家园共育家长怎么写

家园共育家长怎么写（精选9篇）

家园共育家长怎么写 篇1

家园互动手册是家长与幼儿园教师之间沟通的工具，一般上面写的是孩子的表现情况，下面是小编整理的家园互动手册家长的话怎么写

家园互动手册家长的话怎么写

丹妮这几天表现的很好，吃饭的速度很快，睡觉也非常的好。课上回答问题很主动，有时老师叫不到她的时候还会有小脾气，希望丹妮以后改掉。继续加油!

民民你是个善解人意的孩子，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心、细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗?

东升这周去老家玩了几天，不知道在老家玩的怎么样?跟老师和小朋友们分享一下好吗?虽然只上了二天的课，但这两天表现很棒!表扬

果果你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言，语言表达能力提高较快。希望你以后再接再厉，取得更大的进步。表扬

丹丹是一个文静、内向的小女孩，你乐意自己的事情自己做，与小朋友相处和睦，你上课时有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在积极发言和绘画、吃饭等方面，进步都较大。希望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。

涛涛这几天的表现很优秀，每天早上吃完早餐都会主动的拿出英语书都一边去读。每天来到幼儿园第一件事就是运动，所以现在涛涛的身体特棒，老师都很喜欢这名既聪明又懂事的男孩。

鞠佳欣 你是一个天真、可爱的孩子，能积极参加班级的各种活动。这学期，老师发现你动手能力特别的强，不仅画画得好，数字写得也特别的棒，新年快到了，老师祝愿你以后能天天快乐，在学习上，继续努力，争取更大的进步。

戴世坤 你诚实善良、聪明伶俐，平时，能与小伙伴友好相处，游戏时也能积极参与。如果以后，上课时，也能像时那样专注，那么，你一定还会有更出色的表现，下学期一定要为自己加油呦!

朱倩雯 你聪明、漂亮、有礼貌，在生活上，有一定的自理能力;在学习上，你具有较强的语言表达能力和动手操作的能力，是老师心目中的好孩子。在下学期里，老师希望你，不要骄傲，继续努力，将自己最优秀的一面永展示在同伴的面前。

殷 你是一个活泼、好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。

薛金康 你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面表现特别的突出。希望你以后继续努力，永做自信、勇敢的孩子，好吗?

薛高晟 你活泼好动，爱劳动，能积极 参与班上的各类游戏活动，在活动中，你总有一些出色的表现，老师看在眼里喜在心里，如果以后，你能将这些优点用于学习当中，相信以后，你会成为小伙伴的学习榜样的!

徐文煊 你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆发言，语言表达能力强。希望你以后继续努力，争做小朋友学习的榜样。

家园共育家长怎么写 篇2

因此, 在家园合作共育的时代背景下, 教育的民主化和人本化深入人心, 赋予家长话语权在很大程度上就是保障家长的有效参与权, 就是维护家长自身的合法权利, 并且能够实现幼儿、家长、学前教育机构的多方共赢。

一、家长话语权的现实问题

家园合作共育过程中家长话语权存在的问题主要体现在以下几个方面:

(一) 家长话语权被忽视

话语是一种权力 (福柯) , 从社会权力分配的角度, 教师往往处于关系中的优势地位, 如果教师以一种居高临下的不平等的态度来对待家长, 那么家长的权利很容易被忽视。笔者走访上海几所幼儿园时, 随机对遇到的家长进行访问, 在“你会向幼儿园教师提建议吗”“你认为幼儿园教师是否会采用你提出的建议”和“你所提的建议, 多久会被教师采用”这几个问题的回答上, 大部分家长有过向幼儿园教师提建议的经历, 但是具有相同比例的家长认为自己的建议不是都能被采用, 即使被采用, 这个过程要经历一段相当长的时间。而对教师的调查从反面印证了家长话语权被忽视的原因:在一些幼儿园, 存在这样一种现象, 教师认为家长育儿知识和教育能力低, 若让家长参与到家园合作共育就会给幼儿园带来麻烦和干扰, 简直是自讨苦吃, 先入为主地认为家长的话语是不专业的“指指点点”, 从而产生家长话语权被忽视的“心理前提”。还有一种现象是“选择性忽视”, 笔者在到一个幼儿园观察的时候, 发现有一位家长多次出现在不同类型的幼儿园家长开放活动中, 包括:家长参与的教研活动, 家长参与的教学活动等, 而其他的家长却很少看到。这种原因, 一是由于这位家长有时间, 但更为深层次的原因在于教师是站在自身的立场, 选择那些能给自己带来方便的家长, 而不是充分考虑到各位家长的利益, 从家长的角度出发。教师这样做不能听到来自其他家长的声音, 无形当中就侵占了别的家长的话语权。

(二) 教师“话语霸权”

教师的“话语霸权”在幼儿园的教育现场是可以看到的, 它不仅存在于师幼之间, 也存在于教师与家长的接触当中, 我们提倡家长与教师之间是平等的地位和关系, 但是实际生活中教师凭借自身知识的优势与社会赋予的特定地位, 作为知识的传授者通常把持着教育的话语权, 用单向的声音取代双向的倾听交流。比如:在家长会上教师是主角, 教师完全掌握话语权, 成为独白者, 家长沦为倾听者;同时, 谈论的主题内容被教师设定在一个范围内, 所有的谈话内容要围绕这个教师自我建构的语境空间内, 从而使与家长的对话安全地限定在一定的范围境内, 教师成为牢牢的掌舵者。

(三) 家长话语权的“假性赋予”

主要体现在:1.家园合作共育的组织形式的“异化”, 如家长会往往后来变成了“教师通知家长会”, 会上没有交流环节, 教师只是在会上将幼儿园的下一步工作计划传达给家长, 家长所要做的就是无条件地配合教师的要求。2.家长话语权的“假性赋予”还出现在近年来流行的家长开放日活动中, 主动权都掌握在幼儿园手中, 什么时间, 多长时间, 什么人参加以及开放主题都是由幼儿园自己单方面决定, 家长无权干涉。3.还体现在, 即便有赋予权力的规定, 但很少有实质性的权力规定, 尤其涉及到监督、表决、任免教师及园所事务决定等一类的话语权, 更是少之又少, 几乎绝迹。譬如, 在毫无制度保障下的“家长委员会”的运作, 就完全“听任”幼儿园的吩咐和要求了。

(四) 家长“失语”

由于家长缺乏对教育事件的敏感性, 家长没法及时和教师沟通。另外, 由于家长自身并不是学前教育的专业人士, 缺乏教育的相关专业知识和素养, 在家园交流的过程中, 家长更多的是在一个浅显的层面上进行, 在指向教育本身的深层次问题的时候, 家长是缺少发言的, 笔者曾经在幼儿园进行调查, 结果显示:家长对教育的关注多是集中可量化的一些指标, 如“幼儿今天学到些什么”“吃饭多不多”等这种知识上或者生理上的关注, 而不能从一个发展的眼光或者高级情感的角度对幼儿进行关注, 这就解释了家长很少能在一些专业的或者更有深度的问题上和教师进行沟通了。

二、造成这种现象的原因

(一) 从法律保障体系来看

到目前为止, 我国还有没有专门制定家长参与教育的政策或者法律, 家长参与教育的合法权利并没有明确, 这阻碍了家长在监督、参与学校的教育管理、教育教学活动时依法行使自己的话语权。从我国目前国家制定的法律法规来看, 偏重义务的履行, 忽视权利的保障, 关于家长参与的规定内容单薄, 缺乏细则, 层次较低。各省市在执行过程中也是基于这样的一种基调:将学校放在权威的位置, 家长要听取学校并配合学校。而在美国等发达国家, 家长参与学校决策, 参与儿童教育计划的制定是受法律保护的。

(二) 从幼儿园管理体制来看

我国的幼儿园管理体制比较封闭, 很少有家长参与学校事务, 并掌握实质性的权利, 更少有家长参与学校的决策, 如对教师的评估、参与课程改革等。幼儿园目前的管理对家长来说并没有做到公开化、透明化。在对一些幼儿园园长的采访中得知, 园长虽然认同家长应对幼儿园的各项工作多提提意见, 多参与幼儿园管理的理念, 但同时她们也抱怨说如果真这样做的话, 会有很多问题, 首先就是会给园长带来更大的工作量, 其次会因为家长与幼儿园的教育观念的冲突带来更多的矛盾, 家长不理解教师的教育方式也会给教师带来不便, 由此可见, 幼儿园对家长的参与持保留态度, 只赞同家长有条件地参与。总而言之, 不管从现有的管理方式还是从幼儿园领导的意念来看, 幼儿园封闭式的管理模式无疑对家长话语权造成了伤害。

(三) 从家长思想观念来看

虽然家长文化水平越来越高, 但是还是有相当部分的家长缺乏参与幼儿园教育的意识, 认识不到自己参与幼儿园教育, 掌握话语权的重要性。也有一部分家长整天忙忙碌碌, 根本没有时间参与幼儿园教育, 或者参与的积极性不高, 没有引起足够的重视, 并把教育孩子的责任完全推给了幼儿园。受到传统思想观念的影响, 家长普遍认为教师是幼儿教育的权威, 对于教师的要求往往轻易地接受。

三、家长话语权的理想追求

家园合作共育中的家长话语权的维护, 除了从宏观政府层面要加强与保障与家长权利相关的法律法规的制定和完善以外, 从教师、家长和幼儿园的微观层面来看, 主要应做好以下几点:

(一) 教师要尊重家长的话语权

家长教师交流有三个功能:教育、沟通、交谈。教师与家长交流要更倾向于交谈和讨论, 要弱化教育功能, 打破话语霸权, 由教师独霸走向双向交流。照顾到不同背景的家长, 给予每个家长相等的机会。家园交流沟通的方式多种多样, 有家园联系卡、家长信箱、家长会、约谈、手机短信、电子信箱等方式, 针对不同的家长, 使用不同的方法。满足家长的个性化需求, 如既可以通过家长会集中时间交流讨论, 又可以通过家长接送孩子的分散时间灵活机动地进行交流。帮助家长有效参与, 教师要作为儿童家长心声的倾听者。很多家长抱怨教师在家长会上讲的“区角设计”“建构游戏”等术语自己根本不理解, 因此教师要考虑到家长的实际情况, 选择适合家长话语语境的谈话和适当的主题, 缩小教师和家长之间的“语言鸿沟”。

(二) 家长要正确合理使用话语权

家长要以主人翁的姿态, 掌握说话的主动权。要在教师和幼儿园的帮助下, 积极提高自身教育能力, 积极关注教育, 家长要做幼儿园教育的评价者, “评价是幼儿园教育工作的重要组成部分, 是提高幼儿园教育质量的必要手段”。目前的家园交流, 从年龄来看以祖辈为主, 从性别来看, 主要以女性家长为主, 因此, 幼儿父母要担负起这份家园交流的责任, 尤其是男性家长要发挥自己的优势积极参与到幼儿教育当中, 不能以自己忙为借口, 缺少与幼儿园的沟通交流。家长虽然不是学前教育的专业人士, 但是可以利用自身职业和生活经验的优势, 在幼儿园教育教学中献言献计, 如:有的家长从事科学方面的研究, 幼儿园教师在上有关的科学课程的时候, 可以听听这些家长的意见, 来优化和丰富自己的教学。

(三) 幼儿园要营造一个交流的环境

幼儿园可定期召开座谈会、展示会、联谊会等多种形式的通气会, 邀请家长现身说法, 交流经验, 对幼儿园各方面工作提出积极的意见和建议, 参与活动的家长则可以相互启发, 集思广益, 支持幼儿园工作, 参与幼儿园管理。同时通过使用“合理匿名”等手段, 解决家长在发出自己声音时的后顾之忧。通过深度会谈, 帮助家长提高教育水平, 打造家长教师一体的学习型团队。畅通的话语途径, 可以将家长的要求及时准确地传导到需要的地方。家长的话语权往往与家长的参与权、监督权和知情权等权益紧密地联系在一起, 要制定保障家长权利的“一揽子”计划, 才能最有效地解决家长话语的广度和深度。不断放大家园合作的职能和效应。另外要不拘泥于形式, 让家长随时随地开口说话, 为家长的话语权提供最大程度的便利。当家长发现自己有能力掌握在家园合作领域中的话语权, 并能通过有效而恰当的形式运用这种权利时, 他们就会从内心深处去支持幼儿园的工作, 促成家园合作共育更好地实施。

参考文献

[1]王春燕.声音.话语.权力—构建民主多元话语教学活动的思考[J].幼儿教育, 2005, (2) .

[2]李生兰.幼儿园家长开放日活动的研究[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

做好家长工作　实现家园共育 篇3

工作是2009年我园重点工作之一，为了将此项工作落到实处，我园采取了以下做法：

一、展示目标，平等对话

沟通是一座桥梁，也是一个纽带。要想做好家园共育这项工作，首先要让家长了解幼儿园的教育目标，这是体现家长在幼儿教育中的主导作用，实现家园沟通，达到同步教育的基础。为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育教学工作，在开展每项主题活动之前，教师都要把主题教学活动的内容醒目地展示在家园共育的墙报上，让家长和孩子先有目的地关注，并设立温馨提示栏，请家长协助完成目标。这是为了实现平等对话而采取的一个措施。比如在每周进行“幼儿日常行为规范”教育活动时，教师要及时在提示栏中写到：“老师已经教我学用‘对不起，没关系’等文明用语了，回家后请爸爸妈妈监督我学用。”短短几句话既让家长明确了教育目标，又使家长知道了为配合目标落实自己应如何去做。

二、沟通顺畅，及时反馈

最常见的家园沟通方式有发放家园沟通手册、设置家长开放日、利用家长接送幼儿时间交谈等。此外，为了提高幼儿园信息化整体水平，我园建立了自己的网站，设立意见箱，通过网络建立沟通渠道，增强家园教育指导性和实效性，做到班班有博客，家园互动。在完成这些工作的同时，我们又把幼儿园、园长、班主任等的电话在公示栏中张贴出来，便于家长和园长、教师随时沟通，使他们能详细地了解自己孩子在园的情况，而老师也能及时了解幼儿在家的表现。这样的交流沟通，可以使双方都觉得又具体又贴心。我园从本年度3月份开始进行每月一次的家长调查问卷活动，目的在于让家长随时了解幼儿园每月幼儿教育的重点，监督教师的言行，促进幼儿园的师德师风建设。例如4月份幼儿日常规范教育的重点是让幼儿学会自己穿衣服和鞋、会把衣物放到指定的位置、培养良好的就餐习惯。我们就对此进行家长调查问卷，及时反馈家长意见和建议，这一做法得到了家长的高度赞誉，同时也促进了幼儿园整体工作的不断向前发展。

三、资源共享，家园共育

家园共育的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动、合作、共育，这也是我们的出发点和归宿。?本着这一宗旨，我们开展了形式多样的 “家长志愿者走进课堂”的亲子活动。例如有的家长是医生，我们就请他给幼儿上一节日常卫生、饮食搭配、强身保健等方面的课；有的家长是消防队员，我们就请他给孩子讲解有关消防安全、自我保护方面的知识。又如为迎接建国60周年，我园开展了“我爱家乡”粘贴画制作亲子活动。制作的材料主要是以家长和孩子收集生活中的废旧物品为主，利用废旧材料进行再创造，以激发家长和幼儿的环保意识。通过制作活动，让家长和孩子不仅体验到共同制作的乐趣，增进了相互之间的亲情，同时也培养了幼儿热爱祖国、热爱家乡的思想感情。而且还培养了幼儿节约的好习惯，增强了幼儿的环保意识。

在开展班级主题教育活动中，我们也让家长积极参与，协助完成教学任务。比如：在开展“幼儿认识水果”这一主题活动时，我们先请家长带孩子到超市中去认识水果，让孩子说出自己认识水果的名称，家长用文字的形式记录下来。这种教育效果要比单靠教师说教要好得多。

四、合作交流，讲究艺术

家长工作也是一门科学。与家长交流，教师一定要讲究沟通的艺术。我们要求教师每天面对家长时做到以下几点：一是每天要用发自内心的微笑来面对家长，这是与家长沟通的前提。因为与家长交流时保持微笑可以给对方留下亲切、友善的好印象，有利于下一步的沟通。二是教师要以满腔的热情，十分的自信，十二分的耐心，认真仔细地回答家长提出的疑问，让每一前来咨询的家长都感受到我们的专业水准和高素质。三是教师要关爱每一位孩子。因为关爱是获取家长信任的核心，只要我们耐心细致，孩子就会爱我们，家长就会信任我们。四是教师要有做好家长工作的能力，获得家长认可，使家长能够积极配合教师，实现家园共育。

总之，我们要把家长工作落到实处，扎扎实实开展好此项工作，做到精细化、科学化，推动黑河市幼教工作的不断向前发展。

家园共育家长怎么写 篇4

促进共同成长

家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。我们后期会以以下一些形式进行开展：

建立家教宣传栏：班级家园桥里设有家园联系专栏、育儿知识等向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识，让家长及时了解、掌握幼儿园、班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。

上门家访：教师每学年对每位幼儿家访一次，教师走进家庭了解幼儿生活环境和家庭教育情况。教师不仅要了解每一位幼儿的家庭情况，更要全面、深入、细致的了解幼儿在家庭中的表现，并做好记录加以初步分析；同时，还要向家长介绍幼儿园的基本情况，幼儿入园的一些准备工作，取得家长的积极配合，密切学校和家庭的关系，为幼儿尽快适应幼儿园生活打下良好基础。

利用电话访问：对于一些工作较忙的家长，孩子通常由老人或保姆接送，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园的要求也缺乏一定的了解。因此，老师将班级幼儿家中的电话号码、父母单位的电话号码、联系地址进行登记，并将班级教师电话向家长们公布，鼓励家长们通过电话和教师交流。孩子可以随时听听老师的声音与老师联系，家长、老师之间也能简便、及时地相互探讨教育方法、交流教育体会、了解孩子情况。每次交流教师都认真作好记录，电话交流方便、及时，深受家长喜爱。

建立幼儿成长手册：教师在手册上向家长反馈幼儿一个月来在生活、学习、游戏、情感等方面的情况，并附加幼儿在园参与游戏、教学、户外活动等相关内容的照片及配文。并对如何实施家庭教育进行一些必要的指导；家长通过手册向老师反馈幼儿在家中的表现和家长的心声及愿望，使教育工作更加有效。同时通过家园联手系册加深了老师、幼儿、家长三者之间的相互理解与感情交流。

使用微信朋友圈、美篇：家园交流又多了一个更为方便的途径，它在幼儿园与家长之间架起了一座沟通的桥梁。许多工作忙，很少来园的家长，通过朋友圈、美篇了解我们的教学活动、办园理念、浏览幼儿活动的照片、语言记录等等。教师和家长通过平台直接对话，家长们为幼儿园的管理出谋划策，让幼儿园聆听到了家长的心声、意见和建议，使之成为一个真正开放、交流、促进成长的平台。

家长委员：家长委员会是家长参与幼儿园管理的重要形式，《幼儿园工作规程》第五十条明确规定：“幼儿园应成立家长委员会”，同时指出家长委员会的任务是：“帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”我园的家长委员会一年推选一次，由各班家长参与民主评议产生。家长委员参与幼儿园有关家长工作的重大事件的决策工作，在家长中发挥组织、宣传、教育、带头的积极作用。使家长委员成了幼儿园与家长沟通的桥梁。

家长开放日活动：面向全体家长开放的教学活动，请家长到园观摩教学活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参与活动，全面了解幼儿园的教育和具体了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。

这样，家长对如何实施家园共育有了更清楚的认识，家长也会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。

大型亲子活动：家长参与幼儿园举行的各种大型活动等，既发挥了主体作用，又了解了幼儿园教育及孩子的成长情况，同时通过参与增进了家园的沟通。

亿童学园：通过微信关注亿童学园家长平台，与班级教师布置小任务一起互动、记录，更多方面的让教师与幼儿进行互动，也可通过平台推送给家长一些育儿知识、小方法，更进一步的促进科学育人的家园共育。

家园共育家长怎么写 篇5

一、幼儿园方面

(1)师资资源方面。①注重培训。制订培训规范和计划,对已上岗的教师定期开展培训,核发培训合格证后方可继续上岗,从而提高教师水平,保证教学质量。②不断提高管理水平。在教育部门管理的基础上,幼儿园完善管理制度,包括教师管理、幼儿人身安全管理、食品安全管理、疾病防治管理、师品师德管理、入园离园管理等等,从根本上提高幼儿园管理水平,这样对幼教事业的发展能起到事半功倍的效果。

(2)教学方式方面。①判别是非能力的培养。只有拥有明辨是非的能力才能更好地提升自己的能力。在幼儿教育上这点尤其重要,要让幼儿学到更多的东西首先就要教会他什么是对的什么是错的,什么该做什么不该做。在教育辨别是非能力的同时要注意观察幼儿的日常表现,并及时给予肯定或否定的评价,褒贬协调结合,这样才能较快地帮助幼儿树立是非评判的标准。在这一培养的过程中,可以通过形式多样的方式来实现教育的有效性,比如看动画片、讲故事等,只有让幼儿身临其境,他们才能更深刻地思考领悟。②日常行为习惯的培养。幼儿教育更多地与生活联系密切,幼儿园是幼儿的第二个家。因此,幼儿老师能更好地关注到

幼儿的日常生活状态,更及时引导幼儿培养良好的行为习惯,将学校教学与日常生活结合起来。③学习能力的培养。为了更好地帮助幼儿以后的小学教育,在幼儿教育期间要利用有趣轻松的方式对幼儿进行引导,重视幼儿智商的开发。针对幼儿本身好玩的特点,将知识融入游戏中,通过实际性接触,幼儿更容易理解知识的含义。例如搭积木的游戏、拼图游戏、绘画等。

二、家庭方面

(1)给孩子创造一个温馨的教育环境。在平时的日常生活中给孩子创造一个温馨的家,即便遇到矛盾当着孩子的面也不能大吵大闹,而应该心平气和地解决。孩子做得好的方面要给予表扬，让孩子回到家里感觉温暖和放松。对孩子的教育,父母要经常沟通,标准一致。绝不能各执一词,让孩子无所适从,也不能当孩子犯错后逃避惩罚的保护伞。

(2)注重培养孩子在生活中的独立能力。首先,要让孩子在兴趣中学习。兴趣是最好的老师,在感兴趣的基础上去刨根究底获得知识比强迫灌输好得多。家长要善于发现孩子的兴趣。其次,要让孩子在观察中学习。“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”观察是孩子进一步研究的前提,让孩子从最初的感性认识,通过自己的发现探索逐步升华到理性认识,不仅培养孩子的自主学习能力,也能养成做事踏实认真的习惯。孩子天性好玩,在游戏中孩子可以学会创新,在团队游戏中还能培养团队合作能力和互助精神。在户外游戏中还能锻炼孩子的反应能力,为日后全面发展奠定基础。

三、家园之间的协作互助

(1)组织多种形式的家长学校活动。有计划地组织家长学校教育活动,让家长更进一步地了解幼儿教育的观念和方法,使家长积极配合幼儿园教育活动。学期

末还组织一次家长育儿经验交流会,进一步提高家长的育儿水平。交流会上家长们自动分成小组,展开讨论。家长们由于有了自己感兴趣的话题,都讨论得热火朝天。

(3)开展家长助教活动。每学期都有计划地开展家长助教活动,以增进教育资源的共享。孩子入班后,班内老师都要掌握家长的情况及家教特点,以发挥家教优势,利用有专长的家长或在特殊岗位工作的家长来为班内幼儿讲课。这种教育形式生动新颖,幼儿感兴趣,家长也非常愿意参加。

总之,要想实现幼儿教育的成功必须对于家庭和幼儿园两手抓,而且两手都要硬。不能有任何一方的偏颇,要同时同步进行,保证家园之间对于幼儿情况信息的对称性,从而更好地进行幼儿教育,实现幼教事业的良性发展。

十年树木百年树人，培养幼儿良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，幼教专家陈鹤琴曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能独立完成的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

家长写承诺书怎么写 篇6

一、教育子女遵纪守法、珍惜生命、关心他人、言行举止文明礼貌，争做好孩子好学生， 督促自己的子女，服从学校安排和管理，听从老师的教育教导。

二、增强子女的.交通安全意识。未成年人不允许驾驶机动车辆，不允许他们上学放学途中乘坐“无牌、无照、无证”车辆。骑自行车上学放学要遵守交通规则，不并排，不追赶、不超载。

三、教育子女不玩水、不玩火、不玩电、不攀高或做危险动作。严禁子女接触、携带易燃、易爆、有毒、有害等危险物品;严禁携带刀具等非学习用品入校。

四、教育子女有事先请假，决不允许无故缺课。坚决不允许子女夜不归宿，不允许他们进入游戏厅、录像厅和网吧。

五、教育子女课间做有意义的活动，严禁追逐、打闹;严禁在校园、楼道、走廊、教室等场所进行危险性游戏;严禁攀爬建筑物或其他设施等。严禁在马路及其周边玩耍。

六、教育子女注意仪容仪表，衣着整洁大方。不穿奇装怪服，不配带首饰，不染发、不烫发、男生不留长发等。

七、教育子女注意食品卫生安全，不乱吃零食，防止购买变质食品。

十、我保证经常与班主任取得联系，了解掌握孩子在学校的学习和生活情况，履行好教育子女的责任。

我一定切实履行以上几条安全教育的承诺，如因自己失误而由此产生的一切后果，由我个人自己负责。

学生监护人：

学生签名：

家园共育家长怎么写 篇7

关键词：博客式家长园地 家园共育

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)03(c)-0000-00

博客式家长园地,顾名思义,就是将教育博客与幼儿园传统的家长园地结合起来成为一体,面向家长开放的具有宣传、教育功能的家园专项教育板块，或者说，是以教育博客为载体，为家园双方设立的互动交流的平台，是教师基于博客平台，建立的宣传栏、展览台，展示对家长有益的教育常识，展示幼儿在幼儿园的活动生活情况，发挥家庭教育指导功能的园地。

利用“博客”的优势，使传统的家长园地网络化，变静态的家长园地为动态的园地，能更有效地发挥家长园地的功能，博客式家长园地创建的出发点和目标都是提升家长对幼儿在园的关注度，让家长园地真正成为家长乐意关注的园地,从而促进家园双方的沟通,达到家园共育的效果。

1 博客式家长园地的结构

博客式家长园地不同于一般的教育博客和主题网站，和幼儿园现存的家长园地有着很大的差异，是包容教育博客与家长园地主要特点的一种新的家长园地形式。

关于博客式家长园地的结构,大体上，我们可以划分出三大功能模块，即展示模块、互动模块、学习模块。

1.1展示模块

展示模块包括活动记录、课件、素材等，其中素材可以包括文字、图片、视频、声音等，发挥展示幼儿在园生活的功能。关于那些作为幼儿从小到大在园生活的原始资料，经过各个学期的循环积累，可生成幼儿的成长档案。

1.2互动模块

互动模块主要是为访客提供的互动交流专区，让家长与教师在此发表建议和观点。通过文章评论、回复、链接等方式，提供有效的信息反馈渠道，从技术上解决互动问题。由本班教师主持，实现教师与家长、家长与家长、教师与教师之间的互动。此模块打破时空的限制，为家长提供发言的机会，使家长与教师之间的沟通更具有针对性和即时性。

1.3学习模块

学习模块主要是幼儿教育资源共享区，普及科学育儿知识，提供各种素材。建立初期由本班教师提供，家长和其他教师共享。运行起来之后，家长和教师都可以成为资源的提供者和共享者。

2 博客式家长园地的特点

博客式家长园地与传统的家长园地相比较，显示出了巨大的信息传播优势，具体分析有以下的特点：

2.1创建方法简便易行

博客式家长园地是建立在博客平台之上的家长园地，因此创建博客是建立博客式家长园地的第一步。现在Internet上具有大量现成的博客网站，绝大多数的博客网站都能提供免费的博客服务，任何人只要进入一个博客网站，通过简单的注册，获得用户名和登陆密码，就成为一名“博客”，其简单程度就相当于申请一个免费的电子信箱。申请成功只是获得一个博客框架，还需要把园地的栏目设计出来,并把栏目的名称设计好，各类信息加以分类整理分别充实到栏目当中，博客式家长园地就初步创建成功。

2.2栏目突出个性化

博客空间的各个版式，风格各异，使教师有了更多的选择余地。这里能够容纳更多个性化的元素，教师的个人喜好、班级的年龄特点以及家园共育的专业化特色，都可以揉和在一起。博客式家长园地从各个角度展示一个班级的风采。既包含了群体的共同特色，又包含着幼儿个体的具体信息。群体包含个体，个体逐步发展，能相对独立，也可交错组合。

2.3信息涵盖范围广

博客式家长园地中发布的信息没有版面大小的限制，信息可以涉及到班级管理、幼儿活动、生活保健、家长关注的热点、科学育儿以及国内外许多先进的教育理念。信息的范围不仅仅是教师反映本园家长工作的内容，还可以根据家长的具体需要、季节的更替以及时事变化进行编排。

2.4信息更新周期短

教師在一日活动中,可以随时随地把幼儿的表现记录下来，幼儿的成长变化都是随时记录下来，没有预设的周期，每日至少会更新一次甚至数次，让访问者看到的都是每天发生的事情，从日常的活动中来发现孩子的成长和变化。这种即时发布的方式能调动家长访问的积极性，驱使家长对家长园地信息的关注和反馈。

2.5信息反馈及时具体

不论是教师还是家长，发布的言论都是具体到活动或者是幼儿个人，这种记录方式不仅改进了教师的活动记录方式，也避免了教师对幼儿的那种纯语言描述性的假、大、空的总结性评价。针对幼儿的本色表现，家园双方有了互动的话题，教师可以随时把握家长的思想动向，指导家长如何看待孩子的行为，双方的交流不再是泛泛而谈，而是主题鲜明地及时反馈。

2.6原始信息得以保存

博客式家长园地具有强大的信息存储功能，它的信息存储量是传统家长园地无法比拟的，而且信息的类型也非常多样化。对信息的管理不再是人工手动去操作，博客有信息自动管理功能，会按照发布时间的顺序加以排列。信息的更新不是去掉旧的，发布新的，而是信息的累加。在这里的信息只要不是人为地删除，就会永久存在。幼儿的一系列资料可以按照时间的序列完整地保存，也正是基于这个功能，博客式家长园地也将变成幼儿成长档案的信息库。

3 博客式家长园地的意义

利用网络技术探索家园共育的途径，为幼儿园家长工作创造出新的交流形式，对家园共育的意义有了进一步的理解，增进家庭教育与幼儿园教育的联结和互动，对完善幼儿教育具有深远的意义。

3.1促进幼儿教育公平

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话中指出，“要把促进教育公平作为国家基本教育政策。”显然，促进教育公平已不是一般性的政策要求，更不是策略和措施。幼儿教育是国民教育体系中的重要组成部分，促进幼儿教育公平也必然是国家基本教育政策不可或缺的内容，必然是改革与发展幼儿教育基本政策的准则。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明文规定，幼儿教师对孩子应一视同仁，关心、尊重每一个孩子。保证师幼关系的民主和幼儿之间受教地位的相同。2003年的《关于幼儿教育改革和发展指导意见的通知》提出的目标之一即是，“根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。要促进幼儿教育的公平，保证幼儿接受均等的家庭教育和社区教育是必要的。社区幼儿教育必须以幼儿园为核心，以幼儿的家庭为点，以社区为面，在幼儿园的辐射作用下，以点带面地进行。总之，只有为幼儿营造完整的公平受教育环境，才能达到让每一个幼儿在原有水平上实现最佳发展的理想的公平境界。博客式家长园地的面面俱到，无论是对幼儿还是对家长，条件均等，机会均等，让教师全面关注每位幼儿的发展，面向每位家长的信息反馈，都是为实现教育公平而努力去做的事情。

3.2改进幼儿园教育评价的方式

幼儿园教育评价观，就是对幼儿园教育评价所持有的价值观，当前幼儿园教育评价由单一、教条的目标取向的评价，走向过程取向的评价和主体取向的评价。只重结果，不重过程，忽视了教育活动中幼儿的主体性、创造性。教师以写实的手法记录下幼儿的活动表现，就是对幼儿个体发展的尊重，也是对幼儿发展过程中的各种表现的关注和认可。不以达到什么目标来评价幼儿的成长状况。个体的多样性和差异性也有了存在和认同的理由。

評价过程由静态评价变为动态评价，关注幼儿的学习变化与成长历程，并强调在真实情境中对幼儿进行评价，而评价的内容和方式也由单一变化为多元。

《幼儿园教育指导纲要》更多地强调幼儿在实际生活中的感受和体验，并指出“平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据”，评价要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”。

评价者也由幼儿园管理者、教师扩展到了幼儿和幼儿家长。只有将涉及幼儿的所有人（包括幼儿自己）的意见、观点都加以综合，评价才能真正反映幼儿的发展。因此，教师与幼儿的关系、教师与家长的关系，幼儿园与家长的关系以及幼儿园管理者与教师的关系都将发生巨大的变化，这种关系也更多地体现为一群个体在探讨幼儿发展的过程中的相互影响。

要想对幼儿的发展、教师的教育进行评价，必须要建立在对幼儿在具体年龄阶段的行为表现的细致观察的基础之上，教师和家长不能简单地以书本上的测试题把幼儿的发展打出评语。对幼儿的评价由定性分析逐渐发展为定量分析与定性分析相结合，评价者的主观因素的干扰也会被再现的记录所减弱，评价更为具体、切合幼儿的实际。

3.3增进家园信息互动交流的质量

一个成功的传播所需的基本条件：时间的把握、信息量的把握、信息量的相关性、具体性、生动性、清晰性。

在网络的环境中，天南海北的教育工作者和其他关心教育的人士都可以进行交流，这种交流方式可以在论坛、聊天室等进行。然而，论坛虽广开言路，但多是“点到为止”，聊天室虽实时交流，但不能长久保存且又庞杂。博客则独具魅力，它以作者观点为主，其他人可以围绕这个主题思想进行各种讨论，能够比较系统地反映某种思想，使得在这里的交流具有强烈的针对性；它比较详细地记录了我们的思想甚至灵感和感受，使得交流上升到更高的层次；无论是对“博客”还是网友，都是难得的“推心置腹”的机会；它能够长时间地关注一个主题，使思想得到实践的检验，认识得到不断的升华。博客式家长园地作为一个真正的自由媒体，最充分地发挥了个人的主动性、积极性和创造性，成为信息沟通交流中心。承认和尊重家长的教育价值，包括他们已有的文化、经验、情感基础，组织起家园双方的力量，解决具体问题并满足幼儿发展的需要，是实施《幼儿园指导纲要》的重要策略。增进社会对幼儿教育的了解，让家长和热心的人们认识到自己的经验对教育孩子是有意义的，提高了他们自身的价值感，融洽了家园关系，提高了幼儿教育的社会支持度。博客式家长园地对教师和家长来说是一个新颖的沟通形式，但是家长和教师对博客这种网络交流方式却并不陌生。因此博客式家长园地是家园互动的一种行之有效的新方式，是促进家园互动的新载体。

徐启建在《博客舞步添翼教师成长》中写到：“作为一种新生事物，博客显然在其他领域还并没有被人充分利用和定性，只是单一地、肤浅地充当着个人展示的工具，而在教育领域，它却让我们忍不住连连感叹“，它好像是专门为了教育而开发的一种互联网技术一样”，博客的“教育之路”似乎走得格外畅达和有力。”相信教育博客辅助幼儿教育之路会越走越宽，越走越畅。利用网络技术探索家园共育的途径，为幼儿园家长工作创造出新的交流形式，对家园共育的意义有了进一步的理解，增进家庭教育与幼儿园教育的联结和互动，对完善幼儿教育具有深远的意义。

家长评语怎么写 篇8

2、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标!

3、多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。

他对学习数学也越来越有兴趣了!

4、再接再励，注意细节，学会自我总结!

5、没有认真读题，检查不仔细。

6、概念记得不牢。

7、应认真仔细，注意基础知识的掌握。

初一家长评语怎么写 篇9

在日常学习、工作或生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。写起评语来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的初一家长评语怎么写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一家长评语怎么写1

1）经过由一个学期的锻炼，我们欣喜地发现，小孩进步了。学习态度学习的就自觉性学习成绩各方面都有提高或进步。同时，我们也发现，小孩的社会交往能力比较弱，还不太懂得如何与人相处与交往。在新的一年中，希望他各方面都不断进步。

2）主动自觉的学习应在六年级重点改善。此外，阅读和练笔亦应加强，清楚自己的不足，针对提高改善。

3）一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观人生观价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路！

4）从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

5）女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

6）她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

7）在本学期中，能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。

8）亨利是个懂事体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。

9）正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦！

10）这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。

11）学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。

12）多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。

13）随着年龄一天天长大，你已经长成大女孩了，言谈举止间显示出自信大方，这让爸妈非常开心。为了孩子你能拥有更加美好明亮的未来，我们和孙老师一样希望你给自己设定高而远的目标，并从点滴小事做起，继续前进吧！

14）你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。

15）学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。

16）你热爱学习，做事认真，很有主见，这些我们都非常喜欢。爸妈希望你在六年级学年里更加努力学习，记住哦，再过一个月，你就是小学六年级的大姐姐了，你更要起带头作用，给下面小弟弟小妹妹们做个好榜样哦。你一定能行！！

17）马上就要上六年级了，很快就要成为小男子汉了，希望你能改掉一些坏习惯，要做到懂得听取别人的意见，学会尊重别人，尊重别人，别人才会尊重你。同时一定要改掉做事拖拉的习惯，你要明白时间就是生命。珍惜时间就是珍惜生命。

18）只是在于积累，成功来自努力。你要认清自己的优势，同时要正视自己的不足。新学年，希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病，多读书，同时加强体育锻炼。

19）深远是一个思想比较正确的孩子，很多事情都能明辨是非，在家里能认真地接受家长的教育，但却做不到“坚持”，在学习上也是如此，虽有责任心但缺乏持续的勤奋，懒惰是最大的缺点，也是学习最大的阻力，希望改掉这个缺点，在新学年勤奋学习，有所进步！

20）你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

21）你是一个可爱的孩子，喜欢读课外书，但学习上还不够主动，我希望你能在学习上下功夫，把成绩提高上去，好好努力，做一个品学兼优的好学生。

22）希望你今后能够大胆展示自己，多与同学沟通，要多学他人的长处，要学会辨别是非，妈妈相信你是最棒的。

23）妈妈想说的话，孙老师都说到了。孙老师和爸妈都很了解你。你所有的理想和愿望的实现，都需要你不懈的行动才能达成，做一个有心人！

24）希望能在新的学年改正粗心大意的缺点，争取更大的进步。

25）这个学期明显变化很大，很调皮，有时会顶嘴，学习不太主动，缺乏耐心，我们大家都希望他在六年级来个度转变，给大家一个新面貌，做个学习又好，主动积极，对自己严格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油！

26）希望你在新的学年努力提高自己的自信心，虚心好学，刻苦耐劳，一分辛劳，一分收获！老师和家长以及同学们都期盼着你有更大的收获！努力吧！

27）今年孩子长高了好多，也感觉长大了好多！平时能够帮妈妈做不少事了，听不得一点反面建议的毛病也改了好多，细细同他分析一般还能接受了。希望下学期能更好的安排自己的学习，游戏时间，学习更主动点。

28）你平时比较喜欢看书，但希望你能把时间合理安排，学习时做到不偏科，加强数学学习，做个全面发展的好学生，好孩子。

29）妈妈希望你在新的学期里重视学习，自觉主动完成作业，自己管理自己。妈妈相信你能做到的！

30）爱看书，有点任性，生活上有很强的独立性。学习，生活上的时间观念需要加强，做得更完美一些会更好！

31）孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，五年级的成绩不太理想，但在新的学期经过努力会有所进步，希望梓灵在新学期里在老师和家长的教导下秉承严谨乐学的作风，上课认真听课课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，在加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！在新的学年里取得更好的成绩！因为庄梓灵同学已经长大啦！加油！加油！

32）第二学期学习成绩不理想，希望在下一学期努力学习，取得好成绩。

33）该生性格活泼开朗好动，积极参加体育。但学习不认真，上思想有进不大集中，偶尔还开玩笑，影响课堂秩序，也影响自己的学业成绩，望能改正缺点争取进步。

34）该生在校尊敬师长，不与同学吵架，爱护班级公物，积极为班级做好事，上课认真听讲，作业及时完成，但由于学习方法不对帮学业成绩不太理想，望今后应端正学习方法，争取好成绩！

35）这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业，老师和同学会更加喜欢你的。

36）好好学习，天天向上。长一岁，长一智。

37）本学年你在各方面都取得了不错的成绩，能够合理安排自己的时间，劳逸结合，校内各科竞赛都拿奖，校外的学习也不落后。希望你继续保持，戒骄戒躁，取得更大的成就！

38）在暑假期间能主动地完成作业，但学习的积极性不高，不怎么开动脑筋，时间观念不强。希望在今后的学习中能克服自己的不足，使自己成为品学兼优的好孩子。

39）陆燕学习较前认真，成绩也有所提高，学习习惯和生活习惯较好，尊老爱幼，讲文明，具有较好的团队精神，有爱心。希望戒骄戒躁，加倍努力，力争成为德智体全面发展的好学生。

40）希望孩子多加强体育运动，认真写好每一个字。在德智体方面不断充实完善自己。

41）魏近午这个学期感觉进步很明显，学习也比较主动，但是在学好课本知识的同时，爸爸也希望你能够变得活泼外向些，积极与同学们交流，只有这样才是我们希望的魏近午。

42）楚楚：你在学习上的自觉性有较大的改变，能按时完成家庭作业，在家很主动的做力所能及的家务活，关心体贴家人，希望你继续发扬！但在学习过程中要改掉不善于思考，马虎应付的缺点，只有勤于思考，刻苦努力，学习起来才会越来越轻松。

43）儿子：上学期虽然生病，耽误了很多课程，但经过了你的努力追赶着期末能考到这个成绩，爸妈都很感到意外。也证明了你的努力付出没白费。在新学期，爸妈希望你健健康康开开心心的学习。

44）为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励

45）头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点……但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于“安静”，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。要知道我们学习是要做到德智体全面的发展，光学习好可不是真正的好。希望以后能积极参加各种有益的文体活动！

46）你的成绩很好，这是大家公认的。老师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好！

47）你的英语成绩一直很稳定，我很高兴，希望今后再接再励，不断努力；你的数学成绩就不是很好，甚至很差！要知道偏科以后会给你带来很多的麻烦；你热爱集体，团结同学，若能多参加班级各项活动，定能锻炼自身的能力，你何乐为何不为呢？

48）同学在校表现尚可，基本上能遵守各项规章制度。在学习方面抓得较紧，能以积极的态度来学习是件好事。但你不应该止步不前，要知道学习就要不断进取，争取更好。

49）同学基本上能遵守学校的各种规章制度，上课较为认真，学习上有进步的潜力。为人乐观但对集体不够关心，有时我行我素，不敢发挥自己的特长，望今后能在这方面有所改变。

初一家长评语怎么写2

1、你有决心，我很高兴；你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。

2、你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富；你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光！

3、老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，老师最喜欢听到你取得成功是开心的笑声。

4、你热情，有一颗火热的心；你友善，做事总是设身处地地为别人着想。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了？

5、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

6、你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。

7、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子！你的年龄在我们班偏小，基础学习不是很扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步！愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！

8、你是一个聪明、文静的好学生，你自觉遵守纪律、团结友爱、热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学感谢你。在学习上你能认真完成老师布置的任务，但总少点钻劲，少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己，你可以做得非常出色。

9、你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

10、老师从你美丽的大眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；英语节小品比赛中上你那出色的表现，为班级赢得了荣誉；教师眼里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律；你是难得的好生，同学们以你为榜样。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的生活委员呀！

初一家长评语怎么写3

1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。如果你的字迹端正了，成绩稳定了，上课不随便插嘴了，大家也会更喜欢你！继续加油吧！你将成为一个更出色的小男孩！

2、你是一个坚强勇敢的孩子，吃苦耐劳，每天起早贪黑地训练，总是一声不吭。“有付出就有回报”，你在田径比赛中取得了骄人的成绩。可是在学习上，你若是也能铭记“一分辛苦一分才”这句话，那你的成绩一定会突飞猛进。你是一个聪明的孩子，张老师衷心地希望你能在课堂积极大胆地发表自己的见解，加强对基础知识的巩固，相信你会收获更多。在未来的日子里再创佳绩，愿你学习、体育双丰收！

3、你是个文明热心的孩子，平时总是严守纪律，积极参加班级活动。你在这一学期中学习较踏实，能积极向上，书写比较漂亮，上课能积极发表见解。忘不了你在成语接龙大赛中的精彩表现，也忘不了你在绿荫场中为班拼搏的矫健身姿。张老师希望以后你在学习中也要像在这些活动中一样尽力地展现自我，释放灵气、锻炼胆量，改进方法，且与好书为伴，争取更大更多的收获！

4、你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，黑板报中有你倾注的心血，能认真完成老师布置的作业。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你本是一个聪明的孩子，只是平时过于贪玩，对学习不够重视，因此课堂听讲常要走神，课后复习也不充分，学习缺乏计划性，一学期来，成绩正慢慢下降。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。

5、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。

6、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

7、你的活泼可爱、聪明机灵给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，你作业能认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。希望能保持优点，在学习上更严格要求自己，做个出类拔萃的人。

8、你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗？你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

9、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的.笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。只是老师看到你的烦恼也很心疼，只希望下学期你能健健康康，平平安安地度过每一天！希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你！

10、一个学期下来，老师记不清有多少次作业你没有按时上交。你不是一个笨小孩，老师真为你高兴。高兴之余，我又常常为你担忧：一个不勤学的孩子，总是用各种理由为自己不按时完成作业找借口，这样下去，你的成绩能永远保持优秀吗？做一只勤劳的蜜蜂，去采集知识的花粉吧！

11、在奋斗中领略成功的喜悦，在奔忙中感受集体的欣慰，你的成绩像你的眉眼充满灵气，你的工作像你的性格一们踏实！愿老师的信任、同学的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标！

12、你像匹腾飞的小马，大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气！谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学习、工作，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，在知识海洋中的自由地驰骋！

13、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果

14、做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。作业总是工工整整，碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。

15、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。但有时粗心大意，学习潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧，我深深地为你祝福！

16、你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前？只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

17、你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

18、你是我们班路程较远的学生，但你竟然做到了提前到校，你真了不起！学习中你不畏惧，勇敢地克服学习中的困难，做到按时按质完成老师的作业。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。你的父母都一直不在家，你却这么听话。你真像我们班上不知疲倦的燕子，你父母真该多抽空回来，好好奖励你才对！

19、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人！

20、所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。

21、你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩！

22、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。

23、我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你！

24、你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。你是我的学生，更似我的朋友，对你有别样的关怀！只是由于你精神压力大，遇到数学考试就紧张，所以未能语、数、英三门功课并驾齐驱。老师希望在新的学期中，克服弱项，勇往直前！相信在你的努力之下，历史的昨天终将与你挥手告别，你灿烂的笑脸会明媚如春！

25、你是班中的一名优秀干部，敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学、团结向上的班集体。你脑子灵活，性格爽朗，颇有豪气。可你有一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真、细心”这个新朋友。你说是吗？这样“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！

26、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

27、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子，老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩，老师还是喜欢那个文静的你！下学期你一定不会让老师失望的，对吗？

28、你秀外慧中，温文尔雅，待人文明有礼。英语晨读由你主持真是有条不紊，令张老师一百个放心。你学习自觉踏实，作业工整清楚，默写总是较好。你还能放弃休息时间积极参加学校的歌咏活动。希望你课堂发言更加热烈一些，争取各种机会锻炼自己的能力，且学会博览群书、举一反三，张老师相信这样你会成长得更快，成为班中的佼佼者！

29、你是个清纯善良、外柔内刚的孩子，平时你是那么温文尔雅、严守纪律，从不要老师操心。你能尽力参加各项活动，忘不了你为了准备足球赛和踢毽比赛流下的辛勤汗水，忘不了你在联欢会中的出色的表现，忘不了你默写本上令人羡慕的0分和清秀的字迹……其实你还有许多优点，张老师希望你能抓住每个机会锻炼自己，让大家能看到你更多的闪光点，也期待你开朗些，像阳光一般灿烂！

30、你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

初一家长评语怎么写4

1、每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！

2、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极，待人诚恳，身为“财产保管员”认真负责，作业速度大大提高。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮捣蛋，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

3、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。另外，交友要有选择。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？老师与父母期待着你的进步！

4、有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。特别是作文的进步不小！只是字的练习还要加大力度呀！在你即将步入岁之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

5、你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学习不够刻苦，有畏难情绪。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

6、你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

7、你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言。学校的生活多姿多彩，老师希望你进一步把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！

8、你，学习成绩优良，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话声音虽哑，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使懂事的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！如果注重热心班集体工作并协助老师完成班级工作，并且广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

9、你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。思维不够灵活，基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。