哆来咪教案

2024-07-20

哆来咪教案（精选5篇）

哆来咪教案篇1

《哆来咪》教案

教材分析：

《哆来咪》选自美国电影《音乐之声》，它的旋律轻快活泼，歌词朗朗上口，充满了童真与欢乐。通过对歌曲的学习以及对原声电影的欣赏，让学生多角度了解歌曲的特点及风格。学情分析：

五年级学生平日里偏向于语数外学科，在学习音乐缺乏了一定的主动性，积极性。音乐课堂上通过视频，节奏，律动的形式结合，是学生直观感受音乐的魅力。教学目标：

a.知识与技能：了解美国影片《音乐之声》，欣赏·感知插曲《哆来咪》，并能表达歌曲所要传递的欢快情绪。

b.过程与方法：通过视频感受歌曲音乐特点。再敢唱歌去世，体验其中的乐趣，并在掌握歌曲的基础上进行模仿。c.情感·态度与价值观：通过对歌曲的学习，加强学生学习音乐的兴趣，增强他们参与课堂的意识，培养他们肩上音乐的能力。教学重·难点：

a.重点：体验歌曲不同演唱形式，感受歌曲所表达的欢快情绪。b.难点：提示学生注意倾听，认真模仿，准确歌唱其中的变化音级，鼓励学生伴随歌曲进行表演。教学用具：

电子琴

铝板琴

课件教学方法：

情景法教唱法听唱法表演法

教学过程：

（一）导入

同学们，让我们一起回到美丽的童年。而是我们刚开始接触数学的时候，是从哪几个数字学起的呢？（1.2.3.4.5.6…）学英语的时候呢？（a.b.c.d.e…）那么学音乐呢？（do re mi fa so la ti）今天我们就来学习一首新的歌曲《哆来咪》

（二）新课教授

1.欣赏影片，介绍创作背景。（回答问题）a.创作背景？（学生朗读）

b.歌曲的旋律与情绪是怎么样的？（优美

欢快与活泼）2.聆听歌曲

a.听听歌曲里唱的是什么？（do re mi fa so la ti）b.歌曲中是怎样形容这七个音的呢？

（母鹿，阳光，自己，远方，针线，音符，茶点）3.教唱歌曲 a.听着旋律，领读歌词。

b.第三遍聆听歌曲，跟着哼唱；讲解“反复记号”；进行教唱。4.师生合作，进行领唱。（师问&生答，分句进行）5.律动

分七小组进行律动，完整表现歌曲。

（三）拓展

欣赏歌曲《孤独的牧羊人》

（四）总结：

希望同学们在这节课后更加喜欢音乐，期望我们也能用七个音符创造出更多美妙的音乐。

哆来咪教案篇2

执教者：胡秋月

活动目标

1、理解歌曲内容，感受歌曲欢快、活泼的风格。

2、认识代表1~7的七个音符娃娃，会较准的唱出七个音符的唱名。

3、体验表演和创编的乐趣。活动准备

PPT ；1~7 的七个音符娃娃头饰活动过程

1、玩游戏“小老鼠的彩色楼梯”，引导幼儿进行听辨与学唱音阶。⑴辨别上行音：今天森林里来了一直调皮的小老鼠，发生了些有趣的事，我们赶紧去看看吧。这天，小老鼠来到森林里玩，发现了一间彩色的房子，彩色的房子里有一座彩色的楼梯。小老鼠一级一级地跳上去，楼梯神奇地发出了声音，是什么声音呢？（1234567i慢）

⑵辨别下行音：好玩，真好玩，调皮的小老鼠又玩起来了，听一听，这次彩色的楼梯发出了什么声音？你觉得小老鼠是怎么跳的？（i7654321慢）

⑶辨别上行音阶的速度：咦？这次小老鼠又是怎么走的？（1234567i快）⑷辨别跨音阶音：跳上跳下真好玩，这次它是什么下来的？听！（i531）

⑸难点前置：小老鼠觉得很有趣，它飞快的跳上楼梯，这次它是怎么玩的？太好玩了，我们和小老鼠一起来玩玩吧。（1234567i5i）⑹小结：太有趣了，原来彩色的楼梯是音阶楼梯，会发出好听的声音，楼梯上的数字宝宝就代表七个音符，我们再来唱一唱吧！（1234567i）

2、欣赏歌曲《哆来咪》，感受歌曲欢快、活泼的风格。

⑴跟着小老鼠，我们认识了有趣的七个音符，今天，陈老师也带来了一首好听的歌曲，里面藏着每个音符有趣的小秘密，我们一起去听一听吧！

提问：你们听到他们的秘密了吗？（根据幼儿回答，教师用歌曲小结。）⑵再次欣赏歌曲《哆来咪》，理解歌曲内容。我们再来听一遍吧。

3、尝试创编音符动作，体验表演和创编的乐趣。

⑴幼儿表演，反馈幼儿中比较有趣的动作，引导同伴相互学习。这么好听的歌曲，要是能把七个小音符变成有趣的动作，编到歌曲里就更棒了，你们能帮帮我吗？用你们喜欢的动作一起来试试吧！

⑵分角色演唱歌曲。

小朋友的动作真不错！陈老师给你们准备了音符宝宝的头饰，请你们戴上来表演表演吧！表演的真开心，真有趣。愿我们的好心情，能感染后面的客人老师，我们再为他们表演一遍好吗？来，向后转。

大班下学期音乐教案《多来咪》篇3

活动目标：

1.感受歌曲欢快、有趣的.特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。

2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。

3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。

4.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上，学习用打击乐器为歌曲配伴奏。

教学重点：

幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。

教学难点：

学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。

教学准备：

“1----7”卡片，教学课件、打击乐器。

教学过程：

一、开始部分

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.教师谈话，引出课题。

二、基本部分

1.出示“1----7”卡片，引起幼儿的兴趣：

①、你认识他们吗?知道它们是谁吗?

②、教师操作卡片，看看现在它们变成什么样了?你还认识它们吗?(音乐中什么象台阶?)(适时添加高音ⅰ)

③、这些音符可调皮了，我发现它们都藏在你们的身体里，谁能把它们找出来?

④、幼儿演唱音阶唱名。

⑤、今天我还给你们带来一首有关它们的歌，歌名就叫“哆来咪”.。请你们来听一听。

2、学唱歌曲“哆来咪”

①、欣赏歌曲

提问：你喜欢这首歌曲吗?听了以后你想干什么?

(小结:这首歌曲很欢快,也很有趣,请你们再来听一听.)

②、教师范唱

歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?

③、逐一出示图谱，帮助理解歌词

④、幼儿看着图谱学唱歌曲

我们的歌曲唱完整了吗?还要怎样演唱?

3.启发幼儿根据音符所代表的乐句，自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。

4.幼儿在老师的带领下，根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。

5.分声部练习身体动作。

6.认识七种不同乐器及演奏方法，听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。

三、结束部分

1.教师总结，刚才音符姐姐说你们唱得太棒了，要和我们做好朋友，我们快来邀请她们来跳舞吧。

大班音乐活动?《快乐哆来咪》篇4

一、活动由来：

本班幼儿刚升入大班，却已在中班时期的日常活动中建立了良好的音乐常规。他们非常喜欢音乐活动，特别是在听到节奏感鲜明、欢快活泼的音乐时，更是情不自禁地想要抒发情感。在一次的活动中，孩子们听到了电影《音乐之声》中的插曲《哆来咪》，从他们的喜悦表情中可以看出，他们想随着欢快的音乐舞动起来，同时《纲要》中指出要支持、鼓励幼儿运用动作、表演等方式大胆表达对音乐的感受。因此我借助《哆来咪》这首好听的歌曲设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

1、引导幼儿用丰富的肢体语言和动作来表现对音乐的感受。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

三、活动重难点：

1、活动重点：引导幼儿创编舞蹈动作。

2、活动难点：幼儿的动作合拍，富有节奏感。

四、活动准备：

（一）经验准备：

1、幼儿观看过《音乐之声》中演唱《哆来咪》的片段。

2、幼儿熟悉并能够演唱歌曲《哆来咪》。

3、幼儿能掌握一些舞蹈动作。

（二）物质准备：