黄荆学校2013年有关创办特色学校的初步设想

黄荆学校2013年有关创办特色学校的初步设想

黄荆学校2013年有关创办特色学校的初步设想 篇1

=黄荆学校2013年有关创办特色学校的初步设想

一．创办特色学校的必要性

1、学校求发展

可以说从上个世纪八十年代提出素质教育以来 , 一大批特色学校相继在中国出现，从而也给学校发展指明的方向。学校的发展再也不能是“等”和“靠”了，不进则退，要想把学校打造成品牌学校，创办成名校，立于不败之地，只有走出自己的路。

2、市场经济给学校带来的无形压力

市场经济旗帜下，优胜劣败的游戏规则，在不断的冲击着学校。更何况还要“以学养校”，学校还要在硬件与软件上不断的投资与建设，这就更要求我校以特色创校。

二．对特色学校的定位与思考

什么叫特色学校，现在好像还没有一个明确的定义，因为它还在发展、完善中。但我们总可以这样理解；之所以叫特色学校，就是有别于其它学校。“ 别 ” 在什么呢？别在主客观矛盾上。特色学校 “ 有别 ” 于其它学校的客观环境：这表现在学校所处的地域、自然环境或社会历史文化传统的差异；学校教育资源配置方面的差异；学校教育发展水平的差异。特色学校还 “ 有别 ” 于其它学校的主观因素：校长对教学目标的选择，教育价值取向，个人阅历与教育思想，观念等方面的差异。因此，一个特色学校有别于其它学校的不是表面的形式和简单的花样，而是深刻的主客观矛盾的结果。我认为特色学校应有以下几个特点：

（1）特色学校是在特定的学校里，从学校实际出发，充分发挥校长和教职工的主观能动性，对办学形态进行有意识地选择和创造，以最优的协调方式使学校与外部社会环境相适应。创造特色学校的过程是学校优化组合的过程，是学校寻求和选择自身最优存在稳定状态的过程。特色学校的形成是主观对客观的认识过程，是从 “ 必然王国 ” 到 “ 自由王国 ” 历史，不是，也不可能是任何人想 “ 特 ” 就 “ 特 ”，想 “ 怎么特 ” 就 “ 怎么特 ”。

（2）特色学校明显的内部、外部特点：譬如鲜明的、个性化的办学理念，特殊的办学模式，突出的学科，有特色的活动等。而这些特点应是长期存在，稳定发展的。是长青树，而不是四季花，是带有标志性的。

（3）特色学校的成功性，这表现在特色学校必须坚定素质教育的方向。特色学校的 “ 特色 ” 必须是符合客观的实际环境，因而是有生命力的，经过努力是可行的，并取得成功的。

三、我校的已有资源

1、校园文化——读书活动

我校读书活动，以初具规模：活动领导小组和组员基本上形成体系，能够顺利布置完成各项读书活动任务。以“红领巾小书房”建设为抓手的读书活动小有成绩。目前，各班均有各类各层次的小书房建设的代表，有效扩大了读书活动的影响，提高了学生和家长以及社会的参与面。各班都简单布置了图书角，配置了简易书架，有专人管理，定期有语文教师阅读，并制定了借阅和归还制度。学校精心设计了读书摘记卡，后来发展为读书摘记本，对学生的读书提出了更高更规范的要求。学校重视读书宣传活动，积极组织各种活动营造读书氛围。如：在全区范围内召开的小书房工作推进会和小书房建设读书之星颁奖会，邀请了儿童文学作家张之路和冰波走进校园举行签名售书活动。

2、教学特长——英语教学

我校英语教师个人的各项成绩，我们只看每次的全区英语调研成绩都高出别的学校十几分，这不领人感到自豪和让人感优势所在吗！

五．创办特色学校的设想

综上所叙，我们不得不反思，不得不正确的认识自己，创办特色学校势在必行，我们以前许多好的项目为什么没有能够传承下来，现在不能再走以前的路子了。我们必须结合本校的实际情况，仔细分析优劣势，抓主干,找突破口,把握住方向，以优势出击，创建自己的文化。但我们不得不明确：一个特色学校真正有别于其他学校的特点，说到底是他的个性文化，特色学校不同于其他校，从根本上不是花样，而是长时间形成的学校的 “ 性格 ”。这种性格是几代传承的校园文化。一个人形成自己的 “ 性格 ” 是容易的，而一个学校形成自己的 “ 性格 ” 是不容易的，要靠几代人的传递和创新。

1、乡土文化特色

（1）挖掘历史。结合我校的德育基地——“冷遹故居”，这一得天独厚的人文优势，打造特色。古今中外的真正名校，不在外观，而在内涵。挖掘、发展，创造有内涵的东西是名校的 “ 震校之宝”——“冷遹故居”的有利开发，相信会加快我校的特色步伐。学校少先队经常带领队员瞻仰冷遹故居，讲解冷遹先生的事迹，在学生幼小的心灵里，冷遹这个名字已根深蒂固。围绕冷遹开展的主题队会，征文活动等不胜枚举。在我们的校本教材里，也写到了“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长——缅怀冷遹先生”。

（2）开发读书文化特色。

回顾以前的种种有关读书活动，我们发现，读书活动虽然渐成气候，但影响还不深远，最起码，对于全校师生还未能真正从心底生出油然的那种需求，距离读书活动成为学校特色还有很远一段距离。但它却又有着无限的空间和潜力，这几年读书活动的成效也是有目共睹的。我们创建读书活动为学校特色的目标描摹是这样的：当我们走进校园，感受到的是扑面而来的文化气息，每一面墙壁，每一块草地，每一个教室，每一处景点，都应该流淌着书的韵味，散发出书的芳香。学生老师徜徉陶醉于书海，一种乐于读书，一种读书人的儒雅与清秀要溢

于言表。学生老师读书明理，到处是读书乐，乐读书的和谐画卷。朝着这个目标，我们正在努力行进着：

1、重视客观环境建设，浓郁读书氛围。我校目前为止在校容环境建设中还存在很多不足，乘着此次区域教育现代化验收的东风，我校将不断改善学校以读书文化为中心的环境布置。

（1）加大学校绿化，让师生呼吸到清爽的空气，在绿树花丛中读书，有一份读书的好心情。

（2）布置装饰好精致的读书走廊、读书角、图书馆，让学生喜欢坐在长椅长凳上读书，有种家的温馨感觉。（3）在学校的过道、花坛、角落，贴上关于读书的名言，温馨小语，让校园里每个人有读书的感觉和欲望。（4）选择合适位置，建立学校的标志性建筑雕塑，彰显学校的读书特色。

2、完善读书活动体系，具体细化读书活动的组织进行。

（1）成立学校读书活动的领导机构，从校长到中层到班

主任到语文教师以及各班学生代表，要有一贯到底的清晰的组织，方便各项活动的宣传发动、组织落实。

（2）在原有的基础上，固定好一些常备活动，如每年的读书节开幕式和闭幕式活动，每学期的读书交易节活动，还有读书征文，演讲等等。通过活动来宣传读书，提高读书兴趣。

（3）分层次分类别。系统进行读书工程。以前的读书活动中，学生读什么以及怎样读？我们的做法显得有些单调，阅读书目范围狭窄，安排读书的时间还很难坚持落到实处。在今后我们要对低年级读什么，中年级读什么，高年级读什么，在校读什么，回家读什么，规定时间读什么，师生共读什么，亲子读书读什么，自由时间读什么，都要有一个具体的指导意见和规划。

（4）发挥家长学校的联系和教育指导功能。在读书活动中，把家长充分动员起来参加，也应该是我们努力的目标。我们将把以前家长学校逐渐走向散漫的趋向扭转过来，确立以读书宣传和指导为中心任务，定期组织家长读书交流等活动。

（5）把读书活动上升到理论高度，确立课题研究。没有课题研究的引领，活动容易多走弯路。我们将总结前面活动的得失与困惑，制定读书活动的课题研究，上读书活动上档进位。

（5）注重学习，加大宣传，积极进取，打造我校读书品牌。今后我校要不断和先进的学校加强联系，谦虚学习他人之长，结合本校本地区实际，努力创建自己的特色读书。

2、英语教学特色

教学质量，对于一个学校来说是一个永恒的话题。如果可以把教学质量当成是我校的一大特色，何乐而不为啊。而且我们有理由相信，我校的英语教学，是一定会成为我校一大特色的，并且会在我校将来的发展中起到不可估量的作用。为此，我们也在积极行动着:

(1)开展单词默写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、小诗诵读比赛等

多种有特色的英语活动，并根据各年级教学实际情况，选择两项或三项作为该年级固定的“特色活动”。

（2）营造良好的校园英语环境。英语教育是离不开环境的。校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都不但从语言上，更从思想品德上给学生以无声的熏陶，乃是学校发展的极其重要的一环。要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。例如校园指示牌、处室牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写；在教学楼悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾；给校园内的花草树木配上英语名称；我们规划建设多个英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地；开辟英语园地，定期展示学生的优秀作业，为学生创造一个表现自我的窗口；各班墙报每月出一期英语专刊。通过这些措施，让整个校园文化充满英语气息。

（3）成立校园英语广播站，利用校园广播引领学生步入英语世界。每天早晨、中午和下午活动时间，播出校园新闻、生活会话、趣味故事、英语歌曲欣赏等节目，让整个校园充满浓浓的英语氛围。

（4）开办英语校报“英语天地”，让师生在学习上有一片发展和交流的空间。每月出一期由学生自主策划的英语墙报，做到图文并茂，有很高的欣赏价值。

（5）开展多元化的英语活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。如英语故事比赛，英语儿歌朗诵会，英语歌曲演唱会，英语课本剧表演，英语节活动等，学校的所有活动都采用中英文主持。辅导学生参加各级各类英语竞赛活动。

（6）每周每位学生都要向家长汇报一周英语学习成果，家校配合，提高学生英语水平。

（7）加强校际交流，让学生与英语特色学校学生交流，以提高学生实际运用英语的能力。

（8）开展“课堂教学家长开放日”，让家长认识课改，走进课堂，在与家长的交流和沟通中，探索教学英语的新途径新方法，拓展教育的领

域，争取家庭和社会的支持，以“开放的姿态”让家长领略师生的风采。（9）学期末评选“英语特色班”、“英语小灵通”和各项竞赛“小能

手”、“优秀班级”活动。

六．创办特色学校的预期目标

希望通过特色学校的创建活动，确定我校的办学价值观，培养大批人才，优化教育教学，形成 “人无我有，人有我优，人优我精”的独特风格！