巧用文本框教案

巧用文本框教案（共9篇）

巧用文本框教案 篇1

《修饰文本框》一课教案

一、教学目标

1、知识目标——通过自主探究学习、互相协作，使学生将已有的文本框进行合理的修饰

2、能力目标——通过学生的操作演示，培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神。

3、情感目标——通过学生对自己的制作的栏目进行精美的修饰，使在学习的过程中欣赏美，感受美。

二、教学内容 文本框的修饰：1、2、3、修饰文本框的边框 修饰文本框的背景 改变文本框的造型

三、教学重点及难点

教学重点：修饰文本框，改变它的边框和背景 教学难点：改变不同的造型

四、教学过程

1、导入：

今天，老师给大家请来了我们的老朋友，你们看看它们是谁呀？（出示课件）“蓝猫和淘气”它俩最近听说我们在制作电子小报，心理很羡慕，于是也在偷偷学艺。他俩想将制作好的电子小报，向我们全班同学炫耀一番，可是突然接到一位叫“王聪”的网友发来电子邮件，原来里面是他做好的电子小报。——出示一幅经过修饰的电子小报，再出示没进行修饰的电子小报。让学生们观察它们的不同。由此导入本课内容——修饰文本框。

2、新授：

1）、改变文本框的边框：

可以改变线条的颜色、粗细、样式、带图案的线条等

2）、改变文本框的背景色：

可以变成单色、双色、预设、纹理、图案、图片根据不同的文字选择合适的背景

3）、改变文本框的造型

利用自选图形可以变换不同的造型，然后单击右键中的“添加文字”也出现了文本框，对它进行修饰的方法同上

以上这些方法是通过学生发现的，都是在绘图工具栏选择的，还有方法也可以修饰文本框 选中文本框——单击右键——设置文本框格式

在那里同时可以修饰它的线条和背景

3、本课任务：

制作一至两个栏目，并进行文本框的修饰。

4、学生实践操作，教师巡视指导

5、作品展示

小组推荐，学生互评。评价作品的优点及不足的地方。

五、总结：

今天，我们已经成功的将小报中的栏目进行了精美的 装饰，对于我们电子小报的制作已经迈出了很大的一步，在今后的制作中我们可能会遇到一些问题，到时咱们将一起探索、研究

杨雪

《修饰文本框》教案

巧用PPT滚动文本框等 篇2

在工具栏上点击右键，在弹出的菜单中选中“控件工具箱”打开“控件工具”，选择“文本框”工具添加一文本框，然后右击文本框选择“属性”，在“属性”窗口中点击“按分类序”，在“滚动”栏的“scrollbars”处设置为“2-fmscrdlbarsvertical”（见图）。“行为”栏的“MultiLine”（多行的选择）处选择“True”。再回到文本框并右击，选择“文字框对象→编辑”，在文本框中输入内容。要修改文字大小，在文本框属性中，可“Font”进行字体的设置，在“ForeColor”里设置颜色。如点击“Font”后的……，设置字体为隶书，字形为粗体，大小为三号，在此对话框中设置好文字的字体、字形和大小后，单击“确定”关闭对话框。

OK，一个能上下滚动的字幕就制作完毕，按F5键就能进行放映，并且在放映时能直接对内容进行修改。

小提示：

没在放映状态，不能直接对内容进行修改。

内容跟着老鼠走

刘成华

当鼠标移到哪，显示的要点就跟到哪，这应用如何制作呢？其实很简单。现在我们就做一个让圆跟着鼠标走的Flash动画。老师们在实际操作中，只需在圆中放入自己需要的内容即可。

运行Flash 8，按“Ctrl+N”新建一Flash文档，再按“Ctrl+J”修改属性，设置尺寸的高与宽都为500px，设置帧频为25fps即可。

用椭圆工具绘制一个圆，选中圆，并按F8打开“转换为符号”对话框，选择“行为”为“影片剪辑”，“名称”为“yuan”，再点击确定即可。

然后在时间轴上点击右键，点击“插入图层”添加一层，选择第1帧按F9打开动作面板，输入如下命令：

_root.onEnterFrame = function(){

positionX = _root._xmouse - 55;

positionY = _root._ymouse - 50;

yuan._x = yuan._x + (positionX - yuan._x)/15

yuan._y = yuan._y + (positionY - yuan._y)/15

}

OK，现在按“Ctrl+Enter”试试效果。

巧用WPS框制作语文小报 篇3

1.页面的设置

考虑到多数学校的实际条件，或许我们只能办A3大小的报纸。如果没有A3的打印机，小报排版时纸张大小不得不选择A4。然后再拼版印刷，这样页边距可调整，靠中缝那边不应过大，可调整为10毫米。图1是1版和3版的页面设置。4版和2版应右边选择10毫米。

图1

2.报头设置。

设置报头。报头，是每家报纸标明报名的地方。通常是放在这个版面的左上方或上端中央。报头上除刊印报纸名称外，还需标明总的印行期数，当期报纸的版面数、出版日期等。更全面的，还需要标明主办者及总编、主编等名称。报头的高度一般占整版高的1/7左右。如位于版面的左上方，宽度可以设置为整版宽的2/3。鉴于A3版面的设计比A4更容易些，故本文下面主要探讨A4版面的设计方法。一个A4版面，如减去页边距，版面高度257毫米，宽度180毫米。报头可设置为37毫米左右高，120毫米宽。可使用插入图片的方式将表头插入。如果图片格式可能较大，图片插入后选中，点鼠标右键，点击“设置对象格式”调整图片大小，在锁定纵横比的情况下，尺寸中修改高度或宽度即可(当然不锁定，高度和宽度可同时修改，但图片可能变形)。如图2：

图2

报头中日期、期数等内容经常修改。如上图阴影部分就是准备填入这些元素的地方。可以利用文本框，输入相关字样后，移到需要的位置。然后右键点击文本框，顺序进入“设置对象格式”、“颜色和线条”，设置“填充透明度”为“100%”，“线条”的颜色项设置为“无线条颜色”，就能得到需要的效果。如图3：

图3

报眼，是指报头旁边的一小块版面，

通常用来刊登比较重要的文字和图片，也有一些报纸用来刊登报纸的内容提要等，作为语文小报，选些短小精美的诗或几则名言警句作为报眼也是可以的。这里笔者处理成校训、学风之类的，见图4。注意虽然同样是利用文本框，也没覆盖住下面的图片，但可将透明度仍设置为 “100%”，边框线条的颜色和线型可根据需要选择。

图4

如没有做报头的图片，也可用WPS制作，如图5：

图5

这个报头是这样设置的，先插入一个文本框(文本框1)，选中文本框—右击—设置对象格式—大小，高设置为“38毫米”，宽设置为“180毫米”。然后在 “线条与颜色”设置透明度为“100%”，线条中颜色选择“红色”。在文本框输入了3行所需的文字，排列好。然后选中文本框—右击—叠放层次—置于底层。接着重新设置了一个34毫米高，95毫米宽的文本框2。根据需要，选中文本框—右击—设置对象格式—颜色和线条中填充选择“红色”，线条颜色设置为“无线条颜色”。再输入报名“语文小报”，选中右击—字体，然后选择恰当的字体，设置合适的字号，选择所需要的效果。如图6：

图6

接着在文本框1右边各添加两个文本框，分别标注报纸日期和主办者，这样一个整行报头就设置好了。

3.版头的设置

1版之外的其他版面，一般都要有版头。版头的组成有版名、报名日期、编校人员名单等内容，可以根据实际需要融入与报纸整体风格相协调的因素。如使用WPS设置的话，方法同报头设计大同小异，也是由几个大小不一的文本框的组合与搭配。如图7：

巧用文本框教案 篇4

一、教材分析

《小小板报 精彩多多——文本框的使用》是湖北教育出版社出版的初中《信息技术》教材（第一册）第11课的内容，教学对象是七年级学生。它是教材关于WORD知识的延伸，并且贯穿着以后整个WORD知识的综合应用。

二、教学目标 1.知识与技能： 进一步学习WORD2003，学会页面设置，段落设置，特别是文本框的使用，制作一份板报。2.情感态度与价值观：

 增强学生的环保意识，远到将来的执政或投资兴业时的“科学发展和谐共存”环保理念 和行动；近到为创造学校校园环境的净化，绿化，美化，亮化，自己的行动倡议。 培养学生的实践能力和创新精神，开阔学生视野。以地球是我们唯一的家园为视点，思考作为地球人我们怎样保护我们的地球，并落实到日常生活和工作中。

三、教学重点与难点.重点：WORD 2003 的页面设置，段落设置，文本框的使用以及美化。2.难点：文本框的使用以及美化，自己创作一份环保板报。

四、教法和学法

教学中力求创设真实的任务环境，以环境保护为主题，制作一份环保的电子板报为任务，并将整个班级分为14个小组，每个小组投票选举产生一名小组长，每个小组共同完成一份作品。教学中，启发、激励贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，使学生主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中完成教学任务。教学方法归纳为下面几点： 首先让学生欣赏老师制作的环保板报，激发学生的求知欲； 其次老师演示自己是怎么制作自己的环保板报的； 再次学生跟老师一起做环保板报，具体教方法； 最后学生分组合作制作一份环保板报。

任务驱动法，合作学习法，、启发式教学法，自主探究学习法。

五、教学环境

(修改)第八课 国字框教案 篇5

教学目标：

1、通过例字“国”的书写，掌握毛笔字运笔方法。

2、通过练习，掌握全包围结构字的特点。

3、在书写中感受汉字造型的艺术魅力，培养学生欣赏美、创造美的能力，激发他们热爱祖国书法艺术的感情。教学重点、难点：

通过练习，掌握笔画的运笔方法；养成良好的书写习惯。

教学媒体：

教师准备：毛笔、墨汁、纸等书写用品。

学生准备：毛笔、墨汁、纸等书写用品。教学过程：

一、激发写字兴趣

（一）、讲《柳公权发奋练字》的故事

（二）、展示儿童书法作品，二、揭示课题（课件1）

板书 囗字框

1、出示（书法课本）国字框，指出国字框的特点。

1、认识字型结构特点：国字框属于全包围的结构，全包围结构的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类，即长方框和扁方框。国字框属于长方框。2．分析长方框的特点。（课件2）展示国字框，认真观察，说说特点。（板书 “囗”上下同宽 两边垂直 位置取中 协调搭配 下笔写横 间隔均匀）

2、观察思考：你觉得怎样才能写好国字框以及全包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二、示范讲解，领悟写法。

1、讲讲国字的演变及其造字的意义（如玉一样的国家）。展示课件范字（引导学生观察）

2．教学“国”字。

国

（1）教师讲解“国”的书写方法：“国”呈长方框，起笔竖和横折要保持垂直，“玉”的竖要在整个字的正中，并且最下一横要长些

自创儿歌：（课件）

上下同宽 两边垂直 位置取中 协调搭配 下笔写横

间隔均匀

（2）教师示范

国

（3）写字之前，我们先来复习一下《坐姿十二字》出示：坐姿十二字

头正身直，臂开足安，心静气缓。《执笔歌》 ： 大指食指笔上捏，中指随后紧钩贴。无名小指向外抵，小指帮忙不要歇 掌竖腕平笔管直 指实掌空才美观

（4）学生（描白、临帖）临摹，教师巡回指导。

（5）师生评议。

三、拓展练习，巩固提高。

1．教师范写“固”、“圖”等字。

2．学生分析每个字的笔画特点，教师适当补充。3．学生练习，教师巡视指导。

4．学生作业展评。

（1）将学生作业展评，师生共同评选，指出优缺点。（2）教师小结。

板书设计：

囗字框

上下同宽 两竖垂直

《制作宣传卡―设置框格式》教案 篇6

《制作宣传卡―设置文本框格式》教案

《制作宣传卡―设置文本框格式》教案 肃宁县第二实验小学：刘芳 教学目标： 知识目标：会制作宣传标语，会修改文本框的格式，完成文本框的整体设计。 能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 教学重点和难点：如何进行文本框设置，使效果达到美观。 为了突出教学重点、突破教学重难点，本课的教学设计是以“学生自主学习”、“学生合作交流”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习、自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，妙趣横生。以此在兴趣中突破教学难点，如果学生出现偏差，教师需适当点拨一下。本节课力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，自己动手、尝试操作，使学生养成独立思考、勇于发现的思维习惯。 教学方法： 为了更好落实教学目标，凸现学生在合作中的自主学习，这节课主要采用任务驱动法、再以演示、激励等方法为辅助手段。 教学过程: 1、课件演示，引入课题： 利用屏幕广播展示搜集的“横排、竖排文本框”排版的宣传标语。让学生读一读，说说看到的宣传标语与自己上节课做的有什么区别?学生可能说填充了颜色、文字周围有红色的边框、漂亮的背景图片等。(引出条幅的美是“文本框”的功劳)进而揭示课题。 (这样设计的目的是根据五年级学生的年龄和兴趣特点，利用条幅，使学生产生美感，活跃思维，从而激发了学生的求知欲。) 2、自主学习、探究新知： 教师问：为了使条幅鲜艳醒目，我们可以怎样设置呢?学生先交流再动手操作。 (这一环节的设计抛给学生任务、使学生合作交流，共同探讨的颜色的填充、线型、线条颜色等。在交流的同时学生们也掌握了其他同学的.创作方法和风格。这样也培养了学生的合作学习的能力、动手操作、勇于创新的能力，以及审美的能力。期间教师巡视指导。) 3、教师点拨“编辑状态”和“选中状态”下的区别。(让学生掌握设置文本框格式的关键是首先选中文本框。) 4、下面请同学用教师机演示一遍操作步骤，其他同学认真观看。 (这样设计的目的是通过“多媒体网络”教室“广播”功能，让每个同学能看到具体的操作步骤，加深操作要领、步骤的理解。) 接下来将学生作品通过“多媒体网络”教室“转播”功能展示给全班同学看，引导学生自评、互评。 (评价时有意识选择有代表意义的不成功作品以突破学习难点。利用赏识激励的教学策略使不同差异的学生尝到成功的喜悦和创作的快乐，同时培养学生评价的能力。) 5、教师提出新任务：怎样制作图文并茂的宣传卡? (这一环节的设计抛给学生任务、使学生合作交流，共同探讨的颜色的填充中“添加效果”――添加图片) 6、归纳总结，情感体验 (1)学生交流学习心得，说说制作宣传卡的用途。 (2)教师帮助学生梳理知识，归纳总结。 (总结目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。) 7.作业。 制作两页宣传标语。 要求：一页为横排，一页为竖排;不同的标语设置不同的文字和背景颜色和图片，注意美观。 (这样设计的目的是抛给学生任务，让学生自主学习，并完成练习。) 最后鼓励学生将所学的知识运用到实际的学习、生活中去，结束本课教学。

人教版道法八下第二课第2框教案 篇7

【核心素养】法制意识 【教材分析】

《自由平等的追求》是本教材第四单元第七课的第二框内容，本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正确认识权利的价值，学会依法行使权力，树立平等意识，努力践行平等。从而帮助学生树立规则意识、法制观念，培养公共精神，增强公民意识，完成课标要求。【学情分析】

学生在经过前面的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对于究竟该如何珍视自由、践行平等并不清楚。本节课主要探讨如何实现自由平等的追求，从“权利”的依法正确行使的角度进行立意和阐述，帮助学生初步形成尊重自由平等的意识。【课程标准】

本节课对应的课程标准为“我与他人和集体”中的“在集体中成长”和“权利与义务”，具体的内容标准为“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”以及“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”。【教学目标】

1、结合具体案例，知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。

2、通过案例法律面前没有特权一律平等，理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、践行平等。

3、通过学习珍视自由、践行平等的要求，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，树立平等意识，增强法治观念。【教学重难点】

重点：知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。难点：理解特权的含义及表现。【教学方法】

探究法、讨论法。

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【教学过程】 复习导入

上节课我们学习了自由与平等，现在请同学们回答“什么是自由？什么是平等？”

学生回答，教师总结：自由是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行驶的各项权利。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。

过渡：我们知道了什么是自由和平等，但是我们应该怎样从行动上去珍视自由、践行平等呢？这就是我们今天要学习的自由与平等的追求！

任务

一、探究学生田某不服管教及言论自由不可违法案例，知道珍视自由的具体做法，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。探究活动一

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。”

查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。

参考答案：《中华人民共和国义务教育法》：第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

（四）强行向他人索要财物；第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。

田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。

1、珍视自由要珍惜权利

自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪

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法和法律赋予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

过渡：除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？ 探究活动二

观看视频：言论自由不可违法。

思考：你如何评论小狐狸的做法？如果你是受害者，面对此事你会怎么做？ 参考答案：小狐狸的行为是滥用言论自由，属于违法行为。受害者可以与造谣者协商解决，或者可以到法院进行诉讼。

2、珍视自由依法行使权利

珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

小结：公民如何珍视自由？

①珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利； ②依法行使权利。

过渡：珍视自由要求我们珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利，要依法行使权利。那践行平等应该怎么做呢？让我们通过下面的学习来寻找答案。任务

二、分析特权车被罚案例，列举就业歧视的事例，知道践行平等的具体要求，理解反对特权的意义，树立平等意识。探究活动三

观看视频：法律面前没有特权 一律平等。思考：本案例对于我们践行平等有什么教育意义？

参考答案：本案例告诉我们践行平等，应该反对特权，严格按照制度办事。

3、践行平等反对特权

践行平等就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。

（1）特权的含义及表现

所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用

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社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。

（2）如何反对特权

每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。知识拓展：认识身边的特权现象：

①福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利……

②破坏规则型代表：交规无奈特权车。③抢占资源型代表：特权房、特权医疗。④安全堡垒型代表：某些特供食品基地。

⑤思想意识型代表：我是××、我爸是××。吉林一环保局长：“领导就得骑马坐轿，老百姓想要公平？臭不要脸！”方大国夫妇：“如果没有我们，你连饭都没得吃。”

⑥大树乘凉型代表：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。探究活动四

图一 招聘限重点院校毕业 图二 招聘限制身高

图三 招聘限制性别

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结合图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。

提示：近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，户籍歧视、学历歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等常见诸报端。

参考答案：湖南某地的招聘公务员就要求女性的胸部要对称，身高必须达到1.6米。

4、平等对待他人的合法权益

践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

5、敢于抵制不平等的行为(1)生活中不平等现象及危害

在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

(2)抵制不平等的行为

面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。小结：如何践行平等？ ①反对特权；

②平等对待他人的合法权利； ③敢于抵制不平等的行为。拓展空间

设计一期以践行平等为主题的板报。

①搜集整理有关践行平等的案例和漫画，鼓励原创。②全班同学共同筛选典型案例及漫画作品。

③以案例和漫画为素材，结合教材，设计并完成板报。【板书设计】

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巧用文本框教案 篇8

教学目标：知道我国法律对公民的隐私权给与保护，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白侵害者应承担的责任：强化责任与信誉意识。

教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。

导入新课：

通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第二框 尊重和维护隐私权。

第二框 尊重和维护隐私权（板书）

一、尊重隐私是道德的期盼（板书）

我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：

（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）为你应该如何尊重别人的隐私？

学生讨论后发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们应该如何尊重别人的隐私？

第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）

我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）活动：肖肖的案例分析

目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。

老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。

处理“相关连接”的内容。（可以省略）提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？

二、依法维护隐私（板书）

1、侵害隐私权表现（板书）

我们先了解一下那些行为是侵害隐私权的行为？ 教师根据教材第53页的内容讲解，并指导学生划书。

2、如何保护隐私权（板书）活动：小旺和小松的案例分析

目的：通过案例分析，使学生明白个人隐私权受法律保护，当我们的隐私权受侵害时，要运用法律武器进行维护。

要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。

教师小结：当我们的隐私权受侵害时，首先要运用法律武器进行维护。（板书）除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生阅读P55页内容，进行归纳）增强自我保护意识，不要随意透露自己的秘密。向别人敞开心扉时，要认真选择对象。

上网时，要保护好自己的个人信息，掌握网上安全知识。引导学生阅读“相关连接”。

课堂小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。

巧用文本框教案 篇9

人教版必修3 【本框教材分析】 一、三维目标 1.知识与能力（1）知识目标

赏析优秀文化作品，感悟积极向上的文化生活对丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。（2）能力目标

结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。2.过程与方法

《文化塑造人生》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二课第二个框题内容，在学习了文化影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响，从个体角度，学会利用文化塑造人生。它是本课知识的落脚点。同时，也为下一单元学习作准备。具有承上启下的作用。学习好这堂课能进一步明确学习《文化生活》的目的意义，对现实生活具有指导意义。因此，该内容在第二课甚至说在全册教材中有着不可忽视的地位。

教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

本堂课应引导学生掌握和运用以下学法：

（1）小组合作学习法。（2）讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。（3）赏析法。（4）实例分析法。运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。（5）反思评价法。

3.情感、态度与价值观目标

通过展现优秀文化作品带来给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。

二、教学重点

1.丰富精神世界 2.增强精神力量

三、教学难点

促进人的全面发展

四、教学建议

新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心的现代教育理论指导下的教学蓝图。

针对高二学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点，已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力，他们对文化的作用有一定的认识，但这些认识都还停留在浅层次，必须引导他们全面的了解文化对个人成长有深刻的影响。因此通过学习，使学生认识到在文化的重要性，能积极去体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程，从而使自己全面发展。

（1）情境教学法。运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。

（2）合作探究法。围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际、关注校园社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。

（3）明理导行法。政治教学的最终落脚点还是要教会学生“做一个全面发展的、人格健全的人”。在学习中，使学生相信文化塑造人生的观点，并外化为行为。

【新课导入设计】 导入一：问题导入

遍布城乡角落的网吧，就像一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、废弃前途。一到寒暑假，不少学生通宵达旦的玩游戏、上网。网络游戏、网上聊天和网上色情是三支网络魔手，是使青少年堕落的三大杀手。由于网络游戏、网上聊天和网上色情充满刺激、惊险和诱惑，许多学生一旦接触便深陷其中而不能自拔。网络三魔爪又被称为“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手。可见，不良网络文化严重影响到青少年的健康成长。教师设问：

（1）文化与个人成长是怎样的关系？（2）如何用优秀的文化促进人的全面发展？ 学生活动：讨论交流

答案提示：（1）人创造了文化，文化又在影响着人。每个人都生活在一定的文化氛围中，文化对人具有潜移默化、深远持久的影响。（2）我们要自觉接受健康向上的文化，积极参加健康有益文化活动。同时，面对不良文化的诱惑时，要自觉的做出正确的选择。导入二：情景导入

2009年3月4日，新华网报道，为贯彻党和国家关于努力营造健康向上的网络文化环境的指示精神，落实整治互联网低俗之风专项行动。日前，中国青少年宫协会、中国青少年社会服务中心在京举办“中国未成年人网脉工程全国培训班和研讨会”。团中央、中央文明办、教育部、文化部等部门有关负责人到会讲话。团中央宣传部、中央文明办、文化部等单位有关负责人和专家，围绕“网络文化政策解读”、“青少年网络文化建设”、“中国网络教育发展现状和方向”、“未成年人网络文化平台”等作了专题讲解和案例分析。认为要加大建设未成年人专属网络平台的研究，积极推荐优质互联网内容，继续建立未成年人公益上网场所——网脉实践基地，从内容建设、平台导航、基地实践等多方面入手，引导未成年人健康文明上网。

教师设问：结合文化生活的知识谈谈，抵制低俗，为未成年人营造文明的网络环境对未成年人的成长有什么重要意义？ 学生活动：讨论交流

答案提示：（1）文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。通过抵制低俗，为未成年人营造文明的网络环境，充分发挥网络文明对人们的影响，提高人们的应用水平和思想道德素质。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。青少年时期是一个人思想道德品质形成的关键时期。随着互联网的普及，由于受到网络中色情、凶杀、暴力、污秽等的影响，很多青少年痴迷于网络，既荒废了学业，也损害了自己的身心健康，因此通过抵制低俗，为未成年人营造文明的网络环境，有利于未成年人形成正确的世界观、人生观和价值观，从而提高未成年人的综合素质。（3）优秀文化能够丰富人的精神世界。优秀文化体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。通过抵制低俗，为未成年人营造文明的网络环境，会净化网络环境，给广大网民特别是未成年人多提供优秀、健康的文化，不仅会促进人的健康、全面