多媒体课件试题及答案

2025-01-10|版权声明|我要投稿

多媒体课件试题及答案(共8篇)

多媒体课件试题及答案 篇1

1.多媒体课件的制作过程:多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件,它的设计与其他软件设计相同主要经过需求分析,教学系统设计,编写脚本,课件编制,测试评价等过程。需求分析:内容分析,对象分析:教学系统设计:教学设计,课件结构设计:编写脚本:文字脚本,制作脚本:课件编制:工具选用、素材制作:调试与评价:运用调试、课件评价(简答)

2.交互界面的概念:交互界面是人和计算机进行信息交换的通道,用户通过交互界面向计算机输入信息,进行查询,操纵和控制,计算机则通过交互界面向用户提供信息,以供阅读,分析和判断。用户可以根据好友交互界面,通过某些硬件设备对呈现的教学信息作出反应完成人机相互作用。目前,常用的人机交互界面有窗口,菜单,图标、按钮、对话框等。3.ppt2003利用它可以很方便的创建出各种简单的演示文稿,如:演讲文稿、产品展示、教师讲义以及具有图文并茂的生性俱佳的多媒体课件

4.板式:板式是指插入到幻灯片的对象的布局,它包括对象的各种类和对象与对象之间的相对位置。

5.横版:横版是指一个演示文稿整体上的外观风格,它包含预定义的文字格式,颜色和背景图案等。

6.幻灯片浏览试图不能对幻灯片进行编辑,但有利于幻灯片的复制,删除,插入,调整幻灯片的先后次序,为幻灯片设置放映方式,切换方式等。幻灯片放映试图编辑界面消失。7.图形元件:他可以是矢量图形、图像、声音或动画等。它通常用来制作电影中的静态图形,不具有交互性。

8.影片剪辑元件:用来制作独立于主题片时间轴的动画。

9.选择题:在元件分类中哪一个不能进行动作设置(图形元件)。

10.选中多个图标可以按下shift键或ctrl键,同时单击控制区域内各相应图层行,即可选中多个图层。

11.创建引导层的方式:1点击-按钮2.右击“添加引导层”3.直接把普通层转换为引导层。12.添加形状提示应遵循什么原则?1.在复杂deep

补间形状中需要创建中间形状,然后进行补间,而不是只定义起始的结束形状。2.确保形状提示是符合逻辑的。3.如果按逆时针顺序从形状的左上角开始放置形状提示,他们的工作效果做好。

13.修改背景作品的方法:修改-文件-属性。14.authorware文件未命名保存时,自动默认名称

为“未命名”。

15.设置图标工具栏各工具栏的独特功能:显示图

标:负责显示文字或图片对象,即可从外部导入。也可以使用内部提供的“图形工具箱”创建文本或绘制简单图形。移动图标:可以移动显示对象以产生特殊的动画效果,共有5种移动方式可供选择。16.擦出方式:被擦出、不擦除 17.声音图标存储方式:外部、内部

18.移动图标为对象提供了5种运动方式:指向固

定点、指向固定直线上的某点、指向固定区域内的某点、指向固定路径的终点和指向固定路径上的任意点。

19.交互控制的组成及各部分的含义:交互作用分

支结构“交互”图标和“响应”图标共同构成。20.交互图标的名称:作为一个空间的名称,它由

用户任意确定,但在课件制作和修该过程中,为了便于阅读过程,给其命一个合适的名字非常重要。

21.交互图标:作为交互作用的载体在期单独存在是没有任何意义,他与其右边的响应图标-起实现画面以及功能的跳转。

22.相应图标名称:同样作为控件的名称对于部分

交互类型(按钮、热区域等),他有着与交互图表名称同样的功能,但对于另一部分(条件、文本输入等)来说他有着另外的功能。23.相应图标:为交互图标右边横向排列的所有控

件,其作用是实现制作人员在执行此步交互后预期的效果。

24.分支路径:为响应图标中程序执行完以后决定

机器读取程序的方向,也就是箭头的指向。25.交互类型:为用户进入相应图标所要的操作的不同类型。除常用的按钮,热区域和菜单传统的交互响应类型以外,Authorware还提供时间限制响应、重视现制响应等在内的共11种交互类型。

26.交互类型:按钮、热区域、热对象、目标区、下拉菜单、条件、文本输入、按键、重视限制、时间限制、事件。

27.制作小车步骤:轮胎图形元件的制作、沉沦转动的影片剪辑云间制作、小车元件制作、小车路径设计制作。28.填空:

29.使用混色器面板,可以创建和编辑笔触颜色和填充颜色。

30.shift中基本绘图工具包括直线、钢笔、铅笔、椭圆工具、矩形工具、以及多角星形、刷子、文本等。

31.如果要绘制毛笔书法的效果,那么应该用(刷1设置多媒体课件的基本要求:1教育性要求,2科学性要求,3艺术性要求,4技术性要求 2常见的人机交界面有 窗口、菜单、按钮、图标对话框等。

3一个pourepoint文件就称为一份文稿,扩展名为ppt 4背景设置为依次单击菜单栏中的‘格式、背景’命令

5幻灯片配色方案用户可选择系统提供的标准配色方案也可以选择自定义

6利用ppt可以方便的创建各种简单的演示文稿如演讲文稿、产品展示、教师讲义、以及具有图文并茂的、声形俱佳多媒体课件

7ppt母版分为 幻灯片母版、讲义母版、备注母版三种 创建超链接有两种方式使用 超链接 命令和 动作按钮 fiash特点:一,文件容量小 二,采用了流控制技术 fiash动画与其他电影的基本区别具有交互性 11 fiash保存类型分为fla、swf 12 fiash常用的 绘图工具,钢笔、铅笔、椭圆、矩形、线条、文本 铅笔的三种模式 伸直、平滑、墨水 fiash操作界面包括三种 浮动面板、属性面板、动作脚本面板 墨水瓶的主要功能是 改变已有对象的填充效果 颜料筒的主要功能是 改变已有对象的轮廓和边框 利用钢笔工具可以绘 制矢量直线 与 曲线 17 在fiash文本属性面板中可以设置 文字的字体、大小、颜色、改变文本方向、文字排列方式、子)工具。

32.增加户减少选择可以配合键盘(shift)键,选

取对象后配合(键盘方向)键进行撤移。33.声音存储方式(外部)、(内部)。34.选择

35.在flash8中,下列哪些是创建引导方式的(abc)A用按钮创建 b用菜单创建c用普通图层转换为引导层

36.在flash8中下列属性中是字体属性的(abd)A字符间b字符颜色c字符家族d对齐方式 37.下列属于计算机多媒体的特点(d)D共享性

字符间距、字符位置、等内容 动作帧go to and play 表示跳转到第一针进行播放 动作帧其中有一个字母a 表示这一帧中分配有动作脚本 元件可分为 图形与案件、影片剪辑元件、和按钮元件,其中图形元件不能进行动作设置 21 Authorware 会自动加上扩展名•a7p 以表示是一个Authorware 的程序文件 在Authorware中擦除图标的两种类型为 被擦出的图标和不擦除的图标 声音的储存方式有两种 内部和外部 在Authorware 中移动图标的五种移动方向 指向固定某点、指向固定直线上的某点、指向固定区域内的某点、指向固定路径的终点、和指向固定路径上的任意点。在Authorware 是一种交互类型 按钮、热区域、热对象、目标区、下拉菜单、条件、文本输入、案件、重试限制、时间限制、事件。26 在Authorware 多使用shift 键 修改Authorware 背景颜色选择 修改--------文件--------属性 Authorware 与其他比较最大特点是 交互性强 29 组合快捷键是ctrl+G 分离为 ctrl+B 30 选择fiash中声音的两种类型,事件和流式 简答

1.简述元件和实例的概念及关系。

答案要点: 元件是存放在Flash的元件库中的可以重复使用的图形、按钮、动画以及声音。将元件从元件库中拖至舞台上,就是一个元件实例。

元件实例作为完件的复制品无论在同一个场景中出现多少次都不会增加文件的体积。当用户修改元件的属性时,舞台上所有该元件的实例都发生相同改变;通过效果面板和实例面板可设置当前实例的属性,另将实例“分解组件”后还可修改形状,修改时库中的元件和其它元件实例都不发生变化;如果双击实例可进入元件编辑模式修改元件属性,库中的元件和其它元件全部变化。

2、简述运动补间动画和形状变形动画的区别联系?

答案要点:(1)区别:补间动画可以创造出丰富多彩的动画效果,可以使一个对象在动画中沿直线移动,曲线移动,变换大小 颜色 形状,以中心为圆点自转,旋转,产生淡入淡出的效果。形状变形动画方式的变形对象是矢量图形和矢量线段,就是那些直线绘制在作品舞台上的各种图形和线段。利用形状变形动画可以使这些矢量图形和矢量线段在形状,颜色,位置上发生任意的平滑变化。(2)联系:二者都是补间过渡动画,即动画都是由起始关键桢和结束关键桢的变化决定的,之间的过渡帧是由flash计算获得。

3、简述设计多媒体课件的基本要求:教育性要求,科学性要求,艺术性要求,技术性要求。

4、在使用形状提示创建补间形状动画时,要获得最佳效果应遵循什么准则?

答案要点:(1)在复杂的补间形状中,需要创建中间形状,然后进行补间,而不是只定义起始和结束形状。(2)确保形状提示是符合逻辑的。(3)如果按逆时针顺序从形状的左上角开始放置形状提示,它们的工作效果最好。

5、如何理解图层的含义?

答案要点:图层就像堆叠在一起的多张幻灯胶片,每个图层都包含一个显示在舞台中的不同图像,在图层上没有内容的舞台区域中,可以透过该图层看到下面的图层。同时,图层之间是独立的,用户可以在图层上绘制和编辑对象,而不会影响其它图层上的对象。

6、多媒体课件的开发过程有那些阶段? 答案要点:需求分析:1内容分析 2对象分析 教育系统设计:1教学设计 2课件结构设计 编写脚本:1文字脚本 2制作脚本 课件编制:1工具选用 2素材制作 3课件制作 调试评价:1运行调试 2专家测评 3用户测评

7、简述演示文稿的动画设置方法和步骤? 答案要点:(1)幻灯片内的动画设置指在演示放映幻灯片时,一张幻灯片内不同层次、对象内容,随着演示的进展,逐个的、动态的演示出来。设置项目包括:动作效果选择、声音设置、显示顺序、启动控制等。幻灯片内的动作效果设置一般在幻灯片图视下进行,有动作方案和自定义两种。(2)幻灯片之间切换动画设置指在多张幻灯片之间以各种方式变换幻灯片。动作效果有:水平百叶窗、盒状展等几十种方式,一般在任务窗格中的“幻灯片切换”选项进行设置。

8、引导层动画的原理是什么?制作引导层动画至少需要几个图层? 要点:

(1)引导层动画是通过在引导层上绘制的线条来作为被 引导层上元件的运动轨迹,从而对被引导层上的动画进行路径约束。

(2)引导层动画的实现至少需要2个图层。

实验题

一、用PPT演示正弦波。

启动PPT软件,1 单击“绘图”中的“椭圆”按钮,在幻灯片编辑窗口中的圆球。选中瓷次球,右击鼠标,在弹出快捷菜单中选择“自定义动画”任务窗格。在此任务窗格中单击“添加效果∕动作途径∕正弦波”命令。

2正弦波路径运动停止后,看到一个正弦波想出现。选中它,可以利用控制句柄调整其大小或进行旋转操作。

3由于放映时,只能看见圆球在该路径上运动,路径本身是不会显示出来的。为此,按下PrintScreen键,将正弦波屏幕拷贝下来,柄粘贴在画图板中,进行适当编辑,保存,然后单击菜单命令“插入∕图片∕来自文件”命令,将路径图插入到编辑窗口中,仔细调整图片的位置,使图片中的路径位置与编辑窗口中的路径位置完全重合。调整小球,执行“绘图重叠放次序∕置于顶层”命令。观看演示效果。

二、用Flash制作小车在不平路上行驶的课件。1启动Flash软件,选择‘开始或程序Macromedia,命令,即可进入macromedia Flash操作界面。2制作旋转车轮

(1)以椭圆工具在舞台上绘制两个无填充颜色的正圆线框,线条选择黑色,粗度为6

(2)点选其中一个圆,按下Ctrl+G组合键,得到一组;点选另一个圆,同样按下Ctrl+G组合键,得到另一个组,框选两个组,调出对齐,分别对齐它们的X轴和Y轴,是两个圆的圆心对齐。(3)框选两个组,按Ctrl+B组合键,大散群组,以线条工具绘制两条直线穿过小圆,并删,。除小圆内的直线线段。

(4)款选整个圆形,按下F8功能键,转换为影片剪辑元件1,双击元件1制作车轮转动动画,单击图层第10帧,按下F6,插入关键帧,设置第1帧到第8帧的运动变形,并设置顺时针旋转一周。(5)单击菜单控制循环播放命令,按下Enter键观看车轮转动情况。

(6)单击菜单插入新建元件命令,新建影片剪辑元件2运用矩形工具绘制小车车体,并把影片剪辑元件1车轮,分别拖入图层2和图层3 制作小车移动动画

(1)回到主场景,制作小车移动动画。按Ctrl+L组合键打开符号库,从符号库内把影片剪辑“元件2”拖入舞台,用任意变形工具对太重校车进行等比缩小,并放在适当位置。插入关键帧,托小车到另一头,得到小车的移动动画,按Enter键,可看见车轮转动的小车移动动画。

(2)新建一个图层,是指位于小车图层下房,在新建图层中用铅笔工具绘制地面,(3)插入一个引导层选择铅笔工具,在引导层上画一条尽量平滑的曲线作为小车的轨迹

(4)选中图层1的第一帧,用黑箭头工具拖动小车图形到引导线开始的一端然后选择旋转变形工具对小车的姿态进行调整,是小车的姿态符合当时的位置,(5)同样对引导层的第六十帧进行编辑,拖动小车道引导线的最末端,调整其状态。

(6)选中1—60帧的任意一帧,在属性面板中将调整到路径复选框选中此时移动对象的基线与引导线方向一致。

(7)制作完成后,按下ctrl+enter键进行测试,可以看到小车在不平路上行驶的动画。

多媒体课件试题及答案 篇2

一、多媒体在幼儿教学中的优势

教师们都知道, 幼儿教学中的资源最好可以共享, 而多媒体则正好是实现资源共享的媒介。因为多媒体能够保存海量优秀的幼儿教学资料, 从而形成幼儿教育的资源库, 使教师查阅资料、制作课件、教学设计的过程得以简化, 故多媒体可以减轻教师工作量。

多媒体能够引起幼儿们的好奇, 从而增强了他们认识事物、了解事物的动力, 使他们的认知得到发展。多媒体可以优化教学情境、提高教学效率、促进幼儿的学习。众所周知, 看和听及其他直接的方法是幼儿认知事物的直接方式, 而多媒体教学能够直接将所教学的内容以声音和图像等最直接的方式展现在幼儿面前, 能够让幼儿们更加容易接受知识, 达到教学的目标。教师在日常教学中使用多媒体, 可以方便调用各种各样的教学材料, 多媒体创新了教学方式。在日常教学中, 最看中的就是幼儿们和教师之间的交流、互动, 交流、互动越多教学的效果就越好。通常教学中, 幼儿们与教师交流、互动的机会很少, 而多媒体教学则正好可以弥补这个缺憾, 增加幼儿们和教师的交流、互动, 达到理想教学目标。

多媒体有助于幼儿非智力因素的培养, 有利于幼儿建立自信心, 提升学习的动机, 培养积极的情感, 养成良好生活和卫生的习惯。教师所教学的内容必须以幼儿的能力、兴趣来确定, 能够使幼儿们在快乐中学到知识, 在活动中增强自信, 积极向上。

二、教师制作多媒体课件需要注意的问题

教师利用多媒体辅助教学, 必须要用到多媒体课件。多媒体课件可以从网上下载, 但大部分都需要我们教师制作。教师在制作多媒体课件的时候, 需要注意以下两点。

制作多媒体课件的首要准备, 是选择好制作软件。在幼儿教学中, 运用多媒体辅助教学的关键是教师。多媒体技术的发展不是可以忽略教师, 而是要求高素质的教师。可是, 要求我们一般的教师精通多媒体技术是不可能的事情。因此, 在选用多媒体课件制作软件上就变得非常重要了。教师应选择什么样的多媒体课件制作软件才算实用呢? (1) 多媒体课件开发平台的功能要强大, 其必须具有各种特殊效果丰富并且容易实现的优点。 (2) 多媒体课件开发平台要能让教师很容易上手, 其软件的操作应用简单容易。必须要使一个完全不懂计算机程序设计的教师, 在很短的时间内掌握多媒体课件开发平台的使用方法。 (3) 多媒体课件开发平台的兼容性要强, 在日常教学中所要运用的教学素材非常复杂, 所以其必须能为我们教师提供各种各样的素材。

教师还应根据教学内容和目标, 对课件进行有效设计, 不可以纯粹依靠多媒体课件来进行教学, 让多媒体课件占课堂教学的主导, 因为教师才是主导。怎样进行有效设计、制作优秀的多媒体课件?我觉得可以从以下几方面着手。 (1) 考虑使用多媒体课件的必要性。多媒体课件的运用就是为了更好地达到教学目标, 教师要根据教学内容制作多媒体课件, 想好要达到理想的教学目标是否必须使用多媒体课件。如果幼儿们所要学的知识比较抽象, 幼儿理解、掌握比较难的话, 教师就可以考虑使用多媒体动画, 让幼儿有直接的感官认知, 更好地完成教学任务。而且教师的教学对象都是4岁~6岁的幼儿, 他们对动画片有着特殊的感情, 在欣赏动画片时学到知识, 往往会产生事半功倍的效果。 (2) 可以从多媒体课件的实用性考虑。幼儿教学一堂课的时间非常少, 教师没有那么多的时间花在多媒体课件的操作上。因此, 多媒体课件一定要简单实用, 应该做到下面几项:1) 制作的多媒体课件安装程序应该简单便捷, 开启速度必须要迅速, 不能浪费课堂宝贵的时间。2) 制作的多媒体课件的操作界面应该简明清楚, 在多媒体课件中应设置简明的按钮和图标, 便于操作使用, 让幼儿容易接受。3) 制作的多媒体课件的使用必须要稳定, 如果教师使用错误了可以马上退出进行新的操作, 从而节约课堂时间。 (3) 可以从多媒体课件制作的艺术性着手。优秀的多媒体课件不仅要达到既定的教学目标, 而且要取得良好的内容与美的形式的完美结合。所以, 作为一名幼儿教师, 不仅要做到美术基础要扎实, 而且还要有一定的审美情趣。多媒体课件的画面要符合小朋友的视觉心理, 动画要流畅, 无停顿、跳跃的感觉, 配音要恰当, 并且音色优美。

多媒体课件的制作及注意问题 篇3

关键词:多媒体课件制作

多媒体课件(Multimedia Courseware),是指利用多媒体技术,针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件,也称作计算机辅助教学系统软件(CAI)(Computer-Assisted Instruction) [1]。课堂应用较多的是针对具体学科内容设计的演示型多媒体课件,图文声像并茂,感染力强,注重解决教学中的重点和难点,有利于提高学员积极性和教学效果。

一、多媒体课件的制作

多媒体课件的制作,一般应按照选择教学课题、编写课件脚本、搜集需要的教学素材、综合运用多媒体工具软件制作、课件修改、调试运行等步骤来完成。

1.根据教学目标,选择教学课题

教学目标是由教学大纲决定的,教学课题是为教学目标服务的。并非所有的课题都适宜运用多媒体来解决。一般来讲,当课程内容比较抽象,教员用语言描述学员难以理解时,就有必要实施计算机辅助教学。确定选题后,还必须分析和确定课题实施所能达到的教学目标。

2.设计编写多媒体CAI课件的脚本

设计编写多媒体CAI课件的脚本,是制作CAI课件的基础和前提,是极其重要的一个环节。在这一环节中,需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。

(1)创作文字稿本

教员在编写文字稿本时,应根据主题的需要,按照教学内容的联系和教育对象的学习规律,对有关画面和声音材料分出轻重主次,合理地进行安排和组织,以完善教学内容。

(2)编写课件脚本

课件脚本是制作CAI课件的直接基础。课件脚本是在文字稿本的基础上创作的,它不是直接地、简单地将文字稿本形象化,而是要在吃透了文字稿本的基础上,做进一步的引申和发展,根据多媒体表现语言的特点反复构思。

3.搜集素材

要根据脚本的要求准备各种文本、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体素材,还要将搜集的各种素材进行加工处理,使素材更生动。在获取素材时通常有以下几种方法: 用数字照相机采集画面、)用摄像机来采集视频、 用扫描仪采集图像和文字、 捕獲计算机显示屏中的图像、从网上下载素材、 使用相应的软件制作素材。

4.课件制作

制作课件是对已经编辑好的课件脚本进行最终加工完善并形成课件的过程。它不是简单的媒体组合,而是一个复杂的、需要非常强的动手能力进行艺术加工的过程[2]。制作时一定要文字规范、图像清晰稳定、构图与色彩搭配合理,运行平稳流畅,可控性好,可靠性强,利于学员仔细观察和分析,便于教员操作使用。

多媒体课件一般是选择一个多媒体工具软件创作而成。但在实际创作中,为了使课件更丰富多彩,发挥更佳教学效果,可以同时运用多个软件配合共同创作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、方正奥思、课件王等,它们都有各自的长处。不同的教员会因为各自不同的教学需要和对不同软件的熟悉程度,去选择软件进行创作。

5.课件修改,调试运行

课件做好后,还应根据不同的教学环境进行调试,同时,注意保留源文件,以备修改。在运行正常的情况下,方可实际使用。如在教与学的过程中发现不足,要及时反馈,不断完善。

二、课件制作中需要注意的几个问题

课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩,但应防止出现以下情况:

1.信息超量,出现阻塞现象

人脑在短时间内接受超量信息时,往往会于停滞状态,这种现象叫做阻塞。电脑能够储存大量的信息,这是电脑的一大优势。有人在制作课件时,惟恐体现不出这一优势,将与课题内容有关的所有材料,事无巨细尽数罗列,而受课时限制,在使用时,只能加快单位时间的信息量,结果是五彩缤纷的多媒体信息包围学员,令人头昏目眩,直接影响到学员对所学内容、意义的检索处理和理解接受。

2.留空白不足,限制学员思维

常规教学中,在内容由形象向抽象、由感性向理性转换时,有经验的教员总是留下足够的时间,让学员自己去思考、想象、理解,师生根据非预见性的互动,最终实现思维能力的培养,当学员按照预选设设定的模式、思路、线索进行人机交互时,根本没有足够的时间深入地思考,只能顺应设计者的思维方式作一些简单的应答,这种做法限制甚至遏制了学员的思维能力,尤其是求异思维的发展,不利于鼓励创新,也与素质教育的原则背道而驰。

3.喧宾夺主,违反认知规律

多媒体技术的发展,使现在的课件可以制作得形式多样,也越来越漂亮。然而,多媒体课件的作用主要是辅助教学,如果有太多不当的媒体展示,则会起到喧宾夺主的作用,比如太强的背景,太多的按键,不合适的背景音乐等,会分散学员的注意力。制作课件时,如果为了所谓的漂亮,一些不合适的媒体信息安插的太多,则会而事倍功半、喧宾夺主,违背学员在认识事物时一定时间内只能接受其主要信息的认知规律,冲淡学员对学习重点、难点的关注,最终影响到教学的实际效果。

参考文献:

[1]《多媒体教学的体会》2009年《计算机教育报》第2期6版

多媒体课件试题及答案 篇4

一、单项选择题(每题3分,共30分)

1、(B)

2、(B)

3、(A)

4、(A)

5、(D)

6、(E)

7、(B)

8、(C)

9、(C)

10、(C)

二、填空题(每题2分,共30分)

1.校园局域网

教育网

2.实时在线远程教学模式

基于WWW服务的自主式教学模式 3.时空

地域

4.归类分析法

信息加工分析法 5.课件的结构设计

课件的制作教本设计 6..WAV.MID.RAM 7.问答式交互

菜单选择交互

三、简答题(1-4每题6分,5-6每题8分,共40分)

1.答:远程教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通信技术和Internet网络等高新技术为主要手段和传播媒体,运用图像、文字、动画、音频和视频相结合的一种新型的交互式网络教育方式。2.答:简易性;

一致性; 反馈性; 容错性; 图形化。

3.答:内容和表现形式为行为目标服务的原则;学习方式兼顾个性化与协作化的原则;尊重认知规律的原则。

4.答:首先,单机版课件只能在一台安装了该课件的计算机上运行,使用范围受一定限制;而网络课件置于网络上,用任何一台电脑自带的浏览器就可以直接调用,降低了使用要求。其次,单机版课件只能使用本地资源,自己的资源也不能被其他用户使用;网络版课件可以实现教学资源的共享。再有,单机版课件只能实现本机用户的跟踪和管理,不能实现用户的协同工作和动态管理;而网络版课件可以实现在线管理。最后,单机版课件中使用者受课件所采取的教学策略决定,固定于一种角色;而网络版课件中,学生拥有更多的自主性和灵活性。

5.答:文字脚本是关于教学软件“教什么”及“如何教”和“学什么”及“如何学”的文字描述。制作脚本是在文字脚本的基础上,依据先进的教育理论和教学设计思想,将文字脚本改编成适于计算机表现的形式,完成交互式页面的设计和媒体表现方式的设计。

6.答:1)项目负责人:通领整个团队,负责对重大问题作决策,策划、实施、监督项目的完成过程,协调各部分工作。

2)技术负责人:从专业角度对项目作规划和拆分,负责技术决策和技术攻关。

3)媒体制作人员:负责多媒体素材的采集、处理、制作,包括音频、图象、动画、视频等。

4)脚本编写人员:负责程序的编制工作,包括一些交互的处理,数据的处理等。

5)媒体集成(课件制作)人员:将各种素材和脚本,按项目的设计思想集成到一起,形成一定的风格,组装成成品,并进行测试。

多媒体课件试题及答案 篇5

单选题

题目说明:

(10.0 分)1.【单选题】演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现

A.A:开始菜单 B.B:文件菜单 C.C:选项菜单 D.D:插入菜单

多选题

题目说明:

(10.0 分)2.【多选题】多媒体课件界面设计基本原则包括:

A.A:操作简便 B.B:界面简洁 C.C:色彩和谐 D.D:布局合理

(10.0 分)3.【多选题】以下哪些方法可以创建演示文稿:

A.A:根据主题 B.B:根据模板

C.C:Office Online D.D:根据已有的演示文稿

(10.0 分)4.【多选题】多媒体课件的文字脚本一般包括:

A.A:课件名称 B.B:课件简介 C.C:教学对象 D.D:教学目标 E.E:教学内容 F.F:教学策略

判断题

题目说明:(10.0 分)5.【判断题】占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。

错误

(10.0 分)6.【判断题】以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。

错误

(10.0 分)7.【判断题】多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。

错误

(10.0 分)8.【判断题】讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片讲义时使用。

正确

(10.0 分)9.【判断题】多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。

错误

(10.0 分)10.【判断题】为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)11.【名词解释】

多媒体课件脚本:是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等。

(10.0 分)12.【名词解释】

幻灯片版式:是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。

第三次作业

单选题

题目说明:(10.0 分)1.【单选题】在新建幻灯片时,除了()版式外,其余多数版式均含有文本占位符,供我们输入文字时使用。

A.A:标题和内容 B.B:空白

C.C:标题幻灯片 D.D:图片与标题 多选题

题目说明:

(10.0 分)2.【多选题】多媒体课件中导航设计常用的形式有

A.A:组合图形 B.B:利用图示 C.C:利用目录 D.D:按钮+标题

(10.0 分)3.【多选题】PowerPoint中可以输入以下哪些特殊字符

A.A:数学公式 B.B:汉语拼音 C.C:希腊字母 D.D:化学方程式

(10.0 分)4.【多选题】PowerPoint中可以通过以下哪些选项来自定义文本框的效果

A.A:形状填充 B.B:字体效果 C.C:形状轮廓 D.D:形状效果

(10.0 分)5.【多选题】幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字

A.A:占位符 B.B:艺术字 C.C:文本框 D.D:图片

判断题

题目说明:

(10.0 分)6.【判断题】多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法,避免单纯使用超链接。

正确

(10.0 分)7.【判断题】文本框形状样式中预设的样式会随着幻灯片设计主题的不同而出现不同的配色效果

正确

(10.0 分)8.【判断题】多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致,以便于操作。

正确

(10.0 分)9.【判断题】在进行导航设计时,为了保持多媒体课件的美观性,应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致,不做区别。

错误

(10.0 分)10.【判断题】文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在课件中使用太多文字。

错误

(10.0 分)11.【判断题】文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在一张幻灯片上排满文字。

正确

(10.0 分)12.【判断题】无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)13.【名词解释】

占位符:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚 框,虚框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。

第四次作业

单选题

题目说明:(10.0 分)1.【单选题】在PowerPoint中插入统计图表后,如果将其对应Excel数据表的数据进行修改,图表会

A.A:随之修改 B.B:不会改变

C.C:两者都有可能 D.D:图表被删除

(10.0 分)2.单选题】在PowerPoint中要要绘制一个正方形,在形状工具中单击椭圆按钮后,应该同时按住()键进行绘制。

A.A:Ctrl B.B:Shift C.C:Alt D.D:Tab

(10.0 分)3.【单选题】在开发过程中进行的旨在调试和修正多媒体课件,使之更加完善的评价是:

A.A:诊断性评价 B.B:总结性评价 C.C:形成性评价

(10.0 分)4.【单选题】在同一张幻灯片中插入多张图片,可以按住()键单击需要插入的图片将它们同时选择,然后单击“插入”。

A.A:Ctrl B.B:Shift C.C:Alt D.D:Space

(10.0 分)5.【单选题】在幻灯片的“动作设置”功能中不可通过()来触发多媒体对象的演示。

A.A:单击鼠标 B.B:移过鼠标 C.C:双击鼠标

D.D:单击鼠标和移过鼠标

(10.0 分)6.【单选题】在PowerPoint中要选定多个图形时,需先按住(),然后用鼠标单击要选定的图形对象。

A.A:Alt键 B.B:Home键 C.C:Tab键 D.D:Ctrl键

(10.0 分)7.【单选题】在PowerPonit2010中可以使用()来为自己绘制的图形添加链接。

A.A:超链接 B.B:动作 C.C:动画

D.D:超链接和动作

多选题

题目说明:(10.0 分)8.【多选题】当一张幻灯片要建立超级链接时,无论是动作按钮、动作设置还是超链接都()

A.A:可以链接到其他的幻灯片上 B.B:可以链接到本页幻灯片上 C.C:可以链接到其他演示文稿上 D.D:不可以链接到其他演示文稿上

(10.0 分)9.【多选题】在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到

A.A:下一张幻灯片 B.B:一个应用程序 C.C:其他演示文稿 D.D:幻灯片的某一对象

(10.0 分)10.【多选题】PowerPoint2010提供了有以下哪些特色动画效果

A.A:基本型 B.B:细微型 C.C:温和型 D.D:华丽型

(10.0 分)11.【多选题】PowerPoint中可以插入下列()元素

A.A:图片 B.B:剪贴画 C.C:形状

D.D:SmartArt图形 E.E:图表

判断题

题目说明:

(10.0 分)12.【判断题】PowerPoint中可以“复制-粘贴”的方式插入存放在计算机中的图片。

正确

(10.0 分)13.【判断题】PowerPoint中,裁剪图片是指保存图片的大小不变,而将不希望显示的部分隐藏起来。

正确

(10.0 分)14.【判断题】插入一个SmartArt图形后,不可以自由添加和删除形状。

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)15.请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。

理工科学生学习与文献信息的关系

(1)为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。(2)专业课要求撰写课程相关的文献综述。(3)专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。

(4)毕业环节:撰写毕业论文/设计的开题报告;撰写/完成毕业论文/设计。

答:理工科学生学习与文献信息的关系 参考书:巩固、拓展专业课知 文献综述:专业课要求撰写。

国外专题文献资料:要求用专业外语翻译 毕业环节:撰写毕业论文/设计

第五次作业

单选题

题目说明:(10.0 分)1.【单选题】PowerPoint2010默认演示文稿文件的保存格式是()。

A.A:ppt B.B:pptx C.C:pptm D.D:ppsx

(10.0 分)2.【单选题】在PowerPoint2010中,幻灯片放映中途想结束放映可以按()键。

A.A:Ctrl B.B:Alt C.C:Shift D.D:Esc 判断题

题目说明:(10.0 分)3.【判断题】PowerPoint 2010能打开PowerPoint 2003格式的演示文稿文件。

正确

(10.0 分)4.【判断题】PowerPoint软件可以将幻灯片保存为图片。

正确

(10.0 分)5.【判断题】只有装了PowerPoint软件的计算机才能播放演示文稿文件。

错误

(10.0 分)6.【判断题】PowerPoint中插入的Flash动画,可以用视频剪裁命令对其剪裁,选择其中一段进行播放。

错误

(10.0 分)7.【判断题】PowerPoint中不能实现声音从某一特定时间开始播放。

错误

(10.0 分)8.【判断题】在PowerPoint2010中,一张幻灯片只能设置一种切换效果。

正确

(10.0 分)9.【判断题】PowerPoint软件可以自动保存恢复演示文稿。

正确

(10.0 分)10.【判断题】在PowerPoint2010中,一个对象只能添加一个自定义动画效果。

错误

(10.0 分)11.【判断题】PowerPoint中,插入的视频不能实现全屏播放。

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)12.以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。

答:课件界面设计:要突出《静夜思》所表达的意境,选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面;其次操作简便不花俏。

课件导航设计:根据小学语文的教课要求,设计为几个大的板块展开:作者简介,诵读、赏析,全诗讲解、读一读、写一写。

课件内容设计:主要为文字的设计(可以适当的选用一些艺术字体,同时为新学的汉字标注拼音);音视频、动画的添加(在网络上找到与《静夜思》相匹配的文件,可以通过在“插入”选项卡的“媒体”或“视频”按钮进行添加);图片的添加(根据每句诗所表达的意境,选着匹配的图片,有助于学生的理解和记忆,如:床前明月光,就可以选择一幅有床,透过床前的窗户可以看到一轮明月的图片加以诠释)

课件交互设计:文字和图片的动画处理上,选用淡出或百叶窗的形式,不建议选用太花俏的动画处理。

文字以一句一句或一字一字的出来,同时可以添加一些演示按钮,在点击时可以链接到动画、音频、图片播发或对要演示的内容进行强调。

第一次作业 单选题

题目说明:

(10.0 分)1.【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组

A.A:讲义母版 B.B:幻灯片母版 C.C:备注母版 D.D:备注页视图

(10.0 分)2.【单选题】在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置

A.A:讲义母版 B.B:幻灯片母版 C.C:备注母版 D.D:备注页视图

(10.0 分)3.【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为:

A.A:媒介 B.B:媒材 C.C:媒体

(10.0 分)4.【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:

A.A:图形 B.B:图像

(10.0 分)5.【单选题】多媒体课件开发的直接依据是:

A.A:文字脚本 B.B:分镜头脚本 C.C:制作脚本

(10.0 分)6.【单选题】在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡

A.A:大纲选项卡 B.B:幻灯片选项卡

多选题

题目说明:

(10.0 分)7.【多选题】评价多媒体课件质量的指标有:

A.A:科学性 B.B:技术性 C.C:艺术性 D.D:教育性

(10.0 分)8.【多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式:

A.A:媒介 B.B:媒材 C.C:媒体

(10.0 分)9.【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:

A.A:SWF B.B:FLA C.C:GIF D.D:PSD 判断题

题目说明:

(10.0 分)10.【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计

正确

(10.0 分)11.【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)12.【名词解释】

课件(Courseware):是在一定学习理论指导,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲,凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为“课件”。课件是一种课程软件,它必须包含具体学科的教学内容。

1.存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为。()

(单选题)

A 媒介

B 媒材

C 媒体

2.传播信息的电缆、电磁波等称为。()

(单选题)

A 媒介

B 媒材

C 媒体

3.多媒体技术所涉及到以下哪些形式。()

(多选题)

A 媒介 B 媒材

C 媒体

4.多媒体课件制作流程是:(1)选择教学课题,确定教学目标——(2)进行教学设计及课件总体风格设计——(3)编写课件脚本——(4)搜集媒体素材,制作合成课件——(5)修改调试运行,试用鉴定推广。

5.【名词解释】课件。

参考答案:课件(Courseware)是在一定学习理论指导,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲,凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为“课件”。课件是一种课程软件,它必须包含具体学科的教学内容。6.【名词解释】多媒体技术。

参考答案:多媒体技术则是指计算机交互式综合处理多媒体信息——文本、图形、图像和声音,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并具有交互性。简言之,多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理文图声像信息的技术。7.【分析论述】结合实例说明多媒体课件的作用。

答题要点:(1)多媒体课件充分利用了多媒体计算机的视听效果,通过问题情境的创设,激发学生的学习兴趣,提高课堂时效。(2)多媒体课件充分利用了多媒体计算机的演播功能,展示动态图形图像,揭示问题本质,提高课堂时效。(3)利用多媒体计算机的文本功能,美化教学内容,完善教学方案,因材施教,提高课堂时效。

1.多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素。(错)2.多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性。(对)3.评价多媒体课件质量的指标有。()

A 科学性

B 技术性

C 艺术性

D 艺术性

4.根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字有。()

(多选题)

A 繁体字

B 简化字

C 国标文字

D 网络符号文字(如“囧”)

5.【分析论述】谈一谈评价多媒体课件的指标有哪些? 答题要点:1.科学性。教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无科学错误、政治性错误;无错误导向;文字、符号、单位和公式符合国家标准,符合出版规范,无侵犯著作权行为;在课件标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理;逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性。2.教育性。教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生;教学重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于调动学生学习的积极性和主动性;课件的制作直观、形象,利于学生理解知识,便于学习和记忆,能有效提高学习效率。3.技术性。课件运行可靠,性能稳定,兼容性好,容错力强,在不同配置的计算机上运行无障碍;课件交互性强、可控性好,操作简便、快捷前后内容可随意切换;没有导航、链接错误,容错性好,可以被方便地修改、更新、升级,利于交流、提高;有帮助功能,帮助详细,说明清楚。4.艺术性。界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷;色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理。各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣。文字、图片、音、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当。6.【分析论述】如图示是一位中学教师设计的多媒体课件截图,请根据本单元所学内容,分析与评述存在的问题,并提出修改建议。注意分析评述时要有具体的指向,且无歧义,不可空洞无物。

答题要点:结合课件截图进行分析评述,从科学性、教育性、技术性和艺术性四个方面总体评价,从课件的背景图片使用、文字色彩搭配等方面提出修改建议。

1.下列哪一个视图不属于演示文稿视图。()

A 普通视图

B 幻灯片浏览视图

C 备注母版

D 备注页视图

2.PowerPoint 2010中可以将演示文稿保存为以下哪些格式。()

A ppt

B pdf

C mp3

D wmv

E jpg 3.PowerPoint 2010菜单栏共有十个主菜单,分别为文件、开始、插入、设计、切换、动画、幻灯片放映、审阅、视图、加载项。

4.请简要说明幻灯片浏览视图的作用。

4.【分析论述】请简要说明幻灯片浏览视图的作用。

参考答案:幻灯片浏览视图可使用户查看缩略图形式的幻灯片。通过此视图,用户在创建演示文稿以及准备打印演示文稿时,将可以轻松地对演示文稿的顺序进行排列和组织。用户还可以在幻灯片浏览视图中添加节,并按不同的类别或节对幻灯片进行排序。

1.适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是。()

A 图形

B 图像

2.可以直接插入Powerpoint中播放的动画文件格式有。()

(多选题)

A SWF

B FLA

C GIF

D PSD

3.文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括。()

(多选题)

A 字母

B 符号

C 数字

D 表格

4.一般根据多媒体素材在磁盘上存放的文件格式不同,划分为文本、图形图像、动画、声音和和视频等五大类型。

5.声音通常包含有语音、音效和音乐三种形式。

6.视频一般分为模拟视频和数字视频,多媒体素材中的视频指数字化的活动图像。参考答案:模拟视频、数字视频、数字化的活动图像。

7.【名词解释】矢量图形:矢量图形是通过一组指令集来描述的,这些指令描述构成一幅图的所有直线、圆、圆弧、矩形、曲线等的位置、维数、大小和形状。

8.【名词解释】图像:图像一般是指位图,它是由描述图像中各个像素点的强度与颜色的数位集合组成的。

1.多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计。(对)2.多媒体课件开发的直接依据是。()A 文字脚本

B 分镜头脚本

C 制作脚本

3.多媒体课件脚本一般包括。()

(多选题)

A 文字脚本

B 分镜头脚本

C 制作脚本

4.多媒体课件脚本设计与编写时应遵循的原则主要包括目的性、可操作性、科学性、趣味性、开放性、规范性。

5.名词解释

多媒体课件脚本:是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等。

6.结合实例说明多媒体课件脚本的作用。

答题要点:(1)脚本是课件设计思想的具体体现。(2)脚本是多媒体课件制作的直接依据。(3)脚本帮助完成每一帧屏幕的画面设计。(4)脚本是检查课件的有力依据。

1.多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。(错)2.多媒体课件的文字脚本一般包括。()

A 课件名称

B 课件简介

C 教学对象

D 教学目标

E 教学内容

F 教学策略

3.多媒体课件制作脚本通常是由课件整体结构图与一系列的制作脚本卡片构成。

4.多媒体课件制作脚本的卡片由页面序号、页面内容简要说明、屏幕显示和说明等几个部分组成。1.以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。(错误)

2.为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。(错误)

3.多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。(正确)4.主题设计是具有迁移性,它能够使word文档、PowerPoint演示文稿、工作表和电子邮件都可以具有相似的外观,相同的风格。(正确)

5.讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片时使用。(正确)6.占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。(错误)7.多媒体课件界面设计基本原则中的操作简便包括。()

(多选题)

A 无需安装

B 安装方便

C 菜单简明

D 内容不分层

8.多媒体课件界面设计基本原则有操作简便、界面简洁、布局合理前后一致和色彩的和谐搭配。

9.课件设计角度而言,主题提供了演示文稿的外观构建,它将背景设计、占位符版式、颜色和字形等应用于幻灯片。

10.在PowerPoint多媒体课件设计中主题是指、主题颜色、主题字体和主题效果三者的组合。11.在PowerPoint中母版有三种类型:幻灯片母版、讲义母版和备注母版。

12.名词解释

幻灯片版式是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。13.名词解释

幻灯片母版是幻灯片层次结构中的顶层幻灯片,主要用于存储有关演示文稿的主题和幻灯片版式的信息,包括背景、颜色、字体、效果、占位符大小和位置。

14.请分析论述幻灯片母版的作用。

答题要点:修改和使用幻灯片母版的主要优点是可以对演示文稿中的每张幻灯片(包括以后添加到演示文稿中的幻灯片)进行统一的样式更改。使用幻灯片母版时,由于无需在多张幻灯片上键入相同的信息,因此节省了时间。如果演示文稿非常长,其中包含大量幻灯片,合理利用幻灯片母版就会显得非常方便。

1.无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。(错误)

2.在进行导航设计时,为了保持多媒体课件的美观性,应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致,不做区别。(错误)

3.多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致,以便于操作。(正确)4.多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法,避免单纯使用超链接。(正确)5.多媒体课件中导航设计常用的形式有。()A 组合图形

B 利用图示

C 利用目录

D 按钮+标题

6.多媒体课件中导航的主要功能和作用就是为了实现各个知识点之间的链接和跳转。

1.若要调整段间距,选择需要调整的段落文本,单击“开始”选项卡的段落组的“段落”按钮打开对话框,在缩进和间距选项卡下对缩进方式和段前段后距离进行设置。

2.要插入音标,需要在文本框中将光标放置到需要输入带音调字母的位置,在“插入”选项卡的“符号”组中单击符号按钮。在“符号”对话框中“字体”下拉列表中选择普通文本选项,在“子集”下拉列表中选择拉丁语扩充-A选项。在对话框的列表中选择需要的字符,单击“插入”。

1.在课件播放时,如果需要声音不随着幻灯片的切换而停止,应该在“播放”选项卡“音频选项”组的开始下拉列表中选择跨幻灯片播放。

2.在插入选项卡中单击视频按钮的下三角,在打开的菜单中选择文件中的视频,在打开的对话框中选择需要插入的视频,即可插入视频。

1.选择插入的图片,在“格式”选项卡的大小组中单击“裁剪”,选择菜单中的“裁剪”命令,拖动裁剪框上的控制柄调整裁剪框的大小,完成裁剪操作后,单击“裁剪”按钮,图片的多余的部分将被裁剪掉。

2.要调整图片的样式,只需要打开“格式”组中的图片样式的小三角标,即可在其中完成多种样式的调整。

3.幻灯片中提供的图形种类有线条、矩形、“基本形状”、箭头总汇“公式形状”、流程图、“星与旗帜”、“标注”和动作按钮。

1.PowerPoint2010中主要用()来实现永久性导航、主界面、交互练习、屏幕提示、内部或外部跳转、调用外部子课件或素材。

A 自定义动画

B 超链接

C 触发器

D VBA E ActiveX控件

2.PowerPoint2010利用()可以方便地调用其它演示文稿、其它类型文件、网页、Web网站和多媒体素材。

A 内部超链接

B 外部超链接

3.PowerPoint2010中的超链接只能实现演示文稿内部的跳转。(错)4.PowerPoint2010提供了哪些互动功能,使静态课件动态化。()

A 自定义动画 B 超链接

C 触发器

D VBA

E ActiveX控件

5.【简答题】PowerPoint交互设计的基本策略有哪些。

答题要点:自定义动画、超链接、触发器、VBA、ActiveX 控件。

1.自定义动画时,以下不正确的说法是。()

A 各种对象均可设置动画

B 动画设置后,先后顺序不可改变

C 同时还可配置声音

D 可将对象设置成播放后隐藏

2.在PowerPoint2010中,一个对象只能添加一个自定义动画效果。(对)

3.自定义动画设置好后,通过设置“单击时”、“与上一动画同时”“在上一动画之后”等选项只是选择动画开始条件,跟动画播放顺序无关。(错)

4.PowerPoint2010提供了有()、()、()以及()四种特色动画效果。

A 基本型

B 细微型

C 温和型

D 华丽型

5.PowerPoint2010中自定义动画有进入、退出、强调、动作路径四种效果。1.某一文字对象设置了超级链接后,不正确的说法是。()

A 在演示该页幻灯片时,当鼠标指针移到文字对象上会变成“手”形

B 在幻灯片视图窗格中,当鼠标指针移到文字对象上会变成“手”形

C 该文字对象的颜色会以默认的配色方案显示

D 可以改变文字的超级链接颜色

2.在设置超级链接时,可以从“()”菜单中选中“()”选项。

A 格式、超级链接

B 插入、超链接

C 幻灯片、放映动作设置

D 幻灯片放映、自定义放映

3.在幻灯片的“动作设置”功能中不可通过()来触发多媒体对象的演示。

A 单击鼠标

B 移过鼠标 C 双击鼠标

D 单击鼠标和移过鼠标

4.当一张幻灯片要建立超级链接时()说法是错误的。

(单选题)

A 可以链接到其他的幻灯片上

B 可以链接到本页幻灯片上

C 可以链接到其他演示文稿上

D 不可以链接到其他演示文稿上

1.下列关于幻灯片切换的说法正确的是。()

A 幻灯片的切换速度都是固定的,不能调节。

B 幻灯片放映过程中只能通过鼠标或者键盘操作来切换幻灯片。

C 幻灯片可以设置自动切换。

D 幻灯片切换的时候不能配音响效果。2.传播信息的电缆、电磁波等称为。()

A 幻灯片放映过程中可以通过鼠标对幻灯片进行标注说明。

B 如果设置了排练计时,则幻灯片放映的时候只能通过排练计时自动放映。

C 幻灯片放映中途,不能提前结束放映。

D 幻灯片只能全屏幕放映。

3.【简答题】在幻灯片放映的时候,哪些方法切换到下一张幻灯片? 参考答案: 单击鼠标左键。按下空格键。

单击鼠标右键后在弹出的快捷菜单中选择“下一张”选项。按下【PageDown】键、【N】键、【?】键、或者【?】键。

1.只有装了PowerPoint软件的计算机才能播放演示文稿文件。(错)2.PowerPoint软件可以自动保存恢复演示文稿。(对)3.PowerPoint软件可以将幻灯片保存为图片。(对)

4.PowerPoint2003能打开PowerPoint2010格式的演示文稿文件。(错)5.以下哪些属于PowerPoint2010能够支持的文件格式。()

A ppt

B pptx C pptm

D ppsx

6.双击后直接进入放映的演示文稿文件格式是。()

A pps

B pptx

C ppt

D ppsx

1.在开发过程中进行的旨在调试和修正多媒体课件,使之更加完善的评价是。()

A 诊断性评价

B 总结性评价

C 形成性评价

2.多媒体课件本质上来看是一种教学软件,因此,其评价就等同于对软件的评价。(错)3.为了防止他人使用自己的多媒体课件,我们在制作时尽可能使课件内容不宜调整、组合和更新,降低开放性和可扩展性。(错)

4.按照评价主体的不同,多媒体课件可以分为。()

A 正式评价

B 质性评价

C 非正式评价

5.【分析论述】多媒体课件评价是一项重要工作,评价前都应做好哪些准备工作。答题要点:(1)制定多媒体课件评价的计划,包括参评课件的范围、标准要求、课件申报要求、评选方法和奖励等内容,并转发给参评单位或个人。(2)评价前要设计和印制好评价填写的表格,提供评价时所需的场地、设备等。(3)为了对多媒体课件能够做出全面、客观、准确的评价,必须建立多媒体课件评价的标准并采取合理的方法,决不可主观臆断,或由个别人说了算,要发扬民主讨论的作风,评价结束后,还必须对评价的结果进行认真分析,核实和查对,特别对课件的内容、教学效果作进一步研究,根据评价的目的,或对多媒体课件质量做出评定,或提出修改意见以便以后修改完善,或做出教学使用意见书或选择、选购意见书等。(4)还应对多媒体课件的评价过程进行总结,肯定成绩,找出不足,为今后的课件评价工作提供经验和指导意见。总之,多媒体课件评价是一项重要工作,各级部门、评价人员必须认真对待,切不可流于形式,把课件评价当儿戏,误导教师和学生。作为参评的人员,要以平常心对待每一次课件评比,决不能把评比当作课件制作的目的,应吸收优秀课件的长处,提高自身课件制作的水平。

1.课件中的动画和图片可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,避免课堂气氛的枯燥乏味,因此我们在制作课件时,要尽量多使用动画和图片,以调栋学生积极性。(错)

2.为了给学生提供完整的知识结构,我们要把一个问题或概念的内容放在一张幻灯片上,哪怕这个问题或概念的内容比较多。(错)3.在制作PPT课件时,为了把学生分散的注意力重新集中到课堂上来,我们可以有意识地在学生容易走神的时间段,插入一段动画、声音或视频等能引起学生注意的素材。(对)

4.PowerPoint多媒体课件有其自身的特点,在课件的制作和运用中,需要把握以下哪些原则。()

A 媒介

B 媒材

C 媒体

D 媒体

5.有些老师在制作多媒体课件时不讲究美感,主要有两类比较典型的情况,一类是艺术性过分单一,另一类是艺术性过分花哨,我们应尽量避免这两种情况的发生。

6.【简答题】多媒体课件使课堂的信息量大大增加,但是如果没有清晰的层次结构,巨大的信息量会让学生晕头转向,记录课堂笔记也很困难,请简要说明怎样做好课件的结构清晰。

答题要点:(1)课件中的文字要精练,教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现,即使要出现,也尽量浓缩,以浅显、精练的文字归纳出要点。(2)在课件中可多次重复目录页,每讲完一个大问题,都重复播放目录页,使走神的学生也能追上课程的思路。(3)整个课程的项目符号和编号要统一,并尽量与教材保持一致,以方便学生做笔记。

第一次作业 主观题 论述题 【名词解释】

课件答:课件(Courseware)是在一定学习理论指导,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的 计算机文档或可运行软件。广义上讲,凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为“课件”。课件是一种 课程软件,它必须包含具体学科的教学内容。【多选题】 1.多媒体课件脚本一般包括:(AC)A:文字脚本 B:分镜头脚本 C:制作脚本

2.可以直接插入 PowerPoint 中播放的动画文件格式有:(AC)A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD 3.文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括:(ABC)

A:字母 B:符号 C:数字 D:表格 4.根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字有:(BC)A:繁体字 B:简化字 C:国标文字 D:网络符号文字(如“囧”)5.评价多媒体课件质量的指标有:(ABCD)A:科学性 B:技术性 C:艺术性 D:教育性 6.多媒体技术所涉及到以下哪些形式:(AC)A:媒介 B:媒材 C:媒体

【单选题】 1.多媒体课件开发的直接依据是:(C)A:文字脚本 B:分镜头脚本 C:制作脚本

2.适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:(B)A:图形 B:图像

4.在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪 一个选项卡(A)

A:大纲选项卡 B:幻灯片选项卡

6.下列哪一个视图不属于演示文稿视图组(C)

A:普通视图 B:幻灯片浏览视图 C:备注母版 D:备注页视图

8.存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为:(C)A:媒介 B:媒材 C:媒体

1.【名词解释】多媒体课件脚本:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算 机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的 控制等 2.【名词解释】 幻灯片版式

答:幻灯片版式是 PowerPoint 中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更 加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。【多选题】

1.以下哪些方法可以创建演示文稿:(ABCD)

A:根据主题 B:根据模板 C:Office Online D:根据已有的演示文稿 2.多媒体课件界面设计基本原则包括:(ABCD)A:操作简便 B:界面简洁 C:色彩和谐 D:布局合理 3.多媒体课件的文字脚本一般包括:(ABCDEF)

A:课件名称 B:课件简介 C:教学对象 D:教学目标 E:教学内容 F:教学策略 【单选题】

演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现(B)A:开始菜单 B:文件菜单 C:选项菜单 D:插入菜单 1.【名词解释】占位符:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚 框,虚框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。

【多选题】 1.PowerPoint 中可以通过以下哪些选项来自定义文本框的效果(ACD)A:形状填充 B:字体效果 C:形状轮廓 D:形状效果 PowerPoint 中可以输入以下哪些特殊字符(ABCD)A:数学公式 B:汉语拼音 C:希腊字母 D:化学方程式 3.幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字(ABC)

A:占位符 B:艺术字 C:文本框 D:图片 4.多媒体课件中导航设计常用的形式有(ABCD)A:组合图形 B:利用图示 C:利用目录 D:按钮+标题

【单选题】

《powerpoint 多媒体课件制作》 第四次作业 主观题 论述题

请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。理工科学生学习与文献信息的关系

(1)为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。(2)专业课要求撰写课程相关的文献综述。(3)专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。

(4)毕业环节:撰写毕业论文/设计的开题报告;撰写/完成毕业论文/设计。

答:理工科学生学习与文献信息的关系 参考书:巩固、拓展专业课知 文献综述:专业课要求撰写。外专题文献资料:要求用专业外语翻译 毕业环节:撰写毕业论文/设计

【多选题】 1.在幻灯片的”动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到(ABC)A:下一张幻灯片 B:一个应用程序 C:其他演示文稿 D:幻灯片的某一对象

当一张幻灯片要建立超级链接时,无论是动作按钮、动作设置还是超链接都(ABC)A:可以链接到其他的幻灯片上 B:可以链接到本页幻灯片上 C:可以链接到其他演示文稿上 D:不可以链接到其他演示文稿上

PowerPoint2010 提供了有以下哪些特色动画效果(ABCD)A:基本型 B:细微型 C:温和型 D:华丽型 PowerPoint 中可以插入下列(ABCDE)元素

国A:图片 B:剪贴画 C:形状 D:SmartArt 图形 E:图表

【单选题】 1.在开发过程中进行的旨在调试和修正多媒体课件,使之更加完善的评价是:(C)A:诊断性评价 B:总结性评价 C:形成性评价

2.在幻灯片的“动作设置”功能中不可通过(C)来触发多媒体对象的演示。A:单击鼠标 B:移过鼠标 C:双击鼠标 D:单击鼠标和移过鼠标 在 PowerPonit2010 中可以使用(D)来为自己绘制的图形添加链接。A:超链接 B:动作 C:动画 D:超链接和动作

在 PowerPoint 中插入统计图表后,如果将其对应 Excel 数据表的数据进行修改,图表会(A)A:随之修改 B:不会改变 C:两者都有可能 D:图表被删除

在 PowerPoint 中要选定多个图形时,需先按住(D),然后用鼠标单击要选定的图形对象。A:Alt 键 B:Home 键 C:Tab 键 D:Ctrl 键

同一张幻灯片中插入多张图片,可以按住(A)键单击需要插入的图片将它们同时选择,然后单击 ” 插入”。

A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Space 7.在 PowerPoint 中要要绘制一个正方形,在形状工具中单击椭圆按钮后,应该同时按住(B)键进行绘 制。A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Tab 《powerpoint 多媒体课件制作》 第五次作业 主观题 论述题

以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个 PPT 多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设 计、交互设计四个方面详细论述设计思路。

答:课件界面设计:要突出《静夜思》所表达的意境,选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面;其次 操作简便不花俏。课件导航设计:根据小学语文的教课要求,设计为几个大的板块展开:作者简介,诵读、赏析,全诗 讲解、读一读、写一写。课件内容设计:主要为文字的设计(可以适当的选用一些艺术字体,同时为新学的汉字标注拼音); 音视频、动画的添加(在网络上找到与《静夜思》相匹配的文件,可以通过在“插入”选项卡的“媒体” 或“视频”按钮进行添加);图片的添加(根据每句诗所表达的意境,选着匹配的图片,有助于学生的理 解和记忆,如:床前明月光,就可以选择一幅有床,透过床前的窗户可以看到一轮明月的图片加以诠释)课件交互设计: 文字和图片的动画处理上,选用淡出或百叶窗的形式,不建议选用太花俏的动画处理。文字以一句一句或一字一字的出来,同时可以添加一些演示按钮,在点击时可以链接到动画、音频、图片 播发或对要演示的内容进行强调。【单选题】 1.PowerPoint2010 默认演示文稿文件的保存格式是(B)。A:ppt B:pptx C:pptm D:ppsx

在 PowerPoint2010 中,幻灯片放映中途想结束放映可以按(D)键。A:Ctrl B:Alt C:Shift D:Esc

第一次作业 【名词解释】课件

课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。

【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计 答案:正确

【判断题】多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性 答案:正确

【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素 答案:错误

【多选题】多媒体课件脚本一般包括: AC A:文字脚本 B:分镜头脚本 C:制作脚本

【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:AC A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD

多选题】文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括:ABC A:字母 B:符号 C:数字 D:表格

【多选题】根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字BC A:繁体字 B:简化字 C:国标文字

D:网络符号文字(如“囧”)

多选题】评价多媒体课件质量的指标有: ABCD A:科学性 B:技术性 C:艺术性 D:教育性

多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式: AC A:媒介 B:媒材 C:媒体

【单选题】多媒体课件开发的直接依据是: C A:文字脚本 B:分镜头脚本 C:制作脚本

【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:B A:图形 B:图像

【单选题】在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置 B A:讲义母版 B:幻灯片母版 C:备注母版 D:备注页视图

【单选题】在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡 A A:大纲选项卡 B:幻灯片选项卡

题目: 【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组 D A:讲义母版 B:幻灯片母版 C:备注母版 D:备注页视图 题目: 【单选题】下列哪一个视图不属于演示文稿视图组 C A:普通视图 B:幻灯片浏览视图 C:备注母版 D:备注页视图

题目: 【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为: A A:媒介 B:媒材 C:媒体

题目: 【单选题】存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为: C A:媒介 B:媒材 C:媒体 第二次作业

1.【名词解释】多媒体课件脚本

答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等

2.【名词解释】幻灯片版式 答:幻灯片版式是 PowerPoint 中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。

【判断题】讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片讲义时使用。答案:正确

【判断题】占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。答案:错误

【判断题】多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。答案:错误

【判断题】为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。答案:错误

【判断题】以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。答案:错误

【判断题】多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。答案:错误 【多选题】以下哪些方法可以创建演示文稿: ABCD A:根据主题 B:根据模板 C:Office Online D:根据已有的演示文稿

【多选题】多媒体课件界面设计基本原则包括:ABCD A:操作简便 B:界面简洁 C:色彩和谐 D:布局合理

【多选题】多媒体课件的文字脚本一般包括:ABCDEF A:课件名称 B:课件简介 C:教学对象 D:教学目标 E:教学内容 F:教学策略

【单选题】演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现 B A:开始菜单 B:文件菜单 C:选项菜单 D:插入菜单

第三次作业

【名词解释】占位符

答:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚

框,虚框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。【判断题】文本框形状样式中预设的样式会随着幻灯片设计主题的不同而出现不同的配色效果 答案:正确

【判断题】文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在课件中使用太多文字。答案:错误

【判断题】文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在一张幻灯片上排满文字。答案:正确

【判断题】多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法,避免单纯使用超链接。答案:正确

【判断题】多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致,以便于操作。答案:正确 【判断题】在进行导航设计时,为了保持多媒体课件的美观性,应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致,不做区别。答案:错误

【判断题】无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。答案:错误

题目: 【多选题】PowerPoint中可以通过以下哪些选项来自定义文本框的效果 ACD A:形状填充 B:字体效果 C:形状轮廓 D:形状效果

【多选题】PowerPoint中可以输入以下哪些特殊字符 ABCD A:数学公式 B:汉语拼音 C:希腊字母 D:化学方程式

【多选题】幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字 ABC A:占位符 B:艺术字 C:文本框 D:图片

【多选题】多媒体课件中导航设计常用的形式有 ABCD A:组合图形 B:利用图示 C:利用目录 D:按钮+标题

【单选题】在新建幻灯片时,除了(B)版式外,其余多数版式均含有文本占位符,供我们输入文字时使用。

A:标题和内容 B:空白

C:标题幻灯片 D:图片与标题 第四次作业

请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。理工科学生学习与文献信息的关系

(1)为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。(2)专业课要求撰写课程相关的文献综述。(3)专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。

(4)毕业环节:撰写毕业论文/设计的开题报告;撰写/完成毕业论文/设计。答:理工科学生学习与文献信息的关系 参考书:巩固、拓展专业课知 文献综述:专业课要求撰写。

国外专题文献资料:要求用专业外语翻译 毕业环节:撰写毕业论文/设计

【判断题】插入一个SmartArt图形后,不可以自由添加和删除形状。答案:错误 【判断题】PowerPoint中,裁剪图片是指保存图片的大小不变,而将不希望显示的部分隐藏起来 答案:正确

【判断题】PowerPoint中可以”复制-粘贴”的方式插入存放在计算机中的图片。答案:正确 【多选题】在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到(ABC)A:下一张幻灯片 B:一个应用程序 C:其他演示文稿 D:幻灯片的某一对象

【多选题】当一张幻灯片要建立超级链接时,无论是动作按钮、动作设置还是超链接都(ABC)

A:可以链接到其他的幻灯片上 B:可以链接到本页幻灯片上 C:可以链接到其他演示文稿上 D:不可以链接到其他演示文稿上

【多选题】PowerPoint2010提供了有以下哪些特色动画效果(ABCD)A:基本型 B:细微型 C:温和型 D:华丽型

【多选题】PowerPoint中可以插入下列(ABCDE)元素 A:图片 B:剪贴画 C:形状

D:SmartArt图形 E:图表

【单选题】在开发过程中进行的旨在调试和修正多媒体课件,使之更加完善的评价是:C A:诊断性评价 B:总结性评价 C:形成性评价

【单选题】在幻灯片的”动作设置”功能中不可通过(C)来触发多媒体对象的演示。A:单击鼠标 B:移过鼠标 C:双击鼠标

D:单击鼠标和移过鼠标

题目: 【单选题】在PowerPonit2010中可以使用(D)来为自己绘制的图形添加链接。A:超链接 B:动作 C:动画 D:超链接和动作

题目: 【单选题】在PowerPoint中插入统计图表后,如果将其对应Excel数据表的数据进行修改,图表会A

A:随之修改 B:不会改变 C:两者都有可能 D:图表被删除

题目: 【单选题】在PowerPoint中要选定多个图形时,需先按住(D),然后用鼠标单击要选定的图形对象。

A:Alt键 B:Home键 C:Tab键 D:Ctrl键

题目: 【单选题】在同一张幻灯片中插入多张图片,可以按住(A)键单击需要插入的图片将它们同时选择,然后单击"插入”。A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Space 题目: 单选题】在PowerPoint中要要绘制一个正方形,在形状工具中单击椭圆按钮后,应该同时按住(B)键进行绘制。A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Tab

第五次作业

以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。

答:课件界面设计:要突出《静夜思》所表达的意境,选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面;其次操作简便不花俏。

课件导航设计:根据小学语文的教课要求,设计为几个大的板块展开:作者简介,诵读、赏析,全诗讲解、读一读、写一写。

课件内容设计:主要为文字的设计(可以适当的选用一些艺术字体,同时为新学的汉字标注拼音);音视频、动画的添加(在网络上找到与《静夜思》相匹配的文件,可以通过在“插入”选项卡的“媒体”或“视频”按钮进行添加);图片的添加(根据每句诗所表达的意境,选着匹配的图片,有助于学生的理解和记忆,如:床前明月光,就可以选择一幅有床,透过床前的窗户可以看到一轮明月的图片加以诠释)

课件交互设计:文字和图片的动画处理上,选用淡出或百叶窗的形式,不建议选用太花俏的动画处理。

文字以一句一句或一字一字的出来,同时可以添加一些演示按钮,在点击时可以链接到动画、音频、图片播发或对要演示的内容进行强调。

【判断题】PowerPoint 2010能打开PowerPoint 2003格式的演示文稿文件。答案:正确 【判断题】PowerPoint软件可以将幻灯片保存为图片。答案:正确 【判断题】PowerPoint软件可以自动保存恢复演示文稿。答案:正确

【判断题】只有装了PowerPoint软件的计算机才能播放演示文稿文件 答案:错误 【判断题】在PowerPoint2010中,一张幻灯片只能设置一种切换效果答案:正确 【判断题】在PowerPoint2010中,一个对象只能添加一个自定义动画效果。答案:错误 【判断题】PowerPoint中,插入的视频不能实现全屏播放。答案:错误

【判断题】PowerPoint中插入的Flash动画,可以用视频剪裁命令对其剪裁,选择其中一段进行播放。答案:错误

【判断题】PowerPoint中不能实现声音从某一特定时间开始播放。答案:错误 【单选题】PowerPoint2010默认演示文稿文件的保存格式是(B)。

A:ppt B:pptx C:pptm D:ppsx 【单选题】在PowerPoint2010中,幻灯片放映中途想结束放映可以按(D)键。

A:Ctrl B:Alt C:Shift D:Esc [1055]《powerpoint多媒体课件制作》

第一次作业

单选题

题目说明:

(10.0 分)1.【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组

A.A:讲义母版 B.B:幻灯片母版 C.C:备注母版 D.D:备注页视图

(10.0 分)2.【单选题】在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置

A.A:讲义母版 B.B:幻灯片母版 C.C:备注母版 D.D:备注页视图

(10.0 分)3.【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为:

A.A:媒介 B.B:媒材 C.C:媒体

(10.0 分)4.【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:

A.A:图形 B.B:图像

(10.0 分)5.【单选题】多媒体课件开发的直接依据是:

A.A:文字脚本 B.B:分镜头脚本 C.C:制作脚本

(10.0 分)6.【单选题】在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡

A.A:大纲选项卡 B.B:幻灯片选项卡

多选题

题目说明:

(10.0 分)7.【多选题】评价多媒体课件质量的指标有:

A.A:科学性 B.B:技术性 C.C:艺术性 D.D:教育性

(10.0 分)8.【多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式:

A.A:媒介 B.B:媒材 C.C:媒体

(10.0 分)9.【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:

A.A:SWF B.B:FLA C.C:GIF D.D:PSD 判断题

题目说明:

(10.0 分)10.【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计

正确

(10.0 分)11.【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)12.【名词解释】

课件(Courseware):是在一定学习理论指导,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲,凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为“课件”。课件是一种课程软件,它必须包含具体学科的教学内容。

第二次作业

单选题

题目说明:

(10.0 分)1.【单选题】演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现

A.A:开始菜单 B.B:文件菜单 C.C:选项菜单 D.D:插入菜单

多选题

题目说明:

(10.0 分)2.【多选题】多媒体课件界面设计基本原则包括:

A.A:操作简便 B.B:界面简洁 C.C:色彩和谐 D.D:布局合理

(10.0 分)3.【多选题】以下哪些方法可以创建演示文稿:

A.A:根据主题 B.B:根据模板

C.C:Office Online D.D:根据已有的演示文稿

(10.0 分)4.【多选题】多媒体课件的文字脚本一般包括:

A.A:课件名称 B.B:课件简介 C.C:教学对象 D.D:教学目标 E.E:教学内容 F.F:教学策略

判断题

题目说明:(10.0 分)5.【判断题】占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。

错误

(10.0 分)6.【判断题】以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。

错误

(10.0 分)7.【判断题】多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。

错误

(10.0 分)8.【判断题】讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片讲义时使用。

正确

(10.0 分)9.【判断题】多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。

错误

(10.0 分)10.【判断题】为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)11.【名词解释】

多媒体课件脚本:是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等。

(10.0 分)12.【名词解释】 幻灯片版式:是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。

第三次作业

单选题

题目说明:(10.0 分)1.【单选题】在新建幻灯片时,除了()版式外,其余多数版式均含有文本占位符,供我们输入文字时使用。

A.A:标题和内容 B.B:空白

C.C:标题幻灯片 D.D:图片与标题

多选题

题目说明:

(10.0 分)2.【多选题】多媒体课件中导航设计常用的形式有

A.A:组合图形 B.B:利用图示 C.C:利用目录 D.D:按钮+标题

(10.0 分)3.【多选题】PowerPoint中可以输入以下哪些特殊字符

A.A:数学公式 B.B:汉语拼音 C.C:希腊字母 D.D:化学方程式

(10.0 分)4.【多选题】PowerPoint中可以通过以下哪些选项来自定义文本框的效果

A.A:形状填充 B.B:字体效果 C.C:形状轮廓 D.D:形状效果

(10.0 分)5.【多选题】幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字

A.A:占位符 B.B:艺术字 C.C:文本框 D.D:图片

判断题

题目说明:

(10.0 分)6.【判断题】多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法,避免单纯使用超链接。

正确

(10.0 分)7.【判断题】文本框形状样式中预设的样式会随着幻灯片设计主题的不同而出现不同的配色效果

正确

(10.0 分)8.【判断题】多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致,以便于操作。

正确

(10.0 分)9.【判断题】在进行导航设计时,为了保持多媒体课件的美观性,应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致,不做区别。

错误

(10.0 分)10.【判断题】文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在课件中使用太多文字。

错误

(10.0 分)11.【判断题】文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在一张幻灯片上排满文字。

正确

(10.0 分)12.【判断题】无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)13.【名词解释】

占位符:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚 框,虚框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。

第四次作业

单选题 题目说明:(10.0 分)1.【单选题】在PowerPoint中插入统计图表后,如果将其对应Excel数据表的数据进行修改,图表会

A.A:随之修改 B.B:不会改变

C.C:两者都有可能 D.D:图表被删除

(10.0 分)2.单选题】在PowerPoint中要要绘制一个正方形,在形状工具中单击椭圆按钮后,应该同时按住()键进行绘制。

A.A:Ctrl B.B:Shift C.C:Alt D.D:Tab

(10.0 分)3.【单选题】在开发过程中进行的旨在调试和修正多媒体课件,使之更加完善的评价是:

A.A:诊断性评价 B.B:总结性评价 C.C:形成性评价

(10.0 分)4.【单选题】在同一张幻灯片中插入多张图片,可以按住()键单击需要插入的图片将它们同时选择,然后单击“插入”。

A.A:Ctrl B.B:Shift C.C:Alt D.D:Space

(10.0 分)5.【单选题】在幻灯片的“动作设置”功能中不可通过()来触发多媒体对象的演示。

A.A:单击鼠标 B.B:移过鼠标 C.C:双击鼠标

D.D:单击鼠标和移过鼠标

(10.0 分)6.【单选题】在PowerPoint中要选定多个图形时,需先按住(),然后用鼠标单击要选定的图形对象。

A.A:Alt键 B.B:Home键 C.C:Tab键 D.D:Ctrl键

(10.0 分)7.【单选题】在PowerPonit2010中可以使用()来为自己绘制的图形添加链接。

A.A:超链接 B.B:动作 C.C:动画

D.D:超链接和动作

多选题

题目说明:(10.0 分)8.【多选题】当一张幻灯片要建立超级链接时,无论是动作按钮、动作设置还是超链接都()

A.A:可以链接到其他的幻灯片上 B.B:可以链接到本页幻灯片上 C.C:可以链接到其他演示文稿上 D.D:不可以链接到其他演示文稿上

(10.0 分)9.【多选题】在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到

A.A:下一张幻灯片 B.B:一个应用程序 C.C:其他演示文稿 D.D:幻灯片的某一对象

(10.0 分)10.【多选题】PowerPoint2010提供了有以下哪些特色动画效果

A.A:基本型 B.B:细微型 C.C:温和型 D.D:华丽型

(10.0 分)11.【多选题】PowerPoint中可以插入下列()元素

A.A:图片 B.B:剪贴画 C.C:形状

D.D:SmartArt图形 E.E:图表

判断题

题目说明:

(10.0 分)12.【判断题】PowerPoint中可以“复制-粘贴”的方式插入存放在计算机中的图片。

正确

(10.0 分)13.【判断题】PowerPoint中,裁剪图片是指保存图片的大小不变,而将不希望显示的部分隐藏起来。

正确

(10.0 分)14.【判断题】插入一个SmartArt图形后,不可以自由添加和删除形状。

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)15.请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。

理工科学生学习与文献信息的关系

(1)为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。(2)专业课要求撰写课程相关的文献综述。(3)专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。

(4)毕业环节:撰写毕业论文/设计的开题报告;撰写/完成毕业论文/设计。

答:理工科学生学习与文献信息的关系 参考书:巩固、拓展专业课知 文献综述:专业课要求撰写。

国外专题文献资料:要求用专业外语翻译 毕业环节:撰写毕业论文/设计

第五次作业

单选题

题目说明:(10.0 分)1.【单选题】PowerPoint2010默认演示文稿文件的保存格式是()。

A.A:ppt B.B:pptx C.C:pptm D.D:ppsx

(10.0 分)2.【单选题】在PowerPoint2010中,幻灯片放映中途想结束放映可以按()键。

A.A:Ctrl B.B:Alt C.C:Shift D.D:Esc 判断题

题目说明:(10.0 分)3.【判断题】PowerPoint 2010能打开PowerPoint 2003格式的演示文稿文件。

正确

(10.0 分)4.【判断题】PowerPoint软件可以将幻灯片保存为图片。

正确

(10.0 分)5.【判断题】只有装了PowerPoint软件的计算机才能播放演示文稿文件。

错误

(10.0 分)6.【判断题】PowerPoint中插入的Flash动画,可以用视频剪裁命令对其剪裁,选择其中一段进行播放。

错误

(10.0 分)7.【判断题】PowerPoint中不能实现声音从某一特定时间开始播放。

错误

(10.0 分)8.【判断题】在PowerPoint2010中,一张幻灯片只能设置一种切换效果。

正确

(10.0 分)9.【判断题】PowerPoint软件可以自动保存恢复演示文稿。

正确

(10.0 分)10.【判断题】在PowerPoint2010中,一个对象只能添加一个自定义动画效果。

错误

(10.0 分)11.【判断题】PowerPoint中,插入的视频不能实现全屏播放。

错误

论述题

题目说明:

(10.0 分)12.以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。答:课件界面设计:要突出《静夜思》所表达的意境,选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面;其次操作简便不花俏。

课件导航设计:根据小学语文的教课要求,设计为几个大的板块展开:作者简介,诵读、赏析,全诗讲解、读一读、写一写。

课件内容设计:主要为文字的设计(可以适当的选用一些艺术字体,同时为新学的汉字标注拼音);音视频、动画的添加(在网络上找到与《静夜思》相匹配的文件,可以通过在“插入”选项卡的“媒体”或“视频”按钮进行添加);图片的添加(根据每句诗所表达的意境,选着匹配的图片,有助于学生的理解和记忆,如:床前明月光,就可以选择一幅有床,透过床前的窗户可以看到一轮明月的图片加以诠释)

课件交互设计:文字和图片的动画处理上,选用淡出或百叶窗的形式,不建议选用太花俏的动画处理。

多媒体课件试题及答案 篇6

第一次作业 【名词解释】课件

课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。

【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计 答案:正确

【判断题】多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性 答案:正确

【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素 答案:错误

【多选题】多媒体课件脚本一般包括: AC A:文字脚本 B:分镜头脚本 C:制作脚本

【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有:AC A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD

多选题】文本是多媒体课件中非常重要的一部分,主要包括:ABC A:字母 B:符号 C:数字 D:表格

【多选题】根据科学性要求,教师在开发课件时可以使用文字BC A:繁体字 B:简化字 C:国标文字

D:网络符号文字(如“囧”)

多选题】评价多媒体课件质量的指标有: ABCD A:科学性 B:技术性 C:艺术性 D:教育性

多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式: AC A:媒介 B:媒材 C:媒体

【单选题】多媒体课件开发的直接依据是: C A:文字脚本 B:分镜头脚本 C:制作脚本

【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是:B A:图形 B:图像

【单选题】在演示文稿制作时,如果在每一页幻灯片上添加版权信息,则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置 B A:讲义母版 B:幻灯片母版 C:备注母版 D:备注页视图

【单选题】在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡 A A:大纲选项卡 B:幻灯片选项卡

题目: 【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组 D A:讲义母版 B:幻灯片母版 C:备注母版 D:备注页视图

题目: 【单选题】下列哪一个视图不属于演示文稿视图组 C A:普通视图 B:幻灯片浏览视图 C:备注母版 D:备注页视图

题目: 【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为: A A:媒介 B:媒材 C:媒体

题目: 【单选题】存储信息的实体,如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为: C A:媒介 B:媒材 C:媒体

第二次作业

1.【名词解释】多媒体课件脚本

答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算

机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的 控制等

2.【名词解释】幻灯片版式 答:幻灯片版式是 PowerPoint 中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更

加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。

【判断题】讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片讲义时使用。答案:正确

【判断题】占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。答案:错误

【判断题】多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。答案:错误

【判断题】为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。答案:错误

【判断题】以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。答案:错误

【判断题】多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。答案:错误

【多选题】以下哪些方法可以创建演示文稿: ABCD A:根据主题 B:根据模板 C:Office Online D:根据已有的演示文稿

【多选题】多媒体课件界面设计基本原则包括:ABCD A:操作简便 B:界面简洁 C:色彩和谐 D:布局合理

【多选题】多媒体课件的文字脚本一般包括:ABCDEF A:课件名称 B:课件简介 C:教学对象 D:教学目标 E:教学内容 F:教学策略

【单选题】演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现 B A:开始菜单 B:文件菜单 C:选项菜单 D:插入菜单

第三次作业

【名词解释】占位符

答:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚

框,虚框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。

【判断题】文本框形状样式中预设的样式会随着幻灯片设计主题的不同而出现不同的配色效果 答案:正确

【判断题】文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在课件中使用太多文字。答案:错误

【判断题】文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在一张幻灯片上排满文字。答案:正确

【判断题】多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法,避免单纯使用超链接。答案:正确

【判断题】多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致,以便于操作。答案:正确

【判断题】在进行导航设计时,为了保持多媒体课件的美观性,应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致,不做区别。答案:错误 【判断题】无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。答案:错误

题目: 【多选题】PowerPoint中可以通过以下哪些选项来自定义文本框的效果 ACD A:形状填充 B:字体效果 C:形状轮廓 D:形状效果

【多选题】PowerPoint中可以输入以下哪些特殊字符 ABCD A:数学公式 B:汉语拼音 C:希腊字母 D:化学方程式

【多选题】幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字 ABC A:占位符 B:艺术字 C:文本框 D:图片

【多选题】多媒体课件中导航设计常用的形式有 ABCD A:组合图形 B:利用图示 C:利用目录 D:按钮+标题

【单选题】在新建幻灯片时,除了(B)版式外,其余多数版式均含有文本占位符,供我们输入文字时使用。

A:标题和内容 B:空白 C:标题幻灯片 D:图片与标题

第四次作业

请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。

理工科学生学习与文献信息的关系

(1)为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。(2)专业课要求撰写课程相关的文献综述。(3)专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。(4)毕业环节:撰写毕业论文/设计的开题报告;撰写/完成毕业论文/设计。

答:理工科学生学习与文献信息的关系

参考书:巩固、拓展专业课知

文献综述:专业课要求撰写。

国外专题文献资料:要求用专业外语翻译

毕业环节:撰写毕业论文/设计

【判断题】插入一个SmartArt图形后,不可以自由添加和删除形状。答案:错误

【判断题】PowerPoint中,裁剪图片是指保存图片的大小不变,而将不希望显示的部分隐藏起来 答案:正确

【判断题】PowerPoint中可以”复制-粘贴”的方式插入存放在计算机中的图片。答案:正确

【多选题】在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到(ABC)

A:下一张幻灯片

B:一个应用程序 C:其他演示文稿 D:幻灯片的某一对象

【多选题】当一张幻灯片要建立超级链接时,无论是动作按钮、动作设置还是超链接都(ABC)

A:可以链接到其他的幻灯片上 B:可以链接到本页幻灯片上 C:可以链接到其他演示文稿上 D:不可以链接到其他演示文稿上

【多选题】PowerPoint2010提供了有以下哪些特色动画效果(ABCD)

A:基本型 B:细微型 C:温和型 D:华丽型

【多选题】PowerPoint中可以插入下列(ABCDE)元素

A:图片 B:剪贴画 C:形状

D:SmartArt图形 E:图表 【单选题】在开发过程中进行的旨在调试和修正多媒体课件,使之更加完善的评价是:C

A:诊断性评价 B:总结性评价 C:形成性评价

【单选题】在幻灯片的”动作设置”功能中不可通过(C)来触发多媒体对象的演示。A:单击鼠标 B:移过鼠标 C:双击鼠标

D:单击鼠标和移过鼠标

题目: 【单选题】在PowerPonit2010中可以使用(D)来为自己绘制的图形添加链接。A:超链接 B:动作 C:动画 D:超链接和动作

题目: 【单选题】在PowerPoint中插入统计图表后,如果将其对应Excel数据表的数据进行修改,图表会A

A:随之修改 B:不会改变 C:两者都有可能 D:图表被删除

题目:【单选题】 在PowerPoint中要选定多个图形时,需先按住(D),然后用鼠标单击要选定的图形对象。

A:Alt键 B:Home键 C:Tab键 D:Ctrl键

题目: 【单选题】在同一张幻灯片中插入多张图片,可以按住(A)键单击需要插入的图片将它们同时选择,然后单击"插入”。

A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Space 题目: 单选题】在PowerPoint中要要绘制一个正方形,在形状工具中单击椭圆按钮后,应该同时按住(B)键进行绘制。A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Tab

第五次作业

以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。答:

课件界面设计:要突出《静夜思》所表达的意境,选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面;其次 操作简便不花俏。

课件导航设计:根据小学语文的教课要求,设计为几个大的板块展开:作者简介,诵读、赏析,全诗 讲解、读一读、写一写。

课件内容设计:主要为文字的设计(可以适当的选用一些艺术字体,同时为新学的汉字标注拼音);

音视频、动画的添加(在网络上找到与《静夜思》相匹配的文件,可以通过在“插入”选项卡的“媒体”

或“视频”按钮进行添加);图片的添加(根据每句诗所表达的意境,选着匹配的图片,有助于学生的理

解和记忆,如:床前明月光,就可以选择一幅有床,透过床前的窗户可以看到一轮明月的图片加以诠释)

课件交互设计:文字和图片的动画处理上,选用淡出或百叶窗的形式,不建议选用太花俏的动画处理。

文字以一句一句或一字一字的出来,同时可以添加一些演示按钮,在点击时可以链接到动画、音频、图片 播发或对要演示的内容进行强调。

【判断题】PowerPoint 2010能打开PowerPoint 2003格式的演示文稿文件。答案:正确

【判断题】PowerPoint软件可以将幻灯片保存为图片。答案:正确 【判断题】PowerPoint软件可以自动保存恢复演示文稿。答案:正确 【判断题】只有装了PowerPoint软件的计算机才能播放演示文稿文件 答案:错误

【判断题】在PowerPoint2010中,一张幻灯片只能设置一种切换效果答案:正确

【判断题】在PowerPoint2010中,一个对象只能添加一个自定义动画效果。答案:错误

【判断题】PowerPoint中,插入的视频不能实现全屏播放。答案:错误 【判断题】PowerPoint中插入的Flash动画,可以用视频剪裁命令对其剪裁,选择其中一段进行播放。答案:错误

【判断题】PowerPoint中不能实现声音从某一特定时间开始播放。答案:错误

【单选题】PowerPoint2010默认演示文稿文件的保存格式是(B)。

A:ppt B:pptx C:pptm D:ppsx 【单选题】在PowerPoint2010中,幻灯片放映中途想结束放映可以按(D)键。

多媒体课件试题及答案 篇7

关键词:课件,脚本,脚本编写,脚本格式及规范

1 脚本的概念

在完成多媒体课件的结构分析后, 必须采取有效的方法对结构设计阶段的结果进行描述, 以便使多媒体课件的制作人员能够了解结构设计者的意图, 从而设计出符合要求的多媒体课件。对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具就是脚本, 制作脚本是多媒体开发人员制作多媒体课件的直接依据。

脚本设计是制作课件的重要环节, 需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。教师利用丰富的教学经验, 运用教育学理论和恰当的教学方法, 着手编写脚本。

2 脚本与课件有什么关系

要制作出使用方便、教学效果好的课件, 除了要有较好的制作技术外, 关键在于创意, 及根据教学内容和教学要求, 设计出符合教学规律, 能激发学生思维, 能揭示问题本质的课件。而脚本正是创意的体现, 是创意的初级表达。编写脚本的目的之一是为了指导制作者去进行课件制作, 虽然有关于整堂课设计的教案, 但教案主要是由学科教师按照教学过程的先后顺序, 将知识内容和呈现方式描述出来的一种形式, 它还不能作为CAI课件制作的直接依据。

制作脚本对CAI课件的制作有着很重要的意义。高质量的制作脚本是课件开发成功的保障。脚本是沟通课件的构思者和制作者的桥梁, 它为课件的技术制作提供了依据。

3 设计课件内容和操作过程

设计课件内容和操作过程是整个脚本设计过程中的主要也是最重要的环节。在这个过程中, 我们要在前两个环节的基础上, 对课件的具体内容和操作进行研究。包括界面的元素与布局, 页面的时间长度及切换方式、人机交互方式、色彩的配置、文字信息的呈现、音乐或音响效果和解说词的合成, 动画和视频的要求以及各个知识节点之间的链接关系等等。其主要内容主要包括两方面。

3.1 课件呈现的内容

3.1.1 具体内容

课件呈现的内容实际上也是我们课堂中要用的东西, 主要有:

文字信息:标题、文本

音频信息:背景音乐和以及解说词

视频信息:动画或录像

这些是整个课件的主角, 要进行精心选择, 我们的依据便是你的教学设想, 选择这些内容的时候, 一定牢记自己的教学目标和整堂课的设想, 时时想到我需要什么, 学生需要什么, 而不是课件需要什么。

为了使课件达到我们的设想, 还要在精心选择的基础上进行合理的优化, 其目的是为了达到最好的教学效果。比如说, 需要在某个画面上出现某段文字, 那就要根据一定的教学设想对这段文字进行斟酌, 力求做到言简意赅, 精而不繁, 而且还要考虑文字的大小, 要突出重点。对于音频信息也要仔细考虑, 哪个地方该要, 哪个地方不要, 哪个地方需要背景音乐, 哪个地方需要解说, 都应该做到心中有数, 同样的, 视频文件也需要合理的优化。

3.1.2 组织形式

在设计脚本时, 还要对课件所要呈现的各种内容进行有机组合、分析, 并安排好各个知识点的关系和呈现顺序。一般说来, 我们一堂课可分为导课、新课、巩固三个阶段, 在课件内容分析时, 也可把各个知识点分成这几部分, 并安排在不同的模块中, 一方面提高课件的操作性, 另一方面也便于课件制作过程中的修改和链接。当然, 对于点型的课件来说, 只要安排好各个知识点之间的位置和链接就行了。

3.2 课件的操作过程

课件的操作过程是要在课件内容分析的基础上, 具体到课件程式中具体安排, 主要有这三方面的内容。

3.2.1 屏幕的外观设计

在这个方面主要考虑整个课件的风格以及各个页面的元素和布局, 在设计课件风格的时候, 一定要考虑课件的内容, 做到内容和形式的密切统一。

一般来说, 在设计脚本是只要把握大概的布局就可以了, 至于细节上具体要用什么颜色搭配什么颜色, 要在课件制作的过程中多次比较才能决定。

3.2.2 各元素的内部链接关系

因为一个课件的不可能像流水线一样单一方向的 (这样的课件在实际中却存在多多) , 因为这样的课件非常不利于操作, 某一环节出错, 就需要从头开始, 显然, 这对于课件操作是很不利的。因此, 需要对课件内部的各元素之间进行合理的链接。在脚本设计时, 就应该考虑它们之间的隶属、链接关系, 最好画出一张表, 这样, 能够帮助自己理清思路, 利于课件制作者的实际制作和课件程序的维护。

3.2.3 人机交互机制

如果你对课件制作有一定的了解, 那么我想对这个内容肯定很熟悉。

在这里, 主要设计操作者和课件的接口问题。也就是你希望通过何种方式跳到相应的内容上。人机交互方式因不同的软件方式也不同, 但一般都有按钮交互, 热区交互, 等待等方式, 在设计脚本时, 应根据你的实际需要考虑选择适当的方式。

4 脚本的创作步骤

从多媒体课件的开发制作看, 脚本的创作通常分为两步进行:

第一步是文字脚本的创作, 文字脚本是由教师自行编写而成的。编写文字脚本时, 应根据主题的需要, 按照教学内容的联系和教育对象的学习规律, 对有关画面和声音材料分出轻重主次, 合理地进行安排和组织, 以完善教学内容;

第二步是编辑脚本的编写, 编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的, 它不是直接地、简单地将文字脚本形象化, 而是要在吃透了文字脚本的基础上, 进一步的引申和发展, 根据多媒体表现语言的特点反复构思。

5 制作脚本的原则

脚本制作一定要目标明确, 让制作人明确您的教学思路和教学内容, 无须您太多的帮助就能够根据它制作出合适的课程。因此, 在脚本中需要明确规定课程需要的文字、图形、动画、声音、视频、测试题等内容。并需要明确它们之间的关系和出现的顺序等内容。

6 脚本的大致内容

课程的总体描述 (info) ;

课程的章、节、知识点结构清单 (Struct) ;

每个知识点的内容预览 (content) ;

文字内容清单 (Txt) ;

声音说明清单 (Audio) ;

动画描述清单 (Motion) ;

图像内容描述 (Image) ;

图表内容描述 (Chart) ;

视频内容描述 (Video) ;

其他素材说明清单 (mateRial) ;

测试题内容清单 (Question) ;

制作要求清单 (Demand) 。

7 素材编号规则

1) 章、节、知识点编号原则:章编号为2位, 01~99;节编号为2位, 01~99;知识点编号为两位, 01~99;知识点中的项目编号为2位, 01~99。例如, 第16章标题的编号为16000000, 16章第1节标题为16010000, 16章第1节第1个知识点的编号为16010100, 16章第1节第1个知识点中第12个项目的编号为16010112。

2) 文字内容编号:编号以T开头, 例如, 第2章第3节第5个知识点的第12段文字编号为:T02030512。

3) 声音说明编号:编号以A开头, 例如, 第2章第3节第5个知识点的第12段声音编号为:A02030512。

4) 动画描述编号:编号以M开头, 例如, 第2章第3节第5个知识点的第12个动画编号为:M02030512。

5) 图像内容编号:编号以I开头, 例如, 第2章第3节第5个知识点的第12个图像编号为:I02030512。

6) 图表内容编号:编号以C开头, 例如, 第2章第3节第5个知识点的第12个图像编号为:C02030512。

7) 视频内容编号:编号以V开头, 例如, 第2章第3节第5个知识点的第12段视频编号为:V02030512。

8) 测试题内容编号:编号以Q开头, 例如, 第2章第3节第5个知识点的第12个测试题编号为:Q02030512。

9) 场景序号编号:4位, 前两位为章号, 后两位为该章序号, 中间用横线隔开, 如23-01。

10) 扩展素材编号:2位, 以R开头, 如R01。

11) 制作要求编号:编号以Q开头, 例如, 第2章第3节第5个知识点的第12个制作要求编号为:D02030512。

8 撰写课件脚本

撰写课件脚本的过程, 实际上是把我们在设计脚本过程中的各种各样的想法书面表达出来的过程, 这也是课件脚本设计的最终成果的体现。 这个环节贯穿于整个脚本设计的过程。

关于撰写脚本的格式, 到目前为止, 还没有一定之规, 不管用何种形式, 我们都要把我们的设想完整的、具体的、清晰的描述出来。脚本撰写的质量直接影响到整个脚本设计的成败, 也直接影响到整个CAI课件的质量, 因为最终你给课件制作者的是你撰写出来的脚本, 而不是你整个脚本的设计过程。俗话说, “磨刀不误砍柴工”, 只有保证了脚本的质量, 做课件时就会有事半功倍的结果。

9 脚本数据库结构描述 (见表1)

10 脚本基本信息卡片 (见表2)

参考文献

[1]顾明远.教育技术[M].北京:高等教育出版社, 2001.

[2]周智文.多媒体技术应用.北京电子工业出版社, 2003.

[3]方棋桂, 陈笑.多媒体CAI课件制作基础教程[M].北京:清华大学出版社, 2004.

多媒体课件制作室的建设及功能 篇8

关键词:多媒体 课件制作室 建设 功能

随着多媒体和网络技术的迅猛发展,多媒体技术已广泛运用于教学中,成为现代教学技术的重要组成部分,是改革教学模式、提高教学质量的重要途径。要充分发挥多媒体教学的优势,达到预期的教学效果,完成教学目标,研究、开发和制作适合于教学的多媒体课件是关键,而多媒体课件制作室的建设能适应教师的需求,更好地为教师制作课件提供服务。

一、多媒体课件制作室的建设

多媒体课件制作室是为教师制作各种多媒体课件提供软硬件条件、技术支持及交流学习的场所,它的建设包括硬件建设、软件建设和人员建设。

1.硬件设备

多媒体课件制作室的硬件设备包括:①制作多媒体课件所需的计算机及网络环境、资源共享(存储)服务器等;②多媒体信息的采集。它主要包括视频拍摄、声音和图文采集设备。如摄像机、数码相机、扫描仪、录音机和话筒等音源录入设备;③视音频处理系统。它是指对视音频后期的编辑处理设备,主要包括视音频采集卡、非线性编辑机等;④多媒体课件输出设备,包括打印机、光盘刻录系统等。

2.软件配置

多媒体课件制作室采集素材和制作课件需要配备各种类型的软件。软件应包括视频编辑工具软件、音频编辑工具软件、图像处理软件、动画制作软件、流式媒体制作软件、课件制作软件等。在选择软件的同时,教师还要注意掌握软件的易使用性和稳定性,从而保证制作课件的质量。

3.人员组成

除了配备相应的硬件设备外,多媒体课件制作室还应配置相应的技术人员。多媒体课件制作室人员应具备教育技术、教学设计、美术、音视频后期制作等方面的技能和制作经验。

二、多媒体课件制作室的功能

1.多媒体课件制作

多媒体课件室应配备专业设备,安排专门的技术人员帮助教师进行课件的研发和制作。教师不但可以利用多媒体课件室内的各种软硬件设备编辑、制作教学课件,还可以完成各种资料及数据的采集、输出和储存。

2.多媒体技术培训

多媒体技术是提高教学质量,推进教学改革的重要手段,是推动高等教育信息化的重要方面。高等院校的教师既要掌握自身的学科知识理论,又要熟练地把多媒体技术运用于教学中,因为教师是实践教育技术与课程整合,推动教育信息化的重要力量。

3.新技术的获得和推广

多媒体技术日新月异,新的信息与技术层出不穷,课件制作室应积极介绍最新的实用工具软件和课件制作软件,并在教师中大力推广和应用,使广大教师能跟上教育信息化发展的潮流。

4.课件的评比考核

多媒体课件制作室可以开展优秀教学课件的评比活动,并将考核结果纳入教师的年终考核。这样不仅提高了教师多媒体课件的制作水平,而且调动了教师制作多媒体课件的积极性和主动性,有利于全面提高教师制作多媒体课件的水平。

三、小结

多媒体课件制作室为全校教师提供了课件制作所需的软件及相应的硬件设备、网络信息资源检索、电子文献资料及课件素材下载,有助于教师制作出优秀的多媒体课件,为教师制作多媒体课件提供了交流和学习的平台。

参考文献:

[1]李鸣,李蓉蓉.网络与多媒体课件制作室[J].福建电脑,2002,(11).

[2]庞志平.多媒体课件制作的软硬件环境[J].中国电化教育,2003,(1).

[3]傅世雄.多媒体课件制作室设计中应注意的问题[J].攀枝花大学学报,2001,(12).

[4]李金中.浅谈高校多媒体课件制作室的建设[J].中国现代教育装备,2007,(4).

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