合肥市主办会计培训

2025-01-31

合肥市主办会计培训（共13篇）

合肥市主办会计培训篇1

会计的目标是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的`会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务报告使用者作出经济决策。

主办会计又称一人会计，一般指小微企业中独自一人负责全部会计工作的人员。未设置会计机构的单位负责审核报销、记账核算、报表报税、会计档案等主体业务的一般称主办会计，负责资金收付、现金银行日记账业务、工资发放的一般称出纳。与主管会计、会计主管、财务主管、会计主管人员等有所区别，有所侧重。就像在中国中小企业财务与会计不再细分一样，习惯中有时代称。

合肥市主办会计培训篇2

1.1 研究对象

合肥市蜀山区青少年羽毛球培训班教练、学员、家长。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

1.2.2 问卷调查法

1.2.3 数理统计法

1.2.4 访谈法

2 结果与分析

2.1 合肥市蜀山区羽毛球青少年运动员基本现状分析

2.1.1 合肥市蜀山区青少年对羽毛球训练的态度分析

调查结果显示, 在问到你是否喜欢羽毛球这项运动时, 有90%的青少年运动员回答是“非常喜欢”和“较为喜欢”, 并且有56%的运动员表示“非常喜欢”羽毛球运动, 这说明了青少年对羽毛球运动的热情还是很高的。在对参与羽毛球培训兴趣程度的调查结果显示有90%的运动员表示“非常有兴趣”和“较为有兴趣”。说明了兴趣是合肥市蜀山区青少年参与羽毛球训练的重要原因之一。但“非常有兴趣”的运动员只有52%, 说明不是所有对羽毛球运动有兴趣的青少年都参与了羽毛球培训。

2.1.2 合肥市蜀山区青少年参与羽毛球训练的动机分析

通过数据调查:对于“个人喜欢”选择的青少年人数最多, 占到了总比重的41.8%, 说明了现在的家长都很尊重孩子的选择, 注重孩子的兴趣培养。这一结果也符合素质教育中倡导的“家长要重视、尊重孩子们的选择”。“健身娱乐”选择的比重占到了第二位, 占到了总比重的21.8%。说明在今社会, 青少年在学校和父母的教育下培养了健身的意识, 也为终身体育的培养垫定了基础。

2.1.3 合肥市蜀山区青少年羽毛球训练的时间、次数分析

调查结果显示, 在所调查的青少年运动员中, 每周一次的有23人占总比重的41.8%, 每周二次的有17人占总比重的30.9%, 每周次数不固定的有12人占总比重的21.8%。每周三次及以上的有3人占总比重的5.5%。我们知道羽毛训练有专项素质训练和技术训练, 只有一定的训练量和训练强度才能保证技术的蒸蒸日上。由此可以看出被调查的青少年运动员训练的次数都达不到要求, 还有一部分青少年运动员训练时间都难以保证。所以对于羽毛球来说, 要想青少年技术水平得到提高, 就要保证有足够的训练次数和时间。

2.1.4 合肥市蜀山区青少年羽毛球训练强度分析

通过对青少年运动员的调查得出76.3%的青少年运动员认为训练的强度大, 其中只有12.7%的青少年运动员认为强度非常大, 63.6%的人认为强度只是有点大。说明了合肥市蜀山区青少年羽毛球训练的强度比较合适, 还可以加强。

2.2 合肥市蜀山区羽毛球俱乐部教练员基本现状分析

2.2.1 合肥市蜀山区教练员性别、任职情况分析

从调查的合肥市蜀山区的10位教练员, 从以上数据表可以看出, 蜀山区的教练员性别比例不合理, 兼职教练员人数明显比专职教练员人数多。这说明了合肥市蜀山区羽毛球俱乐部为了减少成本, 以兼职的教练员为主, 这对青少年羽毛球的训练是有很大影响的。一些的专项训练和技战术的掌握得不到完美的保证, 这是不利于合肥市蜀山区青少年羽毛球水平的提高的, 这也是羽毛球运动后备人才保证的一个关键问题之一。数据表明这10位羽毛球教练员中有3位是学校教师, 1位是省队教练, 4位是体育学院学生, 1位是体工队退役运动员, 1位是业余教练。这也说明了合肥市蜀山区羽毛球俱乐部青少年培训教练的水平基本满足需求。

2.2.2 合肥市蜀山区教练员学历与年龄分析

通过调查研究发现合肥市蜀山区羽毛球10名教练员在学历上, 有5人是研究生占总人数的50%, 有3人是本科占总人数的30%, 有1人是大专点总人数的10%, 有1人是中专占总人数的10%。在年龄上5人是在20~30之间, 占总比的50%。4人在30~40之间, 占总比的40%, 还有1人在40~50之间, 占总比的10%。从学历上看, 合肥市蜀山区的羽毛球教练员以研究生为主, 总体上非常好。从年龄上看, 合肥市蜀山区的羽毛球教练员年龄合理, 能促进青少年羽毛球水平的提高。

2.2.3 合肥市蜀山区教练员运动成就、职业态度、对工资的满意程度

在调查中有4人表示拿到过省冠军, 占总比的40%, 有3人表示拿到过市冠军, 占总比的30%, 有三人表示拿到过校冠军, 占总比的30%, 这说明了合肥市蜀山区的教练员都具有一定的运动经历, 有一定的教学能力。在调查教练员的职业态度时发现, 所有的教练员都表示非常爱自己的职业, 这也从一定的层面上保证了青少年参与羽毛球培训的质量。能够健康积极的向上发展。

我们知道工资是对某人从事某种职业的物质保障。一份付出一分收获只有这者的比例保持适当, 才能让付出者认真工作。在调查合肥市蜀山区俱乐部羽毛球教练员对自己的工资的满意程度时, 得出以下数据。3人表示很满意, 占总人数的30%;5人表示比较满意, 占总人数的50%;2人表示一般, 占总人数的20%。通过以上数据我们可以看出有一部分的教练员对自己的工资是有一点不满的态度, 但80%教练员对自己的工资还是持满意的态度的, 所以合肥市蜀山区青少年的羽毛球训练是能够得到保证的。以上三点, 充分证明了合肥市蜀山羽毛球俱乐部青少年培训定能得到持续稳定的发展。

2.2.4 合肥市蜀山区羽毛球教练员训练计划制定的情况分析

举办青少年羽毛球培训一方面是为了培养具有优秀竞争力的运动员, 为省市以及国家输送羽毛球的后备人才。培养一名优秀的运动员经实践证明至少需要10年的时间, 因此为了长远利益着想, 教练员应制定长期有效的训练计划。合肥市蜀山区羽毛球教练员制定训练计划情况如上表。从上表我们可以看出, 合肥市蜀山区羽毛球俱乐部青少年培训班的运动员训练缺乏系统性和科学性。

2.2.5 合肥市蜀山区羽毛球教练员水平分析

通过对合肥市蜀山区羽毛球教练员水平的调查得出, 无等级的教练员占到了50%;三级教练员占到了30%;一级教练员占20%。说明了合肥市蜀山区的教练员水平存在偏低的情况。

2.3 对合肥市蜀山区青少年运动员家长相关情况调查与分析

2.3.1 家长对孩子参与羽毛球训练的支持情况分析

根据调查家长支持孩子参与羽毛球培训的情况统计分析得出, 有12.7%的家长对孩子参与羽毛球培训表示支持, 有74.6%的家长对孩子参与羽毛球培训表示非常支持, 还有12.7%的家长表示尊重孩子自己的选择。从该调查结果可以看出, 大部分的家长都支持孩子参与羽毛球培训。这体现了合肥市蜀山家长对羽毛球运动的支持以及对培训机构的信赖。也为合肥市蜀山区青少年羽毛球培训创造了良好的的社会条件。

2.3.2 对家长让孩子参与羽毛球训练的动机情况分析

调查结果表明, 合肥市蜀山区有56.4%的家长让孩子参与羽毛球培训是因为“自身喜欢羽毛球让孩子练”。“强身分体, 增强孩子体质”占到25.5%;觉得孩子有运动天赋的家长占10.9%;希望孩子成为一名优秀运动员的占到了7.3%。这说明了, 家长对于孩子参与羽毛球的态度是出于自身的认识的, 也是很现实的。调查中还了解到, 仅有12.7%的家长想过让孩子退出训练, 87.3%的家长都表示没有想孩子退出的想法。想孩子退出训练的主要原因是“运动伤病”其次是“子女学习”。说明了现在的家长不仅仅是只注重孩子的文化课学习, 更注重孩子的全面发展和身体健康。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 合肥市蜀山区青少年对羽毛球运动的喜欢程度很高, 对参与羽毛运动的动机也很明确, 主要来自于自身的喜欢。

青少年羽毛球培训班在合肥市蜀山区有着很好的前景。但仍有部分的青少年不是主动要求参与羽毛球培训而是受父母的要求, 因此训练时的积极性不高。

3.1.2 合肥市蜀山区运动员的家长普遍支持自己的孩子参与羽毛球训练, 自己也时常参与羽毛球运动, 羽毛球在合肥市蜀山区有着广泛的群众基础。

3.1.3 合肥市蜀山区的羽毛球教练员制定的训练计划存在不科学、不合理。

3.2 建议

3.2.1 在羽毛球训练课上多采用一些激励学生对羽毛球运动兴趣的手段, 让此类的青少年对羽毛球产生兴趣从而自主的参与到羽毛球的训中。

3.2.2 俱乐部在选择羽毛球教练员时要求严格一点, 在教练员执教一段时间后及时进行训练反馈, 定期检查教练员的训练计划。适时的进行教练员的岗位培训提高教练员的结合素质。

3.2.3 提高教练员的薪资待遇, 增设奖励机制。

提高羽毛球教练员在俱乐部的地位, 这些都是能让那些具有高水平的运动及教练员忠实留下来的。

参考文献

[1]廖军勇.长沙市区业余羽毛球俱乐部发展现状的调研与分析[D].兰州:西北师范大学, 2012, 6.

[2]范旭东, 张利丽.长春市羽毛球俱乐部开展现状调查与分析[N].吉林体育学院学报, 2010, 26 (4) .

[3]韩兵.济南市羽毛球俱乐部经营管理分析研究[D].济南:山东大学, 2012, 5.

合肥市主办会计培训篇3

9月2日至3日，由中国-东盟中心、东南亚教育部长组织职业技术教育与培训区域中心和教育部职业技术教育中心研究所联合主办的2014年中国-东盟职业技术教育与培训峰会在贵阳召开。来自印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、新加坡等东盟代表出席峰会。代表们围绕“友邻相携教育惠民”的教育周主题和东盟一体化进程背景，介绍了各国职业教育与培训发展的新进展，并就加强中国-东盟职业教育与培训领域的合作进行了热烈讨论，达成重要共识。

开幕式上，教育部职成司巡视员王继平代表教育部致辞，提出了加强我国与东盟职业教育合作的建议。教育部职教所所长杨进作了题为“学习的本质与职业教育发展若干理论问题”的大会发言。教育部职成司综合处处长刘宏杰作了题为“改革中的中国职业教育”的大会发言。教育部职教所国际合作与比较教育研究室主任、研究员刘育锋作了题为“中国-东盟职业教育合作与交流的若干思考”的大会发言。

峰会上，与会代表达成了“建立中国-东盟职业技术教育与培训合作交流机制”的共识。作为倡议单位代表，教育部职教所所长杨进与其他倡议单位代表共同签署了“建立中国-东盟职业技术教育与培训合作交流机制倡议书”。

主办会计简历篇4

姓名：CNrencai 目前所在：禅城区年龄： 30

户口所在：禅城区国籍：中国

婚姻状况：已婚民族：汉族

培训认证：未参加身高： 160 cm

诚信徽章：未申请体重： 45 kg

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：会计：会汁主管，会计：主办会计

工作年限： 10 职称：中级

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求： --3500 希望工作地区：佛山,,

工作经历

佛山市南海某进出口公司起止年月：-01 ～ -11

公司性质：其它所属行业：

担任职位：主办会计

工作描述：主要负责全盘出口企业的账务处理，出口退税申报，核销，及合同备案，分析成本及费用，分析资金流动，交纳相应的会计报表(商业会计)

离职原因：

佛山市雅持公司起止年月：-01 ～ 2009-01

公司性质：中外合资所属行业：石油/化工/矿产/地质

担任职位：会计主管

工作描述：本人负责公司的全部账目处理,报税,成本分析及预算(制凭证、出报表、合理分配公司资金、制作资金动态表，分析公司盈亏原因等)(工业会计)

离职原因：因公司搬迁

佛通厂起止年月：-04 ～ 2000-12

公司性质：私营企业所属行业：石油/化工/矿产/地质

担任职位：主办会计

工作描述：工厂全盘账务处理，分析成本费用配比，报税，做报表等

离职原因：

教育背景

毕业院校：佛山电大

最高学历：本科获得学位: 毕业日期： 1999-07

专业一：涉外财务会计专业二：会计学

起始年月终止年月学校(机构) 所学专业获得证书证书编号

1999-07 -04 佛山市广播电视大学会计学大专 -

2002-07 -04 佛山市广播电视大学会计学本科 -

语言能力

外语：英语良好粤语水平：精通

其它外语能力：

国语水平：精通

工作能力及其他专长

本人有10年主办会计的工作经验，熟悉商业出口退税的流程，及全盘出口退税账务处理和核销，熟悉税收法规及报税流程,能熟练使用财务软件(用友及金蝶K3)及办公软件,熟悉成本分析及预算,有工业及商业会计工作经验，能独立处理全盘会计盘账务,有会计证.为了提高自身业务水平考取会计师中级职称.

详细个人自传

主办会计岗位职责篇5

1、负责公司的全面财务工作；

2、监督、执行、制定公司的财务会计制度、规定和办法，解释、解答与公司的财务有关的法规和制度；

3、分析检查公司财务收支和预算的执行情况；按季做好财务状况分析；

4、审核公司的原始单据和办理日常的会计业务；按公司报销制度审核出差人员的报销费用；

5、登记明细帐，登记会计帐簿；

6、编制公司每月的资产负债表、损益表、所得税报表，于每月5日前报送总经理；

7、每月一次检查公司库存现金和银行存款是否帐实相符；

8、每月25日牵头盘查库存商品；

9、按照印鉴分管制度，负责保管银行预留印鉴中的一枚财务章； 10、负责办理公司业务贷款手续及融资事宜；

11、负责公司各项资质的年审；

12、负责每年两次国家项目基金的申报工作，成功申报项目基金，给予一定的奖励；

13．承办总经理交办的其他工作。

以上内容已熟读尽知

主办会计岗位职责篇6

根据国家财务会计法规和行业会计规定，结合公司特点，负责拟订公司会计核算的有关工作细则和具体规定，报经领导批准后组织实施。

参与拟订财务计划，审核、分析、监督预算和财务计划的执行情况。

在部长领导下，准确、及时地做好帐务和结算工作，正确进行会计核算，填制和审核会计凭证，登记明细帐和总帐，对款项和有价证券的收付，财物的收发、增减和使用，资产基金增减和经费收支进行核算。

正确计算收入、费用、成本，正确计算和处理财务成果，具体负责编制公司月度、年度会计报表、年度会计决算及附注说明和利润分配核算工作。

负责公司固定资产的财务管理，按月正确计提固定资产折旧，定期或不定期地组织清产核资工作。

负责公司税金的计算、申报和解缴工作，协助有关部门开展财务审计和年检。

负责会计监督。根据规定的成本、费用开支范围和标准，审核原始凭证的合法性、合理性和真实性，审核费用发生的审批手续是否符合公司规定。

负责社会集团购买力的审查和报批工作。

及时做好会计凭证、帐册、报表等财会资料的收集、汇编、归档等会计档案管理工作。

主动进行财会资讯分析和评价，向领导提供及时、可靠的财务信息和有关工作建议。

合肥市主办会计培训篇7

问:合肥工业大学工业培训中心是教育部首批国家级工程训练实验教学示范中心, 形成了以“多类型、递进式、多层次、模块化、创新性、开放式”为特征的现代工程训练实践教学模式, 同时构建了完善的工程训练实践教学质量保障体系。您能详细为我们诠释该教学模式和质量保障体系在本科生培养中的作用吗?

答:“多类型”是指学校为培养学生的创新能力和工程素养, 将全校所有专业的学生分成工程训练A (机械类) 、B (近机类) 、C (非机类) 、D (文管类) 4种类型, 全部纳入工程训练课程教学, 获得对现代工业生产方式和生产工艺过程的基本知识, 接受生产工艺技术组织管理能力的基本训练, 其中工程训练A类训练时间长达6周。

“递进式”是指教学方法由浅入深, 循序渐进, 由认识到入门, 由初级到高级。如中心建设的“工程认知馆”, 将不同学科工程设备的整体信息、行业发展的主要过程及工艺实物展览, 采用多种媒介展示, 使学生建立一个感觉、认知、思维、记忆和兴趣相互联系的“大工程”认知概念, 从而达到“认知工业过程、激发工程兴趣、建立工程意识、奠定发展基础”。在获得感性认识和掌握基本理论知识后, 再进行一系列基本技能训练, 按照从简单到复杂、从传统加工到现代制造技术再到综合性、设计性、研究探索性实践, 以递进式实践教学实现工程实践能力直至综合素质提高的目的。

“多层次、模块化”是为满足不同专业、不同年级学生的培训目标, 使不同的训练对象在获得对现代工业生产方式认知的基础上, 熟悉综合工艺技术内容, 逐步形成“大工程”意识。为此将各类教学内容分成3个层次: (1) 基础实践知识培养教育层次:开设通识基础实训实验综合课程, 注重趣味性、操作性、实用性, 掌握基本实训实验的原理方法与技能, 使学生基本具备自主设计、参与创新实训实验的能力。教学模式为教师理论讲解, 指导教师示范, 学生实际操作。 (2) 综合实践能力培养教育层次:在课内从应知应会过渡到专题式和选题式实训实验为主, 在课外以自主设计为主, 给出自主研学学分, 使学生体验到创新的乐趣和自信。教学模式为教师理论讲解, 学生根据课题操作加工, 指导教师检查、协助。 (3) 自主创新能力培养教育层次:根据实训实验选题自行设计方案并加以实现, 学生自拟题目、自行设计方案、自主完成制作过程等环节。在选题内容上注重面向社会生活、生产实践、科学前沿, 提倡实验教学与科研课题相结合, 创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动。教学模式为学生根据课题自主设计、加工, 指导教师审查方案、协助指导。每个层次内容又分成2~3个模块, 各模块可根据教学需要灵活搭配组合。如在基础实践知识培养教育层次的训练中, 有电工加强模块、数控加强模块、车工加强模块等, 学生在完成公共训练项目后, 可根据自己的专业发展特点, 选择不同的基本加强模块, 从实践中认识和总结规律, 进而提升到理论高度, 为今后的专业学习打下扎实的基础。“创新性”是注重对学生创新意识和创新能力的培养, 在每个基本训练项目上都设有创新制作单元, 分阶段分层次有意识地培养学生创新思维。“开放式”是在综合创新教学过程中, 采取学生预约, 指导教师指导, 全时段开放模式。

建立实践教学质量保障体系, 是因为工程训练课程采用学分制下的分散实习教学模式, 训练全程跨度长、项目多, 为保障教学质量, 在2006年7月建立实践教学质量保障体系—《质量手册》, 该手册引入ISO9001标准管理体系的思想、原则和方法, 明确教学活动由谁做、谁查, 过程怎样记录, 如何分析、评价和持续改进等, 有效地保障了教学质量管理过程始终在规范、优化、高效的状态下运行。同时《质量手册》强调持续的教学质量改进, 选用必要的信息数据, 对教学全过程每个环节的客观状况进行记录、描述, 为教学质量管理和控制过程提供可实证、可追溯的客观依据。信息反馈采用中心质量监督小组、教学督导和学生三方反馈渠道, 及时地传递管理部门和执行部门的双向信息。通过对反馈信息分析, 及时纠正和采用预防措施, 使工程训练教学的各个环节不断改进并形成良性循环的机制, 该体系已连续5年通过ISO9001国际标准质量体系认证。

问:2005年教育部启动了“高等学校实验教学示范中心建设和评审工作”, 贵中心购置了大量先进的仪器设备, 您能选取2~3件设备, 简要介绍其在实验教学中表现出来的突出特色、教学功用以及使用这些设备所获成果吗?

答:2005年教育部启动了“高等学校实验教学示范中心建设和评审工作”, 学校把工业培训中心列为学校实践教学特色与亮点的重点建设单位, 提出了“一流目标、一流设备、一流质量、一流管理”的总要求, 进一步加大对中心的投资力度, 分批投入合计1953万元, 购置了大量先进的仪器设备, 对学生实践能力与创新能力培养起到极大的促进作用。例如为保障工程训练与当前工业主流技术相衔接的指导思想购置的FDLG-R-3装配机器人, 培养学生的工业控制、计算机编程、机电综合等现代制造技术和管理方面的综合能力, 在教学过程中, 学生自行运用Step7软件编程来设计和调试FDLG-R-3装配机器人动作, 获第一届全国大学生工程训练综合能力竞赛一等奖;再如为培养学生的机械设计、三维图形绘制、创新产品设计等现代制造技术和管理方面的综合能力购置的F-Print A快速成型机, 学生在实习过程中可将其构思或创新的作品快速实现, 极大地激发学生的创新思维, 在第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛中获得一等奖。

问:工业培训中心注重对学生创新意识和创新能力的培养, 在每个基本训练项目中都设有创新制作单元, 您可以结合实例为我们谈谈中心是怎样培养学生创新能力的吗?

答:学生创新意识和创新能力的培养不会是一蹴而就的, 按照学习认知规律—“实践—认知—再实践—再认知”, 中心在每个基本训练项目中都设有创新制作单元, 学生实习制作工件贯穿整个工程训练过程, 基本思路是让学生在工程训练中做到“学中做、做中想、想中改、改中创”。即开始实训时学生在指导教师带领下学习基本操作技能、掌握基本工艺知识, 在制作实习件过程中提倡和注重学生思考“为什么要这样做”, 达到实践与理论相融合。在学习和掌握操作技能和工艺知识以后, 进入创新制作单元, 而我们在设计制作实习件图纸时, 有部分尺寸和形状是要求学生自己设计加工完成的, 这时学生就要“做中想”, 如何将所学技能和知识融会贯通, 既要完成实习工作, 又要有创新性。完成设计之后, 让学生相互比较方案, 利用学生争强好胜心理, 鼓励学生在“想中改”, 在这个过程中, 有许多学生都会有“奇思妙想”, 迸发出创新思维的火花, 想做出其他同学没有做过的作品, 经过教师的指导, 最终完成“改中创”环节, 达到创新制作单元教学目的, 为后续工程创新训练奠定创新能力的基础。

问:“课程”作为实现学校教育目的的手段, 在学校教育中始终居于核心地位, 也是教学改革的核心。贵中心在课程改革与建设中采取了哪些措施?

答:工程训练课程是高等工科院校本科生进行工程素质教育和技能培训重要的、必不可少的实践性教学环节, 是面向我校全体本科生的公共训练平台。本着为我校“厚基础、宽口径、强能力、高素质”人才培养目标和“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养特色服务的教学宗旨, 结合工程训练课程的特点, 确立了有自身特点的“一个中心、两点服务、三个培养”教育教学改革思路。“一个中心—以实践教学为中心, 确保教学中心工作不动摇;两点服务—调动教师、管理人员共同为实践教学服务;三个培养—培养学生工程意识、培养动手能力、培养创新能力。”在课程改革与建设中, 教学方法与手段改革是课程体系建设的重要支撑条件。近年来, 中心构建了以培养学生的实训、实验素养为“基础”教学平台、以培养学生的综合实验能力, 加强学生课程之间的联系为主要目标的“综合设计实训、实验”教学平台和以培养学生的创新设计能力为主要目标的“创新实训、实验”教学平台。同时在研究分析本科4年学习过程基础上, 针对不同年级学生所具有的知识、能力背景, 采取“递进式、多层次、模块化、创新性、开放式”为特色的现代工程训练的实践教学模式, 形成了贯穿本科全过程的完善的工程训练实践教学体系。具体从以下几个方面付诸实施: (1) 教学管理—在教学编排和管理上采用学生网上选课和中心引导派位相结合的方式, 充分利用现有的教学资源。学生主动利用先进的实践教学设备进行多层次开放式实践, 将单调的实习变成实际工作的模拟训练, 达到理论与实践的统一、知识与能力的统一。 (2) 根据科学技术发展及时进行教学方法和手段更新—随着现代制造技术的发展与更新越来越快。中心购置了工业化标准的数控、等离子、激光等现代加工设备42台, 构建了DNC网络, 及时调整训练内容和时间, 编写教材, 改革教学内容, 使数控和网络化制造教学成为中心教学特色之一。 (3) 积极探索学分制下的教学方法—采取理论讲课与现场实习同场实施的教学方式, 在感性认识的基础上, 理解和消化理论知识;在培养学生动手能力的同时, 提出问题, 启迪学生思维, 鼓励学生在实训和实验过程中, 多角度提出假设, 指导教师引导学生根据各种假设存在的意义, 评价其可行性;提高学生分析问题和解决问题的能力。 (4) 实训和实验考核方法—课程考核的目的是检验学生训练效果, 因此中心对实践教学训练内容和训练效果提出了具体考核方法, 中心规定:对于实训课程 (工程训练、电子实习类) 结束后, 必须参加实操考试, 未取得及格成绩者须重修, 改变以往只要学生参加工程训练, 即可取得合格成绩的教学检验方式;对于学生实验的效果评价, 强调过程跟踪, 从实验预习、实验表现、问题提问、思维活跃程度、解决问题的能力到实验报告等都是考核成绩的依据、重视实验效果的综合评价, 彻底改变单一的由实验报告确定成绩的办法。 (5) 鼓励教师积极参与教改项目, 由示范中心多名教师参与的“工科创新创业人才培养机制的研究与实践”项目获国家级教学成果二等奖, 工业培训中心主任朱华炳教授主持的“工程训练课程教学质量保障体系的研究与实践”教改项目获得2010年安徽省教学成果特等奖。

问:“示范”与“辐射”是国家级实验教学示范中心建设的目的之一, 工业培训中心在学术交流、资源共享、成果推广方面承担了哪些工作?

答:根据教育部门相关文件精神, 国家实验教学示范中心要进一步加强建设, 认真总结经验, 凝练优质实验教学资源, 开放实验教学网站, 承担相关师资培训任务, 积极开展国际国内交流与合作, 借鉴吸收国内外实验教学和实验室管理的先进经验, 加强实验教学研究, 不断开拓创新, 探索实验教学改革新思路, 引领实验教学改革方向, 为全国高等学校实验教学提供示范。合肥工业大学工业培训中心按照教育部指示精神, 注重加强学术交流与合作, 实现课程资源共享。已与莫斯科国立技术学院、英国里兹大学、美国休斯顿大学、上海大学、山东大学、华中科技大学、安徽工业大学等高校建立了良好的合作关系。2009年6月, 中心承办了“国家级工程训练示范中心主任联席会”第四次工作会议。同时积极指导和协助中国科技大学、安徽大学、三峡大学等兄弟院校筹建工程训练中心, 中心的部分改革思路和成果在国内得到推广, 产生了较好的示范和辐射作用。

主办会计岗位职责篇8

2、定期对总账与各类明细账进行结账，并进行总账与明细账的对账，保证账账相符清查、审核应收应付及往来帐业务3分析检查公司财务收支和预算的执行情况;

3、月底负责结转各项期间费用及损益类凭证，并据以登账，编制各种会计报表;

4、定期、不定期组织检查清查库存商品是否帐实相符;

5、按时完成税务申报、协助对外沟通，完成公司审计、汇缴、贷款等资料;

合肥市主办会计培训篇9

关键词：医疗院所,医学期刊,编辑人才

目前,在我国的千余种医学期刊中,由各级医院或医学研究所(以下简称院所)主办期刊占有相当大的比例。与医学杂志社的社办期刊和医学院校的学报相比,这类期刊的专业特色更为突出,期刊的编辑出版及管理方式具有其特殊性,但相对而言,还普遍存在着一些制约期刊发展的不利因素,尤其是在编辑队伍的建设方面亟待加强。

1 院所主办的医学期刊编辑队伍现状

多数医学期刊的编辑部是附属于院所的一业务科室,属于非法人单位,其主体性在很大程度上被主办单位所取代,缺乏自主的财务权和人事权。出于全局或经济利益的考虑,一些主办单位对编辑队伍的建设缺乏长远规划,不愿增加编辑人员编制,编辑部因缺乏用人的自主权,难以招纳贤才,期刊发展所需的人力资源得不到保障。仅据中华预防医学会对系列杂志专职医学编辑人员编制情况的调查统计,编辑人员缺编率月刊为33.33%,双月刊为42.61%,季刊为51.85%[1]。编辑工作繁杂、琐碎,责任重大,编辑人员除负责刊物正常的编辑出版外,还得处理大量外围事务性工作,长期处于超负荷工作状态,心理压力大。医学学术期刊专业性强、受众面窄的特点限制了编辑部门的经济创收能力,编辑处于相对边缘化的从属地位,其福利待遇、职称晋升与临床或医技人员差距较大。辛勤的付出并未得到应有的价值认同,编辑人员心理落差大,归属感缺乏,浮躁和焦虑感加重,淡漠了职业责任感,影响编辑队伍的稳定性。收入的“清贫”,使得医疗技术人员不愿放弃自身专业改行做编辑。而对于高等医学院校毕业生则看重于专业对口,很难安心从事编辑工作;即便是与医学相关专业毕业人才,在短期内也难以胜任专业性极强的医学期刊编辑工作。因此,期刊的编辑人员多是“半路出家”转行而来,更有少数期刊的编辑部成为主办单位安置冗员之处。受办刊经费和工作繁重等因素的影响,编辑缺少更新知识、继续教育的机会,知识结构和专业素质参差不齐,年龄结构老化,甚至出现高年龄、低编龄的不协调现象。编辑人才的匮乏及人员结构的不合理在一定程度上束缚了期刊的健康发展。

2 加强编辑队伍建设的几点建议

2.1 稳定编辑队伍,优化编辑人员结构

编辑是出版工作的策划者、组织者,优秀的专业期刊出自优秀的编辑队伍,编辑人员政治思想水平、知识水平、业务能力的高低直接影响着期刊的内涵质量。所以,建立一支具有一定编辑出版理论水平并能与医疗科研人员进行有效沟通的高素质复合型编辑人才队伍,是医疗院所办好学术期刊的先决条件。期刊主办单位对编辑岗位应予以充分重视,为其提供足够的职业发展空间,努力营造一个尊重医学期刊编辑的政策、舆论氛围和严谨、勤奋、融洽、团结、向上的工作环境。院所领导应照顾到编辑人员默默无闻甘做嫁衣的工作性质,关心他们的切身利益,在刊物的开源创收方面多想办法,为编辑部争取更多的经济利益。并合理提高他们的工资待遇,在职称评定上可实行双职称并轨方式[2],使编辑安于本职、乐于奉献,最大限度地调动他们的工作积极性,树立起强烈的责任感。合理调整编辑部的人员构成,做到因岗设人,人尽其才,才尽其用;优化编辑群主、非医学专业人员为辅的编辑人才资源配置形式,形成优势互补。

2.2 加强编辑人员的继续教育,提高编辑业务水平

随着医学技术的发展,学科间的交叉、渗透为学术期刊带来更多优质稿源的同时,也要求医学编辑人员具有更高的学术素养、深厚的文化底蕴、扎实娴熟的编辑技能、较强的专业信息捕捉和把握能力。医疗院所应注重构建有利于创新型期刊出版人才全面发展的良好平台,建立编辑的继续教育和终身教育制度。鼓励编辑在医学或相关学科专业上继续高层次的深造和对隐性知识的扩展,更新知识结构,改善现有人才的学科和层次结构,适应医学及医学刊物的发展;鼓励编辑人员定期参加科技期刊编辑岗位培训班、研修班、期刊评审、参观考察等短期高效的教育活动,开阔眼界,增长见识,拓展思路;鼓励期刊编辑参加医学专业领域中的学术会议和科研课题研究,深入临床科研一线,加强与专家和作者的沟通交流,密切关注学科发展成就和动向,掌握最新的学术咨讯,培养编辑对学术前沿和研究热点敏锐的判断力和鉴赏力,充分发挥编辑人员的想象力、创造力,激发编辑的主体意识、创新意识,提高办刊水平。

院所主办的医学期刊,在学术、人才上有着得天独厚的优势。只要领导重视,不断提高编辑人员的综合素质,解决好编辑队伍建设中的实际问题,这类期刊会在传播医学科研信息,活跃学术交流,提高医学科研、诊治水平,繁荣我国的医学事业中发挥出重要的作用。

参考文献

[1]栾奕.高等院校开办医学编辑学专业的可行性分析[Z].2005年全国医药卫生报刊主编和编辑岗位资格培训班讲义.2005:69-74.

主办会计工作内容篇10

2、审核公司各项目成本的支出，进行成本核算，费用管理，成本分析，并定期编制成本分析报表。;

3、按照规定，定期(月、季、年)核对账目、结账、编制会计报表，并做到报表数字真实、准确、内容完整、附注清楚;

4、指导各部门及下属子公司编制年度预算，并收集汇总，根据经营计划及历史数据审核预算编制合理性;

5、根据集团要求、集团预算组审核要求反馈各部门及下属公司平衡、调整预算，并收集汇总，编制全面预算报告书;

6、审核通过的年度预算下发反馈各部门及下属公司;

7、定期跟踪各部门及下属公司预算执行情况、分析偏差原因，为公司决策提供科学依据;

8、定期组织开展盈利预测,提供会计口径与管理口径两个维度,为公司业绩规划提供基础;

信用社主办会计职责篇11

1.定期组织临柜人员学习有关政策与法规，逐步提高临柜人员思想素质、业务技能，促进全社财会工作全面发展。

2.协助主任管好财务。定期组织人员复查财务收支，保证财务收支的真实性和准确性。把好费用列支关，抵制不合理费用和不合规票证，保证全年费用控制在标准以内。加强非生息资金管理，尽量压缩非业务性资金占用。

3.指导和督促临柜人员按照有关会计、出纳的基本要求，规范账务处理、财务核算与支付结算工作，确保财务达到“五无”‘“六相符”，并达到会计工作达标升级目标。

4.认真履行会计监督职能，开展多种形式的会计辅导与检查，对网点每月检查不少于1次，做好临柜人员离职换岗的监交工作，督促管理柜员规范日常交接，发现问题及时整改。

5.负责会计、信贷档案管理，做到装订合规、归档及时、按期限分种类登记，严格执行会计档案调查（阅）与销毁制度，确保会计、信贷档案安全完整。

6.全面负责印、押、证管理工作。落实专人负责和相互制约制度，按月检查各网点重要空白凭证的使用、销号、结存情况。

7.负责组织做好人民币账户管理、反洗钱等工作。

8.负责财产管理。对各项财产建簿立卡，定期组织财产清查，并落实保管责任。

9.真实、准确、及时上报会计报表、业务报表和临时数据，按季进行财务分析，为社主任当好参谋。

合肥市主办会计培训篇12

本届论坛已是第三届, 与清华大学电子工程系60周年庆祝活动同期举办。期间发布了在LSI (Large-Scale Integrated circuit) 领域泛在绿色 (Green ubiquitous) 中采用的PLC (Power Line Communications) 技术, 以及罗姆从事开发的包括Banalyst (生物分析芯片) 在内的“POCT (Point of Care Testing) 保健生物医疗设备的开发”。另外围绕传感器网络中非易失性处理器及其应用等技术, 以通信技术、LSI电路设计、生物、传感为四大主题, 发布了清华大学与罗姆的研究成果。

“罗姆致力于在全球范围内促进电子产品的技术进步, 此次TRIFIA 2012是我们这一理念的再次彰显, 也是我们与清华大学紧密合作的丰硕成果。罗姆今后将继续不遗余力地推进产学联合。”罗姆株式会社常务董事、清华大学客座教授高须秀视表示:“此次论坛恰逢清华大学电子工程系建系60周年, 在此谨代表罗姆株式会社向清华大学致以衷心地祝贺和诚挚地敬意。”

清华大学副校长陈旭说, “这次TRIFIA 2012论坛与我们清华电子工程系60周年系庆同期举办具有特殊意义。我们非常高兴与罗姆株式会社建立如此紧密的合作, 这不仅推进了产学联合, 更促进了电子信息产业的技术进步, 这是一个成功的模式, 我们已经取得了一系列重要的科技成果。”她表示:“感谢罗姆株式会社对清华大学的支持以及在推进产学联合上的贡献, 相信今天召开盛会的‘清华-罗姆电子工程馆’今后必将成为世界性的尖端技术信息发源地!”