成都理工大学分数线

成都理工大学分数线（精选14篇）

成都理工大学分数线 篇1

高考派-高考志愿填报专家

【成都理工大学排名】成都理工大学特色专业-成都理工大学录取分数

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成都理工大学始建于1956年，其前身是成都地质学院。1993年更名为成都理工学院，经教育部批准2001年组建成都理工大学。成都理工大学的主体原成都地质学院和成都理工学院，曾是原地质矿产部和国土资源部的重点高校。2000年学校管理体制转变为中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主。现为四川省重点大学。校园面积2888亩，校舍建筑面积80余万平方米，教学科研仪器设备总值2.43亿元。成都理工大学是一所以能源、资源环境、基础工程、电子信息等学科为优势特色，以理工为主，多学科协调发展的教学研究型多科性大学。学校现有12个学院，1个体育教学部，同时设有研究生部、沉积地质研究院、继续教育学院等教学科研单位。学科专业以理工为主，涵盖经济学、管理学、文学、法学、哲学、农学、教育学9个学科门类，有68个本科专业、50个硕士学位授权点、16个工程硕士招生领域、20个博士学位授权点、2个一级学科博士授权点、2个博士后科研流动站，有3个国家重点学科、1个国家重点(培育)学科，14个省部级重点学科、1个省级重点(培育)学科，1个国家实验教学示范中心、8个省级本科人才培养基地和6个省级实验教学示范中心。目前，在校学生总数2.5万余人，其中全日制普通本科生2万余人，硕士研究生3004人，博士研究生585人。在编教职工2100余人，其中博士生导师62人，教授204人，副教授442人，其中有3人成为国务院学科评议组成员，1人获“全国杰出专业技术人才”称号，1人获“四川省科技杰出贡献奖”，2人获“国家级有突出贡献的中青年专家”称号，2人获“国家杰出青年科学基金”资助，7人入选 “百千万人才工程”国家级人选，8人入选教育部“跨世纪人才培养计划”和“新世纪优秀人才支持计划”，1人获高校青年教师奖，4人获李四光地质科学奖，2人获黄汲清青年地质科学技术奖，1人获何梁何利科学与技术进步奖，3人获中国青年科技奖，88人享受国务院政府特殊津贴，30人获“四川省学术和技术带头人”称号，23人获“四川省有突出贡献的中青年专家”称号，10人获四川省青年科技奖。学校是我国重要的地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一，有2个国家重点实验室(其中1个与西南石油大学共建)和9个省部级重点实验室。建校54年来，完成国家和省部级

科技项目近1000项，获得包括国家科技进步一等奖、国家自然科学二等奖、国家技术发明三等奖和四川省科技进步一等奖等在内的国家和省部级科技奖800项(次)，发表论著1.5万余篇(部)。学校是国家大学生文化素质教育基地，鼓励广大学生积极参加科技文化活动，近年来组队参加“挑战杯”、数学建模、电子设计、英语演讲等重要赛事，获得国际奖9项、国家级和省部级奖励500余项；获得全国大学生田径、羽毛球、攀岩、健美操锦标赛前八名20余项(次)，省市高校田径、篮排球、健美操等团体和个人前八名近40余项(次)；获得全国、省市级大学生艺术专业比赛含金奖在内的各类奖励50余项(次)。学校重视国际交流与合作，先后与20个国家和地区的50余所大学和科研机构建立了交流合作关系。接待了来自40多个国家和地区的2000余名外国专家及留学生来校讲学、留学，出访近500余人次，开展了300余项科研合作。学校还多次主办国际学术会议；主办学术期刊6种，其中核心期刊4种。有成都理工大学工程技术学院、成都理工大学广播影视学院等独立学院和多个联合办学点，与资源、能源、环境、建筑、军工和高技术等领域的国家大型企业或科研院所建立了长期的产学研合作关系。学校博物馆是一座在西部乃至全国享有较高知名度的以地学类为主的自然博物馆，馆藏标本6万余件，其中不乏国家以及世界级的精品和珍品，如“合川马门溪龙”化石、“重庆大竹鱼”化石、“隆昌铁陨石”等。博物馆已被教育部确定为全国高校首批建设的数字博物馆，并获得从中央到地方所有级别的青少年科普教育和爱国主义基地称号。学校图书馆馆藏印刷型书刊160余万册，中文电子全文图书约80万种，中外文电子全文期刊3万多种，并且集藏、借、阅、咨一体化和印刷性文献与数字化信息相统一。学校档案馆馆藏丰富、管理规范、分类科学，是四川高校少数获“科技事业单位档案馆国家一级”称号的档案馆之一。学校在长期的办学实践中逐渐形成了“艰苦奋斗、奋发图强”的传统作风、“不甘人后、敢为人先”的进取精神和“穷究于理、成就于工”的治学理念，以服务行业、服务桑梓为己任，为国家输送了10万多名各类毕业生，他们绝大部分已成为所在部门的技术或管理骨干，涌现出一批在国内外有一定知名度的学者和管理专家，为我国经济建设和社会发展做出了重要贡献。学校位于成都市成华区中央、沪蓉高速公路起点、多条重要交通干线交汇处，有着优越的地理位置。在学校党政的领导下，学校师生员工抓住我国建设创新型国家、西部

大开发和新一轮高等教育发展的历史性机遇，以豪迈的热情和高昂的斗志，为建设显著特色的高水平研究

教学型多科性大学而努力奋斗！

成都理工大学招生网站:

成都理工大学分数线 篇2

1.1 热点地图与纸质地图相比较

热点地图是将实物地图通过网络技术、通信技术、地理信息系统技术 (GIS) 做成的可以用于快速查询和导游的一种新兴地图。通过热点地图这一服务平台, 用户只需要输入其所在地以及目的地的标志性建筑名称, 地图上就会自动生成路线供用户参考。

1.2 了解热点地图

成都理工大学热点地图平台是与三维地图相结合。热点是比较受广大群众关注或者欢迎的新闻或者信息, 或指某时期引人注目的地方或问题。 三维地图主要功能吸引游客突破传统景区宣传形式, 突破传统三维模式, 全Flash格式全屏展示, 多媒体互动技术和虚拟旅游的完美结合。

2 开发工具简介

2.1 前期代码整合工具Notepad++

2.1.1 Notepad++简介

Notepad++是一个非常独特的文本编辑器 (许可证:GPL) , 也是一套编译纯文字的自由软件。它拥有一个完整的文化界面包括中文的接口, 并支持写入功能, 融合多国语言 (技术UTF-8) 。 Notepad++不仅能高亮度显示语法, 也可折叠语法, 并且支持宏和扩展了基本功能的插件模块。

2.1.2 Notepad++功能

1) 多达27 种语法高亮度显示被有效地支持在内置里, 其中各种普遍的源代码、脚本、.nfo文件查看也能够有效地支持, 还支持自定义语言;

2) 文件类型可被自动检测, 节点根据关键字来决定, 可以自由折叠/打开, 引导线显示其缩进的功能, 从而凸显出代码的层次感;

3) 一些有用工具可被提供, 如互换相领排行的位置、宏功能, 等……

2.1.3 Notepad++特性

1) 功能都是所见即所得、语法高亮、字词自动完成, 多重文档可同时编辑;语言可自定义;

2) 根据在不同的浏览器中直接选择打开查看, 方便调试HTML网页编程代码;

3) 文件类型可被自动检测, 节点根据关键字来决定, 可以自由折叠/打开, 引导线显示其缩进的功能, 使代码富有层次感;

4) 可打开两个窗口, 多个子窗口可显示在分窗口中;

5) 可计算选中文本的字节数, 和普通编辑器所显示的字数不同;一些实用工具可被可提供了, 如互换相邻排行的位置、宏功能等。

2.1.4 选择Notepad++

之所以前期开发工具会选择Notepad++是因为, 作为一款可以免费使用的开源软件, 如此有特色, 如此简洁轻便的编辑器, 基于他强大的功能, 完全能够胜任此项目的所有前期开发工作!

2.2 后期代码部署软件eclipse

2.2.1 eclipse新版本特点

1) NLSstringhover现在有一个Openin Properties File动作;

2) 在Caller模式下, 调用层级 (Call Hierarchy) 现在变成在上下文菜单中有一个Expand With Constructors动作;

3) 当你在编辑器中键入时, Java比较编辑器会自动生成结构;

4) 有一个新的to String () 产生器;

5) 增加的Open Implementation链接实现了可以直接打开, 是覆盖方法之一;

6) 编辑器与执行环境是一致的;

7) 在Debug视图中, breadcrumb (面包屑) 可以被提供了, 它可以明确展示当前活动的debug上下文;

8) 输出向导文件JAR在运行时, 可以把需要的类库打包, 然后此包进一个可以输出的且可以运行的JAR文件, 或者是打包进一个目录中, 此目录紧挨着该JAR;

9) 当你写一个赋值表达式时会产生互补的操作, 则一个类的可使用的构造方法可被ch内容提示;

10) 编译器检查出了没用的代码, 就会发出警告;

11) 现在与项目有关联的位置有类的库、变量或容器入口的路径;

12) 引用其他类型和成员链接可在Jovadochover的头部及Javadoc视图中被提供;

13) 随该Eclipse发行的JUnit4 版本变更为4.5;

14) {@inherit Doc}标签可用于Javadoc视图及hovers中, 而且在覆盖方法中增加了链接;

15) 编译器现在可以比较同一值, 默认情况下会发出警告。

2.2.2 选择eclipse

后来, 为什么开发工具的选择为Eclipse, Eclipse是一个开放源代码的, 基于Java平台的增强开发。 另外, 它只是一个架构和用于通过插件组件构造开发环境的一组服务。 幸运的是, Eclipse附带了一个标准的插件集, 包括Java开发工具 (Java Development Kit, JDK) 。 而且他一款可以免费使用的开源软件, 所以选择Eclipse作为后期开发工具是当仁不让的!

2.3 图片处理工具photoshop

2.3.1 photoshop简介

Adobe Photoshop, 简称 “PS”, PS在影像, 图形, 文字, 视频, 出版各方面的许多功能都包括在内。

2003 年, Adobe Photoshop8 被更名为Adobe Photoshop CS 。 同年7月, 最新版本的Photoshop CC被Adobe公司推出后, 从此, Photoshop CS6作为CS系列的最终版本被新的CC系列代替。

Adobe只允许Photoshop在Windows操作系统和Mac OS操作系统中运行, 但Linux操作系统用户需要运行Photoshop可使用Wine来操作。

2.3.2 选择photoshop

之所以选择photoshop作为图形设计工具是因为, 它的大名想必你是早就听闻过, 而他的强大功能也是不容置疑的。网络的普及, 是促进更多的人必须知道了解Photoshop, 因为Photoshop是用于生产的网站和图像处理软件的必要。

3 可行性分析

3.1 技术可行性分析

主要从项目实施的技术角度分析, 所采用的高级Web前端技术 (囊括了像javascript封装技术、flash编程、代码模块化…… ) 是目前正流行的社区化技术, 具有广大的支持者和研发者, 也具有丰富的资源可以利用。 而后台技术nodejs也是目前流行的后台技术, 并且不得不提到的是Node社区。 虽然Node项目还很新, 但很少见过这么疯狂的社区对待一个项目。

3.2 风险因素及对策

项目所要求的技术属于开源技术, 所以技术风险是极低的;而开发所涉及到相关法律的步骤都将严格按照法律流程执行, 所以项目的法律风险也是极低的;从财务风险分析, 项目后期所需的经费主要是服务器的管理和维护, 而这一切只需小量的投入, 所以可以说财务风险非常低。

从项目的设计技术方案分析, “成都理工大学热点地图平台”具有良好的针对性、专一性, 目的性明确, 组织策划清晰明了, 对于技术的依托有明确的规划。 热点地图对测绘事业的发展和提高人们的生活质量可以起到应有的用作。

参考文献

[1]王刚.Web前端开发技术实践指导教程[M].人民邮电出版社, 2013.

[2]钟晨鸣, 徐少培.Web前端黑客技术揭秘[M].电子工业出版社, 2013.

[3][加]Jeffrey Sambells.[美]Aaron Gustafson.Java Script DOM高级程序设计[M].人民邮电出版社, 2013.

成都理工大学 篇3

成都理工大学的主体原成都地质学院和成都理工学院，曾是原地质矿产部和国土资源部的重点高校。2000年学校管理体制转变为中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主。现为四川省重点大学。校园面积2888亩，校舍建筑面积70余万平方米，教学科研仪器设备总值2.43亿元。

成都理工大学目前是一所以理工为主、多学科协调发展的教学研究型多科性大学。学校现有12个学院，1个体育教学部，同时设有研究生部、沉积地质研究院、继续教育学院等教学科研单位。学科专业以理工为主，涵盖经济学、管理学、文学、法学、哲学、农学、教育学等9个学科门类，有65个本科专业、50个硕士学位授权点、13个工程硕士招生领域、20个博士学位授权点、2个级学科博士授权点、2个博士后科研流动站，有3个国家重点学科、1个国家重点(培育)学科、11个省部级重点学科和8个省级本科人才培养基地。2007年在校学生总数2531 4人，其中全日制普通本科生19637人，硕士研究生2069人，博士研究生552人。在编教职工2246人，其中博士生导师69入，教授171人，副教授310人，其中有3人成为国务院学科评议组成员，1人获“全国杰出专业技术人才”称号，1人获“四川省科技杰出贡献奖”。2人获“国家级有突出贡献的中青年专家”称号，2人获“国家杰出青年科学基金”资助，6人入选“百千万人才工程”国家级人选，8人入选教育部“跨世纪人才培养计划”和“新世纪优秀人才支持计划”，1人获高校青年教师奖，4人获李四光地质科学奖。2人获黄汲清青年地质科学技术奖，1人获何梁何利科学与技术进步奖，3人获中国青年科技奖，88人享受国务院政府特殊津贴，30人获。四川省学术和技术带头人称号，23人获“四川省有突出贡献的中青年专家”称号，8人获四川省青年科技奖。

学校是我国重要的地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一。有2个国家重点实验室(其中1个与西南石油大学共建)和6个省部级重点实验室。建校52年来，完成国家和省部级科技项目近1000项，获得包括国家科技进步一等奖、国家自然科学二等奖和国家技术发明三等奖等在内的国家和省部级科技奖750项(次)，发表论著1万余篇(部)。学校鼓励广大学生积极参加科技文化活动，近年来组队参加 “挑战杯”、数学建模、电子设计、英语演讲等重要赛事，获得国际奖9项、省部级和国家级奖励400余项；获得全国大学生田径、羽毛球、攀岩、健美操锦标赛前八名20余项次，省市高校田径、篮排球、健美操等团体和个人前八名近40余项次；获得全国、省市级大学生艺术专业比赛含金奖在内的各类奖励50余项次。

学校重视国际交流与合作，先后与20个国家和地区的50余所大学和科研机构建立了交流合作关系。接待了来自40多个国家和地区的2000余名外国专家及留学生来校讲学、留学，出访近500余人次，开展了300余项科研合作。学校还多次主办国际学术会议；主办学术期刊6种，其中核心期刊4种。有成都理工大学工程技术学院、成都理工大学广播影视学院等独立学院和多个联合办学点，与资源、能源、环境、建筑、军工和高技术等领域的国家大型企业或科研院所建立了长期的产学研合作关系。

学校博物馆是一座在西部乃至全国享有较高知名度的以地学类为主的自然博物馆，馆藏标本6万余件，其中不乏国家以及世界级的精品和珍品，如“合川马门溪龙”化石、“重庆大竹鱼”化石、“隆昌铁陨石”等。博物馆已被教育部确定为全国高校首批建设的数字博物馆，并获得从中央到地方所有级别的青少年科普教育和爱国主义基地称号。学校图书馆馆藏印刷型书刊154万册，中文电子全文图书约70万种，中外文电子全文期刊2万多种，并且集藏、借、阅、咨一体化和印刷性文献与数字化信息相统一。学校档案馆馆藏丰富、管理规范、分类科学。是四川高校少数获“科技事业单位档案馆国家一级”称号的档案馆之一。

学校在长期的办学实践中逐渐形成了“艰苦奋斗、奋发图强”的传统作风、“不甘人后、敢为人先”的进取精神和“穷究于理、成就于工”的治学理念，以服务行业、服务桑梓为己任，为国家输送了9万多名各类毕业生，他们绝大部分已成为所在部门的技术或管理骨干，涌现出一批在国内外有一定知名度的学看和管理专家，为我国经济建设和社会发展做出了重要贡献。

学校位于成都市成华区中央、沪蓉高速公路起点、多条重要交通干线交汇处，有着优越的地理位置。

成都理工大学分数线 篇4

【成都东软学院排名】成都东软学院特色专业-成都东软学院录取分数

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成都东软学院是经教育部批准设立，由东软联合亿达投资创办的一所以工学为主，兼办管理学、人文学等学科专业的二批次民办普通高等本科院校。学院开展普通全日制本、专科教育，招生纳入国家普通高等学校招生计划。目前，全日制在校生6300余名。

学院位于成都市郊的世界文化遗产

——都江堰-青城山风景区，校园独具川西园林特色，占地面积近40万平方米，总建筑面积约17万平方米。学院依托东软集团IT优势及在成都独特的IT布局，拥有一流的软硬件环境和国际化的师资队伍，并构建了产学合作、面向应用的TOPCARES-CDIO人才培养模式，获得了社会各界的广泛

认可。

成都理工大学分数线 篇5

2010高考分数线-重庆理工大学本三分数线福建文科

重庆理工大学本三分数线福建文科

那个我是福建文科生。今年考得分数下二本一分。如果报重庆理工学校的本三的会计专业的话，恩几率大吗，另外除了会计之外还有那些不错的专业，恩是文科的重庆理工大学出来这个专业就没有好的文科专业了你的分数线应该把握不是很大祝你成功恩，你的这个分数有点危险哈，不过你语文考多少啊，要是有人分数和你一样的话，他们会看单科成绩的，先语文，后数学不大，会计，我们学校专业很好的。

成都鞋业助力大学生创业梦想 篇6

11月2日, 成都市武侯区启动了一项“千百十”大型公益活动。为有效破解大学生“就业难、创业难”困局, 成都市武侯区人力资源和社会保障局携手四川外销鞋城、鞋都·奥特莱斯鞋城以及川大轻纺与食品学院、川大锦城学院、西南民族大学、成都信息工程学院等院校, 共同发起了“2013成都武侯———大学生就业‘千百十’大型公益活动”。

2013, 被誉为史上最难就业年 (备注:2013年, 全国将有699万名普通高校毕业生, 比去年增加19万人, 这是历年来大学毕业生最多的一年) 。

2013年5月, 中共中央总书记习近平发表了关于“切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作, 有关部门加大对高校毕业生自主创业支持力度, 增强学生就业创业和职业转换能力, 广大高校毕业生要胸怀祖国、勇挑重担、做实现中国梦的主力军”的讲话。

为了贯彻习近平总书记讲话精神, 武侯区联系成都部分高校及企业, 举办一场政府搭台、企业参与、学校支持、学生互动的就业盛会。据介绍, 这次“大学生就业‘千百十’大型公益活动”, 旨在通过集中提供大量就业与创业机会, 实现“产业进校园, 学生进企业”的目标, 为广大高校学生提供社会实践平台;促进高校针对产业实际需求, 优化资源配置;切实帮助大学生找到合适工作。

据了解, 此次大学生就业“千百十”活动寓意为———“千百十”之“千”即为“千帆启航、学有所成”;“千百十”活动之“百”即为“百舸争流, 圆中国梦”;“千百十”活动之“十”即为“‘十’至名归, 励志圆梦”, “千、百、十”三大项目互为关联, 又相对独立, 将为大学生实现就业、创业、成就自我提供全方位的解决方案。

“千百十”活动为期两天, 根据各院校大学生反馈的就业需求, 由成都市武侯区人力资源和社会保障局筛选并匹配了包括成都正大集团、成都艾民儿品牌管理有限责任公司等近百家知名企业, 通过大型招聘会的形式, 为应届大学生及离校未就业学生提供上千个就业岗位。

另据介绍, 在今年11月至12月底, 将征集100名有创业梦想的学生 (包括:在校大学生及离校未就业大学生) 开展创业培训, 大学生主题培训创业 (100人) 。聘请专业老师和企业家进行创业辅导和案例分析, 每个学员制定创业计划书。还将组建以中国女鞋之都·十大风云人物、十大领军企业和十大影响力品牌为主的导师团, 与大学生分享其创业的人生经历 (注:以上三个“十大”系2013年中国女鞋之都园区创建十周年之际, 由成都市广播电视台与2013成都国际鞋展组委会在数百家鞋企中评选产生) 。

同时, 导师团通过对大学生创业计划方案的评选考核, 征选出10名优秀大学生 (大四即将毕业及离校未就业学生均可参加, 各自的创业计划将由企业家进行综合评选) , 为10位创业者提供创业基金/创业项目, 为其圆梦。

有关方面负责人告诉记者, 此次活动将为西南地区的应届大学生和毕业未就业大学生集中提供1000个就业岗位, 扶持100个大学生自主创业, 选拔10个优秀者获得创业项目或创业基金。

成都理工大学分数线 篇7

为解读“成广”现象之迷，记者慕名去到该院采访了院长、党委书记马洪奎教授。这位“全国独立学院先进个人”，具有卓越领导艺术、丰富管理经验的教育专家热情接待了我们。

记者：请问马院长，贵院经过10余年的拼搏，到目前状况如何?

答：我院基本上实现了超常规、跨越式发展。校园占地面积1430余亩，教学、生活用房，学生公寓等建筑面积40余万平方米，在校学生17000余人。系目前全国规模较大的传媒艺术学院。

学院以一流的设备、高水平的“实力派”师资、鲜明的办学特色和严格规范的管理为世人瞩目，赢得了教育主管部门和社会各界的认可，受到广大考生的青睐。近年在荣获全国10余个荣誉称号的同时，2010年又获“全国先进独立学院”称号。

记者：今日“成广”更辉煌，原因是什么?

答：原因多方面的。除了上级的正确领导外，主要有以下几点：

首先是先进的办学理念。只有理念先进、超前，才能办出一流的传媒艺术学校。我们的办学思路是完善体制、创新机制、稳定规模、提高层次、调整结构、改善条件、保证质量、办出特色；办学理念是：以学生为本，一切为了学生的健康成长，为了一切学生的全面发展；人才培养目标是：应用性、复合型、一专多能，掌握多项高端专业技术的德艺双馨专业人才。

其次是一流的设备和高水平的“实力派”师资。一流的设备和高水平的“实力派”师资，是培养人才的基础和条件。为此，学校不惜重金配备了全国同类院校中一流的教学硬件设施设备，凡教学所需，应有尽有、完善配套。有非线性编辑机3000余台，高标清摄像机700余台。建有西部最高档次的录音大棚，带旋转舞台、可容纳4000余人的大型艺体中心、拥有西部地区首辆3D高清转播车等。荣获5项奥斯卡奖的世界特技大师理查得-泰勒先生说，“在我看过的高校中，还没有看到过有这样好设备的艺术院校”。

高水平的“实力派”师资队伍阵容强大。学院聚集了西部地区广播影视、演艺、音乐、美术、文学艺术、教育等各界著名专家、学者等近千人。其中高、中级职称占85％以上。各专业学科带头人均系在国内业界颇具影响的知名专家、教授，并由他们组建了各专业老、中、青结合的“实力派”专业教师队伍。同时，聘请国内外知名大家、大师级客座教授达40余人。

再次是打造“经验型”学生(即培育有工作经验的大学毕业生)。这是“成广”教学的一大创新。学生在校学习专业能力与将来岗位工作能力零距离接近。未出校门就有了一定的实践经验，深受用人单位欢迎。播持、编导等系不少学生尚未毕业就成了省市媒体的主播、导演和编导。新闻系07届毕业生冯瑞高，任《风尚》杂志社编辑总监，现已成为北大客座教授；戏美系06级3名学生实习时就成为多部电视剧的大美工；艺动系学生朱贝等创作的《水杯》，获第23届上海国际电影节短片大赛单项冠军(中国)，全球总决赛亚军，创下了69秒短片获奖7000美金的高记录；学生曹熙浚，在校学习时便为一家外企设计马术用品，获国家专利6项。学生作品参加第二届全国校园DV展示活动获奖24部。名列全国高校第一。

记者：成广学生就业情况如何?

答：很好。由于我们的学生属“工作经验型”，因此，就业一路绿灯，历届就业率达90％以上。有的甚至尚未毕业，用人单位便与其抢签了协议。有相当一部分毕业生到央视、北京电视台等媒体工作。新闻系学生朱健等，受聘央视现已成为少儿栏目制片人；荣获凤凰卫视2009中华环球小姐总决赛冠军的新闻系学生田桐尚未毕业，便被凤凰卫视聘用；播持系学生常俊被新浪网从5000人中唯一选中。

记者：“成广”未来的前景将会怎样?

长沙理工大学录取分数线是多少 篇8

长沙理工大学（Changsha University of Science & Technology）简称“CSUST”，是国家交通运输部和湖南省人民政府共建高校，属于湖南省“国内一流大学建设高校”（A类），入选“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“卓越工程师教育培养计划”、教育部“大学生创新性实验计划”，是中国电力高校联盟、绿色交通联盟、中俄交通大学联盟成员之一，是全国毕业生就业典型经验高校，全国深化创新创业教育改革示范高校。

成都理工大学分数线 篇9

【东华理工大学专业】东华理工大学招生网站-东华理工大学分数线

第一章 总则第一条 为进一步加强招生工作管理，规范招生流程，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等有关法律和教育部有关规定，结合学校实际，特制定本章程。

第二条 学校基本概况

1、学校全称：东华理工大学

2、学校代码：10405(在各省招生的代码由生

源省另行编排)

3、学校地址：江西省南昌市经济技术开发区广兰大道418号（330013）

江西省南昌市江西省南昌市经济技术开发区枫林大道892号 江西省抚州市学府路56号（344000）

4、办学层次：研究生、本科、专科（高职）

5、办学性质：公办、全日制普通高等院校

6、隶属关系：江西省人民政府与国家国防科技工业局、国土资源部、中国核工业集团公司共建

7、学校简介：学校创建于1956年，是一所具有地学和核科学特色，以理工为主，经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学，是中国人民解放军海军后备军官选拔培训基地和中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司人才培养基地。现有南昌、抚州两个校区，校园总面积2000余亩，在校生30000余人（含留学生）。毕业生就业率在江西省高校中一直排名前列。学校拥有1个博士学位授权一级学科，1个博士后科研工作站，14个硕士学位授权一级学科，71个硕士学位授权二级学科，其中1个国防紧缺学科、20个省部级重点学科、2个江西省高水平学科（一级学科）、2个江西省示范性硕士点（一级学科），并具有4种专业学位类别硕士学位授予权，10个领域工程硕士、11个领域教育硕士和同等学历人员硕士学位授予权。现有68个本科专业，其中5个国家管理专业、5个国家级特色专业、11个国防军工专业、1个国防重点专业、1个国防紧缺专业、14个江西省品牌专业。学校现有教职员工2200余人，其中教授、副教授600余人。教师中有中国工程院双聘院士、俄罗斯自然科学院外籍院士、国家杰出青年科学基金获得者、“井冈学者”，具有博士学位300余人，博士生导师20人。同时，学校还聘请了200多位国内外兼职教授。学校由中国工程院钱七虎院士担任名誉校长。学校科技实力雄厚。拥有“核高考派—高考志愿填报专家

资源与环境”国家重点实验室培育基地、教育部重点实验室和博士后科研工作站、放射性地质与勘探技术国防重点学科实验室、国际原子能机构参比实验室等12个国家级、省部级重点实验室（工程技术中心、人文社科重点研究基地）。学校是国际原子能机构铀矿地质、同位素水文学高级培训中心和国际原子能机构东亚地区同位素水文数据库主办单位，多位教授受聘国际原子能机构咨询专家。学校积极服务国家重大战略需求和区域经济社会发展，2013年科研项目经费突破1.5亿元。近三年来，学校发表科研论文6500余篇，其中被SCI、EI、ISTP及SSCI收录1800余篇，出版专著、教材、译著90余部。学校坚持开放办学，与美国、俄罗斯、日本、澳大利亚等20多个国家的高校、科研院所建立了校际交流和学术联系，并互派留学人员。第二章 招生机构第三条 学校成立招生工作领导小组，全面负责学校普通本（专）科招生工作，制定招生政策，编制招生计划，决定招生有关重大事项。同时设有招生工作办公室，是组织和实施学校招生工作的常设机构，具体负责普通本（专）科招生的日常工作。第三章 招生计划第四条 经教育部核准下达的分省分专业计划，学校按照规定时间报送到各生源地（省、自治区、直辖市）普通高校招生管理部门，并通过其官方招生刊物、学校网站等多种渠道向社会公布。第五条 在录取过程中，根据生源情况，报请生源地（省、自治区、直辖市）普通高校招生管理部门批准后，学校可对跨省计划内的专业计划作适当调整。第四章 录取规则第六条 我校的招生录取工作实行“学校负责、省市招办监督”的录取体制，坚持德、智、体全面衡量，择优录取的原则, 综合考虑考生各方面素质，公平、公正、公开、科学、规范地选拔学生。第七条 学校原则上只招收英语语种考生。报考我校英语专业（本科）的考生，原则上需通过英语口试，男女比例不限。身体健康状况要求按教育部、卫生部和中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关省（直辖市、自治区）规定执行。第八条 学校录取遵循以下原则：

1、投档原则：志愿优先，以高考成绩由高分到低分优先录取第一次进档（传统顺序志愿即填报学校一志愿）的考生，当各省（自治区、直辖市）第一次投档生源不足时考虑录取后续投档的考生；在招生录取时，其投档比例为100%～120%。高考派—高考志愿填报专家

2、专业录取原则：对进档考生按分数优先，参考专业志愿的原则进行录取，对无法满足专业志愿的考生，如服从专业调剂的，则由学校调剂到未录满的专业，对不服从专业调剂的，则作退档处理。根据相关政策，对进档考生录取专业时，江苏省为“先分数后等级”，内蒙古自治区实行“专业清”原则。

3、艺术类校考省份考生录取办法：在文化和专业双过线的前提下，不分文理科按我校专业校考成绩从高到低择优录取；当生源不足时，其专业成绩可参考生源省联考成绩。非设点省份按生源所在省投档成绩择优录取，若生源地所在省招办有特殊要求的，按其文件规定执行。

4、体育类专业：在文化和专业双过线的前提下，按专业成绩从高到低排名录取。若生源地所在省招办有特殊要求的，按其文件规定执行。第九条

学校认可各省级招办制定的高考加分的优惠政策。第十条 录取结果及时在我校网上

（高考派—高考志愿填报专家

西农信社）到学校报到。第六章 附则第十三条 经各省(自治区、直辖市)招生管理部门批准录取的考生，由学校招生办按相关要求直接向考生寄发录取通知书。第十四条 新生应持录取通知书和学校规定的相关证件，按期到校办理入学报到手续。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。第十五条 新生入学后，学校将在三个月内进行全面复查。经复查不合格者，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者，立即取消其入学资格。第十六条 本章程适用于学校2014年本科、高职（专科）层次招生。第十七条 本章程若与国家法律、法规、章程、规范和上级有关政策不符，按国家法律、法规、章程、规范和上级有关政策执行。本章程由我校招生就业处负责解释。第十八条 声明：本校未委托或授权任何单位、个人或中介机构进行招生及相关工作。第十九条 本章程未尽事宜，由我校与各省（直辖市、自治区）高考招生

职能部门协商解决。第二十条 联系地址与方式：学校网址：http：

// 二○一四

年三月三十日。

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成都理工大学分数线 篇10

摘要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对成都市高校大学生的体育消费现状进行了调查，结果表明：1、成都市高校大学生都偏重于物质性消费；2、成都市高校男女大学生在体育消费支出金额以及消费途径上存在着差异；3、成都市高校大学生体育消费行为缺乏引导；

关键词：大学生；体育消费；体育消费行为；健康意识

中图分类号：G807.0 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0167-02

一、引言

随着我国高等教育的扩招，大学生已经成为体育消费的一个主要群体。[1]通过查找文献资料得出：目前，国内外关于大学生体育消费现状的研究内容很丰富，大致分为两个方向：一个是有关体育消费研究的调查报告，一个是有关体育消费学的理论研究。

二、研究对象与方法

（一）研究对象。

研究对象是成都市高校大学生体育消费现状。

（二）研究方法。

文献资料法、问卷调查法、数理统计法

三、结果与分析

（一）成都市高校大学生偏重于物质性消费。

1.成都市高校大学生体育消费特点。

体育产业已成为国民经济中新的、不可忽略的增长点。[2]通过问卷调查的统计分析可以得出：有291名学生愿意在体育运动上进行消费。占调查人数的83﹪，而在剩下的60名学生中，有6名学生因为家庭经济条件不允许，占10﹪，有4名学生自身不太喜欢体育运动，占7﹪。

2.成都市高校大学生参与体育消费的内容与途径。

体育消费的内容分为三种：参与性消费、物质性消费、体育信息消费。[3]从表1可以看出，成都市高校大学生参与体育消费的内容依次为：1、运动服装鞋帽，消费支出在50元以下有 207人，占59﹪；2、运动器械与器材，消费支出在50元以下有146人，占41﹪；3、商业健身俱乐部的卡费，消费支出在50元以下的有147人，占42﹪；4、到专门的体育锻炼场馆的门票费用，消费支出在50元以下的有128人，占 36﹪；5、购买体育期刊，消费支出在50元以下的有99 人，占28﹪；6、各种体育赛事的门票，消费支出在50元以下的有 113人，占32﹪。（见表1）。

（二）成都市高校男女大学生体育消费支出金额以及消费途径上存在着差异。

1.成都市高校男女大学生体育消费支出金额比较。

通过Excel软件对获得的问卷进行统计分析得出：成都市高校大学生男性每月消费金额要明显高于女性，这表明成都市高校男女大学生在体育消费支出金额上存在着差异（见表2）。其次在参与体育消费运动的频率上，男生要明显高于女生。表3 显示：男生一般每周3-4次消费的有124人 ，占总人数的72﹪ ，女生为每周3-4次消费有95人，占总人数的58﹪ 。

2.成都市高校男女大学生体育消费途径比较。

从表1可以看出。男生消费在运动服装、鞋帽上的金额位居各种体育消费金额的首位，然后再是各种体育运动器材、商业健身俱乐部的卡费、到专门的体育锻炼场馆的门票费用、购买体育期刊、各种体育赛事的门票。女生消费在运动服装与鞋帽上的金额也是位居各种体育消费的首位，下面依次是商业健身俱乐部的卡费、到专门的体育锻炼场馆的门票费用、各种体育运动器材、各种体育赛事的门票。从表4中可以看出，成都市高校男女大学生体育消费途径排序存在差异。

（三）成都市高校大学生体育消费行为缺乏引导。

体育消费目的是促成大学生主动参与体育活动，也是大学生进行体育消费的主观原因。[4]研究结果表明，大学生参与体育消费的目的排在前五的分别是：为了应付上课及考试占66.4%，追求时尚潮流占 39.7% ，体育明星的效应占 37.9%，自我需要占29% ，其他占20.1。这表明成都市高校大学生体育消费行为缺乏引导。

四、结论与建议

（一）结论。

1.成都市高校大学生在进行体育消费的过程中，偏重于物质性消费，说明成都市高校大学生存在“盲目消费”现象。

2.成都市高校男女大学生中男性每月消费金额要明显高于女性，在消费的途径上也存在差异，说明成都市男女大学生体育消费水平参差不齐。

3.成都市高校大学生在进行体育消费时，大部分学生是为了应付高校体育课程的相关考试而忽略了真正意义上的“体育锻炼促进身体健康”，这说明成都市高校大学生体育消费意识淡薄。

（二）建议。

1.高校应采取积极的教育手段促成正确的体育观、消费观和人生观，引导大学生进行正确的体育消费。

2.加强对学生体育消费观念和体育消费意识的培养，让学生选择积极健康的运动方式，不断优化学生的消费结构，扩大体育消费需求。

3.高校应加强对大学生体育文化教育，促进大学生参与体育运动和体育消费的意识。

参考文献：

[1]王洪耀，郑超.唐山市大学生体育消费现状分析[J].商场现代化. 2008，（03）：48-52。

[2]孙云.陕西省大学生体育消费现状调查研究[J].商场现代化.2008，（19） ：151-153。

[3]钟振兴.长沙市部分高校大学生体育消费现状研究[J].企业家天地（理论版）. 2011，（06） ：359-363。

[4]蔡建辉，彭夏辉. 广州大学生体育消费现状分析及对策研究[J]. 体育世界（学术版）. 2007，（08）：158-162。

成都理工大学分数线 篇11

1 对象和方法

1.1 对象

2008年全部校区入学进行了体检的新生6 322名,其中男2 957名,女3 345名,年龄15~23岁。

1.2 方法

采取受检者空腹血5m L,严格做到标本避免溶血,防止污染,于当日分离血清,当日进行检测,当日不能检测的标本,分离血清后,冰箱0~4℃保存,检测时间一般不超过1周。采用酶联免疫法(ELISA)检测乙肝标志物五项。酶免疫试剂均来源于上海实业科华生物技术有限公司,在有效期内使用,操作方法、对照及结果判断严格按照说明书进行。速率法测定ALT。

2 结果

2.1 基本情况

HBs Ag阳性率6.52%。HBVM全为阴性2666人,占42.17%。单纯抗-HBs阳性3 078人,占48.69%。全部抗-HBs阳性率50.28%。

2.2 HBs Ag阳性率与性别

男生HBs Ag阳性242人,阳性率8.18%。女生HBs Ag阳性170人,阳性率5.08%。差异有统计学意义(P<0.01)。

2.3 HBV模式组成

578例HBV血清学标志物阳性者(单纯HBs Ab阳性除外)中,HBs Ag,抗-HBe,抗-HBc均为阳性(“145”)这一模式167例,占据28.20%。其次HBs Ag,HBe Ag,抗-HBc阳性(“135”)这一模式155例,占据26.81%。(表1)

2.4 血清ALI与HBs Ag关系

6 322名ALT异常率0.42%,HBs Ag阳性者异常率1.46%,HBs Ag阴性者异常率0.36%,HBs Ag阳性者与HBs Ag阴性者ALT异常率差异有显著性(P<0.01)。

3 讨论

(1)2008年成都大学校全部校区新生HBs Ag阳性率为6.52%,2002年全国乙肝血清流行病调查表明,我国≥3岁人群中HBs Ag阳性率调整后为9.09%,3~12岁儿童为5.03%[2]。HBs Ag阳性率男生显著高于女生,与文献报道一致[3]。可能HBV基因Y基因有相似片段,以致误将HBV基因视为自己的基因,感染后导致免疫耐受,形成慢性携带。另外男生个人卫生习惯较女生差,交际范围广,活动范围大,经常在外就餐,与高危人群密切接触以及机体对HBV敏感程度、自身免疫功能等因素有关。抗-HBs阳性率50.28%。抗-HBs是具有保护性的中和抗体,对感染具有特异的免疫力,其阳性率的高低可反映人群对HBV的免疫水平。这组人群主要是通过接种乙肝疫苗或自然感染HBV后获得自身免疫力。

(2)此次所查青少年学生组合模式共12种(单纯抗-HBs阳性除外)。此次体检HBV感染模式主要以“小三阳”(“135”)、“大三阳”(“145”)为主,分别为28.20%和26.81%,研究认为HBe Ag阳性血传染性强,是乙肝活动性复制和传染性的重要指标,目前判断乙肝病毒携带者是否具有传染性最重要、最科学的指标是HBVDNA,即使e抗原阴性的“小三阳”也具有一定的传染性.“小三阳”、“大三阳”这两类模式学院作为传染源管理的重点对象,建议进一步作HBVDNA测定,必要时采取一定程度的隔离措施,重点监测,杜绝进一步的传染。其次是“15”模式,79例,占13.67%(79/578),据文献报道“145”及“15”模式,除少数为趋向恢复模式外,大多为长期携带模式。模式“25”(抗-HBs,抗-HBc均为阳性)59例,占10.21%,二者同时存在是既往感染的标志,几乎所有个体感染HBV后都能产生抗-HBc,因此它是流行病学调查的良好指标。HBs Ag单项阳性者5例,占0.86%可能是急性HBV感染早期;也可能是慢性HBs Ag携带者,HBs Ag是乙肝病毒蛋白质的外壳,可延续存在多年,甚至终身。HBs Ag阳性是机体被HBV感染的标志,分子生物学研究发现,大部分HBs Ag单项阳性者体内乙肝病毒已被清除,仅血中还存在乙肝病毒表面抗原。因此乙肝病毒表面抗原携带者并不等于乙肝病毒携带者,更不等于现症乙肝病人,乙肝表面抗原阳性并不完全代表有传染性。学校要加强对乙型肝炎疾病的宣传及教育工作,即使被感染学生不忽视病情,同时又要解除周围未感染学生的焦虑和恐惧情绪。单纯HBe Ag阳性的HBV感染者共4例,占0.7%。有报道[4]认为e抗原阳性的少见模式可能是乙肝病人在恢复期中s抗原已消失转换,而e抗原尚未消失转换的缘故;亦或许与<5μg/L低水平的HBs Ag不能检出有关。目前市场上应用的酶免疫试剂厂家尚没有考虑到<5μg/L的低水平的HB-s Ag临界值的浓度界定因而对于可疑的低水平的HBs Ag不易检出,故而出现e抗原阳性的少见表现模式,此类原因有待于进一步探讨。

(3)乙肝标志物五项全阴性2 665人,占42.17%。接种乙型肝炎疫苗是预防HBV感染的最有效方法,接种与未接种乙型肝炎疫苗人群的HBs Ag阳性率分别为4.51%和9.51%[2]。乙型肝炎疫苗免疫不仅可以降低人群HBs Ag携带率,预防急性肝炎,还可降低慢性乙肝的发病率和肝癌的死亡率[5]。需要指出的是单一抗-HBs为弱阳性仍需注射一支乙肝苗接种型肝炎疫苗后有抗体应答者的保护效果一般至少可持续12年,因此,一般人群不需要进行抗-HBs监测或加强免疫。但对高危人群可进行抗-HBs监测,如抗-HBs<10m IU/ml,可给予加强免疫[6]。

(4)HBs Ag阳性,肝功正常而又无症状者要求3~6月复查一次。2005年我国《慢性乙肝防治指南》指出,无论是围生(产)期和婴幼儿时期,或是在青少年和成人期感染HBV者,在其非活动或低(非)复制期的HBV感染者中,部分患者又可再活动,出现HBe Ag阳转;或发生前C或C区启动子变异,HBV再度活动,但HBe Ag阴性,两者均表现为活动性慢性乙型肝炎。慢性HBV携带者和非活动性HBs Ag均应每3~6个月进行生化学、病毒学、甲胎蛋白和影像学检查,一旦出现ALT≥2×ULN,且同时HBV DNA阳性,可用IFN-α或核苷(酸)类似物治疗。对ALT增高的“小三阳”、“大三阳”学生经复查后无异,建议休学一年,一年后肝功正常可办理入学。

(5)学生是一个特殊的群体,特别是住校生,接触密切,其HBV水平传播的机会就更大。而乙肝的发病与HBV的传播和携带密切相关。切断HBV的传播途径的教育对于学生是非常重要的,我院开展了以下工作:建立学生档案,专人负责,单独个人咨询活动以便早发现,早治疗,早预防;建立学校健康教育网站,发宣传单,举办专题讲座等多种形式进行宣传教育,提高学生的自我保护意识;加强个人卫生和公共卫生,将宣传教育落到实处。由于是寄宿制,学生接触密切,因此要注意个人卫生,如注意经期卫生,不共用剃须刀、牙刷、餐具等,要防止自身的唾液、血液以及其他分泌物污染周围的环境;有关部门要定期对饭堂、宿舍进行卫生监督检查,有些公共场所要定期清洗、消毒。

摘要：目的了解新生HBV感染状况,以加强对HBV的预防和控制,为今后的防治工作提供科学依据。方法对2008年入学的6 322名新生用酶联免疫法(EL ISA)检测病毒性乙型肝炎五项血清学标志及测定ALT(丙氨酸氨基转移酶)。结果HBsAg阳性率为6.52%,性别间差异有显著性(P<0.01),其血清学标志物阳性模式(单纯HBsAb阳性除外)有12种,以HBsAg+HBeAg+抗-HBc阳性;HBs Ag+抗-HBe+抗-HBc阳性;HBs Ag+抗-HBc三种模式多见,其构成比分别为26.82%,28.89%,13.67%。HBs Ag阳性者与阴性者ALT异常率分别为1.46%及0.36%,两者之间差异有显著性(P<0.01)。结论为预防和控制乙肝在高校的传染,在新生中应加强乙型肝炎感染的控制和预防工作。

关键词：高校新生,HBsAg,乙肝病毒感染

参考文献

[1]庄辉.乙型肝炎病毒基因型及其临床和流行病学意义[J].首都公共卫生,2007,1(1):1.

[2]梁晓峰,陈园生,王晓军,等.中国3岁以上人群乙型肝炎血清流行病学研究[J].中华流行病学,2005,26:655-658.

[3]马文霞,周小燕,郭军.大学1997-2004新生乙肝病毒感染状况[J].现代预防医学,2005,7(32):754-755.

[4]张伟.7754例HBV标志物检测阳性表现模式分析[J].安徽医学,2005,3(26):247-248.

[5]苏成豪,许龙善.乙型肝炎流行病学进展[J].旅行医学科学,2008,3,1(14):5.

2022华南理工大学分数线一览 篇12

在大学里，你应该首先了解你真正想要的是什么?找个时间安静地坐下来，拿起笔和纸，一步一步地做(仅供参考，尝试完善)：

步骤1：开始编织和规划你的大学生涯，包括你想做什么，你想成为什么，你想实现什么;

第二步：根据你写的，期待你想要达到的时间限制;

第三步：在此阶段为你选择最重要的目标(2-4);

第四步：列出你目前拥有的所有重要条件和资源，以及你仍然需要获得的资源;

第五步：写下你自己实现这些目标的条件和优势;

第六步：完成每一步以实现你的重要目标(2-4);

第七步：为自己找到一些值得仿效的模型;

第八步：为自己选择或创造一个合适的环境;

第九步：总是反思你的结果。做好之后，在实施过程中经常将其取出，您会慢慢发现一些惊人的变化。

大学学习：大学相对自由，时间充裕。老师不会过多地干涉你的学习，主要是自学。首先为自己设定目标，分阶段、有序地优化时间，并有效利用有限的时间。只有当你知道你想做什么时，你才能很好地实施它。

成都理工大学分数线 篇13

北京 材料类(含材料科学与工程、无机非金属材料工程、材料成型及控制工程) 综合 616

材料物理 综合 616

车辆工程 综合 618

天津 会计学(含会计学、财务管理、信用管理、经济学) 综合 655

机械类(含机械工程、工业工程、工程力学、智能制造工程) 综合 648

江西 机械类(含机械工程、工业工程、工程力学、智能制造工程) 理工 613

计算机类(含计算机科学与技术、物联网工程、网络空间安全) 理工 619

交通运输类(含交通运输、交通工程、汽车服务工程、道路桥梁与渡河工程、物流工程) 理工 612

湖南 材料类(含材料科学与工程、无机非金属材料工程、材料成型及控制工程) 物理 613

车辆工程 物理 616

地质类(含地质学、资源勘查工程、土地资源管理) 物理 612

陕西 车辆工程 理工 583

地质类(含地质学、资源勘查工程、土地资源管理) 理工 578

电子信息类(含电子信息工程、电子科学与技术、微电子科学与工程、电子信息科学与技术、生物医学工程) 理工 584

云南 临床医学(五年)(一院) 理工 636

软件工程 理工 612

数学类(含数学与应用数学、信息与计算科学、金融数学、统计学) 理工 630

上海 汉语言文学 综合 552

机械类(含机械工程、工业工程、工程力学、智能制造工程) 综合 546

成都理工大学分数线 篇14

本文采取问卷调查法和定量研究的方法进行调查研究,采用90%的信度,误差5%,即e=0.05,t为某一信度所对应的临界,p为总体的成数或百分比,N=t2*P(1-P)/e2=1.65*1.65*0.5*0.5/0.52≈273,取整,调整样本量为300。

问卷调查采用判断抽样、多阶段抽样与整群抽样相结合的方法进行方案设计,调查最小单元为成都地区在校大学生。决定调查的各个阶段确定为学校、寝室、学生。分别选取成都西南交通大学、四川师范大学和四川大学锦城学院的300名在校大学生作为样本,样本涉及大学一年级至大学四年级的四个年级,包含理工科、文史类和艺术设计类三大类的学生。

从2013年4月8日起发放问卷,到2013年4月19日止收回问卷,历经12天,共回收问卷300份。经过有效性检查,共回收有效问卷287份,有效问卷率95.67%。将有效问卷进行数据录入,用SPSS进行数据的综合分析,对影响定量研究最终得到直观的结果进行分析。

1 大学生的美剧收视与媒介接触情况

1.1 美剧在大学生中的收视情况

收看时长可以看出美剧的受众对美剧的依赖程度。在每周花费多少时间观看美剧这个问题上,有33.45%的被调查者选择了1小时以下,每周观看1～3小时的有44.25%,说明对于观看美剧的大学生而言,大部分人选择了每周观看3小时及以下,也就是平均每天观看不到半个小时,而选择观看3小时及以上的只有22.3%。

以上数据说明,大部分收看美剧的大学生每周收看美剧的时间都不长,这和美剧的周播模式不无关系,大部分美剧每周只播出一集。美剧从编剧写作到拍摄和播出都已经实现了高度的市场化和工业化制作,采取边播边进行创作的模式。美国商业电视台众多,相互间的竞争十分激烈,如果按照全部拍摄完毕再进行播放,一旦收视效果不理想那么损失将不可估量。由于某个剧集的收视情况在播放之前并不能完全预料到。因此,美剧的制播的游戏规则是根据受众的反映情况进行边播边创作和拍摄。

1.2 大学生观看美剧的接受渠道分析

在“你主要通过哪些媒体观看美剧”这个问题上,在有效问卷中,有多达78.4%的被调查者选择了网络在线观看,其次是从他人处拷贝,占被调查总数的10.1%。而传统播放媒体电视、DVD碟片和新媒体视频播放代表手机视频分别只占到3.1%,5.9%和2.4%,比例都相对较小。由此可以看出,大学生主要通过网络媒体进行美剧的在线观看,造成这种情况的原因有以下几点:一是电视台等传统媒体缺乏原汁原味的语言环境,且剧集不再具有悬念;二是很多大学宿舍不具备电视观看的设备三是大学生具有较高的网络素养,能够进行较为熟练地网络操作;四是校园网上提供很多美剧观看资源,方便了大学生进行下载观看。根据使用与满足理论,强调受众具有主观能动性,通过网络观看美剧的重要特点在于观众不论在时间安排上还是剧集选择上都具有很强的自主选择性,在使用的途径上具有选择性并使观看动机得到满足。

2 美剧在大学生中热播的原因

2.1 制作精良

美剧往往借鉴电影的拍摄手法,在拍摄效果上大气又不失细腻,视觉效果精良,连音乐都制作非常到位。电视台不惜投人巨资进行拍摄,很多大手笔的电视剧制作精良堪比好莱坞电影,例如《越狱》《英雄》等剧集场面宏大,制作精良,受到了剧迷们的追捧,形成一个良性循环。为保证收视率,电视台和编剧都使出浑身解数保证美剧制作的精良品质以吸引观众的关注,而较多的关注会吸引更多的广告商投资继而保证美剧的质量。

2.2 情节紧凑,具有时效性

美剧在叙事上通常是几条线索同时进行,除了一两条主线以外,配角也都有自己故事的发展主线,使得整个叙事情节紧凑。美剧并不是封闭式的叙事,而是在交代完主要角色后,将整个剧情开放,每集中主角都可能遇到新的人和事物,这就给编剧很大的想象空间。在拍摄过程中遇到的重大节日和社会热点也都会在剧集情节中得到体现,例如《生活大爆炸》中有主人公过复活节、万圣节等美国重大节日的剧情,《绯闻女孩》在剧集中加入当红歌手Lady Gaga的演唱会场景等等。

3 结语

虽然现阶段的美剧受众仍呈现分众化的现象,但是大学生无疑是其中重要的组成部分。从美剧的文本进行分析可知,美剧制作精良,剧情紧凑,能够带来刺激的视听体验,题材广泛,能够满足不同喜好的观众,这些都是大学生观看美剧的原因。

摘要：大学生是美剧观众群的重要组成部分,这和大学生自身媒介接触习惯有着密切联系,他们是最早接触互联网的一代。基于此,本文从使用与满足理论,探讨大学生观看美剧的心理动机。

关键词：美剧,大学生,使用与满足,心理动机

参考文献

[1]李月宁.美国电视剧的中国网络受众分析[D].同济大学文学硕士学位论文.2008

[2]沃尔特·李普曼.公众舆论.阎克文,江红[M].上海人民出版社.2006