六的形成与数物结合中班数学教案设计

六的形成与数物结合中班数学教案设计

六的形成与数物结合中班数学教案设计 篇1

活动目标：

1，进一步意识到数字10的实际意义。

2，从10个以内的多个项目中减去对象数或取得的对象数。3，愿意与同行合作开展游戏活动。

活动焦点：从10个或更少的项目中的多个项目的数量或对象的数量。

难度：通过实际操作难以察觉数字10的含义。

活动准备：

1，教师材料：教具数量，事物拼图，数字和芯片。2，儿童用品：操作卡数字拼图。

活动程序：

进口。

老师和孩子一起说数字歌。

教师指导操作。

①通过材料采集学习。

教师生产教具数字拼图，任何拿起一张卡，请儿童第一号和说教老师和年轻的共同点数，检查正确，每完成一张卡，请一个孩子删除相应数量的卡，加上实体卡拼接完成。

②按对象数量学习。

请小孩子数 字和芯片在数字卡中任意数量的可选，根据数量相应的数量放置在数字卡右侧的芯片上。

游戏崩溃

4.免费游戏操作。

孩子们操作卡数字谜题，数字对应，补丁完成。5.交换摘要，清理，组织材料。