专插本高校毕业生自我鉴定

专插本高校毕业生自我鉴定（通用10篇）

专插本高校毕业生自我鉴定 篇1

专插本大学毕业自我鉴定总结

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的专插本大学毕业自我鉴定总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

专插本大学毕业自我鉴定总结1

四年时光匆匆而过，转眼即将踏入社会，让社会来检验这四年的成绩。

在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

专插本大学毕业自我鉴定总结2

大学四年是珍贵的，只是珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的生活，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

在思想上，我热爱祖国，热爱我的母校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我的特点就是，品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动，并在其中发挥重要的作用。

大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。这就是我在思想上的提高。

在学习上。首先是我端正了学习态度，大学仍需努力认真的学习。我上课认真听讲，并做好老师课上做的笔记，课后就好好复习。由于我的努力，大学四年我从未挂过科，并连续四年每年都可以拿奖学金，同时被评为优秀学生干部，优秀团员，三好学生的称号;参加全国英语竞赛拿到一等奖，全国数模竞赛省一等奖等。

学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断提高自己的能力。

在工作上。多次担当家教，积极参加暑期三下乡活动，为自己的人生画一短美丽的插曲。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

专插本大学毕业自我鉴定总结3

通过三年的大专生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个自我鉴定，并以此为我今后行动的指南。三年的大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。

一、在思想上我积极地向组织靠拢，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。在大学期间取得了国家英语等级考试四级证书，计算机一级证书，公共关系资格证书等。在当今这个快速发展的信息时代，我只有不断汲取新知识，才不会落伍。

二、生活上我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我努力充实自己使自己成为一名优秀的`大学毕业生。我的特点是，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽于待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。

三、在生活和工作中当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。但是我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

通过三年的大专，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色!不管是在什么地方任职，都会努力!

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。三年的大专生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

专插本大学毕业自我鉴定总结4

大学这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础。经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在学习上，我热爱自己的专业，上课时认真听老师讲课，课余时间通过图书馆、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。通过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在思想道德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更深刻的认识，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助他人。

在性格上，我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人!经过这几年的学习的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习能力强，可以很快的接受新事物。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的人。

专插本大学毕业自我鉴定总结5

不知不觉中，我已经快要成为一名应届毕业生了，这让我感受了一丝丝的惆怅，因为我从未想过在校园里的时间居然会过得这么快，之前我还在课堂上和同学们讨论着学业的事情，转瞬之间我就要参加毕业答辩了。

首先，我要谈的是我在思想这方面的改变。在我刚刚入校门的时候，我其实挺自卑自己的学历的，因为我的不少同学都是考上了本科院校，即便有些人没考好，但最后还是去选择了复读，可我还是不愿意再去苦读一年了，所以我还是决定来读大专吧。原本我以为自己可能会浑浑噩噩的混个三年，但是我在这里看到了不少优秀的学长，他们的专业成绩极为不错，还多次参加了省内的技能大赛，为咱们学校增光夺彩，这种人才还没有离校就已经被许多企业在抢夺了，这种情况不正是我所渴望的吗?所以我也要向着他们看齐。

在学习上，我投入了非常多的时间和精力，当其他同学在上课时间内玩手机、睡觉时，我在认真的听课做笔记，当其他同学在寝室里面打游戏看综艺时，我在寻找着学习资料，其实我们见到的优秀学生都是通过自己的努力才有了较高的成就，不然除非你是万中无一的天才，那么你才有资格不用过于努力。通过自学的方法，我在校这几年里一直都让自己的专业成绩名列班级前列，也因此多次拿过学校的奖学金。

在生活中，我是一个喜欢运动的人，在空闲的时候我很喜欢去爬上、跑步，这会让我的身心得到放松，在大学里面，要是不注意个人的身心调整的话，会很容易陷入一个困境。不少的同学对于学习越来越没有兴趣，皆是因为自己没有找到合适自己的目标，所以即便快毕业了也是碌碌无为。我参加过不少次的社会实践，所以我早就感受到了工作的不容易，如果我在校时不认真学习的话，那么我根本就没有机会去选择更好的事物。

20xx年，这是一个值得我铭记的年份，相信从这一年开始，我的人生会变得更精彩起来!

专插本高校毕业生自我鉴定 篇2

1.研究对象和方法

1.1方法

本究选用Gross编制的情绪调节方式量表, 量表分为两个维度:一个是表达抑制, 一个是认知重评。 该量表共有10个项目, 认知重评有六个;表达抑制有四个。 对于每个项目的回答分为7个级别的评估。情绪调节方式量表的α系数是0.95, 认知重评的α系数是0.8, 表达抑制的α系数是0.73, 三个月之后对其重测, 得到的α系数是0.69。 情绪调节自我效能感量表采用的是Cabrera 2008年最新修订的版本, 一共有12个项目, 采用5个等级的评定方式。 该量表的信度分析显示: 总问卷的α为0.82, DES分问卷的α为0.74, ANG分问卷的α为0.76。 状态焦虑量表是由斯滕伯格等人编制的, 有两个量表:状态焦虑量表和特质焦虑量表, 笔者只选用了状态焦虑量表。斯滕伯格等人对该量表的信度进行测试显示状态焦虑的相关系数在0.16~0.62之间, 同时他也对效度进行了检验。 该量表的结构性、区分性和会聚性, 结果比较好。

根据评定手册, 对心理行为自评量表各维度进行评分, 用SPSS统计软件建立数据库, 进行人口统计学上的统计描述, 差异检验, 相关分析和回归分析。

1.2对象

随机选取了我校大四学生365人作为被试, 其中有效被试340人。

2.结果

2.1状态焦虑的总体现状

由表1可知:毕业生状态焦虑的平均分为2.240, 标准差为0.401, 大于中间值, 说明即将毕业的大学生存在一定程度的状态焦虑。

2.2状态焦虑的差异

在对毕业大学生的状态焦虑得分进行独立样本t检验后, 结果表明, 专业不同的高校毕业生的状态焦虑差异显著, 即文科生和理科生之间在状态焦虑上存在显著的差异, 文科生在面临毕业时比理科生更容易焦虑。

2.3状态焦虑的相关关系

根据表3可知:状态焦虑与情绪调节方式中的认知调节存在显著的负相关, 所以较多使用情绪调节中认知调节方式的大学生在毕业生时具有较低的状态焦虑;而状态焦虑与表达抑制的相关不显著;状态焦虑与情绪调节自我效能感之间的相关系数存在显著的负相关。所以高校毕业生的情绪调节自我效能感越高, 他在面临毕业时的状态焦虑越低。

2.4状态焦虑的回归分析

由表4可知:认知调节方式对状态焦虑具有显著的负向预测功能, 情绪调节自我效能感对状态焦虑具有显著的负向预测作用, 具有高情绪调节自我效能感的人, 他的状态焦虑程度会偏低, 对状态焦虑具有缓解作用。

3.讨论

3.1高校毕业生状态焦虑总体现状的分析

根据此次调查得出的数据显示:即将毕业的大学生平均状态焦虑的值明显要比中间值高, 说明毕业生在面临毕业时存在很多压力, 文科生和理科生之间有显著性的差异, 文科生显著高于理科生, 这可能是由于社会上普遍认为理科的学生要比文科生更好就业造成的。 对此我认为, 社会舆论、学校教育等应该减少这种偏见, 让他们意识到只有不断完善自身才能在未来的工作中脱颖而出。

现在的高校越来越重视学生的心理健康, 同时也采取了一些办法提高学生的心理健康水平, 某些高校开始建立独立的咨询点, 可以利用学校心理咨询室的一些设施 (如心理咨询室的宣泄功能、催眠、放松技术、团体辅导及合理情绪治疗等) 为毕业生的状态焦虑的疏导提供服务, 从而减少由焦虑产生的压力、抑郁和冲动, 更好地走入社会。

3.2状态焦虑与自我效能感的关系

从调研结果可以看出, 二者之间存在显著的负相关, 情绪调节自我效能感对状态焦虑具有显著的负向预测作用, 因此可以提高个体的情绪调节自我效能感来减少焦虑。 如果一个人产生很强的焦虑情绪, 原因可能不是客观的压力本身, 而是在他及其如何看待自己解决问题的能力。 情绪调节自我效能感对减少焦虑的作用主要是通过具体的效能感作用于行为而影响每个个体的心理与行为, 它还可以有效缓解紧张的情绪, 对维持自我调节也有一定的作用。 情绪调节自我效能感与状态焦虑的关系如此密切, 甚至影响到我们的心理健康。

3.3状态焦虑与认知调节的关系

状态焦虑与认知调节呈负相关, 认知调节对状态焦虑具有缓解作用, 提高认知调节的能力, 从而减少人们对负性情绪的不良感受。 错误的认知调节不利于身心健康, 因而要尽量杜绝, 提高积极的情绪调节能力。 班杜拉认为, 消极情绪之所以会产生的原因, 可能不是客观的压力本身所导致的, 而是对自己是否有信心能够顺利完成工作的认知。 同样是半杯水, 有的人会这么想:哇, 还有半杯水;有人就想:唉, 只剩半杯水了。不同的认知导致对同一件事不同人的看法不同, 所以认知调节对状态焦虑很重要, 积极地认知调节方式可以使事件往好的方向发展。 就是说, 我们在面对一件事时, 要用积极的认知看待它, 而不是想着糟糕的结果。程利等关于情绪调节方式的研究结果发现: 认知调节方式能更加有效地调节负性情绪, 更有助于个体的心理健康, 因此, 在即将毕业的时候, 要调节好情绪, 保持身心健康, 就要改善自己的认知, 良好的认知可以改变我们对某些事的看法, 改变一些不良的、负性的情绪, 这样就可以降低我们的状态焦虑。如皮革马利翁效应那样, 这种期望就是一种积极的情绪调节, 无形中影响个体的行为, 认知使我们们相信自己。

4.结语

4.1高校毕业生存在显著的状态焦虑, 状态焦虑在专业上存在显著的差异, 理科生的状态焦虑要比文科生少, 而在其他方面则不存在显著差异。

4.2情绪调节方式中的表达抑制与状态焦虑的相关不显著, 说明表达抑制对状态焦虑的影响不显著, 情绪调节方式中的认知调节与状态焦虑存在显著的负相关, 回归分析的结果显示认知调节方式对状态焦虑具有显著的负向预测作用。

4.3情绪调节自我效能感与状态焦虑存在显著的负相关, 而且情绪调节自我效能感对状态焦虑具有显著的负向预测作用。

摘要：本文采用了状态焦虑量表、情绪调节自我效能感量表和情绪调节方式量表, 以随机取样的方式对365名高校毕业生进行了调查, 讨论了高校毕业生的状态焦虑现状, 以及毕业生状态焦虑与情绪调节方式、情绪调节自我效能感之间的关系。研究结果表明:毕业生存在明显的状态焦虑, 高校毕业生的状态焦虑只在专业上存在显著的差异;情绪调节方式中的认知调节与状态焦虑存在显著的负相关;情绪调节自我效能感与状态焦虑呈显著的负相关。

关键词：高校毕业生,情绪调节,自我效能感,状态焦虑

参考文献

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[3]付梅, 葛明贵, 桑青松.大学生一般自我效能感与社交焦虑[J].中国心理卫生杂志, 2005, (7) :477-478.

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[5]张乃丹.大学生职业倾向、自我效能感与职业生涯规划的关系研究[D].东北师范大学, 2011.

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[8]唐海波, 邝春霞.焦虑理论研究综述[J].中国临床心理学杂志, 2009, 17 (2) :176-199.

专插本政治方法复习 篇3

在专插本复习中，抱有这样的学习态度的同学不在少数，认为政治理论就是背一背重要知识点，选几个答案，没必要花大量的时间去复习。其实不然，没有逻辑性的的零散记忆，对于应试，终究会吃大亏。

误区二：多做试题，搞题海战术

还有一类同学认为看书不好记忆，干脆做题，搞题海战术。这些同学从市面上买很多试题,一本本的做，大量的预测题，强化模拟题等尽收囊中。结果做到最后看哪个题都熟悉，哪个题都似是而非。尤其到了分析题部分只要稍加改动，就不知道从何下手了。这里老师提醒大家，做题在精不在多，做题要有目的、有计划，在有一定理论基础上再结合试题，才能提高学习的效率。

误区三：靠老师押题，临时抱佛脚

很多同学受一些“过来人”的影响认为，政治要到了冲刺阶段看看，重点背诵老师的押题部分，这样过关没问题。试想专插本是公共课加专业课的考试，不是总分的相加，其中任何一门课不过关，带来的都是致命的失败。所谓“一招不慎，全盘皆输”，专业课复习的再好，总分再高只要政治不过线，结果也是徒劳的。每一年的专插本政治命题内容及趋势都是有变化的，而且命题人也会把握各家押题心理，规避被猜中的机率。所以依靠押题就是赌徒，赌徒十之八-九是会输的。

广东专插本学习心得 篇4

顺便吐槽一句，今年五邑大学的录取进度真的是有点慢，等的心碎还好最后结果是好的结果。

我是国庆后开始复习的，国庆后还在备考六级，所以寒假前没怎么复习，只是把管理学前四章背了一遍。然后就一直断断续续复习，每天复习不到三个小时。

(11-12月复习安排时间表)

真正复习是回了家后，家里亲戚都知道我要插本，感觉如果考不上没脸回去见他们，就开始觉得一定要好好学习，不能让爸妈在别人面前丢脸。就开始全身心复习，不过我感觉在家复习真的是没什么效率的(虽然我一直在家复习)。作息时间是这样的：

9：00起床，吃早餐到10点。开始背毛概，复习昨天背的一章，同时背新的一章，跟着考纲一个一个点背

11：30吃午餐，睡觉到两点半

2：:30开始背管理学，和毛概一样，复习昨天一章，背新的一章。

17:00做一套毛概试卷或管理学试卷

19:00做一套英语真题

21:00看专业课，一本书看一章对着考纲，自己划出重点

这里着重讲一下记忆的方法，我用的是艾宾浩斯记忆法，百度下载个表格，对着里面填入要背的内容，按照表格复习，其实总结起来就是背完考点要复习7次，5分钟后复习，30分钟后复习，1天后复习，1周后复习，1个月后复习，这种方法能使记忆牢固。

政治：

政治没什么说的，背是一方面，还要紧跟时事，我今年就是没看时事结果时事10道题只对了一题(ps没对过答案,会的时事就一道题，所以估计后面错光了)。

政治我真的背了很久，研究过真题就知道，前3年考过大题的以后就不会再考主观题，但是可能会考到选择题部分，所以没时间的可以选择不背，不过我还是怕万一所以背了。选择题就是细心，多选题很容易埋坑，所以要小心审题

管理学：

管理学是我觉得最简单的一门课，就是背就好了，答案是固定的，会就是会，所以很容易拿分，背多了，管理学80+、90+都是有可能的。

以前考过的名词和简答论述案例分析一定要会背，管理学考来考去就几个点，等你发现历年真题上面的非选择题你读可以对答如流就没问题了。

管理学真题重复率很高很高很高!一定不要忽略考纲的任何一个点，考纲真的很有用。

英语：

很多人都说插本英语比四级简单，我个人觉得完全没有可比性，四级考的是词汇量，插本考的是语法，如果高中英语好的会省力很多，我四级500+插本都只是勉强及格。

英语也是刷真题非常重要，英语真题会重复出现!英语真题会重复出现!英语真题会重复出现!由于我也是英语渣，所以就不误人子弟了

专业课：

专业课复习我是佛系复习法，因为专业课没什么时间复习，我专业课是过完年才复习的，非常不建议学我，由于我们专业课是中级财务会计和基础会计，会计专业的同学很多考过会计从业资格证和初级会计职称，所以对这两门课会比较熟悉。

我复习的时候就是多做分录，考纲上说考8分10分的一定是考分录题的，一定要整个流程都会，考试的时候是前面一小题错后面就错光了，一定要细心。

还有就是一定要看好题目要求，今年五邑中财是对的打○，错的打×，很多人没看题想当然就丢了分。

最后，我想说，插本是很枯燥的过程，特别是越到后面越想要放弃，我过完年之后有一段时间觉得要不别考了，反正也考不上，但是最终还是说服了自己，努力了这么久怎么可以放弃呢，家人那么支持，我不可以让他们失望。

等到你查成绩的时候你就会感慨，一切都是值得的，上天不会亏待任何一个努力的人。

希望2019年插本的你加油，去到你想要的大学。

专插本学习计划应该怎么制定 篇5

尽量在大二第二学期之前要把主要精力放在公共课上，之后再开始进行专业课的学习。如果你是跨专业的，那就要早一点下手，但是开始的时候浏览一下主要内容就可以了，以后开始正式记忆。专插本考试一般在每年的3月初考试，要根据考试时间和辅导班的课程安排，制定完善自己的复习计划，不要完全跟着辅导老师的节奏进行。

第二，要选择合适的复习教材。

要知道专插本考试一般从哪里出题，这是关键。选择根据考纲内容出版的教材

第三，专插本复习备考最重要的是学习效率和学习方法。

学习效率和方法是取得插本成功的保证，不要一味地盲目学习，要注意劳逸结合，最重要的是要了解自己，不要自欺欺人或者自我安慰。

当学习效率很低，精神不振的时候，就不要再坚持学习了，这时候要休息，要出去玩!不要觉得别人都在学习我却出去玩，就会落下，实则不然，我们要把握好自己学习效率高、精神状态好的时间，拼命地进行学习，这时候一个小时学的知识完全可以超过平时一天的学习效果。而在精神状态不好的时候进行学习不但不起正作用，反而起反作用，长期这样下去，就容易造成一种长期处于浑浑噩噩的状态，这种状态一旦在考试的时候出现，后果不堪设想。简而言之，精神状态好的时候，可以拼命学习;状态很糟的时候就不要坚持学了，放开了去玩吧;状态一般的时候可以学习一点简单的知识，我们要学会用20%的时间取得80%的收获。同时，复习的时候切勿求快，欲速则不达。

要学会来回重复，在重复中向前赶进度，切勿跟别人比复习进度!

记住：复习第一遍的时候会很慢，这是很正常的也是应该这样的，第二遍、第三遍复习起来会越来越快，记住这一点有利于合理安排你整体的复习计划和复习节奏。专业课不能留死角，不要以自己的主观意识去猜测考点，该背过的知识一定要熟练记忆，最终要达到见到题目出答案的地步。

第四，答题技巧也是提高成绩的关键。

专插本高校毕业生自我鉴定 篇6

10—13届插本各类型题在各章中的统计（数字代表第几章，大家可以看出各章的比重）辨析：2010届：3、1、2011届：2、8、2012届：5、7、2013届：

5、15 简答：2010届：7、13、14、2011届：10、9、15、2012届：1、9、14、2013届：1、8、9

论述：2010届：

8、2011届：

11、2012届： 13、2013届：11 材料：2010届：

10、2011届：

8、2012届：

11、2013届：1

3热点要背的：涉及党的执政、涉及经济体制、涉及科技创新、涉及人民利益的知识点

冲刺阶段必背章节

第一章：第一节

（四）；第二节——毛泽东思想；第三节——邓小平理论；第五节——科学发展观

第二章：第二节——实事求是思想路线的内容和意义；第三节——解放思想，实事求是，与时俱进（一、二）

第三章：第二节——新民主主义革命的总路线和基本纲领；第三节——新民主主义革命的道路和基本经验

（一）第四章：从来没有出过大题，如果大家要记的话，就记第三节的社会主义基本制度的重

大意义和社会主义改造的特点或经验（资本主义主义工商业改造尤其重要）

第五章：第二节——对社会主义本质的新认识：第三节——社会主义的根本任务（一、二、四）科学技术是第一生产力（科教兴国、人才强国战略）

第六章：（自2010年起，本章还没有出个主观题）

第一节——社会主义初级阶段是我国最大的实际

（二）第二节——社会主义初级阶段的基本路线（领导和团结„„、第一第二„„）、基

本纲领（经济、政治、文化、和谐社会等四个方面内容，最高纲领

和最低纲领的区别联系

第三节——全面建设小康社会（五个方面的要求）

第七章：今年尤其重要（理由：十八届三中全会强调改革）

第八章（重点章节，必背）：第一节——建立社会主义市场经济体制

（三）第二节——全部都要背

第三节——全部都要背

第四节——国民经济好与快（速度和效益的辨析），新农村

建设（涉及城镇化）

统筹区域发展，建设资源节约型环境友好型社会

（雾霾天气）

第九章：第一节：民族区域自治制度

第二节——依法治国，建设社会主义法治国家

第三节——推进政治体制改革，发展民主政治

（一），但2012年考过

（二）即如何正确理解社会主义社会的民主？

第十章：第一节——文化建设的地位、根本任务、基本方针

第二节——社会主义核心价值体系的内涵（四点内容、四点之间的关系；）

第三节——加强思想道德建设和科学文化建设

（一）第十一章：第一节——构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性（还有含义、可能性或

条件）

第二节——构建社会主义和谐社会的总体思路

第十三章：第一节——国际形势的发展及特点（三、即我国的和平发展道路）

第二节——独立自主的和平外交政策

第十四章：第一节——建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业（一、尤其要

注意工人阶级；二：新的社会阶层；三：尊重劳

动、知识、人才、创造四个方面的关系；四：全

国各族人民大团结）

第二节——巩固和发展爱国统一战线（四，即全面贯彻党的民族政策和宗教

政策）

第十五章（重点，必背）：第一节——中国共产党的性质和宗旨、中国共产党的执政地位

是历史和人民的选择

第二节——实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的几个原则

最容易重复出的大题是：在新形势下如何提高我党的拒腐防变和抵御风险的能力？

（理由：最近反腐，网络反腐问题突出）

小笔记：

1、党的基本任务：反腐倡廉建设（十七大提出）、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设（五个“建设中”思想建设放在首位，也是党的根本性建设）

2、中国共产党四个创新：理论创新、文化创新、制度创新、科技创新

3、四位一体：经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐

4、毛泽东思想活的灵魂：群众路线、独立自主、实事求是

5、两个基本武器：统一战线、武装斗争

6、中国革命三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设（三者的关系要注意）

7、农村包围城市武装夺取政权道路：土地革命、武装斗争、农村革命根据地

8、《中国的红色政权为什么能共存在？》和《井冈山的斗争》——提出“工农武装割据”的思想，为农村包围城市道路理论的形成奠定基础

9、《星星之火，可以燎原》初步形成以乡村为中心、再夺取全国政权的思想

10、《（共产党人）发刊词》提出了中国革命的三个法宝

11、三大作风：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评

12、“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源

13、推动当代中国生产力发展四要素：劳动、知识、人才、创造

14、坚持公有制主体地位——两个“毫不动摇”、一个“统一”

处理“先富”与“后富”——“两个大局”

转变经济发展方式——“两个坚持”和“三个转变”

坚持马克思主义思想——“两个坚定不移、绝不含糊”

人民军队历史使命内涵——“三个提供、一个发挥”

15、毛泽东思想——时代背景：帝国主义战争与无产阶级革命

核心精髓：实事求是（记住这个是毛泽东思想的）

邓小平理论——时代背景：和平与发展成为时代主题

精髓：解放思想、实事求是

三个代表——关键：坚持与时俱进

核心：坚持党的先进性

本质：坚持执政为民

科学发展观——核心：以人为本第一要义：发展

基本要求：全面协调可持续根本方法：统筹兼顾

16、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要意义适套公式： 重要意义——理论意义：丰富和发展了马克思主义

实践意义——国际意义：在国际上产生了深刻的影响

国内意义：为我国的革命和建设提供指导（适合毛论）

为我国的改革开放和现代化建设提供指导（适合邓论）为党的建设和社会主义发展提供指导（适合三个代表）

为我国的经济社会发展实践和中国特色社会主义的发展提供指

导（适合科学发展观）

下面的年份表是为了让大家识记一些思想理论提出的时间，大家可以继续补充完整，一般

关于后期政治复习的一点建议：

广东专插本政治理论在10届之前，是用《邓小平理论》这本书，从10届开始，用的教材是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

专插本高校毕业生自我鉴定 篇7

五邑大学（2A）：会计学40人.电子信息工程（职教师资）50人

通信工程（计算机通信网络方向）50人.机械工程50人

土木工程25人.交通工程（路桥方向）25人.环境设计（家具与家居设计方向）30人

吉林大学珠海学院(2B)：艺术设计.动画.音乐表演.舞蹈编导.行政管理.社会工作.工商管理.市场营销.人力资源管理.会计学.国际经济与贸易.金融学.物流管理.旅游管理.英语.机械设计制造及其自动化.电子信息科学与技术.自动化.应用化学.制药工程（生物制剂）.药物制剂

韶关学院(2A)：汉语言文学30人.会计学10人.国际经济与贸易10人工商管理10人.行政管理10人.数学与应用数学20人

计算机科学与技术5人.园林5人.体育教育5人.美术学15人

艺术设计10人.音乐学25人.英语45人

广东白云学院(2B)：艺术设计10人.服装设计与工程5人.英语10人.城市营销10人会计学15人.计算机科学与技术10人.自动化5人.机械设计制造及其自动化5人 土木工程5人.物流管理5人.国际经济与贸易10人.工程造价10人

广东石油化工学院(2A)：化学工程与工艺（石油化工工艺）10人.高分子材料与工程10人.环境工程10人.油气储运工程10人

给排水科学与工程10人.应用化学30人.生物技术15人.生物工程15人.食品科学与工程18人.机械设计制造及其自动化20人

材料成型及控制工程10人.过程装备与控制工程20人.能源与动力工程5人.电气工程及其自动化16人

电子信息科学与技术8人.计算机科学与技术12人.网络工程12人

自动化5人.法学18人.汉语言文学（网络采编）9人

汉语言文学（师范）12人.思想政治教育（公共事业管理）12人

思想政治教育（师范）25人.历史学（师范）25人.历史学（旅游文化）20人

学前教育（师范）20人.数学与应用数学（师范）12人

教育技术学（数字媒体）10人.地理科学(师范)8人.物理学（师范）10人

信息与计算科学（企业信息化）8人 英语（经贸）35人.市场营销40人

会计学（注册会计师）10人.国际经济与贸易10人.土木工程（建筑工程）15人土木工程（工程管理）15人

广州大学(2A)：工商管理,法学,行政管理学.英语,工程管理,计算机科学与技术

北京理工大学珠海学院(2B)：软件工程 机械工程 国际经济与贸易

会计学.英语

湛江师范学院(2A)：法学20人.思想政治教育（师范）.历史学（师范）

社会工作20人.汉语言文学（师范）.英语（师范）

国际经济与贸易20人.财务会计教育（师范）20人.工商管理20人

电子商务25人.计算机科学与技术（师范）25人

数学与应用数学（师范）70人.化学（师范）35人

生物科学（师范）20人.物理学（师范）10人

教育学（小学语文教育，师范）20人.教育学（小学数学教育，师范）20人

学前教育（师范）10人.音乐学（师范）15人.美术学（师范）20人

烹饪与营养教育（师范，职教）25人

计算机科学与技术（师范，职教）30人

应用电子技术教育（师范，职教）30人.机电技术教育（师范，职教）25人

广东技术师范学院(2A)：计算机科学与技术（职教师资）.应用电子技术教育（职教师资）.机械设计制造及其自动化（职教师资）.电气工程及其自动化（职教师资）.财务会计教育（职教师资）.装潢设计与工艺教育（职教师资）.肇庆学院(2A)：汉语言文学（师范）.英语（师范）.小学教育（小学语文.师范）学前教育.旅游管理.生物科学（师范.数学与应用数学（师范）

计算机科学与技术

华南师范大学增城学院(2B)：国际经济与贸易25人.法学20人.英语10人.日语10人

会计学25人.艺术设计10人

韩山师范学院(2A)：法学（非师范）5人.思想政治教育（师范）7人.历史学（师范）15人.汉语言文学（师范）50人.汉语言文学（中英文秘书.非师范）5人.学前教育（师范）10人 小学教育（语文教育、师范）10人.心理学（师范）6人.教育技术学（师范）4人.旅游管理（非师范）5人.旅游管理与服务教育（师范）5人.日语（商务日语）5人.英语师范60人

英语商贸英语非师范5人.烹饪与营养教师.职教师资师范10人.地理科学师范10人.食品科学与工程非师范5人

数学与应用数学师范70人.计算机科学与技术师范8人.计算机科学与技术非师范5人音乐学师范12人.音乐表演非师范8人.美术学师范15人.艺术设计非师范10人.装潢设计与工艺教育职教师资师范5人

广东培正学院(2B)：会计学30人.工商管理30人.法学20人.国际经济与贸易30人.英语30人.日语20人.市场营销20人.计算机科学与技术20人

广州大学松田学院(2B)：金融学25人.法学25人.英语20人.市场营销15人

计算机科学与技术15人.艺术设计15人.国际经济与贸易15人.行政管理30人

财务管理20人.会计学20人

东莞理工学院城市学院(2B)：安全工程10人.资源环境与城乡规划管理15人

.印刷工程5人机械设计制造及其自动化15人.国际经济与贸易10人.保险5人.金融学30人.汉语言文学（高级文秘）10人.汉语言文学（新闻传播）10人.数字媒体艺术5人

英语（商务方向）8人.法学25人.社会工作25人.行政管理20人.会计学4人.会计学（国际会计）2人

会计学（财务管理）4人.表演（音乐表演）9人.表演（舞蹈表演）4人.表演（影表表演）4人.电子信息工程5人.计算机科学与技术10人.软件工程5人.工商管理20人.人力资源管理30人.物流管理10人

中山大学新华软件学院(2B)：护理学30人计算机科学与技术20人

电子信息科学与技术20人英语20人行政管理20人公共关系学20人 电子商务30人市场营销20人 物流管理20人经济学30人

嘉应学院(2A)：数学与应用数学30人 物理学10人汉语言文学20人 英语40人生物科学15人园林10人生物工程10人 法学20人地理科学15人

财务管理20人工商管理20人计算机科学与技术10人

土木工程10人美术学10人体育教育5人音乐学20人

舞蹈学5人教育技术学5人小学教育20人心理学5人

广东财经学院华商学院(2B)：会计学100人市场营销50人汉语言文学35人环境设计15人

广东药学院(2A)：药学70人中药学50人市场营销（医药营销）50人

广州美术学院(2A)：艺术设计（展示艺术设计）25人

佛山科学技术学院(2A)：机械设计制造及其自动化100人电气工程与自动化100人光源与照明40人计算机科学与技术100人艺术设计（产品设计）

广东海洋大学寸金学院(2B)：国际经济与贸易40人工商管理60人会计学60人财务管理40人计算机科学与技术20人

电气工程及其自动化30人英语30人艺术设计20人

北京师范大学珠海分校(2B)：市场营销45人 英语45人 教育学10人

社会工作10人休闲体育10人房地产经营管理10人软件工程10人

工业设计10人物流管理10人

广东工业大学华立学院(2B)：国际经济与贸易6人市场营销6人会计学12人人力资源管理10人新闻学6人经济学8人工程管理12人

机械设计制造及其自动化6人电气工程及其自动化12人

计算机科学与技术6人艺术设计6人英语10人

广东第二师范学院(2A)：汉语言文学师范15人英语师范20人

数学与应用数学师范20人生物科学师范20人

应用化学（新材料、新能源）15人计算机科学与技术（师范）15人体育教育师范10人 音乐学师范10人

华南师范大学职业教育学院-1本(南海校区):教育学（电子信息大类职教师资班）40人

教育学（财经大类职教师资班）40人

专插本高校毕业生自我鉴定 篇8

《模拟电子技术》考试大纲

一、考试要求

本大纲为电子信息工程专业插班生专门编写，作为考试命题的依据。模拟电路是电子信息工程专业学生的专业基础课，通过该课的学习和考试，掌握模拟电子技术的基本和重要的知识、理论，为其他电子信息有关课程打下良好理论基础，考试考察学生模拟电路相关理论知识的掌握和应用。

二、考试知识点

第二章、集成运放及其基本应用

理解放大电路的主要性能指标：电压放大倍数Au、输入电阻Ri、输出电阻Ro；认识理解集成运算放大器的电路符号、同相、反相输入端和电压

传输特性；掌握理想集成运算放大器的主要参数值（开环电压增益、输入电阻、输出电阻，共模抑制比）；熟记理想运放线性区虚短、虚断的特点；会分析反相比例电路、同相比例、反相加法运算电路、双运放比例运算电路，认识电压跟随器、反相器；知道单限、滞回电压比较器和阈值区别，掌握单限电压比较器的分析方法和电压传输特性图绘制。

第三章、半导体二极管及其基本应用电路

熟知N型半导体和P型半导体及其多子、少子；理解PN结的单向导电性，理解正偏、反偏的含义；理解理想二极管的工作特性（正偏导通和反偏截止时的电流和电阻大小）。掌握用二极管恒压降模型分析电路。熟知稳压管的稳压工作条件、特性。

第四章、晶体三极管及其基本放大电路

熟知晶体三极管的类型、结构、电流关系、电流控制放大作用，起放大作用的外部条件，晶体管的三个工作区，工作在三个区的偏置条件。会判断晶体管的类型NPN/PNP、材料（锗/硅）、工作状态、区分电极。掌握阻容耦合基本共射放大电路用直流通路计算静态值，用微变等效电路计算电压放大倍数Au、输入电阻Ri、输出电阻Ro。熟悉共射、共集放大电路的性能特点。

第六章、集成运算放大电路



掌握集成运算放大电路的方框图和各级的主要特点。熟悉阻容耦合、直接耦合方式的特点。理解直接耦合放大电路的零点漂移、差分放大电路抑制零漂的作用、差分放大电路的共模抑制比。掌握功率放大电路的特点、主要性能参数（最大输出功率、转换效率）及功放管不同状态的导通角。熟悉基本OCL电路。

第七章、放大电路中的反馈

理解反馈的概念、会判断有/无反馈、正/负反馈、电压/电流、串/并联负反馈组态。掌握负反馈放大电路A、F、Af的关系，掌握负反馈对放大电路放大倍数的稳定性、输入/输出电阻、通频带的影响。

第八章、信号的运算和滤波

了解基本高通、低通、带通、带阻滤波器的滤波作用，会根据需要选择。掌握一阶低通、高通无源滤波电路基本结构、通带截止频率计算式。熟悉一阶低通、高通有源滤波电路基本结构和原理。

第九章、波形的发生与变换电路

掌握正弦波振荡电路的振荡条件、电路的组成和各部分作用。掌握RC桥式正弦波振荡电路的组成特点和谐振频率计算。

第十章、直流电源

熟知直流稳压电源的组成部分框图及各部分的作用，掌握单相桥式整流电路的组成、电路主要性能指标的计算，二极管的选择。了解电容、电感滤波的原理和特点。了解三端集成稳压器。

三、考试时间及题型

1.时间：120分钟

2.题型：单项选择题（2分×15=30分）、判断题（1分×10=10分）、填空题（1分×10=10分）、分析计算题（5题共50分）。

四、参考书

专插本高校毕业生自我鉴定 篇9

《数据结构》考试大纲

一、考试要求

《数据结构》是计算机科学与技术专业的核心课程，要求考生掌握数据的组织、存储、处理的基本方法，能熟练使用程序语言描述具体的数据结构问题和实现算法，掌握如何组织数据、如何存储数据和如何处理数据的基本方法，理解各种数据结构与算法，了解数据结构的在现实问题中的基本应用。

二、考试内容

1.数据结构的概念、抽象数据类型、算法及描述

2.线性表及其顺序存储与链式存储的实现

3.栈和队列及其应用

4.串与串上的操作

5.数组和稀疏矩阵

6.递归与递归的应用，广义表

7.树与二叉树，树的遍历，树的应用

8.图，图的表示，图搜索、最小生成树、最短路径树等算法

9.线性表，树，哈希表等的查找

10．内排序，各种排序的思想、实现与性能的比较

三、考试时间与题型

1.考试时间：120分钟。

2.题型包括选择题、填空题、判断题、应用题、编程题。

四、参考书

专插本高校毕业生自我鉴定 篇10

广州大学2013年工程管理专业招收本科插班生

《工程项目管理》考试大纲

一、考试内容、要求和目的第一章工程项目管理概论

1.项目的概念及特征（掌握）

2.工程项目管理的概念及职能（重点掌握）

3.工程项目建设程序的划分（掌握）

第二章工程项目策划

1.工程项目策划的分类及作用（了解）

2.工程项目可行性研究的概念及步骤（掌握）

第三章工程项目建设模式

1.工程项目管理的类型和任务（掌握）

2.工程项目的主要承发包模式（重点掌握）

第四章工程项目组织管理

1.组织结构的设计及原则（了解）

2.工程项目的主要组织形式（掌握）

第五章工程项目进度计划

1.网络计划技术（重点掌握）

2.进度控制方法、措施及主要任务（掌握）

第六章工程项目造价控制

1.工程项目投资控制的内容及重点（掌握）

2.施工各个阶段成本控制的内容（了解）

第七章工程项目质量控制

1.工程项目质量控制的过程和要点（掌握）

2.施工质量控制的要点和方法（重点掌握）

第八章建设工程合同

1.建设工程合同体系（掌握）

2.工程项目合同的履行管理（了解）

二、考试时间与题型

1.考试时间：120分钟。

2.题型包括选择题、简答题、计算题、综合分析题等。

三、参考书