当堂达标示范校评选自评报告

当堂达标示范校评选自评报告（精选3篇）

当堂达标示范校评选自评报告 篇1

当堂达标小课题研究自评报告

我校的教科研工作始终以市、县教育局教研室会议精神和重要文件为指导，以教师为核心进行教育科研，以提高教师教科研水平、教学能力为目标，以深入学习、更新观念、深化改革、强化管理为保证，以“当堂达标”教学模式，集体备课、集体教研活动为载体，搞好当堂达标小课题研究工作，具体做法如下：

一、加强教科研工作组织领导，确保教科研工作顺利进行

我校教育科研工作组织机构健全，成立了以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的课题研究领导小组，成立了以业务副校长为组长，课题主持人为成员的课题指导小组，为有效地开展当堂达标小课题研究工作创造了有利条件，确保了我校小课题研究工作科学、稳步的运行。

二、让全体教师充分明确课题研究的具体内容 作为一所薄弱农村初中，教师整体素质相对较低，教师往往把教科研看成是写写论文罢了，因此，我校接到当堂达标小课题研究的任务后，首先充分发动，引领教师理解小课题研究的意义，然后，广泛动员，让全体教师认识到小课题研究的内容就是：根据我校当前的实际情况，根据教师个人在教育教学工作中实际存在的问题，找准研究课题，成立课题研究小组，按照课题组人员分工，查找资料，集中学习，深入课堂，反复实践，最终解决问题。在研究工作中，既提高了广大教师的科研水平和能力，也提高了我校的教育、教学质量。

三、抓好常规管理，把小课题研究工作落实到学校工作的各个方面。

1、以学习促教科研，形成一支稳定的教科研队伍

学校以县教研室为依托，以小课题研究为龙头，形成了一支稳定教科研的队伍，根据学校实际，定时学习、研究国家新的教育政策和新课改理论，以及国、内外其它先进的教育教学经验、理论。领导班子成员每学期要读二本教育名著，每位教师要读一本教育名著，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，朱永新的《我的教育理想》等，学校在强化、推广、使用“当堂达标”的课堂教学模式，同时为搞好小课题研究工作，课题组成员每学期平均写读书笔记约1万多字。

2、抓活动，开展形式多样的课题研究活动。

各课题组每周必须进行一次课题研究活动，且课题主持人要做好记录。

加强课堂教学实践,沟通学校教科研主渠道。我校进行了多层面,多形式的课堂教学研讨活动，全面铺开,全员参与。名优教师示范课,青年教师的比武课,中年教师风采课,教师之间互听互评课和领导随时推门听课等，通过听课评课,课后写出反思等,提高教师的课堂教学水平和教科研能力。

借用现代教育手段，经常利用课余时间，组织教师通过网络和多媒体向专家取经。同时，组织有关教师到兄弟学校学习、取经。还邀请了兄弟学校名师到我校做公开课，指导我校的教学育教学和教科研工作。

3、建立健全制度，保障教科研工作的开展

理论学习制度：教师专业成长，教科研是先导，理论学习是基础，学校建立了每位教师开展读一本教育理论书籍，弄懂一个教学原理，写一个优秀教案，上一节课题研究示范课，写一篇学术论文或学习心得，每天写读书笔记，背诵一首诗，给学生讲一个故事等制度。

同伴互助制度：通过教师之间对话、合作、互动，防止教师各自为战和孤立无援，使教师群体得到发展。我校为调整师资结构，近年新招收了一批新教师，目前，青年教师比例占50%，为使他们迅速成长，学校启动了“老带青，青帮新的结对子”工程，在校内认师傅，对青年教师实行专人指导，尽快提高青年教师教学能力和科研能力。

自我反思制度：教师教育能力的提升，建立一支具有教科研意识的师资队伍，教学反思是促进个体快速成长的一个有效途径，学校要求每个教师每节课后要写教后反思，每上一节公开课、课题研究实践课等要写反思，每月要写月工作反思，学校定期组织以教研组为单位的反思讨论活动，使教师在反思中提高，在反思中成长。

书写教学案例、论文制度：教师每天工作在教学第一线，很多教师在教学中积累了很多有价值的经验，但是又有很多教师不善于去总结，往往在写论文时束手无策，也找不到案例，便去东抄西借，所以要求教师在实际教学中，注意收集自已的教学案例，每个教师每学期不少于10个精彩案例，然后利用自已收集的案例写一篇论文，期未进行交流评比。

四、取得的成绩

自开展小课题研究一年多来，我校教师撰写的论文有多篇获得省级以上奖励，在上一学年里，我校有7篇论文获得市级奖励。但最值得我们骄傲的是，我校全体教师都能用“当堂达标”教学模式进行教

学，教学观念超前，教学方法新颖，得到了市、县教研室、教科室领导的肯定。抛弃了“满堂灌”，学生在课堂上有了很大的“自主、合作、探究”学习空间。我们深深体会到，只有坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，推进教学改革向纵深发展，提高教育教学质量。

宁津县双碓中学

2012年6月

以学为主当堂达标研究报告 篇2

“尊重每一个学生，开发他们的潜能，提升每一个学生生命的价值，让每一个学生都焕发出生命的活力，实现他们最大的人生价值，才是教育的真目的”。《数学课程标准》指出：“教学中应尊重每一个学生的特征，允许不同的学生从不同的角度学习，采用不同的方式表达自己的想法，让学生自主学习，鼓励学习策略的多样化，是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。”新的数学课程标准将自主学习作为一个重要目标，这是课程改革和发展的需要。通过自主学习，不仅让学生学到数学知识，更重要的体验探索与学习的过程。

如何才能让课堂成为学生展示能力的舞台，有效的提高课堂教学效果和培养学生的自主学习能力我们采取了以下做法。

一、实现教师和学生角色的转化。在教学过程中，教师应改进课堂，创造宽松、民主、和谐氛围，让学生通过自学、质疑、讨论、解疑，结合教师的指导，使学生形成知识结构，运用知识解决问题，全面提高学生的自学、语言表达、创新思维等能力。实实在在把课堂让位于学生，让学生在课堂的天地里，充分施展自己的才华，真正成为学习的主人，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。“自主、合作、探究”是现代教育的一种价值取向，以“自主、合作、探究”为取向的学习策略有利于学生学习态度和学习方式的转变，有利于学生素质的全面发展，有利于课堂教学效率真正地提高，更能培养学生的探究意识与实践能力，激发学生学习的兴趣，学习与现实生活的密切联系，并用学习的理论解决实际问题，从而促使每一个学生都能主动发展。

二、以“问题”为教学线索，学生自学、学生相互质疑、讨论、解疑，师生问答，共同总结归纳形成知识结构，运用知识形成能力的数学教学方法。以学生为主体，通过学生自学—质疑、解疑—分析，归纳—运用的思维过程为步骤，符合学生的认知规律和思维特点，利于充分调动了学生的学习积极性，激发了各层次学生投入学习，并积极动脑，便于形成活跃、民主课堂气氛，同时形成强烈的竞争意识，给学生创造更多的成功机会，利于学生能力培养。

1、学生自学。这一环节的教师活动包括：导入新课、出示教学目标、指导自学方法、提供自学提纲。学生活动：结合目标和提纲自学教材。此环节是一节课的基础，教师应组织好教学同时为学生提出自学的具体要求：（1）初步理解教材内容；（2）抓住教材重点；（3）留心难点，发现问题。教师指导要求：控制自学节奏，合理安排自学时间（10分钟以内），对学生有目的的巡视，及时指导个别学生。

2、学生相互质疑—讨论—解疑。此环节是核心环节，学生在自学的基础上依据目标提出各种问题，并交给学生讨论、解答、补充和评判，最终达到基本弄清教学内容，初步理清学习思路的目的。此环节的要求是：（1）教师协调好问与答的过程，使问题多而不乱，答案多而有理，充分调动学生问和答的积极性，激发学生的发散思维；（2）引导学生的问与答围绕目标展开，防止避重就轻或离内容太远；（3）把握好时间（根据内容确定为13—18分钟）。

3、教师质疑师生答疑。教师在上一环节学生相互质疑答疑的基础上，根据目标和教材重点有目的的补充问题，通过学生回答，教师精讲重点内容，使学生理清知识，抓住重点，理解难点。此环节教师应注重知识之间的联系及重点的突出，难点的突破，使学生全面理解教材内容。（用时5分钟）

4、师生共同归纳知识要点形成知识结构。通过前面三个环节的学习，学生基本学会了课本知识，掌握了学习重点，但可能对知识的理解是零散的，各知识要点联系缺乏逻辑性。因此引导学生将知识提炼并形成系统的、逻辑性强的知识结构十分重要。此环节可在教师的提示下学生的自行完成。（用时4分钟）

5、运用知识形成能力。通过前四个环节的完成，学生基本上掌握了所学知识，但对知识的灵活运用还不够，为了检查和巩固学生对知识的理解和掌握情况，教师将事先精心设计的知能转化练习当堂检测，使学生熟练运用知识解决问题，形成能力。最后与学生商量作业的布置，最好布置扩展性思考题。（用时7分钟）实验表明这一模式能有效提高教学效果，对学生的学习兴趣培养，语言表达能力、思维能力、知识面的扩展、人际关系的改善等各方面素质的明显提高。

灵活多样的学习活动，可以让学生在轻松和谐的学习环境中发现问题、解决问题，并达成师生、生生间的情感沟通，有利于学生良好个性的发展。让每个学生围绕探索的问题，自己决定自己的探索方向，选择自己的方法，也就是用自己的思维方式自由的、开放的去探索。然后学生在自主探究的基础上，互通独立见解，展示个性思维方法与过程，小组相互讨论、分析与交流，在交流中反思使自己的理解更加丰富与全面，最后形成共识。

标准化达标考评自评报告 篇3

企业名称(盖章)： 申 请 类 别： 申 请 等 级： 报告编制时间： 申 请 时 间： 企 业 地 址： 电话： 传真： 邮编：

目 录

第一章 企业安全生产标准化创建概述.......................1 第二章 企业简介.........................................1 第三章 企业安全生产标准化自评综述.......................2 第四章 存在问题和整改措施...............................5 第五章 自评结论.........................................6 附：自评表

第一章 企业安全生产标准化创建概述

企业名称：××××××公共汽车分公司

自评目的：根据《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》及行业现行有效的法律法规、技术标准和公司安全生管理制度要求、验证，并考核本单位安全生产标准化建设管理体系，在自评中是否符合《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》的要求和本单位申请三级达标的企业。通过自评向上级单位和考评机构提供考评重要依据。自评过程中发现本单位安全生产标准化建设管理体系存在的问题和安全管理薄弱环节，及时制定整改计划措施持续改进，以提高本单位安全生产标准化管理水平。

自评范围：本单位道路旅客运输安全安全生产涉及的人、车、路、环境及单位安全生产管理。经营线路运营车辆，运行安全风险过程控制情况。

自评依据：《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》、《道路旅客运输企业安全生产管理规范》、行业现行有效的法律法规、技术标准、公司各项安全生管理制度等适宜性文件。

第二章 企业简介

××××××公司，成立于二〇〇〇年九月。现在已正式从事公交客运，公司现有客车×××辆，；现有从业人员×××人，其中管理人员×××人（安全管理人员×××人）；公司下设安全生产领导小组、安全技术组、GPS监控室、例保检查组、综合办公室等。××××××公司作为×××经省运输局审批许可的道路运输服务单位，始终按照安全发展型企业的标准，贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，“安全责任，重于泰山”，把安全生产放在首位，依法依规经营，结合公司实际，优化安全生产条件，建立和健全安全管理制度，加强管理，严格

隐患排查重在落实安全责任。

第三章 企业安全生产标准化自评综述

自评综述：本单位成立×××人自评小组，依据《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》十六项内容，对单位安全生产管理经营涉及从业人员、运营车辆、运营线路环境、单位安全生管理制度落实等情况进行了自评。自评情况如下：

1、安全目标

坚持贯彻“安全第一，预防为主，综全治理”安全生产方针，公司依据《规范》及国家相关法律法规结合企业实际，制定了公司安全生产方针、安全生产目标、指标。

安全生产方针：“强化教育，落实责任，细化措施，加强预防，重在执行”的安全管理方针；

安全管理目标：“安全管理标准化、作业现场标准化、操作过程标准化，遏制较大以上道路交通事故发生，力争实现“零死亡””。本公司组织从业人员进行学习宣贯熟知目标、方针、指标。为落实目标制定制度、计划、措施、考核等相关文件。

2、管理机构和人员

分公司成立了安全生产领导小组，明确职责分工，建立健全了安全技术组、安技组例会、运调部和安技部门协调制度和记录。设立了安全技术小组，按《规范》安全人员配备要求配备安全人员×××、人，并成立了应急管理小组。

3、安全责任体系

×××公司经理是公司安全生产第一责任人。建立安全责任制体系，层层签定责任书，明确各级安全人员岗位职责，制定员工业绩考核办法，按月进行员工业绩考核和执行公司年终安全考核奖惩。实行单位各部门岗位人员“一岗双责”。主管经理每月召开两次驾驶员安全例会。

4、法律法规和安全管理制度

公司依据国家相法律法规和《规范》、技术标准结合企业安全管理实际，制定修订了公司《道路运输安全生产管理制度》（2013年修订版），明确道路运输安全管理各项管理制度；公共汽车分公司分公司制定了《规章制度汇编》各项法律、法规、《规范》、公司制度、公司规章，本单位通过安全技术小组、每月例会，每月从业人员安全学习教育，企信通等、传播平台等形式进行有效宣传，使全员遵章守法意识明显增强，安全生产成为自觉行为。

5、安全投入

公司计财部按照《公共汽车分公司分公司安全生产费用提取和使用管理办法》执行安全生产费用管理。

公共汽车分公司依据公司《安全生产管理制度》所有车辆投保交强险、承运人责任险、第三者责任险、不计免赔险等。同时分公司在安全宣传，驾驶员继续教育场所投入教学设施设备，公司驾驶员人手一本《道路客货运输驾驶员继续教育教材》，并建立×××公司安全投入台帐。

6、装备设施

公共汽车分公司所有营运客车持有《道路运输证》、《机动车行驶证》、《道路客运班线经营许可证》，车辆技术等级符合行业规定。公司为加强安全生产管理，对安技部门配备专用车辆、录像设备、手提电脑等，并为所有营运客车配备三角木、灭火器、三角警示牌、安全锤等随车安全设备；按规定进行车辆二级维护、综合性能检测；年审、季审。一车一档建立《车辆技术档案》；定期进行车辆检查；严格执行国家客车报废规定。

7、科技创新与信息化

公司为所有客车安装了符合要求的GPS卫星定位装置，设立GPS监控平台，进行适时监控，建立GPS监控管理制度及时纠正各类违章。及时对违法驾驶员进行处罚教育整改。公共汽车分公司利用企信通平台及时向驾驶员发布道路路况天气等各类安全提示警示信息，建立健全管理台帐。

8、队伍建设

公司制定了2013年安全学习教育培训计划、公共汽车分公司制定安全活动计划。严格执行备课、学习组织、考勤、记录、驾驶员每一季度一次考核，一年一次年终考核制度。建立驾驶员继续教育台帐。公司安全管理人员参加广东省运输厅举办的《2013年全省交通运输兴业安全生产与应急管理人员培训班》提高了从业人员的素质和能力。

9、作业管理

作业管理是道路旅客运输企业生产的重要环节，也是我们生产经营安全管理的重点；公司执行节假日值班制度；车辆实管理行一车一档、驾驶员管理实行一人一档建档管理，按法律法规公司制度规定及时统计通知落实驾驶员到期体检、驾驶证到期审验、资格证到期审验、资格证继续教育到期参加学习培训、营运证到期年审、车辆到期年审等。

建立调度派班日志，定点、定班、定线运行，不得站外上下客。

10、危险源辩识与风险控制

公共汽车分公司根据车辆状况确定重点车；根据驾驶遵章守纪违法行为多少，新聘人员等特点确定重点人；依据道路状况确定重点线。对驾驶休息地，班线运行线路进行实地考察分析建档管理，并采取了危险路段GPS限速提示，宣传告知等措施。

11、隐患排查与治理

公司建立《隐患排查督查治理方案》明确人员责任。安全技术小组组长按排查内容：宣传教育培训、驾驶员管理、车辆转移报废、车辆安检、车辆综合性能上线检测、车辆维修、运行管理、车辆停放、重点车重点人重点线、车载监控、“三违”、举报投诉受理、专项工作、事故管理进行排查，主管进行隐患排查督查，建立隐患排查台帐。

12、职业健康

公司成立从业人员职业健康管理小组，办理员工工伤保险，医疗保险。对办公室卫生、车辆卫生定期检查并建立检查登记台帐。所有从业人员配备劳保工装。为驾驶员配备降温风扇、坐垫等

13、安全文化

设宣传栏、违法曝光栏、墙、安全宣传学习教育教室、公开安全投诉电话、设立《安全投诉登记表》。开展安全承诺活动、安全生产月活动、安全优质服务年职工文化系列活动。

14、应急救援

公共汽车分公司制定了《道路交通事故应急预案》。成立了一般道路交通事故应急队伍，明确了责任分工。组织开展预案演练。对2013年应急演练进行了评审。

15、事故报告调查处理

公司建立《交通事故管理制度》，建立交通事故台帐，建立交通事故处理档案严格落实事故处理“四不放过”原则。

16、绩效考评与持续改进

本单位依据规定每年定期进行安全生产标准化绩效评定。评定范围包括：安全生产目标责任制、安全生产指标的完成情况，安全管理体系的适宜性。根据评定结果验证公司提出的：“强化教育，落实责任，细化措施，加强预防，重在执行”的安全管理方针；和公司“安全管理标准化、作业现场标准化、操作过程标准化，遏制较大以上道路交通事故发生，力争实现“零死亡””管理目标的实现和方针贯彻执行情况。找出差距，进一步完善安全生产标准化建设的计划和措施，形成安全生产标准化建设长效机制。

第四章 存在问题和整改措施

自评存在的问题及整改措施：

1、第七项：科技创新与信息化。科技创新及应用第1点②“组织开展安全生产科技攻关或课题研究”自评扣5分，下一步按要求执行。

2、第九项：作业管理。相关方管理第3点①“两个或两个以上单位共同一设施设备进行生产经营的现场安全生产管理职责明确，并落实到位”无，自评扣5分。自达标后将严格执行公司制度，明确管理职责。

第五章 自评结论

一、本单位依据《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》及现行有效的适用法律法规、标准规范、进行了安全生产标准化自评。自评得分为990分。

二、公司决定申请城市公共汽车客运运输企业安全生产标准（三级）达标企业。

附：×××公司《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》自评考核评分表