漫画发展前景

漫画发展前景（共10篇）

漫画发展前景 篇1

我国漫画发展现状

在2009年国务院就颁布了《文化产业振兴规划》，文化产业成为我国经济的战略产业，经过了这几年的扶植发展，表现出了蓬勃的发展趋势。在文化产业中，动漫产业经过了几年的飞速发展，动画时长一度超过日本，而在上年2012年我国动画总时长出现了下降的现象，人们普遍认同理性回顾的观点。

动漫产业中，漫画市场的形势尴尬，各大漫画刊物发行情况平平无奇，即使操作技巧的提高也没有带来大幅度的转变。各个漫画企业缺乏宏观的战略目标，长远规划局限于微观调整，没有在原创方面出现较大的突破。

虽然各地电台、广告、网络等媒体加大对漫画人才的吸收，漫画活动仍旧虚火居多，更多投资者保持观望。其中单行本的发行仍然受限，刊物宣传仍是单行本广告的重要手段。受刊物发行量的限制，单行本风险大收益小，没有经营活力。

互联网漫画因为互联网的“免费”文化举步难行。而手机漫画成为漫画发展的新方向，与互联网相比，由于有电信运营商这个中间平台，更易于管理盗版，且手机漫画与一般漫画相比具有便宜、方便、传播迅速、又富有多媒体效果等优点，正在慢慢地改变人们阅读漫画的习惯。

漫画是一种文化，通过漫画意识可以提供一种有别于以往诸文艺形式的视角，用于观察品评我们的精神世界。漫画是一种产业，一种高劳动、高利润的作坊式工艺品生产，但又能够通过翻印及搭载文化内涵而得到广泛传播，从中可以得到翻倍的利益。

漫画发展前景 篇2

一、女性漫画的产生背景

早在1970年, 美国著名女漫画家李·玛瑞丝 (Lee Marrs) 就开始提倡女性漫画的发展, 她以一部《它不是我的宝贝》一举成名。不同于当时传统的人物故事, 这部作品无论是在主题思想上还是在表现风格上都颠覆了以往的传统漫画。传统的漫画工业长久以来一直是男性漫画家施展才华的舞台, 很少有女性漫画家跻身其中。首先, 在欧美国家, 主流漫画历来充斥着的都是动作漫画 (action comics) , 很明显, 这并不是女性漫画家所擅长或感兴趣的, 女性往往只能从事一些漫画流水线上的工作, 比如上色和填字等;其次, 在亚洲国家, 女性的地位百余年来都不曾受到重视, 各方面都附属依赖于男性, 无论是经济还是工作能力都逊色于男性, 使得这些女性无法在漫画创作中真正地一展拳脚。

然而, 由于时代的发展, 这些情况开始逐步发生变化。欧美传统的英雄漫画长期占据漫画的主流市场, 让不少读者和作者都感到审美疲劳, 不少人厌倦了这种程式化的超级英雄形象, 也对模板似的故事构架感觉乏味, 全新的漫画题材呼之欲出。虽然长期以来漫画行业始终充满男性荷尔蒙, 很多大型刊物也表示只接受男性投稿, 比如罗伯特克拉姆和罗德里格兹, 但是, 女性漫画受众越来越需要属于自己的漫画平台来宣泄内心情感包括对漫画的热情。与此同时, 长期压抑着的亚洲女性也正在不断努力争取各方面的突破, 她们期待情感转换为创作动力, 希望自己的漫画作品较之男性漫画能够更具特色。

在传统的漫画工业中到处都是男性作者的身影, 我们几乎很难找寻到女性作者的影子, 她们往往只能偏安于漫画工业最不起眼的一角。过去由于大多数漫画受众群体是男性读者, 因此他们受到传统的漫画形式和艺术风格影响较深, 在创作的时候往往很难突破传统;而女性由于是后起之秀, 接触过的漫画相对较少, 她们在创作上更能发出自己的“声音”。另外, 由于立场和视角的不同, 女性漫画能更广泛地挖掘漫画题材, 为读者带去全新的故事。

二、女性漫画的不断发展

早在20世纪40年代后期, 日本就出现了不少女性漫画群体, 其中最为著名的当属“花的24年组”。这是一批出生于昭和24年左右的女性漫画家, 包括秋尾望都 (Moto Hagio) 、竹宫惠子 (Keiko Takemiya) 、树村实、山岸凉子 (ryouko yamagishi) 、大岛弓子等。她们不仅拥有极高的漫画天赋, 并且对漫画秉承着极大的信仰和热爱, 是不少女性漫画读者和漫画作者膜拜的对象和创作榜样。

70年代对于女性漫画来说当属意义非凡。耳熟能详的《Mandy》《Jinty》《Tracy》和《Tammy》都是70年代的经典女性漫画期刊, 那些女性作者引领了当时漫画的新潮流和新动向, 无意中也推动了漫画文化的进步。虽然这些还远未能撼动男性在漫画中的主导地位, 但一定程度上也成为妇女解放运动在漫画这个通俗文化领域中的一次伟大革命。关于70年代不得不提的是一个伟大的女性漫画团体的登场, 一个为女性漫画奋斗了21年之久, 出版有17期同名漫画杂志之多, 拥有11位女性漫画作者的“Wimmen’s Comix”。这些果敢的女性漫画家们以区别于男性的视角创作了大量带有独立精神和女权态度的漫画作品, 并且始终拒绝男性作者的投稿。她们不仅关注不同于男性视角的个体故事, 而且为之后的女性漫画培养了大批的受众和潜在的作者群。

进入新世纪后, 日本又涌现出了一大批才华横溢的女性漫画家, 如益田米莉 (Miri Masuda) 、伊藤理佐 (Risa Itou) 、高木直子 (Naoko takagi) 、森下惠美子 (Emiko Morishita) 等, 她们创作了大量具有较强文学纪实性, 反映当下时代特点和本土文化的女性漫画作品, 风格清丽, 在亚洲地区深受大众追捧。其中, 森下惠美子、伊藤理佐等都以自己的真实生活为蓝本创作了不少围绕单身大龄女性内心的矛盾挣扎以及对未来生活的不断期待等现实题材的故事, 充满自我调侃, 也反映了当下白领女性所面对的社会现实, 《我的单身命不苦》《一个人也可以》《女人30正单身》都是这类题材的代表作。

2001年出版的《我在伊朗长大》 (Persepolis) 在当时红极一时, 至今余温未退。这部作品虽然并不是以典型的女性漫画进行宣传, 但是它的作者玛赞·莎塔碧却以女性作者的身份受到了众多女性读者及作者的广泛关注。这部漫画被翻译成15国语言, 荣获多项国际顶级漫画及动画大奖, 在全球范围内都取得了巨大的成功。这位基于自己的成长经历, 尊重现实, 真诚表现的女性漫画家一下子给予了广大女性读者和作者无限鼓励和创作上的巨大启发。

三、女性漫画的发展前景

漫画长久以来都是一个被男性作者所占据的行业, 女性作者往往只能蹲守于部分漫画分支, 主流漫画市场为女性作者所提供的平台和服务又相对狭隘, 使得女性漫画一直未能得到充分、健全的发展。而现在情况大大不同了, 漫画读者多元化趋势的增长促使漫画作者也呈现出了多元化现象, 这对女性漫画无疑也是一种鼓励。另外, 如今的女性有女权主义作为思想武器, 在新时代的引导下能更独立、更勇敢、更自信地充分发挥才干, 不断寻找到更广泛和适合自己的漫画题材和创作方式, 女性终于可以跻身于一个原本垄断于男性的领域, 这对女性和女性漫画来说都意义重大。当下的漫画已经体现出越来越多的女性字符, 它们题材众多, 读者群体广泛, 随着读者群体的日益壮大, 女性漫画的“作者后备军”也将随之不断扩充, 这些都将为女性漫画带来更为丰富、更为广泛的题材和艺术风格, 为女性漫画提供更多的机遇与挑战。

摘要：女性漫画与其他类型漫画的视角不同, 绘画风格不同, 政治观点也大不相同。女性漫画能够从女性的视角反映女性生活状态和社会百态, 给予人们生活和文化上的种种启迪, 从不同的角度传递出对真、善、美的独到诠释。本文通过对女性漫画的相关概念进行界定, 对其产生背景和发展概况进行阐述分析, 最后对其发展前景进行展望, 以期对女性漫画发展有所裨益。

关键词：女性漫画,少女漫画,漫画受众,Wimmen’s Comix

参考文献

[1]Roger Sabin.Comics, Comix&Graphic Novels[M].New York:Phaidon Press Inc, 1996.

漫画发展前景 篇3

鲁迅先生在 《且介亭杂文二集·漫谈“漫画”》中也曾提及：“漫画是Karikatur的译名……这一种画，在中国过去的绘画里很少见，《百丑图》或《三十六声粉铎图》庶几近之，可惜的是不过戏文里的丑脚的摹写。”

这可以说是对于漫画的早期定义。“Karikatur”是德语，英语为“Caricature”，意指那些为突出人物性格或特征，而进行夸张或变形处理的绘画，以达到幽默或讽刺的效果。这类作品最早来自十六世纪的意大利。在中国，我们在报刊或幽默类杂志上看到的作品，大多如此。

不过，漫画还代表更为广义的事物。

今天，我们所说的漫画，一般来说具备如下特点：

1.通过画面传达信息（非文章）；2.具有动态的、连续感的画面；3.每一页被分为数个区间（方格或不规则格），依照阅读顺序推动剧情展开，且大多将人物对白放入对话框内；4.有大量表现效果的拟音词、拟态词（特指日本漫画）。

简单来说，漫画的构成类似将动画或电影中的一个个镜头（分镜）组合在一起。

依照漫画的不同特点，主要分为以下六类：日本漫画、美国漫画、B.D.漫画（法语圈漫画）、中国漫画、韩国漫画、以及马来西亚漫画。

其中，对世界范围都造成巨大影响的，我认为首先是日本漫画，其次是美国漫画。

日语中的漫画，写作“漫画”，念作Manga。尽管字形非常接近，但据说最早曾被用于在1798年发行的绘本《四时交加》的序言中，此后1814年经由葛饰北斋的《北斋漫画》，使得该词逐渐被认知。

至明治时代，“漫画”作为外来语“Comic”和“Cartoon”的日语译法，由当时的知名画家北泽乐天、及其锦绘师今泉一瓢等人使用后，变得流行起来，经昭和初期至今，成为如今的广义的漫画。

还有两种说法。一种是该词自中国传入，由“漫笔”衍生为“漫笔画”，最后变作“漫画”。另一种是，中国有种白琵鹭叫做“漫画（此处读作Mankaku）”，这种杂食动物经常在水边转来转去，嘴里衔到什么就吃什么。因此有着“涉猎广泛、杂文、涉及各种事物的书”的意思。

1915年，漫画家冈本一平设立日本最初的漫画家团体“东京漫画会（即日本漫画会）”，将国外漫画作品的简洁描线以及夸张的画风导入日本漫画当中。此外，冈本在《东京朝日新闻》上进行《人的一生》（1921年）等图文并茂的连载，成为将来日本的故事型漫画的原型。

1923年，织田小星与桦岛胜一创作的《阿正的冒险》等作品，奠定了画面中的分格以及对话框手法的基础。

1953年左右，手塚治虫（代表作《铁臂阿童木》《森林大帝》等）借助“赤本漫画（封面刻意使用红色系、内容通俗），确立了故事型漫画的地位。

伴随经济的逐渐复苏，1959年讲谈社的《少年Magazine》、小学馆的《少年Sunday》等面向低龄读者的周刊漫画杂志相继创刊。此时的作品，基本上以主人公为中轴展开，叙事单调，缺少伏笔。作品大多是蒙面英雄、体育、机器人等题材。

此后日本经济飞速成长，大量少女漫画杂志创刊。1968年，集英社创刊《少年Jump》。面对大量人气作家已被瓜分的不利现状，大胆开发、培育新人，并对没有人气的作品坚决采用腰斩做法，使得杂志后发先至，逆境生长。

自1960年后，日本漫画的种类已基本确立为：少年漫画、少女漫画、剧画（面向青年的较为写实的严肃题材）、以及成人漫画。

1975年，受到第一次石油危机的影响，日本国内经济低迷，不再招收新人的企业比比皆是。但漫画单行本、杂志却状态绝佳，少年周刊杂志销量即将突破3亿册。而这一年，将来成为漫画界最大活动的同人展（ComicMarket）开端。虽然当时只有700人左右参加，但以后却演变为55万人（2007年）规模的活动。

著名漫画家高桥留美子，在此时踏上了职业漫画家的道路。

1977年，剧场版动画《宇宙战舰大和号》在上映两个月期间，创下270万人观看，票房收入21亿日元的记录。

整个80年代，漫画浪潮依旧不断轰击着日本。安达充、高桥留美子等作者的爱情轻喜剧漫画盛极一时。与此同时，《北斗神拳》《七龙珠》《圣斗士星矢》《寄生兽》《乔乔的奇妙冒险》《剑风传奇》等神级作品集中出现，使得日本漫画的魅力，开始席卷整个世界。

漫画发展前景 篇4

许宗衡觉得，正是因为它的“许宗衡梦想”，许宗衡的生活才充满了希望。许宗衡从小就喜欢日本漫画，同时许宗衡也梦想着成为一名出色的漫画家。因而，许宗衡一直有个梦想：去日本，亲眼见识一下日本的动漫文化，见见许宗衡仰慕已久的漫画大家。许宗衡很有热情，也很纯真，认真考上大学后，便开始了许宗衡的游日本大计。

许宗衡一直以为，出国是一件很容易的事，因此许宗衡想得也很简单，因而许宗衡上大学后，许宗衡虽然不是外语系学生，但在学习许宗衡专业课知识外，许宗衡开始努力学习日语，以免去到日本语言不通。在日语专业课上，人们常常会发现许宗衡的身影，以为许宗衡也是外语系的学生，却不曾知道，许宗衡其实是一名艺术学院的学生。学了一年的日语，许宗衡自认为他的日语水平已能够让他实现沟通无障碍的目标。

我们已经发现，许宗衡是一个还很纯真的人。其实说白了，许宗衡在生活中是一个有点小白的人。许宗衡认为自己有当漫画家、去日本学习的理想，也积极努力地学习了日语。这两样东西充满了许宗衡的日常生活，许宗衡也充满了激情。然而，理想是丰满的，现实是骨感的。转眼暑假时间到了，许宗衡以为只要办好签证、买好飞机票就行了。然而，当许宗衡上网咨询办出国去日本的签证的时候，顿时傻了眼：办理个人去日本的出国签证需有银行存款十万元以上的证明。许宗衡家庭为普通家庭，十万元的银行存款肯定没有，而许宗衡自己一个人出国的事情，家人也并没有考虑。于是许宗衡知道，自己的计划泡汤了。

《漫画刷牙》教学反思 篇5

增江街第二小学

刘国萍

刚开始任教美术，我对这门学科很是陌生，不知如何教，只是一味的想把知识灌输给学生，忽略了学生的消化和吸收的环节，也忽略了与学生大量互动共同学习，共同体验感受艺术美，以及多样式的作业形式的过程。幸运的是我校每个年级都有2或3个班，因此给了我更多的“一课多上”的机会，我很珍惜这样的机会，每次上完一个班后，我会静下心来反思，然后再备课，力求在另一个平衡班会上得更好。特别是感觉上的特别差时，我会尝试了用新的思维方式和教学方法，重新再上一节。如在任教《漫画刷牙》一课时，在五（1）班，我先以猜谜以及拿起牙刷一起刷牙的方式导入课堂，以带动学生的兴趣，让他们以一种轻松愉悦的方式进入漫画课堂。整个讲授过程注重了与学生之间的交流、提问和探讨，与学生共同体验漫画艺术的轻松幽默。而在最后的作业环节，我采取了小组作业和个人作业相结合的方式，力使学生保持住自己的创作激情。教学效果还不错，课我依然觉得轻松幽默的气氛不够，于是在五（2）班，为了营造了一个教学情景，让学生感受漫画的乐趣，我在课前做了充分的准备，收集了大量的漫画图片，张贴在台上，挂在窗户边，营造了一个教学情境。用学生熟悉的漫画小人物来导入，接着玩了一个拼五官图游戏(漫画人物——呆头),初步认识了漫画基本特征，使学生很快的进入学习状态。在授课这一环节我通过播放儿歌歌曲《刷牙歌》，让学生了解口腔保健知识，知道正确的刷牙方法，并对刷牙动态刻画有了一个较为深刻的印象。学生欣赏漫画刷牙的范画作品时，师生共同参与、欣赏、互动、谈感受，充分调动学生的学习积极性，让学生用自己的理解、兴趣爱好，大胆尝试用夸张、幽默的手法，完成自己喜爱的艺术作品。看着学生自己构思的形态各异，充满想象力的漫画刷牙作品，师生都体验到了艺术创作带来的无穷乐趣。

漫画创意简历 篇6

大学毕业生找工作，找工作就得有求职个人简历啊，但是一份什么样的简历才会让你脱颖而出呢？相信本文对你有所启发。大学生求职简历专题组推荐。

大学生求职个人简历，很多同学都用网上下载的格式，实在不可取...你自甘平庸，人家也不会重视你...要想与众不同，必须出“手”不凡！这里的“手”就是手绘或者手写，即使你不会画画，写一手好字也会一鸣惊人哈...（画如其人；字如其人，在众多电脑打印的简历中，一份手写的字体隽永的简历定能脱颖而出）也许还有人会说，应聘那么多公司；我要写多少份简历呀？复印行吗？人生不是拷贝粘贴，生活也没有undo，你尊重别人；也能赢得别人的尊重...拜托，写字比打游戏累吗？

我很平凡

孤影独行

善于思考

享受孤独

一日顿悟

大放豪言

进京求学

落榜多多

如愿以偿

备战高考

人生转折

大学生涯

四年无奈

越狱成功

失落街头

从头再来

另辟蹊径

小有所成

学习时尚

电脑帮忙

丰衣足食

远离诱惑

购置设备

苦练技法

高手我当

校园漫画的发展现状研究与分析 篇7

一、校园漫画发展现状

校园漫画以其特有的艺术魅力对当前青少年的发展产生着不可或缺的作用, 在如今大众文化繁荣发展的今天, 校园漫画有着广阔的市场及发展前景。然而我们必须深刻认识到, 外来漫画尤其是日本漫画仍然在我国校园漫画产业中占据着主导地位, 与之相伴的外来文化思想也随着这一产业的不断壮大而肆意传播。毫无疑问, 日本作为漫画大国, 其产业的机制、政策等都相对完善, 产业的规模以及产量上都处于世界前列。相较之下, 本土校园漫画无论是在行业规模还是产业成果上都较为落后, 在这一领域的发展还需借鉴他人成功的模式方法, 才能获得长足的发展。

二、校园漫画的影响

(一) 积极影响

1.缓解个人压力, 丰富情感体验

在时间较长的学习生涯中, 学生所面临的考试、升学以及以后的就业、家庭等等方面的压力需要借助校园漫画中所营造的超现实主义环境来释放。对许多人来说, 校园漫画是他们精神追求的寄托, 是压力宣泄的通道。在这一文化形式中, 他们得以放松身心, 大胆想象, 解放思想, 张扬个性。其中一些积极有益的人生观念还有助于个人健全正确的世界观人生观价值观的塑造, 提升情感感知力。

2.促进团队合作, 扩大交际范围

许多漫画题材中都有对于主人公顽强拼搏永不言败的形象塑造, 也有对于团队合作精神的宣扬。在这些思想的鼓舞下, 人们更容易养成乐观的态度和坚强的毅力以及面对困难勇于挑战的决心。而且伴随着校园漫画相关产业的延伸, 其影响方式已经不仅仅是漫画本身。各种相关文化活动既拓宽了青少年的视野, 又扩大了青少年的社交范围, 为相互之间的交流沟通搭建了桥梁。尤其高校之中不乏各种动漫爱好者组建的cosplay社团, 其新颖别致的服装设计和独具魅力的人物造型在各种场合都让人耳目一新, 经过精心策划、组织、排练的漫展和舞台剧也让人充满了期待。

3.锻炼思维能力, 促进全面发展

青少年时期是思维能力逻辑推理能力等较快发展的时期, 漫画作为一种以视觉刺激为主的艺术形式, 对青少年的学习能力、观察能力、想象力和创造力都有有效的促进作用。随着漫画质量的不断提高, 许多漫画都有着精彩的故事内容、严谨的发展结构、细腻的手法处理和生动的情节情景, 对各年龄段的人们来说都有着欣赏价值。

(二) 消极影响

1.缺少引导, 容易沉迷

校园漫画以其丰富的题材、大胆的想象、精美的设计吸引着广大青少年, 而且如今网络条件较为完善, 漫画传播所受限制相对宽松, 许多青少年因为自制力较差, 沉迷于幻想世界, 浪费时间, 荒废学业, 封闭自身的人际交往, 严重损害了身心健康。

2.缺少教育, 不良榜样

漫画题材多种多样, 其中的人物造型、语言行为、情节安排等因其较为时尚鲜明的设计, 极易受到青少年尤其是低龄学生的追捧。由于这一时期青少年的价值观念较为模糊, 缺乏明辨能力和自控能力, 对其中不良行为的盲目模仿, 易引发恶劣影响。

3.缺少监管, 内容低俗

不可否认, 当前我国文化市场鱼龙混杂, 文化传播途径多种多样。在商业利益的驱使下, 许多漫画作品中充斥着暴力、色情色彩, 大肆宣扬负面情绪及极端言论。广大青少年由于生理心理条件尚未成熟, 认知能力有限, 缺乏引导的情况下很容易形成错误的认知及思想理念, 进而诱发犯罪, 酿成悲剧。

4.缺少理性, 价值观混乱

在文化多元化的大背景下, 外来文化的入侵是对本土思想文化的重大挑战。外来校园漫画以其不同的价值理念、文化背景对我国传统校园生活方式形成巨大冲击。一些别有用心者利用这一形式大肆宣扬外来文化, 排斥主流文化倡导, 传播病态的价值观念, 污染了校园文化空间。

三、校园漫画发展对策

(一) 加强引导, 促进健康发展

对于校园漫画的传播问题, 不能一味杜绝规避, 而要深入了解校园漫画的发展情况及传播条件, 进行客观合理的分析, 肯定其积极影响。加强引导, 取其精华, 弃其糟粕, 吸收积极向上的内容, 树立正确的价值观念。

(二) 加强监督, 严格取缔不良文化

相关部门应当加大监察力度, 严格审查制度, 对于校园漫画尤其是外来产品中含有暴力色情等不良内容的漫画作品一定要严厉查处, 杜绝低俗漫画产品的非法流通;加强市场监管, 加大惩罚力度, 净化文化空间;完善相关法律法规, 依法保障健康漫画作品的传播;加强宣传教育与价值引导, 提高广大青少年的自我认知能力及法律意识, 抵制不良文化思想, 建立良好的社会环境。

(三) 扶植国漫, 推动国漫文化发展

文化产业在如今的社会经济中占有重要的地位。校园漫画作为动漫产业的重要一环, 在未来的行业发展中有着极其庞大的市场与发展空间。然而由于起步较晚、重视程度不够等等原因致使我国动漫市场长期被外来漫画占据, 资金投入与技术上的差距也深深阻碍了我国校园漫画产业的发展。鉴于此, 除了国家相关政策的大力支持外, 必须要加大本土作品的创造, 塑造更多具有本土特色的漫画艺术形象, 引领漫画产业的发展。

四、结语

校园漫画作为新兴的漫画艺术形式, 对推动广大青少年的健康发展、塑造健全人格、传播思想文化有着不可或缺的重要作用, 相关文化产业对社会经济生活也有着重大的影响。我们必须紧随时代步伐, 牢牢把握住校园漫画的发展方向, 大力发展本土优秀文化, 抵制外来不良文化, 引导校园漫画产业积极健康发展, 为时代建设作出更大的贡献。

参考文献

[1]苏超.“文化共享工程”可持续发展研究[D].南开大学, 2014.

[2]张尧.衰退的公共性—对中国当代漫画公共性的调查报告[D].中国美术学院, 2012.

[3]徐璐.谈中国动漫创作的艺术价值观审视与再塑[D].南京师范大学, 2013.

漫画发展前景 篇8

网络是非常好的漫画创作平台，几乎每个漫画人都曾有过网络发表作品的经历。不过我个人认为，这个平台更适合有丰富生活阅历以及创作经验的“老鸟”发表一些作品。比如涂老鸦的《小老爷们那点事儿》就在网络上吸引了无数人的点击。对于想踏入漫画行业的新人来讲，更需要的是学习专业的漫画知识。网络漫画的连载模式对作者过于放任，也缺乏引导和支持，所以不利于新人发展。漫画是一个特殊行业，需要专业的综合理论和知识。那么谁会教漫画新人这些知识呢？

1.漫画学校可以教吗？基本没有可能，即便某学院有此专业也是徒有虚名，纸上谈兵。

2.漫画杂志可以教吗？人家编辑忙得要死，哪有功夫教你怎么画漫画？如果你上连载，当然能听到读者和编辑的意见，打拼几年后，就会积累很多宝贵的经验了。但是漫画新人很难出道就开连载的，即便开了连载也很可能中途被腰斩。

3.网络连载漫画就可以得到经验吧？也许有，不过太慢了……而且会让你陶醉于那些“不掏钱”的读者对你的吹捧。

4.在家里当宅男，闭关修行……这个我不置可否。有太多人觉得自己是天才了，喜欢漫画的人有妄想的通病。

实际上，现阶段唯一能让新人学到漫画实战技法的地方就是漫画工作室。大多数漫画杂志的连载作者都有过在漫画工作室担任主笔或者助理的经验。这让他们从一出道就比其他新人更加专业。道理很容易想明白，漫画和其他工作都是一样的，没有天才，没有神秘的东西。想成为漫画家的朋友们首先需要的就是对专业漫画知识的学习。我希望把漫画当成理想的少年们，要用理性的态度，探寻自己的出路。而不是用一种“漫画般”的妄想代替了正常思考。用谦虚的态度走出宅男的空间，带着最初的梦想，来到我们或者其他漫画工作室，和大家一起学习提高，朝着自己的梦想前进。这样才不会荒废了宝贵的青春。

（张三疯）

名人漫画教学反思 篇9

本课学习分为两个阶段：一是欣赏掌握学习：是从教师自制范图导入，中间经过穿插介绍漫画定义及特点，表现形式等再辅以介绍一些课本中名人作品表现的效果，加上再欣赏教师自制的一些范图范作，最后回归学生回味本堂课内容。下一学习过程是学生自主训练画漫画，教师根据训练结果给予评价。

从掌握知识效果：大部学生掌握了有关漫画的基本知识理论，像有的学生不通过笔记就能说出漫画的定义、特点及表现形式，个别的需要看看书与笔记才回答完整。

从欣赏效果：所有学生兴趣高，学习劲头足，效果非常好，尤其教师制作的两个补充范图，学生学的津津有味，对提高本堂课教育教学效果起到了不可估量的作用，教师以后要借鉴和发扬光大。从课堂训练效果：大部学生在老师的积极鼓励下，由不画、怵画发展到敢画、会画、愿画、爱画、善画，对漫画的学习由理论变成了成功的实践尝试，有的学生创新能力非常高，也有个别学生创作绘画能力一般。

此节课对学生来说是一节快乐的美术课，通过用比较与发现，让他们知道了夸张与变形是漫画的重要表现手法；在这节美术课上，学生是快乐的、自由的，他们是课堂的主人！正是本着这种“愉快教学”的思想，我在美术教学工作中始终是快快乐乐的，我的笑容投在每一名学生的脸上，学生开心，我就开心，我和我所教的孩子愉快地生活在每一节美术课课堂中！

在上课的过程中，我发现学生有的没充分的表现出夸张变形的手法。这里我非常注意引导学生从观察入手，要抓住人物外貌特征、人物的个性和职业特点来大胆造型变化。在演示时，也十分注意提醒学生注意如何用线条来表现。在造型和线条方面宜简洁，教学中我也十分主易引导学生观察，对比。

漫画作文指导 篇10

2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文:

漫

画

作

文

餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：有鱼吃还捉老鼠？

从审题的角度讲，这幅漫画直观明了，理解上不存在什么问题。其实和去年的寓言故事差不多，只不过是将文字换成了图画。立意的难度也不大，回答这个问题就是立意，或者

对这个问题的深入看法就可形成立意，但立意高低会有区别。

漫画无非是褒扬和批评讽刺两个方面。而这幅漫画的倾向也很明显，对捉老鼠的猫是褒扬的，对只吃鱼而不捉老鼠的猫是批评和讽刺的。学生两个方面都可以立意写作。

从捉老鼠的寓意看，会有不同的理解，比如，有学生认为，捉老鼠是本领，生存本领，生存本领当然不能忘，不能丢。有学生认为，捉老鼠是本职，是职责，职责不能忘。这都可以

但本领和本职，我觉得后者要高一些，写作的面也更宽一些。

从吃鱼的寓意看，吃鱼是享受，是物质享受，而且是主人赐予的享受，不用劳动就能得到的富裕生活。猫有这样的生活当然应该高兴。那只捉老鼠的猫也坐在桌子上享受吃鱼的幸福。但有了鱼吃，就觉得捉老鼠是多此一举，是否妥当。很显然，不妥当。

立意就在这两者的分析中产生：享受和尽职。捉老鼠不仅仅是锻炼本领，更是自己的本职工作。试想，不会捉老鼠的猫，还会有鱼吃吗？哪些只知道享受吃鱼，而忘了老鼠就在桌子旁边的猫，是不会长久有鱼吃的。而那只只知道享受吃鱼不捉老鼠却对尽职的猫讥讽说笑的猫，更是可恶。我们这个社会不缺的就是这种只知享受，不知工作，还对尽职工作大加嘲讽的人；而缺少的正是这种在享受生活的同时还不忘自己本职并且任职履职的人。

从猫到人，这是寓言和漫画的根本。三种立意四个角度最佳

今年作文构思最佳立意：坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。

可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫——“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”。

可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫的职责是捕捉老鼠这是不容置疑的，要坚守职责。猫者，它的主要职责就是竭尽所能，尽最大努力去打击各种各样的“耗子”。这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。

●考生可以从以下4个角度写

1.履行好自己的职责，不管诱惑再多，决不能迷失自我，坚持干好本职工作。

2.贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，在生活富裕的情况下忘记了自己的使命——富二代、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？

人生在世，诱惑多多。丰厚的利，华丽的衣，可口的食，诱人的“鱼”„„凡此种种，大有“乱花渐欲迷人眼”之势，如果沉迷其中必将丧失自我，丧失原则。

3.时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真——猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也在于捉鼠，而非吃鱼！

4.不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面，不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别。

●凸显理性思辨色彩是趋势

从近年来高考作文命题的轨迹看，越来越注重逻辑思辨，要用辩证的观点来看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题；发展地看问题，避免静止地看问题。材料中心话题就是“有鱼吃还要不要捉老鼠”的问题，如果只关注一方面不全面辩证地看问题，就很难符合最佳立意。

得高分要在发展等级上多挖掘，①深刻，即透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。②材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。③有文采，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

④有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

在确保审题准确的前提下，作文要想得高分必须在发展等级上至少占一条优势。

·王立群评点高考作文

可以“以猫写猫”也可以“以猫写人”

好作文有四个标准：立意准确、语言流畅、表述生动、含义深刻

“这个漫画挺有意思，考生写起来应该不会太难。”昨天下午，正在中央电视台录制《百家讲坛》的河南大学教授、博士生导师王立群说，题目出得挺好，不过考生想得高分也不容易。王立群担任过20多年的高考作文评卷工作，他认为好作文应该符合四个标准：立意准确、语言流畅、表述生动、含义深刻。

●大部分考生应该不会“跑题”

“这幅漫画也不是很难，画面也比较直观，一般都会有东西可写，不会无话可说。”王立群说，和命题作文比起来，漫画作文、材料作文比较客观、公正，不存在有的考生熟悉，有的考生不熟悉的问题。而且，作文的立意比较多样化，考生可以从不同角度进行阐述。“虽然考生一般不会太跑题，但想写出新意也不容易。”王立群说，这种漫画作文，考生没必要立刻下笔，可以先对漫画进行分析。捉老鼠的猫是少数，它恪尽职守，虽然它完全可以吃鱼，但是它还是坚持自己的职责逮老鼠，而且还要遭受同类的嘲笑。而吃鱼的猫是多数，它们吃鱼无妨，但是去嘲笑捉老鼠的猫就不应该了。

●可“以猫写猫”，也可“以猫写人”

王立群说，面对这个漫画，考生可以“以猫写猫”，也可以“以猫写人”。

考生可以“以猫写猫”，可以从自然界和动物界来写。例如，在自然界中，每种动物都有自己的数量，如果猫不捉老鼠，都去吃鱼了，老鼠就会成患，猫不能只靠吃鱼活着。

另外，也可以把猫当做人的象征，把猫的行为当做人类社会的现象，以拟人化的手法，“以猫写人”。这样的话，吃鱼的猫，就是人类社会中的“坐享其成”派，只顾享受，不去尽自己的职责，如果长期依赖人工饲养，一旦没有了鱼，就只能饿死。而捉老鼠的猫是“自食其力”派，只有自己有真本领，才不怕变化。

●作文立意不能“盲人摸象”

“考生一定要抓住整幅画的含义立意，不能‘盲人摸象’，摸住大象尾巴写尾巴，抓住鼻子写鼻子。”王立群说，漫画作文立意也要准确，不能以偏赅全，考生抓住的应该是漫画的整体立意，而不是其中的一部分。

王立群说，有的考生可能会运用“逆向思维”，说“猫儿吃鱼又何妨？”这种立意虽然别出心裁，但可能会偏离漫画的主题。考生还是要从漫画最主要的立意出发，完全抛开主题立意去发挥也不行。

●高分作文有四个必备条件

从1977年以来，王立群担任过20多年的高考评卷工作。在他眼中，能拿高分的作文有四个必备条件：一是立意准确，二是语言流畅，三是表述生动，四是含义深刻。评卷老师也主要从这四部分，评价考生的作文。

王立群说，作文胜出的首要条件是立意准确、高远。立意高的作文，才有得高分的可能性。如果只是材料的堆砌，没有深入阐述一个主题，讲透一个主题，就不能算是好作文。王立群说，考生能从提供的故事中提炼出较高的立意，并能从各方面深入，并有层次地阐述这个立意，结构完整，语言生动有特色，就是好作文。

满分作文：我们忘却的艰辛

时代是一棵树，过去是汲取营养的根，现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。

我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠；在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米；在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。在我们的嘲笑中，他们含泪。

我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中，他们傻笑。

我们嘲笑父辈，说他们穿着老土的衣服显朴素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴的钱讨2毛钱的价。在我们的嘲笑中，他们执着着。

当有一天，我们捉襟见肘了，他一声不吭地拿出那些曾被我们鄙视的节俭替我们解了围。

他们傻笑着，我们哭了。

我们忆起了那些我们忘却的艰辛，那些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。我们也终于懂得了父辈们放心不下的原因。他们都曾是面朝黄土背朝天的农民，只是用自己的辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。

他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧，用智慧浇灌了一方硕果累累的沃土。在崛起的东方大地上，我们是太阳，让这智慧之花常开不败的太阳。//用心筑起巢的父辈在用心教会我们成长。我们需要继承与发扬那一轮光辉。//沧海桑田，无法预知的事情，父辈是用勤劳赢取了幸福。//时光流转，幸福连绵，父辈是用甘甜苦涩延续了幸福。//锦江春色，幸福蔓延，父辈在用俭朴唤起那忘却的艰辛。

朴实的父辈平实的话只告诉我们：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；一个民族，忘记了历史，就意味着背叛，忘记了艰辛，就意味着衰落。

在有鱼吃的年代，我们不忘我们曾是一群捕鼠的人。

在繁茂的树荫里，我们会成为汲取营养的根。

满分作文：价值之花缀于责任枝头

如果我是山，就站成一种尊严，让山花烂漫，山风拂面，让每个角落都透着梦的语言，让我们的价值在太阳下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌。

——题记

每个人都有每个人的责任，每个人都有每个人的价值，如果你选择的是双翅，就去拥抱整片蓝天！如果你选择的是鱼鳍，就去亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，就去体会莽莽绿林。而我选择的是责任，是价值，我要让我的人生过得有意义。

青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且放白鹿清崖间，须行既骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，他不谙官场的黑暗，即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴，作为诗仙的他，怎能忍受官场的黑暗与倾轧。倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，诗仙的责任不就是如此吗？即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求。这才是真正的诗人。

如此大的灾难，尤其是腐刑，使司马迁精神上受到了极大地刺激，他曾一度想自杀，但想起父亲的遗言，且以孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发奋有为鼓励自己，终于忍辱负重地活了下来，经过六年的牢中生活，他终于完成了这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨着——《史记》。它是以本纪、表、书、世家、列传五体结构，创造性地写出了以人物为主体的巨着。司马迁为何能在那样艰苦的环境中完成这一部令世人震惊的巨着？那不正是因为他知道自己的责任，他明白自己应该怎样去实现自己的价值吗？正是这一点让他成为了后人心中的英雄。

盛田昭夫——索尼公司董事长。即便他自己有很大的资产，也不忘去创造更方便的产品让人们享受。随身听就是他在晨跑期间看见一位老朋友提着一个很笨重的收音机而生的灵感。他觉得如果生产一种小型收音机那大家不就方便了吗？于是他又一次令世人震惊。正是她的责任心让他的价值尽情展现。

是鸟，就应该飞向蓝天；是鱼，就应该游向大海；正如是猫儿就应该捉老鼠。无论怎样的诱惑，我们都应当记住自己的责任，让自己的价值像七色光般绽放光彩！

满分作文：职责——永不凋零的花

将士牢记着自己的职责，在国泰民安时依旧艰苦训练；

白帆牢记着自己的职责，在风平浪静时依旧鼓足勇气；

蜜蜂牢记着自己的职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。

而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，我们是不是也该叩问自己的心灵——我们的职责是否该铭记于心。

职责是一盏明灯，它亮在我们的整个生命中，让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。当朋友把幼小的孩子和丢弃给他时，他明了自己身上那份卸不下的职责，从此，他日夜奔波，将汗水汇成了一条长长的河，滋润着朋友家人的心田。然而生命对于他过于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顾，他还要在外打工维持生计，所有的艰难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人身上。这时的他就是抛弃他们而寻求自己的生命之美本无可厚非，可这个伟大的男人从未忘记过那份职责，他坚强地承担着，用自己的行为谱写着一首充满仁义的职责之歌。他就是朱邦月，一个感动了千万人的牢记职责的英雄。

职责是一朵芬芳的花，它开在我们人生的各个角落，让我们时刻感受着它的芳香和美丽。在四川地震中，一个中年男子为了自己的职责护住了身下的四名孩子，他似乎微笑着感受着人么用无限的崇敬为其铺就的天路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那芬芳也留在了人们的心中，任时光流逝岁月变迁，他那份为了职责而奉献的精神将成为永恒，在这个世界屹立成一座也不退色的丰碑。谭千秋，这个在危难之时固守职责的人民教师所带给沃恩的感动，将如其名字般千秋永传诵。

职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活的不同阶段，传诵着我们不同的生命之美。在封建制度的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉重的代价，宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，让他生不如死，但就在这最痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年，他忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”的职责，为了父亲生前的遗愿，他苟且偷生，备受鄙视却着成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的人啊，在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟大的情怀？

当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满幸福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵——职责！

大同世界，焉能忘本？

是日高考，书“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。后之览者，亦将有感于斯文。

时维六月，序属仲夏。榴花绽红，清荷吐绿，轻舟晚楫香风细；鸳鸯戏水，白鹤亮翅，柳枝摇曳湖水平。乘假日，风吹衣袂，花迎树阴；望繁星，夏解人意，月又明空。忆往昔，唐风宋韵，过长街十里，尽是人间繁华；叹而今，闾阎扑地，皆为钟鸣鼎食之家，舸舰弥津，何缺青雀黄龙之舳。于是余有叹焉，斯大同盛世，风声竹声钟磬声，声声自在；山色水色烟霞色，色色怡人。呜呼！陶陶然之乐哉。

然则，大同盛世，焉能忘本？子为猫，本在捉鼠；子为人，本在图学。倘若忘本，将何以立身治国，何以齐家平天下？

不为学者，学书学事学志气，枉费七尺之躯；不为图者，图家图民图天下，怎称炎黄子孙？学为本，终身勿忘。忘本者，如离江之水，无以致远；忘本者，若无泽之鉴，岂能一用？

故大同盛世，尤不能忘本也。

追先贤，一代风骚，长剑天涯，酒过三巡还依旧，笑星醉春风；勉吾辈，义气书生，笔走龙蛇，大鹏一日乘风起，直上九万里。

且夫大同盛世，儒雅书生，春风得意，何曾闻失路之人？昔精忠岳将，悲故土，一去沃野遭掠戮，伤哀怨痛深藏处。忍堪回首，国无路，泱泱中华如何复？悲乎！今大同盛世，楼高但凭云飞过，水深且任鱼纵横；英雄侠肝义胆，神游五湖四海；君子风度翩翩，静对天地变幻。十里碧阴，亭中谁在斗奇葩？才子风流，六丈高楼，听风听雨听天下，心怀广宇。

大同盛世，无战火之忧，无贫寒之苦，学而优则仕，不曾闻失路之人。我莘莘学子，幸遇时机，尤当图学治国，不可忘本。猫捉鼠，人图学，此天之道也。

呜呼！闲书草草，幸承恩于盛世；抛砖引玉，是所望于群英。随赋对联一则，勉吾学子，闻鸡晨舞剑，悬梁夜读书。大同盛世，尤不能忘本。

看英雄，侠肝义胆，扭乾坤傲宇宙，笑傲苍穹，名垂千古，挥洒磅礴气势。

望学子，风华正茂，舞慧笔长灵思，指点江山，激扬文字，书写万丈豪情。

满身花雨又归来 沧海霁月，落崖惊风。一花一世界，一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。

能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。曾几何时，猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。当我们高唱“老鼠爱大米”的时候已激不起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性，爱上了鱼。是什么使猫失去了捉老鼠的本能？又是什么使猫从猎人变成猎物？我想说“不”，猫决不是坐享其成的观望者，它的体内还潜存着奋斗的本能。

随着历史的飞跃和时代的变迁，人类用双手创造出生生不息的文明。文明的力量是伟大的，它不仅存在于精神，更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域，这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平，也在很大程度上改善了人类的生活环境。我们不否认这种变化带给人类的优越，但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。而对优越的物质环境，人们失去了奋斗的本能，越来越不愿劳动，甚至耻于劳动。各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。殊不知，双手的解放引发了思维的惰性。奋斗与劳动是大自然赋予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然，离自然越来越远。

春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。

“住在布达拉宫，我是雪域之王。

走在拉萨城中，是世间最美的情郎。”

这是仓夹嘉措留下的诗句，也是他对于人性本能不可抗拒的写照。他充满传奇色彩的一生，全是为这种本能而活。他不贪恋权位，更不为财富而诱惑，他的心，时时刻刻寻找人间最真实的情感，他把人间的至真至爱，把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。

问佛：为什么总也遗憾？

佛曰：没有遗憾，无法体味幸福。

问佛：为什么下雪总在夜里？

佛曰：美好的东西总在不经意间流走。

仓夹嘉措这样问，人类也这样问，因为我们总是在美好中留下遗憾，正如我们已淡去的本乱。

猫被诱惑蒙蔽了双眼，忘记了本能。但我相信，人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情的天性，更不会失去奋斗的本能。人是一只帘燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来……

漫画“珍惜拥有”主题写作指导及示例

【原题回放】

阅读下面一组漫画，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不要脱离漫画的内容及含意的范围；（6）不得抄袭，不得套作。

【题目分析】 这次作文是漫画式材料作文，本身这组漫画是由四张画面组成，但选入省考语文试卷删掉了第四张画面，给考生审题带来更多的障碍，导致这次考场作文偏题的同学较多，得分不理想。认真阅读画面上的三句旁白：

1、（甲）多么精美的艺术品；

2、（乙）送给你了；

3、（甲）现在看来并不太精美。（省去的第四幅画面的旁白是：所拥有的东西都会因为拥有而变小。）如果你仔细琢磨，你还会发现，这组漫画的“灵魂”，就是“拥有的时候不懂得珍惜”，其实，历史的和现实中的许多人都是这么一幅德性。分析到这一层，我们还可以再压缩一下，把它改造成一个话题，那就是“珍惜拥有”，或者是一个标题——《珍惜拥有》；这样，文章的主旨应该说要明朗化了。“拥有”是一个内涵很大的词语，拥有什么？哪些我们所拥有的，是很宝贵的？你还应该把立意具体化。哪一样宝贵的东西，在你拥有时，常常置若望闻、视而不见了；而一旦失去了，你却追悔莫及了？抓住体验最丰、感受最深的那一点来写，表达你对“珍惜拥有”这一话题（或标题）内涵的理解。

【立意解读】

根据“由果溯因”的方法，立意的关键在于：为什么现在看起来会不太精美？ 太容易得到的便不懂得珍惜

何以精美？唯有珍惜。

不因拥有而贬低其价值。

得之不易，方显珍贵。

我们每个人都拥有很多，应学会珍惜拥有。

珍惜你现在的拥有，别为失去的东西徒劳伤心。

拥有时人们往往不知珍惜，失去后才觉得可贵。

2、近处无风景，生活在别处。

典型的“熟视无睹”，熟悉容易导致忽略或是审美疲劳。人总是敏感于自己未曾拥有的而对拥有的容易麻木。风景总在不可触及的远方。可是海子说，远方除了遥远一无所有。

3、距离产生美

《爱莲说》：可以远观而不可亵玩焉。

4、位置、环境决定价值

所谓的艺术品，置于精美的展览室，宏大的博物馆，再配上恰到好处的说明，价值自然倍增。所谓的“人才”恐怕也是如此吧？

5、眼光、心态、角色的变化 【文体要求】

谈谈文体的选择。文体选择应充分考虑内容表达的具体需要，而不可猎奇。考生完全可以根据自身的文体擅长来确定。

擅写记叙文的，可以记述自己亲身经历的某个人某件事，来表达“珍惜拥有”的愿望；可以编述故事，采用小小说的体裁，演绎“珍惜拥有”的哲理；可以状物言志，或者托物抒情，或者因人及事，或者因事见理，畅抒“珍惜拥有”的真谛。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，早春的一抹鹅黄的阳光，夏日的一缕凉爽的晚风，深秋的一片轻盈的红叶，冬夜的一盏温暖的路灯……也许都曾在你的心灵中烙下无法磨灭的印痕。中秋的圆月，让你倍感亲情的温馨；新年的晨钟，让你深知青春的不可久驻；父母两鬓的微霜，使你痛心你的冷漠；老师的谆谆教诲，使你时时得到鞭策，感到拥有良师益友的幸福。在我们有限的生命中，拥有的宝贵的东西，一桩桩，一件件，从记忆的深湖里浮现出，聪明的你，完全有能力好好把握。如以《昙花心语》为题，借昙花的刹那的绚烂，来诠释生命奥意：即便是拥有片刻的辉煌，也要好好珍惜。这类状物言志类的散文，状物是抒情论理的铺垫，要写出物象的特征来，而且又不可拘泥于此，而应联想开去，把人与花的对话写出来，从而表达自己对人生的感悟。

擅写议论文的，可以发表你对“珍惜拥有”的看法，阐述要“珍惜拥有”的理由，批判“糟践、浪费、荒废当下所拥有的宝贵的东西”的“假、丑、恶”的陋习、鄙行。可正面立论，正面分析；亦反面拨论，正反对照地分析；还可以破立结合地写。

【素材积累】

1、一位青年向苏格拉底请教，世界上什么东西最宝贵。苏格拉底没有直接回答，领着他访问了许多人。他们一路访问下去，拥有权力的人渴望得到友情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神压抑的人渴望得到快乐——人们的回答区别很大，但有一点却是相同的：那些宝贵的东西都是已经失去和即将失去的东西。苏格拉底说：“孩子，世界上许多东西其实都十分宝贵的。当我们拥有它时浑然不觉，而一旦失去它，便感到它的宝贵了。”

2、弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。”

大师说：“你会照我说的去做吗?”

弟子说：“是的。”

大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”

一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”

大师说：“把动物统统赶出去。”

之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。”

这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。

3、我们总是漠视自己拥有的，我们总是垂涎他人获得的。有俗语可以为证：“外国的月亮比中国圆”、“这山望着那山高”。不知天上只有一轮月亮，于是从国外买回写着“Made In China”的手表四处夸耀“还是洋人的表准”；不知道熟悉的地方也有风景，于是有了“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”的慨叹。

原来我们的不快乐并不在于拥有些什么，而在于对拥有的东西的态度。

确实，我们拥有的不都是财富、美貌，而可能是挫折、伤病，它们如同锋利的石头，让我们受到伤害，但只要我们有一颗感恩的心、坚忍的心，所有的苦难最终都会打磨成熠熠发光的宝石――正是因为伤害，才使蚌孕育出了珍珠！

《阿甘正传》中傻阿甘说，生活就像一盒巧克力，你永远无法知道下一颗是什么味道。我们只有慢慢的咬嚼……珍惜身边所拥有的一切！

4、儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。［前苏联］苏霍姆林斯基

5、让我们珍惜拥有的，用眼睛好好看世界，用生命努力创造这世界。［美］马克·吐温

6、青春岂不惜，行乐非所欲。［宋］文天祥

7、珍惜一切时间，用于有益之事，不搞无谓之举。［美］富兰克林

8、一直记得一句很通用的话：“世界上最珍贵的，不是已经失去的，也不是还未得到的，而是现在所拥有的。”其实要理解它并不是非常困难，但是要做到，真的很难。如果不珍惜现在，珍惜拥有，我们失去的重要的东西只会更多。

珍惜现在（时间流逝）

是否留意一些新闻报道，生命是何其短暂而脆弱，没有人知道下一分钟会发生什么事。所以，遇着一些喜欢的人，便让他们知道你的感情；遇着喜欢的事物，请用欣赏及感恩的心情对待；遇着不喜欢的人或事，别整天牢牢地放在心底；遇着令自己愤恨的人，给他们最大的惩罚就是宽恕（这一点相信较难做到）。但请让自己乐观地看每一天的世界，哪管明天是一片昏暗，只要每一天能令生活带一点色彩，生活的每一天也觉得无憾。

记住，时间是不会等人的。昨天，已经是过去式；明天，是将来式；今天，是现在式。请珍惜你现在拥有的。

生活中很多东西值得珍惜（生活感悟）

人生在世，需要珍惜的东西很多，但人们往往在失去它之后，才想到“珍惜”二字，而这已经为时太晚了。因而，学会珍惜，懂得珍惜，会使我们的生活多几分甜美，少一些遗憾，多几分幸福，少一些痛悔。

珍惜幸福。幸福都是相对的，对于失去工作机会的人来说，工作就是幸福；对于重病缠身的人来说，身体健康就是幸福；对于颠沛流离的人来说，生活安定就是幸福。依此类推，家庭和睦，夫妻恩爱，子女上进，二老健在，事业有成也都是幸福。当你在享用这些幸福的时候，千万别把它不当一回事，因为这些幸福并未注定要始终属于你，倘若不珍惜，掉以轻心，随时都有失去的可能。

珍惜机遇。机遇如白驹过隙，稍纵即逝。事业成功的人，往往就是善于抓住机遇、珍惜机遇者。机遇有大小：统帅三军，横扫敌顽是机遇；普通一兵，出一次公差勤务也是机遇。黑土地上的参天巨木固然令人仰慕，泰山之巅石头缝里钻出的高不盈尺的小树更使人敬佩，因为上天给了它一个小得不能再小的机遇，它仍给你带来一个难以想象的奇迹。只要你抓住并珍惜生活赐予你的每一次机遇，那么，不论成就大小，你都应当无悔。

珍惜，就是珍重、爱惜难得的东西。那么，除了珍惜时光、机遇等之外，我们还应珍惜友谊，珍惜爱情，珍惜信任，珍惜团结，珍惜世界上一切美好的东西。

细小的东西也值得珍惜（陶侃惜物）

陶侃是东晋人，他从县吏一直做到荆、江二州刺史，成为当时最有实力的人物。但他戎马生涯四十余年，却始终保持着勤俭节约的作风，还经常勉励部下珍惜一草一木，为国为民多做贡献。至今人们传诵最多的，是他珍惜竹头木屑、搬砖治懒的故事。

陶侃少时家境贫寒，父亲病后，全家只靠母亲一人纺线织布维持生活。母亲的正直和勤俭影响了陶侃一生。从母亲终日劳作的表情上，陶侃懂得了一切来之不易的道理。有一年，在荆州刺史的任上，因战备需要造一批战船。他常去现场视察督导，发现大量的剩竹头和木屑扔得到处都是，觉得很可惜，就下令将所有的木屑和竹头都收起来，不准弃掉。没几天，木屑和竹头就堆成了小山，大家都很纳闷儿。到了春节前两天，突然天降大雪。第二天，雪化得衙门前到处是水，按照惯例，初一这天大家要集会，共贺新年，到时候人、车、马来来往往，必定会将门前弄得脏乱不堪。下属们正不知如何是好，陶侃却胸有成竹地说：去把木屑拉来垫上不就成了？大家对陶侃的细心非常佩服，新春盛会如期圆满地结束了。

陶侃去世后，东晋大将桓温组织伐蜀，发现缺少许多装船用的竹钉，于是陶侃生前下令保存的竹头全派上了用场。

【例文分析】

珍惜拥有

人往往如此，得到的东西不懂珍惜，一旦失去才知珍贵，于是漫漫人生，有多少人这样喟叹：覆水难收，后悔莫及。

欢乐喜悦，烦恼忧伤，却属每个人私有。生命，总是美丽的，不是烦恼太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。人并不是非要得到很多很多，一束鲜花、一个会心的微笑、一句关切的问候、一缕淡淡的柔情、一声温情的惋惜、一滴真诚的泪水对于一个人，都是极其宝贵的财富。拥有并懂得珍惜，这样在爱与恨、悲与喜、得与失之间，就有了一条宽阔的路。无言的微笑告诉我：美好的情操，对生活执著的追求，不会因为风雨的侵袭而凋零，不会因为时光的流逝而淡漠！

春去春会来，花去花会再开，然而拥有的东西不懂珍惜，一旦失去，才知后悔、唉叹、惋惜，但毕竟已经太迟了。当生活的泉源再也流淌不出那种充满灵性的生命意绪，一颗受伤的心才带着遗憾回到自己营造已久的孤独的心屋。开启思念之门，于无言的沉寂中省察自己，像荒野里一只受伤的山羊，躲在悬崖深处的巢穴里舔着渗血的伤口，这个世界上，只有我们自己当生活的主角，只有自己能推动自己、改变自己、创造自己。人们可以从潮水所留下的痕迹对洪流猜测几分，但毕竟没有看到那留下的痕迹所昭示的汹涌彭湃啊时光稍纵即逝，人生的每一个细节都值得我们珍惜。去为这平凡的世界叫好，踏踏实实地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越并永恒。

拥有生命、珍惜善良，志同乃道合，慷慨以待人，那么生命就会像花一样灿烂的开放。

拥有并懂得珍惜，这就是快乐的人生了。珍惜拥有

人，往往如此，得到的东西不懂珍惜，一旦失去才知其珍贵。于是，漫漫人生，有多少人这样唱叹：覆水难收，后悔莫及。——题记

我们常常抱怨，为什么我比某某笨？为什么某某总是下的功夫最少，却考得最好？为什么某某上学专车接送，咱只能步行我？为什么某某父亲是大官，我的父亲却是个农民？为什么……

也许，现在我们应该换个角度来想想。

上帝是公平的，阳光雨露，鸟语花香，对每一个人来说都是公平地给予，不同的，只是我们对待事物的态度罢了。脑子笨？没关系，俗话说“笨人有笨福”嘛；试考砸了？别气馁，继续努力，要知道，没有人会永远胜利，也没有人会永远失败；家庭条件差？那正好，有利于培养勤俭节约的的意识；父亲是农民？作为农民，把你拉扯大，供你吃穿，那岂不是更伟大？

人必须体验失去的痛苦，才会珍惜拥有的幸福。我们感觉不到幸福，往往是因为我们就处在幸福之中，就像贾岛的《寻隐者不遇》中说的：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

当你每夜挑灯苦学时，面对那如山的作业心中暗骂老师时，你要想那些因为经济条件差而被迫辍学的同龄人们，有多么希望能坐到教室里，听一听那让你觉得乏味无聊的课程；当你对父母的说教无比厌烦时，你要想你的身边还有一些没有父母的人，对于这些人来说，即使是父母的唠叨，听着也是幸福的；当你向父母抱怨买来的鞋为什么不是“特步”牌的时候，你要想，这个世界上还有没有脚的人……

我们其实已经拥有了很多。每天早上醒来，呼吸着清新的空气，感受着生命蓬勃的气息，就是一种幸福；和朋友坐在一起八卦聊天，开怀大笑，就是一种幸福；回到家，发现父母为你准备了香喷喷的饭菜，等你进门对你说一句“你回来了”，也是一种幸福……

我们已经拥有了这么多，有什么值得抱怨的呢？偶尔收敛一下自己的脾气，因为那一时的冲动也许会让你做下后悔一辈子的事；要孝顺父母，不只是随便说说，即使多打两个电话也是好的；每天开心一点，不要斤斤计较，放宽心，过去的事没必要一直放在心上；真心对待亲友，不要为了一些身外之物而丢弃了最重要的东西；不要轻易放弃生命，活着，真的很好……

珍惜你所拥有的，不要等失去后才后悔。珍惜拥有（的微笑）

漫漫人生路，花开花落都是人生路上动人的风景。我们既要张开双臂迎接万紫千红，又要高昂的抬起头笑对人生的坎坷与不平。

失去了才知道珍惜，这句话每个人都知道。然而，失去了什么才知道珍惜呢？我们可能都有这样的人生体验，年轻、幸福、时间、友谊……这些都是值得我们去珍惜的。如果失去了怎么办？朋友，请你微笑吧！我认为只要我们拥有了微笑，一切的失去都能寻找回来。请珍惜微笑吧！

人生如棋，难免会有一着之失；人生如路，难免会有一点儿坎坷；人生如山，难免会有一点儿险峻。是啊，漫漫人生路谁没有一点儿磕磕碰碰呢？面对生活的磕磕碰碰千万不要气馁，你应该让微笑去化解这一个又一个的磕磕碰碰。微笑可以使你年轻，微笑可以使你成功，微笑可以让你振奋精神，微笑可以让你东山再起……有诗人说：“你选择了成功，也就选择了失败。”的确，人生漫漫路，失败是谁也无法绕过的绊脚石，一路坦荡，一帆风顺那只是庸人痴梦。面对失败，请给自己一个微笑吧！这样才可以在失望中寻找到希望。

面对失败应该微笑，面对困难我们更应该去微笑迎接。我们的语文老师写过一篇文章《困难三解》，他在文章中写到：“困难是个小天使，它可以使你反复思考开阔思路，它可以引你到知识的宝岛上采撷智慧之珠，它可以使你在人生的舞台上永唱激昂的旋律。因此，遇到困难，你不妨也说一句：困难，你是一个小天使。”读着这充满信心的话语，我信心倍增，我相信困难面前必是我坚忍不拔的意志及我充满自信的微笑。

人生有失败，人生也有一个又一个的困难，人生更有无限美好的希望。记住，朋友，鲁迅先生说，路，就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。让我们用微笑扫平失败、困难的乌云，去迎接更加辉煌的朝阳。

[点评] 本文完全是现场开泉，现场示范孕育的临场佳作。作者以自信流畅的笔调从两个方面为我们展示了微笑的无穷魅力。尤其是文章多运用整句使文章情味盎然，运用老师文章的精彩语段及鲁迅先生的名言名句也为文章增色不少。

珍惜拥有

“前二十名的同学是……”班主任在讲台上大声宣读着名单。当女孩听到自己的名字时，不觉眼中的泪悄然落下，顺着面颊缓缓流进嘴里。“哦，这回是甜的”，女孩默默地对自己说。

女孩是一个再平凡不过的高中生，她的成绩也同她一样的平凡。除了语文，其他各科只能用合格来评判。

女孩很喜欢诗词、散文之类，有时她自己也胡乱地写些随笔什么的，虽然羞于拿出去见人，但私下里还满意。她的梦想是将来当个大作家，用自己的笔颂扬人间的真、善、美，鞭笞假、恶、丑，这也可能是女孩更加喜爱语文的原因之一。她还有一个小小的心愿，就是想在语文竞赛中给自己争个名次。学校要举办高一语文竞赛了，报名的同学很多，女孩也报了名，虽然她并不认为自己十分有入选把握，可她不想退出竞争。几天后，经筛选的参赛人选终于确定下来了，入选人的名单发下来时，女孩才发现自己不在其中，一刹间，心乱如麻。她心里明白，自己的语文功底并不比入选的同学差，只是因为未能在上次大考进入前二十名罢了。那天，女孩恍恍惚惚的，课堂笔记写得胡乱不堪。她紧咬嘴唇想忍住委屈的泪，然而嘴唇差不多咬破了，不争气的泪水还是不由自主的滚落而下。那泪水酸酸的，涩涩的，女孩现在回味起来依然苦不堪言。

女孩暗暗的下了决心：一定考入前二十名，一定要捡回自己的尊严。从那以后，女孩更加努力：深夜星星伴她学习，黎明的月儿陪她读书。就这样，日子如同女孩手中不断翻动的书页，一天天过去了。终于，到了大考的时候，女孩考得很仔细，也很自信。

如今，她真的如愿以偿，辛勤的汗水浇灌出了甜甜的果实，但女孩怎么也不会忘记上次流出的泪。那么苦，那么涩……她知道，激励她自信的就是这份难咽的苦涩。

[点评] 这篇文章是这次考场中难得的优秀记叙作。从她的文笔我们可以看出她是在写自己，但她很聪明，而是运用第三人称的旁观叙述手法将“珍惜”主题演绎出来了。文笔细腻流畅，感情深沉而真诚，主题积极而自信。从这篇文章的诞生，我们可以领悟一点更实在的写作真谛：质朴无华是我们永远追求的写作境界。

珍惜所拥有的平凡

“小桥流水人家”，“夕阳山外山”是多么美丽的一幕。这也许是涵含着许多世人巧夺天工的赞美。但在我眼中这只是一种平凡的美。

比尔盖茨富可敌国，居里夫人被诗人所赞美；爱迪生，牛顿等名人的丰功伟绩得到世人的崇拜。但我不需要比尔盖茨的富裕，不羡慕他们的举世瞩目，我只希望在握的人生充满平凡的爱就足够了。

平凡的爱是我人生的追求，现在的我拥有平凡而伟大的爱。这样的平凡使我的世界充满色彩。

父母平凡的爱滋润着我成长：朋友平凡的爱给我信赖：兄弟姐妹之间平凡的爱让我开心快乐……

父母爱我，我爱父母。从小父母对我平凡的教育、平凡的关爱、平凡的抚养让我感到父母恩情的伟大。从小父母为了我的教育事业早出晚归地工作、汗流浃背，多么辛苦。我看见父母的劳累心都酸了，但是，这在父母的心中洋溢着父母伟大的爱。现在的我没有经济能力，周日在家中帮父母做做家务，捶捶背，这对我来说只是一种简单的活儿，没什么特别，但可能在父母心中，我已经长大了，懂得孝敬长辈了，在他们心中也许会欣慰。

朋友是我的伙伴，朋友对我来说非常重要。没有了朋友的爱，我心中的喜怒哀惧就不可能舒适地释放；没有了朋友的爱，我所做的任何事只有自己单独分享……朋友，一个微笑、一个招呼、一个问候足以让我笑颜常开，就是朋友这种平凡的爱给予了我对他们的信赖，他们都是我的知己，我愿意把我的成功、失败、高兴、悲伤都于他们分担，因为我们之间有了一种爱，叫做友爱.除了爸爸妈妈，我最亲的人就是我的兄弟姐妹。我们身上流着同样的血，同向心脏的都是我们父母的血液。就因为我们出自同一个巢穴，应为我们心灵相通。在我们饥饿时，我们相互分享食物；我们一起坐在电视机前看卡通片，我们谈笑风声……这所有都是一种无形的爱，这种爱平凡得有时会被人所忽视，但这种的爱是我生活的精神动力。他们付出的爱溶入了我的身躯，我要作出成绩，平凡地回报他们的爱。

爱，能够永远单纯没有悲哀；爱可以简简单单没有伤害。就这样单纯没有悲哀，简单没有伤害的爱给了我许多。也许在将来我会付出更多地去爱我所爱的人，但不管是现在拥有比较多的平凡地被爱还是将来付出比较多简单的去爱。我都愿一切都是平平凡凡的爱，平平凡凡的生活、工作。

珍惜现在所拥有的平凡，表面虽然平凡，但内在却洋溢着无穷的伟大。我平凡地来到世上，我就平凡地度过我平凡的一生.珍惜所拥有的平凡，珍惜身边伟大的平凡的爱，他们会让你更精彩！

漫画作文立意突破

四川省绵竹中学 龚志华

漫画作文，最难的是立意，如何突破？ 首先是观看漫画，初品内涵。

观看漫画，一要注意背景与主体，尤其是主体，主体可以是人，也可以是物，还可以是动态片断；二要注意主体对象的夸张处、聚光点。

如下面一张漫画：

这张漫画的主体是人与虫子，聚光点是人头脑里冒出的问题：不知道是虫子糟蹋我的苹果，还是我毁了虫子的房子。

这一问题，涉及到不同的立场，若从我的利益来看，显然是“虫子糟蹋我的苹果”，若从虫子来说，显然是“我毁了虫子的房子”。立场不同，看法不一。

其次展开联想，深品内涵。这是突破的最关键的一步。如何展开联想？

根据漫画的主体对象及其夸张处或聚光点，联想生活、社会、人生思考：生活（社会）中有没有这样的人、物，有没有如此的现象，有没有这样的观念，有没有这样的困惑等。如上面一幅漫画，联系生活实际、现实社会、多样人生，我们会觉得漫画中的人实际上就是人类或某种人，漫画中的人的困惑实际上是现实人类的问题所在，是人类觉悟后可贵的思考。而“虫子”可以是物，可以是大自然，还可以另一类人。在现代社会中，我们常常会一味地责难大自然或地球带给人类的苦难，而没有想想我们是如何对待大自然与地球的；我们的一些人常常想到的是自己，想到的个人利益，而没有想到他人，没有想到他人利益，我们总是以损害他人利益为手段来获取自我利益；人是如此，一些国家也是如此。

最后是把握内涵，准确立意。

内涵的把握，离不开对漫画的观察，离不开对社会、人生、生活的思考，离不开心灵的感悟。内涵的把握必须是全面的、具体的。如上面的漫画，其内涵应是：

万物相克相生，贵在和谐相处。至于立意，可以在全面把握漫画内涵基础上，选取合理的角度准确立意。如上面的漫画，其合理的角度与正确的立意如下： 角度一：事物对立与统一

立意：和谐是宇宙的主题 角度二：立场与看法

立意：

1、站在他人角度思考问题

2、辩证思考很重要