心理咨询与技巧试题

心理咨询与技巧试题（共8篇）

心理咨询与技巧试题 篇1

河北省生殖健康咨询师咨询技巧考试试题

单项选择题（本大题共100小题，每小题1分，共100分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个答案是正确的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错选、多选或不选均不得分。

1、对于已经生育且无再生育计划的妇女，最好采用____的办法达到避孕目的。C A.口服紧急避孕药 B.口服长效避孕药 C.宫内节育器 D.避孕套

2、紧急避孕药应在性生活后____小时内服用。D A.6 B.12 C.36 D.72

3、导致紧急避孕药失败的原因包括：____。C A.饮酒 B.吸烟 C.两片药间隔时间过长 D.缺乏休息

4、宫内节育器的作用机理不包括：____。A A.扩张宫颈 B.阻止受精卵着床 C.抑制排卵 D.阻止精子进入宫腔

5、人流术引起的远近期并发症不包括：____。C A.子宫穿孔 B.月经失调 C.精神紊乱 D.继发不孕

6、男性不洁性生活后，于窗口期去医院检查HIV抗体程阴性，则本人还需注意____。B A.调整饮食 B.务必使用男用避孕套 C.放松心情 D.积极体育锻炼

7、停服短效避孕药后多久可以怀孕D A.停药后3个月 B.停药后6个月 C.停药后来过2次正常月经后 D.停药后即可怀孕

8、下面哪条不属于计划生育技术服务并发症鉴定的程序C A.备齐资料，向乡人口和计划生育办公室提出申请

B.乡计生办核对当事人资料后，按规定将资料提交给上级计生部门 C.当事人去医院检查并开出证明

D.上级计生部门审查完资料后将资料提交给同级并发症鉴定组织进行鉴定

9、咨询员不必咨询的内容是____。C A.家族史 B.健康状况 C.工作情况 D.生活嗜好

10、对于25岁的夫妻，不属于其生育缺陷婴儿的原因是____。A A.高龄生育 B.遗传 C.孕期感染 D.产伤

11、下面哪个说法是错误的？A A.双亲健康则孩子定健康

B.孕妇不科学服要药对胎儿存在伤害风险 C.孕期孕妇应定期服用叶酸

D.科学饮食是生育健康孩子的保障之一

12、女性孕期服用叶酸的最佳时机是____。A

A.孕前3个月—妊娠头3个月 B.孕前1个月—妊娠前6个月 C.整个孕期 D.孕早期至产后哺乳期

13、需规避的各类致畸风险不包括____。C A.远离宠物 B.家居污染 C.剧烈运动 D.吸烟酗酒

14、对流产孕妇的病因检查不包括____。D A.夫妻双方染色体检查 B.宫腔镜检查 C.卵巢功能检查 D.Rh血型检查

背景案例：26岁女性，已婚，未育，平时月经规律，末次月经为当年1月1日，1月15日性生活时避孕套破裂，前来咨询避孕问题。

15、针对此情况，咨询员应提供的避孕建议是____。D A.等待下次月经来潮，再决定采取何措施

B.注射黄体酮

C.口服长效避孕药 D.服用紧急避孕药

16、若服用紧急避孕药后1个月，月经仍未来潮，则可能的原因不包括____。B A.避孕失败

B.宫腔粘连

C.精神压力过大

D.药物因素导致月经推迟

17、若避孕失败，则导致避孕失败的可能原因包括____。B A.饮食不注意

B.服药过晚

C.精神压力过大 D.工作疲劳

18、咨询的一般特点不包括：____。D A.双向性 B.社会性 C.渐进性 D.知识性

19、下面属于生殖健康咨询的原则的是____。A A.以人为本 B.强调知识性 C.强调普及性 D.以咨询员为中心

20、不是咨询员与服务对象互动的主要原则的选项是____。C A.善待每个咨询对象

B.激发咨询对象的积极参与 C.充分显示咨询员的渊博知识 D.咨询员帮助咨询对象记住要点

21、不属于消除咨询对象紧张情绪的办法的是____。D A.热情问候

B.积极自我介绍

C.充分解释咨询的机制 D.开门见山的询问

22、单侧唇腭裂患儿手术最佳时机为出生后____个月时。A A.3 B.6 C.9 D.12

23、滴虫阴道炎分泌物的主要特点是：____。A A.黄色、稀薄泡漠状，有臭味 B.无色透明 C.有血丝 D.豆渣状

24、宫内节育器的作用机理不包括____。B A.使子宫内膜发生炎症反应 B.阻止性生活

C.使受精卵不能着床 D.可抑制排卵

25、一般情况下咨询员向咨询对象推荐的宫内节育器不包括____。D A.带铜IUD B.释放药物的IUD C.释放孕激素的IUD D.惰性IUD

26、宫内节育器的副作用不包括____。D A.子宫异常出血 B.疼痛

C.阴道分泌物增多 D.恶心、呕吐

27、使用宫内节育器后2个月内出现月经过多，咨询员的错误推荐方案是____。A A.立即取出宫内节育器 B.口服中药止血治疗

C.可继续使用，待3个月后月经量逐渐减少，若仍未减少再考虑取出 D.进行血常规检查，注意血红蛋白含量

28、对宫内节育器失败的患者，适当的避孕方式是____。D A.宫内节育器 B.紧急避孕药 C.避孕套

D.女性绝育手术

29、女性绝育手术的最佳时机是____。A A.剖宫产同时进行绝育术 B.产后7天

C.产后子宫复旧后 D.产后两年

30、女性绝育手术的正确叙述是____。A A.仅对输卵管进行结扎，对卵巢无影响

B.手术后卵细胞不能正常经输卵管进入宫腔，影响月经进而加速衰老 C.会导致月经改变

D.手术后输卵管斑痕影响卵巢供血，导致无排卵性月经紊乱

31、常见的女性绝育方法不包括____。D A.腹式输卵管结扎

B.输卵管药物堵塞绝育术 C.腹腔镜绝育术 D.子宫切除

32、关于输卵管绝育术后复通术的错误叙述是____。D A.确定再生育者丈夫外生殖器及精液正常

B.无再次妊娠禁忌，年龄在35岁以下，特殊情况可放宽至40岁以下 C.手术需在月经干净后3到7天进行 D.35岁以上患者不可采用复通术

33、长期两地分居的夫妻，探亲期间推荐使用的避孕措施是____。C A.短效避孕药 B.长效避孕药 C.探亲避孕药 D.紧急避孕药

34、下面不属于探亲避孕药的是____。D A.炔诺酮片 B.甲地孕酮片 C.左炔诺孕酮片 D.复方地索高诺酮

35、妊娠超过10周的孕妇应选择的终止妊娠术不包括____。A A.负压吸宫术 B.钳刮宫 C.引产

D.药物终止妊娠

36、对于负压吸宫术，错误的说法是____。A A.负压吸宫术适用于14周之内的妊娠

B.负压吸宫术是使用金属或塑料制成的吸管进入宫腔，然后利用负压将胚物吸出，达到终止妊娠的目的

C.有生殖道急性炎症及性传播疾病的妇女需妥善治疗后方可实施 D.术前必须进行宫颈准备

37、人流术所引起的远近期并发症不包括____。C A.子宫穿孔

B.人工流产综合症 C.滴虫性阴道炎 D.月经不调

38、针对人流手术的疼痛，错误说法是____。C

A.术前使用麻醉或宫颈进行预处理，可减轻术中疼痛

B.无痛人流即静脉麻醉下进行人流术，术中检测生命体征变化 C.无痛人流即使用利多卡因进行宫旁阻滞麻醉后进行人流术

D.局部麻醉常使用地卡因于扩张宫颈前1—2分钟涂抹于宫颈口内

39、未育妇女人流后应采取的有效避孕措施包括____。B A.宫内绝育器 B.男用避孕套 C.杜绝性生活 D.女性绝育术

40、可确定妇女是否怀孕的方法不包括____。D A.尿妊娠试验 B.血HCG检测 C.妇科超声 D.血常规检查

41、对于尿妊娠检测，正确的说法是____。A A.确诊妊娠的金标之一

B.尿妊娠阳性即可在超声下看到妊娠囊 C.尿妊娠阳性肯定是宫内妊娠

D.尿妊娠阳性而超声检测未探及宫内妊娠囊时，可确诊为宫外孕

42、妇女宫内妊娠35天后，想终止妊娠，方法包括____。A A.负压吸宫术 B.钳刮宫

C.紧急避孕药 D.引产术

43、对药物流产方法，正确说法是____。A

A.药物终止妊娠方案是米非司酮与米索前列醇合并使用

B.米非司酮是一种抗雌激素，能够软化扩张宫颈，引起子宫收缩 C.米索前列醇是一种抗孕激素，能够使胚胎停止发育 D.药物终止妊娠适合于停经12周以内的正常宫内妊娠

44、滴虫阴道炎的传播方式包括____。A A.性交传播 B.握手

C.饮食不洁 D.疲劳

45、哪种药物治疗滴虫性阴道炎的效果比较好？C A.头孢类抗生素 B.红霉素片 C.甲硝唑片 D.甲硝唑栓剂

46、滴虫性阴道炎治疗期间需注意____。A A.注意外阴卫生 B.合理饮食

C.症状消失也应定期随访 D.哺乳期不能用药

47、阴道瘙痒，分泌物多，程白色块状，且越来越重，清洗外阴无效，奇痒难忍，以上症状可能是____。A

A.外阴阴道假丝酵母菌病 B.滴虫阴道炎 C.淋病 D.梅毒

48、外阴阴道假丝酵母菌病高危人群不包括____。B A.糖尿病病人 B.青壮年

C.长期使用抗生素者 D.抵抗离低下者

49、外阴阴道假丝酵母菌病来源可能是____。D A.浴室 B.厕所 C.脚藓

D.阴道内寄生的一种菌

50、可用于治疗外阴阴道假丝酵母菌病的药物是____。B A.大扶康口服 B.凯妮汀外用 C.青霉素口服 D.头孢类药物口服

51、对于外阴阴道假丝酵母菌病引起分泌物增多的情况，清洗外阴最好使用____。B A.消毒剂 B.清水

C.清水加食醋 D.甲硝唑溶液

52、女性患者，外阴多个毛刺状赘生物，不氧，最有可能的疾病是____。C A.传染性软疣 B.生殖器庖疹 C.尖锐湿疣 D.外阴毛囊炎

53、尖锐湿疣的最常见传播方式是____。A A.性交 B.游泳 C.血液 D.呼吸

54、治疗尖锐湿疣的错误方法是____。A A.抗生素 B.电烧治疗 C.冷刀治疗

D.抗病毒药物治疗

55、对发生不洁性生活后的患者的检查建议包括____。A A.立即和性伴侣一起到医院进行化验检查 B.不用在乎，因为很多病症有潜伏期 C.立即对自己完全隔离，不要外出 D.饮食调理

56、不洁性生活一个半月后，HIV检测程阴性，对此描述错误的是____。A A.没问题了 B.不能放松警惕

C.爱滋病感染有窗口期 D.必须坚持复查

57、爱滋病窗口期的定义是____。D A.爱滋病病毒感染3周内 B.爱滋病病毒感染5周内 C.爱滋病病毒感染5周后

D.从受到爱滋病病毒感染到体内产生爱滋病病毒抗体的一段时间

58、窗口期HIV病毒抗体阴性说明____。A A.无传染性 B.有传染性

C.性生活不用采取保护措施 D.可以忽略

59、不属于感染爱滋病后发病过程的是____。D A.急性HIV感染期 B.无症状HIV感染期 C.爱滋病期 D.爱滋病治愈期

60、梅毒是一种____。C A.局部皮炎 B.皮肤肿瘤 C.性传播疾病

D.仅侵犯皮肤的疾病

61、梅毒螺旋体最主要的传播途径是____。A A.性生活传播 B.呼吸道传播 C.飞漠传播 D.握手传播

62、梅毒螺旋体侵害的器官是____。A A.几乎全身各器官 B.仅侵害外生殖器 C.仅侵害心脏 D.仅侵害黏膜

63、梅毒治愈的标准是____。C A.皮疹消失

B.全身症状都消失

C.临床和血清学均阴性 D.需定期随访

64、患梅毒后什么时候可以怀孕C A.皮疹消失

B.全身症状都消失

C.临床和血清学均阴性 D.不可怀孕

65、孕早期，孕妇患什么病可以考虑终止妊娠C A.生殖道尖锐湿疣 B.淋病

C.巨细胞病毒感染 D.假丝酵母菌病

66、淋病治愈后，正常情况下应选用的分娩方式是____。B A.剖宫产分娩 B.经阴道自然分娩 C.产钳分娩 D.胎头吸引分娩

67、孕妇感染沙眼衣原体后，母婴传播的最常见途径是____。B A.宫内感染 B.产道感染 C.唾液感染 D.哺乳感染

68、孕妇感染沙眼衣原体后，孕期治疗首选药物是____。B A.青霉素类 B.红霉素 C.多西环素 D.氧氟砂星

69、淋病最具说服力的诊断证据是____。A

A.实验室检查：细菌培养可见多形核白细胞内革兰阴性双球菌 B.尿道口红肿、瘙痒

C.尿频、尿急、排尿困难 D.出现发热、寒战

70、尖锐湿疣感染的潜伏期是多久B A.1个月

B.3周至8个月，平均3个月 C.1年

D.终身携带病毒

71、爱滋病的预防措施不包括D A.宣传爱滋病的危害及传播途径 B.打击和取缔娼妓活动，严禁吸毒 C.献血人员献血前检测HIV抗体 D.避免接触陌生人

72、不属于我国常见的出生缺陷疾病的是____。D A.神经管畸形、脑积水 B.先天性心脏病 C.唇腭裂 D.小儿麻痹

73、正常胎儿心率是____。A A.120—160次/分 B.160—180次/分 C.100—110次/分 D.80—100次/分

74、每日口服叶酸的最佳剂量是____。C A.0.2毫克 B.0.3毫克 C.0.4毫克 D.0.5毫克

75、出生缺陷干预工程不包括____。D A.一级干预 B.二级干预 C.三级干预 D.口服避孕药

76、猫身上可能导致流产的寄生虫是____。C A.血吸虫 B.跳蚤 C.弓形虫 D.蛔虫

77、孕妇监测血压是为了预防____。C A.妊娠合并肾病 B.妊娠合并贫血 C.妊娠期高血压疾病

D.妊娠合并甲状腺机能亢进症

78、孕期血糖监测最佳时机是____。C A.16~20周 B.20~24周 C.24~28周 D.30~34周

79、药物经典致畸形的时间段是____。B A.受精后的1~14日

B.受精后的15日~3个月左右 C.孕后3~7个月 D.孕后8个月至分娩

80、初觉胎动时间一般在____。B A.孕3个月 B.孕5个月 C.孕6个月 D.孕8个月

81、下列关于乙型肝炎主动免疫预防正确的说法是____。A A.主动免疫是在新生儿出生后24小时内肌注乙型肝炎疫苗 B.主动免疫成功率为90% C.初次注射乙肝疫苗10微克 D.共注射2次乙肝疫苗

82、正确的儿童早期教育应该培养儿童哪些能力D A.注意力和观察力 B.模仿力和想象力

C.操作能力和音乐能力 D.以上都对

83、关于过度手淫，正确的答案是____。C A.应该给予一个标准答案，比如正常值 B.每周超过2次就是过度

C.咨询应该考虑到个体差异，不应随意指导应该手淫几次 D.手淫太多就是过度

84、对于月经期肚子疼的正确说法是____。D A.女性经常会肚子疼 B.着凉就会肚子疼 C.生气时会肚子疼

D.月经期或前后女性下腹疼痛叫痛经

85、正常月经周期，排卵大约是在____。C A.月经后1~3天 B.月经后1~7天 C.月经周期8~19天 D.月经期

86、对早泄做出判断，正确的是____。A A.插入后2分钟内射精 B.阴茎疲软，插入困难

C.身体感觉疲惫不堪或异常兴奋 D.自己充分满足进入梦乡

87、卵巢功能障碍影响性功能障碍的可能环节不包括____。C A.阴道萎缩 B.外阴萎缩

C.宫颈管分泌白带减少 D.盆底肌肉痉挛

88、新婚期间应该多长时间进行一次性生活B A.1~2次/每周

B.2~3次左右/每周 C.3~5次/每周 D.5~7次/每周

89、女性更年期分为几个阶段C A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

90、男性更年期综合征出现的年龄段是____。D A.45~50岁 B.50~60岁 C.60~70岁 D.45~65岁

91、未成年人是指____。A A.未满18周岁的公民 B.未满16周岁的公民 C.未满14周岁的公民

D.未满16周岁且无独立生活来源的公民 92、对于娃娃亲的正确表术是____。D A.婚姻有效，但应等待二人成年 B.婚姻有效，但两人需法律登记 C.婚姻经法院宣告后才告无效 D.婚姻自始无效

93、遗产继承的原则不包括____。D A.一般均等 B.适当照顾

C.权利义务相一致 D.全凭自觉

94、下面选项中属于优生指导咨询的最佳阶段的是____。A A.新婚前 B.孕后 C.产前 D.幼儿阶段

95、绝经妇女应该取出IUD吗？A A.应当 B.不应当 C.自愿选择 D.以上都对

96、绝经妇女取出IUD的最佳时间是____。B A.绝经前 B.绝经后 C.自愿选择 D.以上都对

97、法律规定“禁婚亲”的原因包括____。A A.优生学上的科学依据 B.避免财产继承混乱 C.避免家庭称谓混乱 D.避免性生活不和谐

98、国家为促进计划生育，解决子女少养老难的后顾之忧而建立的保障制度不包括____。D A.基本养老保险 B.基本医疗保险 C.生育保险 D.工伤保险

99、男性更年期的症状不包括____。D A.精神紊乱

B.植物神经功能紊乱 C.性功能障碍 D.智力受损

100、NT试验检查的最佳时间段是____。B A.4~8周 B.11~14周 C.16~20周 D.20~24周

心理咨询与技巧试题 篇2

数列是高中数学试题中的重要构成部分,数列知识是高中数学非常关键的一部分.但是学生在学习数学知识的时候,对数列知识掌握程度明显不够,导致在解题的时候总是出现相关的问题.事实上,数列解题与其他的数学知识有着高度的相似性.解题的时候同样存在着解题技巧.学生掌握相应的解题技巧与方法,才能够快速解数列试题.

一、数列在高中数学中的重要性

在高中数学知识系统中,数列可以说是一个单独的知识模块.数列在高中数学教材中占据着非常重要的位置.从知识背景的角度来说,数列知识是数学知识与教学的一个融合点.数学试题中的综合性解题思路与技巧都来源于数列.根据数列的知识体系,研究分析数列中的不等式、函数以及相关方程,并有效地将其结合在一起,对学生后期数学知识的学习具有非常重要的意义.事实上,大学数学中的极限与数列存在着一定的联系.数列是离散数学的一种,同时也是一种比较特殊的函数.学生在高中阶段掌握数列知识,可为其后期的数学学习打下坚实的基础.

二、数列试题解题方法与技巧

分析数列试题构成,综合分析来说,数列试题考查多体现在基本概念和通项公式与方法.学生在学习数列的时候,应当重视这两方面知识内容的掌握.

首先,基本概念.数列试题在考查基本概念的时候,学生最重要的是要学会运用通项与公式和性质.

第一,通项与公式的运用.分析这类题目,可发现这其中并没有任何的技巧可言.学生在解题的时候只要利用相关的公式将其直接带入进行计算便可.如,设{an}为等差数列,求前n项和.从这道题目的已知条件就可了解到,解题的时候只要结合等差数列通项公式和前n项求和公式,求出数列的首项与公差.根据题目已有的条件,将结果带入到等差数列的前n项求和公式,就能够求出等差数列Sn的数值.实际上,这一类题目,并没有要求学生掌握什么技巧,只要学生熟记数列的基本概念,且教师重视课堂知识的传递,而不是知识的积累,就能够帮助学生将此类题目顺利解答出.

第二,性质的考查.分析近几年高考的数列试题,就可发现,试题要求学生能够使用变化的方法来掌握数列性质,继而掌握数列知识内容.如,已知等差数列{an}中,存在a3+a7=37,求a2+a4+a6+a8=?在学习等差和等比数列的时候,就了解数列有这么一个性质,如果m+n=p+q,那么就可得出am+an=ap+aq(am·an=ap·aq).根据题意就能够得出3+4=2+5=1+6,由此便可将其应用到题目中,这样就可得出a2+a4+a6+a8=2(a3+a7)=2×37=74.这一类题目,主要考查学生对数列问题的综合理解与掌握.但是在教学活动开展的过程中,教师应重视对知识的推理,加深学生对性质的了解和掌握.

其次,对通项公式与方法的考查.从最近几年的高考数学试题中,可了解到数列的相关问题是重点考查的问题,而教师在教学活动开展的过程中,应当重点讲解数列求和的相关问题,而这其实也是高考数列重点考查的内容.通常情况下,在解答数列试题的时候,最常用的仍旧是这么几种方法.

第二,分组法求和.在数列试题中,有部分数列并不是等差数列,同时也不是等比数列.但是如果将其拆分成几个不同的部分,就会发现是等比数列或等比数列的组合.对于这类试题,通常采用的方法是分组求和方法,将其拆分成容易求和的数列,分别求和后,再合并求和.

结语

总而言之,在高中数列试题解答的过程中,学生掌握相应的解题技巧与方法,对提高解题速度具有重要的意义.同时有效的解题方法有利于学生取得理想的成绩.因而,讲解数列解题方法和技巧显得非常重要.

摘要：在高中数学知识学习的过程中,数列可以说是非常重要的一部分.学生要想在高中数学考试中获得较为理想的成绩,就需要掌握必要的数列解题思路与解题技巧.本文就高中数学数列试题解题方法与技巧进行简单分析.

关键词：高中数学,试题,解题方法

参考文献

[1]曹辉.高中数学数列试题的解题方法与技巧研究[J].数理化解题研究,2015,13(18):789.

心理咨询与技巧试题 篇3

1.下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）

A.罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。

B.罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰·克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。

C.第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。

D.“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。

E.作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。

【答案示例】

A E

【答题技巧】

本题考查“从综合的角度鉴赏人物形象”的能力。高考散文阅读中，多项选择题的选项往往涉及文学作品的内容、主旨、结构、语言、艺术手法等多方面的问题，具有一定的综合性。考生在答题时要遵循以下解题步骤：

1.首先根据散文特点速读全文，获知整体印象。散文虽然很少像小说那样具有鲜明的人物形象，但也要注意从人物的肖像、神态、动作、语言、心理等多个角度把握其精神风貌和性格特征，从而去赏析人物的形象美和精神美。然后快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息类、概括内容类和鉴赏评价类三种。本题的五个选项基本属于形象鉴赏评价类。

2.根据选项内容回归原文寻找对应的地方，看选项是否符合原文内容。对于筛选信息类、概括内容类选项，要注意其是否改变了原文的意思；对于鉴赏评价类选项，特别关注分析是否恰当，是否在原文中有依据。

3.根据“知识性错误优先”原则，先将“知识性错误”的选项排除，然后再判断其他选项是否正确。对于形象鉴赏评价类选项，应当以选项为论点，在原文中寻找有关论据，以论证选项的说法是否正确。如果无法在原文中找到相关论据，就可以认定其为于文无据的错误选项。如本题A项，原文第②段主要讲音乐对罗兰精神上的作用，并没有说他有所选择，于文无据，改变了原文的意思。另外，考生还应特别注意选项中存在的主题随意拔高、艺术手法无中生有等设题陷阱。

【误区警示】

脱离文本，主观臆断。这类题目的选项，涉及的内容较广泛，而考生往往容易在思考时脱离文本内容，完全凭借自己的主观情感进行判断。如E项，作者认为罗兰和贝多芬“一样”的原因是指二人在不被世人理解的情况下，都绝不放弃对艺术的追求。这就是犯了因果不当或强加因果的错误。

2.为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼·罗兰却醉心于“敌人”（德国）的音乐艺术？请结合原文第②段内容作简要分析。（4分）

【答案示例】

①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。

【答题技巧】

本题考查“从细节的角度鉴赏人物形象”的能力。散文中的人物形象一般不如小说的人物形象那样丰满、完整，它可以是人物的一个形态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格，反映人物的思想感情，鉴赏人物形象就可以通过一些片断、局部来“窥斑见豹”。本题要抓住文章两个主要细节解答，一是音乐尤其是德国音乐对罗兰的影响，二是罗兰对“德国”和“德国人”的认识，每个方面2分。

【误区警示】

不善整合，忽视细节。不善于筛选并整合文中的信息，对细节把握不充分，就不能正确分析出人物形象的特点。如对原文第②段罗兰的两个主要细节把握不准或者忽视某一方面，加上整合不到位，则很难将答案答完整。

3.罗曼·罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。（4分）

【答案示例】

①音乐的天才，杰出的文学家。②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。

【答题技巧】

本题考查“鉴赏人物形象特点”的能力。考生在解答欣赏作品的人物形象类试题时，应从如下方面入手：

1.通过肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写分析人物形象。如本题，考生要想准确把握人物的特点，就要抓住人物的情态与细节描写等来分析。

2.重视文中人物的身份、地位、经历等，通过分析这些内容把握其性格；注意分析作者对人物的评价和介绍。本题应从两个方面入手作答，一罗兰是天才，二罗兰是不懈的追求者。

【误区警示】

认识肤浅，分析不全。作品中的人物往往是复杂的，停留在表面，难以准确概括人物形象特点。如本题实际是要求考生对罗兰作深度的思考和判断，所谓“这个美丽的音乐的名字”意味着什么，实际上就是要求概括罗兰本人的特点，说明这是一个什么样的人。只有全面深入，才能认识到这些。

4.罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8分）

【答案示例】

①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。（联系现实略）

【答题技巧】

本题考查“鉴赏人物形象意义”的能力。考生在解答这类探究类试题时，应注意以下两点：

1.立足文本，联系实际。紧扣文题及题目要求，在文本中寻找依据，特别要依据原文思路，掌握作者的情感态度。如结合原文探究可以从三个角度入手：一是转益多师，二是选择真正的“英雄”，三是自身不懈努力。这道探究题还要求考生结合现实，谈自己的看法，考生应在尊重原文的前提下，发表自己对这一问题的看法，作出有创意的解读。

2.规范作答，有理有据。解答探究题的关键在于有理有据，既有对文本的观点、看法，又有结合文本具体分析的语句，这样才算规范作答。

【误区警示】

理解偏差，盲目拓展。有些考生认为探究性试题可以盲目拓展、随心所欲地回答，这种想法极端错误。本题实际上是要求考生从不同的角度和层面发掘罗兰身上所反映的人生价值和时代精神，考生既要结合原文，又要联系实际，切忌脱离文本，信马由缰。

社区公共关系处理与沟通技巧试题 篇4

1、美国CDC开展的《健康国民2010》明确指出，健康传播的核心是：(C)A 服务 B 宣传 C 受众 D 沟通 E 政策

2、以下沟通形式中，属于点对点的沟通形式的是：(A)A 海报 B 网站 C 媒体 D 制度 E 网页

3、以下沟通形式中属于媒介沟通形式的是：(E)A 海报 B 手册 C 咨询

D 热线电话 E 网站 X

1、人际沟通的要素主要包括：(ABCDE)A 沟通通常发生在两个人或多个人之间 B 沟通包含信息的传递和理解

C 沟通是一个双向的、互动的反馈和理解过程

D 有效沟通是沟通双方能准备理解信息的含义，而不是双方达成一致的意见 E 人际沟通的目标是交流思想和情感

2、国内公共卫生领域沟通的主要形式有：(BE)A 上行沟通

B 点对点、面对面沟通 C 下行沟通 D 平行沟通

E 通过媒介传播信息的沟通

第二节 共5题(回忆)

A1

1、及时指出存在大众中间的不正确的健康问题的理解，正确引导与论，对大众的行为进行干预的沟通途径是(E)A 公众性沟通 B 引导性沟通 C 传媒性沟通 D 主动性沟通 E 应急性沟通 2、21世纪公共卫生人才必须具有医学科学、人文科学和(C)的完整三维知识结构。A 自然科学 B 人类学 C 社会科学 D 心理学 E 伦理学

3、公共卫生机构人员必须掌握的一种技能是(A)A 沟通能力

B 应急能力 C 人文关怀能力

D 处理实际问题能力 E 伦理学问题处理能力 X

1、在公共卫生现场实践中，沟通的主要途径包括：(AB)A 主动性沟通 B 应急性沟通 C 被动性沟通 D 针对性沟通 E 应用性沟通

2、公卫专业人员必须具有的三维知识结构有(ABC)A 医学科学 B 人文科学 C 社会科学 D 伦理科学 E 自然科学

第二章

人际沟通的心理学基础

第一节 共10题

A1

1、微弱、平静、持久而又具有弥漫性特点的情绪状态，被称为(B)A 心情 B 心境 C 激情 D 应激 E 情感

2、人们自觉地确定目标，并克服用自己的行动去实现目标的心理过程，称为(A)A 意志 B 能力 C 注意 D 思维 E 记忆

3、人脑对作用于感觉器官的刺激物的直接反映，称为(D)A 知觉 B 思维 C 意识 D 感觉

E 记忆

4、个体获取以验，记住事物，感知外界事物或接受外界信息的过程称为(B)A 记忆 B 识记 C 标记 D 再认 E 再现 A2

1、同一个人站在离我们对面3米，5米，15米的不同距离，但是我们仍然会把他看作大小一样，这是知觉的什么特征(C)A 理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性 E 对比性

2、早上起来，看到地面上都是湿的，低凹的地方还积了一些水，由此而推论昨天晚上下雨了，这是心理过程中的(B)现象 A 感觉的整合性 B 思维的间接性 C 知觉的整合性 D 思维的概括性 E 想象 A3

1、小张在高考结束后和同学一起出游，途中发生意外而导致下肢瘫痪，小张坐着轮椅进入了大学的校门。他并没有因为身体的原因影响学习，不但以优异的成绩完成了在校期间的所有课程学习，还在毕业后成立了自己的公司，并提供了十几个工作岗位给同年的大学毕业生。(1)小张的经历主要是体现的是心理过程中的哪一方面(B)A 激情 B 意志 C 情绪 D 情感 E 个性

(2)以下哪一项不是小张体现的心理特征(D)A 自觉性 B 果断性 C 坚持性 D 稳定性 E 自制力 A4

1、小李系某医学院校大三学生，在复习准备考试的过程中，对于某一课程学习效率较低，有的内容看了三次了，却记不住，想到问题时，大脑一片空白，没有回答思路。(1)小李在备考的过程中，主要针对哪一项心理活动进行的考核(D)A 想象 B 思维 C 感觉 D 记忆 E 知觉

(2)小李需要从哪一个环节入手会更容易解决目前的状态(C)A 有意识的识记复习内容 B 对复习内容进一步巩固 C 增加意义识记 D 增强检索能力

E 多渠道加工记忆内容

(3)分析小李的学习效率低主要是记忆过程中的哪个环节效率低所致(C)A 识记 B 再认 C 再现 D 保持 E 加工 X

1、知觉的基本特性包括(ABDE)A 选择性 B 整体性 C 综合性 D 理解性 E 恒常性

2、影响思维活动的心理因素主要有(ABCDE)A 定势

B 情绪、情感与动机状态 C 迁移

D 功能固着 E 个性特征

第二节 共10题

A1

1、个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识，称为(E)A 人格 B 个性 C 性格 D 气质 E 自我意识

2、一个人整个的精神面貌，即一定倾向性的、稳定的特征的总和是(D)A 性格 B 需要 C 能力 D 人格 E 气质

3、需要根本特征是(C)A 自发性 B 社会性 C 动力性 D 情景性 E 现实性

4、将人类的需要按发展顺序及层次高低分为五个层次的心理学家是(A)A 马斯洛 B 罗杰斯 C 华生

D 弗洛伊德 E 班杜拉 A2

1、连日加班，小李觉得很疲惫，特别想好好的放松一下。终于这个周日休息，她约了几个要好的朋友一起去喝茶。这一行为属于哪项心理特征(B)A 需要 B 动机 C 兴趣 D 理想 E 信念

2、平时我们常说，“我觉得我是一个内向的人，不敢在人多的时候发表自己的观点”，“我认为我能完成这项工作”等，这些描述是(E)A 个性 B 性格 C 情感 D 气质

E 自我意识 A3

1、某小区的空地上，住在附近的老年人每天晚上七点到八点半的时间前来跳舞锻练身体，有时天气不好，但仍然坚持。由于跳舞的音乐比较大，影响了一些居民的生活。(1)老年跳舞属于个性倾向性中的(C)A 需要 B 动机 C 兴趣 D 理想 E 世界观

(2)一些居民反对老人在此跳舞，是因为干扰了他们的生活，影响到了他们的(D)A 自然需要 B 安全需要 C 自我实现需要 D 社会需要 E 个性需要 A4

1、小王是湖南某大学计算机专业大专学生，靠自己打工来维持在校生活和学费交纳。毕业后，只身一人来到北京。身上只有几百元钱。在一家网吧里找到了一个管理员的工作，包吃住。

(1)就马斯洛的需要层次理论来说，小王处于哪一个需要层次(A)A 生理需要 B 安全需要

C 归属与爱的需要 D 尊重的需要 E 自我实现的需要

(2)虽然网吧的收入不高，也很忙碌，小王还是坚持用空余的时间，完成了成人专升本的课程，获得了本科学位，并在一次招聘会上找到了一份白领工作

(2)就马斯洛的需要层次理论来说，小王目前处于哪一个需要层次(C)A 生理需要 B 安全需要

C 归属与爱的需要 D 尊重的需要 E 自我实现的需要

经过几年坚持不懈的努力，小王成为了公司的里骨干，业务精湛，有自己的客户群。在别人都以为小王的事业蒸蒸日上的时。小王选择了辞职。从而开始了自己的创业，创办了自己的工作室，去从事他一直很喜欢的平面设计工作。

(3)就马斯洛的需要层次理论来说，小王处于哪一个需要层次(E)A 生理需要 B 安全需要

C 归属与爱的需要 D 尊重的需要 E 自我实现的需要

X

1、马斯洛的需要层次理论将人的需要分为以下几个层次(ABCDE)A 生理的需要 B 安全的需要 C 归属与爱的需要 D 尊重的需要 E 自我实现的需要

2、个性心理特征是在心理活动过程中表现出来的比较稳定的成分，包括(ADE)A 能力 B 兴趣 C 爱好 D 气质 E 性格

第三章 人际沟通原理

第一节

A1

1、人际沟通按是否有反馈可以分为单向沟通和(B)A 多向沟通 B 双向沟通 C 反向沟通 D 公众沟通 E 媒体沟通

2、信息发出者将信息传递给信息接收者，信息接收者将信息接收之后的反馈信息再传递给原来的发出者，这种沟通方式是(E)A 反馈沟通 B 正式沟通 C 非正式沟通 D 单向沟通 E 双向沟通

3、信息发出者将信息传递给信息接收者，没有反馈的沟通方式是(D)A 双向沟通 B 正式沟通 C 非正式沟通 D 单向沟通 E 以上都是

4、在组织中按照规章条例明文规定的原则进行的沟通，是(C)A 语言沟通 B 非语言沟通 C 正式沟通 D 非正式沟通 E 单向沟通 A2

1、医生对患者小张说“下周二来复查。”小张回答“好的”。这种沟通方式是(B)A 单向沟通 B 双向沟通 C 正式沟通 D 非正式沟通 E 非言语沟通

2、手术前，医生请患者家属阅读“知情同意书”内容，并签字，这种沟通方式的主体是(D)A 动态无声 B 静态无声 C 动态有声 D 书面沟通 E 动态无声 A3

1、某公司最近成员上班迟到现象较为普遍，不但影响了公司形象，也使工作效率受到影响。为此公司制定了奖惩制度以来改善这种状况。

(1)公司将新制定的奖惩制度公布给公司员工，属于(C)A 单向沟通 B 双向沟通 C 正式沟通 D 非正式沟通 E 以上都是

(2)公司成员对公司的新制度私下里交流看法，有的反对，有的支持，有的觉得无所谓。属于(D)

A 单向沟通 B 双向沟通 C 正式沟通 D 非正式沟通 E 以上都是

2、某医院开展了微笑服务，要求医护人员在日常工作中，注意与患者的交流，面带微笑，语气缓和。

(1)微笑服务中的面带微笑的沟通方式属于(B)A 言语沟通 B 非言语沟通 C 正式沟通 D 非正式沟通 E 以上都不是

(2)语气缓和的沟通方式属于(B)A 言语沟通 B 非言语沟通 C 正式沟通 D 非正式沟通 E 以上都不是

A4

1、某家庭企业里，由于家庭成员之间关系较为复杂，往往造成了一些规章、制度、决策等，还没有公布就已经沸沸扬扬，上下全知道。但多数情况下，大家对所掌握的信息是一知半解，多存在曲解和误会。

(1)以上家庭企业中的信息传递主要途径是(B)A 上行沟通 B 小道消息 C 下行沟通 D 平行沟通 E 正式沟通

(2)这种传递途径往往带来的不利影响是(D)A 直接明了 B 速度快

C 容易了解到内幕新闻 D 不确切，曲解 E 形式多样 X

1、根据信息传递的载体不同，人际沟通可以分为(BC)A 大众沟通 B 语言沟通 C 非语言沟通 D 媒体沟通 E 私人沟通

2、人际沟通按是否有反馈可以分为(AB)A 单向沟通 B 双向沟通 C 多维沟通 D 正式沟通 E 非正式沟通

第二节 A1

1、掌握沟通主权的人，决定在哪里，向谁，通过怎么样渠道，传递什么内容信息的人，是沟通环节中的(A)A 发出者 B 接收者 C 反馈者 D 中介者 E 环境者

2、一般情况下，在接收者心目中发出者的权威性与沟通效果的关系是(D)A 不确定

B 权威越低，效果越好 C 没有影响

D 权威越高，效果越好 E 以上都有可能

3、以下沟通渠道属于非言语信息的是(E)A 演讲 B 电话 C 面谈 D 访问

E 书信

4、沟通的要素不包括(D)A 信息 B 渠道 C 反馈 D 时间 E 环境 A2

1、医生对患者说“十二小时之内不要进食”。患者回应“好的”。这里“好的”属于沟通要素中的(C)A 信息 B 渠道 C 反馈 D 时间 E 环境

2、李医生：张大妈，你今天早上空腹血糖很高，昨天夜里有没有吃点心？

张大妈：昨天夜里有点饿了，吃了饼干。张大妈属于沟通要素中的(B)A 发出者 B 接收者 C 反馈者 D 中介者 E 环境

A3

1、李医生来到病房，对患者张大妈说，“明天要做手术了，今天晚上八点以后不要吃东西了” 张大妈说“好的，还需要注意些什么吗？” 李医生“十点以后，水也不要喝了。注意休息” 张大妈“谢谢您”

(1)在沟通的要素中，李医生属于(A)A 发出者 B 信息 C 渠道 D 接收者 E 反馈

(2)在沟通的要素中，张大妈属于(D)A 发出者 B 信息 C 渠道 D 接收者 E 反馈

(3)在沟通的要素中，“明天要做手术了”属于(E)A 发出者 B 信息 C 渠道 D 接收者 E 反馈

(4)在沟通的要素中，“还需要注意些什么吗？”属于(E)A 发出者 B 信息 C 渠道 D 接收者 E 反馈 A4

1、王医生刚刚做好手术。嘱咐实习生小刘告诉患者家属，患者24小时内不要进食。小刘和患者家属传递了王主任的医嘱。然而，过了8小时，病人饿了，想吃面条。家人觉得少吃点也没什么。

(1)以上沟通过程中，影响病人家属遵守医嘱的可能因素是(E)A 信息可靠性 B 环境不适宜

C 没能理解信息含义 D 表达不清楚 E 小刘的权威性

(2)病房属于沟通要素中的(E)A 发出者 B 接收者 C 反馈者 D 中介者 E 环境 X

1、沟通的信息包括哪些内容(ABCDE)A 思想 B 观点 C 意见 D 事实 E 态度

2、人际沟通的基本要素主要有(ABCDE)A 发出者 B 信息 C 渠道 D 接收者 E 环境 第三节 A1

1、人际沟通最基本的功能是(D)A 建立关系 B 促进心理发展 C 促进态度改变 D 完成信息交流 E 完成决策

2、团体成员通过自由想象与相互沟通，在较短时间内想出尽量多的解决方法，这种沟通方法称为(B)

A 团体决策法 B 头脑风暴法 C 自由联想法 D 竞争法 E 策略法

3、个体把自己个人的信息告诉给他人，与他人共享自己内心的感受和信息的方法是(A)A 自我暴露 B 自我开放 C 情感交流 D 自我渗透 E 感受交流

4、人际沟通满足人的哪一方面需要(E)A 安全需要 B 尊重需要 C 生理需要 D 归属需要 E 社会需要 A2

1、“三人行，必有我师”是人际沟通的哪项功能(A)A 实现信息交流 B 帮助建立关系 C 促进心理发展 D 促进态度改变 E 完成团体决策

2、人们谈论一些非个人化的话题，如天气、环境、体育运动以及流行文化等，是人际沟通的哪项功能(B)A 实现信息交流 B 帮助建立关系 C 促进心理发展 D 促进态度改变 E 完成团体决策 A3

1、小张和小王是同一天进入公司的，两个人一起参加业务培训，在培训过程中结下了浓厚的友谊。这是人际沟通的哪项功能(B)A 实现信息交流 B 帮助建立关系 C 促进心理发展 D 促进态度改变 E 完成团体决策

2、在人际沟通的过程中，我们可以交流情感和思想，可以了解别人，学习了语言，发展了思维。这是人际沟通的哪一项功能(C)A 实现信息交流 B 帮助建立关系 C 促进心理发展 D 促进态度改变 E 完成团体决策 A4

1、某企业在增加决策方案时，会靠团体成员的沟通，通过大家的想象来进行，在短时间内想出尽量多的解决方案。(E)A 团体决策法 B 策略法 C 自由联想法 D 竞争法 E 头脑风暴法 X

1、团体决策时的沟通按照沟通者的集中程度可分为(ABCE)A 圆型 B 锁链型 C Y型 D O型 E 车轮型

2、人际沟通的基本功能包括(ABCDE)A 实现信息交流 B 帮助建立关系 C 促进心理发展 D 促成态度改变 E 完成团体决策 第四节 A1

1、信息发出者的吸引力与沟通效果的关系是(A)A 信息发出者吸引力越高，沟通效果越好 B 信息发出者吸引力越低，沟通效果越好 C 没有影响

D 不确定 E 以上都可能

2、信息的显现方式是影响沟通效果的重要因素，当信息简单的时候，信息显现的不同方式对沟通效果的影响是(E)

A 视觉最好，书面次之，听觉最差 B 书面最好，视觉次之，听觉最差 C 听觉最好，视觉次之，书面最差 D 听觉最好，书面次之，视觉最差 E 视觉最好，听觉次之，书面最差

3、人们在头脑中存在的某些固定化的意识，影响人们对人和事物的认知和评价，这种现象称为(B)

A 刻板印象 B 定势 C 固着 D 固化 E 功能附着

4、晕轮效应，又称光环效应，是在人际交往过程中，人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他一系列有关特征，从所知觉到的特征推论出未知觉的特征，这种方式容易造成(C)A 绝对化 B 认知失真 C 以偏概全 D 放大效应 E 二分思维 A2

1、“情人眼里出西施”，是人际沟通中的哪项心理效应(A)A 晕轮效应 B 首因效应 C 近因效应 D 刻板印象 E 霍桑效应

2、远亲不如近临，是人际沟通中的哪项心理效应(C)A 晕轮效应 B 首因效应 C 近因效应 D 刻板印象 E 霍桑效应

A3

1、人们常说一方水土养育一方人。小李是北方人，新到公司上班的第一天。提到他的家乡，同事都说他是一个活泼、开朗、豪爽的人。公司同事对小李的认识属于(D)A 晕轮效应 B 首因效应 C 近因效应 D 刻板印象 E 霍桑效应 A4

1、和大多数大学生一样，从大三小王就开始了考研复习。初试成绩优异，获得了面试资格。由于报考的学校较远，要坐30多个小时的火车，尽管小王穿着西装来应试，但路途中弄得皱皱巴巴。导师看到应试来的小王如此狼狈，最终没有录取。小王只好从报考的卫生管理专业，调剂到了其它专业。

小王在面试中没有取得好成绩的原因可能是(A)A 不良的第一印象 B 导师的苛刻 C 沟通能力差 D 霍桑效应 E 表达能力差 X

1、人际沟通过程中常见的心理效应有(ABCD)A 晕轮效应 B 首因效应 C 近因效应

D 刻板印象的效应 E 霍桑效应

2、影响人际沟通的因素，主要有以下几方面(ABCDE)A 发出者的特征 B 信息的特征 C 接收者的特征 D 情境的特征

E 人际沟通中的心理效应 第五节 A1

1、以下不属于非言语沟通的是(E)A 距离 B 表情 C 姿势 D 动作 E 提问

2、人际沟通过程中，人际距离体现了人际交往中双方的亲密程度，一般0.5米以内，是指(D)

A 亲近距离 B 社交距离 C 公众距离 D 亲密距离 E 主观距离

3、设身处地的理解对方的想法和情感，在与他人沟通时，进入到对方的精神境界，感受对方的内心世界的沟通技术是(B)A 真诚 B 共情 C 尊重 D 理解 E 热情

4、以下哪一项不属于言语沟通技巧(C)A 适当提问

B 少用术语 C 语速适中 D 处理沉默 E 经常停顿 A2

1、小李是一个比较活泼的人，平时不太注意细节。和别人交往时，她很喜欢近距离的和对方交流，有时在和陌生人交流时，也会非常接近对方，为此受到了周围人的批评。小李在和他人交往的过程中，是哪一方面受到了别人的不接纳(D)A 语调表情 B 身体语言 C 目光接触 D 人际距离 E 言语沟通

2、在日常的社区工作中，李医生是一个非常受社区居民欢迎的医生。对于大家的问题，他总是能用最通俗的语言来解释，没有专业的医学术语，却让大家了解了医学知识。李医生成功和大家沟通的原因是(A)A 用对方听得懂的语言 B 善于提问

C 处理沉默能力强 D 经常停顿 E 善于倾听 A3

1、小王是一个人缘很好的人，和同事相处的都很好。一提起他，大家都会想到她的微笑，给人感觉很亲切，为人也很热情。

此例中提到小王在人际沟通中的优势是(A)A 面部表情 B 目光

C 身体语言 D 人际距离 E 语调表情

A4

1、小张是一个比较内向的人，很少在公众场合发表自己的观点。刚参加工作就遇到了难题，他需要经常到社区居民家里去家访，然而他在和别人交流的时候总是喜欢低着头，使得一些居民不愿意和小张打交道。小张沟通能力不强的主要方面是(C)A 身体语言不够丰富 B 语调表情贫乏 C 缺少目光接触 D 不善于倾听 E 人际距离不适当 X

1、人际沟通的能力可以分为(ABCDE)A 理解能力 B 角色能力 C 自我能力 D 目标能力 E 信息能力

2、美国传播学家艾伯特.梅拉比安提出，信息的全部表达由几部分构成，包括(ABC)A 语词 B 声音 C 肢体语言 D 文字 E 图画 第六节 A1

1、沟通中如何更好的了解他人(E)A 举止得体 B 察言观色

C 站在对方的角度考虑问题 D 牢记对方的名字 E 真诚的关心他人

2、沟通中如何做好自己(C)A 让对方感觉自己很重要 B 谈对方感举的话题

C 站在对方的角度考虑问题 D 真诚的关心他人 E 微笑待人

3、沟通中如何让别人来赞同你(A)A 勇敢的承认自己的错误 B 谈对方感举的话题

C 站在对方的角度考虑问题 D 真诚的关心他人 E 微笑待人

4、在沟通中对自己第一印象影响很大的是(A)A 仪表举止 B 观察力 C 音调

D 站在对方角度看问题 E 牢记对方的名字 A2

1、知己知彼，百战不殆，是指沟通中要做到(C)A 提高自己的理解能力 B 仪表举止得体

C 站在对方的角度看问题 D 善于察言观色

E 委婉地提醒对方的错误

2、良言一句三冬暖和，恶语伤人六月寒。是指沟通中要注意(D)A 称赞对方 B 表达清楚 C 换位思考 D 委婉表达 E 真诚待人 A3

1、某饭店服务员发现一位顾客将店里的一个装饰品放在了自己的包里。她等到顾客准备离开时，和顾客说“请您注意随身物品，不要忘记。多了不要紧，少了就又要跑回来了”。顾客听出了言外之意，将拿走的装饰品归还给了服务员，该服务员在沟通中用到的技巧是(C)A 勇敢的承认自己的错误 B 提高自己的理解能力 C 委婉地提醒对方的错误 D 称赞对方的进步

E 生动表达自己内心的想法

A4

1、小张平时很喜欢开玩笑，有一天一位同事一整天都没有讲话。下班时大家一起离开公司，路上小张对那位同事说“怎么跟自闭症一样啊”。同事听了非常不开心，独自走了。晚上回到家，小张给那位同事打电话，对自己的开玩笑表示道歉，并关心的问了同事的情况，解除了彼此之间的误会。小张在沟通中做到了(A)A 勇敢的承认自己的错误 B 提高自己的理解能力 C 委婉地提醒对方的错误 D 称赞对方的进步 E 生动表达自己内心的想法

X

1、如何通过沟通让别人来赞同你(ACDE)A 勇敢的承认自己的错误 B 提高自己的理解能力 C 委婉地提醒对方的错误 D 称赞对方的进步

E 生动表达自己内心的想法

2、沟通中如何做好自己(ABDE)A 仪表举止得体 B 善于察言观色

C 增加非语言信息的使用比例 D 站在对方角度看问题 E 牢记对方的名字

第四章

公共卫生领域的沟通实践 第一节 A3

1、某公共卫生部门为财务科员工制定了一项旅游计划，名额限定为11人，可是13名员工都想去。科长需要向上级领导再申请2个名额。

科长：主任，我们部门13个人都想去海南，可是只有11个名额，剩下2个人会有意见的，能不能再给2个名额

领导：单位能拿出11个名额已经花费很大了，你们怎么不为单位考虑呢？

科长：“那不让谁去好呢”

领导：“不让你们去旅游就好了，就没事情了。这样吧，你们两个科长不要去了，明年再去，就解决了。”

(1)在沟通过程中，科长失败的原因主要是(C)A 语言表达不清楚

B 没有使用非语言沟通方式 C 忽视对方的感受

D 没有采用书面形式申请 E 时机不适当

(2)在沟通过程中，科长不但没有说服上级领导增加名额，反而使自己失去了旅游机会，主要原因是(E)

A 没有表现自己想去的积极性 B 沟通中表现的不够果断 C 不能有时反馈 D 表达过于简单

E 自我为中心，不尊重对方

(3)工作人员最为关心的物质利益是(B)A 福利

B 工资和奖金 C 尊重

D 自我价值实现 E 发展前景

(4)上下级之间沟通过程中，要尽量避免(C)A 信任感 B 协作精神 C 自我为中心 D 自信心 E 责任心 第二节 A4 1、2011年3月11日，日本地震。3月12日，日本经济产业省原子能安全保安院表示，受地震影响，因11日大地震而自动停止运行的东京电力公司福岛第一核电站的放射性物质泄漏到外部。自此，谣言开始酝酿。随着“碘盐可防核辐射”、“中国食盐将遭受核辐射污染”等谣言通过手机和网络的散播，引发了一场全国性的碘盐“抢购**”。

3月17日，中盐公司明确指出中国完全有能力保障食盐供应；国家发改委发出紧急通知，严打造谣惑众、扰乱市场不法行为；工信部发言人指出，我国原盐年产量是食盐销量8倍；卫生部辟谣，通过食用碘盐无法预防放射性碘的摄入。公共卫生机构建立了网站和热线电话，老百姓可以通过这些平台有时了解真实的事件信息。最终谣言得以平息。

(1)中盐公司明确指出中国完全有能力保障食盐供应，是突发公共卫生事件中的哪项应对策略(A)

A 及时公开发布信息 B 以权威揭穿谣言 C 与公众进行平等沟通 D 确认和了解事件 E 建立信息沟通规则

(2)以下哪一项不是突发公共卫生事件的特点(D)A 成因的多样性 B 传播的广泛性 C 危害的复杂性 D 分布的同一性 E 种类的多样性

(3)卫生部辟谣，通过食用碘盐无法预防放射性碘的摄入是突发公共卫生事件中的哪项应对策略(B)

A 及时公开发布信息 B 以权威揭穿谣言 C 与公众进行平等沟通 D 确认和了解事件 E 建立信息沟通规则

(4)公共卫生机构建立了网站和热线电话，是突发公共卫生事件中的哪项应对策略(C)A 及时公开发布信息 B 以权威揭穿谣言 C 与公众进行平等沟通 D 确认和了解事件 E 建立信息沟通规则 第三节

案例(多选)2005年4月下旬浙江省工商局在全省范围内对儿童食品进行的质量抽查发现，批次为20040921的雀巢金牌成长3+奶粉碘含量达到191.6微克，超过其产品标签上标明的上限值41.6微克。浙江省有关部门迅速与雀巢中国有限公司取得联系，要求对方在15天内予以答复。

5月26日 雀巢中国有限公司表示不接受任何媒体采访。

5月27日 雀巢中国有限公司发布声明，称雀巢金牌成长3+奶粉“是安全的”。雀巢公司傲慢的态度和对公众健康的冷漠引起了媒体和公众的大集体声讨。媒体的介入使得雀巢公司处于十分被动的地位，5月29日，中央电视台经济半小时播出《雀巢早知奶粉有问题》。6月8日，雀巢为此事向消费者道歉。

(1)媒体是传播信息的介质，以上信息以新闻的形式公开发布。新闻信息的分类一般包括(ABCDE)A 数据 B 事实 C 消息

D 情报 E 知识

(2)中央电视台经济半小时播出《雀巢早知奶粉有问题》节目。电视媒体的特性包括(ABCD)A 时效性强 B 具有新闻价值

C 对观众文化水平要求不高

恋爱心理与沟通技巧 篇5

周美珍

家庭教育的任务是什么

1、家庭是孩子成长的第一环境，是一个人早期社会化过程的重要场所。

2、家庭是人们寻找保护和温暖的地方，也是制造心理障碍的地方。

3、家庭教育的任务：

教会孩子怎么做人，培养孩子的健康人格。

家长的难处

家庭结构－－第一责任人是家长

1、孩子对家庭结构非常敏感

孩子的问题都是家庭结构的问题

案例：弱父强母，重复外遇。

家庭结构是双边关系，处理家庭系统的问题需要夫妻配合。家庭系统排列：家庭结构

2、中国家庭的结构父母之爱与夫妻之爱

中国孝文化

矛盾的教育理念

3、独生子女的特殊处境家庭排行与处境

•家庭治疗方法：家庭系统治疗、工作坊

快乐比什么都重要

•一个不快乐的孩子的选择

•怎么让孩子快乐：

•世界的本质是爱，快乐的人心里才会有爱

•父母先快乐

•离婚父母也可以让孩子快乐

人格成长的关键期

•一个人的人格3岁成型，7岁定型

•大脑与心灵

•一个人心理障碍7岁之前已经埋下祸根

•8个月的分离焦虑

•三岁之前不要离开父母，不要全托

弗洛伊德人格发展理论与行为改变

•口欲期：0-1岁左右，其快乐满足来自嘴。

母乳喂养——意志，主动性。主动者感情丰富，被动者情感冷漠。强迫喂食

口欲没有满足：咬指甲、吸烟、暴食症。

•肛欲期：2-3岁，其快乐来自排便，自我控制。社会规范内化的关键期，培养意志品质，一个人的心理空间与这一时期有关。父母怎么做规矩很重要。

尿床羞辱与自卑；

追求完美与强迫症；

逆反心理与反社会人格。

弗洛伊德人格发展理论与行为改变

性器期：4-5岁，（恋母期），其快乐来源于生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋父。

1、玩弄生殖器，父母不要强化。

2、在意父母对自己的态度，两个孩子相差4-5岁最容易形成竞争关系，发生冲突。

3、同性父母的关系，个案：父亲不是个东西

4、异性父母的关系

弗洛伊德人格发展理论与行为改变

潜伏期：6-12岁，儿童的快感不再通过躯体的某一部位，兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，也是儿童进入初等教育时期。

建立良好的学习习惯：

•书包的象征意义

•一年级不把作业带回家

•不要布置家庭作业

•不辅导不陪读

案例：孩子要母亲读“e”

把教学任务交给老师：

案例：十以内加减法

弗洛伊德人格发展理论与行为改变

生殖期：12岁以后，逐渐转向异性，起于青春期，贯穿整个成年期。

道德品质教育最重要时期，同伴影响，亚文化。

小组讨论

孩子考不上大学，就会影

响前途吗？为什么？

多元化智力

一个人至少拥有１０种不同的智力，其中每一种智力都可以让他成为天才。

学校衡量的只有两种智力：语言智力和数学智力。

其他智力包括：

视觉、空间智力企业经营智力

运动智力音乐智力

人际关系智力内省智力

直觉智力艺术智力

抽象智力

目前家庭教育中存在的问题

一、早期教育的失误：

1、胎教使一部分孩子失去听觉

2、空白。一年级课堂，孩子起来拎裤子。教师的第一印

象，决定孩子归在什么群体中。

敞开家门，给孩子资源。

3、强迫早期教育

案例：报复父母

二、普遍的厌学情绪

厌学是非常普遍的现象，原因：

1、学习内容难度太高，中国学生的数学水平高。学习成绩一塌糊涂的小孩，到国外是优秀生。

2、太辛苦，早出晚归，书包重。

3、批评多鼓励少，电子游戏正好相反。

自信与自卑

4、学习功利性太强，一切看分数，失去追求知识的乐趣。书呆子、考试机器。

5、恶性竞争压力大，好学生补课、互不帮助。

•如果家长认为学习是一辈子的事，就会降低焦虑。

三、小学生多动症

•多动症：统觉整合功能失调，集中思想和保持身体平衡的能力有问题。

•为什么现在多动症特别多？

A：缺乏游戏，游戏是最好的挫折教育。

B：多动症泛化。

C：不多动的多动症

•保护你的孩子，不要随便给孩子带多动症帽子。

•多动症治疗：训练：独脚凳，记数、学溜冰，骑自行车等。

四、青春期问题总爆发

青春期教育的难点 ：

1、家长权威的消退

孩子对父母认识三步曲：

童年期：崇拜父母，孩子的心目中父母是无所不能的。

青春期：走向极端，轻视父母。父母对孩子的影响减

弱，同龄人的影响增加。同伴教育。

成年期：为人母，为人父后，体会父母的艰辛。

家长的态度必须改变

把孩子当大人来对待

•改变居高临下的态度，家长居高临下，青春期反抗延迟。

•与孩子谈判，我希望，我承诺。

家长有平等意识，但做起来会走样。

案例：玩电脑游戏协议：保证成绩在85分以上才能玩，只能在休息天玩，一天只能玩半小时。这是保证书。

青春期教育的难点：

2、异性交往

异性交往的益处：

1、开发智力，两性智力差异：女性感知觉灵敏、男性视觉空间能力强；女性对人感兴趣，男性对物感兴趣；女性形象思维好，男性逻辑思维好；女性语言功能好，男性思辩能力强。女性有成为创造发明家的优势；男性有成为科学家的优势。

2、提高异性度：男性度高的女性智商高；女性度高的男性更有创造性。上海人聪明与异性度高有关

避免孩子早恋的方法：

1、对孩子的异性交往不要大惊小怪

2、鼓励一群女孩与一群男孩交往，避免一对一。

3、不要严禁孩子与异性交往，适度禁止与严禁。

4、一旦出现早恋不可高压，被父母反对的婚姻离婚率高

5、让孩子了解男女两性的不同的社会处境

•贞操观对女性不对男性

•现在中国女性生活在“出土文物”与“荡妇”的夹缝之间

•密西根大学的一项性别与性态度实验

小组讨论

如果与长辈的教育方法严重冲突，该怎么办？

创造让孩子良好成长的家庭环境

1、向孩子表达你的爱

•对孩子最大的惩罚是父母不快乐

•中国的孩子感觉不到父母的爱，因为中国父母爱得很含蓄，恨得却很直接，恨铁不成钢。案例：考试不及格，先吃肯得鸡

• 家长在生活上过分照顾，孩子觉得家长把自己当动物喂养。

2、改变“我是为你好”的思维模式

“棍棒底下出孝子”是打着爱的旗号伤害孩子。

做孩子的拐杖，不做孩子的魔杖

创造让孩子良好成长的家庭环境

3、给孩子好的心理暗示。实验：专家预言生命的奇迹－－你是最棒的－－弄假成真

4、给孩子成功的感觉

孩子成绩从20分到40分，家长的反应是什么？

经常挨打的孩子不长记性，心理平衡。

案例：第一个举手

5、表扬和批评不能笼统

孩子的是非观念是从表扬和批评中树立起来的。

错误的观念：孩子一表扬骨头就轻了。

表扬不当：我孩子很聪敏，就是读书不好。

批评要就事论事，不要破坏性批评。

创造让孩子良好成长的家庭环境

6、给孩子发现错误的机会

案例：野营活动，忘带手电筒和厚衣服。你会怎么做？

7、用孩子能够接受的观念来教育孩子

凿壁透光悬梁刺股

了解孩子的兴趣。

创造让孩子良好成长的家庭环境

8、关注孩子的心理健康

•一个孩子连续一周失眠，是心理疾病的重要信号。

•太成熟的孩子不一定是一件好事

•警惕好孩子现象：心理障碍，重点学校比普通学校高，大学生比一般人高，每年有大学生自杀。休学原因。

心理学试题与答案 篇6

1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)

A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想

2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)

A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力

3、奥斯本提出了(D)

A、教学目标分类理论(布卢姆)B、认知学习分类理论(加涅)

C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法

4、加涅的分类理论将认知学习分为(A)

A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能

C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略

5、观察学习的提出者是(D)、

A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉

6、将人格分为内向型和外向型的是(A)

A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德

7、编制16人格因素问卷的是(B)

A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德

8、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)

A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷

9、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)

10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)

A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月

二、多项选择题

1、以下属于个性倾向性范畴的是(A、C，D)

A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣

2、以下属于个性心理特征范畴的是(B，C，D)

A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣

3、信念是(A，B，C，D，E)

A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体

4、一般能力是指(A，B，C，D，E)

A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力

5、气质类型包括(A，B，C，D)

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质

6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A，B，C，D，E)

A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要

7、行为主义人格理论的主要代表人物有(B，C，D)

A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森

8、以下属于投射测验的是(B，C，E)

A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验

9、信度包括(A，B，C)

A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度

10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是(A，C，E)

A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡E、灵活

11、以下关于能力的描述是正确的是(A，C，E)

A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程

心情压抑怎么办

一、学会沉默

有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默。本来就不是所有的人都得了解你，因此你认为不必对全世界喊话。却也有时候，你被最爱的人误解，你难过到不想争辩，也只有选择沉默。全世界都可以不懂你，但他应该懂，若他竟然不能懂，还有什么话可说?生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非。那么，不想说话，就不说吧，在多说无益的时候，也许沉默就是最好的解释。

二、至少平静

在你跌入人生谷底的时候，你身旁所有的人都告诉你：要坚强，而且要快乐。坚强是绝对需要的，但是快乐?在这种情形下，恐怕是太为难你了。毕竟，谁能在跌得头破血流的时候还觉得高兴?但是至少可以做到平静。平静地看待这件事，平静地把其他该处理的事处理好。平静，没有快乐，也没有不快乐。

三、 学会弯腰

这会是我意外的收获和别人发生意见上的分歧，甚造成言语上的冲突，所以你闷闷不乐，因为你觉得都是别人恶意。别再耿耿于怀了，回家去擦地板吧。拎一块抹布，弯下腰，双膝着地，把你面前这张地板的每个角落来回擦拭干净。然后重新省思自己在那场冲突，所说过的每一句话。现在，你发现自己其实也有不对的地方了，是不是?你渐渐心平气和了，是不是?有时候你必须学习弯腰，因为这个动作可以让你谦卑。劳动身体的同时，你也擦亮了自己的心绪。而且，你还拥有了一张光洁的地板呢。这是你的第二个收获。

四、不要想如果

当初你说，人生是一条有无限多岔口的长路，永远在不停地做选择。如果只是选择吃炒面或炒饭，影响似乎不大，但选择读什么科系、做什么工作、结婚或不结婚、要不要有孩子，每一个选择都影响深远，而不同的选择也必定造就完全不一样的人生。你又说，生命中不可承受之情，就在于人生没有重来的机会啊。如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样……这种充满怅然的喃喃自语，还是别再多说了吧。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，只要把人生看成是自己。独一无二的创作，就不会频频回首如果当初做了不一样的选择。

五、努力吧

不管成功与否至少曾经美丽漫步林间，你看见一株藤蔓附着树干，柔软与坚实相互交缠，你感动于这静美的一幕。让幸福与归属就此驻足吧。你想。不知未来会有怎样一番风雨摧折?也许藤将断、树会倒，也许天会荒，地将老。你又想。那么，请时光停格在此刻吧。停格即是永恒。永恒里若有这静美的一刻，未来可能遭遇的种种劫难，便已得到了安慰与报偿。

六、保持单纯

因为思虑过多，所以你常常把你的人生复杂化了。明明是活在现在，你却总是念念不忘着过去，又忧心忡忡着未来;坚持携带着过去、未来与现在同行，你的人生当然只有一片拖泥带水。而单纯是一种恩宠状态。单纯地以皮肤感受天气的变化，单纯地以鼻腔品尝雨后的青草香，单纯地以眼睛统摄远山近景如一幅画。单纯地活在当下。而当下其实无所谓是非真假。既然没有是非，就不必思虑;没有真假，就无须念念不忘又忧心忡忡。无是非真假，不就像在做梦一样了吗?是呀，就单纯地把你的人生当成梦境去执行吧。

七、偶尔“俗气”

吃多了健康食品，偶尔你也想啃一啃鸭舌头和盐酥鸡。看多了大师名剧，偶尔你也想瞄一瞄耳光摔不完眼泪掉不完的连续剧。听多了古典音乐，偶尔你也想唱一唱爱他一百年又恨他一他一万年的流行歌曲。你知道健康食品对健胃整肠有意义，大师名剧对培养气质有意义，古典音乐对提升性灵有意义，可是，偶尔你其实并不想让自己时时刻刻活得那么有意。人生不需要把自己绑得那么紧。偶尔的小小放纵，是道德的。灵气充满或许接近大人，但偶尔的俗气会更平易近人。

八、控制情绪，别浪费了

今天的你，是不开心的你，因为有人在言语间刺伤了你。你不喜欢吵架，所以你离开;可是你只是离开了那，却没有离开被那人伤害的情境，因此你愈想愈生气。愈有气，你就愈没有力气去理会别的事情，许多更该用心去做去想去处理的事件，就在你漫天漫地的心烦意乱之中，被轻忽被漠视被省略了。因为，你只是一心一意地在生气。在情绪上做文章，这是对自己的浪费，而且是很坏的浪费。毕竟，生气也是要花力气的，而且生气一定伤元气。所以，聪明如你，别让情绪控制了你，当你又要生气之前，不妨轻声地提醒自己一句：“别浪费了。”

九、抓住最好的时机绝不错过

你曾经买了一件很喜欢的衣裳却舍不得穿，郑重地供奉在衣柜里;许久之后，当你再看见它的时候，却发现它已经过时了。所以，你就这样与它错过了。你也曾经买了一块漂亮的蛋糕却舍不得吃，郑重地供奉在冰箱里;许久之后，当你再看见它的时候，却发现它已经过期了。所以，你也这样与它错过了。没有在最喜欢的时候上身的衣裳，没有在最可口的时候品尝的蛋糕，就像没有在最想做的时候去做的事情，都是遗憾。生命也有保存期限，想做的事该趁早去做。如果你只是把你的心愿郑重地供奉在心里，却未曾去实行，那么唯一的结果，就是与它错过，一如那件过时的衣裳，一如那块过期的蛋糕。

十、偶尔的出离轨道

某次你搭火车打算到A地去，中途却忽然临时起意在B地下了车。也许是别致的地名吸引了你，也许是偶然一瞥的风景触动了你，总之，你就这样改变了本来预定的行程，然后经历了一场充满惊奇的意外旅行。A地是你原先的目标，B地却让你体会了小小的冒险。回忆起来，你说，那是一次令你难忘的出轨经验。生命中的许多时候不也如此?心无旁骛地奔赴唯一的目的，不过是履行了原本的行程而已;离开预设的轨道，你才有机会发现其他的风景。

十一、悄悄悄悄地回归平静

心理咨询与技巧试题 篇7

A级听力分为三个部分, 共15个小题, 十道单选, 五道填空。每题一分。

一、Section A

Section A听短对话并回答问题, 只读一遍。每组对话一般是在一男一女之间进行的一问一答。问题一般由先讲话的人提出。题目均以问句形式出现, 其中多数是特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下:

1) 问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”等, 如:

What is the woman’s answer?

What does the woman want for supper?

What are the two speakers talking about?

What kind of books does the man want to buy?

2) 问“做什么”, 如:

What does the woman tell the man to do first?

What are the speakers doing now?

What are the two speakers probably going to do?

3) 问“什么含义”, 如:

What does the man mean (imply) ?

What kind of jacket does the woman suggest?

4) 问“从对话中能获得什么信息或结论”, 如:

What can we learn from the conversation?

What happened to the two speakers?

5) 问“对某人或某事有什么看法”, 如:

What do we knowabout Doctor Smith?

What does the woman think of the plan?

6) 问“对话可能是在什么场所发生的”, 如:

Where does this conversation most probably take place?

Where does this conversation most likely occur?

Where are the man and woman?

7) 问时间, 如:

When did the movie finally start?

When will the lecture begin?

8) 问原因, 也可以问目的, 如:

Why is the man late?

Why did the man repair the car by himself?

9) 问对话者某一方的身份、对话人之间的关系, 如:

Who is the man?

What’s the probable relationship between the two speakers?

10) 问做某事的方式、方法或使用的交通工具, 如:

Howdid the man go to Beijing?

Howdoes the man usually go to work?

11) 问“对某事的感受如何”, 如:

Howdoes the man feel about the movie?

Howdo you like the report?

常见的解题技巧

听力考试第一步要做的事就是扫视材料, 预测内容。当广播中朗读听力要求时, 我们要充分利用这个时间, 迅速扫视书面文字中的题干及选项, 通过扫视联系上下文, 有根据地预测文段发生的时间、场所、人物, 并预测出谈话的大致内容。并且, 在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢, 做到有备而来, 心中有数。也消除紧张情绪。Section A中的对话比较简短, 有时能从听到的内容中找到与选择项内容完全相同的部分, 但有些情况下, 往往不能找到, 即对话中一般没有现成的答案。因此, 在听的时候要注意抓住选择项的同义或反义词 (组) 用辨别法答题, 或根据对话内容采用归纳、推论或辨别的方法回答。另外要学会取舍, 抓住关键词, 理解内容。听力考试中最忌讳的就是词词计较, 力求听懂所有词。其实, 没必要听懂所有词, 也不可能听懂所有词。我们在日常生活中听中文时, 无论听什么, 注意力都不会在每一个字或词上面, 而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文, 在英文句子中, 对不同的词本身就有弱读和重读。关键词一般是动词、名词、形容词、副词等实义词及相互的短语, 还要注意but, though等表示转折含义的虚词。以下为近年考试真题。

W:Tim, could you type the report again?

M:Certainly, I’ll do it right away.

Q:What will the man do?

A) Write a report.B) Type a report.

C) Check a report.D) Read a report.

对话中“Could you type the report again?” (你能把这份报告再打一遍吗?) , 句中关键词为type, 这句话直接地表明要打印而不是去写、读、核对这个报告, 很显然B是正确答案。

M:Shall we go to the airport to meet Doctor Black this afternoon?

W:Oh, I forgot to tell you he had put off his trip.

Q:What do we knowabout Doctor Black?

A) He has changed his trip. B) He has canceled his trip.

C) He is arriving this afternoon. D) He forgot to arrange his trip.

对话中“he had put off his trip.”中的关键词语put off意为延期。与答案中change意思接近, 而cancel意为取消, 故A为正确答案。

M:Shall we have something special for a change?

W:Howabout Japanese food?I knowa famous restaurant.

Q:What are they probably going to do?

A) Visit Japan. B) Travel abroad. C) Cook some food. D) Eat outside.

本句关键词change-food-restaurant可推断出他们是要改变一下吃饭的习惯, 去餐馆就餐。D为正确答案。不可能为了吃顿饭跑到日本去。

二、Section B

Section B听长对话并回答2—3个问题, 读两遍。本部分被学生认为是最简单的拿分题, 因为大部分答案都能从原稿中直接获得。所涉及的问题与Section A相似, 只不过对话长了些, 问题多了些。答题技巧与上面A部分也相同。但要注意的是:对话中细节较多, 所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长对话听力时可以做一些简单的记录, 这种记录要非常简练, 要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领, 达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样, 可以使用符号、画图、缩写形式等, 只要自己能辨认就可以了。

下面是2003年12月真题:

原稿:

W:We’d like to make a trip for a long weekend holiday, please?

M:Where would you like to go?

W:Dalian.

M:And where do you want to stay in Dalian?

W:We are not sure.Which hotel would you suggest?

M:The Holiday Inn is very good and it’s quite cheap.

W:OK, that’s where we’ll stay.

M:Would you complete this form please?

W:Is it all right if we pay by check?

M:Of course, that’s quite all right.

Q1.What is the woman talking about with the man?

Q2.Howwill the woman make the payment?

试题:Q1.A) Going shopping B) Staying at a hotel C) Taking a trip D) Buying a book

Q2.A) By check B) By credit card C) In cash D) By mail

该题中要记录的关键词为:make a trip-Dalian-Holiday Inn-by check, 他们要去旅游圣地大连旅游, 住在假日酒店, 以支票的方式付款。答案中的shopping, book, credit card, cash, mail等信息并没有涉及到。因此C和A分别是正确答案。

三、Section C

Section C听短文以填空形式回答五个问题, 每空不超过三个单词, 读两遍。问题给出, 答案也给了部分提示, 而且提示部分大多数是从原文中节选下来的, 类似于missing words。答题技巧为:先读懂5个问题, 了解本段话涉及的大致内容, 然后看着答案部分去听, 错过那些与答案不相关的信息。补全答案中缺少的词语。下面是2003年12月真题。

原稿为:

Tina began to look for a new job.She went to the employment agency and filled out a form.But the agency was not able to find a place for her.Every day she looked at the help-wanted advertisement in the newspaper.She also talked to her friend about getting a job.But there was one big problem.Most jobs required experience and she had very little experience.Finally, she got a job as a saleswoman at a supermarket near her house.She was able to walk there.The pay wasn’t good but it was nicer than working in a factory.She liked being a saleswoman at first.After a few months, however, she found the job boring.She thought there would be no future for her to be a saleswoman.

试题:

1.Why did Tina come to the employment agency?

To look for__________________________________.

2.What did she do in the employment agency?

She filled out__________________________________.

3.What was the problem with Tina?

She had little__________________________________.

4.What job did she get at the supermarket?

A job as a__________________________________.

5.Howdid she feel about her newjob a fewmonths later?

She felt it was very__________________________________.

通读5个问题, 我们可猜出该篇大意:Tina为了找工作去了职业介绍所, 填写了什么东西, 她存在什么问题, 在超市找到一份工作, 几个月后对新工作有什么看法。从语法结构看, 前四小题应填名词 (短语) , 第五题应填形容词。听的时候只盯住答案的提示部分即可。第一题答案提示To look for告诉大家要听录音中look for后是什么。原文第一句“Tina began to look for a newjob.”很明确地说出了答案a new job, 依此第二题的答案可从She went to the employment agency and filled out a form中找出。第三题的答案可从she had very little experience找出。第四题的答案可从she got a job as a saleswoman at a supermarket near her house找出。第五题的答案可从she found the job boring找出。

摘要：本文针对高职院校学生参加的英语应用能力A级考试听力部分的试题进行了细致分析, 并结合多年教学经验总结出一些实用高效的解题技巧。

关键词：高职学生,A级听力,分析,解题技巧

参考文献

心理咨询与技巧试题 篇8

1 利用导数的定义

例1（2016年高考新课标Ⅱ文20）已知函数f（x）=（x+1）lnx-a（x-1）.

（Ⅰ）当a=4时，求曲线y=f（x）在（1，f（1））处的切线方程；

（Ⅱ）若当x∈（1，+∞）时，f（x）>0，求a的取值范围.

解（Ⅰ）所求切线方程为2x+y-2=0（过程略）；

（Ⅱ）当x∈（1，+∞）时，f（x）>0等价于a<（x+1）lnxx-1.

设g（x）=（x+1）lnxx-1，x>1，

则g′（x）=x2-1x-2lnx（x-1）2.

设h（x）=x2-1x-2lnx，x>1，

则h′（x）=（x-1）2x2>0.

所以h（x）在（1，+∞）上单调递增，因此，当x>1时，h（x）>h（1）=0.

所以g′（x）>0，故g（x）在（1，+∞）上单调递增.

设φ（x）=（x+1）lnx，x>1，则g（x）=φ（x）-φ（1）x-1.

于是limx→1g（x）=limx→1φ（x）-φ（1）x-1=φ′（x）x=1=lnx+x+1xx=1=2.

所以a≤limx→1g（x）=2，故a的取值范围是（-∞，2].

点评若采用分离参数法，在得出函数g（x）在（1，+∞）上单调递增后，无法求出最小值，分离参数法失败了.针对这种情况，有人启用洛必达法则解决，但因高中没有学习洛必达法则而受质疑，干脆放弃分离参数的方法另谋它法.故而本题的参考答案用的是分类讨论的方法进行求解.本文使用了导数的定义，既避免了繁琐的分类讨论，又没有使用超纲的洛必达法则，且整个解答过程极为简洁，无疑是一种值得推广的好方法.

2 先充分后必要

例2（2015年高考北京卷理科第18（3）题）

设实数k使得ln1+x1-x>k（x+x33）对x∈（0，1）恒成立，求k的最大值.

解设g（x）=ln1+x1-x-k（x+x33），则g′（x）=（x2+1）（-k），注意到g（0）=0，若x∈（0，1）时，g′（x）≥0（0

此时g（x）在（0，1）上单调递增，所以g（x）>g（0）=0符合题意，因此k≤2.

又当k>2时，可得g′（x）=kx4-（k-2）1-x2，所以，当0

因此g（x）在区间（0，4k-2k）上单调递减，所以g（x）

所以，所求k的最大值为2.

点评不等式含参恒成立问题，常规方法是“分离参数法”和“构造函数法”，但有时解决起来很困难.笔者探究发现，有些问题，我们可以关注端点效应，如本试题前半部分求解得出的仅是原命题成立的一个充分条件，再证其必要性即可.

3先必要后充分

例3（合肥市2016届高三第二次教学质量检测理科第21题）已知函数g（x）=ax3+x2+x（a为实数）.

（1）试讨论函数g（x）的单调性；

（2）若对x∈（0，+∞）恒有g（x）≤lnx+1x，求实数a的取值范围.

解（1）略；

（2）令f（x）=lnx+1x，则f′（x）=1x-1x2，

因此，f（x）在（0，1）上单调递减，在（1，+∞）上单调递增，所以f（x）min=f（1）=1.

对x∈（0，+∞）恒有g（x）≤lnx+1x，则必有g（1）≤1，即a≤-1.

当x∈（0，+∞），a≤-1时，g（x）=ax3+x2+x≤-x3+x2+x，设h（x）=-x3+x2+x，

则h′（x）=-3x2+2x+1，当x∈（0，1）时，h（x）单调递增；当x∈（1，+∞）时，h（x）单调递减.

所以h（x）max=h（1）=1，于是g（x）≤f（x）=lnx+1x.

综上，实数a的取值范围为a≤-1.

点评含参不等式恒成立问题在各类考试中频繁出现，常规方法是对参数进行分类讨论.如何分类，分类后如何破解问题是难点，而且学生对分类讨论较为畏惧.另辟蹊径，可以利用不等式恒成立的必要条件缩小参数的范围，然后再作充分性论证，这样常能达到化繁为简的作用.

4分离函数法

例4（武汉市2016届高中毕业生四月调研测试理科数学21）

已知函数f（x）=x2ex-lnx.（ln2≈0.6931，e≈1.649）

（1）当x≥1时，判断函数f（x）的单调性；

（2）证明：当x>0时，不等式f（x）>1恒成立.

解（1）函数f（x）在[1，+∞）上单调递增（过程略）；

（2）f（x）>1等价于exx>lnx+1x3.令g（x）=exx，h（x）=lnx+1x3.

一方面，g′（x）=（x-1）exx2.

当x∈（0，1）时，g′（x）<0，g（x）单调递减；当x∈（1，+∞）时，g′（x）>0，g（x）单调递增.

所以当x=1时，g（x）=exx取得最小值，最小值为e.

另一方面，h′（x）=-3lnx+2x4.

当x∈（0，e-23）时，h′（x）>0，h（x）单调递增；当x∈（e-23，+∞）时，h′（x）<0，h（x）单调递减.

所以当x=e-23时，h（x）=lnx+1x3取得最大值，最大值为13e2.

注意到e>13e2，从而可知对x>0都有g（x）>h（x），即exx>lnx+1x3，即f（x）>1.

点评当函数不等式中同时出现ex和lnx时，直接应用导数证明很困难，甚至需要多次求导，导致思维受阻，此时若能从函数不等式分离出ex或lnx，再利用导数证明，则可化难为易、化繁为简.

5重要不等式

例5（2014年新课标Ⅰ理21）设函数f（x）=aexlnx+bex-1x，曲线y=f（x）在点（1，f（1））处的切线为y=e（x-1）+2.

（1）求a，b； （2）证明：f（x）>1.

解 （1）a=1，b=2（过程略）；

（2）由（1）知f（x）=exlnx+2xex-1，从而f（x）>1等价于xexlnx+2ex-1-x>0，

由常见不等式ex≥x+1，得ex-1≥x，所以-x≥-ex-1，

所以xexlnx+2ex-1-x≥xexlnx+ex-1=ex（xlnx+1e），

令g（x）=xlnx+1e，x>0，则g′（x）=lnx+1，

当01e时，g′（x）>0，g（x）单调递增.

所以g（x）≥g（1e）=0.由于取等号的条件不同，故xexlnx+2ex-1-x>0，从而原不等式成立.

点评课本是数学知识的重要载体，是高考考试内容的具体化，是解题能力的基本生长点.不等式ex≥x+1及其变式lnx≤x-1（x>0）即是课本中的一个重要不等式.只有全面“吃透”课本上的例题、习题，才能系统地掌握蕴含其中的基础知识、基本方法和数学思想，构建起属于自己的数学知识网络.

6切线分隔法

例6（2016年辽宁省部分重点中学协作体高三模拟考试理科第21题）已知函数f（x）=ln（x+1）x.

（1）判断f（x）在（0，+∞）的单调性；

（2）若x>0，证明：（ex-1）ln（x+1）>x2.

解（1）f（x）在（0，+∞）上单调递减（过程略）；

（2）因为（ex-1）ln（x+1）>x2ex-1x>xln（x+1）（x>0）.

设g（x）=ex-1x，h（x）=xln（x+1），注意到g（0）=h（0）=1，

则易求出函数g（x），h（x）的图像在点（0，1）处有相同的切线y=12x+1.

下面证明两个不等式成立即可：

ex-1x>12x+1（x>0）ex>12x2+x+1（x>0）；

xln（x+1）<12x+1（x>0）ln（x+1）>2xx+2（x>0）.

这两个不等式通过构造函数易证（过程略）.

点评 试题本质是通过等价变形，作出草图，发现函数y=ex-1x的图像与函数y=xln（x+1）的图像有公切线y=12x+1，且y=ex-1x的图像在这条公切线的上方，y=xln（x+1）的图像在这条公切线的下方.

7变更主元法

例7（黑龙江省哈尔滨市第三中学2016届高三第一次模拟考试理科第21题）

已知函数f（x）=lnx-kx+1（k为常数），函数g（x）=xex-ln（4ax+1），（a为常数，且a>0）.

（1）若函数f（x）有且只有1个零点，求k的取值的集合；

（2）当（1）中的k取最大值时，求证：ag（x）-2f（x）>2（lna-ln2）.

解（1）k的取值的集合为{k|k≤0或k=1}（过程略）；

（2）由（1）知，lnx≤x-1，当且仅当x=1时等号成立.

而4ax+1>1，故ln（4ax+1）<4ax+1-1=4ax.

于是，k=1时，ag（x）-2f（x）=axex-aln（4ax+1）-2lnx+2x-2>axex-a·4ax-2lnx+2x-2=axex-2lnx-2x-2.

设h（a）=xexa-2lna-2x-2lnx-2+2ln2，则h′（a）=xex-2a，

由h′（a）>0，得a>2xex；由h′（a）<0，得0

所以h（a）在（0，2xex）上单调递减，在（2xex，+∞）上单调递增，

所以h（a）≥h（2xex）=0，即axex-2lnx-2x-2≥2（lna-ln2），故原不等式成立.

点评对于含参函数问题，涉及到的量往往不止一个，若能转换角度思考问题，往往会出奇制胜，收到意想不到的效果和感悟.

一些典型问题，虽然已有通法存在，但由于学生的接受能力与分析问题的能力所限，不能很好地理解并掌握这些方法.通过以上几道导数压轴题的分析，我们发现，对一些典型问题的分析，我们不能停留在问题表象的研究.而应多做一些教学与解题研究，从不同的角度、方法使问题得到更为完善的解决.这些“非常道”，表面上看起来是一些巧解，但通过细致的分析，我们会发现，这些“非常道”往往也是一种通法，而且是学生较为容易接受的一些通法，是提高学生分析问题与解决问题的重要思想方法.这就要求我们在平时的学习中，应善于学习，勤于钻研，能站在更高的角度看待和审视问题.