在成长中锻炼,在锻炼中成长

在成长中锻炼,在锻炼中成长（精选8篇）

在成长中锻炼,在锻炼中成长 篇1

在成长中锻炼 在锻炼中成长

村官座谈会发言稿

各位领导、同事：

大家下午好！首先介绍一下我自己，我叫康红玲，在库额尔齐斯镇赛尔江东路社区担任文书一职。转眼间，我在赛尔江东路社区已过半年，在这半年里我虚心向领导和居民朋友学习，定期入户了解民意和他们的诉求，并把情况反馈给社区领导，同时自己也尽力去帮助他们。工作之余经常反思自己应当如何做才能更好，以及自己以后应该怎么做。下面介绍一下我的具体工作：

第一、深入群众，了解民情。

在刚到居委会工作的时候，我有幸参与了第六次全国人口普查工作，在这项工作过程中让我对社区居委会的走访入户有了深刻的了解，对以后开展工作有很大的帮助。二是社区干部的包区分片，我所包的是两大楼房片区，这使得我对于城镇居民对社区服务的需求有了深刻的理解，特别是小区的物业、环境卫生，小到停水停电、下水管道堵塞，大到小区整体环境改造，运动健身器材的购置。在此过程中，我深切的感受到公共资源的稀缺、公共服务的稀少、公民道德素质的亟需提升。三是参与居民间的调解工作。我认为，居民间的调解工作是我所涉及的工作中最困难的一项，因为矛盾很多时候会涉及到多部门的配合问题，调解过程中既要解决

居民的实际利益，又要考虑到大家公共利益。

第二、居委会的文书工作。

在我任职社区文书一职的主要工作交由我负责，还有

“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题实践活动，社区一些

材料的起草、社区信息的上报，上级检查汇报、接待，为居

民开证明、复印，上级文件的签收、档案的整理等。这项工

作让我谨慎细心了许多。

第三、协助开展工作。

协助其他社区完成大型活动，如文西社区的党风廉政现

场解说，书画展、百日文化广场的筹划活动、今年库额尔齐

斯镇第三次党员代表大会的准备工作等。这些工作涉及面很

广，也很感谢领导、同事能让我参与这些工作，让我在实践

中了解基层工作并从中提升自己的工作能力。

二 工作中的感悟

1、工作经验不足。由于走出校门没多久，对社会认识

还很片面，处理各种事情难免会不够成熟，能力有待进一步

提升，在这一点上，我认为可以虚心请教同事们，因为他们

有着丰富的基层工作经验，也可以与其它大学生村官们共同

讨论工作上遇到的问题，群策群力，通过向他们学习，不断

丰富自己的经验，提升工作能力。

2、如何更好的发挥大学生村官的才能。在社区工作，我们的直接领导一般是社区书记，他们如何安排我们的工作

直接影响到大学生村官才能的发挥，我们的工作设想都要得

到他们的支持。我提议，组织部可以组织社区书记、村委会

主任跟大学生村官共同的座谈会，互相交流探讨，也为大学

生村官如何在基层开展工作提供导航的作用。

三是要不断的更新自己的知识库，在基层，琐碎反复的工作占用了相当大的时间，还要迎接上级各项检查，但是我们也要抓紧时间，合理分配时间，努力学习各种知识，做到

时刻学习，不断充实自己。

四是多做事情，大学生村官作为有素质的人在基层工

作，我认为要有“吃亏是福”的良好心态，多做事情，多锻

炼自己。既然选择了就要踏踏实实去做好，做到为居民服务，做一名称职的大学生村官。

三 一些建议

在以后的工作当中，我认为应当对居民的服务上，有待

进一步的细化，特别是在服务态度上、服务内容上、服务的长效性上多做功夫，也希望各级部门、单位多提供援助与支

持。

全县的小区物业，我认为亟需进一步的规范与完善，这

是城镇社区面临的重要问题也是基础问题，希望领导予以重

视并采取有效方式解决。

立足基层，服务基层，是我不悔的选择。很多时候我都

能感到肩上有一种责任，正是这种责任感，激励我不断前行。

我希望把年轻人的朝气和热情带到基层工作中，让自己的每一天都是学习的一天、进步的一天，回首过去，我们信心百

倍；展望未来，我们任重道远。在新的一年里，我会安安心

心工作，踏踏实实做事，用更好的成绩不负众望。

我的发言完毕，谢谢大家！

赛尔江东路社区康红玲 二〇一一年五月二十九日

在成长中锻炼,在锻炼中成长 篇2

一、培养学生在实践中锻炼能力

大学悠闲的生活是每个人所向往的。但当今日益严峻的社会形势,逢进必考的竞争压力,优胜劣汰的社会现实,让许多学校的管理者改变了原来的管理模式,转变学生的思想,有了新的观念,有了新的方向。作为学生管理者,我们就应该给学生搭建社团、活动、演出、学生会、团委会一个个锻炼的舞台,让他们施展自己,展现才华。让紧张的生活变得充实,让单调的生活变得丰富。逐步让学生从对工作的陌生而变得熟悉,从按部就班变得敢于创新尝试,从处理事务中不断成熟,从沟通协调中不断得到锻炼成长,点滴的成功让他们得到喜悦,让学生大胆去创新。教育学生无论岗位怎样,工作性质怎样,当一天和尚撞一天钟的个别表现是不能适应集体、不能适应社会的,让他们自创制度,通过集体会议、个别谈话渗透,慢慢形成“以会代训”“以沟通促工作”“以制度促管理”的管理模式,逐步巩固自己的能力。从一个个的岗位实践中,从一个个案例协调中,发现自己的闪光点,让自己拥有自信,敢于面对失败与挫折,在实践中实现真正的自我。

二、教育学生在学习中提升素质

为了全面提高学生的自身素质,增强素养,教师应教育学生不断加强学习,充实自己。常用“人生原始积累”教育学生。告诫学生要明白社会是个大课堂,我们在环境适应方面,在人际关系处理方面,在工作组织协调方面,都还有很大欠缺,这实际上就是我们的人生原始积累还不够。可以说,完成人生的原始积累,是我们成长历程中不可跨越的一个过程。因此,要努力把我们的人生原始积累完成好。这就需要我们在工作中、生活中善于学习,及时总结,努力向身边的人学习,向实践学习,向书本学习,学一些处理具体事务的方法、语言和艺术,培养我们所欠缺的组织协调能力,交流沟通能力,处理具体问题的能力和吃苦耐劳、任劳任怨的精神品质。积极把在书本和同事身上所学到的知识运用于实际工作中,坚持每天记录工作日志,不断总结、查找不足,提高自己。努力做到在学习中成长,在学习中进步。

三、引导学生在收获中感恩生活

感恩是中国的美好传统,是做人最基本的根基。无论现实怎样,都需要自己的拼搏,一个人的成功需要拼搏,需要转变思想,转变什么思想?大张旗鼓地引导靠自己的努力,实现自己的价值,那才是真正的自我,那才属于真正的成功。每个人的父母及家庭是我们不能改变的,我们能改变的只有自己。用“有位木匠砍了一棵树,把它做成了三个木桶”的故事谈论人生处境。三个桶,一个装粪,就叫粪桶,众人躲着;一个装水,就叫水桶,众人用着;一个装酒,就叫酒桶,众人品着。桶是一样的,因装的东西不同命运也就不同。作为学生管理者,如把学生的思想比如三个木桶一样,各有特色,各具奇能,缺一不可。对众人躲着的学生,我们要用心去和他们交流,成为他们喜怒哀乐的诉说者。对众人用着的学生,平淡而一般的学生,我们要用情去焕发他们内在的潜力,让他们变得更优秀。对众人品着,洋洋得意的学生,我们要用“得意不忘形,失意不失志”的打压态势时刻提醒,促进全面发展。

总之,学生的思想引导,是管理者的第一要务。思想的灌输,影响着学生的行为。学生生活注定着未来的发展,当学生方向迷茫时,我们就是领路人。当学生不知所措时,我们就是导航者。让学生在锻炼中成长是我们的职责,让学生在成长中收获是我们的义务,让学生在收获中感恩是我们教育的根本。新时期,我们学校的管理者,肩负着历史的责任,承载了学生未来发展的重任,我们的工作任重而道远,我们应该从学生的角度出发,从学校的发展着手,向社会的发展努力,从每个学生的实际出发,认真分析每位学生的特点,了解他们的不足与漏洞,正确引导他们努力的方向,为新时期学生的思想工作付出我们的努力,更深入地开展学生的思想教育工作。

摘要：新时期,学生的思想培养是学院教学管理的重要工作。锻炼学生能力,让学生在成长中收获提升的喜悦,在收获中推进感恩教育,是提升学生整体管理,促进学院发展的必要因素。

关键词：能力,素质,收获

参考文献

[1]陈孝彬,高洪源.教育管理学[M].北京师范大学出版社,2008.

[2]薛彦华.教育学[M].科学出版社,2009.

在抗日烽火中锻炼成长 篇3

瞒着父母投奔革命队伍

1942年是抗日战争最艰苦、斗争最残酷的一年。当时，日军“扩展清乡”，从丁埝镇向东到海边，沿串场河100华里的北岸公路北边，筑起了竹篱笆，三五华里就建一个碉堡，并有日伪军驻扎，封锁我苏中抗日军民同启东、海门、南通、如皋南部的联系，企图把这一地区的地方武装围困起来消灭掉。1942年6月12日起，日伪军4000人，采取驻扎式扫荡，从四甲坝、掘港向海门、启东清剿。新四军第一师第三旅一部与地方武装密切配合，坚持原地斗争，大部跳出封锁区。6月20日，苏中区党委、第一师师部和苏中军区联合发出反清剿指示。6月25日，苏中军区各部向日伪发动反清剿攻势，到7月中旬，歼敌2000余人，粉碎了此次日伪军的军事清剿。就在这次反清剿后的9月，17岁的我高小毕业了，就和我最要好的同学邵岩（后任南通妇联主席）商定投身抗日，实现革命理想。为了防止父母阻拦，我们悄悄从家里跑出来，背着一个小包袱，去找南通县三余区区委女书记朱汉章（朱汉章是梁灵光同志的夫人和战友。梁灵光是福建永春人，黄桥决战后，先后任苏四区抗日游击队指挥部政治部主任、南通县长兼警卫团团长，苏中第四行政区专员公署专员等职）。由于朱汉章等曾到过我的家乡南通县东沙社镇（今通州区），组织发动群众进行抗日斗争，我印象比较深刻。我和邵岩费了好大的劲，跑了好多路，终于找到了朱汉章。朱大姐热情欢迎我们参加抗日，安排地下交通员陈敏同志（尚健在）连夜把我们送到以徐万和为站长的十中队郊区地下交通站住下来，等待分配工作。

四地委民运部最小的民运队员

当时，有些领导主张把我们送到新四军一师文工团当团员或到师部医院去。苏中四地委副书记兼第四军分区政治部主任洪泽说，现在我们地区正在深入发动群众搞减租减息斗争，这两个小鬼都是高小毕业生，有一定文化，就把她们分配到地委民运部吧，让她们深入农村，搞民运工作，在斗争中成长。就这样，我们成为四地委民运部年龄最小的成员了。

当时，四地委民运部有100多人，主要负责人是姚力、胡洪。1918年出生的姚力是启东县人，他1938年参加抗日战争，1939年入党，后来，历任新四军团政治处主任、政委，解放军师政治部主任。新中国成立后，任杭州市副市长，国务院警卫处处长，周恩来总理办公室综合组组长，现离休在杭州。

搞民运工作，我们开始一无所知，也不知如何搞法。姚力、胡洪这些老同志，就手把手地教我们。到单高桥搞“二五减租”之前，他们就耐心地给我们讲解有关党的减租减息的方针政策，讲如何接近群众，如何访贫问苦，如何宣传群众、发动群众，如何组织群众对地主进行说理斗争。四分区的减租减息，是从1941年夏收开始的，各县抗日民主政府相继颁布了减租减息的有关法令，召集地主开会，要求他们合作；对顽固地主则组织农民进行说理斗争。1941年秋收开始，在一些群众基础较好的地方，废除旧租约，按佃耕田亩的实际面积及等级换订新租约，使广大佃农得到了实惠。1942年夏收期间，苏中四分区认真贯彻中共中央《关于抗日根据地土地改革的决定》和《关于如何执行土地政策的指示》，以法定形式规定了土地租佃制度和业佃合法效益。到1942年下半年，苏中四分区完成减租的田亩达69.9万亩，使业佃双方都比较满意，极大地调动了广大农民的生产和支前的积极性。

在农村参加“二五减租”工作的同时，我们民运工作隊还和当地党政组织一起，宣传、发动群众，在有关区、乡先后建立了农抗会、青抗会、妇救会、儿童团等群众组织。在此期间，根据四地委的指示，为了保卫根据地、保卫减租减息的胜利成果，我们还积极协助地方组织民兵队伍，以各区、乡为重点，建立区武装分队和基干队，使他们真正成为保卫家乡、打击日伪的“尖刀”。平时，我们组织民兵、儿童团站岗放哨。夏秋时节，组织民兵监视和打击下乡抢粮的日伪军，保卫夏秋收。在敌人下乡扫荡、清乡时，让民兵带领群众坚壁清野，配合主力，打击敌人。每到冬闲季节，组织民兵普遍开展“三冬”运动，即冬防、冬学、冬训，使各区、乡民兵提高了军政素质，增强了战斗力。1944年3月，新四军一师在三师的策应下，发动了车桥战役。在此期间，我们就发挥妇救会的作用，组织农村广大妇女做军鞋，送军粮，支援前方战士打胜仗。在二甲镇、曹家镇，我们还动员党员、干部和民兵20多人参军，出现了“妻子送郎上战场，母亲教儿打东洋”的动人情景。

当时，我们民运工作队所处的环境、工作与生活条件十分艰苦。我们住在老百姓家里，与群众打成一片，还经常帮助群众干活，靠他们的掩护，坚持抗日斗争。由于徐港的敌人据点离我们住的村子只有三华里，所以，我们晚上睡觉都不敢脱衣服，有时一晚上要转移好几个地方。冬天身上穿的只有一件薄棉袄和薄棉裤。伙食费都是发粮、草，趁着赶集折换成钱给房东；经常没有菜吃，吃饭时只能沾点盐吃，而且经常吃不饱。尽管这样，我们没有人叫苦，思想乐观，信念坚定：只有赶走日军，取得抗战的胜利，我们的生活才会安定幸福。

分散到老乡家“打埋伏”

1943年年初，在日军扫荡之前，四地委实行精兵简政，我调任南通县金沙区民运工作队队员，后任区农抗会秘书。为保存实力，我们青年同志奉上级之命，于三四月份分散到老乡家里“打埋伏”，隐蔽起来。4月的一天上午，我与战友陈洁芳正在圩西区忠义乡八甲的季家林大爷家里学习，突然听到窗外传来喊声：“日本鬼子来了！”原来，有十多个日军正从西向东来了。我和陈洁芳立即推门出去，我向东跑，陈洁芳向北跑。日军在后面不到半里地，鸣枪向我射击，我就势趴在麦田里。枪声一停，我跃上田埂奔跑到东边七甲的马路上，日军又向我开枪，子弹“嗖嗖”地从我身旁飞过，我又拼命向南跑。由于麦苗和芦苇掩护，日军看不到我的身影，就停止了射击。当时，我脚上的布鞋都跑掉了，赤脚奔了两华里。待日军撤回东社据点后，我才回到原地，得知陈洁芳向北逃脱，北邻一位青年妇女没有逃脱日军对她的污辱。这更加深了我们对日军的无比仇恨。

在革命熔炉中锻炼成长

抗日战争是一座伟大的革命熔炉。在火热的抗日斗争中，我得到了锻炼与考验，并在战斗中成长。我曾先后担任过南通县第一任妇联主任、中共南通地委妇委宣传部长、江苏省妇联干部训练班指导员、南通地区中级人民法院审判员、副院长。1954年至1955年到北京中央政法干部学校学习，后任中共启东县委政法部长、副县长，中共海门县委常委、县长、政法委党组书记、政协副主席，苏州市中级人民法院副院长等职。1983年6月光荣离休。

回眸当年的战争岁月，我非常怀念曾引导我走上革命道路的老领导朱汉章、洪泽、姚力、胡洪等同志以及牺牲的战友，非常怀念并感谢人民群众当年对我的关爱、照顾和支持。如今，我虽然已到了耄耋之年，但光荣的革命传统依然要发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我愿发出一名老党员、老战士全部的光和热！ （责任编辑 刘顺发）

人必须在锻炼中成长作文 篇4

那天，当我们走进多米诺骨牌室时，我大吃了“两”惊：一是这房间太大了，是平常房间的6倍左右;二是这儿的各色骨牌每种都多达上千，真的太不可思议了!老师先简单介绍了比赛规则，然后将我们分成8个小组，并规定好各小组的骨牌颜色，她要求我们第一步：每人拿28个骨牌，排成一排。第二步：将骨牌从头排到尾。第三步：将骨牌围成一个长方形，如果三个任务途中不失败的话，那你们组就胜利了，不难想象，如果成功完成，那场面应该是何等“壮观”啊!

比赛开始了，我们第二组很快“过五关斩六将”，眼看只差几块就大功告成了，可是，几个捣蛋鬼潜入我们的地盘，故意碰倒了其中的一块，让我们的“长龙”节节败退。唉，又要从头努力了。这次，我们总结了失败的原因，重新分工，每个人搭其中的一部分，中间都留有空挡，然后由一个细心的同学做连接工作。于是，我们分工合作，很快就完成了各部分的搭建，最重要的一环到了。谁能完成这艰巨的任务呢?大家一致推选细心的周洁去连接。周洁小心翼翼地连接着，而其他同学则在旁边睁大眼睛看着，大气都不敢喘。不好!眼看周洁的.裤角不小心带倒了一块!说时迟那时快，江天明以迅雷不及掩耳之势，两手一拍，只倒了三块!我们都长长地吁了一口气，有惊无险!终于，功夫不负有心人，我们的努力没有白费，完成了这“艰巨”的任务。看着一个个骨牌骨碌碌倒下，我真的是百感交集：个人的力量是有限的，团队合作的力量是惊人的!即使快要失败，也要坚持到最后，勇往直前，永不放弃。

接下来，我们来到了野营营地，这节课我们的任务是包饺子，老师把我们先分组，然后一步一步的教我们，我们组在搅拌这一方面做得是非常的好，还被好几个老师给夸奖了呢，当然，别的组做的也不赖。我们还邀请了好多老师来品尝我们的水饺呢!吃着自己做的香喷喷的水饺，心里那个美哟!

我们还在这里进行了许多活动：铁索桥、领袖风采、有轨电车、陶艺DIY等。

在成长中锻炼,在锻炼中成长 篇5

—参加工作以来的个人工作总结

赵春梅

2004年9月经过县委公开选调，我先后被安排到清泉镇、寨前乡人民政府工作。两年多来，在组织的关怀、培养和同事的帮助下，通过自己的不懈学习，大胆探索和勤奋工作，自身政治理论素养、实践经验和工作能力均得到了提高。

一、以学为主，学干结合，不

断提高自身素质

两年前，刚刚走出学校的我，面对陌生的工作环境，特别是桂东经济落后、交通不便、信息闭塞的现实，不远千里从山东来到这里的我，情绪曾几度波动。但在县委和领导同事的关心指导下，我及时调整情绪，重新审视自己，勇敢面对现实，彻底摆脱好高骛远、眼高手低的思想，摆正位置，坚持以学为主，学干结合，不断提高自身素质。为此，工作之余，我坚持每天挤出一定的时间，展开多方面的学习。

一是向书本学。学习党在农村的方针政策和各方面的农村致富的实用技术以及法律法规、电脑等知识，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，作为一名普通党员，积极参加了党的先进性教育的学习，做到了思想上、行动上和党中央保持高度一致。功夫不负有心人，在2006年湖南省公务员的考试中，我取得了报考的市总工会的第一名；在市委组织部的招考中，我又以唯一一名女性的身份入围；在县委的青年干部培训招考中，我又考入培训班学习。二是向群众学习。面对陌生的工作，我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事请教，学习他们开展农村工作的方法、艺术和带领群众脱贫致富的实用技术特别是处理复杂问题的方法，学习他们朴实无华、任劳任怨、求真务实、服从大局、服务社会的思想作风和工作作风。三是向实践学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我利用一切可能的机会把所学到的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，尽快适应工作环境，进入工作角色。2005年11月到2006年1月，根据县委安排，我先后在县委组织部和县纪委跟班学习。2006年5月到8月又在青年干部培训班进行了三个月的培训学习，2006年8月到9月在市委党校进行了一个月的转正培训学习，成为一名正式的国家公务员。通过一系列的学习，我进一步懂得了作为青年干部“德才兼备”的真正内涵，牢固树立了为之奋斗的目标。

二、脚踏实地，扎实工作，努力争创优异成绩

两年来，我始终严格要求自己，坚持全心全意为人民服务的宗旨，努力做好本职工作：

1、办公室工作

自2005年3月以来，我一直协助党委办工作。办公室是政府的“窗口”，办公室工作纷繁、琐碎。回顾自己一年多来协助办公室工作，我做到了“三诚”：热诚、真诚、坦诚；在工作中做到了“三勤”：嘴勤、手勤、脚勤。在接待群众来信来访时，我都主动热情地询问是否有需要办理的事，较小的问题自己尽力解决，遇到办不了的事情时能耐心坦诚地向其解释清楚，或联系驻村干部、经办人，帮其查看档案资料等，使群众能尽快办好手续，树立了政府窗口的形象；在收文发文时，总是用最短的时间把文件送达到各办公室，并及时把领导批阅的文件收回归档或传阅到其他办公室，从来没有遗漏掉一份文件；在起草文稿时，能及时认真的核稿和校对，并请其他同事帮助校稿，最后送给分管领导把关，减少了出错的几率，保证了文件准确及时发放；在收集整理资料时，全面准确了解各方面工作的开展情况，及时总结、汇总，向领导汇报或让领导备查。作为一名共产党员，在保持共产党员先进性教育活动中，我一方面自己积极学习文件，一方面积极协助领导，保证了第二批、第三批保持共产党员先进性教育活动的顺利开展，并做好了相关材料的整理装订工作，在市、县领导的检查中受到了好评。由于各项工作做得到位尽职，办公室获得了县委的肯定和奖励。2006年5月以来，尤其是7月的大雨，让每个人的心都高高悬起，在关键时刻，非常时期，作为一名党员，我尽职尽责，从没有耽误任何一个通知或电话的传达，确保了领导及时了解情况，及时解决情况，没有出现因延误而扩大损失的情况。另外，在组织会务、后勤管理等工作上也尽职尽责，没有留下任何纰漏。

2、驻村工作

在清泉驻庄川，在寨前驻山田、高峰两村。这三个村的共同特点是人口较少，但路程最远。我在驻村领导的帮助和共同努力下，做好了驻村的各项工作。在年终验收工作中，三个村的计划生育和社会综合治理工作都取得了很好的成绩，生态林公益基金补贴发放及山田村的田路分家的工作，以及2005年11月份的禽流感的预防工作，2006年的抗洪抢险工作，都严格按照要求很好地完成。同时，坚持深入基层，做好调查研究。两年多来，我利用一切可能的机会，走遍了清泉、寨前的各个村和居委会，利用“五一”和“十一”长假走了桂东其他的乡镇，对桂东的风土人情、人文环境和当地百姓的生活情况有了比较全面的了解，为今后工作的开展打好了基础。

3、其他方面的工作

在做好自己的本职工作的同时，积极协助领导和其他同事的工作。在清泉时，协助招商引资组工作，多次到江西等地进行开拓清泉朝贡金橘市场的工作，2004年11月中旬，参加了湖南省农博会的准备和参展工作，并取得了预期的效果，打出了清泉朝贡金橘的名气，打开了广阔的市场。在寨前，积极协助综治工作，充分利用自己所学的法律知识，做好纠纷、信访的调解和处理；积极参与乡政府有关合同的签定等工作。

两年来，在忙碌而充实的工作中，我学到了很多的知识，也感受到了桂东发展的日新月异，感觉到了桂东领导干部发展桂东、改变桂东的勤奋扎实、开拓奋进的精神，感受到了桂东人民的淳朴善良，对人才的关爱和渴求，更感受到了桂东组织和人事部门对我本人的精心培养和无微不至的关心，让我从一个初出茅庐的大学生成长到今天一名合格的公务员。我最希望也最爱听别人说的一句话就是“组织上没有选错人，大学生就是优秀”。我认为我的一举一动、一言一行代表的是一个整体，若干不好工作，别人会说县委选的大学生不行，所以，我牢牢树立了团队意识，一切从大局出发，不辜负县委和组织部门对我的殷切希望，为大学生这个“名牌”添光添彩。

在成长中锻炼,在锻炼中成长 篇6

------赴南通学习心得

洪泽县三河小学

张梅

2015年10月19日至22日，在县教育局的精心组织安排下，我们几十名教师在程梅副局长带领下奔赴南通进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在南通通州实验小学及如皋安定小学进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了王笑梅校长《永远的风景线》及姜树华校长《“活动教学”：课堂改革的应然方向》的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在学习后的几点感受：

一、校园文化无处不在

“园林式校园”、“江南式校园”两所学校给我的整体影响便是如此。两所校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，操场、教室、走廊、天花板、厕所等等，无处不在，无处不有，让学生成为校园的主人，让学生的作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。学校充分利用校园环境教育学生，并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室、走廊墙壁等，随时给学生提供学习的知识，净化心灵的场地，拓展视野的眺望台。像通州实验小学在走廊上方就有这样的标语------“我们每一天都是新的”，如皋安定小学的文化长廊，给我留下深刻印象，这些文化氛围的布置，值得我们好好借鉴。

二、课堂是学生的舞台，学生的课堂学生作主。这是素质教育的要求，也是新课标的重要特点。可能每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

南通通州实小夏汉美主任执教的作文课《一波三折编童话》，老师能够充分考虑学生的年龄特征，通过多媒体播放《倒霉的地鼠》动画片，引导学生画波折导图，有效调动学生的积极性，激发学生写作兴趣，将课堂真正还给了学生，教师在课堂上就是一位组织者、参与者。如皋安定小学唐春梅老师执教的《普罗米修斯盗火》，也给我留下了深刻的印象，她们的课堂让学生自主合作探究学习，让学生在思考和体验中成长。听她们的课我感觉很舒服，授课的教师在学生中参与学生的学习，也是那样的轻松自如。

我们再将镜头拉向学生，这也是最让我佩服的：他们小组内围绕着活动导学方案开展丰富多彩的活动，交流展示形式多样，在交流中，他们能够侃侃而谈，并可以就同学们提出的质疑给予解答，能准确评价同学们的发言，其他同学乐于倾听，这既锻炼了他们的交流能力，又很好的训练了他们的应变能力，我想这才是理想的课堂，这样才能真正让孩子们在教学实践中全面的、健康的成长。

三、师生广泛的阅读书籍

阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。想要让学生喜欢阅读，教师首先应该是勤奋的、乐于读书 的人。在所参观学习的两所学校无不彰显这样的特色。每一名教师的读书笔记，学生的个性阅读记录，读书手抄报，校园读书长廊、读书角、读书亭等让学生和教师畅游书海，呼吸书香气息。每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。如皋安定小学更是将经典阅读与电影内容相结合，让学生更加喜爱阅读。其实早在几年前我们学校也进行过这方面的探究，但由于种种原因落实不够到位，有许多过程性的材料也被遗弃，后来也就不了了之了。而这两所学校，我感受到的是扎实的积淀，持之以恒的积累，我想做什么事都要有恒心，有毅力，否则我们留下的会是什么呢？这是最值得我反思的。

四、两所学校领导及教师的敬业精神让我敬佩

在课堂听课活动中，两所学校教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。如皋安定小学的语文教研组长张晶煜50岁了，为我们作了题为《略谈小学语文教学中的“活动教学”》的精彩讲座，她是真正的将理论与实践完美结合的践行者，再看看我们身边的一些女老师，可能一到了45岁甚至更早就想离开课堂，或者高级职称一评就退居二线，更别谈什么搞科研、带头编写导学案、上课了。听了王笑梅校长《永远的风景线》的报告，我感受到了她思 想的厚重，品质的高尚，境界的崇高。她用女性特有的品质“柔”“细”，达到管理的最高境界——滋养包容，精神引领，最终达到“浑然一体，团结共进”的目的，真是平中见奇，出奇制胜。佩服！佩服！从姜树华校长《“活动教学”：课堂改革的应然方向》的专题讲座，我知道正是长期的阅读，推动了他一个中师生不断地成长，不断地进步为特级教师，人民教育家培养对象。姜校长引用了大量古今中外教育家的名言，并结合自身近三十年的教学和管理经验，运用生动、幽默的语言为在场的我们上了一堂生动的专业指导课，让在场的我们领略到一位特级教师的风采，也使我们对今后成为一名骨干教师必须具备的素质要求有了更深刻的认识，对小组合作探究学习在课堂教学中如何体现得到了更加深入指导。敬业本质上就是工作观，两位学校领导及老师的工作观值得我们学习。

五、放弃抱怨，成就自己的职业幸福感

作为一名教师要放弃抱怨，成就自己的职业幸福感。幸福在于创造，而非寻找。我们要努力做一个幸福的人，让自己幸福地工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的 外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。决定一个人的幸福指数的不是名利，不是财富，而是一个人的心态。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。作为一名教师，要拥有一颗感恩的心。感谢学校，给我们提供了工作的平台；感谢领导，给我们无微不至的关心和帮助；感谢同行，给我们兄弟姐妹般的温暖；感谢父母，给我们生命；更要感谢学生，给我们自信，激发我们无穷的工作热情。促使我们更加快乐地工作、生活。相反，如果一味地抱怨，抱怨“学生一年不如一年好教”、“总是让我教一年级，还让不让人活了”、“工作太忙，压力太大，工资太低”，……抱怨这些不仅可怕，而且可悲。马云说过“不抱怨的态度是人生的第一态度”，我们要以这样的态度去努力工作，去热爱我们的生活和关爱每个学生，因为生活是面镜子，当你投给她灿烂的笑时，她会回你一个更灿烂的笑容。

在成长中锻炼,在锻炼中成长 篇7

一、教师的说要规范, 对学生施以良好的影响

教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用, 要培养学生的数学语言表达能力, 首先要求教师说要规范, 给学生作出榜样。在备课时, 要注意备教师的数学语言, 做到用词准确、简明扼要、思路清楚、叙述有条不紊。数学语言规范的教师, 他的学生表达能力也较强, 表达也较准确、清楚、简练。不要把不规范或不科学的语言带进课堂, 教师要不断提高自身的语言素养, 通过教师语言的示范作用, 对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。

二、教师要有包容的心态, 让学生敢讲、敢说

由于学生生活背景和思考角度不同, 所使用的方法必然是多样的, 其中也必然有许多不成熟, 甚至幼稚的方法, 但对于学生来说只要是自己开动脑筋想出来的办法就是好办法, 起码对学生来说挑战了自己, 开动了思维。因此教师要包容, 要鼓励, 不要急于评价, 更不要压制。可以引导学生通过比较各种算法的特点, 选择适合于自己的方法。让学生用自己的方式去解决, 这样就会给他们带来成就感。只要坚持不打压学生的积极性, 久而久之, 学生敢讲、爱想, 就能呈现出积极的表达交流的学习氛围。

三、教师要给学生提供说的时间和空间, 从而提高学生数学语言的表达能力

我们一些教师舍不得花时间, 认为太可惜, 有这些时间还不如让他们多做些题, 有些教师怕教学时间来不及, 让学生说还不如教师自己讲算了。殊不知, 这些“舍不得花时间”“教学时间来不及”, 实际上是教师剥夺了学生说话的权力, 扼杀了学生的思维能力。因此, 教师把说的机会让给学生, 让学生畅所欲言, 各抒己见, 进行说的训练。

1. 看后交流

让学生先观察主题图、演示、图形等, 看后要求学生说一说, 看到了什么?发现了什么?这样, 促使学生有话可说。

2. 做中交流

让学生动手操作学具, 通过摆、割、补、拼、转等手段探究新知。要求学生结合自已的操作过程, 说出操作方法与过程。这样把操作、思维和语言有机结合起来, 从具体到抽象, 学生经过逐步简化思维, 就能准确、精练地表达操作过程, 丰富学生交流的内容。

3. 算后说理

在计算题教学时, 可先让学生进行独立尝试, 认真思考, 弄清算理, 并在小组内进行交流, 展示学生计算的方法与过程。这样, 把“算与说”有机结合起来, 从而使学生做到知其然, 而知其所以然。

4. 析后交流

在应用题教学时, 可先让学生进行独立思考, 认真分析, 明确应用题的数量关系。然后再进行小组交流, 说一说解题思路与方法。这样, 在对话交流中, 拓展学生解题方法, 培养学生求异思维。

5. 议中交流

组织学生开展小组讨论, 让学生先在组内进行交流, 针对问题谈谈自己的看法与观点。这样, 每一个学生个体均有展示自己的机会, 发表自己的见解, 共同研讨, 相互交流, 达到自我完善和自我教育。同时学生的口头表达能力得到锻炼, 语言能力也会得到提高。

6. 辩中交流

能言善辩体现语言的无穷魅力, 数学教材同样为学生的辩论提供了广阔的天地。在辩论活动中, 学生始终处于最活跃、最积极的语言思维状态中, 锻炼了思维和交流的能力。

四、教师要教学生有条理地说出思考的过程

教学中我们经常会发现, 有的题目, 学生能够解决, 可是当问到他, 你是怎么想的时候, 他说了半天也表达不清楚。这不是说学生不会表达, 是表达时没有把思维很好地条理化, 需要老师一步一步引导和训练。长期有意识地训练, 学生就会逐渐说得有条有理, 必然也反映出他思维上的条理性, 将使学生的思维能力得到发展。

在空气、水和阳光中锻炼 篇8

苏联利学家曾对60名5～14岁患有风湿病的儿童进行观察。其中30名儿童在第一次风湿病发作后，在大自然中利用各种因素，有系统地进行体育锻炼，五年内，只有，9人发过病，其中发展为风湿性心脏病的有3人。而另外30名儿童，生活在“温室”里，五年内共有22人发过病，其中。19人患了风湿性心脏病。科学家还发现，进行系统锻炼治疗(空气浴、淋浴或洗脚)的托儿所孩子，比一般的孩子得肺炎和其它上呼吸道疾患的要少。

儿童锻炼有以下几种方式：

一、利用空气锻炼

从婴儿生下的第一天起，就可在换衣服时进行空气浴。这时，婴儿可以半裸或全身裸露2～3分钟，室内温度应在20～22℃左右。到一岁时，可增加到10分钟，同时可以做一些简单的动作。如把婴儿的身体弯曲、伸直，把手和脚举起、放下等。开始时，每个动作做2～3次，以后增加到5～6次，时间则增加到10分钟。每次空气浴和体操以后，应给孩子穿上衣服，使之躺在床上。在寒冷的季节，锻炼后可带他们去户外一会儿，但不宜超过1小时。空气可以影响孩子的机体，增强其对外界的适应能力。

还有一种锻炼方法，就是在条件允许的情况下，在非严寒季节，让孩子白天在户外睡觉。这也会提高孩子机体对伤风感冒和上呼吸道疾病的抵抗能力。

二、利用水进行锻炼

用冷水擦身，可从两个月的婴儿开始。先用毛巾干擦，两周以后用湿毛巾擦。湿毛巾先擦手脚再擦肚子，背部，可持续一两分钟，然后用于毛巾擦拭，并轻轻地按摩，直到皮肤发红为止。

淋浴时，不要把头淋湿。淋浴20～30秒钟后，迅速把孩子身体擦干。此时室温不宜低于18℃。

盆浴是一项经常性的疗法，水温一般不必降低。一岁前孩子盆浴的水温应为37℃。六个月前的孩子，最好每天进行合乎卫生的盆浴。去湖塘洗澡，是夏天锻炼的好方法，孩子的机体可同时得到阳光、空气、水的全面刺激。但事先在家必须经过水和空气锻炼。在水里的时间，开始可3分钟，以后增加到6～8分钟。水温不低于22℃，气温应在24℃以上。

应该尽早让孩子学会游泳。留心孩子在水里的动作。

三、利用阳光锻炼

阳光对于孩子的正常发育是必需的。但是过多地照射阳光，也不利孩子机体的发育。一岁前的婴儿，决不能让阳光直射，最好是利用微弱的阳光锻炼。第一次日光浴时，最好穿白色或浅色的衬衣、裤子；经过三、四天，可穿汗背心；再过一些日子，便可以赤身裸体了。起始，目光浴可持续，4分钟：背部、腹部。左侧、右侧各一分钟。到3～4岁时，可逐渐增加到12～15分钟。5～6岁可达20～25分钟。7～8岁则可20～30分钟。

日光浴后最好再进行淋浴或其他水浴。

由于儿童神经系统发展还很不完善，常不能很好适应周围环境温度的变化，因此，应该严格遵守基本的锻炼规则，并注意个别孩子的特殊性。如果发现孩子在锻炼中或锻炼后有不良反应，如脉搏过快、头痛不适、食欲减退、睡眠不好等，都应立即停止锻炼或请医生治：疗。