影视制作心得体会

影视制作心得体会（通用14篇）

影视制作心得体会 篇1

影视后期制作学习心得

在学习影视后期制作这门课程之前，我一直对影视后期制作非常感兴趣尤其特别崇拜那些好莱坞大片中的场景。但是我一直认为影视后期制作不过是简单的用软件做一些东西罢了，但是重要的是需要用软件，所以我就选修了这门课程希望可以好好学习精通软件。但是等到学了之后我才发现影视后期制作其实是一个相当复杂的过程。在这门课程里我才第一次知道还有个软件叫做会声会影。虽然只是短短的几节选修课但是我感受颇深。

在课堂上，老师讲的很详细，在这里我知道了影视后期制作可以分为前期制作、实景拍摄和后期制作三个主要阶段。而且各个阶段都很复杂，并没有我想象中的那么简单。我还知道了什么是非线性编辑什么是线性编辑以及它们各有的特别和局限性。这是我以前一点都不了解的。

在老师的详细讲解中我还懂得了影视后期制作中的四个要素和三大关系。四个要素分别是：（1）色彩与光线的校正（2）动画（3）合成（4）喷绘 三大关系：

（1）处理画面与画面之间的关系（2）处理声音与画面至今的关系（3）处理电视字幕与画面之间的关系

这些都是我以前从来都没有接触过的。中国人民公安大学电教中心商燕虹谈影视后期编辑艺术的再创作：后期编辑是影视艺术的再创作者影视艺术创作过程包含三个不同特点的阶段：一是用文字写出视觉、听觉形象的稿本的创作阶段；二是将文字分解为一系列不同镜头并摄录下来的拍摄阶段；三是将拍摄素材创造性。以前只看过这些话，到现在才有点理解了其中的内涵。学习了影视后期制作之后我才懂得了影视后期制作的博大精深，但是如果不精通计算机软件一切都是白搭。所以我现在要更多练习，务必精通计算机软件技术，为将来做出好的影视作品而努力。

影视制作心得体会 篇2

Fireworks软件是Macromedia公司开发的一款功能强大网页图形设计的软件,它集中设计、制作和优化图像为一身,具备强大动画处理功能,特别是在帧的应用非常方便,是一款制作静态、动态LOGO利器,本人从事Fireworks教学多年,特别在LOGO制作积累一点经验,今天我写这篇文章主要目的是为了让刚开始学习制作网页LOGO的朋友,了解、熟悉和Fireworks软件的强大功能,为他们提供一些帮助,并谈谈自己的几点看法, 希望他们能少走弯路,真正掌握利用Fireworks制作LOGO的方法和技巧。

1什么是LOGO

LOGO是一种设计的名称,指商品、企业、网站等为自己主题或活动等设计标志的一种行为。在企业中,是品牌的象征, 好的logo代表着企业文化和素养,能给员工精神和气势;在电脑领域中,LOGO是公司、网站标志、徽标的意思。LOGO是人们在长期的生活和实践中形成的一种视觉化的信息表达方式,具有一定含义并能够使人理解的视觉图形,其有简洁、明确、一目了然的视觉传递效果。

2 LOGO作用

1)LOGO是网站互相交换和链接的标志和门户。INTER-NET之所以叫做“互联网”,在于各个网站之间可以互相链接。 要让其他人走入你的网站,必须提供一个让其进入的门户。而LOGO图形化的形式,特别是动态的LOGO,比文字形式的链接更能吸引人的注意。在如今争夺眼球的时代,这一点尤其重要。

2)LOGO是网站形象的重要表现。也是一个网站水平的高、低的体现,就一个网站来说,LOGO即是网站的名片。而对于一个追求精美的网站,LOGO更是它的灵魂所在,即所谓的 “点睛”之处。

3)LOGO能使受众便于选择。一个好的LOGO往往会反映网站及制作者的某些信息,特别是对一个商业网站来话,我们可以从中基本了解到这个网站的类型,或者内容。在一个布满各种LOGO的链接页面中,这一点会突出的表现出来。想一想,你的受众要在大堆的网站中寻找自己想要的特定内容的网站时,一个能让人轻易看出它所代表的网站的类型和内容的LOGO会有多重要。

3 LOGO大小要求

LOGO的国际标准规范为了便于INTERNET上信息的传播,一个统一的国际标准是需要的。实际上已经有了这样的一整套标准。其中关于网站的LOGO。

目前有三种规格:

1)88*31这是互联网上最普遍的LOGO规格,本站所收集的均是这种大小。

2)120*60这种规格用于一般大小的LOGO。

3)120*90这种规格用于大型LOGO。

4制作LOGO使用什么软件?

通常制作LOGO的软件有很多,主要看你的是静态、还是动态的,常用有:Fireworks 、Flash、Photoshop imageready、Free-Hand、Corel DRAW,Illustrator, Gif animator等等软件,不过,这也是看每个人熟悉那一款软件,本人觉得Fireworks在制作LOGO上通俗易懂,Fireworks对层和帧的操作上非常方便,也比较容易理解,你就像一个导演一样,怎么安排你的演员做何种动作, 最后进行优化、合成,制作出相当精美、动感的LOGO。

5用Fireworks制作LOGO实例

今天我们通过实例,制作一个简单而动感的LOGO,讲述Fireworks层和帧的基本操作和使用技巧,希望给初学者得到一启发。

1)新建一个88*31的大小的文件,背景为透明,在画布画一个同等大小的矩形,填充色为#ff9900,边框色为黑色。透明度设为61%,输入中文“工程学校”,字体为白色,中文字体使用宋体,消除距齿,英文字体用04_03b(8号),注:网络可以下载04专用字体。

字体要清晰两处是关键:

2)在所复制的新帧中画一个88*31白色矩形填充白色, 透明度设为40%覆盖在图的最上面。

3)重复第二步中的复制帧在新帧中把上面画的白色矩形, 透明度设为100%。

4)再复制帧在新帧中把上面画的白色矩形,透明度设为58%。

5)再复制帧在新帧中把上面画的白色矩形,透明度设为38%。

6)再复制帧在新帧中把上面画的白色矩形,透明度设为0%。

是不是有点烦了?坚持住。好的效果就是要有耐心的。 做到这一步就可以产生动画,那么动画原理是什么,是通过变换每帧上面白色矩形透明度,发现变化来形成动画。

7)复制一帧在上一帧后,在的左画面车画一小矩形13*29, 并使用“边缘”选择“羽化”效查,参数是10.,矩形从左边开始向右边移动。

8)再重复帧,移动矩形的位置。

9)再重复帧,移动矩形的位置。

10)再重复帧,移动矩形的位置。

11)再复制帧,把矩形移出图形外,现在又开始把矩形从右边到左边进行运动。

12)再复制帧,把矩形再移入图形。

13)再复制帧,向左移动矩形。

14)再复制帧,继续向左移动矩形。

15)最后移动大功告成,注意:以上每帧速度都为7,最后一帧为100.

16)最后一步就是导出设置了,这一项很重要,这关系着你的动画是否能运动,选择“文件”导出预览这一项,在打开的窗口中一定要选择gif动画选项!并起一个文件名,保存,好了整个LOGO的制作过程就做完了,希望大家能举一反三,慢慢的你就会做好越来越好。

6使用Fireworks制作LOGO注意事项:

1)如何让LOGO字体清晰?

刚开始用Fireworks制作LOGO,很多朋友可能有这样的体会,为什么我做的logo字体不清,动画也不怎样,主题不突出, 而一些网站的logo的字体却很清晰、动感。那么他们是用什么字体制作出来的。其实不然,如果是汉字,那么是通常是使用宋体多一点,英文是使用04字(网络上中、英文字体有上种可以下载,自己可以安装,选择),不信你自己试一下。字体要想清晰:调整Fireworks最下面的属性面板中:自动调整字距上面那一栏:为”不消除锯齿”这样字体就会很可以了!

2)如何真正理解层和帧?

要想熟练使用Fireworks,一定要真正理解层和帧真正含义。层:每一个Fireworks文档都可看做是由许多层和各层中的诸多对象组合起来完成的。可将层看做是一个透明的并能在其上面任意绘制各种图像的画布,层之间是完全独立的,层有叠放次序,上面层中的对象会遮住下面层的对象。帧:Fire-works每一帧我们可以比喻成连续剧中每一集,作为导演,每一集采用什么对象,做什么动作,就你自己来决定,最后把几集连接起来,就形成多帧的动画。

3)LOGO动画是怎么形成?

利用Fireworks可以制作静态GIF或动态GIF动画,但有些朋友发现,制作过程发现图片不会动,但保存以后却不会。原因在哪里?其实Fireworks软件保存方式与其他软件有点不同, 如果你需要产生动画,要选择菜单“文件”——“导出预览“保存为”GIF动画”才行。

4)多观摩优秀LOGO作品

要想制作出精美、动感LOGO作品,我们还需要不断参考网上的优秀作品,多看、多观摩别人的作品,了解和掌握整个作品动画形成,同时,有很多关于Fireworks制作LOGO网上教程, 如:叶子树:http://www.webshu.net/; 蓝色理想:http://www.blueidea.com/等优秀Fireworks专业学习网站,里面教程很详细, 作为初学者我们可以借助网络平台,利用Fireworks视频教程进行自学,这样我们才能成为一步一步成为LOGO制作高手。

7结论

事实证明,Fireworks一款网页作图软件,不仅具备编辑矢量图形与位图图像的灵活性, 而且具有强大动画处理功能,是一款制作LOGO利器,几年Fireworks教学经验,希望能给一些初学制作LOGO的朋友提供帮助,同时,也希望大家能够真正体会到Fireworks给我们带来方便和乐趣。

参考文献

[1]姜岭.中文版Fireworks MX2004完全自学手册[M].北京:希望电子出版社,2006.

[2]杨雪静,吴晓春.Fireworks8入门与提高实例教程[M].北京:机械工业出版社,2006.

[3]柏松.网页设计与制作[M].上海:科普出版社,2006.

制作冰冻切片的体会 篇3

【关键词】冰冻切片；制作；体会

【中图分类号】R197.324【文献标识码】A【文章编号】1004-4949（2013）11-71-02

冰冻切片是一种在低温的条件下使组织快速冷冻到一定的硬度然后进行切片的方法。其制作过程简单方便快捷，在手术中快速进行病理诊断从而为手术在中快速确定组织性质，对医生的手术方案具有指导意义。冰冻切片的组织在送检前不需要进行处理，其组织没有发生变化，使得原来的生活形态得以保持，特别是在免疫组织化学染色中，组织中的糖、酶、抗原、脂类等成分由于没有受到干扰而存在，组织中的细胞抗原的免疫性也得到了保存，对于需要检测糖、酶、抗原、脂类的不会受到影响。但是，冰冻切片的制作过程要比普通的蜡切片难度大、要求高，而且组织冰冻的程度不好把握，在切片的过程中组织较易破碎，很难切成符合要求的薄片，在染色的过程中很容易脱片，所有以上这些因素都会影响到切片的质量，从而影响到了检测结果。对于如何能有效快速高质量的制作符合要求的冰冻切片一直使我们面对的问题。

1材料和方法

1.1 材料： 恒冷切片机，切片刀，固定液，胶水，实验用用的新鲜组织如肝、肾、脾、皮肤、食管、胃、淋巴结、心肌、脑、卵巢、小肠等组织。

1.2 方法： 采用新鲜的实验用的新鲜组织，取一块大小为1.5cm×1.5cm×3cm的新鲜实验用组织，去除组织中的脂肪组织，在取组织的时候要注意保持干燥以免引起组织细胞发生变性和变化，把组织放在低温液氮中快速冷冻放置于冰冻台上。在切片机内快速冰冻2分钟之后待切。如果组织的体积较大冰冻时间相应延长，如果所取组织体积较小则相应的缩短冰冻时间，切片刀的温度控制在零下25℃-零下30℃之间。在开始切片之前要对切片刀和防卷板之间的角度进行调整以防切出来的组织薄片卷曲。使用有粘结剂的载玻片把切下来的薄片直接吸附，这个过程要迅速的完成，以免产生皱折，随后立即放入固定液中1分钟。把固定好的切片在自来水中稍作洗涤，随后放入已经预热到40℃的苏木素染色液中染色1分钟，水洗之后使用1%的盐酸乙醇分化，再次水洗后放入37℃的温水中蓝化，随后放入到37℃复制伊红染液中染色1分钟，上行递度酒精（70%、80%、95%、100%）加温到37℃左右逐级脱水，电吹风吹干，不用二甲苯透明，中性树胶直接封周即可。

2结果

根据这种方法做出来的冰冻切片具有较好的效果，而且方法相对较为简单、节约时间，全部过程大约在一刻钟左右。冰冻切片较为完整、无冰晶裂隙、组织细胞形态结构清晰分明、厚薄均匀、无脱片现象、胞核显鲜明的蓝色细胞质染成粉红色颜色对比鲜艳，切片质量优良，组织染色理想。细胞抗原的免疫性得以保存，组织中的糖、酶、抗原、脂类等成分由于没有受到干扰而存在。

3 讨论

冰冻切片是利用迅速冷冻从而使新鲜组织中的水分结冰变硬的原理。包埋剂起托起组织和黏固组织的作用，将组织固定在标本托上短时间内冻好进行切片。所以冰冻切片的质量和两个方面的因素有关：（1）第一个是组织的冰冻程度，组织的冰冻程度和切片的质量有着很大的关系，在冰冻的过程中如果中如果冰冻不足或者冰冻过很都会影响到切片的质量，只有冰冻到恰好的程度才可以切成质量较高的切片；（2）切片刀的锋利程度，切片刀的锋利程度会直接影响到切片的质量的，只有锋利的刀锋才能够快速的切成符合要求的切片，钝的刀锋是不可能切出符合要求的切片的。对于不同的器官、不同质地、组织的大小不同、不同的组织需要采用针对性的处理措施。①为使组织不发生冰晶，在制取组织标本时不可以使用水或者生理盐水冲洗，也不可以把组织浸泡到酒精或生理盐水中，所使用的器械要保持干燥；因为如果在制取组织时带有水分的话会引起细胞间针状裂隙，导致组织正常结构改变。再者，切片机内的温度要适当的控制在零下25℃-零下30℃之间时间控制在10分钟左右，贴片后立即用电吹风吹干后人固定液固定1～2分钟，再吹干，尽量避免缓慢冷冻造成过多的冰晶形成。②包埋剂经常使用的是进口材料，有资料报道胶水的包埋效果也可以，可以节约一部分成本。③掌握好最佳的切片温度，组织在冷冻的过程中一旦达到中央透明消失就要及时进行固定和切片，这时为最佳切片时机。④冰冻切片在切片的时候，切片机的切片刀与防卷片板之间的角度尤为重要，一般在5°的夹角时效果最好；切片完成后要迅速的贴片，不然组织切片的温度升高，切片变软无法贴片为了防止脱片，除了预先在载片涂上黏附剂。⑤组织固定液要选择穿透力强的液体，可以使蛋白质迅速沉淀，同时又可以让细胞的染色构架清楚。⑥组织的染色结果和温度的关系较为密切，在染色之前把染色液预热到37℃，其染色效果要优于偏离此温度的染色液所染的色。染色之后使用37℃的乙醇逐级脱水，可以保持糖、酶、抗原、脂类等化学成分不发生变化。⑦脱水后要直接封片，可以缩短制片时间和节约二甲苯试剂，减少了污染和保护了工作人员。

参考文献

[1] 王颖，范幼奇.提高卵巢肿瘤冷冻切片质量的体会[J].临床与实验病理杂志，2008，24（3）：373.

[2] 胡未鸣，汤建国，苏立众，等.喉部分切除术术中冰冻切片对预后评估的意义[J].中国耳鼻咽喉头颈外科，2009，16（5）：242.

网站制作心得体会 篇4

通过这次网站的制作,我对网站有了更深层次得到了解,也有了 更浓厚的兴趣。尤其是对网站制作的过程与一些技巧手法更有了另外 一番了解,对网站制作的基础知识也有了进一步的掌握。这个学期我 们的网页设计课,与以前的课相比更加注重个人的创意能力和软件的 运用实战能力,更加综合的考验了我,使我更加完善自我。现将我的 工作情况汇报如下: 根据专业教学计划安排此项工作过程式的项目课程。在本专业课 程理论教学、实训教学的基础上,将课堂教学与社会实践相结合,通 过行业生产实践的形式,进一步了解、认识网页艺术设计工作在实际 生活中广泛应用的表现渠道和表现方法,提高认知水平,缩短工作磨 合期。根据项目课题要求,结合本专业所学网页设计理论知识、二维 动画知识技能,通过对网络广告等方面的调研和项实践形成文字文 件(工作过程报告),并以自命题目设计完成多媒体网页设计制作。

两项内容要求准确、完整,工作过程报告内容既要客观实际又要有认 识深度,设计作品新颖有创意。

我首先的工作就是制作网站整体框架和收集资料,将其通过 Photoshop 完善图片,然后导入Dreamweaver 进行排版,并进一步的 加以制作,完善美化,如加入 Flash,因为网页是用表格进行排版的, 所以在最后一步的时候,我还需要进行浏览器测试。因为表格排版方 式有很多缺点:如页面混乱,图片、文字之间的距离过大或过小,页 面不美观等等。由于我在某些方面的技术运用还不能得心应手,许多 情况下不得不求助于他人,幸好有老师和同学的无私帮助,我才能完 成这次任务。

我经过初步的构思,我因为要做的是商业网页设计,所以要有一 个品牌,我在网上自己找到一些图片和文�1�7�1�7,做一个简单的网站初步 积累,考虑到主要是锻炼我们相关软件的操作能力与代码初步掌握的 熟练成度,由于我们这段时间没有进行网站相关的课程,刚着手时, 很多技术上的问题就暴露出来了,看来真是要“学而时习之”啊!制 作网页是需要耐心的,如果你没有耐心,你学不好网页设计,这是我 最大的体会。因为当你碰到一个问题时,如果不能立刻得到问题的答 案,你可能需要长时间去解决,我就碰到过一个问题,用了很长时间 才解决,这还要多亏了老师的悉心指导,同学们的无私帮助。学习网 页设计需要坚持,坚持不断的学习,因为设计网页的软件在不断的更 新,你只有不断的学习才不会掉入技术的陷阱,你的网页设计技术一 流,你对软件的掌握程度已经达到一定水平,但是你设计的网页确不 堪目睹,这是因为网页设计是是介于平面设计和编程技术两�1�7�1�7�1�7之间的 “边缘科学.”不仅涉及到美学,心理学,平面构成,色彩搭配等平面设 计的方面的知识,还涉及到HTML、css、php 等编程语言技术方面的知 识.只有综合运用多种知识,才能设计出视听特效,动感十足,富于个 性的页面,才能全面展现互联网这一新型媒体的独特魅力和多维空间 的超强功能.注重实用,我认为网页设计应该注重实用性,因为它是 让人浏览的,是用户可以抚摸,可以评论,可以交互的。

微课制作心得体会 篇5

微课制作心得体会

微课是一个新的名词，最近才听说，报着好奇的心态来研究这个“新项目”。刚开始时，下载了录屏软件，全是英文版的，我又到硅谷教程自学了一下如何进行使用这种软件，报着试一试的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述至少五遍，不结巴为此。再拍时，就不会心中没底了。五分钟时间过得非常快，所以微课内容不能太多，语言一定要精炼。总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。再回头看我自己做的微课，在结尾处不知道如何剪辑，今天又下载了一个新版本的录屏软件，才发现了原来还有很多新的功能其中剪辑功能就有了，我试着在我不想要的片子里剪了几个还蛮成功的。当然片尾处我稍修饰了一下也觉得比以前好看多了，认识了微课这个新项目，不仅让我又获得了自拍的乐趣，又使我在教学研究方向上更进了步。如果有时间的话，我也会尝试做出更精美的课件，拍出更理想的微课。

制作果盘的心得体会 篇6

老师把制作水果拼盘的步骤一步一步地教我们。老师说得我们都快流口水了。接着，我负责帮老师洗水果。我洗了杨桃、圣女果、葡萄、还有火龙果。这些水果五彩缤纷，特别诱人。老师把水果端了过来，给我们各组分了一个小盘子和小刀。

同学们开始大展身手了。我和小贝、可琪分为一组。小贝拿起刀把香蕉切成一片一片的，把它摆在树干，再拿来猕猴桃切成一片一片做成椰树。心灵手巧的可琪把苹果切了两半，三两下就把它变成一只可爱的小天鹅。而我拿了杨桃，把它切成一片一片的。咦!是一个五角星，真可爱呀!我往东望望，往西瞧瞧，发现那边有葡萄和圣女果。我走过去向她们借了几颗。我拿起一颗圣女果切成两半做成眼睛，又拿一小块橙子切一片出来当嘴巴。就这样，一个小脸蛋终于大功告成。接下来，我们几个一起构图，拼盘。呵呵，你们猜我们做了什么?嘿!是一幅海边风景图。

“老师，有人偷吃水果了!”我们不约而同地望过去，原来是贪吃的小宇忍不住诱惑悄悄偷吃了葡萄。“不就是只尝一个吗?”小宇嬉皮笑脸地说道。“哈哈哈……”大伙儿情不自禁地笑了起来。这时，我看见可可做了一只熊猫。“可可你的熊猫真可爱呀!胖胖的身体，圆圆的脑袋，还有一对黑眼圈。”我忍不住赞叹着。再看看小丽和小璇，她们做了一个生日蛋糕，上面点缀着几朵花，外边加了一圈圣女果和葡萄。真是巧夺天工!

影视制作心得体会 篇7

一、课件制作应该“ 返璞归真”

课件制作的最高境界不是华丽而是朴实, 朴实才是最自然的华丽。 在没有掌握高超的课件制作技术前, 刻意炫耀自己对多媒体软件的使用只会制作华而不实的课件。 因此, 教师首先应该转变传统的制作课件观念。 如果能够用几句话就说明白的道理, 就不要花大量时间用复杂的动画来演示。

二、尽量减少元素的使用

同一张幻灯片, 元素越多则观众的注意力越分散。 而元素越少则观众的注意力越集中。 教师应该首先考虑删除一切与主要教学内容不相干的元素:音效、图片以及动画演示。 再考虑将与内容相关的元素挑选、剪裁、整合, 力求剩下的都是精华。

三、制作课件前先立提纲

课件的制作和教案的撰写是一样的, 没有一个完整而明确的教学思路, 再好看的课件也只是一堆无用的素材集合。 而一个有了清晰思路的课件, 就能够完成课堂计划。 课件的思路与教案的思路是一致的, PPT里面有教学大纲的功能。 也可以根据自己的需要选择恰当的教学模版。

四、掌握基本制作PPT的技术

在这里我分享一些重要的简单技巧: ( 1) 字号不要小于28 号, 否则会导致教室后排的学生看不清。 ( 2) 尽量不要用纯白或者纯黑的背景, 都容易让人产生视觉疲劳。 ( 3) 同一张幻灯片的色彩尽量不要多于3 种。 ( 4) 演示文稿的风格应与教学内容风格相符, 如英语教学中常用的卡通风格不能与语文教学中的浓郁古风相混同。 ( 5) 不要用幻灯片切换动画, 占用时间且无任何强调作用。 ( 6) 动画动作尽量要快、简单, 才更加有视觉冲击力。 一般来说, 如果不是做片头动画, 则不用慢动画。

五、制作片头动画

片头动画对于课堂的导入十分重要, 如果利用片头动画, 它对学生巨大的吸引力将使所有学生马上进入学习状态, 并对课程内容产生极其强烈的兴趣。 从这个角度来说, 良好的开头动画将替学生节省很多时间, 同时提高了整节课的课堂效率。 至于制作动画的软件主要是Flash, 但是经过众多PPT制作公司的摸索, PPT几乎可以实现和Flash一样的功能而花费的时间精力却大大缩短。 因此, 我认为应该鼓励教师用PPT做开头动画。

参考文献

初中数学“微课”制作与实践体会 篇8

当网络成为教学和学习的平台后，“微课”走进教学过程，我也将“微课”运用于教学实践中，实践证明，在初中数学教学中，“微课”是可以进行辅助教学的，并且可以让教师从繁重的教学与工作任务中解脱出来，并能提高学生的学习效率，也提高了自己的工作效率。我將微课运用于学生的预习过程，通过一段时间的尝试和探索，我认为，“微课”运用在预习过程中有两大功效，一是有利于重难点的突破。二是有利提高学生的自学能力。在“微课”的制作和运用过程中，我有如下体会。

一、精心设计和制作“微课”，磨刀不用砍柴工

要想让“微课”在学生的预习环节起作用，务必要下足工夫，吃透教材，挑选出对解决学生学习困难的内容，再精心设计教学方法等，才能让“微课”对学生学习起到四两拨千斤的作用，我认为就从以下几个方面下工夫：

1.抓住教材的重点和难点制作“微课”

数学教学的知识点很多，我们不可能花大量的时间和精力运用到“微课”的制作中去，因此，我们只有根据学生自学的规律，取其易学点，抓住重难点，才能用更少的时间和精力，最大效益地解决问题。

学生在预习过程中，较简单的内容，一看便知，但对于学习的重点和难点，常常难学懂。我们将这些难懂的知识点制作成“微课”，辅助学生预习，学生就很有可能将重点掌握，将难点突破。比如，在人教版第五章第一节垂直的第二课时“过一点作已知直线的垂线”是教学的难点，学生易掌握怎样作一条水平直线的垂线，但对于作非水平方向的直线的垂线就有些困难，主要是对直角三角板和直尺的运用不熟悉，我将它制作成“微课”。然后放在班级QQ群中，让学生自己下载来预习，第二天通过检测，80%的学生都能顺利过关。

2.将通俗易懂的教学方法运用到“微课”教学中，突破难点

难点的突破需要一定的教学手段和教学方法，“微课”有一个弱点是不能实现师生互动和生生互动，运用怎样的教学方法才能让学生听得懂，解决学习中的疑难呢？主要有两个方面：（1）教师的讲解形象化、直观化。数学语言较为抽象，那么我们就要想方设法地让其变得具体，配以图形或针对性的例子来讲解，让学生容易听明白。（2）将转化的数学思想运用于教学中，达到化未知为已知，化复杂为简单的目的。比如：在过一点作已知直线的垂线的“微课”中，因为学生易过一点作相对于身体或视线水平的直线的垂线，对于作非水平的直线的垂线是一个难点，于是我就运用了转化的思想，设计了两种情况来突破这个难点：①通过旋转纸，让直线相对于我们的视线水平，让学生观察做法，并将做法显示出来。②旋转身体，让我们的视线相对于直线水平，然后让学生观察作法，并显示出来。然后总结出过一点作已知直线的方法通用通法。

二、指导学生运用“微课”学习，将学生扶上马

刚开始时，学生不太适应，我就手把手地教学生预习的方法。（1）让学生通读第二天所要学习的教材内容，了解教材大致内容。（2）找到教材的重点内容，常常是定义、定理、例题等。（3）细读精品，即将重点内容一字一句地读，理解它们的含义。（4）找出疑难点，然后下载“微课”学习，释疑，最后再做预习作业。学生通过这几步学习后，基础好一点的学生一般能解决80%～90%的内容。基础不好的学生也能解决一半以上。通过一段时间的运用，我的学生慢慢掌握了自学的技巧，他们大多数利用课后的时间，下载学习微课，进行课前预习。而且通过预习效果检测，效果良好。

三、指导后进生利用“微课”复习，将后进生再送一程

传统的课堂教学，老师讲解后，如果不做笔记，学生再想听老师讲相同的内容就不再可能，相比之下，“微课”最重要的一个优势是便于保存。对于基础较差的学生，通过预习和课堂上老师的指导，在复习中还可以再次下载“微课”来学习，加深理解。因此，我给后进生布置的家庭作业是听一次微课后，再完成家庭作业。这样既达到了复习的效果，又提高了后进生完成作业的效率。

微课制作心得体会 篇9

首先是微课的选题。微课是指时间在5—8分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。微课选取的内容应是教学中的重点难点，而且内容一定要适合多媒体的表达。我选择了《圆的认识》这一课，就是因为几何知识比较适合运用多媒体来教学。但我后面反思，我的这节微课几乎包涵了《圆的认识》这节课的所有知识点，没有把握好微课应集中说明一个问题这一特点。如果把它分解成学习画圆，认识圆的特征两节微课效果会更好。

其次，是撰写教案。虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清晰。必要的课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的。对微课进行教学设计时，依然要符合学生认知发展规律，应遵循由简单到复杂、由感性到理性的认知发展规律；依然要以问题推动学生思考，采用启发式，避免灌输式。接着就要准备好微课的PPT课件。课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。所以我在制作《圆的认识》这一课件时，尽量的做到美观、大方、简洁。

最后，准备开始录制微课。我采用比较简单的pptxx录制微课。使用幻灯片放映中的“录制幻灯片演示”从头开始录制，逐页录制解说；使用“文件”中的“保存并发送”，创建视频；最后再利用格式工厂进行格式转换，尽可能使文件小，易于传输。要录好微课还应注意以下几方面：

（1）要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述多遍，不结巴为此。在录制时，就不会心中没底了。在微课讲稿中，可在翻页处做上记号，避免录制时忘记翻页。

（2）微课要快速引入课题，要有吸引性。如设置疑问、引入悬念、也可以用生活相关的现象或问题引入等等，但无论你用什么形式引入，都要求引入力求新颖，有趣，有感染力，与题目相连紧密，快速切题。

（3）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫，思路清晰，逻辑性要强，有创新，有趣味性，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，录制微课过程中一般不出现“你们”“大家”等字眼，微课的受众对象是单个的学生。

（4）微课讲解时，还要控制语言速度和语言留白，对接学生思维的流速。老师不能按照自己思维的流速讲问题，而是要和学生思维流动的速度对接。通过控制语言速度，语言留白，给学生思考的空间，使学生思维参与到学习中来。

网页制作的心得体会 篇10

网页制作的心得体会

转瞬之间，半个学期又接近尾声，在李导师的精心辅导下，度过了这个富有生机，富有朝气的学期。学到了很多做梦也不会遇到的如此奇特的有趣知识，对于我来讲是一个很好的锻炼和充实的机会。俗话说的好书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在这一绝世佳句的鼓动下，我把握了工作之余的一切可利用的剩余时间，全心全意投入到网页世界，去不断的学习，去不断的收索；同时去不断的充实，去不断的完善自我，在网络的天空下逐渐的美化自己的人生！在学习网页制作的过程中，我深深体会到一点有付出，就终有回报，你的付出与你的回报终究是成正比的。经过了多少漫漫长路，经过了多少忘我的投入，经过了多少波折，我的网页与众人见面了。当我第一眼在网络下一览我的个人主页，我是多么的激动，多么的兴奋，就像多年未见的老同学，一种讲不出道不明的感觉。我在制作主页中的心得体会:做好主页，并不是一件容易的事，它包括个人主页的选题、内容采集整理、图片的处理、页面的排版设置、背景及其整套网页的色调等很多东西。1.标题在个人主页中标题起着很重要的作用，它在很大程度上决定了你整套个人主页的定位。一个好的标题必须有概括性、简短，有特色、容易记，还要符合自己主页的主题和风格，决不要取一个名不符实的好名字，别人第一次上了当，下次再也不会光顾了。2.内容的采集选好标题后，开始采集内容，内容必须与标题相符，在采集内容的过程中，应注重特色，所谓特色应该是有一些自己的东西。个人主页中的特色，应该突出自己的个性，把自己的兴趣、爱好尽情地发挥出来，因为在网络上不受限制。主页就是在网络上的一个小小家园，在那里，可以放上自己喜欢的任何东西，包括你自己平时喜欢一些文章，一些好听的歌，一些好的动画作品。把这些内容按类别进行分类，设置栏目，让人一目了然，在栏目上不要设置太多，最好不要超过十个，层次上最好少于五层。3.图片做个人主页不能只用文字，必须在主页上适当地加一些图片，增加可看性，俗话说一图胜千言，我想不无道理，一张处理得好的图片不需要多做任何解释，就能让人一目了然，让人去思考，去了解它。当然处理得不好的以及无关紧要的图片最好不要放上去，否则让人觉得是累赘，同时也影响网页的传输速度。图片不仅要好看，还要在保证图片质量的情况下尽量缩小图片的大小（即字节数），在目前网络传输速度不是很快的情况下，图片的大小在很大程度上影响了网页的传输速度。那么如何精简图片的大小呢，一般来说，图片颜色较少的及在256色以内的最好把它处理成gif图像格式，如果是一些色彩比较丰富的图片，最好把它处理成jpg图像格式，因为gif和jpg各有各的压缩优势，应根据具体的图片来选择压缩比。4.网页排版网页页面整体的排版设计也是不可忽略的，要让读者在狭小的电脑屏幕上阅读，很重要的一个原则是合理地运用空间，让自己的网页井井有条，留下必要的空白，人觉得很轻松。不要把整个网页都填得密密实实的，没有一点空隙，这样会给人一种压抑感。5.背景网页的背景并不一定非要用白色，选用的背景应该和整套页面的色调相协调。合理的应用色彩是非常关键的。6.其它如果想自己的网页更有特色一些，可适当地加一些网页制作的技巧，诸如声音、动态网页、java、applet等，当然这些小技巧最好不要加太多，它会影响网页的下载速度。等个人主页做得差不多了，可别忘了在个人主页上放一个留言板、一个计数器。前者能及时获得参观者的意见和建议，及时得到网友反馈的信息，最好能做到有问必答，用行动去赢得更多的访问者；后者能让知道主页参观者的统计数据，可以及时调整设计，适应不同的浏览器和参观者的要求。7.宣传昨天，网页与我无缘，那是因为上天不给我们一个见面的机会！今天，网页与我相识，与我相知，成为我的一个最真诚的朋友，那时因为李导师的辛勤栽培！明天，网页与我一生相伴，终身相随，那是因为我领悟了什么是一个网络，整个世界。总而言之，我将用毕生的精力，心血去换取网络中最灿烂的那颗夜明珠，在网页的蓝图里，我将记下人生不朽的个人诗篇！

磨牙分体桩的临床制作修复体会 篇11

摘要：目的磨牙分体桩的临床制作修复经验。方法挑选120位患者，共162颗在我院进行了完善根管治疗的磨牙。常规的桩根管预备后，将硅橡胶轻体注入髓室，用螺旋输送器导入各根管，再以硅橡胶重体取出，交于技工室制作分体桩熔模，铸造分体桩，然后粘接，进行冠修复。结果修复完成后的162颗患牙，无一例发生牙冠横折、分体桩松动、根折情况。均能良好地行使咀嚼功能。结论在临床上用螺旋充填器导入硅橡胶轻体的间接法制取磨牙分体桩熔模，简洁精准，具有很强的实用性。

关键词:根管治疗；磨牙分体桩；硅橡胶；螺旋输送器Abstract：Objective Does a lot of talking the fission pile clinical manufacture repair experience.Method Chooses 120 patients, altogether 162 have carried on consummation root canal treatment doing a lot of talking in my courtyard. After the conventional pile root canal preparation, pours into the silica gel light body the marrow room, inducts various root canals with the spiral conveyor, again takes out by the silica gel heavy body, hands over in the mechanic room manufacture fission pile melt mold, the casting fission pile, then the cementation, carries on the crown repair. ResultsThe repair completes after 162 trouble tooth, does not have an example to have the crown transverse fracture, the fission pile becomes less crowded, the root folds the situation .Can exercise the mastication function good.ConclusionIn on clinical inducts the silica gel light body with the spiral plugger the indirect legal system to take does a lot of talking the fission pile melt mold, succinct fine, has the very strong usability.

Key words：root canal therapy;molar fission pile;silicone rubber;screw conveyor

中图分类号:R783文献标识码:A文章编号:1004-4949(2013)05-068-01 根管治疗术后的磨牙，没有营养供应，脆性较大，加之其咬合力较大，更容易受损破裂，因此，术后常规要进行全冠修复。而大部分根管治疗术后的磨牙，押题缺损严重，如直接进行全冠修复，经过牙体预备后，牙体组织更为薄弱，极易导致押题从颈部折断。在临床上甚至见到过第一、二磨牙金属全冠联冠修复后发生牙折的情况。而在根管内植入桩，就能大大增加牙体的抗折能力，从而最大限度地保存患牙。因此，后牙桩核冠系统在临床上的应用是十分常见而又必要的。

1材料和方法

1.1临床资料

收集自2007年1月—2008年9月经我院牙体牙髓科完善根管治疗术后120位患者，共162颗上下颌磨牙，其中年龄最大最68岁，最小者14岁，男性73位，女性47位。

1.2纳入标准

1.2.1根管治疗完善，根尖周炎症控制，无根吸收和根管内吸收。

1.2.2龈上至少1.5mm牙体组织，或缺损至龈下，经冠延长术或牵引术后可达1.5mm根面高度，牙周组织健康或牙周炎症已控制，未暴露根分叉者。

1.2.3牙根有足够长度、合适的临床冠根比，无牙根或根管形态不良，牙根发育完全、根尖孔封闭。

2操作方法

2.1去除窝洞及髓室暂封物，去净龋坏组织，消除薄壁弱尖，保证牙本质肩领处牙体厚度不小于1mm，高度不小于1.5mm［1］。依据X线片预备根管，深度达根长1／3，依照根管外形预备，消除倒凹，选择与髓室内壁方向较为一致的根管作为主根管，其余根管为次根管，一般预备三个根管，利用其三角形的稳定性。

2.2隔湿、干燥髓室和根管将硅橡胶轻体注入髓室用螺旋输送器导入各根管，插入增力丝。然后将调和好的硅橡胶重体放入部分托盘，制取印模，送技工室，铸造分体桩，暂封窝洞。

2.3分体桩的试戴粘固，先将主桩核试合就为，再插入插销桩。最好用双固化树脂粘固也可用水门汀类粘固剂。如用水门汀粘固，可用螺旋输送器导入各根管，以求粘固全面，将分体桩徐徐就位，以利多余的粘固剂排出。常规牙体预备、制作全冠。

3效果评价

评价标准：患牙能够良好地行使咀嚼功能，X线显示根尖无暗影、无根折、牙裂、桩折，修复体稳固是为成功；根折、冠折、牙裂、桩核松动、根尖暗影，出现任何一项者视为失败。

4结果

对120位患者，162颗患牙经过5年的随访观察，除3位患者发生4颗全冠修复体脱落外，无一例患牙发生冠根折、牙裂，分体桩松动脱落情况，根尖情况良好，患者均感满意，脱落的全冠修复体再次粘固后仍能正常使用，162颗患牙的修复均可视为成功。

5讨论

随着根管治疗技术的不断提高，大量的患牙的以保留，而根管治疗术后的患牙，尤其是磨牙，极易受力破裂，最终导致拔除。桩核冠系统能增强患牙的抗折能力，恢复牙冠的完整外形，达到真正意义上的保存患牙。可以说是磨牙根管治疗术后必须的后续修复治疗。以前常用成品桩钉形成银汞核或树脂核。而成品桩钉与患牙难以很好匹配，导致固位力有影响或需磨除更多的牙体组织。螺纹桩固位力虽好，但增强了根裂的风险。纤维状系统具有保护牙根、抗腐蚀性和美学性等多种优点，但应用于后牙，其强度不如金属桩和陶瓷桩，易发生桩本身的折断［1］，且对根管的形态要求不能过于粗大，也不能过于细长，横切面近似圆形为佳，而后根管的横切面形态多样化，加之当牙体长轴角度欠佳需要改变达（约>10°）时，不宜使用纤维桩系统［2］，而铸造的分体桩，可遵循根管外形制备，无需刻意扩大根管，从而保护了牙根，具有个性化和损伤小、强度高的优点。铸造桩熔模的制取有直接法和间接法。磨牙位于牙弓后区，根管较多切方向不一致。直接法不易操作切椅旁时间长，患者难以忍受，而用硅橡胶间接法制取熔模，以螺旋输送器将轻体导入根管，再以重体取出，操作简单、精准、快捷，在临床上具有很强的实用性。在修复治疗中要注意以下3点：①按照桩冠的适应症选择患牙，尤其是要能取得冠桩的足够长度，以确保固位，龈上至少1.5mm牙体组织，以保证分体桩与患牙能够整体受力，避免患牙根裂。②硅橡胶为疏水性印模材，要求良好的隔湿如用棉卷隔湿，再导入硅橡胶和桩粘固剂时，不要让螺旋输送器接触到棉卷，以免导致输送器变形或折断。③分体桩的粘接最好选用双固化树脂类粘接剂，因树脂类粘接剂抗微渗漏性能优于水门汀粘固剂［3］，将树脂粘接剂通过混合头直接注入根管，分体桩徐徐就位，注意不能就为过快或压力过大，以免推动根尖部充填材料，破坏根尖部的封闭。

参考文献

［1］赵铱民.口腔修复学［M］.北京人民出版社.2012,7:111-113.117

［2］冯珺茹,陈曦.纤维桩系统及其临床应用研究进展［J］.牙体牙髓牙周病学杂志,2010,10(9):536-539

［3］朱镇,刘志辉,王博蔚,王丽泉,宫春艳.不同粘接剂与桩核材料微渗漏发生的实验研究［J］.临床口腔医学杂志,2010,26(10):617-619.

肾动脉铸型标本制作的教学体会 篇12

1 材料和方法

1.1 材料

新鲜猪肾, 20毫升注射器, 200微升移液器枪头, 手术丝线, 乳胶管, 手术剪, 止血钳, 手术镊, 研钵, 义齿基托树脂Ⅱ型 (牙托粉) , 义齿基托树脂Ⅰ型 (牙托水) , 邻苯二甲酸二丁酯, 油画颜料, 盐酸。

1.2 方法

1.2.1 制作插管

将200微升移液器枪头的头端剪断, 使断面的管径大小与肾动脉的管径一致, 将断面用打火机快速加热, 软化后, 在桌面按压, 形成新的钝性头部。移液器枪头末端套上4厘米乳胶管, 用细线将两者绑紧。

1.2.2 肾动脉插管

在肾门附近, 找到肾动脉, 剔除肾动脉周围的脂肪组织。将插管的头端轻轻插入肾动脉内, 用手术丝线打手术节将两者扎紧。

1.2.3 配制和灌注填充剂

按牙托粉 (克) :牙脱水 (毫升) :邻苯二甲酸 (克) =1:1:0.4的比率[2], 配置填充剂。用注射器抽取填充剂20毫升, 向肾动脉注射填充剂, 开始快速推注, 感到有阻力后, 边推注边按摩肾脏, 直至肾脏膨隆, 乳胶管鼓起, 止血钳夹住乳胶管, 拔出注射器, 将乳胶管提高放置, 待填充剂凝固后放下。将含有制作小组各成员姓名的标签, 粘在插管的末端上, 标签需用双层透明胶带包裹。

1.2.4 腐蚀和冲洗

将灌注好的猪肾标本, 放入25%盐酸浸泡, 腐蚀数天, 小心捞出标本。用流水轻轻冲洗标本上已腐蚀的组织, 避免损坏铸型。

将制作好的标本, 一一拍照, 根据肾动脉构型完整性、美观性、层次性评分标本制作的好坏, 评分结果向学生公布。

2 结果

2.1 标本制作结果

大多数学生灌注肾动脉成功, 制成了肾动脉铸型标本。少部分标本肾动脉构型饱满、完整地展示了肾动脉逐渐分支的结构特点, 细小分支清晰可见;标本的色泽鲜艳、美观 (如图1所示) 。大部分标本构型完整, 肾动脉的一级至三级分支及肾段的立体构筑显示清晰 (如图2所示) 。少部分标本肾动脉构型残缺, 只显示了肾动脉的部分分支。

2.2 问卷调查结果

实验结束后随机挑选了2个班级对该项目进行问卷调查, 发出问卷90份, 回收问卷90份。问题“是否喜欢肾标本制作实验项目”, 87人 (96.67%) 喜欢, 3人 (3.33%) 不喜欢;问题“你认为此实验项目对你的实验动手能力提高程度多大”, 100 %的学生认为有帮助, 其中43人 (47.78%) 认为帮助很大, 38人 (42.22%) 认为帮助较大, 9人 (10.00 %) 认为帮助较小, 0人 (0.00%) 认为无帮助;问题“是否有助于提高团队合作的能力”, 53人 (58.89%) 认为很好, 32人 (35.56%) 认为比较好, 4人 (4.44%) 认为一般, 1人 (1.11%) 认为没有提高;问题“你辨认肾动脉与肾静脉的情况”, 21人 (23.33% ) 实验前就知道, 63人 (70.00%) 通过本次实验知道, 6人 (6.67%) 现在还是不清楚。

3 体会

3.1 实验项目的教学效果

问卷调查结果显示实验项目得到了绝大多数学生的认可, 在培养学生的实验动手能力和团队协作能力有作用, 提高了学生的理论水平, 获得了良好的实验教学效果。

在实验报告的问题讨论部分, 学生反映的问题较多的是肾动脉短导致插管困难, 插管固定差易脱落, 灌注遇到阻力等等, 通过组员之间观察、交流和重复, 大都解决了问题。说明本实验有一定难度, 有助于培养学生受到挫折后, 面对问题, 解决问题的能力。

学生在实验中, 对使用注射器、手术剪、止血钳等医疗器械, 推注液体、打手术节等实验过程都感兴趣, 积极参与制作标本, 制作出的标本结果, 达到了我们对教学效果的期望。

3.2 实验项目的可行性及意义

我们将实验项目列入《基础医学开放性实验》, 此课程为专业能力拓展的必修课[3], 保证了实验教学的计划性和时间性, 以及经费的来源, 惠及了每一位临床医学专业的学生。

在实验中, 我们利用动物制作铸型标本[4], 使实验材料的来源充分;通过动物标本制作也能发挥解剖学基础优势, 为以后的医学动物实验和科研工作奠定了一定基础[5];同时解决了解剖学实验室开放中尸体资源紧张和费用高的棘手问题[6], 使解剖学实验室的开放程度增加。

选用自凝牙托材料作为填充剂, 一注成功, 无须补注, 凝固速度快[7], 使学生能够在2个学时内完成肾动脉的灌注。灌注好的标本, 放置盐酸中腐蚀, 由教师完成, 保证了实验中的学生安全性, 也缩短了学生的实验时间。

3.3 存在的问题和改进的措施

实验材料中牙托粉的气味刺激性大, 实验室如有通风设备就更好;8个学生为一组使用一个猪肾, 不满足学生的要求, 准备增加猪肾的数量;标本制作能很好地提高学生的动手能力, 但提高学生的创新能力不够, 下一步为少部分学生提供创新性实验。

摘要：为了提高学生的动手能力, 增加解剖实验室开放形式, 设计并实践了肾动脉铸型标本制作的实验项目, 获得了良好的实验教学效果。

关键词：肾动脉铸型标本,制作,实验教学效果

参考文献

[1]陈立强, 钟震亚, 杨宇.人体解剖学开放性设计性实验教学[J].解剖学杂志, 2009, 32 (5) :705-706.

[2]杨成杰, 石瑾, 李忠华.解剖学特殊标本制作技术[M].香港:香港出版社, 2004.

[3]陈惠, 钱隽.基础医学开放性实验课程实践与思考[J].中国现代教育装备, 2014 (15) :60-62.

[4]李长征, 余海松, 谢永财.开设《铸型标本的制作》选修课的实践与意义[J].四川解剖学杂志, 2012, 20 (1) :58-60.

[5]常能彬, 邓莉, 高云.解剖学开放自主实践教学改革[C].第四届全国解剖学技术学术会议论文.中国临床解剖学杂志2013, 31 (4) :126-128.

[6]高体明, 贺锦桥, 陈惠.用局解实验后的头颅制作颅骨标本[J].解剖学杂志, 2015, 38 (1) :100-102.

微课制作说明心得体会 篇13

王芳

本人正在参加2017年全员远程培训为克制作说明环节,以前在培训中也接触过微课,自己也会制作简单的微课,但是细节的处理还是不太理想,这次的微课制做说明又详细的阐述了微课制作的细节问题,下面谈谈微课制作几点学习体会: 1．课件设计的指导思想：遵照新的教学理念，注重三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），在传授知识和技能时，强调过程和方法，发挥学生主体作用，教师要带着学生“走向”知识，而不是带着知识“走向”学生，要启发思维、开阔视野、精讲多练，使学生在自主学习的过程中获得成功的体验，发展各种能力，提升学习兴趣，形成正确的学习态度和方法。

2．内容精炼，层次分明，突出重点，化解难点，知识点连接合理，内容安排原则上与教材保持一致，杜绝教材搬家。

3.文字运用规范、字体和字体大小要适当（不小于Powerpoint24号），内容排列整齐。关键词和语句应采用恰当技术，充分显示。

4.课件页面要求文字与背景搭配合理，科学配色，文字颜色与背景色要形成强烈对比，能使字迹清晰显示。

5．图片、图表清晰，大小适当，动画、视频的使用必须贴切，页面设计要和谐、美观、大方，避免使用与课程内容无关的插图或花俏东西，避免分散学生注意力。

6．课件应具有一定的交互性，页面的切换形式多样、简洁明快，能通过多种链接手段顺利打开新页面和链接所需知识点页面。

7．动画设计合理，在注重思维过程，提高思维能力上下功夫。杜绝将问题答案或后面未讲的知识过早显示在屏幕上。

8．选用的音频和视频资料必须与所授课程密切相关。声音要悦耳，快慢要适度。音频素材，声音清晰，无杂音。视频素材，画面清晰，音视同步。

9.微课时长控制在5分钟以内。

微课制作说明心得体会 篇14

一、精彩的课堂教学让我们回味无穷。

五位特级教师执教的课例体裁有所不同。魏星老师执教的是古诗《清平乐村居》，薛发根老师执教的《剪枝的学问》，宋运来执教的是微课程作文《急吼吼》，张敬义老师执教的是《放飞蜻蜓》，丁雪飞老师执教的翻转课堂《黄果树瀑布》。

特级教师教学风格不同，课堂上精彩不断。魏老师扎实幽默，张老师循循善诱，宋老师激情四射，薛老师厚实稳重，丁老师清新有活力。五位老师的教学让我们看到了语文教学中不同的文体，采用不同的教学方法和学习方法的奥妙。但是，五位特级教师又同时体现了语文教学中坚守不变的东西。

1、师生在课堂上充分体现了老师的引导作用和学生的主体的地位。

教师只在有疑难处点拨，学生始终是课堂学习的主体。如薛老师执教的《剪枝的学问》，这篇课文的难点是懂得剪枝的学问中蕴含的道理。薛老师教学此部分时水到渠成把教学的难点化解，学生很容易的懂得了道理。整节课以学生为中心，以学生的学习活动为重点，教师只在重点、难点处稍做点拨，充分显示了教师的引导作用。

2、充分体现语文课学习中语用的教学。

魏星老师执教的古诗《清平乐村居》，魏老师指导学生从理解难懂的字义、诗句意思，了解作者入手，循循善诱，老师不断引导学生走进诗中人物的内心世界，了解人物，了解诗中蕴含的作者情感，引领学生渐渐进入诗的境界。看似简单的一首词，却在魏老师的引导下，上出了厚实的语文味道。整节课学生动口、动笔贯穿始终，体现了新课标倡导下的语文课教学重视“语用”的思想。宋运来老师的《急吼吼》、薛发根老师执教的《剪枝的学问》都有引导学生说话能力的训练，让学生在扎扎实实的语言文字训练中习得语言文字的能力。

3、课堂教学扎实、有效、生动、幽默。

课文朗读的指导，品味词语的教学、概括课文内容、以及体味写法、练笔训练等无不体现了扎实、有效的特点。老师们朴实、扎实、真实的课堂教学效果，真正体现了语文教学回归语言文字训练原点的思想，给与会老师留下了有益的思考。

二、平实的教学报告引领我们的成长

五位特级教师结合自己的课堂教学做的报告为我们的教学打开了一扇扇窗。

魏老师对古诗教学的研究让我们感觉到，每一首古诗的教学，都可以为学生打开了解古代文化的视野，引领学生对古代诗词的兴趣。语文课的教学要注重实践，让学习语文成为一种生活。

语文教学中的习作教学一直是令语文老师头疼的——学生对习作没有兴趣，一提写作就头疼。宋运来的童漫教学，对如何引导学生建立起对习作的兴趣做了一个很好的探索。一幅幅漫画让学生在想象、猜测的过程中精彩不断。引领着学生的思维、想象不断向前走，在游戏、娱乐的过程中，不知不觉也完成了对语言文字的表达。