成人文化总结建设情况

成人文化总结建设情况（精选12篇）

成人文化总结建设情况 篇1

双龙街乡成人文化建设情况总结

双龙街乡成教工作在乡党委和乡政府的正确领导下。紧紧围绕建设社会主义新农村这一根本目标，以市场经济和社会需求为导向，以服务“三农”为宗旨，以发展经济、实用技术培训、农村劳动力转移培训为重点。通过大家的共同努力，圆满完成了全年的工作任务。具体如下：

1、制定学校农村预备劳动力培训规划。制定学校农村预备劳动力培训规划，将文化教育与应用技术培训相结合，以社会效益为主，引导回乡初高中毕业生走科技致富之路，使科技教育更好地为发展农村经济服务，根据本乡实际，拟定切实可行的实施计划，加大宣传，组织落实，确保该项工作的顺利实施。我乡11个行政村。两万多人，建设村级文化技术学校11所，聘请兼职教师11人，各村村主任教师任该校的负责人，利用节假日或者双休日对我乡青壮年文盲进行有针对性的培训，到2010年9月底扫除青壮年文盲。本学期继续举办种植类的农村预备劳动力培训，有32人参加培训。开设种植业、养殖业等的培训工作。为新农村建设输送新鲜血液。

2、进一步加强和乡各部门的联系，努力为村民办实事、做有益的事、帮助他们排忧解难。以人为本、以和为贵、以身作则！积极谋划各类社区教育活动，紧密配合乡有关创建工作。把我校的社区教育工作水平再提升到一个新的高度。

使我校成为乡创建工作中不可或缺的一支力量。大力发展优势项目，老年教育已显勃勃生机、社区教育深入人心受到各方关注。积极打造社区教育。同时积极协助乡各部门做好有关培训工作。

3、积极联合兄弟学校组建成教活动片。积极开展成教片的各类活动，促进兄弟校间的合作与交流。同时聘请进修学校老师到学校教课和辅导，使我乡中小学教师的继续教育工作取得了较大的进步。

4、加大转移就业输出，增加农民收入，采取措施，多渠道组织和引导农村富余劳动力外出务工。培训的目的是转移就业，转移就业的关键是如何组织富余劳动力外出务工。为此，我们采取多种措施，通过集体组织推荐、单位招聘、个人介绍、联系用工单位等方式，组织富裕劳动力外出务工，使农村富余的劳动力得到合理有序流动，农村闲置的劳动力资源得到有效利用。目前，我们已经向省内外很多单位输送了不少合格的员工。

总之，我乡成教工作在乡党委、政府的领导下，在县教育局的指导下，做出了一定的成绩，但还远远不够，我们将继续努力，使我乡成教工作更上一个新的台阶。

成人文化总结建设情况 篇2

一、难点:确立校园文化建设的主题

校园文化建设, 若没有核心与主题, 则必定是千校一面, 千篇一律, 造成的建设效果必将出现要么是各种文化、标语的堆积;要么是随心所欲的“点缀”。因而在校园文化建设中, 必须要确定文化主题。首先, 主题的确立可以与本地 (本校) 的地名 (校名) 、本地的文化相结合, 如我校位于高塍镇区域, 可以将主题确定为“高”文化;芳桥成校以家乡名人周培源为中心, 将主题确定为“培源”文化。其次, 主题的确立可以与学校的办学特色、办学历史相结合, 如丁蜀成校的办学特色就是围绕地方产业开展紫砂艺术培训, 故他们确定“信”字为文化主题。第三, 主题的确立可以与学校的培训专业、培训品牌相融合, 如西渚成校, 他们围绕当地的旅游产业、农家乐产业开展相关从业人员的培训, 故他们将主题确定为“生态”文化。

主题确立后并非就可以开展文化建设了, 还必须要对主题的内涵进行阐释, 如果没有内涵诠释, 就成了空中楼阁, 内涵阐释的目的, 就是将文化具体化, 将主题文化逐一予以落实。如和桥成校, 他们紧扣地域特征, 确定以“和”文化为主题, 并将内涵阐释为和润、和悦、和正、和美、和顺、和乐、和而不同等若干方面, 最终实现和谐。这样的阐释, 就为后续建设中道路、场所、楼馆等的命名提供了依据与可能。

二、重点:确立校园文化建设的主线

文化主题确立并阐释后, 尚不能立即开展建设, 还需要在核心主题文化下, 精心设计校园文化建设的主线。如果没有主线, 文化还是在天上飘。主线的确立跟主题内涵的诠释是一脉相承的, 是不可分割的。只有这样, 校园文化的建设才不枝枝蔓蔓, 也避免随心所欲。如昂立外语培训, 他们围绕机构的名称将文化的主题确定为“立”字, 将内涵的阐释表达为“昂扬、立人”后, 精心将文化的主线设计为立德、立志、立心、立言、立行等, 而后又详细地将这一主线在环境文化、课堂文化、行为文化等建设中予以体现, 这其中又不是相互隔开的单一的元素, 而是相互交叉, 相互融合的一个整体。

三、节点:确立校园文化建设的表达

校园文化建设的表达, 也可以称之为文化的表象、文化的体现, 实则就是文化在具体建设中的落实与彰显。文化的表达是校园文化建设中的重头戏, 其建设的好坏直接影响到文化能否内化成师生的共同行为。

首先, 要科学设计校园文化标识。文化标识是社会教育机构 (成校) 的整体形象、办学精神的显性化, 是全体师生员工的精气神的价值追求;也是机构 (成校) 自身无意识的潜移默化与有意识的普及宣传, 所有的办学理念、文化主题、办学精神、办学追求甚至办学的主打产品, 都凝聚在这标识上。它可以依据名称设计, 也可以依据主题设计, 更可以依据培训项目设计。如丁蜀成校, 结合培训的主打品牌———紫砂艺术, 将学校的文化标识设计成一把意象化的紫砂壶, 并且将该标识安排在了便签纸、教工服饰、学员帽子、门牌等细微之处, 在细微处落实了文化, 体现的是一种档次, 一种正规。

其次, 要科学设计校园文化的训导语。训导语是校训、精神、追求、理念、准则的集中体现。训导语的设计要与文化主题、文化核心的诠释相一致。在设计上可以用成校校名嵌入, 且必须与文化的主题和内涵相一致。在设计训导语后, 要紧扣该语言设计一系列的口号予以浅表化、具体化, 同时将这些浅表化的语言张贴在校园墙壁上。如晓风文化培训机构的训导语是“追求卓越砥砺人生”, 紧扣该语言, 瞄准应试培训的特点, 设计浅表化的标语是“宁瘦一身肉, 个人总分也要增加三十六”、“提高1分, 干掉千人”等, 其标语的核心内涵与训导语、与主题文化完全吻合。

其三, 要规范设计文化载体。一是招生简章的设计, 它是最能体现学校文化功力与文化底蕴的载体, 许多成人学校往往没有招生简章或采用挂靠学校的招生简章;个别成校能制作招生简章, 但只是罗列办班内容、招生数量、办班时间, 没有文化品位。规范的招生简章制作应该包含机构名称、机构标识、训导语、三风、获得的荣誉、办学项目、成才典型、地址联系方式、广告语等, 这样的载体才能有效地承载校园文化, 传承校园文化。二是校园网站的设计, 更需要符合文化的主题与主线。个别成校也确实有自身的网站, 但网站的内容往往只有机构名称、标识、训导语、三风、荣誉、成才典型、广告语、联系电话、地址等常规性的, 没有考虑让其承载文化。因此, 在网站的设计过程中, 除了常规性的内容外, 还应该包括文化主题、办学理念、机构介绍、培训项目、培训特色、师资团队、课程资源、相关的通知、机构新闻、优秀学员等等。三是要注重校园内部将环境作为文化的载体。环境布置是最容易的, 最能出成果的校园文化建设, 但如果不精心设计, 往往会适得其反, 画蛇添足。它首先体现在各室、处所的命名上, 如昂立外语培训, 各班级的命名不再根据年级特征, 而是用牛津大学班、哈佛大学班等;其次体现在楼的命名上, 如和桥成校男女生宿舍分别命名为“和正楼”与“和美楼”等;最后是体现在道路、广场等的命名上, 如芳桥成校的培源广场、和桥成校的和谐大道等。同时, 在环境的布置上还要围绕文化核心主题, 拟制若干标语予以张贴。此外, 在校园文化内部的建设过程中, 还要设计窗口文化, 这是一种宣传、一种品位、一种底蕴, 要建设文化橱窗, 或者是文化墙。内部要包含机构标识、办学理念、办学荣誉、办学特色、成才典型、品牌师资、机构简介、主题活动及近期通知等等, 这是学校整体形象的浓缩, 是对外展示的窗口。

其四, 要高度重视活动文化的开展。活动文化是校园文化的重要组成部分, 但往往在建设过程中被我们所忽略。它主要包括公益性活动、结业 (毕业) 活动、师师 (生生) 竞赛活动等三大类。以公益性活动为例, 各机构 (成校) 可以结合“五一”、“十一”等多种节日, 选定好地点, 确定好活动主题, 以本机构 (成校) 主办或联办、承办等方式, 参与政府、企业的各类公益性活动中。其最大的功用是学生才艺、素养的展示与推介, 起到良好的文化展示与招生宣传的作用。但要注意的是这类活动要认真策划, 制定活动的手册要有文化品位、活动的会标要有机构的名称、参与者的服饰, 要体现机构的特征, 活动的内容要同本机构的办学特色相切合, 要邀请新闻媒体, 要善于借力发力, 有赞助商或者联办单位。

四、前提:拟制校园文化建设的方案

在开展校园文化建设之前, 要充分思考, 认真拟制校园文化建设的方案, 这是校园文化建设成败与否的前提与关键, 是建设中总设计师的设计。它具体应包括校园文化建设的指导思想、文化主题的确定、确定的依据、主题内涵的诠释、这些内涵在哪些方面具体化 (显性化) 、具体的分工与落实、时间段的安排与步骤等多类内容。其中, 核心与关键是主题的确定、确定的依据以及诠释;这部分如果设计恰当, 后面建设中的具体问题就迎刃而解。这也将解决我们所追求的文化特色和文化品牌问题。

摘要：在简要叙述成人文化技术学校目前在校园文化建设中存在的问题及建设的意义后, 以宜兴市社会教育机构校园文化建设为例, 着重就文化建设的难点、文化建设的重点、文化建设的节点和文化建设的前提等四个方面阐述建设的思路和举措。

成人文化总结建设情况 篇3

【关键词】苏南;新农村;体育;制度文化

1.引言

自新中国成立以来，各届国家领导人都十分重视我国农村的建设和发展，改革开放以后，又进一步把我国农村建设提到了一个特别的高度。党的十六届五中全会做出了建设社会主义新农村的重大战略决策。十七届五中全会提出了加快社会主义新农村建设的决策。近年来，国家相继出台的一些列文化建设的政策措施，为文化建设创造了有利的环境条件，苏南新农村体育文化建设也获得了良好的发展契机，广大新农村村民将传统的体育文化和富有时代感的体育文化内容结合起来，形成了喜闻乐见的体育文化项目，吸引了广大村民参与到体育活动中来，为新农村文化建设发展起到积极的推动作用。

2.苏南新农村体育制度文化建设情况

2.1苏南新农村体育文化的制度建设情况

为全面提高国民身体素质，国家相继出台了一些全民健身制度，例如：1995年国务院颁布实施《全民健身计划纲要》，2009年国务院颁布《全民健身条例》，这些文件的制定，为地方性文件的制定起到积极的推动作用。例如，江苏省在2010年颁布了《江苏省全民健身条例》，2011年颁布了江苏省全民健身实施计划（2011-2015年），2012年印发了《江苏省社会体育指导员十二五发展规划》。2011年，苏州出台了苏州市市民体育健身条例，随即各县级市也出台了相对的市民体育健身条例，这些制度的实施，有效促进了苏南新农村体育文化建设的开展。

2.2苏南新农村体育指导员情况

社会体育指导员，系指在竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众性体育活动中从事技能传授、锻炼指导和组织管理工作的人员。1993年12月4日国家体委第19号令发布了体育指导员等级制度，为实行体育指导员制度提供了理论依据。从江苏省体育指导员培训情况看，到2013年全省社会体育指导员总数达20.2万人。地方各级体育主管部门，还根据地区的特点，有针对性的培训体育指导员，让他们去带动地区体育特色的发展。根据走访调查情况来看，苏南新农村村民认为有体育指导员占62.2%，认为没有的仅占4.4%，基本符合每千人至少拥有1名社会体育指导员的要求，从调查还可以看出，苏州的昆山市、吴江区、张家港市、无锡的江阴市，大部分新农村体育指导员数量已经超过每千人至少拥有1名社会体育指导员的标准，这已经远远超过体育总局2011下发的《社会体育指导员发展规划（2011年—2015年）》的要求。

2.3苏南新农村体育文化社团建设情况

体育社团是公民合法人以从事和发展体育事业为目的，自愿结成的群众性组织。体育社团的主要职责是：宣传和组织群众参加体育运动，团结和动员社会力量参加体育运动，推动体育事业的发展。从调查情况来看，苏南新农村村民认为有社团占35.2%，认为没有的占37.4%，认为不清楚的占27.4%，说明苏南新农村体育社团的存在情况还不是很理想，这有多方面的原因，要引起苏南各级政府部门的重视。

2.4苏南新农村村委会体育文化活动宣传活动情况

苏南各级政府，充分利用广播、电台、互联网、宣传橱窗、报纸等载体，进行体育文化活动的宣传活动。例如：太仓市政府根据现代化建设要求，在太仓日报开辟体育版，在相关频道定期刊播体育新闻等体育栏目，在主要频率开设体育专题。户外体育专栏宣传、户外体育公益广告覆盖全市，在政府网站中有专门的体育频道。太仓体育局还编发一批有太仓地方特色的体育专刊，全市体育宣传媒体覆盖率已达到100%。这些宣传活动的开展，提升了广大农民群众的体育意识，向农民群众注入科学的体育活动新观念，使广大农民群众追求社会主义新农村体育文化建设积极性得到提高。

3.结论

3.1苏南新农村体育文化的制度健全，各级政府能够根据国家的有关政策法规，制定相应的规章制度来指导新农村体育活动的开展。

3.2苏南新农村社会体育指导员数量充足，大部分新农村体育指导员数量已经超过每千人至少拥有1名社会体育指导员的标准。

3.3苏南新农村体育社团数量还不足，村民在意识形态领域对于社团组织不是很了解，很多自发的体育组织没有及时登记成社团组织。

3.4苏南新农村体育文化宣传活动主要依赖县级政府部门，村级体育文化宣传活动还没有形成氛围。

【参考文献】

[1]体育局群众体育处工作总结[EB/OL].http：//www.govyi.com/fanwen/kjwtzz/201411/fanwen_20141123153247_

173459_2.shtml，2014-11-23

[2]体育社团[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/24596

43.htm fr=aladdin

[3]周沛.农村社会发展论.[M].南京：南京大学出版社，1998

[4]郑弘毅.农村城市化研究.[M].南京：南京大学出版社，1991

[5]罗湘林.村落体育研究.[D].北京体育大学，2005

[6]张坤.建设社会主义新农村背景下商丘市农村社会体育现状调查与发展研究.[D].河南大学，2008

（本文系省教育厅高校哲学社会科学基金项目-苏南率先现代化进程中新农村体育文化建设策略研究，编号2013SJD840010）

医院文化建设工作情况总结 篇4

医院文化建设的开展，使医院在服务理念、工作态度、思想理念、责任心、责任感都有了很大的提高，使我院获得了良好的社会效益和经济效益，医院年收入以28％的速度逐年递增，今年1-10月份收到患者表扬信315封，受到新闻媒体表扬12次，社会测评综合满意度97.8％，我院连续多年被评为省、市级先进单位及单项奖励等。总之，医院文化建设，给医院的各项工作注入了生机和活力，医疗服务质量得到不继的提高，医疗技术水平实现了跨越式发展，医院社会信誉得到患者的普遍称赞。但是，我们还要继续努力，把医院文化建设作为医院工作的永久动力，秉承求真务实、团结奋斗、廉洁奉献、与时俱进的医院精神，为患者提供更好的医疗服务。

成人文化总结建设情况 篇5

寮塘中心小学 唐巍

我们学校以 “让教师感受教育的幸福，让学生享受成长的快乐”理念贯彻整个校园文化建设，通过这一学期的努力，逐步构建出具有寮塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下：

一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人。

1、让每一堵墙都说话：

教学楼一至四楼走廊开辟学科知识文化长廊，走廊墙壁新增文化软木墙，每层墙面一个主题，一层为教师寄语；二层为安全教育宣传；三层为励志教育；四层为国学经典教育。学校楼梯口都布置有学生行为规范名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。

2、让每个功能室都灿烂：

学校投入资金建设完成一个标准化的科学实验室、家长温馨园、图书阅览室、电子备课室、微机室、精心布置美化了舞蹈室等，努力在齐全的基础上呈现学校亮点。

3、让每块绿地都芬芳：

通过爱心植树，增添了上千棵的花卉，四棵桂花树，学校还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳。

4、让每个班级都特别：

学校为每个班级都配备了学校设计的功能柜，上装图书下装扫帚旁放垃圾桶。各班门口张贴教师照片，明星学生照片及个性化的班级口号和教师寄语，学校积极开展特色班级的评比活动等一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁的特点。

5.让每块空地都利用

学校利用进校门左边三角空地安装大型办学理念宣传牌，还充分利用现有的宣传栏展示学校简介、教师风采、星光大道、校园动态、校长寄语等不同宣传主题，凸显我校文化特色底蕴。

6.让每个寝室都温馨：

学校围绕“温馨家园、你我共建”的口号，主要突出：“洁、静、雅、谐”四个方面，根据我县、市名胜古迹命名寝室，让学生感受地方文化的熏陶。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人

我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。

1、学校管理人文化：

学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取家校“互动制”。

2、教师成长自主化：

“教师自主发展规制，通过专家指导规划，通过自我反思对照总结，通过成长之星评比，促进教师专业成长的热情与持久的动力。

3、师生考核激励化：

学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增强教师的进取心；修改了学生素质教育报告单，从更全面，更个性的角度来反映学生的成长，鼓励学生的成长。

三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人

知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。

1、图书进室：

学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书角，办公室有书架，电子备课室有书柜，为师生阅读提供方便。

2、论坛进校园：

本学期拟开通教师论坛，家长论坛，学生论坛；在形式上，不仅有自由论坛，还有专题论坛；在内容上不仅有教育教学方面的，还有社会经济的，极大拓展思考视野，丰富教育资源。

四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人。

1、精彩主题月活动：

学校在原来主题月的基础上梳理、整合“主题月”内容，每月一大节：英语节、语文节、读书节、体育节、科技节、艺术节。认真策划，以项目承包的形式落实到一个团队，一个团队再从主题到内容，从内容到环节进行设计并执行。不断营造“人人参与，个个提高”的喜人局面。

2、缤纷兴趣小组活动：

学校通过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、围棋、象棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队、羽毛球、剪纸队、民乐队、养殖队、书法、中国画、乒乓球队、航模队等20个兴趣小组，力争全员参加，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。

五、校园文化建设资金投入

1.钛金字80ⅹ24ⅹ5.5元∕㎝=12210元（含高空作业安装费）

2.树木标识牌108ⅹ18=1944元

3.科室牌51ⅹ28=1428元

4.班级特色宣传牌46ⅹ120=5520元

5.寝室制度牌30ⅹ25=750元

6.校训牌11.27ⅹ190元∕㎡=2141元

7.运动宣传牌22ⅹ85元∕㎡=1870元

8.主题宣传牌15.75㎡ⅹ940元∕㎡=14778元

9.护栏85mⅹ70元∕㎡=5950元

10.食堂标语32㎡ⅹ150元∕㎡=4800元

11.教室多功能柜24ⅹ627元∕个=15050元

12.不锈钢运动宣传牌31.5㎡ⅹ395元∕㎡=12445元

13.线路维修2600元

14.清理垃圾2830元

15.地面彩砖硬化135㎡ⅹ70元∕㎡=9450元

16.地面铺设黑碎石360㎡ⅹ47元∕㎡=17000元

17.校园绿化220㎡ⅹ168元∕㎡=37000元

18.桂花树4ⅹ2000元∕棵=8000元

19屋面防水350㎡ⅹ60元∕㎡=21000元

20.室内外乳胶漆12000㎡ⅹ18元∕㎡=216000元

21.不锈钢警示牌5ⅹ650元∕块=3250元

22.办公室职责牌7ⅹ95元∕块=665元

23.室外宣传牌59ⅹ195元∕块=11540元

24.室内宣传牌92ⅹ145元∕块=13340元

25有机班牌37ⅹ265元∕块=9805元

26.行为规范牌69ⅹ75元块∕=5175元

27.名人格言92ⅹ75元∕块=6900元

28.张贴栏23ⅹ165元∕块=3795元

29.班风牌23ⅹ440元∕块=10120元

30.安全教育宣传牌59ⅹ元153∕块=9030元

31.寝室有机班牌14ⅹ元216∕块=3029元

以上共计投入资金470821元。

成人文化技术学校工作总结 篇6

平湖市新仓镇成人文化技术学校是一所省示范性成人学校，新校区占地15亩，建筑面积约4500平方米，投资600多万元，集成人教育、职业教育于一体。新仓成校以“面向农村、服务经济”为办学宗旨，全面贯彻落实《国务院关于大力发展并进一步加强农村教育工作的决定》，承担着新仓镇成人教育培训的重任。2009年是新仓镇成人文化技术学校三年规划中的第一年，新仓成校坚持以邓小平理论为指导，认真学习了党的十七大精神，面向农村、服务经济；坚持成人教育服从和服务于地方经济建设的办学理念；坚持为“三农”服务的方向，积极探索新形势下发展成人教育的新思路，合理开发利用各类教育资源，认真搞好成人教育；坚持抓好社区教育工作，构建社区居民终身教育体系，不断提高新仓镇居民整体素质和生活质量，使成人教育在推进我镇农业和农村现代化进程中发挥应有的作用，努力开拓我镇农村成人教育工作新局面。

2009年学校坚持发展 “五个一流”的办学目标：即一流的环境、一流的设备、一流的师资、一流的管理、一流的质量；学校坚持三个“紧贴”：即紧贴区域经济和社会发展的需求，紧贴学员全面发展和就业创业的需要，紧贴教育发展的基本走势和学校的现实基础；学校坚持四个“并重”：即合理分工和整体集聚并重，学历教育与非学历教育并重，重点建设和全面发展并重，学校教育和社会需求并重；学校坚持五个“做精”：做精学校布局规划，做精专业与课程，做精教师队伍建设，做精学员职业生涯规划，做精学校与企业的合作。2009年新仓成校充分了利用地方经济优势，充分整合了地方资源优势，充分发挥了地理位置的优势，充分发挥了省级示范性成校的作用，为以后力争成为“国家示范性成人文化技术学校”夯实了基础。

一、今年工作回顾

1、以基地建设为抓手，大力开展劳动力素质培训。

以“实用、实效”的原则，实行短期培训与正规职业技术培训相结合，现有劳动力技能培训与后备劳动力职业教育相结合，就业技能培训与就业指导服务相结合，农村劳动力素质培训之农民转移就业培训与外省来平务工农村劳动力职业技能培训相结合，同时把参训劳动力的就业率作为考核培训工作的一个主要指标。以“政府主导、部门协作、企业参与”的原则，整合各类教育培训资源，调动社会各方面参与农民培训的积极性，实现优势互补、资源共享，多渠道、多层次、多形式地开展农村劳动力素质培训。以整合培训资源为抓手，以提高农民整体素质为主线，以加快农民转移就业、增加农民收入为目标，努力探索农民素质培训的新途径。

①农民实用型人才培训。因地制宜、灵活多样开展培训，努力提高农村实用人才的科技素质、职业技能和经营能力，09年农村实用技术培训主要有农业生产知识技术培训、食用菌生产技术培训、芦笋标准化生产技术培训、水稻标准化生产技术培训、农资培训、农产品质量安全培训、三品蔬菜（新仓蔬菜厂）标准化生产技术培训等等，累计培训10期，受训人数达376人,超出任务数220人70.9%，另外还积极开展“新型农民培训工程”涉及5个行政村5个特色优势产业，共有197名学员经过考核全部合格，拿到了培训证书。

②农民转移就业技能培训。以失地农民、农村富余劳动力为主要对象，重点开展就业适应性培训和服装缝纫、家电维修等市场急需行业的培训，并获得相应的职业资格证书，增强农民转移就业竞争能力。09年农民转移就业技能培训气焊工中级班培训48人，安全生产培训50人，村干部业务知识培训23人，服装缝纫工技师班培训48人，“双证制”培训学籍管理120人，圆满完成上级布置的任务。

③农民岗位技能培训。为响应 “建立终生学习的学习型社会，构建终生教育体系”的号召，积极营造“社会化学习、学习社会化”的良好环境，引导职工走“精一门、会两门、学三门”的一专多能的道路，努力实现“在工作中学习、在岗位上成才”的目标。09年农村劳动力职业技能提高培训罗马企业培训600人，茉织华集团培训334人，浙江华盛服饰培训380人，圆满完成上级布置的任务。

④后备劳动力培训。对09年未能继续升学的初中毕业生继续实施培训计划，结合农函大教育，我镇以面临就业的新仓中学初三毕业生为主要对象，从6月16日开始对他们进行了为期一周的免费培训，培训内容主要是水稻、蘑菇等现代农业先进技术。使他们成为有一技之长的合格劳动者和新农村建设的骨干力量。共完成了100名学员的培训，并对成绩合格的发放了农函大结业证书。

2、以境外就业为特色，推进创新工作新飞跃。

新仓镇成人文化技术学校从成立境外就业培训中心至今已有两年多的时间，成立后的中心开设英语培训、日语培训、专业技能培训、礼仪生活指导、职业面试指导、心理健康指导等课目，培训严格按照国外接受机构和境外就业中介机构的要求标准，编写培训大纲，选择培训内容，制定培训计划，设计培训方案，实施培训过程，评价培训效果。中心成立以来已培训700多名学员，专业有机械加工、电子、缝纫等。经过培训和考核，已有232名学员取得了资格证书，同时已有34名学员被日本企业录用，赴日本为期三年的工作。我们新仓的境外就业培训已列为平湖市的农村劳动力素质培训中的特色培训。另外本中心与上海宇振境外就业服务中心合作，承接该公司在浙江地区的所有培训任务，现已完成多次培训合作，主要有机械加工、电子组装、工业包装、服装加工等等。这是跨区域的培训，是对社区教育的拓展。境外就业培训中心的成立得到了省劳动保障厅的重视与支持，省劳动保障厅王副厅长亲自来我校视察工作，对此举明确表示赞赏，称其为浙江省的首家，同时要求学校以示范点的标准去做好境外就业的培训工作。

3、以社区学院为依托，促进办学模式新发展。

依托平湖社区学院，充分发挥社区教育的教育作用，积极开展社区教育工作，进一步搭建农村社区教育工作平台，完善以市社区学院、镇社区教育中心、村〈居〉社区教育工作点三级网络体系，且以社区教育中心为核心，上下联动，横向联合，开展多层次多形式的社区教育活动。

①学历教育电大班以及高等自考。学历教育中34人乡镇企业管理专业大专班即将毕业，09年16人报名一村一名大学生乡镇企业管理专业，现在在读中；09年高等自学考试报考共4次，报名50人共计86课次；

②拓宽思路，开办社区青少年英语、科学、奥数等业余兴趣班，分四期培训，培训学员2000人，并获得一定的收益。

③建立教育信息化网络平台，09年新仓成校做好网络信息工作，做好新仓成校网站建设，积极向教育网投稿15篇，开办多种形式电脑培训班。挂靠市劳动局就业培训中心，进行电脑技术等级证书培训和考试，09年电脑等级证书培训23人。

④公民健康素养百场公益讲座。我校积极贯彻落实“中国公民健康素养促进行动工作方案”、“全国亿万农民健康促进行动”，专门成立了“公民健康素养百场专家宣讲进社区”社会公益活动领导小组，09年公民健康素养百场专家讲座举办共10场，参与人数475人，咨询人数 73人，现场发放小礼品248份。

⑤省教育厅“双证制”培训。开展成人“双证制”教育培训进一步提高成年居民文化水平和就业能力，提升城乡居民整体素质的一条 有效途径，是加快延长城乡人口平均受教育年限，促进我省全面建设小康社会目标顺利实现的一项重要举措，将对我省进一步深化成人教育改革，加快构建终身教育体系，建设学习型社会起到积极的推动作用。09年成人“双证制”教育培训报名人数120人。

⑥成立平湖市新仓镇社区教育中心。社区教育是新时期成人教育发展的一个新的增长点，大力开展社区教育，对于建设学习型社会，促进社会和谐具有十分重要的意义。以“政府主导、部门协作、企业参与”的原则，整合各类教育培训资源，调动社会各方面参与农民培训的积极性，实现优势互补、资源共享，多渠道、多层次、多形式地开展农村劳动力素质培训。09年成立新仓镇社区教育中心，中心委员会主任由沈志凤担任，有专职教师5位，社区教育兼职教师33位，社区教育志愿者队伍350人。

4、以夯实“硬件”为主导，改善办学条件，优化教学资源。今年12月新仓成校中心大楼和社区教育中心投入使用，占地15亩，建筑面积4000多平方米，投入设备资金600多万。有独立的教学大楼，内设图书阅览室、舞蹈房、计算机房及专用多媒体教室等等，适应不同学科教学要求的标准教室，各教室安装了投影仪，视频展台，配置了专用的教学资源服务器，实现了多媒体教学，教学资源得以大幅度优化，因此基本实现教学现代化，为明年完善学员电脑管理系统，对做好每位在校学员的学号等进行确认、核实等网上工作打好基础。

5、以升级“软件”为抓手，不断提高教学质量和办学水平。一是健全组织机构。建立与成校工作相适应的组织机构，成立校务委员会，落实人员和经费，健全例会制度。二是加强师资队伍建设。充分利用我市的大中专院校校多、专家学者多的资源优势，适时建立教师人才库，健全教师聘用、管理、考核办法，建立一支稳定的在职人员和聘用人员相结合的师资队伍，目前新仓成校有专职教师5位，社区教育兼职教师33位，社区教育志愿者队伍350人。三是健全规范管理制度。建立了一套完整的教学管理制度，学员管理、班级管理、财务管理、岗位目标考核等制度，而且经常检查对照，真正做到管理规范化、服务人性化。四是完善了学员计算机管理系统。本学期对每位学员进行了确认、注册、核实，增加了分类功能，从而进一步完善了学员计算机管理系统，使教学管理工作做到科学、有序和高效。

6、以实验项目课题为导向，全面优化社区老年大学规范化建设。今年，我们把“社区老年大学的规范化建设”确立为实验项目课题进行探索。本课题以社区老年同志这一独特群体为研究对象，探讨社区教育推进过程中老年大学的价值、发展及运作机制，综合运用文献法、调查法、行动研究法等方法，本学期共招收学员498人，上课学员人数达1506人次，本学期授课46次，老年大学学员活动小组4个，全年小组活动次数累计48次，学员学习心得体会51篇，汇编老年大学学员写作文集1本，收集教学内容约30万字，老年大学健康指南手册1本8个篇章约13万字，召开教师、组长、学员座谈会和学习经验交流座谈会8次，评选优秀学员25人，评选社区老年大学先进教学点3个。建立了实验项目的推进机制，发挥了社区老年大学的阵地特色和优势，并以点带面，带动石路、秦沙、红光等17个社区老年大学教学点教育活动的全面发展。从实验项目的准备阶段、实验阶段到总结评估阶段，层层落实，环环相扣，到目前为止社区老年大学建设已经初现端倪，取得一定成效。

二、明年持续性发展的思考

今年，新仓成校工作取得了一定的成绩，但也有许多方面值得进一步思考和探索，比如境外职业中心的合作办学事宜和社区教育实训中心建设的问题以及成校的可持续性发展问题等等。目前新仓成校正积极探索社区教育的发展新途径，以基地建设为抓手，全面推进我镇社区教育再上新台阶。2010年设想做好以下工作：

①加强领导，建立社区教育中心，实现全面协调持续发展。②突出重点，建立培训实训中心，提升学校服务新仓新农村建设的能力。

成人文化总结建设情况 篇7

本来，我校成人文化技术学校为了贯彻党和中共中央提出的科教兴农政策，振兴当地经济，逐渐推进农村产业结构结构的调整，使广大学员利用所学农技知识指导农业生产，带动当地的经济发展，学有所长，学有所成，结合当地实际情况，开展了各方面的工作，为了使下的工作能够更加顺利的进行，特将本工作总结如下：

一、为了使成人文化技术学校工作顺利开展，有人抓，有人管，使成人文化技术学校工作落到实处，不搞形式，不走过场，特成立我校成人文化技术学校工作领导小组，其组成人员如下： 组长：胡永栓

成员：张博

李诤涛

姚金

二、培训前做好充分准备，做好入学的宣传动员工作，认真造好成人文化技术学校学员花名册，写好教案。

三、以教材的培训为主，同时充分利用现代远程教育资源向学员传授一些种植及养殖业实用技术

四、以集中培训为主，在培训中充分利用现代远程教育设备对学员进行培训，同时与农村党员培训相结合，让学员在学好农业实用技术的同时学好文化知识，做到既学知识又学技术。

五、聘请专业人员进行指导，学理论的同时结合学员实际，学以致用，用所学到的知识指导实践，更好地提高生产效益，提高产出投入比。

六、严格要求培训教师，认真备课，精心上好每一节课，认真听取学员的意见和建议，及时调整思路，充分满足学员的要求，让学员学得懂，乐意学。

七、聘请校外辅导员和有经验的专业户到培训班传授经验。

八、培训结束，组织学员进行总结讨论，同时让大家对以后成人文化技术学校工作的开展提出意见和建议。

岳华小学2011-2012学年 成人文化技术学校培训工作总结

成人文化总结建设情况 篇8

过去的一年，长乐成校以党的十七大六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以中国特色社会主义核心价值观和“以人为本，开拓进取、服务社会、和谐发展”的教育理念，扎实有效地开展并实施农民职工各类培训，抓实基础建设，突出成校科研，提高培训质量。为长乐的经济发展作出了一定的贡献。学校各方面都有了一定的发展，现总结如下：

一、求得领导支持，扩大宣传效应

积极向党委、政府、市教体局主管行政部门和中心学校领导汇报，争取各级领导重视。把学校办成名副其实具有教育培训、生产示范等综合性多功能的成人教育学校。

大力宣传成人学校，通过印有关强农惠农政策，将致富信息以及农村实用技术内容，“文化下乡、下村”，发放到村、户，做到家喻户晓，人人都知道镇有个关心农民大事的成人学校，花钱少见效快。

二、完善网络体系，加强培训力度

完善基层教育网络体系，积极配合镇政府对村级干部各项法规指导培训，企业领导、职工进行安全生产培训，开展实用技术和新技术推广培训。学校立足镇情，深入到村，通过这些培训，充分体现成人教育服务于当地经济与社会发展各项事业的办学宗旨，积极与各条线部门联系沟通，开办各类长短期培训班，培

训总人次占全镇劳动力的40%以上。为新农村建设创建和谐社会发挥成校的积极作用。

2011年11月17日晚，在长乐镇锦水小学，近六十名青年

会聚一堂，举行了长乐镇第三届届成人“双证制”教育培训班的开班典礼。长乐镇党政办副主任周明军向学员提出了要求：要提高思想认识，充分认识“双证制“培训的重要性和必要性;要全程上课，注重过程；要确保记录，尊重老师;要严格按照培训要求，确保学习取得实效。

这次培训顺利开展，一是得益于镇领导的高度重视；二是得

益于村干部的大力宣传发动；三是得益于村民意识到参加多样化的教育培训，掌握一技之长以适应就业或创业的需要，进一步提高文化水平和学历层次。

各位学员在老师的认真辅导和自己的努力学习下，一定能提高科学文化素质与专业技能水平，做一个懂技术、会经营、能管理的新型农民，当好农民致富的带头人，创先争优，比学赶超，更好地适应新农村建设的需要。

随着各行各业创建学习型组织的逐步深入，一批具有战略眼

光的企业家都把提高职工素质列入企业的重要议事日程。我校和市职技校在前段时间对规上企业调查研究的基础上，积极配合有关企业对职工进行技能方面的培训，特别是本镇微电机行业块状经济的形成，使电机装配工、维修电工的培训深受企业主的青睐。长乐镇以长乐成校为培训阵地，本着企业需要、方便群众的原则，采取多种形式将电机装配工、维修电工培训班办到了群众的家门口。这次长乐镇劳动技能培训班共分三班，由市职技校主办，共有近180位农民兄弟参加。同时在他们获得技能证书的同时，进行高中学历的文化课培训，通过辅导培训考试，近150名学员获得了职业高中毕业证书。学校准备在适当时候和市职技校继续联合举办数控车床操作工、电焊工等更多项目的技能培训班。

推进劳转移培训，在去年的基础上继续举办农民实用技术坎

一村香榧培训班,为农民增收致富创造条件.想方设法去聚民心，解民意，真心诚意为民众做好服务，利用各种方式宣传，引导农民朋友，热爱社会、关心社会，为长乐镇建设献计献策，特别是依托和谐文化的品牌优势，配合镇党委政府开展了长乐镇第六届农民文化艺术节，农民文化艺术节充满团结祥和，文明和谐之气氛，反映了城镇文化的共同繁荣，赢得了广大农民的好评。

同心协力，齐抓共管，拓宽农函大办学新思路。举办花卉、冷水茭白、提子、无公害蔬菜、青虾养殖、香榧等技术培训10期，每期50—150人。坚持以开班办学为主，借助广播、家长学校，发放宣讲材料，成果展示，聘请专家等形式，会同镇政府各部门对农民进行多形式培训，与党校等基层学校合作，开展农村入党积极分子培训、基层组织培训，利用中小学教育阵地，开展科普、法制、交通安全教育等等。

为了培训的需要，我们下村、下企业，“文化下村”、健

康下乡”、“科技下厂”。对职工和农民进行有关技能知识培训

和安全生产教育。我们本着为民着想，为民宣传的目的，写报道，写文章，发网站等，多次为长乐镇的各类培训、农民带头人进行报道。

三、创新工作方式，服务农民意识

1、创新教育理念，牢固树立两种理念：一是“中心”意识。市

场经济对农村成人教育提出了新的更高的要求，要把教育的重心转向为农村和农业发展提供智力支持上来，通过文化知识教育、专业技能教育和创新实践教育为农村经济社会发展培养合格人才，积极推进农村教育。二是“统筹”意识。农村成人教育不同于农村基础教育，而且也是一个长期的过程。因此，要紧紧围绕农村经济社会发展这一主题，注意协调教育和农村科技经济的关系，加强农科教统筹结合，使成人教育真正成为农村经济和社会

发展的源泉和动力，为农业生产、农村经济和社会发展服务。

2、创新教育内容，21世纪的农民是全面发展的农民，成人

教育的内容应当不断创新拓展。重点加强三方面的教育：一是加强实用技术教育。尤其是绿色农业、生态农业、标准化农业、产业化经营、农产品质量安全等，向农民传播现代生物技术、环境科学技术、先进的生产方式等。二是加强市场经济教育。通过组织会、报告会、座谈会形式向农民灌输市场经济知识，引导他们确立正确的市场观和经营理念，抢抓机遇，尽快致富。三是加强信息技术教育。21世纪是知识经济时代，信息已成为农民致富的桥梁和阶梯。因此，对农民要进行农业信息技术教育，使农民

知道利用方便的通讯方式，准确地了解市场需求，根据市场指导生产、加工、运销，以避免或降低生产、经营风险。为此，强化人才资源开发，把转移农村剩余劳动力作为基本任务，主要围绕农民外出务工经商的需求与市职技校继续联合办班，及时开展电焊知识、建筑知识、电机装配、维修电工、烘厢烤厢等培训教育，使他们能尽快成为企业的熟练工，适应企业所需，减少事故发生。

3、创新教育形式，今年我校在这几个方面作了一些探索：

一是现场教育。把示范基地、龙头企业作为教学现场，把农民直接带到现场去听课、观摩、参观、调查研究或动手操作。这种形式既直观、形象、具体，又灵活、方便、省力。二是印发有关科技资料。不定期地全年无偿印发科技资料2---4期，无偿分发到村干部及种养殖户手中，及时推广农村实用技术

诚然，在取得成绩的同时，也存在许多问题，成校还存在不

足之处。师资力量薄弱，专职教师缺乏。随着时代发展，农民群众渴望知识的期望值越来越高，成校的教学质量、教学规模和教学模式即将满足不了农民群众的科技知识需求。

现在社会上一部分人对成人学校还不了解，斜眼看人，在一定程度上影响了成人学校开展各项工作，同时，成人学校人手不足，因此，在农村预备劳动力招生和成人“双证制”培训招生上有了冲突，面临一定的困难！

2012年马上到来，新的一年，新的理念，新的气象，为此，有必要作新的打算：

1、认真总结上年度工作的得失，求得上级支持，推陈出新，拓宽视野，积极探索新方法、新思路，树立开创新成就的志向。

2、制定符合学校实际的可行性发展目标，积极与镇政府各部门联系，资源共享，优势互补，有的放矢地做好各项工作。

3、充分利用政策优势，加大培训宣传力度，多跑腿，多倾听，多注意，多和村干部联系，力争完成学校各项培训指标。

4、积极下村调查研究，急农民所急，想农民所想，探索农科教培训项目，创造条件，加强农民种养殖业、劳动力转移技能培训的力度。

5、配合行政村、企业开展各类道德、文化、技能、生活和价值观的培训、活动和讨论，充当一定的角色，为长乐镇人民的整体素质提高奠定扎实的基础。

6、努力争取一切可以争取的力量，加强成人教育宣传力度，真正使成人学校成为农民的家，为长乐镇的经济发展贡献一份力量！

长乐镇成人文化技术学校

廉政文化建设情况 篇9

湘绣社区把廉政的内容融入到社区文化建设中去，最大限度地满足广大人民群众对于廉政文化的迫切向往，在社区居民中形成关心廉政，呼唤廉政的良好氛围，用文化的手段反映政治现象，给人以启示，从而有效地遏制腐败现象的滋生和蔓延。

一、社区廉政文化建设工作情况

我社区深刻地意识到，廉政文化只有走进千家万户，才能焕发出勃勃生机和活力。我社区在街道纪委的关怀和指导下，不断推进基层的廉政文化建设。

１、以完善软硬件建设为基础，营造浓厚的廉政宣教的社区环境氛围。一是在湘绣居委会办公室利用报刊架设置“廉政文化”专门板块，用于向居民群众公布廉政宣教相关文件，传达各项廉政文化活动的动态。二是在社区党支部党务公开栏宣传栏上开辟“廉政文化”专栏，通报社区相关活动动态。三是在社区住宅楼道，定期张贴廉政宣传资料，营造氛围。四是积极争取社区图书室的相关建设，用于专门摆放廉政教育书刊杂志，供党员、群众阅览。

2、以强化组织建设为先导，构建廉政文化建设的长效机制。一方面，社区党支部将廉政文化建设纳入到先进文化建设和反腐倡廉整体工作的格局之中，定期研究部署，每季度进行检查考核。社区党支部在街道党工委的统一领导和部署下，统一思想、形成共识，制订方案、组织实施，齐抓共管、整合力量，宣传推动、督办落实等方案，充分发挥组织协调作用，形成工作合力，发挥整体效能，建立健全 “各负其责，广泛参与”的领导体制和工作机制。另一方面，社区党支部依托各种群众性学习型组织，聘请老党员担当社区廉政宣传员工作，利用各种机会深入群众中开展宣传，倡导“廉政文化进社区、和谐社会共构建”的理念。

3、以开展形式多样的活动为依托，搭建廉政文化建设的有效平台。我们充分挖掘群众的潜力，以点促面，采取典型引路的方法，注意挖掘先进典型，及时总结新鲜经验，提高了党员教育的针对性和有效性，也进一步树立了社区党员从身边做起，从小事做起，加强廉政建设的理念，营造了社区浓厚的廉政氛围。

二、社区开展党风廉政建设中遇到的问题

推进社区党风廉政建设，是新的形势下必须研究解决的一个重要课题。由于思想认识、管理体制、客观条件等因素的制约，社区党风廉政建设工作还存在不少难点，需认真加以研究和解决。

1、思想认识不到位。推进社区的党风廉政建设，加强对党员的监督管理，不仅有利于督促党员干部不断提高自身素质，而且有利于密切党群干群关系，推动社会风气的好转。但是，由于一些党员干部思想认识上存在误区，影响了社区党风廉政建设的推进。一方面，党员干部中主动、自觉地接受监督的意识普遍不强，有的党员干部甚至不愿接受监督。另一方面，社区的党员干部认为自己处于最基层，缺少开展监督的底气，甚至有一些人认为目前党风不正，监督不监督都一样，抱着事不关己的态度。

2、工作机制不健全。健全的监督机制和完善的工作网络是对党员干部实施有效监督，保持党员干部清正廉洁的关键。多年来，我们党已形成了党内监督、群众监督、法律监督及专门机构监督的监督体系。但客观地说，这些监督形式尚未真正发挥其应有的作用，目前还没有形成一个较严密的监督机制和系统的工作网络。

3、客观条件不充分。一是管理体制的制约。社区监督管理体制和网络不健全，社区的意见对党员干部影响较弱。二是人员素质的制约。由于历史的原因，社区居委会干部的综合素质与新形势、新任务的要求不相适应。三是物质条件的制约。目前，社区党支部存在经费不足、没有固定的活动场所等问题，难以组织开展各项必要的活动。

湘绣社区党支部

成人文化总结建设情况 篇10

我校未成年人思想道德工作在县局、中心校的领导下，学校领导高度重视，把加强和改进未成年人思想道德建设工作摆在突出位置，作为精神文明建设的重中之重，列入重要日程，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实履行党的十七大赋予未成年人思想道德建设工作的职责和使命，为未成年人健康成长营造良好的思想、舆论及社会氛围。现将我校未成年人思想道德建设工作总结如下。

一、强化领导，健全未成年人思想道德建设工作体系

（一）健全领导体制和工作机制，成立了龙头小学未成年人思想道德建设领导小组，迅速形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、分管领导督办、班主任包班级为第一责任人的大格局。坚持以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为依据开展工作。坚持社会监督制度，聘请了未成年人思想道德建设工作社会义务监督员1名，公布投诉举报电话和信箱，充分调动广大群众参与监督的积极性。做好了创新案例的收集、上报工作，坚持工作信息报告制度，做好了未成年人思想道德建设信息的收集、编发和报送工作，做好了相关资料的收集、整理工作。

（二）完善考核体系。学校将加强未成年人思想道德建设工程融入精神文明和法制建设，列入德育工作责任目标，纳入了对班主任绩效考核，实行奖惩，并作为重要的工作议事日程。学校工作有方案，措施有落实，自开展此项工作以来，广泛动员全村社会力量关心、爱护未成年人的成长，参与对未成年人思想道德建设工作，在做好未成年人的教育、管理，宣传工作中有力度。坚持齐抓共管，充分发挥各

方面作用。大力开展了未成年人思想道德建设工作先进集体和先进个人的评比表彰活动，将评比表彰规范化、制度化。

二、增添措施，健全抓好学校、家庭、社会“三结合”教育网络，确保各项目标任务落到实处

（一）加强各社区未成年人活动场所建设，加大对未成年人校外活动阵地建设、管理、利用的投入，建立有效的馆（园）校外联系制度，把校外活动列入学校教育计划。

（二）积极构建学校、家庭、社区“三结合”教育网络。加强社区（村）未成年人教育队伍建设，做好初中毕业生和辍学生的后续技能培训和职业教育工作。积极探索学生课外活动模式，利用重大节日、纪念日、寒暑假期开展丰富多彩、寓教于乐的培育民族精神和爱国主义教育活动。切实帮助经济困难的学生完成学业。

（三）为认真开展预防未成年人违法犯罪，抓好对青少年“珍惜生命、远离毒品”、“关爱留守儿童”的宣传教育。学生中倡导崇尚文明礼仪，提高学生识别和抵制邪教的能力，坚决防止毒品，邪教进校园。

（四）抓“活”活动载体，不断拓展德育教育空间。我校充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感悟受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。坚持三月的读书节、五月的艺术节。学生参与面广，活动丰富多彩。多年来，我校以弘扬培育爱国主义为核心，利用清明节、端午节、“六一”儿童节等重大节日的有利时机，积极引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、培养良好道德素质，实现美好未来

预防未成年人犯罪，不仅关系到家庭的幸福和社会的稳定，而且关系到国家的前途和命运，是一项具有战略意义的伟大工程，要全面贯彻“三个代表”重要思想，高度重视，按照文件精神，学校安排，认真落实岗位责任制，切实做好未成年人思想道德教育建设，培养良好的道德素质，继承千年形成的传统美德，发扬艰苦奋斗，弘扬时代精神，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，净化未年人的成长环境，把未成年人思想道德建设不断推向前进。

晴隆县紫马乡龙头小学

村级文化阵地建设情况汇报 篇11

XX村位于遂昌县东部，XX街道腹地，由原祥川村、柿亨村、墩头村三村合并而成。全村辖32个村民小组，814户，1987人，其中党员82人，拥有耕地2335亩，林地12216亩。村民的收入主要来自茶叶种植和外出务工。2011年实现村集体经济收入14.73万元，人均纯收入达到7197元。

在过去的一年中，XX村在各级党委政府的关心关怀和鼎力支持下，抢抓机遇、稳步发展，紧紧围绕县委县政府“经营山水、统筹城乡，全面建设长三角休闲旅游名城”发展战略，以文化化人为核心，以基础设施建设为重点，以项目推进为抓手，不断推进新农村建设和文化阵地建设，进一步提升了XX村的发展水平，在硬件和软件上初步构建起了属于XX人自己的精神家园。

一是依托青山绿水，打造生态文化。XX村位于群山环抱之中，层峦叠翠、绿树掩映，又有淙淙濂溪穿境而过，自然环境十分优美。为了充分利用生态优势，培育生态文化，XX村顺势而为，在严格保护林地资源的同时，斥资3万余元疏浚河道、清理河塘，并在溪水中放养石斑鱼2万余尾、田鲤鱼1万余尾。同时，将防洪堤建设景观化，与周边自然风关有机结合，初步形成了“山也清，水也清，人在山荫道上行，春云处处生”的田园景致。

二是完善农家书屋，培育耕读文化。XX村民风淳朴，自古便有耕读传家的说法。为了传承耕读文化，弘扬好学、勤学、善学之风，XX村依托农家书屋平台，投入5万余元完善基础设施，为其配备了电脑、音响等文化设备。目前，修葺一新的农家书屋已经成了村里重要的文化活动阵地，时不时地会有村民前来读书看报或是上网获取资讯。为了提高农家书屋的使用效益，最大限度地发挥电化设备的作用，XX村指定专人负责农家书屋的日常管理和设备维护工作，不定期地开展政策宣传、农技推广、实用技术培训等远程教育活动，在全村上下营造了浓厚的学习氛围。

三是修葺民国廊桥，营造水乡文化。XX村虽处山城遂昌，但穿境而过的濂溪还是给它带来了几许水乡风韵。尤其是架在濂溪支流上的廊桥，始建于民国初年，做工精致、造型优美，是XX村历史的见证者，也是村庄文化的承载者。为了保护好这些文化“活化石”，使之在新的历史时期发挥新的作用，XX村投入6万余元，按照“以旧复旧”的原则对廊桥进行了修葺和加固，将其辟为村民户外文化活动的场所。同时，将廊桥与祥川景观堤有机结合，勾勒出一副小桥流水的写意画卷。

经过前期的努力，XX村的文化基础设施不断完善，阵地建设成效明显。下一步，XX村将继续在文化“化人”上下功夫，按照“一廊两核”的思路布局村级文化阵地，充分发挥

阵地的平台作用和纽带作用，让文化事业发展的成果惠及每一个村民。

“一廊”即以祥川景观防洪堤为主线，打造一条集观光休闲、修身养性于一体，可供村民散步、小聚的文化走廊。村里将依托防洪堤两岸的古树名木，布置若干园林小品，栽种景观植物，建造休闲凉亭，同时完善游步道、健身场地等基础设施。以此美化村庄环境，提升整个XX村的村容村貌和人文气质。同时，也可以满足村民的文化活动场地需求

“两核”即以农家书屋和健身公园为核心，打造文化活动主阵地。村里将千方百计完善农家书屋的硬件配置，根据村民们的建议，有针对性地丰富藏书，并根据不同人群开展读书活动。例如在假期组织本村学生集中自学互学，在党员发展期组织入党积极分子集中学习党章党史，在春茶生长期组织茶农集中学习防治病虫害的知识等。同时，村里还将筹措资金新建一处健身公园，以丰富村民的农闲生活，也给村里的文艺爱好者搭建一个互相交流切磋的平台。

学校走廊文化建设情况汇报 篇12

学校走廊文化建设情况汇报

一、总体要求

校园文化建设坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，从而使校园文化实现三个和谐，即历史的厚重与新的发展观念的和谐；彰显个性发展与追求统一制度管理的和谐；以校园文化熏陶，创建我校文化的和谐。

二、基本原则

校园文化建设将坚持以下原则，即育人性原则、全体性原则、个性化原则、学习性原则、创新性原则。

三、主要内容

校园文化建设主要包括：加强校园文化

环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。

四、具体工作 物质文化建设

优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。优美的校园环境将使师生触景生情，因美生爱。

1、楼道走廊：楼道张贴名人名言、走廊悬挂学生的书画作品。

2、抓好宣传阵地建设。充分发挥好红领巾广播台、画廊、班级黑板报的阵地作用。学校画廊及班级黑板报每月最少更新一次。

3、加强图书室、阅览室、少先队室、食堂等设施建设，既能为学生的学习生活活动提供条件，又能让学生受到教育。

4、加强绿化植物管理。师生深入绿化管理，参与实践劳动，培养吃苦耐劳精神，点缀、布置校园，美化校园环境，精神文化建设

精神文化是学校文化的核心，是校园文

化建设中深层次、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1、学校人际关系建设：和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的整体，更好的发挥整体系统。为此学校充分发挥工会组织的作用，充分发扬民主，充分调动教职工的积极性，充分发挥教师的聪明才智。通过多种平台，让师生之间更好沟通，让老师之间在合作中取长补短，增进感情。

2、校园用语用字规范建设：学校把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

3、师德素养建设：一是加强系列法规的学习，二是加强师德师风的规范，三是加强师德师风的考核。

4、学生素养建设：学生素质建设是学校文化建设中的重要组成部分。为此学校在学生文明举止、道德行为、学习习惯等方面强化教育、训练和评比。

制度文化建设 学校的发展，需要人文管理，以德治校，以法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，结合我校实际进一步完善各项规章制度，做到人手一份，使之成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。活动文化建设

丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，重点开展下列活动：

1、定期、不定期进行各种形式的检查活动。

2、校园读书活动。通过广泛宣传，营造读书环境建设。通过组织管理，建立保障体系。通过基础建设，创造读书条件。通过竞赛活动，增强活动的实效性。

3、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展好各种活动。

五、主要措施

1、统一思想，提高认识

通过学习，切实提高全体师生对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，从而把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责

学校行政班子为主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作，并根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本，全员参与

教师是校园文化建设的主体，学校充分调动全体教师的积极性、创造性，努力做到使教师创造有机会，干事有平台，发展有空间，绩效有奖励，从而形成使全体教师工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

4、精心组织，周密安排

学校按照教育局的统一部署，结合实际，广泛征求意见，广开思路，研究制定我校校园文化建设实施方案，努力把校园文化建设和学校教育教学工作有机结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与其他工作同步进行。

5、挖掘资源，形成合力

学校充分挖掘新的教育资源，努力使每一个角落都成为学生学习探究、实践的园地，并积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力。

6、加大投入，分步实施