让员工与企业共同成长——XX公司“创争”活动纪实

让员工与企业共同成长——XX公司“创争”活动纪实

让员工与企业共同成长——XX公司“创争”活动纪实 篇1

让员工与企业共同成长——中铁十一局集团城轨公司“创争”活动纪实

2009年07月30日 摘自：工人日报 本文访问次数：143

（工人日报 杨华兵 陈正超 俞仁华）中铁十一局集团城轨公司是国内地铁施工领域一支新兴的劲旅。近年来，在获得快速发展的同时，公司提出，要以“创建学习型组织，争当知识型员工”活动为载体，努力打造高素质、复合型的职工队伍，为企业又好又快发展提供智力支持。

职业规划，让职工拥有共同愿景

公司以确立共同的愿景作为“创争”活动的先导，通过问卷调查、座谈、大讨论等形式，发动职工为企业发展建言献策，共收集整理了50多条建议意见，在此基础上确立了“到2012年成为专业优势明显、经营灵活、业绩突出、管理科学、技术先进、效益显著、实力雄厚、员工生活殷实、文化生活丰富、和谐稳定的专业化工程公司，并成为全国地铁建设领域排头兵”的企业发展愿景。

以此为基础，公司把创建学习型企业作为实现共同愿景目标的重要手段，不断提高职工尤其是领导干部对“创争”活动的认识。公司专门成立了“创争”活动领导小组，由党政主要领导为组长，工会主席、分管副总经理为副组长。制订了“创争”活动5年规划和实施方案。

在城轨公司，职工普遍年龄都在25~35岁之间，本科以上学历占65％以上，职工从上到下都处于长知识、干事业的最佳时期。对此，公司通过职业生涯规划，给每一位员工都建立了“成长档案”，使职业生涯规划尽可能地符合职工个人的发展目标，实现企业与职工共同成长。

公司每年对新接收的大学毕业生都要进行统一的企业文化培训，联合专业的培训机构开展野外拓展训练。与此同时，公司还定期举办盾构技术、人力资源、物资管理、测量试验、安全质量等培训。2008年，共举办培训班51期，参加培训231人次，确保每一位职工至少参加1次技能培训。

机制保障，让学习成为一种习惯

对于城轨公司的职工来说，学习不是权宜之计，而是发自内心的需要，并成为一种习惯。而这种局面的取得，得益于企业完善的保障机制。

目标导向机制。公司“创争”活动的目标和人力资源发展目标紧密结合，确立了“到2012年底，建立一支专业化的管理人员和技术操作人员队伍。培养具有一级建造师资格的专业项目经理50名，具有中、高级职称的人员达到160名，中、高级技师120名，一线熟练技术工人达到200名”的目标，并将目标内容细化到项目、班组，实行一年一考核，对没有完成人才培养目标的予以一票否决。

经费拨付机制。公司把职工培训纳入平等协商、集体合同范畴。每年按照工资总额的２.5％提取职工教育培训经费，并保证60％用于一线职工的教育培训。此外，在农民工学校和职工书屋建设中，公司建立起了活动的长效机制，以文件形式明确了经费来源。由公司行政、工会、项目三方共同出资，在形成亮点的基础上积极争取上级部门资金，解决经费问题。

助学保障机制。公司鼓励职工通过各种方式深造，并多方面给予资助。对考取符合公司专业要求的学历教育的职工，在通过申请后，公司全部给予公费学习待遇。2008年，公司4名职工考取工程硕士研究生，公司全部予以落实了学习费用。对考取技能、职业证书的职工，根据需要和等级，公司除给予一次性补助1000元～2000元外，每月还给予200元～300元的津贴。

素质提升，让职工与企业共同成长

在城轨公司，“创争”活动的目标是用一流的团队打造强势的企业，用企业的快速发展带动员工的全面发展。

公司把打造“金牌工人”作为“创争”活动的重要内容，坚持开展技能比武大赛，全年共评选出“金牌工人”9名，奖励金额近2万元。公司盾构专业一队采取“架子队”模式，顺利完成了广州地铁6号线“大如”区间的掘进任务，完成了盾构机穿越珠江的壮举，被中国铁建股份公司评为“工人先锋号”。

把农民工纳入“创争”活动范围，利用农民工学校深入开展丰富的教学活动。公司所属各农民工学校均建立了规范的规章制度，教师队伍采取专、兼职模式，在以自有职工为主的基础上，聘请专家学者为兼职教师。仅武汉地铁项目部，2009年上半年就开展了50余课时的教学活动，2000余人次进行了岗前培训、安全质量管理、道德礼仪等知识的再学习和再教育。