沙盘模型制作合同

沙盘模型制作合同（精选11篇）

沙盘模型制作合同 篇1

乙方（承揽方）： XXXX沙盘模型制作合同 甲方（定做方）：

一、甲、乙双方根据《中华人民共和国合同法》，本着平等互利、协

商一致的原则，签订以下合同条款：

二、模型情况：

项目名称：XXXX

安装地点：

模型比例：建筑 ：

景观：

模型尺寸：

数量：一套（不包含底座）

单价：3100元/㎡

总价：

三、承包范围：

采取本合同约定的内容，包工、包料、包质量、包验收（通过甲方验收）、包制作、运输及安装、包工期、包风险、包售后服务等承包方式，按照甲方要求，承包东方俪城小区沙盘模型制作、运输、安装。

四、制作工艺要求：

1、严格按照甲方提供的图纸与数据进行精细制作，局部细致，景观优美，整体和谐、绿化合理。乙方提供的《XXXX沙盘模型制作方案》为本合同的有效附件，作为甲方验收审核模型的依据。

2、具体工艺及内容见附件：

五、甲方责任：

1、甲方及时向乙方提供模型制作所需要的图纸和技术资料；

2、在模型制作过程中，甲方应对乙方的工作给予及时配合。如因甲方要求终止本合同或甲方提出图纸及方案的修改，甲方应及时书面通知乙方，并对乙方已发生的工作量及材料费予

以一定补偿。

六、乙方责任：

1、乙方在依照甲方要求工作期间，保质、保量、按期、如期进行模型制作及安装工作；

2、在制作过程中，虚心接受甲方对工程的监督和意见，如出现

质量问题，一经发现，应及时采取措施予以补救，模型材料应按甲方认可的选用；

3、由乙方过错产生的所有费用均由乙方自行承担，工期不顺延；

4、未经甲方同意，乙方不得擅自修改沙盘中所涉及到的各方面

内容；

5、乙方保证自己的工作成果无权利瑕疵，不得侵犯第三者的知识产权，否则承担全部侵权责任并向甲方承担合同总价百分之十的违约金；

6、甲方在正常使用该模型的过程中，如果因为模型本身设计或制作问题发生意外造成甲方经济损失或是其他安全事故，乙方承担全部损失责任；

7、乙方为甲方提供一年两次免费拆装服务；

8、乙方免费为甲方提供清洗服务，随叫随到；

七、模型制作工期：

整体工期为25天，2012年月日至2012年月日，包含模型制作的前后所有时间，即沙盘的整体设计、制作、现场安装、调试、验收。

八、合同价款：

合同总造价（人民币）：￥（大写：），合同总造价包含模型制作费、材料费、灯光设计制作费、包装费、模型运输费、现场安装调试费及税金。

九、付款方式：

1、合同签订后3日内，付总价款的40%；

2、沙盘A、B区完全制作完成，C、D区除建筑、景观外全部完成（C、D区楼体按照透明体制作、建筑数量与规划设计图纸数量一

致），并完成现场安装调试完成后，付总价款的40%；

3、待C、D区规划设计完成，乙方按照甲方规划设计完成C、D区建筑与景观的制作，安装后，付总价款的15%；

4、其余5%作为工程质量保证金，质保期限为1年，待1年后无任何质量问题，一次性无息支付给乙方。

5、当付到合同价款80%时，乙方向甲方提供全额发票，如因乙方未及时提供，甲方不承担逾期付款的责任。

十、保修：

1、乙方对模型保修1年，模型出现质量问题，乙方3天内负责维修到位.2、乙方提供专业维修及维护服务。提供模型维修、养护技术咨询以及维修、维护方案的制定与实施.十一、验收：

1、验收标准：

（1）制作内容验收：符合合同及《模型制作合同附件》上的各项

要求，包括甲方在制作过程中所提出的修改内容；

（2）验收：包括符合甲方设计风格及思想，方便安全使用；

（3）模型制作材料验收：使用材料符合《模型制作合同附件》的制作材料 部分的内容。

（4）乙方负责履行情况的验收：乙方须严格执行合同及附件中的有关规定。

2、验收方法：

（1）制作内容验收：甲方不定期到制作现场进行阶段性验收，若

因乙方原因提出修改，乙方必须及时进行调整；若因甲方原因（如图纸变动等）提出修改，工期和费用由双方另行协商。

（2）制作完成后由甲方在乙方处进行模型总体验收，验收合同后

乙方将模型运送到甲方指定位置并安装完毕后，由甲方现场验收模型完好性及颜色、细部构造、质量。

十二、违约责任：

1、除不可抗拒力外，甲乙双方应该严格遵守本合同的条款，否

则，违约方需承担违约责任。

2、若乙方未能按合同约定制作完成或通过验收的，视乙方违约，每逾期一天，按照500元/天向甲方支付违约金，甲方有权直接在甲方应付未付款中扣除，违约金不足以赔偿的，甲方可继续向乙方追偿。

十三、争议解决 ：

凡因执行本合同引起或与本合同有关的争议，双方应本着友好合作的原则进行协商解决，若协商不成，则提交甲方所在地人民法院诉讼解决。

十四、其他：

1、本合同如有未尽事宜，经双方友好协商，可另签补充协议。

2、本合同一式贰份，甲方壹份，乙方壹份，具有同等法律效力。

甲方（签字、盖章）：乙方（签字、盖章）：

电话：电话：

年月日年月日

附件：

1、材料采用进口高分子聚合物工程胶板表现出建筑的结构、立面；

2、建筑内部的玻璃选用进口“亚克力”；

3、灯光采用LED材质，效果为万家灯火，灯光分控采用50%，100%；

4、围栏、栏杆：电脑切割或注塑

5、底板面：灰防火板贴面；

6、交通道路、人行道：激光机划线，电脑调色，斑马线为跑马灯

7、各类广场：ABS板,电脑加工

8、路灯：内置LED灯珠，9、人物：按比例制作；

10、汽车：进口模型、车灯可以点亮

11、标牌：电脑雕刻字体；

12、配景小品：如太阳伞，广告牌等，电脑雕刻制作。

13、开关：三控开关（电源、建筑、景观各一）

14、灯光：包含内置灯、庭院灯、草坪灯、泛光射灯、路灯、建筑灯、跑马灯等。

沙盘模型制作合同 篇2

一、模型制作课程的理论与实践性

现代模型设计应用范围已经渗透到各个领域, 如重要区域规划、厂矿、影视人物、场景造型等形象方面, 特别是一些新兴专业也已经利用模型设计来提高其前期宣传效应, 为应对社会的需求和市场的需要上世纪末到本世纪初一些专业的模型设计公司如雨后春笋般涌现出来, 并在各自领域都有所建树。作为培养社会知识分子及应用型人才的一些大中专院校也在专业设置上进行了相应的调整, 把模型制作课程容纳入了教学规划之中, 并淘汰了一些缺乏市场竞争力的相关专业。模型制作课程看似只需要动手能力就可以做成各种模型作品了, 实则不然好的模型是需要非常细致深厚的理论基础和艺术修养来支撑的, 并不是照葫芦画瓢般的模仿与随意性的组装和拼凑。

在具体教学过程中, 教师首先应该具有掌控该课程全局发展与建设的能力, 要懂得模型表现的技巧与方法, 这样才能在与学生的交流过程中启发学生带着问题去思考, 更多的是给学生创造学习想象的空间。模型课程的理论在于指导实践过程中对各种不利因素要有先知, 做到未雨绸缪然后找到解决问题的方法, 当然在此过程中不能教条般的死记硬背理论而是学会融会贯通。例如在做一个比较简单的室内户型模型的时候, 要让学生知道各种模型工具的正确使用方法和模型根据表现要求所采用的缩放比例和户型图纸的设计等最基本的理论常识, 同时通过实践要懂得材料性能和加工方式及其采用各种材料之间的性价比, 最后对整个模型的造型和冷暖调子要有自己的见解。比如让学生做2008北京奥运会主会场“鸟巢”的模型, 在制作该模型之前要对整个主会场的内部结构、外部造型、视觉效果都要有一定理论知识, 在实践上可以从表现的技法、材料的尝试性选择等方面进行试验, 这样就能获得一些经验性的实践知识同时理论与实践结合才能做出理想的模型来。

二、模型设计作品的艺术性

“模型是以缩微实体的方式来表现设计的, 可以使设计的构思表现的更加深入、完善, 使设计接近于真实, 同时模型对于投标、项目报批、展示说明和收藏是必不可少的, 虽然模型造价高于一些图纸但它的价值在激烈的商业竞争中已经凸显出巨大的优势来。”[1]对于那些精致、做工考究且充满人性化的一些模型会受到到更多人的青睐和欣赏, 如2010上海世博会中国船舶馆高速船模型、上海世博会中国馆建筑模型等都具有极高的艺术价值和工艺水准;这类模型都是严格按照设计方案的总图、平面图、立面图为科学依据按照一定的比例制作出来的, 其材料也要模拟实物的真实效果和艺术加工, 从而达到逼真的视觉效果。中国馆作为展示国家形象的中心展馆, 其设计还引入了最先进的科技成果, 使它符合环保节能的理念, 在造型上它必须在特定的场合让人享受一种庄严和领略大国风范, 它的标志性、力学美感和文化内涵必将大大提升中国人民的自信心和自豪感, 作为地标性的建筑它将永远矗立在那里接受不同人民的瞻仰和观摩, 在教学中制作此类模型, 就必须让学生了解有关中国传统文化知识及其历史荣誉感, 由于这类模型的特殊性, 具有一定的收藏价值;还有一类模型是属于观念型模型, 它是现实中不存在, 但在设计师大脑里却时常闪现出一种超前的设计形象和意识, 通过设计把其归纳整理后用立体的形式来表现这种形象;“例如概念车主要是向人们展示设计人员新颖、独特、超前的构思而已, 还处在创意试验阶段很可能永远都不会生产, 所以它可以更多的摆脱生产制造水平方面的束缚, 尽情地甚至夸张地展示自己的独特魅力。”[2]

模型能够将一些好的构思和创意变为具体的实体的形象, 通过对各种构成形态的研究和分析能够直观的检验自己的创意与设计思路, 从而进一步优化设计方案, 但是无论何种模型都应该具有艺术性, 这样才能赋予模型生命力和美感, 除了设计上的实用性外, 还应具有收藏和长期保存的价值。

三、模型制作教学应体现创新性

模型设计是建立在一定限制性要求上的创新活动, 所谓限制性也就是模型设计必须按照实物或者设计图纸的要求来进行加工处理, 在表现大小上有缩放比例要求, 在表现材料的质感上要追求与原物一致, 在功能结构上表现要清晰明朗、合理, 在形象上能代表实物等, 上述诸多特征自然而然地会使模型在制作过程中强调逻辑性与严谨性。但是模型设计也是一种设计方式, 也是一种表现性的艺术, 它也需要注入新鲜的血液和创新性的设计思维与手段。例如具象人物角色模型的制作既可以采取传统的模型制作方法通过一些可塑性的材料按照设计意图来表现, 在塑造形体比例和骨骼结构时是严格按照人体构架的真实状态来模拟, 同时也可以利用现代电脑制图软件如3DMAX等来进行建模表现, 无论采取哪种手段人物角色模型除了外在轮廓形准的基础上还要追求神态上的逼真。在课堂上要启发学生从多维的角度来进行模型制作和设计, 具象的细腻、抽象的概括, 总之模型制作不是一成不变的加减和机械的塑造, 它是运用综合的手段和具有丰富想象力的大胆创新, 也可以说是一种试验性的尝试, 只有这样设计制作出来的作品才有活力、耐看经得住推敲。

“总之, 一个事物, 它不是孤立存在的, 理论与实践是相互补助的, 实际生活中的各种知识也是一样, 模型的制作是个多元组成部分, 把我们的美术理论知识与软件技术性之类相结合, 这是一个模型师在美术修养上所必须的, 真实的事物, 我们可以去触摸, 去感受。”[3]而写实的手法, 就是为了更加真实的去反映真实事物, 我们所制作出来的写实事物, 是建立在我们对真实事物的了解与加工。通过对写实对象事物的了解来增加自己的内涵与修养, 这才是我们学习的真正目的, 而写实性的人物模型制作也就是这样一个工具, 通过它把所学习的理论与实践相结合起来。

参考文献

[1]李斌, 李虹坪.模型制作与实训[M].上海:东方出版中心, 2008:20-21

[2]莫傲建, 陈菲菲.建筑模型设计与制作教程[M].南宁:广西美术出版社, 2008:36

沙盘模型制作的前期规划 篇3

关键词：沙盘模型 制作 前期规划

一、什么是沙盘模型制作的前期规划

沙盘模型制作的前期规划是发生在沙盘模型制作正式批准、运用实质的材料制作之前，设计团队对未来某个时间段内各个程序和内容进行规划的系列活动，是保证设计团队顺利制作的组织策略。

二、前期规划的重要意义

沙盘模型制作的前期规划是设计团队对沙盘模型制作的程序、步骤的系统的梳理。前期规划的制定可以帮助设计团队了解制作的基本程序、每个步骤中的任务，以及如何灵活的应对在每个环节中出现的问题。避免因先后顺序而导致的返工和材料的浪费。使设计团队既能从沙盘模型的整体理念出发，又能照顾每一个设计细节；既能感性地进行创意和构思，又能理性地按程序制作。确保在计划的时间内完成制作任务。

三、前期规划的内容

可以说沙盘模型制作的前期规划实际上就是整个制作的工作计划。我们可以结合5W2H分析法帮助设计团队，完成制作任务的决策和可执行的活动措施。5W2H分析法既：why-什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？what-是什么？目的是什么？做什么工作？Where-何处？在哪里做？从哪里入手？When-何时？什么时间完成？什么时机最适宜？who-谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？How-怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？这些问题可以帮助我们解决任务分配，时间安排等。

下面我将结合我所参与的“吉林大学珠海学院多媒体全景沙盘”案例，来解释前期规划的具体内容。

（一）why-为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？

2010年，为庆祝吉林大学珠海学院建校5周年，由学院董事会提议，艺术系具体负责设计制作“吉林大学珠海学院多媒体全景沙盘”。希望通过学院全景沙盘为学院树立品牌。提高我院的社会地位和高校的知名度。另外，整个沙盘模型由艺术系指导教师和学生直接设计制作，希望学生熟练掌握沙盘制作的程序和步骤、方法和工艺，挺高学生的实操能力，拓宽学生就业门路。

（二）what一是什么7目的是什么？做什么工作？

此次制作的项目名称是《吉林大学珠海学院多媒体全景沙盘》。目的是通过模型来描述吉林大学珠海学院的优美环境。重点表现的是吉林大学珠海学院现代化教学设施和合理的布局。一般情况下，对于以展示区域规划为目的的沙盘模型通常采用概念模型手法，既建筑模块化，省略建筑细节和真实的喷涂方式，建筑以块体单色形式出现；而对于以展示建筑特色和风格的沙盘模型通常采用具象手法，既建筑细节清晰化，必须严格遵照建筑真实面貌制作。经过设计团队的多次讨论，最终将学院全景沙盘确定为具象与概念制作相结合的方式进行。教学建筑采用具象的处理手法，原因是每个教学建筑单体都各有特色，没有相同建筑，共计11栋。教师公寓和学生公寓采用概念化的处理手法，原因是教师公寓和学生公寓的建筑楼体相同，共计55栋。这种处理手法既能区分校园内不同的功能区域，同时通过不同的处理手法来提高沙盘制作的艺术性。

（三）Where一何处？在哪里做？从哪里入手？

在这个问题中，我们要计划沙盘模型的制作空间在何地？展示空间在何地？和学校沟通后，确定模型制作和构建部分在图书馆制作室；精雕数控部分在环艺实验室进行；展示空间在图书馆展示厅。另外，设计团队得知展示台面为4.8×2.4m。而制作室的门口尺寸是2.2×1m，我们必须将沙盘台面分成4张板制作，既每张尺寸2.4×1.2m制作，到展示空间再合并。

其次，根据卫星图纸和分小组的实际测量，测得制作区域的直线距离是3.5公里。要将其微缩到展示区域内（4.8×2.4m），模型制作比例应为1：800。考虑到雕刻细节和刀具的限制，部分楼体的纵向比例采用1：700。

另外，从哪里入手就涉及到程序的问题了。沙盘模型主要包括五大部分：一是沙盘底座，包括沙盘底板，水面层，地面层等。二是绿化部分，包括山石，水体，绿植，公路，操场，小径，花园、花园广场，休闲设施等。三是建筑部分，教学建筑，公寓建筑，公共休闲建筑。四是媒体灯。为了体现功能分区，我们将媒体灯分为五个主线控制，公路线路，教学楼线路，公寓线路，室外公共区域线路，水体线路。五是保护罩。

接下来的工作都要紧紧围绕上面的五个部分进行，我们可以设想，如果上面所说的五个部分的所有模型全部制作完毕后，我们应该怎么组织，如何摆放这些模型呢？因此制作沙盘模型的重中之重就绘制图纸，包括整个沙盘模型展示区域的平面布局图，每个建筑的平面图和立面图，甚至是复杂结构的剖面图。综上所诉，制作沙盘模型应该从绘制图纸入手，以保證模型出料和平面布局的需要。正当设计团队着手准备的过程中，又发现了很多新的问题：1.平面布局图与实际已建成的平面布局不符；2.已竣工建筑图纸缺失；3.意象中未建建筑没有图纸；4.已有图纸为蓝图，不能直接用于精雕输出。我们采取的对策是：1.设计团队分组进行实地考察、测量、拍摄照片以完善图纸；2.网上获得我校卫星地图，为制作地形作为参考；3.绘制可以用于精雕出料的图纸。4.设置精雕刀路和数据；5.制作工具与材料的明细表，为制作模型做好充分的准备工作。

（四）When-何时？什么时间完成？什么时机最适宜？who-谁？由谁来承担？谁来完成？

为确保整个项目的顺利且按时完成，必须有完备和详尽的时间计划表。

整个制作沙盘的任务进度表是设计团队反复讨论的结果，任务进度表按照图纸绘制，校园景观采集，订做底座、保护罩，材料与工具购买，地盘制作，数控精雕，建筑主体构建，媒体灯安装，绿化，安装保护罩，十二大项任务的时间和人员进行紧密的规划和安排，以保证整个制作任务能够顺利、按时完成。

制作的另一大保障则是材料和工具的完备。整个沙盘采用什么材料，一要取决制作内容，如：建筑，山体，水体，绿植等。二要取决整个沙盘模型的制作程序和固有结构，如：沙盘底座、底盘，地面，水面，景观，保护罩等。具体材料和制作工具如下表：

通过《任务进度表》、《材料及工具购置表》可以解决“How-怎么做？”的问题。帮助我们梳理模型制作程序，提高效率。

模型科技教案制作火车模型 篇4

一、教材分析

(一)教材的地位与作用

在新教材的每一章的后面都安排有一节活动课，这样安排一方面是巩固已学知识，使数学知识向生活和实践继续延伸，更重要的是为了体现课程标准所倡导的“有效的数学学习不能单独依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”这一重要思想。本节课是第三章“图形认识初步”后的一节数学活动课。通过本节活动课的学习，必将对培养学生用数学的眼光看待周围的世界，初步学会从数学的角度理解问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，改变学生的学习方式等方面产生积极的作用。为了使学生的数学学习密切联系现实世界，同时也为了激活学生和鼓动学生，我设计-了火车第五次提速和讲故事的呈现形式，来激发学生探究的积极性。从而使学生始终保持能动、活跃的思维和积极的探究状态。

(二)教材的重点难点

根据活动内容和课程目标的要求，确定本节课的重点为“通过活动，使学生体验发现问题，选择用数学的思想、方法思考问题，确定科学的策略去解决问题”。因为七年级的学生初步的空间观念尚未形成，形象思维能力的发展还不够的现实，确定本节课的难点为：探索圆柱体和四棱台展开图的画法和裁剪。

二、目标分析

根据课程标准和活动内容，结合学生的认知结构和年龄特点，从知识技能、学习过程、情感态度三个角度考虑，本节课制定以下教学目标：

(一)知识与技能目标

1.了解几何体与展开图之间的关系，能根据展开图判断和制作立体模型。

2.制作莫比乌斯带并探究其作用。

(二)过程目标

通过对火车模型的制作，让学生经历观察、抽象、比较、动手操作与交流等数学活动的体验，帮助学生积累数学活动的经验。学会学习、学会探索，发展应用意识。

(三)情感、态度与价值观目标

初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，激发学生的学习兴趣;感受数学活动充满着探索与创造，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

三、过程分析

根据数学课程标准的基本理念，结合初一学生的认知水平和年龄特点，本节课宜采用自主探究、分组合作与班级交流相结合的活动方式。

(一)课堂组织

把全班分成8个小组，指定组长一名，以小组为单位围坐在一起。出示小组活动情况的评比表。

数学活动评比表

以小组为单位进行评价。用得到“☆”的多少来评价各小组每项活动的情况，一项活动最多可得5星，得星最多的小组为本节课的优胜组。

(二)活动一：制作火车车厢模型

这个活动我准备分成问题背景、提出问题、解决问题、反思评价、拓展运用五个环节来完成。

1.出示问题背景

利用多媒体出示火车第五次提速的相关新闻，引起学生对新型列车的兴趣，接着电脑展示新型客车的图片。根据提供的素材，说明火车提速对列车的要求很高，进而让学生欣赏古今中外大量的火车车厢的不同设计。

为了体现学生学习的素材来源于生活实际，使课程具有时代精神，使学生的学习生活和现实世界密切地联系起来，极大地调动学生学习的主动性和积极性。

2.提出问题

依然根据提供的素材，告诉学生：明年的火车提速还要采用更先进的车厢，我们能不能也来为明年的火车提速做一点贡献?从而过渡到本节课要探究的课题：如何制作一个火车车厢的模型──长方体、圆柱体、四棱台型的车厢模型的制作，此时电脑展示三种车厢的图片。

因为七年级的学生发现问题并确定适合自己研究的问题的能力还不够，教师的指导作用就是“创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情景中选择适合自己的探究课题”。

3.解决问题

请看第一种车厢：它对应着什么样的.立体图形?待学生正确回答后教师适时设问：我们手中的材料是平面的纸板。要想制作出相应的立体图形，你还记得平面图形与立体图形之间有什么关系吗?学生现有的知识已经对立体图形和它们的展开图有所了解。此时教师再以动画展示由立体图形得到展开图的过程和由展开图得到立体图形的过程，让学生进一步感受到要想制作立体模型，首先要了解它的展开图。

从而得出制作步骤一：了解立体图形的展开图。教师追问：“现在是不是就可以画展开图了?”问题由学生充分讨论，发表不同看法，直到形成相同的意见。

从而得出制作步骤二：了解展开图的特点。

制作步骤三：让学生动手画出相应的展开图;

制作步骤四：让学生动手操作，折叠展开图，得到立体模型，并用透明胶固定好。

主要是因为初中一年级的学生用数学的思想和方法解决问题的能力还有待培养，结合这一年龄特点，用问题串的形式引导学生完成第一个制作，有利于帮助学生形成解决问题的策略，同时也对帮助学生学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法，为找到适合自己的学习方法和探究方式起到很好的作用。

4.反思与评价

(1)交流

在组内或组间交流作品，在交流的过程中进一步完善制作。

(2)反思

电脑显示下列问题，让同组或不同组的学生之间、师生之间交流讨论：

①你喜欢今天的制作活动吗?

②你与同学合作，感觉愉快吗?

③制作过程中你最得意的是什么?

④制作过程中你遇到的困难是什么?你是怎么解决困难的?

⑤制作方法是否唯一?比较不同方法的优劣。

⑥制作立体模型的方法步骤是什么?

给学生充足的时间交流讨论，然后请两名学生全班交流。接着开始评价。此时教师出示评价标准，并根据标准把各组所得的“☆”贴在评比表上。

(3)评比标准设计有四个方面的内容：

①参与程度：制作2个模型得1个☆，3-5个模型得2个☆，6、7、8个模型分别获3、4、5个☆;

②小组自评：综合本组参与程度、合作精神、制作质量给予评定，最多2个☆，自评结束后选送一个模型参与班级交流评比;

③班级评价：对各组选送的模型由班级共同评价，最多5☆;

④教师评价：综合各组参与的积极性、主动性以及制作质量等给予评定，最多3个☆。

因为在实际学习过程中，学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，所以这种方法是受具体情境制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此应在学习后让学生反思学习过程，结合基本方法，引导学生在思维策略上回顾总结，对具体方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的一般数学思想方法。为后两个制作打下基础。

同时为了突出对学生积极的学习态度、动手操作的过程、合作交流的意识、创新精神和实践能力的评价，通过设计的几个问题，运用交流反思环节对活动过程进行定性评价，实现了评价指标的多元化;用得到☆的多少对活动结果等方面进行定量评价，实现了评价方法的多样化。用自评、互评、小组评、全班评、教师评相结合的评价方式，实现了评价主体的多元化。

5.拓展运用

让学生动手自主制作后两个模型。

教师应放手让学生自主制作、交流、讨论，教师深人到学生之中，小组指导或个别指导相结合。根据学生制作的情况决定介入的程度。作好展开图的动画演示适时播放。

为了实现“动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”这一思想，达到改变学生学习方式的目的。由于学生已经对长方体型的车厢完成了制作，归纳了方法，放手让学生操作、实践、交流、讨论，可以实现对所学知识的迁移、拓展。同时，探索圆柱体和四棱台型的车厢模型的制作是本节课的难点，给学生充分的动手时间、交流时间和探索时间有利于学生突破难点。

在两个模型制作结束后，教师出示下列问题供学生讨论交流：

(1)在制作过程中你遇到了什么困难?

(2)你是如何解决困难的?

(3)通过制作这两个模型，你又有了什么心得?教师在学生回答的基础上引导或点评。在学生讨论交流结束之后，组织学生按照刚才的评价方法进行评价。

门窗制作安装合同 篇5

甲方：陕西华油公司亭口项目部

乙方：咸阳新时代装饰工程有限公司 为确保亭口水库项目集中临建设施工程中，塑钢门窗工程优质、高效的按期完成。本着平等、自愿、明确双方权利义务的原则，就亭口水库项目集中临建设施工程中塑钢窗的制作、安装施工事项协商一致，特拟定以下合同条款，双方必须共同遵守执行。

第一条工程概况：

1、工程名称：亭口水库项目集中临建设施塑钢窗工程

2、工程地址：陕西省咸阳市长武县亭口镇宇家山

3、工期：

第二条工作内容及承包范围

1、工作内容：塑钢窗的制作安装

2、承包范围：

乙方根据提供的图纸及定做要求，窗洞口以实际测量为准，进行塑钢窗窗型设计，提交《塑钢窗大样图》给甲方确认后，乙方按要求制作、安装塑钢窗。

第三条 工程价款：合同价款=塑钢窗面积×单价235元/m21、本合同单价为所有推拉窗、固定窗的平均单价

2、本合同单价包含制作安装、运输、管理及保修

3、本工程结算面积以图纸（窗框外边线）尺寸/实际测量洞口尺寸为准。

第四条质量标准：

工程质量符合国家《建筑工程施工质量验收统一标准》及国家强制性条文的要求，符合国家及地方制定的门窗验收规范。

第五条本合同塑钢窗材料及供货要求：

1、塑钢门窗材料要求

（1）型材：

（2）所选用钢衬型材壁厚为1.2mm

（3）五金件：为配套优质产品

（4）玻璃：中空玻璃使用5mm+6mm+5mm2、供货要求

（1）乙方必须严格按照设计及甲方提供的门窗尺寸、规格、型号、数量、并按照甲方要求的时间及时供货到施工现场、卸货到指定库房，所有货物（产品）必须符合甲方要求和设计要求（图纸设计的型号和生产厂家，合理安装配置五金件等）。不得以次充好，更不能提供残次品和不符合国家、行业标准的产品。

（2）货物（产品）到达收货地点后，由乙方代表或专业技术人员、现场监理、甲方、建设方技术人员、库房收料人员及相关人员等一起进行检查验收。主要包括以下内容：随机清单是否齐全完备（如产品质量合格证、产品说明书、制造规范书）。

第六条合同款项的支付方式及结算

1、合同签订后，乙方先预付合同总价的10%作为履约保证金，保证金到账起合同生效。

2、本工程主楼与副楼塑钢窗窗框安装完毕后，甲方支付塑钢窗合同工程款的30%；主楼与副楼塑钢窗玻璃扇安装完毕后，甲方支付该楼工程款的50 %；所有工程安装完毕后，经验收竣工后60日内，甲方支付该楼工程款的15%。保证金在验收移交之日起满两年后将其无息支付给乙方。

3、全部工程完工，经相关部门综合验收合格后，办理工程结算。工程量按窗框外边线结算面积，单价按合同单价计算。

第七条双方责任

1、甲方责任

（1）为确保门窗的正常安装，甲方对施工的洞口尺寸予以明确要求，确保洞口尺寸的规范。

（2）甲方对不规范的规范的洞口尺寸进行修整

（3）负责及时组织对门窗的验收工作

（4）甲方提供安装主施工所需的垂直运输、脚手架、临时仓储

（5）甲方应根据本合同的要求按时支付各期款项

2、乙方责任

（1）负责按甲方要求按时供货至指定地点，负责产品的运输及相关费用。

（2）乙方应认真对洞口尺寸进行复测，将安装尺寸及施工方案交甲方、并积极组织安装

（3）乙方按工程进度负责对门窗的制作、运输、安装、保修。

（4）对每批所交产品提供材料证明及合格证。

（5）负责办理交验手续及资料、汇总给甲方。

第八条违约

1、本合同任何一方未履行本合同约定的权利或义务，或有其它违反合同的行为，应视为违约方，应该承担对另一方由此而造成的直接损失，并承担经济责任。

2、本合同双方分别发生不同的违约行为，应双方协调解决违约责任或自承担由于违约给对方造成的直接损失和间接经济损失，并承担其经济责任。

3、因乙方不能按时供货，当供货时间超过10日，由乙方自行赶工期，保证整体供货时间能顺延，如整体供货时间超10日，从次日起承担经济损失。

第九条售后服务及要求

本工程的质量保修期以工程整体通过竣工验收之日起，保修期为年。窗四周沿边的渗水、密封不实等一切质量问题或由于窗户施工造成的质量问题，在保修期内均由乙方无条件负责维修。乙方在接到通

知或电话后，必须在4小时内提供合格产品到达现场进行维修或更换，直至达到安全使用效果，否则处以合同总价5%的罚款，并赔偿所造成的损失。第十条其他

1、本合同未尽事宜，由甲、乙双方代表协商做出补充合同（协议），且补充合同（协议）为本合同副件。

2、本合同副件为本合同组成部分，具有同等效力。

3、本合同一式贰份，甲、乙双方各一份。

甲方(公章)：乙方(公章)：

甲方负责人签字：乙方负责人签字：

模具制作合同 篇6

合同编号：

甲方：

乙方：

经甲乙双方友好协商，甲方委托乙方加工

模具共

付。双方达成如下加工协议。

模具基本情况（单价含17%增值税）：

模具名称

模具

材质

模具

编号

模具

穴数

模具寿命（万次）

模具单价（元/付）

模

具

数量(付)

金额

小计

备注

合同金额总计（元）大写：

小写：￥

本合同中所指模具包含产品本身的模具，模具上需打印：1、FZ公司；2、零件名称：

；3、模具编号：。

一、双方的权利及责任

（1）甲方责任及权利如下

1、甲方负责交付给乙方执行本合同所需的产品设计图纸或者是样品或者是其他相关资料，并且负责技术方面的支持工作。

2、对交付给乙方的产品设计图纸和相关技术资料或者样品，甲方具有唯一的解释权，当发生歧义时，乙方应征询甲方意见，由甲方确认。

3、乙方完成模具的设计和制造后，乙方须提供产品样品到甲方处进行验证确认。

（2）乙方权利及责任如下

1、乙方负责根据甲方提供的产品设计图纸和其他相关技术资料或者是样品进行模具的设计和制造，乙方负责按照合同规定按时完成符合甲方设计要求的模具。

2、乙方负责按时按量提供认证及样板测试、试产所需的产品。

3、模具由甲方确认合格后，由乙方负责模具的封存。如甲方同意乙方进行产品的后续加工生产，则由乙方负责模具的修理和维护，乙方必须根据甲方或甲方授权的第三方的订单进行批量生产。

4、对给甲方生产的所有模具，乙方应提供的详细的设计图纸给甲方。所有的图纸必须以Autocad或Solidwork或Proe制作，并且必须在开模之前以电子档形式传给甲方以供批准。

二、技术条款

1、模具的修理和维护：如在乙方生产产品，在生产过程中模具的修理和维护由乙方负责。

2、在双方协商无异议之后，甲方提供产品设计图纸及相关技术资料给乙方，并派技术人员同乙方进行技术交流或乙方派技术人员到甲方进行技术交流。

3、乙方承诺使用所承制的模具生产出的产品能够达到甲方的品质要求。

4、乙方承诺使用所承制的模具生产出的产品的产能能够达到甲方的交货要求：

日产能：

件，月产能：

件。

5、乙方承诺本合同中所涉及的所有模具使用均能达到

万次以上。

6、未经甲方允许，严禁乙方将本合同中所涉及的任何一套（付）模具整体或部分外包给其它公司进行加工，否则视为违约，由乙方依本合同的违约条款承担违约责任。

三、商务条款

1、模具价格

1.1

模具合同总金额（含17%增值税）RMB

元。

1.2

模具价格总金额已包含如下费用，乙方不得以以下原因向甲方要求费用：

1.2.1

乙方对产品进行成型/二次加工/组装所需的所有夹具和治具的模具费用。

1.2.2

乙方按合同规定进行模具设计、试模所需的材料和设备及人工等费用。

1.2.3乙方为保证模具正常生产制作的模具易损备件的费用。

1.2.4

乙方为保证产品正常生产所准备的其他工序的相关工具和治具的费用。

1.3

当甲方书面要求乙方根据产品设计的变更对模具进行修改时，如果模具修改较简单，包括从模具上减除模具材料的修改和其他简单修改，则乙方不需向甲方收费；如果模具修改较复杂，对整个模具的结构影响很大，则由乙方根据修改模具所需工时向甲方报价，由甲方承担相应的模具修改费用。如果因为乙方的原因，因模具不能满足甲方的要求而进行的修模或改模，甲方不承担任何责任。

1.4如果随着甲方订单量的增加，乙方不能满足甲方的交货期而需要增加模具时，新增加的模具费用由乙方全部承担，同时，新增加的模具的所有权归甲方所有！

2、开模进度

2.1

乙方在收到甲方确认后的产品图纸之后，即开始进入模具设计和制作阶段，开模周期为

天

2.2

由于甲方原因造成制模进度的延误，不计算在内。

2.3

如果乙方模具制作出现工艺和其它的错误，导致模具无法验收合格而甲方又急需生产，乙方应先用现有的模具（如果有）安排生产，同时再根据图纸和样板要求免费重新开模。

3、付款方式

合同款分摊在乙方向甲方首供的件物料中，即首供的件物料单价中包含模具摊销费

元/件。如果订单数量不足

件，甲方需补齐乙方未摊完的合同款，但乙方需开具同等金额发票（税率17%）给甲方。

四、产品品质保证

乙方在完成模具后，乙方同意按照甲方品质检验标准以保证产品品质(首件确认报告)。甲方对品质标准的内容根据实际需要保留修改的权利。

五、模具所有权

1、本合同所涉及的全部模具和夹治具及其组装图和零件图（包括2D和3D）的所有权，均归甲方所有，乙方不得干涉甲方对模具的处置权。如在乙方生产，由乙方负责保管，未经甲方同意，乙方不得将此模具提供给第三者生产，否则甲方有权要求乙方退还模具费并赔偿造成的损失。同时将追加赔偿。

2、甲方付清模具款后，要求将模具从乙方处转出时，乙方必须配合甲方或甲方指定的第三方进行转移验收，并自行承担费用将磨损部件更换以保证重新开始生产。乙方有义务对模具进行组装、防锈和包装处理，并发运至甲方指定的地点。

3、模具转移过程中，如因乙方不当组装、防锈或包装的原因，造成模具损坏，由此产生的所有直接损失和间接损失一律由乙方承担。

六、模具维护

1、乙方保证模具使用寿命

万次以上，并在此期间内由乙方负责免费保养维修，如模具在使用寿命内不能使用,乙方应负责更换或重新开模，并承担相应的费用。

2、乙方应对模具的修改、维护和修理等情况及时登记造册，无论此种修改、维护和修理是否由甲方提出。如甲方要询问有关的技术细节或证据，甲方可以随时查阅，无需通知。乙方每三个月应将登记记录复印一次给甲方。乙方应主动定期完成此项任务，无需甲方另行提出要求。

七、知识产权

1、本合同所涉及的产品造型及甲方提供的设计图纸和其他资料中所包含的知识产权为甲方所拥有，未经甲方许可，乙方不得向任何公司和个人泄漏，否则由此产生的一切损失由乙方负责；甲方仅同意乙方基于本合同项下的目的使用甲方所提供的一切资料和信息。

2、乙方同意其不会将甲方所提供的设计图纸和其他资料或信息用于非本合同以外的其他目的，否则甲方有权追究乙方相应的责任；未经甲方书面许可，乙方不得在出版物，广告中或以其它书面、口头形式涉及甲方提供的任何资料和信息。

3、未经甲方许可，严禁乙方使用本模具向除甲方或甲方指定的客户以外的其他客户供货，否则由此产生的一切直接损失和间接损失一律由乙方负责。

八、违约责任

1、如果乙方未能按2.1中规定的进度完成模具制作及送样，由乙方承担违约责任。每延误一天，乙方须付给甲方本合同总金额的2%作为罚金，罚金累计额最多不超过本合同模具总金额的50%。

2、如果因为乙方的原因造成乙方提供给甲方的产品的品质达不到甲方的要求并且在组装过程中导致其他物料的损失和报废，乙方全额赔偿损失和报废的物料及因此形成的人工/停线费用。

3、如乙方因为不可抗拒力（包括战争、火灾、罢工和中国法律规定的其他不可抗拒力）造成的供货延迟，甲方允许免责。但乙方应在不可抗拒力发生后24小时内以书面形式通知甲方，并且乙方仍有义务采取一切必要措施尽快交货。若不可抗拒力持续2周以上，甲方有权取消本合同。

九、其它

1、本合同自双方签字盖章之日起生效，一式两份，甲方一份，乙方一份;

有效期至模具验收合格、付清所有合同款项、保修期满为止。

2、对于实施本合同而发生的任何争议，双方首先通过友好协商解决,如在30天内协商不成，任何一方均可将争议提交甲方所在地法院处理.。

甲方：

乙方：

代表：

代表：

时间：

定格动画模型制作与具体实施 篇7

关键词：定格动画,具体制作

一、定格动画

定格动画,英文名stop-motion Animation,其原理是通过逐格地去拍摄拍摄对象然后对其连续放映,最后产生仿佛活了一般的实物或人物或者你能想象到的任何另类奇异的角色。我们通常指的定格动画一般是由粘土偶、木偶、橡胶偶,或混合材料的角色来当主角。这种动画形式的历史跟传统意义上的手绘动画的历史是一样的,甚至可能会更为久远。它是一种非常有特色的动画形式!

制作定格动画就需要一个或者多个鲜明的角色形象,其可以是一个人、一个动物、一个盘子等任何东西,当然我们也可以制作我们想象出来的角色,但制作一个角色,我们就必须选择适当的工具和材料,这是保证制作和拍摄顺利的关键。我们可以用我们熟悉的粘土、橡胶、硅胶、软陶、石膏以及树脂等材料来制作角色。丙烯和模型漆一般是常用的上色材料。

二、模具制作

(一)骨架制作

角色的骨架或关节是非常重要的部分。大多数角色需要骨架支撑。经过长期实践,我们总结出常用的3种骨架:金属线骨架、球状关节骨架以及使用以上两种关节的混合型骨架。其中球状骨架最为专业,但价格也非常高,所以只有那些专业的动画公司才会用球状骨架。我们主要讲金属线骨架,金属线一般采用柔韧性极好且不易老化断裂的纯铝线,而且它完全没有弹性,特别适合作为角色的关节。铝线可以从市面上1.0-2.5平方毫米截面积的铝电线中剥取出来。我们通常把铝丝拧成双股来用,这样可以得到理想强度的铝线。其中腿部一般用较粗的铝线,这样才能支撑黏土的重量。

(二)模具后期制作

1. 拼装法

拼装法也被称为“材料拼装法”,是比较传统的偶形制作方法,它的本质是将所需要的材料拼合组装在骨架上,从而制作成一个比较完整的角色偶形。这种方法制作的最为常见的偶形就是粘土偶形。

拼装法的工艺步骤一般是先制作骨架,做好骨架之后将其固定在底板上,造型师按照角色的设计图,做出制作偶形的轮廓填充体(轮廓填充体一般用泡沫塑料制作),并用胶水和细金属丝将轮廓填充体固定到骨架上,然后在轮廓填充体的表面上覆盖粘土,再用粘土塑形,给偶形装上眼珠、穿上衣服之后就可以将其用于拍摄了。

2. 浇铸法

浇铸模型,首先要在某一瓣的阴模上面钻一个小孔出来,用作注射孔,方便把泡沫橡胶注射到模具里面,然后为了能使骨架保持在模具空腔的中央位置,我们一般会用一些细钢丝支撑骨架,等浇铸完成后再用细铁丝抽出来或者剪掉。之后将两瓣模具合并,定位楔可以精准地把模具合并到一起,之后就是注射泡沫橡胶乳液,首先将混合好的泡沫橡胶乳液倒到一个特制的巨大的注射器里面。之后用注射器把液体泡沫橡胶从注射口注射到模具里,一直注射到模具边缘开始溢出泡沫橡胶乳液为止。然后把注射好的模具放置一会儿,等一刻钟到半小时,等到泡沫橡胶凝固之后,将模具放到恒温烘烤箱里烘烤数个小时。把烘烤好的模具拿出来自然降温后再将其打开,并小心地把模型从模具里取出来,剪掉多余的附着物,就得到了一个浇铸好的泡沫橡胶模型。

以上两种方式中的拼装法制作工艺简易,容易掌握,成本低,适合初学者和低成本动画短片。但是一次只能制作一个偶形,容易损坏,且很难保证替换的偶形和之前偶形外形一致。而浇铸法可以反复浇铸复制多个偶形,在拍摄时,如果偶形损坏,可以立刻用另外一个一模一样的偶形替换。但浇铸法成本高,手法繁琐,适合一些大公司使用。

(三)偶形的服装制作

制作偶形的服装是很重要的一步,制作偶形的工具一般为缝纫装备(包括熨斗、熨衣板等),偶形的服装材料一般是纺织面料、纺织染料、图案等。偶形的服装面料尽量要和现实中的同样类型的服装面料保持一致。在使用带有图案纹理的布料的时候,一定要考虑偶形的比例和走向,不然会特别别扭。

(四)偶形最后的修饰和做旧

简易模型火箭的制作 篇8

模型火箭是一种广受欢迎的科普器材，主要包括头锥、箭体、尾翼、发动机，有的还会在箭体中加入降落伞与载重。本文介绍了一种简易模型火箭的制作方法，可培养学生的专业综合能力、创新能力和工程实践能力。

一、设计制作

使用Openrocket软件设计模型火箭图纸（如图1），并进行模拟仿真，改进设计。

1.头锥

一个合适的头锥对整个火箭的空气动力性能极为关键。常用的头锥一般有圆锥形、尖拱形、椭圆形、抛物线形等。其中抛物线形阻力较小，在真实的火箭中最常用，但制作较为麻烦，需要在车床上精确加工，费时费力。圆锥形头锥虽然阻力较大，但制作最简单，适用于简易模型火箭。

2.箭体

箭体用于容纳发动机、配重、降落伞以及连接头锥、固定尾翼，通常为圆柱状。在简易模型火箭中，箭体常用PVC水管制作，以防止因爆炸产生大量碎片而造成意外伤害。

3.尾翼

尾翼能增加箭体的稳定性，这对火箭能否在空中正常飞行有重要影响。模型火箭的尾翼通常有方形、圆形和翼形，其中翼形稳定系数最高。箭体上一般连接三到四片尾翼。

在大型模型火箭中，尾翼通常用边缘折起90°的铝板制作，再通过螺丝固定在箭体上，但这种方法不适合简易模型火箭的制作。我们的方法是：在箭体上画出尾翼与箭体的接触线，用红热的钢尺轻轻压在接触线上，钢尺的高温使接触线熔化成深约1mm的凹槽，冷却后将尾翼插进凹槽中，最后用纤维胶带固定，并渗入502胶水加固。

4.发动机

发动机为火箭提供动力，是火箭的心脏，它的性能决定整个火箭的性能。出于安全考虑，简易模型火箭通常采用非金属发动机。

发动机堵头建议用热融胶制作，它具有良好的热稳定性、固定性和粘接强度。喷口种类有很多种，较为常用的是拉瓦尔喷口和直喷口。拉瓦尔喷口是超音速喷口，可以很好地加速气流，用圆柱形石膏加工便可得到。直喷口不易被腐蚀，可以用水泥制作，简易方便。

5.药柱

简易模型火箭通常使用KNSU（硝酸钾-蔗糖）燃料为推进剂，硝酸钾与蔗糖的质量比通常为65∶35或60∶40，后者比较适合新手。KNSU推进剂常用的制作方法有熔铸法、热熔法、湿压法和重结晶法。

其中湿压法效果较差，熔铸法难度较高，都不建议使用。我们改进了热熔法，使其具有操作简便安全、燃烧性能优良的特点。当两种燃料混合之后，切忌用明火加热，即使用盐浴也要不断搅拌以防止局部过热引起自燃。

推进剂制作完毕后，需立刻装入隔热层或发动机中，加入干燥剂干燥，因为KNSU燃料吸湿性较大，要注意密封保存。

6.重心与压心

为保证火箭飞行的稳定，重心应在压心之前至少一个箭体直径的位置。因此在制作完毕后，需测试火箭的重心与压心。

先用一根细线将箭体悬挂，当火箭水平时，绳子在火箭上的位置即为重心。再在厚纸板上裁剪出箭体侧面的投影，然后用测定重心的方法1∶1找出纸板的重心，其对应在箭体上的位置即为压心。这种方法测出的压心不是很准确，可在箭体前部加一块配重块。由于新手制作的火箭推力普遍较小，配重块质量不能过大，以防止推力不足而导致火箭无法升空。

二、试车

广告展板制作合同 篇9

甲方： 乙方：

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，双方经协商一致，签订本合同。

一、甲方委托乙方制作： 展板；

二、自合同签订之日起，乙方开始进行设计、制作、保证在年 月 日前印制完成并交货。（包括展板、喷绘的设计制作）

三、制作内容： 展板 块；规格为1 ,设计及制作费用 元整（￥：)。

四、所用图片、标志与文字素材等全由甲方提供，乙方只负责设计文印，因文印内容所引起的版权纠纷而产生的一切法律责任由甲方承担。

五、图文须明晰精致，不得多字少字，前后颠倒，上下颠倒及字行歪斜，行间疏密不等，如发生该类情况，甲方有权要求乙方重新印制。

六、甲方经核校无误后，一次性付清费用。

七、对于甲方交付的原稿或者使用的材料，乙方应该妥善保管，未经甲方同意，不得擅用。

八、本合同一式两份，经甲、乙双方签字后生效。

甲方：

乙方： 年 月

日

标准化生产牌匾制作合同

甲方：乌审旗农牧业局

乙方：乌审旗银鑫广告牌匾制作中心

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，双方经协商一致，签订本合同。

一、乙方承揽甲方鄂尔多斯细毛羊羊毛节直销活动启用仪式暨赛羊大会（以下简称羊毛节）背景画布、条幅、制度牌等。

二、自合同签订之日起，乙方开始进行设计、制作，保证在 2016 年 3 月 6 日前完成并安装。

三、设计所用图片、文字等全由甲方提供，乙方负责设计制作，因内容所引起的任何纠纷而产生的一切法律责任由甲方承担。

四、背景画布、牌匾等须明晰，精致精装，不得出现多字少字错字，前后颠倒、上下颠倒，字行歪斜、行间疏密不等及画面不清晰等情况，如发生该类情况，影响甲方宣传效果，甲方有权视情节扣除相应制作费。

五、羊毛节期间，未经甲方同意，乙方不得擅自拆卸背景画布等。

六、甲方经核校无误后，一次性付清广告宣传制作费用。

七、对于甲方交付的各类原始材料（如图片、文字材料等），乙方应该妥善保管，未经甲方同意，不得擅用。

八、本合同一式两份，经甲、乙双方签字后生效。甲方：

乙方：

年 月 日

宣传书印制合同

甲方：乌审旗农牧业局

乙方：乌审旗银欣广告牌匾制作中心

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，双方经协商一致，签订本合同。

一、甲方委托乙方印制宣传书1500本。（包括封面设计打印材料文印等）。

二、自合同签订之日起，乙方开始进行设计、制作、保证在 2016 年 3 月 6 日前印制完成并交货。（包括展板、喷绘的设计制作）

三、制作内容：封皮规格为：15cm*21cm，160克铜板纸覆膜，内页共计8页，规格为：15cm*21cm，128克双胶纸；数量共计：1500本，设计及印制费共计15000.00元（大写：壹万伍仟元整）

四、所用图片、标志与文字素材等全由甲方提供，乙方只负责设计文印，因文印内容所引起的版权纠纷而产生的一切法律责任由甲方承担。

五、图文须明晰精致、精装，不得多字少字，前后颠倒，上下颠倒及字行歪斜，行间疏密不等，如发生该类情况，甲方有权要求乙方重新印制。

六、甲方经核校无误后，一次性付清费用。

七、对于甲方交付的原稿或者使用的材料，乙方应该妥善保管，未经甲方同意，不得擅用。

八、本合同一式两份，经甲、乙双方签字后生效。甲方：

乙方：

年 月 日 农牧业局印制及制作合同

甲方：乌审旗农牧业局 乙方：乌审旗王五图文快印室

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，双方经协商一致，签订本合同。

一、甲方委托乙方：

1、印制安全生产记录本。（包括封面设计打印材料文印等）。

2、制作产地证明单1万份（包括设计材料文印等）。

3、会场布置，条幅等。

二、自合同签订之日起，乙方开始进行设计、制作、保证在 2016 年 3 月 6 日前印制完成并交货。（包括印制、设计制作、会场布置）

三、制作内容：安全生产记录本：封皮规格为：21cm*29cm，160克封皮纸，内页共计20页，规格为：21cm*29cm，128克双胶纸；数量共计：610本。设计及印制费共计12200.00元（大写：壹万贰仟贰佰元整）。

2、规格为260克专用材质纸，10000份；规格为29cm*21cm,设计及制作费用共计壹万整（10000.00)。

3、会场布置及条幅制作费共计2060元整（大写：贰仟零陆拾元整）。三项总合计：24260元（贰万肆仟贰佰陆拾元整）。

四、所用图片、标志与文字素材等全由甲方提供，乙方只负责设计文印，因文印内容所引起的版权纠纷而产生的一切法律责任由甲方承担。

五、图文须明晰精致、精装，不得多字少字，前后颠倒，上下颠倒及字行歪斜，行间疏密不等，如发生该类情况，甲方有权要求乙方重新印制。

六、会场布置应符合甲方要求，并且设计美观大方，如不符合甲方要求，甲方有权要求乙方重新布置。

七、甲方经核校无误后，一次性付清费用。

八、对于甲方交付的原稿或者使用的材料，乙方应该妥善保管，未经甲方同意，不得擅用。

九、本合同一式两份，经甲、乙双方签字后生效。

甲方：

乙方：

广告物料制作合同 篇10

甲方：（以下简称甲方）上海恒馨广告有限公司

乙方：（以下简称乙方）上海剑青汽车配件有限公司

经双方充分协商，根据《中华人民共和国经济合同法》相关规定，特签署本合同。

一、合同内容：

1．安全标语版面，计量版面、楼梯转角画面、室外墙面画面制作及安装。

二、合同金额:

共计人民币(大写)伍 仟 壹 佰 肆 拾 元 整（小写）5140元整

三、付款方式:

1、本合同签订后，甲方支付合同总额的50%，即人民币￥___________元(大写：_________________元整）。

2、项目结束后甲方向乙方支付合同余款，即人民币￥______________元整（大写：_______________元整）。

四、责任与义务:

1． 乙方应按甲方要求按质按量完成相关设计和制作工作。

2． 乙方需在规定时间（年月____日前）完成，并送交甲方签字认可。

五、违约责任:

因设计和制作工作具有很大的特殊性，在经过大量调研工作的同时更需设计师的精心创作，乙方在开始着手设计时就已经在全面的履行合同，因此，甲方如提前终止合同，预付款乙方不予退还。

六、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷，应友好协商解决，如无果则提请法律途径解决。本合同壹式两份，甲乙双方各持对方签字盖章合同一份，均具有同等的法律效力。甲方（盖章）：乙方（盖章）：

代表签名：代表签名：

地址：地址：

电话：电话：

传真：传真：

定格动画场景模型制作初探 篇11

关键词：定格动画；场景模型；制作；方法

当代艺术教育需要从多个方面展开工作，拓宽学生的思维领域，达到艺术设计教育预定的目标，这样才能培养出更多优秀的大学生人才。近年来，艺术领域对定格动画的研究更加广泛。面对这一传统的艺术形式，要掌握定格动画的艺术内涵，从理论及实践两方面来展开教学工作。教师要结合定格动画场景模型的特色，提出切实可行的艺术设计及改造方案，帮助学生树立正确的艺术设计思维。

1 定格动画

“定格动画”是对某个对象进行有次序的拍摄，抓住对象在某个点的外在形象，经过制作处理之后，连续性地播放或呈现出来，最终形成更加逼真的人物形象以及能够想象出来的不同角色，属于传统艺术的一种形式。通常所指的定格动画一般都是由黏土偶、木偶或混合材料的角色来演出的。这种动画形式的历史和传统意义上的手绘动画（Cel Animation）历史一样长，甚至可能更古老。随着艺术领域不断发展，大学生艺术设计教学更加关注定格动画场景设计。为培养大学生艺术设计的能力，教师要懂得从多个方面展开艺术教学。

2 定格动画场景模型的教学原则

艺术设计教育是一个复杂的过程，教师不仅要懂得艺术思维内涵，还要对课程知识有着更加深入的了解，才能从主观上引导学生对定格动画场景模型产生兴趣。结合定格动画的艺术内涵，其场景模型制作教学要坚持真实性、动态性、艺术性等原则，才能更好地完成模型制作与设计。

2.1 真实性

“定格动画”本质上是对某个对象的拍摄及掌控，场景模型制作教学要考虑拍摄对象的真实性，才能体现出模型结构的艺术特色。例如，人物拍摄过程中，要把人物的形态、姿势、肢体等全部控制到位，才能塑造出更加真实的艺术感。因此，教师要引导学生从人物的真实性进行制作，把握住最真实的场景。

2.2 动态性

表面上，定格动画是定格在某个外在形态的，它属于静态场景的一种；实际上，定格动画场景模型制作是为了展现“动态”效果，在动态情境下呈现拍摄对象的各种意境。例如，以“老虎”为主体的动画场景，要把老虎“活灵活现”的形象呈现出来，这样才能为定格动画模型提供真实的艺术感受。

2.3 艺术性

对于艺术生来说，其在定格动画场景模型制作学习中，最缺少的是艺术意识的感悟，对定格动画场景失去了客观的认知，进而影响了自身在艺术设计中的思维表达。作为传统艺术形式，定格动画场景模型对现代动画艺术有广泛的指导价值。艺术都是相互融通的，掌握定格动画的艺术特色才能更好地学习制作方法。

2.4 技术性

定格动画与现代动画艺术是相互融通的，其在制作过程中要借助计算机技术，才能把动画形象完美地展现出来。定格动画场景模型制作过程中，要充分发挥技术领域的优势，把3D技术、图像技术等应用于动画调配，才能更好地完成模型制作工艺，体现动画艺术的创作特色。

3 定格动画场景模型制作教学设计

理论是艺术教学的一部分，抽象性艺术更要重视实践教学。从模型制作角度培养学生的动手能力，才能使其更好地认知动画场景，提高学生在艺术领域中的认知能力。对于传统艺术教学存在的不足，教师应坚持“理论+实践”的思维角度，不断培养学生个人的艺术能力，更好地实现场景模型制作的目标。笔者认为，定格动画场景模型制作的过程中，必须注意几点。

3.1 制作工具

定格动画首先往往需要一个鲜明的角色形象，可以是一个人，一个动物。选择好适当的工具和材料是保证制作和拍摄顺利的关键。不同类型的拍摄对象，其使用的工具也不同，教师要培养学生选择工具的能力，更好地制作场景模型，引导其学会更好地设计模型结构，把定格动画场景客观地表现出来。对于一些特殊的定格动画，要选择特殊处理工具，以确定场景模型及艺术形态。

3.2 角色制作

首先，角色骨架。骨架或称关节是角色次重要的部分。除了一些体积很小或要求进行变形的橡皮泥角色，所有的角色都需要骨架支撑。经过长期实践，目前常用的骨架有3种：金属线骨架，球状关节骨架以及使用以上两种关节的混合型骨架。其次，高硬度软陶。机器人是我们热衷的科幻形象，在这里，介绍制造的是一个用于行星开发探险的小机器人。它的外形风格相当老式，全身布满铆钉，眼睛采用了普通的手电筒电珠。

3.3 场景和灯光

艺术设计中，你的角色一定要有一个活动空间，可以是你的卧室、书桌，这是模型制作最为常见的场景，符合大众审美的艺术要求。但是，在要求严格一些的作品中，往往要搭建场景，这是学生参与艺术设计必须掌握的技能。场景搭建就像制作一个成比例缩小的沙盘。在定格动画制作中，场景会出现许多可能性：可能是写实的，可能是抽象的，可能要很有味道的粗糙感，可能要很细致的豪华场面。

3.4 拍摄制作

现代艺术与科学技术是相互融合的，拍摄制作过程中要展现出独特的艺术内涵。把定格动画场景模型与制作技术相互融合，才能更好地完成艺术设计目标。一般来说，定格动画的后期与传统动画完全一样：把拍摄好的序列导入电脑，在软件内合并成视频片段，然后在时间线上调整速度。定格动画一般是1拍2（每秒12格）或者1拍3（每秒8格）就足够了。

4 结论

艺术设计教学需要坚持创新原则，从多个角度为学生呈现艺术知识形象，为大学生提供更加全面的学习平台。定格动画教学过程中，教师要把握定格动画场景模型的特色，把传统动画艺术与当代动画艺术相互融合，进一步提高场景模型制作的教学水平。坚持真实性、动态性、艺术性、技术性原则，对角色、场景、工具、拍摄等要素进行指导，帮助大学生树立更加正确的艺术认知。

参考文献：

[1] 艾雅琴.关于动画场景模型制作的教学思考[J].戏剧之家，2016（07）.

[2] 丁韵梅. FLASH动画制作中绘画教学的一些思考[J].农村经济与科技，2016（06）.

[3] 车洪霞.定格动画室内场景的制作研究[J].科教导刊（中），2014（01）.

[4] 李斌.計算机动画制作：现象的实质[J].管理科学文摘，1997（10）.

[5] 吴浚.论定格动画的手工愉悦[J].美术教育研究，2013（07）.