农村学校安全简报

农村学校安全简报（共15篇）

农村学校安全简报 篇1

切实做好第19届全国普通话宣传推普周工作，全面落实国家语言文字方针政策的法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力，助力职业教育大发展。铜仁幼儿师范高等专科学校通过氛围营造、送教下乡、活动展示三大举措，扎实开展普通话推广活动。

氛围营造。为更好落实推普工作，紧扣“推行语言文字规范化，助力职业教育大发展”活动主题，切实增强宣传效果，为推普活动营造浓厚氛围。一是利用学校官方网站及学校官方微信平台进行推普工作宣传报道，通过微信公众平台推送如何规范使用语言文字的相关内容，展示学校各教学系部推普活动的成果等。二是利用学校大屏幕、为仁广场和各教学楼的LED显示屏学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，不断播放推普宣传周宣传标语，创设良好的语言文字环境，进一步渲染推普氛围，扩大推普的知晓率和影响力。三是利用班级QQ群向学生发出活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义布置落实推普活动安排。

送教下乡。由学校安排联系一所农村学校，开展推普送教下乡活动，通过普通话培训及相关的文艺节目展示，多形式、多渠道开展联谊活动，以此带动农村学校的推普工作。

活动展示。举行全校性的经典诵读比赛、黑板报比赛、写规范字硬笔书法赛、易错字注音比赛等。以活动督促教师规范用字，发挥教师身先垂范的作用，优秀作品择优进行宣传展示。同时，将规范使用语言文字纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中使用规范字。

农村学校安全简报 篇2

一、知行统一

学校安全教育主要涵盖交通安全教育、卫生疾病防控教育、法制教育等方面。许多学校通过开设知识讲座、召开宣传动员大会、张贴宣传画、举行相关知识竞赛等形式, 向学生灌输学校安全方面的知识。随着安全教育的深入开展, 不少学校开始从随意性强、零碎、即时的宣传性教育转变到利用校本课程实施系统性、针对性、计划性、科学性的教学, 同时注重学科渗透。

对于初中生来说, 在应试教育的压力下, 他们的知识结构是单一的、应试功利性的, 学科知识脱离了学生的生活实际。学校结合学生的实际生活, 向学生传授安全方面的知识, 能有效弥补学生知识结构方面的不足, 丰富安全方面的认知, 对指导学生良好的生活、行为习惯的养成具有重要意义。

但是, 教育是一个建构的过程, 是从知到行转化的复杂过程, 安全教育也是如此。仅仅重视安全知识的传授是不够的。因为学生并非白纸一张, 他们原有的知识、生活经验、行为习惯、个性心理等因素都会影响教育的成效。学校和教师在安全教育过程中, 应该结合学生的实际, 提倡“做中学”, 把工作重点放在学生良好行为的训练与培养、不良行为的改变与重塑上, 实现知行统一。

1. 营造健康的环境氛围, 发挥环境的教育功能。让更多的学生能“近朱者赤”, 防止“近墨者黑”, 避免出现“劣币驱逐良币”的现象。

2. 制订完备而有操作性的安全应急预案, 并有计划、经常性地开展应急演练活动, 让学生在参与和体验中积累经验, 培养学生的公共安全意识, 提高学生的生存能力、应急能力。

3. 多管齐下, 改变学生不良行为。在教室里拥挤推搡、追跑打闹、暴力冲突等, 这些不良行为容易引发安全事故。教师既要从关爱每个学生的角度, 对存在不良行为的学生耐心教育, 辅以心理疏导, 改善学生人际关系;也要严明纪律, 对严重影响校园秩序的行为, 采取必要的惩戒措施。

二、师生主体作用的统一

在传统的学校安全教育体制下, 教师是教育的唯一主体。作为成年人, 教师无疑具有更强的生存能力、更丰富的生活经验。作为管理者与责任人, 教师处于权威的地位, 而学生则是弱势群体, 是被教育者, 属于监管、保护的对象, 他们处于被动的地位。学生应该认真接受安全教育, 服从学校制订的各种安全方面的规章制度。在强调以教师为主体的安全教育网络中, 师生关系是单向度的:一方面, 过分强调教师主体绝对的安全责任;另一方面, 学生这个活跃的生命主体被忽略, 没有得到足够的尊重。

居高临下的安全教育体制, 只能使学生的行为得以暂时地约束, 却很难使学校的要求内化为学生自觉的行动。而且一味地压制, 容易导致学生的逆反心理。当教师的权力影响力随着时间的推移逐渐变弱, 进入管理疲劳期, 学生的不良行为反而会出现更大的反弹, 构成不同程度的安全隐患。

另外, 为了加强校园安全工作, 学校往往会制定各种制度、签订责任状, 责任层层落实到人 (值周教师、班主任、专任教师、保卫、门卫等各司其职) 。然而, 这种依赖科层权威的安全管理体制, 貌似完备、坚硬, 实则脆弱。监督管理方面的成本因素, 教师面临的严重工作压力以及教师本身的责任心、个性、价值取向的差异等因素, 都影响教师安全责任的落实。

有效的安全教育, 应该在强调教师主体的同时, 唤醒学生的主体意识, 从俯视学生到重视学生, 真正体现以学生为本的理念, 实现师生的主体统一。

1. 尊重学生的话语权。

在开展安全教育活动时, 学校可广泛向学生征集安全金点子、安全漫画、安全警示语、温馨提示语等, 并且把其中优秀的作品, 郑重其事地装裱在校园显眼处, 激励学生参与热情, 肯定学生参与一份努力, 使安全教育深入学生内心, 让学生终生难忘。

2. 充分挖掘学生本身的教育资源, 开展同伴教育。

同伴是影响初中生成长的非常重要的因素, 也是促使安全教育真正落实到学生心灵的重要因素之一。班主任一方面要积极引导学生形成良性的非正式群体, 另一方面可以建构积极互赖、相互提醒的互助小组 (以4人为宜) , 两者结合, 促进学生良好的人际关系的形成, 减少因人际冲突而产生的问题行为, 防止暴力事件的发生。

3. 培养学生的服务意识, 把安全教育与提高学生的责任意识、服务意识结合起来。

如一些学校设立了班级安全委员, 以及时发现安全问题, 利用同伴影响力, 提醒、督促同学改变不良行为。通过安全委员的安全日记与周记, 教师能及时、动态地掌握细节化的安全问题, 真正做到防微杜渐。有些学校, 餐厅的秩序和就餐卫生工作搞得有声有色, 关键是发挥了教师与学生的主体作用, 特别是以学生轮流担任助餐员的方式, 让学生参与管理与监督过程。

三、现实需要与学生需要的统一

从理论上讲, 学校安全教育应面向全体学生, 满足学生成长的需要。但有时学校不得不屈从于现实的需要, 造成安全教育过程中现实需要与学生需要的断裂。

1. 政策环境的现实需要与学生实际需要之间的断裂。

有的学校的安全教育, 其着眼点不在于学生, 而在于应付上级检查, 大搞形式主义, 施展表面功夫。比如只满足于做纸上安全工作, 安全制度、安全预案、日查制度、日报制度, 一应俱全, 但知情者清楚, 这些无非是拼凑造假或 (从网上) 下载粘贴的产物。有的学校把安全教育等同于运动式的作秀, 搞些宣传周、宣传月, 形式上轰轰烈烈, 却离学生的实际生活很远。

2. 阶段性的功利现实需要与学生成长需要之间的断裂。

有些学校出于不求无功、但求无过的心态, 认为多一事不如少一事, 生硬地理解安全教育宗旨, 对学生作出种种粗暴简单的限制。比如严格控制闲暇生活、减少体育活动时间、否定孩子正常游戏玩耍的必要性。在所谓安全的口号下, 使学校生活远离学生的精神家园, 无视学生的终身发展需要。

安全教育首先是生命教育。安全教育只有真正进入未成年人的生活与世界, 满足学生的成长需要, 才能充盈学生灵动的、健康的生命, 而不是使生命受禁锢、压抑而显得呆板无力。因而学校安全教育在满足现实需要的同时, 更应注重学生本身的需要。

1.在安全教育过程中应该关怀学生的安全需要。如:让他们学会勇敢, 正确应对校园、社会暴力, 给予学生积极正义力量的支持, 让学生有安全感;关怀学生友爱归属的需要, 鼓励学生在提高学生人际交往技能的基础上, 通过各种活动, 进行同伴交往, 避免同伴危机;关怀学生尊重的需要与自我实现的需要。

2.尊重学生的身心发展规律、认知发展规律, 根据学生的年龄特点, 重视安全教育中学生的最近发展区, 反对一刀切。我们可以通过适合不同年段学生的活动途径进行安全教育, 使教育游戏化、活动化;可以结合校园文化建设, 让学生联系实际生活, 进行相声、小品剧的创作、表演, 自娱自教;可以开展社会化模拟活动, 如对违反安全纪律的学生举行处分听证会, 开设处理交通事故的模拟法庭等, 促进学生主动参与、体验, 使安全教育成为人性化教育、难忘教育。

四、学校努力与社会支持的统一

校园安全教育, 学校有义不容辞的责任, 但教育不是万能的, 安全教育离不开社会的支持与投入。特别在农村中小学, 由于长期以来存在的教育发展不均衡问题, 学校的基础设施 (教学楼、宿舍楼、食堂) 与周边治安环境, 都不同程度地存在着安全隐患。如何实实在在地支持学校做好安全教育工作, 已经引起了社会各界的广泛关注。因此, 农村中小学的安全教育需得到更多社会力量的支持。

1. 政府应加大经费投入力度, 改善农村中小学的办学条件, 尤其要解决危房 (教学楼、寝室) 问题、消防问题、体育活动场地问题, 控制班级规模等。

2. 各级公安部门应加大警务人员投入。考虑到农村一些地区复杂的治安和交通现状, 公安部门应落实校园周边的治安巡逻工作;各地交警应重视校园周边道路的交通管理, 特别在上学、放学等重点时段, 要加强警力疏导交通。

有效开展农村学校安全工作 篇3

据教育部《2006年中小学安全事故总体形势分析报告》显示，2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，27.68%发生在城市，72.32%发生在农村，农村学校的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市。这表明农村学校的安全工作比较薄弱，隐患多，形势严峻。如何让农村学校的安全工作扎实、有效呢？笔者认为应该这样开展。

一、 加大“建”的力度

“建”是安全教育的基础性工作。学校要调动各方面的力量，加大对农村学校安全防范网络、长效机制的建设力度。

1.加大安全立体网络建设力度。学校应密切配合公安、消防、工商等部门，与乡（镇）党政、村民自治组织联系，立足农村实际，因地制宜地建立时间、空间上的立体安全防范网络，力求不留死角，不留空档。学校上下要主动配合，形成合力，切实抓好学校科室、班级的“平安”创建活动。

2.加大规范有序的法治建设力度。通过建机构、建制度、添措施等方法，进一步建立健全维护学校安全稳定的长效机制；抓防范、抓落实、抓重点，实现全校互动整体推进；通过抓班级，打基础，完善机制，促进各项措施落实。

二、 增强“教”的效果

“教”是安全教育的经常性工作。学校要加大对广大师生的教育力度，教育师生树立正确的人生观、价值观、安全观，教育学生学会生活、学会防身、学会做人。

1.广泛开展以社会主义荣辱观为核心的思想道德教育。加强思想道德建设是创建“平安和谐校园”的主要内容，也是提升师生思想素质的关键环节。加强思想道德教育，应采取丰富多样的形式，大力宣传社会主义荣辱观，使之家喻户晓，入脑入心，使树立和实践社会主义荣辱观成为广大师生的自觉行动；应采取扎实有效的措施，切实解决师生思想道德建设中的突出问题，推动校风的改善。

2.广泛开展以平安和谐为主题的系列教育活动。通过教育和引导，使师生的思想认识得到进一步提高，是扎实推进创建“平安和谐校园”的重要基础。开展以法制、安全、禁毒等为内容的教育活动，采取会议、培训、墙报、板报、展览、标语、口号、传单、手册、挂图、竞赛、演讲、演习等形式向广大师生宣传，让师生掌握必要的安全常识，从而激发师生参与创建“平安和谐校园”的积极性和主动性。

3.广泛开展以留守儿童为主要对象的人文关怀教育。在当前形势下，农村学校留守儿童占在校学生60% 以上，问题学生中80%以上是留守学生。做好留守儿童的教育转化工作是农村学校的一项重要任务。通过建立留守儿童档案、派替代家长、帮扶结对等形式对留守儿童进行细致如微的关怀、教育，营造具有浓烈亲情味的育人环境。

三、 探索“防”的机制

“防”是安全教育的重点工作。安全教育要树立“预防为主”的观念，从内容、形式、机制等方面入手，让预防工作扎扎实实，不留“盲区”。

1.扩大“防”的内容。加强治安防控工作，不仅要防范传统的治安、交通、消防、食品卫生等安全，而且要拓展防范领域，诸如电子网络违法犯罪、楼道拥挤、群体上访事件，强化防范的功能，为师生提供安全稳定的治安环境、规范有序的法治环境和安居乐业的生活环境。

2.改进“防”的形式。向学校派驻保安或法制副校长、法制辅导员，向地处交通复杂路段的学校派民警维护上学、放学时的交通秩序，实行“路队制”、护送制或临时管制，同时应加强人防，加固物防，完善技防，加强对上学、放学期间及夜间校园周边和重点路段的巡逻力度，有针对性开展治安巡逻和守护。

3.创新“防”的机制。在有条件的学校设置校园110或校园警务室，建立健全学校内部治安防控机制，对校园及周边治安复杂场所、主要交通路段存在的安全隐患进行集中流动排查。在偏远的村小，要与村民联防队建立治安防控机制，加大巡逻，排除安全隐患。

四、 提高“治”的水平

“治”是安全教育取得实效的保证。安全教育要做到标本兼治，既要治标，又要治本，既要抓防范，又要抓整治，震慑和及时发现并打击违法犯罪活动。

1.专项整治有力度。一是整治校园地质灾害隐患、建筑隐患、消防隐患、毒品隐患、食品卫生隐患等；二是整治校园周边道路交通安全隐患；三是整治校园周边娱乐复杂场所和治安乱点，对校园周边500米以内的歌舞厅、录像厅、美容美发厅等加强管理和集中整治。同时，加强对校园及周边出租房和流动人口的治安管理。

学校安全会议简报 篇4

对于20xx年工作，会议要求：

一是凝心聚力，在精诚协作、奋发进取上再加新力度。

二是稳中求进，在持续稳定、协调发展上展现新作为。

三是深耕细做，在强基固本、提升管理上实现新突破。四是压实责任，在从严治党、激发活力上取得新成效。

具体要做到“四个全面”，展现“四个新作为”。

一是推进全面从严治党，在队伍建设上展现新作为。

二是要全面加强销售工作，在卷烟营销上展现新作为。

三是全面加强市场监管，在专卖管理上展现新作为。

四是全面加强基础管理，在企业发展上展现新作为。

学校全面安全检查简报 篇5

学校领导和相关科室对我校教学楼、宿舍、食堂、小卖部、实验室等区域进行重点排查，围绕消防设施、食品安全、用电安全、疫情防控及环境卫生等关键领域和环节进行了细致检查，切实做到不留死角、不留隐患、不留盲区，确保学校校园内部环境安全。

经过细致的排查，发现有宿舍窗户玻璃损坏、教工宿舍楼附近堆积垃圾和消防器械不够等安全隐患问题。同时将这些安全隐患仔细记录到安全台账。特别是对消防器材、用电设施、食品保质期进行仔细的检查，并对检查出来的安全隐患果断采取措施，对检查中存在的问题及安全隐患，明确专人负责、限时整改。同时，树立安全无小事的观念，加强安全责任意识，切实维护好校园安全保障工作。

对出现的问题，相关科室将会尽快解决，不留后患。在今后的工作中，我校将一如既往地狠抓学校安全工作，针对在检查中发现的一些安全隐患问题，要求相关科室负责人明确整改责任和措施，确保问题解决到位，切实保障师生的生命财产安全。本次校园安全隐患排查，实现了“全覆盖、无缝隙”，不仅落实了学校安全管理责任，而且增强了全体师生“安全第一、预防为主”的安全意识。

学校安全隐患排查简报 篇6

为确保新学期顺利开学，全体师生处于安全的校园环境中，8月31日下午，汉滨小学副校长陈江楠带领学校安全小组对校园及周边进行隐患排查，做到防患于未然，杜绝校园安全事故发生。

排查中，学校安全排查组对配电室、消防设施设备、疏散通道、操场、教室、围墙、电路等重点部位进行全面排查有无安全隐患，对排查的安全隐患采取果断措施，明确专人负责、限时整改，防范于未然。同时，学校排查组还对校园周边商铺销售的食品、文具等商品，是否存在“三无产品”、过期变质，是否兜售存在安全隐患的玩具等商品进行安全隐患排查，并为各商铺负责人提出了安全建议。

排查结束，副校长陈江楠对此次校园及周边安全隐患排查工作进行总结，并要求学校各部门要坚持做到校园安全管理常态化，积极落实安全管控措施，紧绷安全这根弦，增强底线思想，筑牢了校园安全防线，确保师生生命安全。

农村学校安全简报 篇7

而现实中，农村学校安全工作尤为令人担忧，这急需引起每一位教育者的重视。而农村学校在安全教育方面也存在着先天的不足。教育形式化、各方面重视不够、隐患多、家庭教育的缺失……因而，农村学校还应根据学校所处的环境加强对学生进行安全教育。

一、要有真正的安全管理落实机制

对于安全工作，学校应于全体教师间形成安全无小事的共识。学校应成立由校级领导担纲的专门的安全工作小组。学校要制订完善的安全工作排查制度、行政值周制度、导护制度、安全演练方案、应急处理预案、规范教育制度，与班主任科任教师签订安全责任状。只有做到有章可循，严格督查，才有可能落实到位。然而，安全管理不能停留在口头上，也不是挂在墙壁上的。这一切的关键是要真正的落实。我们知道从上而下层层都有许多规章制度，但并非都能很好地发挥领导作用，真正地使这些措施落实到位。因此我们还应有一套可操作的奖惩机制。对管理人员做到令行禁止，做到有错必纠、有错必罚的高压态势。校领导也应有连带的责任追究制度，使得每个人从意识上高度对学生负责，对家长、社会负责。只有强有力的奖惩措施，才能使得挂在墙上的各项安全管理制度落实并起到应有的作用。

二、应有以人为本的管理意识

每个学校的安全制度，可以满满地挂上一面墙壁，措施也很完整。然而，我们回到头来看看我们的这些制度，还只是停留在制度上，我们按着制度实施着制度，然而我们是否想过这些制度是否有利于学生的安全，是否有利于学生的发展，我们制订的制度是否有缺失……

南平实验小学规定学生七点半到校，校门也只是在七点半才打开，提前到校的学生只能在校门口等待。这就是学校的制度，我们不可否认有规矩才能成方圆。因此大家就按规定办事，而那些早到的学生只能在寒风中等待。因为这是制度。但我们的学校在制订制度时想过没有，有多少家长也有自己的工作，他们要为自己的家庭生活起早摸黑。假若家长是七点上班，也只因早半个小时顺便把孩子送到学校，这应是可以的吧!那就只能在校门口等着。因为这是学校的制度，不到七点半校门不开。我们为什么不可以让早到的学生进校园?因为制度规定的。如果在这时学生在校园里出了什么情况，谁负责?

这是学校的懒人管理方式，也是制度的弊端及缺位。因此，在安全管理上，我们应以学生的利益为前提，而不是以学校的方便管理为前提，学校应处处为学生着想。那么我们管理上就会有更好措施。我们得重新审视现在的规章制度所存在的漏洞。

三、落实政府责任，消除安全隐患

除了制度的缺失外，我们管理者的安全意识也比较淡薄。现阶段，我们的教育体制还是以应试教育为主。因此，学校最重要的不是给孩子们上安全课，而是如何让学生获得更多的应试能力和提高成绩的方法。还有现在学校的经费困难，城里的学校应该不会为经费发愁，而广大的农村学校特别是农村完小可就没有那么幸运了。因此，消除校园安全隐患，也就只能走走过场。即使发现了问题，也因经费原因只好写在纸上，层层汇报。还没汇报完，安全事件可能就发生了。

农村学校由于历史遗留问题，学校的各种设施有许多已经老化，但由于经费等方面原因，特别是农村完小，有许多学校存在安全隐患，但学校却对此无可奈何。这些问题应是政府真正负起责任，检查不走过场，该政府做的，政府就应根据学校的实际情况，对旧的设施和安全隐患进行全面整改、清理。如，对门窗玻璃的更换，对旧电路、旧电线换新改造，对体育设施进行加固、更新。学校也应树立起对每个学生负责的态度，不应付了事，而是应根据学校的实际，加强安全隐患的排查。每两周进行一次安全工作排查，发现隐患及时处理。

四、及时有效地开展安全教育活动，提升学校的安全意识

小学生在心智等各方面还不成熟, 他们对事物及所存在的安全认识还不是很清楚。而农村孩子在安全管理方面有其先天的不足。农村中有许多小溪水塘，交通也不是那么的规范……从家长到社会对安全的认识也不是那么到位。特别是现阶段有许多留守儿童，他们由于家庭教育的缺失，也存在着许多的安全隐患。这就要求学校应根据学校实际真正做好各种安全教育工作，提升学生的安全意识。如，开展交通、游泳安全等专项教育。可以结合课堂及活动进行教育。如，春秋游及其他活动时引导学生在活动时要注意安全，在马路上不能追逐打闹，不随便横穿公路，过公路时要走人行横道线……显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。将教材进行延伸，学生在无意中接受了安全知识。在活动课中渗透，结合班队活动、课外活动进行有机穿插渗透安全教育。

也可进行自我体悟的教育。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“你听你忘记了，你看你记住了，你做你学会了”，一句中国寓言，一条外国谚语，说的都是一个道理：实践出真知。如，我们可以及时把在家乡及报刊上报道的有关溺水事故的事件作为极好的场景教育，我们时时地抓住这样时机加强对学生进行安全教育，能给学生以震撼，让学生心存敬畏。

做好卫生和安全知识讲座，每班每学期授课两节以上，主要内容是：防中毒、防火灾、防触电、防溺水、交通安全、活动安全等，使学生远离危险。教会孩子在事故和灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话，以及不和无关的社会人员来往的教育。

五、加强日常常规安全制度的落实

学校安全无小事，这些都体现在我们平常教育管理的方方面面。我们只有切实做好日常常规的管理落实，才能做到防患于未然。做好行政值周制度。学校行政领导每周轮流值周，主抓安全教育工作，发现、纠处安全隐患和不良倾向，并及时在每天的晨会上通报公告，在教师例会上及时告知教师问题的存在及整改意见，使各种安全问题能及时发现并化于无形之中。做好导护工作。学校根据实际情况每天导护工作应及时到位，行政人员及导护教师要求在一天中做好早上、中午的巡视制度。巡视学校各项设施寻找安全隐患;及时处理学生之间的矛盾;督促学生午间的学习;按时做好关、开校门的工作，严禁校外闲杂人员入校，同时不允许学生无故离校。有效预防安全事故的发生。落实晨会报告、教育制，进行安全通报及教育工作;利用各种活动形式加强对师生进行安全防患教育……使安全这根弦时刻绷在师生的思想中。

小议加强农村学校的安全管理工作 篇8

关键词：责任意识；管理制度；日常化管理

近年来，校园安全事故频发，尽管各校都采取了相应的管理措施，但好像这种安全事故越管理发生频率越高，究竟是什么原因导致这些事故的频繁发生呢？一方面是来自社会的因素，近年来，整个社会对青少年不仅没有起到正面教育的作用，在很大程度上，因为各种不良社会现象，导致一些社会不法分子把犯罪的矛头指向学校，从而影响学校安全管理；另一方面，学校在安全管理方面，本就存在许多管理漏洞。那么，究竟该如何做好农村学校安全管理工作呢？笔者认为应从以下几方面着手。

一、牢固树立安全责任意识

“生命不保，何谈教育！”可见，安全管理工作在学校工作中有多重要。而如今，不论是繁华的城区，还是偏远的农村，各校都把安全作为学校工作的头等大事来抓。当然，我们说无论干什么事，都不能只说不做，一定要说到做到。所以，要做好学校安全管理工作，首先，就得树立牢固的安全责任意识。

二、建立健全学校安全管理制度

近年来，随着信息技术的发展，网络的普及，越来越多的人无暇顾及生活实际，慢慢的都完全依赖于网络这个神通广大，无所不能的替代品，在这种不良社会现象的诱导下，学校工作也变得浮夸，不切实际，正是因为部分学校不够重视管理制度在学校安全工作的不可替代性，导致校园安全事故频繁发生。俗话说“无规矩，不成方圆”，学校安全管理工作亦是如此。作为学校安全管理负责人，必须从学校实际出发，通过走访、调查，深入了解学校及周边环境，本着为全校师生生命及财产安全全面考虑，建立健全校园安全管理制度，从而加强学校安全管理工作。如笔者所在的学校，为加强校园安全管理工作，每学期开学初，首先都要成立学校安全工作领导小组，领导小组由校长任组长，主管安全的副校长及综治主任担任副组长，总务、后勤、门卫、治保、教务等各部门负责人为组员，领导小组所有成员分工明确，责任到人。其次，由领导小组副组长牵头，所有成员共同参与，从学校实际出发，及时制定各项管理制度及应急措施。正是因为有了团结一心的学校安全工作领导小组及切实可行的各项安全管理工作制度，所以，多年来，学校各项工作有条不紊。

三、安全管理工作要做细、做实

我们经常说，不怕一万，就怕万一；防患于未然；往往利大于弊，所以，在平日的学校工作中，一定要将安全管理工作做细、做实。笔者所在的学校，长期以来，总是这样做的：一方面，开学初，认真研究学校同上级部门签订的学校安全工作目标责任书，按责任书所签订的内容逐条落实；另一方面，结合学校实际，按学期安全工作计划，有步骤、有组织地开展各项安全工作。首先，及时签订安全责任书及安全协议。学校每学期都要与班主任签订学期安全工作责任书，同时，各班主任要与学生及家长及时签订学生安全管理协议，各种责任书及安全协议的签订，并不是为了分清责任，划清界限，其主要目的是为了强化班主任安全责任意识，明确家长监管权利，从而更好地完善学校安全管理。其次，学校定期对校园设施设备进行安全隐患大排查，对发现的问题，及时进行的整改，确保校园师生活动安全。

四、常抓、常讲，将学校安全管理工作日常化

安全管理工作是学校各项工作顺利进行的前提和保障，所以，在平日的工作中，要常抓、常讲此项工作，将学校安全管理工作日常化。作为学校，不能非等到事情发生了，才觉得安全管理的重要和必要，要定期对学生进行大型的安全教育活动，要让学生明确什么该做，什么不该做。作为班主任，要定期召开主题班会，对本班学生进行安全教育活动。笔者参加工作多年，一直担任高年级班主任工作，曾记得有一次，无意之中听到班上有部分学生讨论关于邪教法轮功的话题，最后通过了解，才知道原来是在暑假期间，因为与外县上学的同学一起玩耍，可能是同学故意搞的恶作剧吓唬她们，说什么诅咒之内的事情是真的，她们因为胆小怕事，所以就信以为真了。笔者见此情形，怕事情越发不可收拾，所以，及时开导学生，教育学生要相信科学，破除迷信，为此笔者亲身验证了学生所谓的诅咒，还组织全班学生观看了主题教育片，通过笔者的耐心教育，最终才算平息此番风波。在平日的管理工作中，笔者将每周一的最后一节课定为安全教育主题班会课，班会上，笔者及时小结一周以来全班的不安全因素，提出话题，让全班学生共同探讨，最后在全班学生的共识中，提出新的一周的工作计划及工作目标。在课余活动期间，笔者总喜欢到学生中去，到处走走、看看，对发现的安全隐患，如不安全的游戏及活动等，及时教育学生规范游戏规则，不组织危险的活动。

学校安全检查工作简报 篇9

第三初级中学政教处 2018年3月30日

安全教育是我校永恒的话题

校园安全与我们每一个师生都密切相关，它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为社会培养和造就怎样的人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一。为广大师生创造一个和谐、宽松、安全、优美的学习、工作环境，校园安全教育历来作为我校各项工作的重中之重常抓不懈，为了进一步巩固并做好新学年安全教育工作，我校将安全教育贯穿于教学始终。

一、贯彻落实教科局新年工作会议精神和抓好开学安全工作。自开学以来，我校通过召开各种会议，学习和传达有关上级会议精神。按有关文件要求，就搞好学校常规安全管理工作，落实学校安全工作，确保校园安全稳定，做出了具体部署。学校制定了贯彻落实会议精神的工作要点和近期工作重点，同时开展了一系列实际工作进行落实。一是组织校园校舍消防、安全情况大检查，消除各类安全隐患。检查的内容包括：重点部位消防设备、应急设备使用情况，教学楼、学生宿舍安全通道的照明情况和安全用电情况，防火设备设施配备情况；二是不定期抽查学校安全保卫值班情况，强化值班人员的责任意识；三是进一步落实安全教育进课堂，以“珍爱生命，安全第一”为主题，深入开展安全教育活动，提高师生的安全意识和防范能力；四是层层签订安全目标责任书，全员动员实现责任共担，利益共享；五是不定期进行各种防灾减灾应急疏散演练。

二、加强教育，增强意识。

我校充分利用课间操、班会加强安全教育，并把安全文明教育贯穿于教育工作的始终；充分发挥教育教学主渠道作用，寓安全教育与安全知识于学科教学之中。认真开展安全主题教育，让学生亲身体验，增强学生的自防、自救、互救意识；通过各种方式加强交通安全知识、法规教育和安全事故实例感知教育，做到润物细无声；充分发挥学生的主体作用，以文明礼仪教育活动为载体，强化学生安全文明行为习惯的养成，全方位、多角度增强学生的安全文明意识，促进学生安全、文明、健康成长。

三、坚持对重点时段、重点部位、重点区域、重点人员的安全管理，做到常抓不懈。

学校安全教育主题班会简报 篇10

为了让学生们了解到安全的重要性，增强学生们防患于未然的安全意识。10月16日下午，我院化学131班、化学132班在八号教学楼209室开展了安全教育主题班会。

班会开始，现由班主任讲述了本学院南区7#515宿舍着火事例 ，告诫同学们要时刻注意安全用电，接着，大家观看了一段关于饮食安全、交通安全的事件视频，然后分小组讨论，由小组组长谈谈自己的观点和看法，然后，化学131班班长王泽军同学提了几个注意事项： 不要在易燃物品，不要再宿舍吸烟，自己不随便摆弄电器，不吃过期、腐烂食品,不轻信陌生人的话等。最后，由班主任宣布本次班会圆满结束。

通过这次班会，大家不仅学到了许多安全知识，还更加珍爱生命，懂得了生命的宝贵。

浅议农村中小学校实验室安全管理 篇11

【关键词】农村  中小学  实验室  安全管理

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.142

学校实验室是学校教学及教研的重要场所，其安全管理水平不仅反映学校的教学水平，也事关学校教学质量，特别是广大师生的生命健康和安全。近年来，随着教育改革的不断推进，为了切实提高教学水平和学生实践能力，各级政府和业务部门加大了对中小学实验室建设的投入力度，各种实验器材和设备不断完善。同时，教学改革的要求，不断呼唤面向学生开放探究性实验。这就对实验室安全管理工作提出了更高的要求。为了维护学校财产安全，保护师生人身安全，杜绝各种意外事故的发生，必须更加重视实验室安全管理，切实做好实验室安全管理工作。

一、中小学实验室的特殊性

第一，作为基础教学实验室，专业化程度不高，也缺统一的实验室建设标准;第二，进入实验室的主要是未成年的学生，他们自我安全意识有待培养和提高;第三，各门学科的实验室通常集中分布;第四，各个学校间条件差异显著。

二、实验室安全管理存在的问题

1.思想上不够重视，安全意识不强。由于应试教育思想仍然统治着学校整体工作，实验教学从上到下都不够重视，实验室安全管理自然容易被忽视。宣传教育和业务培训也跟不上工作需要。学校继续教育中几乎没有关于学校实验室管理的内容。

2.实验室安全资金投入不足，环保设施和安全设备陈旧落后。买了瓶子罐子，消防安全设备除了灭火器外几乎再无其他，很多学校找不出一副护目镜就是明证。

3.人员配备不足。许多学校仍然没有一名专职实验员，教师兼职情况普遍，而且通常是有名无实。有的学校即使配备了一名兼职实验员，也要负责全校几千名学生的实验教学，力不从心。

4.实验室用房紧张，新建实验室设计欠科学。有的学校实验室，办公室和仪器室三合一;危险物品和一般物品不能完全分开储存的;有的学校甚至把实验室建在了学生宿舍楼上。

三、加强学校实验室安全管理对策建议

1.健全实验室的各项安全制度。

实验室的安全制度包括：设备安全用电要求，实验室防火防盗要求，仪器设备的操作规程，意外事故的处理方案以及急救措施。规章制度必须上墙，要求每一位进入实验室的师生严格遵守。

2.搞好实验室基础设施建设。

基础设施是实验室最基本的条件，对于保障实验室人身安全和设备安全至关重要。原有的不符合要求的学生实验室该改造的，要逐步淘汰改造;新建实验室必须配备完整的配电系统，供水系统，照明系统，防盗设施，消防报警系统，通风设备等。实验室设计及设施设备采购要听取广大教师的意见，以便改进不足。

3.加强监督管理，保障制度实施。

实验室安全工作是一项需要时刻保持警惕的工作。应该建立健全实验室安全工作的考核制度，全面落实安全责任制。 没有专职实验员的学校一定要将实验室工作落到人头，督促有关教师完成工作。上级主管部门要不定期抽查各学校实验室安全工作，不能流于形式。

4.加强对学生的实验安全教育。

将实验安全教育作为学生进入实验室的第一课，不断培养学生的安全意识和环保意识。

5.加强实验教师的配备并进行岗位培训。

加强实验教师队伍建设，特别是没有专职实验教师的农村学校，要借城乡教师交流的政策东风，优先考虑配备一名专职实验教师。要定期对实验教师进行继续教育培训，通过安全知识讲座，事故案例分析，安全器材使用，基本技能训练等，尽快提高实验教师业务素质。建立一支思想过硬，责任心强，业务素质高的实验教师队伍，保障实验室安全和校园和谐。

6.制定实验室应急预案。

为了减少实验室安全事故造成的损失，实验室应急预案作为实验安全管理的重要组成部分必不可少。应急预案要定期演练，检验预案的可操作性和有效性，提高实验室安全事故的处理能力。

7.加强课堂演示实验管理。

课堂演示实验，通常是验证性实验。这类实验要制定可选目录，任课教师不得随意将那些有安全风险的实验带进教室面向学生演示。比如，氢氟酸腐蚀玻璃的实验，就绝不能走进教室用作演示实验。实验员要负责对任课教师的创新性实验走进教室的安全风险把关。

强化学校安全工作简报 篇12

一是强化安全教育。我市将3月份确定为安全教育警示月活动，各县市区教育局组织各学校利用校园广播、主题班会、微信公众号等多种平台宣传学习教育部陈宝生部长2月17日全国学校安全工作电视电话会议上的重要讲话和《德州市人民政府关于进一步加强学校安全工作的意见》，大力开展校车安全、防溺水、防欺凌等专项教育，并将安全教育渗透到各科教学之中，做到时时讲，事事讲;让学生学会生存，掌握自救本领。4月份市教育局还将组织开展以“强化安全意识 提高安全素养”为主题的第22个“全国中小学生安全教育日”专题教育活动。进一步提高中小学生(幼儿)的安全防范意识和能力，保障中小学生(幼儿)安全健康快乐成长

二是强化安全隐患排查。全市教育系统定期开展全面、细致的安全隐患排查，及时消除安全隐患。对学校校园内建筑物、教学楼梯、施工的场地及校园周边施工区域等各方面进行拉网式排查，对排查出的隐患及时予以整改排除。

三是强化校园安全责任体系，层层签订安全责任书，做到责任明确，分工清楚，措施得力。并对全体教职工实行“一岗双责”，做到值班人员定地点、定时间、定职责。

学校安全工作简报_201403 篇13

报送单位：莲城街道办事处金龙小学报送时间：2014年3月31日

重点内容

1.3月安全工作计划

2.3月安全工作总结

3.安全与法制教育第一课

4.校园及周边环境安全隐患排查治理

5.汛期前安全工作部署

莲城街道办事处金龙小学主办

2014年2月至3月份安全工作重点是全面排查学校软硬件设施安全，对安全管理制度进行查漏补缺，成立新学期安全工作领导小组，进一步完善学校安全管理机制，对学生进行常规安全教育，对比较重大的安全隐患进行彻底治理。

本月安全工作日程表:

根据各级有关部门的要求，结合我校工作实际，我校自本期开学以来积极开展各项安全教育活动，安全管理措施到位，责任到人，落实得较好，现就开学以来的工作完成情况作简单小结。

一、学校于2月22日组织相关人员对学校及周边环境的安全隐患情况进行了排查，对排查中出现的问题进行了一一治理，将隐患治理责任落实到人，同时对整改完成情况逐一进行了检查核实。

二、学校于2月26日至28日学生报名注册期间，各班对《学生安全管理协议》进行了查缺补漏，与新转入和复学学生的家长及时签订了《学生安全管理协议书》，学校也对与教师签订的《班级安全管理目标责任书》进行一一核实，要求变换任课班级的老师重新签订了目标管理责任书。

三、学校会议研究决定，要求门卫人员认真做好校内外人员进校核查登记工作，将安全保卫第一防线牢牢锁住，要求对门卫不着装上岗问题进行及时整改，对相关人员提出了工作要求。

四、学校于3月3日上午利用开学典礼的时间，对全校师生进行了安全与法制第一课教育，要求全校师生提高生命意识，同时，组织各班主任与门卫人员一起，对学生带管制刀具、危险物品进校园的情况进行了彻底的搜查，我校除部分同学带铅笔刀外，无其它危险物品。在学校例会上，对各班提出了具体的要求，为各班提供一个手摇削笔刀，禁止学生自带铅笔刀进校园。

五、本月学校共计开展了一次个人卫生大检查、一次食品卫生宣传教育活动，对学生还存在的食品卫生安全问题进行及时纠正，禁止学生在校园内吃零食等，效果明显，起到了环境卫生与食品安全一箭双雕的效果。

六、学校于月底前完成了汛期前安全隐患排查和汛期告家长书的拟定，并将于4月6日前将宣传单或公开信发放或张贴完毕。

2014年3月31日

莲城街道办事处金龙小学2014年3月安全工作图片资料

在校园周边设立交通安全警示标牌

学校开展开学安全与法制教育第一课

开展期初校园硬件设施安全隐患排查治理

学校实验室安全检查简报 篇14

新学期伊始，为切实加强我校实验室安全管理工作，深入排查实验室安全隐患，确保各类教学实验室安全平稳运行，切实做好实验室各项开学准备工作，2月18日，资产(设备)处对全校实验室进行了一次全面细致的大检查。

通过检查和了解，各学院实验室安全管理人员按时到位，已经做好了实验课开课的准备工作。对实验仪器设备完好情况和目前实验室存在的急需解决问题进行了详细记录，对相关实验室存在的设备老旧、实验室安全隐患等问题及时通报相关部门，进行维修和整改。

从检查情况来看，各学院高度重视开学前的实验室准备工作，各项准备工作细致、充分、到位。实验室安全教学准备充分，展现出了良好的精神风貌，各学院实验室管理人员将以饱满的热情、崭新的姿态迎接新学期的`开始。

学校食堂食品安全会议简报 篇15

简报一：

9月22日，广元市召开学校食品安全工作会议。市政府副市长、市食安委副主任赵爱武到会并讲话。会议由市政府副秘书长罗全生主持。

会议传达了全省学校食堂食品安全会议精神，解读了《四川省学校食堂食品安全管理办法》，通报了秋季开学学校食品安全专项检查情况，四川职业技术学院、利州区大东英才学校和青川县凉水小学就学校食品安全管理作了交流发言，市教育局、市食品药品监管局与市直管学校签订了食品安全责任书。

会议就抓好学校食品安全提出四点要求。一是高度重视，进一步增强做好学校食品安全工作的责任感和紧迫感。二是明确责任，确保学校食品安全工作落到实处。重点落实县区政府对学校食品安全的总体责任，部门监管职责，学校食品安全第一责任。三是严格监管，坚决筑牢学校食品安全防线。进一步加强日常监管，扎实开展校园及校园周边食品安全专项整治，严厉打击校园及校园周边食品生产经营中和违法违规行为，确保广大师生食品安全。四是强化保障，构建食品安全社会共治格局。要健全完善各类制度规定，使食品安全监管部门开展工作有实在的内容，协调事项有规范的程序，落实责任有严格的措施，评价考核有明确的标准，确保各项工作有章可循，规范有序。

简报二：

9月22日，我市学校食品安全工作会议在四川职业技术学院召开。市食安委成员单位负责人，各县区政府、广元经济技术开发区分管领导，各县区教育局副局长，食品药品监管局局长、食品流通和餐饮监管股负责人，市直管学校、利州区及广元经开区学校、幼儿园的校(园)长和分管食品安全和副校(园)长，以及市食品药品监管局、教育局相关领导、科室人员参加了会议。同时，与会代表还参观了四川省广元外国语学校、四川省信息职业技术学院食堂正规化建设。副市长、市食安委副主任赵爱武到会并讲话。

会上，市食品药品监管局副局长吴东传达了全省学校食堂食品安全眉山会议精神，并解读了《四川省学校食堂食品安全管理办法》，市政府副秘书长罗全生通报了秋季开学学校食品安全专项检查情况，四川职业技术学院、利州区大东英才学校和青川县凉水小学就学校食品安全管理作了交流发言，市教育局、市食品药品监管局与市直管各学校签订了食品安全责任。

赵爱武副市长就抓好学校食品安全提出四点要求。一是高度重视，进一步增强做好学校食品安全工作的责任感和紧迫感。二是明确责任，确保学校食品安全工作落到实处。重点落实县区政府对学校食品安全的总体责任，部门监管职责，学校食品安全第一责任。三是严格监管，坚决筑牢学校食品安全防线。进一步加强日常监管，扎实开展校园及校园周边食品安全专项整治，严厉打击校园及校园周边食品生产经营中和违法违规行为，确保广大师生食品安全。四是强化保障，构建食品安全社会共治格局。要健全完善各类制度规定，使食品安全监管部门开展工作有实在的内容，协调事项有规范的程序，落实责任有严格的措施，评价考核有明确的标准，确保各项工作有章可循，规范有序。进一步加强部门间的协作配合，联动出击，综合执法，形成监管的强大合力，切实筑牢监管网底，不断增强监管实效。加强宣传教育，提高食品生产经营者的社会责任意识、诚信意识，规范食品生产经营行为。把学校食品安全纳入对部门、对政府的`年度目标考核，强化监督检查,确保领导、职责、工作、措施到位。

简报三：

为加强学校食堂食品安全工作，严防群体性食物中毒事件，确保广大师生的饮食安全，4月8日，我局联合市教育局组织召开了学校食堂食品安全工作会议，副局长肖上文、市教育局副局长邓国华出席会议，全市100多家学校(幼儿园)食堂、部分教育辅导机构和托幼机构的相关负责人参加了会议。

会议回顾总结了我市学校食堂食品安全工作，对相关工作进行了部署。会议指出，20，在市食品药品监管部门、教育部门的齐抓共管下和各学校(托幼机构)的共同努力下，我市学校食堂食品安全工作围绕保障师生饮食安全的宗旨，以创建省食品安全示范学校食堂为抓手，严格把好餐饮服务许可关，认真落实日常监管制度，强化高考中考期间食品安全监管，深入开展学校(托幼机构)食堂食品安全专项整治，各项工作取得了良好实效，全年未发生一起学校食堂食物中毒事件，有效保障了广大师生的饮食安全。其中，在各级政府和相关部门的大力支持和积极指导下，鹤山一中、沙坪中学、共和中学等12家学校食堂成功创建省级食品安全示范学校食堂，创建数量位居江门市第一，成为我市学校食堂食品安全工作的一大亮点。会议对20学校食堂食品安全工作提出了五点要求：一是抓实基础投入，完善学校食堂基本设施。二是抓好关键环节，落实主体责任，提升学校食堂管理水平。三是抓准薄弱环节，整治无证幼儿园、托幼机构食堂。四是严格落实防控措施，严防发生食物中毒事故。五是强化宣传培训，加大社会关注力度。