提升气质的书

提升气质的书（共8篇）

提升气质的书 篇1

提升女人气质的书《第二性》

被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一

当代西方女权主义运动的“圣经”

迄今为止对女性问题研究得最为透彻的一本书《写给女人》

畅销全球的女性缔造成熟之爱、获取人生幸福的经典之作

当代女性的必读文本

为广大女性朋友们提供了切实可行的人生指导和精神启迪《红楼梦》

中国古今第一奇书

中国古典小说的巅峰之作

一本不读就是人生极大遗憾的书《谁是最美的女人》

一本女人塑造个性形象的建议书

打开这本书你会发现原来美丽并不远

做一个标准女孩的必读书《简·爱》

一个平凡女人不平凡的生活经历

一段曲折离奇而又缠绵动人的爱情故事

一部历久不衰的经典名著《居里夫人传》

一部内容详实的科学家传记

一位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生

一垃为子女树立光辉榜样的伟大母亲的精神世界《圣经》

一部包罗万象的古代文化百科全书

打开西方精神世界的钥匙

要了解西方文学首先应该了解《圣经》《世界美术名作二十讲》

艺术史著作中一部难得的佳作

有利于女性读者增强美术修养的艺术杰作

一本为广大女性读者指点艺术迷津的经典之作《金锁记》

2O世纪40年代文坛最美的收获

中国自古以来最伟大的中篇小说

享誉文坛的女作家张爱玲的顶峰之作《私奔万水千山》

一部以介绍山水和人文景观为主的自助旅游游记

开启和平年代城市青年渐次形成的一种个性时尚

一个旅行自由人的独到的旅行感悟《女性个人款式风格诊断》《婚姻宝典》《飘》《女人的身体，女人的智慧》《斯波克育儿经》《围城》《美学散步》《叶芝抒情诗全集》《一个女人的成长》《苏菲的世界》《安娜·卡列尼娜》《音乐气质》《安徒生童话故事集》《艺术的故事》《人与永恒》《李清照诗词评注》《女人的资本》《女子与小人》《关于女人》《懒女孩的健康指南》

华艺出版社的《女人的艺术》；

中信出版社的《女人就是要有钱》（台湾刘忆如著）；

南海出版公司的《20几岁，决定女人的一生》；

北京出版社的《做最好的自己》；

中央编译出版社的《卡耐基写给女人全集》。

提升气质的书 篇2

一、以文化精神为核心, 建设学校文化

学校的文化精神是师生在价值观上所表现出来的精神品质。

学校以“崇文教育”为核心理念, 以精神引领为动力, 以制度规范为依托, 以自主发展为方式, 倡导“双我”精神, 鼓励学生相信自己、天天进步、做最好的我, 倡导教师赏识自己、学习他人、做最好的我;建设“三个校园”, 即, 文化涵育, 知书达理——建文化校园;文明示导, 品端行正——建文明校园;文雅范行, 风清气华——建文雅校园;创建“四个文化”, 即, 文明向上的学校精神文化, 师生共同发展的学习型团队文化, 润物无声的校园环境文化, 独具个性的班级特色文化。

优雅的校园环境对学生的健康成长起到潜移默化的作用。学校以“崇文教育”为核心, 以“文育莘子, 雅蕴中心”为主题, 以“文生五雅, 自主发展”为内容, 构建以“五雅” (文道德雅、文智慧雅、文体康雅、文才艺雅、文礼行雅) 为载体的实现学生“五自”发展目标的“崇文教育”主题板块, 彰显“崇文教育”的氛围和底蕴。

二、以文化素养为依托, 塑造文雅教师

为落实“以今天的教育成就学生的未来, 以今天的事业成就教师的尊严”的教师文化理念, 学校以校本教材《文雅教师手册》为指导, 以“做最好的我”精神为核心, 明确“十我”教师标准, 引导教师追求为人的文雅, 为师的境界, 为教的真诚, 使其胸蕴文雅, 心存天下。

在实施崇文教育的过程中注重队伍建设, 以“共同愿景”为价值引领, 以成长规划为内在驱动, 以“学习共同体”为组织形式, 以教育科研为发展方式, 以德艺双馨为成长目标, 打造一支有理想追求、爱岗敬业、专业素养过硬的管理团队和教师团队。学校制定了“123教师专业发展策略”, 即, 开展一项活动:青年教师职业生涯规划活动;建立两个组织:学习共同体和研究共同体, 设立“且思且行百师讲坛”;实施三项研修方式:专题式研修、诊断式研修、课例式研修。

滴水穿石, 聚沙成塔。教师们的点滴变化, 正是学校在推行“崇文教育”特色学校过程中历经修炼而结出的硕果。

三、以文化要素为载体, 培养文雅学生

一所学校有什么样的特色课程, 就有什么样的办学特色。因此, 学校最关注的就是课程建设, 并围绕培养文雅小学生的“五雅”内容开发课程, 坚持国家课程的基础上, 适度校本化实施, 面向全体注重个性;体现学校特色的校本课程, 可供学生选择。

“文道德雅”是对学生进行文明、责任感和感恩教育, 学校开发并实施了校本课程教材——《文明学生手册》和《新生入学手册》, 其内容体现为“三礼”:礼貌、礼仪和礼节。学校通过“两课统一”最大限度地发挥校本教材的作用。两课, 是指礼仪校本课和班会课。

“文体康雅”是对学生进行健体习惯与技能的培养, 学校开发并实施了校本课程教材《阳光体育, 阳光少年》。通过传统体育校本课程、每日一操 (跆搏操、礼仪操、柔韧操、健美操) 、晨练午诵等培养学生自主锻炼的习惯。

“文才艺雅”是对学生进行艺术感知和欣赏的培养, 学校开发并实施了校本课程教材《神奇的双手——剪纸》《走好每一步——围棋》。通过课程实施, 让学生感受传统文化的魅力, 使学生在学校的教育影响下“走好每一步”, 走出属于自己的“圆满人生”。

四、以课堂教学为途径, 教会学生自主学习

基于“崇文教育”自主学习理念, 建立了“异步—自主”课堂教学模式, 以“教—学—教”为理念, 以“学的有效性”为核心, 建立包括课前、课中、课后的“三段”教学流程, 以学生为主体, 以问题为主线, 以培养能力为核心, 通过课前“学生主动发现问题”重在明法, 课中“师生互动解决问题”重在解疑, 课后“反思升华拓展问题”重在运用, 达到先学后导, 内化延展, 实现有效教学的目的。

提升气质逛商场 篇3

我爱逛商场有些年头了，刚工作那会儿囊中羞涩，走进商场，却只看不买，眼睛瞄着各种流行色，神经活跃，大脑兴奋。为了配合商场氛围，走路时不再像平时上班那样急赶快赶，而是稳住心态，身姿笔挺，步履端庄。慢慢逛下来，既锻炼了身体，减了肥，还不觉得累，感觉超值。于是，每当我发现近期有了一点赘肉，小肚子有些微微隆起，我是一定要多花些时间逛商场的，一逛就是几个小时，这也算是体形“保美”的小秘密。

现在日子过得滋润多了，逛商场的次数自然呈几何状增加。逛商场最悠闲的时段是中午，人流不多，可以在商场中慢慢寻觅自己喜爱的服饰、手袋、化妆用品……有句老话：不怕手低，就怕眼低，而逛商场就是最好提高自己眼力的方法。中午的商场气氛刚刚好，逛的人少，商场中音乐轻柔，服务员在忙碌了整整一上午之后，此刻也安静下来，稍作休息地呆在角落。正好留给我一个宽松的环境，让我慢慢地去比较各个服饰的优劣，一边看一边自个儿琢磨，红色无袖及膝的有机羊毛连衣裙？板型虽然不错，可是里纱颜色太冷了；雪豹纹仿皮草外套？好像是去年的流行款；哇，这才是眼下最热门的时尚款一风暴牛仔……一堂深情并茂的流行时尚课就在一圈圈闲逛中完成，审美能力也在这样的闲庭信步中一步步提升。

对于像我这样的小职员来说，加班是常事，前几天，加了几个通宵赶出来的策划方案，刚递上去就被经理轻轻一句：“不用了，还是按上次的操作执行”当场退回，全盘否定。心里说有多纠结就有多纠结。都说坏情绪是女人的大敌一失去光彩、肤色暗淡，哪还有什么魅力可言。不管了，下班后逛商场去。

一进商场，从东到西，从楼上到楼下转了好几遍，坏心情很快就被各种花花绿绿给淹没，满心满眼都是潮流新品。一双Ferragamo皮鞋最讨我的喜欢，几根细带看似随意地编搭在一起，既简约又典雅，尺寸也合适，赶紧买下。什么失去光彩、什么肤色暗淡，统统在逛商场中被神采奕奕给替代，尤其是买下鞋子后，魅力值肯定直线飚升。

对女人来说，逛商场还有一大乐趣：“偷窥”——欣赏那些也是逛商场的美女帅哥。当然了，我主要是品味他们漂亮出彩的衣着搭配、发型饰物。一次，我在新世界百货3楼就发现一个与我身材相仿的大美女穿了一件椭圆形长衫，不过她将长衫的后摆稍微收紧了一些，然后又在腰间配上了一两朵水晶花。眼里看着，脑海里早开始模拟自己穿这衣服的模样，肯定比她漂亮。

逛商场，当然不能放过高档商场，虽说里面的东西大多数超过了自己的消费能力，但我逛的不是消费，是感觉。一种沉浸更高品位、更潮时尚的感觉，而且在高档商场逛一逛还能修正自己的一些潮流误解。比如：贵宾狗一样的毛线帽在普通商场、淘宝等地方火到不行，可戴着它逛美美这样的一线百货商场，只会给人装嫩扮乖的感觉，气质一泻千里，看来回家就把这帽子打入冷宫；以前一直以为贝雷帽配马丁靴过于硬朗，没想再搭一件质地柔软的湖蓝色围巾就能找回女人味，而且还非常帅气……这样随意的“自我批评”最容易被接受，让自己在衣着装扮上日臻完美。

如今，我把逛商场作为魅力指导的必修课，不想逛的时候，我就对自己说：“别懒惰，去新鲜新鲜。”于是，虽然步子沉了点，还是力求跟上时尚的气息。

就算出门旅游，我也是走到哪儿逛到哪儿，巴黎的老佛爷、东京的银座我都逛过，每次基本都没买什么，只是到了这些流行活跃的地方，是要刺激一下的，把自己的整体审美意识和能力都往上升一升。

渐渐地，我逛商场越来越自在，滋润，利用逛商场的时间成就了一个美丽、动感的我！生活是需要一些道具来升华的，用逛商场来提升气质，不经意的改变瞬间就点亮了我们的生活。

提高女人气质必看的书 篇4

《私奔万水千山》 作者：(中)黄橙

一部以介绍山水和人文景观为主的自助旅游游记，开启和平年代城市青年渐次形成的一种个性时尚，一个旅行自由人的独到的旅行感悟。现代人能供自己支配的只是支离破碎的业余时间和一年难得几天的假期。这样宝贵的假期难道我们还要交给陌生的导游去摆布么?自助旅行是我们对自己独立生存能力的检验，它能重新唤起我们对生命的好奇从而减少心灵的麻木;同时能在对大自然自由的探访中感受生命的另一种意义。 黄橙的游记名是6个字：“私奔万水千山”，如此“私奔”状态，其实已开启和平年代城市青年渐次形成的一种个性时尚：它是一种注定不再被称为英雄的英雄，也是一种完全不屑于时尚的时尚;它是一种默默无闻的张扬，也是一种轰轰烈烈的遮蔽……

如何提升自己的气质 一 篇5

如何提升自己的气质 一：沉稳 不要随便露出坏情绪，遇到困难、不愉快、郁闷、（1）不要随便露出坏情绪，遇到困难、不愉快、郁闷、不开心等 等。不要逢人就诉说，不幸和遭遇，更不要象一个职场“怨妇”。（2）不要逢人就诉说，不幸和遭遇，更不要象一个职场“怨妇”（3）征询意见前，自己要先思考但先不讲，这样才能得到真正意 征询意见前，自己要先思考但先不讲，先思考但先不讲 见。（4）不要一有机会就习惯的唠叨不满，几乎所有的人都会很烦。不要一有机会就习惯的唠叨不满，几乎所有的人都会很烦。所有的人都会很烦 重要的决定尽量征求别人意见，慎重确定后，（5）重要的决定尽量征求别人意见，慎重确定后 最好次日发布。最好次日发布。次日发布 讲话不要慌慌张张，走路也是，即使遇到紧急情况也要镇定。（6）讲话不要慌慌张张，走路也是，即使遇到紧急情况也要镇定。遇到紧急情况也要镇定 二：细心 对身边发生的人和事，养成思考的习惯，分析事务前因后果。（1）对身边发生的人和事，养成思考的习惯，分析事务前因后果。前因后果（2）做不到位的执行问题，要发掘症结何在，总结经验、吸取教 做不到位的执行问题，要发掘症结何在，总结经验、训。对习以为常的做事方法，冷眼观察有无改良、要（3）对习以为常的做事方法，冷眼观察有无改良、观察有无改良 优化的方法。优化的方法。的方法（4）工作生活中，要养成严格程序、有条不紊、井然有序的好习工作生活中 要养成严格程序、有条不紊、生活 严格程序 惯。在人们熟视无睹的细节中，能发现别人没注意的缺陷、弊端。（5）在人们熟视无睹的细节中，能发现别人没注意的缺陷、弊端。（6）宝马有备胎、人生有底牌，我们要有能力随时随地对不足补 宝马有备胎、人生有底牌，位。三：胆识（1）不要常使用缺乏自信、缺乏勇气、缺乏合作、缺乏大局的词 不要常使用缺乏自信、缺乏勇气、缺乏合作、句（2）不要出尔反尔、常常反悔，毫无道理轻易推翻自己已宣布的 不要出尔反尔、常常反悔，决定（3）在众人争执不休时，要冷静、不要经常没有主见、常常不知 在众人争执不休时，要冷静、不要经常没有主见、所措（4）整体氛围低迷时，要自信、乐观、阳光，甚至适当的幽默一 整体氛围低迷时，要自信、乐观、阳光，下。（5）做重要事情要用心、耐心、细心，让人看到因为有你而有信 做重要事情要用心、耐心、细心，心。（6）事情不顺时，歇口气，寻找突破口，世上无难事，只怕吓破 事情不顺时，歇口气，寻找突破口，世上无难事，胆。四：大度（1）不要有意、无意的把极可能是合作伙伴的人变成竞争敌手。不要有意、无意的把极可能是合作伙伴的人变成竞争敌手。（2）对别人小过失、小错误不要斤斤计较，责人从宽才会道路宽 对别人小过失、小错误不要斤斤计较，广。（3）金钱上适当大方，有舍方能得，会三施（财施、法施、无畏 金钱上适当大方，有舍方能得，会三施（财施、法施、施）（4）不要有权力的傲慢、贫富的歧视、知识的偏见、性格的偏激。不要有权力的傲慢、贫富的歧视、知识的偏见、性格的偏激。（5）任何时候，任何成果、成就、喜悦都要和伙伴们一起分享。任何时候，任何成果、成就、喜悦都要和伙伴们一起分享。（6）当必须有人做出牺牲、需要奉献的时候，自己主动走在最前 当必须有人做出牺牲、需要奉献的时候，面。五：诚信（1）做不到的事情不要说，有把握的事承诺了就要一定想办法做 做不到的事情不要说，到（2）虚的口号或标语不要常挂嘴上，它只是在某些特定场合有用 虚的口号或标语不要常挂嘴上，它只是在某些特定场合有用 不要常挂嘴上（3）针对客户提出的“不诚信”问题，真诚的拿出看得见的改善 针对客户提出的“不诚信”问题，客户提出的 方法（4）任何时候、任何地方都要无条件停止一切“不道德”的手段 任何时候、任何地方都要无条件停止一切“不道德”（5）耍小聪明，玩玩可以，工作生活中、重要的正式场合坚决要 耍小聪明，玩玩可以，工作生活中、不得（6）诚信有价，不诚信会付出代价，诚信就是自己个人品牌价值 诚信有价，不诚信会付出代价，六：担当（1）检讨任何过失时，先从自身开始，自我批评、自我反省 检讨任何过失时，先从自身开始，自我批评、（2）事项结束后，审查过错自己揽，论功行赏退旁边 事项结束后，审查过错自己揽，论功行赏退旁边（3）工作失误从自己开始认错，宽厚待人、责人从宽、律己从严 工作失误从自己开始认错，宽厚待人、责人从宽、（4）着手新计划，先将权责界定清楚，做到分配得当、奖罚分明 着手新计划，先将权责界定清楚，做到分配得当、（5）对“怕事”的人或组织要挑明，丑话说在前头，避免事后麻 怕事”的人或组织要挑明，丑话说在前头，烦（6）因下属勇于承担责任所造成的损失，自己要主动承担主要责 因下属勇于承担责任所造成的损失，任。总之，个人要成功，就要刻意修炼自己，提升自己气质，总之，一个人要成功，就要刻意修炼自己，提升自己气质，影响 周围的伙伴，增添自己人气，提高成功机会。义无反顾的迈向成功。周围的伙伴，增添自己人气，提高成功机会。义无反顾的迈向成功。

女性美背功略 提升个人气质 篇6

初级：拉带子飞翔练习

在门把手上拴一条有弹性的带子或软管，双手各执带子的一端，坐好、拉紧，使胳膊与肩膀同高，然后轻轻弯曲肘部，慢慢地往后拉带子，直至肘部与胸同高，收紧肩胛骨。保持一会儿，回到开始的位置，重复做12至15次。

中级：单胳膊弯曲练习

把右手和右膝放在凳子上，左手抓一个中等重量的哑铃，手掌向上，肘部轻轻弯曲。左肘与肩膀同高，收紧小腹，脖子与脊背在一条直线上。放下，回到开始位置，重复10至15次，换右手做。

高级：站立飞翔练习

站立，膝盖微屈，双脚分开，与臀同宽，双手各抓一个轻度重量的哑铃，手掌相向。上身前倾与地面平行。收紧小腹，保持背部挺直，慢慢抬高双臂，使之与肩膀同高。收紧肩胛骨。保持一会儿，回到开始的位置。重复做10至15次。

爱车看气质新年要提升 篇7

1 加大轮毂提升爱车稳定性

从一个人的鞋子可以看出着装品位，同样，一辆汽车的轮毂美观程度，也影响着整个汽车的风格。不少车主喜欢对爱车轮毂进行更换和升级。更换大的轮毂，需要配合使用宽而扁的轮胎，这样能有效减少汽车横向摆动，提高车辆操控性和稳定性。但是，车胎越扁，厚度越薄，相应的减震性、舒适性就会越差，特别是在沙石路面行驶时，轮胎较容易损坏。因此，我们不能盲目加大轮毂，最佳的轮毂升级尺度为比原车轮毂大小加大一两个号为宜。除了轮毂的大小之外，轮毂的孔距、螺丝眼距、偏心距等都必须适合车型。

2 车身改色政策允许“先斩后奏”

如果想给车身换个颜色，车主可先为车辆改色，再于10日内到车管所进行备案登记。需要注意的是，如果你选择的颜色过于“非主流”，车管所有可能会拒绝变更申请，为了避免花钱白忙活，还是建议提前备案或选择主流颜色。

虽然现在交管部门放宽了对车身改色的管理限制，但我们仍需要避免走入“禁区”。例如，车身颜色不能和特种车辆（警车、消防车、路政执法车、救护车等）相同或相似，车身总颜色不得超过三种。现在市面上很流行超薄碳纤维贴膜，如果是想通过贴膜改色，贴膜面积不能超过车身面积的1/3，特别需要注意的是：全车贴膜不被允许，因为如果肇事逃逸车膜容易撕掉，会给警方追查案件造成困难。

3 智能后视镜提升车辆科技感

蓝牙耳机、车载导航、胎压检测仪……我知道，这些基础智能装备你可能已经有了，但是，现在一种不同于普通后视镜的“智能后视镜”正在流行，它能将蓝牙电话、导航、行车记录以及影音娱乐诸多功能一网打尽。

一款好的智能后视镜，必须有蓝光防眩的镜面，光线反射到驾驶员眼睛上显示为暗光，一定程度上避免了安全问题。导航作为开车最常用的功能，如果能与后视镜合二为一就极大地节省了车内空间，好的导航不仅应采用北斗、GPS双模定位，还应具备双屏互动显示的地图、实景导航。蓝牙电话可以解放双手，帮助驾驶者做到通话安全两不误，一款好的智能后视镜必须具备蓝牙通话体验。随着驾驶者的法律意识逐渐增强，行车记录仪已经成为很流行的功能，如果不能在智能后视镜上做到细致的产品优化，那么便不能称作一款好的智能后视镜产品。

此外，一些好的智能后视镜产品还加入了娱乐影音、测速预警、破雨破雾、微光夜视、简易浮窗等功能，用户甚至可以根据自身需要，通过WiFi或移动通讯网络实现无线网络介入。

提升气质的书 篇8

一、共读：拥有共同的生活

1. 拥有良好的阅读环境

阅读需要良好的环境，需要安静的时间。很多学校把阅读推向课外，希望学生回到家中自主地完成。从实际情况来看，这是很难完成的。主要的原因就是很多家庭缺乏安静阅读的氛围，电视、电脑、游戏等因素的影响，难以让书桌平静，尤其是自制力较弱的小学生。

但是在班级中开展共读活动就不相同。浓厚的阅读氛围、伙伴的阅读影响、老师的阅读导向，是阅读兴趣最好的催产素。人是环境的人，在这样的环境中，学生耳濡目染，自然会受到影响，阅读就会变得像呼吸一样自然。

2. 铺就共同的生活底色

同声相应，同气相求。人具有一定的趋同心理。玩游戏的孩子谈起游戏来眉飞色舞，看电视的孩子说起剧情来，滔滔不绝。“只要上路，就一定能遇上隆重的庆典”，这样的话语背后一定有一个鲜活的故事支撑着。“共读”就会让班级的师生拥有共同的话语密码，拥有彼此可以对接的生活底色。

3. 产生高度的阅读共鸣

“水尝无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而生灵火”。阅读，是需要交流，在交流中生发，碰撞，思考，咀嚼。自主阅读，难以找到交流对象，阅读感受也只能停留个人狭隘的范围，阅读时发现的快乐也难以和人分享。共读整本的书，大家有相同的阅读经历，在阅读交流过程中的快乐、心得，更激发着后续的阅读。

二、策略：向书本深处延伸

阅读策略是指读者依据自己的阅读目的和任务，根据具体的阅读情景选择组合的阅读方法。阅读策略的形成和运用需要读者在阅读过程中进行体验、感受、联系和创造。

（一）激发兴趣的策略

1. 最近导入法。选择适合学生生活的话题切入。比如《非常小子马鸣加》就是《大头儿子小头爸爸》的升级版。很多学生看过《大头儿子小头爸爸》的动画片，教师利用这个经验点也容易就调动学生阅读的兴趣。

2. 封面导读法。书籍的封面、封二、封三和封底往往有书籍的相关信息。这些信息大多数是书籍的精彩部分。借用这些信息，也可以有效地调动学生阅读的兴趣。比如在共读《夏洛的网》这本书，让学生先阅读封面，学生一定会注意到封面上的蜘蛛网，也一定会产生疑问：“夏洛是谁？”“封面上的猪又为什么要带着一块金牌呢？”这些疑问的提出，更容易激发学生从书中答案的欲望。

3. 预测猜读。根据书名、插图、题目、目录或者一些线索，让学生对书本中的内容进行猜测。这样的做法极易吊起学生阅读的胃口。比如共读《长袜子皮皮》这本书时，让学生看这本书的目录，想象皮皮会怎么样劝告鲨鱼。皮皮街道一封信是谁写给他的，信的内容是什么？皮皮赴咖啡宴结果如何呢？为了印证自己的想法是否正确，学生读书的热情特别高涨。

（二）整体把握的策略

整本书的阅读也应当遵循“整体到部分”的规律。引导学生首先形成对整本书的初步了解，有利于对具体内容的理解。就小学生来说，促成整体把握能力的方法最好要生动有趣。

1. 思维导图。借用思维导图可以将书本的结构“|可视化”，可视化的图像会对人的大脑产生强大的冲击。小学生以感性思维为主，在阅读过程中，引导学生借用思维导图，可以有效地把握整本书的脉络，理清人物之间的关系。在深读阶段，运用“鱼骨图”来进行归因也是十分有效的方法。比如读完《草房子》之后，老师从“秃鹤”入手，与学生共同完成了秃鹤事件的思维导图制作过程。之后，让学生独立完成了桑桑、纸月、杜小康人物和事件的思维导图制作。再通过交流把这些人物事件整合一起，对每个人物的经历有了清楚的了解，这相当于整本书的情节再现。

2. 情节串和人物谱。借用关键的词语和情节串联起来，也有利于帮助学生整体把握。比如阅读《花袜子造灯塔》，提炼出“花袜子、积木、艾迪熊、提灯、灯塔”就可以把故事说清楚。而在阅读人物比较多的整本书时，可以引导学生画一画人物谱，理清人物之间的关系，这样方便阅读。