麻醉科主任岗位职责

麻醉科主任岗位职责（精选8篇）

麻醉科主任岗位职责 篇1

1.在科主任领导下，指导麻醉科医疗、教学、科研、技术培训、理论提高工作。

2.参加和指导急、危、重、疑难病例抢救工作。担负特殊病例和疑难病例的会诊工作。

3.指导本科主治医师、医师做好麻醉工作。组织疑难病例术前讨论，对手术准备和麻醉选择提出意见，亲自参加麻醉操作。

4.认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。发生差错事故时及时报告科主任。

5.指导本科人员的业务学习和操作技能的训练。学习运用国内外医学科学先进技术，根据本科情况应用于临床。

6.担任教学、进修、实习人员的培训工作。

7.组织本科室人员的政治学习以及政策、法律、法规的学习。

副主任医师职责可参照主任医师职责执行。

麻醉科主任岗位职责 篇2

医者仁心, 为民解忧

作为医者, 雷恩骏用学识攻克难题, 把厚重积淀和独到的感悟融会贯通到从医经验中, 研精覃思, 精勤不倦——为民解忧的同时, 也为个人价值最大化地实现找到了妥帖的平台。

雷恩骏, 麻醉学副教授, 硕士生导师, 主任医师, 南昌大学第一附属医院麻醉学教研室副主任, 麻醉学实验室主任, 南昌大学第一附属医院麻醉科腔镜学组组长, 机器人手术麻醉专家。有人称他为“生命的守护者”, 而他亦不负此名, 始终以科技创新为帆, 执着守护在手术病人身边, 为他们点亮生命的烛光。

众所周知, 社会的发展为人们带来舒适生活的同时, 也让很多人患上了高血压、高血脂、高血糖等“富贵病”。高血压作为我国最常见的疾病之一, 也是手术患者经常合并的疾病。临床上经常遇到一些术前血压超过180/110mm Hg的手术患者, 按照高血压病人麻醉原则, 这些患者因术前血压控制不佳, 应暂停择期手术。然而, 进一步的术前血压控制治疗, 不仅耽误了手术治疗时间, 还浪费了不少金钱。有时病人已入手术室, 针对手术也做了相应的术前准备, 如暂停手术, 必然遭到部分病人和家属反对, 甚至可能引发医疗纠纷。

随着我国“创建和谐医院、群众满意医院”活动不断深入, 以及临床路径和快通道手术大量开展, 有相当一部分术前血压控制不佳的高血压患者需实施择期手术。尤其是不少严重高血压患者因病情紧急需行急诊手术时, 麻醉和手术风险显著增加, 成为临床医疗中非常棘手的问题。

为了解决这一医学难题, 雷恩骏带领他的“南昌大学青年文明号——麻醉学科研团队”, 积极开展“术中控制性降压新技术为高血压手术患者保驾护航”科技服务活动, 并成功研发了“瑞芬太尼、丙泊酚联合应用进行控制性降压技术”。通过近1000例临床应用, 证实该技术完美地将麻醉药物与术中血压控制融为一体, 确保了患者生命安全, 为创建“三好一满意医院”增添了新亮点。

该技术关键点在于麻醉性镇痛药瑞芬太尼、静脉全身麻醉药丙泊酚, 以最佳剂量联合静脉靶控输注, 从而实现术中血压控制。该技术使患者生命体征平稳, 术中血压控制良好, 无药物耐受性和反跳现象, 生理干扰小, 且麻醉效果满意。因方法简便、安全、易于掌握和实施, 使基层麻醉医师和广大高血压手术患者受益匪浅, 具有极大的推广价值。

科研探索, 永无止境

作为一名科研工作者, 雷恩骏用创新推动发展, 把丰富的临床经验和先进的科研理念相结合, 兢兢业业, 执着进取——获得最新科研成果的同时, 也为祖国的健康事业注入了新的力量。

多年来, 凭借着在临床实践中所获得的丰富经验和知识, 雷恩骏先后承担省级科研课题2项, 省级教改课题5项, 厅级科研课题4项, 获得江西省教学成果二等奖1项, 江西省高校科研成果三等奖1项;南昌大学教学成果一等奖、二等奖、三等奖各1项;指导学生完成“国家大学生创新实验计划”课题5项;指导学生获得南昌大学第十三届大学生“挑战杯”课外科技竞赛自然科学类特等奖2项;中文核心期刊发表教学论文6篇, 主编国家级教材2部, 发表科研论文20余篇。

其中, 雷恩骏主持的《瑞芬太尼、丙泊酚应用于高血流动力病人麻醉的临床研究》经鉴定为国内先进水平, 获江西省教育厅科技成果三等奖, 南昌大学第一附属医院优秀新技术一等奖。研究成果被列为江西省科技成果重点成果推广项目, 江西省卫计委星火计划项目, 江西省继续教育项目等。《科技日报》、《江西日报》、国家主流媒体网站先后对该成果进行了报道。雷恩骏利用项目研究成果, 指导南昌大学麻醉学专业学生获教育部、财政部“国家级大学生创新创业训练计划项目”, 并荣获南昌大学第十一届大学生“挑战杯”自然科学类特等奖。他通过多次举办国家级、省级继续教育学习班大力推广该科技成果, 使广大麻醉医师受益, 受到业内专家学者一致赞誉。最近, 他利用该技术为全球首例“机器人腹腔镜胰十二指肠切除术联合低位直肠癌经腹前切除术”患者, 成功实施了麻醉。

雷恩骏还参与了国家自然科学基金面上项目——从海马区NR2B角度探讨孕早期母体接受氯胺酮、丙泊酚麻醉对SD大鼠子代记忆的影响机制, 取得了可喜的科研成果。

任何科技的创新, 其出发点和落脚点都是转化成生产力, 只有实现转化才能让科技的智慧真正创造价值。为此, 雷恩骏也不断致力于教学、科研成果的转化工作, 利用教研、科研经费不断改善教学条件, 将科研成果不断转化为教学内容。

由于科研成绩突出, 雷恩骏担任了国家级专业综合改革试点项目负责人, 国家级大学生校外实践教育基地建设项目负责人, 国家级临床医学实验中心骨干教师, 中华医学会麻醉学分会区域神经阻滞学组全国委员, 中国心胸血管麻醉学会心血管外科围手术期医学分会全国委员, 中国中西医结合麻醉学会中医药防治术后并发症委员会全国委员等职, 在社会各领域贡献着力量。

桃李不言, 下自成蹊

作为一位老师, 雷恩骏用睿智传道授业, 用全新的教学理念和不计名利的言传身教, 学为人师, 行为世范——传授高新知识的同时, 也教会了学生做人的道理, 更让学生有能力立足于社会, 为社会贡献力量。

“作为教师, 最大的快乐是培养出比自己更优秀的学生”。这是雷恩骏与众不同的教育理念, 他希望自己的学生能够站在他的肩膀上, 飞得更高, 走得更远。这源于他对老师这个神圣职业的热爱, 以及对学生无限的期许。

对于如何培养出更优秀的学生, 雷恩骏有着自己的一套独特的方式, 首先在教学过程中, 他以风趣幽默的授课艺术感染学生, 激发学生对专业的热爱。课堂上, 他坚持启发式、互动式和讨论式的教学方式, 并利用互联网+, 建立了多个精品资源共享课程网站。他以丰富的网络教学资源与同学们进行网上交流和互动, 突破了时间、空间的制约, 极大地提高了学生自我学习和自主管理的能力。

科学的教学方法, 风趣幽默的授课艺术, 深入浅出的教学理论, 深受学生们的喜爱。雷恩骏不仅提高了学生们的学习兴趣, 同时让他的学生们对麻醉学专业知识留下了深刻印象。

实践出真知, 医学需要在临床实践中不断进步, 而医学教育更离不开实践的检验。雷恩骏深知, 只有让学生不断融入到科研、创新创业的实践中, 才能真正磨砺他们的意志, 掌握课堂上学不到的知识。因此, 他积极提倡并指导学生参加各种竞赛、科技创新、社会实践活动。他指导的多名麻醉学专业本科学生, 先后获“国家大学生创新性实验计划项目”;多名学生获校级大学生“挑战杯”课外科技竞赛特等奖、省级优秀奖。特别值得一提的是, 南昌大学在2016年4月举办的全国高等医学院校大学生临床技能竞赛 (华东赛区) 荣获特等奖, 作为指导老师之一的他, 为培养出这样的优秀学生而感到自豪。

雷恩骏把学生培养质量作为评判教学质量的重要标准, 更将其作为自己前进的动力。除了实践能力, 他还非常注重学生创新精神的培养, 并以国家大学生创新创业计划项目、大学生挑战杯竞赛、临床技能操作竞赛等为平台, 激发学生学习科学知识的积极性, 提高课外实践活动能力。同时, 雷恩骏鼓励学生积极参加教研室的高水平科研课题项目, 以促进创新能力的培养。麻醉学专业的学生正是在他的指引下积极参与了科研课题, 大大提高了自己的科研水平和学术论文书写能力, 为他们今后的发展打下了坚实的基础。

如今, 雷恩骏桃李满园, 不少学生在各地医院中表现出色, 成为骨干人选。但他只是平淡的表示, 自己只是一个知识的传播者和一个经验丰富的引路人, 这让我们看到了一位老师对学生的无私奉献, 以及淡泊名利的心境。

教学中, 雷恩骏是严师, 生活中, 他却成了慈父。他说, “专业就像家, 老师就像父亲;只有以德高医精引领学生的人生观和世界观, 才能让学生成为真正对社会有益的人才。”这是他多年来始终坚持为贫困学子提供爱心资助的原因, 在他看来自己的荣誉离不开学生的支持与鼓励。对贫困学子进行资助, 既是对学生的一种关爱, 也是一种鼓励。同时, 他还连续7年每年出资数千元奖励学习成绩优秀学生, 让学生懂得付出就会有回报的道理。

在这样的言传身教下, 雷恩骏的学生都把他当成良师益友。同时, 突出的教学成绩也让他先后获江西省师德建设先进集体、师德标兵、宝钢优秀教师奖、南昌大学教学标兵、南昌大学教学育人十佳先进个人、南昌大学授课质量优秀奖、中兴发展奖教金、江铃奖教金、南昌大学第一附属医院优秀教师等荣誉, 真正将自己的个人价值无限放大。

学科建设, 顺应时代需求

麻醉学是一门研究临床麻醉, 生命机能调控, 重症监测治疗和疼痛诊疗的科学, 通常用于手术或急救过程中。中国在东汉时期就已经对麻醉学问有研究, 相传华佗就是第一位采用麻醉技术的医师。他利用麻沸散来减轻病人的痛觉, 然后为病人进行外科手术。现代医学首次运用麻醉技术的记录是在1842年3月30日的美国格鲁吉亚州杰佛逊市。Crawford Williamson Long医生在帮他太太接生的过程中, 首次采用了麻醉药。

虽然已经有几千年的发展历程, 但麻醉学始终没有形成一个系统的学科。为了适应新形势下社会发展的需要, 雷恩骏认为加快麻醉学专业建设和学科发展势在必行。在他的积极带领下, 南昌大学临床医学实验中心 (含麻醉学实验室) 获国家级临床医学实验示范中心;南昌大学第一附属医院临床技能操作中心获国家级大学生校外实践教育基地建设项目;南昌大学麻醉学专业获国家级“专业综合改革试点”项目, 省级特色专业, 校级“卓越人才”教育培养计划试点专业, 校级大学生创新创业基地, 师资队伍获省级教学团队称号。作为课程负责人, 《临床麻醉学》获省级优质课程、省级精品资源共享课程、南昌大学医学课建设课程;《麻醉设备学》获省级精品资源共享课程;作为主讲教师, 《现场急救与复苏》获国家级视频公开课程;主编教材《麻醉学试题库》获省级优秀教材二等奖。

在古代, 中国伟大的医学家华佗发明了"麻沸散", 到了现代, 中国的雷恩骏医师同样能研发先进的麻醉技术。他们的共同之处在于, 让世界看到了中国人的智慧和力量, 并凭借着这样的智慧不断为人类健康事业谋福。

麻醉科主任岗位职责 篇3

惊天大案，主任医师竟是麻醉强奸犯

2006年10月的一个清晨，山西某市卫生局接到举报信，称县医院一位叫郑海林的主任医师，利用职务之便盗取医院麻醉药剂，对病患实施麻醉强奸的犯罪行为。警方2006年12月对郑海林进行了拘捕。面对这突如其来的指证，郑海林显得非常惊慌，起初，他拒不承认，随着调查的深入，郑海林的心理防线完全崩溃，最终交待了自己作案的全部事实。

现年42岁的郑海林1965年出生于山西一个普通的工人家庭，大学毕业后分配到一家市级医院内科做医生，几年后升任主任医师。1999年，郑海林在一次手术中因疏忽导致病患大出血，后被调离到县级医院任内科主任医师。

从市医院贬到县医院，给了性格高傲的郑海林沉重打击。更让他痛苦的是，妻子刘玉玲也因为这件事对他提出了离婚。回到县医院后，每当孤独寂寞的深夜，郑海林看着窗外清冷的明月和自己被拉长的影子，心里就会升腾起对前妻无情无义的强烈仇恨。

医院的一个同事打听到郑海林离婚的事后，热情地给他介绍了一个叫李翠的女孩。李翠在县城一家招待所做服务员，相貌清秀。两人熟悉后，李翠婉转地表示，如果郑海林以后能再调回市区工作，两人就可以结婚。郑海林一听这话，马上想到了势利刻薄的前妻，对活泼可爱的李翠这些日子以来的好感立刻消怠殆尽，沉着脸就赶她走。莫明其妙受到这种侮辱的李翠非常气愤，跑到介绍人那里大哭了一场。同事觉得面子上很挂不住，便到处在医院里数落郑海林的不是。很快，郑海林离婚后性格变态的传闻就在医院里传得人尽皆知。

这以后，郑海林的性格变得更加内向了，在他内心深处，认为这一切都是李翠害的，她自己势利浅薄，反而污蔑他心理变态。郑海林把对前妻和小翠的仇恨，渐渐扩大到了所有女性的身上，在他看来，这些女人找男人就是为了钱。有钱的时候就一个劲儿往上“贴”，没有钱她们就百般打击侮辱。

郑海林说，正是抱着这种心态，为了报复那些因为他的医生身份而打算对他投怀送抱的女患者，他盗取了药房的麻醉剂。以治疗为名，在晚上把患者骗到医院的手术大楼里，对其实施麻醉强奸。

虽然郑海林承认了全部罪行，警方觉得仍有疑点，在警方的一再盘问下，郑海林终于交待，此案另有共犯，而这个共犯竟然就是写举报信的人——医院西药房的药剂师程清。

案中有案，“周末情人”浮出水面

在得到了郑海林的口供后，警方迅速将程清逮捕归案，面对审讯人员，程清交待了全部犯罪事实。

2003年春节期间，郑海林在医院值班，半夜两点多，在办公室看专业书籍的郑海林突然听到外面传来急促的脚步声和金属碰撞的声音。郑海林轻声来到药房门外，突然看到一个男人带着一些药从药房匆匆离开。紧接着，程清从药房出来，迎面看到郑海林。

为了不让郑海林把自己从药房里偷药的事情说出去，程清主动邀请郑海林到自己的药房去坐坐。在套近乎的过程中，程清见郑海林始终表情严肃，便娇嗔着把身体慢慢向他倾斜过去，一股女人特有的体香向郑海林袭来，让久未近过女色的郑海林把持不住，两人很快纠缠到了一起。事后，郑海林有些后悔，他心情复杂地把自己的衣服整理好后回到了办公室。

春节过后，医院恢复了正常的运作，郑海林始终没有听到有人提及药房失药的事，这样，他才渐渐放下了这个心病。

5月的一天，郑海林在卫生间无意中听到同事议论，程清的丈夫是个下岗工人，为了弄钱，她常常在外面找条件好的男人。这些话让郑海林突然对程清厌恶起来，他决定好好教训一下这个为了钱红杏出墙的女人。

当天晚上，郑海林就打电话约程清到自己家见面。程清对郑海林的想法心知肚明，进屋后没有多说什么，两人就搞到了床上。一个星期后，郑海林又给程清打去了电话。这次，程清没有那么平静了，她生气地对郑海林说：“你到底想怎么样，干脆说清楚，总这样叫我，让我丈夫知道了我们都麻烦。”郑海林阴冷一笑，说：“那就固定在每个周末吧，你自己过来，我就不打电话了。”程清没想到郑海林会这么无耻，又惊又怒，但想到自己有把柄在他手上，只得无奈地答应了。就这样，每逢周末，只要郑海林没有特殊事情，程清就得按时到他家陪他上床，他们成了一对名副其实的周末情人。

和郑海林每周一次的约会让程清不胜其烦，而且也渐渐引起了丈夫的怀疑。程清虽然对丈夫没有很深的感情，两人也常常为了程清的婚外情发生争执。但为了年幼的女儿，他们达成协议，在女儿成年之前不离婚，尽量维持好这个家庭。可和郑海林每周一次的“性事”，已经严重地引起了丈夫的不满。

有一个周末，女儿一定要缠着程清陪她去吃麦当劳。程清想，一次偶然没去，郑海林也不会怎么样。于是也没打招呼，就陪着女儿，和丈夫一家三口出去玩。晚上刚回到家，程清就接到了郑海林的电话：“你今天真幸福呀，一家三口享受家庭温暖，你说要是你女儿知道你是个小偷，她还会这么开心吗，要是你丈夫知道我这个男人和你上过床，他还会认你做妻子吗？”郑海林说完这几句话就利落地挂断了，只剩下程清在电话这头直冒冷汗。为了能逃离这个周末情人，程清动起了歪脑筋。

麻醉强奸，疯狂逃离哪知越陷越深

程清的想法是转移郑海林的注意力，她想，只要郑海林也和她一样，有个家庭，自然会对这种关系避讳，也就会主动退出他们之间的关系。2004年7月的一个周末，两人在床上做完爱后，程清打着哈哈对郑海林说：“海林，你年纪也不小了，又没子女，以后老了可怎么办呢？也不能老是这样下去，我有个朋友的女儿条件还不错，要不，我把她介绍给你吧！”没想到，郑海林一听这话马上就冷冷地推开了程清，冷笑着说：“你别以为我会感激你，告诉你，我现在对任何女人都没有兴趣。”程清又气又急地问道：“既然如此，那你又为什么要缠着我呢？”郑海林说：“我就是恨你们这种背着老公在外红杏出墙的女人，我缠着你，就是为了让你得到惩罚。”

郑海林的话让程清大吃一惊，她这才知道，自己这个所谓的情人只不过是郑海林的出气对象。程清不甘心自己就这样被郑海林束缚，但又害怕郑海林把事情捅出去。于是，她把目光投向了前来问诊的患者。

2005年8月12日，程清接到一个老同学的电话，称其堂妹小茹想到医院来看病，要她帮忙把费用算便宜点，程清满口答应了。见面之后，这个颇有几分姿色的少妇让程清动起了歪脑筋。闲聊中，程清打听到小茹经济条件不好，婚姻也不幸福。程清半开玩笑地说：“我给你介绍个好医生吧，他不仅人品好，而且还是单身一人，肯定会好好给你看病的。”

带到内科后，在程清的授意下，郑海林认真地给小茹看了病，并开了药，但严肃地说：“你的胃情况非常不好，最好做个胃镜检查。既然你是程清的朋友，也就别花这个冤枉钱了。我明晚在手术楼那边值班，晚上你过来，我给你在那边做一个，不用花钱。”小茹感激地答应了。

当天晚上，程清从药房偷出一支麻醉剂，偷偷交给郑海林。第二天晚上，小茹如约来到医院的手术大楼。无人的办公室里，郑海林声称为了减轻检查的痛苦感，可以先打一针麻醉剂。郑海林说得很认真，毫无医学常识的小茹忙不迭地点头。小茹昏睡后，郑海林残暴地强奸了这个一无所知的少妇，并迅速地处理好一切痕迹。小茹醒后觉得下身有些异痛，便红着脸问郑海林是怎么回事，郑海林一本正经地答道：“没什么，是刚才做胃镜的正常反应。”小茹虽然觉得奇怪，但单纯的她还是没有往深处想，一脸感激地离开了。一个月后，郑海林又以同样的理由和方法再次强奸了小茹。

罪行得逞后，郑海林果然有很长一段时间没有再找程清，而强奸小茹所获得的心理上的快感也让他的情绪一直很高涨。直到2006年4月，郑海林回原工作的市医院去拿自己原来评职称的资料时，意外遇到前妻刘玉玲，他心里的愤怒再次爆发。得知郑海林回医院的消息，刘玉玲找到了他，称医院分的那套房子两人都有份，应该卖掉再分给她一份。

回到县里后，心情郁闷的郑海林沉寂数月后，再次打通了程清家里的电话。

接到电话后，程清知道，郑海林根本就不会轻易放过自己。为了一次性解决这个麻烦的男人，程清决定，收集郑海林犯罪的证据，把他送进大狱，这样，自己才能得到安宁。

2006年8月，程清又物色到了一位托她看病的朋友，这个叫小林的女人也是家境贫困，缺乏社会经验的家庭主妇。虽然她并没有任何出轨的想法或行为，但程清已经顾及不到了，她骗郑海林说，小林想背着丈夫找个有钱的，正是他们的好机会。于是，郑海林又以治疗为借口，将小林晚上骗到手术楼就诊。并通过麻醉的手段将其强奸。程清当晚也悄悄地潜入了手术楼，但因为种种原因没有取得证据。

10月12日，在程清的怂恿下，郑海林再次把小林骗到了手术楼实施强奸。这次，早已躲在暗处的程清用手机拍下了这些镜头。几天后，程清以匿名的方式将这些资料寄到了卫生局。

医院麻醉科主任竞选演讲稿 篇4

首先非常的感谢医院领导能够提供一个这样竞聘平台，今天非常荣幸医院能给我这个机会参加科室主任的竞聘。

我的竞聘理由：

第一，拿破仑有句名言“不想当将军的士兵不是好士兵”，我想借这个机会来激励自己，把它作为一个锻炼的机会提高自己的综合素质。目前我是一名普通医生，但是我相信我不会永远是一名普通的临床医生。这就是我今天为什么站在这里的目的。

第二，医院的发展靠大家共同努力，有句话说的好：“不在其位，不谋其政”，我们在平时的工作当中也许考虑问题比较片面，那么我就借这个机会来做个换位思考，假如我是一名麻醉科科主任的话，我会怎样带领科内成员做好各项工作，这样的话在以后的工作当中我就更能够严于律己，更好的为医院发展贡献微薄之力。

今天的主题是科主任职位的竞聘，职位意味着责任和义务。假如我是一名科主任的话，我认为有责任要做好以下几方面的工作：

1.凝聚多方面力量，提高工作效能。一是要与相关科室搞好对接，树立整体观念。做到科室职责上分，思想上统一；工作上分，目标上统一，相互补充，平等相处，达到更好的整体效果。二是在实际工作中要与同事搞好连接，营造良好氛围。做到严于律己，诚恳待人，多一份理解和谅解，多一份宽容和信任；努力创造宽松、和谐、愉快的工作环境。

2.增加医疗收入、不断深化服务理念。注意控制科室收入结构，增加医疗性收入，控制药品占总收入比例，使医院经济健康快速发展。当然，要增加医疗收入，需要病源的不断增加和医疗质量以及服务水平的不断提高。要抓好科室成员的思想建设，进一步强化服务意识；积极做到在管理理念、经营理念、服务理念上不断创新，加强成本控制，增收节支。在努力加强规范化服务型医疗人员队伍建设的同时进一步提高病人满意度。

3.抓好医疗质量的管理：拥有良好的医疗质量，是医院能够良性发展，健康发展的基础。我们应该以医疗质量管理为核心，以严格执行各项医疗制度、措施为重点，抓好以基础医疗质量和医疗操作规范为主要内容的医疗质量管理。加强科室的两级质控和医院感染的管理、监控，要不断提高科室成员的风险责任意识，加强检查考核，严格落实责任，以确保医疗质量不断提高。

4.加快新技术，新项目的开发应用。坚持以临床为依托，抓好临床医疗质量的同时，组织科室成员积极撰写论文，不断推动医院科研学术活动的深入开展和综合技术水平的持续提高。在确保医疗安全的情况下加快新技术的学习和应用。组织大家不断学习新知识、新观点和新技术，充分发挥在专科、专业建设中的作用。我科最近已新开展了腰-硬联合阻滞麻醉这项新的技术，对手术环境提供了更好的条件和保障。但是我们也应该看到其他医院的技术进步，我们只有不断创新，做到“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”，这样才能始终走在其他医院的前列。

就我个人来说，还存在着很多的不足，但我年轻，好学，勤奋，在这里非常真诚的希望通过这个活动能够得到大家的帮助，让我更清醒的认识到自身存在的差距以及缺点，促使我在以后的工作当中恪尽职守、努力学习、勤奋工作。在此希望院领导能够给我一个机会和平台，让我能为医院的发展多贡献一点自己的绵薄之力，我随时愿意接受领导的考察和安排。

麻醉科各级人员职责 篇5

一、科主任职责

1、在院长领导下实行科主任负责制，负责全科的医疗、教学、科研和行政管理工作，及时传达贯彻院长布署的医疗和行政任务；

2、制订本科工作计划和发展规划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报；

3、根据本科任务和人员情况进行科学分工，协调配合，完成临床麻醉、复苏和对危重病人进行抢救工作；

4、领导本科医师做好麻醉工作，参加疑难危重病例的术前讨论，对手术准备和麻醉选择提出指导性意见，必要时亲自参加麻醉实施；

5、负责本科医师的业务训练和技术考核，对本科人员晋升、奖惩提出具体意见。安排进修、实习人员的培训，组织并担任临床教学；

6、组织全科医师学习、运用国内外先进经验，开展新技术、新方法，搞好资料积累，完成科研任务；

7、领导全科人员认真执行各项规章制度，诊疗常规和技术操作规范，杜绝医疗事故差错发生；

8、确定本科人员轮转、值班、会诊、出诊、外出进修学习、参加学术会议等事宜，做好麻醉科与相关手术科室的工作协调，共同完成科室工作；

9、审签本科物品、器材，申请领导报销，检查使用和保管情况。

二、(副)主任医师职责

1、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培训和理论提高工作；

2、参加、指导急、危、重和疑难病人的抢救处置工作，担负院内外特殊病例和疑难病例的会诊任务；

3、指导本科主治医师、住院医师做好各项医疗工作，参加、指导疑难病例术前讨论，对手术准备和麻醉方案提出意见并作出决定，必要时亲自参加麻醉操作。

4、指导科室的业务学习和“三基”培训。学习运用国内外先进经验，吸取最新科研成果，引进最新技术，根据本科情况与条件应用于临床，指导临床实践，提高医疗质量；

5、担任教学及进修、实习人员的培训；

6、积极开展科学研究；

7、督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度、诊疗常规和医疗操作规程。

三、主治医师职责

1、在科主任领导和主任医师、副主任医师指导下，负责指导本科医师，进修、实习人员施行麻醉工作。

2、对所主管的病员的麻醉与抢救工作全面负责。

3、负责指导培养下级医师进行诊断、治疗、诊疗技术操作。认真执行各项规章制度及操作常规，经常检查医疗质量，严防差错事故发生，保证完成科室各项医疗指标。

4、经常检查督促下级医师按规定及时完成各项书写记录，审查诊疗计划，检查医嘱执行情况，决定麻醉方案，把好质量关。

5、严格执行消毒隔离制度，严防院内交叉感染发生。

6、协助主持死亡病例及疑难病例讨论会，认真总结经验教训。

7、亲自参与并指导下级医护人员作好病情解释工作，遵守保护性医疗制度。

8、在所管病人发生重大病情变化时，或处理有困难及 工作中出现严重差错事故时及时向上级医师及科主任汇报。

9、负责进修生和实习生的教学工作，进行麻醉示教、操作表演、组织专题讨论，并担负部分讲座任务。督促指导下级医师及时完成麻醉工作，检查下级医师麻醉带教工作情况。

10、参加科内一线值班，负责院内会诊，值班期间不 得脱岗，严防差错事故发生。

11、每年完成论文或 文献综述一篇。

四、住院医师职责

1、在科主任领导和主治医师指导下，按住院医师培训计划参加本科的日常麻醉、教学、科研等集体工作。

2、麻醉前访视病人，参加术前讨论，确定麻醉方案和麻醉前用药，做好麻醉前药品、器材的准备；

3、麻醉中认真仔细地进行麻醉操作，经常检查输血、输液和用药情况，加强术中监测，密切观察病情，认真填写麻醉记录单。遇到意外异常变化，要积极处理并报告上级医师；必要时与手术者共同研究和处理病情；

4、手术后要亲自护送病人回病房(或麻醉恢复室、ICU)，并向值班医师或病房护士交待病情和术后 注意事项；术后要及时进行随访。上述交班情况和随访情况要记入麻醉记录单。及时完成麻醉小结；

5、遇有疑难病例或技术问题不能单独处理时，应及时报告上级医师；

6、参加科研和教学，积极开展临床麻醉的研究，参加培训进修、实习人员；

7、严格执行各项规章制度，诊疗常规和技术操作规程。值班期间不准脱岗，严防差错事故发生；

8、参加麻醉恢复室工作；

9、实行24小时工作负责制。

麻醉科主任岗位职责 篇6

麻醉复苏室工作人员职责

1.麻醉复苏室由专人负责开放：工作日的10：00—15：00，非工作时间由值班人员代管。2.入麻醉复苏室的患者，及时监测生命体征，并做好交接相关事宜。3.患者在麻醉复苏室观察期间，应认真监测其生命体征，发生病情改变及时给予必要的治疗，如实完整填写麻醉后复苏室观察记录单。4.患者在麻醉复苏室观察期间，如有特殊情况应及时联系该患者的责任麻醉医师到场共同处理，必要时请示上级医师诊治。5.患者达到出麻醉复苏室标准后，及时护送该患者回病房。并与病区护士完成交接事宜。6.每日定点专人保养麻醉复苏室的设备及清点抢救车内各类抢救药品。工作人员下班前应将所有仪器及物品清洁归位。

麻醉科主任岗位职责 篇7

一导师制度下对于班主任的个人要求

在现行的导师制度下, 导师主要负责对学生学业、职业生涯的指导和对学生学习的监督, 班主任负责学生的日常事务性管理工作。在此前提下, 要想成为一个优秀的班主任, 完成对学生的管理工作, 首先要做到以下几点:一是与班级导师积极配合、经常交流, 从生活和学业上双管齐下教育好学生。二是能够尊重每一个学生, 学生是一个未成熟的个体, 但是作为一个生活在社会上的一个主体, 每个人都需要尊重与被尊重, 所以班主任要能在平时的工作中满足学生对于尊重的需要、认可的需要、情感寄托的需要, 加强与学生的思想交流了解学生的内心世界, 帮助学生努力克服偏激的思维方式, 尊重学生个性化的发展。三是用心善待每一个学生, 用真诚和友爱去对待每一个学生, 将学生当作孩子去呵护, 帮助他们更好地了解自己, 找准自己的发展方向, 树立崇高的个人理想。

二导师制度下班主任在学生管理中的具体职责

1. 以身作则, 树立榜样, 言传身教

班级导师是学生学业生涯规划和专业学习的引路人, 而班主任是班集体的组织者, 是学生生活中的贴心人, 因此班主任的个人形象比导师对于班级的整体有着更大的影响。班主任要在日常的生活和学习过程中树立自己的良好形象, 如果班主任在平时的生活中表现出一些不良的行为, 在学生中的威信和形象就会受到很大的影响。所以班主任要注意自己的言行, 树立良好的个人形象, 这样才能更好地得到学生的信任和尊重, 也才能对学生言传身教。

2. 发现管理切入点, 教育学生“成人”

笔者认为, 大学时期对学生做人的培养更胜于专业知识。在大学期间, 导师担负了学生专业学习的重担, 而班主任担任了培养学生学会做人的责任。对于刚进入学校的新生, 他们对学校的制度还不十分了解, 既没有考试的压力, 也没有老师的监督, 而且远离家长的看管, 自我约束能力差。在这个时期可以说是学生思想最为活跃的时期, 人格形成受到外界的影响很大。所以班主任可以抛开老师的面子, 深入到学生中去, 了解学生的兴趣点、学生大致的性格和爱好, 与学生奠定良好的感情基础, 抓住机会教育学生, 潜移默化地引导学生“成人”。

3. 掌握学生心理, 教育学生承担责任

在班级导师制度逐渐盛行的时候, 各高校仍然保留了各班级的班主任, 因为班主任工作对于高校教育管理十分重要。作为学校中与学生走得最近的班主任, 能全面地了解学生的心理状态, 了解学生在学习过程中的思想变化和生活中的个人情绪。在管理过程中班主任要加强对于学生管理的责任心, 变被动为主动, 主动与学生进行思想和心理的交流, 激发学生对于学习的热情。班主任要了解学生的内心世界, 善于发现学生的优点和不足, 对于学生做得好的方面进行鼓励, 及时指出其不足之处, 从而让学生能更好地了解自己, 更好地规划自己的人生。现在很多学生, 在生活中常常以自我为中心, 班主任要能及时对学生进行思想的教育, 让学生能对自己的行为进行自我检讨, 学会承担责任。在教育中帮助学生成长, 学会宽厚待人, 以宽容和大度之心对待周围的人。

4. 加强与导师联系, 共同培养学生

班主任和班级导师分工不同, 从不同的角度培养和教育学生。班主任一定要加强与班级导师的相互沟通, 取长补短, 共同推动学校思想政治教育、人才培养工作, 形成教育的合力, 促进学生综合素质的全面提高, 实现教育教学的双赢。

三结束语

只有在学校、班级导师、班主任的共同配合下, 学生管理工作才能取得更大的成果。但是作为班主任要清楚地认识到班级管理的方法并不是一成不变的, 要根据学生的具体情况进行合理的开导, 在教育过程中要坚持以人为本的基本原则, 可以在一定程度上减少学生的抵触心理。班主任只有在实践过程中不断地去尝试, 不断去更新自己的方法, 才能更好地与学生进行沟通和交流, 完成自己的管理工作。

摘要：高校实行班级导师制度逐渐成为一种趋势, 班主任的职责也随之发生了变化。班主任要将学校的实际情况和现实中学生的具体情况相结合, 以建设和谐校园为主要宗旨, 根据前辈老师与学生思想交流和学生管理工作中的经验, 对现代师生之间的关系和班主任在学生管理中的职责及具体要求进行相应地探讨, 帮助学生得到更好的发展。

关键词：导师制度,班主任,学生管理,职责

参考文献

[1]张亮.浅谈班主任在学生管理工作中的职责要求[J].黑龙江科技信息, 2010 (30) :221

[2]黄倩、周雪峰、余浩.高校学生走向自主管理——如何“弱化”班主任在学生管理工作中的作用[J].科学咨询 (教育科研) , 2012 (4) :28~29

浅谈班主任的职责和素养 篇8

一、热爱班主任工作

每年新学期的开始，领导选用班主任时，都是经过深思熟虑，再三研究协商而确立。这也说明领导对此项工作的重视。既然领导选用你担任班主任，说明领导对你信任。你就要担当起这份责任，你就要热爱这项工作。只有热爱这份工作，才能把工作干好，才能不辜负领导的信任，才能对得起全班几十名渴求知识的学生和他们的家长。班主任就像一只母鸡，担负着爱护和保护小鸡的责任和任务。只要能把你的爱投入到班级中去，投入到每个学生的身上，你的工作就会大有起色，你的班级就会稳定。记得有一年，因学校生源猛然增多，班主任紧缺，领导无奈之下，就从教师中随意选用了几名老师当班主任，因为有几位老师教学任务过重，离家又远，不愿担任班主任，思想有壓力，但又推不掉，只有勉强接受任务。但他们本身并不想接受这份工作，所以工作起来就应付差事，精力不投入，结果班级纪律乱糟糟。任课老师上不成课，学生们意见很大，工作受到很大影响。从此以后学校领导接受教训，改进了方法，采取先自报，再选聘的方法，巩固了班主任队伍。所以我认为，无论干什么工作只有热爱这一行，才能干好，干出成绩。

二、班主任要以身作则，率先垂范

常言说：“其身正，不令则行；其身不正，有令不行。”班主任在本班学生眼里就是领导者，说一不二，家长的话可以不听，班主任的话不能不听。无论是小学生还是中学生都是如此。越是在这种情况下，班主任的言谈举止，穿着打扮更应该慎重，因为班主任的一举一动，无形中就会给学生们留下深刻印象或起着潜移默化的模仿作用。这就要求班主任在制订班级制度和规划时，要求学生做到的自己首先要做到，不允许学生做的自己首先要遵守，做到以身作则，率先垂范。

三、班主任要有宽容心

当你接受班主任工作后，这个班的学生就是你的兵，你肩上就担负起了领导对你的信任和家长对你的期望。学生的成绩优差、性格刚柔、是否守纪，往往都会给班主任带来意想不到的麻烦。但班主任对各种特点的学生都要接触，都要了解，更要宽容他们。在一般情况下，品质优良，学习优秀的学生，老师都是比较喜欢的。因为这些学生学习比较自觉，又能自觉守纪，还能为班级争光，是老师们眼中的佼佼者。而那些学习差、纪律差，甚至品质差的学生，老师们都是感到比较头疼的。大部分任课老师是采取不闻不问，放任自流。而作为班主任却不能这样做，这部分学生恰恰就是班主任的工作量，对他们就应该有宽容心，不能放弃他们，而是要多接触他们，多了解他们，多给他们以关心，多给他们以温暖，去启迪他们的内心世界，去做他们的知心朋友。通过多年的班主任工作，我对这部分学生有一个细致的了解和新的认识。听他们讲，这部分学生有他们自己的苦恼，因为他们学习差，常常遭到老师的责怪和同学的白眼，家长的训斥。久而久之，他们的自尊心受到伤害，心里上感到自卑，变得孤僻，不敢面对老师和家长。有的心理封闭，不和其他人接触，孤独无友；有的变得满不在乎，破罐子破摔，去社会上找他们的活动场所，结识一些社会上的新朋友，甚至做些违法乱纪的事。班主任对这些学生应该因人施教，针对他们的特点，去发现他们的长处，去找他们的闪光点，对他们的缺点和错误要有包容心。以正面教育的方法去引导他们，期望值不要过高。另外还要发动全班同学去帮助他们，团结他们，给他们以温暖，给他们信任。使他们从思想上改变，从而回到班级这个大家庭来。我针对这部分学生曾在班级搞过“一帮一”活动；“不抛弃、不放弃”和“我能行”等主题班会，收到良好的效果。

四、班主任要一专多能，多才多艺

作为班主任，是一个班级的最高长官。要想让几十名学生尊重你，佩服你，信任你，你就要有真本事，真能力，能值得学生们的信赖。那就要有一定的专业知识和超人的才艺。在同学们需要帮助的时候，你能给他们帮助；当同学们在遇到困难的时候，能给他们解决。我是教语文的，但我对数学、地理、历史等方面也很有兴趣，学生们在这几科中有什么问题的时候，我可以给他们以好的建议，说出我的看法，供他们参考。在学校的文艺汇演中，我帮他们写个相声或小品的段子；在篮球比赛的时候，给他们当教练。同学们对我这个班主任就非常崇拜，认为班主任是百事通，是知识的宝库。有的同学就问我：“老师，您咋懂这么多？咋啥都会？”我的回答很简单：“只要你在平时多学习，多看书，多请教，多积累，你也会像我一样。”话虽不多，无形中使学生们得到教育和启发，从而提高了班主任在学生们心目中的地位，得到学生们的尊重和信赖。班主任工作也会一帆风顺。

五、班主任要具备协调能力

班主任工作是多边性的，上有领导，下有学生，中间有任课教师，另外还有班级之间，社会和家长之间。要搞好各项工作，协调各种关系，班主任就要具备一定的协调能力和协作精神。领导布置给班主任工作，班主任必须得完成，因为这是硬任务，完不成就得挨批评，怎么办？班主任要想调动全班学生的积极性，就要靠班主任的三寸不烂之舌，讲工作的重要性、紧迫性，让学生们认识到这项工作必须完成，而且要做好。只要师生配合默契，工作就完成的漂亮。另外与外班同学也会产生这样或那样的矛盾，需要班主任协调。如学校卫生检查评比，流动红旗的颁发，各项活动获得的荣誉等，有的同学性子急，比较容易和别班同学发生矛盾，因为学生们都有集体荣誉感都想为班级争光，所以班主任既不能批评，也不能纵容。这就需要班主任之间的协调，把矛盾化解。任课教师与学生之间也经常发生冲突，有的任课教师批评学生，学生和任课教师顶撞，如果班主任处理不好，双方都会有意见。既要顾及老师的尊严，又要照顾到学生的情绪，做通双方的工作，方能收到良好的效果。因此，班主任要想做好班级工作，就要具备一定的调解能力和协调能力。