评价指标体系论文（通用7篇）
评价指标体系论文 篇1
规划环评内容的构成适合评价标准, 评价方法联系在一起的, 而评价内容对于评价的标准产生决定性的影响, 能够确立实现的目标, 所以, 应当将评价的内容以及对象等做出详细的了解, 这样才能清楚地建立指标体系。而所谓评价指标体系的内涵就是实现规划的行动, 使之成为真实的工作。
1.1 规划环境影响评价的工作目标
从1987年世界环境与发展委员会 (WECD) 提出可持续发展思想以来, 可持续发展便成为人类进行各种生产生活活动中无法忽视的一个原则。而这当中, 为了实现可持续发展的进度的计量, 就选用了环境影响评价计量。这是保证工作进行的有效手段, 将经济, 环境, 社会等各方面纳入到可持续发展的概念当中, 并实现总的发展目标, 可持续性发展要以原则为行事准则。其重要内涵体现在对于物质生活生产的渴望和实施必须要在环境承载能力之内。并能够作为重要标准。
1.2 规划环境影响评价内容
规划环境影响评价应以区域发展规划为评价对象。评价在某一特定时间和地区之内, 包含当中一切的开发建设工作。要注意评价规划在某一时段之内某个区域之内, 将产生对于环境的持续性影响, 并更为充分地考虑特殊开发阶段的项目如果开展, 将对环境产生怎样的持续影响。所以, 这种环境评价就应当照顾到某一区域的环境的承载量的取得定和分析以及持续影响。要控制好开发的设计以及先后顺序, 某一布局规划和发生污染后的处理规划, 这些能够作为评价的目的, 通常的区域发展是某一部分和某一部分综合成的整体。所以, 在部分实施时要考虑到方案的确定, 必须要有针对性。并以此作为评价的出发点来实现规划内容。并且, 还要注意到对于资源, 能源以及经济, 环境之间的相互关系, 对当中造成的影响进行评估, 进行长远的利用的实现。
总结上面所说。局部发展中关于环境的评价应当从下面几点来讨论:依据规划所确定的区域发展规划方案分析不同开发阶段总体项目实施对区域环境的累积效应, 区域环境承载力分析, 区域环境容量确定, 以上面原则为依据, 并且找到最佳方案, 实现社会效益, 经济效益, 环境效益等等综合发展相互促进的局面。并且要根据区域环境中的方案实现前后顺序, 尝试区域的规划以及对污染的预测方案, 并进而提出区域规划项目的规划, 和垃圾废物的处理方案以及总体方案的协调发展。
2 规划环境影响评价指标体系的探讨
2.1 规划环境影响评价指标体系的构建原则
将原始资料进行探讨评价, 从中找到最为敏感, 迅速, 正确, 可以测量, 内容充实的资料作为评价的有利依据, 应当从下面角度入手:
2.1.1 全面且有针对性
指标体系的范围要广, 并且能够涵盖多种领域, 包括经济, 环境, 资源, 社会等等, 并且应当根据对象的不同, 等级的不同, 找到当中最为真实, 最能反应问题, 最能利用者汇集成指标数据。
2.1.2 科学性原则
指标的范围以及概念必须清楚, 并能够准确反应其所包含的科学内容, 而设计的时候一定要依据实际条件, 具备测算的重要手段, 并能够完成计算。
2.1.3 定量、定性相结合
规划所关乎的范围较大。所以在允许的情况下最好使用规定量, 数值的表达上也应当科学合理, 对于某些内容复杂, 量化困难的标准, 使用定性描述办法完成。
2.1.4 多样性原则
指标体系应当将定性和定量问题共同结合。并将绝对和相对的概念结合, 又将经济性和物质性指标结合, 这有利于实现不同等级, 性质, 内容, 要求的环境规划形成有序的计算办法。
2.1.5 可操作性
指标体系的内容应当注意把数据和资料的来源作为重要的考虑标准, 并且注意可行性。要优先选择较有专业性, 能够集中说明情况者。
2.1.6 层次性原则
因为社会环境内容较为多变和复杂, 所以, 环评标准也应当具有针对性。环评指标的结构等级应当鲜明, 能够将多个等级实现有序反应。
2.1.7 静态指标与动态指标相结合的原则
静态指标反映区域环境可持续发展系统的状态, 动态指标则用于反映区域环境可持续发展的变化趋势, 考虑到环境可持续发展需要通过一定的时间尺度才能反映, 环境可持续发展对于战略实施区域来说, 既是一个目标, 又是一个过程, 这就决定了指标体系应具有动态指标。二者对于全面、客观反映实施规划环境影响评价的目标是必不可少的。
2.2 规划环境影响评价指标体系的分类
2.2.1 按物质属性分类
由于人类生存环境系统包括物理、生态和社会三大子系统, 规划环境影响评价指标体系应该包括反映这三个子系统的结构、功能和效果的指标。
2.2.2 依据指标所代表的内涵分类
规划环评的指标体系在内涵上反映规划环境影响发生的机理, 包括状态指标、压力指标、响应指标。状态指标用来标识和描述环境状态, 如污染物浓度、物种丰度、水资源量及更新能力等。压力指标表征环境因子所受规划的社会、经济行为影响的大小、性质、范围以及恢复性, 如污染物排放量、栖息地损失率、资源消耗速率等。响应指标是描述规划方案调整的响应情况, 如污染物削减率、栖息地保护面积比例、能源结构调整幅度、自然资源综合利用率等。
2.2.3 按指标所涉及的内容分类
在规划环境影响评价中, 规划环境影响直接涉及规划子系统、经济子系统和环境子系统。即经济子系统一方面受战略子系统的调控;另一方面经济子系统的改变直接影响环境子系统。在社会经济环境这一开放的复杂系统中, 任何一个要素或子系统的变化均会引起整个系统中其他要素或子系统的改变。
2.2.4 按定量化程度分类
因为规划环境影响环评的目标——规划含义的广泛性, 带来了规定环评的一些指标不能实现定量。也可能出现, 定量化研究被人员, 物质, 科技, 时间等因素所限制。所以, 在规划环评内, 定性分析占有很大比重, 要多余EIA, 不过, 定性分析的过分将带来战略的困难性, 稳定性下降, 因此, 在条件允许的部分应当选用定量分析。这就说明规划环评指标中包含了定量指标, 定性指标以及半定量指标等三种评价方法。
2.3 规划环境影响评价指标体系结构模型
可持续发展评价指标体系的构建关键在于指标概念模型的确定, 国内外研究实例提出了多种指标结构枢架构建的概念模型, 具代表性的有联合国可持续发展委员会 (UNCSD) 的驱使力 (DrivingForce) -状态 (State) -响应 (Response) 模型 (DSR模型) 、世界银行可持续发展指标体系模型、环境问题科学委员会 (SCOPE) 的可持续发展指标体系等。
DSR模型的枢架基础最初是由加拿大政府提出的、后由OECD和联合国环境规划署CUNEP) 发展起来的压力 (Pressure) -状态 (State) -响应 (Response) 模型模型CPSR模型) 。PSR概念模型中使用了原因-效应-响应这一思维逻辑来构造指标, 最终是为了实现对于发生何事, 发生原因, 解决办法这几方面的回答。此后, 联合国委员会拓展了这一内容, 并建立了DSR理念的模型。当中的驱使力指标能够反映带来可持续的负面效应的活动以及消费办法, 以及某些经济条件因素, 而状态指标的概念则用来说明可持续发展当中子系统的情况, 响应指标要反映人类根据当前的状况所采取的办法, 以及工作状态。DSR模型突出了环境受到的压力和环境退化之间的因果关系, 因此与可持续的环境目标之间的联系较密切, 这是DSR模型的优势。但对于社会和经济指标, 这种分类方法不可能得到其所希望的因果关系, 即在“驱使力指标”和“状态指标”二者并不存在必然的因果关系, 这是这一模型在使用时具有的缺陷。在使用这一评价的时候, 因为内容并不是平均而泛泛的, 而是有所侧重, 也不加于经济以及社会评价的内容。所以进而忽视了这一不足之处, 而避免了使用缺陷。在重要指标中, 驱使力指标能够说明对于规划的实行效果给资源带来的重要影响。状态指标则能够说明资源以及环境系统的现行情况, 能够分成资源可持续利用指标以及环境状态指标, 响应指标说明了人类对于规划所进行的努力。相关指标的概念只与工作相互影响的某些经济和社会指标, 这一指标里, 根据规划环评的概念和原则, 相关指标的数量不大, 而内容简单, 也不用依据此模型选择规划对社会和经济系统的驱使力、状态和响应指标。
3 规划环评的技术方法
根据规划环评过程和阶段归纳了评价各阶段选用的主要技术和方法, 见表1。
因为从规划环境影响的目标来说——规划本身的位置要比项目建设的宏观层次要高, 并且属于动态, 而在信息的供给方面内容较宏观, 所以, 规划环境影响和旧有的环境影响评价比起来是不一样的, 在稳定性上和简洁性上要弱。并且, 类型有差异的规划评价的内容和侧重点不一样, 而手段也相互差异, 因此, 可以说如果想要完成规划环评。必然要将多种方法集合在一起使用。在实际采用的时候, 应当依照规划的类别进行区分对待, 对于当中所表现的环境要选用下列结束办法, 例如方案的备选, 政府的约束以及相关资源, 另外要注意, 因为规划不算简洁, 也不是某一种方法就能解决, 要多种方法并用, 达到实施规划的目的。
摘要：本文总结叙述了规划环境影响评价的概念并说明了内容。并且依照环境评价的针对性做了探索性的讨论, 说明了它的标准构成, 系统的分类以及结构构成, 说明了对于不同阶段所采用的不同办法。
关键词：规划,环境影响评价,指标体系,评价方法
参考文献
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[2]包存宽等.规划环境影响评价方法及实例[M].北京:科学出版社, 2004.
[3]朱启贵.国内外可持续发展指标体系评论[M].合肥联合大学学报, 2000, 3 (10) :11～23.
评价指标体系论文 篇2
一、指标选取原则
设计评价指标体系至少应遵循以下几个原则：
1.全面性和代表性。指标体系应能反映影响县域经济竞争力的各个方面，从不同的角度反映被评价系统的主要特征和状况。
2.可比性和针对性。在评价指标体系中应尽量采用可比性较强的相对量指标和区间具有共性特征的可比指标。同时，必须明确总体评价指标体系中每个指标的涵义、统计口径和范围，以确保时空上的可比。
3.系统性和层次性。综合评价指标体系应呈现结构层次性。特别是在评价一个复杂系统时，如评价县域经济综合发展水平，构成这个系统的包括很多不同层次的因素。
4.可取性和弱相关性。我们进行评价时所选取的指标与指标之间在理论上应该是完全不相关的，这样才能使每一项指标的作用得以充分发挥。
二、选取竞争力评价指标
在理论上，只要是对县域社会经济活动的有影响因素，都应是影响县域经济综合发展水平测度的因素，例如人口结构、资源享赋、所有制形式、法律制度、文化传统、社会环境、GDP、土地面积、区位条件等等。不能说某个因素是否影响县域经济综合发展，只能说它对县域经济综合发展的贡献程度有多大。
由于不同的地域具有不同的特征，评价指标也会有所不同，所以县域经济竞争力的评价具有很大的特殊性。因此，本文在设计县域经济竞争力评价指标时，在参考国家统计局农调总队（从经济发展水平、经济发展的活力和发展的潜力三个方面评价县域经济的实力，略显简单）、中国县域经济网（其竞争力深度评价指标体系许多是定性指标，缺乏可操作性），以及部分政府机构和科研院所研究成果的基础上，本着从河南省县域经济实情出发以及资料数据的实际可得性来设计评价指标。参考中共河南省委办公厅文件（NO.0000351豫办[2008]18号）《关于完善县域经济社会发展评价体系的通知》关于2008年新版河南省县域经济评价指标体系，主要从经济发展、社会事业与人民生活、发展潜力三个方面建立了河南省县域经济竞争力评价标准的指标体系。将河南省县域经济竞争力的评价指标体系分2个层次，第一层为一级指标，有3个竞争力因素；第二层次共有18个二级指标如表3.1。
三、标准化处理指标数据
指标体系确定后，县域综合竞争力评价需要解决的关键问题是如何把多指标综合成一个统一的评价值，这就要科学地确定各指标的权重并对指标进行无量纲化处理。通常，在实际应用中对参与综合竞争力计算的各指标之间存在量纲、数量级不同等方面，再者是指标在县（市）社会经济发展中的重要程度不一样，进行简单的算术平均不能体现出各指标在综合竞争力指标中的不同作用。因此，在进行综合评价之前，需要对数据进行标准化。
四、综合评价方法的比较与选择
在区域经济研究过程中，常常需要用多个变量对多个区域或城市进行综合评价，如区域经济发展水平、地区经济发展潜力、地区投资环境、地区政策倾斜度、城市综合影响力等。这些综合评价指标的共同特点就是需要将多个指标所代表的信息综合形成一个指数，最后利用這一体现各测度指标内涵的综合指标，来对目标进行测度评价。要完成这项测度评价工作，第一步骤主要涉及指标的选取原则，以研究目的以及定量评价所依赖的概念模型或理论基础而定，与所采用的定量方法关系不大。第二步骤所涉及的指标无量纲化处理技术己经比较成熟，只要依研究目的选取恰当的方法即可。
员工个人业绩评价指标体系 篇3
(一)业绩考核对象的确定
确定业绩考核对象，即是确定股票期权获受人。股票期权获受人由两部分人组成：资本控制者和资本经营者。在资本控制者中，并不是所有成员都是从股东中选举产生的，外部董事已成为董事会正常执行任务所必不可少的因素，这样的体制可使公司得到各方面专家的帮助。对于这部分董事，企业可根据他们的表现适当给予部分股票期权，以促使他们真正关心企业业绩，真诚为企业服务。他们对企业运营的建议都在董事会会议上有所记录，因此，对于他们的业绩考核，根据董事会会议记录即可，他们不是本文所要确定的业绩考核对象。本文确定的业绩考核对象主要是企业高级管理人员，包括董事长、总经理及副总经理。
在现代企业理论中，一般员工被称为“依赖性资源”，企业的核心资源即企业的高级管理人员被称为“唯一性资源”。核心资源在通常情况下具有不可替代性，这些资源一旦离开企业，企业的其他资源就会无法发挥正常作用，从而导致企业价值的减少。而一般人力资源属于从属地位，属于合作性资源，不可替代性弱，这些资源离开企业，只会导致他们自身价值的减少。鉴于这两种人力资源地位的不同，在考虑提前分配时，就应区别对待，着重应考虑对核心资源的期权激励问题。
(二)个人业绩评价指标体系的构建
1．董事长的个人业绩评价指标体系
董事长代表董事会对公司的一切事务进行监督管理，在董事会休会期间，负责处理对公司有重要影响的业务活动，是一个举足轻重的人物，对其个人业绩指标评价体系可分成两部分：一是个人素质评价指标体系；一是个人工作绩效评价指标体系。
个人素质评价指标体系由三部分构成：素质结构，包括进取心、责任心；智力结构，包括综合分析能力、工作经历、学历；能力结构，包括目标定向能力、决策能力、用人授权能力、协调能力、风险能力、人际关系能力等。
个人工作绩效评价指标体系拟从以下几个方面构建：公司的资本运营效果，对股东大会决策的执行，高级经理层的运作，劳资关系的协调及企业文化建设情况。
①公司资本运营效果的评价指标采用定量指标，从盈利情况、投资情况、筹资情况三个方面评价，主要指标有总资产增长率、净利润增长率、不良投资比率、固定资产比率、资金成本率、债务保障率；②对股东大会决策执行情况的评价指标采用定性指标，包括：是否制定切实可行的计划、是否进行有力的组织工作、是否进行有效的指导；③对高级经理层运作情况的定性评价指标为：高级经理人员是否冗余、是否需设新的职位、各部分职责是否分明及能否协调运转；④对劳资关系的协调和劳资纠纷的处理主要通过内部员工满意程度来评价，包括生理满意指标、安全满意指标、社交满意指标、尊重满意指标和自我实现满意指标；⑤对企业文化建设的评价从三个方面进行：外层文化，如：企业知名度、企业形象、职工服务态度；中层文化，指企业的制度文化；精神文化，如：企业价值观念、职工群体意识、行为规范等。
2．高级经理人员的个人业绩评价指标体系
高级经理人员包括总经理和主管不同工作的副总经理。对他们的个人素质要求基本一致，但由于他们各自主管工作不同，对他们个人的工作绩效评价应依据其职务分别进行。高级经理人员个人素质评价指标体系也由三部分构成：素质结构，包括事业心、进取心、责任心；智力结构，包括行业生产技术知识、知识面、综合分析能力、工作经历、学历；能力结构，包括处事能力、控制能力、及时发现问题能力、灵活性、信息沟通能力、决策或辅助决策能力、谈判能力、社交能力等。
(1)总经理个人工作绩效评价指标体系
总经理是公司经营管理的代表，全面负责公司的日常行政和业务活动，代表公司对外处理业务。本文拟从以下八个方面评价企业业绩，即：市场、开发创新、技术装备和物资设施、产品和劳务、财力资源、盈利能力、人力资源和组织管理。市场用市场占有率和开拓的市场面，如市场覆盖率、客户留住率评价；开发创新用新产品开发数量和投入资源来评价，指标可为：新产品开发成功率、科研开发费用率；技术装备和物资设施可用技术改造率、设备更新率、设备充足率、设备先进水平四个指标评价；产品和劳务可用销售额增长率、优质产品率、顾客满意度三个指标评价；财务资源用资金成本率、现金充足率、现金周转率评价；盈利能力用销售净利率、成本费用利润率、每股盈余评价；人力资源情况可用技术人员培训比率、员工比率、工伤事故率四个相指标评价；组织管理用组织结构的改造、管理方法的革新和组织规模的变化来评价。
(2)主管市场营销的副总经理的个人工作绩效评价指标体系
对主管市场营销的副总经理的个人工作绩效评价拟从以下五个方面进行：市场占有状态、拥有的客户、销售额及销售费用、劳动效益和售后服务。市场占有状态可用产品市场占有率、产品市场覆盖率两个指标评价；拥有客户情况用新客户增长率、客户留住率评价；销售额及销售费用可用销售额增长率、产品销售量计划完成率、销售费用占有率评价；劳动效益的评价指标选用全员销售率；售后服务的评价指标主要是时间、质量、成本。其中，时间即反应周期，是指从客户请求到最终解决问题的时间；质量主要用售后服务一次成功率来衡量；成本即用售后服务过程中的人力、物力的资本。
(3)主管研究与开发的副总经理的个人工作绩效评价指标体系
围绕研究与开发的产出成果，对副总经理的个人绩效评价主要是以下两方面：研究与开发的成本与效益、研究与开发产品的质量。研究与开发的成本与效益的评价指标包括：评价老产品的技术改造成果的技术进步贡献率，评价新产品投资效果的创新产品销售比例，评价科技开发费用利用效果的技术开发费用创收率，评价新产品开发成功数量的新产品开发成功率；研究与开发质量评价指标可以是售后返修率和销售退货率，这里仅考虑由于产品开发设计不合理而引起的返修率和退货率。此外，新产品的市场占有率也可作为该副总经理的一个绩效评价指标。
如果公司正在进行新项目开发，对副总经理的绩效评价可通过对项目实现的可能性和预期效果评价进行，评价内容包括目标市场是否明确，产品是否具有竞争力，开发是否可能成功，生产和销售是否具有问题。
(4)主管生产与运作副总经理的个人工作绩效评价指标体系
对主管生产与运作的副总经理个人工作绩效评价分两部分进行，即生产作业准备评价和生产过程评价。生产作业准备的评价内容包括：设备的使用与维护，指标为设备故障率、维修费用效率、物资采购，评价指标为材料利用率、采购费用率、采购价格、采购速度和及时性；物资储备，评价指标为物资损耗率、储备资金周转天数、单位物资储备成本。对生产过程的评价包括四个方面：质量、成本、高贷、柔性。可用返修率、退货率、客户留住率评价产品质量；同时，用次品率、成品率、返工率、浪费情况评价企业生产过程中的质量控制。成本是产品价格的重要组成价格，对利润有很大影响，可用边际贡献、边际贡献率来评价。高贷强调速度和可靠性，用生产周期和顾客满意度评价。柔性强调对数量、对种类变化的反应能力。
(5)主管人事及人力资源的副总经理的个人工作绩效评价指标体系
对主管人事及人力资源的副总经理的个人工作绩效评价围绕六个方面进行，即从业人员的变动情况、工作状况、人员构成、教育训练、安全情况及激励。从业人员的变动情况的评价指标为：员工比率、离职率、员工固定率；工作状况的评价指标为：出勤率、迟到率、加班加点率；人员构成主要从员工素质，如大专以上职工比率方面评价；教育训练情况的评价指标为：人均受训率、教育训练时间率；安全情况的评价指标有：工伤事故率、劳动灾害补偿率；人员激励情况主要从定性角度来评价，包括激励政策、激励手段、业绩考核等。
(6)主管财务的副总经理个人工作绩效评价指标体系
对主管财务的副总经理的个人工作绩效评价围绕两方面进行：资金筹集和资金管理。资金的筹集评价可针对资金筹集的数量、成本、风险进行。筹资数量的评价指标可为现金充足率；资金成本可用资金成本率评价，筹资风险可用利息保障倍数、现金流动比率评价；资金的管理包括固定资产的管理和流动资产的管理，评价指标可分别选择固定资产充足率、固定资产先进程度、现金周转率、应收账款周转率和存货周转率。
供应链绩效评价指标体系 篇4
http://bbs.vsharing.com/Article.aspx?aid=635027 为了客观、全面地评价供应链的运营情况，这一节从以下几个方面来分析和讨论供应链绩效评价指标体系。
一、反映整个供应链业务流程的绩效评价指标
在这里，整个供应链是指从最初供应商开始直至最终用户为止的整条供应链。反映整个供应链运营的绩效评价指标，目前国内外研究得很少，本文综合考虑了指标评价的客观性和实际可操作性，提出了如下反映整个供应链运营绩效的评价指标： 1.产销率指标
产销率是指在一定时间内已销售出去的产品与已生产的产品数量的比值 产销率指标又可分成如下三个具体的指标： ①供应链节点企业的产销率
该指标反映供应链节点企业在一定时间内的经营状况。②供应链核心企业的产销率
该指标反映供应链核心企业在一定时间内的产销经营状况。③供应链产销率
该指标反映供应链在一定时间内的产销经营状况，其时间单位可以是年、月、日。随着供应链管理水平的提高，时间单位可以取得越来越小，甚至可以做到以天为单位。该指标也反映供应链资源（包括人、财、物、信息等）的有效利用程度，产销率越接近1，说明资源利用程度越高。同时，该指标也反映了供应链库存水平和产品质量，其值越接近1，说明供应链成品库存量越小。2.平均产销绝对偏差指标
该指标反映在一定时间内供应链总体库存水平，其值越大，说明供应链成品库存量越大，库存费用越高。反之，说明供应链成品库存量越小，库存费用越低。3.产需率指标
产需率是指在一定时间内，节点企业已生产的产品数量与其上层节点企业(或用户)对该产品的需求量的比值。具体分为如下2个指标： ①供应链节点企业产需率
该指标反映上、下层节点企业之间的供需关系。产需率越接近1，说明上、下层节点企业之间的供需关系协调，准时交货率高，反之，则说明下层节点企业准时交货率低或者企业的综合管理水平较低。②供应链核心企业产需率 该指标反映供应链整体生产能力和快速响应市场能力。若该指标数值大于或等于1，说明供应链整体生产能力较强，能快速响应市场需求，具有较强的市场竞争能力；若该指标数值小于1，则说明供应链生产能力不足，不能快速响应市场需求。4.供应链产品出产（或投产）循环期（Cycle Time）或节拍指标
当供应链节点企业生产的产品为单一品种时，供应链产品出产循环期是指产品的出产节拍；当供应链节点企业生产的产品品种较多时，供应链产品出产循环期是指混流生产线上同一种产品的出产间隔。由于供应链管理是在市场需求多样化经营环境中产生的一种新的管理模式，其节点企业（包括核心企业）生产的产品品种较多，因此，供应链产品出产循环期一般是指节点企业混流生产线上同一种产品的出产间隔期。它可分为如下两个具体的指标：
（1）供应链节点企业（或供应商）零部件出产循环期该循环期指标反映了节点企业库存水平以及对其上层节点企业需求的响应程度。该循环期越短，说明了该节点企业对其上层节点企业需求的快速响应性越好。
（2）供应链核心企业产品出产循环期该循环期指标反映了整个供应链的在制品库存水平和成品库存水平，同时也反映了整个供应链对市场或用户需求的快速响应能力。核心企业产品出产循环期决定着各节点企业产品出产循环期，即各节点企业产品出产循环期必须与核心企业产品出产循环期合拍。该循环期越短，说明整个供应链的在制品库存量和成品库存量都比较少，总的库存费用都比较低；另一方面也说明供应链管理水平比较高，能快速响应市场需求，并具有较强的市场竞争能力。缩短核心企业产品出产循环期，应采取如下措施：
◇ 使供应链各节点企业产品出产循环期与核心企业产品出产循环期合拍，而核心企业产品出产循环期与用户需求合拍。
◇ 可采用优化产品投产计划或采用高效生产设备或加班加点来缩短核心企业（或节点企业）产品出产循环期。其中，优化产品投产顺序和计划来缩短核心企业（或节点企业）产品出产循环期是既不需要增加投资又不需要增加人力和物力的好方法，而且见效快，值得推广。这种方法在一般生产与运作管理的书中都可以找到，此处不赘述。
5.供应链总运营成本指标
供应链总运营成本包括供应链通讯成本、供应链库存费用及各节点企业外部运输总费用。它反映供应链运营的效率。具体分析如下：
（1）供应链通讯成本供应链通讯成本包括各节点企业之间通讯费用，如EDI、因特网的建设和使用费用;供应链信息系统开发和维护费等。
（2）供应链总库存费用供应链总库存费用包括各节点企业在制品库存和成品库存费用、各节点之间在途库存费用。
（3）各节点企业外部运输总费用各节点企业外部运输总费用等于供应链所有节点企业之间运输费用总和。
6.供应链核心企业产品成本指标
供应链核心企业的产品成本是供应链管理水平的综合体现。根据核心企业产品在市场上的价格确定出该产品的目标成本，再向上游追溯到各供应商，确定出相应的原材料、配套件的目标成本。只有当目标成本小于市场价格时，各个企业才能获得利润，供应链才能得到发展。7.供应链产品质量指标
供应链产品质量是指供应链各节点企业（包括核心企业）生产的产品或零部件的质量。主要包括合格率、废品率、退货率、破损率、破损物价值等指标。
二、反映供应链上、下节点企业之关系的绩效评价指标 1.供应链层次结构模型
本章所提出的反映供应链上、下节点企业之关系的绩效评价指标是以供应链层次结构模型为基础的。根据供应链层次结构模型，对每一层供应商逐个进行评价，从而发现问题，解决问题，以优化整个供应链的管理。在该结构模型中，供应链可看成是由不同层次供应商组成的递阶层次结构，上层供应商可看成是其下层供应商的用户。有关供应链结构问题在前面的各章中进行了讨论，这里进一步简化成一种层次结构模型，如图10-3所示。2.反映供应链上、下节点企业之关系的绩效评价指标
供应链是由若干个节点企业所组成的一种网络结构，如何选择供应商、如何评价供应商的绩效以及由谁来评价等问题是必须明确的问题。根据供应链层次结构模型，这里提出了相邻层供应商评价法, 可以较好地解决这些问题。相邻层供应商评价法的基本原则是通过上层供应商来评价下层供应商。由于上层供应商可以看成是下层供应商的用户，因此通过上层供应商来评价和选择与其业务相关的下层供应商更直接、更客观，如此递推，即可对整个供应链的绩效进行有效的评价。为了能综合反映供应链上、下层节点企业之间的关系，本书提出了满意度指标，其内容具体介绍如下。
满意度指标是反映供应链上、下节点企业之间关系的绩效评价指标，即在一定时间内上层供应商i对其相邻下层供应商j的综合满意程度Cij。其表达式如下所示： 在满意度指标中：
◇ 准时交货率是指下层供应商在一定时间内准时交货的次数占其总交货次数的百分比。供应商准时交货率低，说明其协作配套的生产能力达不到要求，或者是对生产过程的组织管理跟不上供应链运行的要求；供应商准时交货率高，说明其生产能力强，生产管理水平高。◇ 成本利润率是指单位产品净利润占单位产品总成本的百分比。在市场经济条件下，产品价格是由市场决定的，因此，在市场供需关系基本平衡的情况下，供应商生产的产品价格可以看成是一个不变的量。按成本加成定价的基本思想，产品价格等于成本加利润，因此产品成本利润率越高，说明供应商的盈利能力越强，企业的综合管理水平越高。在这种情况下，由于供应商在市场价格水平下能获得较大利润，其合作积极性必然增强，必然对企业的有关设施和/或设备进行投资和改造，以提高生产效率。
◇ 产品质量合格率是指质量合格的产品数量占产品总产量的百分比，它反映了供应商提供货物的质量水平。质量不合格的产品数量越多，则产品质量合格率就越低，说明供应商提供产品的质量不稳定或质量差，供应商必须承担对不合格的产品进行返修或报废的损失，这样就增加了供应商的总成本，降低了其成本利润率。因此，产品质量合格率指标与产品成本利润率指标密切相关。同样，产品质量合格率指标也与准时交货率密切相关，因为产品质量合格率越低，就会使得产品的返修工作量加大，必然会延长产品的交货期，使得准时交货率降低。
在满意度指标中，权数的取值可随着上层供应商的不同而不同。但是对于同一个上层供应商，在计算与其相邻的所有下层供应商的满意度指标时，其权数均取相同值，这样，通过满意度指标就能评价不同供应商的运营绩效以及这些不同的运营绩效对其上层供应商的影响。满意度指标值低，说明该供应商运营绩效差，生产能力和管理水平都比较低，并且影响了其上层供应商的正常运营，从而影响整个供应链的正常运营，因此对满意度指标值较低的供应商的管理应作为管理的重点，要么进行全面整改，要么重新选择供应商。在整个供应链中，若每层供应商满意度指标的权数都取相同值，则得出的满意度指标可以反映整个上层供应商对其相邻的整个下层供应商的满意程度。同样地，对于满意度指标值低的供应商就应当进行整改或更换。
评价指标体系论文 篇5
（讨论稿）
教研室“发展性课堂教学评价研究工作小组” 执笔：林淑媛 2003.12.29
建立评价指标体系，既是评价工作的基础，又是评价工作的核心，假若没有指标体系，评价工作就会无从入手，人们就不清楚评什么，不评什么，应该重视什么，忽略什么。所谓指标，指的就是被评价的因素，而被评价的全部因素的集合便是评价的指标体系，一般包括评价的项目（指标）及评价的要点（标准），以及各项指标的权重系统与标准的文字描述。广义的评价指标体系还包括评价的方法、技术及其有关说明。
一、发展性课堂教学评价指标体系建立的原则 1．充分体现发展性评价特征的原则
发展性课堂教学评价是在实施新课程的背景下推出的，是以促进学生发展为宗旨，注重发挥教学评价促进教师提高、改进教学的功能，而淡化甄别与选拔。发展性课堂教学评价具有注重教学过程、强调质性评价，提倡评价目标与主体多元，强调参与与互动，关注个体差异等特征，因此，在建立发展性课堂教学评价指标体系过程中必须体现发展性教学评价的理念与观点，按此建立起来的评价指标体系不仅是评价者评课的依据，而且是被评价者不断转变教学思想、改进教学方法、规范教学行为的参照物，具有导向性。2．突出重点的原则
课堂教学是一个多要素组成的复杂系统，又是一个动态、多变的认识与实践过程，评价很难全部反映这个过程的诸多因素及所有情况，因此，设计评价指标体系时要着眼于教学全过程，又不可能面面俱到，应以发展性教学评价的理念，根据新课程标准的具体要求来设计评价项目与要素，抓住主要矛盾，突出评价重点，反映教学活动的实质性倾向。3．独立性原则
这也是对评价指标体系建立的科学性追求，既从事物的某一个分类基准出发，分解要素项目，各项指标之间互不相容，每个指标都独立地提供信息，不能有重叠关系，避免冗余指标的干扰，保证评价的信度与效度。
4．可测性原则
评价是通过指标体系来判断既定教学目标的达到度，因此评价指标体系应是目标的具体化、行为化，其表述语言要具有可操作性、评价项目和要素是可观察、可感受、可测定、可评价的，语言要简洁、准确、便于操作。
5．共性与个性相结合的原则
发展性课堂教学评价指标体系是对广大教师课堂教学的基本要求，具有普遍意义，对教学活动和教学
效果的评价具有一致的标准。但是由于教学活动诸要素的多变性及活动方式的多样性，教师的个性、特长也是千差万别，从这个意义上讲，用一把固定的尺子去衡量个性不同的教师或发生非预设性的课堂教学活动状态是有困难的；课堂教学既有共性、有规范，同时也有个性、有创新、有特色，因此，课堂评价指标体系中要为教师的个性化教学、形成个体的教学风格留有空间和余地。
二、发展性课堂教学评价指数体系的结构与类型
看到五花八门的课堂教学评价指标体系不由得让人眼花缭乱。之所以有形式各异、丰富多彩的课堂教学评价指标体系存在，是因为教学活动，作为人类一种社会实践活动，可以从不同角度去研究它，可以是教学论的，也可以是社会学的；可以是课程论的，也可以是审美学的、生态学的、信息学的；另外，由于评价活动的目的、内容、要求、对象的不同，便可以根据需要，从不同方面设计出各种各样的评价表：可以是综合的，也可以是单项的；可以是通用的，也可以是专用的，可以是教师用的，也可以是上级部门、领导机构、专家用的；还可以是家长用的、学生用的……但是，繁杂并不等于无规律可循，我们可以从以下两个方面进行分析。
（一）从评价指标设计的依据看
1．根据课堂教学活动的组成要素构成评价项目（要素评价）。
尽管对于课堂教学活动的组成要素有不同的说法，但其中基本要素仍为大家所认同。吴也显教授认为：教学活动构成要素包括教师、学生、课程（教学内容）、条件四个方面；李秉德、李定仁教授认为应该包括学生、目的、方法、环境、反馈、教师七大要素；更有普遍性的观点则认为，教学活动的组成要素主要是教师、学生、学习内容、教学方法与手段；也有人更具体地将教学活动的构成要素进一步划分，把“目的”、“内容”、“方法”划为静态的教学要素，把“准备”、“实施”、“反思”列为动态的教学环节，把“教师”要素具体为“教学素质”，把“学生”要素具体为“学习效果”等等。不管教学活动多么丰富多彩，不管课堂教学评价指标体系怎样花样翻新，它终究离不开教学活动的诸多要素，只是不同取舍与处理而已。2．根据教学活动发生发展的程序设计评价项目（流程评价）
课堂教学是一个“准备--实施--目标达成”的完整过程，教师的教学活动也就是“教学设计（备课）--课堂实施（上课）--辅导与反馈（反思）”的连续过程。因此，课堂教学评价既然是对教学活动的价值判断，就不仅仅是评价“上课”这一个中心环节，还要分析其课前的准备、教学的条件以及课后的认识与反思，观测教学目标的达成情况。因此，这些也成为了课堂教学评价指标体系中不可或缺的组成部分，设计者也以不同的方式去表现这个完整的、持续不断的过程。
3．根据学习者的变化效果来设计指标项目（效果评价）
课堂教学是为学生的学习设计所，是为学生的发展服务的，同时，学生也是构成教学活动的最生动、最活跃的要素。教学活动目标的达成，要在学生身上有所体现，学生在教学活动中身心发生的变化（发展）便是衡量课堂教学有效性的依据。学生身心变化可以表现在很多方面，新课程提出的“三维目标”应是其具体要求，尽管学生身心发展过程中有显性素质，也有隐性素质，有马上可观测到的，也有需长时间积累才显现的，而且个体素质的形成与发展又会呈现差异性特征，但是，我们仍可以从学生在学习活动中表现出来的行为、倾向中，以专业的方式去评价它的水平与性质。因此，从学习效果方面，把人在学习过程中所呈现出来的素质进行分解，也可以确定出一个课堂教学的评价指标体系。
（二）从评价表设计的侧重点看 1．以评“教”为主的
例 ①广州市教研室课堂教学评价表
②“创新杯”课堂教学评价表 2．以评“学”为主的
例：小学语文学习状态评价表 3．从教与学两个方面入手
例：①昆明市中小学课堂教学评价表
②海珠实小“课堂教学评价表
③”协和杯“课堂教学评价表
（三）cipp评价模式的内涵
背景评价 输入评价 过程评价 成果评价
三、我室”发展性课堂教学评价表“的设想
（一）思路
思路之一：修正原评价表，更换、补充二级指标体系中的内容及其它方面
思路之二：以时间为度，建立一个新的评价指标体系
思路之三：建立一个综合型的、通用的纵横结合、动静结合的主体交叉的课堂教学评价模型
思路之四：在设计一个通用的评价体系之外再设计若干专项、专科、专用的课堂教学评价体系
案例1．2．3．4．
（二）我室发展性课堂教学评价表的整体、结构
1．基本情况：①学校、班级、学生人数；执教者姓名、年龄、职称、学历、教龄；学科、课题、第几课时、总课时
②听课人、听课时间、所在部门 2．指标体系（项目、要点、等级）3．加分项目及其它 4．评语
5．教师自评、同行评、学生评价的要点（也可以另设问卷或访谈提纲）
例：①教师访谈提纲
②学生调查表
③教师自我评价表
④（英）课堂听课自我评价表
四、发展性课堂教学评价方法与技术 1．收集评价信息的方法
收集评价信息的目的是为正确开展评价活动提供事实依据，只有充分地收集到一堂课的各种信息，才能准确评价这节课的质量。
方法之一：课堂观察/听课记录法
听课是收集课堂评价信息最直接、最可靠、最主要的方式。评课者只有亲临课堂教学现场，才能完整地了解一节课的发生、发展的结果，才能为评价的理性分析奠定真实的感性认识基础。但是，听好一节课并不是容易的，它需要以下几个基本条件：（1）听课者的专业水平，对教学活动规律的把握，对当前课堂教学改革趋势的了解，对新理念的掌握，以及对学科、课型等方面的整体把握等方面，这应该是一个非常重要的条件。可谓”外行看热闹，内行看门道“。（2）明确本次听课的目的，对观察指标标准的全面把握以此实现彼此的价值认同。此外，作为课堂教学的一些基本常规是听课不可忽视的评课指标，有时也要根据每次听课的重点来确定听课评课的侧重点。比如，某次听课主要是围绕教师组织学生主动参与学习活动为侧重点的话，就可以从以下方面入手：即教师教学目标是否转化为学生的学习目标，教师是否创设了有利于学生学习的教学民主氛围，教师是否提出了有利于学生积极思维的问题，教师是否组织了多种形式的活动让学生广泛参与，学生参与活动的时间是多少，学生参与活动的频率怎样，学生参与活动的实际效果如何……评课者就要把这些问题转化为本次听课观察的重要指标，或在原有通用评价表的基础上进行变式设计；（3）尽可能对所听课、评课的学校、教师、学生、教学内容有较全面的了解，把这些听课、评课的背景条件作为评课的基础和依据。
方法之二，录像评价法
步骤：
（1）准备工作。包括对环境、设备、条件的了解，还包括与执教者的交流、征求被评者的意见、尊重被评者的决定。
（2）课堂实录。
（3）对课后讨论与访谈的实录。
（4）把录像内容转化为文字。
方法之三，问卷调查
举例：
（1）课堂听课自我评价表（教师用）
（2）课堂教学调查表（学生用）
2．评价信息的整理和分析
就是如何把比较分散、凌乱的听课信息进行整理、使之条理化，去粗取精，进行概括分析。这项工作可以从两个方面去进行：
（1）状态分析--是对受评的课堂教学所呈现的状态进行分析，目的是认清它的性质和程度。首先应是特征的分析，即是根据评价指标体系，对这堂课各相关方面的表现所具有的特征逐一进行剖析。这种分析一般来说都较为具体、全面，针对性强，使人们对评价对象的状况一目了然。通过这种分析，可以清楚地认识到一节课的优势与不足，以及需要改进的方面。这些是对一节课做出正确价值判断的必要前提。
（2）比较分析--目的是判断评价对象在群体中的相对水平或判断被评对象自身的发展趋势与成长变化轨迹，这种分析可以帮助评价对象看到自己优势，增强信心也可以找出差距，不断激励自己上进。
（3）总体分析--是对一堂课的整体表现情况所进行的概括性判断。使人们迅速把握评价对象与评价标准之间的距离，掌握其所处的水平位置。
（4）原因分析--是在判断评价对象所取得的成绩和问题以后，为进一步巩固正确的认识、态度和行为，改正不足之处，需要对各种分析结果的原因进行分析，并针对主、客观原因提出相应的改进对策措施。3．评价结果的反馈与矫正
通过对评价信息的分析和整理，评价者为所听课的质量状态做出了价值判断，而且这种判断是建立在评价者与被评价者充分讨论、协商、认同的基础之上，然后将这种判断结果反馈给受评教师或相关人员。反馈的形式有
①评价量表评定
②座谈会
③个别交谈 ④书信、电话、通讯交换
反馈意见应注意尽量具体，有理有据，不空洞，不说教，不似是而非，容易让人理解与接受。
另外，交换意见充分尊重被评者的感受、意见，以民主、平等的态度对待教师，并且多以正面鼓励为主，从发展的眼光对待教师，谈话既要观点明确，又要留有余地。
五、发展性课堂教学评价体系形成步骤 1．学习相关理论
2．分析国内外有关课堂教学评估体系方案 3．成立制定评价方案核心小组 4．制定草案 5．征求意见
①预试 ②座谈会 ③个别访问 ④发问卷 6．修订草案 7．试行
（五）发展性课堂教学评价的方法与技术 1．评价信息的收集
收集评价信息的目的是为正确开展评价活动提供事实依据，只有充分地收集到一堂课的各种信息，才能准确评价这节课的质量。
方法之一：课堂观察/听课记录法
听课是收集课堂评价信息最直接、最可靠、最主要的方式。评课者只有亲临课堂教学现场，才能完整地了解一节课的发生、发展的过程，才能为评价的理性分析奠定真实的感性认识基础。但是，听好一节课并不是容易的，它需要以下几个基本条件：（1）听课者的专业水平，对教学活动规律的把握，对当前课堂教学改革趋势的了解，对新理念的掌握，以及对学科、课型等方面的整体把握等方面，这应该是一个非常重要的条件。可谓”外行看热闹，内行看门道“。（2）明确本次听课的目的，对观察指标标准的全面把握以此实现彼此的价值认同。此外，作为课堂教学的一些基本常规是听课不可忽视的评课指标，有时也要根据每次听课的重点来确定听课评课的侧重点。比如，某次听课主要是围绕教师组织学生主动参与学习活动为侧重点的话，就可以从以下方面入手：即教师教学目标是否转化为学生的学习目标，教师是否创设了有利于学生学习的教学民主氛围，教师是否提出了有利于学生积极思维的问题，教师是否组织了多种形式的活动让学生广泛参与，学生参与活动的时间是多少，学生参与活动的频率怎样，学生参与活动的实际效果如何……评课者就要把这些问题转化为本次听课观察的重要指标，或在原有通用评价表的基础上进行变式设计；（3）尽可能对所听课、评课的学校、教师、学生、教学内容有较全面的了解，把这些听课、评课的背景条件作为评课的基础和依据。
方法之二，录像法
随着教育技术的发展，录像已成为广泛应用的收集课堂信息的方法和技术，录像评价一般包括四个基本步骤：
（1）准备工作。包括对环境、设备、条件的了解，还包括与执教者的交流、征求被评者的意见、尊重被评者的决定。
（2）课堂记实。课堂录像要反映每节课的全部，并随教学活动的展开重点移动镜头，录下有价值的细节。
（3）对课后讨论与访谈的实录。
（4）把录像内容转化为文字。
方法之三，问卷调查与访谈法
听课记录和录像是听课者直接深入到课堂去收集即时信息，为了更全面、更客观地分析课堂教学效果，还需要了解与课堂教学过程相关的情况，执教者的自我反思性评价及学生的反馈意见，因此要通过调查问卷或者访谈的方法收集各方面的信息。
（1）向教师了解相关情况。诸如教师的教学设计思路教学内容前后的联系，教师与学生基本情况教学条件与背景等等。
（2）教师自我评价信息。包括教师对自己教学过程与效果的整体估计，对某一环节、某一教学手段或某一突出问题的认识与态度，以及对本节的成功之处、不足之处的确认与原因分析等等。
（3）学生反馈信息。主要是学生通过此节课学习后的个人感受、认识和意见等，包括对授课内容的掌握，自己参与学习活动的心理状态、兴趣与欲望，获得的收益与变化，以及对教学活动的改进意见等等。
调查与访谈可事先设计好问卷或提纲，让教师和学生当时填写，也可以将主要问题存于心中，与老师和学生面对面交谈，同时简要记下相关信息，也可以直接用录像和录下整个访谈过程。2．评价信息的整理、统计与分析
整理听课记录的主要任务有两上：一是理清课堂教学结构和思路，就是把比较分散、凌乱的听课信息进行整理，使之条理化，去粗取精，进行概括分析；二是把重要的细节补充完整，把课堂上记录下的符号或关键词展开，防止有价值的信息丢失。
课堂评价信息的分析包括定量与定性两个方面。定量包括对课堂评价指标的量化与整节课的积分统计。某项评价指标的量化一般观察记录听课难于统计，由于录像可以反复观察，可以记录下某一过程或细节的时间或频次，比如：学生参与活动的时间，回答问题的频次，教师纠正错误的频次等等；对于一节课的积分式评定，比较常用的是按项目赋分，每一项目又从高到低依次划分出等级，由”优-差“一般分为四级至五级。最后累加各项得分，再按”优“、”良“、”中“、”合格“、”不合格“确定一个等级，即将分数转化为等级。积分式评定结果还可以用”建议型“来表示，这是一种侧重于面向未来提建议。例如，可以表述为”很赞成“"同意”“一般”“不满意”“反对”等等。
质性评价侧重于对现象本质的分析、运用描述性语言，在对信息进行综合分析的基础上给出价值判断意见。一般用“评语”形式出现。对课堂评价信息的分析主要包括对课堂教学所呈现状态的分析、评价对象在群体中相对水平或被评对象自身发展趋势与成长变化的分析，对一节整体表现所进行的概括性判断，以及对各种分析结果的原因进行分析等等。3．评价结果的反馈
通过对评价信息的分析和整理，评价者对所听课的状态质量和做出了价值判断，而且这种判断是建立在评价者与被评价者充分讨论、协商、认同的基础之上，然后将这种判断结果反馈给受评教师或相关人员。反馈的形式有：①评价量表评定②座谈会③个别交谈④书信、电话、通讯交换。
评价指标体系论文 篇6
企业经济效益就其本质而言, 强调的是企业在经营管理过程当中社会劳动消耗量和商品价值实现量之间的比较关系, 简单的说, 也就是企业通过对经营管理的控制所实现的投入产出比。在企业诊断当中, 企业经营效益综合评价一直都是最为核心的部分, 也是我国企业在经营过程当中关注的重点, 而在经营效益综合评价当中, 最为关键的部分又是其指标体系, 指标体系的良好构建和利用, 直接决定整个评价过程的正确性和有效性。正是因为这样, 企业建立起科学有效的经济效益评价体系和评价方法, 既有理论依据又有实践基础, 意义十分重大, 对于整个企业的经营管理同样起到十分良好的协调作用。
2 经济效益评价指标的设计原则分析
2.1 科学性原则
在进行经济效益评价指标的设计时, 首先需要保证的就是指标的科学性, 即指标在进行设置的时候, 既要充分考虑其自身的合理性, 同时, 还要结合企业的实际来进行确定, 只有经过这样综合性的分析考虑, 确定出的评价指标才能够真正反映客观实际情况。除此之外, 还需要注意的是评价指标本身的完善性, 定性指标和定量指标按照实际需求都应当有, 还可以更进一步地将其划分为动态指标和静态指标, 这样一些指标的划分都能够使得指标本身的内涵和外延更加精确有效。
2.2 全面性原则
企业经济效益综合评价指标必须遵循全面性原则, 要求其既要能够发映出企业的动态经营状况, 还要能够侧面反映出企业内部的管理水平和经营能力, 只有这样, 才能够真正体现出经济效益综合评价指标设置的具体意义。基于此, 经济效益综合指标还应当有财务指标和非财务指标的划分, 通过这样一种划分方式来避免指标出现重复或者是遗漏, 且在对经济效益综合评价指标加以利用的时候, 能够更加全面和准确。
2.3 可行性原则
评价指标设置的目的就是要应用到实际工作当中去, 因此, 经济效益评价指标自身的可行性也是非常关键的, 在进行设置的时候, 要从实际出发来保证其可行性和可比性, 更重要的是还要做到简单可测。上述分析当中, 可比主要强调的是评价对象之间能够通过所设置的指标体系来进行比较和衡量, 而可测则是强调能够根据指标体系的数据特点来对所需要的数据进行收集和处理。通过上述方法处理, 一般都能够保证评价对象处于可量化描述的状态之中, 在这样一种状态之下, 无论是进行必要的计算还是进行基本的评估, 都是十分方便快捷的。
3 我国企业经济效益指标体系当中尚存在的问题分析
我国自改革开放以来, 经济始终处于较好的发展状态, 在发展过程当中, 各企业都希望通过自身经济效益的准确评价来对后续工作进行指导和启示, 因此, 无论是理论界还是一线工作人员, 都在这一方面做了大量的研究和分析, 使得我国的经济效益指标体系能够日益完善和科学。
我国财政部在2002年的时候, 制定并颁布了一套经济效益考核指标体系, 结合企业自身的发展能力、产销衔接、偿债能力、营运能力、超出效率和盈利能力等六个具体的方面制定出了三个层次共28项指标, 这样一套指标主要是根据改革后的财税制度和会计制度制定出来的, 采用的也是新的会计指标, 因此, 在实际利用环境当中, 能够科学合理地对企业的经济效益进行分析和评价。当然, 这样一套指标在应用过程当中仍然存在着较多方面的问题, 需要在应用实践的过程当中, 对其进行更进一步的修改和完善, 本文主要结合销售利润率、总资产报酬、存货周转率和保值增值率这四个评价指标进行说明、分析和探讨。
3.1 销售利润率
销售利润率表现的是企业销售收入的获得水平, 计算公式为:
销售利润率一方面直接表现企业经营的盈利状况和盈利能力, 另一方面也间接表现出企业收入当中职工为社会所创造价值的比重。正是因为这样, 销售利润率越高, 就意味着企业的盈利能力强, 职工对社会经济贡献大。但是, 对上述公式进一步分析就会发现, 分子和分母中统计的口径是有所不同的, 分子中的利润总额包含的方面较多, 除了销售的利润之外, 其他业务利润和投资收益等都是包含其中的, 但是, 分母则强调的是企业自营产品收入, 显然分母的口径要比分子小得多。尤其是发展到现在, 国内企业已经非常重视多样化经营, 因为其他业务利润和投资利润在总利润中的比重越来越大, 上述口径差异也随之不断增加, 因此, 计算得出的销售利润是完全无法表现出企业的实际状况和实际需求的。
建议将分子“利润总额”改为“产品销售毛利润”, 这样就能够更加明确直观地反映出企业的实际盈利能力和经营状况。其次, 上述公式当中的术语也有问题, “产品销售净收入”和“销售利润率”主要指的是工业企业, 则商品部门当中的应用会有所区别, 而企业经济效益评价指标很重要的一点就是要能够适用于所有行业, 因此, 该指标体系当中的术语应当以《企业会计准则》为依据和原则来进行设定, 以此来保证能够适用于所有类型的行业。
3.2 总资产报酬
总资产报酬表现的是企业运用全部资产获利的能力, 其计算公式为:
始终资产总额的数值选择较为灵活, 可以是年初、年末的平均值, 也可以是期末数, 总之都是对企业总资产的利用效果进行展示和分析。现代市场环境下, 市场经济非常发达, 各个行业内基本上实现了充分竞争, 因此, 各个行业内的资产报酬率基本上是能够保持一致的, 在这样一种状况下, 如果某企业的资产报酬率较低的话, 就说明其经营管理方式存在一定的问题, 需要进行必要的调整和完善。在传统的经济体制下, 所得税是看做利润来分配的, 但是, 随着经济体制的改革和社会主义市场经济的充分发展, 企业基本上都是独立经营且盈亏自负, 所得税应当视作为企业内部的费用, 在这样一种状况下, 总资产报酬率的计算公式就应当如下所示:
此时, 企业内的资产总额来源就划分为了两个部分, 一部分由债权人来提供;另一部分由所有者来提供。所得税是企业对国家尽的义务, 因此, 税后利润才能够真正看做是企业所有。
3.3 存货周转率
存货周转率体现的是企业在一定时期内存货资产周转的次数, 反映的是企业在产、购、销之间的平衡尺度, 存货周转率的计算公式如下所示:
对于企业而言, 存货周转速度越快, 则存货的占用水平越低, 相应的, 存货转化为现金的速度也就越快, 对于企业的经营和利润的获取都是非常有好处的, 正是因为这样, 就有必要尽可能地提高存货周转率。当存货周转率开始降低的时候, 就意味着企业内部存货的残次货品增多, 使其不适应于销售的实际需要, 或者是存货积压使得滞销的风险不断增加。总而言之, 存货周转率的降低就是企业经营管理不善的直观体现, 管理者必须在认识的基础之上妥善处理。但同样需要注意的是, 这样一个指标的设计仍然存在着一定的问题, 首先就是其分子中的产品销售成本, 表现的是已经销售出去的产品成本, 而分母当中则是多方面的, 包括库存产品、低值易耗品和材料物资的, 因此, 两者口径完全不一致, 缺乏必要的可比性, 而解决方法就是将分母平均化、具体化, 以此来增加分子与分母之间的可比性。
3.4 保值增值率
保值增值率反映的是投资者投入成本的完整性和保全性, 计算公式如下所示:
根据上述公式, 当资本保值率大于100%的时候, 就说明所有者的权益增加, 相反则意味着所有者的权益受到损害。因此, 无论是投资者、债权人, 还是企业的经营管理者, 实际上都是希望资本能够不断保值并在此基础之上升值的, 只有这样, 才能够较好地保持企业法人成本责任的基本物质条件。这样一个指标当中存在的问题主要表现在, 没有考虑所有者投资在一段时期内可能发生的变化, 因此, 应当将资本保值增值率改为资本保值率, 方能更好地发挥作用。
4 企业经济效益的评价方法分析
企业的经济效益评价毫无疑问属于综合评价, 在综合评价当中, 就需要利用统计指标体系并结合各种科学有效的定性材料来进行数量上的比较、分析和计算, 最终得到最佳的综合评价效果。所谓统计指标体系, 主要强调的是从多个不同的角度和方面来对研究对象的数量、特征进行反映, 因此, 不同的综合统计指标往往存在于不同的经济活动主体之间, 且在数值的大小上也各有不同, 这些意义上有所差别的指标共同对研究对象进行分析和衡量, 就能够更为科学和全面地对研究对象总体优劣予以把握和判断。在实际的操作过程当中, 综合评价的方面比较多, 在这里主要结合应用效果较好和应用范围较广的一些方法进行说明和分析。
4.1 层次分析法
层次分析法最大的优势在于应用简便、灵活且实用性强, 是一种定性和定量相结合的多准则分析方法, 在层次分析法当中, 主要是对研究对象进行系统化、层次化的分解来使得复杂的问题转化为多个简单的组成因素, 然后在分析完成以后, 再通过简单组成因素之间的层次关系来对其总体进行评价。层次分析法在应用过程当中通常包含以下三个具体的步骤:第一步, 是对各个组成因素之间的关系进行分析, 基于此来建立起科学的层次结构, 一般来说, 都是按照经济效益评价指标体系当中既有的层次来进行研究, 这样能够凸显出不同企业之间经济效益的差异和形成机理。第二步, 是对同一层次上的元素重要性进行两两对比分析, 基于此建立起两两比较的判断矩阵来。第三步, 是根据第二步当中得到的相对权重来对判断矩阵的一致性进行检验, 换句话说, 也就是对第二步当中形成的判断矩阵的质量和实际应用效果进行衡量和分析。
4.2 因子分析法
因子分析法的基本理念和思路是利用较少的相对独立因子变量来表现原始变量的大部分信息, 这样一种理念是通过相关矩阵和协方差矩阵的内部关系来实现的, 多重变量浓缩和简化为较少的变量并保证这少量的变量能够充分体现主要信息即可。因子分析法在利用过程当中, 主要包含五个具体的步骤:第一步, 是对原始数据进行必要的标准化处理, 也就是对其进行无量纲化, 然后在此基础之上来计算各个指标之间的相关系数矩阵, 这主要是因为不同企业当中经济效益指标量纲往往有着较大的区别, 标准化处理的公式为:
在这其中, x2是标准化之后得到的数值, xi是原始数据, x是平均值, 而σ2则是方差。第二步, 就是确定出因子变量, 在因子分析法当中, 最为关键和核心的步骤就是因子变量的构造, 构造方法比较多, 最为常见的有两类, 一类是基于主成分分析的方法;另一种是基于公因子的方法。第三步, 是进行因子旋转, 目的是将确定出的因子变量典型化, 使得其蕴含的意义能够更加容易理解。第四步, 是计算因子的数值, 实现过程当中通过线性组合来实现, 因子值计算获得以后, 再对研究对象进行研究时就不再考虑原有变量, 直接对简化因子进行分析和研究即可。最后一步, 就是对经济效益因子进行评分。
4.3 聚类分析法
聚类分析法利用的是研究对象较为明显的数量特征来进行分析和分类, 在聚类分析法当中, 最为主要的就是要能够审度出不同要素之间的相似程度, 然后按照统计方法、依据相似程度大小来进行注意归类, 在所有的要素都划分完成之后, 再对不同的类型进行各自统一的研究和分析。利用这样一种方法来对企业的经济效益进行分析的最大优势就是, 能够对经济效益相当的企业进行归类, 便于更好地对其进行认识和控制。聚类分析法的实现步骤主要包含四个方面:第一, 是要对分析指标进行选择和确定, 这是因为聚类分析法当中最重要的就是对要素进行归类, 因此, 分类的结构就直接影响到所定义的数据结构, 在实际操作中对于所选指标是有一定的要求和规定的: (1) 要确定好各种聚类要素的关系密切程度; (2) 要能够真正反映出分类对象的特点; (3) 要能够表现出分类对象的差别; (4) 不同的分类之间相关性不能够超过限额。第二步, 就是要对统计量的相似性进行计算。第三步, 是对聚类的方法进行选择。第四步, 是对聚类的结果进行表现和解释, 一般采用的方法是聚类谱系图, 这样一种表示方法的好处在于能够充分显示出合并的前后关系, 除此之外, 聚类进度表和冰柱图也是应用较多的方法。
5 结语
通过上文当中的说明和分析就可以看到, 无论是从微观上还是从宏观上, 企业内部建立科学有效的经济效益评价指标体系都是非常必要和有意义的。从微观上看, 主要是能够及时测评和诊断企业内部的经济状况和管理水平, 各个地区或者是部门内也可以通过这样一种方法来对管辖范围内的经济运营状况进行检测和分析;从宏观上看, 则能够对整个国家内的企业改革进步提供量化的参考, 企业各级领导在做决策时, 也可以有所依据。
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评价指标体系论文 篇7
关键词:医药制造业;创新能力;评价
一、 相关文献综述
Keun Lee & Chaisung Lim(2001)认为产业的技术能力是可用的R&D资源和研发努力多少之间的相互作用的结果。邹鲜红,罗承友(2009)采用数据包络分析(DEA)方法,以我国医药制造业2007年的相关数据为研究对象,对R&D投入前二十位的省份(自辖市)进行技术创新相对有效性的实证研究。邹鲜红和黄健柏(2009)在界定医药制造业技术创新能力的基础上,从创新资源投入能力、潜在的创新资源存量、科技机构对创新的贡献度和创新的产出能力四个角度够建立了医药制造业技术创新能力评价指标体系,并运用因子分析法对我国28个省级地区进行分析评价。李晓梅、王伟光和考燕鸣(2009)从市场容量、创新独占性、技术知识累积性和社会动力四个角度构建了医药制造业创新能力的评价指标体系,并对东北地区进行了实证分析。
这些研究大多对医药制造业技术创新的能力进行分析,很少涉及创新的效率问题。因此,本文从创新投入和创新产出两个角度建立了创新绩效的评价指标体系。
二、 医药制造业创新绩效评价指标设置的原则
考虑评价的充分性、科学性和评价指标的可获性,我国制造业创新绩效评价指标体系的设计需要遵循以下的原则:
1. 全面性原则。绩效评价涉及的对象有两个,一是投入,另一个是产出。低投入而高产出的产业的创新绩效相应的越好,因此本文设计的指标体系包含创新投入指标和创新产出指标两个一级指标。
2. 可操作性原则。医药制造业创新绩效评价指标体系的各指标在必须有明确含义的基础上,还必须要有统计核算基础,以便于进行定量分析。评价指标的设计要有利于数据的迅速取得及评价结果的分析。
3. 客观性原则。创新绩效评价指标的设计要能够反映医药制造业创新系统的实际情况。
三、 医药制造业绩效评价指标体系的建立
医药制造业创新绩效描述的是医药制造业创新投入和创新产出之间的关系,如果较低的创新投入而能够获得较
高的创新产出,则说明绩效好;反之,若高创新投入而低创新产出则说明评价对象的创新绩效差。基于以上医药制造业创新绩效评价的三个基本原则,本文从创新投入和创新产出两个角度设置了评价指标体系,具体评价指标如下:
1. 创新投入指标X1。创新投入指的是投入到创新活动中的资源,包括人员投入、资金投入和设备投入,具体指标有R&D活动人员折合全时当量、科技活动人员数量、科技活动人员中科学家和工程师所占比重、科技活动经费筹集额、R&D经费内部支出额、技术改造经费支出额、固定资产投资额。
(1)R&D活动人员折合全时当量X11。R&D活动人员全时当量指标指的是当年参加研究和开发工作的人员的数量,由直接参加研发项目人员、应分摊到研发项目的管理人员及为研发项目提供服务的人员三部分构成。
(2)科技活动人员数量X12。根据联合国科教文组织的定义,科技活动是指:在科学技术领域内,与科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的有组织的系统的活动,科技活动分三类,即研究与发展(R&D)活动、研究与发展成果应用活动、科技服务活动。科技活动人员指直接从事科技活动、以及专门从事科技活动管理和为科技活动提供直接服务的人员和累计从事科技活动的实际工作时间占全年制度工作时间10%以上的人员。
(3)科技活动人员中科学家和工程师所占比重X13。该指标用来反映高科技人才在从事科技活动的全部人员中的比例。科技活动人员数量相同的条件下,科学家和工程师所占比例越大,科技人才的投入也就越大,其计算公式可表示为:
上式中C1表示科技活动人员中科学家和工程师的人数。
(4)科技活动经费筹集额X14。科技活动经费筹集额指医药制造企业通过各种途径收集到的计划用于科技活动的经费的数额。科技活动经费筹集的资金按来源可分为政府资金、企业资金、事业单位资金、金融机构贷款、国外资金。
(5)R&D经费内部支出额X15。R&D经费内部支出额指的是医药制造业自身投入到产品研究和开发的资金的数额。
(6)技术改造经费支出额X16。技术改造经费支出额指的是在报告年度医药制造企业在进行技术改造时发生的费用。这部分资金不仅包括技术改造过程中发生的费用,还包括研究和实验阶段发生的费用。
(7)固定资产投资额X17。固定资产投资指的是固定资产的局部或全部更新、改建、扩建、新建的活动。固定资产投资的统计以经济再生产为对象,包括建设准备、设备安装等建成投产前的全过程。
2. 创新产出指标X2。创新产出反映了创新活动的成果,包括新产品产值、新产品销售收入、新产品销售收入占主营业务收入的比例和专利申请数。
(1)新产品产值X21。医药制造业新产品产值指的是以货币表示的采用新技术、新工艺、新配方等研制的药品的价值量。
(2)新产品销售收入X22。新产品销售收入指的是报告期内销售新产品所获得的收入。
(3)新产品销售收入占主营业务收入的比例X23。该指标表达了技术创新对医药制造业的影响力,该指标的值越大表示技术创新对被评价对象发展的影响作用越大,其计算公式可表示如下:
(4)专利申请数X24。该指标指的是医药制造企业在报告期内向专利行政部门提出专利申请,并获得受理的专利的数量。
四、 医药制造业创新绩效的评价方法
1. 利用因子分析法消除各变量之间的相关性。创新系统是一个复杂的巨系统,各指标之间有着千丝万缕的关系。因此在对具体的对象进行评价时还要进一步消除变量之间的相关性。多指标评价相关性消除的方法主要有主成分分析和因子分析方法。与主成分分析相比,因子分析可以进行因子旋转,找出潜在的因子,并有助于解释。因此本文采用因子分析法。
因子分析是一种主要用于数据简化和降维的多元统计方法。该方法是利用降维的思想,由研究原始变量相关矩阵内部的依赖关系出发,把一些具有错综复杂关系的变量归结为少数几个综合因子的一种多变量统计分析方法。因子分析简单明了,能够避免重复信息引起分析结果的虚假。
该方法的具体步骤如下:
(1)前提条件鉴定。考察指标之间是否存在较强的相关性,是否适合做因子分析。若指标间的相关性较强则适合做因子分析。分析方法有计算相关系数矩阵、计算反映象相关矩阵、巴特利特球度检验和KMO检验,一般采用KMO检验。统计学家Kaiser给出的标准:若KMO检验值大于0.6适合采用因子分析方法。
(2)因子的提取。因子提取的目的是在原始数据的基础上找出公共因子。①对原始数据进行标准化,以消除变量间在数量级和量纲上的不同;②计算标准化后的相关系数矩阵;③计算相关矩阵的特征值和特征向量;④计算方差率和累计方差贡献率。
(3)因子旋转。通过正交旋转或斜交旋转使提取出的公共因子更具有解释性。
(4)因子得分。当医药制造业创新绩效评价的因子分析模型建立起来之后,我们想要知道哪些地区医药制造业的创新绩效较好,哪些地区医药制造业的创新绩效较差,哪些地区医药制造业的创新绩效一般,这就需要计算因子得分,即计算公共因子在每个样本点上的得分。因子得分的计算方法主要有回归分析、Bartlett和Anderson-Rubin三种方法
2. 因子分析结果的聚类分析。虽然我国各省市医药制造业创新绩效存在着差异,但在某些方面它们也有着相似之处。根据各省市的特点划分为几个区域,属于同一类型的地区可以采用相同的政策和措施,这对于国家技术创新政策的整体规划具有重要意义。
聚类分析就是采用定量的数学方法,根据一批样品的观测指标,具体找出一些能够度量样品或指标之间相似程度的统计量。把相似程度较大的聚为一类,关系疏远的聚和到一个大类,直到把所有的样品聚合完毕的一种方法。聚类分析的基本原则是将有较大相似性的个体归为同一类,而将差异较大的个体归为不同的类。
各省市医药制造业因子分析结果的聚类分析是对各公共因子进行聚类,属于对指标聚类,应该采用系统聚类的方法。
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5. 何晓群.多元统计分析.北京:中国人民大学出版社,2004,(58),192.
基金项目:国防科工委国防科技工业技术基础课题(Z192007B002)。
作者简介:梁静国,哈尔滨工程大学经济管理学院教授、博士生导师;赵丽,哈尔滨工程大学经济管理学院博士生。