变废为宝教学反思的（精选12篇）
变废为宝教学反思的 篇1
道自己刚才没想到这样做的原因是什么，学会创新，《变废为宝》教学反思
学会自己
二小
王彦英
在上这节课时首先，让学生了解了我们的家园环境遭到破坏的图片后，再欣赏变废为宝的作品。主要是激发学生创作的火花和热情，因为学生有可能带来许多的废旧物，但是对于制作什么物品却无从下手。其次，发挥小组的作用，培养学生的团结合作意识，本课是具有开放性、生成性的，而且课堂时间毕竟是有限的，一节课不可能把作品做得那么完美，但这没关系，关键是培养学生良好的环保意识。可我还是尽可能地让学生做完再让学生展示，不过最后还是有没做完的，以至于课堂气氛不是很活跃了。教学本身是一件教学相长的事情，我也是在反思中成长，实践中不断提高的。因此，在以后的教学工作中，我除了学习专业知识、教育教学技能之外，一定要努力地研究课堂教学，研究教材、准备切合实际的教案、备好学生，特别是在备课时就做一下换位思考，站在学生的立场、考虑学生的年龄特点和知识能力水平等，提升自己的课堂教学水平。
但课堂时间有限，要激发学生的兴趣，就必须让学生学会质疑，学会提问，这就必须做好课前准备工作，让学生对课题先有个初步的印象，就本课而言，老师可以设计好调查表，让学生课前调查家中每天产生垃圾多少，家周围的垃圾箱有哪几类，人们都分别丢写什么在里面等等，让学生参与进课堂的研究，形成问题意识，激发探索欲望。
本课由于前面的教学太宽松，学生的制作时间太紧张，而且没有能激发学生自我创作的兴趣，过早展示作品，让学生产生了模仿意识。其实教师大可以让学生自己先做，做出的东西可能单一，可能不美观，但是这是学生思考的过程，思考着怎么做的过程，也是一个问题意识的培养过程，在学生展示之后，教师再展示其他优秀作品，扩展学生的思路和眼睛，让他们知
动手。
教学要服务于生活，课题的探讨也要具备实用性，可以解决生活实际问题。在制作过程中就可以仅仅围绕塑料瓶的制作展开，利用绘画、裁剪等等方法制作，制作成花盆等，在这个过程中，教师应当指导使用不同的方法，制作成不一样的花盆或者其他作品，启发学生思考，学会创新。
总之，综合实践课的教学，需要教师引导学生学会自己动手、自己思考、自己创新、自己提出问题、思考问题、解决问题，要学会合作探究，学会实践。
变废为宝教学反思的 篇2
【关键词】发现错误，适时追问；将错就错，巧妙追问；设置错误，情境追问
学生有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式，也就有着参差不齐的思维水平，难免就会出错。出错，是因为学生还不成熟，哪怕确实明显有错，也是正常的，又何况“正确”正是从“错误”的辨析、筛选中逐步形成的；出错，是因为学习是从问题开始，甚至是从错误开始的，有的错往往是学生对既定思维的反判、修正。这时，掌握追问的机智，进行点拨、引导和解惑，方能变废为宝，化难为易，提高教学实效。
1.发现错误，适时追问
学生有了错误，要给足学生思考的时间和空间，让学生自己去发现错误，纠正错误。教师则应把它作为教学的真正起点，要站在学生的角度，“顺应”他们的认知，掌握其错误思想运行的轨迹，摸清其错误源头，然后对“症”下药，巧妙追问，找到解决问题的好办法。
如简便计算150-55-55，有不少学生往往错误地计算为150-（55-55）。究其原因，是学生对连减中的简便计算原理没有弄懂。这时，教师可以适时地创设一个购物情境：“小亮同学过10岁生日，爸爸到儿童服装店给他买衣服，一件上衣55元，一条裤子55元，爸爸付出150元，应找回多少元？”在这样所熟知的情境中，学生很快想到：可以先算出上衣和裤子一共多少钱，算式是（55+55）；再算出找回多少元，算式是150-（55+55）。这样缘于错误找根源，根源找准了，学生理解了，难题解决了，错误率自然就降低了。
2.将错就错，巧妙追问
教学时，教师如果从学生出现的错误做法出发，进行引导点拨，不仅能引出正确的想法，还可以“将错就错”，拓宽学生思维。
如应用题“桃树有45棵，比梨树的3倍多6棵，梨树有多少棵？”学生列出的算式有：①3×（）+6=45；②3×45-6；③（45+6）÷3；④（45-6）÷3；⑤45÷3-6；⑥45×3+6……解法很多，究竟谁对谁错？通过学生合作，结合线段图，学生很快“统一”了答案，①、④是正确的。这时，教师“将错就错”，因势利导：如果是其他算式，你能改变原题中的条件，改编出应用题吗？学生的思维打开了，针对其他算式改编出应用题。这样的“将错就错”，举一反三，既丰富了知识，又拓展了思路，学生求异思维能力得到了提高。
3.设置错误，情境追问
教师也应善于恰当设置一些“陷阱”，这样，他们的选择、辨析、批判能力将会得到很大的提高。如学习了“能被2、5整除的数的特征”后，学习“能被3整除的数的特征”。教师故意设置“陷阱”：个位是0、2、4、6、8的数能被能被2整除，个位是0、5的数能被5整除，那么什么样的数能被3整除呢？学生异口同声地回答：个位上是0、3、6、9的数能被3整除。这时，再结合具体的数，师生共同验证。学生很快便发现这个“答案”是错的，判断一个数能否被3整除看个位的思路是不正确的。在此基础上，教师及时诱导，引领学生变换角度去探求新知。学生走进了“陷阱”，又从“陷阱里”走了出来，继续去寻找新的答案。因此，我们要宽容、理性地对待学生的错误，不要轻易否定，学会追问，只有这样，学生才会毫无顾忌地发表自己的意见，实践自己的设想；师生间就会有认识上的沟通，心灵间的对话。
俗话说：失败乃成功之母。作为教师，首先在观念上要允许学生犯错，更应该把错误作为资源有效地利用好，并通过深度追问，师生、生生间的情感沟通、理性争辩，以达到既长见识又长智慧的目的。教师还应料事如神，在备课时就预测出学生可能出现的错误，预设对策，因势利导，让学生既“知其然”，又“知其所以然”，并且在争辩中留下深刻印象，使犯过的错误不再重演，这样学生犯错的机会就越来越小，成功的可能就越来越大。
【参考文献】
[1]华应龙.课堂因差错而精彩——数学课堂“差错资源化”的思考与实践[J].江苏教育研究，2008年20期
[2]黄汉林.浅谈课堂教学资源在教学过程中的动态生成[J].教育革新，2009年11期
[3]王一军.课程意识与教学觉醒[J].教育理论与实践，2003年19期
《巧手制作 变废为宝》教学反思 篇3
本课的意图是通过让学生寻找、发现生活中的废旧材料，再经过发挥想象，从而“变废为宝”，制作成各种手工艺品。通过制作，体验变废为宝的乐趣，培养学生的造型表现力、想象力和环保意识。对于废旧物品，学生并不陌生，但要把这些废弃物制成艺术品，就需要学生的大胆想象和实践。由于课前做了大量的准备工作，从课堂效果上看，总体感觉还不错，主要有以下几个亮点：
1、重视作品评价
作品完成后，要给学生一个展示的平台，学生的丰富想象与创造力通过这些精美作品得以充分展示。为了使每个学生能从自己的劳动成果中体验到成功，面对同学们琳琅满目的作品，我让学生先在小组内进行展示，推选出小组中的优秀作品，再进行集中展示，展示期间让学生从三个面面来介绍自己的作品，之后让学生对其作品进行评价，在自评、互评，交流展示的过程中，获得成功的喜悦。成果展示，重在表扬鼓励，使学生体验成功，延伸制作兴趣。
2、通过拓展延伸的环节强化学生的环保意识。
作品展评结束后，让学生通过这次“变废为宝”的活动，谈谈自己的收获。在学生交流的过程中再次渗透环保节能的意识：生活中的废旧物品除了课上这些在再利用的方法外，还可以怎样利用？引导学生交流课前收集的资料，这样就把环保话题从课堂上转到课堂外，从美术方面转到工业农业等其他领域。真正达到拓展的目的。
思索：在引导学生观察与想像时，怎样能让学生敢于打破常规，跳出物品常规的形态，赢得更广阔的创新空间？
我想这要在选择欣赏作品时就带有很强的目的性，采用两种方式的欣赏。一种是实物欣赏，虽然直观，但是受条件限制，我们不容易收集到特别有创意的作品，所以实物欣赏是基础；一种利用课件进行图片或者视频欣赏，这些从网络中就可以的资源更新颖，展示的面更宽，这样更能激发学生的想像力与创新欲望。
变废为宝教学反思的 篇4
游戏目标：
1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：
1、各种各样的废纸盒
2、录音机、磁带
游戏过程：
1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
教学反思：
1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；
2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；
3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；
4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！
变废为宝教学反思的 篇5
活动目标
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点难点
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程
(一)实物导入：
出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?“快思老师.教.案网出处”还能做成什么?
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?
2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作：
小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
(五)活动结束：
办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
活动延伸
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
教学反思
通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫;教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力。
变废为宝的“人造血液” 篇6
相对于日常生活，战场上的血液供应更加紧张。以美军为例，在外作战时，大部分捐血者来自美国本土，经过血液采集、病原检测、长途运输，血液抵达前线已是三周之后。也就是说，海外美军急救时用的血液大多已属于不新鲜血液。因此，五角大楼下属的美国国防部高级研究计划局(DARPA)拨款195万美元给俄亥俄州克利夫兰的Arteriocyte公司，支持他们就人造血液立项研究。2010年，该研究有了突破性的进展，首批O型阴性血样本已送至美国食品药品管理局鉴定。
Arteriocyte公司采用由约翰·霍普金斯大学研发的NANEX专利技术，利用以往一直被当作废弃物的脐带和胎盘中的造血干细胞来大量制造血红细胞，并让它拥有万能血型: O型Rh阴性。这种人工造血的速度比人体自身造血还要快，只需五个周期，也就是大约50天的时间，就可以让一条脐带变成20个单位的人造血液，大约相当于两个正常人体所有血液的总和。客观上来说，这种人工血液避免了储存期过长和捐血者自身疾病等风险。但这种技术也存在一定的风险，干细胞分化为血细胞的过程中，可能分化为其他细胞甚至是癌细胞、肿瘤细胞，这就对技术把关提出了更高的要求。
变废为宝教学设计 篇7
设计理念
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计注重创设生动的教学情境，营造良好的教学氛围，让学生了解什么是“变废为宝”，并通过实践体验“变废为宝”的乐趣和意义，进而培养学生的文字表达能力。
教学目标
1．看懂图意，能展开合理想象把画面表现的内容用语言表达清楚；
2．培养学生乐于书面表达的兴趣，增强学生写好习作的信心；
3．引导学生学会观察生活，在生活中有所发现，有所创造。
教学准备
本课教材上的四幅连环画课件。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话激趣，引出话题
1．同学们，你们谁用废旧物品制作过小手工啊？（指名说一说）现在，请大家打开书第89页，看一看我们今天要学习的“能说会写”和以往的有什么不同？
2．（要求生仔细看图）谁能回答，书上画的两个小朋友做了什么？（指名回答。注意：要引导学生说出课题。）对！今天，我们要研究的课题就是“变废为宝”。（板书课题）
二、引导看图，明确要求
1．现在，让我们再来仔细看一看书上的两个小朋友“变废为宝”的过程，并仔细读一读下面的三条文字要求。然后，以小组为单位讨论一下，先给这两个小朋友起个名字，再说一说这两位小朋友是怎样“变废为宝”的。（生看图读文，师巡视指导）
2．指名代表小组说一说都读懂了什么？给这两位小朋友起了什么名字？
3．现在，我们大家都知道了这两位小朋友做了什么。不过老师想知道你们能用语言把他们“变废为宝”的事说一说吗？
4．请学生先自由练习说一说。
5敝该说一说，小组其他成员可以补充。说一个，师生评议一个。(评价的过程中，注意引导学生想象要合理，鼓励有独创性，注重对人物的动作、语言、表情及心理活动的描述。)
三、展开想象，动手习作
1．看，同学们说的这两位小朋友“变废为宝”的故事多精彩啊！现在，你们想把这个故事写下来告诉其他班的小朋友或你们的爸爸妈妈吗？
2．在我们动笔之前，谁来说一说怎样写才能把这个故事写得生动精彩？（指名说，并板书有价值的建议。注意引导学生说出诸如：按一定顺序写，要把人物的语言、动作和心理活动写出来等。）
3．学生动笔习作，师巡视指导。
四、相互评议，修改习作
1．指名读习作，师生评议。
2．小组合作互读互改，师巡视指导，并注意发现典型文章，供学生听读欣赏。
3碧芮逑白鳌
五、拓展延伸，学以致用
垃圾分类变废为宝教学设计 篇8
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的垃圾分类变废为宝教学设计，欢迎大家分享。
垃圾分类变废为宝教学设计 1一、教学目标
1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。
2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培养说得清晰，听得认真，态度大方、有礼貌的交际习惯。
3、培养学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识。
二、教学准备
1、学生：课前调查关于垃圾的来源，巧处理垃圾的办法，“废物利用”的小手工作品。
2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、垃圾分类卡片、小奖品些许。
三、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
师：小朋友们，老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一看吧。希望大家在观看时保持安静。
（播放课件：风景优美的视频）
师：看了这个视频片段，你有什么想说的呢？
生：风景美如画。
师：这么美的环境，我们多么喜欢啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消失了。你们看，……
（播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频）
师：看到这儿，你发现了什么？
生：河水被污染了，空气被污染了。
师：完整观看这个视频后，你有什么感受呢？
生：人类的生产严重破坏了环境，环境进一步恶化。
师：地球爷爷生病了，它多痛苦啊！（贴地球爷爷生病的表情）到底是什么让它生病的呢？
生：垃圾。
师：各种垃圾严重影响了我们的生态环境，我们应该怎样对待这些垃圾呢？今天，我们就围绕“垃圾分类，变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。
（二）了解生活中的垃圾
师：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，可以观察和记录一下家里一天产生的垃圾，你可以根据这个表格对家中的垃圾进行统计，怎么样？你发现了家中有哪些垃圾呢，你的表格填满了吗？这是老师家的调查结果。
（根据学生回答，出示相关图片）
（三）垃圾分类
师：你们真是懂得观察生活的孩子！大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的美丽家园，如果有这么多的垃圾没有处理好，会严重影响到我们的美丽家园。聪明的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进行了分类。垃圾可以分为哪些类型呢？
（生说出具体的垃圾分别属于哪种类型，师进行评价）
师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形，厨余垃圾是我们熟悉的厨房中的食物残余所组成的，有害垃圾一般是红色的，给我们以警示，上面还有一个×，其它垃圾与可回收垃圾近似，却是一个不闭合三角形。
下面我们来详细说一说。先来看一看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最后是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生间纸巾、烟头等。
重点提示：电池中含有放射性物质，是对大自然，甚至人体都会产生危害的危险垃圾。所以老师建议小朋友们向你们的家人、朋友、邻居进行宣传，告诉他们，尽量少用或者不用一次性的电池，尽量使用可充电的电池，减少废电池对环境造成的污染，电池要放到指定的垃圾桶内，由专业人士进行特殊安全处理。
（播放课件：垃圾分类——可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通过刚才的学习，同学们学会垃圾分类投放了吗？试一试来迎接老师的挑战吧！看看你能不能在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢？相信聪明的你一定没问题。
挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目）
挑战赛第二关：贴一贴（课件出示挑战规则），依次挑选三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。
（四）变废为宝
师：同学们，对于垃圾，不论以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费，其实垃圾是放错了地方的宝贝，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进行循环利用，垃圾就可以变废为宝了。
师：我们班就有很多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪明才智，使垃圾变废为宝，重新展现它的价值，让我们一起感受同学们的创意。
（五）手工作品展示
按折纸类、交通工具类、装饰品类、绿植类、布艺类等依次展示。
师：生活中的垃圾还有很多很多，处理它们的办法更是数也数不清，老师惊喜地发现，聪明的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不错。这个展示架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这一样样精致、可爱的小作品，不仅向大家展示了小主人们善于动脑、勤于动手的聪慧、灵巧，同时也表达出小主人们渴望减少浪费、合理利用资源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心灵”！
（六）总结：健康的地球爷爷
师：小朋友们，请你们想一想，如果这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样？
生：水清了，天蓝了，空气新鲜了，大自然变得越来越美丽。
师（总结）：没有了垃圾，环境不再被污染了，疾病也不再四处作怪了，还保持了生态的平衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了健康、开心的笑容！我们只有一个地球，我们只有一个家园，我们只有一个母亲，保护环境，人人有责，让我们人人争当环保小卫士！
四、作业布置
搜集保护环境的公益用语。
垃圾分类变废为宝教学设计 2活动目标
1、让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。
2、知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3、感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。
难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
活动准备
1、图片、课件。
2、寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3、幼儿自制装垃圾用的纸袋。
活动过程
一、教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。
1、“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”
2、“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的.作业本乱扔掉就是垃圾。”
二、教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。
1、“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”
2、“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。”
3、“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉？看到清洁干净的地方又是什么感觉？”引导幼儿说说自己的感受。
三、引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。
1、“在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。）
2、“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢？”（拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；捡回家，扔到簸箕里……）
3、“你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢？”（带回家扔到垃圾桶里）
4、“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢？能不能乱扔？”（放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。）
5、“你看到有人乱扔垃圾怎么办？”（告诉他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。）
6、“垃圾最后都到哪里去了？为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾？”（大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。）
四、组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。
寻找教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，强调活动安全。
五、组织幼儿洗手，教师总结、评价。
1、装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得美丽。
2、提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图。
“变废为宝”的光明与困局 篇9
有多少物质化的生活用品就会有多少垃圾,有多少垃圾就需要多少处理垃圾的垃圾场。然而,如果垃圾处理的速度跟不上产生的速度就很可怕了。现实却是,由于城市垃圾回收处理机制的落后,中国无数城市正在被越来越多的垃圾所包围。
“与垃圾作斗争”的观点预警过时,“向垃圾要效益”才是循环经济之道。不过,从现实来看,国内这个“变废为宝”的行业始终步履蹒跚,一方面少部分企业凭借技术扎进垃圾产业化市场,另一方面在巨量垃圾面前,他们的力量又显得太过弱小。
技术优劣之分
要可持续地“变废为宝”,首先还是取决于垃圾的处理理念和方式。目前,城市生活垃圾处理及污染防治主要有“卫生填埋”、“高温堆肥”和“焚烧发电”三种主要方法,各有优劣。
卫生填埋法是建设投资相对较低、最直接的种方式,但缺点也很多:占地大,选址难,其二次污染源如果处理不当,对水体和土壤的污染十分严重。此外,“卫生填埋”运营成本很高,被
些人讽刺为用“钱”填埋。
高温堆肥法是垃圾资源化的一个较好的方式,可以产生有机肥。但许多不可分解的成分,会给农田造成二次污染。如引进国外的先进技术和设备,一次性投资又很大,同时还有一个是否符合国情的问题。
焚烧发电法占地面积小,处理时间短,不存在对水体污染的问题,还可产生热能和电能。不过投资太大,运行费用也很高,灰渣的处理费也高;此外由于焚化炉作业率低,不适合我国垃圾的特点,况且排放的空气中还测出“二恶英”。
有人计算过,我国城市每年因垃圾造成的损失约1000亿～1200亿元,而城市垃圾本可创造8000亿元的财富。
专家指出,从长远看,分类利用是垃圾处理最终出路。当然,垃圾分类在人力上并不是问题:1988年开始,有大量的拾荒人口进入北京,开始捡垃圾和收废品。20年之后,北京和其他城市一样已经拥有一支庞大的“民间垃圾分类队伍”。
不过,他们的问题是劳动保护不够、职业尊严未受重视、尚未成立行业协会。1996年开始,北京、上海、南京等城市开始推广垃圾分类,但由于政府重视不够,进展缓慢。此后,为了达到奥运会的相关环境目标,不少地方加快了垃圾分类的工作,北京开始在
些小区推广垃圾分类,尝试准备“以点带面”。
2008年北京奥运会期间,由天津“百利阳光”公司自主研发的全国首套生活垃圾精分选处理系统,在奥运场馆的垃圾综合处理工程中第一次得到运用。此后,这家公司的产品在北京、天津、上海、福建、四川等多个垃圾综合处理工程都得到了运用。
垃圾产业向来不是国内大型企业感兴趣的投资项目,但一些自主创新的中小企业,倒是在垃圾处理领域取得了不少成绩。
无锡“长江机电”公司研发的城市生活垃圾水分类处理系统设备,已分别在广东省惠州市博罗固体废弃物处理中心和江苏省沭阳生活垃圾处理中心使用近2年和1年。
2009年底,一座全新的生活垃圾无害化处理厂在上海金山工业区内建成投产。这座工厂“吃”掉的是城市生活垃圾,产出的是油、气、碳三种形态的再生能源,整个过程不释放任何污染物质。
不过单靠少数企业的先进技术,相对于国内每日巨大的垃圾产量,还是显得杯水车薪。
公益与市场之辩
中国是个垃圾生产大国,目前由于消费增长,加上消费品的包装日渐繁复,垃圾量正以每年8%到10%的速度增长。仅一个北京市,年产生活垃圾就达1,8万吨,每吨垃圾从中转站运至堆放场至少得花100元运输费,一年就是]8亿元,这还不包括垃圾无害化处理的费用。
尽管“变废为宝”是国民共识,但产业化之路却充满荆棘。
武汉光谷曾拟建一座垃圾焚烧发电厂,但市人大代表周敬宣等7名华中科技大学教授认为,以现有技术水平,该厂不可避免地将对光谷地区环境造成污染。多次据理力争、激烈争论,终于使这座业已立项的垃圾焚烧发电厂搁浅。
甚至,垃圾处理的产业化本身也遇到了障碍。去年,北京干脆放弃垃圾处理产业化进程,将其明确为公益事业。
北京市政市容委高级工程师王维平介绍,10多年来垃圾处理产业化之所以不能令人满意,首先在利益上有分歧,对垃圾处理的收费未能达成一致。商家当然希望处理费越高越好,政府不同意。在建设过程中,因出资方资金链出现问题,导致工期延迟。
国内不少地区都对城市生活垃圾集中后的处理进行了一些产业化的尝试,但是,贯穿垃圾生产、收集、分拣、处理全过程的市场化的产业链一直没有形成,一套关于城市生活垃圾处理的有效的市场运行机制也没有建立起来。
不过,武汉市青山区高级工程师彭树万认为,垃圾要想“变废为宝”,最终还是必须按产业化、市场化模式运行。
在他看来,如果利用开发商投资,采用BOT方式,如锅顶山垃圾焚烧发电厂模式也是可取的。但应建在远郊区、应是在线检测排放的尾气中“二恶英”的含量达标并得到有效的控制。
变废为宝的优秀作文 篇10
他们想一起分工合作来做奖杯，经过讨论，第一个要做的奖杯是一个花篮形状的，他们准备好工具，小刚做底部的圆柱形，小明做中间的半圆形，小红做上面的花环，因为做花环是小红的拿手好戏，做好了，他们把圆柱形、半圆形、花环用胶水粘上，贴在一起，一个漂漂亮亮的花篮就做好了。当他们准备好做第二个奖杯的时候，突然门铃“铃铃铃”响了，小明去开门后看见是妈妈回来了，妈妈把菜拿进厨房后，走了出来，坐下去说：“我刚才听小明说要把易拉罐变废为宝时，我还不明白是怎么回事，原来你们是在做奖杯呀”!小刚说：“阿姨，刚才小明打电话给我说要把易拉罐变废为宝时我还大吃一惊，听了他讲解后我才知道是怎么回事”。
小明的妈妈说：“是吗，那我就不打扰你们了，你们继续做吧!我去洗水果给你们吃”。第二个是一个盛开的花朵，小明做下面比较大的五个圆形，小红呢做中间的五个小圆形，小刚呢就做上面的花朵，然后再把它们用胶纸贴在一起，这就算做好了，他们高兴得跳起来，这时候小明的妈妈端来一盘水果，表扬他们不仅是巧手的孩子、还是有环保意识的孩子。
变废为宝教学反思的 篇11
在位于来集镇马沟村的河南省新密市生活垃圾无害化处理场，每天约有260吨的居民生活垃圾被这样“变废为宝”。按照估算，这些垃圾处理后的终端衍生物经济价值惊人。
废里淘金又环保
新密市生活垃圾无害化处理场的垃圾综合处理项目，由浩昌环境投资控股有限公司投资、新密市环新生活垃圾处理有限公司（简称环新公司）采用BOT模式（建设-经营-转让）建设运营。
“我们的生产线是根据新密市的人口总量、人均生活垃圾生产量和垃圾内容物特点设计的，并涵盖了部分建筑垃圾的处理，两条生产线每天保守处理垃圾400吨，实际运营可以达到600吨以上，新密市的城乡居民生活垃圾我们能全部消纳。而且垃圾到了我们这里，经过加工处理，几乎没有任何废弃物，也不用再对外排放，不会产生二次污染。像垃圾分选出来的废渣土、筛下物，与建筑垃圾混合在一起可以做烧结砖；化纤之类的可燃物，经过热解系统产生出来的气体可以做燃料全部主供建材车间制砖；垃圾中的有机质经厌氧发酵，产生出来的沼渣沼液可以做有机肥，沼气可以给制砖做热能。目前我们的烧结砖生产线每天可产标砖10万块，还准备将垃圾中的可裂解物质单独分选出来，通过新建裂解系统提炼出高品质的塑料制品原料、工业油脂、工业炭黑等。”一提起垃圾处理的话题，环新公司的工艺总工华伟就显得滔滔不绝。
循环产业的样板
在我国，生活垃圾的传统处理方法主要是卫生填埋、堆肥和焚烧，而热解气化、厌氧发酵、制作再生建材等的垃圾处理技术也已经趋向成熟，环新公司的独创性，体现在它将这些技术集成于一个工业园区内，实现了物料配比的平衡、多种垃圾衍生能源的循环利用。“现在国内国外都有对于垃圾的细分化处理，但整体磨合整体运作的就我们一家。”说这番话时，环新公司董事长白天的语气里带着自豪。
新密市生活垃圾无害化处理场2012年9月开工建设，2013年10月试运行至今。按照规划，这里将建成占地100亩的“浩昌（新密）循环经济产业园”，分城乡固废综合处理园、光伏有机农业园、环保装备制造园、城市矿产处理园、科技研发培训中心、新农村生态文化家园、循环经济教育示范基地等七大功能区，以国际级生态产业为标准，打造中国最具特色的循环经济产业园。在这里，垃圾资源化率可以达到95%，无害化处理率100%，整个园区资源化产业链形成后，可实现“零填埋、零焚烧、零污染、零能耗、零工业用水”。
据了解，由环新公司负责建设运营的新密市生活垃圾综合处理项目自试运行以来，已处理垃圾2万余吨，综合处理率、减量率均达到80%以上。
餐厨废弃物里的食品安全
新密市餐厨废弃物无害化处理项目总投资2000余万元，占地4800平方米，设计日处理餐厨废弃物50吨，由北京弗瑞格林环境资源投资有限公司采用BT模式（建设-移交）投资建设。这也是河南省第一个由县级政府启动的餐厨废弃物无害化处理及利用建设工程。为确保项目运行，新密市成立了专门的管理机构“新密市餐厨废弃物处理管理中心”，隶属市住房和城乡建设局。同时由政府牵头构建了餐厨废弃物收集运输体系，出台了《新密市餐厨废弃物管理暂行办法》，购置10台密闭专用收运车辆，对主城区范围内的800余家机关食堂、学校和餐饮服务单位的餐厨废弃物进行统一收集和运输，覆盖率达到100%，从源头上彻底杜绝了“垃圾猪”和“地沟油”现象的发生，有力保障了居民的食品安全。
据悉，该项目采用微生物好氧发酵处理工艺，主工艺及核心设备自韩国引进。餐厨废弃物从产生单位统一收集后，由全封闭餐厨废弃物车辆运到处理场，进入生产线，经过分拣、磁选，将筷子、塑料袋、金属等无机物筛出，余下的餐厨废弃物，经破碎、油水分离、脱水后送入好氧发酵设备，分别生产出工业用油脂和营养土（生物有机肥料）。生产线全部采用计算机自动控制，处理过程完全实现密闭运行，卫生环保。自2013年1月4日竣工投入试运行至今，已处理餐厨废弃物约1.6万吨，最高日处理量达41吨，生产出工业油脂近220吨，营养土（生物有机肥料）890余吨。
新密市住房和城乡建设局副局长张共敏在接受记者采访时谈到，目前新密市餐厨废弃物的社会化管理效果十分明显。一是全国餐厨垃圾平均含杂率（筷子、塑料布、碟子、瓶子等）为8%~10%，而新密市已经降低到1%以内；二是从新密市污水处理厂反馈的数字显示，该厂的氨氮指标2013年比2012年下降了20%；三是新密市的垃圾中转站少了湿水垃圾，比以前臭味减轻了，环卫工人高兴，周边居民也少了烦恼。
为充分做好餐厨废弃物的资源化利用，新密市餐厨废弃物处理管理中心又在厂区南侧流转土地10亩，建起5座日光温室大棚，施用餐厨废弃物处理产生的有机肥料试验种植辣椒、黄瓜、西红柿、甜瓜等有机蔬菜，只浇水，不用农药，效果很好。
“我们从餐桌上把餐厨垃圾收运回来，经过处理变成有机肥料，再种出有机蔬菜，回到餐桌上去，形成一个完整的循环。这就是我们致力打造的‘餐桌（垃圾）→无害化处理（成为有机化肥料）→有机果蔬种植→餐桌的餐废处理新密模式。”张共敏说。祁沟村旧貌换新颜
祁沟村位于河南省登封市徐庄镇西北部、祁山南麓。
2010年，祁沟村改建工程动工。2013年，箕阳新村建成，新村内水、电、路、绿化、文体健身等配套设施全部到位。2013年10月，276户村民喜迁新居。
目前，箕阳新村环境优美，但村民仍然依靠传统的农业种植生活，经济收入增长缓慢。祁沟村委因地制宜调整思路，制定了三大发展战略：一是成立种植、养殖合作社，大力发展林果、蔬菜和食用菌种植，牛羊和土鸡养殖产业。二是投资建设一个农副产品加工厂，把林果、蔬菜、食用菌等农副产品及生态农业产品进行深加工，提高经济效益。三是充分利用当地现存的许由庙、许由墓、洗耳泉、练马场等历史名胜古迹资源做好文化旅游开发，打造一个古朴典雅、观光度假、休闲娱乐、环境优美的生态长廊。生态宜居王堂村
王堂村位于河南省新密市来集镇东部，是“河南省级生态村”“郑州市国土绿化模范村”“新密市综合实力30强村”“新密市林业生态村”。
王堂村环境优美，绿树环抱，森林覆盖率达到60%以上，是来集镇的天然氧吧。村内建有中、小型水库2座，人工湿地公园1处，大型文化休闲广场1处，古色古香的农家院1处，设施齐全。
近年来，王堂村建设了时尚宜居宜业、现代田园风光的祥和王堂社区。目前已建成住宅700户并全部入住。社区内水、电、气、宽带和党群服务中心、学校、幼儿园、绿地、污水处理等基础设施和公共服务配套已经全部到位。实现了居住花园化、管理社区化、服务社会化、生活城镇化。风景如画泰山村
泰山村位于河南省新郑市龙湖镇镇区西南部，辖9个自然村，1730余人，耕地面积2873亩，荒山、荒沟1719亩。
近几年，村“两委”坚持“林业立村、生态富村、旅游活村、文化强村”的发展思路，多方筹资8000余万元投入基础设施建设，改变了村容村貌和村民的生活条件；积极开发泰山村特色旅游，建成了黄帝会盟祠、观音禅寺、马武庙、美女岛、水上游乐园和生态欢乐园等旅游景点，成立了泰山村旅游发展公司和旅行社；大力发展培训、养老、农家宾馆等产业，以产业带动新农村建设，先后投资9000余万元建成了安居周转小区并对四个村民组实施了旧村改造。
如今的泰山村，山清水秀，郁郁葱葱的绿色覆盖着以往的荒山荒沟，一条条的环山公路网将村落连接，犹如世外桃源。道路两旁的亮化工程在夜晚就像一条蜿蜒的长龙，映照得泰山村生机勃勃。果蔬大棚富了十里铺村
河南省中牟县官渡镇十里铺村紧邻310国道，距郑州市中心35公里，交通便利。全村共有349户，1422口人，耕地面积1634亩。
十里铺村是郑州市第一批新农村建设试点村，村内基础设施完善。硬化绿化了村内所有道路；铺设了下水管网，并建成了污水处理厂；建立了高标准卫生所；家家户户用上了自来水，安装了有线电视，用上了太阳能、电磁炉等清洁能源。环村四周栽种绿化带，村里环境优美，民风淳朴，村内有10多亩湿地，多种鸟儿在里面栖息繁衍，鸟语花香，空气清新。
十里铺村农业产业发展较快，共有温室大棚500多座，塑料大棚100多座，以种植反季节草莓、番茄为主，全部采用IC卡浇地，并安装了大棚滴灌。2013年，村人均纯收入16500元。
十里铺村内设有文化大院，配备多种健身器材，里面有图书室、老年活动室、便民服务站等场所。先后成立了盘鼓队、腰鼓队、秧歌队等，村民业余生活丰富多彩，精神风貌焕然一新。现代化社区丰门沟村
丰门沟村位于河南省巩义市小关镇区东南部山区。
2009年以来，丰门沟村累计投入资金1.5亿元，挖山填沟开发生态建设用地180余亩。建成集中居住楼12栋和56套别墅式住宅房，其他配套设施也较为完善，农户厕所全部新式达标；建成500立方米蓄水池3座，全村实现自来水化，居民饮水安全达标；建成乡村超市，文明示范路，构建生态路网累计投资1000余万元，新修村主干道和小区内环路6000余米；投资2200万慈云幽静民权村
民权村地处河南省巩义市大峪沟镇南部山区，属深山区农村。民权村26平方公里，森林覆盖率已达78%。依托风景优美的自然景观，结合底蕴深厚的佛教文化，民权村提出了以旅游业为主导产业、优势产业带动第三产业的发展理念，倾力打造青龙山慈云寺景区。
民权村先后完成了村庄道路建设31.8公里，实现了村庄道路组组通、户户通；完成了村组道路12公里的绿化、亮化工程，完成了全民安全饮水工程建设和有线电视、宽带入户的普及。目前，停车场的绿化、旅游通道的绿化、亮化工作都在建设中。
今年，民权村修复重建垃圾池28个，组建专业保洁队伍，对道路全天进行清扫。垃圾有人拾，树木有人剪，民权村真正成了绿、亮、静、美的宜居环境。
近几年，村“两委”坚持“林业立村、生态富村、旅游活村、文化强村”的发展思路，多方筹资8000余万元投入基础设施建设，改变了村容村貌和村民的生活条件；积极开发泰山村特色旅游，建成了黄帝会盟祠、观音禅寺、马武庙、美女岛、水上游乐园和生态欢乐园等旅游景点，成立了泰山村旅游发展公司和旅行社；大力发展培训、养老、农家宾馆等产业，以产业带动新农村建设，先后投资9000余万元建成了安居周转小区并对四个村民组实施了旧村改造。
如今的泰山村，山清水秀，郁郁葱葱的绿色覆盖着以往的荒山荒沟，一条条的环山公路网将村落连接，犹如世外桃源。道路两旁的亮化工程在夜晚就像一条蜿蜒的长龙，映照得泰山村生机勃勃。果蔬大棚富了十里铺村
河南省中牟县官渡镇十里铺村紧邻310国道，距郑州市中心35公里，交通便利。全村共有349户，1422口人，耕地面积1634亩。
十里铺村是郑州市第一批新农村建设试点村，村内基础设施完善。硬化绿化了村内所有道路；铺设了下水管网，并建成了污水处理厂；建立了高标准卫生所；家家户户用上了自来水，安装了有线电视，用上了太阳能、电磁炉等清洁能源。环村四周栽种绿化带，村里环境优美，民风淳朴，村内有10多亩湿地，多种鸟儿在里面栖息繁衍，鸟语花香，空气清新。
十里铺村农业产业发展较快，共有温室大棚500多座，塑料大棚100多座，以种植反季节草莓、番茄为主，全部采用IC卡浇地，并安装了大棚滴灌。2013年，村人均纯收入16500元。
十里铺村内设有文化大院，配备多种健身器材，里面有图书室、老年活动室、便民服务站等场所。先后成立了盘鼓队、腰鼓队、秧歌队等，村民业余生活丰富多彩，精神风貌焕然一新。现代化社区丰门沟村
丰门沟村位于河南省巩义市小关镇区东南部山区。
2009年以来，丰门沟村累计投入资金1.5亿元，挖山填沟开发生态建设用地180余亩。建成集中居住楼12栋和56套别墅式住宅房，其他配套设施也较为完善，农户厕所全部新式达标；建成500立方米蓄水池3座，全村实现自来水化，居民饮水安全达标；建成乡村超市，文明示范路，构建生态路网累计投资1000余万元，新修村主干道和小区内环路6000余米；投资2200万慈云幽静民权村
民权村地处河南省巩义市大峪沟镇南部山区，属深山区农村。民权村26平方公里，森林覆盖率已达78%。依托风景优美的自然景观，结合底蕴深厚的佛教文化，民权村提出了以旅游业为主导产业、优势产业带动第三产业的发展理念，倾力打造青龙山慈云寺景区。
民权村先后完成了村庄道路建设31.8公里，实现了村庄道路组组通、户户通；完成了村组道路12公里的绿化、亮化工程，完成了全民安全饮水工程建设和有线电视、宽带入户的普及。目前，停车场的绿化、旅游通道的绿化、亮化工作都在建设中。
今年，民权村修复重建垃圾池28个，组建专业保洁队伍，对道路全天进行清扫。垃圾有人拾，树木有人剪，民权村真正成了绿、亮、静、美的宜居环境。
近几年，村“两委”坚持“林业立村、生态富村、旅游活村、文化强村”的发展思路，多方筹资8000余万元投入基础设施建设，改变了村容村貌和村民的生活条件；积极开发泰山村特色旅游，建成了黄帝会盟祠、观音禅寺、马武庙、美女岛、水上游乐园和生态欢乐园等旅游景点，成立了泰山村旅游发展公司和旅行社；大力发展培训、养老、农家宾馆等产业，以产业带动新农村建设，先后投资9000余万元建成了安居周转小区并对四个村民组实施了旧村改造。
如今的泰山村，山清水秀，郁郁葱葱的绿色覆盖着以往的荒山荒沟，一条条的环山公路网将村落连接，犹如世外桃源。道路两旁的亮化工程在夜晚就像一条蜿蜒的长龙，映照得泰山村生机勃勃。果蔬大棚富了十里铺村
河南省中牟县官渡镇十里铺村紧邻310国道，距郑州市中心35公里，交通便利。全村共有349户，1422口人，耕地面积1634亩。
十里铺村是郑州市第一批新农村建设试点村，村内基础设施完善。硬化绿化了村内所有道路；铺设了下水管网，并建成了污水处理厂；建立了高标准卫生所；家家户户用上了自来水，安装了有线电视，用上了太阳能、电磁炉等清洁能源。环村四周栽种绿化带，村里环境优美，民风淳朴，村内有10多亩湿地，多种鸟儿在里面栖息繁衍，鸟语花香，空气清新。
十里铺村农业产业发展较快，共有温室大棚500多座，塑料大棚100多座，以种植反季节草莓、番茄为主，全部采用IC卡浇地，并安装了大棚滴灌。2013年，村人均纯收入16500元。
十里铺村内设有文化大院，配备多种健身器材，里面有图书室、老年活动室、便民服务站等场所。先后成立了盘鼓队、腰鼓队、秧歌队等，村民业余生活丰富多彩，精神风貌焕然一新。现代化社区丰门沟村
丰门沟村位于河南省巩义市小关镇区东南部山区。
2009年以来，丰门沟村累计投入资金1.5亿元，挖山填沟开发生态建设用地180余亩。建成集中居住楼12栋和56套别墅式住宅房，其他配套设施也较为完善，农户厕所全部新式达标；建成500立方米蓄水池3座，全村实现自来水化，居民饮水安全达标；建成乡村超市，文明示范路，构建生态路网累计投资1000余万元，新修村主干道和小区内环路6000余米；投资2200万慈云幽静民权村
民权村地处河南省巩义市大峪沟镇南部山区，属深山区农村。民权村26平方公里，森林覆盖率已达78%。依托风景优美的自然景观，结合底蕴深厚的佛教文化，民权村提出了以旅游业为主导产业、优势产业带动第三产业的发展理念，倾力打造青龙山慈云寺景区。
民权村先后完成了村庄道路建设31.8公里，实现了村庄道路组组通、户户通；完成了村组道路12公里的绿化、亮化工程，完成了全民安全饮水工程建设和有线电视、宽带入户的普及。目前，停车场的绿化、旅游通道的绿化、亮化工作都在建设中。
变废为宝的“副食品”等3则 篇12
有些主妇买来菜，剥剥削削要去掉三分之一，好可惜啊。在这里我想公开几种变废为宝的“副食品”。
吃莴笋时，它的叶子不要丢掉，用开水焯了可凉拌，还可作馅儿包包子、包饺子吃。胃酸多的人吃了特别舒服。
小红萝卜的叶子洗净可以蘸酱吃，可以代替生菜自制汉堡包；胡萝卜叶子可以切碎拌面蒸着吃；白萝卜的叶子可以凉拌或腌了吃。菜花和包菜的根在菜农眼里都是废物，其实这是很好的泡菜原料。把它們洗净削皮，放到泡菜坛子里，几天后就可以吃。味道极似泡莴笋，香脆可口。
用红薯叶子煮面条、蒸馒头，虽然颜色黑了些，但有股甜甜的香气，口感很不错。叶柄拿来素炒或加肉炒，味道绝不亚于空心菜菜梗。
芝麻叶有一股特别的香味，嫩时采摘凉拌、爆炒、做汤都行。煮熟晒干之后，做芝麻叶扣肉可以和霉干菜媲美。它还补肝肾、益精血、润肠燥，是治腰膝酸软、产后血虚、便秘的良药。
辣椒叶也是餐桌上的美食。采来素拌、荤炒、做汤，味道甘甜、鲜嫩，口感极佳，还可减肥美容。
冬瓜皮洗净，细细地切成丝，加辣椒爆炒，少放些醋出锅。这道爆炒冬瓜皮碧绿清香，吃到嘴里脆脆、辣辣、酸酸的，非常爽口。
鱼鳞冻就是用丢弃的鱼鳞做的。把鱼鳞收集起来放到一个碗里，加水没过鱼鳞，上笼蒸20分钟，然后把鳞片去掉，冷却后鱼鳞冻就做成了。鱼鳞冻洁白、细腻、无腥味，凉拌既无肉冻的油腻又无凉粉的清寡，口感好极了。
陈昌喜摘自《家庭百科报》
简易修理遥控器
如果给遥控器换电池之后仍然遥控失灵的话，可按下面的办法自行修理。
打开遥控器的后盖，分别将电池和线路板取出后，用药棉签蘸少许75%的酒精多遍轻轻地擦拭线路板、软塑按钮板的背面凹陷处和电池舱里的弹簧和铜片，然后再用干净的药棉签将它们擦拭干净。将遥控器重新装好、安上电池后，再把遥控器顶端的“发射灯”擦拭干净。
好了，不到十分钟，失灵的遥控器又可以正常地工作了。
孙祥虎供稿
短时不用数码相机应如何存放
平时用不到数码相机，只周末或假日外出游玩偶尔用用，该如何保存才好呢？
1．机身当然要擦干净，用干净的布蘸点清水擦拭即可，然后阴干，放在阴凉干燥的地方，有条件的话放入防潮箱，自个儿DIY一个防潮箱也很容易（用一个密封效果好的容器，放点干燥剂，饼干里的干燥剂即可）；
2．卡里面存储的文件拷至电脑，确保卡里没有照片和其他文件，一定要把卡从机器里取出，和机器放在一起即可；
3．电池最好也取出，以上三样东西一起放置，想要用时插一下相当快，但给我们带来的益处就无需多言了。