学校家庭教育材料

学校家庭教育材料（通用9篇）

学校家庭教育材料 篇1

高二十班安全教育材料

教育部颁布了《学生伤害事故处理办法》，对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出新的规范，明确界定“学校对未成年学生不承担监护职责”，但同时《办法》规定：因学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的等11项学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。现结合《中小学幼儿园安全管理办法》与《学生伤害事故处理办法》，为保障学生的安全，确保学校教育工作的有序进行，今天再谈学校安全话题。

一、行动119火患无情

俗语说，“水火无情”，一旦有火灾发生，往往会对人们的生命财产安全造成毁灭性的灾难。那么，一旦发生火灾时我们应该：

一是及时报警：当发生火灾，现场只有一个人时，应该一边呼救，一边进行处理，必须赶快报警，边跑边喊，以便取得群众的帮助；报警拨通“119”电话后，应沉着、准确地讲清起火单位、所在地区、街道、房屋门牌号码、起火部位、燃烧物是什么、火势大小、报警人姓名以及使用电话的号码。

二是火线自救

1、平时要想好几条不同方向的逃生路线。

2、躲避烟火不要往阁楼、床底、大橱内钻。

3、火势不大要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

4、不要留恋财物，尽快逃出火场，千万记住，既已逃出决不回跑。

5、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

6、如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚压灭身上火苗。

7、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗和重物上，顺势滑下。

8、楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其他小物品，夜间则可打手电，发出求救信号。

9、若逃生路线被火封堵，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗浇水。

10、室内着火，如果当时门窗紧闭，一般来说不应急于打开门窗。

二、交通安全

自1886年世界第一辆汽车问世以来，全世界死于交通事故的人数已经超过3000万，并且每年仍以40万的速度在增加。目前我国的交通事故十分严重，每年都有数万人死于交通事故，如2007年，全国共发生道路交通事故32.7万起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元。

毋庸置疑，发生的重大交通死亡事故大都是由于违反交通法规造成的，交通规则可以说都是用血的教训换来的，为了自己和他人的生命安全，切不可漠视交通规则的存在。学校重申：

1、行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。

2、横过公路时，应走人行横道线。

3、遇有信号灯的路段，须严格遵守红灯停、绿灯行的规定。

4、在没有人行横道的路段，横过公路应观察无来往车辆时，做到快速通过。

5、不要在车辆临近时突然横穿公路。

6、严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施。

7、不要嬉戏、打闹，不要在车前车后乱跑。

8、乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外。

9、候车时应站在人行道上，不要在车行道上候车。文明骑车。

三、生活安全 遇到抢劫怎么办？

1、当有人在你背后跟踪时，你要注意这可能是坏人要对你下手征兆，要立即改变方向，并不断地向背后察看，使跟踪你的人知道你已经发现他的企图；要朝有人有灯光的地方走，到商店、住户、机关等人多的地方寻求帮助；要记住跟踪你的那个人的特征，及时向分安部门报告。

2、如果你遇到抢劫时，要胆大心细，勇敢机智，想法调动和团结身边的群众，同犯罪分子斗争。如果只有你一个，力量不如犯罪分子大，则更要冷静，损失不大时就“丢卒保车”以保护生命为原则。要尽量记住犯罪分子的身体特征，及时向公安保卫部门报告。

3、要结伴而行，不与社会上有劣迹的青少年来往。健康卫士：

1、不购买、食用腐烂变质或不干净食品。

2、不在街头、路边摊点就餐。

3、夏季就餐尽量少使用冷拼。

4、到海滨旅游尽量少食或不食用海鲜。

5、夏季就餐经常生食一些大蒜。购物时保护好自身和财物的安全：

1、外出购物，最好事先计算好必需的钱，不要带大量的现金以炫耀富有。

2、购买食品要有卫生观念，防止食物中毒。

3、发生价格数量方面的纠纷，要冷静处理，尽快与市管人员联系。

4、当你在商店购物时突然停电，你应迅速变换自己的位置或变换物品的位置。如提包原本放在左边，这时突然停电，那么你应立即将它移放在右边或其它地方。这样做是为了防止犯罪分子暗中突然抢劫。

5、不要在人群拥挤的地方购物；对主动与你搭讪的人，要提高警惕，以防小偷趁火打火打劫。倡导绿色上网：

要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉迷虚拟时空。

四、出游的安全

作为学生，因为涉世不深，加之出游时离开了学校这一自己熟悉的环境，对如何应对陌生而又复杂的社会环境毫无经验，安全防范意识就显得更为重要。

乘车船时怎样保护钱和物：

1、时刻提高警惕。

2、尽量把物品集中放在可以经常照看得到的地方

3、要事先准备好零用钱，将暂是不用的钱及贵重物品清点整理好，放在身上或其他可靠地方。

4、不要当众频繁地打开钱包，以免暴露给他人

5、上下车向时提前做好准备，把行李归拢在一起，清点一下。车到站时不要慌张，不用拥挤。

7、当你已经知道谁是作案者或有可疑人时，要及时大胆地向车上公安人员报告，检查，并争取其他旅客支持，从而制服违法犯罪分子。

游泳时应该怎样注意安全：

1、游泳前要了解自己身体健状况。

2、要选择好游泳地点，了解浴场情况。如是否有救生条件，浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、陷泥、杂草、水域深浅情况等。

3、下水前要先活动身体。如水温太低，应先在浅水处，用水淋洗身子，适应水温后再下水游泳。

4、不要贸然“扎猛子”、潜泳、不要打闹，以免喝水和溺水。

5、正确估计自己的水性，不要逞能。

6、不要在急流，旋涡处游泳，禁止酒后游泳。

7、有假牙的下水前应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

8、游泳过程中，如突然觉得眩晕、恶心、心慌、气短或四肢抽筋，要立即上岸或呼救。

9、当小腿或脚抽筋时，不要惊慌，可用力蹬腿或跳跃，或自己用力按摩，拉扯抽筋部位。

10、遇到溺水危险时，可用下述简易方法自救：

（1）身体放松，呼及一口气后面向水底，四肢放松下垂，让头枕，后颈部露出水面，直到感到需要呼吸时为止。

（2）当想呼吸时，将双臂慢慢抬到肩部高度，同时一腿向上提到脐高度，另一腿尽量向上屈，头部不变，节省气力和防止身体下沉。

（3）将头仰起呼吸，同时双手猛力向下推，双脚向下蹬。换气时向别人呼救。（4）吸气后，又恢复开始姿势，反复进行，可保持身体不会下沉，直到获救。

五、运动安全

如何避免运动损伤，最重要的是选择最适合自己的运动方式，但有时候自己无法选择，比如上体育课时。

1、把好体检关。结合身体状况的实际，正确选择锻炼的内容、方法、方式、强度。如有体质上的问题要及时报告给体育老师或班主任

2、提高预防运动损伤的自觉性。

3、正确掌撑和了解运动项目的技术要求。

4、做好准备活动。

5、加强运动中的保护。

老师们、同学们：安全，对于每一个人都是最基本的需要。由于各种案件发生的不可预测性，突发事件不可避免。但只要我们加强教育、时刻提醒，做到警钟长鸣，高度重视安全防范意识的培养，才能体现“关注安全，关爱生命”。安全教育没有终点！

学校家庭教育材料 篇2

关键词：中职学校,检查档案材料,档案归档

我校是泉州市唯一的市直属公办、“国家级重点”中等职业学校, 随着中职学校不断发展, 以我校为例, 学校的各类指标检查评比评估活动越来越多, 因此经常要开展有关迎检工作, 整理大量检查档案, 迎接上级机关的检查验收, 检查档案材料也由此形成。

一、学校检查档案材料种类和重要性

检查档案材料是根据检查评比评估指标体系的要求进行收集整理, 并按类目汇编形成, 以供检查评比评估小组审阅的材料。时下, 各类检查评比评估繁多, 种类多样, 又与各部门各科室紧密联系着。主要有以下几种。

1.检查类:期初工作检查;安全生产检查;党风廉政工作检查;规范教育收费治理教育乱收费专项检查工作;创建全国文明城市检查;学生资助工作专项检查等。

2.评比类:德育工作先进校评比;先进教工之家评比;文明学校评比;平安先进校评比;城市卫生管理先进单位庭院等。

3.评估类:教学质量评估;专业设置认定评估;每年度上级单位对学校下达的工作责任目标、党建目标;校园文化建设评估;重点中等职业学校申报评估;国家二类城市语言文字工作达标评估等。

检查评估工作是上级主管部门对学校办学情况, 各项政策制度落实情况等方面进行调研的重要渠道, 而检查档案材料是各类教学检查评比评估工作的重要依据, 它展现了学校办学水平和教育质量, 体现了学校对各项政策制度的落实情况, 方便了检查评估小组进行研究分析。同时通过检查评估, 校领导发现并认真剖析存在的问题和薄弱环节, 及时整改, 不断完善制度及相关工作。

二、中职学校检查材料的特殊性

(一) 检查档案材料是一种临时性档案材料。

在检查评比评估档案的收集过程中, 由于平时不重视对原始文件材料的收集与保存, 有些工作没有留存文件材料, 开展活动没有留下过程性材料, 不能满足检查评估指标要求。为了应对上级检查, 为了能通过评估, 学校不得不花大量的人力、物力、财力进行临时补充、加工、拼凑, 也就产生了很多补充材料以及临时的新建材料等, 用于支撑检查内容。同时, 也使得检查档案材料的真实性和原始性受到影响。所以检查档案材料可以说是一种临时性材料。

(二) 检查档案材料是一种特殊档案材料。

检查档案材料是按照检查评估指标进行收集整理的, 由于要求不同、分类不同, 与档案整理标准存在差异。根据《归档文件整理规则实施细则》, 归档文件应采用“保管期限一年度一组织机构”或“保管期限一年度一问题”等复式分类法进行分类, 所以检查档案材料不是真正意义上的档案。因此, 检查材料档案需要按照档案整理规则进行重新分类整理才能转化为真正意义上的档案。

(三) 检查档案材料是一种针对性较强的档案材料。

检查材料是根据具体检查工作评估检查体系要求进行材料的收集整理和汇编形成的, 内容上具有针对性且专业性强。如平安先进校评估, 就需要收集近三年有关安全类一系列活动文件材料;教工之家评选, 就需要有关工会活动和工作方面的文件材料。

三、完善检查档案材料归档工作, 实现档案管理规范化, 提高信息服务质量

(一) 强化教职工档案意识, 注重过程性材料的收集。

利用迎检迎评这契机, 各部门应该发现日常工作中存在的问题并及时改正, 提高档案意识。检查档案材料是一个积累收集的过程, 学校的各个职能部门、各个科室要主动地将相关的资料进行归档, 将具有重要信息价值、保存价值的资料主动收集、整理。在日常工作活动中要有意识地关注检查评估指标所需要的材料, 注重过程性活动材料的收集。检查评估结束后, 要及时移交到档案室进行保存, 以便下次检查或者复查时再利用。

(二) 利用检查评估契机, 做好基础档案与检查评估档案的互补。

在检查评估中, 根据检查评估指标的要求需要学校提供的检查材材料范围广、数量多、种类繁多。如有活动开展的文件材料、宣传报道图片、活动照片、演讲稿件以及一些声像档案等等, 同时, 为了顺利通过检查评估, 检查档案材料中往往会有新建材料和补充材料。而这些在原先基础档案中是没有的, 而恰巧这些档案材料往往都是重要的有价值的文件, 是需要保存和归档的。因此, 档案人员应把这些有保存价值的材料及时收集补充到基础档案中, 确保基础档案更加全面、丰富、完整, 便于下一次检查评估的准备工作的再次利用。

(三) 为了保障档案安全, 应实行档案材料备份制。

由于检查评估时间不定性, 创建检查档案材料时间跨度大, 且迎检工作没结束, 很多文件原件需要备查无法归档, 与文件的收集时间和归档时间存在冲突, 对文件归档工作造成一定的影响。而档案原件在利用流转过程中, 容易造成损坏和丢失, 不利于安全保管。为了保证有价值的原件及时归档及安全, 应将原件进行复印备份, 把复印件放在检查材料中用于备查, 原件移交档案室及时归档。

(四) 完善档案管理机制, 促进检查档案材料的规范化管理。

各项检查评估工作与学校在本系统中的地位和学校的未来发展息息相关。学校领导应该高度重视档案工作, 借助检查评估工作, 将档案工作归入到日常工作中, 不断健全和完善档案管理机制。各科室部门应强化档案责任意识, 配备兼职档案人员, 明确本科室归档范围, 定期向综合档案室移交档案。综合档案室也应该主动参与到检查评估当中, 对检查档案材料情况进行跟踪指导, 对存在的不足之处及时纠正, 确保重要的及有价值的档案材料及时备份及时归档。

参考文献

[1]郭志敏.创建档案对文件归档的冲突和应对措施[J].档案管理2014 (03) .

学校家庭教育材料 篇3

通过在欧洲学校放映电影和其他视听内容，研究调查了该项目面临的障碍和最佳实施方案。研究报告分为三个章节：学校章节展望了如何在课程中使用电影，并使之适应学校课程；制造章节着眼于电影在制造商那里的制作过程；著作权章节分析了欧洲在学校展示电影的法律框架。

该研究的主要结论如下：在学校方面，电影文化通常不被作为学习科目，而是通过其他科目融入学习，电影文化教学方式往往取决于教师，教师通常利用DVD展示材料；在电影业方面，获得在学校展示的许可不是电影行业的优先事项，尽管某些成员国有非常不错的许可方案。在著作权法方面，关于在何种条件下电影能被用于教学环境，欧盟成员国已经用不同的方式作了额外说明，但还有许多法律方面的不确定性。

该研究为电影和其他视听内容在欧洲学校的更好运用提供了借鉴和建议。这些建议将被用于评估创意欧洲媒体（Creative Europe MEDIA）的电影文化支持计划，同时将被纳入著作权改革的讨论议题中。

现代教育学校汇报材料 篇4

尊敬的各位领导、各位专家： 大家好

首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进义务教育均衡发展和义务教育现代化进程，全面提升义务教育学校的办学水平。根据《云南省教育督导团云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3个文件的通知》（云政教督〔2012〕5号）。我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校现代教育督导工作情况汇报如下，请各位领导和专家批评指正。

一、学校基本情况

新平彝族傣族自治县漠沙中学地处新平县城西南，学校距漠沙政府1公里，距县城64公里，距省城昆明243公里。学校占地面积85954平方米，校舍建筑面积25204平方米。学校由原来的漠沙一中和漠沙二中合并而来，暂时分两个教学点进行教学（漠沙一中教学点和漠沙二中教学点），原一中教学点主要承担九年级教育教学任务，原二中教学点主要承担七、八年级教育教学任务。学校经过近20年的建设发展，办学卓有成效，受到社会的赞誉及各级的表彰奖励:是玉溪市 “文明学校”、云南省“先进德育集体”、省级绿色学校、玉溪市“文 明单位”、玉溪市“十一五”教育科研工作先进集体等。

学校布局井然有序，现占地面积85954平方米，生均占地67.57平方米，校舍建筑面积25204平方米，无危房，绿化面积63980平方米，占校园面积74.5%。教学楼共2幢，综合楼1幢，有教室36间。有学生食堂两个，可容纳1500多人进餐，1个室内风雨活动室，一个11000平方米的综合运动场（内建有一个300m环形跑道的绿茵足球场，6块篮球场、一个羽毛球场、一个排球场、单杆、双杆场地等），一块2335平方米的绿茵操场，12张乒乓球桌；有智能广播系统，计算机网络系统，2个计算机室、20个多功能教室和2个多媒体教室，1间室内体育活动室，1间音乐室、1间美术室，图书阅览室2间，按国家一类标准配置的物理实验室2间，化学实验室2间，生物实验室1间，能满足日常教学的需要。学校环境优美，布置合理，校园文化丰富，是师生工作、学习、生活的理想场所。

学校现有在编在职教职工122人。其中专任教师111人，学历合格率100%，工勤人员11人；高级教师19人，占17.12％；一级教师45人，占40.54％；二级教师44人，占39.6％，未定级教师3人，占2.7%。现有教学班29个，其中九年级10个班，八年级9个班，七年级10个班。在校学生共1272人。

多年来，我校坚持以“以人为本，特色鲜明，环境优美，校风优良，在育人模式和课程建设等方面成效明显”为办学目标，以“享受教育幸福，分享幸福教育”为发展愿景，以“博学、慎思、尚德、笃行”作为校训，根据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注 重营造师生和谐发展的制度文化建设。为了真正让学生学有所得，近三年来我校致力于课题研究，先后申报了“超前尝试 合作释疑”、“作文教学方法实验”、“选择性教学”课题，真正探索出一套适合农村中学生的教学模式，在科研的引领下，我校教师的教育教学水平也稳步提升，学生的教学成绩也稳中有进。

二、自评工作及达标情况

按上级教育督导评估的文件精神，学校自评并申报现代教育省级示范学校，为迎接教育督导团对我校的督导评估，进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，积极开展督导自评工作。(一)、准备阶段

1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，明确评估流程，掌握评估方法。

2、成立以校长为组长，学校行政班子为成员的领导小组，各科室领导牵头，教师全员参与的督导评估队伍，使评估结果做到客观公正，有理有据。

3、制定自评工作计划，将指标分解落实到小组和个人管理评估档案，把自评工作纳入学校常规管理，形成制度，使评估工作与教育教学工作有机结合并统一起来。

（二）、实施阶段

1、明确分工，由组按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。

2、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。

3、召开全体教师会议，由各组汇报自评结果，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。

（三）、结果处理阶段

1、根据督导评估结果学校制定下一步工作计划，建立激励机制，激励后进，充分调动教职工的积极性，发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节不断改进工作，提高学校管理水平。

2、在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对C级 40 项指标进行量化评估，达示范标准37个，占指标总数的92.5%；达合格标准的3个，占指标总数的7.5%。按照评估标准和要求，自评结果为“现代教育省级示范学校”。学生问卷调查满意率94%；家长问卷调查满意率95%；教师问卷调查满意率97%。

三、学校的特色工作

（一）以科研促教育

学校坚持从实际出发，加强特色建设，学校有明确的体现发展方向的研究主题，研究已见成效。近几年，我校一直坚持“科研兴校”的理念，通过开展课题研究，课堂教学技能竞赛，科普周活动等方式，开展科研活动，形成学校特色、取得了显著的成效。2012年6月，我校向县科技局申报了“超前尝试 合作释疑”教学应用研究课题。该课题是在学习、引进先进地区教育思想和教育理论的基础上，结合我校实际建立起来的可操作的教学程序设计，它以学案为载体，以学 生“自主学习，合作探究”为研究重点，在课堂教学中突出学生的主体地位，增强学生主动学习的意识，同时也注重教师的主导地位，力求达到主导作用和主体作用的和谐统一。通过认真撰写各单元的学案，寻找一套适合少数民族地区学生学习的教学设计方案，切实提高课堂教学效益；通过撰写教学笔记、教学反思等学术论文，进一步探索教育教学规律，增强课堂教学的针对性和实效性，提高教师的科研水平，打造一支具有现代教育理念的研究型教师队伍。通过全体教师的努力，该课题荣获新平县人民政府2012科技进步三等奖。2013年，我校又申报了“作文教学方法实验” 课题，又荣获新平县人民政府2013科技进步三等奖。

自2013年3月我校开始进行“选择性教学法”的课题研究工作，课题紧紧抓住如何解决当前学生素质参差不齐，学生发展要求高与班级统一授课间的矛盾，依据目标教学、因材施教、高效教学等理论，经过一年多的研究，提出了“教师选择教，学生选择学”的双线选择课堂教学结构，即教师根据不同层次的学生，选择不同的要求，不同的内容进行教学；学生根据自身的实际情况选择适合自己的内容主动学习，达成自己理想的目标。该课题探索出了一套广泛适用于班级课堂教学的模式，操作性强，是提高教育质量的有效方法和途径。经过一年半深入系统的研究，课题组完成了预定的目标，取得了丰硕的研究成果，2014年6月向县科技局申报2013科技成果奖，7月顺利通过验收并得到了课题专家组的高度评价，现已被评定为新平县人民政府2014科技进步二等奖。此外，学校还通过开展科普周活 动，课堂教学技能竞赛等活动，提高教师的反思能力、写作能力、科研能力，打造一支理念新，业务强的高素质教师队伍。学校教育改革取得显著成果，在课题研究方面有突出成绩，总结出经验，形成了自己的风格，在体育、文艺、民族文化等方面彰显学校自己稳定的特色，学校的教学成绩稳步提高。该特色效益在学生身上得到了淋漓尽致地展现：在2014年学业水平考试中，我校达玉溪一中择优，定向录取分数线的已达10人，居全县前300名的有36人，得到了县教育局，镇政府及社会的高度认可。

（二）创建劳动实践场所——优质芒果生产基地

近年来，我校将改善学校的卫生面貌与教育改革发展工作相结合，通过集思广益，大力发展种植业，以“新农村卫生新校园”建设为载体，把学校勤工俭学实践基地建成一个集教育实践、种植、开发能源与环保于一体的生态化校园劳动基地，具体介绍如下：

漠沙中学芒果基地位于二中校点教学楼东侧斜坡，面积大约29.5亩。2009年，我校把把原来的芒果地改造成科普示范基地，改良了芒果品种，把基地上的1200多株芒果树全部嫁接了优良品种金凤凰，预计年产量约30吨，年收入达15万元。

为了使学生掌握优质芒果栽培管理技术、热爱自然、快乐学习、健康成长，我校自2012年9月开始，全校学生每周二晚上6:00——7:00到芒果基地进行劳动实践，内容是修剪芒果林、绿化带的枯枝败叶，体验参加社会劳动实践活动的乐趣，学校要求各班主任、跟班教师到场监督指导。这一决定为学校搭建了一个德育教育平台，为学生 提供一个实践劳动的好机会，通过实践劳动让学生拓展视野、增长知识、增强体质、健全人格、提高抗挫能力。

2012年12月，国家给我校拨付了5万元勤工俭学资金，用于芒果基地的改造。学校通过修建蓄水池，安装滴灌设施等，加强基础设施建设，强化配套功能。学校还专门聘请了一个懂得芒果栽培技术的编外人员负责芒果基地的管理，平时主要进行病虫害防治、平衡施肥、树体养分管理等工作，挂果时候进行保花保果等管理。

通过四年的悉心栽培，2014年我校的芒果示范基地正式挂果，产量在500公斤左右，所产芒果很奇特，同一棵树上有两种果实，大果和小果，一个大果有7、8个小果那么大，两种果实都属于金凤凤的品种，他们的味道甘甜醇正，果肉鲜嫩，营养丰富。学校这一举措，为提高农村学生实践能力和掌握基本农业生产技能提供了重要平台，同时，通过这一项目的推广，以点带面，推动全镇热带水果向优质、优价方向发展。

（三）重视学生特长的培养——开展社团活动

为培养学生的兴趣、特长，学校在严格按照教育部的要求开齐开足音体美课程的基础上，根据实际情况建立了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、绘画、书法、合唱、器乐、舞蹈等等不同门类的兴趣小组，每周星期三晚上6：00----7：00开展兴趣小组活动，全校学生可以根据自己的兴趣、特长选择活动小组，班主任积极引导全体学生参加课外活动，学校安排有相关特长的老师进行辅导，使该活动做到经常化、制度化。并定期进行成果展示。在县文艺汇演中，我校的 舞蹈队荣获一等奖，葫芦丝演奏队荣获二等奖。在2013年1月教育局组织的新平县第二届中学生运动会中，在全县12所中学中，我校代表队取得了男子篮球第三名，广播操第四名，民族操第五名，团体总分第四名的优异成绩。

（四）积极申报全国校园足球特色学校

为了认真落实国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，落实“健康第一”的指导思想，我校提出了“每天锻炼一小时，快乐生活每一天”的活动理念，始终把学校体育工作作为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学校管理水平的重要内容，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。学校开设了足球兴趣小组，全校有兴趣的学生都可以自愿参与足球活动。学校建有校级男子足球代表队，学校制定了系统、科学的训练计划，每周一至周四晚6:00---7:00开展课余足球训练，学校安排足球专项教师进行训练指导，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年夏季、冬季都要组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，以赛促练。我校凭着良好的场地优势，主动承办本地足球比赛。学校支持学生发展，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛。在初中学业水平考试前，学校对有体育天赋、特长的学生进行集中训练，分项指导，努力让他们以特长生的身份冲刺高一级学校。学校还积极向上级特色学校及各级各类优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条 件。今年二月，我校已申报全国校园足球特色学校。

四、取得的成绩

近年来，学校办学卓有成效，受到社会的赞誉及上级的表彰奖励：2000年6月学校被玉溪市教委评为“文明学校”；2002年被省教委授予“云南省先进德育集体”； 2004年至今，一直被玉溪市委、市人民政府评为玉溪市“文明单位”；2011年4月被评为玉溪市“十一五”教育科研工作先进集体。2012年4月，荣获“新平县德育工作先进集体”荣誉称号。2012年6月，荣获“新平县创先争优先进基层党组织”荣誉称号。2012年10月，荣获“云南省中小学勤工俭学先进集体”荣誉称号。2013年获云南省“绿色学校”荣誉称号，2012年、2013年、2014年均获新平县人民政府科学技术奖励。

学校在实施素质教育的过程中，为学生的健康成长和个性发展提供良好学习场所，学校环境、教风、学风、校风发生了巨大变化，现走进学校，校园整洁优美，教职工爱岗敬业；学生目标明确，活泼、勤奋、文明、礼貌，优良的校风已形成。在良好的育人环境里，学生勤学好问，成绩优异：在2014年学业水平考试中，我校达玉溪一中择优，定向录取分数线的达10人，被录取9人（有一名考生不是本地户口，因此没被录取），被市民中录取了10人，被师院附中录取了4人，达新平一中录取线的是161人，在全县前70名考生中，我校有11人，在全县前300名考生中，我校有36人，其中我校的钟红、刀朗同学均在全县前10名前列。毕业班学生考试成绩合格率达76.36%，考试总分合格率、优秀率超过县内平均水平。此外，七、八 年级也取得了可喜的成绩，不仅超额完成了县教科所下达给我们的任务，而且都比上一年有了很大的进步。在县文艺汇演中，我校的舞蹈队荣获一等奖，葫芦丝演奏队荣获二等奖。在新平县第二届中学生运动会中，在全县12所中学中，我校代表队荣取得了男子篮球第三名，广播操第四名，民族操第五名，团体总分第四名的优异成绩。近三年来，县教育局对我校的综合考核结果分别为一等奖、二等奖、二等奖。

在教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校各方面情况较好，学校各项工作井然有序，教师勤奋敬业，学生中好人好事层出不穷，务实争先，学校面貌焕然一新。学校领导班子凝聚力高、战斗力强，具有团结务实的作风和开拓进取的精神。注重对教师进行师德师风教育，教职工恪守为人师表的美德，以高度的责任感和事业心投入到学校各项工作中来。

五、存在的主要问题及今后的打算

我们认真对照云南省现代教育初级中学督导评估指标（试行）中的4个A级指标、14个B级指标、40个C级指标进行对照检查，发现我校主要存在三个问题，具体体现在C12、C17、C31这三个C级指标上。

1、校舍急需配备。目前由于我校分两个教学点教学，因此很多功能室不足，不能很好地满足学生学习的需要，像舞蹈室、劳技室、电子阅览室需要新建。目前二中点的综合楼已经开始动工，相信一年后我校的校舍配备会达到省规定的标准。

2、信息技术设备有待增加。目前，我校虽然按班级1：1配置了功能较为先进的电子白板，所有教师经过培训后也都能熟练应用于教学活动。但我校的生机比，师机比仍未能达到示范标准。

3、文化科学素质还须提高。多年来，我校按照课程方案，开齐课程，上足课时，教育教学质量在新平县乡镇中学中位居前列，但由于漠沙外出打工的人员较多，留守儿童较多，这些留守儿童缺少父母必要的监管，成为我校学生厌学、流失的主要原因。虽然学校采取了各种各样的方法和手段，也通过各种手段督促家长送子女接受规定年限的义务教育，但由于当地老百姓的重教意识亟待提高，加之社会上就业问题形势严峻等因素的影响，非毕业班的全科合格率也未能达到省级示范标准。

面对新的教育发展形势，我校将直面存在的问题，进行积极的探索与尝试，按照云南省现代教育示范学校的标准来开展教育教学工作。

学校健康教育汇报材料 篇5

鄢陵县南坞乡第一初级中学

2015年1月

深入开展健康教育，促进学校和谐发展

——南坞乡第一初级中学

自县委县政府开展“健康鄢陵、幸福人民”活动以来，我校在上级教育行政主管部门的领导下，认真贯彻落实县委县政府、县教科局的有关文件精神，结合学校教育教学工作的实际情况，以健康教育为载体，积极推进与“健康鄢陵、幸福人民”工作相关的各项活动，促进师生树立“健康第一”的思想，全面推动学校整体工作有序进行。

一、学校概况

南坞乡第一初级中学是一所农村全日制封闭学校，座落于鄢陵县城南二十五公里南坞乡南坞村北街路西，地处南坞乡行政辖区的中心，校园文化氛围浓郁。

学校占地面积20000平方米，其中建筑面积8200余平方米，具备三级十八班的办学规模，在校学生1346名，教职工86人，其中专任教师72人，高级职称17人，教职工学历达标率99%。适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。

学校主体建筑为四层楼教学大楼，建有办公用楼三栋，学生宿舍2栋和大型学生餐厅一个。校园布局科学，环境幽雅，教学设施齐全，有标准篮球场3个，200米环形跑道，标准排球场2个，乒乓球台6个，体育卫生设施配置达到市级一类学校标准。学校始终坚持“为学生自由、充分、和谐、持续的学习和发展奠定基础”的办学理念，坚定“活跃学生思想、张扬学生个性、灵活学生手脑、使学生有中国灵魂、具世界眼光” 的办学目标，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育卫生工作。

二、树立人本理念，创新健康教育

（一）健康课程规范化

1、坚决按教育主管部门的要求开设《体育与健康》课程，做到“五有”：即有课时、有课本、有教师、有教案、有考核评价。确保健康教育课程不被其他学科挤占，确保健康教育课程切实有效，确保健康教育课程每学期不少于10节。

2、教师根据学校教学计划中有关健康教育的要求，有目的、有计划、有针对地制定教师个人的教学计划。立足学校实际，结合学生情况，使健康教育的功能和作用真正在教育教学的过程中显现出来。任课教师在学期结束的时候根据情况写出详细的教学总结。

3、以课题为载体认真开展心理健康教育研究。在原有课题人数的基础上，进一步扩大课题的参与教师人数，有计划、有针对地把各个学科的优秀教师纳入课题研究队伍，使研究成果全面有效地渗透到各个学科的教学实践中。

（二）校园控烟制度化

1、把控烟工作纳入学校工作计划，作为创建无烟校园的重要工作抓紧抓好；在校园走廊、过道、楼梯等地方设置禁烟标志，大力宣传吸烟的危害；制定具体的控烟制度措施，学校领导亲自带头进行监督。从校内到校外，从领导到教师，都形成了一种主动拒烟、控烟、禁烟的强烈意识。

2、教师将吸烟与健康知识及本学科内容有机的结合在课堂教学中。各班每学期有一次“吸烟与健康知识”的主题班会课，定期出版有关“吸烟与健康知识”的宣传栏、板（墙）报和手抄报。

3、教职工如有在校内吸烟者，根据情节轻重，分别给予批评教育、罚款等处罚，情节比较严重，影响学校形象和声誉的，将与考核、评职晋级、评先选优等挂钩。

（三）健康知识普及化

1、定期开展健康教育知识讲座和主题班会，从2012年以来，我校先后开展了健康知识专题讲座20余次，使学生无论是在生理健康方面还是在心理健康方面都获得了有益的知识补充。

2、利用课前、课间、课后以及课余时间认真做好学生健教知识的传授教育，以问卷调查、知识抢答等形式定期或不定期的对全校师生进行健康知识的测评，确保师生卫生知识知晓率、健康行为形成率和学生卫生行为养成率达95%以上。

3、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好以结核病、肝炎为重点的疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。

（四）两操评比常态化

学校把学生课间操、眼保健操作为体育工作的一个重要组成部分，规范“两操”要求，提高“两操”质量。由体育老师轮流值班，负责“两操”的组织、督促和考勤检查，并把当天情况及时上报，作为每周“两操”评比先进集体，每月“文明班级”的重要指标。使“两操”作为我校健康教育的常规工作。

（五）阳光体育全员化

1、为配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，我校将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“阳光体育”和“百日冬锻”活动，并将两项活动有机结合起来，形成我校一年一度的体育艺术节。

2、大力推行大课间体育活动形式，组织教师积极编排艺术体操，通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容，确保人人参与。

（六）兴趣活动特长化

“知之者不如好知者，好知者不好乐知者。”为了从学生的兴趣爱好出发，培养其动手动脑的能力，学校组织全校教师，坚持开展每周一次的课外兴趣小组活动。先后成立篮球、、排球、乒乓球、象棋、舞蹈、书法、写作等十余项课外兴趣小组活动。在培养学生参与积极性的同时，也得以让学生的特长得到更好的发展。

（七）心理咨询专业化

2011年，我校投入5万余元改善了心理咨询室的硬件设施设备，积极开展师生心理咨询活动。我校派专人到外地学习心理健康知识，极大地推进我校心理健康教育的发展。

三、防治病媒生物，保障师生健康

为了充分保证食堂的环境卫生状况，根除蝇、鼠等繁殖活动的场所，根据健康教育的相关指标，力求把“四害”密度控制在国家规定的范围以内，保证全校师生身体健康和饮食安全，我们主要从以下三个方面着手防治病媒生物。

（一）铲除孳生源头

1、加大校园环境的清扫力度，保证校园内无暴露垃圾、污水、污迹，从而有效防止蚊蝇的繁殖。

2、做好杂物堆等老鼠容易隐藏和筑巢的场所的管理，这样一来，老鼠就失去了其藏身和孳生的条件。

3、及时清理下水道、杂草以及各类容器，以防积集雨水生蚊，减少蚊虫的来源

（二）切断传播途径

1、在学校食堂、操场等老鼠容易出没的地方安装防鼠网。

2、在存放食品的场所安装防蚊、蝇的纱窗，切断病媒传播途径。

（三）消灭有生力量

1、安装鼠夹、黏鼠胶板。放置在老鼠出没的地方，起到了较好的灭鼠作用。

2、根据季节和“四害”消长习性，1月—4月，开展冬春季灭鼠活动；4月—10月开展夏秋季灭蚊蝇活动；10月—12月继续做好冬季灭蟑工作。

四、坚持采购索证，确保食品安全

坚持索证制度。对食品库房、餐厅、凉菜间、粗加工间、烹调间等的卫生管理，对学校食堂的食品原、辅料采购必须索证，进行严格的验收和登记。

1、食堂对食品的采购有专人负责验收，学校总务处有专人进行监督。

2、对食品的加工严格按照操作程序进行浸泡、留样。有效防止了变质腐败食品留入餐桌，确保了广大师生的食品卫生安全。

3、坚持每日登记台账，登记台账内容与采购食品和票证要相符。并妥善保存台帐，以便溯源备查。

五、开展实践活动，倡导养成教育

（一）垃圾要分类

实行垃圾分类处理。从各班开始将垃圾分为可回收、不可回收和危险垃圾三类，再按分类分别倒进学校垃圾池。为了使学生能熟练地区分可回收、不可回收以及危险垃圾，我校多次举行全校性的垃圾分类模拟演练，让学生亲自参与、亲手投递，增强自身的环保意识、节能意识和低碳意识。

（二）小手牵大手

“小手牵大手”，实行家校联动。通过对学生的教育，实现与家庭的沟通，家校联动，全力抓好创卫工作。学校号召学生利用假期以家庭为单位开展环境调查活动，参加“绿丝带”自愿者活动等，全校有60多个家庭参与了这些活动。

（三）地球一小时

自“地球一小时”活动开展以来，每年我们都会号召广大师生共同参与，一起关闭灯光和其它电器一小时，为抵御气候变化尽一份自己的力量，并承诺以自我的环保行动为地球做出一个改变，体验低碳生活，做好节能节水、低碳出行、低碳购物等。

（四）校园黑板报

学校利用宣传栏每月出版一期健康新知识为主要内容的专刊，各班根据学校规定的主题出版一期黑板报，班主任召开一次主题班会，让学生在宣传中增长知识，运用知识。我们还倡导学生把在学校学到的健康知识与家长分享，向社会宣传。让健康知识教育真正起作用，见成效。

六、改善办学条件，优化育人环境 1、2011年，我校在上级教育部门的大力支持一下，修建了学生寝室楼、学生食堂、餐厅等重大建筑项目，初步实现了校园的美化靓化。

2、对学校各班、各办公室的用电线路进行改造，使之更加安全更加美观。

3、对校园过道、走廊、楼梯及部分干道粘贴安全警示牌，保证师生的出行安全，更加注重以人为本。

3、不断扩大校园绿化面积，有专职人员进行日常的花草树木的修剪、培植和养护，整个校园常年保持绿树繁茂、花草鲜艳，为师生的学习生活营造了良好的环境。

在“健康鄢陵、幸福人民”工作中，我校紧紧依靠教师、家长和社会各方面的力量，从学校实际出发，有目标、有计划、有重点地开展“健康鄢陵、幸福人民”活动，取得了一定的成绩。但是，在开展工作的过程中，也存在着很多不足之处，有待于在今后的工作中不断改进和完善，我们会持之以恒将“健康鄢陵、幸福人民”工作延续下去，为鄢陵的发展做出应有的贡献！

南坞乡第一初级中学

学校廉洁教育讲话材料 篇6

为了贯彻落实县教育局关于在全市中小学开展“廉政文化进校园”活动精神，这是我市反腐倡廉工作的一件大事，也是加强教师职业道德建设和未成年人思想道德建设的一件大事。今天我就我校为了搞好此项活动讲几点意见：

一．高度重视，充分认识开展“领导班子廉洁教育”活动的重大意义。

我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。

青少年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。他们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义。

中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进校园这样一种有效的形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。各学校的领导一定要高度重视此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。

二．精心组织，确保“领导班子廉洁教育”活动抓出实效

此次活动的具体内容是以“五个一”为主要内容的校园廉洁文化创建活动、廉洁作品征集活动以及廉洁教育活动。要求在领导班子中召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会、在校园中开辟一个反腐倡廉的专栏、在教师中举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题教育。

一是抓好领导。学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献力量。

二是抓好教师。廉洁,是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业,身后竞没有留下一丝家产。全体教育工作者，要以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。

三．加强领导，将“领导班子廉洁教育”活动落在实处

“领导班子廉洁教育”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素质、陶冶师生情操、净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分发挥德育干部、班主任、学生干部的作用，积极动员和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管、各负其责、密切配合的教育机制。要制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容、创新教育方法、突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将“廉正文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实、抓细、抓出实效，促进教师职业道德建设和青少年思想道德水平的不断提高。

学校家庭教育材料 篇7

关键词：道德教育,和谐发展,教师

在现阶段, 我们不能仅仅只培养高成绩的学生, 还应该注重培养学生正确的道德观, 这是我们每一个教育者面临的一个重要任务。学校加强思想道德建设更是重中之重。只有学校重视学生的思想道德建设1, 教师重视在教课中培养学生正确的道德观, 我们才能培养出更加优秀的学生。

一、学校领导、教师要充分意识到加强学校道德教育的重要性

学校的领导要认识到加强学生思想道德建设的重要性, 学校教师也要重视起学校道德教育。教师的任务不仅仅是单纯地向学生传授知识, 其最重要的是以身作则, 让学生有一个正确学习的榜样。所以, 教师可以在日常讲课中注意灌输学生正确的道德思想, 这样, 学生在耳濡目染的环境里更容易形成正确的思想价值观, 培养出更多品行优秀的人才。所以, 只有学校的领导、教师对加强学校道德教育引起重视, 才能更好地对学生加强道德教育, 从而促进学校教育的和谐发展。

二、开展加强道德教育的校园文化活动

加强学校道德教育主要是加强学生的思想道德建设, 一个人的思想道德观念不是一下子就能形成的, 而是在一个正确的道德氛围内形成的。因此, 学校可以多开展有关加强学生思想道德建设的校园文化活动, 如, 让学生办主题与思想道德有关的海报、写主题与思想道德有关的作文等一系列的校园文化活动, 都能让学生在创造的过程中, 更加深入自主地了解正确的思想道德观, 从而, 也更有利于加强学校的道德教育。

三、学校重视学生家长的作用

学生的时间除了大部分在学校里, 另外一大部分就是在家里, 由此可见, 一个家庭的环境对学生的道德教育也有着重要的作用。学校要想加强学校的道德教育, 首先便是加强学生的道德教育, 所以, 学校可以利用一部分时间开展加强道德教育重要性的讲座, 可以邀请学生家长参加, 这样使家长意识到加强孩子思想道德建设的重要性, 从而使家长更能密切地配合学校加强学生的道德教育, 从而进一步促进学校的和谐发展。

总之, 加强学校道德教育, 促进学校教育的和谐发展, 不是轻而易举就可以完成的事情, 是需要学校、教师和家长的共同努力, 所以, 我们的学校、教师和家长要密切配合, 这样才能更快地促进学校教育的和谐发展, 培养出品性优秀的国家栋梁。

参考文献

以家庭教育助力学校教育 篇8

关键词： 家庭教育；学校教育；指导提高

陶行知先生说：“没有家庭的协助教育，学校教育是办不下去的。”学校教育离不开家庭教育。然而现实中，不少家长认为把孩子交给学校后，家庭便卸下了教育的责任，学校教育就能把孩子培养成为全面发展的公民；还有不少家长，由于教育观念不当，教育方法欠缺，教育效果往往适得其反。优秀学生的家庭教育一定是成功的，而问题学生的背后很可能有一个问题家庭。学校教育和家庭教育就像车之两轮，只有双轮驱动，才能将孩子平稳地推向未来。那么，谁来指导家长重视家庭教育，更新教育理念，提高家长教育子女的能力呢？2010年国家教育部关工委启动了全国家长学校教育实验工作，实践证明，推动学校普遍举办家长学校，是做好家庭教育给你做，实现家校合作的最切实有效的途径。

2013年8月，笔者带着学校开办家长学校的困惑与迷惘参加了全国第二期家长学校研修学习，专家的报告，同行的讨论，加上自己十八年教育教学一线中所接触的家庭教育的反思和家长学校建设工作中一些肤浅的尝试，让我在家长学校建设思路上豁然开朗，对家长学校工作有了一些新思考。

一、探索多元课程，提高家长学校的实效性

探索生动活泼、寓教于乐的活动来提高家长参与的主动性。以家长会替代家长学校授课的现象比较普遍，家长感叹受折磨，老师苦于家长上座率低下，无法进行有效沟通，更谈不上家教指导。然而，2009年我校在初二年级开展的“感谢有你伴我成长”大型体验活动，让我们对家长学校课程设置有了新的认识，该项活动主要针对青春期的学生出现叛逆，与家长不沟通、部交流的情况二开展的亲子间家庭教育指导活动。让学生和家长在精心设计的各类游戏中感受成长历程中他人的关爱。每一个游戏完成，家长与孩子交流游戏中的感受，交换看法，当沟通逐步深入后，家长与孩子交换活动前安排的写给对方的一封信，并进行交流。每年的活动，参加的家长及学生共计千人以上，活动中家长与孩子互动交流，触动心灵，增进了彼此的理解，化解了曾经的矛盾，共同感悟成长的艰辛与快乐。对引导家长关注孩子心理健康、非智力因素培养等方面成长，拉近了彼此的心灵距离，收到了良好的效果，深受家长与学生的欢迎。这项活动的成功举办，给家长学校课程的模式带来了启示。家长学校的课程可以是家教经验专家的指导讲座，也可以是成功家教家长的经验分享、同样也可以是生动活泼、寓教于乐的大型体验活动。但目前，理论课程可供大家参考的资料比较好找，活动课程设置方案的汇集还需更多的探索、挖掘。

二、抓好师资培训，提升家长学校建设的基础

家长學校虽然指导的对象是家长，但实施指导的却是老师。从目前大多数学校的情况来看，承担此项工作的主要群体是班主任。要开办好家长学校，抓好教师培训，尤其是班主任队伍培训是重点。让班主任认识到家庭教育的指导的重要性，并主动承担起重视家教工作的宣传任务。除此以外，立足学校实情，可以建立相对稳定而精干的家长学校教师队伍，从有五、六至十年班主任工作经历，已评上高级职称不再担任班主任工作的在职教师中选聘几名素质较高的教师专门分年级指导家长学校建设工作，同时兼顾全年级家庭教育个体指导咨询，可以帮助班主任从个别问题学生牵扯大量精力，难以提高班级整体管理水平的困惑中解脱出来。但这些专门从事家长学校工作教师的专业成长、培训。希望教育行政部门能定期分层次组织提高培训或以学历提升的模式进行培养。学校选派、选拔，通过在职学历提高，用两年左右函授加面授的形式完成家英教育指导专业研究生学业学习，培养出一批专门从事家长学校建设的专门人才队伍。

三、抓教材建设，增强家长学校教育的针对性

家长学校常态化建设，离不开统一的教材和规范的课程设置。目前，从幼儿园到九年义务教育阶段的教材比较完善、成熟。而高中阶段的教材还不丰富，我们只能通过开展高中不同年级问题学生产生背景的探究，对高中阶段主要家庭教育问题进行分类后，有针对性的开展指导，但由于基层教师多的是实际案例，理论提升水平不高。因此，家庭教育指导的效果还不够理想。也希望更多有理论水平的专家能开发出比较完善的教材更好推进高中段家长学校课堂建设。

四、以课题研究促进家长学校建设

我校2005年开始开办家长学校，在长期的探索中总结出了一些有效的做法。如：开办《喀什二中家长报》普及家教知识，推荐家庭教育的先进理念；举办家教经验交流会，用家长中的资源教育引导家长；汇编家教论文集等，都取得了较好的效果。然而，这些好的做法的产生都源于学校对课题研究的重视，因为课题研究所要解决的就是工作实际产生的问题，2011年结题的班主任工作艺术及《班级文化建设》两个国家级课题获得国家级特等奖，用研究的眼光审视工作中的问题已成为班主任中的共识，这给我校以课题研究，促进家长学校建设奠定了思想基础。

针对我们面临的社会形势和实际情况，对家长学校建设也有困惑，呼吁上级教育行政部门能加以关注，解决，也希望有志于家庭教育理论与实践研究的专家给于更多指点：一是学校承办家长学校、要想长态化、规范化、组建专门教师队伍是关键，可从人员编制、待遇、经费等方面，谁来给与政策和保障？二是寄宿制学校学生的家校联系及家庭教育指导该如何开展？三是“家庭教育”是家长所必须承担的责任“这种意识的普及与推进，不仅仅是学校的责任，需要行政推动与专家指导相结合。

推进家长学校建设工作的任务任重而道远，我们会继续思考着，实践着，努力筑好“家庭教育梦”来促进学校成才梦。

参考文献

[1] 顾明远.《筑好“家庭梦”实现“中国梦”》

[2] 俞家庆.《全国家长学校教育实验区工作

学校德育特色教育材料 篇9

一直以来，我校始终坚持“五育并举，德育为首”的办学宗旨；坚持“教书育人，以德育人，全面育人”的办学理念；坚持以“因地制宜，让每一个孩子都能健康、快乐地成长”的办学思路，要求全校师生从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“净”到实现学生的心灵也“净”起来这一过程贯穿于整个德育教育的始终。力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。

一、注重德育，培养合格人才

“有德无才贡献小，有才无德危害大。”我们的育人原则是，先教做人，再教做学问，德育为首，全面发展。

（一）、德育为首，重在落实

1、机制健全、重在监督

根据学校各项工作的实际情况建立健全了各项德育工作制度，成立了德育领导小组，以校长为组长，教导主任、教科室主任、少先队辅导为副组长，所有班主任为组员，另外成立了家长委员会，形成了一个学校、家庭、社会“三结合”的强有力的德育网络，负责指导学校的德育工作。

在领导小组指导下，单周小班队活动，双周一大班队活动，主题明确，内容丰富，形式多样。每月一次板报更换，结合当月主题活动为内容，办好板报并评比。

2、环境创设、重在落实

学校是育人的“净土”，孩子成长的“乐园”。如何让环境育人真正在我校得以体现？于是，我校在抓好学校管理育人、课堂教学育人、课外活动育人的同时，不断注重环境育人。以灾后重建为契机，不断改善我校教育教学环境，使学生在浓厚的德育环境中耳濡目染，健康、快乐地接受教育。

（二）、德育为首，重在实效

寓德育于丰富多彩的活动之中，是我们的办学特色。每初由学校大队部拟定出学校德育活动安排，以当月重大节日（如：“三八节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、一二〃

九、元旦节”）等节日为载体，组织开展系列的德育教育活动（如：大红花献给妈妈；做个爱劳动的好儿童；我快乐、我成长；园丁颂；热爱祖国；尊老敬老、从我做起）等活动；以及每周一的“升旗仪式”，国旗下的讲话；小手牵大手；每周二、四中午红领巾广播站播音；每天下午的读书活动；讲文明、懂礼仪主题班会；冬季趣味运动会；大课间每周一、三、五跳免子舞，每周二、四跳长绳；还有以“迎国庆、感恩奋进”为主题的手抄报、板报比赛等等。通过活动的开展，提高了学生的思想道德水平，校风校纪也有了新的改观。

二、重礼仪养成教育，做文明人

我国有“礼仪之邦”的美称，“不学礼，无以立”。礼仪文化源远流长，它是对人的素质提出的基本要求，于是，我校将礼仪教育作为德育工作的重要内容，由教导处、少先队主抓。从日常工作和生活的点滴抓起，做细做实每一件事务，注重其深度和力度，讲求实效！形成了一支懂礼仪、知礼仪的文明群体。

（一）、礼仪意识教育

在礼仪意识培养方面，做好“三个字”（“早”、“小”、“活”）

1、“早”抓起。

礼仪教育要从一年级新生入学抓起。首先教育学生见到老师如何问好，见到同学先微笑，见到老师问声好。课堂上懂礼貌，发言举手莫忘掉。下课后，不打闹，上下楼梯不抢道。在家庭要知礼，对待长辈讲孝道。来客人，要谦让，礼貌用语放口上。从小增强同学们的礼仪意识，养成良好的礼仪习惯。

2、牢记一个“小”字。

抓礼仪教育，牢记一个“小”字，做到从日常小事抓起，从生活的小处抓起。向学生进行礼仪意识教育。比如说一天中：到校先做好清洁卫生，课桌上下的摆放，及时交作业，上课认真听讲，积极思考，按质按量做好老师布置的各科作业，课前做好保洁，饭前便后勤洗手，睡前要洗脚，起床后做好洗漱和摆放，室内要整洁和卫生。进入老师办公室，先报告经允许后再进入等等。让学生知道，怎样做才算懂礼仪。

3、突出一个“活”字。

进行礼仪教育要做到一个“活”字。采取灵活多样的方式，有效利用好升旗仪式、主题班队会、室内黑板报、讲座、集会等，都是培养学生礼仪意识的重要途径。安排好各种形式的活动，努力为学生营造一个文明健康的文化氛围。使礼仪意识和教育在孩子幼小的心灵中生根发芽。

（二）、礼仪养成教育

1、结合实际，注重养成

文明礼仪不是一朝一夕所能形成的。是需要长期坚持不懈的教育和成养。由于各年级学生的年龄、生理、心理等特点各不相同，分层教育和指导。

低年级是礼仪教育启蒙阶段，重点训练学校生活礼仪，上课、下课要起立，见到老师要主动问好，与同学友好相处。

中年级是礼仪意识转化为礼仪行为的实践阶段。重点训练家庭礼仪教育，如上学下学主动和家长打招呼，关心父母、礼貌待客、家中来客人主动问好等。

高年级是礼仪习惯的养成阶段，重点训练社交生活礼仪，如遵守交通规则、待人接物、关心、照顾需要帮助的人，发生冲突主动礼让，帮助父母在家中做力所能及的劳动等。

2、践行礼仪，说好“三句话”、做好“三件事”

践行以“养好习惯，做文明人”的德育教育活动为主线，做到：说好“三句话”、做好“三件事”。仍是我校向学生进行礼仪养成教育的最终目的，也是教育他们知礼仪、懂礼仪，付诸礼仪行为，养成礼仪习惯，为他们终生成长和未来生活打下良好的礼仪行为基础。为此：

教会学生说好 “三句话”。

第一句话：见面要说：“早上好！”、“您好。”让学生美好的一天从一句亲切的问候开始。

第二句话：道歉要说：“对不起！”、“请原谅！”让学生体验自己存在的不足并得以修善。

第三句话：致谢要说：“谢谢你！”、“给您添麻烦了！”让学生体验到一天是在关爱和友谊中度过的。

教会学生做好“三件事”。

第一件事，爱护环境，你丢我捡。优美的环境是靠人来创造的，也要靠人来保护。“你丢我捡”就是用实际行动保护和创造优美的环境，从小培养环保意识。第二件事，遵守秩序，你挤我让，良好的公共秩序，要靠大家来维护。“你挤我让”就是用实际行动维护公共秩序，从小培养学生公共观念。

第三件事，和谐谦让，你好我学。和谐是一个学校良性发展的基石和保障，谦让是人与人之间的一种交往。“你好我学”就是用实际行动认识和处理好人际关系，从小培养学生的公关能力。

三、播种行为，收获习惯。

养成教育虽然不是德育的全部，但却是我校德育的首要任务，学生良好行为习惯的养成是学校德育工作中体现出最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。在具体工作开展的同时，要求每位教师时刻都要树立“德育人人有责”的意识，时时处处育人。旨在促使我校每位学生良好行为习惯的养成。注意自己的行为，从而约束自己的行为。

使之“养好习惯，做文明人”，长大后成为社会有用之人！

瓦子博爱小学