小学生作文训练题目

小学生作文训练题目（共11篇）

小学生作文训练题目 篇1

小学生作文训练题目

小学生需要多训练，才能学好写作，小学生作文训练题目给大家练习。

题目：难题

提示：你在生活中遇到过什么样的难题?你是怎么做的?请你回忆当时的情景，写一篇记叙文，要求语句通顺，详略得当。

生活需要笑。

笑有千姿百态。

笑中，有喜也有忧??此中滋味，你一定感受过吧!请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。

题目自拟，不少于400字。

要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。

2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。

3、主题突出，准确使用标点符号。

请以“合作”为话题写一篇习作。

要求内容具体，有真情实感，题目自拟。

“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。

(任选一题) 题目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密?把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。

我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?

题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。

横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。

[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

.题目：我的

提示：把题目补充完整。

横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

.题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居??一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

3.题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。

横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。

.家庭**

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

.夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,

写一篇不少于500字的记叙文.

3.我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

扩写练习题

练习一

一天放学后，忽然大雨滂沱，小学作文练习题。

我挤在车站候车棚的人群中。

天暗了，雨更大了。

可是，一辆辆公交车不是呼啸而过，就是停在马路中间，任人们淋着雨去挤车。

又一辆车开过来了，它慢慢进站，轻悠悠靠近车棚，司机还探身嘱咐大家不要挤，小心滑倒------我被深深感动了。

提示：请以“雨中候车”或“等候”为题扩写下文。

练习二

在英语考试时，小明和小晴互相传条，结果我的成绩比他们俩都差了10多分。

月考又开始了。

考试时，我有几道题答不上来，很想找同学“问一问”。

犹豫再三，我终于没有作弊。

提示：请以“作弊”或“我战胜了自我”为题扩写下文。

练习三

我写的字太丑，而且没有信心写好。

在老师的帮助下，我试着练起了字。

几经周折，我的字已经大有长进了。

经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。

提示：请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。

练习四

最近，我的数学成绩直线下滑。

为此妈妈{爸爸}很着急、生气。

我暗中努力，终于取得了好成绩。

我准备把这个考试成绩作为礼物献给妈妈{爸爸}，但先不说实情。

我现在知道了什么东西才是送给妈妈{爸

爸}的最好礼物。

提示：请以“礼物”或“我误解了??”为题扩写下文。

练习五

课前10分钟，班主任告诉大家刘杉同学在市里举办的书法比赛中获了奖。

听了这个消息后，我是既羡慕又嫉妒，往事一桩桩浮现在眼前。

经过这件事，我最终战胜了嫉妒。

提示：请以“我战胜了嫉妒”或“当同学获奖之后”为题扩写下文。

我战胜了

提示：[1]把题补充完整。

横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。

[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

------------有趣

提示：[1]把题目补充完整。

横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。

2.作文题目：------ 真好

提示：[1]把题目补充完整。

横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

我惹祸了

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?

---------真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一

等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

---------------的启示

提示：[1]把题目补充完整。

横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

家庭**

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出, 我真想------------------

提示：[1]把题目补充完整。

横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。

.以<<**>>为题,为下文续写不少于500字的`故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

-----的自述 小塑料袋旅行记 我不再为-----烦恼了

---------------一堂课 我忘不了

小时候，我很

1.小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事??请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。

2.围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。

，你真了不起!

大禹、嫦娥、普罗米修斯??这些神话传说中的人物是不是你心中的英雄?他们为人类作出的贡献是不是你所佩服的?学了本单元的课文，你对这些人物是不是有了进一步的了解?你心中是不是有许多话想对他们说?请整理你记忆中的语言，将心中的感受写下来吧。

1.写清楚你佩服他们的原因，可以略举他们的功绩，再抒发自己的情感。

2.语句通顺、流畅，要写出自己的真情实感。

小学生作文训练题目 篇2

我曾经布置学生以“告别”为题写一篇文章,其实学生最要紧的就是将一次告别场景中的各种要素大写特写,譬如告别时的天气、环境,各式人等的动作、语言、心理等,这样,文章自然水到渠成。可偏偏有不少学生写成了“离别”“思念”“感恩”之类的主题,游离于“告别”的内涵。你不能说这是完全偏题,但就是“文脉”不通。

所谓“文脉”,形象地理解就是文章的脉络分布。文脉自然熨帖,指的就是每部分文字的叙事走向意图正确,文章各部分的比例结构分布合理,故事讲得行云流水。命题作文的题目中,往往蕴含了文脉的变化特征。文脉不通,打个比方,就如同原本健康的肌体中长出了一个大瘤,影响了血液流通。而文脉的问题,又衍生出主题是否明确集中、谋篇布局是否匀称、详略是否得当、情节是否引人入胜等一系列问题。因此,教师在写作指导中,一定要注意培养学生的文脉意识。

下面,我就以2014年江苏省无锡市中考作文题“春天,毕竟是春天”为例,谈谈如何通过升格,让文脉变得畅通。

【原文呈现】

春天,毕竟是春天

①时光如从指隙间漏下的细沙,转瞬即逝。转眼间,春天来了。(春天已来)

②冬才离开不久,吹过脸颊的风依旧寒冷,树木也像个秃顶的老人,孤独地站着。一切似乎都还沉浸在冬的催眠中。望着周围的景物,我竟感觉不到一点春的气息,也正如我现在的心情——低落,死寂……(春非春)

③本想着刚和母亲吵完架,出来放松一下,转换一下心情,却不料看到了这样的景色,只徒添了几分忧伤。我正叹气,暗自伤感,却被眼前的小草所吸引——那星星点点的绿色散落在土地上。它们正努力着、奋斗着,为了迎接春天。那抹绿色看起来是那么弱不禁风,但又是那么顽强不屈,即使被践踏、被冻伤,仍然冒出地面,期待新春。春天,毕竟是春天。或许一切还在沉睡,天气依旧寒冷,但那暗涛汹涌的生命力,不正是春天所独有的么?(春天,毕竟是春天)

④回到家中,本以为母亲会与我冷眼相对,却不料她只是笑着说:“饿了吧?我做了你最喜欢吃的菜,快来尝尝。”母亲的话语轻轻地,却在我心里激起重重的波澜。一股酸涩夹杂着暖流涌上了我的心头,心里涩涩的、暖暖的。再看向窗外的景色,星星点点的绿色伴着余晖,叶片泛着暖黄。春天,毕竟是春天,温暖着每一寸土地与每一寸心田。(母爱,毕竟是母爱)

⑤脑海中突然浮现出与母亲朝夕相处时的点点滴滴。那个在雨中为我遮风挡雨的怀抱,那个在我疲倦时给我依靠的臂膀,那个在我犯错时给我警示的严厉的眼神……春天,一直都在我身边。(春天永在)

⑥春天,毕竟是春天。它不是热情似火的夏天,不是硕果累累的秋天,更不是凄冷肃穆的冬天。它是独一无二的春天。(春天独一无二)

这篇习作有很多可取之处:一是审题的虚实结合赋予了“春天”双重含义,既指季节的春天,也虚化为母爱或母子(女)感情的春天;二是审题的虚实结合带来叙事的双线展开,可谓情景交融。这两个特点,恰恰是很多叙事抒情类散文的明显特质,所以,本文的散文笔法是值得肯定的。

然而,如果把这篇习作的文脉分布图描绘出来,潜在的问题就非常明显了。我在每节最后的括号中都做了批注,标出了每节文字的叙述大意、重点或意图,将其连接起来,就成了一个简单的流程图:春天已来→春非春→春天,毕竟是春天→母爱,毕竟是母爱→春天永在→春天独一无二。

我们会发现,这篇文章在文脉方面存在几个严重的问题:一是开头已然是春天,与“春天,毕竟是春天”所蕴含的恍然大悟的感觉大不吻合;二是③④两节中反复提到的“春天,毕竟是春天”虽贴合题意,但揭示题意似乎过早,这样,不但让末尾两节显得突兀多余,更重要的是使得“春天永在”“春天独一无二”与题旨“春天,毕竟是春天”相去甚远。文脉就这样不知不觉走偏了。由此可见,文脉问题具有很大的隐蔽性。

“按照题目讲故事”,首先要求写作者把题目的要求剖析清楚,然后按照要求剪裁自己的故事,即写作素材,并合理取舍组织。

这道作文题,审题的要旨在于“毕竟”二字。“毕竟”是一个副词,既强调最终的结果,又强调不可忽视的原因;从感情色彩方面来说,既能赞美、肯定,又能讽刺、否定。此外,它还有多层语义,举几个例子:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)、“青山遮不住,毕竟东流去”(辛弃疾《菩萨蛮》)、“有缺点的战士毕竟是战士,完美的苍蝇也毕竟不过是苍蝇”(鲁迅《战士和苍蝇》)等。教师可以引导学生细细揣摩其中的“毕竟”的丰富含义。

那么,“春天,毕竟是春天”因为“毕竟”的介入,又有着怎样的曲折含义呢?以上文为例,“毕竟”的意义应体现在:即使春天依旧寒冷,万物依然死寂,但春天的气息仍然不可阻挡,流露出不被人轻易察觉的生机,春天,毕竟是春天。

基于上述分析,我将上文做了如下升格。

【教师下水文】

春天,毕竟是春天

①日历指向立春后的第三天,春天该来了吧。(是春还是非春)

②划过脸颊的风依旧寒冷,刀刺过一般痛。远近枯槁的树木也像是一个个秃顶的老人,彼此孤独地站着。一切似乎都还沉浸在冬的催眠中。我竟感觉不到一点春的气息,也正如我现在的心情——低落,死寂……冬,还在誓死捍卫它的凛冽。(春非春)

③越来越轻易地被母亲眼神里的冷所刺痛,不知是因为我的敏感,还是因为母亲的易怒。我不想让“冷战”升级,于是出来放松一下抑郁的心情,不想,却看到了这样的景色,只徒添了几分忧伤。独自叹气时,却被脚下的一簇小草吸引了,油油的绿意亮了我的眼。放眼望去,绿意不止一簇,如星点般散落在花园的角角落落,在劲风中摆舞得正欢。如果可以的话,我又何尝不想做一棵卑微的小草?至少我的柔,可以浇灭风的怒,管他什么冬天与春天。(已春,却不知春)

④回到家中,我低头不语。本以为母亲会与我冷眼相对,却不料她先开口,轻声说:“饿了吧?我做了你最喜欢吃的菜,快来尝尝。”像是什么都没有发生似的。陌生的,又熟悉的感觉。恍然间,我才意识到:这样的话语哪天没有重演?只是这一次,终于在我坚硬的心里激起重重的波澜。夹起母亲做的菜,我的心里五味杂陈。(心已回春)

⑤脑海中不知怎的,突然浮现出母亲很多的表情:在我有生以来第一次偷拿别人东西时的怒不可遏;在我怯场不敢登台时的一声长叹;还有刚刚过去的这个下午,我断然拒绝她后的欲言又止……有一种爱,给你很痛的感觉。(春天,也有伤痛)

⑥晚饭后,我邀母亲出去走走,母亲有些惊讶,旋而淡淡一笑,竟有些腼腆。挽着母亲的手臂,漫步。花园仍是白天的花园,寒风依旧不改凛冽。随手折一段“枯枝”,不禁“呀”的一声惊叫:那外表看起来干枯的树枝,枝芯在路灯的光下竟泛出熠熠的绿呢。(蓦然回首,春终是春)

⑦嗯,再寒冷的春天,毕竟还是春天。(点题:有缺点的春也是春。寓意:不完美的母爱,毕竟是母爱)

我们来梳理一下升格后的这篇文章的文脉:是春还是非春→春非春→已春,却不知春→心已回春→春天,也有伤痛→蓦然回首,春终是春→有缺点的春也是春(不完美的母爱,毕竟是母爱)。不难发现,原文的故事情节通过不一样的故事讲述,就使得文脉的曲线贴合了题目的内在逻辑。

升格后的文章告诉我们:不要迫不及待地揭示题旨。文似看山不喜平,半含半露,欲扬先抑,曲折有致,才是文章的妙趣所在。文脉的孕育,遵循“春生、夏长、秋收、冬藏”的规律,违背不得。写作,又如煲汤的“文火慢炖”,而不是急火小炒,如若不然,纵然有上好的食材(素材),也做不出上好的佳肴。文脉,是沁入骨髓里的味道。

我认为,文脉意识的树立,给初中学生写作的过程画上了一条无痕的引导线,可以让他们克服写作的无意识状态;同时,也给教师的写作指导与评价提供了一种方法,可以使得作文教学更具有效性和针对性。尤其是“文脉图”的使用,类似于每节大意的串联,对于帮助学生树立文章写作的整体意识很有价值,且容易操作。一旦学生具备了文脉意识和能力,“自能作文”也就指日可待了。

初一作文训练题目 篇3

【题目示例】（上半学期以记事为主，下半学期以想象作文为主）

1．这就是我刚入初中，面对新老师、新同学，来一番自我介绍。要抓住自己的主要特征、兴趣、爱好等，用第一人称将自己的自画像描绘出来，尽量做到文笔生动活泼。

2．令我感动的一件事

生活中有许多令人感动的事，比如老师的关爱，同学的帮助，父母的呵护等，让我们用心去发现，用笔去记录，写一件让你感动的事。

3．那一次，我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和所遇到困难的背景，“我”是怎样通过努力战胜困难的，要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，既写出战胜的过程，也要写出战胜的感受。

4．我的课余爱好（生活）

每个人都有爱好，课余都有丰富的生活，写出你的爱好是什么，它给你带来了怎样的乐趣，对你有什么生活上或学习上的帮助。或写出你的课余生活内容及感受。

5．一份特殊的（生日）礼物

每个人都会收到各种各样的礼物，比如生日礼物、过节礼物等。礼物可以是实的物品，也可以是虚的精神鼓励，比如一个拥抱，一阵掌声，一句表扬等。你曾经收过什么特殊的礼物？请写出来与大家分享。

6．假如我是

先将题目填完整，然后从不同角度大胆合理地展开想象。横线可填“一名作家”，“孙悟空”，“圣诞老人”等。

7．一次奇妙的旅行（编写一篇童话或科幻故事）

要充分发挥想象的作用，大胆超越常识，大胆突破思维模式，要符合人们的美好愿望，符合社会道德规范。

8．我的科学梦

十三四岁的少年最爱幻想，喜欢在想象的天空里遨游。你有怎样的科学梦？怎样为自己的科学梦展开活动，有哪些收获？

二、七下：结合课文教学及单元写作编排，继续进行记叙文写作训练，侧重写人，结合写景状物，形式以半命题为主，要有具体写作要求：如修辞手法、描写方法的运用等。

【题目示例】（上半学期以写人状物为主，下半学期写景写人写感受）

1．我家的横线要求填上动物或植物的名称，写成一篇状物记叙文。可写的有猫、狗、花、树等。要注意观察，抓住事物的特征加以细致描摹，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法，尽量使文章更加生动传神。

2．横线可填马、牛、羊、狗等。要写出这种动物与人类亲密的，合作的，和谐的，朋友式的关系。可以采用拟人手法，变换人称。

3．我的横线处写一位老师或同学或长辈、朋友等，可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写，刻画出人物独特的个性来。可以选取具体事例，也可以记叙生活或学习片段。

4．我所崇敬的结合生活体验及课外阅读所得，你崇敬哪一位名人？他有哪些事迹？对你有怎样的影响？如实写来，一定可以写得很精彩。

5．风景这边独好

祖国幅员辽阔，奇山异水，风光如画。就是泉州也有著名的十八景，永春也是名胜众多。你游玩过哪些景点？对哪里的景点印象深刻？请写出来，但不要泛泛写景，要详略得当，写出你自己独特的感受。

6．我初中的横线处可以写“语文、数学、化学、美术……”等，初中近一年的学习，你对哪一位老师印象最深，感受最真切，哪一位老师对你的影响最大？从不同角度，用不同手法刻画这个老师的形象，记叙这位老师的事迹。内容要真实，记叙要生动。

7．学生物的启示

初中的生物课学习，带给你许多新知识，通过显微镜你看到了奇妙的微观世界。生物是中考必考科目，近一年的学习，你有什么收获？得到哪些启发？请写出真实感受。

8．我爱我家

初二作文训练题目 篇4

花开花谢，兰花指碾碎昔日往事，散开的碎片带走了落在心中的伤痕。

雁归雁走，窗外天吹淡阵阵追念，深邃的蓝天吹漾了封在心头的悲痛。

她本是个活泼开朗的女孩，然而这天，她却紧闭房门，锁紧窗户，拉上窗帘，把自己关在房里。任凭母亲如何呼叫，亲人如何安慰，也不愿意见任何人。她的心里是慢慢的伤，似乎，窗外再无蓝天，布满阴霾。

心，是凉的。

几天前，她从学校飞奔到医院，一下子怔住了，亲人都在流泪，就连一向如山般坚强高大的父亲，也在轻抹眼泪，她才知道——奶奶去世了，永远的离开了她最爱的孙女，永远……而她，连奶奶的最后一面都没有见到。昨日是奶奶的葬礼，她哭得撕心，泣不成声，窗外阳光甚好，天际再蓝，又如何?奶奶，离她而去;世界，瞬间静止。

奶奶的逝去泯灭了她心中所有关于蓝天的梦。

三岁，奶奶牵着她的小手，带她到田间玩耍，小女孩一蹦一跳地采摘野花，红的，黄的，紫的，白的，还有，如天空般美丽的蓝色小花。奶奶哼着小调“蓝天蓝，白云飘，真是好风光……”。她也学着调子哼起来，抬头仰望天空。好一个蔚蓝而又深邃的蓝天。

七岁，闲暇之余，她和奶奶坐在农家小院的藤椅上，一阵阵青丝香弥漫，她们哼着那首不变的小曲儿——“蓝天蓝，白云飘，真是好风光……”。小女孩睁着水灵灵的眼睛对奶奶说，要是天空每天都那么蓝，每天都有奶奶在身边陪着她就好了。奶奶只是微微笑着，轻抚女孩的头。

十二岁，她考试失常，取得很糟糕的成绩，小女孩便一个人躲在房间里，一粒粒“金豆豆”顺着脸颊滑落。从小父母忙于工作，唯有奶奶对她最好了，她心里这么想着。此时，奶奶也走过来，打开她房间的窗户，让她仰头望望苍穹，对她说：“心雨的时候，别忘了窗外有蓝天!”女孩似懂非懂。

如今，忆起沉封在心间的往事，她独自呆在房里，手指在钢琴的琴键上奏起悲痛的旋律。窗外，还有那片蓝天吗?

泪水在眼眶里回旋打转，她用手颤颤地推开窗子，心中却是有些惊怕，万一乌云密布怎么办?然而，打开窗子的一刹那，呈现在她眼前的却是艳阳高照，绿茵大地，芬芳馥郁，还有，她心中的那片蓝天的色彩——原来从不曾黯淡。

懂了，她懂得奶奶的话了：窗外有蓝天!悲欢离合，亲人的逝去是我们不得不面对的，伤心沉沦又有何用?眼泪就能让奶奶再回到自己身边吗?长大了，不论挫折、伤心、困难、离愁，都要慢慢学会坚强，学会释怀，相信，窗外永远都有一片蓝天，流云可以吹散心中的愁。雨后初晴的天际挂上了一道彩虹，如奶奶的唇角，微绽。

未曾见，愁似残花落尽，人已散，梦醒独彷徨，盈盈水间两茫茫;不思量，却似秋雨落海棠;倚窗望，蓝天白云，岁月静好。

初二作文训练题目2：给自己一次旅行

把自己留在最好的时光里

我要做的是放慢脚步，放慢自己。

——题记

独自拖着行李箱，踩着帆布鞋，暂时不用重复职业式的复制动作，不用看见车流中清一色的浙B牌照，脱离这个住腻了的地方，去陌生的城市倾听不同的生活节奏。走!人生需要说走就走的旅行。

机场，是个让人十分矛盾和五味翻腾的地方。每每在这里，你不知道它代表着是离开还是抵达，而有时候仅仅是一个中转。大家由于知道自己的下一站在何方，因此便凸显了一种与众不同的使命感。“每次离开地面，离开自己熟悉的天空的时候，才会觉得生命是轻的。”不知道从哪里看到的这句话，坐在飞机上，就像翱翔在天空中的鸟，轻轻地就飞起来了，轻轻地，就这样触摸着交替的日和夜，飞过了国境是无尽的夜

我的目的地灯火阑珊，整座城市都陷入沉沉的睡眠，安静的好像能听见呼吸，听见城市的心跳。

第二天乘坐巴士去看一座雕像。窗外满是值得留恋的风景，玻璃窗的背后是快速倒退的树和高低不平的建筑，还有我倒退的烦恼。我就像乘在时光机上，看着城市三年来的变迁与辉煌，比对着我记忆中它的残影。

那座雕像就是鱼尾狮，它一点都没变，依旧庄严威武。那狮子的眼神没有起雾，而充满了希望。它眺望着彼岸的空中花园，就像眺望着未来的剪影，放映着城市点点滴滴的美好憧憬。水，从他的口中喷涌而出，流入大海，仿佛唾弃着这座城市历史上曾经受过屈辱。

夕阳西下，便知时光去，火烧云下的海岛水屿闪着一片金光，海边的建筑也被镶嵌了一道金边。我在繁华的大街上漫无目的的走着，回味因乘坐巴士而错过的风景。我像是一个刚刚走进秀水街，看到无数个LV包包只卖100块的老外，在那种惊诧过后是一种熟悉的陌生感，无论是萦绕耳畔的官方语言，还是弥漫街头巷尾的醉人香味，也许它曾在某个黄昏时的某个餐馆溢出过，但你从未知道它的没名字。

今天，我在城市的中心记录我的存在。

……

结束了一次旅行，就像结束了一个梦，现实的斑驳光点重新渐进，我将告别这座小城，告别太平洋上遗落的这颗眼泪

八年级作文训练题目 篇5

2、——，谢谢你

3、 ，我的快乐之源 。要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”

4、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等)教会了我学语文

5、我真……(后悔、高兴……)

6、在 中成长

7、我找回了

8、我美丽，因为我

9、我找回了_____________(自尊、自信、友谊、母爱……)(请补全题目再写作)

10、以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。

2014现场作文比赛训练题目 篇6

一、材料作文

1、阅读下面一段材料，按照要求作文。

易中天说：“要成功，需要朋友；要取得巨大的成功，需要敌人”，请你谈谈你对这句话的认识，写成一篇作文，题目自拟。

2、阅读下面一段材料，按照要求作文。

何大勇带着多年来一直待在城里的8岁的儿子到乡下去度假。下车后不久，刚刚踏上乡间小路，儿子就惊叫起来：“哇，乡下的天好大、好高喔！”几天后，何大勇又带一直待在乡下的10岁的侄子到城里来玩，晚上，侄子在大勇家20层楼的阳台上遥望夜空，也一下子惊叫起来：“哇，城里的夜好亮、好吵喔！”

要求：全面理解材料的含义，选择一个适当的角度，写一篇800字左右的文章，文体自选，立意自定，题目自拟。

3、阅读下面的文字，根据材料自拟题目，自选文体写作，不少于800字。

静谧的非洲大草原上，夕阳西下。这时，一头狮子在沉思，明天当太阳升起时，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此时，一只羚羊也在沉思，明天当太阳升起时，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子的猎杀。其实，你是羚羊还是狮子并不重要，重要的是，当太阳一升起，你必须为了生活而拼命奔跑。

二、命题作文：

1、世界等着你我去改变

2、眼见为实/有图有真相

3、一叶落而知天下秋？

三、话题作文

1、阅读下面文字，根据要求作文。

刘墉曾写过一篇文章《多多少少》：架上的存书愈多，读过的比例愈小。赚钱的时间愈多，花钱的时间愈少。已过的年岁愈多，剩下的时日愈少。

请围绕“多与少”这个话题，选择一个角度，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外文体自选。

2、阅读下面文字，根据要求作文。

孟子说：“我善养吾浩然之气。”文天祥在《正气歌》中写道：“天地有正气，杂然赋流形。”现实生活中，有傲气、骨气、义气，有官气、匪气、霸气；父母教育孩子要“争口气”。

小学五年级上册英语写作训练题目 篇7

一、请以My bedroom 为题目写一篇作文。

要求使用以下词汇：This is，There are ,There is , desk , pencils ,bags, Like, too many 等。可适当发挥。

要求;条理清晰，语法正确，书写规范，不少于7个句子40个单词。

二、请以At the weekend 为题写一篇作文。

要求使用以下词汇：went to the park,bought ice creams , dropped ,ran ,met 等，可适当发挥。

要求;条理清晰，语法正确，书写规范，不少于7个句子40个单词。

三、要求：1.以书信的格式书写。

2.内容可自由发挥，至少4句话。

参考词汇：get up ,half past six ,o’clock ,breakfast

四、假如你们学校要组建足球队，请写一写你在足球队里能做什么，不能做什么。不能做的事，可写明谁能做。（写3—4句话）

参考句型;…can… ,…can’t…

参考词汇: run fast, jump high ,well ,badly ,play football ,catch the ball ,control the ball

五、请以 I feel happy 为题写一篇作文。

参考词汇：played football, went to the park , bought ice creams

英语作文题目专项训练题中考备考 篇8

根据下面的汉语提示写一个60字左右的.口头通知：

假如你是班长，你们要举办英语讲座(lecture)。

1 时间：3 月1日星期五下午3 点至五点

2 地点：阶梯教室(lecture theatre)

3 讲座人：北京大学李平教授

4 报告的内容：怎样学英语

5 要求大家准时出席 (attend)，并且可以向他咨询有关的问题

例文：

Announcement

Girls and boys / Ladies and gentlemen，

May I have your attention，please ? / Attention，please.

I ve got announcement to make./ I m very glad to tell you that an English lecture will be held in the lecture hall / theater from 3 p.m .to 5 p.m. on Friday，March 1st.It will be given by Professor Li Ping from Beijing University. The topic is How to learn English well .You may take notes if you like. And you may ask any question on English learning / study after the lecture. Please attend the lecture on time / don t be late.

小学生作文训练题目 篇9

1.天有阴晴，月有圆缺，年有四季，花有开落。真正完美的人生存在于理念之中，而客观世界里，我们只能做到接近完美或相对完美的人生，也就是说绝对完美的人生是不存在的。力求完美的人生是一种美好的境界，而接纳不完美的人生更是一种崇高的境界。

请以“接纳不完美”为题写篇不少于800字文章。要求：①必须写议论文。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭，不得套作。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何使用的。鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此生活无忧。鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场,它已成了沉重的负担。企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋遨游。…… 上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这儿干啥? 人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。

请全面理解材料，不要脱离材料的含意，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。

要求：①自选角度，自主立意；②文体不限，不少于800字。

【思路点拨】这是一道新材料作文题,从不同角度可以确定以下立意。从鹰的角度：充分发挥优势,才能创造出更美好的生活。从鸵鸟的角度：不能正确运用优势(天赋),优势也可能丧失甚至转化为劣势。从企鹅的角度：创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。从鹰、企鹅的角度：成功者善假于物也。从鹰、鸵鸟、企鹅的角度：成功者善于利用有利条件，而失败者则恰恰相反。从上帝的角度：上帝是公平的!上帝关上一扇门,必会打开一扇窗。从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度：命运是公平的，让你在失去什么的同时得到别的东西。从人的角度： ①人的生命短暂而脆弱,但因为拥

有了某种美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的高度。②在精神世界里,人类享有高贵的自由。③生活总有不尽如人意的地方,但我们应该拥有更崇高的精神追求。④崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。⑤人类如果失去了理想,世界将会怎样? ⑥人不能决定生命的长度,但可以延展生命的广度和宽度,所依靠的是思想(或信仰等)。

3.阅读下面材料，按要求作文。

古希腊数学家毕达哥拉斯一生潜心研究数学，他创建的毕达哥拉斯学派，在数论、几何等领域做出了极大贡献，成为西方整个数学学科的源头。

毕达哥拉斯去世后，他的学生希帕索斯发现了一个奇异的数字——2，它无法被老师以整数为基础的数学理论所解释。这一发现直接动摇了毕达哥拉斯学派的数学信仰，使毕达哥拉斯学派为之大为恐慌。学派成员决定将这个秘密永远封存，并将希帕索斯投入大海。

2400年后，由希帕索斯引发的数学危机才被解决，它所发现的数字类型被命名为无理数。

根据以上材料，从毕达哥拉斯学派铲灭异己分子这一角度立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

4.阅读下面一则材料，按要求作文

从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。

海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”

以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。那（现写作“哪”）怕一点点小事。”

摘自萧红《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 读了这则材料，你有何联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；②不要脱离材料含意作文，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。

5.阅读下面材料，按照要求作文。

“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”这是一首很有意蕴的诗，从这首诗中，不同人会读出不同的感受。

根据你自己读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

【思路点拨】有人读出了美好的事物就在身边，不能没有发现的眼晴;有人读出了若没有追寻的过程，也许永远学不会珍惜;还有人读出了任何一种成功都并非偶然，除了努力，还需要时间的积累„„

6.阅读下列材料，按要求写一篇不少于800 字的文章。

奥黛丽·赫本，著名影星，奥斯卡影后，世人敬仰她为“人间天使”。身为好莱坞最著名的女星之一，她以高雅的气质与有品味的穿着著称。赫本晚年投身于慈善事业，是联合国儿童基金会亲善大使的代表，作为亲善大使，她不时举办一些音乐会和募捐慰问活动，造访一些贫穷地区的儿童，足迹遍及亚非拉许多国家。她曾被记者追问如何保持优雅和美丽，赫本说，你若要有优雅的嘴唇，要讲亲切的话；若要有可爱的眼睛，要看到别人的好处；若要有苗条的身材，要把食物分给饥饿的人；若要有优雅的姿态，走路时要记住不止你一个人。

训练逻辑的题目 篇10

有10个人站成一队，每个人头上都戴着一顶帽子，帽子有3顶红的，4顶黑的5顶白的。每个人不能看到自己的帽子，只能看到前面的人的，最后一个人能够看到前面9个人的帽子颜色，倒数第二个人能够看到前面8个人的帽子颜色，以此类推，第一个人什么也看不到。

现在从最后面的那个人开始，问他是不是知道自己所带帽子的颜色，如果他回答不知道，就继续问前面的人。如果后面的9个人都不知道，那么最前面的人知道自己颜色的帽子吗?为什么?

2.副手的姓

王局长有三位3位朋友：老张、老陈和老孙。机车上有三位乘客，他们分别为秘书、副手和司机，这三个乘客与老张朋友的姓氏是一样的。恰好和者三位乘客的姓氏一样。

(1)乘客老陈的家住天津;

(2)乘客老张是一位工人，有20年工龄;

(3)副手家住北京和天津之间;

(4)机车上的老孙常和司机下棋;

(5)乘客之一是副手的邻居，他也是一名老工人，工龄正好是副手的3倍;

(6)与副手同姓的乘客家住北京。

根据上面的资料，对于机车上3个人的姓氏，副手姓什么?

3.他们在做什么

住在学校宿舍的同一房间的四个学生A、B、C、D正在听一首流行歌曲，她们当中有一个人在剪指甲，一个人在写东西，一个人站在阳台上，另一个人在看书。请问A、B、C、D各自都在做什么?

已知：

(1)A不在剪指甲，也不在看书;

(2)B没有站在阳台上，也没有剪指甲;

(3)如果A没有站在阳台上，那么D不在剪指甲;

(4)C既没有看书，也没有剪指甲;

(5)D不在看书，也没有站在阳台上。

4.这件事是谁干的

小花、小丽、小绿三个同学中有一人帮助生病的小红补好了笔记，当小红问这是谁干的好事时，：

小花说：“小丽干的。”

小丽说：“不是我干的。”

小绿说：“也不是我干的。”

事实上，有两个人在说假话，只有一个说的是真话。那以，这件好事到底是谁做的?

5.排名次

A、B、C、D四个学生参加一次数学竞赛，赛后他们四人预测名次如下：

A说：“C第一，我第三。”

B说：“我第一，D第四。”

C说：“我第三，D第二。”

D没有说话。

等到最后公布考试成绩时，发现他们咳嗽げ舛粤艘话耄胨党鏊蔷喝呐琶涡颉

训练逻辑的题目答案：

1.

最后一个人不知道自己所戴帽子的颜色，那么他的帽子和剩下的两顶帽子属于两种以上的颜色，通过排除，知道他的帽子和剩下的两顶帽子分属于三种颜色，第九个人不能判断自己所戴帽子的颜色，也是如此，以此类推，第一个人就能知道自己帽子的颜色为白色。

2.副手姓张

由条件1和条件6可知，副手不姓陈。由条件5和条件2可知副手的邻居不是张，是孙。

由条件6和条件3可知老张住北京，结合条件6副手姓张。

3.A：站在阳台上;B：在看书;C：在写东西;D：在剪指甲

已知推出:

A:写东西或者站在阳台上;

B:写东西或者在看书;

C:写东西或者站在阳台上;

D:写东西或者在剪指甲。

由此可得D一定在剪指甲，由条件3可排除A在写东西，那么A站在阳台上;由以上排除C站在阳台上，那么他一定是在写东西;那么B一定在看书。

4.小绿

(1)若是小花做的，则三人说话中有二真一假、不合题意。

(2)若是小丽做的，则三人说话中还是二真一假、不合题意。

(3)若是小绿做的，则三人说话二假一真、则符合题意。

所以，正确答案为：小绿干的。

写作训练——让题目亮起来》 篇11

《写作训练——让题目亮起来》教案

【考纲要求】

1.标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。2．“题好一半文”。

3．从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。

4．从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。【知识点】

标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。【考点分析】

有人形象地把作文题目比作人的眼睛，的确是再恰当不过的了。一双眼睛脉脉含情，顾盼生辉，人就显得清新脱俗，精神俊秀。作文亦是如此，阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是你的作文题，如果此时有一个亮丽的文题，一定会让阅卷老师眼前一亮、心中一动，这必定有利于你的作文得分。在近年中考作文中，话题作文、材料作文、半命题作文占有很大比重，拟题的意义更显得重要。那么，什么样的题目才算是好的题目呢？准：一定要紧扣全文的中心，与全文的内容合拍，绝不能与文意不符。简：简洁，有力，突出自己的诉求点，将自己的想法凸显出来。独：拟题一定要有自己的个性，拟出特色，拟出新意，如此才能抓住阅卷者的心。【知识梳理】 2009精彩文题举例

1.《上帝的宠儿——东施新传》（2009山东临沂 话题“走出自我小天地”）2.《妈妈，我走了——一粒种子的告白》（2009山东临沂 话题“走出自我小天地”）3.《让梦飞翔》（2009山东临沂 话题“走出自我小天地”）

4.《我和彩蝶一起飞舞》（2009广东阳江“我和 一起 ”）5.《我和诸葛亮一起漫步》（2009广东阳江“我和 一起 ”）6.《雨天，我想起了„„》（2009四川眉山 话题“风雨”）7.《心中的风景》（2009四川眉山 话题“风雨”）8．《读你，大地之子》（四川成都 以“读”为话题）9．《读你千遍也不厌倦》（四川成都 以“读”为话题）

10．《梦醒时分迎朝阳》（2009年天津市 以“致甜甜同学的一封信”为副标题）11．《我想要去流浪》（2009年天津市 以“致甜甜同学的一封信”为副标题）12．《一步，一步，再一步》（2009湖南常德 以“目标•过程•结果”为话题）

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 13．《锅碗瓢盆交响曲》（2009福建漳州 以“劳动”为话题）14．《大象PK蚂蚁》（2009广西南宁 以“力量”为话题）15．《你看你看天使的脸》（2009河南 以“对自己负责”为话题）16.《我不是丑的代名词》（2009山东滨州 以“关爱”为话题）【典例详解】

例1：2009贵州遵义中考 题目：我读懂了

我读懂了夜的心跳

晓风残月，带出了夜的光华，带不走夜的韵味； 云环影绕，带走了夜的无垠，带不走风的耳语； 月影婆娑，带走了夜的温柔，带不走夜的心跳。夜的心跳是动人的。

夕阳西下，晚霞染红了半边天，地与天相连的地方，出现了一道深深的痕，我想，那是夜的影，这时傍晚了。

各家各户上灯了，不久又都灭了，便只剩下了夜空，显得广阔没有边际，七颗八颗的星星零散地落在夜空中，点缀着这薄薄的纱巾般似的空，我便沉浸在这神秘而美丽的夜里。

不久，便午夜了，外头响起了一声声刺耳的声音，彻底打破了夜的宁静，给诗意的夜空套上了一层不该属于它的喧嚣，不知是什么声音“唰，唰，唰……”就这样打破了我对夜遐想的梦。

自此以后，每天都会在同一时间同一方向响起这样让人心里发恼的声音，我开始讨厌这样的声音，因为它扰乱了夜的心绪。

我不再喜欢聆听夜语，很早的时候，在这个声音还未响起，我便睡下了，可是…… 这几天，开始中考了，妈妈跑来对我说：“你到我那铺去睡吧！晚上那边加班施工，不然会打扰你”，“啊！施工？”我总算弄明白每天夜里怪异的声音怎么来的了，妈妈还告诉我，因为怕下雨耽误工程，所以他们白天作到夜里还继续干！

原来如此！为了不误工期，为了买房的人可以早点看到他们的房屋，那么一群朴实的农民工就夜以继日地工作，他们的峥峥铁骨在夜里依然没放下该挑的担子，他们的钢铁一般的胳膊就这样有钢筋混凝土里承担着该承担的，他们满怀着家人的期盼，又满怀着对儿女的期盼，在黑夜里用汗水演译着劳动最深刻的含义。

今夜，星光依旧，只有月的周围不在那么光华，一切美好的东西和赞赏的眼光不一定都要投给高高在上的。午夜时分，“唰！唰！唰……”声音依旧响起，融入了夜，平稳而动听，哦！这便是夜的心跳，城市的心跳。

清风吹动起远处的草，月稳没了光耀，星光灿烂，城市的那边，夜空下，有一群农民工，正摸索着。

人世间，必有夜空，夜里，必有动人的心跳……

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 夜的心跳，我读懂了，很动人…… 点评：

所谓“题好一半文”，本文最大的成功是填题，“我读懂了夜的心跳”，既切合题意，又使得文题十一盎然，大大增强了文章的阅读趣味。其次，本文选材新颖，描写细腻：用诗一般的语言，描绘城市夜景，讴歌劳动者，在充满诗意的城市夜景中巧妙地表现热烈的劳动场面，富有时代气息。例2：

2009广东阳江中考 题目：我和 一起 我和彩蝶一起飞舞

岁月既是如此无情！让我鼓动双翅，用平凡谱写生命的绝唱！

——题记

希望

想来应是春日，青草如春辉般向天边蔓延开去。那一个阳光明媚的午后，我独自苏醒。

啊！我的眼前一片黑暗。是什么？把我的身躯牢牢禁锢？寂寞像一首无情的歌，无孔不入，直击我幼小的心灵，此刻，万籁俱静。

然而，一想到破茁时那壮丽的状态，我便不再埋怨。是的，我是一只蝶，我坚信自己有一双绚丽多彩的翅膀，可以穿花越林，可以在辽阔天际刻上我永恒的舞姿！

我似乎已经迫不及待了，“风啊，来得更猛一些吧，让我用优美的舞蹈为世界呈上一片光辉！”我的心早已热血奔腾！

落寞

清晨，东方刚刚破晓，一束亮光砸在我稚嫩的身躯上，让我激动不已。是的，告别了黑夜，我迎来了黎明，我坚信，那是一个无限美好的清晨。

于是，我踏着温暖的阳光，以我婀娜的身影穿越在薄雾初散的花丛中，得意地享受着自然的恩赐，直到一朵紫茉莉鄙夷地说：“哎，怎么是只蛾？”

“什么？！我是一只蛾？”我揉开惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在阳光下是那样可怜！于是，我疯了！

飞舞

我无力地落在一根枯枝上，呆呆地望着这不属于我的花丛，看着那些骄贵的彩蝶风一样地狂欢，我的心中充满了哀伤。

突然，似乎是偶然，一片枯黄的落叶掉在我身旁，它说：“孩子，不要羡慕别人的光辉，你不也有一双可以飞翔的翅膀吗？”啊！是的，我也有一双劲翅，我不也渴望飞舞吗？于是，我避过所有鄙视的目光，鼓动双翅，尽力向那烈日飞去，我要与彩蝶一起飞翔！

谁说晦暗的日子里没有歌唱？纵然无力面对现实的凄美，我也要用平凡去谱写生命的绝唱！

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 点评：

文章的标题《我和彩蝶在一起》，作者运用拟人的手法拟题，给人一种美感。本文突出表现了一颗不甘于平凡，渴望“飞翔”的心，给人以启示。感情真挚，用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章，突出“我”内心深处的渴求，感情在心理活动变化过程的铺叙描写中自然流露。全文构思严谨，以小标题，领起文段内容，使行文条理清楚，结尾一段不仅深化文章主题，而且题记呼应，使文章结构完整。文章语言优美，也体现出作者一定的语言功底。【方法指津】

一、用修辞，文采飞扬

修辞是语言艺术的花朵，我们在拟题时，可根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、对比、反问、反复等修辞手法拟题，可以增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明，使文章锦上添花。

1． 比喻拟题：如《快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《走进那张“牛皮癣”》、《生如夏花》、《勒着青藤成长》、《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》、《我找回了春天》、《生命的色彩》、《守卫精神的火种》等。

2． 拟人拟题：如《对鹰妈妈的访谈录》、《听，蜗牛不再哭泣》、《标点家会》、《门锁的承诺》、《我与苦难的亲密接触》、《走进老鼠的幸福生活》、《给心情放假》等。3． 对偶拟题：《选择倾听 放飞生命》、《坐着读书 站着做人》、《榜上无名 脚下有路》、《拥有美德 奉献爱心》、《保持好奇 发展兴趣》、《直面挫折 化解痛苦》、《听人之言 走己之路》等。

4． 反问（设问）拟题：如《你懂承诺吗？小布什》、《我们丢了什么？》、《全球化了的中国在哪里？》、《谁说不相容？》、《小人物？大人物？》、《中国人，你为什么要远渡重洋？》、《没有付出，哪有累累硕果？》等。

5． 对比拟题：如《当京剧碰到摇滚》、《王熙凤遇上辛吉斯》、《我说“小”与 “大”》、《平凡vs伟大》等。

6． 反复拟题：如《“位置”多多 “价值”多多》、《勇敢奔跑 勇敢超越》、《我自信 我美丽》、《烛之泪 心之泪》、《感谢挫折 感谢伤口》、《懂你，懂你》等。

以上所列，是考场作文中的最常见的几种修辞手法，它们或能化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象；或能烘托气氛，加强语气，发人深思，增强效果；或是表意凝炼，意韵丰富，琅琅上口，抒情酣畅等等。另外，还可运用回环、顶真、双关、夸张、反语等手法来拟题。总之，运用了恰当的修辞拟出的这些题目，就像一颗颗珍珠，闪闪发光，灵动鲜活，又像一块块磁石，吸引了阅卷老师的眼球，让他们大快朵颐。

二、巧引化，妙趣横生

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 对大家熟悉和喜爱的作品、歌曲、古诗句以及名言俗语广告词等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，新颖别致，亦庄亦谐，妙趣横生，且能产生独特的魅力，是考场中快速拟题的高明之举。1． 直接引用：（原版引进法）

（1）引用诗文:如《横看成岭侧成峰》、《为有源头活水来》、《淡妆浓抹总相宜》、《梦里花落知多少》等。

（2）引用歌名(词)：如《生如夏花》、《掀起你的盖头来》、《好一朵美丽的茉莉花》、《今夜星光灿烂》、《风雨之后是彩虹》、《我的天空星星都亮了》等。

（3）引用警句广告词：《道是无情却有情》、《距离产生美感》、《遗人玫瑰，手有余香》、《细节决定成败》、《风雨之后是彩虹》、《大家好才是真的好》、《我心飞翔》等。（4）引用名作名篇名：如《第一次亲密接触》、《孝心无价》、《红与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》等。2． 仿造化用：（旧瓶新酒法）

（1）化用诗文名句：如《弦断有我听》、《上帝也困惑》、《国在山河破》、《痛并快乐地体验》、《爱心·童心·我所欲》等。

（2）化用歌词（歌名）:如《屈原——你的心情我最懂》、《青春的雨一直下》、《栀子花开的季节》、《不要问我特长有多少，我会告诉你很多》、《对面的老师看过来》、《2005年的第一场模考》等。

（3）化用俗语熟语：如《习惯左右命运》、《宽容是金》、《酒香也怕巷子深》、《玫瑰的余香》、《承诺是金》、《吃苦是福》等。

（4）化用名作名句：《追忆似水流年》、《落叶流浪记》。

（5）化用电视剧名：如《将战“痘”进行到底》、《追忆似水流年》、《落叶流浪记》、《你不重要》等。

【精题演练】

一、2009福建厦门中考 题目：“水”为话题

流出生命的精彩

瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与倾诉，那么贴近，那么真切……

我好奇，我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。于是，我追随着它的流向，开始了对水的追求。

一

我静静地展开书卷，吟诵着，感叹着。流水犹如那不可名状的豪情，流入了我的心扉。

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是的，当我踏入屈原生命最后一刻的故事时，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔腾。这位伟人高昂着头，坦然地面对奔腾的江水，将自己高超的志节与流水融为一体，向东奔流。他并没有消逝，是流水，拥抱了他的热情；也正是流水，接纳了他的谏诤。

从那一刻起，我对流水充满了敬佩，一种对历史长河中的豪情的折服。

水在汹涌，在奔流，流动着激情与生命的活力……

二

书的倩影也印在了我的心间，流水激荡着我对自然的追求。于是，我踏入了自然，去寻求与流水浑为一体的万物精髓。

我登上了高山，在山石之间的细微处找到了它——它是欢快的：小溪丝毫不为自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因为前方有它的理想。“泉水击石，泠泠作响”，在流水击动山石的轻快声中，我听到了生命的活力。

我随着流水走去，总会发现那不知名的野花、野草也在流水的滋润中微笑。而流水总会亲切地淌过，温情地抚摩它们的脑袋。

所有生灵在流水的协调间，有了生命的贴近……

三

流水伴着我回到了生活，生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。

我时常微笑着看流水无私地淌入桶中，开始了它的使命。它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫，洗去了喧哗与忙碌，只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。它默默地流着，很平凡，甚至总在我不经意间就化为蒸汽，悄然而逝。

在一次次的探寻中，我悟出了无私与平凡的身影。我对水所做过的一切有了更新的认识。或许，原本平凡无私的生命也与流水一样善良，在不经意间流出幸福与温馨吧。

流水淌过了我的心田，令我神清气爽。我学会了奉献，也学会了感悟生命……

每个生命都如流水，绵长地流淌着。我们应该让它流出精彩，流出价值。

又一阵流水，淌过了生命最需滋润的深处。点评：

本文采用小片断的形式，从三个不同角度落笔，赋予流水深刻的内涵。全篇抒情意味浓烈，处处洋溢着“激情与生命的活力”。从书卷中，“流出了对生命价值的追求，对自然的追求，对人生的感悟”。文章形似散而中心鲜明，体现了作者知识面之广和对生活的感悟之深。结尾借助比喻的修辞手法“生命如流水”巧妙地点题“应该让它流出精彩，流出价值”，使得这篇文章的立意提升到了一定的高度。拟人手法的恰当使用，增强了文章的亲切感，更让文章熠熠生辉。描写细腻传神，展示出小作者非凡的语言驾驭能力。读罢此文，给人以文尽而意长之感，堪称考场佳作。

二、2009贵州遵义中考 题目：我读懂了

我读懂了亲情

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 原来，在不经意间，很多事情就不了了之。

——题记 小时候，会怨你

你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。

日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。懂事些，会怪你

那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”

而现在，会爱你

现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。

妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。

妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。

做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：“妈妈，我爱你。”

点评：

“读”亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。

【2010年考题预测】

以“相逢在 ”为题写一篇作文。

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 思路导引：如果你准备描写一种美好的情感，可以用“相逢在故乡的桃林”“相逢在花丛中”“相逢在柳荫下”“相逢在红叶满山时”之类有诗意的景物作文题目，写作中可多写一些情景交融的句子来抒发心中的情感；也可以用凝重的笔墨写出你的忧思，如“相逢在车站”的外出打工的朋友，“相逢在故乡”的被儿女赶出家门的老人，“相逢在网吧”的辍学的同学等。