中职生班主任评语

中职生班主任评语（共8篇）

中职生班主任评语 篇1

中职生顶岗实习班主任评语

1.你外表秀气却一脸冷漠;你渴望理解和关爱，却自利狭隘，容不得别人对你的真诚批评;你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长练习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。高中生综合素质评价老师给学生的评语。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你行将初中毕业，真诚地劝告你融入到社会小家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩!

2.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下功夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。

3.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

4.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

5.该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。

6.该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国贸人才。

7.该生真诚大方，为人爽直，热情帮助同学，担任数学课代表时，想方设法的帮助同学提高数学成绩，深得师生的好评。希望在学习方面有更强的钻研精神，以助于班级形成勤奋好学的氛围。

8.该生性情爽直活泼开朗，在班上担任文娱委员，对活动的组织安排极有创意，将活动开展得有声有色。语言表达力强，能歌善舞，是一位全面发展的优秀大学生。希再接再厉，为建设富有生机的班级奉献出自己的力量，在学习上更为勤奋刻苦。

9.该生性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不躁。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一年以来，专业修养与综合素质都有提高。本期担任纪律委员，认真负责并积极想办法解决一些班级出现的问题，是一个尊师爱友勤奋好学自信奋进的优秀大学生。

10.该生待人诚挚坦率，愿意以真诚与朋友作倾心的交流，了解并发展自己的兴趣爱好和特长，在书法方面颇有体会，对乐器也有爱好，积极的报班练习，担任书法课代表，工作认真负责。希望以后能更好的计划安排，将自己的大学生活过得充实幸福。

11.该生热情大方严于律己，深得同学老师好评。能积极大方的参加班级活动，曾给班上带来富有活力的舞蹈表演，给班级增添生机。希望在今后多花时间于弱科，相信努力还让你更全面的发展。

12.你活泼开朗，能言善辩，思维敏捷，聪颖好学，心地善良，热心助人，成绩也较好，但也希望你能明白:做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。

13.你是我们班上的“小才女”，良好的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住:“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

14.你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格的`要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂。

15.诚实，热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你爱好广泛，知识丰富，好学好问，对班集体工作很关心。但处理同学关系缺乏技巧。老师要提醒你山外有山，人外有人，持之以恒，胆大细心永远是成功的法宝。只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者。

16.纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。

17.该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个脚踏实地的人才。

18.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;在担任学生会工作和班级入党积极分子负责人期间，工作优秀，有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

中职生班主任评语 篇2

1 中职生的主要心理问题

1.1 由于基础差等诸多因素,产生厌学情绪

中职生大多学习基础较差,未养成良好的学习习惯,没有

学生;找一些学生喜欢的话题,让学生发表不同见解,并加以正确引导。

2.3借助手机短信

一些话难以开口,一些问题当面不好表达,手机短信却是很好的沟通形式。调查发现,94.4%的学生有手机。如果班主任能利用好手机的作用,发挥其好的影响,避免其不利作用,那么将有助于班主任工作。

手机短信与腾讯QQ的作用非常相似,但又有不同之处。手机是随身携带的,因而能实施随时教育;手机短信只有手机拥有者能看到,也便于因材施教。班主任要抓住这些特性,针对学生不同特点,发挥学生个性,进行有针对性的教育。正如魏书生先生所说,学校、班集体不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器。学校、班集体是将学生载向远大前程的渡船,是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地……因而,班主任要利用手机这一工具,更好地与学生沟通。2.4创建班级论坛

掌握适合的学习方法,长期受到家长、教师的责怪,缺少理解、关怀,加之进入中职学校后,觉得自己前途渺茫,进而缺乏理想,没有学习动力,产生厌学情绪。

1.2 不能正确认识自己和所学专业,产生自卑心理

很多学生认为自己被中考淘汰,注定是个失败者,不会有好的未来;对所学专业缺乏了解,从心里厌恶甚至鄙视自己将来可能从事的职业,加重了其自卑感。一些家境贫困的农村学生和家境相对较好的城市学生在一起生活、学习,会认为自己事事不如人,进而产生自卑心理。

1.3 性格孤僻或专横,不能很好与人相处,人际关系差

一些中职生性格孤僻、专横,以自我为中心,缺乏合作意

由于一些学生不能经常上网,也有一些学生没有手机,因此,班主任应建立班级论坛,把一个记事本放在教室,学生可在课余时间写上意见和建议。笔记本不同于以往的意见箱,意见箱是学生写后只有班主任能看到,而笔记本却是每个学生都能看。这容易引起共鸣,学生间可相互参考意见、达成共识。这对于网络教育起到了补充的作用。这种不经意的信笔涂鸦常能反映出学生的思想问题,对于班主任采取针对性教育十分有利。

在当前教育形势下,班主任只有做好沟通工作,拉近与学生间的距离,解决学生心理问题,才能构建和谐班级,学生方能认真学习。只有不断更新沟通方式,班主任才能提高管理效率,最终提高教学质量。网络沟通的优势在于更容易用心去沟通,但若引导不到位,就可能事与愿违,所以应注意合理引导、正确导向,使沟通既能拉近与学生间的距离,提高其学习效率,又不会使学生沉迷网络而不能自拔,最大限度地发挥网络教育的作用。"

识,经常与同学吵架甚至大打出手;有些中职生性格内向,不善交往;还有些学生由于交友不慎,沾染了不良习气。

1.4 不能客观认识自己和他人,产生偏激和逆反心理

有的学生因长期受到批评、指责、误解或不公正待遇而产生怨恨;有的学生长期焦虑;还有的学生与他人发生冲突时不能克制自己,冲动、暴躁甚至造成严重后果。中职生大多处于15~16岁年龄段,心理和生理正发生剧烈变化。多数学生独立意识、批判意识发展较快,而缺乏社会和集体责任感,对教师、家长的教导和批评往往产生逆反心理。

1.5 环境改变与角色转变的适应与矛盾

随着自我意识的增强,特别是离开家庭、进入有一定社会气氛的中职校园后,中职生的成人感迅速增强。然而由于主、客观因素的限制,他们还无法完全依靠自己的力量处理好一系列复杂的实际问题。因此,中职生一方面有着强烈的独立意识,另一方面在行为上又表现出依赖性,这构成了他们的矛盾心理。中职生想象力丰富,对未来充满憧憬,但由于认知方面的原因和社会经验的不足,往往无法正确理解、对待现实社会的落后面和自己遭遇的挫折。

2 班主任对学生心理问题采取的措施

近年来,心理健康教育已为越来越多的学校所重视。然而,学校心理辅导宣传和导向只有融进班主任的具体工作,才能形成坚实的工作基础和运行机制。班主任熟悉自己的学生,便于根据个性差异因材施教;班主任与学生朝夕相处,便于及时发现学生出现的各种心理问题,从而为其指点迷津、拨正前进的方向。因此,将班主任工作与心理健康教育相结合显得尤为重要。针对中职生上述心理问题,班主任可采取以下措施加以引导。

2.1 帮助学生找出自己的闪光点,重拾信心

班主任要摒弃对中职生的成见,以一种全新的眼光去认识和了解每一位学生,并帮助他们找出自己的闪光点。每位学生都有自己的长处,如有的学习成绩不好,但能积极参加文体活动;有的表面看来一无是处,只要仔细挖掘,就会有收获。在发现每个学生的优点或某种积极的表现后,教师及时给予肯定并加以鼓励。让学生重拾信心,进而带动其他方面的进步。也可利用班会时间开展团体活动,让学生自己总结优点,然后互相评价。对于大家公认的优点,学生会有被认可的满足感;对于不被认可的优点,可以定为潜在优点,号召学生在以后的学习、生活中努力表现,并在下次团体活动中进行检验。一段时间后,学生不仅自身有很大进步,也对自己越来越有信心,有了发展自己的内部需要和动力。

2.2 帮助学生正确认识自己和所学专业

班主任要让学生认清当今社会的就业形势,即很多领域倾向于有实际操作技能的人才而不是单一地注重高学历。还可举一些以往学生的成功事例来激励他们,如果条件允许,可以请优秀毕业生讲述自己的求学及就业经历,从而使学生获得更深刻的印象,自觉设计将来的学习和生活。部分学生对自己将来的就业要求过高,不符合社会现实,教师应帮助他们处理好理想与现实的矛盾,使其了解所学专业特点、就业形势及工资标准、用人制度等,从而确立合理的发展目标。

2.3 有针对性地引导学生,使其学会与人相处

中职生的人际交往能力对其今后的发展至关重要。以护理专业学生为例,其今后工作的效果很大程度上取决于与医生、患者及其他工作人员的交往。要鼓励他们与周围人交往,如同学之间、师生之间。笔者采取座位排列、城乡结合的办法,尽量让一名城市学生和一名农村学生同桌。这样不仅可以避免班级内部搞城乡分化,又能让他们互相学习、取长补短、开阔眼界。对于与人相处好的典型要加以表扬,特别要发扬其在人际交往中的优秀品质,如心胸开阔、合作精神、大方、热情、无私、公正等。还要教育学生怎样与上级交往,如果有条件,可以结合他们以后的工作特点,请护士来给他们讲解护理工作中医患沟通的范例,为他们今后的就业打下一定基础。对于性格内向的学生,可采取演讲的方式,每周班会时安排几名学生按一定主题进行演讲,反复练习,可在很大程度上提高其人际交往能力。教师可根据中职生的身心特点和具体情况,举办专题讲座或主题班会等,以增强学生人际关系的感受能力、协调能力,克服人际交往中的心理障碍,正确认识自己和他人,保持人格的完整与和谐。

2.4 能正确认识和对待学生的偏激和逆反心理,并适当进行疏导

教师要认识到由于年龄等因素,中职生表现出的偏激和叛逆实属正常,与学生的品质无直接关系,也不意味着对师长的不敬和对同学的不友善。认识到这一点,有助于班主任客观、冷静地对待这类学生。偏激和叛逆心理表现在情绪上就是喜怒无常、脾气暴躁,不假思索地对别人的观点或学校的规章制度表现出厌恶、反感,进而反驳或漠视。对这类学生的教育要讲究方式、方法,可采取先拉近心理距离、再进行教育的方法。可选取他们感兴趣的话题,和他们一起探讨,在自然、随意的氛围中表现出自己的强烈兴趣。有了共同语言,自然拉近了师生的心理距离。然后指出他们身上的某个优点或长处,加以赞赏,使其觉得教师是理解和喜欢他们的。此时教育他们改正缺点和毛病,可采用类似语气:“你体育那么好,脑子也聪明,要是再努力把学习成绩搞上去,遇事别太冲动,将来一定会有成就的。”这样,有逆反或偏激心理的学生就会比较容易接受教师的教导。

2.5 帮助学生学会疏导和控制自己的情绪,始终保持情绪健康、稳定

浅谈中职生班主任工作方法 篇3

关键词：中专生 班主任 工作体会

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

中专生班主任面对的是中考成绩很差的或没有参加中考的学生，学习和素质都蛮差，班主任工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，那么，如何开展中专生班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、爱护学生、研究学生是做好班主任工作的基石

谁爱学生，学生也会爱他，班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？作为教育者，爱胜过一切。爱心对于班主任来说是非常重要的，班主任在班级中即是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，严加管教，唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之过”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的班主任工作。

二、组建和培养好班干部是做好班主任工作的有效方法

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养好班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、一定要有切合实际的班规

班规能约束学生遵守学校纪律，使学生进行正常的学习和生活。男生多的班级，调皮捣蛋、不合常规的学生也多，切合实际的班规会根据校纪校规制定出使本班学生具有服从班集体，服从命令的思想，具有自我约束力，并形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。这次我带的班级是林业班，全班37人，男生31人，女生很听话很好管理，而男生就不同了，刚开学不久就有七、八名因违纪扣分被学校纪律处分，一个月过后竞然有一半男生达到处分条件，宿舍卫生也乱、这样下去的话这个班肯定完了，所以马上根据这段时间的观察与研究，制定出切合实际的班规，规定了哪些行为加分、哪些行为扣分，扣到多少分就与家长联系、多少分叫家长到学校来帮违纪学生在保证书上签字等等。班主任、班委、学校扣分都是有效的，班主任加强在卫生、做操、夜不归宿方面扣分，班委加强在上课、劳动、班级活动方面的扣分。有了班规后，学生，违纪学生少了，班里的卫生好了，学校每周公布的各方面成绩都不错，学生在校三年都合格毕业，没有被学校开除的。

四、重视主题班会的开展

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如：四川地震捐款，我们班捐的最多，大大激励学生的爱心；教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬爱国精神，缅怀革命烈士扫墓活动后的畅想感想、体会等等，主题都非常优秀。

五、主动与科任老师和家长联系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。多与科任老师联系可以了解学生的听课情况、出勤情况、学习的兴趣在哪等等，这对班主任做好学生思想工作很有帮助，起到事半功倍的效果。班主任应尽量与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

六、做好个案总结和班主任工作总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。中专班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

参考文献：

[1]《德育报》2009年、2010年

中职生评语精粹 篇4

班主任老师写评语，首先须将自己放在与学生平等的地位上，像朋友一样与学生坦诚交流，这样的评语更亲切，更自然，学生也更易接受。这还只是教师对自身定位的一种改变，要真正写出个性化的评语，最关键的还是要改变看待学生成长的视角。我们班主任要用积极的心态、独到的视角去观察和欣赏学生的成长和进步，这样我们才能写出个性化的评语。以下几个评语案例是针对中职生的思想状况及知识结构，作了改革与创新，供各位班主任参考。

尊重学生，鼓励为主。用平等亲切的话语，让学生容易理解并树立起自信心。

1.你是个懂礼貌、明事理的孩子。虽然不爱言语，但对事物却有自己独到的见解。能够根据自己的实际，选用恰当的学习方法。与同龄人相比，你所解决的问题比别人要多，你应该把所面临的困难当作前进的动力，稳扎实打地取得优异的成绩。充分发挥你的自信潜质，你将有不可抵挡的进取力量。成绩也将会一鸣惊人！

2.某某同学，在本学期的校运动会上，以顽强的毅力追上了一个又一个的对手，终于以第三名的好成绩跑完了全程，为班级争得了荣誉，赢得了同学们的喝彩。当我看到你汗流满面地冲向终点时，我被你深深感动了，你的身体素质并不十分好，但却自告奋勇地报了名，并在赛前坚持刻苦锻炼，这种精神非常可贵，老师相信，如果你把这种精神用到学习上，你的学习也一定会遥遥领先的，试试吧，一定会有成效!

突出重点，全面评价。突出学生个性，着眼于素质教育和养成教育。

1.你是一个活泼的氯离子，班级有你更添活力。思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。对班级工作你认真负责，在任何情况下，总是稳当、扎实地完成老师交给的任务。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。头脑聪明，可成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够认真，对自己的要求还比较低。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你能积极组织班级里的文体活动，成功举行了两次主题班会。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！

实事求是，有的放矢。通过有针对性的语言，使学生正确认识自己，明确努力方向。

1.你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。你在无意识中会犯一些小错误，但总的来说还是一个遵规守纪的学生，以后应注意培养自己的控制能力。上课注意力不够集中，有时会发呆。是不是有什么心事？可以告诉老师吗？你的学习态度着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。课前预习、课后复习你都做得不够，学习中你后劲不足。能够认真做好值日工作，劳动认真负责。记住：每一滴水都能折射出太阳的光辉，从每一件小事做起，你会不断取得进步。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石。

2.这学期你的进步大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己，尤其是专业课方面更为突出！虽然你不善言辞，但老师知道你有一颗热情无私的心，你有着聪明而敏锐的头脑。在未来的日子里，无论身在何方，你凭借自己的实力都可以为自己撑起一片天空，老师由衷地祝福你，并希望你常常展露自己可爱的笑容，让你的天空更加美丽！3.你为人热情，性格开朗，亦能说会道，在同学中有很高的威信。由你主导的元旦迎新活动，获得同学们的好评。你能合理地安排作息时间，不为各种言行所左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。可惜的是你有时粗心大意，而且容易闹情绪。老师希望你更严格要求自己，不顺心事能泰然处之，以更好的心态迎接未来的挑战。老师期待你更大的成功！

4.你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。工作上尽心尽力，是老师的好助手。学习积极性不高，学习较被动。望今后多加努力。

优秀学生的评语

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 在成功这块芳草地上留下了你的微笑，你从一名普通的学生会干部升为学生会副主席，正是你具有任劳任怨的性格，诚实稳健的工作作风，严格要求自己的行为，你在校期间连续4次被评为优秀班干部，工作上积极配合班主任工作，已成为班主任的左膀右臂。

某某同学态度端正，为人诚实，待人诚恳，学习成绩优秀；热爱学校，热爱班级，乐于为集体服务；尊重、关心他人，与同学和睦相处，有团结协作精神，具有坚强的意志和良好的适应能力；作为一名班干部，做事以身作则，在同学中起了模范带头作用，而且能以平和的心态处理每一件事情，因此在班上竖立了较高的威信。

你学习刻苦认真，富有钻研精神，展现给同学的永远是温和友善的笑容；工作积极认真，作为班里学习委员，乐于助人，主动帮助其他同学树立锲而不舍的学习态度和拼搏精神，在同学中口碑好，积极参加集体活动，集体荣誉感强，为班级文化建设作出了积极的贡献，学习成绩在全班名列前茅。?

你对生活自信，乐观执着；热爱文学，上学期多篇杰作被校新芽社（校刊）、广播站采用；你热爱集体，积极参加班上各项集体活动；你能严格要求自己，吃苦耐劳；你刻苦学习，成绩优秀，深受老师和同学们的喜爱，是同学们学习的楷模。

勤奋好学的你，乐于助人，学习刻苦认真，成绩优秀，连续三个学期被评为“三好学生”；爱护班级荣誉，关心同学，能带动同学共同进步，得到全班同学的一致好评。“抓住每一分钟，用好每一分钟”已成为你的信念。在同学中享有很高的声望，相信你凭这种热情和干劲将有所作为。

你的朴实，你的善良，你的无私，你的真诚，无时无刻不充溢在每个人的身边。老师信任你，同学们喜欢你，无论是班级工作还是新芽社的活动，你总能处理得有条不紊，你是个优秀的学生，也是个出色的干部！成功之路充满艰辛，但老师对你满怀信心，因为你是个既吃苦耐劳又聪颖智慧的孩子，你一定心想事成！

你是个既有爱心又善解人意的学生，你懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，你曾经为老师分担忧愁，为班级贡献力量，这些都是老师和同学有目共睹的！你很勤奋也很聪明，记忆力特别好，任课老师总夸你。你活动能力很强，尤其是具有非常难得的上进心，凭借这些，你足可以成为一个顶天立地的男子汉！加油！

对待学习，对待劳动，对待班级的所有活动，你都满怀真诚与热情，你更是班中不折不扣的纪律模范！虽然你不善言辞，但你的行动已是最好的明证。你从来不让老师操心，每天都在成长和进步，你自我控制能力强，小小年纪能经得起考验，你很懂事也非常重情谊！老师期待着在未来的日子里，你能更加充满活力，更加阳光灿烂！

你有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠，你总是先为集体着想，从来不为自己考虑，老师由衷地钦佩你、赞美你！从打扫卫生到班级活动，虽然你不是班 级的亮点，但你以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬，老师也常常被你感动！老师知道，你是个有志气的学生，你有着坚强不屈的性格，老师为有你这样的学生而骄傲！

中职生学期个人评语 篇5

2、XXX同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。

3、XXX对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

4、XXX同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。

5、XXX同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

6、XXX同学随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。各科都有很大的进步!

7、XXX同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的进步。对于班里的事情总能放在心上，劳动积极肯干。

8、XXX同学能与同学友爱相处，对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。敢想敢说敢问敢辩，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩稳步提高。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。

9、XXX同学在纪律上有了大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事踏实多了。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。各科都有很大的进步!踏实肯干，每次劳动任劳任怨。

10、施思你为人敦厚诚实，待人和气，与人为善，同学之间不斤斤计较，因此人际关系好，对老师彬彬有礼，表达落落大方，个人素质和修养高;对自己负责的工作队率先垂范，先人一步，对老师分配的任务能高效高质地完成;上课注意力集中，勤学好问，成绩上升的空间大，能主动和老师交流，找出存在的问题，希望你充分利用班集体的优势，在高手众多的班占领制高点，三年后把成功带回家，报答父母的养育之恩。

11、孙双梅你乐观开朗，为人朴实，待人真诚和善，落落大方，对老师彬彬有礼，做事踏实认真;学生刻苦，作业一丝不苟，适应能力强，进入高中后成绩在班级遥遥领先，自学能力和生活自理能力强;能正确面对困难，不盲目攀比，能体谅家长的艰苦，希望以后保持成绩的稳定，用自己的成功改善生活条件。

12、你是同学拥护老师信任的班委，乖巧懂事伶俐开朗自信大方乐观合群，是同学们学习的榜样。你爱护集体荣誉，有很强的工作能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己的想法，难能可贵。而你在运动场上的爆发力更让老师同学们惊叹!潜力深厚，希望在高中时期能逐渐发掘出来!

13、张鸣一你性格内向，不多言语，待人真诚，与人为善，对老师彬彬有礼，同学之间相处融洽，能乐意接受老师的建议，关爱班集体，积极参加校学生会，能出色地完成工作，毫无怨言，学习自尊心强，各科成绩上升的空间大，高一年级要多花时间补差，夯实基础，以后才能脱颖而出，相信你的聪明敏捷会在下学期充分发挥出来的，待到三年高中毕业时，你会一鸣惊人的，到那时老师和家长都会为你感到骄傲和自豪的!

14、周绘敏你聪慧敏捷，清秀可人，学习习惯好，好习惯能使人终身受益，你以年级第一的成绩证明了这一道理，班级因为有了你而学风浓厚团结向上，在年级好名在外，更可贵的是你没有娇气没有骄傲。当然以后的竞争会更加激烈，希望你志存高远，允许自己有挫折，那时你会一路汗水一路歌的打开理想大学的绿色通道。

新学生评语-班主任评语 篇6

1、你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

2、你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

3、对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

4、你是个文静秀气漂亮的小女生，你能脚踏实地学习，但是你也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

5、你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！

6、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！

7、踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！

8、你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

9、你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！

10、即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月。

11、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

12、你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。学习目的明确，自学能力较强，成绩一直保持优秀。亲爱的朋友，记住喽，进步的唯一方法就是比别人更努力。

13、你是个踏实、稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

14、和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进步的唯一方法就是比别人更努力。

15、你性格内向，平时沉默寡言，不爱说话。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。只要追求，就永远不会遗憾。

16、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

17、你尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，有那么多的好老师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。

18、你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆匆，也没少见你埋头苦学的小小身影，虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，可是只有输的起的人才会赢得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

19、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。

20、你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦！

21、你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

22、人缘好，很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！

23、你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克服困难，勇往直前！

24、你温文而雅。人缘不错。积极思考，老师乐于和内外提出问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

25、文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

26、有古道热肠，也容易感情用事；积极要求上进，但专心和恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗？在那掌声中，有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺，更多的是希望你在鲜花前、掌声中不要迷失方向，继续前进。

27、你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白：学习使人充实，给人快乐；努力让人进步，给人智慧！

28、在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的男子汉。学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，也许前途将不可限量。

29、你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想！

30、你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

31、你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！

32、踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。

33、在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

34、你待人友善，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良，希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

35、你喜欢简单，但思想比较复杂；心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。

36、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

37、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。

38、我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？　只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的！

39、你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

40、你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！

41、你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

42、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

43、你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

44、你是老师眼里的好学生，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气。如果你能少懒惰个一些，再倍加努力一些，一定会前途不可限量的。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。

45、你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。

46、你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

47、你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！

48、尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

中职生班主任评语 篇7

1 引导学生正确认识职业教育, 重拾自信

从初中的义务教育转变为职业教育, 中职生心理上还不能接受这个事实, 尤其是看到自己的初中同学都上高中了, 自己却上了中专, 一些学生心理落差很大, 既自卑, 又不甘心, 对未来期望值很高却又感到茫然, 想努力却找不到方向, 整日处于彷徨和无奈之中, 在理想与现实的冲突中失衡。面对陌生的环境和专业, 厌学情绪滋生, 纪律散漫, 学习不在状态, 甚至萌生退学的想法。作为班主任, 应及时引导学生正确认识职业教育, 使其尽早适应中职学校的学习和生活。

首先, 让学生了解就业现状、就业压力, 懂得掌握一技之长是生存之道。笔者所带班级有几个学生初中辍学后在饭店、超市打过工, 用他们自己的话说, “很辛苦, 挣不到多少钱, 还被人瞧不起, 随时都可能被辞退, 感觉心里不踏实, 所以一定要来上学, 实实在在学习一门技术”。笔者让他们向同学讲述自己打工的艰辛, 使大家体会到, 一个人缺乏职业技能, 必定就业艰难, 生存艰辛。

其次, 让学生认识到职业教育是培养为社会直接创造财富的高素质劳动者和专门人才的教育, 国家对职业教育十分重视, 并且实施了中等职业教育免学费政策和国家助学金制度。笔者利用学生资助工作收集材料、核实信息, 向学生及其家长宣传国家政策, 使学生不仅从经济上得到资助, 而且真切感受到国家对职业教育的重视, 从而转变观念。职业教育早已不是传统观念中的“失败者教育”, 而是能够与学历教育优势互补的、教育体系中不可缺少的一环。接受职业教育就是为自己将来的幸福人生做铺垫, 是实现梦想的另一个选择。通过引导和教育, 使学生重拾自信, 重燃希望, 追逐梦想。

2 传递正能量, 提高学生对护理专业的认同感

爱因斯坦说过, 兴趣是最好的老师。要让学生对所学专业有兴趣, 了解专业是一个好的开始。笔者利用班会向学生介绍我校悠久的办学历史, 护理专业是我校的特色专业和名牌专业, 师资力量雄厚, 教学设备先进, 实习基地稳固, 来这里学习护理专业是十分正确的选择。介绍我校培养出的优秀护理人才以及他们在护理岗位上取得的成绩。同时向学生宣传国家医疗卫生政策, 讲解护理专业现状和发展前景。虽然目前就业形势严峻, 但护理专业学生就业相对较好, 医院每年招聘数量最多的就是护士。随着医疗事业的飞速发展, 人们保健意识的增强, 老龄化社会的到来, 家庭养老结构的改变, 国内外对护士的需求量都很大。护生有较广阔的就业前景, 可以到社区、养老院、基层卫生院等机构工作。护士的工作职责是保护生命, 减轻患者痛苦, 促进健康。学习护理, 不仅能够服务于患者, 也可以服务于家人, 终身受益。

3 引导学生掌握学习方法, 培养对专业的兴趣

中职生普遍存在自我约束能力及学习能力差, 学习方法不当, 学习效率低的问题。学生普遍反映虽然时间很宽裕, 但不知道干什么好, 不会安排时间[4]。同时, 一些医学基础课程, 如解剖学、生理学、病理学等相对较难, 需要记忆的内容很多, 再加上将来要面对护士执业资格考试, 使学生对学习产生畏惧心理。针对这种情况, 笔者利用查寝室、晚自习, 和课代表、班干部谈心, 了解学生学习进度, 学习上存在的困难, 任课教师授课情况。引导学生自主学习, 制订具体可行的学习计划, 合理安排时间。对于走读生, 与其家长联系, 掌握学生在家学习情况。同时经常和任课教师联系, 跟班听课, 观察学生学习、听课、作业完成情况, 听取任课教师的意见和建议, 架起学生和任课教师之间的桥梁。鼓励班级学习成绩较好的学生将自己的学习经验和方法与大家分享, 发挥学生之间的互帮互助作用。同时, 现身说法, 介绍笔者自己的学习方法和学习心得, 例如, 采用形象记忆、联想记忆、口诀记忆、理解记忆等方法, 提醒学生注意劳逸结合, 提高学习效率, 使学生由“我要学”, 变为“我会学”, 增强自信心, 培养对专业的兴趣。

4 加强职业生涯规划指导, 使学生正确认识自我

我校于第一学期开设了职业生涯规划课程, 学生都很感兴趣。中专生需要承受很大的压力, 这种压力容易导致学生自我评价过低, 从而缺乏自信心, 部分学生不能正确认识就业市场对人才的需求形势, 对未来就业期望过高, 这都非常不利于学生的身心健康与成长[5,6]。中职生虽然学历低, 理论知识没有大专生、本科生扎实, 但动手能力强, 而护理专业正是一门实践性很强的专业。我校学生因在中职技能大赛、礼仪大赛中所取得的骄人成绩, 在就业时受到很多单位的青睐。鼓励学生在校期间抓住机遇, 多参加大赛, 提升个人能力水平。

鼓励学生在充分学好理论课和专业课的基础上, 参加一些与专业相关的自学考试、对口升学考试和专业技能 (计算机、普通话) 等级考试, 积累就业资本。借助学校开办自考班的机会, 针对每名学生的学习状况、家庭情况、未来就业打算, 为其提供帮助和咨询。讲解自考、对口升学的区别, 对于毕业后想要立即工作的学生鼓励其在校期间参加自考, 毕业时拿到两个文凭, 提高就业竞争力;对于毕业后想进一步深造的学生, 鼓励其努力学习, 为参加对口升学做准备。鼓励学生参加育婴师、月嫂、营养师、养老护理员等技能培训, 多掌握一门技术, 多考一张证书, 为未来就业增加筹码。

5 深化职业情感教育, 注重学生综合素质培养

引导学生全面发展, 实施素质教育。鼓励学生积极参加各项文体活动、社会实践活动、志愿者活动;组织学生到郑州大学医学院重点实验室参观, 参与科研数据资料整理工作, 进行出院后患者电话随访, 开阔学生眼界, 学会与人沟通, 认识到自身价值, 体验成功的喜悦。向学生宣传郑州市教育局中等职业学校“5+1”综合职业技能竞赛, 引导学生认真对待, 积极参与, 展示自我。通过参加学校组织的各种活动, 促进学生全面发展和个性发展, 引导学生学会做人, 学会做事, 切实加强学生综合素质和职业技能培养, 提高就业竞争力。

总之, 中职生是一群刚刚接受完初中教育, 正处在青春期的青少年, 对他们进行正确的引导十分重要。班主任必须从学生成长、成才出发, 深入了解学生的思想状况、心理困惑和实际需求, 配合学校、任课教师、学生家长, 使学生的职业情感与专业理论、技术水平共同提升, 帮助学生打好理论知识及实践技能基础。每个学生心中都有一颗梦想的种子, 班主任能做的就是为其创造最适宜的环境, 给予及时的指引、鼓励和支持, 让这颗种子生根发芽, 开出美丽的花朵, 结出饱满的果实。

参考文献

[1]谷桂菊.医学心理学与医学伦理学[M].北京:人民卫生出版社, 2004.

[2]曹小萍.职业情感教育对高职护生专业认知的影响[J].卫生职业教育, 2011, 29 (22) :90-91.

[3]颜廷燕.基于培养中职护生社会能力的班主任工作探索[J].卫生职业教育, 2011, 29 (1) :45-46.

[4]牛秀美, 赵君环, 吕晶.浅谈班主任如何帮助中职护生提高学习成绩[J].卫生职业教育, 2011, 29 (23) :46-47.

[5]徐庆.中职班主任如何对学生开展职业生涯教育[J].新课程研究, 2010 (9) :161-162.

中职生班主任评语 篇8

关键词：中职生 独立能力 班主任

中等职业技术学校（以下简称中职）学生年龄普遍在14岁至20岁之间，是人格形成的关键期。他们之前一直在父母的保护下生活，遇到问题也由父母帮忙解决，生活自理能力较差。踏入学校，很多学生是第一次离开家门独自生活，因此，刚入学时，普遍对班主任依赖性较大，遇到任何事情都寄希望于班主任，希望班主任帮忙解决。如果此时班主任扮演消防员的角色，学生解决问题的能力将无法得到提高，依赖性增加，进而影响其独立能力的形成。中职学生在校时间较短，接受教育的时间有限，毕业后大部分将直接进入社会。而现代社会高度发达，要求学生必须具备独立思考、判断及解决问题的能力。如果学生在校期间独立能力得不到提高，毕业后将很难适应多元化的社会，也难以在社会上立足，所以中职学校班主任在校期间应重点培养学生的独立意识，锻炼学生的独立能力，培养学生的独立习惯，最终达到让学生独立的目的，使其成为一个对社会有所贡献的人。

一、加强思想教育，培养学生的独立意识

作为班主任，一定要利用好班会，采用学生较易接受的形式教育学生，达到提高学生思想意识，增强学生自我管理能力的目的。首先，班主任可以结合中职生爱动手的特性，设计各种实践活动。在活动过程中，班主任要及时表扬一些独立自主解决问题的学生，着重强调独立意识的重要性，使独立自主意识深入人心，从而让学生养成独立自主的好习惯。另外，班主任要善于引导学生，让学生养成独立的生活习惯和学习习惯，尤其是生活习惯。一个在生活上都不能自理的学生，苛求他在其他方面独立，是不太可能的。所以，中职班主任要时刻注重学生独立意识的培养，让学生毕业后能够更快地融入社会，做对社会有用的人。

二、建立学生自主管理机制，锻炼学生的独立能力

在班级事务管理中，班主任既不能放任自流，也不能包办一切，要把握好自己的参与度。班主任应让学生充分参与班级事务管理工作，充分发挥学生的主观能动性，实现学生自主管理。对于能提出一些有特色的切实可行方案的学生，班主任应给予充分肯定，并指导学生实施。在班级自主管理过程中，班主任要根据班级实际情况，完善班级管理制度。首先，要建立班级文明公约，使学生的主观管理有章可循、有法可依。其次，要提供机会，让更多学生参与到班级管理事务中来，如可以实行班干部轮换制度，激发学生主动参与班级管理，在管理工作中学会管理他人。最后，班主任要定期或不定期检查，对自主管理中存在的一些问题，要及时提出改进意见。

三、加强家校沟通，培养学生的独立习惯

家庭教育是学校教育的基石，对学生独立能力的形成起着不可低估的作用。现在社会独生子女多，一些父母溺爱孩子，包办孩子的一切，在家长“严密”的保护下，孩子渐渐地失去了自主能力，对家长的依赖性越来越强。笔者所在学校是住宿式学校，实行封闭式管理，一些学生就把一周的脏衣服打包带回家，让父母清洗。面对这种情况笔者就会告诫家长：该放手时就放手，不能凡事一包到底，要有意识地让孩子做一些力所能及的家务，比如洗衣、做饭等，来锻炼孩子独立生活的能力。对于学生的进步，笔者会及时向家长汇报，让家长肯定孩子，增强学生的自信心。通过各种方式加强与家长的联系，争取家长的配合，共同探讨学生的教育问题，让家长意识到教育学生不单单是学校教师的责任，家长肩负的责任更重；独立自主习惯的养成需要一个长期过程，在教师付出努力的同时，必须有家长的配合；只有把学校教育和家庭教育联系在一起，达成共识，齐抓共管，才能使学生养成独立自主的好习惯。

独立自主是孩子成功的阶梯，对于家长来说：“如果你爱孩子，就培养孩子的独立能力，让他们自己面对成长中的阵痛，享受成长中点滴的快乐。”

四、放开双手，让学生自立

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”要真正实现学生的独立，首先要转变教育思想。现代教育要求统一，凡事都有统一的标准，学生稍微越界就有可能面临处分。作为教育者，要转变观念，换个角度去肯定学生，发现学生的闪光点；根据学生的个性特长，放手让学生独立去完成一些任务，给学生施展才能的机会，锻炼学生的胆量，增强他们的自信心。总之，只有真正放开双手，才能让学生自立。