如何提高你说话的逻辑性

2024-09-28

如何提高你说话的逻辑性（通用11篇）

如何提高你说话的逻辑性篇1

如何提高你说话的逻辑性

1.抽象思维培养 1 逻辑大致可以理解为对具体事物规律的抽象总结，人类大脑进化出逻辑推理功能，一个主流的理论是原始人类在追捕猎物过程中需要根据猎物足迹，习性和环境的各种规律分析出猎物所在位置。

因此逻辑性要强，抽象思维就要强。宏观的来说，一个人表达的逻辑性和受教育程度有很大关系。受教育程度越高，接触到的知识越趋于抽象，对于逻辑和复杂概念的把握能力越强，说话表达的逻辑性就会越强。END 2.阅读，尤其是慢读 1 在教育程度因素固定的情况下，自己吸收学习相对高等和抽象的知识也是重要的提升办法。比如读小说和读哲学著作相比，小说不需要抽象思维，更多培养的是画面和情绪想象能力，而哲学著作就要求你运用抽象思维。虽然不那么好玩，但是是必要的提升方式。

遇到抽象思维较多的书，一定要慢慢读，精读，甚至时不时地回顾已读过的章节，重新整理自己的理解。有逻辑的阅读，是能够一边阅读，一边在大脑中整理出作者表达意思的大框架出来。

如果你读完一章忘记一章，最后对逻辑能力的提升也会有限。反过来如果读完了能够在即使忘记了细节表达的情况下，根据自己在逻辑上的理解把作者的核心意思阐述清楚，你的锻炼就到位了。

如何提高你说话的逻辑性？ END 3.写作 1 人的表达能力也是一个需要训练的过程。在自己表达能力有限，思维不够清晰的情况下，可以先从书面表达开始。书面表达可以给予你足够的时间思考，让你仔细琢磨用词和逻辑严密性。你的书面表达可以是有目的性的写作，比如读书笔记类的评论，或者在对问题的分析，也可以是一般性的对自己生活体验和见闻的总结。

我的经验，光是写作还不够，一个更加锻炼逻辑思维的环节其实是校对修改。大学时代每次论文写好之后都会再修订2-3次，每一次修订的过程，除了排除错别字和调整用词，很大一部分时间就花在了观察分析自己的逻辑，以及完善和修改上面。这样一个过程不光可以让你写出来的东西质量大大提升，还能帮助你培养起对自己逻辑思维能力的熟悉程度，发现自己逻辑上常见的问题和错误，进而完善提升。如何提高你说话的逻辑性？ END 4.辩论 1 进阶的提升方式，如果有条件，可以试试看参加辩论比赛。我的经验里这也是一个锻炼逻辑思维和逻辑表达的极好方式，一方面赛前的准备工作就是一个梳理自己逻辑和组织语言的过程，另一方面临场的时间压力也可以提升你的反应速度和信心。如果没有辩论活动机会，也可以尝试在网上利用论坛等互动平台和他人辩论，不过请记得保持礼貌，尊重和理性。如何提高你说话的逻辑性？ END 5.少说多听 1 说话有逻辑的人，不见得一定要时刻话都很多反应很快。说话有逻辑和反应速度并没有必然联系，所以如果你自己是一个反应速度不太快的人，也不要因此觉得自己就没法有逻辑地表达。

我自己就是一个反应和逻辑思维都不是特别出色的人，为了避免自己表达有误，我在与人交往的时候往往会先多听对方的观点和表达，培养自己边听边思考的能力，等对方观点表述完整，我胸有成竹的时候再进行回应。

另外善于聆听，也能够让你有很多机会去观察他人讲话的逻辑，并且去尝试模仿。一边听，一边在心里默默列出对方表达的主要意思，按顺序排列，甚至可以尝试在表述完之后把听到的东西总结陈述出来。如何提高你说话的逻辑性？ END 6.拓宽关注的广度 1 说话缺少逻辑的人，往往注意力非常狭窄。听一段话，读一篇文章，经常只注意到某一句话，某一个词，并且在回应的时候也只是死抠这些细节。说话要有逻辑，你需要学会拓宽自己的注意力广度，在时间和逻辑的维度上都能够广泛专注前后所有的内容，而不只是此时此刻听到的内容。

比如一个人正在和你讲他单位的某个同事，你听到的主要都是对于这个同事的描述，比如当下你听到评论说这个同事比较小心眼，不太豁达。此时你不光需要关注这个描述，也需要看看过去的几分钟时间里，除了小心眼还有哪些描述出现，他们之间的关联是什么，接下来又有可能出现哪些描述，这是时间维度上的拓宽。

同时你也可以去关注小心眼这个描述是否是一个准确的描述，这个人用小心眼这个词是否是他的真实意思，是否有其他动机，这个描述可能对两人关系带来什么样的影响等，这是逻辑维度上的拓宽。

如何提高你说话的逻辑性？ END 7.追求多角度思维 1 对任何一个问题，都不要满足于一个单一的解释。比如我所学的心理学这个学科，有发展、变态、社会、人格、行为、认知、生物、感知，神经等非常多的研究方向，所以任何一个单一的问题，都可以找到很多不同的理解角度。如果你能养成习惯，对于事物的观察分析也都可以运用至少2个或以上的角度来分析，并且能够区分不同角度之间的优势与劣势，那么你就能够更好地认识事物多面性，世界多样化的本质，也能够避免自己因为单一逻辑带来偏颇和局限。如何提高你说话的逻辑性？ END 8.最后也是最重要的：练习练习再练习1 没有人天生就善于有逻辑地表达。善于不善于，看的主要是经验积累。一个很少说话的人即使很有逻辑，也未必能表达的很清楚。一个经常说话的人，就算没什么逻辑，听上去也相对比较顺畅流利。

所以总体来说，在上面几点都能实现的情况下，你只要多练习，多给自己创造机会表达，适应了表达时候的压力和焦虑情绪，学会了在众人面前放松自信地说话，逻辑思维就能够很好地展现出来。

如何提高你说话的逻辑性篇2

当前, 中职学生的“说话”能力令人担忧, 这主要表现在以下几个方面。首先, 学生在学校不善交际。这种不善交际固然和学生自身的性格有关, 但更多的是因为很多学生不会交际, 不知道如何交际。还有的学生在人际交往中不会“说话”, 他们或是说话无中心, 让人感觉云里雾里;或是词不达意, 无法表达清楚自己的想法;或是逻辑思维混乱。其次, 中职学生在就业过程中不善用口头推销自己。当前, 很多企业录用人才的第一关就是面试, 所谓面试就是一次面谈和交际考试。中职生由于“说话”能力欠佳, 在面试过程中不能很好地展示自己的优点和特长, 不能很好地与面试官进行直接有效的对话交流, 造成的最终结果就是被口才好的人“击败”。从中职生的就业状况来看, “说话”能力已经成了制约中职生就业的一个主要障碍。

提高学生的“说话”能力就是为他们的就业上了一道“保险”。学生总归是要走向社会的, 要提高他们对社会的适应能力, 首先应该培养一个会“说话”的人才。提高学生的“说话”能力, 可以让学生在交际中有条不紊地阐明自己的观点、清晰地表达自己的所思所想。在人才招聘市场和大型招聘会上, 能够帮助他们更好地向面试官展示自身的优势, 展现自己的交际能力, 从而更好地推销自己, 给招聘人员留下良好的第一印象。同时, 提高学生的“说话”能力, 有助于他们的个人发展, 使他们终身受益。

二、提高中职学生“说话”能力的具体途径

1. 提高学生的“说话”能力要立足于中职语文课堂

要给学生营造一个宽松的“说话”环境, 让学生敢说, 继而“会说”。中职学校除专业课之外还开设有英语课、思想品德课、数学课、语文课等基础课程, 在这些课程中, 语文课是最能培养学生“说话”能力的课程。中职语文课堂应该是能经常进行口头语言表达实践的场所, 而且教材中能提高学生口语表达能力的课文是很多的, 特别适合对学生进行口语交际训练。因此, 教师要利用语文课堂, 给学生创造一个能“说话”的环境。比如有的中职生比较内向, 不善于表达自己的想法, 教师可以充分利用语文教材中的绕口令来培养学生的口语表达能力。绕口令锻炼的是学生的思维能力、反应能力和表达能力, 它能让平时不爱说话的学生树立信心, 让他们敢于“说话”。教师还可以利用语文课本中的看图说话、一事一议、口头作文、自我介绍、表演课本剧等环节来培养学生的“说话”能力, 让他们从“敢说”迈向“会说”这个境界。通过这些丰富多彩的语文课堂活动, 激发学生“说话”的欲望, 让学生畅所欲言, 能够极大地提高学生的口头表达能力。

2. 中职学校可以开设专门的口才训练课程, 强化学生的“说话”能力

中职学校要想培养真正会“说话”的人才, 必须要重视对学生的口才训练, 而开设口才训练课程无疑是最好的途径。对中职生来说, 口才训练课程是陌生的, 他们可能会在课程开始阶段有一定的心理压力, 这就要求教师在口才训练的过程中要做到循序渐进。

首先, 在课程的开始阶段, 可以以“自我介绍”为铺垫进行口才训练。中职生有了一定的社会阅历, 他们已具备自我介绍的能力。教师可以对学生的自我介绍进行综合点评, 再对其中的典型案例和特别案例进行具体分析。引导学生明白自我介绍是人际交往中必不可少的一步, 只有学会介绍自己, 才能让别人在第一时间对你形成印象。同时, 教师还应告诉学生, 第一次上台说话, 大多数人都会感到紧张, 这种现象是正常的, 训练几次后, 一切都会好起来的, 帮助学生树立“说话”的信心。

其次, 在学生有了一定的口语基础之后, 教师可以让学生进行简短的“说话”训练, 进一步提升学生的“说话”能力。这一阶段, 教师可以让学生自己组织语言, 讲述自己的所见所闻或自己身边的奇闻轶事。时间控制在10分钟左右。这样一来, 每个学生都得到了在课堂上展示自我的机会。每名学生每个学期至少会锻炼3次以上, 经过几年的口才训练和学习, 大部分学生在上台说话时, 都能做到表情自然大方、语言流畅、所说内容条理清楚, “说话”能力得到了大大提高。

3. 提高学生的“说话”能力要善于利用第二课堂, 要给学生提供一个展示口才的舞台

中职学校具备开展和实施第二课堂的条件, 教师可以利用形式多样的演讲比赛、主持人选拔大赛、辩论赛等给学生提供一个精彩的自我展示平台。同时, 中职学校的演讲比赛和辩论赛要尽量贴合学生的专业实际。比如对汽车营销专业的学生, 可以开展以“汽车推销技巧”“我看汽车推销”“汽车营销专业的学生应具备什么素质”等为主题的演讲比赛, 让学生自己搜集与本专业有关的资料, 写成演讲稿并进行精彩的演说。可以组织以“汽车营销专业前景的好与坏”“汽车营销专业就业难与易”等为主题的辩论赛。辩论赛要模拟专业辩论会的形式, 分正反两方, 每方四位辩手, 依次发言后, 再进入自由辩论阶段。辩论赛的主持、评委等均由学生担任。通过第二课堂可以培养学生的口头表达能力和应变能力, 可以让他们体验“说话”的魅力, 让他们乐于展示自己“说话”的风采。通过以上反复训练后, 大部分中职学生的口头表达能力都得到了明显提高, 为他们将来的就业打下了坚实的基础。

结语

综上所述, 提高中职生的“说话”能力有着非常重要的意义, 它是中职生走向社会、实现就业的重要保证。中职学校必须要结合自身实际, 采取多样化的方式来训练和培养中职生的“说话”能力, 切实提高他们的“说话”水平, 让他们更好地适应这个社会。

参考文献

[1]石卫国.中职语文教学提升学生说话能力的途径[J].职教通讯, 2010 (11) .

[2]李延国, 周广明.浅析中职生口头表达能力的培养[J].新课程研究 (中旬刊) , 2008 (5) .

如何提高你说话的逻辑性篇3

1.赞美行为而非个人。

举例来说，如果对方是厨师，千万不要说：「你真是了不起的厨师。」他心裡知道有更多厨师比他还优秀。但如果你告诉他，你一星期有一半的时间会到他的餐厅吃饭，这就是非常高明的恭维。

2.透过第叁者表达讚美。

如果对方是经由他人间接听到你的称讚，比你直接告诉本人更多了一份惊喜。相反地，如果是批评对方，千万不要透过第叁者告诉当事人，避免加油添醋。

3.客套话也要说得恰到好处。

客气话是表示你的恭敬和感激，所以要适可而止。有人替你做了一点点小事，你只要说「谢谢。」、「对不起，这件事麻烦你了。」至于「才疏学浅，请阁下多多指教。」这种缺乏感情的客套话，就可以免了。

4.面对别人的称讚，说声谢谢就好。

一般人被称讚时，多半会回答「还好!」或是以笑容带过。与其这样，不如坦率接受并直接跟对方说谢谢。有时候对方称讚我们的服饰或某样东西，如果你说：「这只是便宜货!」反而会让对方尴尬。

5.有欣赏竞争对手的雅量。

当你的对手或讨厌的人被称讚时，不要急着说：「可是……」，就算你不认同对方，表面上还是要说：「是啊，他很努力。」显示自己的雅量。

批评时，绝不要……

6.批评也要看关係。

忠言未必逆耳，即便你是好意，对方也未必会领情，甚至误解你的好意。除非你和对方有一定的交情或信任基础，否则不要随意提出批评。

7.批评也可以很悦耳。

比较容易让人接受的说法是：「关于你的……，我有些想法，或许你可以听听看。」

8.时间点很重要。

千万不要在星期一早上，几乎多数人都会有「星期一忧郁」的症状。另外也不要在星期五下班前，以免破坏对方週末休假的心情。

9.注意场合。

不要当着外人的面批评自己的朋友或同事，这些话私底下关起门来说就好。

10.同时提出建议。

提出批评之外，还应该提供正面的改进建议，才可以让你的批评更有说服力。

回话时，要小心……

11.避免不该说出口的回答。

像是：「不对吧，应该是……」这种话显得你故意在找碴。另外，我们也常说：「听说……」，感觉就像是你道听涂说得来的消息，有失得体。

12.别回答「果然没错!」

这是很糟的说法，当对方听到这种回应时，心中难免会想：「你是不是明知故问啊?」所以只要附和说：「是的!」

13.改掉一无是处的口头禅。

每个人说话都有习惯的口头禅，但会容易让人产生反感。例如：「你懂我的意思吗?」、「你清楚吗?」、「基本上……」、「老实说……」。

14.去除不必要的「杂音」。

有些人每一句话最后习惯加上「啊」等语助词，像是「就是说啊」、「当然啦」，在比较正式的场合，就会显得不够庄重稳重。

15.别问对方「你的公司是做什么的?」

你在一场活动遇到某个人，他自我介绍时说自己在某家公司工作。千万别问：「你公司是做什么的?」这项活动也许正是他们公司举办的，你要是不知道就尴尬了。也不要说：「听说你们做得很好!」因为对方可能这季业绩掉了3成。你应该说：「你在公司担任什么职务?」如果不知道对方的职业就别问，因为有可能他没工作。

16.别问不熟的人「为什么?」

如果彼此交情不够，问对方「为什么?」有时会有责问、探人隐私的意味。例如，「你为什么那样做?」、「你为什么做这个决定?」这些问题都要避免。

做面子，给别人……

17.别以为每个人都认识你。

碰到曾经见过面，但认识不深的人时，绝不要说：「你还记得我吗?」万一对方想不起来，就尴尬了。最好的方法还是先自我介绍：「你好，我是×××，真高兴又见面了。」

18.拒绝也可以不失礼。

用餐时，若主人推荐你吃某样你不想吃的东西，可以说：「对不起，我没办法吃这道菜，不过我会多吃一点××。」让对方感受到你是真心喜欢并感谢他们準备的食物。如果吃饱了，可以说：「这些菜真好吃，要不是吃饱了，真想再多吃一点。」

19.不要表现出自己比对方厉害。

在社交场合交谈时，如果有人说他刚刚去了纽约1星期，就不要说上次你去了1个月，这样会破坏对方谈话的兴致。还不如顺着对方的话，分享你对纽约的感觉和喜爱。

20.不要纠正别人的错误。

不要过于鸡婆地纠正别人的发音、文法或事实，不仅会让对方觉得不好意思，同时也显得你很爱表现。

21.不懂不要装懂。

如果你对谈话的主题不了解，就坦白地说：「这问题我不清楚。」别人也不会继续为难你。如果不懂还要装懂，更容易说错话。

18.拒绝也可以不失礼。

19.不要表现出自己比对方厉害。

20.不要纠正别人的错误。

不要过于鸡婆地纠正别人的发音、文法或事实，不仅会让对方觉得不好意思，同时也显得你很爱表现。

21.不懂不要装懂。

如果你对谈话的主题不了解，就坦白地说：「这问题我不清楚。」别人也不会继续为难你。如果不懂还要装懂，更容易说错话。

如果被人问到不想回答的私人问题或让你不舒服的问题，可以微笑地跟对方说：「这个问题我没办法回答。」既不会给对方难堪，又能守住你的底线。

26.拐弯抹角回绝。

许多社交场合，喝酒总是无法避免。不要直接说：「我不喝酒。」扫大家的兴。不如幽默地说：「我比较擅长为大家倒酒。」

27.先报上自己大名。

忘记对方的名字，就当作是正式场合，向对方介绍自己的名字或拿出名片，对方也会顺势报上自己的大名和名片，免除了叫不出对方姓名的窘境。

28.不当八卦传声筒。

当一群人聊起某人的八卦或传言时，不要随便应声附和，因为只要说出口的话，必定会传到当事人耳中。最好的方法就是不表明自己的立场，只要说：「你说的部份我不太清楚。」

29.下达「送客令」。

如果你觉得时间差不多该结束谈话或送客，但对方似乎完全没有要起身离开的意思，可以说：「不好意思，我得打通电话，时间可能有点久……」，或是：「今天真的很谢谢你来……」。你也可以不经意地看看自己的手錶，让对方知道该走了。

30.让对方觉得他很重要。

如果向前辈请求帮忙，可以说：「因为我很信任你，所以想找你商量……」让对方感到自己备受尊敬。

评部属，要恰当……

主管如何和部属沟通，才能说得恰到好处又不伤关係?资诚企业管理顾问公司进行内部教育训练时，教导新手主管5项沟通守则。

31.直接描述现状。

和部属意见不同时，不要直接批评，而要说明不同点在哪。

32.寻求解决。

如果部属绩效不佳，应该要询问他可以如何解决，不要採取威胁态度。

33.主动表达帮忙。

如果一时之间无法解决部属的问题，不要说「这种事先不要来烦我」，而是告诉他「我知道有谁可以帮忙」。

34.说话语气要平等。

主管切忌说「我有十几年的经验，听我的就对了。」比较好的说法是：「这方法我用过，而且很有效，你要不要试试看?」

35.弹性接纳部属意见。

职场如何提高说话能力篇4

2 正确：你应该时刻确定你的选词用字能够表达出你想表达的意思，因此你需要拥有足够的词汇量，才能选出最恰当的用词。除了用词正确，内容正确也很重要，所以你事前应该对主题进行详细的研究。

3 同理心：永远保持友善礼貌的态度。不管你心里有多生气，尽量控制你的情绪，至少在表面上保持冷静。做到友善礼貌的最好办法，就是把自己放在对方的处境，体会对方的感觉，这个做法能帮助你对对方产生同理心。这不表示你就得同意对方的看法，但是这样你会更能体谅对方、更有耐心。

4 真诚：真诚的意思就是自然。跟不认识或地位高一等的人说话时，我们很容易变得生硬别扭、装模作样，这通常是因为缺乏自信。当然，你跟上司说话时，还是会跟朋友或同事说话不太一样，但是你应该努力在各种情况下都做自己!

5 眼神接触：如果一个人说话时眼睛不看对方，对方会觉得他传达出这样的信息：“我对你不感兴趣”“我不喜欢你”，“我对自己不是很有信心”，“我对自己说的话没信心”，甚至是“不要相信我说的话”。所以跟别人说话的时候，与对方眼神接触，不要盯着书桌、计算机或窗外，这样会让对方觉得更被尊重，也更显真诚。

如何提高逻辑思维能力的方法篇5

为了解答这个问题，首先我们要明确的就是一个概念。

当我们在说某人or某文章有逻辑or没有逻辑的时候，我们究竟是在说什么。

简而言之，是哪一个(或者哪一些)要素决定了一篇文章有没有“逻辑”?

为了探究这一点，我们首先需要明白，“逻辑”是个什么东西。

我总结出来的定义是：逻辑，就是“因果”。

结构化思维中有一些不同的关系，例如并列，例如从属等等，而在“逻辑思维”里，只存在一种关系。

原因，结果：因为XXX，所以XXX or 所以我认为XXX。出现了XX现象，(中间经过了一段推理过程)，我认为原因应该是XXX。逻辑思维这把武器适用的战场，大致就在这两类问题之内。

漏洞越多，逻辑越是严谨。

这话看似耸人听闻，但是，确实是我研究了案例+亲身实践后得出的，最有概括性的结论了。

如果换成科研界的说法，那就是“可证伪”，判断标准就是，可证伪的程度越高，越是严谨。

所谓的可证伪，它的意思是这样的。

我们可以通过推理，实验，等等手段得出结论，但是我们需要假设一个前提，即如果出现了某现象，那么就证明我们的结论是错的，这是区别于科学与非科学的重要标准。

举个例子，我今天通过长期观察，得出了一个结论：天鹅都是白色的。

如何才能让这个结论变的可证伪呢?我只需要假设一个前提，如果出现了黑色的天鹅，就证明我的结论是不对的。这就叫做“可证伪”。

接下来我再说说实操。

首先我们来看一个经典案例。

许多乙方，尤其是consultant，为什么总是会被人说是大忽悠呢(要么就是被人指责为纸上谈兵，不懂企业内情就瞎扯犊子)?

这是有原因的，而原因，大多都是因为他们的论证过程不可证伪。

我们的产品具有XXX优点，or比起原有的(或者竞争对手的)具有XX优势，所以你们要买，这种就是典型的强盗逻辑。女神，我很会修电脑，比那些高富帅都要更快更好，所以你做我女朋友吧。

仔细看看，其实这两者的逻辑，没啥区别。

一条够严谨的逻辑链条是这样走的。

第一步：通过数据，实验，展示，证明我们的产品具有XX优点or优势。

第二步：证明企业存在对这些要素的需求(这一点太重要了)。

第三步：证明我们产品的优势契合了需要，或者比起竞争对手，能够更低成本or更好的契合需要。

第四步：得出结论，你们应该买我的产品。

在这个过程里，可证伪的点(我称之为”漏洞“)就很多。

“如果我们的产品不具有XX优势，如果企业其实没有XX需求，如果我们的产品不能更好的满足需求……”

那么，即可证明，企业是不应该购买我们的产品的。

我的好兄弟 @纽约老李曾经提过一个案例，他在某一年成了全行业的topsale之一，我记得成就他的是个一千六百台电脑的单子，在其中，他提到了这样一个细节：

我帮助甲方引进了融资，使得他们能够顺利购进我们的产品，到最后竞争对手比我们每台便宜了五百块钱，还是没有拿下单子，放到这个地方，就是个很好的演示：

有些乙方们的逻辑是这样的：我的电脑又好又便宜，所以你应该买我的，这就错了，因为他们没有走第二步。

企业的需求不止是又好又便宜，或者说，对又好又便宜的需求没有他们想象的那么旺盛。

甚至，有时候，甲方的需求会是采购方的“足够的回扣”，或者种种其他奇怪的需求。

再引用 @刘念的一个回答吧，希望大家看看什么叫做“逻辑”。

“人渣”是怎么找到女朋友的?或者说为什么女孩子会喜欢上“人渣”?

上面是商业案例，接下来我们再来说一个人文类的吧。

我随手从我的TL上截取了一个香港电影没落的根本原因是香港回归吗?

为了证明“香港电影没落的根本原因是香港回归”这个结论为真，我们至少要走这么几步：

第一步：拿出数据，证明“香港的电影市场” 确实是 “没落” 了;

第二步：通过历史数据，其他地区电影市场的案例分析，归纳出数个要素，即“只有当满足了几个条件，某地区的电影市场才会繁荣，否则就会没落‘;

第三步：证明这几个条件的缺失是由于香港回归而产生的;

第四步：得出结论，香港电影的没落是由于香港回归导致的。

这个逻辑链条里，也存在大量的“漏洞”：

如果香港的电影市场没有明显的“没落”(有可能只是市场的周期性震荡);

如果这几个要素的归纳出现了问题;

如果这几个要素的缺失不是由于香港回归导致的;

那么，“香港电影的没落是由于回归造成的”这个结论就不能被认为是正确的，当我们在说一个人没有逻辑的时候，其实也就是在说他的结论不可证伪。

比如那些最爱搞一句话总结的鸡汤学家和菜鸟们。

他们总是喜欢用一副看似高深莫测实则脑残至极的模样谈论一些他们根本不明白的玩意儿。

例如只要XXX就会成功、爱拼才会赢、真正有智慧的人是不会XXXX(fuck，我发誓我恨死“真正的’这个前置词了) 真正有能力的人是不会XXXX……

这些一句话答案之所以被人诟病，究其原因，也就是他们的“不可证伪”。

他们不会告诉你，如果出现了某个状况，那么就证明字其实和人品没啥关系，胆子大和成功率其实也没有那么大关联(至少不是在所有领域内都适用)，有智慧的人也是会XXX的……

如何提高你说话的逻辑性篇6

断

清远中公教育

广东乡镇公务员考试大战马上就要来临，大家也都是摩拳擦掌、跃跃欲试。但是我们总是会有些担心：我真的准备好了吗?我在最后的这两周还可以做些什么?今天我们就重点给大家讲解一下考前两周如何复习备考大家认为最绕的、最头疼的逻辑判断题目。

广东省考逻辑判断题目每年固定十道题目，在这十道题目当中有7道左右都是可能性推理的题目，也就是大家最为熟悉的“以下哪个选项最能削弱上诉的结论”或者“以下哪个选项最能加强上诉的结论”这样的题目。可能性推理的题目有其特定的削弱或者是加强方式，我们首先来看一道在山东省考里面最常出现的一种题型，看看它有什么特定的解题方法。相比那些不踢足球的大学生，经常踢足球的大学生身体普遍健康些，由此可见，足球运动能锻炼身体，增进身体健康。

以下哪项为真，最能削弱上述论断

A.大学生踢足球是出于兴趣爱好

B.身体不太好的大学生一般不参加激烈的足球运动

C.足球运动有一定的危险性，容易使人受伤

D.研究表明，长跑比踢足球更能达到锻炼身体的目的这种题型属于强加因果的题目，题干很明显在踢足球和身体健康之间强加了自己认为成立的一种因果联系，但是我们会经常产生疑问?这两者之间一定有联系吗?踢足球一定会让身体健康吗?很多人踢足球但是身体也不好，这就是因不致果的削弱方式;身体健康一定是由于踢足球吗?会不会有其他的原因导致身体健康，也许是作息规律让他身体健康，而不是踢足球，这就是另有他因的削弱方式。当然还有另外一种削弱方式就是因果倒置，题干的论点是因为踢足球所以身体好，那就是踢足球发生在前，身体好发生在后。可不可以颠倒一下时序，先有一个好的身体，再去踢足球，这样的削弱方式就是大家耳熟能详的因果倒置。因果倒置最显著地特点就在于这种选项颠倒了时序性，其实所谓的逆天也不过如此吧。所以大家记住因果倒置比因不致果和另有他因削弱力度更强，因为它颠倒了时序。那么我们现在来看上面那个题目，很明显B选项属于我们这里所讲的因果倒置，颠倒了踢足球和身体健康之间的时序性。如果我们在考试的时候能够快速找到题目当中的因果倒置选项，那么我们做题的速度也会大大加快。

如何提高你的数学成绩篇7

数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科，数学学者们通过对数量以及数学形状结构模型的研究，进行对大中型的物质形态以及微型的物质形态进行计算和判断。然后通过对具体数据的推理和论证得出相关的概念。很多人会认为数学知识很简单，只有那几本书的东西，其实在每一本数学教科书的背后都倾注着很多学者的心血。甚至于说每一个概念，每一条定义都是经过学者们反复论证的结晶!

数学这门学科是神圣的，是无数学者研究的成果。它不仅在我们的日常生活中给予很多的帮助，对于人类经济以及社会的进步也起到了巨大的促进作用。因此学好数学对我们是至关重要的，那么数学是怎样学好的呢?

1、基础理论学起

在学习数学前首先应该从最基础的东西开始学习，因为数学的每一个理论或者每一个环节都是以前一个基础理论为前提的，是环环相扣的理论链的关系。带着这种观点去学习也就不必去死记硬背一些定理、推理之类的知识了，学习起来自然就显得更加容易了!

2、避免眼高手低

数学是一门理论联系实际的学习，熟悉、理解基础理论概念只是学好数学的前提，最终的目的还是用于实际的操作中，或者说用于咱们的日常生活中去。所以要勤于做题练习，坚决避免眼高手低的学习态度，“实践是检验真理的`唯一标准”，数学也不例外!

3、四大思维模式

数学体系的四大思维体系：数形结合、函数思想、分类讨论、方程思想，

在学习数学过程中要做到已知量和未知量的有机结合，用已知数值通过函数的方式和方程的形式展现出来，在未知待定的情况下，通过分情况的方式加以讨论并解析出问题的不同情况的答案!

4、培养学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，很多孩子或许天生就有对数学这方面有很大的兴趣，能快乐的学习数学。如果对数学不感兴趣，笔者认为也可以从以下方面加以培养：激发孩子求知欲;增强孩子的自信心;启发孩子的创造力;引导孩子思维多元化。

5、探索求知精神

做好以上四步，你就能轻轻松松的学好数学了。如何由“好”到“精”呢?这就需要探索求知精神了。每个人对数学知识的求知欲都是不同的，在学习肯定会遇到很多困难，当你对困难的求知欲超过别人的时候，你在精神上就超过了对方，这是一种学习数学的境界!

6、勤奋成就人才

每一个成功都是三分靠的上天“注定”，而七分靠的还是“打拼”。即使再有头脑，再有数学天赋的人，如果一味的在学习中懒惰，在数学方面也不会有很大的作为;而一些即使平平的人，在勤奋的督促下也能做到一番作为。勤奋是成功的阶梯!

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如何提高你的职场竞争力篇8

竞争力是参与者双方或多方的一种角逐或比较而体现出来的综合能力，在职场上我们要提高自己的竞争力我们才能处于不败的地位，下面应届毕业生为大家介绍如何提高职场竞争力!

01 机械作业的处理办法

夏莉是我在一个线上社群认识的朋友，最近她入职到一家公司做新媒体运营。因为是从项目转岗到新媒体运营，面试的时候不大自信，只是应聘了普通运营的岗位。然而进入公司后她慢慢发现，很多工作上，她可以比老员工们做得更多更好，但是即使每次跟经理提出建议或要求，还是只会被分配最简单的商品数据录入的工作，耗时又没有太多学习价值，她为此非常苦恼。

很多人在初入职场或者新入职一家企业的时候，往往会遇到这样的问题：基于对你的能力的不了解和不信任，领导初期往往只会分配给你一些简单的工作，这些工作一般没有什么技术含量，不能对你的提高有太多帮助，但是又会消耗你很多时间去完成它，我们在这里姑且称它为机械作业。这些机械作业甚至在大多数人的日常工作中普遍存在。

那么，遇到这类工作如何处理呢?

第一：你当前在做的机械作业，必须熟练

我的一个朋友曾经跟我说过：

职场中能体现你价值的最简单粗暴的一条法则——别人做不到，不想做，做不好的事情你能做、能做好。

机械作业恰恰好属于不想做的领域。在你不能证明你有更高价值和你没有办法摆脱这些机械作业之前，做好做熟练这个工作才是你当前的本职。

第二点：将机械作业梳理且输出成SOP(标准程序作业)，合适的时候不妨汇报给领导

再简单的工作也是有它处理的流程和要注意的事项的。你可以把相关处理流程，其中的注意事项和处理技巧等内容输出成相关文档。例如夏莉的商品数据录入工作，数据要找哪个部门找谁获取，数据要录入哪些字段和规则，数据录入的后台地址是什么，可能会遇到哪些问题它们的解决办法是什么等等。最后，提出你的优化方案，比如有些数据是不是可以通过技术手段实现自动录入，录入规则是什么，自动录入后的好处是什么等等。

这样做有三点好处：

1、通过观察和梳理优化你的工作流程，可以提高工作效率。

2、后期如果有机会让其他同事接手，有直接可参考的规范，不需要事事询问你从零做起，提高他的工作效率的同时也能节省你的时间，

3、通过将对应工作的SOP汇报给领导，可以在领导面前树立你的专业形象。让他可以认可你的能力，何况有了切实可执行的优化方案，更容易让你期望的目标达成。

02 保持高效的办公环境

你有没有这样的经历，领导让你明天上班前出一份某方案。你记得之前有做过类似的方案，里面有很多内容可以直接用，打算直接复制一下就可以节约你不少工作量。然后你开始找以前的文件，但是因为电脑里的内容太多了，乱成一团，一下子也找不到。

只好依靠记忆打开一个个文件夹。利用搜索功能对文件夹名进行搜索。结果又出来好几个相似的文件，你也不能确定到底在哪里，只好一个个打开查找。终于找到了，打算修改，结果发现这里面只有一部分你需要的.内容，还有更多资料不在这里，你又只好重新找其他的文件。忙来忙去，时间都白白浪费掉了，临到下班也完成不了，只好连夜加班...

不少人工作生活中会遇到这样的情况，有些时候它们影响可能不是太大，但总会浪费你的时间精力，更有些时候它们甚至让你崩溃。

把时间精力浪费在找东西上实在很可惜，别着急，我们可以有解决办法。

1、针对电脑文件夹、网盘的管理的收藏办法

我们的工作每天都要和电脑打交道，每天的办公会产生很多新文件，这些内容不方便直接删除和丢弃，一直存储着越积越多又不方便查询。

比较推荐的处理办法是：

1、花上半个小时甚至更多的时间给自己的文件夹分类，列出一个好的目录。目录分类的标准：要不需要记忆思考，你一寻找某个文件，看到目录就知道在哪个目录下面。

2、所以目录的命名也很重要，要以符合自己的习惯为主。不需要名称多花哨，一定要你看到就知道里边存放的什么内容。文件夹最好不超过三级。

3、设个“其他”文件夹，一定有些文件，你不知道放到哪里合适，这时候可以统一放到其他里面。

你觉得你会说话吗篇9

公司有这样一个女孩，心地善良，但说话总是不经过大脑。

比如说上次，一位同事穿了一件新衣服，高兴的去问她怎么样?她前后左右看一圈后，嘴里吐出一句：“衣服好看是好看，但是你买的码数也太小了吧，你看你肚子上的肉”。当时那位同事的脸都绿了。

那话到底该怎么说才合理呢??今天我将分享一些说话的技巧，送给那些说话容易得罪人的人。

技巧一

1.学会尊重别人

别人说话的时候不要打断别人，这是最无礼的一种行为，会让说话的人感到难堪。换位思考一下，如果是你正在说某件事，别人听到一半就打断你的话，等他说完自己的观点后，你还想继续说下去吗?

所以己所不欲，勿施于人，等别人说完再发表你的观点，这是说话技巧中最起码的尊重。

技巧二

2.不要判断观点的对错

我们说话时最容易犯的错误就是：习惯以自己的观点去看别人的观点。可是一旦我们判断了对方观点的对错，我们就会在心里对这个人产生偏见，那在之后的谈话中难免就会带有情绪，言词上也会有不良表现。

比如说，一对情侣吵架了，你是女生的朋友，所以你会站在女生的立场上觉得是男生不懂得包容，而你朋友是男生的朋友，她却站在男生的立场上觉得是女生太过任性，于是你们觉得对方太过自私，不会考虑到别人。最后你们辩论了一个小时，辩论的问题也从这对情侣的谁对谁错变成了对方太过自私，最终导致不欢而散。

其实，每个人都有自己的观点，这些观点只是对事物有不同的看法而已，很难判断出谁对谁错，而我们之所以观点不一样，是因为我们处理事情、辨别是非的价值观或方法论不同。

所以，要记住我们自己的观点不能代表真理，更不能证明别人就是错的，最好的方法就是先细心的倾听完别人的表述，知道事情与观点的原委，然后再做出正确的分析和判断。

技巧三

3.注意说话语气

语气在和别人说话中有着重要的作用，同样一句话，不同的语气会起到不同的、甚至是相反的效果。但很多人在说话的时都不会注意到自己的语气。比如说：周末朋友约你去逛街，但是你已经有约了，你会怎么回复朋友?有部分人喜欢这样回答：“你怎么不早点说?我已经和别人约好了。”你可能觉得这句话没有什么不妥，但听的人就会觉得你是在埋怨他。

正确的说法是：“真的很抱歉，我已经和别人约好了，你看我们下周末再约怎么样?”

技巧四

4.情绪不稳少说话

之前看心理学研究报告，里面说：人在高度的情绪不稳定时，智力只有6岁。确实如此，在情绪不稳定时，我们说的话常常表达的不是自己的本意。

我们可以看到在生活中或者是工作中，因为一句话而反目成仇的例子是存在的。我们都说冲动是魔鬼，所以在情绪不稳时要记得少说话。

技巧五

5.说话要分清场合

有一次我们正在开会讨论做活动的事，由于大家意见不统一，所以僵持不下。正当我们在思考解决办法时，一位平时比较幽默的同事突然说了一个冷笑话，大家看着他都呆住了：我们在讨论正事，他竟然再想其他事!

技巧六

6.多激励别人

也许你在某一方面确实是比别人厉害了很多，但每个人都有自己的长处和短处，不要用自己的长处去比别人的短处。“不行”、“不合适”这之类的否定词要少说或者用其它词语代替。多说一些激励别人的。

教你如何提高数学复习效率篇10

一、有所侧重，温故知新。

有的同学认为知识已经掌握了，就不需要再进行复习了，他们没有意识到温故知新的重要性。我们在对已知知识的复习过程中，会对问题有新的认识和看法，从而加深对知识的掌握和灵活运用。书读百遍，其义自见就是这个道理，所以同学们一定要认真对待复习。同时要根据自己的实际，针对自己没有掌握的知识，以及课本的重点内容进行复习，有所侧重。由于复习时间有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使复习收不到实效。

二、注重根本，夯实基础。

有些同学，尤其在数学方面头脑比较灵活的同学，对基本知识可能不屑一顾。老师在前面讲，他总是忙他自己的。老师的复习讲解，是通过长时间准备的，是易错点的归纳，是本学期的典型和精华。这些同学认为本学期学到的概念、公式、运算法则、解题步骤等太简单，不用复习了。基本知识是解题的基础，是以后学习的关键。知识点掌握不扎实，做题就会出现问题，在这方面吃过亏的同学不在少数。光练习习题，不掌握基本知识，解题就没有支撑，没有根基，通过练习，得到的基本知识只能是片面的，一知半解的。不掌握基本知识，而光做练习，就象一座框架结构不太坚固的大楼，随时有倒塌的危险，是非常可怕的。这里特别提醒这些同学：复习时，要注重基本知识，这样你的知识大楼会无屑可击。

三、注重课本例题，把握思路。

我们都不太注重课本例题的再学习，都不愿意再重温一下课本的例题。课本上的例题是基本知识的典型运用，中考当中有不少是课本例题的变形题和引深一些的题目。切实掌握例题的精髓，将为解题指明方向，准确定位解题的基本思路。回味一下例题，会使你的解题思路更加清晰，更加明朗。在解题时，少走弯路，减少人为障碍。

四、注重练习，拓宽思路。

在掌握基本知识的前提下，要注重做一些练习题。但有的同学只注重概念、公式、运算法则、解题步骤等基本知识的掌握，而不注重练习。解题是对基本知识的运用，通过运用知识解决问题，是学习的最终目的。光有知识，不运用，知识是无用的知识。知识不运用，就是死的知识。死记例题、死记公式，就会造成知识运用不灵活。不注重练习，就很难改变思维方式，思维就容易走向狭隘，这是学习数学的大忌。所以同学们在复习时，要注重适当练习，拓宽思路。

总之，同学们在复习时，要有所侧重，注重根本，通过熟读例题，把握住解题的基本思路，通过运用基本知识解决实际问题，来拓宽思路，让自己的头脑更加灵活。