三结合社会教育计划

三结合社会教育计划（通用10篇）

三结合社会教育计划 篇1

楠木渡镇新凤小学学校、社会、家庭三结合教育

工 作 实 施 方 案学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作步入正轨，特制订工作实施方案：

一、教育目的学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。

二、教育内容和基本要求

学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道德感情，指导学生的道德行为。同时，按照低、中、高年级段有计划地分别召开学生家长会，让家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会服务、学会创造。学校、少先队有计划地对学生进行热爱祖国的教育、热爱集体的教育，文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。

三、教育方法和途径

教育网络要在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导下，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。

学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、动情的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。

学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日常对学生的品行教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容，使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。社会教育对学生的品行教育有着一定的辅助作用。每学期，我们将采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育，做到绝大多数学生离校不离教，并利用我镇德育基地，对学生进行爱国主义教育。

家庭教育对学生的品行有着一定的主导作用，学校除健全家访制度外，每学年家长学校开班一次，每学期分年级段召开学生家长会，共同对学生进行教育，适时将开展家庭教育咨询，并进行经验交流。

四、教育的领导与制度建设

1、成立学校、社会、家庭三结合教育网络领导小组：

组长：王书贵

副组长：周晓飞

成员：各班主任

2、建立健全制度。每季度召开一次网络领导小组会议，每月观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座或报告，班主任、课任老师每学期家访学生总人数的三分之一，做到重点学生重点家访。

3、加强校风建设，优化育人环境。在我校悬挂为中华民族的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人的画像、诗词、格言的同时，利用红领巾广播台、墙报、板报、橱窗、读报栏等宣传阵地，努力发挥环境育人的功能

楠木渡镇新凤小学

2014年3月2日

楠木渡镇新凤小学学校、社会、家庭三结合教育

工

作

实

施

方

案

三结合社会教育计划 篇2

1 工作模式和内容的转变

坚持以人为本的服务模式, 以往采用的工作模式为妇女病普查普治、查环查孕和健康教育这三项工作分别突击式进行, 2005年起将妇科病普查普治、计划生育和健康教育工作相结合, 除提供检查和治疗的医疗服务外, 更重要的是提供咨询、信息、教育等保健服务。通过普及生殖健康知识, 提高妇女自我保健能力, 使妇女能在发现早期症状时即主动到医院就诊治疗。

1.1 成立组织机构

以镇政府的名义印发相关文件, 成立以镇长为组长、镇分管计划生育的领导为副组长的普查普治工作领导组, 并组织召开关于妇女健康行普查普治活动、计划生育和健康教育工作的专题会议。西樵镇卫生和人口计划生育局联合西樵镇妇联、和南海区第四人民医院等机构, 从群众需求出发, 精心组织, 采取综合性手段相结合的工作模式, 开展已婚育龄妇女妇科病普查普治、计划生育和健康教育工作。

1.2 宣传发动

1.2.1 检查前的宣传

充分利用镇有线电视、板报、横额、标语及各村 (社区) 妇女干部大张旗鼓地宣传妇科病普查普治和查环查孕的意义;印发宣传单近3万份, 由各村 (社区) 的妇委、治安队、队长挨家挨户派发通知、电话通知等形式召集适龄妇女到指定地点按时参加妇科病普查普治、查环查孕和健康教育活动。

1.2.2 检查中的宣传

检查过程中发动宣传部门的记者和相关工作人员撰写通迅稿, 及时宣传报道妇科检查中的典型例子, 以营造浓厚的宣传氛围, 让全社会都来关注和支持妇女病普查、计划生育和健康教育工作。

1.3 组建专业技术队伍

抽调南海区第四人民医院妇科、妇幼保健科和计划生育服务所专业技术水平高、工作认真负责和经验丰富的妇科医生组成医疗技术服务专业队伍, 按统一的要求, 分三小组定时、定点、定人、定位为广大已婚育龄妇女提供生殖保健检查、治疗服务和健康教育。并聘请专家进行专题讲座。

1.4 提供资金和后勤保障

镇政府和村委会分别拨出一定的经费, 保证每个户籍育龄妇女都能享受免费妇科检查、查环查孕服务和生殖健康教育活动。此外, 由相关部门责任心强、工作认真的人员组成后勤队伍, 负责检查工作使用物品的采购、仪器设备的维修和保养、工作人员接送、设备运输安装等工作, 保障现场工作的顺利开展。

1.5 提供优质的服务

1.5.1 微笑服务

对检查工作组的业务人员进行优质服务教育, 检查过程中要求工作人员在为群众服务时做到三个“一”, 即一张笑脸、一声问候、一个答复。热情关心受检妇女, 耐心解答她们提出的问题。

1.5.2 布置温馨和谐的服务环境

从妇女的需求考虑布置检查和健康教育环境, 使她们感受到温馨和舒服。如检查期间因天气较冷, 每个检查点都配备了电暖炉、床垫等物品。

1.6 开通绿色就医通道, 建立档案

针对普查出疾病的妇女, 能够当时指导医治的, 及时给予指导和治疗;而对于现场不能及时治疗的患者, 开通绿色就医通道, 通知她们到上级医院做进一步检查和治疗。建立健全的已婚夫妇生殖保健服务档案, 对普查结果进行统计分析, 及时发现问题, 及时提出相应措施, 并进行追踪随访。

1.7 开展健康教育

1.7.1 专题讲座

对妇科普查结果进行统计分析, 把疾病进行分类, 根据群众的需要, 结合计划生育政策法规、生殖保健知识的宣传培训, 请相关专家开展专题健康知识讲座。

1.7.2 宣传单和宣传栏

利用各社区的宣传栏, 组编图文并茂的稿件, 并通过派发宣传单的方式, 大力宣传妇科病普查普治、避孕节育和优生优育等生殖健康知识。

1.7.3 建立“生命馆”

2010年7月, 西樵镇政府投入70万元在镇计划生育服务所内建设“生命馆”, 作为开展人口与计划生育全程优质服务的宣传教育阵地。“生命馆”秉承“传承生命, 服务世代”的理念, 内设孕育生命区、卫生保健区、技术服务区、全程优质服务区和休闲阅读区五个展区, 展区通过文字、图片、实物和多媒体等形式, 科学、系统地展示了人从孕育、成长到衰老的过程, 传播妇科病普查普治、避孕节育和优生优育等生殖健康知识。“生命馆”于2011年建成并投入使用, 现相关部门定期组织新婚夫妇、育龄妇女和中小学生等人群参观学习。

2 主要成效

西樵镇尝试联合计划生育部门、医院、妇联和社区等机构开展妇女生殖保健的工作模式, 充分利用计生工作政策优、网络全、条件好的优势, 负责组织实施普查工作;发挥医院业务专的特长, 开展具体的检查、诊治和咨询工作;妇联组织则面向领导层、医务工作者、妇女及家庭成员进行宣传倡导工作, 提高全社会成员对妇科病普查重要性的认识, 引导和鼓励妇女主动参加检查和治疗。通过多年多方的共同努力, 促进了西樵镇妇女保健、计划生育和健康教育工作的共同发展, 提高了工作质量和工作效益;提高了妇女参加妇科病普查普治的热情, 普及了妇女常见病、多发病的防治知识, 改变了广大妇女不良卫生习惯, 增强了健康保健意识, 使得一些妇女病及早被发现和诊断, 并得到早期治疗, 保障了广大妇女的身体健康;同时也为今后及其他地方开展妇女病普查普治、查环查孕与健康教育相结合的工作模式积累了一定经验, 获得了社会、经济的双重效益。

2.1 参与率提高

通过宣传发动, 使妇科病普查普治活动家喻户晓, 深入人心, 同时令群众认识到普查普治的重要性, 并且将妇科病普查普治、计划生育和健康教育工作相结合, 为妇女提供免费的优质服务, 减轻了她们的麻烦和负担。因而, 出现了从“要我检查”转变为“我要检查”的有利局面。参与率从2003年的49.57%提高到2010年的97.02%。详见表1。

2.2 患病率降低

建立绿色就医通道, 发现问题及时指导和治疗, 完善档案管理制度, 大力开展健康教育, 因而增强了育龄妇女的自我保健意识, 养成了良好的卫生习惯和生活习惯, 妇科病的患病率从2003年的29.14%下降到2010年的16.96%。详见表1。

2.3 多方合作, 资源共享, 优势互补, 共创多赢

政府牵头, 计生部门、医院、妇联和社区多方合作开展妇科病普查普治、计划生育和健康教育相结合的工作新模式, 形成妇幼保健、计划生育综合技术服务和健康教育活动的社区卫生服务网络, 初步建立了基于社区, 由计生、公共卫生、医院等部门配合的社会多资源参与的已婚育龄妇女妇科疾病社区防控干预系统, 为社区育龄夫妇提供生殖健康、优生优育、计划生育和健康教育等系列优质服务, 不但为国家节省人力物力财力, 为基层卫生保健工作减少服务环节, 并且造福于广大育龄妇女。充分体现了集中优势、依法管理、育医结合、资源共享、方便群众的精神[7], 开拓了妇女保健、计划生育技术服务和健康教育相结合的新模式。

摘要：为了提高女性生殖健康意识和自我保健能力, 提高妇科病普查普治率, 做好计划生育和健康教育的工作, 广东佛山西樵镇从实际出发, 探索妇科病普查普治、计划生育和健康教育工作相结合的新模式, 取得了满意的效果, 妇女参与率提高, 妇科病患病率下降。初步建立了基于社区, 由计生、公共卫生、医院等部门配合的社会多资源参与的已婚育龄妇女妇科疾病社区防控干预系统, 并为今后开展社区生殖健康服务积累了宝贵的经验, 获得了社会、经济的双重效益。

关键词：妇科病,普查普治,计划生育,健康教育,模式

参考文献

[1]张妍.中国农村妇女妇科病普查普治问题研究[J].中国农村卫生事业管理, 2011, 31 (1) :79-82.

[2]姜秀花.社会性别视野中的健康公平性分析[J].妇女研究论丛, 2006, 73 (4) :27-34.

[3]何爱娥, 姚素娟.27893例已婚妇女常见妇女病普查结果分析[J].中国妇幼保健, 2008, 23 (19) :2658-2659.

[4]任祥芳.农村60339名已婚妇女健康普查资料分析[J].现代医药卫生, 2009, 25 (3) :465.

[5]周平英, 代永清, 刘泽雨, 等.24544名妇女妇科疾病普查情况分析[J].现代临床医学, 2009, 35 (1) :30-31.

[6]肖海香, 陈永宏.城乡妇女病普查结果分析[J].中国妇幼保健, 2006, 21 (22) :3123-3124.

三结合社会教育计划 篇3

【摘 要】“卓越医师教育培养计划”是医学教育中临床医学教育综合改革的一个重要内容。我校作为全国高职高专医学院校中第一批“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点项目单位，于2014年9月招收了第一批学生。结合我校特点大胆地对教学方法加以改革，取得了良好效果。

【关键词】卓越医师 教学创新 培养计划

“卓越医师教育培养计划”是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，加快推进临床医学教育综合改革，经研究，由教育部、卫生部共同组织实施的。其目的为适应国家医学创新和国际竞争对高水平医学人才的要求，深化长学制临床医学教育改革，培养一批高层次、国际化的医学拔尖创新人才；适应农村医疗卫生服务需求，深化面向基层的全科医生人才培养模式改革，培养大批农村基层实用型全科医生。

我校作为全国高职高专医学院校中第一批“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点项目单位，于2014年9月开始招收临床专业“卓越医师方向”班，共计114人。在“国家有关注，教改有基础，医改有需求”的新形势下，学校围绕国家教育及卫生事业发展的总体目标，探索三年制临床业人才培养模式改革，以“岗位胜任力”为目标，以“医学认证”为标准，以“质量工程”为推动，构建三年制临床医学专业卓越医生培养体系。作为“卓越医师培养计划”的重点班级，在日常教学及实践教学过程中我们做了如下探索。

一、授课方法创新

（一）课堂教学方法创新

目前多数医学教育仍采用授课形式。基础学科中除解剖学外，大部分理论学习多以百人左右的大班授课。在传统的教学过程中一切都是由教师决定，学生只能被动地参与教学过程，即处于被灌输的状态。为改变这一现状，就需要在教学过程中创新课堂教学方法，充分调动学生的积极性，使学生成为学习的主导，教师在教学中主要扮演辅助与指导作用。因此课堂授课方法可做如下创新：

1.翻转课堂模式

基于现代计算机、视频传输、通讯等技术发展，学生课前可通过手机登录校园网自学任课老师录制的微课视频，课堂时间用来应用所学知识（包括情景模拟训练）。与传统的课堂教学模式不同，学生课前完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而取得更好的教育效果。这样学生有更多机会进行以基于病例、基于问题、基于团队的学习，这些教学方法会激活学生获得的知识。

2. PBL教学法

PBL教学法强调以问题为学习的基础，学生的所有学习内容都围绕着“问题”这条主轴展开。它主要通过“确定讨论主题分析问题搜集信息资料自学、讨论确立解决方案总结评价与反馈”等步骤将学生引入问题情境。可通过以下方式设计课堂教学：

（1）课前设置问题

PBL教学法的核心是以问题为导向，引导学生学习与思考，如在外科教学中急性阑尾炎部分，教师在课前以典型病案的方式提出问题，在学生学习过程中逐渐引出急性阑尾炎转移性右下腹疼痛，右下腹固定性压痛等疾病特点。这样一来不仅能为学生提供一个主动学习的机会，促进学生自主、积极地发言，充分表达自己的观点，而且还能培养学习自主获取知识和发现问题的能力，极大地提高了学生学习的兴趣。

（2）课堂病案模拟

在课堂中可以以实际临床工作为内容设置情景进行角色扮演，学生扮演医生接诊病人并进行疾病的鉴别与诊断，教师扮演病人，在角色扮演过程中结合学生表现进行相应提问，目的是让学生在模拟医生诊疗过程中学会综合使用自己所学知识进行问题分析，有利使学生建立临床思维能力，而且通过主动参与和解决问题能培养学生学习的主体意识、创新意识、竞争意识以及团队合作精神，更加符合高等院校实施素质教育的理念和要求。

3.多媒体设备应用

充分发挥多媒體教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。在课堂教学与实践教学中，可以充分利用Access、Excel、PowerPoint等软件，按大纲要求制作多媒体，将临床收集到的典型病例、疑难病例、特殊病症等，通过扫描仪将图片资料存贮在计算机中，编写相应水平的题库，建立教学、实践、考评等不同类型的数据库，活跃教学气氛。这样也丰富了教学内容，通过计算机教学使学生资料得到妥善保管，考试保持客观公正，避免了人为的随意性及随机性，大大提高了工作效率。

（二）实践教学创新

1. 重视和加强临床医学生早期接触临床

由于目前国内医学教育主要采用分段教学模式，即基础课程（包括公共基础课程和医学基础课程），桥梁课程和临床课程。这种教学模式存在的问题之一就是基础与临床脱节，医学生在三年级以前几乎没有机会接触临床。因此，会造成学生学习目的不明确，对专业缺乏归属感和认同感，对今后的职业缺乏感性认识等问题。针对这一问题，在高职高专特别是卓越医师教育培养项目中，加强医学生早期接触临床的意义更加重要。结合我校教学工作实际，我校在临床专业学生大一至大二学年假期中开具介绍信，推荐学生到当地医院见习，目前为止从医院和学生反馈的信息来看，已经达到预期效果。

2.建立健全符合高职高专学生特点的实践教学考评方式

高职高专学生由于学业年限较短，基础知识与临床思维能力较本科院校学生有所欠缺，在以往的实践教学中，对于学生学习效果评价往往通过课堂测验、出科考试等手段进行，考评方法单一，不能全面地评价学生的综合素质。为解决此问题，在工作中可以通过加强医院和学校合作，结合高职高专学生特点完善课程考评标准，根据学生在临床实践过程中的具体表现结合医院评价、学生自评、出科考试等三方面进行综合评价。

二、人文素养提升

医学人文教育对于卓越医生的培养具有重要的意义，将人文教育纳入卓越医生培养计划中，有助于医学生树立正确的价值观念，培养正确的思维方式和行为方式； 有助于保持和提升良好的心理素质，培养医学生遵守职业道德，形成积极向上的职业态度，牢固树立尊重生命、爱护生命的理念； 有助于培养医患沟通技巧，建立彼此包容、和谐关爱的医患关系。可通过以下几个方面提升“卓越医师”的人文素养。

（一）提高医学人文教育地位

医学与其他学科的最大的区别，就在于医学以人为对象，医学的目的不是简单的治疗疾病，而是让病人身心得到最大限度的治疗。在培养学生专业素质的同时，又要重视培养学员人文素质。将专业教育与人文教育结合起来，在医学专业教学中广泛渗透人文精神，能使学生在潜移默化中体验从事医疗卫生事业的价值与意义，从而牢固树立尊重生命、爱护生命的人文观念。

（二）加强人文教育与基层临床实践的融合

如同医学专业学习要与实践结合一样，医学人文素质教育也注重与实践的结合，不能只停留在课堂上和书本里。要通过实践把医学人文知识内化为热爱人生、尊重生命、终极关怀的人文精神。只有通过实践，医学生才能真正理解人文精神的内在含义，通过参加基层医疗卫生服务，使医学生了解基层群众就医现状，了解基层医疗卫生状况，从而产生人文情感，这样才能使医学生自觉地尊重患者的人格和尊严，发自内心地去关心和爱护病人。

三、重视基层全科医学人才培养，引导学生向基层就业

高职高专院校“卓越医师教育培养”计划招收的学生，其毕业后主要服务于基层卫生机构，是我国医疗改革的重要组成部分，随着国家医疗改革不断深化，基层医疗卫生服务体系、全科医学人才显示出重要的作用和地位。因此，重视基层全科医学人才培养，对于基层医疗服务体系建立具有重要意义。在学校层面，要积极与政府及卫生行政管理部门联系，筹措建立校内全科医师培训基地，扩大充实全科医学师资队伍，做好软、硬实力建设。其次，通过暑期社会实践、青年志愿服务、党团活动、专业实践教学等“走出去”形式积极引导医学生走进基层医院社区，体验基层，了解基层医疗动态，增强学生服务基层的意识。

【参考文献】

[1]周润. 基于我校五年制临床醫学专业卓越医生教育培养计划的思考[J].中国医学高等教育，2013，1（7）：48-49，89.

[2]郝吉庆. PBL教学法在临床医学教学中的应用与探讨[J].安徽医药，2011，15（1）：129-130.

[3]曾翠清. 创新教学方式加强高职高专医学生职业道德教育 [J].长春理工大学学报（高教版），2009，4（11）：43-44.

[4]张熙芳. 改变传统医学教育方法翻转课堂模式和医学模拟技术 [J].高校医学教学研究，2013，3（1）：4-6.

[5]唐莹. 高职高专医学教育与农村卫生人才培养网络建设 [J].中国农村事业管理，2011，31（8）：798-799.

[6]冯岚. 多媒体技术在临床带教中的应用 [J].中华护理杂志，2002，37（4）：287-288.

二年级三结合计划 篇4

学生思想品德的形成发展受家庭、社会、学校多方面的影响，如果三者的影响在时空上衔接、导向上一致、步调上协同，就能形成教育合力，极大促进学生思想品德的发展，否则就会形成“在校受的是理想教育，在家受的是实惠教育，在社会受的是享乐教育”。这样，会极大地阻碍学生良好的思想道德的形成。所以，必须建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成教育的合力。

一．加强学校与家庭的联系与指导。

学校对家庭教育具有不可推卸的指导作用。第一，帮助家长端正教育思想，树立正确的教育观念。二是，帮助家长学会科学的教育方法，提高家庭教育质量。三是，沟通学校教育与家庭教育的联系，实现两者的同向同步发展。

1．继续办好家长学校

（1）建立健全本学年家长学校的组织机构，制定家长学校活动计划。

（2）定期举行活动，向家长讲授科学的教育子女的知识和方法。有针对性的讲授内容，以此来提高家长的教育素养。

2．成立家长委员会，聘请部分有社会威望的、热心教育事业的、有较高的知识和能力的家长参加或参与学校教育管理。让他们做好广大家长的工作，以取得更广泛的支持，共同搞好家庭教育，充分发挥家长的积极性。

3．开展家教咨询活动，与我校教科研室共同合作，结合学生的实际，面对面的解决家长在教育事业中的疑惑和难题，可以针对当前的热点问题，如：青春期性教育、品德心理障碍等组织专题性的报告和讲座，也可以根据家长的不同情况进行个别辅导，视具体情况进行。

4．加强与家长之间的联系与沟通，除了通过家长会、家访等传统方式外，设立家长招待日和学校开放日等，主动邀请家长来校直接参与学校管理。

二．通过多种途径，加强社会对学生的教育作用。

青少年学生思想品德的健康成长，需要学校与社会的紧密联系和密切配合。教育学生正确地选择社会活动、环境和朋友是社会教育的重要职责。我校在本学年从以下几方面对学生进行了社会教育：

1．充分利用社会教育大课堂，建立教育基地，开展教育活动。

（1）我校现有的德育基地是派出所、敬老院，学校要求每个班每学期到基地至少进行一次活动。

（2）每学年初，与共建单位—武警农场合作，对学生进行军训。

（3）充分利用社会资源，组织学生外出参加考察、游览，本学年计划开展春游和秋游各一次，有针对性地对学生开展国情教育和爱国主义教育。

2．充分利用校外辅导员，努力发挥他们的作用。

（1）本学年，聘请法制校长—派出所所长做法制报告两次，加强对学生的法制教育。

（2）聘请xx村党支部书记—xxx为我校社会辅导员。向学生讲授社会知识并做社会形式报告。

计划生育三结合工作总结 篇5

今年以来，我们从实际出发，利用各种有效形式，强力推进计划生育“三结合”工作，取得了良好效果，有力地推动了我镇计划生育工作健康的发展，现将一年来我镇“三结合”工作情况汇报如下：sO100

一、加强领导，明确责任，把“三结合”纳入工作日程

一是落实“一把手”工程，镇政府成立了计划生育“三结合”工作领导小组，政府镇长任组长，主管计生工作的*任副组长，计生办、计生协、供销、工商、金融、农经、宣传、教育、城建等

部门负责人参加，下设办公室，各行政村也成立了相应机构。二是落实“三个纳入”。近年来，我们坚持把计划生育“三结合”工作纳入我镇经济、社会发展的总体规划，纳入党委、政府的重要议事日程，纳入计划生育目标责任制，作为年终考评干部政绩的主要内容，进一步突出了“三结合”工作的重要地位。

二、结合实际，明确目标，使“三结合”工作整体推进

一是摸清底子，造册建档。年初，我们组织力量对全镇各村逐组、逐户澄清计划生育底子，摸清生育状况和经济发展情况，分出类型，确定扶持对象。二是制定方案，搞好规划。我们把开展计划生育“三结合”与建设“小康示范村”、创计划生育“合格村”、计划生育“自治示范村”和开展优质服务结合起来，制定了开展计划生育“三结合”活动的具体方案，各村、各单位根据本村和所包村实际，开展灵活多样的帮扶活动。大村帮扶8户，小村帮扶3户，每个镇直单位

帮扶户数不低于3户。镇直单位联系一村，村、组干部联系一户。在政策、资金、技术、信息、项目等方面予以倾斜，保证帮扶对象帮一个，富一个，富一个，带一片。

三、采取措施，落实政策，让计划生育户走上快富之路

一是切实落实对独生子女户的优惠政策，采取综合措施，通过奖励、优惠、扶持、补偿、补贴、减免、保险、土地等办法，帮助独生子女户和二女户增加经济收入，解决实际困难，使他们政治上有地位、经济上有实惠、生活上有保障、文化上有提高。今年以来，镇村两级先后共拿出资金7万元，为全镇独生子女户和计生贫困户的在校学生交纳了学费；对所有领证独生子女户，兑现每月10元的保健费等3项以上优惠政策；对567户计内双女结扎户，分期办理养老保险金；对符合二胎生育条件，自愿放弃生育指标的23对夫妇分别一次性奖励1000元，并办理养老保险金。二

是优先为计生户提供发展生产资金。今年以来，镇、村两级共提供资金万元，场地9处，提供致富信息160余条。*村独生子女户*生活比较贫困，镇营业所帮助其协调资金5万元，村里解决场地一处，建起水泥预制厂，目前已盈利达万余元，成了少生快富的典型。三是优先计生户承包集体坑塘、果园，优先在镇村企业中就业。

四、利用载体，多管齐下，全方位搞好“三结合”活动

一是把镇村企业作为载体，优先安排计划生育户就业致富。全镇在镇、村两级集体企业就业的独生子女户父母就有664人，年均收入在2000元以上。

二是把个体经济作为载体，带动计划生育户致富。*村*办的*厂，吸收64个独生子女家长到厂上班，每月收入500元以上。

三是把种田能手作为载体，鼓励他们带领群众致富。*村计划生育户*去年种植小辣椒10亩，收入1．9万元，是有名的种椒能手，今年在他的带领下全村推广小辣椒1500亩。现在，全镇已涌现出种、养、加大户732户，其中90％都是计划生育户。

四是把搞好供销服务作为载体，扶持计划生育户。今年以来，镇政府先后组织购回化肥、农药、农膜等生产物资650余吨，水泵50台，让计生贫困户先打条领取秋后付款。

五是把计生协组织作为载体，引导计划生育户致富。镇村两级协会以会员联系户为主要形式，开展联、帮、带活动，帮助计生贫困户发展种植、养殖以及农副产品加工。今年以来，共帮带计生贫困户322户，其中有30％的户现在已摆脱了贫困。

六是把村室和村计生学校阵地作为载体，以技术培训帮助计划生育户致富。今年以来，镇、村计生学校共举办科技培训班52期，培训计生户4600余人次，使这些计生户都能掌握一至二项实用技术。

七是把优质服务作为载体。镇、村技术队伍为育龄妇女提供生育节育、优生优育、生殖保健诸方面的优质服务。镇、村计生学校为群众讲授计生政策、法律、法规、妇幼保健知识。使晚婚晚育、少生优生、生男生女都一样、女儿也是传后人、少生快富等婚育新风吹入了千家万户，解除了多子多福、男尊女卑，婚事大操大办的陈规陋习，改变了育龄群众婚育观念，使广大育龄群众走上了少生快富的幸福之路。

&n

2013计划生育三结合工作安排 篇6

工作计划

为进一步加大计划生育“三结合”工作力度，积极抓好扶贫开发，促进社会主义新农村建设，构建和谐马鬃，根据县计生局的要求，现结合我乡实际，特做如下安排。

一、帮扶工作任务

今年全乡共帮扶20户计划生育家庭脱贫致富。其中中岭村5户、中岗村3户、桃子村2户、小坝村1户、石板村2户、出水村5户、龙台村2户。帮助其计生家庭脱贫致富。

二、几点具体要求

1、各村要从建设社会主义新农村，解决“三农”问题，构建和谐渭滨高度重视此项工作，明确帮扶职责，确保帮扶任务、项目、责任、措施落实，乡计划生育领导小组将把各村落实计划生育帮扶任务情况纳入人口与计划生育目标责任制之中，进行考核。

2、要认真抓好“三结合”项目的管理工作，严格履行帮扶协议，明确责任，加强指导，不断提高经济和社会效益，充分发挥示范带动作用。

3、要把计划生育“三结合”帮扶工作和扶贫开发工作有机结合起来，落实专人，明确责任，尽快调查摸底，确定帮扶对象，制定帮扶计划，积极开展帮扶活动。年内，所帮扶的计生贫困户家庭要形成1－2个主导产业，力争年均纯收入增加400元以上。

4、要进一步健全和完善计划生育利益导向机制，坚持各项优惠政策和倾斜措施，认真做好计划生育“三结合”各项优惠政策的落实工作。同时要坚持生产、生活、生育服务整体推进，在帮助实行计划生育家庭发展生产、增加收入的同时，认真搞好关

爱女孩教育和生殖健康服务，不断提高育龄群众对计划生育工作的满意程度，确保人口与计划生育各项目标任务的完成。

三结合社会教育计划 篇7

当今社会对学校德育工作的效果流行一句评价民谣：德育是“5+2=0”。即家庭中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与学校里的老师在教育上作用相互抵消，使得孩子无所适从。为此，德育工作者的思维方向不在于评价其科学性如何，而在于认真探究其间奥秘———为什么会出现这种现象?

首先，我们必须肯定学校教育的主导性，但因短期教育强化不力，使学生的某种品质或行为还未达到“定型”水平。学校教育的“短期”弱点，本应通过“三结合”之强化功能，使其向成熟水平发展，但受到的却是消极刺激，于是，学生的品德与行为必然产生“倒退”现象。其次，学生辨别是非能力、抵制外界诱惑能力和对社会复杂性认识能力之低下，是造成其品德、行为可塑多变的主观原因，学生有限的知识水平与多年学校德育不佳的现实，必然导致他们的明辨是非能力低下，再加上缺乏实际社会锻炼与意志力脆弱，又必然使其抵制外界诱惑与认识复杂社会能力的培养发生困难。在这种心理条件下，若恰逢社会消极影响，学生怎能不无所适从、盲目随从、行为多变呢?最后，社会与部分家庭的消极影响，的确是引发学生品德、行为多变的重要因素。

综上，学校、家庭、社会三个方面在教育时间、空间领域之差与相互之间教育力度、影响水平与监控措施的不协调性，实际上给德育工作造成了一个极为特殊的社会背景，其中教育的时、空差在此背景中起着决定性作用。在此背景下，幼稚的、可塑性强的一部分学生形成了口头上的朝向性(嘴上说得好)，书面上的欺骗性(检查、作文写得好)，行为上的多变性(校内外、家内外不一致)。此“三性”最终导致了学校德育的低效性与艰巨性。这大概就是“5+2=0”的基本原因所在。

人们常说，三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。实际上，这句话的科学性在于它直观而形象地揭示了系统功能的原理，即“1+1+1>3”。按照这个原理，我们应该如何实现学校、家庭、社会教育的最佳优化组合，进而实现改“5+2=0”为“1+1+1>3”的最佳功能呢?具体应该做好以下几个方面。

一、进一步发挥学校的主导作用

学校是“三结合”教育的主阵地，目的性强、有计划、系统性强是学校教育的特性，因此充分发挥学校的主导作用是“三结合”教育的重要一环。学校应进一步扎实做好教育教学改革，优化教学过程，从提高素质的角度来教育和引导学生，开发一系列适合学校实际情况，满足学生实际需要的多门类、各具特色的校本课程，开展形式多样，符合学生爱好的研究性学习，使其养成良好的学习习惯。同时还应建立健全评价体系，全方位、多层面、多角度、科学合理地评价学生的成长。应抓好德育工作，可通过学习先进、社会活动、自我评价、主体队会等形式促使学生初步形成正确的人生观、世界观。还要采用多种方式向各单位、团体宣传国家的教育方针政策，宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性，产生强大的社会效应，从而让社会更好地了解学校，理解学校，支持学校。

二、加强家庭的教育参与

首先，在家庭教育方面，家长应该做好以下几方面工作。

1.“信任孩子”。

孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。

2.“赏识孩子”。

孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。

3. 重视家庭活动的开展。

生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展“受欢迎的小客人，受称赞的小主人”实践活动;在妇女节、重阳节期间开展“我为妈妈洗洗脚”、“祝福老人”等情感活动……通过活动的开展，家长以“情感”为桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。

4. 重视和睦家庭的建立。

父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教，以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、宽容、创新的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。

5. 对不同性格的孩子采用不同的教育方法。

教育起着重要的作用，而最初起作用的是家长，家长的性格是孩子的榜样。家长应培养孩子具有良好的性格，并根据孩子的性格特征采取正确的教育方法。对于“激动型”性格的孩子，要帮助他们找到发泄精力的适当途径，如讲故事、做游戏等，要求他们做好每一件事，以增强他们的耐心;不要轻易满足他们不合理的要求，以抑制他们的任性;要注意消除他们的依赖性，不让他们在家里形成特殊地位。对于“内向型”性格的孩子，要注意培养他们的胆量，多表扬、多鼓励，以增强他们的信心，鼓励他们多参加集体活动，及时帮助解决心理障碍。对于“固执型”性格的孩子，不可采用命令式，最好的方法是建议和忠告方式，表明自己的意见，引导其逐步改变固执的心理状态，不仅要有耐心，而且要特别注意方法。

其次，家长也需要不断提高自己的综合素质。

1.提高自身的文化素养。为了教育好子女，家长有必要学习一些心理学、生理学、教育学、营养学和社会学的一般知识，这无疑能帮助家长提高教育能力，以广泛地指导孩子的生活，满足他们的求知欲，更重要的是浓厚的学习兴趣和积极的学习态度、行为能为孩子提供良好的榜样。

2.学会合理地表达自己的感情，掌握爱与严的分寸，树立强烈的对社会对家庭的责任感，具有积极的进取精神和荣誉感，尊重别人，善意待人，善于调节自己的情绪，控制自己的行为，以自身积极的情感来激发孩子良好的情感。

3.具有自信、自尊、自制的良好心理。父母在家庭生活中要满怀信心，正确全面评价自己，以健康的心理培养心理健康的孩子。

4.尽心建立和谐愉快的家庭气氛和整洁有序的家庭物质环境，建立平等的家庭人际关系，形成民主和谐的家庭气氛，进而塑造出有协作、民主、开放与进取精神的健全个性。

三、加强社会的教育功能

随着社会的发展，经济的繁荣，来自于社会正、负两面的信息交替作用于学生。信息化的社会里一些不健康的电影、电视、书籍，不文明行为都给学生的健康成长带来了负面的影响。网络游戏的低龄化也对儿童的身心健康造成了很大的伤害，沉迷于网络的青少年很难自拔。尤其当前“拜金主义”的普遍存在，久而久之会让学生产生错觉：老师教的是虚假的，离社会现实太遥远了。这无疑是对学校教育的致命一击。面对这些影响教育发展的不良现象，社会应加强对学生的教育影响。

1. 让学生进一步走入社会，提高综合素质。根据学生年龄特点和认知水平，组织学生进一步走入社会，开展更为丰富的社会实践活动。

2. 切实加强校园周边营业性娱乐场所的管理和网吧专项整治工作，为中小学生提供健康便捷的网上绿色空间。

3. 公安部门要加强校园周边地区治安管理，做好安全防范教育，严防各类案件和事故发生。

4. 宣传社会知识。加强学校与社会宣传部门的联系，开展社会知识的宣传讲座活动，丰富学生的社会知识，强化学生的社会责任感。

5. 组织社会实践活动。活动结束后组织学生书写调查报告和活动心得，好的文章在学校的网站上发表，这样使教育的力度更大，影响更深远。

三结合社会教育计划 篇8

【关键词】美术区域活动；材料投放；有目的；有计划；学习特点；主题教育活动

美术区域活动顾名思义就是以美术活动为主的区域活动。在活动中幼儿可以按自己的兴趣和意愿去进行材料的选择，并可用多种自己喜欢的形式进行表达，满足幼儿发展的需要，发掘他们的创造潜能。通过主题教学活动与美术区域活动的渗透和融合，拓展美术教育的范围，激发幼儿的学习热情，旨在以美术区域活动为平台，尽力为幼儿创设富于变化、利于互动、便于交往、乐于体验的环境，充分发挥美术的各种教育功能，使主题教育教学中的内容与美术区域活动资源都能围绕着“为了幼儿多元化的全面的发展”这一核心服务，体现以“幼儿为本”的教育理念。

大班幼儿在思想、学习方法、各种能力较之中小班时都有了提高，怎样才能更大的发挥幼儿的想象力、创造力和动手操作能力呢？而美术区域活动丰富的材料、不同的作品展现方式满足了幼儿的求知欲望与动手操作能力，不仅拓展了幼儿的想象空间，发展了想象力、创造力，更使幼儿体验到自主学习和成功的快乐。

怎样结合主题有目的、有计划在美术区域活动中投放各种探索材料呢？通过一年的研究与实践，我们有了初步的认识。

一、符合幼儿的学习特点，注重幼儿的个体差异投放材料

《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础的，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此教师在投放材料时要考虑到幼儿，能激发幼儿的操作兴趣，吸引幼儿主动参与。我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择，选择适合自己操作水平的，自己较感兴趣的操作材料去创作，这样既满足了幼儿的创作欲望，又照顾到了个体差异。每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

二、材料的投放要为主题教学活动做铺垫、延伸或衍生

美术区域活动中的创作是主题教学活动的铺垫、延伸或衍生。把美术区域活动作为主题活动的铺垫、延伸或衍生环节，及时地把与主题活动进行所需的材料投放到美术区域活动中，让幼儿们在活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。它为主题教学活动的开展做了铺垫，并且也满足了孩子的求知欲望，拓展了孩子的知识面，调动了幼儿内在的活动动机，顺应了幼儿的发展需要，在操作活动中使他们的发散思维和创新能力得到了淋漓尽致的发挥。在进行科学活动《有趣的复制》之前，教师先期在美术区域中投放了活动材料：不同的叶子、颜料、毛笔等，让幼儿在课程进行之前先尝试了树叶拓印，初步理解了复制。在《小盘子、大创意》延伸活动中，老师提供了颜料、橡皮泥、毛线、彩纸、彩笔糖纸、废旧包装纸等，孩子利用教师提供的材料进行了创作。有的画、有的剪贴、有的做挂饰、还有个别幼儿用老师提供的橡皮泥在盘子上装饰，作品中充满了幼儿的智慧和审美。美术区域活动材料的投放既巩固了旧知识，又让幼儿学习了新本领，使幼儿的想象力、创造力、动手操作能力有了更大的提升。

三、家园合作协调一致，共同准备活动材料，多以废旧材料为主

大班幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望，并且在美术操作活动方面也有一定的能力。在美术活动区域，我们给幼儿提供材料多是半成品、废旧物品及原材料，而所提供的材料中，大部分材料是来自各自幼儿家庭的废物搜集，比如各种瓶子、瓶盖、种子、毛线、蛋壳、幼儿不穿的背心、白鞋子、糖果包装纸等等，都来自幼儿和家长的共同收集。并请家长和小朋友利用周六、周日、节假日，一起去户外捡石头，收集不同形状的、不同颜色的树叶，废旧闪光纸等装饰性材料、水粉颜料、彩色泡沫、一次性盘子、废铁丝、酸奶盒、枯树枝等。在活动过程中，幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，在操作时，利用这些材料做成了花束、挂饰、瓶子装饰画等，促进了幼儿创造能力和动手能力的发展。同样在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

四、提供的材料要有层次性和递进性

幼儿的发展是有差异的，我们给孩子提供的材料要有一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要，教师在投放材料时要注重材料的层次性和递进性。材料的提供并不是越多越好，要根据主题开展情况和幼儿的兴趣以及幼儿的发展水平，适时提供相应的材料。例如：在主题活动中，我们在《创意彩条》活动区域中投放了一次性盘子、碗、彩笔、油画棒、彩纸。刚开始，孩子们对装饰盘子很感兴趣，后来他们的兴趣逐渐减弱，该区的孩子越来越少。于是，我们投放了新的区域活动材料：小毛笔、水粉颜料、旧线衣、旧鞋子、旧背心、废旧彩纸等各类装饰材料、各类粘贴材料及剪裁工具，幼儿自己画的衣服小图等。孩子们对新的材料产生了兴趣，利用所提供的材料设计出了各种不同的线条粗细、颜色搭配自然、五彩缤纷的线条装饰作品。在美术区域活动中，教师可以根据幼儿个体差异提供不同层次的材料，让幼儿在宽松的活动中根据自己需求自主的选择材料进行活动，创造力能得到更好的发掘。

五、根据节日主题教育活动投放不同的活动材料

节日教育，是我们在教育环境中不可缺少的教育。《幼儿园工作规程》总则，也指明了幼儿园对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。在教育活动中，我们根据不同的节日对幼儿进行教育，并在美术区域活动中投放不同的材料，幼儿自主选择进行创作。如教师节前夕，我们结合教师节、主题教育活动《刮蜡画：我和老师在一起》在区域中投放了刮蜡画的创作材料白纸、油画棒、棉签或牙签，幼儿进行刮蜡画创作；还投放了彩笔、线描笔、胶水、剪刀、彩色纸、毛线、废旧包装纸、水粉颜料、吹塑纸、糖纸、吸管等，让幼儿进行创作。在庆元旦活动中，我们在区域中投放剪刀、胶水、彩色纸，手工纸、锡箔纸、镭射纸等，让幼儿通过自己的双手制作的拉花、窗花、灯笼、鞭炮等，让我们的环境变得靓丽，增添了节日的气氛。清明节我们进行了制作风筝、画彩蛋的活动，幼儿利用区域中提供的材料：塑料袋、各种彩色纸、皱纹纸、彩笔、颜料、鸡蛋壳（完整的蛋壳）等进行制作，通过活动让幼儿更加清楚地了解清明节。国庆节临近时，我们在区域准备了制作国旗、绘画天安门、剪折五角星的活动，通过制作活动激发幼儿的爱国之情。

三结合社会教育计划 篇9

xxxx年，我局计划生育“三结合”帮扶工作任务始终坚持在县委、县政府的领导下，认真落实新津县计划生育领导小组年初下达我局的工作目标任务。根据新津县人口和计划生育领导小组新人口要求，结合本单位实际，按照“以部门为依托、以项目为载体、以优先优惠政策为核心，全面推进生产、生活、生育服务”的总体思路，坚持计划生育工作必须始终与发展农村经济、帮助村民勤劳致富、建设文明幸福家庭相结合的“三结合”工作方针，现将一年工作总结如下：

一、提高认识，加强领导

今年以来，在抓计生“三结合”工作上，我们始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七届六中全会精神。紧紧围绕农民增收、农业增效开展各项工作，同时加大领导力度，层层签订目标责任书。根据我局实际情况，成立了由党组书记、局长晏文万同志任组长，分管领导范长兴同志为副组长，责任科室为局办公室，并指派一名责任心强的同志具体抓，做到任务明确、责任明确、目标明确。

二、加大宣传力度，搞好优质服务

我们始终把开展计划生育“三结合”工作作为与广大群众切身利益紧密结合，为群众办实事、做好事的民心工程来抓。通过发放宣传资料、进村入户、召开座谈会等形式广泛宣传，使广大群众了解“三结合”帮扶工作的重大意义，把帮扶政策宣传到千家万户，做到优惠政策户户知晓、人人明白。在宣传活动中，我们努力引导群众树立劳动致富、科学致富意识，准确把握计划生育政策精神，全面了解“三结合”工作的具体内容和实施办法，使工作真正达到了起步快、运转好、效果优。通过深入开展形式多样的宣传服务活动，营造了良好的社会氛围，提高了我局“三结合”工作的知名度和影响力。

三、把办实事作为"三结合”的关键点

今年初，按照县计生委对计生“三结合”工作的有关要求，我局在对帮扶村x村认真进行摸底调查的基础上，针对计生户的实际情况并结合交通行业优势，确定其中新增x户作为帮扶对象，完成“三结合”帮带户xx户，并且分户建卡，选准帮扶项目，落实帮扶措施。我局把交通部门优势与各村干部群众的积极性结合起来，扎扎实实地为xx村办实事、好事：

一是加强基地建设。在x村醒目位置设立“三结合”帮扶基地标志牌，标明了帮扶基地名称、帮扶项目，坚持突出一基一品建设，针对基地实际找准课题，巩固和落实优生优育政策，切实解决计生户在生产、生活、生育中的困难。

二是开展科技培训。我局邀请县计生局、农业局、畜牧局专家对养殖、种植技术、计划生育政策进行了详细介绍与讲解，送去宣传资料xxx余份，并对xx户计生帮扶户实行优先优惠政策。

三是今年以来，我们始终把开展计划生育“三结合”工作作为与广大群众切身利益紧密结合，为群众办实事、做好事的民心工程来抓。在x村为计划生育“三结合”成片帮扶基地的基础上，x村xx户计生户，帮扶项目以采取杨梅、冬枣种植、养殖为主，力争家庭收入在去年的基础上有所增加。今年交通局为x村xx户计生户提供约x万元的资金用于购买少儿互助金、农村合作医疗保险、冬枣种植、养殖业、小春化肥等费用，专项拨付x.x万元扶贫资金用于修建前锋村村道，我局还专门选派技术人员，为前锋村修路进行技术指导，解决他们在生活中的实际困难。村道修好后，方便了村民农副产品运送，农民经济收入得到了显著提高。

四是局班子成员还非常重视计生“三结合”工作，今年x月班子成员到前锋村了解村民情况，交通局在道路建设方面给予前锋村大量的支持，使老百姓走上了致富的道路。鼓励他们遵守党和国家的计划生育政策，村民们非常感谢交通局领导的关心和支持。

四、下步工作思路

1进一步加大宣传和服务力度。根据我局职能和前锋村实际，积极探索计生“三结合”新路子，研究新情况，解决新问题。在制定政策、推动工作时，要切实把群众利益放在首位，把群众的呼声和愿意作为工作的第一信号，把关心和服务群众作为第一职责，帮助农村计生户脱贫致富，推动计生工作深入发展。

2进一步加强领导，开创帮扶工作新局面。我局把计生工作纳入重要工作日程，成立计划生育工作领导小组，层层签定责任书。单位一把手要亲自抓、负责责，做到分工明确，职责落实，措施到位，制定切实可行的工作计划，不断开创我局计划生育“三结合”工作的新局面。

三结合社会教育计划 篇10

红都村地处四都集镇西侧，现有人口1062人，总户236户，育龄妇女326人，其中已婚育妇235人，分别占总人口的30.7%、22.2%，二女户15户，独生子女75人。近年来红都村两委在县党委政府、镇党委政府及各级各部门领导、关心和支持下思想解放，实事求是，开拓创新，密切配合，积极贯彻落实国家计划生育的基本国策，积极地引导群众参与村级计划生育事务的决策、管理和监督，广泛的的开展计划生育与发展农村经济相结合、计划生育与帮助群众勤劳致富奔小康相结合、计划生育与建设文明幸福家庭相结合的“三结合”活动，取得一定成效，获得上级领导的肯定与村民的一致好品。

工作推行“三结合”是计划生育工作的一项重大改革，是计划生育工作发展的必由之路。一开始，无论是乡、村干部还是农村广大群众在思想上都存在着一定的模糊认识。对此，该乡通过多种形式、多渠道，广泛深入地宣传“三结合”的重大意义，认真贯彻、学xxx省、地、县关于计生“三结合”的有关文件精神，深入调查研究，借签外地经验，认真分析乡计生工作存在的突出问题：单靠社会制约机制抓计划生育，虽然控制了人口过快增长的势头，但计生成果不好巩固，人口形式不容乐观；计划生育与经济建是实质是发展问题。经济不发达，生产、生活条件不改变，老百姓不脱贫，“越生越穷、越穷越生”的状况就很难扭转。要解决计生工作中存在的这些问题，必须围饶经济抓计生、抓好计生促发展，走人口与经济、社会协调发展的路子。2000年起，该乡从实施“富民工程”到“少年快富工程”，逐步探索出一

条切实可行的计生工作“三结合”道路。

计划生育“三结合”工作是一项庞大的社会系统工程，需要部门协助、多方参与。为此，该乡从开始就按照上级的要求，强化“三结合”中的政府行为，切实加强领导，强力推动“三结合”工作的开展。概括起来，即做到“五统一”、“一落实”：一是统一组织领导。乡村两级都成立了计划生育“三结合”领导小组、建立了各项规章制度。明确了政府一把手任组长，主管领导具体抓，并建立了办事机构，具体组织、协调、指导“三结合”工作的实施。二是统一规划。乡里先后出台了《关于在全乡农村开展计划生育“三结合”活动的实施意见》、《关于少年快富文明工程的实施方案》等有关文件。制定了实施“三结合”的具体方法、步骤。并把“三结合”工作纳入了经济、社会发展的总体规划和扶贫攻坚计划，层层下达帮扶计划，分解帮扶任务。三是统一政策。乡党委、政府、乡直各单位、各村委都制定了若干具体政策和措施，突出落实帮扶项目、扶持发展生产、增强“造血”功能，利用政策导向，把上级关于扶贫支持农业发展的政策向计生户倾斜，将资金、物质、技术等生产要素优生配置到计划生育户，扶持其上项目，发展生产。全乡有2000多户不同程度地享受到了这些优惠政策。四是统一行动。为了使“三结合”工作少走弯路，我们在先搞试点取得经验的基础上，在全乡全面铺开，此项工作大体分四步：①摸底排队。全乡共排查出重点帮扶计生户1380户，其中独生子女户：368户，双女结扎户及二孩结扎户1012户。②分类建档。以乡或村为单位，按照帮扶户家庭人口状况，文化程度，经济条件，技术特长等进行分类建档立卡，帮扶对象、帮扶单位计生部门各执一卡，相互监督、促进落实；③制订帮扶计划。2000年至2005年先对领取《独生子女父母光荣证》的农户和计生户中的特困户进行重点帮扶，对人均纯收入在中等以下的计生户，分期分批进行帮扶。④落实责任。做到目标、任务、责任落实到干部，项目、资金、技术落实到农户。要求乡村党员、干部与计生困难户结对帮扶，实行“三定一包”责任制：即定帮扶对象人均纯收入高于当地年人均水平的25%；五是统一考核。乡里对各村委、乡直

各单位分别下达了《计划生育“三结合”考核办法》及《乡直机关部门开展帮扶计划生育户先致富活动的考评办法》，每年年底，由政府统一组织人员，严格按照考核办法，从组织机构、工作安排、优惠政策、帮扶项目、帮扶效果等五个方面进行全面考核，并与全年的计生工作和整体工作成绩挂钩。六是狠抓落实。采取平时抽查、督查，半年检查、年终考核和群众评议等一考核。系列的方法，有力的促进了“三结合”工作的落实。2000年以来，全乡共帮扶资金130万元、帮上项目1000多个，举办各类技术培训班184期，受训人员达5000多人次。

突出部门行为，落实齐抓共管

“三结合”的政府行为主要部门行为来体现，群众要靠部门行为带动，离开了部门的积极参与，“三结合”工作就很难全面、有效、持久地开展下去。因此，我们十分注重突出部门行为，根据不同的业务特点，性质使各部门在“三结合”工作中发挥职能作用。

一是充分发挥涉农部门在“三结合”中的主力军作用。近年来，该乡要求农机、农技水利、畜牧、林业、金融、供销等涉农部门在“三结合”工作中重点做到三个倾斜：即政策倾斜，项目、资金倾斜，技术培训倾斜。全乡12个乡直涉农部门纷纷结合各自的业务特点把乡里十大优惠政策量化、分解成具体条款，共出台优惠政策措施72项，涵盖了计生户的生产、生活、生育的各个方面，有力地促进了“三结合”工作的深入开展。目前，全乡对1786户领取《独生子女父母光荣证》的、免去其独生子女户、双女结扎户二孩结扎户办理了母婴安康保险、妇女健康保险和养老保险；并优先安排134人计生困难户进入乡、村企业就业。营业所、信用社、基金会积极为独生子女、双女结扎户筹措资金、低息货款40多万元帮助发展农村经济；农机、农技部门，积极为广大计生户搞好机械义务维修、机械操作、使用培训和优良种子推广、串换等；畜牧站还重点培养出120多个计生户成为养殖大户。路口村雷庄张妮在畜牧站扶持下，建起“家庭养猪场”，年出栏商品猪达300余头，年收入可达20000多元，率先走致富路。众乡邻纷纷效仿，畜牧站主动当起了“科技顾问”，使全村养殖业大发展，全村2530多人，仅养猪就达1.1万头，出现了“猪比人多”的奇观。

二是充分发挥计生部门的参谋助手作用。乡计生办积极为党委、政府出谋献策，当好参谋，主动联系沟通各机关部门，寻求计划生育与机关业务部门的最佳结合点，统一认识，协调制定政策措施，并利用自身优势，协助各有关部门把好关“三结合”的各项在政策和措施落到实处。几年来，乡计生办共为乡里拟定“三结合”实施方案、考核办法10余份，开展重点调查13次，推广典型26个，编印各类宣传学习资料32份，培训计生干部130多人。有力地推进了“三结合”工作程。

三是充分发挥职能部门参与作用。要求他们结合自己的行业特点，制定优惠政策和帮扶措施，开展对口帮扶和包村帮扶活动，积极投入到“三结合”工作中去。如工商所为帮扶对象优生安排摊位；中小学校优生让帮扶对象子女入学、入托；卫生院为独生子女义务保健，检查身体；水利站利用“人对井、井对人”的方法，优先为帮扶计生户打井300多眼。为他们的经济发展插上了腾的翅膀。

三、强化“三生”服务、切实帮在实处

众所周知，计划生育“三结合”的立足点应放在“三生”服务上。因此，该乡工作的重点，也应突出服务，做到得及时，帮在实处，帮出实效，使广大计生户成为“晚婚晚育、少生、优生、文明幸福、勤劳致富”的“小康型”家庭。

1、帮助农民勤劳致富奔小康为目标开展生产服务。主要抓了三点：一是资金扶持。路口村党支部发动先富起来的党员、干部、计生协会员，拿出部分资金成立了全乡第一家“少生快富”基金会，扶持一部分独生子女户、双女结扎户创办经济实体。去年，该村发达37名党员、干部和13名计生协会理事集资出力，重点扶持5个独生子女户和3个双女结扎户搞温棚种

植项目，使这8个重点户当年投资、当年见效、当年脱贫。该村雷庄计生困难户挂全民夫妇2003年退掉二孩生育证，把主要精力用于发展“绿色经济”上，在村基金会的扶持下，建起了两座塑料大棚，当年收入达12000多元，一举摘掉贫困帽子，走上致富路。二是积极进行项目开发。四楼村党支部和计生协联合成立了“少年快富”互助会，筹集资金在全村重点扶持50户较为贫困的农户，从事养殖业，并与扶持户鉴定“少年快富”合同，仅此一项人均收入比上年增加500多元。该村草庙计生困难户寇普花，2004年在栏生猪近百头，年收入上万元，成为少生快富“领头雁”。三是组建技术服务网络。乡计生办、计生协组织养殖，种植、加工等技术能人，深入乡村进行技术指导、传经送宝，帮助计生贫困户创办“少生快富”项目。赵庙村党支部和计生协利用离街较近的优势，联合成立蔬菜种植协会，积极向群众推广蔬菜种植技术、扶持农户发展蔬菜种植，使全村68个被扶持户走上了富裕路。

3、以帮助农民建设文明幸福家庭为目标开展生活服务。2005年，乡计生办，团委、妇联利用乡计划生育学校，组织育龄妇女学习科学知识、优生优育知识、家庭育儿妇女卫生保健知识教育，开展“双学双比”和“学一技、创千元、奔小康、做贡献”活动。充分发挥广大妇女“半边天”的作用，大力发展庭院经济，仅此一项，人均年收入净增了200多元。

2、帮助农民少生、优生为目标开展生育服务。乡里成立了少生服务队、定期派出乡卫生院、计生所义务人员深入村组巡回义诊、为育龄妇女防病治病，为五保老人、婴幼儿检查身体，对青年男女开展婚前教育。乡村两级还利用计划生育学校分期分批举办“三前”、“五期”培训班，提高广大妇女对优生优育的认识，并开展孕前、产前、产后、术前、术后“一条龙”服务。去年，乡计生所利用В超和波姆治疗仪，为全乡广大育龄妇女进行妇科病普查3600余人次、其中共查出不同程度妇科疾病630余人，义务治疗妇科病430多例，举办各类婚育知识培训班12期，受训人员达1000多人次，优生、优育咨询300多人次，收到良好效果，一些群众说，政府不是不让生，而是让少生、优生，都是为俺老百姓着想。