课堂教学改革先进个人评选材料

课堂教学改革先进个人评选材料（精选11篇）

课堂教学改革先进个人评选材料 篇1

探索改革渠道 创新育人方式

积极投身基础教育课堂教学改革伟大实践

天空的幸福，是它穿着一身的蓝；阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命„„而对于我，一个平凡的义务教育阶段的教师而言，幸福就是采集了教育的真知，学生的光点，让自己的教学创新。

我叫邢凤强，2002年我带着美好的理想和对教育事业的热爱，走上了教书育人的工作岗位。我作为一名光荣的人名教师，我深刻懂得‘‘学高为师，身正为范”的含义。从教近10年来，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守。新课改实施以来，我积极投身其中。根据教学实际情况，不断进行探索，研究 反思，探索适应新课程改革教学的新方法，新路子。

一． 善于学习思考，是一名学习型教师。

新一轮的课程改革在我校如火如荼的开展开来，2009年9月，我也成为新课程改革的一员。为了更好地将课程改革在我的课堂上体现，我参加了市 区 学校举行的各级课程培训。我深深明白“打铁还需自身硬”“要给学生一杯水，教师要有一桶水”的道理。二． 善于改革创造，是一名创新型教师。

教与学方式的根本转变，是课程改革的一个重要目标。在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师有课堂的主宰者，向学生学习引导者的转变，让学生真正成为课堂的主人。

1课堂教学多模式

新课改主要课堂教学模式的改革，这是我最为切身的感受。对创新的教育经验,方法,仔细地推敲，融百家之长，在实践中反复提炼，把属于学生的课堂还给学生，并积极捕捉学生的闪光点，积极弯下腰来走到学生身边倾听学生的意见。在课堂上与学生一起交流探讨，走进的我的课堂，你会听到：“大家商量商量吧”“你回答的真好，还有谁的方法?”“别紧张再想想”“对不起老师的方法真的没有你的好”课堂教学充满明主，和谐的气氛。

2掌握知识多形式.课堂上实行“活动化”教学，一是指讲授新知识设计一定的活动，让学生在活动中学到新知识，且学生都乐于参加这些活动，这样的学习乐此不疲。二是学生不受到传统课堂形式的限制，在参与活动学习中都可以在教室内活动自如。

课堂上分组完成老师布置的各项任务也是学生掌握知识的另外一种形。我会按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流，小组学习时，让小组长当小老师检查，辅导本组的学生，并选出学习好的小组到讲台教全班同学等等。学生的积极性与学习效果大幅度提高。3 评价学生多视角.在教学实践中，我强调评价学生重过程多角度，全方位，用发展的眼光去评价。不仅仅关注学生的成绩，而且注重和发展学生恶多项潜能，评价方式多样化：书面考试作业分析课堂观察访谈,教学成长

记录,板报,教师评学生评,自评等评价方式。

三,善于总结思考,是一名科研型教师

在探究新的教学方法，积极进行新课课改的同时，我时刻不忘朝着科研型教师发展。每次上课前，我都会认真备好每节课，认真钻研教材，在上完课后认真思考这节课的得失。学校组织开展个学期的公开课，我都认真备课，认真总结,反思。经验继续发扬，失败作为教训。由于自己的努力，2009年11月讲授《实数》在全区教学能手大赛上荣获二等奖。

四,善于运用新知,是一名时代性的教师.当前，以计算机和互联网为代表的信息技术正以惊人的速度改变人们的生存方式和学习方式，教育也不列外。在这种形势下，2009年12月我参加了全国中小学教师教育技术水平考试，并取得合格证书；于2009年9月参加了河南中小学多媒体课件制作培训，并取得合格证书。我不但掌握了计算机技术，而且还能用POWEPINT 制作课件，用FLASH制作形象的动画，服务自己的教学。

新的起点，开启新的征程，新的目标孕育新的辉煌。在今后的教育教学中，我将会继续一如既往的学习和实践，以改革和创新，以敬业和激情，积极投身课堂改革，努力使自己成为一名专家型教授型教师，为基础教育课程改革作出自己应有的贡献。

邢集中心校

邢凤强

2011年6月13

课堂教学改革先进个人评选材料 篇2

一、本课程教学现状及存在的问题

1.由于本课程涉及的内容众多, 涵盖的领域广泛, 因此, 如何让学生在课堂学习过程中得心应手是最突出的一个问题。尤其是对于基础薄弱的学生而言, 传统的成型技术都未必弄清楚, 新颖、前沿的技术对其学习的难度将更大。

2.由于本课程的特点 (领域多、基本概念多) , 导致图片和文字所占的比例较大, 学生理解困难, 不利于教学效果的提升。对于大多数传统的教学模式而言, 在ppt中文字和图片是主要的内容呈现方式, 且以学生被动听、教师“满堂灌”为主的教学方式, 但是, 由于本课程具有领域广等特点, 如果再使用传统的教学模式进行, 学生理解是非常困难的。

3.传统教师配置难以满足课程教学需求。对于传统教学而言, 一门课程由1-2名教师进行教学。但是, 对于材料先进成型技术这门课程而言, 传统的教师配置难以满足课程教学的需求。这主要是由于本课程涉及的专业领域多, 且内容均为本领域的前沿内容, 那么1名专业教师对如此多的领域的基础知识和前沿技术和理论熟悉, 这是很难达到的, 也是不现实的。

二、课程教学方法改革的思考与建议

针对以上本课程教学过程中遇到的问题, 我们也尝试着进行一些改革与思考, 具体如下:

1.鼓励以教师科研为主的学生实践。本课程与“材料成形技术基础”课程的特点比较类似, 即知识覆盖面广, 实践性强。对于“材料成形技术基础”课程而言, 相关教育同行提出要使学生能较好地掌握教学内容, 必需加强实践教学, 对实践教学时间、内容进行合理安排, 使学生在实践过程中获得良好的效果[1]。但是, 本课程完全不同, 由于是前沿类课程, 很多技术和方法都是比较新颖的, 现阶段实验室条件可能达不到要求, 因此, 强制性的安排相关实践教学课程并不适合本课程。不过, 不同的专业教师有自己主要的科研方向, 在该方向上专业教师一般是紧跟前沿, 因此, 可以尝试通过引导本科生参与到不同专业教师在研的科研项目以及工程项目中去, 进而使学生进一步深入理解某些专业领域的知识和概念, 同时进一步激发学生的学习积极性和参与度。

2.充分利用现代化教育技术。为了进一步提高学生的自主学习意识和积极性, 本课程的教学应该从传统的、僵化的灌输式的教学改为教师讲授与学生分析研究相结合, 并应用音像、CAI、多媒体、试题库等先进的教学手段实现交互式教学, 使学生由被动变主动, 改善教学效果, 提高教学质量[2]。此外, 教师可以在平时的科研活动中尽量收集、整理现场照片及视频等资料[3], 这都有助于学生更加直观的理解。有条件的前提下, 可以带领学生参观实验室中相关的专业设备和操作过程。

3.考核方式多元化。由于课程特点的改变, 该课程的考核方式也应该尝试改革, 可以采用多元化的考核方式。在传统的以课堂教学为主体的考核方法的基础上[2], 增加平时成绩的考核方式和方法, 多方面考察学生的综合能力。比如, 可以将课堂提问的表现纳入平时成绩考核。此外, 条件允许的话, 可以把学生进行分成若干个小组, 要求每个小组针对某个实际的问题或某个小的专业领域进行查阅文献资料, 最终形成书面的调查报告[4], 同时安排时间进行演讲汇报, 由教师课堂评价和提问报告中的任意成员。最后, 教师根据调查报告、汇报演讲和课堂提问的情况对该组的每一位学生进行打分并纳入平时成绩。通过课程考核方式的多元化, 一方面可以较好的调动学生的积极性和参与度, 加强学生与学生、老师之间的交流, 另一方面可以更好地评价学生对这门课程的认知程度, 使枯燥的课堂变得生动而有趣。

4.专业教师分模块教学。为了充分发挥不同专业教师在各自领域的专长, 进一步给学生讲授更多新的前沿知识和技术, 可以尝试采用多学科、多专业教师共同教授本课程的教学模式。将本课程按专业分成若干个模块, 不同专业教师教授不同的模块, 这样很好的避免了教师自身知识的局限性, 更能满足本课程的教学需求。

三、结语

本文针对当前《材料先进成型技术》课程教学过程中存在的问题, 提出了一系列教学改革和思考。通过鼓励以教师科研为主的学生实践、 充分利用现代化教育技术、考核方式多元化以及专业教师分模块教学等措施, 有望调动学生在学习本课程过程中的积极性, 进一步加深学生对相关专业知识的理解和认识。

参考文献

[1]贺毅强.“材料成形技术基础”课程教学改革探讨[J].淮海工学院学报 (人文社会科学版) , 2014, 12 (12) :135-136.

[2]吴树森, 柳玉起, 熊建钢, 蔡启舟, 王桂兰, 余圣甫.《材料成形理论基础》课程内容及教学方法探讨[J].理工高教研究, 2005, 24 (5) :62-63.

[3]吴伟辉.地方本科院校《工程材料及成型技术基础》课程教学研究[J].学理论, 2011, (18) :250-252.

社团个人先进评选材料 篇3

为了加强研会社团部各社团的内部建设，激励社团人进一步锻炼自我，发展社团。研会决定对这一年来社团干事们的综合表现进行考察并开展先进个人评选活动。

有关活动评选具体事项如下：

一、参选对象：

研究生会所有社团工作时间满一年以上的在职干事。

二、评选时间：

2012年11月17日-11月22日

三、参评条件：

1、遵守校纪校规，自觉维护和遵守社会道德，讲文明，有礼貌，仪表端庄。

2、热爱社团，积极投身社团工作。

3、吃苦耐劳，有责任心，有效地完成任期内的各项工作。

4、不能有两次以上缺席。

5、未曾受过学院各种行政处分者。

四、评选流程：

1、社团部向各社团公布社团先进个人评选规则。

2、社团统一收集参评材料，在规定日期内交至社团部。

3、由社团部核实参选干事的评选资格，并上交给团委老师审批。

4、由社团部打印奖状，并发放

五．注意事项：

1.能够按计划完成活动的社团才有资格推荐一个优秀社员 2.该社员对本社团和研会要求参加的活动累计不能有两次以上缺席 3.对本身社团活动了解比较清楚，工作积极。4.社团内业绩由该社团社长评定。

各社团推荐的社团先进个人评选材料

传统文化社 吴俣

吴俣，于2011年加入本社。初为干事的她，做事认真负责，对于上级分配的分内任务可以很好的完成。此外还会积极帮忙做一些非分内的工作。例如在2011-2012下学期的干事自主举办活动的时候，她能主动担任B组的组长，出谋划策，分配任务，为我们社团筹划了一场非常精彩的“汉文化秀”。正是由于这份热情，被大家认可。故吴俣同学留了下来，由一名干事成为了一名部长。在初为部长的时候，吴俣同学便能很好的处理好各种琐碎的杂事，对于招新、开会、分配任务，她都能做的得心应手。这与她在做干事的时候，悉心学习是分不开的。吴俣平时还会发飞信通知社员各种信息，组织借场地申请海报板，料理社团财务问题等等这些小事。虽然事情颇多，但每件事情处理的却都井井有条。正是这种这种细心和耐心，使得吴俣在本社的诸多社员中脱颖而出，最终方能获此殊荣。

传统文化社

社长 刘柄延

马研社 吴迪

吴迪同学自加入我社团以来，工作踏实并很好的处理了学习与社团工作的关系，多次出色完成本社团以及校社团联合会交予的任务；在生活中关心同学，积极为其他社员排忧解难，得到全社团的一致好评，特此推荐她为社团优秀个人。

马克思主义理论研究会

主席：王豪

户外拓展协会 沈秋萍

沈秋萍同学在户外拓展协会已有2年多的时间，最初的干事到现在的会长，工作认真负责，尽心为社团付出，带领协会成员一起组办社团活动。曾参与组织社团精品活动之北高峰登山，黄山探奇，素质拓展等多项活动。

户外拓展协会 名誉会长 安瑞

支教团 何美峰

何美峰同学办事认真负责，效率级高，对交代的任务一丝不苟，为人热心积极，拥有较好的组织协调能力，善于调动研会其他成员，在研会干部和助理中都很受欢迎。在该同学的带领下，我们研究生支教团成功举办了支教基地挂牌仪式，使民工子弟学校——良山学校正式成为我们杭师大研究生的支教基地，从而使我们支教团登上一个新的台阶。

研会支教团 团长 施晓丽

青衿读书社 金咪雪

金咪雪同学是本社团人文部部长。人文部是中流砥柱，在支撑整个社团，它的高度就是青衿的高度。如今部门只有一名部长，下面两个干事，任务艰巨。“人文部”总是具有某种独特且重要的地位。青衿在做人人的公共主页以及微博，不仅是宣传社团，扩大新社团的影响，更是为了实现青衿人的愿望：让更多人爱上读书。而人文部在其间不仅要推荐阅读书目，定期写出书评文章，青衿文化底蕴的积淀也需要他们。

青衿读书社 社长 褚涓涓

篮球协会 张先洋

张先洋同学是社团部麾下篮球协会的副会长，推荐他为本社团先进个人，主要有以下几点：

1、他坚持正确地政治方向，积极要求进步，道德品质高尚。

2、他工作认真负责，积极组织参加社团的各项活动，在活动中起到模范带头作用。

3、他坚持为广大学生服务的宗旨，乐于奉献，严与律己，作风民主。

4、他平时喜欢组织形式多样的社团活动，丰富广大同学的课余生活。

5、他能够加强宣传与外联，促进各方面的交流，扩大我院社团与他院社团的联系。

6、他能真正从同学需要出发，想同学所想，努力为全院广大师生服务。另外，他在学习上的治学态度严谨，一丝不苟。树立了“学好每门专业课、争取全优”的目标。怀着这种信念，努力学习专业课，并取得了优异的成绩。求学生涯中很努力，争取向更好的，更高的目标看前进。

在生活中，他朴素节俭、性格开朗、严于律己宽以待人。平是很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻找他的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。同时，他还善于向同学、师兄请教、讨论、学习、集思广益、广开思路，共同为本社团的发展而努力。

评选评优个人先进事迹材料 篇4

xx，男，共青团员，xx大学xx学院xx学生，自大一以来一直担任班级班长一职。该同学自入学以来各方面表现突出，在班级工作中工作热情，尽职尽责，学习上努力认真，有上进心，生活俭朴，充分体现了当代大学生的综合素质。将其先进事迹汇报如下：

2012年，他怀着一份兴奋而满怀憧憬的心情，踏上了来往xx大学的征程。转眼，大学生活已度过了一个春秋。xx于他，已不再陌生，已成为他学习、成长、进步的理想之所；而他于xx，则已完全融于其中，为xx的进步、发展而自豪。过去的一年，是他辛勤耕耘、努力奋斗的一年，正是这种勤奋使他真正体会到了成熟的喜悦，享受到了成功的体验。一年的大学生活，他竭尽全力地探索着、实践着、奋斗着，由最初的懵懂幼稚，一路走向成熟。会学习，思进取，肯奋斗，勤实践，乐奉献，是大学生活的真谛，也是xx同学真实的写照。

xx出生在一个农村家庭，家中父母长辈都是农民，从小到大就一直学习历史并接受着爱国教育，享受着国家惠农政策的关怀，体会到我党方针政策的优越性和正确性，这使他对共产党就充满了敬佩之情。高中时就曾经参加过党课学习的他，一进入大学就递交了第一份入党申请书，从那一刻起他便下定决心，不仅要在行动上，更要在思想上向党组织靠拢。于是，通过报纸网络等媒介不断地学习党的方针政策；在班级上积极地为同学们服务，是他一直不变的追求。在大一期间被学院授予“优秀共青团员”荣誉称号。

之后，他在各方面更加严格要求自己，在思想上、工作上、学习上、社会实践活动中都表现突出，受到老师和同学们的好评。在思想上，他积极学习理论知识，加强理论修养，关心时事政治，利用课余时间，及时了解、学习、领会党和国家的大政方针，时时以一个党员的标准来要求自己，由于他突出的表现，在大一期间就被列为了入党积极分子。

学习是学生的天职，这是xx从小到大一直遵循的原则。进入大学后，这里前沿的文化，顶尖的知识，渊博的学者，令他对知识的渴求更加如饥似渴。作为学生干部的xx，从没有因工作繁忙、参加活动多，就放松了自己的学习。相反，在学习上他比别人付出了更多的努力，不断提高自己的文化知识和专业技能。除了学习理论知识之外，在学院电协中参与实际制作，参加协会组织的义务维修活动，锻炼动手能力，并经常参加各种比赛，锻炼自我。在大一一学年里，虽没有拿到奖学金，但他的学习测评成绩排名班级xx，综合素质测评成绩排名xx。在学好专业知识的同时，他还努力学好其它学科知识，例如管理学、经济学等，经常去图书馆阅读相关书籍、报刊、杂志，以提高自己的综合知识水平。

xx同学在班级工作中认真负责，踏实肯干，勤勤恳恳，甘于奉献，做事一丝不苟，在他和班委的带领下，xx这个大家庭的成员之间团结友爱，相互关心，互相帮助。班级学习氛围浓厚，学风良好，期末考试通过率90%，计算机二级和英语四级报考率均将近100%，一年中班级共有近三十人次获得专业奖学金，并获各种证书若干。我们班共有62个人，其中近五十人参加活动于学校的各种社团学习、锻炼；还有十几个同学参加学院的爱心社，经常出去参加献爱心活动，并有同学获得“优秀志愿者”称号；还有近十位同学在去年多次爱心献血，帮助他人；在此一年中，55位同学相继递交入党申请书，其中有12位同学被列为入党积极分子；除此之外，响应国家号召，有数位同学报名参军，最终有两位同学顺利通过选拔，成为一名解放军战士。通过大家一年的努力，在2013年五四评比中获得校级“文明班级”的荣誉称号，并且有两个学生宿舍获得校级“文明寝室”的荣誉称号。

课堂教学改革先进个人评选材料 篇5

XXX，女，汉族，2015年9月参加工作。任教1年多以来，担任班主任工作及二年级数学教学工作，现担任学校数学教研组组长。每一天，该教师都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业。每一天，该教师的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令该教师欣慰无比，促使该教师在三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、注重自己师德修养，忠于职守，教书育人

作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，该教师一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘该教师的工作着。该教师深知作为一名人民教师，责任重大。该教师注重自己师德修养，认真学习领会《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和师德师风建设系列文件制度规定。按照《中共毕节市委办公室、毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见》（毕党办发〔2014〕10号）文件、《毕节地区中小学教师“十个不”的承诺》、《毕节市七星关区教育局关于建立中小学教师师德建设长效机制的意见》（七星教办发〔2015〕20号）等文件要求，严格要求自己，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，乐于奉献，任劳任怨，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，认真履行教书育人的神圣职责。

二、注重自该教师提高，钻研业务，投身教改

为了促进教学工作，该教师十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在数学教学中，该教师努力探索素质教育的新途径。在教学前，认真细致地 1 研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以培养小学生创造能力和解决实际问题的能力。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。在教育教学过程中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的个性得以自由健康地发挥。

三、教书先教人，用真心引领学生成长

班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。在该教师任班主任期间，始终把德育工作放在首位，该教师常常利用班会课对学生进行常规教育、安全教育、学习目的等教育。针对小学生辨别力较差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。该教师在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。

平日里，学生生病了，该教师会问寒问暖，打电话及时通知家长。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护。该教师班有一个叫刘修甜的孩子，她是一个不爱学习的孩子，很顽皮。为了不让她掉队，该教师总是利用课余时间为她补习。刚开始她很不情愿，该教师就想出激励她的办法，当着同学们的面表扬她的进步。她听了很高兴，对待学习也有了很大的兴趣。该教师抓住这个有利的时机坚持给她补课，并每节课都提问她，及时的表扬与鼓励，这样大大树立了孩子的学习自信心。在该教师的精心照料下，爱学习的种子就这样在她的幼小心灵里生了根。在接下来的几次考试中，她都有了一定的进步。

四、工作扎实，成绩显著

自踏入工作岗位以来，该教师一直兢兢业业、刻苦钻研教材，并虚心向有经验的教师请教，时刻谨记“三人行，必有该教师师焉”。在教育教学过程中，不断积累教育教学经验，该教师所写的科研论文《浅谈农村小学生厌学的原因及对策》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2016年教育教学科研论文三等奖。同时，该教师积极参加教育科研工作。该教师参加的课题《农村留守儿童教育的现状及对策研究》获区级立项。该教师在2016年9月成为罗旭省级乡村名师工作室学员。

课堂教学改革先进个人汇报材料 篇6

XXX，女，汉族，生于XX年X月，大专学历，小教一级教师。自2000年踏上讲台起，她连续6年担任班主任工作，是学校的青年骨干教师代表，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学生先后多人被评为 “三好学生”和“优秀班干部”。近两年来她一直任学校教导主任。

一直以来，她坚持党的基本路线、纲领和方针政策，忠诚于党的教育事业，安心于农村教育事业，有坚定正确的政治方向，能认真学习马列主义、毛泽东思想和“三个代表”的重要精神，知荣明耻，时刻以“社会主义荣辱观”鞭策自己，努力提高自己的思想政治觉悟。忠诚热爱党的教育事业，把全部的精力都投入到了神圣的教育事业中，工作任劳任怨，严肃认真，一丝不苟，团结同志，从不计较个人得失。教书育人爱岗敬业，处处为学校的工作献计献策，出力流汗。她热爱本职工作，事业心、责任感强。工作态度端正，作风正派。有较高的教育、教学水平和较强的组织管理能力。平时能积极学习有关的教育理论，关注教育发展趋向，积极参加进修培训，努力探索课改新路子；能深入大纲，深入教材，深入学生，把教材和学生实际结合起来，进行分层次教学，指导学生进行“合作、探究”，所教学生成绩突出。

教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基本的工作之一。在科学的教育教学思想理念下，教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证，而且在教师发展、教育教学改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作（主要分教学和教务两个大的方面），同时又是学校的中心工作，因此我一直花费大力气，集中主要精力抓好教学管理工作。两年来，我坚持一手抓教学质量，一手抓文体活动（第二课堂），坚持“两手都要抓，两手都要育人”的宗旨，明确自身的工作职责，协助校长独立地、主动地、创造性地进行工作，使一切工作进一步规范到位。主要做法有以下几点。

一、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为 要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。

1、抓备课

认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的管理主要是，首先应向全体教师提出备课的要求；其次要适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课。

2、抓上课

上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道，我在管理上课时，首先向全体教师提出上好课的基本要求；其次我经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加以解决。

3、抓作业布置与批改

布置和批改作业是教学中不可忽视的工作，它对学生消化、巩固知识，发展智力，培养能力都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。我对这一环节的管理，一是要指导教师科学地布置作业，避免学生产生过重的课业负担；二是对作业的批改要有明确的要求；三是定时抽查学生作业，及时总结布置批改作业的经验。

4、抓课外辅导

课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。我首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。

5、抓考试和考查

考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，我非常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：（1）建立考试考查制度。考试考查次数要适当，不能把考试作为教学管理的指挥棒；考试形式要多种多样，符合新课程改革的要求，以利全面检查质量。（2）对考试结果进行科学分析，组织教师进行质量分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。

二、加强学习、真抓实干，获取教学管理发言权 教导主任是学校教学管理的具体组织者和管理者，教导主任要将主要精力用于抓教学，钻研教学业务，努力精通教学，成为行家里手，成为有威信的、博学多识的教学专家，才能取得管理、教学的发言权。

1、教导主任要加强学习。任期内，我先后参加过教师普通话培训，学习能力建设培训，计算机培训，小学教师第二轮继续教育校本培训。2007年参加全省名师教学观摩活动。2008年、2009年先后两次赴省参加名师教学观摩活动，多次参加市小学数学教研会。经常到市实验小学听“骨干教师”观摩教学，汲取精华，博取众家之长，不断提升自己的教学艺术。通过新课程的学习，我掌握了新的教学理念，确立了新的教育观、发展观和学生观，自己的教学行为也在不断的发生着变化。的确，教学是一门艺术，她吸引着我不断的去发现，去攀登。

2、教导主任要深入课堂听课。深入课堂听课是我了解和指导教学工作的主渠道。因此我喜欢听各学科教学的课，听不同对象的课，听了课还及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。

3、教导主任要善于动笔。总结教学经验，使点滴的经验变为系统的经验，盲目的东西变为自觉的东西，经验上升到理论，个人的成绩汇入学校集体中。这一点，我亲自动脑动手，带头撰写教学经验总结文章。我的教学论文《珍惜水资源》获省三等奖，教学案例《早餐学问大》获市级一等奖，六篇论文分别获市级一等奖、二等奖。取得的成绩还有很多，但我从不因此而骄傲，她只会激励我不断探索，不断进取，把自己锻炼成为一个精通教学工作的行家里手。

三、深化教学研究，提高师资水平

俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上我亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。

四、落实制度管理，向管理要质量

制度管理是教学常规管理的重要内容。制度管理可使教学秩序井然，环境稳定，克服形形色色的随意性和无政府状态，保证教学工作的正常运转。我校长期坚持严格的制度管理，狠抓教学规章制度的落实，做到教学管理有序规范。

1、重视领导巡课制度。巡课制度是为了确保课程计划的实施，我每周不定时巡课1次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。

2、定期检查教学常规的执行情况。备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；作业是学生巩固知识的途径，同时还是教师了解学生情况的渠道。基于此认识，我长期坚持每学期一次的教学常规检查。

新课改改革先进个人事迹材料 篇7

我叫，是一中一名普通的7年级数学教师，1997年，怀着美好的理想和对教育事业的热爱，走上了教书育人的工作岗位，作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“学高为师，行为示范”的深刻含义。从教十余年来，我认真贯彻党的教育方针，忠于职守，以强烈的事业心和高度的工作责任感使本职工作不断跨上新台阶。基础教育课程改革实施以来，我积极投入新课改工作之中，以新的课程观、教学观、学生观、发展观来看待教学。根据教学实际情况，不断地进行探索、研究反思，探究适应新课程改革的新方法、新路子。现将我在新课程改革工作中的体会作以下汇报：

一、善于学习思考，做一名学习型教师

陶行知说过：“ 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”这样的课堂是新课改所要追求的课堂，也是我这个在多年传统教育体制下培养出来的新一代教师所渴望的课堂。因为只有在这样的课堂里，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。从第一天走进新课改的课堂，我就在边教边学中领悟着课改的精神，并逐步的渗透到自己的教学中去。

过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”但新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种能力，一种去探究、去寻找整个知识海洋的能力！与其让教师有一桶水往学生的杯里倒，不如教学生如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”。教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我积极参加县和学校组织的各种新课程培训，并赴淮阳西城中学蹲课堂听课及向他们的老师请教课堂设计，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。

身为一线数学教师兼班主任的我，新课改的实施，迫使我要精心设计每一堂课，还要带领全校教师认真上好课改课，改变以往的课堂教学方法，把课堂真正还给学生。有句话说得好，“学生未必不如师”，在新课改的课堂上教师应不以权威自居，不以学生惟命是从为荣，加强学习，与学生建立起民主、平等的新型的师生关系。要从高高在上的指挥者中走出来，蹲下身子来欣赏自己的学生，倾听自己的学生，向学生学习，和学生一同成长。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。

二、注重教学方法，培养学生能力，做一名创新型教师

在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来改变思想观念还不够，还需要要求教师将新的教育观念转化为教育教学实践，做一名创新型教师，尽力改变学生学习方式，提倡自主、探究、实践式的学习，着眼于对学生能力的培养。目前我校对导学案的使用及对导学案的二次备课还有组织同课头的老师共同设计同一节课，目的在课堂上给学生创设一个自由宽松、平等和谐的学习环境，分阶段当堂解决问题，力争课堂高效化。例如：为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流，我按照学生的兴趣爱好成绩等将学生尝试分成不同的小组，让小组成员之间互相学习交流，实施三个探究活动，力争提高学生的能力。

三、掌握教材，灵活使用，提高课堂效率，做一名高效型教师。

以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。通过一段时间的实验，我发现不仅能把学生的生活引进课堂，而且让学生感到生活离不开学习，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生学习兴趣、获取知识、培养能力、提高课堂效率的目的。

四、善于总结思考，密切合作，多项沟通，做一名科研型教师。

课改是一个艰巨的工程，很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作，教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识得到了丰富，能力也得到了提高。回顾这段课改的教学，从一开始的生搬硬套到后来慢慢的课堂中自然而然的应用新课改的精神，每一次的上课都会给我一个新的触动。

在参加课改期间，每次上课前，我都会认真的备好每节课，认真钻研教材，在认真备好教材的同时，也要备好学生，看在课堂上怎么才能体现合作，交流，与自主学习。在课堂上大胆的尝试应用新的教学方法，来提高学生上课的兴趣，使学生主动的参与到课堂的学习。在上完课之后认真思考这节课的得与失。每周的公开课，我都认真备课，并在上完课后认真听其他有经验的教师评课，希望能从评课中得到启发，让自己的教学能力更上一层楼。为了更好的学习其他学校有课改经验老师的教学方法，我还积极的到外校听第一批参加课改的老师的优质课或通过网络听他们的评课。希望通过听课、评课能更好的在我的课堂体现这些课改的精神及课堂教学的方法，同时也提高自身的素质。

自参加课改教学工作以来，不断的学习新课程的理念及新的课堂教学方法，并把学到的理念及方法应用到自己的课堂。自己的课改教学工作比较出色。但是学无止境，我还要向更优秀的课改教师学习，让自己在课改的工作能达到优秀的水平。

五、课改教学中的失与得

从开展课程改革实验以来，我们的工作思路就是：实验—反思—调整—改进—再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题在每周的周五教师论坛上公开。这样，不但积累了经验，也使我对今后的工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。

林业制度改革工作者个人先进材料 篇8

天星镇林业站 李树欣

为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》及省、市的有关关于深化集体林权制度改革会议精神，大关县深化集体林权制度改革工作也于2007年3月正式启动了，我作为天星镇林业站站长，有幸参加了这次全国性的第三次“土地”改革工作。

一、统一思想提高认识，增强林改工作的责任感和使命感

深化集体林权制度改革，是我县认真贯彻落实科学发展观、努力实现和谐小康新大关有力举措，是顺应发展规律，顺乎林农意愿，合乎农村实际的重大部署，是加快我县林业发展，振兴林区经济，富裕广大林农的有效途径，是推进我县社会主义新农村建设的战略举措。深化我县集体林权制度改革，对促进农民增收，推进经济社会又快又好发展有着积极的现实意义，集体林权制度是对林业生产关系的重大调整，是深化农村改革的一项重要内容。随着经济社会的快速发展，集体林木林地产权不明晰，经营主体不落实，经营机制不合，许多山林界址不清，有山无证，有证无山，证山不符，纠纷突出，严重阻碍着我县林业的健康发展。要消除林业发展的体制、机制障碍，进一步解放和发展林业生产力，使林业发展在社会主义新农村建设中发挥积极作用，就必须深化集体林权制度改革。

二、把握原则，当好参谋，严格技术操作，让群众满意

在2007年4月13日，大关县深化集体林权制度改革试点工作培训会议在大关县六楼会议室召开，在会上，县委、政府有关领导给我们讲了林权制度改革的意义目的，市林改办付主任董启贵给我们作技术业务培训。在会上我认真学习，深刻领会，不懂就问，特别是在林改工作中所采用的GPS的使用技术及地形图的应用技术更是不厌其烦的学。为后来的实地操作打下了坚实的基础。

培训会后，我被分派到天星镇安乐村任林改技术员，深化集体林权制度改革是农村家庭承包经营制度的丰富和完善，是保持林地集体所有制不变的前提下，把林地的使用权交给农民，让农民依法享有对林木的所有权、处置权、收益权，实现“山有其主，主有其权，权有其责，责有其利”的目标。从而建立起“产权归属清晰，经营主体到位，责权划分明确，利益保障严格，流转顺畅规范，管理服务有效”的现代林业产权制度，使林业生产关系适应林业生产业的发展，进一步解放和发展生产力，所以，我们必须认真学习领会精神，认真执行林改技术操作规程。在安乐村我被派到店子、河坝、坳口、葫芦口、烂包湾、躲马田、新田包、大营、蚂蝗田、大水排十个村民小组开展林改工作，并负责安乐村的总体技术。在工作中，我除了积极配合行政人员做好宣传、发动工作，一是充分听取群众意见，让群众全面了解政策，正确使用权利，支持林改。二是在工作中把握原则，①处理好生态保护与产业发展的关系的原则。②处理好集体与林农的利益关系的原则。③处理好历史与现实的关系原则。④处理好统一部署与因地制宜的关系原则。⑤坚持质量与进度相统一的原则，改革与稳定的原则。把好质量关，严格按技术规程作业。使现地与图、表、册相一致，达到林改确权所要求的目的。通过自己的努力，安乐村的林改工作在上级规定的时间内按质按量完成了，并通过验收。

2007年9月10日，深化集体林权制度改革一期工程全面启动，我被派到天星镇鱼孔村任技术员，并负责鱼孔村的全面技术。在鱼孔村我被分派到撮箕河、老林湾、营盘、桐子林、塔塔路、板板桥、鱼孔坝、猴子岩、桐子湾、青杠树、范家堡、广东坝、朱家堡、白家房子共十四个村民小组。在这期间，我除了配合行政工作人员做好宣传、发动外，对自己的外堪技术更是精益求精，严格要求，严格按操作规程作业，实事求是，做到逢界必到，对每一宗地现场踏查、实地勾绘地图、GPS定位。通过自己的努力，共完成十四个村民小组480户1200余宗13000余亩林地，并使鱼孔整村按时按质完成了上级交给的任务并通过验收。在天星镇的林改工作中，除了干好自己所分配到村组林改任务外，对全镇的林改工作也配合镇政府进行了统筹安排，精心布置，技术指导，给镇政府当好了自己的参谋助手作用，在后来的输机工作中，也积极主持并参与整个核查工作，为天星的林改工作顺利验收创造了良好的条件。

2008年7月，大关县全面深化集体林权制度改革工作开始，全县除一期工程启动的三个乡镇外，其余六个乡镇都全面铺开了工作，我被派到了寿山乡任技术员，这期林改是继试点即一期工程后的有一个技术升级，它从手工操作到使用电脑系统作业，它要求的精度高。而林改工作中质量是主要的核心工作，是避免今后林改纠纷、规范流转、开展林地林木管理经营的基础。因此，要求我们技术人员要以对事业、对历史、对人民负责的精神，牢固树立质量第一的理念和责任意识，认真执行技术操作规程，严格把好技术关，达到最终发给让林农满意的林权铁证。为此，在寿山乡的林改工作期间，在宣传发动上，我积极配合行政干部，在业务上，我更是精益求精，努力搞好自己的外堪技术工作。通过自己的努力，共完成24个村民小组545户1043宗23136亩林地，确权到户率百分之百，面积确权率达百分之九十八以上，并通过市级验收。

三、以改革为动力，加快我镇林业产业发展 集体林权制度改革只是手段，目的是通过改革调整林业产业关系，解放林业生产关系，加快林产业的发展。我作为天星林业站长，在今后的工作中要积极给政府当好参谋作用，按照全县生态建设、产业发展的要求，因地制宜，适地适树，做好全镇的整体布局，以这项改革为契机，以森林资源培育为基础，以科学技术为支撑，大力发展特色经济林果，加快推进林业产业化发展，把林产业做成富民兴县的新兴产业。

课堂教学改革先进个人评选材料 篇9

关于评选先进单位和先进个人评选结果的通知

各科室、年级组：

2012先进单位和先进个人推选工作顺利结束，共评出优秀教师18人、教科研先进个人10人、模范班主任6人、优秀教研组2个、优秀年级组1个、教学成果先进个人2人，现将评选具体结果予以公示。希望全体教师在教学、教研工作上继续努力，为我校教育事业又好又快发展做贡献。

优秀教师：

杨静孙红邵辉曹玉智岳祥张英李晓倩高海龙吕幼岚许乾坤刘斌苗传利李森张小蓓王绍伟姚芬陈静惠梁丽

教科研先进个人：

马林王绍伟周茂友李晓倩朱家标高海龙王玉玲魏大付石莉叶秀娟

模范班主任：

周剑波汪昊姚玉文孙贵周芳周明树

优秀教研组：理化生教研组英语组

优秀年级组：初三年级组

教学成果先进个人：魏大付程锦

先进集体评选材料 篇10

——**单位先进集体事迹

****年是企业体制改革、改制的关键一年，同时也是**铁路客运专线工程施工大干之年，为了确保“精益求精建**铁路、三高三新创国优”奋斗目标的实现，**单位在上级领导和全队广大干部职工的共同努力下，紧紧围绕生产建设中心，全队员工精诚团结、齐心协力、奋力拼搏，克服重重困难，全面完成下达的生产计划，同时各项技术指标达到同级先进水平，成绩显著，贡献突出，全队共完成建安产值5900万元，其中：路基土石方62.7万m3，附属工程13.4万m3，软基处理47.9万延米，新建、扩建便道7.5Km，同时为保证东部涵洞施工顺利进行，我队全方位投入机械，人力开挖涵洞基础，从而以顾全大局，赢得了本公司、北方指挥部领导的好评。

一、紧紧围绕施工生产，开展一系列活动。

千禧年伊始，**单位就**铁路客运专线的施工大战召开了誓师动员大会，对施工重点工作进行了一系列讨论，大家各抒己见，对施工中可能出现的问题都制定了可行性的、妥善的及时的解决措施。从三月份施工以来，多次掀起大干高潮，全队上下以战酷暑、抗严寒的顽强拼搏精神，发扬挑灯夜战，艰苦奋斗的作风。我们按照“建设起点高，科技含量高，质量要求高，建精品、创国优”的原则，以强化施工作业现场为载体，全面加强安全文明标准工地建设，对施工场地进行规划，严格操作规程，做到井然有序，忙而不乱，从而被局评为了“安全标准工地”。

同时还组织了青年红旗竞赛车，路基标准化填筑示范等以施工生产为主题的劳动竞赛活动，为确保工程按质按期完成施工生产任务起到了积极的推动作用。为了更好地提高职工工作积极性和施工热情，队领导经过研究，还大胆地进行了工资改革制度，从而真正体现多劳多得、奖勤罚懒的制度，为施工生产任务的顺利完成打下了良好的基础。

二、加强职工思想政治工作，提高队伍素质。

抓好职工思想政治工作，提高队伍整体素质，是适应市场竞争和企业改革的需要。为了有利于促进生产进度的需要，我们注重加强了对职工的思想政治工作如：责任感、使命感、紧迫感、时代感的教育。一是组织职工职业道德的学习，提高对开展职业道德教育重大意义的认识。在社会主义市场经济条件下加强职业道德教育，可以树立企业的良好形象，提高企业在激烈的市场竞争中生存和发展能力，职业道德所提倡的爱岗敬业、忠于职守、遵纪守法、顾全大局等正是企业加强管理，提高经济效益所要求的。强调职业道德建设还可以抵制拜金主义，利己主义在职业行为上所表现出来的以职谋私，不讲信誉等缺德国行为。一是周密组织分阶段地开展职工技能培训，对机驾、电工、电焊工、测工、试验工、施工员等进行理论和实际操作培训。使职工工作技能得到提高，工作中一专多能，得心应手。在施工中体现了象：***、***等一批技术拔尖的优秀人才，通过培训，职工队伍建设和职工素质产生了质的飞跃，提高了职工队伍的整体素质和综合实力，为施工生产奠定了基础。

三、领导作表率，班子团结务实。

努力加强一班人的思想作风建设，提高运用建设有中国特色的社会主义理论的观察、分析和处理问题的能力，带领全队职工完成上级下达的生产任务和各项工作中发挥领导核心作用。班子成员是否密切配合，形成合力是班子战斗强弱的重要表现，在加强领导建设中，始终把班子的团结协作、密切配合作为一个重点，坚持党的路线、方针、政策、坚持实行集体领导和个人分工负责相结合的领导方法，重大问题由集体讨论决定，认真分析，找出难点、制定措施，做到心往一处想，劲往一处使，互相关心、互相爱护、互相支持的领导集体。领导的表率作用，激发了职工的工作热情。队长吴建明负责全队行政工作，在生产上他以身作则，坚持生产一线坐镇指挥，东、西段施工点穿梭不息，天天起早贪黑，经常是顾不上吃早餐，又误了中餐，可他从没有任何怨言，仍然自始至终坚持工作。支部书记李高兴负责支部党务工作，但在生产上主动担当大堆料的收方工作，当土源吃紧，不能保证土源供应时，他亲自联系，并经常吃住在土源供应现场，确保了土源的顺利进行。就因为受领导表率作用的影响、感引、带动着全体职工，有力地促进了施工生产。总之，**单位在修建**铁路客运专线工程中，为全面完成主体工程而冲锋陷阵、奋力拼搏，立下了汗马功劳。特别是在最关键时刻，**单位全力以赴，全方位的真抓实干，深得北方指挥部的好评，真正做到了“抓住机遇、背水一战”。

**单位

先进个人集体评选办法 篇11

学生先进个人、先进集体评选、表彰办法（修订）

（2012年8月20日xx校发[2008]70号）

第一章总 则

第一条为全面贯彻党的教育方针，表彰和鼓励品学兼优、表现突出的学生个人和集体，激励学生学习先进、奋发上进，努力成才，促进学风校风建设，根据教育部有关规定精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条评选、表彰的称号

（一）先进集体：优秀团总支、优秀学生分会、优秀团支部、优秀班级、优秀青年志愿服务集体、优秀学生社团；

（二）先进个人：河北省优秀毕业生，学校优秀学生党员、十佳大学生、三好学生、优秀团干部、优秀学生干部、优秀团员、优秀青年志愿者、社会实践先进个人、社团活动积极分子、勤工助学先进个人。

第三条评选范围：凡我校在籍符合条件的本、专科学生均有资格参加评选。

第四条评选时间：河北省优秀毕业生评选按照上级规定时间进行，学校优秀学生党员评选按学校党委规定时间进行，学校十佳大学生在每年十月份评选，其余先进个人和先进集体在每年五月份、十月份分两次评选。

第二章评选条件

第五条优秀团总支

（一）认真完成校团委、系布置的工作任务，工作有计划，有落实，有创新，有特色，成绩突出；

（二）及时掌握学生思想动态，积极做好青年学生的思想政治工作，受到学生信赖和好评；

（三）各项工作制度健全，程序规范，公平公正，对所属学生会、学生分科协、团支部工作指导得力，学生干部队伍建设成效显著；

（四）在学校组织的各项活动及比赛中，成绩突出。

第六条优秀学生分会

（一）组织健全、制度完善、团结凝聚、富有朝气、乐于奉献，整体素质好，能切实发挥模范带头作用；

（二）工作有计划、有落实、有创新、有特色，成绩突出，受到老师和同学的好评；

（三）支持、配合校学生会及其他学生组织的工作；

（四）学生会干部无违反校规校纪行为。

第七条优秀团支部

（一）支部委员会政治坚定，团结协作，以身作则，能充分发挥团组织的模范带头作用；

（二）班风学风优良，全班学习成绩突出；

（三）支部工作有计划、有落实、有创新、有特色，积极参加校、系组织的各项活动，成绩突出；

（四）认真做好团员青年的思想政治工作，“推优”工作程序规范，公平公正；

（五）团员无违规违纪行为。

第八条优秀班级

（一）班委会团结合作，以身作则，确实起到模范带头作用；

（二）班风学风优良，全班学习成绩居全系前列；

（三）全班同学团结友爱，政治思想素质较好，有较强的集体荣誉感和较强的组织纪律性，能积极开展健康有益的课外活动，积极参加体育锻炼，一年内全班无一、二星级宿舍，至少有一个宿舍被评为五星级宿舍；

（四）全班同学能模范遵守校纪校规，上一学年内（含评选期间）无人受纪律处分。

第九条优秀青年志愿服务集体

（一）参评集体必须是经系批准，报校团委备案的志愿服务组织；

（二）该组织各项制度健全，纪律严明，管理规范；

（三）有固定的志愿服务基地或服务对象，且服务年限至少半年以上；

（四）志愿服务集体至少有30名以上志愿服务者，且人均志愿服务时数至少2小时/月；

（五）志愿服务活动中做出突出成绩或有较大社会影响。

第十条优秀学生社团

（一）组织健全、制度完善；

（二）工作有计划、有落实、有创新、有特色；

（三）支持、配合校系工作；

（四）社团负责人无违反校规校纪行为。

第十一条河北省优秀毕业生评选办法执行学校相关规定。

第十二条优秀学生党员的评选按学校党委的有关规定执行。

第十三条学校十佳大学生评选办法执行学校相关规定。

第十四条三好学生

（一）具有坚定正确的政治方向和较高的思想觉悟，积极要求进步；

（二）具有良好的道德品质，模范遵守校纪校规，积极参加集体活动和社会实践活动；

（三）学习刻苦，成绩优良，综合测评在专业前25%；

（四）积极参加体育锻炼，体育达标。

第十五条优秀学生干部

（一）工作能力强，热心为同学服务，充分发挥骨干作用，模范履行职责，受到老师和同学的好评；

（二）品学兼优，团结同学，作风优良，敢于批评和纠正各种不良行为；

（三）学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，综合测评在专业前40%；

（四）积极参加体育锻炼，体育达标。

第十六条优秀团员

（一）具有坚定正确的政治方向和较高的思想觉悟，注重理论学习和自身修养，积极追求进步；

（二）模范遵守团的章程，自觉履行团员义务，团员意识和组织观念强；尊敬师长，团结同学，乐于助人，在同学中有较高威信；

（三）学习刻苦，成绩优良，综合测评在专业前25%；

（四）积极参加体育锻炼，体育达标。

第十七条优秀团干部

（一）符合优秀团员前2项的条件并在团内担任一定职务，热爱团的工作，模范履行职责，认真钻研团的业务，热心为团员青年服务，工作成绩突出，受到老师和同学的好评；

（二）品学兼优，团结同学，作风优良，敢于批评和纠正各种不良行为；

（三）学习目的明确，态度端正，综合测评在专业前40%；

（四）积极参加体育锻炼，体育达标。

第十八条优秀青年志愿者

（一）严格要求自己，注重自身修养，团结同学，乐于助人；

（二）积极参加青年志愿者活动，并起到模范带头作用。

第十九条社会实践先进个人

（一）积极参加社会实践活动，成绩突出或发挥骨干作用；

（二）及时总结社会实践活动，总结报告成绩优秀。

第二十条社团活动积极分子

（一）积极参加各种社团活动并起骨干带头作用；

（二）开展社团活动有创新，有特色。

第二十一条勤工助学先进个人

（一）遵守劳动纪律、履行岗位职责、努力勤奋工作，受到用工单位好评；

（二）生活俭朴，无不良习惯和嗜好。

第二十二条在某些方面具有特殊贡献并为学校争得荣誉者，可由系提出申请，经学生工作部、校团委批准，可不受评选条件限制直接授予相应称号。

第二十三条有下列情况之一者，内不予评优

（一）学年内出现课程不及格现象；

（二）学年内受到校、系通报批评或纪律处分；

（三）学年内所在宿舍评为“二星级”“一星级”宿舍。

第三章评选比例

第二十四条学生先进集体

（一）优秀团总支、优秀学生分会每次各评选2个；

（二）优秀团支部、优秀班级原则上每次按各系所属班级、支部数的10%比例评选；

（三）优秀青年志愿服务集体原则上每次评选3-5个；

（四）优秀学生社团按社团总数的10%比例评选。

第二十五条学生先进个人

（一）三好学生、优秀团员原则上按集体人数的10%比例评选；

（二）优秀团干部原则上按该组织团干部人数的20%比例评选（优秀团总支集体可增加2个名额，优秀团支部集体可增加1个名额）；

（三）优秀学生干部原则上按该组织学生干部人数的20%比例评选（优秀学生分会集体可增加2个名额，优秀班级集体可增加1个名额）；

（四）优秀青年志愿者原则上按志愿服务集体人数的10%比例评选；

（五）社会实践先进个人原则上按参加人数的10%比例评选；

（六）社团活动积极分子原则上按该社团总人数的5%比例评选；

（七）勤工助学先进个人原则上按上岗人数的10%比例评选。

第四章评选办法

第二十六条学生评优工作由学生工作部统一领导，由校团委负责组织实施。

第二十七条各系成立学生评优工作领导小组，负责本单位学生先进集体、先进个人的初评并进行公示，无异议后上报学生工作部和校团委审核或组织联评。

第二十八条学生先进个人评选程序：由学生个人对学习、思想、工作情况进行总结；在个人总结基础上，由参评单位采用预选、推举、个人自荐等方式差额产生部分人选；参评单位全体成员采用票决方式等额产生先进个人名单，先进个人得票数应超过全体成员的半数；先进个人名单报系或有关部门审核后公示，公示无异议后报学生工作部、校团委审核或联评，报学校批准。

第二十九条学生先进集体评选程序：参评集体写出总结材料，提出参评申请；根据不同情况由校团委或各系组成联评组评选，公示无异议后报学生工作部审核，报学校批准。

第三十条各系报审的个人和集体审核取消后不再补选。

第三十一条各系要加强评优的领导，坚持实事求是、公正公开、严格标准、确保质量的原则，周密安排各个环节，及时做好学生的教育、引导工作。评选时，班主任及学生组织的主管教师应到场组织、指导和监督。

第五章表彰及奖励

第三十二条每年五月、十月学校召开学生先进个人、先进集体表彰大会，向先进个人、先进集体颁发荣誉证书。

第三十三条先进个人的评审材料记入本人档案。

第三十四条获先进集体、先进个人称号的学生在综合测评时按有关规定给予相应加分。

第六章附则