体育专业知识复习资料（共8篇）
体育专业知识复习资料 篇1
1、奥运会的由来与发展？现代奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业时代，但其渊源可以追溯到古希腊的奥林匹克运动会，古奥运会每四年一届，从公元前776年有文字纪录的第一届奥运会到公元393年，共举办了293届。自1896～2000年，夏季奥林匹克运动会共举行了24届，因第一次和第二次世界大战而中断3届（1916、1940、1944）。欧洲举办了14届；美洲举办了6届；亚洲举办了2届；大洋洲举办了2届。第1 届奥运会仅有13个国家的311名男运动员参加，有9个比赛项目，42 个单项。到2000年第27届奥运会，参加的国家和地区达到200个，参赛的男女运动员超过万人。
2、国际奥委会的主要宗旨是什么？和平、友谊、进步
3、国际奥委会宪章、格言、会旗分别是什么？奥林匹克宪章，亦称奥林匹克章程或规则，是国际奥委会为奥林匹克运动发展而制订的总章程。第一部章程的倡议和制订者是顾拜旦。1894年6月在巴黎国际体育会议上正式通过。主要内容是奥林匹克运动基本宗旨、原则、以及举行奥运会的有关事宜。数十年来，曾多次修改、补充，但由顾拜旦制订的基本原则和精神未变。奥林匹克格言，亦称奥林匹克座右铭或口号，系奥林匹克运动宗旨之一。格言“更快、更高、更强”,是顾拜旦一位密友迪东于1895年提出的。他将这句话刻在他所办学校的门楣上。顾拜旦对此颇为赞赏，经他提议，1913年获国际奥委会正式批准，将它定为奥林匹克格言。1920年它又成为奥林匹克标志的一部分。此外，也有把“体育就是和平”、“重要的是参加，而不是取胜”作为格言的。国际奥委会的会旗。旗为白底无边，中央有五个相互套连的圆环，即我们所说的奥林匹克环。环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。国际奥委会会旗系1913年根据顾拜旦的构思而设计制作的。
4、国际奥委会的第一位中国委员是谁？历年的中国委员是谁？1922年，中国的王正廷当选为国际奥委会委员，这是国际奥委会中第一个中国委员。此后，1939年孔祥熙、1947年董守义、1981年何振梁、1996年吕圣荣、2000 年于再清先后当选为国际奥委会中国委员。此外，1970年的徐亨、1988年吴经国当选为国际奥委会中国台北委员。
5、中国首次正式被接纳为国际奥委会会员是什么时候？1924年中华全国体育协进会成立，1931年获国际奥委会正式承认，被接纳为会员。1949年中华全国体育协进会改组为中华全国体育总会（中国奥委会），1954年国际奥委会承认中华全国体育总会(中国奥委会）的合法席位。1979年中国奥委会成立，1958年中国奥委会中断了与国际奥委会及其他体育组织的联系。1979年11月26日国际奥委会通过全体委员表决，正式承认中国奥委会为全国性奥委会的决议。同时决定，台湾体育组织作为中国的一个地区性体育组织参加今后奥林匹克活动。
6、2008年北京29届奥运会宗旨？办成“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”。
7、2500年前在古希腊奥林匹亚的埃拉斯山岩上刻下的名言是什么？你想强壮吗？跑步吧！你想健美吗？跑步吧！你想聪明吗？跑步吧！。
8、毛泽东《体育之研究》的名言？“体育，载知识之车，而寓道德之舍也”
9、我国从古代到近代罕见的提倡尚武和重体育的文章是什么？梁启超的《论尚武》
10、《国家体育锻炼标准》的施行时间及等级？1989年12月9日国务院批准1990年1月6日国家体育运动委员会第10号发布 1990年1月6日起施行达标等级分及格、良好、优秀三级：及格级标准：250分至345分良好级标准：350分至415分优秀级标准：420分至500分参加者有下列情况之一，不计其达标等级：
（一）未能在一年内完成规定的五类项目测验；
（二）有一类项目的测验成绩低于30分。
11、《体育法》的施行时间？自1995年10月1日起施行
12、《学生体质健康标准（试行方案）》要求各级各类学校实施的具体步骤是怎样？从2002年新学年开始，由各省级教育行政部门确定3%左右的中小学校和2所以上的高等学校，小学从一、三、五年级开始，中学（中专）和高等学校从起始年级开始实施《标准》，以取得经验。从2003年新学年开始，各地实施《标准》的比例扩大到50%的中小学校和所有高等学校。从2004年新学年开始，在各级各类学校全面实施《标准》。
13、《学生体质健康标准（试行方案）》的指导思想是什么？为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。
14、《学生体质健康标准（试行方案）》适用于那些学生？全日制小学、初级中学、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
15、《学生体质健康标准（试行方案）》的分组有那些？根据学生的生长发育规律，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五、六年级为一组；初中及以上年级每年级为一组，大学为一组。
16、《学生体质健康标准（试行方案）》的测试项目有那些？小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项。小学三、四年级测试身高、体重、50米跑、立定跳远四项。小学五、六年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。选测项目为三项：从台阶试验、50米×8往返跑中选测一项；从50米跑、立定跳远中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、握力、仰卧起坐中选测一项。初中及以上各年级（含大学）测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。选测项目为三项：从5 0米跑、立定跳远中选测一项；男生从台阶试验、1000米跑中选测一项，女生从台阶试验、800米跑中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、仰卧起坐和握力中选测一项。
17、选测与评分标准有那些？等级评定与登记如何进行？选测项目由各地（市）级教育行政部门在测试前随机确定。考虑到城乡的不同情况，《标准》中的台阶试验项目农村学校可选测相应项目，城市学校统一进行台 阶试验的测试。各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76分-85分为良好，60分-75分为及格，59分及以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》，小学按照组别两年评定一次，其他年级每学年评定一次。学生毕业年级的等级评定，按毕业当
年的成绩和其他学年平均成绩（各占50％）之和评定。
18、《全民健身计划纲要》的发布时间？1995年6月20日
19、什么是全民健身计划? 全民健身计划是在国务院领导下，由国家体委会同有关部委及人民团体共同组织实施的一项依托社会，全民参与的为社会主义现代化目标配套的系统工程，是动员和组织国民积极投入各种形式的体育锻炼，增强体质，提高国民素质的跨世纪的群众体育发展战略规划。
20、全民健身计划的实施步骤是什么?全民健身计划从94年开始实施，采取滚动推进方式、整体规划、逐步实施，第一期工程自 1994年至2000年，第二期工程2000年至2010年。第一期工程拟分三个阶段：第一阶段为宣传发动、试点探索阶段；第二阶段为重点实施，逐步推广阶段，第三阶段为全面展开，普见成效阶段。
体育专业知识复习资料 篇2
1、关于体育复习课的知识梳理
1.1、对体育复习课的认识
体育是一门身体练习与脑力思维的学科, 在其知识结构中, 基本的概念、原理、法则、技能性质等都是体育中的基本元素, 也是推演更为复杂运动技能模型的理论与科学基础。复习课是新知识得以巩固、提高的辅助型课堂, 在实际教学过程中, 不能一味的肢解基本知识, 而过多的专注于基本知识的某一面, 缺乏对体育知识的整体性认识。在复习课中, 教师不宜采用大量的机械重复练习来对某一知识点加以“呆板式”强化。复习课的开展应该实现以下目标一是帮助学生查漏补缺恢复记忆, 弥补知识与能力的缺陷;二是巩固整理已学的知识和技能, 促使知识系统化。
体育复习课在教师的心目中总是营造出这样一种错觉, 即“复习课就是单纯的练习与讲解”, 继而造成复习课难上、效率低下的诟病。不难发现, 体育复习课大多集中于对过往基本知识的灌输与操练, 难以体现新颖性, 大大的降低了学生的学习兴趣与学习动机。因此, 如何开展有效的体育复习课就成为了教学工作的重点。我们应该明确“全面发展素质教育”的培养目标, 逐步带动学生自主动手、动脑能力的发展, 并启发学生深入观察、探究与总结, 促使学生在发现、整理、应用的过程中提高自我认知, 强化自我认同, 为建立”自主探究”的课堂教学模式奠定基础。
1.2、体育复习课的有效性
在新课改中, 对体育学科课堂教学有效性问题作出了进一步的明示与要求。所谓体育复习课的有效性是指, 教师在体育复习课中通过一系列科学合理的教学活动, 促使学生在知识获得、人格完善与解决问题上取得长足进步。由于体育课的教学常常是暴露在开放的环境中, 学生易受到环境干扰, 加上学生本来就处于一个对外部世界认知敏感的年龄段, 自我约束、控制能力不强是多数学生的通病, 进而导致学生在主动性、自主性学习过程中出现障碍。因此, 教师要善于利用教学手段的丰富性, 创造性开发新形式的教学模式, 积极引导学生自发学习、独立解决问题的能力, 打破“满堂灌、机械式”的教学方式, 激发学生的学习兴趣, 增强学生学习的自主意识。当下, 科技日新月异, 社会发展突飞猛进, 知识元素愈来愈加丰富, 媒体途径越来越加开放, 学生的认知能力已得到增强。所以, 教师要善于捕捉社会生活中的实例, 并将其与学生已建构的认知水平相结合, 努力做到把课堂教学的内容与学生的日常生活整合, 大胆放手让学生结合生活经验独立思考, 帮助提高复习课中学习效率。如在教授“蛙泳”的教学内容时, 可提前让学生观察青蛙游水的方式, 以此增加学生对于蛙泳理解的直观感, 教学也常常收到事半功倍的效果。
2、体育复习课遭遇困境的原因
2.1、观念守固, 升学压力使然
当下, 虽新课改推崇“全面发展”的教学理念, 但迫于升学、统考等现实因素的制约, 几乎所有教师仍秉持着“体育副科”的原则, 因此, 学生的复习课往往会演变为千篇一律的“赶鸭式”亦或是自由散漫式活动。不应将责任全推脱于教师, 在学校方面, 由于学校方面也存在着以学生成绩高低、升学率高低等应试教育元素为教学质量的评价指标, 也为体育复习课的正常推进增添困难。从社会视角来看社会人员的认知也存在着偏颇性, 大多数人对学生的定性仍是以“安全活动”作为首要任务, 这种根深蒂固的体育价值观也是导致教师在制定复习课时不能推行正常上课进度与活动强度。
2.2、理念模糊, 课时任务界线划分不清
在实际教学中, 大部分教师无法真正落实复习课所强调的“回忆、整理、反思、升华”, 更不用提将复习课的内在理念内化吸收。教师常常受到个人或学校等现实原因的影响, 新课进度停滞不前, 这时复习课往往成为牺牲的对象, 也彻底暴露了部分教师穿新鞋走老路的教学理念, 复习课赫然变成常规课, 而复习课的教学理念也是沦为“纸上谈兵”的笑话。教师理念的不清晰、不重视, 是导致课时任务不明确的罪魁祸首, 应切实加强对教师的理念更新, 多开展关于复习课重要性的学习活动。
3、体育复习课有效性策略分析
3.1、自学为主, 辅导为辅
复习课应充分调动学生学习的积极性, 使学生主动投入到对知识的获取过程中, 以更加饱满的心态迎接每次与老师的互动, 并不是对知识做简单、机械的处理与重复。复习课的开展旨在帮助学生将已学的知识加以归纳、总结、整理, 使之能够举一反三, 更加系统化。复习课是自我提高、自我发展的良好平台, 教师在这样环境下, 应帮助学生建立“自我意识”, 让学生不断的发展、提高对知识判断、吸收及整合能力, 继而达到以点知面的效果。因此, 教师就不能像授新课那样面面俱到, 过细、过严的指点, 只能束缚学生的自主探究能力的开发, 限制学生自学能力的发展, 避免造成“吃力不讨好”的情况。复习课上, 教师要学会在旁敲侧击的指点中激发学生自己动手、动脑的意识, 发挥主观能动性, 提高自主探究能力。
3.2、重视学法指导, 加强合作交流
复习课中不仅要强调知识的学习, 更要注重向学生渗透精炼的学习方法。复习课中, 教师要时刻秉承“受之鱼, 不如授之以渔的教学理念, 培养学生通过自我质疑、自我反思的自主学习过程达到消化知识、巩固知识的目的, 并在这过程中积极拓展思维, 增强探究能力。从实际来看, 教学既是帮助学生提高认知能力的过程, 也是搭建学生合作交流的桥梁。复习课教学中, 不能一味的鼓励学生“自学”, 应摒弃闭门造车、孤军奋战的恶习, 要教会学生建立起“自主学习”配搭“合作交流”的学习方法, 让学生可以在相互讨论、展示、交流、批评、评价中培养起更为完备的知识观, 更完整的知识结构。在合作中, 要组建“同组异质, 组间同质”的小组, 认真讨论解题方法, 选择解题策略, 互相取长补短, 及时汇报学习结果。
3.3、培养学习兴趣, 做好巩固、提高工作
从教育心理学范畴来看, 兴趣是一个人对认识、探索及研究表现出主动性的内在心理特征, 可以有效的激发人们求学、求知的心理力量。俗语说“兴趣是最好的老师”, 只有当学生对即将学习到的知识表现出浓厚的兴趣, 才能保证学生主动性学习习惯的养成, 才能最大限度的协调脑、肢体与教学活动的配合, 唤醒潜在的能力从而达到有效性学习的效果。教师在复习课中, 应该多避免填鸭式、机械式的满堂灌, 尽可能的降低学生对学习的枯燥情绪, 多注意采用灵活多变方法, 在遵循循序渐进的原则上, 设计一些娱乐性强、趣味性高、互动性多及层次感丰富的练习, 即以难度低、要点明显的辅助活动为练习重点, 时而穿插难度稍高的技能方法, 从而达到巩固、提高的教学预期。
3.4、增加实用性练习, 提高自主探究能力
体育教学是一项与生活实践关联度极高的社会练习, 它的内容源于生活, 同时它又是一个解决实际问题的工具。在复习课中教师要善于创造与生活贴合度高的情境教学, 引导学生发挥自主探究意识, 独立或结伴完成情境中设置的“体育实际问题”, 增加学生参与的兴趣, 真正做到学在其中, 乐在其中。学生通过自身的参与, 结合生活经验, 不断的形成自我探索、反思与研究意识, 大大提升了学习效率, 推动了复习课的有效性进展。一般来说, 设计一种学生关注度高、参与性强、实际用途广的情境练习, 既是对复习课效果的升华, 更是有效的开拓了学生的思维, 锻炼了学生动手操作能力, 并使学生在解题、生活化操作、情感培养等方面得到相应的发展。
摘要：本文运用文献资料法、实地观察法对体育复习的相关知识进行梳理, 对造成体育复习课上课难的困境原因做了详细的分析与讨论, 并进一步从自学为主, 辅导为辅、重视学法指导, 加强合作交流、培养学习兴趣, 做好巩固提高工作、增加实用性练习, 提高自主探究能力等方面给出改善复习课效率的策略。
关键词：体育,复习课,有效性
参考文献
[1]叶敬伟.浅谈提升数学复习课效果策略[J].教育科研, 2011, (1) .
体育专业知识复习资料 篇3
关键词：体育生；生物复习；知识网络；图解
笔者所在学校以“德能兼修，体艺见长”的办学特色，每年选修体育专业的学生达百人。体育生的文化基础相对薄弱，进入高三，大运动量、高强度的训练使体育生产生疲劳，尤其在12月至次年2月底体育术科高考前的训练强度增强，训练与文化科学习之间的矛盾更为突出，3月初术科高考回校后，生物知识网络重新构建，成为下一阶段有效复习的重要保障。笔者通过对几届体育生术科高考后生物知识网络重新构建方法的摸索，从点线面引导学生归纳，把知识网络更加系统而直观地展示出来，为下阶段培养体育生解决实际问题的能力打下坚实基础。
一、知识点的唤起
体育术科高考后，经过一段时间的停课，体育生的生物知识点变得模糊不清，知识体系更加零散，在构建知识网络前，需要对原有的生物知识点进行唤起和巩固。笔者主要从以下两方面进行教学。
1.坚持每天30分钟、课前5分钟朗读生物课本。基本概念及原理在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，基础知识是否扎实，将直接影响后面的综合复习，每天30分钟朗读知识点有利于加强基础知识记忆，课前5分钟朗读可以为本节课知识点图解归纳打下基础。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，对于体育考生显得尤为重要。
2.图解归纳知识点的能力训练。知识网络好比一辆完整的汽车，学生要构建完整的知识网络体系，教师要把他拆解成发动机等各部分，还要让学生明了发动机由什么零件组成的。例如，细胞代谢中涉及“光合作用”知识点，是高考常考点，笔者要求学生先熟练光合作用过程的文字表述，指导学生把抽象的文字知识点提炼出来，构建出光合作用基础图形，并不断地添加和拓展知识点，逐步组建成完整图解，完成从文字到简图到详图的图解归纳的过程。
如图1，学生对课本光合作用图解进行了整合拓展，增加了叶绿体双层膜、类囊体、物质和能量转化等几个知识，加深了光反应与暗反应场所的理解，为后面光合作用与呼吸作用中涉及的氧气和二氧化碳的在线粒体与叶绿体间转移等问题的理解奠定基础。
二、由点到线，增强知识点间的联系
生物课本知识点并非孤立的，知识点间就像人体的各个器官，彼此协调，相互联系。在常规复习中，对多个知识点的整合，要常进行列表区别。列表法能较好地区分相关知识点间的联系和区别，是十分必要的复习手段。例如，光合作用与呼吸作用的联系和区别，列表法可以把两种代谢中各反应的场所、过程、反应物和反应产物等进行列表比较，但学生对两个代谢的联系与区别仍建立在枯燥抽象的文字层面，未能形成直观的印象。
如何把光合作用与呼吸作用进行整合，使两个知识点连成线，形成综合的整合图形？笔者引导学生在光合作用图解的基础上，对必修一课本P93-95页中关于呼吸作用的文字进行理解，重新构建呼吸作用图解，提示学生注意光合作用与呼吸作用两者间产物与生成物的联系。学生经过初步分析与探索，对两幅图解有了一定的直观辨识，逐步形成和完善了两个知识点的关系图解，使光合作用与呼吸作用知识点更加清晰，两个代谢之间的联系更加完整，更适合体育生的认知和理解水平。
图2 学生整合的光合作用与呼吸作用关系图解
三、由线及面，用图解构建知识网络，以小篇幅构建大而直观的知识载体
体育生文化科薄弱，学习的时间和精力有限，在复习中要重新梳理课本知识，用图文结合法、树形法、流程法、列表法、概念图发、辐射发散法等方法进行复习梳理，短时间内学生可能理解某个或几个知识点。但是，在复习一段时间后，体育生会感觉复习过的知识更加凌乱，更不要说对知识的综合利用了。一幅平面直观、内容丰富、构建过程充满趣味的生物知识图解，将使学生在复习过程中充满吸引力和感染力。
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图3 学生整合的知识网络图解（动植物细胞混合）
教师引导学生把课本中知识点尽量多地在一个细胞结构图中整合和呈现，给每一位学生分发一张A3白纸，每复习一个知识点，在白纸对应位置画出该知识点的图解，两周左右，学生便完成了动植物细胞的知识网络图解。如图3图解中，较完整而直观地呈现了动植物细胞的结构、各种细胞器结构和功能、细胞器间的联系等知识内容，如果再加上部分文字注解，一幅图解基本上就可以将必修一的大部分知识点囊括其中。绘制后的知识结构网络图解知识层次清晰且平面直观，图解知识网络承载的知识量大，可有效保持知识的完整性和系统性，便于学生温故而知新，更符合体育生实际需要。
四、知识网络图解中的注意事项
学生在进行图3的知识网络图解绘制过程，对构成细胞的每一个结构及功能的知识点进行回顾，将课文中枯燥的文字转变成图解的过程，为知识点的复习增加了趣味性，学生的认知能力和综合能力得到提升。操作过程也有需要注意的地方。第一，为力求一图概全，图解将动植物细胞的特征都安插在一幅图中，需要特别提醒学生区分哪些结构或细胞器是动植物特有或共有的，哪些结构或细胞器共有但是功能不相同的。第二，绘图过程提醒学生注意各细胞器的比例，对结构或细胞器的组成和功能不能用图解表示的，应当在空白地方文字标注。例如，细胞膜在图解中能表示出其成分、结构和功能，而细胞膜的制备、成分和比例、结构和功能特征等知识，则需要在相应地方文字标注，以进一步丰富知识网络。
参考文献：
[1]赵善程.运用图解构建生物学知识体系[J].生物学教学，2011（2）.
[2]赵应凰.高三生物复习“构建知识网络”不可小觑[J].学园，2013（2）.
体育专业知识复习资料 篇4
1学校体育对竞技体育既不能全盘吸收也不能拒之门外。2竞技体育进入学校的途径是竞技体育项目教材化 2.试述第二次世界大战以后世界各国学校体育发展的新特点。
1教学内容更加丰富
2教学形式和方法多样化
3推行体育测试制度
4课外体育活动得到广泛重视
P93 1.试述体育课程的特性
体育课程是一门有别于其他课程的特殊课程,主要有以下几个特点: 1 体育课程是运动认知性课程
○人们的认知能力主要包括三个方面:概念认知,感觉认知和运动认知,体育属于第三种认知,是主要通过人体本体感觉形成的认知
2体育课程是生活教育课程 ○体育课程并不是为了学习者将来从事某一专业学习或从事某一职业提供认知基础的。它主要是为学生将来的健康合理生活及保护自己的健康服务的。
3体育课程是情意类课程 ○体育课程包括认知成分。但是，体育课程更是发展人的情感，情绪,态度,价值，判断的有效课程，尤其是对人的意志力具有其他课程无法取代的价值。
4体育课程是综合性课程.○体育课程涉及体育，生理卫生，健康,环境，教育娱乐，历史等领域的理论与方法,还涉及身体发展，人际关系，情感，运动技能等实际活动与体验方面的内容.2.试述体育课程内容的分类
现在人们普遍认为课程既是科学，又是活动和经验，所以体育课程内容可以分为体育知识与体育技术，运动参与和体育活动经验.1 体育知识与技术类
主要指间接的，传统的,科学的体育文化内容体系，按传统运动方式项目可分为球类，体操，田径，游泳，冰雪等内容;按运动与外界的关系可分为开分为开放式运动和封闭式运动；按运动结果的判断标准可分为评分式，计数式，测量式等。2运动参与类
主要指学生实际进行体育活动的状态,按人体参与活动的解剖部位分类，可分为上下肢运动，躯干运动，全身运动等；按人体参与活动的基本方式分类，可分为走,跑，跳跃，投掷，攀登，爬越，悬垂支撑和平衡，角力等；按参与活动的人数分类，可分为个人运动和集体运动等；按参与活动的情感分类，可分为接触与接受，爱好与兴趣，自愿与自觉，自信与表现等
3体育活动经验类
主要指学生在体育活动课程中或结束后机体及心理的反应。按体育活动过程中学生素质的发展情况分类，可分为速度，灵敏，力量，耐力，柔韧等；按体育活动过程中防病治病的效果分类，可分为养生，健身，防病，治病，康复等；按体育活动对人体新陈代谢的影响分类，可分为有氧运动和无氧运动。
3.试述我国体育课程改革的趋势
改革开放以来，我国的基础教育体育课程经历了二十多年的改革与发展，目前又如火如荼的进行了新一轮课程改革。在课程管理体制，课程标准，课程教材，课程结构，课程种类，课程评价制度等方面，都取得了突破性进展。
1完善课程体制，增强体育课程方案的适应性 2课程的教学功能与育人功能紧密联系 3开发课程种类,优化课程结构 4课程教材多样化
5课程内容组织现代化、生活化 6课程评价强调促进学生发展 P98 2.试述体育教学过程的基本规律
（1）运动技能形成规律
1粗略掌握动作阶段
2改进与提高动作阶段
3动作的巩固与运用自如阶段（2）运动负荷变化规律
（3）体育知识学习和运动认知的规律（4）体育学习集体形式与变化规律（5）体育运动乐趣的规律 4.试述体育教学的组织形式
（1）班级教学的基本形式 1行政班
这是当前我国体育班级教学的主要形式，在一个行政班进行体育教学时，可采用分小组或分组的教学组织形式 2男女分班
特别是高中，可按年级男女分班上课，但在某些内容的教学中也可以考虑男女生合班上课。有条件的学校到了高中阶段大多采取男女分班上课的形式，这是因为随着年龄的增大，男女生各方面的差异越来越显著，如体能、技能、兴趣和爱好等方面的差异。为了方便教师的教学，通常的做法是将两个平行班放在一起排课，然后两个班的男生由一位老师上课，女生则由另一位老师上课。这大大方便了教师的备课和教学，因为男女生学习内容的选择有时会大相庭径。3按兴趣爱好分班
根据学生的兴趣爱好分班，可以调动学生的学习积极性，促进学生自觉地从事体育活动，使学生真正获得更多的知识和技能
（2）分组教学的基本形式 1随机分组
这是分组教学的最基本形式。所谓随机分组，就是按照某种特定的方法或标志，将学生分成若干组。2同质分组
所谓同质分组，是指分组后同一个小组内的学生在体育和运动技能上大致相同
3异质分组 所谓异质分组，是指分组后同一个小组内的学生在体育和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上的差距不大。4合作型分组
合作学习是课程和教学研究领域非常强调的一种学习方法，已经有人开始探索在体育教学中如何运用合作学习的模式 5帮教型分组
在合作型分组中，参与者之间的关系是平等的，是一种互为依赖的关系。但有时根据教学的需要，我们可以组织部分学生直接对其他学生进行帮助，这就形成了帮教型分组
6友伴型分组
如果让学生自己分组进行活动，大多数学生会选择与自己关系较为密切的同学一起进行练习，这就是友伴型分组 5.试述中小学常用的体育教学方法及基本要求
1）以语言传递为主的体育教学方法。
含义：指通过教师运用口头语言向学生传授体育知识和运动技能的教学方法。常用方法：讲解法、问答法、讨论法。
运用要求：①科学地组织教学内容。②教师的语言要清晰、简练、准确、生动、并富有感染力。③多用设问和解释。④适当结合黑板、挂图等进行讲授和讨论。
2）以直接感知为主的体育教学方法。
含义：指教师通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。常用方法：动作示范法、演示法、保护与帮助法、视听引导法。
运用要求：①事先做好准备工作。②引导学生进行有效观察。③做好总结，将观察的道德感性认识上升为理性认识。3）以身体练习为主的体育教学方法。
含义：通过身体练习和技能学习，使学生掌握和巩固运动技能、进行身体锻炼的方法。常用方法：完整练习法、分解练习法、领会教学法、循环练习法。
运用要求：①科学对待身体练习中的运动负荷因素。②选用练习法要符合运动技能形成的规律，符合教材的特性。③选用练习法要与培养动脑、动口、动手的实际操作能力向结合。④运用练习法时，要注意培养学生自我监督、自我检查和自我评定等能力和良好习惯。
4)以情景和竞赛活动为主的体育教学方法。
含义：指教师在教学中创设一定情境和比赛活动，使学生通过更加生动、丰富的运动实践体验陶冶他们的性情、提高运动能力、提高运动参与兴趣的一类教学方法。
常用方法：运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法。
运用要求：①活动前，要进行情境诱导和竞争欲望的调动。②活动中，要不断激发学生强烈的情感反应。③活动中，还要注意学生的个体差异。④活动后，要将学习和比赛等进行有机捏合，不能为游戏而游戏、为比赛而比赛、为情景而情景。
5)以探究活动为主的体育教学方法。
特点：学生在探索解决认识任务的过程中其独立性得到高度发挥，进而培养和发展了学生的探索能力和创新能力。常用方法：发现法、小群体教学法。
运用要求：①依据教材特点和学生实际，确定探究发现的课题和过程。②严密组织教学，积极引导学生的发现活动。③努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好情景。
P113 1.如何做一名合格的体育教师？
1、体育教师应具备的基础条件：
①高尚的道德品质。
②宽厚的理论基础与广博的知识。包括：基础理论知识，专业知识与技能，教育学心理学知识，横向学科知识。③良好的专项技术技能。
④先进的现代教育思想和教育观念。
⑤全面的专业工作能力。包括：教学能力，教育能力，训练能力，运动能力，组织能力，科研和创新能力，社会交往能力。
⑥良好的心理品质和强健的体魄 体育教师的基本职责：
①贯彻各项教育、体育方针、政策和法规、制定各种教育教学文件。②优先做好体育教学工作。1）制定系统合理的教学工作计划。2）充分备课。
3）实施教学方案。
4）制定合理评价指标并实施科学的评价。③组织指导课外体育锻炼。④开展课余体育训练与竞赛。⑤从事学校体育科研。
⑥配合开展学生体质检测和健康教育工作。⑦体育宣传与器材设施维护。⑧参与社会体育工作。
2.体育教师的工作特点有哪些？
①脑力劳动与体力劳动紧密结合。
体育教师的劳动在变现形式上有其自身的特征。从表面上看，体育教师的劳动绝大部分是由一总做作为基本特征的体力活动构成。而构成这些表面体力劳动的形式的实质却是以智力活动为基础的脑力活动。体育文化中的各种体育知识、技术的传授、技术与战术的掌握等，对学习对象具体情况分析、教学方法等的选择应用等，都是分析，综合，判断，记忆，思维等大量脑力劳动的结果。因此，体育教师的劳动体现出脑力劳动和体力劳动紧密结合的特点 ②工作复杂多样
体育教师授课班级多，活动范围广。他们既要参加体育教学研究活动等，又经常要协助学校搞好体育管理工作。在参与全校甚至社会各方面工作过程中，体育教师起着沟通、带动、督促、协调的作用。这是体育教师的工作呈现出复杂多样而又繁重的特点
③工作具有社会性
体育教师工作的社会性可以从两个方面反映出来，一是体育教师将会走出校园指导越来越多的学生进行课余锻炼与训练。二是有越来越多的体育教师获得了国家等级的证书，可以在课余时间走进社区去指导体育活动
P150 1.论述三个能源系统的供能特点及其实践意义。
○1应说明磷酸原系统概念；功能他点：供能总量少，持续时间短，功率输出块，不需要氧气，不产生乳酸等代谢产物。
○2应说明乳酸能系统概念；供能特点：供能总量较磷酸原系统多，输出功率次之，不需要氧气，产生导致疲劳的代谢产物——乳酸
○3应说明有氧氧化系统概念；供能特点：供能总量大，输出功率很低，需要氧气的参与，不产生乳酸等代谢物
○4完成不同类型的运动项目所需能量之间，以及各能量系统供应的途径之间相互联系所形成的整体称为能量连续统一体。人体的运动能力在很大程度上取决于能量供应的能力，因此，如何把能量连续统一体理论所提供的原则应用于时间，对体育教学和训练有着重要的意义
○5能量连续统一体在体育实践中的应用
1）不同的运动项目其主要的功能系统是不同的。在制定教学和训练计划时，应着重发展在该项活动中起主导作用的功能系统。
2）当确定应着重发展的功能系统后，关键是选择最有效的训练方法。不同的训练方法对发展各功能系统所起的作用不同。有些训练方法既可调整用以主要发展无氧供能中的非乳酸能系统和乳酸能系统，又可调整来主要发展有氧功能系统还可以调整使三个功能系统都得到发展
总之，为有效发展该项目的主导能量系统，应尽可能选择与该项目供能比例最接近的训练方法，制定出合理的实施计划
P155 案例分析题
案例：某体育教师在刚开始教授太极拳时，将每一个动作讲解的非常细致，但学生却普遍反映学习效果差 问题：在动作学习的初期应采用何种教学手段为好？其原理是什么？
参考要点：
动作技能的形成可分为4个时相，分别为泛化相、分化相、巩固相和自动化相。在动作技能形成的不同阶段，应根据其特点，采取不同的教学方法，充分利用视觉和语言等反馈作用，加强示范与模范，不断强化视觉与本体感觉之间的联系。当动作已能熟练完成时，应注意多应用语言反馈以及肌肉运动觉的反馈信息。在动作学习的初期即泛化相时，应注重直观教学；用正确的示范和形象的讲解来建立正确的动作概念；突出重点，强调掌握动作的主要环节，不宜过多要求动作的技术细节；及时指出主要错误，对正确的动作及时予以肯定加以强化。
P171 3.论述体育教学训练原则的生理学基础
○1合理控制运动强度
○2可选练性原则和可逆性原则
生物机体能对外界刺激产生适应的能力是可训练性原则的生理学的基础,通过教学与训练增强各器官系统的功能,同时建立运动条件反射掌握一定的运动技能;由于应激过程的终止使已经获得的适应逐步消失,即条件反射的小腿.因此体育锻炼应保持经常性和连续性
○3全面身体锻炼原则
运动锻炼对机体引起的功能改变是有选择性的.不同的运动对身体的影响各有侧重.要促进青少年的生长发育,应注重全面身体锻炼与专项能力的锻炼相结合。
○4循序渐进和超负荷原则
循序渐进的生理学基础是生物机体对刺激的适应规律及运动条件反射的建立跟巩固规律；超负荷原则的生理学基础是能量代谢的超代谢偿规律、神经生理学的刺激强度规律等。
○5专门性原则
体育复习资料 篇5
*奥林匹克运动会是世界上参加人数最多，比赛项目最多的综合性运动会。*奥林匹克运会有：奥运会、冬奥会、残奥会。
*奥林匹克运动会是四年举行一次。
*我国是在1984年第一次参加第23届美国洛杉矶奥运会、并由射击运动员许海峰在本届奥运会中获得首枚金牌，从而打破了中国奥运会“零”的突破。*乒乓球是我国的国球。
*三大球一般指，足球、篮球、排球。
*我们说的三小球一般是指，小足球、小篮球、小排球、乒乓球、羽毛球等。*中国体育健儿首次获得金牌的项目是（女排）
*中国奥运史上获得团队金牌最多的是（跳水队）
*奥运会的帆船比赛在（青岛）举行
*北京奥运火炬传递接力口号点燃激情，传递梦想；历时130天 *“力量之塔”、“体操王子”称的是（李宁）
*奥林匹克的格言是：更快、更高、更强
*中国男子第一个获得奥运会金牌的运动员是：许海峰
*北京奥运火炬传递起点：人民大会堂；终点：颐和园
*五星红旗第一次在奥运村飘扬的时间：1952年
*北京奥运的主题口号是：同一个世界，同一个梦想
*奥林匹克的发祥地：希腊首都雅典的奥林匹亚
*奥林匹克现任主席：罗格
*现代奥运会创始人：顾拜旦
*北京申奥的口号是：新北京，新奥运；主题是：绿色奥运，人文奥运 *中国第一枚残疾人奥运金牌得主：平亚利
*奥运会每4年举行一次
*亚运会每4年举行一次
１． 小学体育是提高中华民族素质的一项战略措施。
2． 体育锻炼不仅对运动系统有重要影响，对心血管系统和呼吸系统同样产生良 好的影响．
3． 人体全身共有206块骨头．
4． 人体全身共有600块肌肉．
5．人体司令部－－大脑大约有140亿神经细胞．
6．少年儿童锻炼身体应注意什么？
答：① 要注意身体的全面发展；② 要掌握适宜的运动负荷；③ 要注意掌握正确的动作技术；④ 女生有时候要适当参加体育运动．
7．少年拳的基本姿势：出拳；出掌；勾手；弓步；马步．
8．铅球的握法：握球手的手指自然分开，把球放在食指，中指和无名指的指根上，在拇指和小指支撑在球的两侧，掌心不触球．
9．蹲踞式跳远包括助跑，踏跳，腾空，落地四个环节．
10．跑的技术可分为起跑，疾跑，途中跑，冲刺跑。400米及400米以下的项目，必
须采用蹲踞式起跑。50米的加速跑要从第一步着地开始，就要以最短的时间发挥出最快的速度。终点冲刺跑——是指跑到离终点1.5米左右时，用力后蹬，上体迅速前倾，用胸撞线，全速冲过终点，自然跑出一段距离后逐渐减慢速度。在耐久跑中途中跑是全程的最主要的部分。耐久跑时的呼吸节奏是：跑二或三步一呼，跑二或三步一吸。口和鼻同时进行。
11．武术是中华民族的瑰宝，我们必须把它发扬光大．
12．乒乓球被称为中华人民共和国的国球
13．参加体育锻炼时着装一定要注意轻，便，美．因此，上体育课时穿运动服装，要穿胶鞋，不要带钢笔小刀等尖硬物，使着装合乎安全，卫生的要求．
14．“流水不腐，户枢不蠹”说明了经常参加体育锻炼，才能使身体健壮的道理。
15．毛泽东关于体育工作的题词是：发展体育运动，增强人民体质。
16．邓小平关于体育工作的题词是：足球要从娃娃抓起。
17.中华人民共和国第六届少数民族运动会于1999年9月9日在北京和西藏召开。
18．烟酒对人的身体有什么害处？
答：一 ① 吸烟易患肺癌； ② 吸烟危害心血管系统；③ 吸烟对骨骼有害；④ 吸烟能促进皮肤老化；⑤吸烟污染空气。二 ① 酗酒可导致中枢紊乱；② 有损智力展；③影响肝脏功能；④酒精中毒有损身体健康。
19.第二十九届奥运会2008年在北京举行
20．流传在我国民间的养生保健方法有：气功、摔跤、骑马、射箭、舞蹈、拔河、跳
绳、踢毽、放风筝、荡秋千等。（最少记五种）
21．如何使自己的身体姿态更正确更健美？
答：坐姿要端正 站姿要正直走姿要自然
22．足球运动被人称为世界第一运动，是现代开展得最广泛，竞争最激烈，人们最喜
爱，影响也最大的运动项目。
23．跳高的动作包括助跑、踏跳、腾空、过杆和落地等环节。
24．郊游的好处：① 走步可以锻炼身体 ② 可以磨炼意志，培养吃苦耐劳的精神
③使运动器官和心血管系统、呼吸系统都得到锻炼。
25．整理活动就是在体育比赛或锻炼后进行的一些放松活动。它的作用是：积极地消
除疲劳，及时地补充身体所需的氧气。
26．脚背正面接足球要“一看”“二迎”“三接”。
27．弯道跑时整个身体向内（左）侧倾斜，跑的速度越快倾斜角度就越大。
28．心脏是人的动力器管，是生命的“马达”。心脏主要心肌构成，内分四个腔，上
面两个叫左心房，右心房，下面两个叫左心室，右心室。
29.由于心脏收缩时输出血液的冲击引起动脉的跳动叫脉搏。
30.蹲踞式跳远是单脚踏跳，支撑跳跃是双脚踏跳。
31．体育教学的目的是：进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增强体质，促进德
智体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
32．体育课的三项基本任务：①全面锻炼身体，促进正常的生长发育；②初步掌
握体
育基础知识、基本技术、基本技能（简称“三基”）③培养优良思想品德，陶冶美的情操。
33．打篮球原地运球时，手触球的正上方，行进间运球时，手触球的后上方。
34．课间体育的作用：①消除大脑疲劳，使脑部供血充分，精神饱满。②使全身得到
松驰，特别是腰背及眼睛。③使教室空气得到改善。
35．课间体育的内容：①散步、游戏、跳皮筋、打球、跳绳、②伸懒腰、③深呼吸、④眼保健操、⑤转动头颈。
36．田径运动是指以走、跑、跳跃、投掷等运动技能组成的以个人为主的运动项目。
田径分为田赛和径赛两大类，还包括田径全能运动。
37．体操按练习性质和作用可分为：基本体操、保健体操、竞技体操、团体操。小学
课间操和体育课练习的体操属于基本体操。
正式比赛的体操叫竞技体操，分为个人单项赛、个人全能赛和团体赛三类。现代国际性的体操比赛有奥运会体操比赛、世界体操锦标赛和世界杯体操比 赛。
38．人的身体素质分为：力量素质（可采用爬杆，仰卧起坐，立定跳远等进行锻炼）、速度素质（可采用快速跑等进行锻炼）、灵敏素质（可采用踢毽子等进行锻炼）、柔韧素质（可采用压、摆、踢腿等进行锻炼）、耐力素质（可采用自然地形跑等进行锻炼）。
39．准备活动就是在体育比赛或体育锻炼前进行各种练习活动，目的是使人体从相对
安静的状态逐渐过渡到紧张的运动状态，为剧烈运动做好充分准备。
40.《七彩阳光》共8节还有预备节和结束动作或为9节：预备节
01伸展运动02扩胸运动03踢腿运动04体侧运动 05体转运动06腹背运动07跳跃运动08整理运动结束动作
41.保护视力要不要
要 ：01.读书、写字姿势要端正； 02.读书、写字眼与书本距离要一市尺； 03.写字时手距笔尖一市寸；04.读书一小时后要休息片刻； 05.每天要做眼保健操；不要 ： 01.不要躺在床上看书；02.不要歪头或歪身子写字； 03.不要在强光或弱光下看书； 04.不要在走路时或程车时看书；
42.课间操小学生广播体操《七彩阳光》，校操《找朋友》。
43.田赛：把以高度和远度计算成绩的投掷跳跃和项目称为田赛。
44径赛：把以时间计算成绩的走合跑的练习称为竞赛。
45田赛项目有：投掷、跳高、跳远三大项。
46径赛项目有：短跑、中长跑、长跑、竞走、马拉松、跨栏、接力。47短跑的项目有：100米、200米、400米。
48短跑的起跑姿势：蹲踞式、站立式。
49短跑的起跑口令：各就位、预备、鸣枪或跑。
50短跑的技术过程：起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑或终点跑。
51接力棒的传接方式：上挑式、竖立式、下压式。
52中长跑的项目有：800米、1500米、3000米。
53长跑的项目有：5000米、10000米、马拉松。
54长跑的起跑姿势：半蹲式、站立式。
55跳高的姿势：跨越式、背越式、俯卧式。
56跳高的技术过程：助跑、起跳、过杆、落地。
57跳远的姿势:蹲踞式、挺身式、走步式。
58跳远的技术过程：助跑、起跳、腾空、落地。
59投掷的项目：垒球、实心球、铅球、链球、铁饼、标枪。
60跳高的项目：急行跳高和撑杆跳高。
61.跳远的项目:立定跳远、急行跳远、三级跳远。
62乒乓球握拍方法：直握法、横握法。
63篮球场长28米、宽15米；比赛人数每队各5名。
64排球场长18米、宽9米；比赛人数每队各6人（含1名自由人）。
65.足球场长90米、宽45米；比赛人数每队各11人（含1名守门员）。奥运知识
66、中国的国球是（乒乓球）。现在比赛每局实行（11）分制。
67、田径包括（走）、（跑）、（跳跃）、（投掷）等技能组成的个人为主的运动项目。68“两课”是指(体育课)、(体育活动课)；“两操”是指(眼保健操)、(课间操)。69做好课间操的基本要求有（姿势要正确）、（做操要认真）、（快慢要适当）、（用力要均匀）。
70正确的刷牙方法是（竖刷法）。即顺着牙缝刷，上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，上下里外都刷到。
71力量、速度、耐力、灵敏、柔韧及协调性等机能能力一般被称为人的（身体素质）。
72人的正常体温一般在（36.5度～37度）左右。
73人体的司令部是（大脑）。马达是（心脏），心脏的位于胸腔内，在两肺之间，呈斜位，外形呈倒臵的圆锥体
74人体吸入（空气）呼出（二氧化碳）。这种呼吸活动叫做（气体交换）。75参加呼吸活动的器官有（鼻）（咽）（喉）（气管）（支气管）和肺，总称为（呼吸系统
76尽最大力吸气后再呼出的最大空气量叫做（肺活量）
77准备活动的主要作用是（提高神经系统的兴奋性；克服内脏器官的惰性；避免运动性损伤。）
78整理运动的作用是（积极地消除疲劳；及时地偿还“氧债”。）
79为了确保运动安全，应该（树立安全意识；检选好场地器材；注意着装卫生；做好准备活动；遵守锻炼原则；掌握项目规律；维护练习秩序。）
80运动前，既要做全身的（一般性）准备活动，也要做好与运动前内容提要有关的（专门性）准备活动。
81经验说明，做好准备活动是（自我保护）的有效措施。
82在小学，课间操和体育课练习的体操属于（基本体操）。
83田径包括（走、跑、跳跃、投掷）等技能组成的个人为主的运动项目。84跑分为（快速跑、耐久跑、途中跑、接力跑、障碍跑）。
85跳跃有（跳高、跳远等）。
86投掷有（掷垒球、扔沙包、投铅球等）。
87基本体操有（队列和体操队形；徙手操和轻器械体操、棍棒操；跳短绳；攀登和爬越）。
技巧有（前滚翻；跪跳起；侧手翻）。
身体素质练习有（力量、速度、柔韧、耐力、灵敏）。
在《大纲》中,明确的规定小学体育的目的：“通过体育教学,向学生进行体育、卫生保健教育,增进学生健康,增强体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。”
小学体育的基本任务
（1）全面锻炼学生的身体,促进正常的生长发育。
（2）初步掌握体育基础常识、基本技术和基本技能。（简称“三基”）（3）向学生进行思想品德教育。
91、经常走步,能使（肺活量）增加,呼吸（氧气量）比平时能增加（2至3）倍。
92、爬山能使全身（肌肉）（关节）（韧带）以及（内脏器官）都得到锻炼。
93、紧张的学习一节课后,安排10分钟休息,就是为了让同学们（活动活动）身体,使大脑思维细胞由（紧张转向轻松）状态。
94、由于课间活动时间短,所以运动负荷不宜（过大）以免造成上课后（心跳剧烈）情绪稳定不下来,影响（学习）。
95、心脏的位置在身体胸腔的（正中偏左）,两肺（中间）,大约有自己的（拳头）那么大,形状像个（桃子）尖向（下）偏（左）。
96第二套小学生广播操的名称为《雏鹰起飞》、除预备节外，共有八节；动作名称依次是伸展运动、肩胸运动、体侧运动、体转运动、俯背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。97跨越式跳高的技术动作过程由助跑、起跳、过竿、落地四部分组成。
98蹲踞式跳远的技术动作过程由助跑、起跳、腾空、落地四部分组成。99蹲踞式起跑的口令是各就位、预备、跑。
体育史复习资料 篇6
1、体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产）；
2、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容；
3、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育）；
4、堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈）；
5、古代奥运会的发源地是（古希腊）；
6、斯巴达实行的教育制度是：全民皆兵教育
7、人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育）
8、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑)
9、古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度）
10、阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：伊本·希纳
11、代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技）
12、中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操）
13、“竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德）
14、卢梭的体育思想主要是（自然体育）
15、巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项）
16、倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学）
17、源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说）
18、马克思主义体育观的核心是（个人全面发展）
19、以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立）20、1881年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会）
21、近现代职业运动最早出现在（英国）
22、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国）23、20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化）24、1978年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》）
25、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国）
26、国际奥委会成立于（1894年）
27、标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会）
28、直接导致国际奥委会在20世纪末进行重要改革的事件是（盐湖城丑闻）
29、意大利的体育产业的主体是（足球）
30、首次实施兴奋剂检查的奥运会是（墨西哥奥运会）
31、“经学入仕”的文官制度导致学校体育的衰落，该制度出现在（汉代）
32、中国古代组织最严密的竞技运动会是西周的（射礼）
33、《黄帝内经》中提出的重要的养身思想是（“天人合一”）
34、在导引术基础上创立了五禽戏的是（华佗）
35、中国古代表演行娱乐活动的总称是（百戏）
36、中国最早的职业军事学校——武学出现在（宋代）
37、导引按摩作为一种医疗手段正式进入官方医疗体系是在（唐代）
38、宋代蹴鞠的一个重要发展标志是在汴京、临安等大城市中出现了类似现代体育俱乐部性质的体育组织称为（齐云社）
39、中国充气球的发明于（唐代）
40、中国近代体育团体中，维持时间最长、影响最大的是（精武体育会）
41、中国近代第一届全运会举行的地点是（南京）
42、中国近代第一所也是规模最大的武术学校是（精武体育会）
43、主动将西方近代体育引入中国始于（洋务运动）
44、中国历史上第一步通过立法程序制定的体育法是（《国民体育法》）
45、彻底废除了实施近20年的军国民主义体育和兵操的学制是（壬戌学制）
46、中国首位国际奥委会委员是（王正廷）
47、战时状态下解放区规模最大、影响最深远的运动会是（九一扩大运动会）
48、中国恢复国际奥委会的合法席位是在（1979年）
49、新中国创造的第一个女子世界纪录的运动员是（郑凤荣）
50、新中国正式颁布的第一个“国家体育锻炼标准”是（《准备劳动与卫国体育制度》（《劳卫制》
51、为新中国创造了第一个世界纪录的运动员是（陈镜开）
52、明确了中国足球职业化、市场化和社会化改革方向的会议是（红山口会议）53、1986年国家体委公布《关于体育体制改革的决定（草案）》，决定的改革重点是（竞赛和训练体制）
54、迄今为止，中国在夏季奥运会上取得最好成绩的奥运会是（2008年北京奥运会）
55、为香港地区实现了在奥运会上金牌零的突破的运动员是（李丽珊）
56、史前体育的特点有（时间漫长、具有多种社会和文化功能、发展水平低、具有原始平等性质、初显地域文化特征）
57、中亚蒙古族的竞技项目主要指（赛马、骑射、摔跤）
58、罗马帝国时期，提出了较有影响的体育思想的基础代表学者有（昆体良、盖伦）
59、下列运动项目中属于“骑士七技”的有（骑马、游泳、狩猎、击剑）60、近代体育的基本组成部分包括（德式体操、瑞典体操、英国户外运动）
61、世纪90年代对世界体育发展影响较大的跨国性体育传媒有（美国娱乐与体育电视网、美国有限新闻网、美国时代华纳传播公司、美国福克斯电视网、英国天空电视台）
62、中国西周时期学校教授的内容“六艺”中涉及体育内容的包括（礼、乐、射、御）63、明清时期导引术的三大技术流派是、（八段锦体系、体育医疗体系、武术内功系统）
64、基督教青年会在中国传播近代体育的主要活动有（宣传西方近代体育、培养体育人才、组织早起运动会、建设体育场馆设施）65、中央国术馆的主要活动有（组织国术考试、推广和普及武术）66、远东运动会的发起国家是（中国、日本、菲律宾）67、1963-1965年，中国建立了培养优秀运动人才的三级训练网，包括（基层单位业余体校、重点业余体校、专业运动队）68、20世纪80年代，中国国家体委进行了一系列关于竞赛体制的改革，其改革措施有（竞赛活动分级化、竞赛安排合理化、竞赛主体社会化、竞赛管理分类化）69、中国全国性的比赛被分为三类，它们是(全国综合性运动会、各系统、行业全国性运动会、全国单项比赛）70、获得过奥运金牌中国台湾运动员有、（朱木炎、陈诗欣）
71、古罗马时期，除了军队训练以外，罗马人参加体育健身的主要场所是浴室。72、被誉为“近代学校体育之父”的是夸美纽斯。
73、奥地利的自然体育思想学说的代表人物是高尔霍夫和施特莱歇尔
74、马克思主义体育观，是指在科学共产主义奠基人马克思、恩格斯历史唯物主义和辩证唯物主义思想指导下的体育馆，以“个人的全面发展”观为核心。75、《体育运动宪章》规定了“参加体育运动是所有人的一项基本权利”，该宣言是指导世界当代体育运动发展的纲领性文件。76、《世界反兴奋剂条例》的制定为世界体坛反对兴奋剂提供了统一的法典和依据。77、百戏是中国古代一类表演性娱乐活动的总称。
78、古代的体育养生主要包括是指主要包括导引、行气和日常保健的内容。
79、20世纪90年代，关注体育产业的发展成为维护体育人权是关注中心。
79、中国古代体育养生发展到明代进入了一个前所未有的高潮时期，这一时期，“内丹”被“导引”所取代，成为养生发展的主流，标志着近代教育制度和体系逐渐在中国的确立。
80、基督教青年会在中国宣传和传播近代体育，客观上促进了中国近代体育运动的引进和初期发展，对田径、球类等近代体育项目在中国的开展和普及起了不可忽视的作用。81、1931年，国际奥委会承认全国体协（中华全国体育协进会）为中国奥林匹克委员会。82、新中国成立以后中国第一次派团参加的夏季奥运会是赫尔辛基奥运会。83、中国首位获得奥运奖牌的运动员是杨传广。84、简答史前体育的特点
要点：其一，史前体育所经历的时间最长。其二，史前体育具有多种社会和文化功能。其三，史前体育在发展水平上处于原始的和低级的阶段。）其四，史前体育具有原始平等性质。第五，具有初步的地域文化特征。
85、夸美纽斯对近代学校体育的贡献体现在哪些方面？
要点：捷克教育家，他使学校教育冲破了贵族狭小天地，奠定了近代学校基础，被誉为近代学校体育之父，他的体育思想保存在《大教学论》、《母育学校》等书中提出“适应自然”原则，他的教学计划中体育首次成为教学的有机组成部分；确立了班级制和课间休息制，采用了直观和示范教学法。86、20世纪上半叶，世界竞技运动取得的突出成就表现在哪些方面？
其一，竞技运动发展为世界体育的主流形式；其二世界竞技运动体系开始形成；其三竞技运动项目日趋完善；其四，运动训练更趋于科学化和专业化。87、20世纪上半叶，世界竞技运动取得的突出成就表现在哪些方面？
其一，竞技运动发展为世界体育的主流形式； 其二世界竞技运动体系开始形成；
其三竞技运动项目日趋完善；
其四，运动训练更趋于科学化和专业化。88、简述什么是业余原则。
要点：“业余原则”是近代竞技体育发展的一个基本原则。其基本精神是，运动者不能将体育作为盈利或谋生的手段，也不能领取任何物质性的奖金或奖励，而只能作为教育手段和“高尚的”的娱乐方式。是影响近代体育发展最重要和最具有争议的价值观和制度之一。
89、简述20世纪下半叶以来体育科学发展呈现出的趋势。
（一）体育科学朝着多学科综合性方向发展，形成一个包含体育自然科学、体育人文社会科学和体育管理科学在内的综合性学科体系。
（二）计算机网络技术被广泛应用于高水平运动员的训练和比赛中。
（三）各国体育界更加重视将各类高新技术运用于体育运动实践，大量新型材料和尖端设备被运用于运动训练与比赛。
90、欧盟体育大会上制定的关于指导欧盟国家体育法律实践的基本原则有哪些？
第一，运动员和俱乐部在欧盟各国间自由流动与开业的基本权利不应受到限制。第二，国籍是体育竞赛运动中的关键因素之一，因此各体育协会、联合会具有合法的利益对其进行保护。第三，欧盟竞争法应适用于职业足球领域，但由于体育运动本身具有特殊性质，因而不能将其视为与其他普通商业行业一样的行业。因此足球行业机构在有正当的体育运动方面的理由情况下有权采取一些可能限制商业竞争机会的措施。第四，欧洲足联一类体育组织实际上是垄断性机构，如果这些体育组织滥用这种优势，将遭受欧盟竞争法的制裁。
91、简述明清时期武术经历了3次发展高潮？
要点：
1、明代中后叶抗击外来异族侵略者的战争导致了民间武术大发展；2明末清初民间秘密反清组织和团体的习武活动推动武术进入新的发展高潮；3清末义和团运动促使武术在民间广泛传播。
92、简述武学及武学的作用
要点：武学：是宋明时期朝廷为培养军事指挥人才而建立的军事学校。武学的出现始于宋代，终于明代。武学的建立是中国古代军事教育的重要里程碑。使军事技术和军事知识的传授进入了学校教育体系。体育成为了武学教学训练体系中的重要内容，武学培养了大批量军事人才，为当时增强国防，解除边患和维持社会稳定起到了一定作用。
93、宗教改革运动对现代体育兴起的影响
1促进了民族国家意识的形成，产生了现代体育的需要
2促进了资本主义经济的发展，奠定了现代体育的物质基础
3促进了教育的普及和科学的发展，确立了学校体育的地位
94、奥运战略的确立及对中国现代体育发展的影响
1979年11月，国际奥委会宣布恢复中国在国际奥委会中的合法席位。从此，中国重新回到了奥林匹克大家庭。
1980年1月，国家体育召开了全国体育工作会议，通过对30年来对中国体育的实事求是的评价和反思，总结出六点基本经验，这六大基本经验既为体育事业的快速发展起到了积极作用，也为体育改革和发展战略的转变奠定了思想基础。
这次会议还在1979年的全国体育工作会议提出了“在普及与提高相结合的前提下，在今明两年内，省以上体委侧重抓提高”，围绕提高竞技水平，国家体委进行了一系列的改革探索。
1983年，国家体育委提出了“三个有利于”的改革原则和四个方面的措施。
以上述改革思路为基础，国家体育委和全国体育工作部门实际已调整和确立了新的改革和发展思路，这就是发动全社会办体育的基础之上，国家体委和全国体委系统将工作重点转向在奥运会夺取优异成绩这一目标上，这就形成了我国以奥运战略为主体的竞技体育战略。国家体育委系统的改革将以此为中心。
从1979年开始的一系列改革取得了显著的效果。进入20世纪80年代以后，我国体育战线捷报频传，取得了举世瞩目的成就。
95、《世界反兴奋剂条例》及其意义
20世纪80—90年代，国际体坛面临兴奋剂泛滥的严峻挑战。运动员服用兴奋剂以提高运动成绩始于第二次世界大战以后，兴奋剂已成为困扰世界体育运动发展的严重问题。
国际体育界重视兴奋剂问题始于1960年第17届罗马奥运会，来自丹麦的运动员努●德●詹森因服用兴奋剂而导致其在比赛中死亡，这一事件震惊了整个世界。此后，一些国际体育组织开始采取措施禁止运动员服用兴奋剂。
但是，在20世纪90年代以前，国际社会和体育界在禁止运动员使用兴奋剂这一方面一直未取得实际性进。
汉城丑闻后，冷战结束为国际体育界在反兴奋剂问题上实施更加有效的合作，采取协调一致的行动提供了条件，国际反兴奋剂斗争开始走向全球化合作阶段。在各国政府和体育界共同努力下，国际反兴奋剂斗争在20世纪90年代末终于取得了重大进展。1999年2月，国际奥委会在瑞士洛桑召开了首届世界反兴奋剂大会。2003年3月3日，世界反兴奋剂大会在哥本哈根开幕，会议一致通过了世界反兴奋剂组织提出的《世界反兴奋剂条例》。
体育专业知识复习资料 篇7
一、藏汉文献资料对于古代西藏体育的研究
在过去的半个世纪里, 在西藏地区的许多新石器时代的遗址中陆续出土了大量绘有体育活动图案的文物, 同时, 在西藏的很多寺庙、墓穴的壁画与岩画中也发现了很多记载古代体育文化相关内容的绘画资料, 这些资料都是研究西藏早期体育的重要载体。虽然文化遗址中的文物和记载着西藏古代体育活动的各种藏汉文化资料, 常常会存在内容残缺简短的问题, 但它们仍然是研究当地体育文化的珍贵物品, 通过对这些资料的仔细研究, 藏族传统文化在不同时间的内容与特点都可以较为清晰地展现在研究者的眼前。不过, 由于藏学研究起步较晚, 发展得较慢, 同时国内对西藏古代体育文化的研究也处于起始状态, 加之古代的西藏地区并没有设立专门的体育活动记载的机构, 没有直接的体育文化史料, 只能在其他文史资料中获取间接的信息进行侧面研究, 故对西藏古代体育文化研究的道路任重而道远。从现有的研究成果来看, 西藏古代体育有一个非常显著的特点, 即与其他文化内容高度融合。西藏古代体育活动常常不是独立存在的, 它与当地的历史文化、政治宗教都有着非常紧密的联系。故而在对西藏古代体育文化的研究过程中也经常涉及对其他文化内容的探讨, 整个研究过程是一个多元多面的立体活动, 对于推动其他文化的研究发展也有着非常大的益处。总的来说, 西藏古代体育文化是我国藏族地区博大精深的古文化具有代表性的一面, 是古代文化为现代人留存的礼物。西藏古代体育在其发展的过程中经历了悠远漫长的历史时期, 经历了不同时代藏地不同地区文化的洗礼, 是全体藏民智慧与精神的体现。它充分地体现了古往今来藏族人民的精神面貌、民族品质和内在信仰。同时它也折射出古代藏区的其他文化内容的面貌, 包含了不同时期藏族人民对生死、劳动、战斗、鬼神的认识。而这些内容在各类藏汉资料中都有着直接或者间接的介绍, 文献资料对于当今社会进行西藏古代体育文化研究有着重要而关键的作用和巨大而正面的价值, 是值得研究者重视的宝贵资料。
二、从不同类型的藏汉文献看西藏古代体育文化
1. 考古文物。
藏族地区考古岩画与其他文物是各类文献中可用于研究西藏古代体育文化的一大类, 这类岩画多见于昌都卡若、拉萨曲贡的古代遗址中。这些数量丰富的岩画与文物中含有一些涉及了早期藏族人民所创造体育活动的记载。在这岩画与文物中, 可以清楚地看到早期藏民们进行舞刀、赛马、射箭等活动的画面。这些画面中所记载的人物主要是进行战斗的战士或者进行生产或者狩猎的壮士。他们装束不同, 进行的体育活动也各异, 有的两两一组进行武器或者徒手格斗, 有的一群人一起骑着马手执原始兵器比赛狩猎, 千姿百态。从这些岩画与文物中研究者不难发现, 在早期的西藏地区, 体育运动因为与个人及族群的生存与发展密切相关而受到藏族先民的重视, 并且这些体育运动多围绕着强健劳动者体质、提升族人生存技巧而存在。
2. 史料。
史料是研究西藏古代体育活动的另一类有效途径, 在许多藏汉古代史料中均存在着许多对体育活动直接或间接的记载。《敦煌本吐蕃历史文书》中有过这样的记载:王子骑马时, 父王归天界。这一史料信息虽然简短, 但却非常重要, 它表达了这样的一个大意, 即在古代的西藏, 王子自从学习马术, 少年时期就便学有所成, 技艺精湛。另外, 在其他类似的文献资料中也可以看出, 古代西藏, 自王公贵族到普通战士, 均崇尚习武, 并且出于战事需要对骑马射箭的技术与要求很高。这一点在诸如《松赞干布遗训》等史料中均有记载。除此以外, 在《汉藏史集》和《新唐书·吐蕃传》中, 也分别有关于古代西藏先民进行举重、射箭、驯兽和杂技等的描述。能够或多或少地反映出古代西藏体育文化的史料有很多, 这些史料汇集起来为我们提供了一个相对丰富完整的古代西藏体育活动的面貌。
3. 文学作品。
能够反映古代西藏体育活动的文学作品也不少, 而《西昭竹枝词》则可以说是其中最有代表性的文学作品之一。从内容上讲, 《西昭竹枝词》较为集中地记载诗歌创作时期的西藏风土人情、宗教活动, 同时其中也不乏对当时西藏体育活动的记载。组成《西昭竹枝词》的36首诗中, 既有关于杂技“飞绳”的描写, 也有关于赛跑、摔跤等体育活动的记载。这些活动不但再现了当时西藏体育活动进行时的盛况, 也体现了当时体育活动在藏区的盛行。除了诗词, 游记也是记述西藏古代体育活动的另一类文学作品, 而游记中则以《三十年游藏记》及外籍人士英国人迈克·唐纳的《旅藏二十年》最具代表性, 其中关于赛马、射箭、摔跤、杂技等体育活动的表述屡见不鲜, 并且由于游记文学形式上的优势, 这些记载中有很多对文学进行了正面、直接而详细的描写。它们为今天的西藏古代体育文化研究提供了鲜活而宝贵的第一手资料。
4. 寺庙壁画。
佛教自传入藏土之日起便在当地得到了良好的发展, 经过了许多个世纪的发展, 寺庙已经成为西藏最常见的建筑之一。大量的寺庙为寺院壁画的创作与留存提供了极为有利的条件, 直到今天在西藏的很多寺庙中仍然良好地保存了很多壁画。这些壁画内容涉及范围广泛, 创作风格鲜明, 并且其中不乏对古代西藏体育活动的记载与描画, 它们也为藏族传统文化的研究提供了非常大的便利。以布达拉宫的一幅游泳壁画为例, 它极为传神地描绘了十数个世纪以前的西藏人民在河中游泳的场景, 在夏天广阔清澈的河水中藏族人民正以各式不同的姿式游泳, 仰泳者有之, 跳水者有之, 嬉戏者也不少。类似于布达拉宫古代藏民游泳图的寺院壁画在西藏还有很多, 像创作于7世纪的大昭寺《欢庆图》、创作于阿里古格王朝并记载了多种藏民体育活动的卓玛拉康寺内的一幅无名壁画等, 它们全都生动地再现了当时的藏族人民的体育生活。
5. 医学书籍。
在类似著名的古代藏医学著作《四部医典》以及颜绍泸、周西宽所某著的《体育运动史》等医学类书籍中, 因为古代养生理念等的影响, 也存在着很多关于体育运动的表述。以《四部医典》为例, 其中记述并介绍了许多古代西藏盛行的体育运动养生法, 故而涉及到了对艾灸、按摩、竞走等内容的记载。其中的部分运动养生方法至今还活跃在很多藏民的养生活动中。
6. 口头传说。
这里的口头传说主要指的是《格萨尔》史诗。《格萨尔》史诗是一部描述格萨尔王传奇经历的历史文学类传说, 但和其他文史作品不同的是, 这部被视为世界上最长史诗的作品是一部由藏族人民世世代代口头相传的传说。这部传说花了大量的笔墨描绘了格萨尔王其人高超的军事能力和卓越的个人武术水平, 同时也较为集中地记述了他擅长的诸如举重、骑马、射箭、游泳、马球等各类体育活动, 传说通过对包括体育活动在内的许多方面的针对格萨尔王的介绍, 生动活现地展现了格萨尔王传奇的一生。
三、简议推动西藏古代体育发展的因素
能够对一个民族的事情活动产生影响的因素有很多, 通过对许多文献资料的考证与参考, 不难发现其主要存在于以下几个方面:
首先是生产力。从上文的介绍可以看出, 许多藏族古代体育活动的产生都是出于生产力发展的需要, 在原始社会恶劣的生存环境的影响下, 藏民们必须练就一个强健的体魄, 故而以促进生产力发展、提升生存能力为中心的许多体育活动进入了萌芽的初始阶段。同时, 生产力的发展也对古代藏族体育活动的推动产生了积极的影响, 各类观赏性与竞技性的体育活动在生产资料富足的情况下应运而生。其次是军事需要。很多诸如赛马、射箭等体育活动都是为了适应古代频繁的军事战争而产生的。为了强化军队作战能力、提升军营生活氛围, 当时的西藏地区也展开了内容丰富多样、集实用性和娱乐性为一体的各类体育活动。再次是文化的传承与碰撞。在历史的发展过程中, 有很多古代藏族传统体育是确实是发源于西藏而成长于西藏并一直以来都得到了良好的传承与发展, 逐渐演变成了更具艺术性与表演性的体育活动形式。但其中也存在着很多体育活动是通过与外族的交流与碰撞之后产生或者引入藏区的。最后是宗教与经济的影响。佛教在藏族的快速、普遍的发展以及西藏经济在历史进程中的不断进步也在很大程度上影响了西藏古代体育运动的文化内涵。大量寺院的建立也直接地促进了寺院体育的出现与成熟, 而寺庙体育的出现则毫无疑问地推动了这些体育形式在藏区的传播速度与影响力。
摘要：本文首先介绍了许多现下可见的藏汉文献资料对于西藏古代体育文化的研究价值, 再从这些文献资料中分析西藏古代体育的内容形式与文化内涵, 进而探讨了影响西藏古代体育的形成与发展的各项主要因素。
关键词：文献,西藏,古代体育
参考文献
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[3]丁玲辉.略论文化学视域下的藏族传统体育[J].人权, 2011.
[4]李军.藏族英雄史诗《格萨尔》中的民族体育事象研究[J].西北民族大学学报 (哲学社会科学版) , 2010.
历史知识“巧”复习 篇8
随意识记是指没有预定目的、不需要努力的识记。它要有一定的条件，凡是对人有重大意义的、与人的需要和兴趣密切相关的、给人以强烈情绪反应的或形象生动鲜明的人或事，就容易随意识记。我们要充分运用它，在学习中，用各种方法培养对历史的兴趣，刺激大脑来加强随意识记。
记忆术
记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为的意义。例如将内容简化成一个关键词，将材料与自己熟悉和容易记住的事物联系起来。《辛丑条约》的内容为：要清政府赔款、要清政府严禁中国人民反抗、允许外国在中国驻兵、划分租界建领事馆等，可用“钱禁兵馆”（谐音“前进宾馆”）来帮助记忆。
艾宾浩斯曲线
艾宾浩斯曲线表明：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐步缓慢，过了相当一段时间后，几乎不再遗忘。也就是说，学习一段材料后，若过很长时间才去复习，那就几乎等于重新复习，所以，知识一定要及时、反复复习，最好当天就复习，减慢遗忘进程。
精细加工
精细加工是一种将新学知识与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的深层加工。做笔记是阅读和听讲时常用的精细加工方法。历史知识涉及许多名词和概念，做笔记要记录重要的主题材料信息，同时留开余地，以便随时记下老师讲的关键词、例子、证据以及自己的疑问和感想。例如学习美国的1787年宪法，联系英国的《权利法案》，进一步了解掌握美国总统制和英国君主立宪制以及两种政体的异同。
组织与整合