高效积累GRE词汇量方法

2024-10-22

高效积累GRE词汇量方法（通用10篇）

高效积累GRE词汇量方法篇1

GRE提升词汇应避免死记硬背，高效积累词汇量你需要这些实用方法

按部就班，反复循环

背诵GRE词汇是一个非常繁重的任务，它需要大量的精力。如果不制定一个周密的计划，很多考生将很难坚持。所以这一步是非常有必要的。一般来说，考前一定将单词手册背诵3遍，第一遍仔细学习，第二遍进行巩固，第三遍查漏补缺加深印象。这样所起到的效果要比只背一遍好得多。

听说读写齐头并进

很多考生在背诵GRE词汇的时候只是看，造成的结果往往是只记得外形，在阅读里面也许能够认识，但是在写作里面怎么也拼不出来。这样的词汇量对于英语学习来说，只是“消极词汇”。而最佳的背诵单词的方法应该是先把单词看一遍，同时听一下标准的录音，然后嘴里再不停地跟读，最后把这个单词凭着自己的发音记录下来。只有像这样多感觉“齐头并进”，才能将单词记忆得最深刻。

背诵与实践同步

GRE词汇归根到底还是要放在语言中进行使用的，如果只背单词却不把单词放到语境中去理解，那么记单词的效率就会大打折扣。因此考生在背诵单词的时候一定要同时辅以大量的听说读写练习，在反复的使用中巩固单词的读音、意义和用法。在做完听力和阅读的题目并进行自己的分析之后，有时间的话最好将录音进行精听，将阅读文章进行精读，将学到的核心词汇全部记在专用的笔记本上进行反复背诵。写作和口语练习的时候，可以多借鉴这些单词。平时也要多听BBC, VOA等英语原声节目，多读The Economist, National Geographic等原版杂志，多角度接触，多方位记忆，巩固所背的单词，化“消极词汇” 为“积极词汇”。

GRE词汇精选第一辑

agnostic adj不可知论的

agog adj兴奋的，有强烈兴趣的

agony n极大痛苦

agrarian adj土地的

agreeable adj令人喜悦的;欣然同意的

agronomy n农学，农艺学

ail v生病

airborn adj空气传播的;空运的

airtight adj密闭的，不透气的

alabaster adj雪白的

alacrity n乐意，敏捷

albeit conj虽然，尽管

alchemy n炼金术

alcove n凹室

alert adj警惕的;警报

alias n化名，别名

alibi n某人当时不在犯罪现场的申辩或证明

alienate v疏远，离间某人

align v将某物排列在一条直线上;与某人结盟

alimentary adj饮食的，营养的

alkali n碱

allay v减轻，缓和

allege v称述，宣称

allegiance n忠诚，拥护

allegory n寓言

allergic adj过敏的;对讨厌的

allergy n过敏症;厌恶

alleviate v缓和，减轻

allocate v配给，分配

allowance n津贴，补助;承认允许

allude v间接提到，暗指

alluring adj吸引人的，迷人的

allusion n暗示，间接提示

aloft adv在空中，在头顶上

aloof adj冷淡的，疏远的

alphabetical adj按字母表顺序的

alter v改变，更改

alternate adj轮流的v轮流n候选人

altruism n利他注意;无私

altruistic adj无私的，为他人着想的

aluminium n铝

amalgam n混合物

amalgamate v合并;混合

GRE词汇精选第一辑

amass v积聚

amateur v业余爱好者

amateurish n业余爱好的不熟练的

ambidextrous adj十分灵巧的

ambiguous adj含糊的

ambivalence n矛盾心理

ambivalent adj有矛盾看法的

amble n/v漫步，缓行

ambush n/v埋伏;伏击

ameliorate v改善，改良

amenable a愿服从的，通情达理的

amend v修正;变化

amendment n改正，修正

amenity n礼仪;使人感到舒适的事物

amiable adj和蔼的，亲切的

amicable adj友好的

amity n友好关系

amnesia n健忘症

amnesty n大赦，特赦

amorphous adj无定形的

amortize v分期偿还

amphibian n两栖动物;水陆两用飞行器

ample adj富足的，充足的

amplify v放大;详述

amplitude n广大，广阔

amulet n护身符

amuse v使愉快，逗某人笑

anachronistic adj时代错误的

anaerobic adj厌氧的,厌氧微生物

anagram n变形词

analgesia n无痛觉，痛觉丧失

analgesic n镇痛剂;adj止痛的

analogous adj类似的

analogy n相似;类比 2

analyze 分析，分解

anarchist n无政府主义者

anarchy n政治上的混乱

anathema n被诅咒的人

anatomical dj解剖学的

ancestor n祖先，祖宗

ancestry n家系

anchor v稳固;固定;锚

ancillary adj辅助的;n助手

GRE词汇精选第一辑

anecdote n短故事;轶事

anemia n贫血,贫血症

anesthetic n麻醉剂

anguish n极大痛苦

angular adj有角的;瘦削的

anhydrous adj无水的

animate a活的有生命的v赋予生命

animated adj活泼的，生动的

animation n活泼,卡通之作

animosity n憎恶,仇恨

animus n敌意,憎恨

annals n编年史

annexation n吞并，合并

annihilate v消灭

annotate v注解

announce v宣布，发表

annoy v惹恼;打扰

annul v宣告无效;取消

anomalous adj反常的;不规则的

anomaly n异常，反常，异常事物

anonymity n无名，匿名

anonymous adj匿名的

anorexia n厌食症

antagonism n反抗，敌意

antagonize v使对抗;与对抗

Antarctic adj南极的

antecedence n居先，优先

antecedent n前事;前辈adj先行的

antediluvian adj史前的

antenna n触角;天线

anterior adj较早的，以前的

anthem n圣歌, 赞美诗

anthology n诗集，文选

anthropologist n人类学家

antibiotic n抗生素

antibody n抗体

antic adj古怪的

anticipate v预期，期待

anticipatory adj预想的，预期的

anticlimax n令人扫兴的结局;突降法

antidote n解毒药

antihistamine n抗组胺剂

antipathy n反感，厌恶

GRE词汇精选第一辑

antiquated adj陈旧的，过时的

antique adj古时的，古老的;n古物，古董

antiquity n古旧;古人;古迹

antiseptic n杀菌剂;adj防腐的

antithesis n对立;相对

anvil n铁钻

aorta n主动脉

apex n顶点，最高点

aphorism n格言

apiary n养蜂场，蜂房

aplomb n沉着，镇静

apocalyptic a预示世界末日的;启示的

apocrypha n伪经，伪书

apocryphal a假冒的，虚假的

apogee n远地点

apologize v道歉;辩解

apoplectic a中风的;愤怒的

apostasy n背教，脱党

apostate n背教者;变节者

apostrophe n书写中撇号(’)

apothecary n药剂师

appall v使惊骇，使恐怖

apparatus n仪器，设备

apparel n(精致的)衣服

apparition n幽灵，神奇的现象

appeal v恳求;吸引;上诉

appease v使平静，安抚

appellation n名称，称呼

appetite n欲望，食欲，爱好

appetizer n开胃品

appetizing a美味可口，促进食欲的

applaud v鼓掌表示欢迎或赞赏

applause n鼓掌，喝彩

applicable a生效的，适合的

applicant n申请人

application n请求，申请;应用，应用程序

appoint v任命，指定;约会

apposite a适当的，恰当的

appraise v评价，鉴定

appreciable a明显的

高效积累GRE词汇量方法篇2

首先,很多初中学都很难掌握正确的单词读音,有些初中生会在单词的周围用汉字来表明每个单词的读音,因此就会导致学生难以读出正确的单词发音读。

其次,许多学生还没有真正的掌握每个字母在单词中的读音与单词的书写之间存在着一定的联系,因此导致拼写单词的过程中千奇百态。对于七年级的初中生来说学习英语还是挺简单的,因为它的教学内容少,单词又简单。但是随着学生们的年级越来越高,教学内容不断增加,单词越来越难,导致学生在掌握单词词汇量的上面越来越应付不过来,也使学生们在学习单词过程中丧失信息,并且丧失了这一学科的兴趣。

那我们要如何引导学生积累英语词汇呢?因此经过我不断的尝试和改进中,让我对词汇有了更进一步的了解和认识,所以我想谈谈我的一些想法:

一、改变课堂教学方法

那么如何改变课堂教学方法呢?首先要培养学生学习英语的兴趣,因为在课堂教学中教师的教学手段与学生学习英语的积极主动性有着必然的联系性,所以,我们就要在英语课堂教学中要让教学方法具有新颖性,而且不断的更新教学方法。

我们可以采用表演的方法来进行教学,因为表演属于语言实践类。所以我们在教授单词是就可以采用表演的方法把枯燥无味的单词变得具有灵活性。比如学习动物的单词时就可以采用表演的方式来引导学生记忆单词,我们还可以让学生扮演一个动物让其他学生说出相对应的单词。

其次,我们需要结合初中生具有攀比心、争强好胜、表现欲极强的特点就可以采用鼓励奖励学生的方法进行课堂教学。我们要有效的抓住初中生的这一特征,就可以在教学课堂上组织谁的记忆力最强的比赛让学生们进行单词背诵,例如比比谁的速度快,给先写出或者说出单词最快的学生进行表扬和奖励,在这样的情况下学生就会在自我表现中轻而易举地就记住了单词,这不仅培养了学生的积极主动性还提高了教学课堂的氛围。

接着,我们还可以采用食物链的模式来进行课堂教学。随着社会的发展英语的课堂教学也逐渐加强了,比如词汇量的增加,英语语法的不断渗透,因此在课堂教学中采用食物链的模式进行课堂教学,不仅帮助学生增加了对词汇的记忆还提高了教师的课堂教学质量。

二、引导学生正确的学习方法

我们首先要把握住人的感官在记忆单词的优势。在背诵单词时我们就可以让学生们大声的读还要反复的读,在读的过程中还需要一边读一边默写,这样可以发挥学生的记忆优势。学生这样的记忆就是运用了多种感官的结合,才会使自己的记忆能记得长久。

其次我们还可以把一些单词分开来记忆,这样就更有利于学生了解记住所掌握的单词。例如,我们可以按照水果、颜色、服装、地点、节日、天气的名称以及其他代表方位介词就可以归纳在一起这样就会提高学生的记忆力也可以加深他们对单词的印象。比如还有there、their,pair、pear,nose、knows,等许多同音异义词就可以放在一起比较。

再次,可以制作卡片来进行记忆。卡片的形象记忆,在课堂教学中,常常可以将第一人称第二人称第三人称的变化规则联系到一起,还可以将动词的不定式以及动词的进行时,将来时,过去时的变化规律结合在一起学习,还有名词与形容词之间的最高级联系到一起学习,这样不仅可以让学生养成良好的学习习惯又增加了词汇量还培养了学生的积极主动性。通过在课堂中的操作证明,变化多样的课堂教学方法,不仅提升了学生学习英语单词的积极主动性和乐趣还能提高课堂教学的质量。正确引导学生学会运用多种能提高自己英语词汇量的记忆方法。

三、学习英语词汇的文化内涵

大家都知道语言是最重要的交流工具,虽然我们能讲一口流利的英语,但是在许多场合中与人交流中也会出现比较尴尬的情况。这就是因为各地习俗文化的不同,而文化就是语言的基础。因为他们觉得没有必要,也不想浪费时间,但是他们不知道让学生了解这些可以避免英语对话中的一些问题,也不知道这样可以让学生开阔视野,也能培养学生学习的积极主动性。因为英语与汉语之间文化背景以及语言的用法上都存在着差异性,所以导致在交流中就出现了所谓的中式英语。比如“welcome to listen to my news.”“you me you me”“know is know nknow is nknow”这些英语不知引来了多少笑话。很多学生就会受汉语的干扰,往往就会不自觉的用母语的思维习惯套用英语句子,因此中式英语的运用对学生学习英语造成了极大的影响。这样就会影响学生学习英语,也会起到负面影响。因此它违背了英语教学方法的教学原则。

词汇的学习是长期积累的过程,但科学的方法可以帮助学生高效记忆更多的单词。需要学生找到适合自己的记忆方法。

摘要：学习英语的基础就是不断地积累词汇,假如你没有去积累词汇那么学习英语对于你来说就是一件难事。如何引导学生去积累英语词汇成为每一位英语教师的首要教学任务。那么我们该怎样进行积累词汇的课堂教学呢,因此我们需要改变课堂教学方法、并引导学生如何积累英语词汇的学习方法。

探析积累英语词汇的方法篇3

【关键词】积累英语词汇方法

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词

实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag： cat， map， sad——/?/ cake： name， plane， date； ——/ei/ desk： next， set， step， let； ——/e/ these： Chinese， Japanese；—— /i：/ hit： big， ship， this， kill；—— /i/ ②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如bee， meet， see， keep等等，ee字母组合读/i：/；chair， ch字母组合读/tS / 。

2.分音节记忆

单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词

它主要包括以下几种形式：

① 对比联想记忆：将同义词： study/learn（学习），big/large/great（大的），look/see/watch（看），hear/listen（听），good/fine/well/nice（好的），door/gate（门），like/love/enjoy（喜欢）等。反义词：如：big（大） →small（小），dear（昂贵） →cheap（便宜），hot （热） →cold（冷），slow（慢） →quick/fast（快），thin（瘦） →（胖），in front of（在……前面） →behind（在……后面），south（南） →north（北）等。同音词： too（也） →two（二），for（为） →four（四），right（正确） → write（写），by（乘） →buy（买），blue（蓝色的） →blew（blow的过去式），sea（海洋） →see（看见），son（儿子） →sun（太阳）， whether（是否）→weather（天气）词形相近比较：want（想要）→wait（等待），read（读）→ready（准备好的），wall（墙） →walk（走），quite（很）→quiet（安静的），present（礼物）→parent（父母）等放到一起对比记忆。同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。A.按词性归类。如：名词driver， name…；动词be， have， drive…；形容词careful， happy…；副词carefully， happily…；介词in， on at…；代词he， she， him， her…等。B.按用途归类。如：服装类coat， shirt， skirt， sweater， shoes…；食品类cake， rice， dumpling， noodle…；运动类 football， basketball， race， sport…；交通类traffic， bus， car， taxi， train， plane， ship…；月份January， February， March， April…；星期Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday， Sunday和节日等。

③构词联想记忆：利用同根词（词形转换）联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully， careless carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→ northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的；classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起床，get on， with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来， get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳， go on继续；持续， go to school去上学， go to bed上床睡觉， go home回家， go out for a walk出去散步， go away走开， go down降落，go back回去， go on with继续做某事。

3）含look的短语有：look at 看， 1ook after照看；照顾， look the same 看起来很像， 1ook like看起来像， 1ook for寻找， 1ook up（在词典、参考书中）查找， 1ook over （医生）检查， 1ook around （round）环顾四周。

4）含make的短语有：make room for 为……让地方， make sentences with 用……造句， made a face or made faces 做鬼脸， be made in在…制造， be made of由…制成， make tea沏茶， make friends with 与……交朋友， make up编出， made a mistake出差错， make sure确保，确信， make a noise吵闹。

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。

GRE分类词汇记忆积累篇4

cello n. 大提琴

harp n. 竖琴;v. 喋喋不休地说或写

harpsichord n. 键琴(钢琴前身)

bassoon n. 低音管，巴松管

clarion n. 尖音小号;尖音小号声;adj. 声音高而清晰的

cornet n. 短号;圆锥形蛋卷

fanfare n. 嘹亮的喇叭声;夸耀性游行

horn n. 喇叭;角，角质

reed n. 簧片;芦苇

trumpet n. 喇叭，小号

siren n. 汽笛，警报器

whistle n. 口哨，口哨声;汽笛声;v. 吹口哨

carillon n. 编钟，钟琴

gong n. 锣

percussion n. 敲击乐器

percussionist n. 敲击乐器的乐师

tambourine n. 铃鼓，手鼓 (tambour n. 鼓)

instrumentalist n. 乐器演奏者

orchestra n. 管弦乐队

percussionist n. 敲击乐器的乐师

pluck v. 弹拉;拔毛;n. 在困难面前足智多谋的勇气，胆量;精力

recital n. 独奏;吟诵 (recite v. 背诵 recitalist n. 独奏家)

quartet n. 四重奏，四重唱

trio n. 三重奏，三重唱;三人一组

unison n. 齐奏，齐唱;一致的或协调的行动

rendition n. 演奏，演唱，表演，扮演

toll v. (缓慢而有规律地)敲;n. 过路(桥)费;伤亡人数，损失

GRE红宝书词汇积累篇5

lance n.长矛、鱼叉

联想—nonchalance 冷淡 nance 娘娘腔 provenance (艺术的)出处 penance 惩罚 ordnance 大炮 dissonance 和谐 nuance 细微差别

(助记)口诀：一个烂死的鱼叉，因无茶而冷淡，一个娘娘腔的男人，证明艺术的出处，钢笔记下惩罚，命令变成大炮，分开如此和谐，牛的细微差别。

lancet 手术刀

landfill 垃圾堆

landlocked adj.被陆地包围的

landmark 路标

landslide n.山崩，压倒性胜利

languid adj.没精打采的，怠倦的

languor n.身心疲惫

lank adj.瘦削的，稀疏的

lap 舔食，膝盖

lapse n.失误，(时间等)流逝

larder 食品室

largess 赠送

largesse n.慷慨援助，施舍

lark n.玩笑，嬉耍

联想—bark 树皮 ark 方舟 spark 火花 start 僵硬 lark 百灵鸟 cark 担忧

(助记)口诀：用树皮，做方舟，蛇在公园玩火花，一只百灵车担忧。

larva n.(昆虫的)幼虫

lash n.鞭子，鞭打

lassitude n.无力，没精打采

lasso n.套索(捕捉牛、马用)

lasting 持久的，永久的

latency n.潜伏期

lateral 侧面的

lathe n.车床

联想—scathe 烧焦 wreathe 盘旋 lathe 车床 loathe 厌倦 lithe 柔软的 blithe 快乐的

(助记)口诀：死猫他烧焦，我吃花盘旋，拉开这车床，藕床生厌倦，来这真柔软，不来变快乐。

latitude n.言行自由，纬度

lattice n.(做篱笆或爬藤架等的)格子架

laud v.称赞

lava n.熔岩

lave v.洗浴，慢慢冲刷

lavish 浪费的，丰富的

laxative 通便的

leak 泄露

leakage n.渗漏，漏出

lease n.租约，租期，v.出租

leaven n.发酵剂，影响力v.发酵，影响或改变

lectern 教堂里的读经台

ledger n.帐簿

leer v.斜眼看，睨视 leer 送秋波

GRE词汇教材高效用法指导篇6

GRE词汇一遍记不住很正常需多次记忆

GRE新手刚开始背诵单词的时候往往会出现三分钟热度、开始背的很努力，渐渐的就降低了注意力，出现难以持续等情况。这是因为大家常会因为一遍记不住的情况而打击了学习积极性，久而久之就逐渐丧失了背单词的动力，最后不了了之。因此小编希望大家明白一点，那就是GRE词汇背一遍记不住是很正常的。从科学记忆的角度来说多次记忆才能真正让考生记牢GRE词汇。所以建议大家根据艾宾浩斯遗忘曲线制订自己的背诵时间计划，按照第1，2，4，7，15天的时间间隔进行复习。

选对背单词时间提升记忆效果

GRE背单词也需要讲究天时。一般来说大家在清晨起床不久后就可以开始背诵单词，此时的记忆效果是一天中最好的，又可以避免前摄抑制效应。以《再要你命3000》为例，这本材料一共分为31个list，每个list分为10个unit，每个unit建议花4到5分钟过完一遍，然后立即重新复习一遍;建议30-40分钟过完一个list，每过完一个list花10到20分钟复习一遍，能够起到很好的记忆效果。

回顾旧词汇比背新词更重要

上述的时间计划各位考生可以根据自己的实际情况进行调整。不过大家需要记住一点，那就是复习已经背过的旧词汇比背新词重要。如果大家的学习时间实在安排不开，宁可不背新的单词，但是一定要完成复习的任务。否则这些旧词汇没有加深记忆而出现遗忘，之前大家所花费的时间精力就统统浪费了。

提升主动思考加深词汇认识

在背单词的过程中，一定要发挥主观能动性，勤于思考，勤于比较，多多使用，努力增加对单词的思维过程，一次来给单词赋予更多的意义。一个人对于有意义的材料的记忆程度要远远超过无意义的材料，所以请大家尽量避免作机械记忆。建议大家在背词之时，不管是眼中所见，耳中所闻，还是心中所想，都习惯性的去想有没有相应的GRE词汇，其同意词和反义词是什么，这在很大程度上增加了对单词的记忆时间以及记忆程度，对于背单词是非常有帮助的。并且建议大家背诵一些比较难以理解或者记住的单词的时候可以大声朗读出来，对加深记忆词汇有很大帮助，同时可以运用谐声记忆，词根+联想等记忆方法。

结合实际练习学习词汇用法

背单词中要特别注意的一点是，仅仅记住这些单词的中文释义，这只是你对这些单词掌握的开始，而对于他们的实际意义的理解，还需要你在作题，阅读和日常使用中不断地去深入了解，才能真正地最终提高自己的词汇水平乃至于英语水平。

综上所述，GRE考生在拿到优质的词汇教材后，还需要掌握正确高效的运用方法才能真正实现GRE词汇量的快速提升，只是照着教材中的词汇表一板一眼得背单词而不知变通是不行的。希望本文提到的这些使用技巧能够帮助大家更好地记忆GRE词汇，为考试做好全面准备。

GRE分类词汇记忆：各种工匠

3.9.4 各种工匠

architect n. 建筑师 (architecture n. 建筑学)

bricklayer n. 泥瓦匠，砌砖盖房者

mason n. 泥瓦匠，石匠 (masonry n. 石工技术;石屋)

carpenter n. 木匠

chef n. 厨师

cobbler n. 补鞋匠

forger n. 打铁匠;伪造者

lapidary n. 宝石工，宝石专家

lumberjack n. 伐木工

plumber n. 管子工，铅管工

sartorial adj. 裁缝的，缝制的

silversmith n. 银匠

tinker n. 补锅工人;v. 拙劣修补

tonsorial adj. 理发师的，理发的

GRE分类词汇记忆：侍卫

3.9.2 侍卫，随从

bodyguard n. 保镖，侍卫

escort n. 护送者;v. 护送

entourage n. 随从;环境

menial n. 家仆;adj. 仆人的，卑微的

retainer n. 侍从

retinue n. 侍从，随员团

GRE分类词汇记忆：管理员

3.9.3 管理员

custodian n. 管理员，监护人

ranger n. 森林管理员;巡逻骑警

technocrat n. 技术管理人员

warden n. 管理员，看守人

GRE分类词汇记忆：角斗士

3.8.4 角斗士

champion n. 斗士;冠军;拥护者;v. 拥护

gladiator n. 角斗士，与野兽搏斗者

matador n. 斗牛士

pugilist n. 拳击手，拳师

GRE分类词汇记忆：孩子与老人

3.11.2 孩子与老人

fetus n. 胎儿

infant n. 婴儿

neonate n. 初生儿

brat n. 孩子;顽童

imp n. 小鬼;顽童

infantile adj. 孩子气的，幼稚的

puerile adj. 儿童的;幼稚的

urchin n. 顽童;[动物]海胆

adolescent n. 青少年;adj. 青春期的

ingenue n. 天真无邪的少女

juvenile adj. 少年的，似少年的

nymph n. 少女;年轻女神

sapling n. 年轻人;树苗

antecedent n. 前辈;前事;adj. 先行的

doyen n. 老前辈

predecessor n. 前任，前辈;原先的东西

avant-garde n. (艺术)先锋派

forerunner n. 先驱;预兆，前兆

harbinger n. 先驱，先兆

herald n. 先驱;传令官;预示

precursor n. 先驱，先兆

vanguard n. 前卫

generation n. 一代人;(产品类型的)代;产生，发生

octogenarian n. 80至89岁的人

gre考试词汇加深记忆方法篇7

1.在词汇之间建立联系

背gre考试词汇时还要注意在词汇之间建立联系。当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背词汇，看见一个，就能想起一串。比如，同义的词汇一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背词汇一段时间之后，就应该看到该词汇，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该词汇时，特别注意。比如，背词汇一段时间后，应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。或者你看到holraph的时候是否能想起homraph?芽虽然有些书给你整理了一些联系，可我觉得自己总结的才会印象最深。

这样，词汇之间建立联系后，不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想词汇，当某一个词汇记不起来时，就要注意了。不妨看后面的词汇时，就不断地想前面学过的词汇，中有哪些类似的，或意思相反的，把有联系的词汇的页数写在词汇旁，每当看到这个词汇时，总想起和它有关的词汇，想不起时再根据页数翻看。如果有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔，下次补上。

2. 擅于利用空余时间记gre词汇

生活中，我们大量零散的时间都在无形之中浪费了，使用零散时间背诵新gre词汇和新gre高频词汇也是不错的选择，比如等公车，等人，睡前几分钟等，每天背十来个，一年中你不知不觉gre考试词汇量就提高很多。

3.脑子不断地想新gre词汇

背gre考试词汇要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想词汇，让词汇不断地从脑子里过，看书看10遍，还不如脑子过一遍。要做到词汇在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想词汇、背词汇。要尽量在词汇被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。

4.扫描般掠过式背词汇

背新gre词汇以及新gre高频词汇时不要在一个词汇上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。其他方法还有听录音带，背词汇软件等等。不时翻一翻别的词汇书也挺有用，因为有新鲜感。

GRE动词同义词积累

不满，抱怨，牢骚

娱乐，休息

躺，卧

loll v.懒洋洋地坐或卧 | prone adj.俯卧的，易于…的 | recumbent adj.侧卧的，休息的 sprawl v.n.伸展手足而卧，懒散地躺 | supine adj.仰卧的，懒散的 decumbence n 横卧，俯伏 | prostrate v平放，征服，使……衰弱adj 俯卧的，屈服的

GRE动词同义词积累

命令，法令，规范

突出，凸出

GRE动词同义词积累

刮，擦

根除，消灭

切，割

gre考试词汇背诵有什么好方法篇8

一忌，一遍过思想

有这样的想法的人，实在不在少数。但不得不说，这种想法实在是太天真了。试想，传说中的“gre单词”(请注意，实际上是没有这个概念的，只是国人总结出来的大致范围)大约有10k-20k，按照每个单词平均5个字母来说，就有50k-100k的数据量——对于人脑来说，这是不可想象的。

来举一个例子。这些gre考试单词的字母是随机重复的，和圆周率“π”的小数部分差不多。于是工作量和你背诵5万位(至十万位)的圆周率差不多。而且，这还不算上要分析单词之间的逻辑关系，纯粹是记忆这些字母的工作量。

二忌，只记中文意思

首先你要知道，英文单词，并不是中国人的语言单元。那么，在翻译成中文的时候，不论你的水平多么高，总会有或多或少的误差。而在gre这个逻辑考试面前，这一点的误差，也许就是你一道题的得失，继而也许是你能否拿到Ad，或者Offer的差别。

然后你要知道，gre词汇不是背诵比赛，背它，是要理解他。比如有个单词的意思，叫做“卡其色”。这三个汉字你都认识，你要是没见过这种颜色，没人告诉你，你知道他是什么意思么所以，这样记忆，不如直接将其当做是一种颜色。

三忌，认为记忆gre词汇有尽头

理由很简单，你永远不可能背完gre出现的所有单词，所以需要不断强化。

我们都知道，在gre考试准备的过程中，背诵gre词汇是“重中之重”。然而，很多学生却总是记不住!因此，小编整理了上面的知识，希望可以给您之后的gre词汇练习带来些帮助。

GRE填空高频词汇合计A

abreast: a.齐头并进的,并肩的,不落后于...的

acclaimed: a.深受赞誉和的 acclaim: v.喝彩,欢呼

address: v.对付,处理,着手解决,满足(需要)

adhere: v.1.粘附 2.坚持固守 3.追随,拥护

adherence: n.1.坚持,遵守 2.依附,信奉 3.粘附

adjunct: n.1.附属物，辅助物 2.助手，副手

adversity: n.1、厄运，逆境，困境 2、痛苦，不幸，灾难

affect: v.模仿,喜欢采用,(故作姿态地)修习,培养

air: n.1.外观，神态 2.故作的姿态，架子

all but(后接形容词或副词): adv.几乎(即等于almost)

all but: 只是

all the more: adv.更加,越发,格外,愈发,尤其

allusion: n.1、暗指，间接提到 2、引用典故，典故

ambush: v.埋伏;n.伏兵,埋伏

ameliorate: v.改善，使变好

annexation: n.1.附加，并吞 2.附加物，合并物

anything more than: adv.不只是(即等于not merely)

apparition: n.1.鬼怪，幽灵，幻影 2.(特异景象的)显现

appeal to: v.1.有感染力,有吸引力 2.求助于,诉诸于

apprehension: n.忧虑，担心，恐惧，疑惧;逮捕;理解

approach: v.(着手)处理，(开始)对付，对待，(着手)探讨;方法,策略

appropriation: n.1.拨款，拨付 2.挪用，占用 3.合适

arbitrary: a.1.随心所欲的，个人武断的 2.反复无常的 3...的，任意的

archaic: a.1.古代的，古风的 2.古体的，陈旧的

architects: 建筑师

argument : n. 争论, 辩论, 论据, 论点, ～ (for,against), 意见

arid: a.1.干旱的，干燥的 2.不毛的，贫瘠的

article: n.1.文章，论文，报道 2.条款，规定 3.(物品的)一件，物件

artlessness: n.单纯，天真，自然，不矫揉造作

as + 形容词(或副词)+ as + 句子：此乃让步状语句式，表示“虽然” 或“尽管”之意，而两个“as”中的第一个亦可以省略

as yet: adv.迄今为止

aspiration: n.强烈的愿望，志向，抱负

assassination: n.暗杀

assiduous: a.刻苦勤奋的 2.经常的,坚持不懈的

at a moment′s notice: prep.一俟通知马上就…

at once...and...: conj.既...又...，不仅...而且...

atonement: n.补偿，赎罪

attribute: n.1.属性，特性 2.标志，象征

auspice: n.1.预兆，前兆，吉兆 2.赞助，支持 3.(以飞鸟行动为根据的)占卜

autonomous: a.自治的，独立自主的，独立存在的，自发的

availability: n.利用(或获得)的可能性，有效性，可利用，可获得(the ～ of oxygen is an essential condition for animal life)

avert: 1.避免;防止 2.转移

avert: v.避免;避开

awe: n.1.(对神的)敬畏，(对权势的)畏怯，(对壮观景象的)惊奇，惊吸 2.恐惧

axiom: n.公理

GRE填空高频词汇合计C

candid: a.1.坦率的，直率而诚恳的，直言不讳的 2.不偏不倚的，公正的

cannibalism: n.吃(人)肉习性，同类相食

canny: adj. 谨慎的, 精明的, 节约的; 灵敏的;聪明的 (BrE.) 漂亮的;美好的

cant: n.1.言不由衷之词，伪善言词 2.(下层社会的)黑话 3.专业术语，行话 4.惯用套语

capsule: n.胶囊

captious: 难以讨好的，吹毛求疵的

caste: n.1.种性制度(地位) 2.等级制度(地位)，社会集团

catalyst: n.1.催化剂 2.刺激(或促进)因素

catastrophe: n.1.大灾难(祸)，灾难性的结局 2.惨败

cathedral: n.大教堂

caustic: adj.腐蚀性的;刻薄的

ceremonious: a.1.礼仪的 2.正式隆重的,拘泥于礼节的

characteristics in common: n.共同特征

charge: n.1.价钱，费用 2.蕴藏，内涵 3.任务，职责 4.控告，指控，指责 5.命令，告诫

charitable: a.1.慈善的，慈悲为怀的 2.宽厚的

chivalrous: a.1.骑士的 2.侠义的，正直的，慷慨的 3.(对女人)殷勤的

circumlocution: n.迂回说法，累赘的话，遁辞

civility: n.礼貌,客气,谦恭

clannish: a.1.氏族的，部落的 2.抱成一团的，排外的

cliche: n.陈词滥用，陈腐的思想或主题 a.陈腐的

close the book: v.1.(为结账等目的)停止入账,停止入账 2.了结,中止

cloud: n. 云, 烟云, (pl. )天空, 污点;vt. 以云遮敝, 玷污, 使黯然;vi. 乌云密布, 阴沉

coarseness: n.1.粗糙，劣质 2.粗俗(鲁)，猬亵

coercion: n.强迫，威胁压制，高压统治

collective consciousness: n.集体意识

color: v.1.染色，改变…的颜色 2.使带上色彩，渲染，文饰，歪曲

commitment: n.1.托付，委任 2.承诺，保证 3.信奉，赞助，支持

compatriot: n.同国人,同胞

compensation: n.1.补偿，赔偿 2.工资，报酬

complacent: a.1.沾沾自喜的 2.殷勤恭敬的 3.漠不关心的

complementary: a.补充的，互为补充的，相配的

complicated: a.复杂的，难懂的，难解的，结构复杂的(也可指思想的)

complication: n. 复杂化, (使复杂的)因素 n. [医]并发症

compromise: v.1.妥协 2.连累，危及，损害 3.泄露，放弃

concede: v.(退一步)承认，让与

condescension: n.1.俯就，屈尊 2.傲慢态度，恩赐态度

condone: v.1.宽恕，容忍 2.抵消(过失)

confidentiality: n.1.秘密，机密，保密 2.信任

conformism: n.因循守旧,墨守成规

confound: v.1.使混淆,使惊慌失措 2.挫败

conjecture: n.猜测,揣摩

connive: v.1.默许，纵容 2.共谋，密谋，取得默契

conscientious: a. 1.按良心办事的,认真的,勤勤恳恳的 2.小心谨慎的,煞费苦心的

consequence: n.1.结果,结局; 2.重要性,价值

conservatism: n.保守主义, 守旧性

consign: v.1.把…交付委托给 2.打发，放逐，使湮没无闻?cosign sb to

oblivation 使某人湮没无闻

consternation: n.惊恐，惊愕

constrain: v.1.强迫，迫使 2.限制，约束，抑制

consumerism: n.1.保护消费者利益运动 2.消费 3.消费主义

consummate: v.1.完成，实现 2.使完美无缺，使完美

contemplate: v.凝视, 沉思, 预期, 企图

contempt: n. 轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬

content: a.满足的，满意的，心满意足的

convalescent: 病后康复的

convoluted: a.盘绕的，回旋的，卷曲的，盘错的，复杂晦涩的(指思想上的)

correspondence: 1.符合，一致 2.通信联系 3.往来的书信

coterminous: a.1.有共同边界的，邻接的 2.(在时空，范围方面)同样广大的，同始终的，同起讫的 3.包含在同一边界之内的 4.完全紧接的

counselor: n.1.顾问,辅导员 2.参赞,法律顾问

counterbalance: v.使平衡，抵消，补偿

counterpart: n. 副本, 极相似的人或物, 配对物

court: v.招致,引诱

courteous: a.谦恭有礼的,殷勤的

critical: a.危急的，严重的

cult: n.膜拜，狂热，崇拜，迷信

cunning: adj. 狡猾的, 巧妙的, 美漂亮的, 可爱的 n. 狡猾, 诡诈

curriculum: n.(必修)课程

curtail: v.截短，削减

实例讲解托福阅读词汇积累方法篇9

一. 托福阅读词汇记忆实例解析

It should be obvious that cetaceans---whales, porpoises, and dolphins---are mammals. They breathe through lungs, not though gills, and give birth to live young. Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land dwelling mammals. However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but already fully marine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.

浏览完之后，可能有同学会感到难，那是因为文章中有很多生词。但是，我让大家看这段段落的目的是想告诉大家一个事情：镇定、冷漠地对待生词!现在我们从段首开始，看看这个段落究竟难在哪里。首先是“It should be obvious that cetaceans...”这句话，其中“cetaceans”指的是“鲸目动物”(这个单词并不要求大家背诵，因为它太难了)。不认识也没有关系，我们继续往后看，发现有大家很熟悉的“whales”(鲸)。接下来的“porpoise”这个词估计又不认识了，其实它是“鼠海豚”的意思。而后面的“dolphin”，地球人都知道它是“海豚”的意思。也就是说，刚才看的这句话里面既有生词又有熟词，这时候我们可以利用“and结构”来解题。我曾经讲过“and”前后应该连接意思相近的概念来表示列举，这个句子中有一个“A, B, and C”的结构。只要认识其中的任何一个单词，比如“whale”，那么我就可以把这个结构理解为“鲸，鲸and鲸”(也就是说先把其他两个词也都当作“鲸”来处理，对文章有个大概的印象，虽然不够精准，但并不影响做题)。大家发现没有?这个结构的前面有一个破折号，而我们都知道破折号表示的是列举或者解释说明。所以就能推断出来前面的这个单词应该是鲸类的总称，暂且把它称为“鲸们”。于是经过一番分析，现在这个句子就变成了如下的模样：It should be obvious that鲸们——鲸 ( A ),鲸 ( B) and鲸 ( C ) are mammals.

事实上，如果大家能理解到这个层次，那么就已经达到了规定的考试要求，完全可以做对题了。

继续往后读，看到“They breathe through lungs, not through gills”，其中“lung”和“gill”这两个单词不要求全部认识，但是大家只要知道这两个里面的任何一个就足够了。—个是腮( gill)，—个是肺(lung)。因为认识其中的—个的话，另—个通过“not through”应该就可以推断出来了。

接下来的这个句子中的确有非常多的单词我们压根儿就不认识。比如说“the presence of fluke and blowhole” 中的“fluke”这个单词，坦率地说，第一次见到的时候我也不确定它是什么含义。虽然“fluke”这个单词我背过，但是我背过它是“比目鱼”的意思，这里不作“比目鱼”讲;我还背过它是“侥幸成功”的意思，这里也不作“侥幸成功”讲。“fluke”这个单词在这里是指“鲸尾叶突”。于是大家会发现：这个单词是不可能要求大家背的。而“blowhole”是什么?它的中文释义为“鲸的喷水孔”。对于这两个超纲的单词，同学们只需要在心中把它们变成“F”和“B”两个代号就可以了。

我们可以继续往后读，看到“However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds”中的“sea otters”是指“海獭”，那么“pinnipeds”是什么东西呢?“鳍足类动物”。这个单词太难了，即使一句话中的两个单词我们都不认识，问题也不大，因为“pinnipeds”的后面有个括弧，依旧表示列举和解释说明。而括弧里面有这样的内容(seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea)其中“seals“可作“封条”讲，但在这儿它是指一种动物，叫作“海豹”。有同学说：“老师，我不知道。”但你至少认识“sea lions”是“海蛳”的意思，对不对?后面这个“walruses”也不认识，但是大家至少知道它又是一个“A，B，and C”的结构，所以括弧里面的内容就可以换成“海狮，海狮and海狮”了。那么“pinnipeds”应该是海狮的总称，“sea otters”肯定也跟海狮脱不了干系。如此一来，即便有单词不认识，但这个句子我们至少应该读成这种感觉：unlike the cases of海狮们and海狮们(海狮，海狮and海狮，whose limbs...)

二.关于托福阅读词汇的总结

其实小站君用这个例子是想告诉大家：有很多的专有名词大家压根儿就不太可能背诵得到，而它们在阅读的时候也压根儿不应该成为障碍。ETS本来就知道一般的小孩儿不可能背得到这些专有名词，所以它们不应该也不会影响解题过程。大家必须要养成好习惯，即使在有大量生词的情况下做题，也不发怵。

托福阅读出题的十原则

1、顺序原则：美中题目基本上按照文章顺序排列;

2、特殊符号，特殊字体原则：括号，引号“”，黑体，斜体，下划线，以及比较罕见的词汇有可能出题。

3、数字原则：会出现一些带有简单运算最难不超过四则运算的简答题;

4、首尾原则：大约50%的题目分布在文章首尾句以及首尾段;

5、改写原则：出题关键字基本都是对文章内容的改写;

6、图表原则：如果文章中有图表则要留心图表部分会出题;

7、连词原则：表因果、转折、相似、递进以及比较的连词会有题目出现;

8、举例原则：Forexample/Forinstance/Suchas等短语前面是考点;

9、名词原则：出题关键字基本都以名词作为考点;

10、下定义原则：破折号，同位语从句，定语从句有可能处提;

如何提升托福阅读的答题正确率

许多考生难以理解托福阅读文章，原因有两点：

(一)、没有掌握一些熟词的生僻含义。

(二)、缺乏分析长难句结构的能力。

举例说明：

There is always hope that in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms a real rarity will be found amongst piles of assorted junk that litter the floor.

该句是由两个that引导的从句，分别充当hope的同位语从句和piles of assorted junk的定语从句。第一个由that引起的同位语从句，是由一段地点状语“in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms”来展开全句的，其主句的语态是一个由a real rarity做主语的被动语态。全句可以翻译如下：人们还常常幻想在发霉、阴暗、无序的迷宫般店堂里，从杂乱地堆放在地面上的、各式各样的垃圾中淘到一件稀世珍品。

我们再来看一下这个句子，它是这样写的：

In everyday life， people tend to have a different approach to those (whom) they consider their equals from that which they assume with people (whom) they consider higher or lower than themselves in the social scale.

Though my aunt pursued what was， in those days， an enlightened policy， in that she never allowed her domestic staff to work more than eight hours a day， she was extremely difficult to please.

托福阅读文章中曾出现过一个典型的长句。其难度更胜GRE：In everyday life， people tend to have a different approach to those they consider their equals from that which they assume with people they consider higher or lower than themselves in the social scale.

句子的主干为people tend to have a different approach from that，其中that为代词，指代approach，此处译为“方式”最为贴切，因此主干的意思很简单：“人们倾向于采用一种方式，与其它方式不同。”

句子开头为Though引起的状语，动词pursue的宾语是一个由what引起的名词性从句，在插入了一个非常书面的in that(意思相当于since)引起的从句之后，终于出现了主句she was extremely difficult to please。这种一步步将句子意思推向高潮的写法就是英文中非常有气势的“圆周句”，直到句子的末尾，作者最终的意思才被揭晓。全句可以这样理解：“(尽管)姑妈对待佣人们的做法在当时那个年代算是开明的，(因为她)从不让佣人们每天干活超过8个小时，但佣人们还是很难让她感到满意。”

代词that后紧跟which引导的从句充当that，即the approach的定语。此外，句中还有两个省略了whom的定语从句，将之补全如下：

全句直译如下：在日常生活中，人们用一种方式对待他们认为与自己社会地位同等的人，而用另一种的方式去对待他们认为比自己社会地位高或低的人。

对于这种长句的准确分析，需要日积月累的语言知识及良好语感，大家在托福阅读备考过程中，千万不能忽视真题演练。

托福阅读高分的硬件条件

首先，托福词汇的积累。也许很多正在备考的学生会认为词汇的积累并不是什么技巧。确实在托福阅读中想要能拥有快速的阅读速度，词汇量必须达到5000以上。否则，即便是再精妙的技巧对你来说，也是纸上谈兵没有任何用处的。所以，词汇量是在探讨技巧前一道必过的门槛。

其次，合理的阅读方法。在阅读托福文章时候，会有阅读完之后答题或是边阅读边答题两种不同的方法。而在网络中也是流传着众多“扫读法”、“跳读法”和“略读法”等不同阅读方法的介绍。但是，万变不离其宗的就是主动地阅读文章的关键部位。也就是应该不断的进行思考和预测文章的内容，细心分析每一段的开头和结尾部分，找到文章的主题脉络。