图书借阅制度及要求

图书借阅制度及要求（精选8篇）

图书借阅制度及要求 篇1

学生图书借阅制度及要求

一、目的

为营造良好读书氛围，调动学生的阅读兴趣，丰富学生课外知识，开阔学生的视野，使学生形成一种良好的阅读习惯，学校决定开放“书苑”、图书室、阅览室并制定以下管理制度。

二、内容

1、班级图书管理员的要求

（1）热爱班级图书，热情诚恳地为班级读书者服务。

（2）发现图书有损坏或遗失要向图书管理员汇报，并协助图书管理员做好修补或追赔。（3）协助图书管理员管理图书，督促学生遵守图书管理制度。（4）负责处理不爱护图书的不良行为。

（5）负责图书的借还、登记、维护等工作，填写《班级图书借还登记表》。

2、管理细则

1）“书苑”由班主任指定图书管理员进行管理。

2）管理人员要认真做好图书的借还登记，图书要在班级“图书角”书柜摆放整齐。

3）学生借阅时应服从图书管理人员的管理。

4）“书苑”、阅览室图书只限在“书苑”、阅览室内阅览，不得以任何理由带出。

5）学生借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管 理员报告进行处理。

6）阅读课每次借书必须经班级图书管理员填好登记表后方可将书拿走。下课后及时归还。7）图书室的书学生凭借书卡，阅读完后应主动归还。借书卡遗失需班主任证明。8）借书卡只限本人使用,不得转借。如有违反,停止借阅。

9）阅读时,讲文明,保持室内安静,不得大声谈笑或吵闹,不争抢图书。

10）借书中,对不要的图书请放回原出,并排列整齐,不要到处乱放影响别人借书。

3、图书管理中的违纪处罚

（1）无故丢失或损坏图书，要照价两倍赔偿，并扣文明生分2分。

（2）不按时归还，每次扣1分，累计达3次停止该学生的借阅权。

（3）如发现偷窃或者擅自携带图书出苑、室的行为，经查出后,由班主任给予教育处分及加倍的赔款。

（4）借阅书刊须加爱护,如有损坏,由图书管理员根据损坏的程度决定如何进行赔偿，如恶意破坏的，按书本原价进行1—2倍的赔偿。

4、读书要求 1）每位学生准备一本读书采蜜集，可在手册记录自己读书的书名、好词好句和读书心得等内容。2）每周阅读课时间组织学生阅读，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“我最喜欢 的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

3）对爱阅读，常借书看，认真填写阅读记录单，认真、摘抄的同学给予表扬。

注：教师可到“书苑”、阅览室阅览书刊。如到图书室借阅，要做好登记，并按时归还，如损坏照价赔偿。

2016、10

图书借阅制度及要求 篇2

一、开架借阅的益处

1、读者拥有更多的自主权、主动权

图书开架借阅后,由“以藏为主”的服务方式转变为“以用为主”的服务方式。使读者直接接触馆藏图书,开拓了读者的视野,进而激发读者学习的兴趣,增强其求知的欲望。

2、增加了图书的流通量

实行开架借阅后,读者对图书的选择性加大,图书由原来的“死书”变为“活书”,降低了图书的拒借率,大大提高了文献资料的利用率,扩大了图书的流通量。

3、提高了图书馆员的工作效率

实行开架借阅后,将图书馆工作人员从繁忙的进书库找书中解脱出来,与读者接触的机会增加,可以及时了解读者的信息需求,做好信息咨询、导读等工作,提高了工作人员的服务质量和工作效率。

二、开架借阅的弊端

1、乱架现象严重

实行开架借阅后图书在书架上随意放置的现象相当普遍。笔者认为原因有以下几点:其一:读者的层次、素质不同。有些读者的素质低,根本没有将图书放回原处的意识;其二:书标标识不清楚。读者拿到书仔细翻阅后认为不合适,看不清楚书标的标识,不知道书应该放在哪一类,于是将书随便一放;其三:同书异号。在馆藏中不乏同书异号的现象,这也是图书乱架的一个因素;其四:读者对图书排架知识缺乏。有很多读者对馆藏、图书排架顺序不懂,往往拿到这本书后又发现自己更感兴趣的书,不知道应该将书放在哪里,因此便将图书随便放置;其五,读者私自藏匿图书。因为有些热门书籍,特别是副本少价位较高的,并且馆里规定只允许阅览不准借出的书籍,有些读者将书藏匿起来以便再次使用。

2、图书藏匿现象

藏匿图书是开架书库中一种常见的个别现象,藏匿的图书有着一定的共性:基础热门图书,如:英语、计算机;考级、考证类图书:如四六级英语、计算机等级证书、会计证等热门图书;专业书籍:专业性强的、种数和副本数少、价位偏高的图书等。

3、窃书现象

开架借阅虽然为读者提供了方便,但是不乏读者将图书携带出书库现象。

4、破损图书数量增加

开架借阅使得图书的流通率增加,随之提高了图书的周转次数,因此破损现象尤为突出。

三、积极采取应对措施

1、加强对读者的引导和宣传

进入图书馆的读者主要是学生,他们对书库的图书设置情况缺乏了解,因此我们加强了对学生的宣传教育,培养他们正确、文明的借阅习惯。首先我们对每届新生做好入馆教育,介绍图书馆藏情况,讲解图书的分类、排架的基础知识,宣传图书的借阅规则和要求,示范正确借书的具体步骤和方法。其次在开架借阅书库内营造文明借阅的良好氛围,在书库入门处张贴《借阅须知》,在书库内显眼的地方张贴一些文明的借阅标语,如:“正确使用代书板”,“轻抽轻放,防止图书倒伏”。在日常的借阅中,工作人员要主动进行辅导,解答咨询。随时指导读者把书放回原处,尽量减少读者的盲目性,培养读者养成良好的借阅习惯。

2、延长开架借阅时间,适当控制入库人数

学校图书馆有其自身的特点,学生借书时间集中、单位时间、单位面积内的人员流量大,相互挤压,秩序混乱,加大了书库内管理人员的管理力度。延长图书的借阅时间,适当控制入库人数。这样可以缓解读者集中的问题,缓解了书库管理人员的工作压力。

3、让“代书板”发挥自身的优势

“代书板”,是排在书架上的板状物品。其作用是:图书取出架后,在其空位处插入此板,以使图书归架后,不致错位而造成乱架。采用“代书板”在一定程度上减少了开架借阅中图书乱架的现象。为了使“代书板”充分发挥其自身的作用,我们注重对读者的宣传,在书库的借阅处张贴《怎样正确使用代书板》,并在读者每次进馆前口头提示“请使用代书板”。这样一次次重复的提示、宣传,给读者留下了深刻的印象,凡借书、看书的读者都得使用代书板选书,很自然的形成一种自觉的习惯。这对书库工作人员在管理上带来了极大的方便,同时也大大减少了图书乱架的现象。

4、建立一支高素质的学生图书管理队伍

由于图书馆工作的特别性,图书馆面积大、藏书量丰富,仅依靠几位图书管理人员很难做到。很多图书馆利用部分熟知馆藏、图书分类及排列顺序的学生图书管理员,协助图书工作人员管理书库。首先我们对每批进入书库工作的学生进行岗前培训,不定期地考核,实行优胜劣汰使他们有种危机感,以此培养他们高度的责任心和事业心。其次加大巡架力度,监督读者使用代书板的情况,对于在借阅中发现乱拿乱放图书的读者给予警告,严重者告知管理老师,暂停读者的借阅权力。这样也大大减少了图书开架借阅乱架、私自藏匿图书、窃书的现象。

5、利用现代技术装备

在开架书库入口处配备图书检测仪是现代技术在图书管理中的具体应用之一。它可以打消有些读者的不良念头。把丢书这一行为制止在萌芽状态。也可以把一些学生无意中夹带出书库的图书拦截下来,避免了图书丢失。

对于在开架借阅中所出现的问题,只要我们去重视、分析。不断提高图书管理人员的素质,始终将“读者第一,服务至上”的服务理念贯穿于工作中,坚持以人为本,倡导人文关怀,为读者提供人性化服务,为读者营造良好的借阅、阅览环境,达到读者与图书馆工作人员的和谐发展,相信这些问题都会迎刃而解。

摘要：开架借阅是现代图书馆普遍采用的管理模式，它提高了图书的利用率，受到读者的欢迎。笔者就开架借阅，分析了其自身的优势及其所存在的问题，并就其不良现象提出了相应的措施。

关键词：图书馆,开架借阅,代书板

参考文献

[1]钱建良．对图书馆实行开架借阅的一点看法和建议

[2]杨帆．高校图书馆开架借阅乱架现象的原因及措施

图书借阅制度及要求 篇3

关键词 公共图书馆 借阅证 押金 弱势群体

分类号 G252.3

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.07.006

Borrowing Card System of Public Library and Right Guarantee of Vulnerable Groups

Zhao Xin

Abstract Using the method of surveys on Internet， this paper investigates 30 public libraries’ borrowing card system and its preferential objects. The result shows that there are still libraries charging when users apply borrowing card， ranking users’ rights by the amount of deposit， and many people with economy difficulty are excluded by the covering scope of preferential service. It points out that public library should deduct or exempt deposit， abolish ranking users’ rights， enlarge the coverage of preferential objects.

Keywords Public library. Borrowing card. Deposit. Vulnerable groups.

随着经济体制改革以及市场经济的发展，中国社会步入城镇化。在这一发展过程中，由于种种原因也存在着许多贫困者。对于图书馆而言，弱势群体不仅包括许多残障人士，还包括经济贫困人群以及其他不方便利用图书馆的社会成员。在贫富差距日益加大的今天，如何保障与援助弱势群体，不仅是政府需要考虑的问题，图书馆也应当尽其所能地对他们进行援助。

在针对图书馆弱势群体的研究中，由于本次研究受到地域和时间的限制，笔者采用网络调查法，通过首都图书馆网站的“图书馆导航”链接登上各公共图书馆网站，而且由于公共图书馆的文化服务、社会教育等职能多由市一级公共图书馆承担，故主要对首都图书馆、上海图书馆、成都图书馆、广州图书馆、杭州图书馆等30家市、区级公共图书馆的基本服务项目进行了调查。

“弱势群体”是一个比较宽泛的概念，主要有三种类型：生理性弱势群体、自然性弱势群体和社会性弱势群体。生理性弱势群体是指残疾人，老人，儿童和长期患病者等；自然性弱势群体是指贫困地区的人民，受自然灾害的灾民等；社会性弱势群体是指无依无靠的孤寡者，无固定职业以及下岗失业人员等[1]。经济贫困可算作多数弱势群体的一个共性，而借阅制度是公共图书馆最基本的服务，且涉及到收费问题，这一制度从根本上影响了人们对于图书馆的利用程度，所以笔者从图书馆最基本的借阅证制度入手进行考察。

1 公共图书馆借阅证制度现状

笔者经过调查发现，各公共图书馆的借阅办法种类多样，有些极为复杂。其中广州图书馆的读者证分为个人读者证和家庭读者证，杭州图书馆和兰州图书馆等还有集体读者证，为保证调查一致性，仅调查其个人读者证。具体情况如下：

部分图书馆实行免证阅览，读者到馆后不用再办读者证便可进行阅览，但仍有一部分图书馆需要凭借读者证或阅览证才能进入，如上海图书馆、重庆图书馆，但这些证件均可免费办理。而在借阅方面，只有成都图书馆和杭州图书馆实行了外借中文图书免押金的制度，广州图书馆实行基本借阅免押金，参考外借押金300元，但可凭《广州市低收入家庭困难证》或残疾人证免押金，并且这三个公共图书馆均可凭借身份证、社保卡等证件作为借阅证开通文献借阅功能。其他图书馆的借阅证均需押金，并且多数图书馆的借阅证还分了多个等级，每个等级的押金数额不等，具体情况见表1。

由表1可知，除成都图书馆、广州图书馆、汕头图书馆、佛山图书馆、顺德图书馆以及杭州图书馆外，其余图书馆的借书证均需要押金，押金最低为50，最高为3000。此外，许多图书馆的借书证还分出了不同的等级，不同等级押金数额不等，所能借阅的图书范围也不相同，基本上等级越高，所能借阅的图书越多，范围越广。其中证件种类最少的，除成都图书馆等六个图书馆均可凭借身份证开通文献借阅功能的图书馆外，是浦东图书馆、兰州图书馆、大连图书馆、济南图书馆和湛江图书馆，种类最多的（优惠借阅证除外）当属首都图书馆和中山市图书馆，已达到九种之多。

并且还可由表1看出，大部分图书馆都对残障人士及老年人等开通优惠借阅服务，在借阅证押金上有所减免。但只有广州图书馆一家表明了对贫困人群的优惠，其余图书馆的优惠大多只针对残障人士与老年人。统计情况如表2所示：

表2所统计在内的图书馆只以是否在借阅证押金上有优惠为标准，而青岛图书馆只有盲文借书证，且押金为100，与通用借书证最低等级的押金一样，深圳图书馆只表明60岁以上老年人及残疾人可优先办理，西安图书馆的优惠读者卡虽然包含了65岁以上老人与残障人士，但押金仍为100，与普通读者卡并无区别。因此笔者未将这三家图书馆统计在内。

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2 公共图书馆借阅制度中的问题

我国公共图书馆自诞生之日起，多有收费项目，而至二十世纪三十年代，全国的公共图书馆都先后实行了免费服务。这是一种全面的免费服务， 在阅览室（早期图书馆一般只提供阅览室阅览， 很少开展外借服务）实行阅览免费， 读者无须再购置阅览券， 甚至无须出示任何证件， 而只要签名登记， 便可入室阅览[2]。新中国成立后，经过多次调整，公共图书馆最终确立了免费服务的原则。但由上述调查结果可知，大多数公共图书馆在办理借阅证方面仍要收取押金，并且很多图书馆的押金数额并不少，虽然押金在退证时予以归还，但对长期拥有借阅证的读者来说，押金便几近于一种收费了。

2.1 公共图书馆借阅证的优惠人群

结合上述调查结果来看，大多数公共图书馆借阅证的优惠对象只有残疾人、老年人，部分图书馆还将13岁（含）以上未成年人包含在内，但对于经济贫困人群，只有广州图书馆一家提供了减免押金的服务。图书馆弱势群体不仅包括行动不便的残障人士与老年人，还包括数量庞大的贫困人群。伴随着中国经济发展的不仅有日益拉大的贫富差距，还有不断上涨的物价，而在上海、广州、深圳等经济发达城市，贫困人口不仅要面对着高昂的物价，还有子女上学、赡养老人等压力，能够用于自我提升、进行学习的精力已然不多，而图书馆还要在借阅证上再设一道门槛，为他们的知识学习设置重重阻碍。虽然大部分图书馆在进馆阅览上实行了免费阅览，但对贫困人群而言，可供他们进入图书馆进行长时间阅览的时间并不多。

“平等”是公认的公共图书馆的一项服务精神，表面看来公共图书馆在收取押金上确实做到了一视同仁，但实际上，对于不同收入等级的人来说，100元的价值大小不能一概而论，尤其对于贫困人群而言，图书馆收取的押金仍不能算少。这种事先收取押金的办法，“严重妨碍读者利用图书馆，将付不起押金的读者挡在馆外，剥夺了他们利用图书馆的权利”[3]。公共图书馆因穷人而产生、存在和发展[4]，公共图书馆作为知识中心，一座没有围墙的大学，在帮助公民学习进步上，公共图书馆本应不遗余力，而不是像现在这样，设置重重障碍将部分读者拒之门外。在“平等”原则之外，“以人为本”也是图书馆应当遵守的一项重要原则，即“图书馆在保证对所有人平等服务的前提下，对于那些因为经济的、文化的、自身能力的限制而不能正常利用图书馆的人，有必要提供特殊的服务，这样才能确保所有人能够有效地利用图书馆的服务”[5]。

2.2 人为划分借阅证等级与读者权利

不少图书馆都有多种借阅证，根据押金的多少划分了不同等级的借阅证，实施不同的借阅权限（可借阅书籍的册数、种类、期限等）。调查结果表明，对借阅证进行等级划分的图书馆多达12家，占到总数的40%。图书馆，尤其是公共图书馆应当面向所有社会公众开放，“应不分年龄、种族、性别、宗教、国际、语言或社会地位，向所有的人提供平等的服务” [6]，这是国际图联早在1994年就表明了的。但在笔者看来，图书馆如此做法已违背了平等服务的原则，依据金钱的多少将读者划分为三六九等，有钱就多借没钱就少借，如此做法何有平等可言？《图书馆服务宣言》中明确表明：“图书馆向读者提供平等服务。……图书馆在服务于管理中体现人文关怀。图书馆致力于消除弱势群体利用图书馆的困难，为全体读者提供人性化、便利化的服务。”[7]《宣言》颁布前后各界对图书馆读者权利的讨论也如火如荼，但七年后的今天，公共图书馆在借阅制度方面进步甚微。如果说当年争取的是普通读者的权利，那么现如今要争取的则是弱势群体的权利。

3 图书馆现存借阅制度原因反思与对策

公共图书馆在收取押金方面自有其成因，无非是担心读者借书后不还而造成的损失。范并思教授认为“任何一个钱的数目，都构成一道门槛……公共图书馆的收费服务，哪怕收1元/N年，它也使那些付不起这1元或者不愿意付这1元的公民失去了获取信息的机会”[8]。2008年杭州图书馆并未制止乞丐入馆，此事于2011年经网络传播后引起热议，图书馆平等、包容的思想深入人心。但是真正的平等并不是不制止乞丐入馆就达到了的，更深入的平等还体现在所有用户平等利用图书馆的权利上。尊重并维护读者权利是图书馆义不容辞的责任，而很多图书馆的种种措施则表明，他们对于读者的行为是存疑的。这种“事先收取惩罚性补偿金”的做法更是将所有读者都置于失信者的地位，是从假设所有读者都可能偷窃、撕毁、借书不还的人性恶角度出发的，是对读者人格的不尊重[4]。这种心理固有其产生的社会原因，伴随三十多年改革开放而来的还有人与人之间诚信的缺失，媒体上报道的欺诈案屡见不鲜，但正因如此，作为公共文化服务机构，图书馆更应当做出表率，予读者以信任，扭转当前普遍存在的信任危机。

针对上述问题及原因，笔者认为公共图书馆具体可在以下几方面进行改进：

（1）减免借阅证押金。纵使各图书馆尚不能做到完全免押金借阅，但可参照杭州图书馆和成都图书馆的做法，做到部分免押金借阅，对用户予以信任；或者减少押金，取消借阅证中的不同等级，真正做到所有读者一视同仁。

（2）扩大优惠服务对象。在城市广大贫困人口中，有相当一部分是没有城市户口的外来务工者，并且各种保险并不完善，这些人群却正是图书馆应当帮扶的对象，针对这些人图书应当有相应的优惠政策，诸如减免借阅押金，提供知识援助等。

信息公平制度对于民主社会的建设是不可缺少的，一旦有人因为贫困或其他原因而失去了自由获取信息的机会或渠道，那么他们就将失去可以真正参与社会管理的可能性，民主的原则也就被破坏了。同时，如果社会中有某些人群因为贫困而失去了享受基本精神产品的权利，那么他们的不幸福可能影响整个社会的和谐[9]。

4 结语

本次研究囿于时空限制，故以网络调查为主要研究方法，未能亲临各图书馆进行实地调查，是为不足。但通过网络仍可得知，目前我国公共图书馆在为弱势群体服务方面，书刊借阅押金仍然很多，且被人为划分了等级，有悖于图书馆平等服务的原则；优惠对象多以盲人读者为主，有些图书馆兼顾老年人，但对于经济困难人群帮助较少。残障人士在我国并不少，由于社会保障机制尚不健全，许多残障人士的经济水平与社会地位仍有待提高；中国已步入老龄化社会，老年人口逐年增加；经济贫困者的数量仍有很多。图书馆弱势群体权利的实现不仅需要图书馆本身的努力与服务，还需要制度、法律层面的保障。图书馆为弱势群体提供服务以促进、帮助其自我发展依然任重而道远。

班级图书借阅制度 篇4

书籍是人类进步的阶梯。为提高每位同学的阅读、写作水平及综合素养，营造良好的读书氛围，特建立了班级图书角。班级图书角是在大家共同努力下建成的，有着全体同学的支持，所以希望大家利用课余时间,捧起书本，与书为友，让读书成为我们的一种生活习惯，让读书成为一种生命需求。为了让大家更方便、快捷、规范、有序地借阅图书，特做以下规定：

一、管理人员：

二、管理人员职责：

1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2.负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。

3.查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

4.记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早会时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。

5.期末前两周将所有外借的图书收回。下学期开学第一周筹备图书收集整理工作，第二周开始借阅图书。

三、借阅规则：

1.借阅图书时间全天候。

2.凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本，要做好相关登记。借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。借阅时应排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，此同学将当天之内不准借书。

3.书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格。

4.借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿图书者，除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外，还将处以停借2—4周的处罚。

5.借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。

6.借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时，不看图书；作业未完成，不看图书。

7.班级将定期开展评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。管理员每月统计借书情况，作为评选每月“阅读之星”的依据。

8.图书一旦借出学校，图书的管理工作也可自动转移给借书同学的家长。该家长应负责督促孩子爱护书籍并在规定的期限内阅读并归还图书。

图书借阅制度[推荐] 篇5

1.教职工经本人申请可办理借书卡，入学新生由班主任统一组织申请办理借书证。教职工和学生凭借书证（卡）借书。

2.借书证限学生本人使用，每次可借阅图书1本，借期20天，逾期未阅完者，须办理续借手续。

3.教职工凭借书证（卡）每次可借阅书 2本，借期30 天，逾期未阅完者，须办理续借手续。

4.教师借阅与本学期所任课程相关的专业书或参考书，借期2 个月，到期未阅完者，须办理续借手续。

5.为保证绝大多数读者的权益，请按规定的借阅期限归还所借图书。超过借阅期限，归还图书时须交纳逾期费。

6.工具书一律不外借，只限在资料室内查阅。

7.读者要爱护图书，不得污损、撕毁、批注和丢失，如有上述情况应按制度赔偿。对于违章的读者，在未办妥有关赔偿手续前，暂停其借阅权利。8.借书证限本人使用，应妥善保管，如发生代借、冒借等现象，概由领证人负责。借书证和借书卡丢失，应立即到图书室挂失，图书室将于每学期初集中办理补发手续。

9.书刊遗失，尽量购买原版本图书赔偿，否则以书刊价格的1～10倍赔偿。图书室将所有罚款与赔书款，全部纳入购书经费。

10.电子图书原则上只能在学校电子阅览室借阅，不得带离。

图书借阅管理制度 篇6

为了充分利用学校图书室，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，开放图书借阅：

1．学生向图书管理员借阅图书，填写好借书登记表，听从图书管理员的安排。

2．学生归还图书，图书管理员整理核对图书，一定要认真仔细，以免出错。

3．班级之内轮换，由本班图书管理员负责。如遗失就要负责赔偿。

4．班级把整理好的图书归还给管理员，管理员校对后把书归放回书架。

5．图书要珍惜爱护，图书箱要妥善保管。

6．破坏、遗失要赔偿。具体手续由班主任向图书管理员如实报告，图书管理员按等价原则办理。情节恶劣的不予续借。

7．借阅、轮换、归还要严格按时间进行，以免造成混乱。

贾豁九年一贯制学校

图书借阅制度及要求 篇7

1 信息化图书借阅模式的简介

信息化图书借阅模式就是在图书信息下管理的背景下的一种电子借阅模式。自从互联网问世之后, 信息化就成了当今社会各个信息相关行业的发展目标。图书馆更是如此。图书馆的信息化是互联网资源共享的一种体现, 信息化的借阅系统的优点具体表现为方便检索, 存贮量大, 检索精确, 读者可以根据图书种类, 作者等不同角度进行检索, 而且馆存, 具体存放地点也都可以显示出来, 信息可以细致到每一本书的借阅情况及需求量, 这方便读者的借阅, 也方便了图书管理者的管理。这种信息化的借阅管理是通过一些信息化软件来实现的, 通过这种信息化的借阅系统可以使整个借阅的体系更加的高效, 准确, 也更便于管理。

2 信息化图书借阅模式的发展现状

2.1 信息化意识有待提高。

现在一些图书馆的管理人员信息化的意识还不够强, 对信息化的认识也不够全面。他们只是单纯的认为在设备上加大资金投入, 在人员上增加一些熟悉计算机的人员, 就符合了图书馆信息化的要求。并没有在根本上重视相关人员的培训和管理, 这对图书馆的信息化管理很不利。而图书馆管理者的信息化意识是图书馆信息化建设的根本, 它直接影响与信息化建设相关的决策, 进而影响信息化的建设的进程。

2.2 工作人员的信息化水平不够。

传统的图书馆图书借阅模式主要以单一的记录为主, 而过去的图书馆借阅管理模式已经在图书馆工作者的心中根深蒂固, 他们已经很熟练的掌握了传统的图书借阅模式。由于传统的图书借阅工作操作简单, 所以工作者大多数都不是专业人员。而随着信息化模式的到来, 借阅工作对他们来说越来越力不从心。传统的图书馆借阅工作较为轻松, 有很多都是相关领导的家属, 亲戚, 由于情感方面的因素, 管理者也没用将其辞退, 又为了节省开支, 也没有或者很少的引入有技术的人才。另外, 更有一些管理者信息化的水平也不够, 这就导致他们对于工作者的信息化水平不重视。相关工作人员的信息化水平与信息化建设发展及其不协调, 阻碍了信息化建设的进程。

2.3 信息化的内容不够全面。

总体来看, 现在我国的图书借阅管理的信息化已经建设的比较好。在图书资源的检索, 储存, 管理上基本都实现了以计算机和互联网为依托的工作形式。但是其在信息化的内容上仍然存在一些问题。以完全信息化的角度来看, 我们的图书资源共享方面做得还不够, 也就是说, 没有实现大的数据库式的图书系统。而且这种图书信息化的程度也存在地域上的差别, 有一些民办高校由于存在资金方面的问题, 在图书馆的信息化建设上遇到很大的阻碍, 与此同时, 一些高级别的科研所的图书馆的信息化建设的很完备, 这种差别也是亟待我们解决的问题[1]。另外, 对于信息化建设的安全方面做得也不是很好, 我们没有认识到其安全的重要性, 分析来看, 许多图书馆的信息化建设有许多漏洞, 存在感染网络病毒的隐患, 也给一些不法分子以可乘之机, 借以扰乱图书馆的数据信息, 给图书馆的信息带来毁灭性的的灾害。

3 加强图书信息化建设的措施及其发展前景

3.1 提高管理者信息化意识。

图书管理者的信息化意识直接影响着图书系统信息化的建设, 因为管理者起着对图书馆建设的决策的作用, 管理者的信息化意识不够直接导致整个图书馆的信息化建设滞后。对于这种现象, 我们应该建立图书馆管理者选拔的相应制度, 首先对管理者的自身素质提出一定的要求。另外可以对相关管理者进行宣讲教育, 通过这种方式加强其信息化意识。而且我们也可以采取相应的监督机制以及奖惩机制, 对管理者的决策起一定的监督促进作用。良好的监督机制是一项工作顺利完成的重要保障。

3.2 提高图书工作者的信息化水平。

图书馆工作者的信息化水平对信息化建设有着很大的影响。对于上述工作者信息化水平低的情况, 我们可以采取一定的措施。首先, 在图书工作者的选用上就应该加高门槛, 同时加大监管力度, 防止管理者滥用职权, 聘用一些没有专业知识的人员。另外应该对相关工作者定期培训, 在培训中首先要进行素质教育, 使他们可以在工作中更认真, 注重团队合作精神。另一项就是对其进行专业知识的培训, 可以讲解计算机的应用和简单维修, 以及一些简单的数据信息处理技术。使其注重工作经验的积累, 注重图书工作人员专业能力的提升。

3.3 提高资源利用率, 加强信息化管理。

为提高图书资源的利用效率, 我们一方面是要加强对于图书信息数据库的建立。另一方面我们应该增设信息化服务项目, 比如网上参考咨询平台。通过这个平台读者可以与图书管理员进行交流, 反馈一些问题, 或者寻求一些帮助, 我们还应该设置新书建购的网站, 读者根据自己的爱好推荐购买一些图书馆缺少的书, 管理者可以对其进行筛选之后购买, 这样人性化的方式, 更有利于满足读者的需求。在资源方面, 我们应该补充一些知识论坛, 视频讲座等, 这样可以满足不同读者的需求。另外, 我们也应该加强信息化的管理, 首先要有专门的人员来负责信息化设施的安排和对信息化系统的设计与完善, 而且图书借阅的信息化必须要有相关的技术支持, 为此, 我们应该成立专项的技术管理部门, 主要负责专业的互联网和计算机知识和信息安全的防护[2]。这样, 信息化图书借阅系统的建设就有了良好的保障。

3.4 图书信息化建设的发展前景。

随着社会的不断进步和科技的不断发展, 图书的信息化建设必将越来越完善。未来图书信息化的系统中会出现一些新兴的科学技术, 更便于图书资源的处理, 也更便于读者的检索和借阅的管理。而且, 相信整个图书资源通过互联网可以建立成完整的数据库, 实现图书资源的共享。这样不仅使借阅模式实现了信息化, 而且也使整个图书馆的管理实现了信息化。

结束语

综上所述, 随着科技的不断发展, 不仅图书借阅可以实现全面的信息化, 而且整个图书馆的管理体系都可以实现信息化, 这对图书管理工作的高效开展有着重要的意义。而且在整个信息化的建设中增加了很多人性化的设计, 很大程度上满足了读者的需求, 这种良好的体制, 更是满足了社会发展的需求。

参考文献

[1]霍哓勇.关于图书管理信息化建设研究[J].中外企业家, 2015 (15) :163-164.

图书借阅制度及要求 篇8

关键词：图书馆 乱架问题 对策

中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1007—3973（2012）009—179—02

高校图书馆为了能够更好的为广大师生服务，更好的利用馆藏资源，提高工作效率，图书馆实行了开架借阅管理。所谓开架式管理就是读者可以亲自进入书库从书架上选取书籍阅读或者借阅的方式。是以人为本的具体实践，是读者从被动服务变成主动服务。开架服务对读者查找书籍，图书的管理带来许多不变。造成图书凹凸不齐、东倒西歪、前后颠倒、零乱不堪等乱架现象。并造成了读者找不到书，甚至连图书管理员也找不到书的现象。这对高校图书的管理和借阅造成了很大的影响。

1 开架借阅的乱架问题的原因

1.1 读者因素

读者对管理员荐在着依懒性。其表现在：（1）读者随手乱放图书的习惯在图书馆比较严重。（2）当读者看到自己喜欢的图书时，看后不放回原处也是随手放置。（3）读者没有养成什么地方拿什么地方放的良好的习惯。（4）有些读者有急事，为了赶时间冲冲来到图书馆，想尽快找到书走人，自己到架位上查找了一时乱拿乱放，从而造成乱架的现象。（5）藏书问题。有些读者怕把图书弄丢或图书证已经借满但又想看这本书又怕这本书被别的同学借去。（6）新入馆的读者对书籍的排架不熟悉，又不敢问管理员。

1.2 图书馆工作人员的因素

图书馆工作人员的因素表现为：（1）确实有一些图书馆工作人员工作比较懒散，没有及时整理架位。（2）在借阅过程中，读者的借阅量比较高，图书管理员没有及时整理图书。（3）工作人员为了不和读者发生纠纷，使有些工作人员对读者的不良行为视而不见。（4）工作人员没有极时调整各书架的疏密不均的现象。（5）图书馆工作人员的敬业精神不够。

2 开架借阅乱架问题的对策

图书的乱架现象不但在我馆出现，在其它馆也出现频繁。其它馆采取了多种形式来减少乱架现象。如：加大工作人员的整架次数、使用带书板、开展读者志愿者活动、有条件的图书馆还可以装上图书定位分析系统。现将我馆是如何减少乱架现象简单的介绍一下。

2.1 加强读者教育，培养良好的借阅习惯

加强学生的入馆教育，让新生一入学就了解图书馆的规章制度、借阅规则、藏书结构、图书布局等特点。加大对读者的沟通，让读者知道乱架后给大家带来的不便和危害，遵守馆规不但给自己方便也给大家带来方便。使读者养成一个良好的阅读习惯，爱护书籍，不可在书上乱写乱画，不可将不借的书随手乱放于书架上，以免造成图书乱架。

提醒读者使用代书板。每位读者来到图书馆进入书库，看到进入书库前的盒子里有代书板。但是他们不知道代书板的用法，所以不能自觉地使用代书板，这也是造成图书乱架的原因之一。我们可以在学生入馆教育时进行这方面的教育。让读者自觉的去遵守。

代书板的使用是选书时将板插在被选的图书架位上，若所选图书合适，则将代书板抽出则可；若所选图书不合适，则将图书放回原架位，取回代书板再另选图书。这样，可确保图书排列有序，方便查找。如厦门理工学院图书馆就是使用这种方法。

2.2 开展读者志愿者活动，加强读者与图书馆的交流

每月或每周定期开展“读者上架体验日”之类的志愿活动，在活动中帮助管理员整理架位。把放错的图书放回到原处。架子上的图书排放整齐，保证架位一条线，架子干净。对看不清楚的书标急时补好上架。看到有破损的书能够马上拿出来，让图书管理员修补好上架。通过开展“读者志愿者”活动，使他们一方面学到图书管理的知识，一方面有效的防止了图书乱架。对图书馆图书的藏书、排架有一定的了解。对有困难的读者进行帮助，及时反馈读者意见，成为图书馆工作人员和读者沟通的桥梁。长沙理工大学读者协会开展的“化凌为整”图书整理活动已开展了5届，对缓解乱架现象起到了很好的作用。志愿者来自各学院，目前已有4000余人参加了活动。

2.3 实行岗位考核，提高员工责任心，及时整理图书

为加强管理人员的责任心，荣誉感。我馆实行了岗位考核制，定期进行全馆性的岗位练兵活动。通过考核促进图书管理人员的工作态度，加大管理人员的整理架位的次数。

图书管理员要有较强的责任心，其责任心主要表现在具有较好的思想觉悟和主人翁意识，对工作热情，敢于承认认错，敢于承担责任。只有敢于承担责任的人才能真正具备强烈的责任心与事业心。

在流通部工作的管理服务人员中的责任心缺乏主要表现在三个方面：（1）环境差，包括读者还回来的和新到的图书不能及时整理归架，导致图书乱架现象时有发生。（2）馆员服务态度不好。有些图书馆员缺乏良好的职业道德和服务意识，没有树立全心全意为读者服务的观念，在服务过程中“以自我为中心”，漠视“读者第一”，有一种“事不关己高高挂起”的思想。对读者的须求视而不见，觉得不管我的事，又不是我急着要用。（3）馆员服务效率低下和服务效果甚微。有的馆员专业素质本来不高，平时又不努力钻研业务，对自己不懂的问题也不虚心向其他同志请教。对不能够满足读者的要求，觉得还无所谓，不以为耻反以为荣。对自身的工作要求不高，自己觉得说的过去就可以了，满足于现状。对工作懒懒散散，不求进取，没有上进心。

要使读者满意，就要处处想读者之所想，急读者之所急。书架上的图书排列整齐使读者一目了然，方便读者的查找。工作人员要不怕麻烦勤于库内巡视，加强指导督促读者使用代书板，促步提高读者使用代书板的利用率，使读者养成一个能够自觉使用代书板良好的习惯。工作人员能够在巡视过程中如发现有错架、乱架、破损的图书应及时整架和修补图书。在图书归架时，要做到不让一本破损、残缺或书标脱落的图书上架。

2.4 合理布局馆藏，优化借阅环境

图书馆应该把重点和非重点学科，常用的和不常用的图书区分开来，建立一个重点学科图书室。把读者经常用的专业书籍放在一个库室，由专门的老师进行管理。在入书库的门口贴上入库要求，在书库的书架上粘贴一些读者文明借阅的标语。例如写上“请读者注意轻抽轻插图书”，“请读者把没选好的图书放回到原处”，“请您使用代书板”，“请注意保持书架整齐”等等。以便使读者养成一个良好的阅读习惯，避免乱架现象。在书库的墙壁上可以贴一些文明用语或名人名言来增加书库的学习气氛。

个人的创新意识有待提高。首先要扭转观念，加强图书馆管理重要性的认识。目前，企业重视内布管理，一切向管理要效益，做为事业性的图书馆要发展，既要创造更高的效益，也同样离不开高效率的管理。实践证明，管理创新已成为企业核心竞争力，而落后的图书馆管理以阻碍了图书馆的发展。可见，抓好管理，练好内功是目前图书馆能否摆脱困境，寻求发展的重要条件之一。

从信息素养的层次看专业知识的重要性。信息素养可以分为四个层次：基础信息素养、通用信息素养、专业信息素养、高级信息素养。有能力从各种不同的信息来源、获取、评估及使用信息。图书馆员只有具备了一定相关知识，能够知道读者的信息需求，知道那些信息对读者有用，结合自己的知识给读者提供一些自己所知道的相关信息，供读者参考。只有较强的信息素养，才能够更好的帮助读者准确分析、判断信息质量及其信息价值，多与用户进行沟通，充分理解用户的信息需求期望，运用基础信息素养和通用信息素养所包括的技能，有效的为读者提供各类文献信息，解答问题，对读者要有充分的耐心和信心，这样才能够提高信息服务水平。

2.5 科学使用彩色书标

将不同类别的图书用不同颜色的书标加以区分，这样可以使那些不熟悉分类排架的读者，根据书标的颜色来区分书，即使图书错架，也容易被发现。

2.6 设立流动书车

每个大类分一个书车，书车放在书库里。当读者拿到一本不想借的图书，又不知道应放到那个书架上，这时他们可以把这本图书放入相应的书车内。工作人员在整理架位时即时把流动书车上的书上架。

2.7 建立特色书库

把读者常借的图书和一些好的专业书籍放到一书库，这样就方便读者查找借阅。特色书库由专门的老师借阅管理。

加强特色书库的针对性。紧跟高科技发展的步伐，这是时代的要求。每个图书馆都有它的特点，都有它的常处。以我馆为例，为了更好的利用资源，针对读者的需求，我馆建立了人大资料信息数据库和交通运输科技信息资料共享平台。在人大在资料信息中，可以了解到政治、经济、哲学、教育、法律、历史等多方面的新动态，新构想。可以查找到与之相关的文章，读者可以从中获得所需的新知识。方便、快捷、准确、高效。深受读者的好评。

交通运输科技信息资源共享平台，包括了政府科技管理、科技信息资源、科技信息服务、共享平台建设、行业科技风采。共享平台面向我国交通科技创新和技术进步的战略需求，以促进交通科技信息资源共享为主线，以提高交通科技管理信息化水平和科技信息资源服务能力为重点， 强化交通科技信息资源的开发和利用，旨在建成分布式、社会化、网络化的交通科技信息资源体系，建成开放性、数字化、集成化的交通科技信息资源共享服务网络，形成权威、专业的交通科技信息资源服务门户，为全读者提供内容丰富、方便快捷的“一站式”交通科技信息资源服务，为交通科技创新和行业科技进步提供有力支撑。