路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结（精选10篇）

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇1

薛家河镇中心小学2017-2018学年第一学期期中表彰大会报道（安建飞供稿）11月22日下午，薛家河镇中心小学教学楼前召开了2017-2018学第一学期期中表彰大会。

表彰大会由该校副校长折瑞祥负责主持，会议首先由薛飞轮副校长总结了本次期中考试情况，发现不足和弱点，鼓励同学们以此为起点，认真总结。麻亮副校长就德育工作中突出表现的同学们表示祝贺，同时，在学校德育方面诸多不足之处做了深刻的反思，引起了各班师生的高度重视。

随后，表彰大会由副校长折瑞祥揭晓全校各年级的优秀学生，并由校长李伟为他们颁奖，并表示热烈的祝贺。李伟在讲话中勉励全校学生顽强拼搏，为成就梦想去读书，为中华之崛起而读书。

此次表彰大会不仅总结了学校前半期的工作，更向全校师生都提出了具体的要求。有教师表示，这次大会是一次凝聚人心、鼓舞士气的会议，对学校的下一步工作开展起到了很好的促进作用。

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇2

一、指导思想；

本学期教师发展中心将依据《xx附校xx—XX学年工作思路》、《xx附校xx—XX学年第一学期教学工作计划》，在教学主管校长的直接领导下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的xx附校教师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。

二、工作目标；

教师发展中心将依据我校xx-XX学第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“5次”教师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。

三、教科室工作重点；

（一）将教学反思、教育叙事、教学案例研究与课题研究相结合，尽快组建我校教师教研骨干队伍

1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。

3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。

（二）贯彻学校“以教师发展为本”的学校发展观，通过开展“5次考评”，进一步促进教师专业化成长

1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案，建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程

还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使教师将“行动学习”贯穿于学习的始终。

具体考核时间：开学初-13周教师课堂专业能力考评，开学第4-5周进行教师课堂教学清晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进行学生对教师的满意度调查，第14周进行教师自评，第18-19周教师互评及年级组评价。

2、认真学习考核评价量化表制定的原则，国家对教师专业发展的各项要求内容，进一步修改完善“xx附校教师教学清晰性调查表”，“xx附校学生对教师满意度调查表”，“xx附校教师课堂教学能力评价量化表”，“xx附校学期中期教师自评量化表”及“xx附校学期末教师互评及年级组评价表”等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化考核表具备科学性、规范性及可操作性；

3、提高各项评价环节工作的规范性，加强对评价主体——学生、教研组长和全体教师的培训（学生培训由各学部组织，时间在填写问卷调查表的前一周；教研组长和全体教师培训由学校统一组织，一学期1-2次），提高各项评价的信度；

4、建立评价反馈制度，进一步完善教师评价反馈跟踪过程。每次考核后依据数据分析统计考核结果，协助各学部核实考核结果的信度，及时反

馈给相关教师，对评价中问题比较突出的教师要求写出文字反思及改进措施，并进行跟踪评价，建立跟踪评价档案，督促教师主动进行行为改进；

（三）继续和各学部密切配合实施“阅读工程”，进一步培养我校师生的阅读热情和良好的阅读习惯，提高师生的内在修养，打造书香校园，初一年级的读书角建立和管理经验进行推广；

（四）通过科技社团和选修课开展学生的科技活动，拓展学生兴趣，彰显学生个性，丰富课余生活。充分利用校电视台、微型电影创作室、科技制作等平台，将有教育意义的探究型“科技课程”和活动融入核心课程，提升学生科学素养；

1、加强科技教师专业培训。落实区里的每一次科技教师培训安排，为我校科技教师专业水平提高创造一切机会和条件。

2、根据各学部的特点，安排相应科技专职、兼职教师辅导学生积极参加海淀区组织的各项学生科技竞赛活动，竞赛成绩争取在本学期的基础上取得新的突破。

（五）进一步科学管理实验室，学生计算机教室和通用教室

1、加强对教师的培养和管理。理化生实验室教师进一步树立服务教学意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划（如实验员系列评职称事宜），加强和教研组的联系，参加教研组活动，开学初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划，并公布张贴，按计划落实；完善实验教师考评工作。

2、继续加强实验开出率管理，实行开学做计划，教研组长审批监管，期中实验教师上报实际开课率的形式，确保本学期实验的开课率；鼓励实验教师创造性的进行校本实验开发，进一步培养有兴趣的、有特长的学生的动手能力。

3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房，并在全员教师中推广信息技术在学科教学和评价中的应用。

4、鼓励通用技术课教师开展校本课程开发，将通用技术课打造成学生进行创造性设计、动手操作的平台。

总之，教师发展中心将按照学校要求，在新的学期中将在规范化管理的基础上，逐步走向科学化管理的第二个层次——精细化管理，严格按照工作计划，结合发展性教师评价的具体实施，为教师的发展助力。

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇3

工

作

计

划

指导思想

以提高教育教学质量为中心，以办人民满意学校为宗旨，以构建和谐校园为目标，以提高课堂教学效率为重点，促进全镇教育教学质量的全面提升。

工作思路

坚持一个中心两个重点不动摇。一个中心：以教育教学为中心；两个重点：以常规教学为重点常抓不谢，以课程改革为重点深化教育的发展。把学校发展作为主题，把教师队伍建设作为主线，把完善基础设施作为重点，把规范办学行为、提高办学效益、培养更多优秀人才作为根本，促进教师专业化发展，全面提高教育质量。

具体措施

1、深入开展中小学生社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观的基本内容融入到中小学教育全过程；落实养成教育、《中小学生守则》，推动学校加强日常管理，提高学校科学治理能力。

2、为一线教师搭建交流平台，促进教师专业化成长。搭建学习的平台，加大教师培训，特别是继续抓好一线教师的学习和培训工作。特别是是青年教师的培养，利用名师工作室做好骨干、名师的的帮带作用，积极把名师的教学思想、教学理念传播到更多的教师。积极与上级教研部门联手，请专家指导和选派优秀的教师走出去。

3、通过学科优质课评比，促进教师的交流展示，要按照学校---

学区---全镇--推荐向上级比赛的程序选拔，通过选拔让更多的教师专业水平得以提高，让更多的老师站在省、市级的领奖台上。

4、落实课堂教学常规，保证教学质量的提高。要按照教育局的要求一步一步的做好常规教学，备课常规、上课常规、作业常规、辅导常规等等。对各学校实行推门课制度，听过课以后就看本节的教案、作业、辅导、学校检查的一系列情况。对各学校要求实行每周“一课一研”制度，就是每周都要安排一名教师做公开课，每周业务活动有一个教研专题（教研专题尽量题目小一些，具体一些,针对教学中出现的问题作为专题研究）。设立每周教研固定时间，对开展教研活动情况不定期进行督查，鼓励校际之间开展区域教研活动，加强学校之间的交流。

5、努力抓好常规教育教学的督促和督查工作，本学期要进行两次常规管理督查，重点对学校管理中的养成教育、校园文化等；教学管理中的听课、评课、巡课；上课、辅导、作业批改；教研活动等的常规管理进行督查，采用集中督查和平时检查相结合的原则。

6、重视校本课程的开发和利用，真正做到一校一品，一校一特色，并且让学校特色生根发芽，在学校形成一种文化，到学期结束的时候要有成果展示出来。

7、优化教科研模式，提升教书育人的能力和水平；加强课题研究，提高教育科研水平。鼓励学校落实课题实验方案，实现教研和科研的整合，以课题促教研，以课题提质量。做好本年度的教研课题申报和评审工作。

8、加快教育信息化的发展步伐。教育现代化、信息化是发展的一项重要任务，加强师资培训，用好和管理好信息资源是促进教育发展的有力保障，我们必须抓紧抓好。现在各学校都配备了专业的现代化教学设备，要坚持用好，管好。

9、安全意识警钟长鸣。安全工作，应常抓不懈，常排查，快解决，零风险，确保公共财产和全镇师生的安全。

在做好以上中心工作的同时，积极配合县教体局完成交办的其他常规工作，群策群力，务实重干，为打造庄头镇教育新发展做出更大贡献。

庄头镇中心校

2017年9月6日

庄头镇中心校2017—2018学年第一学期工作要点

9月份 ：

1、制定教学计划

2、深入开展中小学“养成教育”和落实《中小学生守则》，10月份：

11月份：

将德育工作融教育教学全过程。

3、各中小学组织起始年级新教材（语文、政治、历史、道德与法制）的学习工作。

4、各区、各校组织开展听课、评课活动并汇报总结

5、组建名师工作室，名师工作室带动、引领工作的第一次汇报总结

6、各校组织一体机应用比赛。

1、各区迎接全镇第一次常规教育教学检查

2、各区、三个中学开展第一次教学质量分析讨论会

3、组织和开展精品课展示、观摩

4、各校周历表进展、落实情况。

5、组织全镇一体应用大赛

1、组织期中考试

2、推荐优质课。

3、组织开展青年教师汇报课评比（含课件、板书）

4、名师工作室带动、引领工作的第二次汇报总结

5、三个中学教学质量讨论分析会。

6、各区、各校组织开展听课、评课活动并汇报总结

12月份 ：

1、全镇评选优秀作业、优秀教案

2、各区、三个中学开展第二次教学质量分析讨论会

3、寻找身边师德高尚最美教师

4、筹备期末考试

2017年1月份：

1、期末考试

2、安排放假，做好假期工作安排。

3、做好学校各项工作总结归档。未尽事宜或县教研室通知，另行安排。

（优秀作业：指某班某科、某年级某科，所有作业保存完好。90%课内外作业干净、工整、量适中，有批改、有红色订正，有纠错本。练习册或基础训练不空题、干净、整洁，有批改、有红色订正，辅助的章节试考试卷无丢失，有评讲、有红色订正，为教学成绩的提高起到了明显的推动作用，这一科成绩明显提高。

优秀教案：是指某教师某科教案完整、工整，有较高的使用价值和可操作性，杜绝抄袭和应付检查的教案，指导教学，成绩优良。）

庄头镇中心校

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇4

结

潞城市天脊小学

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以课堂教学改革带动教研向纵深发展，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以课题带动教研，引领教师的专业成长

本学期，我校紧紧围绕“全科阅读”和“教育信息化技术在课堂上的应用研究”两个课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;利用学校新建成的录播教室，录制并观看同伴的教学实录，进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设各科教学研讨课30余节。促进了校本教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时入班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推进教研成效

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合;优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

五、参加校际教研联合体，强化与兄弟校间的教学观摩

（1）、2017年10月24日，城关中心校、天脊小学、成家川中心校、微子镇中心校四校教研联合体，在新华小学举行“构建新课堂”数学教学研讨活动。我校曹婉琴、张晓霞两位教师作课，9位教师参与听评课。

（2）、2017年10月25日，省教科院《山西省教育科研十三五指令性课题中期调研与评估》组专家李丽莉、芦朝华来到我校调研听课，我校教师高君作四年级语文阅读课、王彦敏作六年级数学阅读课。潞城市教研室郑爱枝、姜晚珍及9个课题校校长骨干教师参与活动。

（3）、2017年11月1日，潞城市小学第二十二期公开课暨联合教研活动在天脊小学举行，来自城关小学、城关中心校、育才小学的5位教师作课，天脊、城关、育才的60余位教师参与了听评课。

（4）、2017年11月23日—30日，潞城市2017年小学信息技术教学能手评选活动举行，我校王东莉、马丽刚、刘鹏飞三位教师参加科学、体育、品德三个学科的讲课评比。同时，11月24日小学音乐美术两个学科教学能手的评比活动由我校承办进行。

（5）、2017年11月15日，天脊小学、城关中心校、成家川中心校、微子镇中心校四校教研联合体，在天脊小学举行“构建新课堂”英语教学研讨活动。我校刘琴丽、吴舒婷两位教师作课，4所学校的校长、教师共计60余人参与听评课。

（6）、2017年12月1日，潞城市体艺英送教下乡活动，我校马丽刚、张田樱、常伟丽三位教师送课到店上中心校周武小学。

（7）、2017年12月22日，城关小学、天脊小学、城关中心校三校教研联合体，在城关小学举行构建新课堂教学研讨活动，我校教师任玲霞、吴舒婷作课，6位教师参与听评课。

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇5

一、学期工作概述

当了一个学期的一年级班主任，我有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会。从一开学的无力应对，到学期末的应对自如，这短短一个学期的时间，对于一个刚刚胜任的班主任来说，这无疑是一个巨大的进步，对于不善于处理人际关系的我来说，更是一次艰难的蜕变。这一个学期里，有成功的喜悦，也有不足的遗憾。

二、工作完成情况

本学期我担任一（5）班班主任兼一年级科学教学工作。由于刚刚担任班主任，对很多工作不是很熟悉，在几位老班主任的指导下，圆满完成本学期的所有工作。本学期的班级管理工作，我主要从培养良好习惯和家校共育这两个方面入手。

（一）培养学生良好的习惯

一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至影响孩子的未来。因此，本学期班级工作的重中之重就是培养学生良好的行为习惯。我主要从以下几个方面入手：

1.低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我给学生提出了两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子，并及时给予小红花印章的奖励。要求低，学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2.细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。我就各项要求用编儿歌、顺口溜的方法引导学生做。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一些简单易记的儿歌如“一二三，坐端正，四五六，手放平”；“小眼睛，看黑板，小嘴巴，不说话”等，有时学生上课开小差，做小动作，随便讲话，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3.强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句，而且训练要严格，要坚持不断强化。我从开学第一周开始就细化和强化了一些行为要求，如：“按时上学不迟到”、“自己收拾书包”、“认真完成作业”、“作业及时改错”等一系列的行为规范，根据学生的表现和科任教师的反映情况进行评比。虽然刚开始花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4.常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一个竖大拇指的动作，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，孩子们每每受到表扬时脸上不仅仅是喜悦，更有一份成功的自信。

（二）家校共育

赢得家长对自己工作的支持就是班级管理教育工作最大的成功。为此，开学伊始的第一次家长会，我精心准备了家长会的内容，但由于时间关系没有细说，只说了班级目标。会后我们及时组建了班级群，在群里及时与家长沟通交流，尽我所能帮助每一个需要帮助的家长。

三、工作亮点

（一）视生如子

看到一张张天真可爱的小脸，听着一声声亲切的“张娟老师”、“班主任老师”，心里真的特高兴，特自豪。认真倾听每一次的“告状”，耐心解决每一场纠纷，我把每一个孩子都当成是自己的宝贝来对待，可能是自己的孩子也上一年级，我特别理解他们。

（二）给予孩子管理班级的机会

在班级管理中，成立了值日组长、值周班长制度，让班委的同学参加班级管理。为了让每一个孩子都有机会参与到班级的管理中，我着重观察每一个孩子的能力，根据各自的能力参与不同层次的管理。经过一段时间的培养后，个别孩子在班级管理中崭露头角，为了培养更多的优秀小班干部，形成班班干部梯队，我以两个班长带一个组长的方式，逐步培养了九名值周班长，这些孩子参与到了班级的各项管理工作中，而且各个都很认真负责。

四、存在不足

1.把握不准“严”和“慈”的度。有时觉得孩子们端端正正坐在教室里上了一天的课了，应该适当给他们一些放松的时间，所以上课偶尔趴在桌子上也可以理解，放学站队走得不整齐也不想批评他们。

2.对有些孩子的家庭情况不了解，不能准确找到孩子不良习惯的原因，没有办法有的放矢。

五、努力方向

在下个学期的工作中，将着重了解个别孩子的家庭环境，分析孩子不良习惯的原因，与家长多沟通，争取在学校和家长的共同努力下，使孩子慢慢进步。

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇6

王晓明

本学期以十八大理论和“三个代表”重要思想为指导。紧紧围绕学校中心工作，在校党委的直接领导下切实加强青年教师的思想教育。组织丰富多彩的团活动，充分展示教工团员的工作、生活、学习。推进团的自身建设，深化各项重点工作，解放思想，开拓进取，为我校共青团工作而努力奋斗。

二、工作目标：

加强教工团支部建设，在校党支部的领导下，积极参加党员组织生活，深入开展党史、团史、教工团员意识教育，工作做到有计划、有制度、有实效。广泛开展形式多样团队活动，让团员教师切实感受到组织的关怀，身为共青团员的光荣，进一步发挥团员的先进模范作用。继续加强青年团员教工法制教育，通过讲座等一些形式，认真宣讲依法执教的重要性。

三、工作要点：

1、培养一批优秀团员、杰出青年。让他们在学校中起到模范带头作用，提高学生的整体素质。

2、为了使我们的校园更清洁、美观，并增强个人的环保意识，积极开展“变废为宝”活动，并为后进生献上一片爱心。

3、为纪念十一国庆，弘扬民族爱国情怀，增强团的活动，拓宽视野，特组织青年教工开展纪念爱国主义教育活动。

4、为提高教工团员的个人素质，搞好理论学习（以自学为主，计划学期内集中学习两次）。

6、为提高青年教师教学水平，业务素质，加强业务学习，积极参加教务处举办的各项竞赛评比活动，学期内组织一次教学经验交流会。

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇7

黑池殿小学 图书室 2018年1月5日

黑池殿小学2017——2018学第一学期图书室管理工作总结

本学期我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实它是一项复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作，需要耐心、细致、周到的服务态度。本学期，我以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期，图书室紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。具体工作如下：

一、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。

科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基础。工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、赔偿等，使书能迅速转入流通，定期对教育教学提供信息，确保图书在小学素质教育中的作用。

二、日常工作完全按照管理标准进行运作。

我们图书室积极配合教育教学工作，宣传工作，向广大师生推荐介绍好书、新书，在提高工作效率上下功夫。对归还的图书每天及时归类上架；对师生在借阅时抽乱、插错的书籍及时归位；勤到书架旁看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。本学期生均借书达到5册以上，丰富了学生的课外阅读量。

三、开放学生图书室，组织开架借阅。

规范管理，认真服务。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。一至六年级各班由班主任和班干部负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由各班班干部登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。图书的流通率比较理想。

四、对师生全方位开放阅读，切实发挥教育教学的作用。

热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦。”我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位,责任心强，学生都高兴地来，满足地走。

五、充分发挥图书室的教育教学服务功能。

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书室的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。

六、利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力，并利用闲暇时间在电脑上收集新知识及学习图书管理方法。在图书管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇8

2017-2018学年第二学期教育教学工作计划

一、指导思想

本学期我校将以党的十九大精神为引领，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕区教体局的总体工作部署，以“提质量、保平安、树行风”为主题，落实立德树人根本任务，深化教育改革，稳中求进、站位争先、追赶超越，持续提高教育质量，确保均衡发展顺利通过复查验收。全力维护镇内教育系统安全稳定，进一步深化“激情、干净、超越”主题作风建设，理清思路，重整行装，创办人民群众满意学校。

二、工作重点

1、深入开展立德树人“四新四大”活动，持续提升教育质量。要切实以“四新四大”为抓手，落实好立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观“新要求•大实践”活动，把握正确育人方向，突出实践育人，提升育人水平。

2、认真学习第三轮“316工程”督导评估实施方案和指标体系，做好督导评估准备。

3、强化管理，以师德建设为重点，狠抓队伍作风建设，打造一支“品质高尚、作风过硬、业务精良”的教师队伍。

4、强化教学常规精细化管理，规范办学行为，不断提高教学质量。

5、提升学校内涵发展，不断发挥各功能部室服务于教学的作用。

6、以落实惠民政策为基础，全力做好教育扶贫工作

7、严格财务管理，科学预算，合理开支。

8、加强安全管理，营造安全、和谐的育人环境。

9、加强后勤管理，做好“市级标准化食堂”复评工作。

10、加强民办教育监管，确保镇内民办培训学校、幼儿园健康发展。

三、主要保障措施

（一）育人为本，德育为先，切实注重德育工作。认真贯彻落实中省市县德育工作要求，以践行社会主义核心价值观“新要求•大实践”活动为核心，全面提高学生的思想道德素质。在教育教学工作中注重学习先进的德育方法，始终把德育工作放在首位。认真抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的宣传落实。教育学生“学会生活、学会做人、学会学习、学会创造”。

1、加强学生日常行为习惯养成教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。教育学生要做文明人，讲文明话，文明交往。

2、抓好 “两节一会”系列教育活动，开展好国旗下讲话、黑板报评比、手抄报展、绘画展、作文展等活动，让所有学生都能在活动中学到知识，养成良好的行为习惯，做一名优秀的少年。

3、认真开展理想教育、诚信教育及社会公德教育。继续开展 “三讲两实践”活动（“讲传统、讲诚信、讲守则，进行道德实践、创新实践”），弘扬和传承中华民族优秀文化。

4、加强家校联系。班主任、任课教师应及时学困生的家长联系，了解学生生活、学习状况，做到家校配合共同教育学困生，不歧视学困生。加强留守儿童教育和关爱。

5、加强德育组织建设。进一步加强班主任队伍建设和少先队建设，努力构建优秀的德育队伍。全体教师要确实做到教书育人相结合，树立“先成人、后成材”的科学育人观。注重对学生进行人生观、世界观、价值观教育。

6、加强校园文化建设，努力形成浓郁的文化氛围，为学生构建一个和谐、健康、向上的学习成长环境。

（二）依法执教，规范办学行为，开齐课程、开足课时。

1、及时修订完善各校园的章程和管理制度，抓好细节，优化过程，提升学校管理规范化、科学化、精致化水平。

2、强化保学控辍工作，确保小学辍学率为0%。

3、全面实施素质教育。加强音乐、美术、体育、健康卫生、科学等薄弱学科教学，教师不得挤占薄弱学科教学课时，促进学生德智体美全面发展。

（三）加强教学精细化管理，提高教学质量。所有教师要认真按照“以实施素质教育为主线，提高教育质量为中心，构建高效课堂为途径，强化教研教改为手段，全面培养学生创新精神和实践能力”的办学思想，来指导教学。本届毕业班要努力完成各自的质量目标，非毕业班中部分科目要努力缩小与全县的差距。

1、狠抓各项制度的落实，提高执行力。学校制定的各项要求、制度，所有教师必须遵守，使学校的各项管理措施到教师，到班级，到学生。各校要认真及时传达上级的会议精神，确保政令畅通，不走样。

2、加强教学常规管理，为全面提升质量奠定基础。加强对教师教学工作过程的管理，抓实教学中备、讲、批、辅、评五个环节，做到：精心备课，优化教法；认真上课，精讲巧练；精细批阅，确保效果；因材施教，全面提升；点评及时、客观、有效。坚持校长参加教学常规月查和期末全面检查，对存在检查中存在问题的教师敢于碰硬，限期整改；对整改不力的教师，校长和教导主任要进行警示约谈，确保教学常规扎实、有效开展。

3、认真搞好教学质量分析。对上学期末和本学期期中、包括每单元检测考试都要细致认真、实实在在的做分析总结，有针对的制定切实可行的改进措施，并坚持不懈地把改进措施落实到底。

4、强化培优转差工作。目前我镇各校都存在优生少、学困生较多的现象。

针对这一现象，各校教导处要高度重培优转差工作，指导各年级、各学科教师制定有效的培优转差方案，确定培优转差学生名单，并上交各校教导处，中心小学不定时检查实施情况。学期末教导处要对每位教师培优转差达成情况进行评估，对完成不力者进行点名批评。

5、继续开展全员赛教和镇级学科带头人评选活动。4月初各校要精心组织全员赛教，通过赛教评选出镇级教学能手择优推荐参加2018年县级赛教活动。

6、及早动手，抓好毕业班教学工作。六年级任课教师要及早动手，长远规划，通盘考虑，统筹安排，扎扎实实地上好新课，要做到堂堂清。每一位教师要发扬“科学加汗水”的精神，一步一个脚印地搞好每一个工作环节。科任教师要紧密配合班主任的班务管理工作，共同制定教育措施，紧抓学生的思想道德纪律教育不放松。教导处、教研组都齐心协力，齐抓共管服好务，确保本届毕业班的教学质量有较大的提升。

（四）加强教师队伍建设，提升队伍的凝聚力和战斗力。

1、加强领导班子建设。以“激情、干净、超越”为主题作风建设为契机，深入开展领导干部政治意识、发展意识、群众意识和责任意识等方面的整顿和反思，切实提高领导干部队伍政策理论和科学管理水平，培养一支工作责任心强，“想干事、能干事”的领导班子。

2、加强教师队伍建设。通过开展“职业道德、专业技能、家庭美德、社会公德”等方面教育，努力营造风清气正的教育教学氛围，提升整体师德水平。大力实施教师能力提升工程，一是开展好“四个一”校本研修模式，（即：每名教师每学期写一本规范且有指导性的教案；上一堂示范课；完成一件优质教学成果；每年主持或参与完成一项课题研究）不断提升教师专业技能水平。二是抓好教师业务培训。既要发挥本校的教学能手、学科带头人、骨干教师“传帮带”作用，又要积极组织教师各级各类培训活动，引导广大教师走专业化发展道路。

（五）强化部室管理和应用。

1、建立健全各功能部室管理制度。各校要制定部室的管理制度，并建有器材入库登记册，做到设备管理好、维护好、使用好。

2、强化培训，规范操作，做到人人会用。学校督促教师在教学中广泛应用现有的设备，激发学生学习兴趣，提升课堂效果。

3、全面提升教师的教育信息化水平。学校应加强“班班通”“一体机”和“电子白板”的操作培训，让每位教师能过熟练应用。做到：55岁以下教师参加“一师一优课、一课一名师”赛课活动；每位教师每学期制作一节微课；教育信息化应用于教学中占总课时的40%，且有记录。

4、加强部室档案建设。各校既要重视部室的管理与使用，还要注重相关档案建设。建好器材登记册、使用登记表等相关档案资料。

（六)加强教育信息化工作

一要切实加强教育信息化工作。建立信息中心，抽调骨干教师组建专兼职队伍，每月开展一次技能培训，安排信息化课堂应用任务，将教师使用情况纳入工作考核，下力气提升教师应用水平，最大限度地提高设备使用效益。二要加强资源云平台推广应用。积极参加电教中心利用资源平台举办的各种赛事活动；各校务必抓好督促应用，指导教师下载使用资源，学期末对资源平台使用情况进行考核。三要加大技能培训，提高教师信息化应用水平。各校要继续深入开展应用培训，组织好“一师一优课”、微课大赛、电脑制作大赛等信息化赛事活动。各学校要积极参与，落实任务，通过活动提高教师班班通及资源应用水平。

（七)切实抓好安全稳定工作，打造平安和谐育人环境

1、加强安全管理，打造平安校园。牢固树立安全无小事、责任重如山的思想。完善学校幼儿园安全工作机制，细化岗位职责，落实“一岗双责制”和责任追究制。严格落实门禁、值班、点名、路队、隐患排查、实验室危化物品管理等各项安全管理制度。进一步做好防溺水、防火灾、反恐怖防范、防暴力伤害、防煤气中毒、交通、集体活动等重点安全工作，加强安全知识培训和安全应急演练，增强师生的安全意识，提高防范技能。突出季节和学校特征，把握防范重点，强化人防、物防、技防措施，深入开展安全隐患的排查整治活动。认真抓好食品卫生安全工作。积极会同相关部门做好学校周边环境的综合治理工作，定期组织进行安全专项检查。实现零安全责任事故目标。

2、进一步加强信访稳定工作。加大矛盾纠纷排查化解力度，降低信访率。

3、扎实开展法制教育。大力提高领导干部及广大教职员工依法治校、依法治教工作水平。完善法制教育网络体系，建立学校、基层政法部门和家庭“三位一体”的普法工作机制。教育引导学生学法、懂法、守法，自觉抵制各种不良思想的侵蚀和影响，防范侵害，远离犯罪。

（八）加强精神文明建设，提升学校的知名度。

1、中心小学本要积极巩固县级“文明校园”成果，争取更高级别“文明单位”创建，着力构建文明和谐校园。

2、加强教育体育宣传工作。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大正面宣传工作力度，及时向社会各级展现近期的工作，树立我校良好形象。

（九）以落实惠民政策为基础，全力做好教育扶贫工作

强化脱贫政策宣传，通过多种形式，多层次、全方位提高教育脱贫政策知晓率和满意度。要建立健全涵盖各学段的贫困生信息库，对建档立卡贫困学生实现一人一卡，卡随人走，精准施策，凡符合政策的贫困生做到应享尽享、应助尽助。

要全面落实镇办、村组、学校的控辍保学责任，积极向社会各界宣传有关法律法规，切实加强义务教育阶段中小学生控辍保学工作动态监控，确保义务教育阶段无辍学，其他学段不能因贫失学。开学后，要及时盘点、清查每一个应该到校注册而未到校学生的情况，坚决不允许有辍学情况出现。

（十）严格财务管理

一要科学预算，合理开支。各学校必须根据收入情况，严格按照财务管理规定，科学合理编制预算，保证运转，服务教学，归集财力大力偿还双高双普建设债务。各校支出预算需报中心小学严格把关执行。二是营养餐要按照学生人数据实核算，及时核销票据，公用经费在保证运转，留足水电费的基础上，归集资金全部用于偿还双高双普设备采购、校园环境整治和文化建设等债务，教师绩效工资要及时发放。三要健全制度，完善资料。健全财务管理制度，严格票据核销审批权限和审批程序，单位一切收入包括国有资产出租出借、拍卖等，都必须按规定纳入非税收入。各项支出要事先报请中心小学审核，严禁盲目开支。四要落实惠民政策，强化民生资金的监管。严禁挤占、挪用、截留贫困生补助、营养餐改善计划等各项惠民专项资金。按政策和规定及时发放义务教育一补、学前教育一补和各种专项救助。

（十一）抓好第三轮“316工程”督导评估工作

2018年，区教育督导室将进行第三轮“316工程”督导评估工作，第三轮“316工程”的主题是教育质量，重点在内涵发展。各校要充分认识开展第三轮“316工程”重要意义，召开专门会议，组织班子成员和教职工认真学习实施方案和指标体系，深刻领会“316工程”的全体性、强制性、综合性和发展性的四个重要特征，以及促进学生全面发展、促进教师专业成长、促进学校内涵发展的三个根本目标，严格按照指标要求抓管理、提质量、促发展。

(十二)加强后勤管理工作，提高服务水平

本学期，各校要以“强后勤、保安全、促教育”为目标，紧紧围绕“改善师生食宿条件、服务教育教学”的目标任务，强化管理职能，完善工作制度，以切实提高食堂饭菜质量和强化宿舍管理为重点，以 “精细化管理示范校”创建活动为抓手，不断提升学校后勤保障服务水平。中心小学要做好“市级标准化食堂”复评迎验工作。

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇9

2017-2018学年度第二学期

一、指导思想：

以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，结合我校“阅历”教育理念和“少年军校”办学特色，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、主要工作目标：

1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.开展防欺凌教育，坚决杜绝校园欺凌事件的发生。

三、具体工作：

1．群策群力，加强心育队伍建设。

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以要形成在校长领导下，由德育处牵头，学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。同时，适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以各种形式向全校学生进行心理健康指导。

2.全力推进，促进心理健康教育。

要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校要进一步加强对问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立心理教师辅导档案。

3.制度保障，打好学校心育基础。

将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；定期开放心理咨询室，为学生提供咨询辅导，鼓励全体教师参与心理健康教育工作。

4．集思广益，拓展多种心育途径。

（1）集体辅导。班主任利用晨会、班队健康课的契机，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周定时开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。

（3）外请心育专家对我校学生进行针对性团辅活动，本学期计划进行毕业班心理团辅，留守儿童心理团辅等活动。

5．多方配合，共同提高心育成果。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

句容市黄梅中心小学

路河镇中心小学2017-2018第一学期工作总结 篇10

2017—学期

半期教学工作总结

陈村镇托卜务教学点

2017.11.16

2017—2018学年度第一学期半期教学工作总结

在上级主管部门的正确领导下，我校坚持以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，坚持办“规范+特色”学校，推进教育创新，深化教育改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期前半期的教学工作总结如下：

一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理。

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期中，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。全学期有学生成绩记载和试卷分析。业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢。

2、在备、讲、辅、批、改、评、考七个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

二、注重实效，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。学校进行了两次备课、作业等常规的教学检查，全方位了解教师的教学情况。加大了力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。

三、开展各类活动，重视学生素质培养。

为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，9月份开展了 “经典诵读”等活动以及培养学生知识技能的各项竞赛，从人力到物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。