2023-2024学科渗透法制教育工作小结

2023-2024学科渗透法制教育工作小结（共10篇）

2023-2024学科渗透法制教育工作小结 篇1

学科教学渗透法制教育工作

总 结

（2013-2014第一学期）

普定龙场中学

2013年1月6日

学科教学渗透法制教育工作总结

（2013-2014第一学期）

在科技迅猛发展的今天，学校教育已不再是只满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅只具备读写计算能力，风云变幻的世界要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，而学科教学在完成学校德育工作任务方面有着得天独厚的先决条件。因此，我校教师在学科教学中根据学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长。为了让我校学科教学渗透法制教育工作开展得到更好，现就本学期的学科教学渗透法制教育工作开展情况小结如下：

一、加强理论学习，让学科教学渗透有方法。

我们知道“要育守法的好学生，先塑知法的好老师”。在《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）的指导下，我们通过集中学习和自主学习相结合的方式安排教师学习了《法制与学科教学》和《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，进一步增强我校教师的法制意识。

二、深化课堂教学，落实法制教育

（一）立足课堂。课堂教学是学校法制教育的主阵地。抓住了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。我们更新了教育观念，把未成年人思想道德建设、法制教育意识视为课程内容纳入自己的教学之

中，结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育目标。做到了“教案上有反映，课堂上有声音”。

（二）突出渗透。我们注重学科教学与法制教育的有机结合交融，要求有主次、主客之分；有分量、程度上的控制；有过程、方法上的策略。在具体操作上因势利导、循循善诱、潜移默化、不急不躁，不伤害学科特点，力求不增加学生负担，用趣味性、感染力来吸引学生积极参与。

（三）以研代训

为了进一步提高教师的学科教学渗透法制教育的能力，更好地教书育人，我校通过“学科教学渗透法制教育示范课”、“学科教学渗透法制教育优秀教学设计”、“学科教学渗透法制教育主题研讨”等教研活动的开展，为教师搭建了一个交流、沟通的平台，相互取长补短，进一步推进了我校学科教学渗透法制工作的开展。

三、完善配套工作，全面加强法制教育

（一）寓法于教，寓教于乐，乐在其中。

我校适时组织学生开展爱国主义教育、革命传统教育和思想政治教育；创新工作载体，“寓法于教，寓教于乐，乐在其中”，使学生在丰富多彩的活动中增强学法、知法、守法、用法的意识，提高法制素养。

（二）重视养成教育，强化育人功能。

着力对学生加强以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为主的养成教育。第一，践行经典，涵养大气，塑造人格。打造浓厚的校园文化氛围，引领学生诵读经典，用优秀民族文化修身、立德。第二，草木传情，墙壁说话。大力打造班级文化，将有引导作用的学生作品上墙，对学生进行耳濡目染的熏陶。校园内随处可见“学法立行，守

法做人”，“遵纪守法，从我做起”等宣传标语。第三，通过开展平安校园、文明校园、绿色校园、法治校园、和谐校园等创建活动，加强校园文化建设，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（三）与家庭教育、社会教育相结合。

我们还将法制教育与家庭、社会教育相结合。通过家长会、发放家长书等形式，切实落实“小手拉大手”活动，向家长宣传家教方法和法律知识。

虽然，我校的学科教学渗透法制教育工作得到了有效的推进和开展，但在实施的过程中，仍然还存在着一定的不足，但在今后的工作中我们将继续努力，力争做得更好。

普定龙场中学

2013年1月6日

学科渗透法制教育工作计划 篇2

201—2015学科教学中渗透法制教育计划

在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。“言之无为，行而不远”，“道非文不著，文非道不生”，自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则。中学法制教育的主要使命是对中学生进行宪法和主要法律的教育，培养中学生学会利用法律保护合法权利，明确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。

一、渗透的原则

1、目的性原则。教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。

2、有机性原则。在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来，既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素，要根据学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。如：在一堂语文课上，老师请学生用“赡”组词，一生回答“赡养”，此时老师加以了表扬，并因势利导，告诉学生：由父母“抚养”成人是子女的“权利”，而“赡养”老人是子女的“义务”，每个人的权利和义务都是对等的。你可以行使你的权利，但也要履行你的义务。这样，同学们在接受语言文字教育的同时也受到了一次深刻的法制教育。

3、选择性原则。知识教学有系统性，由浅入深，以学生的最近发展区的接受程度为标准，而法律知识的渗透也要依据这个观点，循序渐进，并且在知识的深度上慢慢递进成螺旋式上升。因此学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、认识规律，学生可接受程度，要根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。在教材体系中，有的内容多次出现在各个不同年级中，这就需要教师选择适合该年级、该班级学生特点的渗透难度和深度。例如在渗透“保护动物”这一目标时，各年级段的要求是不同的。一二年级教学时让学生了解动物是人类的好朋友，要保护动物，了解国家制定的有关保护珍禽珍兽的一些法律知识。到三四年级时，又可以渗透在学生有限的能力之内如何保护动物。到高年级又可以渗透如何运用法律这个武器和猎捕杀害野生动物的坏人做斗争，能做到不吃野生动物，能主动制止自己的父母和周围的人不吃野生动物，还能向有关部门告发经营、捕杀野生动物的商人，让法律来制裁他们。

4、贴近性原则。学科教学的法制教育渗透，必须依据教材的内容去进行，法制教育的内容应是教材中所应有的，绝不是外加或牵强附会的，应切实地使学科法制教育与双基教学、双基训练融为一体，而不应“穿靴戴帽”、“两张皮式”的。学科教学法制教育的渗透，应是体现在教学的全过程之中，而不应是支离破碎、牵强附会的。

二、渗透的方法

学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。

1、在生活中渗透。在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。在学完课文《我家门前的小河》后，学生都对小河一年四季的美景由衷的喜爱，此时就可以引导学生再联系现实，看看现在周边的河流没有一条是清澈的，和二十几年前完全不一样，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的鱼鲜美能吃，妇女在河里洗衣服，现在河里的鱼已不能吃，就连河的颜色有时泛黑，发出怪味，这是为什么？学生通过分析、通过讨论、通过比较就会发出感叹“保护环境多么重要啊！”此时再适时介绍《保护环境法》，使学生了解世界各国都很重视这个问题，把6月5日定为“世界环境日”。这样联系实际渗透法制知识，使学生不是被动接受，而是自然认同。

2、在情境中渗透。创设优美的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中，可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学生产生学习的欲望。如：在美术教学中让学生画《我是小小执法员》时，先把美术教室布置成一个小型法庭，让墙上、黑板上、柜子里挂满或摆满各种有关法制的绘画、工艺、雕塑……另外在教室的后墙上方，贴上一些标语，创设浓厚的法制教育氛围，使学生步入教室就能在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。教学时先让学生观摩模拟法庭庭审录像，再放有关法律知识的小动画，使学生产生小小执法员公正无私的表，在这种情境中，学生的感情得到升华，激发了绘画欲望，从而笔下画出的线条，色块再也不是无情之物，而是表达真挚情感的符号，达到情与画完美结合。

3、在游戏中渗透。爱玩游戏是儿童的天性，它能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。

4、在案例中渗透。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例的形式，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。如在教学思品课《维护公共秩序》这一课时，便可以采用实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。课堂上教师向学生提出了这样一个问题：某人偷了一辆自行车想要低价出售，而你正需要一辆自行车，你是买还是不买？教师的话音刚落就有同学说：“便宜东西干嘛不买?!”有的说：“偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷销赃。”双方各持己见，争论不休。教师见时机已经成熟便出示相关的法律条文对他们说：“《治安管理处罚条例》规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物，给社会带来危害，因而要受到法律的制裁。”这么一说，同学们都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不能贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中，法律知识深入到每个学生的心里，取得了较好的教育效果。

2011年9月

2012—2013学年学科教学渗透法制教育的工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导，贯彻“依法治国同以德治国紧密结合”的重要思想，认真实施《关于加强学校法制教育的意见》，切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程，加强法律宣传教育，在学校领导、教师、学生及家长中牢固树立法制观念，推进依法治教，对学生进行社会主义民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相结合，课风教育和课外教育相结合，培养社会主义法律意识，增强做尊纪守法的合格公民意识。

二、主要工作目标和任务

1．贯彻上级文件精神，树立法制教育意识。

在教师中继续深入开展《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等材料的学习活动，提高广大师生正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成强大的法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德考核评价标准》等与教育有关的法律法规，开展教师写一些心得体会，进一步加深对法制教育的认识。

2、完善在校学生的知识结构，增强法制教育意识

普及青少年法制知识，把法制教育纳入教育大纲、计划，做到计划、教材、课时、教师四个落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位，充分运用思想品德课、班会讲授法律知识,在相关学科渗透法制教育，开设法制教育的专门课程,使法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护，才能健康成长。

3、开展活动，丰富学生法律知识

在法制教育的方法上，既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式，进一步完善和规范青少年学生法制教育内容，又要拓展新的途径，利用广播站、黑板报、法制讲座、观看录像、主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式，营造浓厚的法制氛围，扎扎实实地学习并执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《交通管理条例》以及其他相关法律法规的条文；构建学校心理健康教育网络，从而使学生的心理问题能得到及时的发现与矫治；让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习，达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

3、加强沟通，提高普法工作成效

(1）教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。利用告家长书和家长学校，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为树立了正确的榜样。另一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。

（2）通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长；同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与学校教育相沟通

2012.9

2014—2015年学科教学渗透法制教育工作计划

今年是学科渗透法制教育工作验收年。通过两年多的实施，探索了不少成功的经验，取得了一定成效。但也存在不少问题：一是全乡工作开展不平衡，少数学校认识不足，重视不够，督查不力，没有达到四个100%的基本要求；二是部分学校应付检查，注重资料，实际工作开展甚微；三是校本培训开展力度不够，部分教师对学科教学渗透法制教育缺乏认同，部分教师适时、适度渗透掌握不好。为切实解决存在问题，将于2014年中小学学科渗透法制教育工作推向一个新局面，特制定本工作计划。

一、领导小组及职责 组 长：易世福

副组长： 蒋天胜 杨光辉 吴礼明 杨定梅

成 员： 岑应珍

石刚远

但维扬

杨

忠

李

佩

杨昌锦

杨光和

吴兴梅 杨桃花

杨通文

潘

靓

吴明丽

李梦庭

杨昌兰

杨绍文

易世福

吴艳辉

吴再俊

吴礼兰

吴昌花

骆进伟

领导小组下设办公室在教育管理中心，由杨光辉责具体办公。各校成立以校长为组长的领导小组，选拔一批政治强、业务精、具备相应法律知识的人员充实到学科渗透法制教育工作岗位，完善教育法制机构，建立由法制机构牵头负责的推进学科渗透法制工作机制。抓好整体推进学科渗透法制工作。

二、目标任务

2014年全乡中小学学科教学渗透法制教育工作必须做到中小学校100%开展学科渗透法制教育工作、中小学教师100%开展学科教学渗透法制教育、中小学各学科教学100%渗透法制教育、中小学生100%接受学科教学渗透法制教育。各校继续按照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核工作方案（试行）》安排部署学科教学渗透法制教育工作，努力探索新思路、新方法、取得新成效、新经验，创造新典型。

三、工作内容及具体要求

1、各校以教导处牵头，各班科任教师积极配合教学渗透工作机制，切实抓好学科教学渗透法制教育工作，在计划和教案中体现渗透点。

2、依托省编材料，认真组织教师学习省、市、县文件精神，理解、掌握实施学科教学渗透法制教育的基本要求、形式、方法和步骤，引导教师在教学实践中有机、适时、适度进行教学渗透。各校至少开展一次学科教学渗透法制教育校本培训，特别是新教师和新任学科的教师均应接受培训。

3、落实“四个一”，消除四个误区，深化学科教学法制教育工作。教育管理中心要将学科教学渗透法制教育纳入教学常规管理，各校要制定学科教学渗透法制教育的教研工作计划，组织专题教育活动，组织教师开展研讨。各校教研组每学期应组织2次以上，集体备课1次以上，教师学科教学渗透法制教育课达到省编教材规定渗透点以上，并注重教案和有关资料的收集归纳存档工作。切实按照《县教育局关于做好2014年中小学学科教学渗透法制教育工作的意见》的要求，继续做到“四个一”，即：每名教师上一节学科教学渗透法制教育公开课；写一篇学科渗透法制教育教学反思或教育叙事；在教研活动中做一次主题发言；读一本普及法律的书籍。切实解决学科教学渗透法制教育的“四个误区”，即：一是将其他法制教育形式与学科教学渗透法制教育混为一谈；二是认为每一堂课都要渗透法制，会增加教学负担；三是教学本末倒置，将文化课上成法律课；四是生搬硬套，为渗透而渗透，渗透点内容极不合适。各校要通过在学科渗透法制教育的实践活动中，不断总结新经验、取得新成效。切实增强学科渗透的感召力和生命力，真正在学校教育活动中形成常态，成为教师的自觉行动，为积极促进“六五”普法再创佳作。

4、继续做好学科教学渗透法制教育优质课、优秀教学设计、优秀论文评选活动。2012年，我乡开始实施学科教学渗透法制教育优质课、优秀教学设计评选活动，促进了教师间的相互交流学习。但是，工作中仍然存在重视程度不够、开展面不广、作品质量不高等问题，不能完全展示我乡学科教学渗透法制教育所取得的成果。今年，各校要认真分析两年来评比工作中存在的问题，扎实做好2014年评比工作，力争评选出具有推广意义的教学资源和教学方法。

四、加强督查、落实责任

各校定期开展对教师教学渗透法制教育教案的检查登记，认真开展日常跟踪指导、监督检查，有针对性开展听课、评课，制定长效考核与绩效工资挂钩的评先选优机制。教育管理中心每个学期将进行一次学科教学渗透法制教育工作督查，实施量化考核，考核结果在全乡通报，对学科教学法制工作差的学校下达督办通知，限期整改。

2014年3月

2013-2014实施学科教学渗透法制教育工作计划

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法发〔2011〕152号）和市、县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此，制定实施方案如下：

一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。组 长：易世福

副组长： 蒋天胜 杨光辉 吴礼明 杨定梅

成 员：岑应珍

石刚远

但维扬

杨

忠

李

佩

杨昌锦

杨光和

吴兴梅 杨桃花

杨通文

潘

靓

吴明丽

李梦庭

杨昌兰

杨绍文

易世福

吴艳辉

吴再俊

吴礼兰

吴昌花

骆进伟

领导小组下设办公室在中心校，由段正荣兼任办公室主任，成员左翔、梁华、段正鑫

二、实施步骤

第一阶段：校本培训。2013年8月下旬，学校组织教师全员培训。

第二阶段：自学与上网学习。2013年8月底9月初，教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

第三阶段：课堂教学渗透。2013年9月1日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。

第四阶段：检查评比与总结。每学期末，各学校对这项工作落实情况进行检查考评，并对此项工作进行总结。

三、实施办法

1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。

4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查考评。

四、相关要求

1、培训要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师绩效工资考核，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记分入学期考评分当中。

2、教案要求：教师从今年9月1日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。

3、考核要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的绩效考核，按有关规定兑现奖惩。

4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评优。

乐里镇中心校 2013年9月3日

2015—2016学年学科教学渗透法制教育工作计划

学科教学渗透法制教育工作计划，教育是一项伟大的工程，是国家兴旺发达人们安居乐业社会不断向前发展的重要方式，也是普及知识传承文化的重要的途径，下面关于学科教学渗透法制教育工作计划：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，围绕本学校的工作目标和要求，在茅台中学的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念、深化改革，努力实现教学质量上升的同时，把上级部门关于学科教学渗透法制教育工作的相关精神落到实处，更好地为教育事业的发展贡献力量。

二、主要工作目标

1、加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的管理水平。

2、加强各科教学活动，切实贯彻“学科教学渗透法制教育”的相关指导精神。

3、加强教研组建设，使各科教研活动丰富有效的开展，并把“学科教学渗透法制教育”作为一项重要的教研内容。

4、开展调研活动，全面提升教学质量，力争在期末考试中各科成绩有所提升，力争“学科教学渗透法制教育”工作取得实效。

5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师教学水平得到一定的提升。

6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育教研活动，加强校本培训，提升教学水平。

7、加快学校信息化和多媒体教学的推进。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教务处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯和法制意识的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作。

（1）备课要提前，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，要备有详细的教学过程、合理的教学方法。教务处将进行定期或不定期检查，检查之后的资料作为个人业务档案。

（2）课堂是教学的主阵地，是真正“教书育人”的关键所在。因此要体现“新课程标准”的理念，要贯彻“学科教学渗透法制教育”的精神，要认真处理好学、教、练三者的关系，构建好素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调互动，在教学中留有足够的时间和空间给学生思考和活动。要培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。要重视基础知识基本技能的教学。要把培养学生良好的心理素质、健康的审美情和正确的法制意识列入教学目标，要帮助学生形成良好的学习习惯，注重发挥学生的主体作用。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（5）建立听课制度，教导处加强随堂听课的力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

本期要求每位教师听课不少于10节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见和建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

4、鼓励教师在教学中运用现代教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用。

5、注重“学科教学渗透法制教育”的实施，从而增加学生法制意识，提高学生法律素质，帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。

5、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量。

6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导、精心组织，力争取得好的成绩；其次要开展各类竞赛活动，本学期将开展朗诵、书法比赛等。争取通过竞赛促进素质教育的不断深化。

7、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过健康教育课、黑板报等进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，确定研究专题，由教研组长负责组织学习相关理论文章，说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。教研组长做好每次的活动及出勤记录，期末做好统计工作。

2、将学科教学渗透法制教育列为一个重要的研究专题。

3、做好新教师的“传、帮、带”工作。

4、发挥骨干干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范和带头作用。

5、创造条件，采用“走出去、请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

6、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相关的竞赛，给青年教师压担子，促进青年教师的不断提高。

7、加强教师的培训和继续教育工作，并把“学科教学渗透法制教育”列为这项工作的重点之一。

2023-2024学科渗透法制教育工作小结 篇3

工作总结

作为一种全新的教学任务——学科渗透法制教育教学活动，在我乡 三个学校已实施了整整一年，在这一年之中，我们始终紧紧围绕省152号文和市119号文件要求，结合毕节市教育局2011年8月23日会议精神，制定了我乡《中小学学科渗透法制教育工作实施方案》，并根据方案拟定了相关工作计划，一年来，我们始终在摸索中前进，在前进中探索，在探索中进步。现将一年来的工作总结如下：

一、组织领导情况

根据工作的需要，我们在学年初就专门成立了工作领导小组，明确了以校长负总则，副校长分管、由教务处具体操作业务的领导机构。

组长： 副组长： 成员：

二、教师用书的配置使用情况

我乡为每一个教师配置了三本教材，供教师们在工作中使用，他们分别是：《法制教育与学科教学》教师法制常识分册；《法制教育与学科教学》小学分册，《教师培训手册》。由于教育局没有初中分册，因此，我镇初中教师并没有配置相关的教师用书，在使用中，我们将这几本 教材进行了简单的划分使用，培训主要使用《教师培训分册》，教师自学主要使用教师法制常识分册，而《法制教育与学科教学》小学分册主要是教师们用来了解和掌握各年级各学科的法制渗透点。通过这样简单的划分，教师在工作中有针对性的进行使用

三、教师的培训方式、效果

在工作推进的过程中，我们始终把培训工作放在首位，因为这是一项全新的内容，鉴于我乡有教师近50人，并且学校分散的实际情况，我们采取了由中心校培训学校领导，再有学校领导培训本校教师的做法展开培训工作。通过这种培训模式，使我乡全体教师都认识到学科渗透法制教育工作的意义，渗透的方式、方法。并且所有任课教师都清楚自己担任学科需要渗透的法制教育内容。

四、学校实施情况

我乡辖2个村级小学，通过检查，学校都进行学科渗透法制教育工作，渗透点涵盖了小学所有学科，在学校的工作计划中，明确了学科渗透法制教育工作作为一项常规工作来开展，教师的各类计划、总结也对实施情况作了具体的陈述，尤其在教学的学科教案中，都体现了法制教育渗透点的具体内容，课堂上进行了法制教育渗透。

五、工作中存在的问题

作为一种新的教学内容，教师们在具体教学过程中遇到了若干问题，首先，教师们对如何在课堂教学中把“学科渗透法制教育”运用得得心应手是一大难题，也就是说在教学中如何在不影响教学内容的掌握的情况对法制教育内容的渗透做到恰当的选择时机、选择内容、有机渗透。并能使学生在法制教育的渗透过程中获得相应的法制教育。

其次，打破了教师原来的教学节奏，老想着要留点时间来渗透法制教育内，经常出现教学内容完不成，法制教育没渗透好的尴尬局面，总而言之，如何在教学工作中处理好教学与渗透，教师们还一时适应不过来。

总之，一年来，学科渗透法制教育工作在有条不紊的展开，其中有收获，有疑虑，有成功，又失败。作为一种全新的教学内容，我们将按上级要求，不折不扣的履行好我们的职责，继续探索，加强研究，我想一定会将此项工作做得越来越好。

巴江小学

学科教学渗透法制教育工作计划 篇4

2018秋学科教学渗透法制教育工作计划

一、指导思想

以新时期党的方针政策为指导思想，围绕本学校的工作目标和要求，在牛场镇教育管理中心的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念、深化改革，努力实现教学质量上升的同时，把上级部门关于学科教学渗透法制教育工作的相关精神落到实处，更好地为教育事业的发展贡献力量。

二、实施内容

1、普及和宣传法律常识，让每名学生不断提高和增强学法、知、法、懂法、守法的自觉性。

2、普及和宣传法律常识，增强法律意识，用法律保护自己。

3、普及和宣传法律常识，彻底铲除学生中违法乱纪行为。

三、具体措施

1、通过广播、板报等宣传形式，定期对学生进行普法教育。

（1）组织学习《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关条款，在学生中进行普法宣传，增强他们的法律意识。

（2）根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。

通过以上方式、方法，对学生进行法制教育，极大地增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，杜绝违法犯罪行为在校园内的发生。

2.利用班会进行每月一次法律、案件的品评与讨论。在学生中开展“知法、懂法光荣，违法犯罪可耻”的活动。

（1）学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。

（2）开展“有人向你借钱不还怎么办？”，“有人威胁你怎么办？”等主题班会。

通过学习和讨论使学生的法律意识增强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。

3.组织小分队到社区进行法制宣传和检查，起到宣传法律、打击犯罪的目的。

4.及时做好待进生的帮教转化工作，建立后进生档案，结成帮教对子，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。

二、工作要求

1、加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的管理水平。

2、加强各科教学活动，切实贯彻“学科教学渗透法制教育”的相关指导精神。

3、加强教研组建设，使各科教研活动丰富有效的开展，并把“学科教学渗透法制教育”作为一项重要的教研内容。

4、开展调研活动，全面提升教学质量，力争在期末考试中各科成绩有所提升，力争“学科教学渗透法制教育”工作取得实效。

5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师教学水平得到一定的提升。

6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育教研活动，加强校本培训，提升教学水平。

7、加快学校信息化和多媒体教学的推进。

三、实施保障

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯和法制意识的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作。

（1）备课要提前，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，要备有详细的教学过程、合理的教学方法。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后的资料作为个人业务档案。

（2）课堂是教学的主阵地，是真正“教书育人”的关键所在。因此要体现“新课程标准”的理念，要贯彻“学科教学渗透法制教育”的精神，要认真处理好学、教、练三者的关系，构建好素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调互动，在教学

中留有足够的时间和空间给学生思考和活动。要培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。要重视基础知识基本技能的教学。要把培养学生良好的心理素质、健康的审美情和正确的法制意识列入教学目标，要帮助学生形成良好的学习习惯，注重发挥学生的主体作用。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（5）建立听课制度，教导处加强随堂听课的力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

本期要求每位教师听课不少于10节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见和建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

4、注重“学科教学渗透法制教育”的实施，从而增加学生法制意识，提高学生法律素质，帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。

5、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量。

6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导、精心组织，力争取得好的成绩；其次要开展各类竞赛活动，本学期将开展朗诵、书法比赛等。争取通过竞赛促进素质教育的不断深化。

7、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过健康教育课、黑板报等进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，确定研究专题，由教研组长负责组织学习相关理论文章，说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。教研组长做好每次的活动及出勤记录，期末做好统计工作。

2、将学科教学渗透法制教育列为一个重要的研究专题。

3、做好新教师的“传、帮、带”工作。

4、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范和带头作用。

5、创造条件，采用“走出去、请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

6、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相关的竞赛，给青年教师压担子，促进青年教师的不断提高。

7、加强教师的培训和继续教育工作，并把“学科教学渗透法制教育”列为这项工作的重点之一。

牛场镇河坝学小学 二零一八年八月

牛场镇河坝小学

2018秋学科教学渗透法制教育

2023-2024学科渗透法制教育工作小结 篇5

当今的社会是法制的社会，人们常说“没有规矩不成方圆”。广大少年儿童知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。加强少年儿童法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治是进程的一项重要基础性工作，是少年儿童健康成长不可缺少的重要条件，是保护少年儿童合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。对广大少年儿童尤其是在校学生进行法制教育，是落实素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设的重要组成部分，是实现依法治国、建设社会主义法制国家战略目标的重要步骤。

如何开展未成年人法制教育工作，我就2011年9月以来，我校开展学科教学渗透法制教育工作的成败作以下总结：

一、使我充分认识到了学法用法的重要性。作为一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高法律素质。只有这样，才能在学生中带好头。老师如果带不好这个头，自身法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。

二、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。这是学好法、用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。因此，在今后的工作中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性。同时，还要坚持依法解决问题。班里的学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使学生知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防微杜渐。

三、注意研究少年儿童犯罪的成因，预防我班学生出现违法犯罪现象。当我听到近年来我国少年儿童犯罪率每年以10%左右增加时，很是吃惊。因此，加强法制教育，增强少年儿童法律意识尤为重要。

导致少年儿童犯罪率如此之高的原因主要是由于他们正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。

四、加强教育教学常规的管理，让学科教学渗透法制教育工作形成常规，使每一位教师都让学科教学渗透法制教育工作进计划、进教案、进课堂，做到理论联系实际，从而达到此项工作的目的。

2023-2024学科渗透法制教育工作小结 篇6

为加强德育工作，推进素质教育，有效开展我校学科渗透法制教育工作，增强我校学生的法律意识，从小养成学法懂法、遵纪守法的良好行为习惯，根据国家《中小学法制教育指导纲要》和贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号）文件精神和《黄平县中小学学科教学渗透法制教育实施方案》黄教科通〔2011〕111号文件，成立黄平县新州一小学科教学渗透法制教育工作领导小组如下：

一、领导小组

组长：王启珍（校长）

副组长：王静（党支部书记）刘荣英（副校长）

成员：杨玉梅（教导主任）李先梅（教导副主任）李海松（教导副主任）

黄平县中小学学科教学渗透法制教育俱乐部ID号：11047152

二、工作职责

1、组长负责领导全校学科教学渗透法制教育的全面工作，并定期督促检查指导我校开展学科教学渗透法制教育工作，进行阶段性总结和总结。

2、副组长协助组长分管全校学科教学渗透法制教育工作，并解决在开展学科教学渗透法制教育工作中出现的问题和困难。

3、成员要从各自的工作岗位积极配合、支持学校开展学科教学渗透法制教育工作，根据领导小组的安排完成相关工作。

黄平县新州一小

2023-2024学科渗透法制教育工作小结 篇7

自查自评报告

根据中共黔南州委全面依法治州工作领导小组关于印发《中共黔南州委全面依法治州工作领导小组2015年工作要点》的通知（黔南依法治州组发〔2015〕1号）、中共三都水族自治县委办公室 三都水族自治县人民政府办公室关于印发《三都水族自治县2015年全面依法治县工作要点》的通知（三党办发〔2015〕61号）、《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核工作方案（试行）》、《三都水族自治县教育局关于做好教育“9+3”计划上报材料的通知》、《黔南州教育“9+3”计划目标责任书》、三教办发〔2015〕36号等文件要求，我校经过认真对近期学科渗透法制教育工作开展自查自评，满分是110分，自评得99分。现将我乡自查自评情况报告如下。

一、思想认识（权重10分，自评10分）

学校领导、中层干部、学科教师认真学习《中小学法制教育指导纲要》，省州县文件、《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》，认真拟写读书笔记、心得体会，积极参加考试考核。了解学科教学渗透法制教育的重要意义、实施对象、实施途径、实施目标和渗透载体，掌握学科教学渗透法制教育工作的基本要求、基本内容、基本原则和基本方法等。

二、组织领导（权重10分，自评10分）

学校成立了由校长任组长，相关人员任副组长和成员的“学科教学渗透法制教育”工作领导小组，具体安排部署、指导工作，及时召开领导小组会议和全体教职工会议，拟订《第三中学学科教学渗透法制教育实施方案》，并把“学科渗透法制教育”工作纳入学校常规工作，学校工作计划、教务工作计划、教研工作计划都要对“渗透”工作作具体安排。把“学科教学渗透法制教育”纳入学校职能部门、备课组、教师绩效考核，学校领导、中层干部有针对性地深入各校各科，对此项工作进行指导和督查。

三、培训教研（权重20分，自评19分）

在领导小组的指导下，做好全员培训。把学科教学渗透法制教育列为“十二五”教师继续教育培训重要内容，使教师掌握本学段、本科目教材的渗透点、渗透内容和方法要求。教职工教材配置率为100%，以校本教研为阵地开展“学科教学渗透法制教育说课、集体备课、研讨课、示范课等活动，效果良好。

四、教学体现（权重20分，自评20分）

全体教职工从拟订学科计划到实施备课、教学过程、课后反思都重视教材中的渗透点，做到有机渗透、分量适度。从学生的读后感中体现了学生在学科中学到了相关的法律知识，从学生的实际表现中看到学生向着学法、知法、守法、护法的轨道又迈进了一步。

五、配套工作（权重20分，自评20分）

学校积极开展形式多样的专题教育，认真学习《贵州省中小学专题教育综合读本》，坚持升降国旗制度和国旗下的讲话，结合法制教育开展内容丰富、形式多样的主题班队会活动、征文比赛、演讲比赛、感恩教育等，多渠道多角度对青少年学生进行思想道德教育和法制教育。充分利用法制副校长、法制辅导员给学生做法制讲座。开齐开足初中思想品德课，加强中学生日常行为规范的教育。加强校园文化建设，做到环境育人。抓好学校学生心理健康教育和特殊群体学生教育。持之以恒地开展“德育进课堂”活动。保障开展法制教育活动的经费落到实处。

六、工作效果（权重20分，自评19分）

学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育工作，对法律知识有所了解，法制意识和遵纪守法意识进一步增强。教师通过备课和实施渗透工作，也学到了法律知识和增强了法制意识。学校依法办校，教师依法施教，学生依法受教，学校师生均无违法行为。

七、激励加分（权重10分，自评1分）

近两年来，我校获得以下殊荣：2014年三都县气排球比赛第二名，2014年中小学生艺术节舞蹈表演优秀奖，2014年三都县中学开展未成年相关法律法规知识竞赛团体总分第三名，2014年中小学生艺术节大合唱表演三等奖，2014年中小学生艺术节中学组团体总分二等奖，2015年信合杯三八妇女节拔河比赛第三名。

2023-2024学科渗透法制教育工作小结 篇8

教学实施计划

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》文件和《毕节地区教育局关于印发（毕节地区学科教学渗透法制教育工作实施方案）的通知》精神和《金沙县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》的相关要求，进一步加强语文教学中法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此，制定实施计划如下：

一、制定计划

1、语文教研组制定语文学科渗透法制教育计划。

2、各语文老师结合《法制教育与学科教学——教师法制常识分册》和《法制教育与学科教学——初中分册》这两本学科教学渗透法制教育教师用书来制定本学期的法制教育渗透计划。

二、实施步骤

第一阶段：学习培训。2013年3月初，教研组组织教师全员学习《法制教育与学科教学——教师法制常识分册》和《法制教育与学科教学——初中分册》这两本学科教学渗透法制教育教师用书。

第二阶段：自学与上网学习。2013年3月中旬，教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗

透法制教育的相关知识与具体操作方法。

第三阶段：课堂教学渗透。2013年3月15日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、法制渗透优质课评比等方法把法制教育知识渗透到教学中，本学期具体要求如下：

七年级语文教学渗透点为：第一单元——《伤仲永》，第二单元——《最后一课》，第六单元——《斑羚飞度》。

八年级语文教学渗透点为：第一单元——《我的母亲》《我的第一本书》《再塑生命》，第三单元——《喂，出来》，第四单元——《云南的歌会》，第五单元——《马说》

九年级语文教学渗透点为：第二单元——《孔乙己》，第二单元——《变色龙》，第三单元——《那树》，第四单元——《威尼斯商人》。

第四阶段：检查评比与总结。各教师落实这项工作情况进行检查，并对此项工作进行总结。

三、实施办法

1、各语文教师在本学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。

四、相关要求

1、教案要求：从今年3月15日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。

2、业务要求：教研组将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的业务检查，汇报学校。

3、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果、法制教育优质课评比有效果的教师，教研组将推荐上报学校参与评优晋级晋升。

2023-2024学科渗透法制教育工作小结 篇9

工作总结

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。一年来，我校始终在摸索中前进，在前进中探索，在探索中进步。现将一年来的工作总结如下：

一、成立领导小组

根据工作需要，我校在学年初就专门成立了领导小组，明确了以校长负总则，由教务处具体操作业务的领导机构。

组长：陈祥芬 副组长：熊立辉

成员：徐睿 王媚 李萍 肖鹏 陈宇齐

张志安及各班班主任

二、工作开展及取得成绩

1、校本培训。3月1日上午9点，我校再次组织广大教师再次召开学科渗透法制教育教师培训会。会上，校长陈祥芬传达了中心校行政办的有关会议精神，对学科渗透法制教育工作作出安排部署。教导主任熊立辉针对各学科渗透法制教育作具体指导培训，组织教师学习了《法制教育与学科教学》（小学分册）、《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册）和《教师培训手册》。同时，校长陈祥芬强调要在今后教研活动中以学科渗透法制教育为主题，开展好教研活动。

2、开展教研活动。（1）4月14日，在我们举行学科教学渗透法制教育公开课活动。执教者是三（1）班数学教师秦珍美，她在课前精心准备，认真上课，充分体现了教学技能与个人教学风格，并在课中有效运用多媒体课件，向学生渗透《城市市容和环境卫生管理条例》，使学生在学到数学知识的同时，从小树立环保意识。课后，在教导处的主持下，全体老师在会议室进行了议课活动，上课老师与听课老师互相交流心得，议课现场十分活动，达到预期目的。大家一致认为：秦老师的这一堂课最大的亮点是在教学在适时渗透法制教育，效果非常好。

（2）7月15日-20日，我校按照上级相关通知要求，在校内开展优秀教案、优秀录像课比赛活动。最后，评出的优秀教案是：《清澈的湖水》（拟写老师：范欢）；优秀录像课是：《食物链和食物网》（执教老师：张娟）。以上教师的优秀教案和优秀录像课，学校决定拟推中心学校，参加全镇进行最终评选。

（3）9月8日，我校在会议室对全体教师进行问卷调查，内容以《法制教育手册》为主。通过问卷，确保教师认识学科教学渗透法制教育的重要意义，掌握学科教学渗透法制教育工作的基本要求、基本内容、基本原则和基本方法。

（4）9月17日，学校法制副校长郭磊到我校举办法制教育专题讲座。讲座中，郭所长结合实际案例，从毒品的概念，毒品的种类，毒品的危害，禁毒面临的形势以及如何拒绝、预防毒品等方面为我校师生作了通俗易懂、深入浅出的讲解，从各个层面引导和告诫学生要珍爱生命、拒绝毒品、健康成长。精彩的报告使学生们对毒品的危害有了更多的了解，掌握了一些拒绝毒品的方法与技能，增强了抵制毒品的能力，确立了“珍爱生命，远离毒品”的意识。

（5）在教学工作计划中，我校明确了学科渗透法制教育工作作为一项常规工作来开展，教师的各类计划、总结也对实施情况作了具体的陈述，尤其在教学的学科教案中，都体现了法制教育渗透点的具体内容，课堂上进行了法制教育渗透。

另外，我校教研组还在工作中就“学科教学如何渗透法制教育”开展教研活动，他们采取集体备课、示范课等形式，向教师在学科教学中渗透法制教育提供了一些途径，效果明显。

五、工作中存在的问题

1、作为一种新的教学内容，教师们在具体教学过程中遇到了若干问题，教师们对如何在课堂教学中把“学科渗透法制教育”运用得得心应手是一大难题，也就是说在教学中如何在不影响教学内容的掌握的情况对法制教育内容的渗透做到恰当的选择时机、选择内容、有机渗透，并能使学生在法制教育的渗透过程中获得相应的法制教育。

2、打破了教师原来的教学节奏，老想着要留点时间来渗透法制教育内，经常出现教学内容完不成，法制教育没渗透好的尴尬局面，总而言之，如何在教学工作中处理好教学与渗透，教师们还一时适应不过来。

3、学习相关的法律法规的知识面还不广。因为在教学实践中，我们可发现，涉及到的法律知识点很多，且种类繁杂，所以目前我们学习的法律知识太少了，根本满足不了现状。

4、在集中学习中，缺乏对相关法律案例的讨论不够，对于如何渗透法制教育的方法及案例讨论太少，这样也就失去了学科教学渗透法制教育的经验。

四、今后打算

第一，要求教师在搞好自身平常业务工作的同时，加强学习各种法律知识，让自己拥有足够渗透的法律知识。

第二，继续开展形式多样的学科教学渗透法制教育公开课活动。要求教师多去学习他人的长处，多和别人交流、讨论、研究、然后结合自身实际不断研究渗透法制教育的方法。

总之，为了把学科教学渗透法制教育工作搞好，让学生获得实惠，在今后的工作中，我们一定挤出足够的时间来学习各种法律法规，一定走出去和他人进行交流研究，一定进行教育教学实践，积累丰富的学科教学渗透法制教育经验，让我们的学生在课堂中学到足够的法律知识，让他们拥有法律的武器。

2023-2024学科渗透法制教育工作小结 篇10

工

作

总

结

（2011年9月15日）

加强青少年的法律教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设,乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。青少年违法犯罪呈上升趋势,这个问题已经引起党和国家的高度重视。青少年正处在学知识、长身体的时期,也是确立世界观、是非观、法制观的时期,要使他们接受正确的东西,养成遵纪守法的良好习惯,关键在于教育。

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法发〔2011〕152号）和毕节市教育局文件（毕市教办字【2011】119号），《毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。我校认真组织开展了学科教学渗透法制教育工作培训活动，现将本次培训活动总结如下：

今年，本校能带领全体教职员工认真学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国为成年人保护法》、《中华人民共和国预防为成年人犯罪法》，对学生进行道德及法制教育，提高学生的道德素质及法律意识，进一步提高学生明辨是非的能力。并认真做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作提高到一个新的水平。

一、贯彻会议精神，树立法制教育意识。

一、领导高度重视，加强队伍建设

根据教育局会议精神，学校召开行政人员专题会议，认真学习教育局会议精神及相关学科教学渗透法制教育的文件精神。并就相关工作进行研究商讨，根据要求，结合我校实际，成立了以校长为组长的“毕节市小坝中学学科教学渗透法制教育工作领导小组”，制定了科学的、切实可行的实施计划

在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第四个五年规划》文件精神学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育有关的法律法规。

二、建立完善学科教学渗透法制教育阵地建设

做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“五有”，即有领导小组，有工作计划，有教案，有规章制度，有检查评比，切实抓好学科教学渗透法制教育工作。二是加强宣传阵地建设。为把学科教学渗透法制教育深入人心，学校充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进学科教学渗透法制教育工作进程，力求在全校范围内营造良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任学科教学渗透法制教育示范说课、培训教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。

三、开展丰富多彩学科教学渗透法制教育工作活动

学校组织教师全员培训。在培训会上，校长作动员讲话，并组织教师认真学习文件精神和学校实施计划，安排了教师作示范性说课等，会后作了深刻的反思交流，老师们都认真参加培训，认真记录并进行探讨与交流。

要求教师自学贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题组编写的两本教程，并利用学校网络教室等上网学习，教师通过网上下载学习资料掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

课堂教学渗透。教师通过学习培训和自学，积累相关知识后，结合所教学科特点，认真编写教案，通过课堂教学方式，实施学科教学渗透法制教育工作。教研组通过定期开展的教研、集体备课等活动认真组织教师把法制教育知识科学、合理、有机地渗透到各学科教学中，并及时进行经验总结，扬长避短。

现在教师在学科教学备课以及课堂教学都认真研究如何有机的进行法制教育渗透，对学生全方位进行法制教育，在课后教学反思活动中都比较认真的思考与探究在课堂进行学科教学渗透法制教育工作的成败。

总之学科教学渗透法制教育任重而道远，在学校教育中学科教学渗透法制教育工作需长抓不懈，在以后的工作中还要加强这方面的工作力度，使法制教育无处不在，无时不在，为国家、社会培养学法、知法、懂法、用法、守法的合法小公民。