农村文化活动实施方案（共10篇）
农村文化活动实施方案 篇1
县农村文化活动建设实施方案
为贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会精神，努力构建公共文化服务体系，加快我县基层文化事业发展，弘扬社会主义先进文化，进一步加强农村精神文明建设，实现县委、县政府提出的争创“全国经济百强县”和“文明城”的目标。同时，为配合使用好“江西省农村文化事业专项资金”，根据江西省财政厅、省文化厅《
江西省农村文化事业专项资金暂行管理办法》（赣财字[2005]85号）《南昌市农村文化事业专项资金管理实施细则》精神，经研究并报县委、县政府同意，制定《南昌县农村文化活动建设实施方案》如下：
一、目的和意义
**县是江西省首府首县，近年来，随着我县县域经济的发展，农村文化事业建设取得了可喜的成绩，但是离广大人民群众特别农村群众的需求还有相当的差距。开展农村文化三项活动（演出、电影、自办文体活动），是实践“三个代表”重要思想，保证先进文化的前进方向的重要体现，对促进农村精神文明建设，为我县各项事业的发展营造健康向上的和谐氛围，促进我县三个文明建设具有十分重要的意义。省政府设立江西省农村文化事业专项资金，为发展我县农村文化事业以及激活我县文化市场，发展我县文化产业提供了经济保障，我们要扎实推进农村文化三项活动的开展，抓住机遇，乘势而上，努力为农民群众提供更多更优秀的文化产品和文化服务，满足农民群众的文化需求，加快全县农村文化事业的繁荣和发展。
二、指导思想和工作目标
开展农村文化三项活动，要以“三个代表”重要思想和党十六届五中全会精神为指导，紧紧围绕富民强县这个中心，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把最好的文化产品和文化服务提供给最基层的广大农民群众，切实将群众满意不满意作为衡量工作成功与否的最高标准。要确保每年每个乡镇有四场以上的县级文艺团体演出，每个行政村有6场以上的电影，各乡镇每年的自办全乡镇性的文体活动（包括歌咏、棋类、武术、书法、美术、摄影或具有地方特色的比赛，农村科普知识等）2-3次。从而，有效解决农村文化生活单调缺乏的问题，让农村群众充分享受经济所带来的益处。促进我县农村社会事业均衡发展，构建和谐平安小康社会，为实现县委、县政府提出的争创“百强县”“文明城”提供强大的精神动力。
三、工作步骤和方法
（一）调查摸底。
对全县各乡镇文化活动状况进行调查摸底，对培养对象进行调查摸底，全面掌握有关情况。一是了解各乡镇文化广播电视站对近两年乡镇文化活动情况和行政村开展文化活动的情况；二是就省政府下达的各乡镇文化事业专项资金指标要求各乡镇作一初步安排，县文化广播电视局进行研究，作出具体的部署并摸准可能出现的问题，提出切实可行的解决方案；
（二）具体实施
一是县采茶剧团和县电影公司根据省财政下发的各乡镇文化事业专项资金的额度，按40左右用于购买演出，40左右用于购买电影，20左右用于乡镇自办文化体育和科技活动的原则，作出演出和放映计划，并与各乡镇取得联系，签订购买演出和电影放映的合同。原则上县采茶剧团的演出价格不高于3000元一场，县电影公司16毫米电影放映不高于250元一场；
二是县采茶剧团和县电影公司要以积极的态度深入生活，深入基层，了解农村文化需求，把最优秀的文化产品提供给全县广大农村群众。通过这些作品，大力讴歌为祖国人民而英勇献身的民族英雄，大力讴歌我县改革开放的大好局面，大力讴歌以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点的时代道德风尚，在广大农村群众和农民群众中努力营造弘场井冈山精神，激励全县人展共同创业，加快县域经济发展的良好文化氛围。
三是各乡镇文化广播电视站要以乡镇为单位作好一年举办2-3次全乡镇群众性文体活动的安排，要确保农民群众切实得到先进文化的熏陶。
（三）申领专项资金
专项资金的使用说明。
使用范围：江西省农村文化事业专项资金，是由省财政厅专项安排，该资金只能用于开展农村文化、体育活动。它包括：
1、乡镇购买各级各类专业文艺演出团体[县级以上（含县级）正规文艺团体（演职员工在40人以上）]到农村进行文艺演出。
2、乡镇购买各级电影公司[县级以上（含县级）]组织放映队到农村放映电影。
3、乡镇政府组织农民群众开展具有地方特色、内容健康的文艺演出以及展览、比赛等文体活动。
使用要求：乡镇政府在购买文艺团体演出和电影放映时，应根据县文化广播电视旅游局的推荐，按照市场经济的要求和平等竞争、按质论价、优质优价、同质同价，优先购买本市范围内演出团体的原则，向各级、各地专业文艺演出团体（目前南昌市区内县级以上专业文艺团体有：南昌市歌舞剧团、南昌市京剧团、南昌市采茶剧团、南昌县采茶剧团、进贤县采茶剧团、新建县采茶剧团、安义县凤凰艺术团）和市、县电影发行放映公
司购买演出和放映，组织开展文化体育科技活动，免费请农民参与、观看，资金使用的具体要求如下：
1、用于购买专业演出团体演出应占总资金的40左右，用于购买电影放映应占总资金的40左右，用于乡镇组织综合性的文体科普活动或有特色的文体活动应占总资金的20左右。
2、乡镇政府应用专项资金每年购买四场以上专业文艺团体的优秀节目，在乡镇所在地或有条件的行政村为农民演出。（“有条件的行政村”指具备面积在100平方米以上的防雨演出舞台，观看场地面积600平方米以上的行政村）。其中一场为市专业文艺演出团体的节目，另三场为县采茶剧团的戏曲或歌舞节目。县采茶剧团的节目每场价格为3000元，市采茶剧团演出价格每场不高于4000元，市歌舞团、市京剧团的综合演出每场价格不高于5000元。演出时间每场不少于2小时。
3、乡镇政府向电影发行放映公司为每个行政村每年购买六场以上电影（每场电影为一部故事片和两个科教片），其中原则上保证一场为市电影公司放映的电影，35毫米电影每场价格、为350元，16毫米电影每场价格为250元。（小兰工业园的9个行政村由莲塘镇负责在专项资金中购买电影；部分行政村较多的乡镇，购买经费有限的情况下，县电影公司应以优惠价格确保为每个行政村提供6场电影。）
4、乡镇政府应每年组织2-3次由各行政村农民群众共同参与的综合性文化、体育、科技活动。活动应先由乡镇提出活动方案，报县文化广播电视旅游局批准后实施。
5、用专项资金举办的各项活动不得再另向基层农民收取任何费用。
报帐程序：
1、各乡镇政府应分配的预算指标编制本乡镇年度文化活动方案（包括演出时间、地点安排，放映时间、地点安排，乡镇自办文化活动安排），报县文化广播电视旅游局审定并报县财政局及市文化局备案后执行。
2、县文化广播电视旅游局根据各乡镇文化活动方案、经费预算及文化活动开展情况，支付各乡镇文化活动的费用。
3、专业文艺演出团体须按省文化厅有关规定，先填写统一制定的报表，再凭乡镇政府演出证明、演出协议、节目单、照片及演出证到乡镇财政所审核后的农村文化事业专项资金申请表等，到县文化广播旅游局审核、报帐。
4、电影发行放映公司须按省文化厅有关规定先填写统一制定的报表，再凭放映点村委会证明、放映协议及相关资料和经乡镇财政所审核后的农村文化事业专项资金申请表等，到县文化广播电视旅游局审核、报帐。
5、乡镇组织开展的群众文化活动由乡镇政府提出文化活动方案、经费预算，报县文化广播电视旅游局批准后再组织实施。活动结束后，乡镇政府须出具文化活动开展情况（活动方案、时间、地点、规模、活动的相关资料、照片、演出节目单等）材料和经乡镇财政所审核后的农村文化事业专项资金申请表等，到县文化广播电视旅游局报帐。
结算：以乡镇为单位，按实际活动支出结算，超支不补，结余转下年继续按规定用途使用。
四、组织领导
开展农村文化活动建设，对繁荣社会主义先进文化，促进农村文化建设和丰富广大农民群众的文化生活具体有十分重要的意义，为保证这项活动的顺利开展，确保我县文化事业专项资金使用取得成效，县财政局、县文化广播电视旅游局联合组成“南昌县农村文化活动建设领导小组”（具体名单另定）。领导小组下设办公室，办公室设县文化广播电视旅游局。办公室负责活动方案的审定，开展活动的组织协调、统计汇总，专项资金使用的审核报账等。
五、几点要求好范文版权所有
（一）加强指导。县文化广播电视旅游局具体负责全县农村文化活动的业务指导和组织协调，向乡镇推荐、提供优秀文艺演出团体和优秀剧目；对演出、放映单位的资质审核，演出节目内容的审查认定，乡镇自办综合性文体活动节目的审查；县文化馆业务人员要扎实深入各乡镇，负责指导各乡镇开展各种文体活动，加强对乡镇举办的综合性的文体活动、科普活动的指导和辅导。
（二）保证质量。各级专业演出团体特别是县采茶剧团要多创作农民群众喜闻乐见的政治性、思想性、娱乐性强的戏曲、歌舞作品供乡镇挑选购买，同一演出团体在同一个演出点演出2场以上时，其节目原则上不得相同；放映单位要提高放映质量，原则上尽量放映新片。除村民要求外，一个放映单位在同一村放映的影片不能相同。
（三）做好汇总。乡镇在每个季度的最后一周将本季度开展的演出、放映的场次和文化活动的次数、参加活动人数和经费使用情况分别报县广播电视旅游局和县财政局，由县文化广播电视旅游局汇总后，在下季度的第二周报市文化局、财政局后，再上报省文化厅、财政厅。县文化广播电视旅游局将乡镇上报并经审核的、用专项资金开展的各项文化活动有关资料立卷归档，以备检查。
六、奖惩制度
在每个年度末，对开展农村文化活动得力，推动基层文化事业全面发展，获得农民群众好评的乡镇将给予表扬和奖励，对成绩出色的单位和个人进行表彰（具体评定条件另订）；对弄虚作假，违反资金使用规定，截留、挤占、挪用专项资金的乡镇，将视情节轻重，给予扣减、停拨、取消补助专项资金的处罚：
1、对乡镇出具假证明、假资料、虚报领取专项资金，一经查实，将追回虚报冒领的专项资金，并停拨一年专项资金；
2、对演出放映单位利用假证明、假资料虚报领取专项资金的，要追回虚领资金，并停止半年到一年的演出放映资格。
3、乡镇购买无演出放映资格单位的演出放映，经费自负。
七、群众监督。
各乡镇要认真做好演出放映和开展自办文体活动的各项工作，在公共场所公布县财政局、县文化广播电视旅游局的举报电话，自觉接受群众监督。县财政局举报电为：，县文化广播电视旅游局举报电话为：*****；
本方案由***县财政局、南昌县文化广播电视旅游局负责解释。
农村文化活动实施方案 篇2
一、农村初中德育活动课程的实施
(一) 建立健全组织机构
根据笔者的调查, 农村初中德育只有16.67%的学校是由德育处负责, 而由教务处和政教处兼管的较多, 这无疑会给德育活动课程的实施带来极大的困难。针对这一现状, 必须建立健全农村初中实施德育活动课程的组织机构, 明确划分责任。通常, 农村初中德育课程的实施由校长总领导、一位分管副校长、德育主任、团支书记、班主任同时负责任务的下达, 针对实施中的问题、情况进行反馈。学校德育处是落实德育活动课程的行政机构, 在德育活动课程实施中起着宏观规划与指导作用, 它通过组织校本培训, 提高教师综合素质, 健全制度, 激励学生主动参与, 确保德育活动课程的落实。而具体实施德育活动课程的教师, 既是德育活动课程的开发者, 又是组织者, 对德育活动课程实施成效起着直接的决定作用。
(二) 转变观念, 富有创生性地实施农村初中德育活动课程
课程实施是指“教师在实践中执行课程计划或课程方案等的过程”。[1]它关注的焦点是课程实践中实际发生变革的程度及影响因素。农村初中德育活动课程的实施要改变以教师、教材和课堂为中心的“旧三中心论”, 树立以农村学生、情境和活动为中心的“新三中心论”。要充分尊重学生在德育活动课程中的主体地位, 发挥学生的自主性和能动性, 激励学生自尊、自爱、自信、自立、自强, 使他们成为德育活动课程课的主角和全面发展的主人, 教师则是幕后的策划人和导演。但是, 由于农村初中生受封建意识影响较城市学生大, 师道尊严思想根深蒂固, 多数学生养成了“听话”的习惯, 因此, “新三中心”的确立只能分步实施。在实施初期, 教师必须设身处地为学生着想, 进行比较详细的设计;并亲自带领学生参与德育活动, 只在某些环节上让学生自主进行, 而后逐步放手让学生自主活动。
农村初中德育活动课程实施的独特之处, 在于其实施中结合农村德育环境的创生性取向。这是因为农村初中德育活动课程是教师与学生在活动中联合创造的德育经验, 是在农村德育具体情景中创生新的德育经验的过程, 已有课程计划只是供德育活动课程经验创生过程选择的工具。因此, 这种课程的性质是地道的经验课程。这种课程是情景化的、人格化的, 课程采用、课程实施的技术化、程序化的特性被大大削弱。即使完全按课程计划实施, 也会因个人参与方式、参与程度不同而形成特定的德育结果, 所以这种课程的实施是一个真正的创造过程。
在农村初中德育活动课程实施的创生性取向中, 课程是教师与学生体验到的农村教育经验。课程知识不是以教科书、教学指导书等为载体的外部的、静态的、物化的内容, 而是由教师与学生在特定的农村学校情景中共同创生的内在的、动态的人格结构。其课程变革的出发点和归宿是农村初中生品德个性的成长、发展与变化, 同时也将在一定程度上打上当地农村传统风俗、文化心态的烙印。因此, 农村初中德育活动课程的实施, 不仅仅是改变外部的课程资料和课程组织形式, 更重要的是对农村初中生精神世界的塑造。在这里, 教师与学生成了德育活动课程及其变革的唯一真正的主体。因此, 农村初中德育活动课程实施要求:德育活动课程与当地农村教育教学资源有机地整合于一体, 以充分发挥教师与学生在农村德育资源开发中独特的创生性。
(三) 实施中应坚持的原则
针对农村初中德育活动课程实施的创生性取向这一基本特征, 结合农村初中实施德育活动课程的实践经验, 笔者提出如下四条实施德育活动课程的基本原则:以活动促发展原则;趣味性原则;因材施教原则;自主性原则。
二、农村初中德育活动课程的评价
德育活动课程的评价是评价者对德育活动课程的组织、实施状况及其效果——学生品德状况等所做的价值判断的过程。德育活动课程的评价包括对德育活动课程目标、计划、实施的过程与结果等方面的诊断与分析。
(一) 农村初中德育活动课程评价的特点
农村初中德育活动课程评价主要是形成性评价。其评价的主要目的是进行课程诊断。通过评价揭示课程实施中具有的价值与效果, 发现其不足以及实施结果与应达成目标的偏离情况, 为下一轮德育课程开发提供有效的信息, 因而本质上是一种形成性评价。
农村初中德育活动课程评价在价值观上应倾向于主体与过程的取向。但由于农村初中升学压力大, 加上官本位封建意识的影响, 因此容易忽视主体性评价和过程性评价, 而采用学科教学的通常做法——只进行终结性评价。这在农村初中经常可以看到的汇报表演、校风示范验收检查即是很好的明证。为了纠正终结性评价的片面性, 必须强调评价取向的主体性和过程性。
主体取向评价认为, “课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程”, [2]是评价者和被评价者“协商”进行的共同心理建构过程, 是一种民主协商、主体积极参与的过程。在这个过程中, 对师生的主体性、创造性给予相当的尊重。在农村初中德育活动课程的评价中, 必须强调德育活动课程的实施由师生自己主宰, 同时又对他人富有责任和义务;强调师生参与德育活动课程“自主”与“责任”的统一, 把师生参与德育活动课程的主动性与学生品德的完善程度, 尤其是学生情感体验的强度作为评价的基本目标。根据主体评价需要, 建立起学生个人德育成长档案袋, 让学生通过自我评价、教师评价、同学评价、家长评价看到自身的进步, 并对学生主体在德育活动中的情况做出恰当评价。同理, 教师也应该建立以教师为主体的班级德育活动记录袋, 通过教师自评、同行评价、学生评价, 对德育活动课程的开展情况分阶段做出主体性评价。
过程取向评价强调把教师与学生在德育活动课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况都纳入评价范围, 强调评价情境的交互作用, 主张凡是具有教育价值的结果, 不论其是否与预定目标相符, 都应当受到评价的支持与肯定。这种评价把师生在德育活动课程设计、实施及教学运行过程中的具体表现作为评价的主要内容, 追求在一种生动自然的活动情境中捕捉真实的德行信息, 是一种特别适合农村初中德育活动课程的评价。
(二) 评价的主要内容与基本方法
1.组织工作的评价
德育活动课程组织工作评价的内容以学校管理者、教师对德育活动课程的组织管理为主要对象, 评价的主体是学校领导与教师[2], 其具体内容可设想为总体评价和德育活动课程专项评价。总体评价:德育活动课程的计划和规划评价、组织建设评价、保证与协调评价。德育活动课程专项评价:专题设计方案评价;德育活动课程指导评价;德育活动课程组织管理评价。在实际评价中, 应对每一环节及各环节的联系性做出评价, 找出产生偏差所在的环节, 及时协调各环节之间的关系。同时, 不能仅仅看设计者和实施者的计划与主观努力方向, 而要结合其德育活动课程的实施, 对学生的品德结构完整性的促进度进行评价。尤其要注意对意料之外的正面或负面效应做出恰当评价, 以便及时采取措施进行鼓励或防范。
2.农村初中学生德育活动评价
由于受地域条件限制与影响, 农村初中学生相对于城市学生在性格上内敛, 甚至对自己品质中优秀的部分他们也容易忽略。因此, 在对农村初中德育活动课程进行评价时, 适当的引导极为必要。在评价方式上, 采取写自我总结、开活动总结会、活动总结汇报会等, 让学生在反思中发现自己的闪光点, 在汇报自己的行为、思想中强化积极的情感体验, 提升其道德境界。
学生参与德育活动课程的总体评价属于个体内差异评价和非数量化评价的范畴。所谓个体内差异评价, 是将学生群体的现状与他们自己过去一段时间的表现相比较, 判断他们有无变化以及变化程度的大小[2]。因为品德评价目标体系中诸多项目, 如态度、兴趣、价值观等, 无普遍的常模参照, 难以数量化。而德育活动课程旨在促进学生德行向目标逼近, 对农村学生而言主要是在内化现代德行方面, 应更重视“进步”这个动态的概念。因此, 采取个体内差异评价和非数量化评价是农村初中德育活动课程评价的最基本方法。
对于学生参加德育活动课程的具体表现及其收获所作的评价是专题评价。评价要遵循“以活动促发展的”原则, 注重学生在评价过程中的积极体验, 以调动学生的积极性。其评价的内容一方面是对作为整体的小组或班级, 在德育活动设计、组织、实施等环节中的表现以及活动整体效果进行评价, 以增强学生的集体责任感, 并进一步提高其分析能力。另一方面是对学生个人进行评价, 结合学生个体在德育活动中所担任的角色, 对学生个体参加德育活动课程的自主程度和自主性发挥程度, 以及在活动中情感体验的强度进行考察与评价。并将与学生道德发展有关的资料放入学生品德成长的“美德袋”。
在具体评价中要注意讲究方法和策略。要根据当地农村文化特性, 将行为观察与动机监测结合;自评与他评结合。从评价方法上看, 农村初中德育活动课程的评价只是一个过程, 是一个伴随德育活动课程开发与实施全过程的活动。在这个过程中, 学生始终是评价活动的主体, 要充分尊重学生对评价的意见。因为归根到底, 评价的过程就是德育的过程。
尽管笔者列举出了上述一系列评价内容, 但仍不敢说已经建构起了完整的农村初中德育活动课程评价体系。一是因为德育活动课程自身的复杂性和其评价的难以量化特性, 再加上农村初中生特有的文化与身心发展特征, 致使笔者无法完全列举其评价的应有方面。二是德育活动课程的开发要针对各农村初中实际, 因此自然呈现出各具特色的德育活动课程体系, 相应的其评价体系也应有所不同。三是各地农村初中学校的管理机制也不完全一致, 这必然导致其德育活动课程的评价机制有所不同。但笔者所提出的评价内容是带有共性的, 具有相对广普的适应性, 可资广大农村初中借鉴。
摘要：新课改后许多农村中学结合当地实际和新课改的需要, 进行德育活动课程的实施与评价。为使其实施与评价更具针对性和实效性, 明确农村初中德育活动课程的特点与价值取向具有重要意义。在实施方面:应建立健全组织机构, 强化学校德育处的职能和作用;结合农村德育环境的创生性取向, 富有创造性地实施农村初中德育活动课程;德育实施过程中坚持以活动促发展原则、趣味性原则、因材施教原则、自主性原则等。在评价方面:应坚持形成性评价和主体性评价的取向;对德育活动的组织工作评价应以学校管理者、教师为主要对象, 对学生的品德结构完整性的促进度进行评价;对学生参与德育活动的评价应坚持个体内差异评价和非数量化评价相结合的基本方法。
关键词：农村初中,德育活动课程,课程实施,课程评价
参考文献
[1]张华.课程与教学论[M].上海:上海教育出版社, 2000:331-393.
农村文化活动实施方案 篇3
关键词：农村社区；廉政文化；文化建设
一、融合传统文化廉政教育，加强基层党组织及党员干部自身廉政文化建设
《论语·为政》中说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”孔子以众星环绕北辰来象征百姓对仁德之政的向往，只有实行德治，才能稳定社会秩序，实现天下善治。因此， 社区廉政文化建设，德治为先融合传统文化的廉政道德教育，以爱为主题，在精神文化和制度文化方面，从“仁爱”，“慈爱”，“谦爱”，“博爱”，“俭爱”和“廉爱”六个方面进行宣传和教育广大基层干部，滋养、陶冶、化育社区干部的仁爱之德、高洁之气、清廉之风。主题文化教育可以通过在社区公园、机关单位或网络平台相应建设廉政文化长廊、开辟《政策宣传栏》、《党政纪法栏》、《廉政书画栏》、《廉政诗篇栏》、《格言警句栏》、《廉政评比》栏等，定期宣传和加强道德法纪教育，同时营造廉政文化景观，对全体干部和居民进行廉政文化宣传，产生潜移默化影响。
（一）仁爱篇。仁爱是君子的根本品德。仁爱的思想，是儒家哲学的基石。什么是仁爱？孔子回答二字“爱人”，《荀子·法行》记述孔子说：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也。”因此，仁爱就是一种发自内心，像玉一般温润的善意，去对人好。君子人格是中国传统官德建设的基础。君子因具备仁爱而“内圣”，因“内圣”而“外王”。仁爱是一种身体力行，怎样做恭必敬的态度，那他的生命，就不会轻易招致侮辱。“宽则得众”，用宽和的态度，人家就会喜欢你，到处都会拥有朋友。“信则人任焉”，就是谁有信用，就会有更多的人，任用守信之人，即诚信之人有机遇。“敏则有功”，谁敏锐，谁敏捷，谁就能建功立业。“惠则足以使人”，一个团队领导，有慈惠之心，面对你所有的下属，你才有足够的资格去使用得动别人。
（二）慈爱篇。“慈”是道家“无为而治”的核心思想，老子把“自然无为”视作人的本性，期望人们不能把自己的主观意志强加客观事物，按照客观规律办事，以达到抑制人的欲望冲动以及人不遵循客观规律而肆意妄为。“慈爱”要求为政者具有宽广胸怀，以人为本去包容和善待，让民众自为。这就要求，首先“慈爱”是尊重人民。不可“无狎其所居，无厌其所生”。其次“慈爱”的核心是顺应社会自性，尊重群众创造性。。
（三）谦爱篇。“谦爱”是谦下、不争、谦卑、柔顺。“谦爱”的人像山一样，从来不贬低自己，也从来不拔高自己，从来不炫耀自己的秀丽，也从来不掩饰自己的秃石和断崖，它总是诚恳地对待周围的一切，也诚恳地对待比它低矮得多的大地。
彖传曰：“谦卦，谓有谦虚卑退之美德者，万事皆能亨通。天之道谦下，向下济助万物之生长而大放光明；地之道卑退，低处卑微而让万物欣欣向荣。”因此，启示为政者应遵循谦让处下、虚怀若谷的规律，做到谦虚卑退，有功不倨傲，成为有谦德之君子，万事皆能亨通。因此，在工作中，干部应言语谦虚，辛勤劳动中保持谦虚，处事不自大不自满，富邻而不窃取，心态平衡。做一个谦谦君子，虽然一时才能不显现，但坚持“谦爱自守”一定会有良好的结果。
（四）博爱篇。“博爱”二字是出自《说苑·君道》上的“人君之道，清净无为，务在博爱”。博爱是一种对全人类的广泛的爱，类似墨子的“兼爱”思想，“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”就是要把对待别人的国家，像对待自己国家一样；对待别人的家庭，要像对待自己家庭一样；对待别人，像对待自己一样。这种思想的本质是要相亲相爱，这样，人与人之间就能和谐地相处。同时，为政者能够爱民如己，就不会搜刮百姓、贪污腐败，执政中更能崇尚清白，不会损人利己，钻营取巧。这就要求干部在工作中，超越血缘关系、不分亲疏、无所偏爱地发自内心去爱人修德，一切以人民利益为工作根本，必然赢得人民的信任和归心，赢得政治工作上的成功。
（五）俭爱篇。首先，节约珍惜自然资源，才能长治久安。这就要求，为政之人，要“去甚、去奢、去泰”，戒除贪图享受，奢侈浪费，主张勤俭节约，保护自然资源，人类社会才能长治久安。其次，爱惜自己的生命，懂得养生之道。过分追求外在的功名利禄、财产美色，结果必将导致付出生命代价。汲汲争取的名利，是外在的不长久的，在争的过程中和结果上失去的是更重要的、更根本的东西，是尊严和生命。因此，广大党员干部应当不断加强道德修养，减少自己的欲望和贪念，减少肆意妄为，这样既可以减少生命的消耗，净化人们的精神世界，也有利于形成集体淳朴、敦厚的风气。
（六）廉爱篇。清廉与公正，是古今中外政府官员公职人员必备的重要道德规范。在中国古代，“廉”为官德，何谓“廉”？ “廉”的本义指厅堂的侧边，其形貌为平直、方正、有棱角。“廉洁”一词首见于《楚辞》，廉洁之义为“操守高洁、行事清白”。
古代统治者认为“莅官之要，曰廉与勤”。官员德行，廉是首要的，不贪财，不苟取是为官者必备的一种德性。儒家经典《周礼》主张从六个方面考核官吏的廉德，即：廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，称为“六计”。就是说，一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等品格才算“廉”。因此，“廉爱”以“廉洁”为内涵，即个人的品行操守应当不贪不污，志气高洁；品行方正，节俭简约；朴实无华，行事清白；求真务实，勤政律己。廉与勤不仅是中国官员的从政道德规范，也是世界各国公职人员的行为准则。美国的《政府道德法》和日本的《国家公务员伦理》对此都有明确严格规定。
二、从社区环境文化建设入手，努力营造廉政文化建设的浓厚氛围
社区是社区成员生活和工作的地方，社区文化环境的好坏对社区居民的生活质量、精神气质等方面都有重要作用，是衡量社区文明程度的重要标准。社会文化生态学家认为，人与人、人与环境的相互作用产生文化。每一社区都应为社区居民提供良好的生态环境和文化环境，形成宜居、相互熏陶的氛围。因此，社区环境卫生、草地绿化、道路状况、体育娱乐设施，这些与居民生活是否息息相关的设施是否齐全，是“爱民”的具体体现。一块广场跳跳广场舞，练练拳，阅览室读读书看看报喝喝茶，活动室聊聊天、排演节目、交流生活爱好。社区网站平台可以推送新闻，社区居民可以看帖评论、观看学习视频、学习各方面知识。
三、打造社区精神文化氛围，积极开展社区文化活动
农村党员中心户活动实施方案 篇4
创建活动的实施方案
为深入贯彻党的精神，加强农村基层组织建设，推动农村经济社会发展，充分发挥农村党员在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中的作用，巩固党在农村的执政基础，促进社会主义新农村建设。结合我镇实际，决定在全镇基层党组织和广大党员中开展农村“党员中心户”创建活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
开展农村“党员中心户”创建活动，是落实十七届六中全会精神的需要，是新形势下基层党建工作创新机制、谋求新突破的需要，是强化农村党建工作新载体的需要。通过农村“党员中心户”作用的发挥，能够有效解决农村党员学习不经常、支部活动难开展、党员先锋模范作用难发挥这一问题，对于加强村级党组织建设，做好党员设岗定责，培养选拔村级后备干部，充分发挥党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用，实践科学发展观都具有极大的推动作用。
二、“党员中心户”的主要任务
农村“党员中心户”创建活动是新形式下围绕发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用、构建和谐社会、建设社会主义新农村开展的一项活动。农村“党员先锋模范作用、构建和谐社会、建祋社会主义新农村开展的一项活动农村“党员中心户”在具体创建活动中要具体做到“五带头”：
1、带头开展学习活动。积极宣传并带头执行党在农村的各项方 1
针政策，认真组织群众学习党的基本知识，学习党的路线方针政第，特别是党的农村政策，学习法律法规，科学文化知识和农村适用技术。农村“党员中心户”要围绕设岗定责，结合本村实际，发挥机动灵活的优势，充分利用农闲时闻，组织群众开展集中学习、观看电教片、谈心交流活动。
2、带头开展致富活动。农村“党员中心户”要带头学科技，用科技，不断提高自身的发展能力，率先成为当地致富典型。帮助农民群众收集致富信息、制定发展规划、找准致富路子，主动给群众谋思路、抓财路、找门路。在以种植业、养殖业、运输业、加工业、商贸物流业等为主，形成以农村“党员中心户”为中心的互助体系，形成小范围、紧密型的产业致富模式，农村“党员中心户”中的党员要起到领头人、召集人的作用；农村“党员中心户”中的致富骨干作为技术推广人、技术指导者，传递致富信息，帮助规划发展项目，农村“党员中心户”还要成为致富的“经纪人”，负责互助体内致富项目产品销售。通过农村“党员中心户”的辐射带动作用，增强农民党员带头并带领群众共同致富的能力。
3、带头联系服务群众。农村“党员中心户”要协助村党组织做好群众思想政治工作，主动与农民群众结对子、交朋友，关心群众疾苦；为群众做好事、办实事，帮助困难弱势群体解决实际问题；及时征求民意、了解民愿，引导农民群众积极参政议政，对征求来的意见和建议认真归纳、梳理和分类，提出工作建议方案，反馈给上一级党组织，并带头落实村党组织的决定决议；特别要加强与流动党员的联系，协助村党组织在流动党员中开展“双向带动”活动。
4、带头创建和谐乡村。农村“党员中心户”要引导群众带头遵纪守法，积极参与和谐家庭、和谐村组建设。要教育群众以正当的渠道和合法合理的形式表达利益诉求，主动协调和化解各种矛盾纠纷，在维护农村稳定、促进乡村和谐中发挥应有作用。
5、带头参与新农村建设。农村“党员中心户”要按照新农村建设要求，积极发展生产，带头搞好村庄院落的环境整治工作，带头参加村里的公益事业和基础设施建设，带头破除陈规陋习，组织群众移风易俗，倡导文明健康的生活方式，争做文明示范户、五好家庭户，以自己的一言一行，带动群众自觉参与新农村建设，美化村容村貌，改善农民群众的生产生活环境。
三、农村“党员中心户”的条件和程序
农村“党员中心户”的条件：一是有较好的政治文化素质，有工作热情，乐于奉献，乐于为群众服务；二是有一技之长，具备带头致富和带领群众致富的能力；三是居住于群众相对集中的地方，能够提供开展活动的场所，便于群众参加活动；四是农村“党员中心户”可以在村干部、党小组长、村民小组长、村民代表、“双带”能人等党员家庭中建立。
确定农村“党员中心户”的程序：在个人报名或群众推荐的基础上，由村党组织结合本村实际审核确定，在村党务公开栏中进行公示后，报镇农村“党员中心户”创建活动领导小组办公室备案。镇创建活动领导小组办公室进行登记造册后，统一进行命名公布，授予党委统一制作的农村“党员中心户”牌匾，由镇党委统一进行授牌。
四、组织领导
农村“党员中心户”创建活动是体现党组织在新农村建设中发挥共产党员先锋模范作用、党群互帮互助的一种体现；是落实党的十七届六中全会提出的党员在居住地发挥作用的一项举措。为切实抓出成效，达到预期的目标，要求做到以下几项工作：
l、加强领导，精心组织。镇党委成立以党委书记XXX同志为组长的农树“党员中心户”创建活动领导小组，党委委员为成员，党委副书记XXX同志为具体责任人，确保此项工作落实到位，抓出成效。
2、明确责任，规范建设。各村成立以村党组织书记为组长的农村“党员中心户”创建活动办公室，按照“兴趣爱好相同相近、产业发展同类同行、居住区域就邻就近、组织活动方便有效、需求层次互补互帮”的要求，每个农村“党员中心户”至少联系5户以上农民群众参与组成共建互助体。
3、加强督查，营造氛围。镇委组织办将定期对各基层组织开展创建活动进行检查，总结农村“党员中心户”创建活动中的好做法，宣传活动中涌现出来的先进典型，充分发挥其示范作用，推动基层党建工作的不断创新。
目标要求：探索建立以党支部为核心、党小组为基础、“党员中心户”为活动单元的农村党员教育管理新模式，发挥党员先锋模范作用。
主要措施：
1、出台《实施意见》，健全运行机制，按照宣传发动、全面推进、检查验收三个步骤抓好落实。
2、通过党员自建、群众帮建、支部联建、党委扶建的方式，培树具有辐射带动作用的“党员中心户”。
3、每个“党员中心户”达到“五个一”工作标准，开展争当“政策传播员、信息传递员、问题调解员、致富帮扶员”活动。
召开动员会，广泛宣传
确定上报“党员中心户” 建档
订牌、发放资料
活动记录
春节活动方案农村 篇5
为营造和谐、文明、喜庆的节日氛围，丰富人民群众的精神文化生活，现制定京山县20“庆元旦 迎新春”活动方案。
一、指导思想
按照欢乐喜庆、文明和谐、广泛参与、节俭安全的原则组织活动。以弘扬社会主义核心价值观为主线，以丰富人民群众精神文化生活、推进文化京山建设为目的，组织开展系列活动，激发全县广大群众建设生态京山、实现“中国梦”的生活热情和创业激情。
二、主要活动
1.开展“迎新年万人健身跑”活动
12月30日(冬月二十)，在京山城区，组织1000名左右镇(区)居民，开展6公里冬季全民健身长跑比赛，展示我县干部群众团结一心、积极进取的精神风貌。
责任单位：县文体新局。
2.举办京山县新春音乐会
2016年1月20日(腊月十一)左右，在京山礼堂举办新春音乐会，节目形式为器乐合奏、齐奏、重奏、独奏，歌曲合唱、重唱、对唱、独唱等，节目内容突出京山地域特色，歌颂祖国、颂扬中国梦、弘扬社会主义核心价值观，展示群众文化繁荣发展。
责任单位：县文体新局、县教育局、县文联、县音乐家协会。
3.开展“金猴抱春”春节民俗展演活动
民俗文艺演出。由县文化馆统一协调安排，组织编排一批反映京山经济社会发展新面貌、新气象、新风尚，带有浓郁京山地域特色的歌舞、音乐、小品等民间文艺节目，于2016年2月18日(正月十一)至20日(正月十三)，在文峰网球公园“百姓大舞台”演出。
责任单位：县文体新局。
民俗踩街活动。2016年2月20日(正月十三)至22日(正月十五)期间，各镇组织在本镇社区、街道，进行龙灯、踩莲船、蚌壳精、舞龙、舞狮等春节民俗文艺表演。2016年2月22日(正月十五)集中在城区主要街道开展踩街活动，在全县营造欢乐祥和的节日氛围。
责任单位：县文体新局，各镇(区)。
4.开展《生态京山满眼春》主题宣传活动
选择一批(30家以上)有代表性的行业单位和镇区，以讲故事的叙事方式、以视频专辑的形态，从不同角度展示“生态京山”建设取得的巨大成就以及经济社会发生的深刻变化，生动表达京山人民的自豪感、成就感、获得感，为“十三五”规划启动实施营造良好的舆论氛围。春节期间汇集成《生态京山满眼春》板块在京山电视台滚动播出，提神鼓劲，营造节日气氛。
责任单位：县广电局。
5.开展《寄语家乡贺新春》异地采访活动
县广播电视台派记者赴全国各地(北京、上海、广州等地)邀请一批(30人以上)京山籍在外成功人士通过电视荧屏表达思念故土之情，寄语家乡发展，共贺新春。春节期间以视频专辑形式滚动展播。
责任单位：县广电局。
6.举办辉煌“十二五”京山县“十二五”经济、社会发展成果展
整个展览以图片为主，图文并茂展现我县“十二五”期间经济、社会发展成就。共分为六大板块展示，即：工业、农业、科技、交通、旅游、城市建设，计划制作展板20面，展出图片100副左右，月21(冬月十一)起面向全县广大文艺爱好者征集作品，2016年1月15日(腊月初六)前完成展板制作。县“两会”期间，在召开地展出;春节期间，在各镇(区)巡回展出。激发广大干部群众热爱家乡、建设家乡的自豪感、责任感和使命感。
责任单位：县文联、县新闻中心。
7.开展迎新春征春联送春联活动
由县楹联学会负责，在全县范围内征集春联(须自拟自作，内容为彰显京山地方特色、反映京山经济社会发展、生态建设、和谐家园构建等所取得的新成就)。2016年1月24(腊月十五)日至2月1日(腊月二十三)，组织县书协、县老年书画学会书法爱好者到各镇(区)为广大群众提供义务写春联服务，所写内容以征集春联为主，反映京山发展成就弘扬中华传统文化，寄托新年美好愿望，营造浓厚的节俭文化气息和节日氛围。
责任单位：县文联。
8.开展“京山之春”年味主题摄影采风活动
以新闻中心记者为主力，组成若干个小分队，分赴城乡抓拍富裕、祥和、喜庆的生产、生活图景，用镜头反映城乡各地迎接春节、共享太平的浓厚氛围和欢乐心情及鲜活场面，烘托出一个吉祥年、文明年、安康年。所有作品通过网站、手机报、客户端、微信即时播发，营造喜庆祥和氛围。
责任单位：县新闻中心。
三、有关要求
1.各镇要根据实际情况，开展丰富多彩、群众喜闻乐见的文体活动，并积极支持农村开展各类活动。县直单位要积极组织参与全县统一安排的大型文化活动，充分发挥单位职能，面向社会开展文化服务，并在本单位组织开展丰富多彩的文体活动。
2.节前要将城区路灯、七彩灯、景观灯进行一次全面检修，保证节日期间路灯正常照明。各级机关和各部门要做好对本单位门面的节庆装饰，实施“亮化工程”，营造浓郁的节庆氛围。
3.县文化馆、县图书馆、县博物馆、县体校、各镇文体站，在节日期间要免费向公众开放，组织开展好公益文化服务活动。
4.做好节日期间的安全保卫工作，对开展的大型文化活动，相关责任单位要制定专门的应急方案，并确定专人负责，责任到人，做到万无一失，切实保障人民群众生命和财产安全。
农村主题活动方案 篇6
一、总体要求
开展“领导挂点、部门包村、干部帮户”活动，是深入学习实践科学发展观的重要内容，是加快推进农村扶贫开发、改善农村环境面貌的重大部署，是转变干部作风、服务基层群众、密切党群干群关系的具体实践，对推进香隆加快发展、促进社会和谐具有十分重要的意义。各村(社区)、乡级各部门(单位)和广大党员干部要将开展这项活动作为一项重要政治任务，把思想和行动统一到党委、政府的部署要求上来，紧密联系帮扶对象和本部门(单位)实际，认真制定帮扶措施，扎实开展帮扶工作，努力在四个方面取得明显成效。
(一)扶贫解困明显推进。围绕县委县政府“135“发展战略、党委政府提出的“抓基础，强场镇，调结构，强班子”的.工作思路，更加注重改善民生和保持社会和谐稳定，奋力推动全乡经济、政治、文化和党的建设协调健康发展。使农村发展后劲进一步增强，农民收入进一步增加、生产生活条件进一步改善、素质进一步提高。
(二)乡村环境明显改善。按照“发展生态经济、整治城乡环境、保护自然生态”的要求，结合社会主义新农村建设，以“乡风文明、村容整洁、生产发展、生活宽裕、管理民主”为主题，大力开展农村环境综合治理，着力在农村饮水安全、生活污染治理，生态环境保护等方面取得实效，从整体上改善农村生活方式，提高农村环境质量。
(三)干部作风明显转变。按照省委“四个特别”要求，领导干部要带头了解群众疾苦、倾听群众呼声，开展访贫问苦;党员干部要深入一线、深入群众，开展结对帮扶;认真落实首问负责制、限时办结制、责任追究制、帮扶承诺制，进一步增强宗旨意识、提高办事效率、密切党群干群关系。
(四)基层组织明显加强。按照建设“五个好”村党组织要求，重点帮助帮扶村抓好高素质基层党组织带头人队伍建设、高素质党员队伍建设、加强村级民主管理、加强社会治安综合治理“四项工作”，努力把帮扶村党组织建设成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强战斗堡垒，把党员干部队伍建设成为引领科学发展、促进和谐稳定的骨干力量。
二、工作方式
领导挂点。经党政府办公会研究，各驻村领导联系所在村，__书记和__乡长分别联系三村和五村。
部门包村。结合领导联系点，乡级部门(单位)分别确定1个村作为帮扶村。
干部帮户。乡级部门(单位)有帮扶能力的干部职工，在本部门(单位)的联系村内，采取“一帮一”、“几帮一”或“支部帮”等形式，帮扶一户困难家庭。
三、保障措施
挂点领导和包村部门要根据活动要求和帮扶对象需要，发挥各自优势，整合各方资源，突出工作重点，落实帮扶措施，确保活动取得实效。
(一)明确帮扶责任。挂点领导要带头深入联系点调查研究，指导制定帮扶规划，帮助解决突出问题，协调督促相关部门(单位)做好包村工作;包村部门(单位)要切实履职尽责，做到帮扶规划到村、帮扶项目到村、下派帮扶干部到村，加快帮扶村脱贫解困;帮户干部要做到政策宣传入户、致富项目入户、关怀温暖入户，帮助解决帮扶户的1至2个具体困难和问题。
(二)加强工作力量。挂点领导要跟踪了解联系点工作情况，及时进行帮助指导。包村部门按照分工，驻村帮助工作。帮户干部要抽出时间和精力，采取入户走访、电话联系等形式，加强与帮扶对象的联系，帮扶期间每年至少到结对户走访联系2—3次。
(三)落实帮扶项目。包村部门(单位)要根据帮扶规划，结合部门(单位)实际，积极帮助引进带动经济社会发展的项目和资金。帮村干部要督促帮扶村用好帮扶资金、建好帮扶项目。
(四)强化目标管理。将开展“领导挂点、部门包村、干部帮户”活动纳入领导干部和部门年度工作目标管理，每年进行一次考评。党委将对乡级部门(单位)包村工作每年进行群众满意度测评;三年进行一次总结评比，对帮扶工作成效明显的部门(单位)和个人进行表彰，并作为年底干部考评的一个重要依据。对帮扶工作不得力、群众满意度不高的部门(单位)、个人进行通报批评。
四、组织领导
农村文化活动实施方案 篇7
一、农村综合实践活动课实施中遇到的问题
综合实践活动课程是在教师引导下, 学生自主进行的综合性学习活动, 是基于学生的经验, 密切联系学生自身生活和社会实际, 体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域, 并渗透信息技术教育。在新课程改革推进的过程中, 作为改革重点、难点和亮点的综合实践活动课程在农村实施的过程中面临着很多的问题。
(1) 教育观念认识没有改变。 (1) 校长的教育观念。综合实践活动是检验学校校长良知的试金石。校长对综合实践课程的认识很有限, 和传统科目相比, 还存在较大的
距离。不少校长认为既然是一门活动课程, 策略和途径那么就和音乐、美术没什么两样, 其开设的
目的在于丰富学生课余文化生活, 忽视了其培养创新能力和实践能力的重要性。 (2) 教师的教育观念。教师是综合实践活动课实施的指导者、组织者和参与者, 教师的头脑中并未形成课程意识或者说课程意识淡薄。并且没有认识到综合实践活动是教学层面的一种教学活动方式和课程层面的一
参考文献
[1]郭元祥.综合实践活动课程[M].北京:首都师范大学出版社, 2002.
农村文化活动实施方案 篇8
【关键词】综合实践；环境；主题
综合实践活动课旨在让学生把书本知识转化为内在素质，它是语、数、外、品德与社会、科学等课程的综合。认真开展好这门课程，能提高学生的实践操作能力、社会交际能力、自主自强能力及创新能力，使学生在丰富多彩的活动中获得理性知识。可这门课程一无现成教材，二无固定模式，三无科学的评价体系，成为教师的一大困惑。自这门课程开设以来，我一直都在摸索、探讨、反思、总结。我们从综合实践活动的特点出发，根据学生的年龄、心理特点，结合农村小学特色，紧密联系本校实际，以班级小课题研究为切入口，开展了一系列以“亲历实践、亲身体验、自主探究”为主要特征的活动，从而激发了学生对活动的兴趣。从中吾出了点滴体会。
一、明确目标要求
综合实践课和其他学科一样，也要有目标要求，也就是说，要通过一次活动、一个阶段的实践与操作，摸索、反思、总结出一定的规律及经验，使学生掌握一定的本领，以达到我们预期的目的。绝不能盲目施教，无的放矢。
例如我校四年级本阶段开设的综合实践课主题是“法在我身边”。教师在实施时，分阶段提出不同的要求。第一阶段要求每人读一本法制教育书籍，了解有关法律知识；第二阶段，听法制教育讲座，启发学生听了之后明白了什么；第三阶段，看法制教育电影、参观劳教所，更深了解违法犯罪带来的危害和痛苦；第四阶段，写学法小征文，并组织交流，使学生达到学法、懂法、用法的目的。这样，每次活动均有明确的目的，并以此贯穿活动的过程，体现了综合实践课的作用。
二、营造良好的环境
心理学告诉我们：好奇是人类普遍存在的一种心理现象，也是人们的行为的内在动力之一，对人的创造活动有一定的催化作用。但是要把潜在的好奇心转化为强烈的现实活动，必须要有一个能产生诱导作用的良好环境和氛围，也就是说，只有在浓厚的创新环境与氛围中，才能实现学生对某个实践活动的好奇心和主动性，确保活动能健康、科学、高效的开展。
例如“法在我身边”这一课题，如果让老师在课堂上只讲，讲完了让学生背，学生感到抽象、枯燥、无味。给学生提供民主、平等、和谐、宽松的人际环境是激发学生的主动参与、自主探索、合作研究的前提。如请法律专家讲座，学生感到新鲜；观看电影、参观劳教所，学生感到宽松、自主。另外，我们还要尽可能的争取学校、社会、家庭的关心、理解和支持，为学生开展实践性活动创设良好的外部环境，才能达到我们预期的目的。
三、选择合适的主题
小学生的问题意识淡薄，教师有必要根据学生的生活实际，精心创设生动有趣的情境，引发学生的问题思考，引起学生的有意注意，以利于探究主题的形成。对小学生而言，主题的选择与确定是要贴近学生实际，这样更受学生欢迎且易实施。
例如，本学期我校五年级确定了这样一个主题：“灾难发生之后……”活动过程是这样的：教师首先谈话，2008年5月12日我国四川汶川地区发生了8.0级强烈地震。然后，出示一幅幅幻灯片，如灾后情景、国家领导人现场指挥救援，武警官兵、解放军、白衣天使、志愿者奋力抢救遇难群众，全国人民献爱心募捐活动等图片，并且每放一个图片，让学生看清楚他们是谁？在干什么？学生纷纷举手，争先恐后地回答，一下子把学生引入了活灵活现的境界中。教师对回答精彩的学生进行了肯定和表扬，并让学生很快地记录下来。活动结束后，让学生把本次活动的内容连起来，写成一篇作文，全班进行了交流。效果非常好。紧接着安排下一个活动主题：你为灾区能做点什么？可见，选择合适的主题，对综合实践课的开设有非常重要的意义。
四、注重科学评价
综合实践课，与其他学科一样，要进行科学合理地评价。不能因为没有系统的评价体系，搞完一个活动就得过且过，不了了之。我们必须加强对活动过程的监督和指导，并及时进行总结和回顾。比如，这次活动事先预定的过程是否已经完成；预计的活动目的是否达到；学生的能力是否得到提高；还有那些不足之处和创新之举等。
例如，我校五年级对“灾难发生之后……”本次活动是这样评价的：首先，组织全班同学进行交流，在交流的过程中，教师对好的方面和不足之处进行了肯定和纠正，并提出了新的要求。最后，由全班学生推荐，评出优秀作品，在学校“小广播”栏目播诵，这样既注重了实践活动过程，又提高了学生表达能力和写作水平，更主要的是通过活动，使学生受到了一次深刻地思想品德教育，达到了预期的目的。
农村禁毒宣传活动方案 篇9
1﹑全面加强禁毒宣传工作。利用多种形式大张旗鼓的开展禁毒宣传工作，积极支持各级各类媒体的参访报道活动，积极营造浓厚的舆论氛围。
2﹑大力加强“6.26”国际禁毒日期间的集中宣传活动。要紧扣宣传主题，突出宣传重点。
3﹑围绕《禁毒法》的出台，积极开展面向全民的法律解读﹑知识问答等活动，进一步强化全民的禁毒意识和参与禁毒人民战争的积极性。
二﹑深入开展面向全民的禁毒宣传教育活动
1﹑深入贯彻《全民禁毒教育实施意见》。继续坚持面向全民﹑面向青少年﹑面向吸毒高危人群，组织开展丰富多彩﹑富有成效的禁毒宣传教育活动，努力在全民中普及禁毒知识﹑不断提高民群众识毒﹑防毒和拒毒的能力。
2﹑全民推进禁毒宣传教育“六进”工作。继续深化“不让毒品进校园”﹑“职工拒绝毒品零计划”﹑“村青少年远离毒品零计划”﹑“不让毒品进我家”﹑“公共场所禁毒承诺”等活动，强化禁毒工作职责任制，大力依托综合信息员等社会力量，积极通过举办禁毒知识讲座﹑播放禁毒专题教育片﹑散发禁毒宣传教育材料等形式，切实推动禁毒宣传教育进学校﹑进农村﹑进单位﹑进家庭﹑进场所，不断扩大禁毒宣传教育的覆盖面。
3﹑广泛动员人民群众参与禁毒人民战争。积极通过多种渠道﹑采取多种形式动员人民群众参与你禁毒斗争，努力形成全民禁毒的良好局面，进一步引导人民群众参与禁毒人民战争。
×区农村公路建设年活动实施方案 篇10
×区农村公路建设年活动实施方案
阿勒泰地区农村公路建设年 活动实施方案 为加快我区农村公路建设，使我区的农村公路建设在管理、质量、服务水平等方面更上一个新的台阶，经地委、行署研究决定，20为“阿勒泰地区农村公路建设年”。为搞好这次活动，结合我区实际，特制订本实施方案。 一、“农村公路建设年活动”指导思想 认真落实科学的发展观，坚持地区一盘棋的思想，统筹兼顾，围绕完成1700公里农村公路建设任务为总目标，以开展“农村公路建设年活动”为契机，加快农村公路建设，改善农村交通条件，以线带面，促进地区农村经济和社会发展。 二、“农村公路建设年活动”的中心任务 “农村公路建设年活动”要以加强管理为中心，以加快建设为主题，全面实施好 “通达工程”、“通油工程”以及重点农村公路建设，为全面建设小康社会服务。 三、“农村公路建设年活动”的组织领导 地委、行署成立“地区农村公路建设年活动领导小组”，指导全地区农村公路建设年活动的开展，领导小组办公室具体负责活动的组织实施。各县(市)根据地委、行署的统一部署，按照建设年活动要求和标准，设立本区域内“农村公路建设领导小组”，组织开展本县(市)农村公路建设年活动。 四、“农村公路建设年活动”的主要目标 1、确保今年底建设完成 1000公里“通达工程”， 700公里“通油工程”以及地区一农场、一牧场重点农村公路改造项目，使质量合格率达到100%，优良率达到50%以上。 2、掀起农村公路建设热潮。 各县(市)政府和地区有关部门都要积极行动起来，要营造十分浓厚的农村公路建设年活动氛围，把农村公路建设作为一项义不容辞的职责，列入重要议事日程。要树立大局意识和全地区一盘棋的思想，全力以赴支持和配合农村公路建设，确保地区农村公路建设年活动顺利实施。 各县(市)要广泛发动群众，全民积极参与，使广大干部职工和农牧民群众能积极参加义务投工投劳活动。通过各项有效措施，在全地区掀起支持农村公路建设、大搞农村公路建设的热潮。 3、各县(市)及交通部门要进一步增强责任心和紧迫感，把农村公路建设放在重要位置，作为年一项主要任务来抓。建立严格的领导责任机制，强力实行农村公路建设县(市)、乡、村三级联动，实行县领导包乡、乡领导包村，并将此项工作与县乡及有关部门领导干部年终考核、奖罚挂起钩来。部门之间要积极协调配合，对公路建设中涉及的用地、拆迁等事项要无偿给予支持，合理进行解决。用足用活“一事一议”政策，调动社会各界力量，发动群众，采用投资、投工、投劳，自愿捐款、捐物、捐料相结合，集中时间和人力，大打一场农村公路建设攻坚战，掀起农村公路建设热潮，以实际行动给人民群众办实事办好事。 4、建立健全农村公路养护机制。 (1)各县(市)、各乡镇要分别明确一名领导分管辖区内农村公路的建设、养护和管理工作; (2)要建立健全制度，制定切实可行的建养计划; (3)采取插标立界，分段承包养护和季节性养护相结合，确保公路经常处于良好技术状态; (4)及时报送“一事一议”用于农村公路建设的资料。 5、落实质量责任制，实施政府监督;建立开工报告审批制度，变更审批制度，分部、单位工程报验制度，工程社会监理制度，质量追究责任制。 6、充分利用电视、广播、报纸等新闻媒体，通过专题片、专题栏目等各种形式，加大对农村公路建设年宣传力度，营造全体动员、全民参与、全力以赴的农村公路建设良好的实施氛围。切实把农村公路建设给老百姓生产生活带来的变化，以及解决的实际问题，为农村经济发展带来的整体推动作用，进行广泛宣传报道。 三、活动分四个阶段进行 第一阶段(3月初―4月10日)，为成立组织、宣传发动阶段： 各县(市)都要认真组织学习“农村公路建设年活动”实施方案，根据“活动”的中心任务，成立相应组织，明确责任，并结合本地实际，制订切实可行的建设计划，并报地区农村公路建设年活动领导小组备案。地区交通局及各县(市)要充分利用新闻媒体，开展各种形式的宣传活动，把“要想富，先修路”的观念变成全区人民的共同愿望和自觉行动，为“农村公路建设年活动”营造良好氛围。 第二阶段(4月10日～9月底)，为落实阶段： 1、认真落实地委、行署关于开展农村公路建设年活动精神，抓紧做好前期工作，积极创造建设条件。各县(市)对列入2005年建设计划方案的项目，要早计划、早安排，在辖区内农村公路建设中，要积极配合交通公路部门做好工程建设的`前期准备工作。承担如公路用地、路基取料、房屋拆迁、三杆迁移、小桥涵配套等，并责成专人负责、组织实施，创造良好的外部条件，营造良好的施工环境。 各县(市)要积极发动群众采取捐资、投工、投劳等多种形式新、改建农村公路，落实行政村“一事一议”政策，认真做好“一事一议”;作好农村公路建设的统计工作，按月及时上报地区农村公路建设年活动领导小组办公室。 2、地区交通局要严格执行程序，规范农村公路招投标管理。农村公路招投标工作必须严格执行国家《招投标法》和有关公路建设程序，规范操作，增强工作的透明度。 3、严格合同管理，确保农村公路建设质量。针对农村公路建设项目分散、涉及面广，执行层面经验不多的特点，地、县交通部门要充分发挥自身的专业优势，严格按合同要求，加大监督管理和技术指导，要将国省道干线公路的质量意识和管理理念逐步延伸到农村公路建设中来，积极推行规范化管理、机械化施工。要建立切实可行的质量监督机制，建立健全质量保证体系，认真落实质量责任，对发现的质量问题，要采取坚决措施，该整改的必须整改，该返工的必须返工，确保工程质量。 4、各县(市)要出台一系列更优惠的政策，为施工创造更宽松的建设环境。 5、地区交通局要开展经常性监督检查工作，指导各县(市)农村公路建设工作有序进行，并每两个月开展一次质量、进度评比活动，实施奖惩制度，以督促各县(市)农村公路建设工作。 6、充实和加强公路建设技术力量，加快农村公路建设步伐。 目前，全地区公路建设技术人员和管理人员相对缺乏，在一定程度上影响和制约着农村公路建设的快速发展。各县(市)政府和地、县交通部门要在技术管理上加强合作，及时补充专业技术管理人员，地区交通局将全力以赴加强公路建设技术指导。通过全地区上下共同努力，集中力量打好这场农村公路建设攻坚战。 7、增强环保意识，加大环境保护力度。农村公路建设项目短、小、散，大多穿越农田及草场，如果管理不善，极易对环境造成影响。在施工过程中，一定要注重环境保护，实行农村公路建设与环保工作并举，严格落实环保工作责任制，加强监督检查。施工路段不允许随意在道路两旁取土，对集中取土地段要及时进行复垦，减少环境破坏。要加强文明施工，做好施工便道养护，确保过往车辆安全通行。 8、建养并重，发挥农村公路的长期效益。农村公路建成后，养护管理问题将十分突出。按照公路分级管理和事权划分，农村公路养护职责在县乡。要巩固农村公路建设成果，认真贯彻落实《公路法》，坚持建养并重、协调发展的原则，积极探索加强农村公路养护管理的有效形式。要加强农村公路路政管理，维护路产路权，将农村公路养护纳入地方政府的议事日程，建立长效管理机制，促进农村公路的长期稳步发展。 9、加强廉政建设，为农村公路健康发展提供保证。要继续推行廉政责任制，认真落实廉政合同和各项规章制度，建立工程建设《廉政档案》，严格按照基本建设程序办事。进一步规范工程招投标、设计变更、资金使用、物资采购等关键环节，继续严格执行自治区交通系统严明纪律《八条禁令》。在工程建设中，做到廉政监督提前介入，全过程跟踪管理，从源头上预防腐败现象的发生。 第三阶段(10月处―10月底)，为检查整改阶段： 地委、行署将对各县(市)农村公路建设、养护、管理以及农村公路建设年活动落实情况进行大检查，依据阿勒泰地区农村公路检查评分办法的标准进行打分。对出现的问题，提出整改意见并监督执行。 第四阶段(11月初～12月底)，为总结评比阶段： 1、地委、行署组织有关人员对活动开展的情况进行检查，总结经验，找出差距。 2、召开地区农村公路工作会议，对检查评比中获得前三名县(市)进行表彰奖励，对评比后两名的县(市)进行通报批评。对工作积极性高、成绩突出的县(市)，在次年的公路建设项目中，将优先予以实施。 阿勒泰地区交通局 2005年1月22日