大学新生入党启蒙教育

大学新生入党启蒙教育（精选11篇）

大学新生入党启蒙教育 篇1

大学新生入党教育，还有培训都有些什么作用？

一、注重多方面培养入党积极分子的素质

1、政治理论培养。培养入党积极分子，首先要培养他们的政治素质，没有合格的政治素质就不可能成为一名合格的共产党员。对每一位积极分子来说，提高自身素质，加强党性教育，最根本的问题就是牢固地树立共产主义理想，立志为共产主义事业奋斗终身。学习理论不要空对空，要采取多种形式，要与社会实践紧密结合，比如组织演讲比赛、党史知识竞赛、党章考试、参观等。从而使积极分子受到党史、党性、党的基本知识和基础理论的教育，逐步树立起共产主义理想。

2、我们向入党积极分子提出，党员的先进性的一个重要方面必须在业务上起到表率作用。为此，我们要求积极分子首先要抓好文化课的学习，创建优良学风，打造优异成绩。在上课出勤、听课态度、课下自学等各个环节都严格要求自己，起到模范带头作用。其次是抓工作态度和能力。大学生党员在未来的工作岗位上要发挥骨干作用，必须具备较强的工作能力，才能适应社会的发展，符合时代的要求。所以，我们要求积极分子尽量在所在班级中主动承担社会工作，或者由支部派给任务，让他们在实践工作中得到锻炼和提高。

3、公德的培养。中国有句古语：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”由此可见，在努力学习专业知识的同时，还有一件非常重要的事就是“养德”。如果我们不能把所学的科学文化知识用于为人民服务，那么就根本达不到“三个代表”的要求，就不配做一个共产党员。这就要求积极分子在日常的学习、生活中要先人后己，先公后私，乐于助人。热心院、系、班级组织的各项活动，积极投身社会实践，勇于为同学、为老师、为他人服务。

4、革命英雄主义、爱国主义培养。社会主义核心价值体系的一个重要内容就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。所以，对入党积极分子进行革命英雄主义、爱国主义教育是必须的。为此，我们组织积极分子参观了革命教育基地，看电影、录像，听报告、讲座等，增强了他们的爱国精神和革命情怀。

二、注重多形式对入党积极分子进行培养教育

1、党校是入党积极分子理论培训的主课堂

党校是学习、宣传、贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的有力阵地，对大学生入党积极分子的世界观、人生观和价值观的形成具有极其重要的作用。为了加强对入党积极分子的培养教育，学校党委建立了“三级培养机制”——党委组织部、院系党委或党总支、学生党支部三级培养体系，逐步完善了对入党积极分子的启蒙教育、初级教育、提高教育的培训制度。同时党校中的一些社会实践活动欢迎广大同学参与，一些讲座让更多的同学来旁听，使党校在学生中发挥更大的作用。

2、联系人制度是党组织对入党积极分子进行培养的有效方法

每学期初，学生党支部根据实际情况给每个班级安排2名党员作为班级联系人，指定2名党员做入党积极分子的培养联系人。为了加强对积极分子的培养、教育，党员既要做好班级联系人的工作，同时还要做好积极分子联系人的工作。班级联系人工作：联系人要与所联系班级全体同学见面，进一步介绍党支部的基本情况、联系人职责以及《入党申请书》、《思想汇报》的书写格式、写法;参加团支部推优及党校学员的推荐工作，做好积极分子的培养、发展对象的推荐工作等。联系人要尽可能地了解班级的每一位同学，根据不同情况采取适当方式、方法开展工作。

积极分子联系人工作：联系人要认真了解掌握入党积极分子的思想、工作、学习等情况和存在的问题，鼓励和帮助他们发扬优点，积极上进，端正入党动机。经常向党小组、党支部汇报入党积极分子的有关情况，提出加强培养、教育的意见和建议。在党组织研究发展对象时，对所联系的入党积极分子是否具备党员条件提出意见。

3、积极分子活动小组为入党积极分子快速成长提供了舞台

学生党支部把申请入党的积极分子按照班级或专业分成活动小组，并设小组长。活动小组根据自己小组的特点自行设计活动方案，在党支部指导下实行。活动内容包括理论学习、社会实践等。期末对各小组的活动进行评比，包括小组活动参加人数，活动效果，小组成员参加党支部组织的活动情况等。

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大学新生入党启蒙教育 篇2

1. 当代大学新生的认知问题

经历了高考步入大学校园, 很多大学新生知识结构、思维方式和世界观、人生观、价值观都处于一个尚未成熟的阶段。积极、健康、上进、热爱祖国、思维创新、勤奋学习也是这个年龄段大学生所独有的气质。现如今我国政治民主体制发展日趋成熟和完善, 大学生的政治热情相对不高。只会在书本里学到理论性的知识, 而参与党建教育的现实机会并不多, 因此并不能深刻和全面的了解党的基本知识。再者陌生校园里各种复杂的人际关系, 学习生活压力和一系列活动的影响导致入党积极性大打折扣, 政治热情也不高。

在这个紫醉金迷物欲横流的复杂社会中, 信仰意志模糊的大学生们很容易受到外界的影响。西方各种文化的冲击和感染一定程度上动摇了大学生的信仰, 他们觉得社会主义不及西方资本主义, 马克思主义中国化的理论并不能从根本上解决我国的贫富差距所带来的问题, 人民生活水平没有改善和提高。这就要求高校给予这些信仰上出现矛盾和困惑的大学生共产主义思想的指导和培养。

在互联网飞速发展的时代, 网络这把“双刃剑“很大程度上影响了大学生主观判断和认知水平。网络的发展带来便捷和高效的同时, 让绝大数人处于一种游离的状态, 游离于信与不信之间, 混乱的信仰开始逃避现实、模糊科学、消极面对生活, 信仰行为缺乏理性和自觉性。

2. 新生入党教育的内容

达到教育效果是入党教育内容体系最基本的目的, 但大学新生个人心理特征等条件各不相同, 这就要求根据大学生的自身实际情况和党建的基本要求来进行大学新生入党积极分子培养教育, 制定符合客观规律的教育机制才会大大提高教育效率。它主要应包括以下几个方面:

2.1 科学发展观教育

科学发展观是一条我国社会主义建设道路上的有力指导思想, 它是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表基础上的继承和发展, 是中国共产党智慧的结晶和体现。它完全符合我国的基本国情和社会发展客观规律。

2.2 党史和国情教育

中国共产党的历史是一部充满血与汗的历史, 它是一个带领中国人民进行民族解放斗争和新型社会主义现代化建设的过程。只有深刻了解我国的党史和国情, 才会体悟到共产党的代表性, 它会领新中国在社会主义建设中走出一条属于有中国特色社会主义道路, 大学生才会增强对中国共产党的认知感和敬仰。学习国情教育, 知道中国将长期处在社会主义初级阶段, 在与发达国家存在的差距中实现全面小康社会提升自我的历史责任感和民族感。

2.3 党的基本路线教育

党根据我国社会主义初级阶段的基本国情出发, 合理明确了社会主义的基本路线, 即:一个中心, 两个基本点, 坚持党的基本路线一百年不动摇。在大学生政治理念模糊和困惑的时期, 对大学生进行党的基本路线教育, 能够增强他们坚持基本路线的自我认知和学习性, 加强对党选择这条基本路线的决心和动力。因此党的基本路线教育在建设新型社会主义的时期显得尤为重要。

2.4 党的基本理论教育

对于入党的积极分子来说, 对其进行基本理论知识的教育, 可谓是重点内容。其要求新生的入党分子对于中国共产党有一个深刻的认知, 包括了解其性质、纲领及宗旨等, 明确作为一个党员所需要尽到的义务和可拥有的权利, 对于党的组织纪律、入党程序必须严格记住, 认识到党的先进性。

3. 培养教育工作的模式

3.1 教育理念

坚持以人为本的思想, 考虑不同学员的年龄特征、心理特点及生活环境等来制定合理分层次的教育和培养机制, 以达到培训的预期效果。紧密联系当前国际和国内的新形势发展情况, 联系客观实际, 提高大学生政治思想的认知能力。

3.2 教育内容

积极引导大学生对党的学习, 提升个人的综合素质和能力充分发挥个人的主观能动性, 高校合理安排教育内容达到最佳的育人模式。以中国共青团作为中国共产党的后备力量, 通过团支部组织的活动, 积极引导新生团员学习党的基本理论和知识, 增强大学新生对党的了解, 抓好入党积极分子培养的引导教育。引充分利用网络的优势实现多元化的教育模式, 运用问答式、交流式等教学方式, 实现多媒体教学与传统教学方式结合, 来提高学员的学习兴趣和主动性。从体验式的平台中积极去进行社会实践, 让学员参与到社会建设的过程中来。

3.3 教育管理

高校必须从实际出发, 增强党校培训的力度和针对性, 提高学员的学习效率。针对教学内容和教学效果进行结构分析, 针对不同要求制定对学员的不同指标体系, 以达到全面客观的评价。从教育内容和形式中创新培养教育管理机制来确保学生党员的质量, 完善管理和评价机制, 统筹管理来实现教育培训事业的发展。

4. 结语

大学生参加党校学习和培训有利于大学生树立正确的三观, 有利于实现自我价值和人生价值。入党积极分子培养教育是一个循序渐进的过程, 要切实做好党的基本知识教育, 提高大学生党员质量和扩大党员数量。高校教育机构要敢于创新, 联系实际, 积极探索, 不断完善高校大学生党建工作的机制, 为大学生党建工作奠定扎实的基础。

参考文献

[1]汪辉.高校党校学生入党教育培训体系建设的几点思考[J].咸宁学院学报, 2011, 07:165-166.

大学新生入党启蒙教育 篇3

关键词：大学新生；入党启蒙教育；模式

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2015）-06-0032-02

大学新生入党启蒙教育就是依据大学新生的思想状况和成长规律，按照党章的要求，引导大学新生学习和掌握党的基本理论知识，端正入党动机，树立共产主义理想，坚定共产主义信念的有针对性和目的性的系统的教育过程。

大学新生从高中刚刚进入大学，是调整知识结构，转变思维方式以及世界观、人生观、价值观形成的最重要时期。有效的大学新生入党启蒙教育能够调动大学新生潜意识中认知信仰，将大学新生对党的潜在认知内化为自觉的信仰，并将这种自觉的信仰转化为其主体的自觉行为。

一、当前大学新生入党启蒙教育模式存在的问题

正确认识大学生新生入党启蒙教育存在的问题，是创新大学生新生入党启蒙教育模式，提高大学新生入党启蒙教育的针对性和实效性的重要前提。当前大学新生入党启蒙教育模式存在的问题主要表现在：

一是教育内容与现实脱节。当前大学新生入党启蒙教育内容以理论知识教育为主体，缺少实际党员教育事例教育，缺乏与实际、与当前形势与政策的联系、分析。

二是教育形式单一。大学新生入党启蒙教育形式局限于举办知识讲座、观看爱国教育影片、主题征文等形式，轻视对教育效果的检验。

三是教育方法简单机械。当前大学新生入党启蒙教育多数是按照上级党组织下发的文件要求，在规定时间完成规定内容，以灌输式教育为主，轻视学生的反馈，在一定程度上削弱了大学新生入党启蒙教育的效果。

二、大学新生入党启蒙教育的有效模式

强化大学新生对党的基本理论知识的掌握，是入党启蒙教育的基本内容；提高大学新生对党的认识、端正入党动机，是大学生入党启蒙教育的关键。大学新生入党启蒙教育是一个系统工程，既要注重内容与形式的统一，又要注重党员先锋模范作用的发挥；既要注重理论与实践的结合，又要注重教育效果的考核与评价。

（一）构建系统的大学新生入党启蒙教育内容

首先要将大学生入党启蒙教育与专业教育相结合，丰富大学新生入党启蒙教育的内容。通过理论知识、入党程序、入党动机、党员行为标准教育与专业基础认知、专业前景分析、职业道德教育、职业素质教育相结合的方式，使大学新生了解理论学习和专业学习之间的关系，明确学习目的，确立学习目标。

其次要选好教材、培养师资队伍。做好大学生入党启蒙教育需要根据实际情况使用或编纂出版相符合的配套教材，同时要重视入党启蒙教育师资队伍的建设，提高大学生入党启蒙教育效果。

再次要丰富大学新生入党启蒙教育的形式。大学新生入党启蒙教育要以理论教育为基础，通过讲座或者集中培训的方法，普及大学新生对党的基本理论知识的了解和掌握。还要注重集中教育与个性教育的有机结合，密切联系大学新生的生活学习实际，设计有针对性的活动做好“微观”教育。

（二）搭建立体式大学新生入党启蒙教育网络

大学新生入党启蒙教育是新生入学教育的重要组成部分，大学新生入学教育是以“适应性”教育为主的教育阶段，大学新生的“适应性”应当体现在思想认识提高、学习方式转变、人际关系构建等多方面。因此高校在开展入党启蒙教育的同时也要兼顾新生各方面适应性提高的需求，依托新媒体技术、多媒体技术，充分发挥基层组织的战斗堡垒和基层党员的先锋模范作用，搭建学校、院系、班级三个层面的立体式教育网络。

高校要充分利用微信、微博、易班等网络工具，打造基于新媒体技术的大学新生入党启蒙教育教育“主战场”，将党的基本理论知识、社会主义核心价值观、“四个全面”等信息结合学生实际情况推送给学生，将专业基础认知、专业前景分析、职业道德教育、就创业理念融入实际案例推送给学生，开展普适性教育。

高校要将入党启蒙教育的总体目标分解至院系、班级，充分发挥分党委（党总支）、党团支部的战斗堡垒作用，结合学生专业特点，设计具体的入党启蒙教育活动（例如主题党团会、优秀党员讲师团、党员一帮一、优秀事迹宣传），开展个性化教育。

高校要充分调动师生党员的积极性，为发挥党员先锋模范作用提供支持。高校在新生入党启蒙教育阶段，可选配学生党员担任“新生班级助理辅导员”，可选配教师党员担任“新生班级导师”，让他们参与到新生的日常管理中去。广大师生党员可以利用助理和导师的身份，帮助新生尽快适应大学生活，同时可以使新生以这些师生党员为榜样，明确努力方向，端正入党动机，树立远大理想。

（三）完善大学新生入党启蒙教育考核评价体系

在2014年6月中共中央办公厅近日印发的《中国共产党发展党员工作细则》中强调：发展党员工作要按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，不断提高党员发展管理工作科学化水平。面对新形式新要求，优化党员队伍结构，做好党员发展工作，必须立足抓好入党积极分子队伍建设，确保党员队伍活水源头、勃勃生机。大学新生入党启蒙教育的效果决定了入党积极分子队伍的建设水平，因此对大学新生入党启蒙教育工作的对象（大学新生）进行效果评价是十分必要的。

高校要在把握政策性、系统性、实效性、长效性原则的基础上，公正、公开、公平地进行大学新生入党启蒙教育效果的考核和评价。高校可以通过理论考试、社会实践、职涯规划、学习态度、学习效果、行为规范等多项指标，结合实际情况完善考核评价体系。考核评价的结果作为确立入党积极分子、评优、提干的重要指标。

总之，大学新生入党启蒙教育是高校党员教育发展的初始阶段，也是激发新生政治热情，使其积极要求进步，向党组织靠拢的关键阶段。高校要高度重视入党启蒙教育模式的创新，加强对内容体系、教育方式、考核方法的建设和完善，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，确保高校培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人重要使命的顺利实现。

参考文献：

[1] 丁静涛，赵雪梅.浅论大学生的入党启蒙教育[J].辽宁工学院学报（第二卷第一期），2000年3月.

[2] 刘敏，戴安娜，王英兰.高校新生入党启蒙教育初探[J].政工研究.

[3] 吴婷，殷风，罗晓晋.论大学生入党启蒙教育[J].党建视野.

[4] 于国妮.高校新生入党启蒙教育的设计与反思—以华东师范大学为例[J].专题研究.

[5] 陈建华，黄锁明.高校应抓好对新生的入党启蒙教育[J].党建工程，2001年第7期.

大学 新生 入党申请书 篇4

敬爱的党组织：

面对党组织，我要宣誓：我志愿加入中国共产党，尽力为党服务，永不背叛。

我为有这样的党而感到骄傲。因为中国共产党是有着光荣历史的党，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，是有着先进理论的党，而且党全心全意为人民服务，有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强。如果能加入，那是最好不过的事了！

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。这样的党值得我们尊敬，为了人民，竭尽全力。党，代表着这些，就好像我们的保护伞，为我们遮风挡雨。

那时看到以下这些话，就觉得，党真的经历了很多，然后到今天，确定并制订了这些完全是为人民利益着想的思想与方针。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指社会主义社会必然代替资本主义社会，最后必然发展成为共产主义社会，而这也是党的最终目的。毛泽东思想是马克思列宁主义在国内的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。这些话真的让我们看到了党员们的努力，让我更加尊敬他们，更想加入这个组织。

自1921年建党至今，我们的党已经走过了80多年光荣的道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断地发展壮大。从建党之初的几十名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千多万党员的执政党。看到这些话，让我想起，国家过往那些被欺压的事，然后出现周恩来总理、毛泽东主席等人物，让这个国家渐渐变强，让其他国家再也不能毫无顾忌的侵略我们国家了。

我发现，那些给了我们启迪和教育的人及身边一些深受我尊敬的人，都有一个共同的名字——中国共产党员。在那些危急关头，我们总能听到这样一句话——共产党员跟我上。我常在想：如果我是党员该多好！危急关头，被授予重任，是一种光荣！被授予重任的我，一定奋不顾身！这些都确立了我要成为中国共产党一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。

我之所以想要加入中国共产党，原因有很多，但主要的是想要为人民出一份力，能有一个渠道让我帮助那些需要帮助的人。当我们只是“平民”时，即使想要帮助那些家庭有困难的人，也力不从心。有些事情并不是钱可以解决的，就如那句话——能用钱解决的问题就不是问题。我们除了在资金上帮上一点忙之外，什么也做不了。若成为党的一员，知道的事情多了，知道的渠道多了，就能更好的帮助那些等着我们帮助的人。继而，挨饿挨冷的人少了，党的工作进一步做得更好了，国家也变得繁荣富强了。

大学新生优秀入党志愿书 篇5

敬爱的党组织：

我叫刘尚文，今年２２岁，我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，是全国各族人民利益的忠实代表，把全心全意为人民服务作为自己的终生职责。我愿意是为人民服务浪潮中的一滴水，贡献自己的微薄之力。我会努力学习文化知识，加强对党的了解，积极参加党组织的活动。从现在做起，积极为他人服务。中国共产党保护国内各人的共同体的平等、团结、互相帮助关系，坚决保持实施和不断完备少数民族在法律权限内行使自主权制度，积极培育、挑选少量人的共同体干部，帮忙各少量人的共同体地区进展经济、文化，成功实现各人的共同体的并肩蓬勃和各个方面进步提高。在中华民族到了危难的时候,处处都显现出中国共产党员的影子，他们勇挑重担，永远冲在最前面，哪里最苦最累哪里最危险，哪里就有共产党员，他们用行动诠释了国家和人民对他们的要求，他们不负党和任命的信任最终战胜了困难，取得了全面的胜利。这也更加坚定了我要成为一名共产党员的决心。我之所以要加入中国共产党，是因为我深信共产主义事业的必然成功，深信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明。建设有中国特色社会主义，是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。我深信共产党员是彻底的唯物主义者，我将努力向这个方向发展。目前，我坚持在业余时间学习有关理论知识，思想上有了极大进步，通过学习，我已经认识到马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类哲学思想和科学知识发展的结晶，是科学的世界观。小学时，老师将鲜艳的红领巾寄到我的胸前，告诉我爱护她像爱护自己一样，因为她是红旗的延续，也是用烈士的鲜血染成的。我们是未来共产主义的接班人，要继承革命先辈的传统，爱祖国爱人民。鲜艳的红领巾飘扬，我告诉自己不要让革命先辈的血白流，我会努力，把祖国建设的更加美好。上了中学，我了解到在我党的历史上，在社会主义革命和建没中，千千万万共产党员出生入死，舍己为人，牺牲了个人的一切，无私奉献出了自己的毕生精力，到处都有共产党员用自己的模范行为谱写的一首首为人民服务的感人诗篇。例如刘胡兰视死如归，董存瑞舍身炸碉堡，雷锋为人民服务，孔繁森呕心沥血，任长霞三过家门而不入，等等无数鲜活的例子，无不在告诉我，向党和人民献出自己的满腔热血，这是身为中国人必须该做的事情。大学时代，我努力向党组织靠拢，听一些关于党的报告，了解党的发展状况。至于此，我总结出自己志愿加入共产党的动机。我出生于一个普通家庭，在我身边一直由很多的优秀的共产党员，我一直受到马列主义、毛泽东思想的熏陶，心灵深处早已埋下了共产主义的理念，沐浴着党的阳光。我愿意接受组织的考验，并且为最终成为党的一员而不懈努力，请党组织在实践中考验我。此致敬礼申请人：xiexiebang其他人还看了以下入党志愿书：中学生入党志愿书范本十月份入党志愿书范文最新入党志愿书优秀范例

大学新生入党启蒙教育 篇6

大学大一新生入党申请书范文（2000字）

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民奉献一切，永不叛党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。

我之所以要加入中国共产党是因为，中国共产党领导人民发展社会主义民主，健全社会主义法制，巩固人民民主专政。坚持人民代表大会制度，坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度。积极支持人民当家作主，切实保障人民管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业的权利。广开言路，建立健全民主决策、民主监督的制度和程序。加强国家立法和法律实施工作，使国家各项工作逐步走上法制化轨道。加强社会治安综合治理，保持社会长期稳定。

中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派民主人士、各民族的力量团结在一起，进一步发展和壮大由全体社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者组成的最广泛的爱国统一战线。不断加强全国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的团结。按照“一个国家、两种制度”的方针，完成祖国统一的大业。

中国共产党主张积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。在国际事务中，坚持独立自主的和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。不断发展我国同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。按照独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务的原则，发展我党同各国共产党和其他政党的关系。

我目前是一名大一新生，身为一名有理想有责任感的大学生，就要以祖国的利益为重，以人民的利益为重，党在任何时候都把群众利益放在位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。做为一名青年我时时刻刻都不会忘记这些教诲。毛泽东主席曾讲过“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”人民需要党，党也需要人民。只要党和人民需要，我就会奉献我的一切！我坚决拥护中国共产党，遵守中国的法律法规，反对*祖国，维护祖国统一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。不做侮辱祖国的事，不出卖自己的国家，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。不搞封建迷信的活动，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

我会牢牢记住我是一名大学生，我会在现在和以后的学习生活中严格要求自己，我会在积极工作时利用自己的特长，在社会中坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出。以我的实际行动来报效祖国。

请党组织在实践中考验我。

此致

敬礼！

申请人：xxx

大学新生入党启蒙教育 篇7

1. 影响独立学院大学生入党动机的原因分析

1.1 社会因素。

社会因素的影响是多方面的, 对大学生入党动机不纯带来的影响也是多角度的。社会影响主要包括经济因素带来的影响, 改革开放以来受西方文化冲击所带来的影响以及互联网的迅速发展对大学生思想产生的影响。经济全球化绝非仅限于商品的流通, 对政治以及文化传统等方面也有着不可忽视的影响, 促使我国文化等趋于多元化, 这些影响虽然对我国的传统文化的发展起到一定的借鉴作用, 但也对人们的情感、思维方式以及政治取向等产生潜移默化的影响, 大学生的入党动机和入党的欲望强烈与否也是随着经济的发展而产生一定的变化[1]。

1.2 学校因素。

独立学院是我国高等教育的重要组成部分和重要力量。社会经济发展推动着独立学院的进一步发展, 许多独立学院纷纷通过合并、融资以壮大自身实力, 扩大招生规模, 这样一来, 无疑导致录取学生的质量大大下降, 进而导致学生党员质量下降。此外, 独立学院中很多优秀的青年教师仅仅以独立学院为帮助自身进入更高层次院校的“跳板”, 试图通过在独立院校中有所成就而后进入高层次院校, 这直接导致了独立学院师资力量匮乏, 学生缺乏具备必要连续性的教育, 无法对其端正入党动机方面进行良好的教育与引导。

1.3 个人因素。

当代大学生中普遍存在对党政课程缺乏兴趣, 对党的理论缺乏必要的认识与思考, 对党的政策方针抱着不关心态度的不良现象。20岁出头的大学生具备较强的可塑性, 容易被不良信息影响, 从而导致错误价值观的形成。我国当代大学生多为独生子女, 家长受传统观念的影响对其过分宠溺, 形成了子女在家庭中占据“主心骨”地位的不良现象。对子女思想政治方面的教育往往为大多数家长所忽视, 由于家庭教育的价值取向存在一定偏差, 子女的价值观念就容易向不良方向发展, 例如功利化等。实际上, 学生大多具备积极健康的主流思想, 然而群体之中不乏不正之风, 有的片面强调提高学习能力, 缺乏集体意识和奉献精神, 而且由于学生年纪较小, 缺乏社会经验, 对一些事物缺乏甄别能力, 这使得学生很容易无法正确认识到马克思主义理论以及党的组织。所以说, 学生入党动机应当被予以必要的重视。

2. 独立学院大学生入党动机教育对策

2.1 加强独立学院马克思主义思想教育。

独立学院对学生进行思想教育的主要途径就是学校教育。因此, 必须通过思政课程使学校教育的作用得到充分发挥, 加大力度鼓励和引导学生对社会主义核心价值体系的坚定信念, 发挥马克思主义和社会主义核心价值观对大学生的引导作用, 帮助其确立明确的奋斗目标和前进方向, 提升其入党动机层次。此外, 很显然的是, 高校党建工作中存在不公平现象也对学生入党积极性和动机造成一定影响。因此, 负责相关工作的辅导员老师不应当将目光局限于学生干部身上, 应当平等对待所有学生, 坚持并落实机会均等原则, 促进评选等过程的透明化。党课教育过程中, 以小班教学为主, 并利用测试, 以丰富多样的形式切实帮助学生学习理解党务基础知识。

2.2 加强网络阵地建设。

当代社会, 对大学生进行思政教育的平台已经不再仅仅限于课堂, 而是进一步拓展到了网络, 利用网络对学生进行思政教育是信息社会发展的必然结果。建立“红色网站”等都是我们主动占领网络思政教育新阵地的重要手段。与此同时, 必须一些重要内容诸如就业考研、校园文化、贫困资助、勤工助学等和思想政治教育的有机结合, 建立起一个有助于学生形成正确入党动机的新平台。

2.3 拓展党建工作队伍素质。

提高高校党务工作队伍的素质, 首先是“两课”教师。须对“两课”教育进行必要的改革, 对授课教师提出新的符合时代发展的要求, 在分析基本原理的同时还需融入最新时势以及马克思主义中国化的最新成果等内容。其次, 改善学生思想政治教育工作者 (学生政治辅导员) 的工作环境, 通过肯定其业绩来有效化解其角色矛盾, 提高学生对党建工作人员的认同感。

2.4 开展实践活动, 建立健全实践机制。

要从思想上入党, 端正入党动机, 必须在实践中不断强化对党性的高度认识。高校应当建立起大学生社会实践素质教育基地, 定期组织大学生参加社会实践及爱国主义教育活动, 培养奉献精神和社会责任感, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 实现自身价值与社会价值相统一[2]。鼓励大学生利用专业知识奉献社会, 使其在实践中掌握为人民服务的知识和本领, 确立正确的入党动机。

结语

影响大学生入党动机的因素具有多方面、深层次的特征, 形成入党动机是一个持续发展的过程, 有着既定的科学形成机理。高校思想政治和学生党建工作者应当结合时代特色, 与时俱进, 在适当的时候做出必要的调整。坚持促进学生全面发展的教育目标, 坚持“育人为本, 德育为先”的原则, 贴近实际、贴近生活、贴近学生, 切实提高思政教育与党员培训工作的针对性、实效性和吸引力、感染力, 以便使学生对党性形成更为深入的了解。

摘要：对独立学院大学生的入党动机予以必要的引导和教育是十分必要的, 且具有一定的现实意义与理论依据。本文在分析当前影响独立学院大学生入党动机的原因的基础上有针对性的提出了独立学院大学生入党动机教育对策。

关键词：独立学院,入党动机,教育对策

参考文献

[1]邹绍清, 董娅.当代大学生入党中的政治诚信状况调查与分析[J].学校党建与思想教育, 2011 (01) .

浅谈大学新生教育 篇8

关键词 大学新生 思想政治教育 学习生活 “延安精神”

中图分类号：G640 文献标识码：A

Abstract College freshmen are new vitality in universities. From high school into college， they are facing all sorts of suited and timely guidance and education is particularly important. In this paper， Yan'an University Mathematics and Applied Mathematics majors， for example， from the ideological and political education， learning and other aspects of life expounded timely and correct guidance freshmen adapt to college life， for better university and lay a solid foundation for the future to establish a correct goal in life.

Key words college freshmen； ideological education； learning and life； Yan'an spirit

1 注重大學新生的思想政治教育

“90后”大学新生具有很多优点，同时也暴露出许多缺点。我们在对“90后”大学新生进行思想政治教育时必须赞扬他们的优点，鼓励他们充分发挥自己的优势。然而，对于他们所暴露出来的缺点则需要给予正确的引导，这需要辅导员老师长期的努力，不能一蹴而就。

身处革命圣地延安，我们具有得天独厚的地理优势。“延安精神”是我们学习、工作的动力，“自力更生、艰苦奋斗的创业精神”、“全心全意为人民服务的精神”、“理论联系实际、不断开拓创新的精神”、“实事求是的思想路线”，促使我们时刻牢记党和国家赋予我们新一代的使命。前国家领导人江泽民同志曾为延安大学题词：用延安精神办学育人，为科教兴国造就英才。多少年来，我们一直秉承以“延安精神”育人的理念，教育学生努力学习，成为对社会有用之人。

针对“90后”大学新生这一特殊群体，我们需要充分考虑到他们思想和行为的特点，理论联系实际，不断探索新的教育管理方式。以学生为本，合理利用优势资源，通过参观校史馆、延安革命纪念馆、枣园旧址等了解历史，深刻体会“延安精神”的内涵，鼓励大学新生发挥自己的优势，完美的展现自己。以期实现正确地引导大学新生自我认识、自我管理、自我教育，提高思想政治教育的针对性。

2 正确引导大学新生度过学习生活中的不适

在中学竞争激烈的学习环境与熟悉的生活环境里，“90后”们有苦有乐，苦的是每天繁重的学习任务，熬夜，甚至是通宵学习，永远有做不完的题；乐的是即使在短暂的休息时间里他们也会找到很好的乐趣来放松自己的身心，就连短短十分钟的课间休息时间，他们也会在下课铃声响起的一刹那以百米冲刺的速度跑到操场上去尽情的玩耍。

进入大学后，面对新的环境、新的面孔，种种的不适应慢慢地表现出来。气候、生活、学习环境的不适应，上课方式、课余生活的不适应，人际交往、个人心理的不适应等等。面对如此多的不适应，通过新生入学教育，班会、座谈等方式及时、正确的引导可以使其在最短的时间内适应大学生活。

面对陌生的环境，陌生的面孔，对于性格内向、人际交往能力差的新生来说，家是最好的避风港湾。远离父母，常常感到孤独与寂寞，首先大学的班级就得给每一位新生营造出“家”的氛围，让他们感受到家的温暖，感受到兄弟姐妹的关心。宿舍，作为大学新生的又一个“家”，与舍友间保持融洽、和谐的关系至关重要。宿舍，是最敏感的地方，常常因为彼此间不经意的行为导致矛盾的发生，鼓励每位学生敞开心扉，学会理解与包容，处理好与舍友间微妙的关系。

时常能够听到学生抱怨，专业课程听不懂，代课老师方言太重，课余时间太充足不知该做些什么等等。作为革命圣地延安的唯一一所高等院校，难免部分教师使用方言，应鼓励学生积极与教师沟通交流，克服语言障碍。数学分析、高等代数、解析几何等作为数学与应用数学专业的基础课程，辅导员老师在引导学生学习过程中首先要给学生强调它们的重要性，其次讲授自己在学习这些基础课程时的经验与心得，鼓励学生善于思考、交流、查阅文献资料，培养与提高自学能力、逻辑思维能力与创新能力。

相比高中繁重的学习任务，紧张的学习时间，大学如此富裕的课余时间，使得学生们不知利用这些时间做些什么？在延安大学里，“爱心社”、“三农学社”等各种的社团；“校园之春”大学生文化艺术节，“延河论坛”辩论赛等丰富多彩的校园活动；“我为延安植棵树”，“我为环卫顶个班”等社会实践活动，赴延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、枣园旧址、“四八”烈士陵园等了解中国革命的历史，体会老一辈物产阶级革命家在延安的“光辉岁月”，缅怀革命烈士以及了解他们的丰功伟绩。在革命圣地延安，学习“延安精神”，继承优良传统，怎么可能没有事情可做呢？

数学建模竞赛可以说是集培养思维、学习知识、锻炼能力于一身的赛事，真可谓是“一次参赛，终身受益”。对于数学与应用数学专业学生而言，无论是从能力培养还是知识学习都是非常有益的。而对数学与应用数学专业的新生来说，思维、兴趣与能力、团队协作精神，通过数学建模竞赛将会得到更好地培养与锻炼。因此，鼓励大学新生积极参加校园活动、社会实践活动与学科竞赛都是对其不适应性的调节。

3 当前社会形势下，引导大学新生树立正确的学习目标与人生目标

当今社会，就业形势日趋严峻，数学与应用数学专业就业形势可谓是雪上加霜。学习数学的学生对于就业的第一想法就是当教师，然而随着中小学学生人数的减少，学校教师的饱和，教师招聘的数量越来越少。因此，完全有必要引导、鼓励学生寻找新的就业方向。对大学新生也是如此，尽早告知就业形势，鼓励他们在大学四年的学习生活中，发挥自己的优点学习更多的知识，掌握更多的技能，不能将思想停留在毕业后当教师、考研、考公务员等。通过主题班会、座谈、单独交流等方式鼓励他们从进大学校门就开始树立正确的人生目标，制定合理的学习目标，合理规划自己的职业生涯，充分展示自己，使自己得到多方面的锻炼。鼓励新生积极参加学校组织的就业培训与就业讲座，了解更多的就业去向，以便提前定位自己，为自己的职业生涯作出明确的规划。

4 结束语

大学新生教育不仅仅是开学的几周，应该贯穿于整个大学四年，辅导员老师应该长期关注学生每个阶段的学习与生活，及时发现问题及时解决。长期与学生保持交流沟通，为学生排忧解难，确保学生在大学四年的学习和生活中健康的成长。

基金项目：延安大学2014年硕士研究生教育创新计划项目资助

参考文献

[1] 高媛媛，刘瑶.延安精神与大学生思想教育关系浅谈[J].科教导刊，2013（8）：69+77.

[2] 格日乐图，辛智俊.大学生思想政治教育的缺失与对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2014.27（1）：28-31.

[3] 马其南.“90后”大学新生群体的思想特点及思想政治教育对策[J].佳木斯教育学院学报，2014（1）：48+51.

大学新生入党启蒙教育 篇9

党字 [2006] 20 号

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关于2006级新生入党启蒙教育活动的通知

为进一步加强2006级新生党的基本知识教育,深入学习、宣传、贯彻落实十六大精神和“三个代表”重要思想，按照学校党委组织部、组织员办公室《关于2006级新生入党启蒙教育的通知》精神，经学院党委研究决定，2006年9月27日-10月28日对2006级新生进行入党启蒙教育活动，有关活动内容通知如下：

一、活动内容

1、学习内容

（1)学习胡锦涛在学习《江泽民文选》报告会上的讲话精神；（2）学习《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定》；（3）学习十六大《中国共产党章程》；

（4）学习《中共齐齐哈尔大学委员会发展党员工作细则》；

（5）学习《中国共产党发展党员工作细则（试行）》（中组发[1990]3号）见《发展党员工作问答》；

（6）集中组织学习《新编入党培训教材》和《共产党宣言》。

2、活动内容

（1）开展系列学习教育活动

①2006级全体学生参加9月27日晚6：30在各班级自习教室学习胡锦涛在学习《江泽民文选》报告会上的讲话精神和《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定》。9月28日-10月12日晚6：30在各班级自习教室大学生入党导引及学生党员以自己的亲身经历和体会来讲如何入党和怎样做一个合格的共产党员。

②各班级10月9日—10月19日要在学生党员接待室（11教学楼208教室）开展观看爱国主义影视片观摩活动，观看的影视片有《入党》《早日站在党旗下》《学习、实践、成才》录像片及抗战影视片等，时间由各学生党支部组织安排，党员责任区责任人负责 落实。

③10月中下旬到驻齐65447部队进行国防、军事知识教育，2006级部分学生参加此项活动。

（2）组织开展新党员入党宣誓仪式，对2006级学生进行直观教育。10月22日下午14：00在11教阶梯201教室举行新党员入党宣誓仪式，2006级工商管理、财务管理、市场营销专业申请入党同学和入党积极分子同学参加此项活动。10月22日下午16：30在11教阶梯201教室举行新党员入党宣誓仪式，2006级国贸、信管、法学专业申请入党同学和入党积极分子同学参加此项活动。

（3）进行党课教育和党的基本知识学习活动 ①党课讲座

讲座题目：中国共产党的性质和纲领；党在社会主义初级阶段的基本路线；如何端正入党动机早日站在党旗下；党员标准、条件和和入党程序；当前国际、国内热点问题的以及当代大学生的历史使命。按照上述五个专题，参照《新编入党培训教材》内容，由各学生党支部进行组织安排。时间为9月27日-10月22日，党员责任区责任人负责落实，具体时间另行通知。

②党的基本知识学习

各班级要在9月28日—10月22日开展学习十六大《党章》、《共产党宣言》、《新编入党培训教材》自学活动，要有读书笔记，读书笔记不少于1万字，在自学的基础上召开一次研讨会，研讨会要有详细的记录，学习要有计划，学习结束时要进行考试，考试成绩作为学生德育考评成绩和入党积极分子审批条件之一。

二、活动要求

1、学习内容由各班级班长、团支书负责组织学习，可采用集中学习和分散学习相结合的方式进行，学习后要有学习心得和学习笔记，学习结束后，以班级为单位统一交学院党委各专业学生党支部审阅。

2、活动内容由个专业学生党支部负责组织安排，各班级按照规定的时间和地点，由班长负责组织班级相关学生参加。

3、各班级要召开班会传达本通知精神，认真按通知内容和要求保质保量完成本次入党启蒙教育活动。

大学新生入党启蒙教育 篇10

我怀着十分激动的心情向党组织提出申请――我志愿加进中国***，愿意为共产主义而奋斗毕生。

经过十几年健康的学习，我终究考上了心目中心仪的大学，在我考上大学的时候，我无穷感慨，这么多年的努力终究没有白费!不过我并没有满足，我知道在大学里还是有很多的挑战的，我需要一直不断的努力下往!

在进大学的第一天开始，我就从学长口中得知，大学生进党也是一项很重要的事情，我想我会不断的努力的，我会取得不断的进步的，我会在大学里终究进党的，这是我的终究目标!

中国***是工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。党除工人阶级和各族人民的利益之外，没有自己特殊的利益，因此党把为人民服务作为自己的根本宗旨，一切从人民的利益动身，全心全意为人民服务，愿意为工人阶级和各族人民的根本利益牺牲个人的一切乃至生命。愿意为共产主义奋斗毕生。一直以来，一批又一批的党员为人民鞠躬尽瘁，以本身行为向人民展现***员的风采。

中国***又是中国社会主义建设的核心。在民主革命时期，党英勇地担当起领导革命的任务。以***为代表的************党人，把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合带领人民群众************三座大山，建立人民民主***的新中国，开辟了中华民族奋发图强的新纪元。单就这个成绩，就是任何一个政党没法相比的。新中国成立后，党又领导全国各族人民完成社会主义改造，进行大范围的社会主义建设，使一个备受欺辱的半封建半殖民地国家一跃成为在国际舞台上占有举足轻重地位的社会主义国家。党的十一届三中全会以后，确定把工作重心转移到经济建设上，党又带领全国人民迎来了改革方案和社会主义建设的新时期，国家面貌发生了天翻地覆的变化。我坚信在党的领导下，我国的社会主义建设事业势必取得辉煌的成绩，走向繁华富强。

中国***在现阶段的总任务是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自食其力，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗。这一基本线路表明中国***已纠正“左倾”错误，党的工作重心完全转到经济建设上来。党的十四大提出了有中国特点社会主义的理论，这是深进进行改革开放和社会主义建设的需要，并进一步表明党对建设有中国特点社会主义布满必胜信心，尽不动摇把党的基本线路坚持下往。

我出生在工人阶级。1989年，当时正是中国***领导中国人民进行改革开放之初。从小父母就向我灌输中国***是一个先进的政党，是她带给我们新生活，要酷爱祖国，酷爱党，酷爱人民，好好学习，长大为人民服务的思想。他们言传身教，使我从小就对党的性质，职责有所了解，我成长的进程同时也是我国改革开放逐渐取得成绩，综合国力不断增强，人民生活水平日益进步的进程。我亲身处地地体会到党给我们的美好生活，使我更酷爱这个先进的组织，向往成为她的一员。中学时期，通过对团章的学习，了解到共青团是党的助手和后备军，因而义无反顾地加进共青团，接受团的教育。在我光荣地成为团组织的一员时，我就下定决心，在不久的将来我要成为一位光荣的***员，为人民服务，为祖国服务。

大学新生入党启蒙教育 篇11

【关键词】闲暇教育；大学新生；入学教育

近几年，很多的学者从不同的视角对大学生的闲暇生活进行研究，究其原因还是因为目前我国大学生闲暇生活存在很多的问题，非常有必要对他们进行教育和引导。不过笔者认为既然要教育要引导为什么不从新生入学就开始呢？大一新生刚刚来到校园带着他们特有的学习心和敬畏心，这个时候进行闲暇教育应当是最合适也最有效的。基础打好了，必然能够提高大学生的在大学期间的生活以及学习质量。

一、闲暇生活对大学生的影响

1.闲暇生活的积极影响

作为祖国未来的建设者，大学生在我们这个社会的重要性日益凸显，关注大学生的闲暇生活也就成了社会发展的一个必要要求。良好的闲暇生活，不仅可以使大学生拥有更好学习成绩还能使大学生有更好生活！良好的闲暇生活可以构建大学生完满的生活状态，可以促进大学生形成良好的人际关系，达到人际和谐；良好的闲暇生活同时还能促进大学生不同社会角色的建立，促进他们的完成自我认同和自我接纳；高层次的闲暇生活可以为大学生提供各种类型的活动，使大学能有创新和探索的机会。

2.闲暇生活的消极影响

任何事物都有两面性，闲暇生活能够帮助大学生获得有意义的生活，但是若不能很好的理解闲暇、安排闲暇生活，也会造成消极影响。美国的斯特罗姆在《闲暇社会教育》一书中写到：“闲暇导致了孤独、无聊、自杀和犯罪”， 这就是不能很好利用闲暇生活，反而因为闲暇的自流性和盲目性引发出的各种社会问题。据已有的研究结果显示我国大学生目前的闲暇生活质量并不高，各种问题也正日益凸显，例如大学生的闲暇生活没有规范，活动类型参差不齐，有积极的更有消极的；时间分配也是及其不合理，要么闲暇生活仍然用来进行学习，成为课堂学习的延伸，要么就是完全的放松和娱乐，只是一味的消磨时间，因而很多大学生闲暇活动后，感觉空虚和无聊；大学生的辨别能力和自我约束、控制能力都不够强，容易受社会各种不良风气和生活模式的影响，例如喝酒、打牌甚至赌博，这些消极活动内容极易在大学生中流行。

二、大学新生入学教育现状

新生入学教育是大学教育的开端，是做好大学生教育管理工作的重要基础。新生入学教育的目的，简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点，认识专业及其发展走向，认识自我和成才途径。高校管理者应从人的发展与社会发展的需要出发，从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育，指导学生更快的融入大学的文化氛围，并尽快的适应大学生活，使他们身心健康而愉快，顺利的度过大学生活，成为社会的栋梁之材。这是新生入学教育的基本目标和要求，每年新生报到后每个学校都有对新生进行为期10—20天的入学教育，有些院校会有一些属于自己的特色教育内容，但大部分学校入学教育的内容比较相似，主要内容有：思想政治教育、法制法规教育、安全教育、校史校情教育、心理健康教育、专业思想教育、诚实守信教育、国防教育、职业生涯规划教育等几大块。尽管里面很多内容都涉及到了教育，但是唯独缺少了对大学生闲暇生活的教育及引导，更没有哪个学校在入学教育中就提出明确的闲暇教育的观念。由于大学生的闲暇生活日渐受到关注，一些院校也意识到了这点，在大学生的日常生活中也開始有一些闲暇教育内容，不过还没有形成体系。

三、具体的教育及引导策略

1.关注大学生的闲暇生活，让闲暇教育成为新生入学教育新内容

根据新生入学教育的目标和要求，应该把闲暇教育纳入入学教育的内容体系中，大学新生对大学生活还不十分了解，急需了解大学的各方面知识，这个时候对他们进行闲暇教育，告诉他们如今的大学生除了学习必要的知识、技能以获得毕业后维持生活的职业之外，还应该学习闲暇生活的知识和技能，前者为了生存后者是为了生活。让新世纪的大学生不仅能够在自己的学业上有所成就，也能成为一个会生活，懂生活的人，这样的人才是真正的健康全面的人才。美国的闲暇教育走在世界前列，他们的教育目标就是：通过教育，使得个体提高自己的闲暇生活质量；了解闲暇机会、闲暇的可能性和闲暇的要求；了解闲暇对个人生活质量以及对社会结构的影响；具备广泛开展闲暇活动所需要的知识、技能和鉴赏力。由于文化的差异我们不能照搬照抄别人的经验，但是可以从中借鉴适合我们国情和文化的内容。例如从新生时就对大学生进行闲暇知识教育，让他们了解闲暇生活的重要性以及健康的闲暇活动内容。

2.大一适应时期开展多样化的闲暇生活宣传活动

闲暇和闲暇教育在我国的研究处于刚起步阶段，理论不成熟、系统也不完善。但是在慢慢研究的基础上可以先对广大学生进行大力宣传，特别是大一新生阶段让闲暇观念慢慢渗透到学生的日常生活中。可以利用多种渠道进行宣传，例如广播、板报、宣传栏、网络、校报等，告诉大家高层次的闲暇生活是什么样的，怎样培养自己良好的闲暇习惯，怎样进行闲暇时间管理、分析自己的特长，寻找自己真正的闲暇兴趣和爱好，慢慢引导大学生认识闲暇、了解闲暇，之后他们才能形成自己个性化的闲暇生活，使自己的大学生活充实而富有意义。

3.进一步发挥学校在闲暇教育中的主体作用

把闲暇教育列入学校教学计划和教学体系中只是闲暇教育的开始，学校要积极主动的整合自己各方面的资源，积极开发利用这些资源才能达到比较好的效果。具体可以从以下几个方面入手：

（1）引导学生树立正确的时间观念，学会时间管理。在新生入学教育时就开始引导学生如何管理自己的闲暇时间，使他们充分认识时间的价值和生命的意义。通过引导逐步培养学生对闲暇时间的自我规划、自我判断和评价；激发学生的成才意识，唤起学生的自觉性，珍惜时间，合理安排和利用时间，让自己能在有限的时间里获得最大的收获。

（2）为大一新生提供合适的闲暇生活参照内容。大学生是未成熟的社会人，闲暇教育的内容应侧重于社会能力、学习能力及判断决策能力的获得，为大学生将来走入的社会做准备。因此大学不仅仅要为学生提供良好的设备和场所，还要设置能够培养大学生能力，满足其社会化要求的课程，目前全国大部分高校都设置有选修课程，在不影响正常教学计划和目标的同时，选修课程可以多设置一些培养大学生闲暇能力的课程。例如跆拳道、台球等体育课程，速记、公共、食品与营养、时装设计等实用课程；绘画、摄影、表演等艺术课程。既能培养大学生各种有益的闲暇兴趣和爱好，又能训练和加强大学生闲暇活动的能力和技巧。

（3）创办多样的学生社团及开展多样的社团活动，引导新生入社团。大一新生报到后，学校的各种社团就要开始招新，引导大学生进入不同类型社团也是帮助大学生度过闲暇生活的一个重要措施。大学生社团活动应该在学校的规范和管理监督之下开展活动，而不是放任自流，不管不顾。同时还有与时俱进不断优化社团结构，拓展社团类型，增加社团数目，丰富社团活动以满足不同兴趣爱好同学的需求。

（4）为新生树立闲暇生活成功典范，发挥榜样模范带头作用。大学生的闲暇活动主要方式是和同学朋友一起活动，因此同伴间的相互影响是深刻和经常性的。为新生树立闲暇生活成功的典范，特别是新生自己院系的师兄师姐，家庭、背景都相似的情况的榜样更易于被新生接受和认可，进而学习其好的闲暇生活模式和进行积极的闲暇活动。米德在《文化与承诺》一书中说“在现代社会中同伴群体的影响甚至大到改变传统的文化传递方式的地步”。

（5）帮助新生获得良好的闲暇技能。闲暇社会学认为进行闲暇活动必须同时具备三个条件，一是一定数量的闲暇时间，二是必须的闲暇设施，三是相应的闲暇技能。只有真正掌握了闲暇技能才能进行高质量的闲暇活动。因此需要学校以学生活动为载体，有意识的通过教育手段介入，使学生发挥自己主觀能动性，掌握闲暇时间的管理技能、闲暇活动的选择技能、人际交往技能以及闲暇心态的调节技能只有这样才能使大学生实现自我价值，体现自我价值，提高闲暇生活质量。

参考文献：

[1]陈明.大学生闲暇教育的现状分析及对策[D]：（硕士学位论文）.曲阜师范大学，2007.

[2]罗华.大学生闲暇及闲暇教育现状抽样调查及对策研究[D]：（硕士学位论文）.西南师范大学，2004.

[3]姜羡萍，巢岑.大学生闲暇生活的教育和引导[J].黑龙江教育学院学报. 2005（3）：36-37. [6] 李庆峰.大学生闲暇生活的现状[J]，青年探索.2003（1）：24-27.

[4]杨志红.关于大学生闲暇生活的现状及思考[J].昆明师范高等专科学习学报.2005（6）：51-55.

[5]沈馨莉.大学生休闲生活研究[D]：（硕士学位论文）.中国青年政治学院，2008.

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