小学美术面试试讲稿（精选3篇）
小学美术面试试讲稿 篇1
小学美术教师招聘面试试讲稿
导入：
同学们，懒洋洋在图书馆看书睡着了，因为书上的文字太枯燥了，你们有什么方法能让懒洋洋对书籍感兴趣呢？请你来说，嗯，可以对文字配上精美的图案，嗯
你的想法可真好，今天就让我们一起走进图文并茂。
新授：
同学们你们喜欢看故事书吗？哦，都喜欢。那你们谁知道龟兔赛跑的故事啊。e请你给大家讲一下你的语言可真生动，那老师要考一考你们啦！同学们请看老师这里有四幅绘画作品。你们觉得哪一幅作品最符合龟兔赛跑的故事呢？同学们都说第二幅。请你来说？嗯，是的，第二幅上画了一只睡觉的小兔子，还有一个奋力前进的小乌龟。小乌龟已经快到达终点啦，非常符合龟兔赛跑这个故事的情节。刚才我们通过故事找到了相同的画面，由此我们发现用画面配故事是对文字形象的再现。图片和文字相互配合，可以图文并茂，相得益彰。下面让我们一起走进画家创作的作品看一看他们是如何进行图文结合的。请看童话仔细阅读它讲述了一个什么故事呢？同学们看的可认真，请你来说。画面中讲述了一个热心的小毛驴驮小动物们去看戏的故事。那这个故事是什么表现形式对，它是连环画的表现形式。那我们就以第一幅为例。仔细观察画家都表现了什么？都有哪些元素呢？小组之间展开交流讨论，同学们讨论可真激烈，一组代表请你来说。小毛驴来到啦小兔子的家，敲一敲门，嗯，要带他去看戏。那那小毛驴就是这副画面的主人翁，这幅画面除了表现主人翁还表现了什么？对，就是环境。还有其他的发现吗？好，请你来补充。对，还有文字，它反应了画面中发生了什么样的事件，非常好。主人翁环境还有事件就是，画面的组成元素。了解了这么多，仔细观察这些画面当中，他们的主人公环境，还有事件有什么特点呢？同桌之间可以相互交流。请你来说是的，他们的色彩非常的丰富，构图均衡，人物刻画非常形象生动，你总结的非常到位，刚才我们看到的是连环画的形式，其实我们还可以用插图的方式来表现。你们知道小猫钓鱼的故事吗？请你来分享一下，你讲的可真生动。开始的时候，小猫钓鱼，三心二意，一只鱼也钓不到。后来呀，变得一心一意。终于钓到了鱼，老师就以这个故事为例，来创作一幅插图，首先构思构图。老师先画出主人翁小猫，在画出周围的环境，他拿着一支鱼竿终于钓上一条小鱼，还有一只蝴蝶，她也没有分心，老师再有文字来表现画面要表现的事件内容。最后老师在用之前学过的色彩知识对他进行上色，老师作品就完成了。是不是很简单嘛，其实你们的表现力也很棒，我们一起来看同龄小朋友的作品，请看。他表现了一幅狐狸吃不到葡萄嫌葡萄酸的故事，表现的非常形象生动。图案精美。再来看第二幅，猴子捞月的故事怎么捞也捞不到。刻画得非常生动细腻，同学们。他们表现都很棒，你们敢不敢和他们比赛呢？到你们大显身手的时候了。拿起手中的画笔以小组为单位用连环画或插画的形式表现自编故事，让优美的音乐伴随着大家，开始吧。
注意故事的连贯性，嗯清洁很好，注意文字的搭配。加油
在创作过程中老师发现你们的创作能力和动手能力都很棒，现在就以小组为单位以此展示你们的作品，嗯同学们的故事真是太精彩了。好。你们觉得最佳故事奖应该颁给那个小组？给第二小组，小蝌蚪找妈妈，画面生动活泼，故事扣人心弦。如果色彩搭配在和谐一点一点就更棒了。老师觉得最佳创意奖应该给一组，看。酷儿上月球的故事，从地球出发，来到了月球，又来到泰阳，水星，最后回到了地球，图案丰富，色彩明快，文字简明扼要，情节吸引人，真是太棒了，掌声送给他。
总结：这节课我们一起心上了大画家的连环画，知道了一个连环画要包括主人翁
环境
事件，创作了这么多优秀的作品。你们表现都很棒！老师给你们点赞。同学们人生就是一个大舞台，我们都是主角，人生也是一幅画，我们要走好每一步，让我们的人生图文并茂今天的课就上到这里，下课。
小学美术面试试讲稿 篇2
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，共话春节
1．上课之前让我们来听一段儿歌。听出来这是什么节日嘛？你在哪儿听到过？——春节联欢晚会。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五做豆腐。二十六煮煮肉，二十七杀年鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭。
1、了解作者：板书：老舍的简介资料并过渡：
师：本文的作者是老舍，谁愿意把你预习时搜集的老舍的资料汇报一下？ 生1：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代小说家、剧作家。老舍先生是一代“语言大师”。
生2：老舍还被北京人民政府誉为“人民艺术家”，他的代表作有：《骆驼祥子》、《春华秋实》、《茶馆》等。1966年文革刚开始的时候，他不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京的太平湖投湖自尽。享年67岁。
师：我们对作者有了了解，下面我们就走进课文看看老舍笔下的北京人的春节是什么样子的。
师：老舍介绍了春节的哪些日子，动笔画一画 板书：
时 间 顺 序
腊 八
年
俗
年
味
腊八粥、腊八蒜 色味双全——垂涎三尺
小 年（二十三）
除 夕
初 一
初 六
十 五
十 九 挂彩灯、放花炮、吃元宵
美好快乐——张灯结彩
再读课文，选取“除夕真热闹”段 范读。评价老师
选取自己喜欢的一段，带着感情读一读。你喜欢的段或者句子，你读出了什么？体会到了什么，做记号 板书：填“风俗习惯”
风趣、幽默（老舍语言的特点）老师再范读，（*风趣、幽默的读）
元宵：师生合作：师：有的——
有的——
有详有略的写作方法 不知不觉中出来了一个节日单。变成本节课的学习单。
小组交流，品味年味
师：春节是我们国家最传统、最隆重的节日，北京人过得热闹、喜庆，大街小巷处处弥漫浓浓的年味儿，老舍先生笔下的春节哪些习俗给你留下了深刻的印象？小组交流，你品出了年的什么味道？（学生组内交流，并且推荐一名学生班级内汇报）
生10：我品出了北京的年是快乐的味道。孩子们可以吃糖、买喜欢的玩意儿、可以逛庙会、赏花灯。
生11：我品出了北京的年是团圆的味道。外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。
生12：我品出了北京的年是喜庆的味道。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年华。
生13：我品出了北京的年是爆竹的味道。腊月二十三，天一擦黑，爆竹就想起来了，除夕鞭炮日夜不绝，元宵节，小孩们买各种花炮燃放。
小学美术面试试讲稿 篇3
【教材分析】
1.本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。2．通过欣赏康定斯基的艺术作品，从绘画的点、线面中我们可以寻找到音乐旋律相连接的形态和色彩，并唤起我们的创作欲望和激情。
【学情分析】
1．学生的接触面比较窄，知识面没有那么广，动手能力更加是有待加强，所以很多学生叫他们去画画的时候显得很被动！更需要我们去认识去挖掘去尝试。
2．学生认知障碍点：如何又快又准去发现我们身边的点线面美术素材。
【三维目标】
德育目标：体验生活中的点、线、面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
智育目标：
1、通过欣赏和感受康定斯基的艺术作品，体会点、线、面、色彩与音乐的密切关系，学习在绘画的欣赏中连接音乐中的要素，寻找不同艺术学科中的通感。
2、学会动手练习用点线面的元素去做一些简单的作品。
3、培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
素质发展目标：学习用点、线、面进行排列造型。
【教学重点和难点】
教学重点：体会点线面色彩在生活中的关系。教学难点：寻找点线面的不同学科的艺术学科通感。
【教学准备】
教师准备：范画，课件。
学生准备：纸、彩笔，剪刀，双面胶。
【教学过程】 教学过程
一.导入
1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。2.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)
3.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
二.教授新课
1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。
动画课件直观地了解点、线、面的知识。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？
培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。
3.帮助学生明确课堂学习任务。
引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！
设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？
请把你的想象用画面的形式表现出来
三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。
1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。
2.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四.作业评价
引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。
说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。
作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
五.拓展
1.欣赏：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》
2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》扩展学生的视野。