安徽省合肥市

安徽省合肥市（精选11篇）

安徽省合肥市 篇1

2012年, 是安徽省合肥市实施区划调整后的第一年, 也是“十二五”规划承上启下的关键一年。合肥市坚持以深入贯彻落实科学发展观为宗旨, 紧紧围绕国家大力发展循环经济的政策精神以及合肥市委、市政府提出的“新跨越、进十强”的战略目标, 努力克服房地产调控等不利因素的影响, 认真贯彻执行节能减排的一系列方针政策, 全面落实安徽省政府216号令及“皖政 (2003) 80号”文件精神, 不断完善企业散装水泥发放设施的综合配套能力, 努力培育壮大散装水泥骨干企业, 全面加强县、市散装办管理, 促进均衡发展;大力发展散装水泥, 在城市规划区内全面禁止现场搅拌混凝土, 确保散装水泥发展工作始终维持了快速、强劲的发展态势。2012年合肥市的散装水泥工作取得了自市散装办成立以来的历史最好成绩, 不但实现了历史性的突破, 而且散装水泥推广量在安徽省率先连续突破了900万t、1 000万t大关, 连续跨过了两大台阶, 散装率同比增长近10个百分点, 量、率稳居安徽省首位, 从而跻身全国散装水泥发展强市之列。2012年安徽省合肥市多项指标创历史最高纪录, 其中:散装水泥总量、同比增长量、散装率、占安徽省比重、单月产量均在全省名列前茅, 实现了安徽省合肥市散装水泥持续、快速、健康的发展。

据统计, 2012年安徽省合肥市累计供应散装水泥1 095万t (不含省部属水泥企业) , 完成安徽省散装办下达2012年计划目标任务的135.2%, 提前3个月超额完成全年计划任务。散装水泥总量居安徽省首位, 约占安徽省16个地市地方企业散装水泥总量的35%左右。与2011年同期相比, 净增227万t, 增幅高达26.2%, 同比净增量创历史最高纪录。2012年6月份安徽省合肥市还创造了散装水泥单月产量129万t的历史最高纪录, 同时刷新了安徽省历史最高纪录。2012年安徽省合肥市平均水泥散装率79.2%, 创造了历史最好水平, 同比提高近10个百分点。

安徽省合肥市 篇2

注意事项：本试卷共五大题，满分70分。历史与思想品德考试时间共120分钟。你可以参考教书和其他资料。请你仔细审题，认真作答。

一、单项选择（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意）1.某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺，它展示了中国共产党90年的奋斗历程。其中①②③处填写正确的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【 】

A．①开天辟地 ②第五次“反围剿”失败 ③澳门回归 B．①伟大转折 ②遵义会议 ③建立社会主义市场经济体制 C．①开天辟地 ②遵义会议 ③十一届三中全会 D．①开天辟地 ②长征开始 ③中共“十五大”召开

2．2010年12月20日在陕西华县发现的宋代古币窑藏发掘已经结束。文物工作者从中清理出数吨古钱币，主要有崇宁重宝、开元通宝、政和通宝、元丰通宝等。“开元通宝”主要是哪朝流通钱币„„„„„„„„【 】 A.秦朝

B.西汉

C.唐朝

D.宋朝 3.2011年利比亚大撤侨彰显我国的“软实力”和“硬实力”，进一步提升国家形象。下列史实反映统治者为炫耀国威而实行的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【 】 A．郑和下西洋

B.戚继光抗倭

C.雅克萨之战

D.玄奘西行

4.上海世博会后，给人们留下许多风格各异你的建筑物。下列建筑物属于哥特式风格的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【 】

A.麦加清真寺 B.巴黎圣母院 C.罗马圆形竞技场 D.希腊帕台农神庙 5.下列口号或主张提出的先后顺序是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【 】 ①“民主”和“科学”②“自强”和“求富”③“民族”和“政权” A.①②③ B.①③② C.②①③

D.②③①

6.2011年2月26日，联合国安理会全票通过1970号决议，就利比亚严峻局势对利实施制裁。你知道联合国是在下列哪次会议上决定成立的吗？„„„„„„„„„„„„【 】 A.雅尔塔会议 B.德黑兰会议 C.开罗会议

D.慕尼黑会议

7.2010年，我国形成中国特色社会主义法律体系。这一体系的核心是„„„„„【 】 A.《中华人民共和国民法通则》

B.《中华人民共和国刑法》 C.《中华人民共和国行政法》

D.《中华人民共和国宪法》

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专心 8.关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。这句话的“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是„„„„„„„„„„„【 】 A.国家已经四分五裂

B.社会制度发生变化 C.国家名称发生变化

D.执政党失去了政权

9.某班同学在复习“亚历山大东征：和“马可·波罗来华”的内容后，认识到它们代表着古代世界不同地区的文明之间相互交往的两种主要方式。历史老师别出心裁，让同学们展开联想，指出有一位外国作家的著名作品可以归纳这两种方式，这部作品的作家应是【 】 A.但丁

B.莎士比亚

C列夫·托尔斯泰

D.德莱塞

10.学生小明的爷爷今年（2011年）恰好满八十大寿，即1931年出生，他平时总强调自己出生于民国。寿宴上，一位历史老师问小明：你爷爷出生于民国多少年？小明的正确回答应该是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【 】 A.十八

B.十九

C.二十

D.三十

二、组合列举题（本题共2小题，共8分）11.安徽历史上名人辈出。（4分）（1）立志“以医济世”，用发明的“麻沸散”为病人实施外科手术的东汉末年名医是_______。（2）淮军创始人，洋务派地方代表之一的是_______。（3）“捧着一颗心来，不带半根草去”，被誉为“伟大的人民教育家”的是_______。（4）被誉为“宋画第一”的是_______。12.战争，一直伴随着人类社会的发展。（4分）

（1）________________是一次以少胜多的著名战役，奠定了三国鼎立的局面。

（2）________________是中华民族由衰败到振兴的转折点，洗刷了近代以来的民族耻辱。（3）________________是第二次世界大战的转折点。

（4）________________是新中国成立后，为巩固新生政权而进行的反侵略战争。

三、辨析改错题（本题共6分）

13.下面是19世纪以来民族解放运动的复习资料，请指出其中的几处史实错误并加以改正。19世纪，西属拉美殖民地的独立运动中，玻利瓦尔是著名的领导人之一。

19世纪中期，法国殖民者的残暴统治，引起了印度全社会的不满和反抗，印度民族大起义爆发。与此同时，中国境内也在进行着一场激烈的反封建反侵略的斗争——义和团运动。

二战后，民族解放运动高涨。1959年，尼赫鲁领导古巴人民通过武装斗争，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上社会主义道路。1990年，纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲殖民体系最终崩溃。（1）错误：________________ 改正：________________（2）错误：________________ 改正：________________（3）错误：________________ 改正：________________

四、材料解析（本题共2小题；第14小题11分，第15小题12分，共23分）14.阅读下列材料：

材料一：16世纪初，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。美洲的特产玉米、马铃薯等迅速传到亚、非、欧。非洲的咖啡传到欧美，亚洲的茶叶等也传到了欧美。

材料二：20世纪八九十年代，在发展经济的过程中，各个地区的国家为了增强实力，提高自己在国际竞争中的地位，积极推动区域经济合作。随着跨国公司的发展和信息时代的到来，世界各国的经济联系日益密切，经济全球化趋势加强。

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专心 材料三：科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。当代的科技进步已经成为整个经济增长的源泉。请回答：

（1）依据材料一，结合所学知识，指出是什么历史事件“互相隔绝的地区沟通起来”，从而促进了各大洲的经济交流？（2分）

（2）依据材料二，结合所学知识，请举出“区域经济合作”在欧洲的具体表现（2分）

（3）依据材料三，结合所学知识，指出推动世界经济全球化的根本动力是什么？经济全球化给人类社会带来了怎样的积极影响？（2分）

（4）请举出在经济全球化趋势下，中国积极融入世界的典型事例。（2分）

15.阅读下列材料，回答问题。

材料一 1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代„„我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗„„”

材料二 我们要坚持中美关系的正确方向„ „共同努力建设21世纪积极合作全面的中美关系这一目标„„促进两国在双边、地区、全球层面的沟通、协调、合作。

——胡锦涛2010年5月24日再第二轮中美战略与经济对话开幕式上的致辞

请回答：

（1）列举材料一，美国政府将尼克松这一外交思想付诸实施的行动。（2分）

（2）新中国成立后，中美关系经历了敌对仇视、打破坚冰、全面合作三部曲。请列举敌对仇视、打破坚冰的典型事例各一。(4分)

(3)在台湾问题上，中美关系的正确方向是什么？（2分）

（4）展望未来，你认为中美关系怎样才能健康稳定发展？（4分）

五、分析与探究（13分）

16.2010年广州亚运会的成功举办，让广州成为中国一张靓丽的名片，广州的变迁折射出中国社会发展的缩影。【古代篇】

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专心 从上海丝绸之路的起点到封建社会末期对外唯一的通商口岸，广州身后背负着太多的历史。（1）丝绸之路开通于何时？清政府只设广州对外唯一的通商口岸是什么政策的表现（2分）

【近代篇】

从林则徐的禁烟，到康梁的维新变法，再到孙中山领导的国民革命，广州见证了中国人的前赴后继。（2）近代广州被迫开放于何时？（2分）

（3）康梁的维新变法运动对中国社会发展的突出作用是什么？（2分）

【现代篇】

从广交会的创办到南粤大地吹响改革开放的号角，再到亚运会的成功举办，广州成为中国走向世界的窗口。

（4）____________（经济特区）被称为“—夜崛起的城市”。经济特区的建立在社会主义现代化建设中有何作用？（5分）

（5）广州的变迁给你怎样的历史启迪？（2分）

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2011年初中历史毕业学业考试

参考答案

一、单项选择（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.C 2.C 3.A 4.B 5.D 6.A 7.D 8.B 9.C 10.C

二、组合列举题（本题共2小题，共8分）

（1）华佗（2）李鸿章（3）陶行知（4）抗美援朝

三、辨析改错题（本题共6分）

13.（1）错误：法国 改正：英国（2）错误：义和团 改正：太平天国（3）错误：尼赫鲁 改正：卡斯特罗

四、材料解析（本题共2小题；第14小题11分，第15小题12分，共23分）

14.（1）新航路的开辟（2）欧元的通行、欧共体或欧盟的建立（3）根本动力：科学技术或社会生产力的发展。影响：促进发展模式创新；促进国际利益融合；推进国际体系转型；推进人类文明进步；促进世界经济发展。（4）加入世界贸易组织、加入亚太经合组织、上海承办亚太经合组织会议。

15.（1）结束1961年开始的越南战争；和中国接触，基辛格访华或尼克松访华。（2）敌对仇视：抗美援朝战争期间，美国派遣海军第七舰队侵入台湾海峡，公然干涉中国内政。打破坚冰：1972年12月，中美双方发表《建交公报》。1978年12月，中美双方发表《建交公报》。1979年1月1日，中美正式建立外交关系。（3）台湾是中国的一部分，世界上只有一个中国，（4）中美两国在经济合作、反恐、地区安全等问题上有相同的利益，随着中国实力的增强，中美合作会更有利于两国的发展。

五、分析与探究（13分）

16.（1）西汉 闭关锁国（2）第一次鸦片战争后或《南京跳跃》的签订。（3）在社会上起到了思想启蒙的作用。（4）深州：有利于学习国外先进的科学技术和管理经验，有利于人才的培养，有利于中国社会主义现代化建设更好、更快的发展。同时，也有利于世界了解中国，扩大中国的国际影响。（5）改革开放是强国之路。

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安徽省合肥市 篇3

首先，由安徽省艺术摄影学会第二届副会长杨剑波致开幕词。他说，这次会议是在举国上下认真学习十七大三中全会和深入落实科学发展观，取得阶段性成果的形势下召开的。召开这次会议对于加强学会自身建设，繁荣全省艺术摄影创作具有重要的意义。

与会全体的理事认真听取了安徽省艺术摄影学会第二届常务副会长兼秘书长吕援朝作《和谐发展，共创安徽摄影事业繁荣》工作报告和副会长陈雅玲关于修改章程的说明，并在民主协商的友好氛围中，选举产生了新一届的领导班子，共有39名常务理事；名誉会长：杨春光。顾问：赵连才、陈艾中。会长：丁光清。常务副会长：俞勇。副会长：张万好、陈雅玲、杨剑波、朱德存、刘迅、温金涛。秘书长：吕援朝。副秘书长：吴伟民、刘虎成、李 华、谢峰、陈强。

最后，由新当选的会长丁光清致闭幕词。他说，在省委宣传部、省文化厅的亲切领导下，在省民政厅民间组织管理局的指导支持下，经过全体理事和工作人员的共同努力，安徽省艺术摄影学会第三届理事会议圆满地完成了预定的各项任务。会议开的热烈而又紧凑，有序开得很好。调整后的新的机构成员将肩负起促进新世纪我省艺术摄影事业进一步发展繁荣的历史重任。我们将不辜负全体会员的厚望，以对事业的忠诚、对工作的高度责任感做好学会的各项工作。

为了更好地开展文化艺术摄影活动，搭建交流的平台，安徽省艺术摄影学会网由原安徽省委副秘书长、安徽省艺术摄影学会名誉会长杨春光同志宣布正式开通。中国香港新闻出版社社长张万好亲临现场指导。

安徽省合肥市 篇4

生态文明是一种追求人与自然和谐统一、互惠互利、协调发展, 力图实现人类可持续发展的后工业文明。生态文明强调人是自然界的一部分, 人类应当尊重和珍爱自然, 以实现人与自然的和谐发展, 体现着人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的生态文化理念。生态文明建设是构建社会主义和谐社会的重要支撑点, 也是全面建设小康社会的目标之一, 生态文明建设的目的就是要使“人口与环境、社会生产力发展相适应, 使经济建设与资源、环境相协调, 实现良性循环, 走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路, 保证世代永续发展”。生态文明建设的前提是全社会生态文明意识和生态文明素质的提高, 当代大学生是掌握新知识、新科技的主要群体, 他们处于时代的最前沿, 思想活跃, 思维敏捷, 是新事物的接收者, 是本世纪全面建设小康社会的骨干力量, 是社会主义事业的建设者和接班人, 理应成为生态文明的传播者、践行者和监督者, 他们的生态文明素质直接关系到我国生态文明建设的未来。

当代大学生必须具备一定的生态文明素养, 才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求, 才能适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的基本目标, 因此培养大学生的生态文明意识, 加强大学生的生态文明教育, 让他们清楚地认识到保护生态环境的紧迫性和重要性, 提高生态环境保护的使命感与责任心。

高校肩负着培养和造就实现中华民族伟大复兴新一代接班人的神圣使命, 更应该成为提高人们的生态文明意识、弘扬生态文明精神、实现生态文明理念的主阵地和主渠道。高校针对大学生生态文明教育、提高当代大学生的生态文明意识对于整个社会的生态文明建设起到决定性的作用。因此, 对大学生的生态文明意识状况进行调查分析, 了解其生态文明意识, 掌握其对人与自然关系的认识以及参与生态文明建设的意向, 分析特点, 发现不足, 将有助于高校更好地开展生态文明教育。

2 调查过程和方法

笔者针对当代大学生的生态文明意识的现状进行了一项调查, 本次调查采用问卷形式, 共发放调查问卷100份, 收回有效问卷99份, 有效率为99%, 调查对象为合肥市5所高校学生。调查内容涉及受访者的日常行为 (是否使用一次性筷子、是否关注垃圾的分类、是否践踏草坪、是否关注塑料袋降解性) 、大学生对生态文明知识的了解情况、大学生对生态文明是否与自己有关、大学生获取生态文明知识的途径 (相关课程、参与环保社团、宣传、电视等) 、大学生对于破坏生态环境行为的态度 (积极制止、举报投诉、不愿多管、无所谓) 、大学生对目前生态文明现状的满意程度 (满意、基本满意、非常不满意) 。分别从大学生生态文明知识、生态文明行为及态度、对当前生态文明的满意程度等方面设计了26项选择题, 题量适中, 难易程度一般, 具有一定的层次性和代表性, 基本上能反映调查对象生态文明意识的现状及特点。

3 调查结果分析

此项调查的结果显示, 当代大学生的生态文明教育和意识方面呈现出如下特点:生态文明知识欠缺、生态文明意识未能转化为实际行动、大学生对目前生态文明现状的满意度不高。

3.1 生态文明知识欠缺

大学生在生态文明方面知识欠缺, 同时也反映出学校在生态文明教育方面的缺乏。简单的表现是对基本环保知识的欠缺, 如有些同学对于世界环境日、世界水日等等都不了解。从问卷调查的结果来看, 当代大学生对生态文明知识的了解程度, 不了解的人数占34%, 了解的占66%, 如:循环经济的3R原则、世界水日和世界环境日等生态文明知识, 30%的大学生的答案是错误的, 这些问题并不难, 但是从调查的结果来看, 回答的正确率却不是很高, 这说明当代大学生生态文明知识水平一般, 大学生对生态文明知识的掌握还不牢固。

3.2 生态文明意识未能转化为实际行动

在调查中, 绝大多数同学表示自己有这样的意识, 但在实际生活中, 乱扔垃圾的现象却随处可见, 生态文明意识没有最终落实到行动上。关于大学生对于破坏生态环境行为的态度的调查显示, 大学生积极参与保护生态环境、践行生态文明理念的行为有所欠缺, 大学生对生态文明建设的参与也只是处于一种非经常化、非主动化的状态。经常采取各种生态环保行为的比例没有超过28%, 主动制止违背生态文明行为的只有被调查学生的24%, 对于破坏生态环境的行为占53%的人持“不愿多管”的态度, 5%的人“举报投诉”, 还有18%的人认为“无所谓”。但大学生参与生态文明建设的意愿比较强烈, 有62%的被调查学生愿意成为一名环保志愿者。

从受访者的日常行为以及大学生对于生态文明建设是否与自己有关的两项调查结果来看, 当代大学生普遍认为生态文明建设与自己有密切的关系, 大学生应该积极参与到生态文明建设中来, 有一定的生态文明意识, 但是将生态文明意识转化为实际行动的比例较低。如认为生态文明建设与自己有关系的比例达到85%, 然而大学生的实践活动却与之形成鲜明对比, 如偶尔使用一次性筷子的比例45%, 偶尔践踏草坪的比例高达84%。可见, 当代大学生缺乏践行生态文明的主动性。

3.3 大学生对目前生态文明现状的满意度不高

部分大学生肯定了我国生态文明的总体现状较好的同时, 也肯定了不同主体在生态文明建设中所取得的成绩, 但是对于这些成绩大学生并不太满意, 认为还有改善的空间。合肥作为中部经济较发达地区, 大学生对本市的生态文明满意度主要集中在比较满意上, 但是从宏观的角度上即对整个国家的生态文明状况的满意度不高。

综上所述, 此项调查显示, 当代大学生的生态文明意识有所欠缺, 高校生态文明教育有待进一步加强。大学生作为具备一定环境知识、生态文明意识和法律常识的群体, 理应成为生态环境保护、生态文明建设的传播者和践行者, 同时也要成为环保民主监督方面的重要力量, 不应仅仅止步于对自己行为的约束, 更重要的是影响和带动整个社会共同投身于生态文明建设。当前大学生在环境保护中的公众参与意识欠佳, 这一现状和大学生作为未来生态文明建设骨干力量的要求还有较大差距。因此, 提高大学生生态文明素质和生态文明意识、提升大学生参与环境保护行为的水平, 加强生态保护的知行转化能力刻不容缓。

4 提高大学生生态文明意识的建议与对策

加强大学生生态文明意识的培养是时代发展的客观要求, 也是新时期高校德育教育的新要求。提高大学生生态文明意识, 应该从学校教育、具体实践和自我修养三个方面入手, 以生态文明理念引领大学生活, 并将这一理念付诸实践。

4.1 学校开设生态文明教育课程, 构建生态文明校园

学校环境教育能提高学生的环境意识。高校应针对当代大学生生态文明知识欠缺、生态文明意识淡薄的现状, 开设相关的生态文明知识系列课程和定期讲座, 对学生进行系统的生态文明知识教育, 有利于培养大学生生态文明知识, 提高大学生的生态文明意识、环境保护和责任意识。只有让大学生懂得生态环境保护、合理开发利用的资源能源的重要性, 树立正确的生态价值观, 才能在大学生的心灵深处构筑起牢固的生态屏障。高校开设的生态文明教育课程并不是对生态文明作最简单的描述, 而是要将生态文明知识与当今大学生的生活学习及国家的前途命运紧密联系起来, 给予大学生关于生态文明的最科学、最严谨的知识讲解, 提高大学生的生态文明知识和生态文明意识。

校园是大学生学习、生活的主要场所, 也是生态文明教育的重要基地。学校能否为学生营造一个良好的生态文化氛围至关重要。营造良好的校园氛围, 建设美好的校园环境和创造和谐的氛围, 让学生时时处于一种良好的生态氛围之中, 能使学生在优美的环境中受到感染和熏陶。因此, 通过校园生态文化建设可以提高大学生的生态文明意识, 有利于大学生健康成长。为此, 学校党团组织应积极开展有关生态文明活动, 加大生态文明的宣传力度和规模, 提高生态文明活动的质量, 培养大学生自愿参加生态文明活动的兴趣和热情, 让学生在活动中真切体验到生态文明的重要性。例如, 学校可以利用专题讲座, 观看生态科普电影、电视片、知识竞赛等活动, 让学生充分融入到一种以保护环境为己任的氛围之中。高校可以通过各种学生社团组织进行生态文明知识及其重要性的宣传教育, 用良好的人文环境和生态环境感化学生, 将生态文明价值观念融入校园文化, 构建生态文明校园, 使生态文明观念深入人心。

4.2 组织开展生态环保活动, 使生态文明意识落到实处

实践对于心灵的启迪要远大于书本知识。实践比书本更真切, 更能启迪人的心灵, 与大自然的零距离接触, 也更能培养大学生对自然的情感, 树立和增强生态文明的信念。古人曾说:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 实践能让我们获得在书本中所收获不到的知识。因此, “高校应在积极开展生态文明教育过程中坚持实践育人, 将实践活动作为培养学生文明意识的有效载体”, 经常组织开展生态环保活动, 加大活动的频率和规模, 培养良好的生态文化氛围。生态文明本身是一个实践认知的过程, 可以通过实地调查和观察活动对我国生态文明现状进行亲身体验, 让学生更深刻地意识到生态文明建设的重要性。通过实践活动, 实现对课堂教学的补充, 对学生进行兴趣培养和品德教育, 引导学生养成“绿色”行为习惯, 教育学生从我做起, 从小事做起, 重在参与, 以自己的实际行动践行生态文明的基本要求, 树立勤俭节约的消费观念, 不奢侈、不浪费, 节约用水用电, 不随手扔废弃物, 不使用一次性餐具, 不践踏草坪等等。积极参与环保公益活动, 在保护环境、节约资源的实践活动中提升自己的生态文明素质。

同时, 逐步使建设资源节约型和环境友好型社会的理念成为大学生的共识, 自觉开展生态环境保护活动。在活动中提高自身的生态文明意识和素养, 提高生态文明的践行能力, 将生态文明的理念转化为实际行动, 将生态文明建设落到实处。在开展生态文明教育活动过程中坚持“育人”为先, 引导大学生树立正确的世界观、价值观和人生观, 积极参与环保公益活动, 提高自身综合素质和思想道德品质。

4.3 加强生态文化修养, 自觉保护生态环境

加强生态文明知识的学习, 积极参加学校开设的生态保护课程, 浏览有关生态环境保护方面的书籍和网页, 了解生态文明知识、政策、方针及建设生态文明的意义和重要性, 不断丰富自身的生态文明知识体系, 注重自身生态文明素质的培养。树立正确的消费观念, 倡导适度消费、循环消费, 养成不浪费、不破坏的良好生活习惯, 选择文明健康的生活方式, 倡导绿色生活方式, 树立尊重自然, 保护生态系统, 从自身做起, 从小事做起, 保护生态环境, 积极参加学校和社会组织的各种环保活动, 注意平时的生活小节, 节约用水用电、爱护校园的一草一木, 从现在做起, 努力建设一个美丽、和谐的、可持续发展的绿色校园, 注重循环利用, 牢固树立生态文明观念, 积极推进和参与学校及全社会的生态文明建设。

传承中国传统文化, 弘扬生态文明思想。中国古代朴素的生态文明理论主要以“天人合一”的思想为核心, 主张尊重自然界一切生命的价值, 把人与自然的和谐作为至上要义, 其精髓主要是:尊崇自然“好生之德”, 效法天地“厚德载物”。古代朴素的生态文明思想是我国生态文明建设的理论来源之一, 也是高校生态文明教育的宝贵资源。加强自身的生态文化修养, 还依靠扎根于内心的生态环保理念, 所谓君子“慎独”。就是要运用道德的规范作为调节机制, 需要人类发自内心的自觉行为来保证。当然, 单纯地依靠内心的革命是不现实的, 所以, 为了走出生态危机的困境还需要法律的约束和保障, 强化对学生的环境法制教育, 使他们知法、懂法、守法, 成为我国环境保护方针政策的宣传者和执行者。

5 结语

提高大学生的生态文明意识是一个长期渐进的过程, 在这个过程中, 每一位教育工作者和受教育者都应参与其中, 相互交流、协作、提高, 彼此加强对生态文明建设的认识, 大学生自觉地投身于生态文明建设中, 参与学校开展的各种生态环保的活动, 让自己在这些活动中提高生态文明意识, 树立尊重自然、顺应自然、保护环境的生态文明理念, 同时也要将这些意识付诸实践, 从我做起, 从小事做起, 重在参与, 积极参与生态环境保护活动, 做一个生态文明的领导者和实践者。只要人人参与, 从身边做起, 从点滴小事做起, 生态文明建设必将取得丰硕的成果, 大学生的生态文明意识也必将不断提高。

摘要：生态文明是现代文明的重要组成部分, 体现着人与自然和谐相处的文化理念, 是全面建设小康社会的目标之一。生态文明建设的实践依赖于全社会生态文明意识的提高。当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人, 是全面建设小康社会的重要力量, 他们的生态文明素养关系到整个社会生态文明建设全局, 因此, 对当代大学生生态文明意识的调查分析, 了解其生态文明行为和态度, 有利于提高其生态文明素质, 有助于高校有的放矢地开展生态文明教育。

关键词：生态文明,生态文明意识,生态文化

参考文献

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[3]http://wenku.baidu.com/link?url=n RUyhs Nf BIYw MP7KC49Tsmy SNv MY_F-0k6i35lgwad Cz Hg Ma TYtum BG_uo XC9a Qsk6ngewkx9w K6KJPnsyu SK4Cho FSjpy YH7myk ZCPbv IK.

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[6]谢红晖.我国大学生环境意识研究综述[J].宁波大学学报 (教育科学报) , 2008 (6) .

安徽省合肥市 篇5

执法体制改革

为更好地适应城市管理工作新形势、新要求，进一步明确区及街镇两级管理职责，科学划分事权财权，近日，安徽省合肥市包河区委、区政府出台了《进一步完善城市管理执法队伍管理体制的实施意见》，按照人随事走、财随人转的原则，将城管执法中队的人权、事权、财权全部下划至各街镇管理，执法中队接受街镇和区城市管理局的双重领导，街镇负责执法中队的组织、人事日常管理和经费保障，区城市管理局负责行业业务管理。通过推进城市管理“重心下移、权责下放、人力下沉”，使城管执法中队的力量更加融入街镇的中心工作，可有效解决执法中队管理不顺、“两张皮”的矛盾，优化了管理流程，减少了中间环节，为创建网格化、扁平化管理机制提供了体制保障。本次该区城管执法体制改革共下划66名执法队员到街镇执法中队，同时为避免人员岗位固化，该《意见》还明确，由该区编办牵头，对街镇执法中队队员实行定期交流，原则上每三年交流岗位一次。

安徽省合肥市包河区编办

安徽省合肥市 篇6

据统计,合肥市2012年免除城乡义务教育阶段学生作业本费、课本费资金达9363.38万元,惠及城乡学生64.4万人。

据了解,2012年合肥市教育民生工程新增“全面免除义务教育阶段学生书本费”项目。合肥市教育局、财政局制定了《合肥市2012年免收义务教育阶段学生书本费实施方案》,明确规定,免除全市义务教育阶段学生作业本费,并从2012年秋季起,在国家免除农村义务教育阶段学生课本费的基础上,免除城市义务教育阶段学生课本费。该项工程的实施资金由市财政全额承担。

安徽省合肥市 篇7

立德树人是学校的责任, 也是家庭的责任, 因为家庭是孩子的第一个课堂, 父母是孩子的第一任老师。因此, 家庭的重要性甚至超越学校。若当学校进行美德教育、价值观教育时, 而家长却往往做出负面的表率作用, 在不知不觉中就成为破坏美德、抵触价值观的“表率”, 就会出现“5+2=0”的结局。然而, 家庭教育往往取决于家庭中父母等长辈的受教育程度, 经济基础, 教育理念等等, 就笔者所在的安徽省合肥市葛大店小学这样一所农民工子女定点学校为例, 学生父母60%以上都为外来务工人员, 经问卷调查发现, 他们的学历层次多为小学和初中, 高中、大学学历的凤毛麟角。这些家庭, 首先经济基础很差, 父母疲于为生计奔波, 无暇顾及子女教育, 教育观念落后, 教育方法不科学, 容易给孩子不良的家庭熏陶, 不能有效配合学校教育。

想要改变这个现状, 让立德树人事半功倍, 只有首先对家长进行教育, 改变他们自身, 纠正他们的教育观念, 教给他们科学的教育方法才行。经过两年多家长学校各类活动的开展, 我们发现了我校家长的家庭教育内容、教育观念、对孩子价值观的教育、教育方法都有不同程度的变化, 从而带来学生的显著变化。那么, 家长学校到底对家庭教育立德树人起到了哪些作用呢?笔者在一系列活动的开展中进行了观察、总结、梳理。

一、家长学校对家庭教育立德树人有教育监督的作用

针对家长自身文化水平低, 教育思想懈怠等情况, 学校以班级为单位, 由班主任和部分学科教师根据班级学生家庭教育情况, 有计划、有针对性地向家长授课, 传授家庭教育的科学理念和具体方法, 帮助家长提高家庭教育的水平。班主任和任课教师提前拟定学年目标、计划, 按照自己的目标和计划拟定主题, 设计家长学校教案。学科教师的授课主题偏学科性, 班主任的授课主题就偏德育性, 使德育和智育得到了很好的统一。

教师一般会在课前下发听课反馈单, 让家长写听课收获, 反馈意见和建议, 再根据搜集的资料反思自己的课程目标和授课效果。班主任和任课教师是与家长距离最近的人, 他们能够从学生的表现上最快、最大限度地检验家长受教育的效果, 家庭教育是否改善, 学习中是否有收获。笔者收集了所在学校的大量的教育叙事和教育案例, 这其中有关于学生变化的, 也有关于家长变化的。比如目前四年级 (3) 班的朱子豪同学, 从一年级进校开始, 各科教师和班主任就发现这个孩子有学习的兴趣, 但是家庭作业错误率一直居高不下, 家长甚至从来不督促孩子完成作业、阅读, 更别提品德教育了。当班主任把家长邀请到学校沟通交流, 反映孩子作业错误率高, 常常不能按时按量完成作业时, 家长立刻对孩子拳打脚踢, 场面几乎失控。针对这种情况, 班主任委婉地通过授课来教育这位家长, 之后, 班主任和各科教师都发现这个孩子有了小小的进步, 家长也经常会发信息向教师询问孩子的学习、日常行为表现等情况了。

因此, 班主任、任课教师的授课行为, 大大加强了对家长的教育和监督作用。教育, 甚至迫使他们改变自己。

二、家长学校对家庭教育立德树人有指导纠偏的作用

1. 通过领导、专家授课、开设官微指导纠偏。

有些家长由于个人文化水平等制约, 很容易使家庭教育偏离科学的轨道, 学校针对这种情况, 在全校性的家长活动中, 由校领导面向全校家长授课, 主要向家长们宣传党和国家的教育方针, 解读学校的办学理念, 引导家长们站在国家和民族的高度理解教育, 遵循教育规律和青少年成长的规律, 做学校教育的理解者和合作者。同时邀请教育专家来校面对全校或不同年级家长授课, 专家对家庭教育独到而科学的见解常常让家长恍然大悟, 对自己以往的做法后悔不已。

为了更好地指导家庭教育, 学校还与合肥市家庭教育协会开展合作项目, 建立学校官微互动平台, 开展主题教育活动, 使家长能够随时了解学校动态, 在官微中学习科学的教育方法。主题教育活动是针对不同年龄段家庭教育的需求开展的, 比如一年级家庭迫切想知道学生的学习习惯该如何培养, 六年级学生家庭更想学习如何与青春期、叛逆期孩子沟通等等, 针对问题, 有的放矢。

2. 提供书籍等各种渠道指导纠偏。

除了这两大类课程之外, 我们为了帮助进城务工随迁子女家长掌握科学的教育方法和成功的教育经验, 学校免费为家长提供《家庭教育》读本、《家教周报》以及一些家教类书籍, 并以家长读书同盟会的形式, 将一些家教方面的书籍以赠阅的方式推介给家长, 指导家长获得好的家教方法。学校图书馆除节假日外也是对家长开放的, 家长可以按照班级借阅时间前往借阅书籍。

3. 学校在各个时段定期下发“致家长一封信”指导纠偏。

“一封信”的内容涉及面极广, 针对不同的季节、时期, 指导家长如何教育孩子防溺水、防火灾、防雷电、防交通事故、防盗窃、防拐骗、防意外事故、防黄、赌、毒, 以及如何预防流行性疾病和传染病等等。

领导专家也加入家长学校授课, 不仅仅是提高家长学校活动的权威性, 也使活动主题、方法和内容更宏观更科学, 和家庭教育书籍、一封信结合在一起, 开阔家长的眼界, 指导家长正确实施家庭教育, 为其纠偏。

三、家长学校对家庭教育立德树人有示范引领的作用

1. 成立家长教师委员会示范引领。

2014年, 学校为了更好地配合家长学校活动成立了家长教师会, 简称“家教会”, 家长自愿报名、学校推荐选拔, 在有爱心、有教育理想、有奉献精神、有创新精神的原则指引下首先选出了家委会主席、副主席和常委, 然后自上而下选出了由各年级家长代表、班主任代表、社区代表组成的学校、家庭、社会“三位一体”的家教会学校组织。常委委员有九人, 包括家长代表和负责家长学校工作的一位领导和一位教师, 设置了财务部、联络部、义工部和家长安监会 (学校安全工作家长监督委员会) 机构, 家教会成员有一百多人。进入家教会的家长, 瞬间就有了较之其他家长更强的责任感, 如此一来, 对自身的言行自然就会有更高的要求, 这些家长在每个班级里乃至全校都有着示范引领的作用。

2. 家长轮流“护花执勤”示范引领。

笔者所在学校家长文化素质普遍偏低, 上下学期间, 校门口异常拥堵, 家长不顾校领导和老师的劝阻, 在学校门口停车接送孩子, 造成了门口极大的安全隐患。直到安排每个班的家长轮流在校门口护花执勤以后, 我们发现不遵守规定的家长越来越少, 纠其原因, 一方面, “事非经过不知难”, 参与护花执勤的家长设身处地地感受到了不遵守规定造成的安全隐患和护花执勤的不易, 促使他们能逐渐严格要求自己, 另一方面, 家长执勤, 也更有示范的效果。总之, 家长轮流“护花执勤”的示范引领作用是显著的。

3. 家长担任义工参与学校各项活动示范引领。

4. 建立家教会qq群示范引领。

家教会群即家长教师会qq群的简称, 群中有学校领导、全体班主任、部分教师和家教会家长成员, 群中校领导、教师经常为家长答疑解惑。家教会常委每天在群里布置工作;学校每月定期召开家教会会议, 针对学校每月重点工作, 进行交流研讨, 提出建议, 进行补充完善, 经常组织家长填写意见反馈表, 并及时把各班家长代表的意见进行汇总, 向学校领导通报, 促进学校教育教学质量的不断提高。很多家长还会把每天护花执勤的家长照片上传, 对那些尽职尽责、风雨无阻的家长, 群中经常一片赞叹之声。家教会群是一个优质的平台, 增加了学校和家庭之间沟通交流的力度。这种和谐正能量的沟通交流, 也引领了其他家长的改变。

5. 优秀家长讲座示范引领。

有时候, 有些家长认为专家和老师的讲座有说教的意味, 于是, 学校便从家长中遴选出家庭教育成功的优秀家长做讲座, 以便更好地示范引领。

一是以电视录像座谈的形式召开。先通过调查问卷选出家庭教育困惑多的家长, 这些家长与执行讲座的家长坐在一起, 以交流答疑的形式拍摄下来, 在家长会时通过学校电视台播放给全校家长观看。二是以报告厅讲座的形式召开。优秀家长尽可能全面地总结、交流自己的家庭教育经验、做法, 并现场答疑。学校从全面发展、品学兼优的优秀学生入手, 发掘优秀家长, 这种方式非常接地气, 特别容易被家长接受, 榜样的力量是无穷的, 家长也会对照优秀家长, 反思检查自己的行为, 从而发生改变。

家长学校每学期末还会进行优秀家长表彰大会, 为获奖个人和集体颁奖, 鼓励家长为了孩子的成长, 为了学校的发展再接再厉。对优秀家长的表彰也就是对优秀家庭教育的表彰, 为家长们树立典范, 给予他们做为家长努力的方向。

四、家长学校对家庭教育立德树人有熏陶促思的作用

1. 开展家长开放周活动以熏陶促思。

家长学校每学年开展一次家长开放日活动, 开放日一般持续六天, 每天一个年级的家长来校走进课堂和孩子一起听课, 下课后观摩学校的升旗仪式、阳光大课间学生锻炼、参观学校的功能室、了解学校文化, 以此方法让家长们知道学校教育的目标、理念、方法, 知道教师、学校对孩子的良苦用心, 以更好地配合学校教育。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了, 增强了相互之间的了解, 尊重和关心, 逐渐形成了孩子督促家长做模范家长, 家长教育孩子做优秀学生的可喜局面。

2. 班主任定期召开主题班队会以熏陶促思。

主题队会的主题有价值观、安全教育、文明礼貌、良好习惯等, 均诚邀家长参加、参与, 让家长与子女一起思考如何表达主题、搜集素材、表演节目, 不仅教育了学生, 也让家长从中受到了教育, 同样潜移默化地熏陶他们, 让他们反思自己的言传身教, 价值观的正确, 明确了自己教育的方向和方法。

3. 开展家风家训、家庭教育案例征集活动以熏陶促思。

以班级为单位, 各班班主任向家长征集自己的家风、家训, 在教育孩子的过程中发生的小故事、案例等等。对于大部分家长来说, 可能从来没有探究思考过自己的家风家训, 没有想过平时教育孩子的一些小事也可以记录下来成为美好的记忆。而一旦他们和子女一起深入进去, 就会惊异于原来自己的先祖还有这么值得传扬的家教思想和理念, 也就会促使他们自己去反思对照自己的教育方法, 从而督促他们去学习去反思甚至去反省。

安徽省合肥市 篇8

【本刊讯】日前, 中建装饰集团海外装饰中标安徽省重点工程——合肥滨湖中心第四标段工程, 中标额逾4100万元。

合肥滨湖中心位于安徽省合肥市滨湖新区包河大道以东、上海路以西、中山路以北合围范围内。合肥滨湖中心总用地面积约137亩, 预计总建筑面积43.6万平方米, 工程总投资约16.1亿元。滨湖中心1#、2#、3#楼共7栋建筑, 其中两栋位于中轴线上, 西面三栋楼, 东面两栋楼。

合肥滨湖中心将来主要承担办公、会议、档案、综合服务、人防等功能, 省几套班子和无独立办公楼的省直机关未来的办公、服务场所 (省政务中心) 。包括省委办公楼、省政府办公楼、省人大办公楼、省政协办公楼、会议中心、综合办公楼、档案楼、配套服务中心、武警警卫用房等办公用房。

安徽省合肥市 篇9

学校共149个教学班, 学生数为7200人, 正式教师341人。校舍总面积达72, 256平方米, 田径场、体育馆、篮球场、乒乓馆、科艺馆、实验室、图书馆等功能场所一应俱全。

在“启迪心灵明亮人生”的办学理念指导下, 学校以“放出光芒, 把希望点亮”为校训, 培养身体健康、精神饱满、品格高洁、科学与人文素养基础扎实良好的明理少年。学校加强内涵建设, 秉承育人价值观, 坚持务实创新, 追求均衡发展, 努力让校园成为师生“一生中到过的最好地方”。

学校注重承旧维新、汇中融外, 在办学历程中取得了丰硕的成果, 先后荣获全国德育工作先进集体、全国群众体育先进单位、全国现代教育技术实验学校、全国语言文字示范学校、安徽省特色示范小学、安徽省体育传统项目学校、安徽省数字化校园等多项殊荣。学校先后与美国、英国、德国、日本、韩国、澳大利亚、法国等各国学校建立友好关系, 拓宽了国际视野。

安徽省合肥市 篇10

会议对全省资质企业提出了以下几点要求:

1. 提高认识, 端正态度

报废汽车回收拆解涉及人民生命财产安全、保护环境和节约资源等多个领域, 对经济发展和社会稳定有重要影响。各单位要保持高度的政治敏感性, 迅速召开专题会议, 及时传达专委会会议精神和商务厅的要求, 对加强监管作出具体部署, 要采取积极地应对管理措施, 切实保证监管上不留丝毫漏洞, 自律中不有丝毫的放松。

2. 自查自纠, 强化内部监管

要按照商务部关于加强报废汽车回收拆解程序化管理和过程化控制的要求, 在有条件的资质企业中试行ISO-9001质量管理体系管理认证和ISO-14000环境管理体系, 通过体系认证的施行, 完善内部监管, 提升科学管理水平。

要加强资质企业资格证书、介绍信、营业执照和《报废汽车回收证明》等相关证件的管理, 严禁任何单位、任何形式的跨区域收购行为, 尤其是要严禁跨省收购和拆解、逃避监管的违法违规行为。禁止任何形式的承包、挂靠、委托回收和拆解报废汽车的经营行为。

3. 加强分支机构管理, 规范经营行为

按照国家有关规定, 资质企业承担分支机构的所有责任。资质企业要认真对分支机构回收、拆解报废汽车的经营行为进行清理。已设立分支机构的资质企业要加强分支机构的管理和规范。尚未设立分支机构的企业, 暂时不得设立新的分支机构。未经省商务厅批准, 任何分支机构均不得拆解报废汽车。

4. 加快推进报废汽车回收拆解企业升级改造

要严格按照《两个规范》的要求, 加快推进报废汽车回收拆解企业升级改造步伐。已设立分支机构的资质企业, 应根据商务厅统一部署, 按照《两个规范》和相关规定对报废汽车临时存贮场地进行改造。

2013年年底前, 全省要分批完成分支机构和资质企业的达标验收。未完成达标升级的资质企业不得拆解报废汽车, 分支机构不得从事报废汽车回收业务。

5. 加强宣传和协调

要在事实求是的前提下, 全面准确地宣传国家的法律法规、政策规章和《两个规范》。要有敏锐的宣传意识, 正确认识媒体宣传的积极作用, 力求通过媒体宣传, 提升全社会和民众的认知程度, 理解和支持加强报废汽车回收管理。要在加强企业建设的前提下, 着重从政策层面做好政策、法规、《两个规范》和相关规章的宣传;要通过媒体的监督, 强化行业自律和经营规范, 促进行业法制化、规范化发展。

6. 积极探索行业健康发展新思路

近期, 合肥市的4家报废汽车回收拆解企业签署了加强监管、强化协作的框架协议, 迈出了行业自律与协作的重要一步。合肥地区的规范化运作, 对全省报废汽车回收拆解行业的健康发展有重要的影响。希望全省资质企业积极支持和配合合肥地区的协作, 也希望合肥地区4家企业同心协力, 真诚协作, 为全省报废汽车回收拆解行业的健康发展做出贡献。

安徽省合肥市 篇11

据了解, 一直以来中联重科整合全球技术资源, 融合我国农艺农情特点, 研发和推广有中国特色的“智慧农业”装备及解决方案, 是我国农机装备产业中“智慧农业”发展的先行者。

在中联重科智慧农业展区, 科技感十足的展厅设计和智能化农业装备映入眼帘。通过观摩得知, 中联重科智慧农业集成了地理信息系统、全球定位系统、传感技术、遥感技术、通信技术、物联网技术和计算机自动控制技术等综合应用到农业生产领域, 以实现农业生产的精准化种植、可视化管理和智能化决策。

中联重科此次展出的智慧农业整体解决方案, 涵盖十大部分内容, 贯穿了农业生产全过程, 包括计划、播种、施肥、保护、监测、收获等主要环节。可利用地理信息技术完成土壤、温度、肥力等相关农业数据采集并建立基础数据库, 支持数据分析与系统决策, 通过软件实现更为科学的农业生产规划与资源分配。采用激光控制平地技术, 土地平整精确可达到2厘米, 提高土地利用率3-7%, 并可合理利用水资源, 减少30%-50%的用水量及灌溉时间。采用测土配方施肥技术、区段控制和变量应用控制技术, 可以根据每片区域土壤和作物需求, 辅以如拖拉机、农机具的自动驾驶作业, 完成智能而精准的土地平整、变量播种、施肥、灌溉等生产过程。避免重复投放和误操作, 节种5%以上, 播种精度达到2cm。通过作物监测解决方案, 基于卫星和航片影像, 来分析作物的生长情况以及病虫害等。不同阶段采取不同措施, 确保其健康生长, 同时发现疫情, 及时采取措施, 尽快控制疫情, 确保整个生长期的高效率、高产出。通过智慧收获解决方案, 利用车载控制器与监控中心实时通讯, 监测收获机的作业和运行状况, 为紧张的收获工作提供技术保障。所有数据如面积测量、评估产量、生成产量分析图等, 可为下一季的种植计划提供决策支持。

此外, 还可以通过智慧农业门户网站和软件数据分析进行智慧农业信息管理和农机信息管理, 为农业生产经营提供了从农田到办公室的完整解决方案, 包括:绘图、账务、规划、农场管理、作物管理等等。根据用户需求, 系统可自动生成各种报告和报表, 建立质量参数评估体系, 并可支持各类相关数据的比较和分析, 对农场的运营管理提供可靠的数据保障和决策支持。

来自涡阳的合作社理事长首次见到这样的农业生产经营方式, 他兴奋地说道, “希望这套技术能够早日得到普及和应用, 帮助我们在农业生产中实现低成本、高产出, 既省时省力又能够创造更加可观的经济效益。