创绿色校园征文（共10篇）
创绿色校园征文 篇1
学校是我们的第二个家，这里有老师的关心，爱护;同学们的帮助，友爱，我们在这里学习，玩耍，每天都很快乐!但是这个家也并不是时时刻刻都很安全，常常有一些危险的事情发生。有的时候还会出现伤亡事故，让父母、老师悲痛万分，伤心欲绝!因此，校园安全非常重要，我们一定要注意校园安全。
近几年来，校园安全事故发生了不少。1月16日19时20分左右，驻马店市平舆县寄宿制学校实验小学新校区下晚自习时，由于两名学生嬉戏摔倒，随后学生拥挤致使教学楼二楼至一楼拐角处楼梯扶手发生扭曲，造成20余名学生踩踏受伤。还有某校小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
那么我们小学生又该如何做，才能预防这些危险的发生呢?我觉得：
第一：上下楼梯靠右行。上下楼梯时不能玩耍，要有序下楼，不拥堵，后面的同学不往前面挤。
第二：学生不能下课打架，玩一些疯狂的追逐打闹游戏，以免危险事故发生。
第三：学生上下学要走安全通道，不要走汽车和电动车道。也不要和电动车、自行车抢道。
第四：不要买学校周边的流动小摊上的东西，不吃“三无”产品。
第五：放学后不要长时间在校内玩耍，要及时跟队到达接送点。
第六：不把危险物品带到学校里，比如：小刀，打火机等等。
我们是祖国的未来，安全是第一重要的。下面把一首小学生校园安全歌送给大家，希望大家牢记!
创绿色学校建设和谐校园 篇2
—— “绿色学校”创建工作方案
随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。为积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养制定本方案。
一、成立创建小组，完善工作制度
环境教育是素质教育的重要组成部分，创建绿色学校是提高环境教育质量和效果的一种有效方式，为创建绿色学校，丰富校园文化，深化素质教育，我校成立了创建绿色学校和环境教育领导小组，增强了创建工作的组织保障。
创建绿色学校领导小组依照学校发展规划，把“创绿”工作纳入学校议程。每学期开学初由领导小组制订专项的环保教育工作计划，并要求各部门结合计划制订相应的实施计划，扎扎实实把环境教育渗透到学校相关的教育教学活动中，通过组织教研组老师认真思考，并结合学校学年工作，制订具体的年度活动安排，使学校创绿教育工作走上规范化、经常化和制度化的轨道，为创建和谐文明的育人环境奠定了坚实的基础。
二、加强设施建设，夯实环保基础
环境是育人的重要途径，学校高度重视环境育人，重视绿化净化美化校园。学校努力建设一个人文化，生态化的校园。我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮化、绿化和美化。同时我校的创绿工作也有序地全面进行，完成水泥路，绿化地、运动场的建设；增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率；加强对花坛草坪的环境保护；现在校园乔木、绿色草本相间，四季有绿，常年飘红，真是美不胜收。校舍布局合理，校园建筑和自然景观和谐统一。在学校资金困难的情况下，加大绿化费用投入。学校面貌焕然一新，如今，校园环境宜人，风景亮丽，学校既是学园更像花园，为学生学习、教师创业创造了恬淡舒适的生活环境。
三、开展多形式的教育活动、转变观念，统一思想，增强环保意识
环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。在现代教育思想的引导下，我校以 “三个代表”和“科学发展观”理论为指导，以提高师生的环境保护意识和现代文明素质为目标。以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养。
学校针对有些教师比较注重学科成绩，对环境教育知识的传授、活动的开展积极性不是很高这种现状，利用教师集中政治学习、业务学习等场合，加强宣传和学习，反复强调保护环境、人与自然和谐相处的意义。另外注重结合舆论宣传来营造氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报等舆论阵地，营造环境教育的氛围；组织师生观看环境教育电影、录像片，组织班级环保知识竞赛，提高师生的环境保护意识，真正把绿色的理念深入到每个师生的心坎。使环保教育和环保意识，已变成教职员工和全体学生的自觉行动。使校园内繁花似锦，绿树成荫，碧草满园，如“茵茵绿草，惜于足下”、“小草青青，踏之何忍”，“手下留情，足下留青” 等各种警世语随处可见，形成了浓郁的环保氛围。
此外，通过多种形式，对学生进行多方位、多角度、多层次的环保教育。积极组织开展“保护绿色，珍惜生命”保护生态环境的知识知识普及教育，组织学生开展环保知识竞赛活动，增强他们爱护水资源和保护环境的责任心和自觉性。利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：利用3月12日的植树节、3月22日的世界水日、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日等绿色节日，深入社区，散发资料，展出宣传专版。各班还利用班会课，开展以环境教育主题活动，开展拟写环境保护方案征文比赛，学校把优秀作品刊登到宣传栏内。、组织专题培训讲座，理解绿色真谛
学校重视环保培训工作，制定切实可行的培训计划，通过校内教师开展环境专题讲座，宣传环保知识，以提高师生保护环境的责任感和自觉性。要求各学科将环境教育列入教学工作计划，在课堂教学中有机地渗透环境教育。任课教师根据学科特点，有针对性地对学生进行环境教育。开设多个关于环保、护绿、爱绿教育活动的研究性课题。
3、开展清洁校园行动，引导绿色行为为了保证校园的绿化、净化、美化环境，学校建立完善的规章制度。如环境卫生评比制度，废纸、废物回收评比制度，班级量化评比制度，班主任量化考核制度，每周进行四项评比，评比护绿先进小组等。倡导学生从小事做起，从身边事做起，加强学生的养成教育。在学校养成教育的持续开展和制度约束下，全校师生环保意识得到提高，并以实际行动参与保护环境的活动中。
学校环境教育要坚持从学生活动场所抓起，从学生的生活细节抓起。狠抓“五有五无”，课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步；地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。增强学生的环境保护意识，净化学习环境，提高学生的文明素质及道德素养。、注重课堂渗透，开展绿色教育
依照新课程标准的要求，要把环境教育渗透进语文、物理、化学、科技、劳动和实践、思想品德等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得一定的情感体验。各学科科任教师紧扣教材内容，教育学生要勤俭节约、讲究卫生、节水节电、不铺张浪费、爱护公物；要明礼守信，遵规守纪、热情待人、富有爱心、不损害他人；要谦虚礼让、互帮互助、富有爱心、在公共场所不喧哗吵闹； 要爱绿护绿、保护生态、注意形象、净化校园，争做一名护绿使者，不做有污染环境的事。通过学科教学渗透，学校的护绿、爱绿活动得到进一步发展，学生的环境道德行为得到进一步规范，良好的环境道德行为得到社会的好评。各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学生进行教育，加强学科渗透。立足课堂，加强研讨，提高环境教育的实效。各学科教师充分挖掘教材中有关环境教育的教学资源，积极渗透环境教育，探寻环境教育新的增长点。各学科老师能定期开展以环境教育为主题的集体备课活动，商讨并研究如何贯彻和渗透环境教育的问题，各教研组积极开展环境教育研讨课活动。
5、开展节约能源教育，共建绿色校园
学校在班主任考核、教师考核等条例中明确要求：教室不开无人灯，教学区不准吸烟，不准乱扔垃圾、烟头等各类杂物。食堂有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的节约提醒，自来水区域有“水是生命之源”的惜水警示；办公室不允许使用一次性茶杯；学校食堂不允许使用一次性餐具；班级废纸旧本统一回收；积极提倡教师无纸化办公；在师生中倡议废电池回收；教育学生垃圾袋装和分类投放„„通过这些节育能源的活动，宣传环保知识，实践环保行为。并且每月严格实施考核制度，确保措施落实到位。
6、进行环保实践活动，放飞绿色希望
积极开展环保实践活动，培养动手能力。组织学生开展“环保绘画比赛”，按年级进行评比。组织学生举行“环保手抄报比赛”，按年级进行评比。组织学生举行“告别纸手帕活动”。各班做好垃圾回收工作，废物利用，搞好再生实践活动。组织学生利用春游、假日搞课外调查，了解环境现状，提出改变的建议和想法。促进学生把环境理念转化为环境行为。定期组织师生参加校外的环保活动，积极开展义务植树，并向群众宣传环保知识，倡导群众节约用电、节约用水。在这些活动中，学生不怕脏不怕累，认真地清扫垃圾，对垃圾进行分类处理，学会废物回收利用，进一步增强了环保意识，增强保护环境的责任感，通过自己的行为，影响纠正污染环境的不文明行为。
我为校园添绿色征文 篇3
清晨，校园两旁龙爪槐的枝条慢慢地飘动着，像一条条绿色的绸带，柔软又轻盈。微风带着阵阵花香迎面而来，灌木丛上、花瓣上，有许多晶莹的.水珠在闪动，仿佛一颗颗星星。那是昨夜的露珠，绸带一样的枝条，带有花香的微风，晶莹剔透的露珠让我彻底沉浸在这美好的景色里了。中午，阳光明媚，走在树荫里，点点阳光透过缝隙纷纷扬扬散落下来，让你有一种又暇意又温暖的感觉。下午，夕阳的余晖洒在校园里，像披一层金沙。夜晚，微风习习，繁星点点，缀满了整个夜空，坐在操场上，是多么美好啊!
清晨，一进校门，朗朗的读书声直入耳帘，同学们穿着整洁的校服坐在明亮的教室里，捧着书本绘声绘色的读着，下课铃声一响，校园便变的热闹起来。有的跳皮筋，有的踢毽子，还有的在打沙包……，笑声洋溢在整个校园之中。中午的课余30分钟更是热闹非凡，同学们整齐的做着操，体育队的同学在练习打篮球，那篮球像施了魔法一般，十分精准的投进了球框里。青春是多么朝气蓬勃啊!
最重要的是校园的行为习惯，我看到有很多人在操场上欣赏日出，我也看见有很多人把垃圾随手一扔，旁边的人也不闻不问，但是，我看到更多的是有人把垃圾一个一个捡起来扔进垃圾筒的场面，他们的脸上，挂着轻松，把捡垃圾当成一件让人高兴，让人轻松的事。我仿佛看到那一尘不染、干净整洁的校园了。
征文创模 篇4
当大家听到“创模”这一个词语时，心中或许有些疑惑，对这个词感到有些陌生吧!那么“创模”究竟是什么意思呢？听我来说一说吧！“创模”，顾名思义就是创建国家环境保护模范城市，根据资料显示它是经国务院同意保留的,由环保部组织开展的城市环保综合创建的活动，于一九九七年启动。
“创模”有四点：一是促进社会文明昌盛，经济健康快速发展。二是建立人们生态良性循环，资源综合利用的意识。三是让城市环境质量良好，优美洁净创造出了一个良好的生活环境。四是居民的生活可以舒适便捷、健康长寿。
作为小学生，常常生活在校园里，就应该从身边做起，从一点一滴做起。有时，弯腰拾起纸屑；有时，顺手关一下水龙头；有时，多走几步将垃圾扔进垃圾桶，这些行为都是一种“创模”的表现，一种文明的表现。平时，不调皮，不破环公共设备，不浪费纸张，不浪费粮食，正在做这些时，你就是在“创模”。我们的校园是一幅绚丽的画卷，而不是被涂得乱七八糟，脏兮兮的画。我们不能乱采摘校园里的花朵、小草，它们的美丽也为“创模”做出了一份贡献！
“创模”给我们带来了很多的变化,例如：水变得更清了，天变得更蓝了，树变得更绿了，空气变得更清新了，地面变得更干净了等等。“创模”使我们的家园变得更美丽了！
“创模”中的一些人不仅把我们的家园变得更美丽了，还使我们感动。例如：刘涵，一位26岁的文弱大姐姐，肩负着污控科、“创模”办双重重担，夜以继日的操劳，致使她常常晕厥在办公室。醒来后，她依然继续默默无闻地整理成摞的资料。
创绿色班级,展绿色风貌 篇5
——2009——2010学年“我爱我班”绿色行动方案设计
自然环境是人赖以生存的物质基础，学校环境尤其是班级环境对学生的健康成长和良好习惯的养成有着极为重要的作用。为了优化班级环境，培养学生的集体意识和环保主人翁意识，提高综合素质，我校设计了以环保为主题的“我爱我班”绿色行动，这一系列活动主要包括教室环境设计比赛、绿色服装秀文艺演出、教室盆景培植、“绿色之行”等。
一、明确绿色理念，组成绿色监督小组
自我校创建常州市绿色学校以来，学校领导高度重视创建绿校的领导，探索创建途径，注重创建的实效。为了更好地开展绿色学校创建工作，推进绿色校创建进程，校领导决定在成立总领导小组的同时，以班级为单位，由班干部成立绿色监督小组，规定具体行动指南，充分发挥班集体的作用开展系列活动。“以学生为主，给学生一个健康的班级生活空间”是我校开展“我爱我班”绿色行动的指南。
校领导、各行政小组通过召开教师会议、班干部会议传达上级会议精神。教师是环境教育的推动者，为了使教师的环保知识和能力得到提高，我校定期举行绿色环保知识培训，保证绿色学校创建成效。以班干部为主组成的监督小组是班级学生的表率，对这一部分学生进行一定程度的教育与引导将会带动班级其他学生的环保行动，增强班级学生的环保意识。
二、开展绿色行动，完善班级环境
各班成立的绿色监督小组按照学校的指示，在班主任的带领下，开展了各个活动项目，在班级中发挥了重要的作用。
1、教室环境设计比赛
为了进一步培养学生的环保意识，增强创新意识和创新能力，提高综合素质，用先进的文化陶冶学生的情操，以环保为主线，引导学生参与活动，用自己的双手装点校园教室环境，我校举行“我心目中的教室——绿色教室环境设计大赛”。班级学生2—4人为一组进行设计，每班推选优秀设计两份参加学校评比，鼓励学生大胆创新，倡导绿色节能，充分运用现代信息技术。按照各班的开展情况来看，绿色监督小组在落实这项比赛时认真负责，成了班主任的好帮手。学校在推选的优秀作品中又进行筛选，评选出了一、二、三等奖若干并进行表彰。
在教室环境设计比赛过后，绿色监督小组发动各班学生选择优秀的设计方案进行教室布置，既美化了教室环境，又增强了学生的绿色环保意识，提高了学生的实践能力。
2、绿色服装设计大赛
为了培养学生的环保意识，调动学生的环保兴趣，鼓动学生积极参加环保活动，学校领导听取绿色监督小组的意见，举办了“环保时装设计比赛”。学校要求以班级为单位，自行设计演出服装，由班主任指导制作而成。各演出班级以废弃环保物品裁剪制作服装、头饰、手饰等。除实用性之外，作品还要追求艺术美感。参赛作品可配合音乐、讲解等进行展示与表演。奖项设置别致新颖，分别设有最佳环保奖、最佳风采奖、最佳创意奖、最佳特色奖、和平鸽奖、青青小草奖、巧思奖、巧手奖、巧秀奖，充分体现了绿色主题。学生在参与活动的同时感受到了环保的乐趣，增强了班级凝聚力。
3、教室美化与盆景培植
我校重视校园绿化，结合季节的特点植树种草，合理的规划，科学布局，构成了学校最美丽宜人的风景线。某班绿色监督小组受此启发，向校领导提出校园绿化面积需扩大到班级，即在教室内开展盆景培植。此建议得到了其他绿色监督小组的广泛赞同并且得到快速落实，每班学生积极为班级出力，用平时积攒的零用钱购买绿色小盆景和相关工具，将这些小盆景摆放在班级的书架、讲台、窗台等处，使其错落有致，绿意盎然。每盆花都有专门的“小主人”负责照顾。这项活动一方面美化了教室环境，另一方面培养了学生爱护花草的习惯，还让学生在无意中了解了花草盆景方面的知识，一举多得。
另外，绿色监督小组还发动全班学生创建班级图书角，并在图书角上摆放学生捐献的精美图书，以供班级师生共用，让全班学生在知识共享的氛围中感受同窗情谊，拓宽知识面，也节省了购书经费，达到了书籍二次利用。
4、绿色之行
为了让学生更多地接触大自然，提高学生的实践能力，增强学生的环保意识，我校领导组织各绿色监督小组进行“绿色之行”，主要分为以下两方面内容：
① 播种希望，快乐成长 ——青少年绿色学校实践
我校地处农村，学生多与大自然接触，因此，此项活动受到了学生的热烈欢迎。具体的实践项目为劳动锻炼——“增添一片新绿，染绿春小校园”的植树节、下田耕地活动、科技之光“拓扑”实验等。这些活动既磨练了学生的意志，又锻炼了学生的社会实践能力和独立生活能力。
②阳光少年，走进社区
每年的春天，春小的孩子都会在班主任的带领下，走进录安洲社区，开展“与阳光同在，与春天同行”的体验活动。
鲜艳的队旗在东风里猎猎飘扬，孩子们排着整齐的队伍，精神抖擞地行走在社区平坦的大道上，穿梭在录安洲社区的各个角落。孩子们将首先走进社区内的农贸市场，还将参观社区内的卫生服务站、喜庆园、百年堂和康乐宫„„孩子们穿过一幢幢大楼，来到了美丽的社区公园，这里鲜花盛开，曲径通幽，各种健身器材更是一应俱全，老人们在这里聊天、下棋、健身，一幅其乐融融的画面展现在了孩子们的眼前。
孩子们一下子就被吸引了，纷纷寻找着社区中的春天，笑声洋溢在公园的每一个角落。
这样的体验活动，不仅让孩子们感受到了大自然的美好，更体悟着生活的幸福，时代的发展，同时，也充分体现了春小孩子良好的综合素质。春小全体同学在这美好的三月，一路与阳光同在，与春天同行！
三、交流创绿心得，巩固绿色行动成效
经过了以上的“我爱我班”系列活动，学生们的创优秀班级积极性大大提高，也积累了丰富的实践经验。早在行动开展前，绿色监督小组就发动学生组织“我爱我班”为主题的征文比赛，鼓动学生多看、多做、多思。班主任在班会课上进行创绿心得交流，巩固了“我爱我班”绿色行动的成效。
四、“我爱我班”系列行动启示与未来展望
在“我爱我班“行动开展过程中，我校总结了行动经验和得失，认为在创建过程中尤其需要注意以下几点：
1、提高绿色意识，明确活动意义，使创建“绿色学校”工作更进一步
环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。而青少年的生存环境质量好坏直接影响到青少年环境素养程度，因此，优化青少年生活环境尤其是创建绿色班集体成为了重要的步骤。从小的方面来讲，这能丰富我校环境，能塑造更好的学校形象，使我校创建“国家级绿色学校”工作更上一层楼。
2、加强各方协调，提高创建“绿色学校”成效
各方在实践活动中的协调程度如何直接影响到行动效果。加强各方的协调可以减少人力、物力等资源的浪费，能更好地激发师生的环保意识与社会责任，提高创建“绿色学校”的成效。
3、营造绿色氛围，巩固创建“国家级绿色学校”成果
我校组织开展的“我爱我班”绿色行动参与人数多，活动形式多样，在一定程度上营造了我校的绿色氛围，使全校师生沉浸在创绿护绿的气氛中，巩固了创建“绿色学校”成果，展现了我校创绿的新风貌。
反假货币创诚信社会征文 篇6
同学们，如果捡到货币不要把钱去买东西。首先，要币是否是假货币。如果是假货币就马上交给银行识货。记得有一次，妈妈捡到了100元货币，就去问爸爸究竟要怎么办?爸爸觉得应该去买东西。
妈妈听了，正要去超市买东西。我见了，连忙阻止妈妈，说:‘‘ 妈妈，你不应该这样做。你应该先识100元是否是假货币，是的话，请你交给银行。’"妈妈和爸爸听了，说:“谢谢你，鑫鑫。
我知道了，我下次一定先检查货币是否是假货币。”于是，妈妈和爸爸跑到了银行，交给了银行。银行收下货币，非常感谢爸爸。妈妈。这一次，我懂得了捡到假货币立刻交给银行。
走进创客体验创新征文 篇7
对于这样的现象我们还能无动于衷吗?我想，谁也不希望古徽州越发苍老，垃圾漫天飞吧。我应该为家乡的发展尽自己的一份微薄之力。经过一番努力，一种新型的垃圾桶终于问世了，下面就让我——吴大设计师向大家介绍介绍这种垃圾桶吧!
名称：绿色大自然环保垃圾桶
大小：高 50cm，长40cm，宽30cm
形状：绿芽状
颜色：新绿色
用途：
(一)、投放方便：绿芽上的两瓣叶儿，一瓣里放可回收垃圾，一瓣里放不可回收垃圾。人们要扔垃圾，只要走近垃圾桶，在离垃圾桶一米左右的地方时，垃圾桶就会感应你手上的垃圾是可回收还是不可回收，就会自动打开相应的那瓣叶子，你就可以把垃圾扔进去了。如果你没将垃圾扔进桶内，它也会有感应，语音系统将发出：“请把我的食物放进我嘴里。”你若重新扔好垃圾，它还会说：“谢谢你，环保卫士。”
(二)、森林功能：清洁环卫工人的工作可轻松了，每天只把可回收的垃圾收集起来就行了，不可回收的垃圾根本不用管它，因为绿芽垃圾桶有树木光合作用的本领，里面不可回收的垃圾就会转化为氧气释放出来。更值得一提的是这种垃圾桶还可以吸收汽车排放出来的尾气，经过光合作用转化为氧气。这样城市里的垃圾桶可就是“树木”，整个城市就犹如处在森林里。
(三)、警示牌作用：在公园里，放上这种垃圾桶，还可以当警示牌用，芽状的垃圾桶上的电子屏幕会显示如：“我的光彩来自你的不踩”、“花草爱美丽，我当美容师”等。在共厕里，这种垃圾桶的电子屏幕上显示“来也匆匆，去也冲冲”的温馨提示语。
初中征文：走进创客体验创新 篇8
试想，2前，瓦特如果没有改良蒸汽机，用什么来代替人力物力，有怎么会摆脱自然条件的限制，改良型蒸汽机是人类历史的进步。瓦特亦用创新的精神去研究机器，打破束缚，从而促进人类历史的向前发展。
马克思主义是人类思想的精华，是正确的思想。然而在中国武装割据刚刚建立时，毛泽东就是在打破马克思主义常规路线——以城市包围农村思想路线，建立了以农村包围城市的新的革命路线。从而形成了富有中国特色的革命路线指导方针，敢于打破常规，敢于创新，是中国革命成功的关键，亦是中国走向富强的必由之路。
相信大家对龚琳娜一定不会陌生吧!她以一首被喻为“神曲”的《忐忑》而红遍网络。这是一首极富有个性的一首歌，全首歌几乎是以“啊”作为歌词，歌曲唱出了一个人在睡梦中的情感变化，龚琳娜和她丈夫共同编制创作的，他们一扫平时的常规，运用奇妙的构思和大胆的想象成功创造出一种新型的歌曲。《忐忑》以其崭新独特的面貌向我们展示创新的魅力，同时这首歌也书写了一段传奇。
创新可以使一个旧事物重新焕发活力;创新可以让一个民族生生不息，创新可以使世界的每个角落充满缤纷的色彩。
创绿色校园征文 篇9
■市直九小二(5)班 邓靖睿
我们小区是个老小区，去年林州市创建全国文明城市的时候，开展了民生工程“老旧小区改造”，给我们重刷了墙壁，绿化了草坪，栽种了树木，小区“旧貌换新颜”，我们小区的人心里乐呵呵的，都想着也为自己的小区做点什么。虽然我只是一个二年级的小学生，但我也是“小主人”，春天是树木生长的季节，我就想着怎么帮帮小树快点长大。
周末我一吃过早饭，就提了个水桶下楼了，跑到草坪里给树木浇水，还叫来几个好朋友一起帮忙。有几个正在小区里玩的小朋友看到了，也特别高兴地跑回家去，拿水桶下来一起浇水。这时，有帮忙的，有指挥的，一片热火朝天的.景象。虽然我们力气小，但是通过我们的行动，做了好事，心里特别高兴。有的小朋友还帮忙捡地上的垃圾，把草坪里的垃圾拾起来，扔到垃圾桶里。
大人们看到小朋友们兴高采烈地收拾草坪，夸我们是懂事的好孩子。今后，我还会从身边的小事做起，利用周末帮忙打扫小区卫生，美化我们的环境，做有意义的事情。
我们一点一滴的小爱，会汇成一片爱的海洋。我在心底领会到了助人为乐、热心奉献的雷锋精神!我愿做一颗永不生锈的螺丝钉!
创绿色校园征文 篇10
我小的时候，记得在上语文课时，形容和赞美老师都是用这样一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。用“人类灵魂的工程师”来诠释教师这一职业。人民教师这是多么伟大而崇高的职业啊！所以，从那时起，我就爱上了这个职业、悄悄地计划好了我的人生----将来长大后要做一名光荣的人民教师。可是，事与愿违，听从父母的安排，我却成了一名医生。然而，在继续的学习和深造过程中，我没有放弃自己的理想与追求，完成学业后，为了对教师这个崇高事业的追求，我从祖国的（中）北边来到地住祖国的南疆广西百色的右江民族医学院，在内科是一个普通的医生，但令我兴奋的是，我还有另一重身份，那就是——我还是一名教师！实现了我儿时的人生梦想。
有句话说的好：“学高为师，身正为范”。真正领会这句话的含义，还是在去年的教师节，附院在教师节之际，为黄耀光教授举行他从医从教50周年庆祝活动。那时候，我还不认识黄教授呢。在会上，听到医院领导以及各科主任讲到他时，都是无比的尊敬和爱戴。我虽然是默默无语，内心却被会议的气氛深深地震撼了：他何以获得这么多资深教授的尊敬？终于，我找到了答案。那是在今年的五月，我有幸到心血管内科学习。有一天，我值夜班。凌晨六点，刚抢救完了一个肺心病突发脑栓塞的患者，我回到医生办公室静静地伏案补写抢救记录。因为专心，忘记了时间的流逝。一声关切的问候突然响起，我蓦然抬头，原来是黄耀光教授，他关心地问我在忙什么，等我汇报完病情，他立即转身去病房看望病人，那时我看时间整整7点钟。后来我向其他老师说起，大家都说是老传统了，早早地来查房，心里装着对病人的关爱！更加令人佩服的是，科室医生少时，黄教授还亲自接诊、写病历以及管病人，从没听他说过一声累，叫过一声苦。更加令人感动的是，有一天深夜，年轻的值班医生遇到疑难病人求助的时候，黄教授在接到电话后十分钟内从家里赶到病房。大家想一想，七十多岁的身体，冒着瓢泼大雨，从学院赶到附院，还要爬40多个台阶，在如此短的时间赶到，我们能不感动？这是何等的.爱岗敬业、心系病人！还有他的谦逊、虚怀若谷，都给我们树立了伟大的丰碑，是我们永远学习的典范。
在这个学期，由科室安排我到诊断学教研室带教，在与20xx级学生上课学习接触中，我对教师这一职业体会得更加深刻。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的”。著名教育家陶行知先生也曾说：“没有爱就没有教育”。爱是教育的源泉。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。在每次诊断实习课上，看着几十个渴望求知学生的眼睛，我的爱心、关心和耐心最大限度地发挥了出来，为了让同学们能够很好地理解和记忆，我把自己的学习方法和技巧一一教给了同学们，三节课下来，嘴巴干了，嗓子哑了，许多同学下课了还有很多问题，我都做到了一一解答，直到最后一个学生满意离去。每到这时，我们都能深深地感受到，这就是老师的无私和奉献精神，是最朴素、最真实的体现吧。
教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。人们常说：“没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平庸的；没有燃烧的事业是无奈的。”教师职业苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我个人认为教师的责任就是给学生以希望。每个人的生活不能没有希望，学习更是如此。除了我们给学生做好楷模外，要知道学生是一张白纸，需要我们的正确引导，他们的将来掌握在我们的手中，最大限度地给予他们关心和爱心，发现他们的优点，培养他们的兴趣，制定将来的奋斗目标，这就是学习和生活的希望。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。