舞蹈暑假班教学计划

舞蹈暑假班教学计划（共9篇）

舞蹈暑假班教学计划 篇1

舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。舞蹈基础班教学计划有哪些？小编给大家整理了相关的内容，欢迎阅读和参考！

舞蹈基础班教学计划

（一）为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄的，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们发表自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

x.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合训练，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周 欣赏课成品舞表演 汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈基础班教学计划

（二）一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由一年级x人、二年级x人、三年级x人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、注意事项

（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。

（二）当儿童少年的肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。

四、具体工作安排

第一周：熟悉学生，方位练习。

第二周：复习：方位练习，肩部练习，小碎步舞蹈基础班教学计划

（一）。

第三周：肩部练习，小碎步舞蹈基础班教学计划

（二）。

第四周：复习：肩部练习，小碎步, 芭蕾手位(二）。

第五周：复习：芭蕾手位，学习：走步和敬礼。

第六周：舞蹈《茉莉花开》。

第七周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。

第八周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。

第九周：形体练习，学习：舞蹈《茉莉花开》。

第十周：学习：舞蹈《茉莉花开》。

第十一周：学习：舞蹈《茉莉花开》。

第十二周：学习：舞蹈《茉莉花开》。第十三周：学习：舞蹈《茉莉花开》 第十四周：民族舞蹈

舞蹈暑假班教学计划 篇2

教学时间：每周一到周五三点半到五点半，两个小时。共一个月。

教学任务:基础练习，理论学习，成品舞学习及表演技能学习。

教学安排：

第一周：形体塑形，基本功练习（头，脖子，肩膀，胸，胯基本功），韧带拉伸。成品片段: falling out

第二周:基本功练习（头，脖子，肩膀，胸，腰，胯，腿基本功）,组合动作练习(wave，up down韧带拉伸，力量的控制练习。

成品片段：stupid in love

第三周:体能训练，韧带拉伸，基本功规范，组合动作的变化，力量的收放，控制，及变速，肢体延伸。

成品片段:remember

舞蹈暑假班教学计划 篇3

在这为期四十天的暑假班教学工作中，通过本人所带科目英语、数学、语文、物理这些科目感受，以及一些我在教学中的心得体会和大家交流一下。

首先拿英语来说，我带的是小学五、六年级的英语，在教学过程中发现一个很大的问题，那就是学生的发音不标准，好多单词不会写，而且从来没有背诵过英语课文，一篇完整的英语课文都读得断断续续，其次上英语课，课堂表现不活跃，通过交流得知，好多学生不喜欢英语。因为觉得那很难，没有人耐心教，所以不想学。这一点可以通过平时的英语作业情况表现出来。建议对待他们应该多读、多写、多背。在教学过程中，一定要严格要求他们记单词。课堂上多练习英语对话，培养英语的学习兴趣。最好重新教一下英文英标，以便学生更好的记忆单词。

其次是语文，对于语文的教学，给我感受最深的是，学生对段落大意的概括把握很不准确，而且非常不喜欢概括。平时的语文教学应多注意提问学生概括段落大意，对文章中句子所涉及的写作手法应该加以介绍，让学生在写作过程中运用起来；对文中一些好的词语和句子应该加以解释，让学生加深影响，以便活学活用融会贯通。在写作文这一方面，给我感觉最深的是学生写作文审题能力不是很强，写作文太喜欢三段论这种固有模式，缺少创新能力，语言文字的表达缺少亮点，应该让他们多背一些古诗词、优美句子。最好能让他们多读读优秀范文。避免写作，记流水账形式。在写作课上应多注意写作手法介绍和应用，让学生真正理解。

暑假作文班辅导 篇4

我一直思考这样的一个问题：为什么科举制度下，学生的语文提高得那样快？ 举个例子：三年私塾可以写一手漂亮的作文，而且应用能力非常之强。私塾先生是乡村倚重的贤人，与乡村长老对应成德高望重而备受尊敬。就读过旧学的老人，小学几年级能认识很多字，看懂报刊读物，且理解能力相当高。为什么呢？恐怕与教育方式很有关系。

从这个角度深入探求一下，真能发现，不诚实的教育，与现实生活脱节的教育，应试分等次的教育，都是当代语文教学的弊端与陋习。我辅导过大学生论文写作，发现他们起标题、选材、组材都成问题，语言工夫不是言不达意、罗嗦、不着边际，就是扣题不够凝练，哪怎么能够写出合格的论文呢？我辅导过中学生作文，发现他们读了十余语文，缺乏的是对自己知识归类、整合、运用的能力。如遇着常山之蛇，不被头咬就被尾攻，顾此失彼。一查，细想，竟然是教科书上把作文艺术手法拆分成若干段，分层次，分阶段学习本来在一些情况下是无可非议的，可是再论到中学语文老师上课时，由于盲目求取分数，居然有不顾学生的自由思维的发挥，作文格式化，形成新的八股文教学。如何开头，如何结尾，讲几个简单常用的手法，无顾功到自然成，顺理成章等的作文法理。更有甚者，把研究作文教学的工作琢磨在改卷老师的细节上，什么多少分钟改一篇作文。在应对几分钟改卷的策略上，背诵那么几篇范文，到考试时套用范文的材料或略加翻新据为己有，瞒天过海式地人为制造改卷老师的错觉：开头印象不错，结尾呼告，语言克隆背熟的句子，目的使改卷老师初感印象，朦胧印象得到好评，然后打高分。我辅导过小学作文，他们从一开始写作，就不打草搞，仿佛文章高手洋洋洒洒，神笔一挥而就。唉！这样的作文教学，怎么能使学生掌握作文的要领呢？

暑假班日记 篇5

我们九月一日开学，今天是八月十五日，我们今天如果不放假开学时就做不好准备了。

今天下午，我来到画画班，见到有很多小孩在哪里玩，我今天下午带了五块钱，准备买点东西吃，接下来边吃边玩。

过了一会儿，就要上课了，我得赶快去买东西！我拿起钱，飞奔向商店。注：由于我的五块钱太烂，有几处用粘胶粘住了，所以老板让我把五块钱都买完，这次买的真是太多东西了……

我买完了东西，马上回到班，老师让我们勾一张画，然后就可以自由活动了，我急忙把这一张图用宣纸描了一遍。

描完之后，我拿起吃的，跑到小班，去看他们表演节目，看完了，我回到班，有一个我们班小孩买了一个大西瓜，我们用刀切开，把那个大西瓜吃完了。接下来，他还请我们一人吃了一个冰淇淋呢！

中班班老师暑假寄语 篇6

亲爱的宝宝们：

放暑假啦！你们暂时离开了老师，天天和爸爸妈妈在一起，开心吧，肯定非常快乐！可是老师想请你们告诉爸爸妈妈：别忘了替你们制定好合理的作息时间，早睡早起，坚持午睡，保证生活规律，少吃点冰激淋噢；再给点你们适当的劳动机会，因为你们最能干啦，不但能自己的事情自己做，还要做个爱劳动的好孩子，对吧？还有爸爸妈妈要安排一定的时间带你们去游玩，这样可以让你们更有求知的欲望和探索的热情。还有呢，你们要多多参加社会活动，多与人交往、学会谦让、与人合作，分享快乐、共担责任，孩子们，记住了吗？谢谢爸爸妈妈，让他们费心啦。再有，如果你想念老师，可以打电话给我们；如果你想念好朋友，可以邀请她们来家做客……

9月1日是我们将迎来大班新学期，老师会在幼儿园迎接大家的到来，相信新学期的开始之后，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性……，让我们期待新学期的开始吧！

大湖爱幼暑假告家长书

亲爱的宝贝和爸爸妈妈们：你们好！

漫长的暑假生活即将开始，假期是孩子们长见识、长身体，获得发展的黄金时期。如何使孩子的暑期生活过得有意义，家长们可以从以下几方面入手：

一、教育孩子注意安全

1、不让孩子独自在家、不单独外出。

2、外出时有大人带领并遵守交通规则。

3、不玩火和水、电、家中使用安全插座，危险物品不随便乱放。

二、正常孩子生活规律

1、保证孩子有充足的睡眠，让孩子坚持早睡早起，按时午休。

2、教育孩子不挑食或暴饮暴食、注意饮食卫生，防止食物中毒。

3、适当地控制孩子生吃的瓜果和冷饮。

三、适当安排娱乐活动 和学习时间

1、适时安排孩子和同龄的小伙伴一起玩。

2、引导孩子多看好书、不要让孩子沉迷于电视、电脑和玩具之中、不去游戏厅和网吧玩耍、不玩不健康的游戏。

3、适时让孩子帮忙打扫卫生，参与家务劳动，培养孩子的生活自理能力，提高孩子参与生活活动的兴趣。

4、在玩中别忘了学习哟！请家长每天抽点时间督促孩子完成老师布置的作业。请家长提醒孩子书写姿势并指导笔画的顺序。

5、有空陪孩子上书店买几本图书看看，学几首儿歌、学讲几个故事，画几幅图画，做做手工。

暑假班招生通知1 篇7

暑假即将来临，为了响应一些家长的要求与建议，希望小朋友在假期依然能有所学，有所收获，丰富小朋友暑假生活，并解决家长暑假期间托管小朋友的后顾之忧，本人决定在家里开设暑期补习班，同时招收小学一年级、二年级的小朋友（辅导一、二年级学生的暑假作业为主）。

课程时间：2014年7月1日-----8月29日（双休日正常休息）（如双休日也需要托管收费标准为每人20元/天）。收费标准：800元/人，（两个月时间，包括中餐、点心）。招收对象：2周岁半至6周岁幼儿、同时招收小学一年级、二年级的小朋友（辅导一、二年级学生的暑假作业为主）。开设课程：幼儿数学强化班、幼儿拼音速成班、幼儿美术兴趣班。

接送时间：每天早上6:50----傍晚17:30

报名时间：即日起----2014年6月30日。6月28、29、30日托管照常。

开班时间：7月1日起暑假班正式开课。报名联系电话：1805（田老师）

报名联系地址：。

暑假班招生简章 篇8

一、具体上课时间如下：

A班：7月14日至7月27日早上8：30-11：00

B班：7月14日至7月27日下午2：30-5：00

C班：7月28日至8月10日早上8：30-11：00

D班：7月28日至8月10日下午2：30-5：00

E班：8月11日至8月24日早上8：30-11：00

F班：8月11日至8月24日下午2：30-5：00

二、收费标准：800元/人(含所有材料费用：纸、笔、墨、砚)

三、教学内容：新生部份

1、毛笔：端正执笔方法和写字姿势以及基础笔画的书写技法训练

2、硬笔：端正执笔方法和写字姿势，增强书写能力以整体整洁、美观的.字体应用到平时的功课上。

3、实物展示古代文房用品的使用知识和相关的文化信息。

平时班有基础的学员部份

1、导临、放临、背临：针对学生专攻字体，进行示范引导临帖，放大或缩小临帖、背帖。

2、创字：学生专攻书体的字帖不能满足创作需要时因应字体的风格引导学生创作出字帖内没有的字。

3、章法、布局：学习书法创作的章法、布局，培养临场挥毫的应对能力。

四、任课老师简介：

xxx：中国书法研究院教育委员会会员、广东省书法家协会会员、

佛山市书法家协会常务理事、顺德区书协副秘书长、xx书画副会长

陈锦棠：广东省书法家协会会员、顺德书法家协会会员

梁婉仪：中国书法研究院教育委员会会员、顺德书法家协会会员

罗凯荣：中国书法研究院教育委员会会员、顺德书法家协会会员

五、为使学生在舒适环境下学习，培养学生对书写的浓厚兴趣，教室配备先进的教学设备(大屏幕电视、空调等)完整的教材以及老师十多年来的教学经验，多年来已培养出一批又一批的青少年书写能手，相信能令贵子女度过一个开心有意义的暑假。

六、联系电话：xxxxxxxxxxxxxx 陈老师 报名地址：xxxx路xx号xx书香

xxx书法工作室

幼儿园舞蹈特色班活动方案 篇9

第三周

内容与要求：

1、熟悉活动室场地以及自己的固定座位。

2、复习律动《小猪》，能跟着音乐较完整的用动作表达。

准备：

音乐磁带、录音机

过程：

一、导入

介绍场地及环境，引发幼儿的学习兴趣

二、为幼儿安排固定座位

三、复习律动《小猪》

1、师放音乐，幼儿随音乐拍手打节奏

2、师完整示范一次，幼儿欣赏

3、幼儿与教师共同随音乐律动

4、重点：双手打圆摸肚子、双手绕圈打转

5、幼儿完整舞蹈2次

6、请个别幼儿上太表演

四、结束

将椅子放回原处

第四周

注：由于上周进行家长会，大多孩子都被接走，只有4个孩子参加了活动，故本周仍旧进行上周活动内容

第六周

内容与要求：

1、学习坐姿与站姿

2、学习律动《拍手点头》，能随音乐有节奏的拍手、点头

3、复习律动《小动物的舞》，能大胆地随音乐律动

准备：

音乐磁带、录音机

过程：

一、请幼儿寻找自己的座位

二、学习坐姿与站姿

1、坐时抬头挺胸，并只坐2/3座位

2、站时抬头挺胸，两手自然下垂贴裤缝，双脚并拢

三、律动《拍手点头》

1、完整欣赏音乐

2、随音乐节奏拍手

3、师示范律动

4、幼儿与教师共同做律动

5、师变化律动内容，将拍手变成拍球、擦脸等等

6、幼儿上台表演

四、复习律动《小动物的舞》

五、结束