农村篮球文化

农村篮球文化（精选9篇）

农村篮球文化 篇1

咸阳市篮球运动有着雄厚的基础,政府对咸阳市农村篮球运动保持极度的重视,篮球运动在咸阳市农村的开展活动也取得了很好的进步,形成了具有自身独特色彩的篮球文化。为进一步加强咸阳市农村地区篮球文化的特点、功能,积极了解咸阳市农村篮球文化发展的情况和存在影响的因素,以便更好地推进咸阳市农村地区体育健身发展。

1 篮球文化的内涵

1.1 篮球文化的概念

篮球文化是指参与、组织和观赏篮球运动的人的思维方式和行为方式的成果化凝结,是篮球运动的观念、知识、技能、习俗、制度和器物的总称[1]。

1.2 农村篮球文化的概念

农村篮球文化是篮球文化的一部分,是指在农村地区以农民为主要参与群体,通过与篮球运动有关的一切活动获得的感受性和价值观,从而体现出篮球运动的思想、意识和观念,提高参与者的身心健康水平,丰富参与者的精神文化生活,是农村篮球运动创造的物质财富和精神财富的总称[2]。

2 咸阳市农村篮球文化的特点

2.1 独特性

篮球文化以篮球运动为外在的表现,篮球运动的表现就是双方参与者在特定的时间和空间展开攻防转换、激烈对抗。在这种攻防转换激烈对抗下,双方队员要有扎实的技术、很好的身体素质、很好的掌控、应变万变的运动情况、心理素质,清楚的认识自己在这个团队中的位置,同时具有能加强人与人之间团结协作互信的意义。

2.2 共享性

篮球运动过程中人们得到的是相同的,那份喜悦、高兴充实着他们自己的生活。参与者在篮球运动中强身健体、展现自己的个性、培养着团队意识、顽强拼搏和努力奋斗、积极向上的精神。促进参与者人际交往的能力,提高参与者在社会中的适应能力。

3 新农村建设背景下咸阳市农村篮球文化的功能

3.1 育人功能

篮球文化能够推动人的全面协调发展,参与者在篮球活动中能够充实自己的生活,加强身体的锻炼,陶冶情操,培养队员的团队协作精神,锻炼出顽强拼搏、坚持不懈的品质,培养参与者与人和谐相处,篮球运动中参与者除了受自身素质条件的影响外还受运动中其他人的影响和团队的影响。在这么多影响因素的相互影响和相互制约下参与者的情绪状态、自信心、心理素质等就得以改善,进而促进篮球运动参与者的心理健康。

3.2 健身娱乐功能

由于篮球运动独特的运动特点,如:团队协作、身体对抗等。有助于参与者增进身体健康,愉悦身心,增长知识,对参与者提高综合能力有着积极的影响。篮球运动的来源于游戏。游戏,本来就是为了活跃气氛,让人们得到快乐、喜悦,满足人们的需求。所以篮球运动也能带给参与者快乐、喜悦,俩者相互作用,使篮球运动被篮球运动者着迷、喜爱[3]。

4 影响咸阳市农村篮球文化发展的因素

4.1 政府、领导的重视和支持程度

在农村地区,如何才能使农村篮球运动得到发展,这与农村地区的体育政府部门、主管领导有着非常大的关系,体育政府部门、主管领导的重视、支持会使农村地区的篮球运动更好地开展,农村群众也可以积极主动的参与其中进行身体的锻炼。很多政府部门、领导不重视,导致对篮球项目的资金投入不大,乡村缺乏甚至没有篮球活动场地和设施,严重影响着农村地区群众的身体锻炼,让人们对进行体育锻炼失去乐趣。

4.2 篮球场地设施的不足

篮球场地、器材等设施是篮球运动顺利开展的基本保障,基本的篮球场地和设施是组织篮球运动、进行体育锻炼的条件。然而,农村地区经济相对落后的情况,导致乡村缺乏甚至没有篮球活动场地和设施,一大部分场地都是年久无修,无人问津,稍微可以的人满为患,这对广大农民对篮球的需求相差甚远,根本满足不了农民健身的需要,所以必须下大力气,彻底改变农村篮球场地设施状况。

5 咸阳市农村篮球文化的发展措施

5.1 加强政府、领导的重视

政府部门应当积极行动起来,切实负起重要的责任,同时,增强政府体育主管部门服务的权利和义务,把农村体育建设工作放到重要工作日程中,切实根据实际情况合理的制定发展规划,转变以往旧的思想模式和对体育认识不好的态度,积极引导农村群众正确的认识篮球运动,使农村群众积极的参与到篮球运动中去。

5.2 加强场地设施的建设

场地设施对于篮球运动来说是最基本的,因为没有场地设施就不能进行篮球运动,人们就没有地方进行篮球活动,这极大地限制篮球运动的开展、发展,所以要加强农村地区的场地设施建设。把这项体育工作一定要落实到位,为农村地区体育事业建设最基础的保障,为农村地区群众想要体育锻炼提供场地设施,让他们有地方进行体育锻炼,充分增加他们对篮球运动的兴趣爱好,踊跃的参加到篮球活动中。

6 结论和建议

6.1 结论

(1)咸阳市农村篮球文化的特点独具当地地域特色、文化习俗的内涵。

(2)咸阳市农村篮球文化的功能对当地农村群众素质教育、思想观念的提高,推动当地新农村的建设。

(3)咸阳市农村篮球文化的价值促进农村群众的和谐、团结和行为规范,共建自己美好的家园。

(4)咸阳市农村篮球文化发展受到了当地政府、领导;篮球场地设施;社会体育篮球指导员等因素的影响。

6.2 建议

(1)加强政府、领导的支持,强化政府、领导的只能,制定出对其相应的保护措施。

(2)加强篮球场地设施的建设和维护,积极引导篮球活动的开展。

(3)培养和引进社会体育篮球指导专业人员。

摘要：随着社会的飞速发展,新农村的建设也日渐繁荣,篮球运动也成为人们生活锻炼不可缺少的运动项目,篮球运动在咸阳市农村也取得了巨大的进步,形成了具有独特色彩的篮球文化。为使咸阳市农村篮球文化运动走向更高水平,流露出独具特色的咸阳市农村篮球文化,就要积极了解咸阳市农村篮球文化发展的因素,制定出各种相应的方法,并实施各种方法,积极发展咸阳市农村篮球文化。

关键词：新农村建设,篮球文化,农村篮球文化

参考文献

[1]王国庆.新农村建设背景下焦作地区农村篮球运动现状调查研究[D].华中师范大学,2009.

[2]赵全喜.河南省农村篮球文化现状调查与建设路径[D].河南大学,2011.

[3]钟喜婷.文化学视角下的现代篮球运动——浅谈篮球文化之“内”与“外”[J].首都体育学院学报,2005,17(1):39-41.

农村篮球文化 篇2

在校园里,篮球是学生们最喜爱的运动项目之一。校园是文化教育发展的摇篮,用篮球文化教育去面对新世纪全面的素质教育的发展,是我们对校园篮球文化教育研究的意义所在。篮球文化与高校篮球文化

1.1 篮球文化的定义

篮球文化, 顾名思义是从文化的角度探讨篮球运动, 首先应把握文化的概念, 文化的概念有狭义和广义之分。狭义的文化主要指与人类社会意识形态相适应的制度和设施;广义的文化指人类所创造的物质财富与精神财富及其创造过程的总和。从这个意义上说, 文化包括了结果、过程、精神和物质。从广义的文化角度出发, 认为篮球文化是关于篮球运动的物质、制度和精神文化的总和, 其包括篮球运动的物质条件、篮球制度、篮球认识、篮球观念、篮球价值等。由此可见, 高校篮球文化可以理解为高校中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和。主要涉及对象当代大学生, 其中包括大学生对篮球运动的认识、自身的篮球观念以及高校篮球制度等等

1.2 高校篮球文化的概念

高校篮球文化是从地域的方式划分出来的一种篮球文化形式,它是在校园内呈现出的特定文化现象,它以一种无形的力量对所在高校的师生产生潜移默化的影响。高校篮球文化可以理解为校园中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和, 其中, 包括高校学生对篮球运动的认识、自身的篮球观念, 以及学校篮球制度, 等等。学校作为篮球的起源地有着它特定的特点和含义,应回归篮球运动的本色,以娱乐篮球、健身篮球为基础,以竞技篮球(CUBA)为对外的展示。2 篮球文化与CUBA大学生篮球联赛

2.1 CUBA是校园篮球文化的核心体现

中国大学生CUBA联赛每年一届,从预赛到决赛历时半年有余,决赛期间采用主客场制。它的参赛人数几乎达中国篮球界赛事之最,已经成为我国篮球的一项品牌赛事。它鲜明的育人核心和独特的文化气息吸引了高校学生的积极参与和社会的广泛关注。CUBA 赛场悬挂着许多颇有哲理性的标语,如“感受篮球、感受体育、感受文化”、“我要打篮球、我要受教育”、“打篮球是你的梦想,上大学是你的梦想, CUBA是你圆梦的地方”等等,这些使广大大学生一走进赛场就沉浸在浓厚的文化气氛中,不知不觉地接受教育。

以大学生为主的观众,各参赛队自己设计的队旗、各具特色、百花齐放的拉拉队、激情四溢的球场气氛、双方队员助威呐喊的加油声、热血沸腾的感觉，这些都突出了各院校不同的文化特色。同时联赛主办单位或主场承办方,还通过以CUBA联赛为平台举行各种活动,烘托大赛气氛。通过这些丰富多采的表现形式和主题活动,充分体现出了篮球文化的内涵。可以说高校举办篮球赛事不仅把校园篮球运动推向高潮,也为校园文化注入了新的活力。

2.2 高校篮球文化透过CUBA对大学生的凝聚功能

凝聚力是需要通过人们共同的思维方式、价值观念、生活习惯、行为方式等方面来实现，而体育文化在这些方面的凝聚功能是许多文化难以比拟的，这种凝聚功能在高校篮球文化中主要体现在正式的篮球比赛中。发展得如火如荼的CUBA

更代表的高校篮球的竞技性, 它不但增加了CUBA队伍所在学校校内的凝聚力,更成为大学生进行交流和感情沟通的媒介,从而产生强烈的凝聚力和群体意识。CUBA队伍的建设就是CBA队伍的后备建设,是发展和培养优秀运动员的摇篮。CUBA 开赛期间，师生们为了迎接主场的比赛，师生们热情空前地聚集在同一个起点— CUBA!每个参赛队的背后都有一个班级、一个学院、一个学校的师生作为后盾，他们在一定程度上代表着这些团体，正是他们把这些团体凝聚在一起。全校上下一心，从球队到球迷、拉拉队、舞蹈队、工作人员等，无不为之奔跑忙碌。校园中随处可见海报、横幅、宣传栏、吉祥物，各种文体宣传活动红红火火，在师生们的脸上鲜活的印着从心中进发出来的荣誉感、自豪感、归属感。在比赛场上，队员们的表现也可圈可点，大学生的表现也同样引人注目，他们毫不掩饰自己对赛事的关注和对本校队伍的热切期盼，为其呐喊，为其振鼓，将热爱与真心倾情注入，在他们心中，CUBA 是团结向上的精神纽带，是催人奋进的凝聚力。可想而知，当一所大学师生都以这般的感情热爱自己的学校，热爱学校的荣誉，它如何会不欣欣向荣、一往无前呢。

如此参与CUBA篮球运动的大学生通过观看比赛，促进了对母校的认同感。经常参与或观看有本校篮球队参加的比赛，更加会强化这种学校的归属感，从而形成对学校的认同。通过篮球运动能把学生凝聚起来，努力为学校的荣誉、为学校的发展而贡献自己的力量。这便是CUBA篮球联赛中透漏出来的高校篮球文化对大学生具有凝聚功能。

通过篮球文化的纽带作用，使大学生产生共鸣，形成共同的价值观和行为方式，并成为连接他们情感世界的粘合剂，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。在大学生篮球联赛中，这种凝聚作用凸现出来。

2.3 高校篮球文化透过CUBA提高大学生的审美意识

培养大学生的审美意识也是高校素质教育的一个组成部分。现代篮球比赛已将运动技术与艺术的融合表现得淋漓尽致, CUBA文化将运动员的体形美、动作美与气质、道德品质、意志力等多种心理品质高度交融,产生当代大学生特有的内在美。这种美在高校篮球文化中表现为大学生的朴实、顽强、坚韧不拔、团结合作、公平竞争的中国传统文化内涵。大学生在观赏篮球比赛中,可以将自己的思想、情感与CUBA比赛场面相交融,近距离感受到CUBA文化倡导的思想美、音乐美、口号美、环境美等,这些美是高校篮球文化与校园文化有机融合的一种升华美、理性美。因此,高校篮球文化的开展有助于培养大学生的思想情操和审美意识,也有助于大学生从文化学和美学的高度去认识、理解和审视不同文化背景下的篮球文化。

2.4 高校篮球文化透过CUBA在精神文化层面上的建设

高校篮球精神文化是构成高校篮球文化的核心部分,指校园人的篮球思想、观念、精神等意识形态方面的内容。CUBA联赛已经成了高校体育文化促进校园精神文化建设的一面旗帜。现在高校的领导都十分重视把CUBA与全面教育、校园文化发展、培养学生优良品质、学校的形象宣传等联系在一起,把它看成是学校精神文化交流的重要窗口。在比赛期间校园里展开了形式多样的、篮球文化活动,极大丰富了大学生校园文化内容和形式活动,为校园文化活动注入了新的活力。CUBA “一定要把CUBA办成中国最能体现公平竞争原则的联赛”的决心,在高校和大学生中树立了弘扬正义的风气,促进校园精神文明建设。CUBA以在校大学生的标准严格要求运动员,强调必须服从裁判和其它工作人员,为比赛创造和谐气氛。CUBA对运动员在球场、宿舍、食堂的一举一动也进行量化、考核,并以此

作为评选“体育道德风尚队”的依据。CUBA重视对运动员的思想道德教育。CUBA成功的集体育精神、道德风尚、科学文化有机结合起来,为全面实施素质教育做出了显著的贡献。因此,高校篮球文化在精神层面上,以校园文化精神为底蕴,营造了育人环境,促进了校园文化的发展。高校篮球文化的其他功能与价值

3.1 高校篮球文化具有健身功能

篮球运动能够提高大学生对身体健康重要性的认识,有效的促进学生身体的正常发育, 增进健康,增强体质。并通过练习各种基本活动技能, 掌握有关身体健康的知识和科学的健身方法和技巧，提高身体的基本活动能力。还能提高高校学生的自我保健意识, 养成自觉锻炼的健康生活方式，提高对外界的适应能力和对疾病的抵抗能力，形成积极的闲暇生活方式。

3.2 高校篮球文化具有不菲的教育功能

篮球运动作为学校体育文化的一个重要组成部分, 在培养和教育人的过程中发挥着重要作用。篮球运动是一个集体性很强的体育项目,对培养学生的组织性、纪律性、集体主义观念和机智灵活的应变能力具有显著的作用。开展篮球竞赛，通过竞赛培养其责任感、义务感和集体荣誉感,这也正是篮球精神文化的根本所在。作为一项集体运动，在运动过程中可以培养齐心协力、团结协作的集体主义精神,这一精神有助于在未来与人的交往。篮球运动还可以加速人成为社会需要的人转变过程, 加速人向社会人的转变, 通过教会人的基本活动能力,学会把自己融入到社会之中。通过参与篮球活动,学生将密切个人活动与群体活动的关系,培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神,提高适应现代社会的能力。

3.3 高校篮球文化有娱乐身心、排解学习压力的功能

开展篮球运动能丰富学生的文化生活, 调剂感情, 增加生活乐趣。经常参加篮球运动, 可以获得一种满足感, 使由于学习所带来的神经紧张, 脑力疲劳及紊乱的情绪得到有益的调节和放松。通过参与篮球活动, 能够进行互相交往, 陶冶情操, 得到精神享受, 丰富课余文化生活。学生时代受到良好的体育的指导和培育。愉悦身心、舒缓不良情绪正是大学生选择和享受篮球文化的主要原因之一。大学生置身于校园篮球文化环境中,体验篮球文化传导的各种信息,使自己在紧张学习生活之余,排解要面对的各种篮球文化通过营造轻松舒畅和积极向上的文化环境,使大学生从课业负担中走出来,参与到生动活泼的课余生活中。不仅使大学生在观赏体验和享受篮球的同时,调节情绪、忘却烦恼、缓解焦虑、净化心灵,更使大学生在参与篮球文化的活动中展示自我,发挥潜能,得到身心的愉悦和满足。还可以从而为中老年体育生活打下坚实的基础, 使社会上越来越多的人生活得更加文明、健康、幸福。

3.4 篮球运动还有促进大学生心理健康的价值

篮球运动可以化解同学之间的矛盾, 使其养成积极向上、乐观开朗的生活态度。通过打篮球, 学生在经历挫折和克服困难的过程中, 提高抗挫折能力和情绪调节能力, 培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中, 增强自尊心和自信心, 培养创新精神和创新能力。

虽然高校篮球文化的建设还存在许多方面的问题，如物质文化建设、制度文化建设方面的缺陷，但高校篮球文化建设如果始终树立科学的发展观, 把基本点放在以人为本, 以关心人、尊重人、解放人、发展人作为篮球发展的目的, 就必定可以为构建我国“和谐篮球”打造好高校篮球这一关键的一环。

参考文献：

[1]林新忠,王姗姗,论高校篮球教学中篮球文化的传承[J].宜宾学院学报,2008,(6).[2]殷俊,蒋治华,谈高校篮球文化对高校素质教育的积极影响[J].科技信息(学术研究),2008,(23).[3]许奋奋,试论高校篮球文化的价值[J].鸡西大学学报,2008,(3).[4]易银强,浅谈篮球运动与高校校园体育文化[J].北京体育大学学报,2007,(S1).[5]李希水,高校校园篮球文化的价值研究[J].运城学院学报,2007,(5).[6]霍朋,我国高校篮球文化探究[J].科技信息(学术研究),2007,(36).[7]董胜利,王永强,高校篮球文化与和谐校园的构建[J].黄河科技大学学报,2007,(6).[8]许奋奋,高校篮球文化的教育功能剖析[J].哈尔滨体育学院学报,2007,(4).[9]李国兴,范志勇, 高校篮球文化对大学生成长过程的影响[J].体育师

农村篮球文化 篇3

一、转变教育观念

在篮球教学中应贯彻以“育人”为主,以人为本的指导思想,使中学的篮球教学从“育体”向“育人”方向转变,从单纯追求学生外在的技术水平和身体素质转变到追求学生的身体全面协调发展上,为学生终身从事体育健身锻炼打下良好的基础。同时,要树立多维的健康观,它应该是身体健康、情绪健康、智力健康、精神健康、社交健康、环境健康的六维体育观,而不是单纯的生物体育观,从而达到全面提高学生的素质和能力的目标。

二、提高学生的篮球素养

篮球素养是指人们平时所习得的篮球知识、技能,借此而形成正确的篮球知识、价值观,以及正确的待人处世态度和方式等的复合性整体。它包括篮球意识、篮球知识、篮球技能、篮球品德、篮球个性和篮球行为等六个方面。它是人的篮球文化水平的反映。对个人而言,“篮球文化水平”是指一个人的篮球能力和知识程度,是正确认识篮球的思想、知识基础,是参与篮球活动的条件与保证。它表现在三个层面上:物质层面,指人在篮球活动中表现出来的包括各种身体活动在内的篮球行为;精神层面,指人的篮球个性特征和心理品质;社会层面,指个体所带有一定的社会属性,表现为篮球社会倾向、篮球文化水准、篮球品德素养等。在篮球教学中,要以前两个层面为基础,重点注重对学生进行社会层面的培养;因为提高了学生的篮球素养,不仅使他们能够拥有健康的体魄,最重要的是可以培养全面发展的人,为篮球文化的传承打下坚实的基础。因此,要使学生能够真正传承篮球文化,就必须全面提高他们的篮球素养。

三、改革篮球课堂教学

1.改革篮球教学内容

第一,在教学内容的选择方面不能仅仅着眼于考核,而是要针对中学生认识事物、生理、心理、知识水平等特点,扩大知识的层次,拓宽知识面,并注重知识的实际应用性,对纷繁复杂的技能知识,应遵循继承与鏖战相结合的原则,依据学生年龄特征做结构化处理,尽量删繁就简,保留其中最典型、最有文化价值的内容。第二,增加理论教学时数。很多学校只注重对学生的技能的培养,很少开设篮球理论课,甚至根本不上理论课,这样导致的后果是学生对篮球的基本知识无从理解,又谈何传承篮球文化。

2.改革篮球教学形式

在篮球教学中,教师要营造“活泼、自由、愉快”的气氛,主张严密的课堂纪律与生动活泼的教学气氛相结合,强调信息的多向交流与教学环境的优化。要运用学生是学习过程的主体,教师起主导作用的思想,根据篮球教材特点,运用启发式的讲解,创设情境,循循善诱,针对教学的重点、难点进行理论分析和比较,促使学生利用自己原有的良好思维方式多思考、多提问、多实践,想练结合,从而明白篮球原理,以便在发展自己个性的基础上更好地掌握技术动作。

3.改革篮球教学评价体系

传统的篮球教学评价体系只是以知识本位和能力本位为核心,只重视结果,忽视过程。所谓知识本位就是评价着眼于对知识的掌握,篮球知识在教学评价中具有重要标准。该教学评价也存在不足:一是教学主体在评价的主导作用和能动性,教学评价关注的是知识,而对篮球课程教学主体(学生、教师)的关注是有限的;二是教学评价指向知识的继承,未能关注学生本身的发展,终结性评价为主要方式,主观色彩浓厚。所谓能力本位超越了以知识为本位的教学评价,使评价更接近篮球教学的本质,促使学生掌握运用篮球技术或战术。但这种评价也存在不足:过分强调能力,导致教师以竞技篮球运动训练手段来进行教学,并以此要求来衡量学生,忽视了学生的全面发展。因此,在篮球教学中要注重过程评价,评价内容不仅考查学生技术技能的掌握、身体素质的提高,还看学生的体育认识水平、意志品质、健康状况、体育兴趣等方面的情况,从而达到督促和鼓励学生学习篮球文化、改进篮球技能、提高综合素质的篮球教育目标。

总之,篮球教学中,在向学生传授技术技能的同时,还应该向学生传播它的文化,将篮球文化与篮球实践相结合,提高学生对篮球运动的宏观认识,了解篮球运动所包含的教育文化、强身文化、健心文化和娱乐文化,从而培养学生终身参与篮球运动的能力,实现学生篮球文化素养的提高。

农村篮球文化 篇4

农村体育是社会主义新农村文化建设的重要组成部分,也是满足农民进行体育锻炼,提高身体素质进行业余文化生活,推动全民健身的一个重要途径;随着人们生活水平的不断提高,思想意识也在不断提升,人们在关注物质生活的同时,更追求提高自身的文化素质,注重身体健康的重要性,因此,篮球运动走进人们的生活,成为广大群众身体健身娱乐的重要手段之一。篮球运动既能增进群众间的友好关系,也能丰富广大群众的业余文化生活,这将对农村文化建设具有十分重要的意义。

泉州是福建省的经济发展中心,是我国著名的侨乡和台胞祖籍地;篮球运动在泉州村落有着广泛地群众基础,通过对泉州地区的15个村落进行的实地调查,与当地的村民进行访谈得知,篮球赛事已有一定的规模,发展的如火如潮,对农村文化建设起到了积极的推动作用,但是篮球赛事组织、运作、人员参与等也存在一些问题,本文将探究篮球运动在农村文化建设起到的积极作用和存在的问题,并提出让篮球运动能够满足农民的需求,促进农村文化建设的相关策略,为农民篮球运动的进一步发展与推动农村文化建设提供一些理论参考与实践支持。

1 泉州村落农民篮球赛开展现状情况

目前,在泉州地区农民篮球运动开展的规模也愈来愈大,各企、事业单位,以及村与村等篮球赛事种类越来越多,参与的人员越来越多,根据调查的15个村镇每年都有参加或举办篮球赛,参与的球队达到30支左右,举办赛事近百场,参与人群上千人,由于各村的篮球水平和技能情况有差异,每年参加的比赛也略有不同,一般每年参加3~5次比赛,个别的村镇参加达到参加8次以上,比赛种类繁多,如邀请赛、友谊赛、迎春赛、企业赛、每年一届的“匹克杯”,市、省级的农民篮球赛等大型赛事外,还有庆祝婴儿满月举办的“满月杯”,纪念男孩16周岁举办的“成人杯”,老人过大寿举办的“长寿杯”等比赛,比赛时间一般在春节,七、八月(学生放暑假时期),国庆节等,组织举办比赛的单位也不尽相同,大多数比赛是由村委会或村民自发组织,企业赞助等,村民或企业捐献资金作为比赛的奖金和赛事运作,篮球赛事主要是以竞技为主,各队为争夺荣誉,竞争显得异常激烈,比赛的精彩性给农民群众提供很好的视觉盛宴,激发群众的热情,使比赛具有很强的观赏性,为了保证比赛的公平公正性,聘请专业的篮球裁判员进行执裁,特别是举办大型的篮球比赛,奖金设置的越高,参与的代表队越多,为了取得好的比赛成绩,各代表对聘请教练员进行执教,高薪聘请大中专院校的篮球特长生,在调查中得知,曾举办过的一次某某企业杯,华侨大学校队被聘请作为参赛队,取得第一名,拿到高额的奖金,甚至有的球队聘请福建省省队篮球队员参加比赛,可见,篮球赛事在农村开展的非常盛行。

2 农民篮球赛对农村文化建设的促进作用

2 . 1 加快了篮球场地的建设

篮球场地是进行篮球运动开展的前提条件,由于村民对篮球的运动的热爱,推动篮球赛事的大力开展,加快了村落的篮球场地建设,场地建设的资金一般是靠政府财政拨款,但是除了政府之外的资金来源于海外侨胞的捐助、企事业单位的赞助、农民的集资等,为农村体育设施的建设提供个保障,从实地调查的村落可见,各村都建有篮球场,但是部分篮球场地的条件有待于进一步改善,农民篮球赛事的大力开展使各村落都建有一块篮球场地,这极大地丰富了农民的文化生活水平,为农民开展农村体育活动,推动农村文化建设打下良好的基础。

2 . 2 丰富了农民的业余文化生活

随着篮球运动的大力开展,推动全民健身活动,每到空闲时间,村篮球场成很多篮球爱好者的竞技场,全村的男女老少聚集在一起观看比赛,给赛事增添浓烈的氛围,给农村的精神文化生活带来了新的气息。这不仅丰富了农民的业余文化生活,也促进了邻里之间的和睦相处,减少了农村的赌博现象。以前空闲时大家聚集在一起打麻将、扑克牌等,现在篮球成为这些人新的业余文化生活方式。篮球运动提高了农民的文化素养,也培育了文明乡风,提高了农村人口整体素质和提升了农村文明程度,对构建和谐社会和建设社会主义新农村起到了积极的作用[1]。

3 泉州村落农民篮球赛的存在的问题

3 . 1 缺乏体育管理机构, 存在安全隐患

农村没有成立专门的体育管理机构,大部分村镇没有专门的体育工作部门,没有专项组织比赛的体育经费,许多篮球比赛都是村民自发组织,组织机构不健全,农村篮球比赛组织尚缺乏规范化,许多农村篮球运动的开展还处于自发状态,未能形成一个良好的组织体系和良性循环机制[2];依托村民或企业自发组织比赛,篮球赛事的管理存在安全隐患;由于主办方大多数是村民自发组织,后勤保障工作的安全性令人堪忧。篮球是一项对抗性项目,身体接触比较多,队员情绪不稳定等导致打架现象时有发生,队员在比赛中难免会受到损伤,现场没有配备医务人员,队员的安全无法保证;场地周边较狭窄,观看比赛的观众甚是居多,没有设置观众席,观众到处可见,有的在房屋或树上,还有现场的儿童也比较多,场地周围没有人监管,在场地附近十分危险,比赛现场的安全性难以管理,队员和群众的人身安全令人堪忧。

3 . 2 赛事较单一, 农民参与程度不够

由于部分群众只是为了观赏篮球比赛的激烈性,对这项运动的理解和认识只停留在运动场上的表面竞争,缺少自觉参与的意识。如举办较大篮球赛事,各队为争夺比赛的奖金和荣誉,许多村落邀请一些篮球技能较高的队员参赛,导致大多数农民篮球爱好者由于年龄或技能等条件不能够参加比赛,对农民群众的积极性造成了一定的影响。通过历年的比赛情况来看,举办的都是男子篮球比赛,没有女子参与到其中去,女子在社会主义农村建设中也是不可缺失的一份力量。可见,目前篮球赛事较多,但项目较为单一,导致参赛者的年龄大多数在20~30岁之间,不能满足各年龄段农民群众的需求,特别是忽略了女性、儿童和中老年人等,导致农民群众参与的范围较小,打消了部分农民群众的参与的积极性,不利于赛事的大力推广,给农村的文化建设的进程带来一定的阻碍。

3 . 3 体育人才力量薄弱

篮球比赛的顺利开展与体育骨干是密不可分的,通过比赛顺利举办农民认识到篮球裁判在比赛中起到的重要作用;球队取得胜利与教练员的战术安排密不可分,农民群众充分的认识到体育人才在篮球赛事中起到的重要性。调查中发现,当地村落没有较为专业的篮球裁判员和教练员,导致篮球相关知识得不到普及;在篮球比赛中由于队员较为严重的犯规动作,导致双方肢体上的冲突;主办方为了保证篮球比赛的公平公正性,特邀请当地的体育老师或雇佣较为专业的篮球裁判员进行执裁,部分球队为了取得好的成绩,特邀请专业的篮球教练员进行执教。解决农村篮球运动的指导力量薄弱问题,培养农村篮球指导人才是今后发展农村篮球运动的一个亟待解决的问题[1]。

4 泉州村落农民篮球赛促进农村文化建设策略

4 . 1 加大政府资金投入, 建设体育场地设施

资金是举办活动的基础,泉州农村地区篮球赛事的举办,得到了企、事业和海外侨胞的支持与赞助,但这远远不能满足农村体育的需求。篮球赛事的举办需要经费的支持,部分村落的篮球场地基础设施较不完善,场地周边较狭窄,场地凹凸不平,不能满足广大群众的需求。已有的研究表明,农村体育资源的配置关系到我国农村体育资源的分配与宏观布局,关系到农村体育发展的速度,影响着农村体育发展的规模,也影响到农村居民公平参与体育活动的机会和效果[3]。因此,政府部门应加大对农村体育硬件设施的资金投入,争取实现“村村建有篮球场,场场有灯光”,满足农民日益增长的体育需求,为村民实现全民健身提供了有力的物质条件。

4 . 2 成立体育管理部门, 培养体育人才

开展农村体育活动是各地区体育部门的职责所在,但大多数村落都没有相关体育部门,靠村委会、农民群众等自发地组织比赛,体育组织的缺位使得农村体育放任自流,活动的组织缺乏系统性和延续性[4]。相关体育部门要多组织相关培训,成立专门的农村体育管理部门,大力发展社会体育指导员、篮球裁判员和教练员,当地的各村落组织人员进行参加相关的篮球知识培训,或提倡有经验的体育教师及篮球专业人员能够深入到农村,扶助农民群众有组织、有计划地开展体育活动,普及篮球专业技能和相关理论知识的推广,培养农民体育人才,使之知识不断更新,能力不断提高,服务面不断扩大,达到农村体育健身活动有专业人员负责组织的规范化运作的目的[5],为农民农村文化建设提供人才保障。

4 . 3 改变竞争意识, 丰富其内容, 推动农村文化建设

篮球运动在农村有着广泛的群众基础,应增加篮球赛事的项目,扩大参与人群,改变人们的思想观念,以“友谊第一,比赛第二”为宗旨,发扬体育道德精神,充分利用篮球运动开展农村文化活动,最好的办法就是在保持其广大农民群众热情的同时,在原有篮球竞赛基础上,丰富其内容,创新其形式,根据农民自身的特点,多举办娱乐为主的突出竞赛活动的群众性、健身性、民族性和科学性,如开展趣味篮球赛,三分大赛,定点投篮比赛,往返运球比赛,妇女、儿童三人制篮球赛等一系列的活动,构建丰富多彩的农村全民健身活动体系,让广大群众得到参与到篮球运动锻炼身体的行列中,加强体育锻炼,提高劳动生产率,提高生活质量,丰富业余文化生活,树立健康文明的社会新风气,农村篮球运动的开展对促进侨乡农村的物资文明建设和精神文明建设有着积极作用[6],使其成为推进农村文化建设的载体,进一步实现农村文化的创新。

论高校篮球教学中篮球文化的传承 篇5

1、篮球文化的内涵

从严格意义来讲, 篮球文化从属于体育文化范畴。篮球文化指的是以篮球活动为载体, 通过参与篮球相关活动获得篮球知识、意识和观念, 并在此基础上产生的了关于体育道德观、价值观在内的物质财富和精神财富。篮球文化涵盖了物质文化、精神文化。同时, 作为体育文化的组成部分, 还包括了制度文化以及象征文化。

在篮球文化的组成中, 物质文化为基础, 主要表现为场地设备等;制度文化为保障, 体现为篮球运动的相关规则, 旨在保障篮球运动的正常进行。象征文化主要指的队旗、队歌等。在某种程度上, 象征文化也可以理解为物质文化。精神文化则是篮球文化的核心。在精神文化中, 篮球运动技战术水平和意识依托于篮球运动本身, 属于低层次的精神文化。通过篮球运动健全人的心理、培育团队观念、拼搏观念、进取观念等则是篮球精神文化的高级表现。

2、高校篮球教学和篮球文化传承存在的主要问题

2.1、教学观念落后

在当前高校篮球教学中, 依然秉持传统的技能训练型观念。这种观念直接决定了篮球教学的内容、性质、目的, 将普通高校篮球教学定位于技能型教学, 旨在传授和培养学生篮球运动技能, 对篮球文化的重视程度不高, 甚至认为篮球文化是一种飘渺的教学内容, 不能通过日常教学完成, 也缺乏客观的评价标准。一线教师认识到在篮球教学过程中有必要普及篮球文化, 渗透篮球文化相关知识, 也由于长时期的观念限制, 心有余而力不足。

2.2、教学方式方法缺乏趣味性

教学方式方法是实现教学目标的中介。 在高校篮球教学中, 由于技能型教学观念的影响, 篮球理论课时安排较少。篮球理论教学是培育学生篮球文化的基础, 唯有让学生掌握基本的篮球理论, 才会对篮球运动形成客观的认识。此外, 由于课时等客观条件的限制, 老师在教学中侧重于“教师教的主体地位”发挥, 对“学生学的主体地位”重视不够, 教学的趣味性不够, 学生的参与感不强, “填鸭式教学”和“被动学习”较为突出, 也不利于篮球文化的传承。

2.3、组织保障不到位

随着近年来大学不断扩招, 各大高校压缩了体育等非核心课程课时。体育课时数不足的问题十分突出。课时数的受限又在很大程度上造成了篮球教学课时紧张。在有限的课时中, 老师只能先完成教学大纲规定的技能教学内容, 至于其他内容就无暇顾及。此外, 如学校体育协会、篮球协会等各类学生组织在篮球文化传承中的作用没有得到很好的发挥, 所组织的活动侧重于竞技性比赛, 又在某种程度上误导了大学生对篮球文化的认识。

3、高校篮球教学中篮球文化传承的路径

3.1、要把教育观念的转变作为突破

篮球文化在高校篮球教学中的传承, 转变传统教育观念是首要任务。传统篮球教学以技能教学为主, 旨在让受教育者拥有一定的技能, “育体”重于“育人”。但是从普通高校学生而言, 篮球运动仅仅是一种爱好而非职业。尤其是在当前终身锻炼的思想下, 普通高校篮球教学的目标是通过篮球运动让大学生掌握一至二项终身运动项目的基本技能。要转变传统篮球教学观念, 一是要坚持篮球教学的“育人”功能, 辅以“育体”。在“育人”和“育体”中, 要改变重体轻人的观念, 在重视基本技能锻炼的基础上, 更要强调学生通过篮球运动获得全面发展。二是要把多维健康观融入篮球教学。现代意义的健康并不单纯的是身体健康, 而是包含身体、情绪、智力、精神、社交、环境等多维内容。要有多维健康意识, 并且配合篮球文化, 向学生传递心理健康、精神健康、社交健康等其他健康维度。三是在教学内容、方法方面, 要把篮球文化作为教学内容之一, 让学生在潜移默化中接受篮球文化的熏陶。

3.2、创新篮球教学方式方法

教学方式方法以教学观念为基础。 教学观念的改变要求教学方式方法也必须做出相应的改变。 传统教学方式方法以技能教学为核心, 侧重于老师的“教”, 对学生的“学”和“悟”重视不够。老师机械的教, 学生机械的学。因此, 必须要不断创新篮球教学方式方法。一是要适当增加理论教学内容和时数。通过理论教学, 进一步提高学生对篮球运动和篮球文化的认识, 帮助学生从另一个层面掌握篮球文化。二是要尊重学生在学习中的主体地位, 综合多种教学手段, 营造“活泼、自由”的教学气氛。比如观看NBA或国家队的比赛, 组织学生分组对抗等, 调动学生学习兴趣。三是要注重德育、美育、团队精神等在篮球教学中的渗透。篮球文化与德育、美育、团队精神密切相关, 比如尊重他人就涉及德育, 团队配合涉及团队精神。从广泛的篮球文化而言, 涵盖了德育、美育、体育、智育等多种内涵。在篮球教学中注重德育、美育, 有助于学生对篮球文化形成更深刻的认识。

3.3、丰富篮球业余生活

在高校篮球教学中, 受制于师资力量、课程安排等多方面原因, 学生每周获得的篮球教学时数普遍低于2课时。在一些高校, 甚至不足1课时。单纯依靠教学传承篮球文化是不现实的。从国外篮球运动发展较好的国家来看, 这些国家对大中小学生篮球文化的培育和熏陶主要依靠学生的业余时间, 通过各类业余活动, 让学生不断深化篮球和篮球文化的认识。因此, 必须要注重篮球业余生活的丰富, 可以采取的路径有:一是利用各类学生社团组织篮球比赛, 比如学生会、体育协会、篮球协会等社团, 以班级、院系或者学生自发组队等形式举办各类篮球比赛, 或者是进行篮球专业知识竞赛等。同时一些专业性社团还可以利用周末等节假日发放篮球宣传资料, 包括篮球发展史、知名人士对篮球运动的理解、篮球竞技规则等。二是邀请校内外专家、学者前来做讲座、现场指导等。比如可以邀请国家级甚至国际级裁判员讲解竞赛规则和相关的道德要求, 邀请NBA、CBA等球员或教练进行现场示范与交流等。

3.4、优化组织保障

教育主管部门、 高校以及社会力量要做好篮球文化传承的组织保障。教育主管部门要在教学大纲等方面结合篮球教学实际, 适当调整教学大纲, 尤其是充实篮球理论知识相关方面的内容。高校则要在场地、师资、安全等方面适当投入, 为篮球教学提供优厚的基础条件。在课时设置方面, 要尽量保证篮球教学课时, 并鼓励学生选修篮球课。 同时, 要鼓励各类社会力量参与高校篮球文化传承, 比如赞助CBA球队到高校参加邀请赛, 或者赞助知名球星、教练员到高校进行现场献艺等。通过调动各方面力量, 为篮球教学和篮球文化传承提供最优的组织保障。

总之, 相比于技能锻炼, 高校篮球教学更应重视篮球文化的传承。但是, 当前在高校篮球教学中, 对文化传承的重视程度还不高, 需要在实践中不断探索、 总结经验, 进一步提升高校篮球教学水平。

参考文献

[1]关甄宇.简析高校篮球教学中篮球文化的传承[J].运动, 2013, 16.

[2]汤琦.论高校篮球教学中篮球文化的传承[J].文体用品与科技, 2014, 20.

[3]李波.论高校篮球教学中篮球文化的传承[J].西部素质教育, 2015, 02.

[4]冯庆.浅析中学体育教育中篮球文化的传承[J].当代体育科技, 2014, 18.

[5]陈永兵.新时期高校篮球教学中篮球文化的传承[J].青少年体育, 2015, 03.

广西农村篮球运动的发展探讨 篇6

关键词：广西农村,篮球运动,现状

1、前言

中国有80%的农村人口, 农民基数大, 农村的发展是未来社会发展的需要, 农村村民的身体健康水平直接影响这我国整体国民身体健康水平, 也是保障我国经济发展的一大前提条件, 在农村地区多方面的实施《全民健身计划纲要》是我国农村体育事业可持续发展的基础;篮球运动在农村是农民最喜爱的体育与项目之一, 农村体育中发挥着重要的作用, 因为篮球不仅具有娱乐性、健身性、 教育性等功能, 也是具有群众基础的, 并且篮球比赛具有竞技性, 对硬件设施条件要求不高, 方便群众开展等特点, 是其他体育运动所不可替代的。

2、调查结果与分析

2.1、广西新农村经济发展水平分析

经济发展是建设社会主义新农村的基础, 也是建设社会主义新农村体育事业的基础。广西处在西南沿海地区, 是我国最大的贫困省之一, 根据官方数据, 按国家体委的规定, 每个农村建造一个正式的篮球场, 建造两张乒乓球台来算的话只南宁当地就有457个村, 篮球场地的建设就需要1279万元如果按照五年内对百分之六十的村进行建设每年大概要投入153万多元, 按照一个村一年提供1000元活动经费的话, 一年的体育经费就要投入45万左右。

2.2、农村篮球参与者的年龄结构层次

从调查表来看 (表1) , 问卷的情况来看, 20岁以下的, 占到总人数的44.7%, 40岁以上的, 占到总人数的22.2%这是不符合人口自然分布的比例的。村里许多青壮年大多数人都外出打工, 这些人几乎常年在外奔波, 很难挤出时间回农村的家。所以造成了农村人口年龄程哑铃式分布, 两边多中间少, 所以这样的农村人口也给我们农村篮球造成了影响。

2.3、参与农村篮球运动的动机

(1) 农村篮球队的成立目的。

(2) 促使村民参加篮球运动的动机。

调查结果表明 (表4) 广西农村村民参与篮球运动的动机根据选择率排序依次是娱乐、减压、调节情绪与保持身体健康、与朋友以及同事的交流等。 这一结果说明了农村村民参与篮球运动最直观的感受是可以娱乐、减压以及健身。广西农村篮球运动的发展一个主原因就是更多的村民在其间接动机的作用下参与进来, 组建更多的篮球当地队伍让篮球运动变身成一种运动惯性, 一种体育需求, 最终发展成为终身体育。

2.4、农村篮球运动的参与形式

篮球运动的参与方式并不是固定的, 具有很大的随意性。

从调查来看 (表5) 正如我们说的, 村民最喜欢参加的是在半场进行的篮球热身比赛, 其次是个人的篮球练习活动, 只有小部分村民选择了全场的篮球赛, 这也因为进行全程篮球比赛对个人的篮球水平要求较高和全场比赛相对比较复杂有关, 也说明当地的相关部门组织的适合大部分村民能参与的篮球赛相对较少, 村民的个人篮球热身联系是参与的主要形式。

2.5、广西新农村篮球运动现状调查分析

(1) 日常训练和指导现状。

1农村篮球队的日常训练方式分析

2农村篮球队的日常训练指导形式分析

(2) 农村篮球队的管理情况。

(3) 农村篮球运动的经费来源。

(4) 农村篮球运动的裁判员调查。

3、讨论与建议

3.1、注重政府的引导

以政府的牵头大力发展农村体育事业, 加大对农村体育设施的投资建设, 是非常有必要的, 他不但能加强农民身体健康, 同时也能让农民学到到科学规律的生活方式, 丰富农村村民的体育健身与文化生活, 促进农村精神文明的建设。

3.2、加大对农村地区的体育健身资金的投入

通过各种渠道、各种形式、多方面的资金投入到广西农村地区的篮球体育事业上来, 采用各地方的财政部门与农村村民自己筹集资金等多种方法筹集资金, 同时借助体育彩票等公益事业的资金, 通过资助农村篮球体育事业的单位或者给个人较高的优惠投资政策, 通过对社会投资的指引让更多的社会资金能够投入广大的农村体育事业建设中来, 从而推动农村体育事业的发展。

3.3、提高管理组织者的水平, 并且完善管理组织体系

管理者组织者的水平在很大程度上决定着农村篮球运动的开展, 如果管理组织着的水平达不到, 对农村篮球事业的发展也就无从谈起, 只有当管理组织者的管理组织水平专业知识达到了, 才能组织和动员各村村民积极加入到篮球运动中来。 比如说按照县、 镇、村之间的联合, 进行科学有效的管理模式, 广西自治区的篮球运动正需要一些合理有效的科学管理才能行之有效的健康发展。

3.4、增加专业篮球社会指导员的数量

培养农村篮球人才必须要有专业的篮球社会指导员, 吸纳优秀的篮球指导员也是农村篮球发展的一个重要问题, 因此我们要积极鼓励和培养当地地的爱好篮球的村民从事相关工作, 体育部门要重视农村篮球专业人才的教育, 要充分调动学校体育教师, 或者当地退伍军人, 高中生, 回乡大学生参与农村篮球的积极性培养这些人成为当地的体育人才, 解决篮球专业的社会指导员、篮球教练与篮球裁判员的缺乏问题。

3.5、加大宣传力度, 鼓励科学锻炼, 强化健身意识

有宣传才能让我们付出的努力让更多人看到, 各个地区主管文体方面的政府单位也要增强对科学体育锻炼方面的宣传工作, 让农民了解到科学体育健身并培养他们从事到终身体育锻炼中来, 改正以往农村村民对于干农活就是体育锻炼的错误观念, 要让村民积极参与篮球活动, 进行体育运动。

4、结论

新农村体育建设在广西的发展与创新是需要政府、 企业的牵头, 政府层面需要加大对广西农村篮球的支持与重视, 要积极引导, 重视宣传力度, 加大对农村地区的体育健身资金的投入, 加大对广西农村篮球场设施的监管提高管理组织者的水平, 并且完善管理组织体系, 领导要加强监督执行力, 提高政府的工作效率加大宣传力度, 鼓励科学锻炼, 强化健身意识, 领导层多多参与并加强实际的指导, 这不仅能促进农村篮球体育事业的开展, 也能向农村群众宣传体育健康知识。 也是建设社会主义新农村促进农村与城镇共同发展的最好时期。

参考文献

[1]于向.新农村体育发展的制约因素分析与对策研究[J].北京体育大学学报, 2007, 06.

[2]李乃琼, 李志清, 石健东.农村篮球运动与民俗节庆互动发展的研究——以广西灵山县农村为例[J].西安体育学院学报, 2007 (04) .

[3]王进, 卓杰先, 李志清, 秦文光.乡村节庆体育活动对新农村建设的意义[J].体育学刊, 2007 (07) .

农村篮球文化 篇7

1校园篮球文化的内涵

1.1校园篮球文化的概念

校园篮球文化是高校篮球运动的“灵魂”,篮球运动一旦失去了篮球文化就如同天空中没有了星辰,显得十分乏味、暗淡无光, 会丧失其动力和竞争力。校园篮球文化顾名思义是在校园里的文化,它是以篮球运动为载体所形成的一系列价值观和世界观的文化现象。它分为精神和物质两个部分。它的体现表现在:一是篮球运动的观赏者和篮球运动的参与者对篮球运动的价值认识和行为表现;二是篮球运动开展外在形式,比如篮球比赛的宣传条幅、海报、电子形式的幻灯片,队员们穿的篮球队服及每队的口号等。

1.2校园篮球文化的内涵

校园篮球文化具有丰富的文化内涵,一个学校的篮球物质文化和精神文化的体现,也是个人篮球品质的体现。校园篮球文化是一种进步的积极的文化,它主要体现对学生的塑造作用,使学生具备集体精神、挑战精神、坚持不懈顽强拼搏的精神等,它是一个学生甚至一个学校精神文明的体现之一。随着教育制度的改革创新, 教育者重视到学生综合发展的重要性,推进篮球文化建设是篮球教学目标的重要体现。校园篮球文化是学校整体文化建设的一个重要组成部分,篮球文化在校园的建设好坏可以直接影响着学校的学风和校风的建设,对学校的文化建设有着积极的作用。

2高校校园篮球文化建设的现状

大学篮球文化的建设对整个篮球运动发展和提高都有着巨大的影响。伴随着我们国家大学教学改革的不断深化,学生个人的发展相对更加丰富,不止局限于单一的知识层面上,而是提倡德、智、 体、美、劳的全面发展,虽然我国在高校篮球教学上取得了一定的成绩,但在校园篮球文化的建设上还是有一些不足存在,了解我国校园篮球文化的建设现状,有利于探究其对高校篮球教学的影响。

2.1学生对校园篮球文化的意识薄弱

高校篮球运动的“灵魂”是校园篮球文化,如果想在篮球运动中树立正确的运动观,提高篮球运动的综合素质,必须先要充分的了解校园篮球文化。现在的高校篮球运动开展比较活跃,热爱篮球的群体也越来庞大,但是现在的高校学生对篮球文化的意识却很匮乏,把篮球运动仅仅归为一项体育锻炼项目,仅仅用于学生身体锻炼项目是对篮球运动文化认识不够的体现。现在的教学方式仍是传统的教学方式为主,只注重篮球技能教授和体能的提高,而忽视了学生篮球文化意识的形成。同时学校对篮球文化的重视程度也不过,现阶段学校定的篮球运动仅仅停留在教学课堂上的教授, 篮球的组织活动少,组织形式比较单一,这些都是导致学生篮球文化意识薄弱的重要原因。

2.2学校的篮球文化建设制度不够完善

一个文化的存在不仅需要大众的积极支持和推动,还需要制度的支持和管理。学校的管理体制、校规和活动组织力都是学校体育活动能够正常的进行的外在的制度保障。目前大多学校的篮球文化的管理制度不够完善,篮球的组织活动比较少,大多都是学生自己组织的活动,且这些活动都比较涣散,缺乏正规的指导;有的学校虽然也会组织些校园篮球赛或是校园之间的联谊赛,但是这些活动也没有形成完善的制度体制,制度体制的不够完善会导致篮球运动不能更好地发展,篮球文化也会得不到很好的传播。

2.3学校的篮球运动的设备比较落后

现高校对体育运动的重视程度仍不够、篮球运动的设备比较落后、传统的教学方法和观念,都致使篮球运动的教学设备比较落后。有的高校的篮球运动场所仍为水泥场地,设备比较落后;有的场地比较小,导致有的时候学生得不到场地来锻炼篮球。高校篮球的发展会因为设备落后而受到制约,同时校园篮球文化也得不到应有的发展效果。

2.4学校的篮球运动的经费存在不足

高校用于体育运动经费不足是学校对于篮球运动重视程度不够的另一个表现。经费的不足不仅体现在篮球设备的落后,更体现在高校篮球教学中教学方式的单一,现在的多媒体技术和网络技术的发展,丰富了课堂的教学形式,但是现在的许多学校将多媒体技术和网络技术用在体育教学上的比较少,经费的缺少也使篮球运动的相关设施比如医疗设备、校队的队服、组织活动的经费等都存在不足的现象。

2.5篮球文化教学的教学质量不高

现阶段高校篮球教学大多数还是以传统的运动技术训练和体能训练为主,并没有对学生们传播新的篮球文化,可是要知道,校园篮球文化是高校篮球运动的“灵魂”,篮球文化不仅可使学生全面发展,而且还能提高运动员的综合素质。

有的篮球教练的素质不是很高,自身对于篮球文化的理解就不够,同时懒于去学习,随时代进步,不能形成系统的篮球知识教学理论,因此对学生的篮球文化教授存在不足。

3校园篮球文化对高校篮球教学的影响

培养全面发展具有较高素质的篮球人才是发展高校篮球的意义,传授学生篮球文化在篮球教学中占着重要的地位,将校园篮球文化与篮球教学相结合,能够让学生的综合素质提高,使学生成为高文化、高水平、高技术的篮球人才。校园篮球文化对学生学习篮球的影响是潜移默化的,它不仅能够加强篮球教学中的团队精神教育,提高学生的个人竞争精神,而且有助于学生品质和个人魅力形成等,充分了解篮球文化对篮球教学的影响才能更好地将两者之间联系起来,使二者相互渗透融合。

3.1校园篮球文化建设有助于篮球教学中团队精神教育

篮球运动是一个集体项目,集体中的每个人目标都是一样的, 并且都在努力着,篮球运动必然需要团队各成员的相互协作,这就需要较高的团队精神,才能获得共同的目标。在篮球运动中,需要各运动员各司其职,相互协作,运用传切、突分等基础进攻战术和补防等防守战术来完成比赛任务,取得篮球比赛的胜利。团队精神是一个人想要获得成功必须具备的个人素质,篮球运动在运动的过程中,通过篮球文化的潜移默化的影响,使学生在身体锻炼、技巧获得的同时学会了与别人合作,这对学生的学习和日后的工作都有非常大的帮助,具有很大的现实意义。

3.2校园篮球文化建设有助于篮球教学中学生竞争精神教育

篮球运动中不仅只有团队精神在内,更需要学生具备竞争精神。竞争精神是一个人前进的动力,是一个人具有胜负欲、表现欲的表现,使一个人能够更加拼搏精神,积极运动使自己更加强大。 篮球运动的要求是在比赛中学生必须具备竞争意识,平时培养学生积极主动学习理论知识,自主锻炼意识,逐渐提高坚韧的品质, 潜移默化地学习篮球文化,逐渐提高个人的篮球素质。

3.3校园篮球文化建设对学生意志品质的培养

通过篮球文化的影响能够培养学生自信、自强的个人品质,运动是一项能够很好地培养学生个人品质的的活动,使学生树立正确的价值观,丰富学生的精神世界。在篮球运动训练过程中,学生会遇到身体极限的挑战,这需要学生拥有足够的毅力坚持下去;在篮球比赛的过程中,体力的不支,与对手的摩擦,都是在所难免的, 这需要学生拥有较强的个人隐忍力和较大的宽容心,这些品质都是篮球文化的一部分,充分利用篮球文化对学生成长中的品质培养作用,将有助于学生的健康成长。

3.4校园篮球文化有助于学生人际交往能力提高

现已进入网络时代,学生常常沉迷于网络聊天和游戏中,在现实中往往缺乏与人交流的能力,篮球运动可以说是一项需要团队配合的体育运动,在运动过程中学生之间的相互交流,从而获得信息,这就需要学生拥有接受、反馈及理解信息的能力。在这过程中, 通过篮球文化的熏陶,能够培养了学生的人际交往的能力,使学生获得友谊并使学生在运动中获得乐趣,从而使学生对学习篮球的积极性提高并实现人生价值。

3.5校园篮球文化有利于提高篮球教学的质量

校园篮球文化能够提升学生的精神世界和个人品质,使学生拥有更强的毅力和决心参与到训练的过程中,学生将更加有学习的动力。学习的动力对学生的学习具有很大的推动作用,学生的积极性提上去了,教师的教学将更加得心应手。在整个教学的过程中,学生更加积极,教练也会更有动力去教学,教练和学生的积极性都被调动起来,这将有利于提高体能和技术训练的效率,从而使篮球教学质量得到提升。

4校园篮球文化体现了篮球教学的意义

高校教育的意义在于能否培养出高素质、高文化的人才,从高校的教育方面来看,篮球文化的教育在校园篮球文化中意义十分重大,其教育意义是不容忽视的,高校篮球文化教育与篮球教学相结合能够充分体现教育的本质,使学生全面发展。篮球运动是一项团队运动,可使学生在属于自己的团队中锻炼团队精神,高校学生处在叛逆期阶段,具有较强的好奇心和争强之心。对于这个时期的学生的教育是教育者面临的一个难题,而篮球文化中的集体精神和竞争精神就能很好地将学生集合起来,高校篮球文化迎合了高校学生的心理,从而能够起到更好的教育意义。同时这时的学生比较好动,他们能够积极地参加篮球运动,一些竞技类的篮球比赛将能很好地培养学生的竞争意识。赢得篮球比赛的喜悦感和成就感, 能给学生带来极大的精神上的鼓舞,激励他们为理想继续努力,坚持不懈。在篮球运动中,会锻炼学生面对困难临危不乱的能力,在学习篮球理论知识中,可培养学生的学习态度及能力,所以说篮球文化能够使学生的德、智、体共同发展,是篮球教学的教学目标和本质的体现。

5校园篮球文化对提高篮球课堂教学效果的建议

5.1加强篮球文化与篮球教学的联系

现阶段篮球的教学还是继续沿用传统的教学方式,传统的方式注重对技术的教学,对于篮球文化的传播力度不够,传统的教学方式是将校园篮球文化与教学内容分开,并没有将二者联系在一起。现阶段教学目标要求学生全面发展,学生学习校园篮球文化可使自身的团结、竞争意识增强,从而提高学生对篮球的兴趣,有利篮球运动的教学。在篮球教学中,教练应以身体力行及口传的方式向学生灌输校园篮球文化,让学生的团队合作能力得到提高,培养一批高水平的篮球队伍。

5.2加强篮球理论知识的教学

传统的篮球教学是以传授学生篮球技术为核心,对篮球理论这方面的知识讲述得十分有限,篮球理论知识是将篮球教学与篮球文化相结合的外在表现形式,是传播校园篮球文化的重要形式。 将篮球教学理论变得更加系统化,更加科学化,并将传统的篮球教学模式升级,改为现代的教学模式,将对篮球运动的理论化教学更加有利。加强学生篮球理论方面的教学,对学生学习篮球技术有很大的帮助,更对传播校园篮球文化也有一定的帮助。

5.3加大经费投入,稳固篮球文化的载体

影响篮球文化传播首要因素是篮球运动的开展,校园篮球文化是校园文化的一部分,它既可以丰富校园文化的内容,还可以推动校园篮球教学的进步。但是在高校篮球文化发展过程中依然存在着一些不足,例如篮球运动的宣传力度不够,经费投入不够,现高校常存在场地不够用、篮球队经费不足、学校篮球设备存在安全隐患等现象。这些问题都制约着篮球运动的开展,也将制约着篮球文化的传播,因此篮球运动的经费问题也是篮球文化能够得到传播亟待解决的问题。

5.4提高篮球教练的个人素质,强大篮球文化传播的队伍

篮球教练是传播篮球文化的主力也是最有力的传播者,篮球教练对篮球文化的理解和重视程度将对篮球学生具有很大的影响。现有的高校的篮球教练的综合素质并不是很高,坚守传统的教学方式不变,自己不愿丰富自己的教学理论知识,不能形成一种系统的科学的教学方式,教练之间缺乏交流,导致学校的篮球教学停滞不前。解决这个问题,需要学校完善对篮球教练的考核制度,同时对高校的篮球专业的学生加强篮球文化教育,从篮球教练的补充队伍抓起。

5.5学校应加强篮球运动在课外体育活动中的组织力度

现高校篮球运动在课外的组织活动比较少,这些课外活动往往都是学生自发的活动,这些活动缺乏制度管理和相应的安全保障,篮球运动越来越受广大学社的喜爱,队伍也越来强大,所以组织好篮球的课外活动有利于篮球运动的推广。组织课外篮球活动是对课上篮球教学的一个验证,有利于学生更好地复习和消化篮球课中的内容。

农村篮球文化 篇8

街头篮球又名街球, 起源于美国, 是美国篮球文化的重要组成部分。20世纪90年代街头篮球进入我国, 然后迅速发展起来。近几年风靡全国各地。目前街头篮球运动不仅成为大众喜爱的一项健身运动项目, 更代表着一种新的文化时尚, 被广大青少年篮球爱好者接受和喜爱。街头篮球在我国的普及, 使其成为我国篮球文化除竞技篮球和校园篮球之外又一部分内容。本文从篮球文化建设角度浅析当今高校篮球运动。

1 街头篮球的起源及其特点

1.1 街头篮球的起源。

街头篮球起源于20世纪50年代的美国黑人贫民区。最初他们只是在自家的后花园或贫民区的空地上搭建一个简陋的篮球架和用不知何种材料制成的篮球, 作为无所事事时的消遣和发泄的一种爱好。街头篮球的比赛相对宽松, 一般是在比较繁华的大街上或社区里, 在爵士乐的伴奏下, 以半场三对三斗牛的形式进行比赛, 或在强烈的音乐节奏下进行各种个人篮球技巧的展现。因其组织简单, 风格独特, 别具魅力。所以, 这一从竞技篮球运动中分离出来带有浓厚平民色彩的运动, 一经问世, 在全世界很快流行起来。在街头篮球的发展中, 受Hiphoop文化的影响较大。直到目前, NBA许多球员在场下还耳戴钻钉, 衣着Hiphoop服, 十分欣赏这种文化。

1.2 街头篮球的特点。街头篮球除具有传统篮球运动的集体性、竞争性、趣味性、健身性的特点外还具有以下自身特点:

1.2.1 条件宽松形式简单易于开展。

街头篮球对比赛场地和设备要求宽松:城市广场、社区空地, 随便一块平地, 一个简易篮架, 便可开展起来;对参与者不加限制:无论高矮胖瘦, 年龄大小, 无论在校学生还是普通百姓, 三五人自由结合成组, 轮流对抗, 即可走上舞台, 展现自我。街头篮球比赛规则相对简化, 赛程较短, 便于组织, 易于开展。

1.2.2 内容丰富气氛浓烈观赏性强。

街头篮球一般是在节奏鲜明的背景音乐伴奏下进行, 其内容有三对三比赛, 有展示个人篮球技巧的各种表演, 有扣篮比赛, 有球迷参与的各种游戏等。与传统篮球相比, 比赛内容多, 比赛气氛浓, 观赏性更强。因此使参与者极大地满足了竞赛的情感体验, 从而愉悦了身心。

1.2.3 崇尚时尚张扬个性。

街球手们的着装往往别具风格, 与众不同。有的街球手身着印有夸张图案的T恤, 宽大拖沓的板裤, 脚穿名牌运动鞋, 头戴棒球帽;有的把头发模仿黑人编成许多小辫子, 或做成染色的“鸡冠头”;还有的包着头, 佩戴着大耳环, 身上纹着各种图案等等。这种自由与前卫的着装, “酷”的打扮, 体现出他们张扬的个性, 标新立异的自我风格。

1.2.4 注重个人勇于创新。

街头篮球在比赛时因场上人数少, 攻击区域大, 而注重个人攻击能力。比赛多采用半场一对一、二对二、三对三斗牛的形式, 以利于每个参与者发挥个人攻防能力;表演时为了征服对手和赢得观众的赞同, 每个街球手总是充分展现个人独特的篮球技巧。街球场上他们敢于想象, 勇于创新, 体现出自信。

2 街头篮球对我国竞技篮球文化发展的影响

2.1 弥补我国竞技篮球文化的不足。

多年来受我国传统文化中重社会, 讲集体, 轻个人思想的熏陶, 使我国竞技篮球文化形成了个性含蓄而不张扬, 缺乏自信和勇于负的氛围。具体表现在我国竞技篮球的战术机械而缺乏创新, 讲究整配合而严禁个人单打独斗;技术讲究实用而不求好看, 动作单一而乏变换;个人坚决服从整体而过于谨慎, 比赛关键时刻队员总是缺个人战斗力和敢于承担责任的勇气。这也是为什么我国传统篮球运 (特别是男子篮球) 长期徘徊于世界二、三流水平, 而无法上升到世界强队行列的原因!而街头篮球由于强调个性张扬, 自由表现, 敢于责, 勇于创新的特点, 既能弥补我国传统篮球中队员缺乏独挡一面能力以及即兴发挥的欲望;又能弥补我国传统篮球中队员的应变能和独立作战能力。这对改变我国竞技篮球关键时刻柔弱的作风具有极的推动作用。

2.2 扩大我国CBA联赛的影响。

我国CBA联赛已走过10多个年头, 但与享誉全球的NBA联赛相比还存在很大的差距, 要想把我国的CBA联赛“打造为除NBA外全球第二大具有国际影响的职业联赛”的目标, 就必须提高我国CBA联赛的观赏性和市场影响力。NBA中球星的即兴表演和技术的不断创新让世界球迷陶醉其中。而街头篮球在我国的迅速发展, 以使个别街头篮球出身的队员进入了CBA联赛的舞台, 相信他们精湛的球技一定会带动我国CBA联赛观赏性的提高。同时我国CBA各篮球俱乐部也可通过举办街头篮球比赛, 让CBA篮球明星与球迷同场参与, 面对面交流, 以扩大我国CBA联赛的影响, 培育我国CBA联赛的市场。

2.3 街头篮球对我国校园篮球文化发展的影响。

由于街头篮球注重个人、张扬个性和观赏性强等特点, 青少年成为喜爱街头篮球的最大人群。而他们也把街头篮球带进了校园。笔者通过对我国部分城市和县城中学调查得知:73.5%的学校每年对男生举办“三人制”篮球赛, 53.0%的学校对女生每年举办“三人制”篮球赛;54.4%的男生和41.5%的女生都喜欢参与学校举办的“三人制”篮球赛或“一对一斗牛”篮球表演。在课余时间, 学校篮球场地随处可见学生自发组织的街头篮球比赛和表演, 而学校文艺演出舞台上也经常见到街头篮球的表演。由此可见, 街头篮球在我国的发展不仅推动了我国校园篮球文化的发展, 也促进了我国校园文化的繁荣。

3 结论与建议

街头篮球在我国的发展促进了我国校园篮球文化的蓬勃发展。在我国篮球文化建设的背景下, 为使我国篮球运动健康可持续发展, 对高校街头篮球的发展提供以下建议:街头篮球因其独特的风格, 使参与者找到了自信、愉悦了身心、释放了压力、张扬了个性、实现了自我价值。从而促进人们向健康积极的方向发展, 起到了育人的功能。建议普及高校街头篮球使其正式进入体育课堂。但我国的街头篮球在发挥育人功能时, 必须清除一切不健康的东西, 杜绝一切不良行为。那种无赖撒泼, 浑身刺青的现象不应成为我国高校街头篮球文化的内容。随着我国经济的发展, 生活水平的不断提高, 人们开始追求精神生活, 高校学生参与体育的愿望更加强烈。街头篮球运动作为一项休闲健身运动, 正符合当前我国高校体育课的需要。

参考文献

[1]柴建设, 等.论我国街头篮球文化的发展及发展方向[J].山西师大体育学院学报, 2007, 22 (2) :46-48.[1]柴建设, 等.论我国街头篮球文化的发展及发展方向[J].山西师大体育学院学报, 2007, 22 (2) :46-48.

[2]李元伟.打造篮球文化构建和谐篮球[J].体育文化导刊, 2006, 1 (1) :3-4.[2]李元伟.打造篮球文化构建和谐篮球[J].体育文化导刊, 2006, 1 (1) :3-4.

农村篮球文化 篇9

一、篮球文化的内在意义

从广义上来看, 篮球文化属于体育文化, 以特有的活动形式, 彰显体育文化的道德和价值观, 创造精神财富和物质财富;狭义上来讲, 指的是人们通过篮球运动而建立的一些运动思想、篮球观念以及意识, 从而实现身心健康发展的社会现象。篮球文化由三个方面组成:一是精神文化, 篮球文化中的精髓与核心是精神文化, 一些由篮球运动而衍生出来的篮球思想、体育精神、合作与竞争的观念、赛场配合的谋略以及应对挑战的心理等等都属于精神文化范畴。二是制度文化, 在篮球运动和篮球比赛中, 随着时代的发展和历史的更迭会形成一定的游戏规则、篮球比赛秩序以及一些竞赛法规等, 长此以往, 完善的制度会彰显一种制度文化。三是物质文化和象征文化, 因为篮球运动具有历史悠久的特点, 篮球文化也随着时代的发展而不断发展, 篮球本身、篮筐以及篮球场的设备等所代表的不仅仅是一种物质符号, 同时, 也包含了一定的精神含义, 这些具象的物质不仅可以表达出人的意识形态, 同时可以彰显出精神价值。

二、目前我国的篮球教学现状

(一) 教学理念和教学内容存在滞后性。

我国的高校在进行篮球教学的时候, 普遍重视学生篮球专业技术的培养, 而忽视了篮球文化等其他方面的教育, 不能真正做到促进学生的全面发展。除此之外, 蓝球的课堂教学内容存在一定的滞后性, 一般情况下, 一节篮球课的内容就是教师带领学生做准备活动, 接下来进行简单的运球和投篮教学, 内容单一枯燥, 难度较小, 运动强度较低, 学生很少接触到专业理论知识的学习, 对于一些不规范的动作等无法做到及时改进, 课堂效果不明显。

(二) 教学模式较为陈旧。

目前的高校篮球课堂主要采用的教学模式仍然是以教师讲授为主导, 学生对于篮球知识被动地接受, 毫无创新, 教师忽略了培养学生的自主能力, 在教学中, 丝毫不考虑学生之间的差异性, 一味让学生对同一技术进行反复的练习, 学生易产生疲劳感和厌倦感, 自主学习的意识差, 不利于学生对篮球产生热爱之情, 培养创造力和创新精神。

(三) 教师的综合水平不高。

高校的篮球教师在课堂上普遍选择将一些标准的篮球规则、篮球技法传授给学生, 这些对于学生来讲远离实际, 并且降低了体育运动的娱乐性, 篮球课本身应该是一门让学生放松身心的课程, 引入过难的知识会导致学生产生学习压力, 要想避免这一状况的发生, 需要篮球教师具备较强的综合水平, 能够将篮球知识融入到创新的教学模式中, 让学生不仅能够学习知识, 同时还能够培养起自身对于篮球的兴趣。

三、传承篮球文化的影响因素

(一) 学生方面。

篮球运动是一种适合于高校学生的运动方式, 高校学生在学习生活中压力较大, 篮球可以让学生释放心理压力, 通过彼此之间的合作增加与队友之间的友谊, 培养一种合作精神, 又可以通过与对手之间的竞争, 不断提升团队合作的能力, 塑造一种竞争意识, 这种具有观赏性又相对激烈的运动受到广大学生的喜爱, 对于提升学生的心理素质和综合素质有着非常重要的作用。

(二) 教师方面。

篮球教师本身的素质对于篮球文化的传承也有着十分重要的影响。在篮球课的教学过程中, 一些价值理念、知识素养、审美素养都是由教师负责传授给学生的, 篮球文化的主要传授途径自然也是篮球课堂, 由此可知, 教师的素质会影响到课堂的质量和篮球文化的传承。

(三) 教学方面。

除了学生本身的热爱以及教师的传承以外, 影响到篮球文化传承的因素还体现在教学方面。教学手段与教学的方式能够直接对学生的学习热情产生影响, 相对轻松愉快的课堂环境能够让学生提升学习篮球文化的热情, 提高对于篮球文化的探索兴趣, 让学生能够积极进行知识的学习, 建立起传承篮球文化的责任意识。由此可知, 教师必须改进原有的教学模式, 不断创新教学理念, 让学生在篮球课堂上既能够掌握篮球技能, 同时也能够传承篮球文化。

四、运用篮球文化对篮球课程进行改革的策略

(一) 在篮球教学改革中突出篮球文化的作用。

在进行篮球教学改革的过程中, 必须要突出篮球文化的作用, 加强文化的渗透, 实现篮球技术与篮球文化的相互融合, 丰富和创新篮球课堂的教学形式, 让篮球课堂充满趣味性和创造性, 通过对篮球运动中的教育、健康、强身以及娱乐文化进行了解, 使得对篮球的情感得到丰富, 学生在学习篮球的同时, 也能感受到篮球本身所具有的魅力, 理解篮球中蕴含的道德性, 理解篮球的价值, 树立起篮球思想, 让学生能够形成参与篮球活动的习惯, 提升篮球文化的素养。

(二) 借助篮球文化媒介创建新型教学模式。

必须在校园内营造一种篮球文化环境, 在一些校园活动以及课外的活动中加入篮球元素, 让篮球文化成为校园文化的一部分, 篮球文化具有一定的教育功能, 针对篮球文化的这一特征, 高校必须正确看待。这种文化在校园中传递的同时, 对于学生篮球人文理念的塑造有着重要的作用。篮球文化最终的教育意义就是通过篮球课程为学生营造一个训练、教学和比赛的平台, 让学生能够终身受到这种文化氛围的影响。通过教学手段传播篮球所蕴含的精神, 传播合作与竞争的理念, 实现对人个性化的培养, 让学生实现身心健康全面的发展。

(三) 在教学中加强对学生创新思维的培养。

当今日益激烈的社会竞争归根结底是人才的竞争, 创新思维是对当代人才的要求, 通过各种教育方式培养学生的创新思维, 提高学生的创新能力是教育教学的根本目的。随着历史的发展, 篮球文化不断跟随着时代, 实现着创新, 这种文化的传承与发展以及不断创新的精神必将提升学生的创新能力, 对学生更为产生深远的影响。

五、结语

篮球文化对于高校篮球课程改革有着十分重要的意义, 篮球文化历史悠久, 经过了不断的创新和发展传承至今, 无论是它所具备的精神文化和制度文化, 抑或是物质文化和象征文化都对高校的学生有着深远的影响, 有利于培养全面发展的人才, 使高校学生在未来能够更好地为祖国未来的建设出力。

摘要：我国素质教育改革的日益深化, 对我国各大高校的教育事业提出了更高的要求, 篮球课是高校体育中的一个重要教学项目, 对于学生身心健康的培养具有十分重要的意义。篮球文化具有十分鲜明的传承性, 是体育文化的重要构成部分, 对于蓝球课教学质量的提高作用明显。本文从篮球文化的内在意义入手, 对影响大学篮球文化传承的因素进行了简要的分析, 并提出了运用篮球文化对篮球课程进行改革的有效策略。

关键词：高等学校,篮球文化,教学改革

参考文献

[1]靳厚忠, 范宏伟, 刘晚玲, 闵捷, 马越.高校篮球课程教学改革思考[J].体育学刊, 2010

[2]秦智勇.论我国高校篮球教学改革因素及措施[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2014

[3]刘瑞玲.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响研究[J].当代体育科技, 2014

[4]王泂, 黄洁.浅析普通高校篮球教学改革[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2011