图书馆借阅须知（通用12篇）
图书馆借阅须知 篇1
图书馆借阅须知
一、爱护书刊资料，请勿圈点、涂改、折叠、剪裁、撕损。读者 借阅时，如发现书刊已有破损污渍或缺页等情况，应立即向工作人员 说明，以明责任。
二、保持馆内外环境整洁，请勿在图书馆及其附近随地吐痰，抽 烟，吃零食以及乱扔纸屑果皮等杂物。
三、保持图书馆安静，谈话、走路要轻声，请勿在书库内谈笑和 高声争论问题。任何人不得在图书馆内或附近大声喧哗。进入图书馆 应将手机调至振动档。如果不听工作人员劝阻，工作人员可命其离开。
四、讲究文明礼貌，请勿穿着拖鞋、背心、短裤入馆。
五、爱护图书馆各类设施，请勿破馆内桌椅、书架等设施。
六、未经许可或办理借阅手续私自携带书刊资料出室的，以窃书 论处。
七、读者携带的雨具等非学习用品，请存放在指定地点。
八、读者请勿带私人书、包等物进入各书库及阅览室或存放在指 定地点。贵重物品请自行保管。
九、每名员工借书不得超过 3 本，借阅期限一个月，续借一次一 个月。
十、离职时请归还所借图书。上述规定如有违反，按图书馆制定的各违章制度处理。
书刊资料遗失、损坏赔偿、逾期违章处理制度
图书馆所有的书刊资料都是公司的宝贵财富，读者应倍加爱护，妥善保管，在规定期限内借阅使用，违者按下列办法处理：
一、遗失赔偿制度 凡遗失图书（包括报纸、期刊）应以相同版本图书（指图书 ISBN 号、期刊 ISSN 号及期刊数一致）赔偿或按下列规定赔偿现金： 1． 一般中文图书按原价 3 倍赔偿。2． 使用价值较大的或不易购置到的，或馆藏复本在三本及三本以 下的图书按原价的 3-5 倍赔偿。3． 成套多卷书遗失其中一册者按全套价格的 2 倍赔偿；如果各分 册有定价，则以分册价格的 3 倍赔偿。4． 工具书、辞典、毕业设计用书按原价 5 倍赔偿。5． 国内出版的影印本外文图书按原价 3 倍赔偿；国外出版的原版 外文图书按原价 5 倍赔偿。
二、不能损坏图书条形码；凡损坏书刊（包括撕页、批注、圈点、划线、油迹、水迹、墨迹、散页等），按不同程度处理： 1． 污损、散页视程度轻重按图书原价的 30%～100%赔偿； 2． 书刊撕页、“开天窗”，视程度轻重按原价 2～3 倍赔偿。
三、合订报纸遗失、损坏一份，按合订本计价赔偿；遗失、损坏累 计一个月者，按一年报价 2～3 倍赔偿。
四、合订期刊，遗失、损坏一期，按全年计价 2～3 倍赔偿。
五、集体借阅图书，应有专人负责，如有遗失或损坏，根据上述各 条由负责人赔偿。
六、凡偷窃本馆书刊资料者，处以偷窃书刊原价的 10 倍罚款，除 作书面检查外，并将其移
交学校保卫处处理。
七、借阅图书逾期不归还且为办理续借手续者，自逾期日起，每天 每册罚款 0.10 元，并逐日累加。
九、涂写、刻划、污损阅览桌椅、书架或馆内其他设施者，视情节 轻重，给予批评教育或赔偿相应损失。
十、违反《图书馆节约须知》规定者，视不同情况，给予劝阻、教 育、批评或取消借阅资格。
图书馆借阅须知 篇2
关键词：开架借阅,管理措施,读者
开架借阅是图书馆发展的必然趋势, 是“以人为本”的理念在图书馆服务工作中的具体实践, 是现代化的管理手段、面对面的服务方式, 为广大读者提供了最大的方便和最有效的借阅方式, 同时提高了文献的流通率和利用率。但也存在一些如乱架、丢失、污损等问题, 不利于馆藏文献的保护, 就这些问题进行探讨。
1 图书开架借阅的优势
1.1 提高馆内藏书利用率, 降低读者拒借率。
开架借阅能使读者博览群书, 开扩视野, 激发了读者的阅读兴趣和求知欲望, , 一些不易被读者发现的呆滞书也得到充分利用, 使馆藏文献的利用率大大提高。扩大了读者检索、选择的范围, 读者找不到急需的书时, 还可用相关的书代替减少了拒借率, 提高了图书的流通。
1.2 可以节省读者时间
图书开架借阅省去了读者检索目录、填写索书单、排长队等待工作人员到书库取书的时间, 缩短了获取图书的过程, 极大方便了时间紧迫的读者, 受到读者欢迎。
1.3 减少馆员劳动强度和无效劳动, 提高工作效率。
开架借阅图书, 工作人员从繁忙的人工借阅工作中解脱出来。而把更多的精力投入到服务读者、介绍馆藏、解答咨询、维护借阅秩序、修补图书等有效劳动中。让读者高兴而来, 满意而归。
2 开架借阅的弊端
开架借阅给读者带来了很多方便, 但并非尽善尽美, 由于不同的读者有不同的道德修养, 图书馆内部的管理制度客观因素, 给开架管理带来一定的妨害与困扰。
2.1 图书错架、乱架现象严重
读者在选书过程中存在盲目性和随意性。有些读者, 不了解图书开架的方法和制度, 不懂得图书的分类方法和架位上图书的严密有序性和科学性。选书中出于好奇心, 无目标地东翻翻西看看, 盲目地乱取乱放。在找书过程中从书架上抽出来便翻阅, 发现不适合自己阅读随意放到空架上。
另外还有些读者由于受借阅量的限制, 将自己喜爱而本次无法借出的图书私自放置到不引人注意的地方, 以防别人借出, 影响图书的正常借阅。大多数读者忽视代书板的作用, 到借阅处后虽然凭借阅证换取了代书板, 但不去使用它。
2.2 图书破损、开“天窗”时有发生
一是自然因素。开架借阅流通量较大, 图书频繁地下架、归架, 对图书的丢皮、掉页、索书号和条形码的自然磨损就相应增加, 图书在流通过程中由新到旧, 由完整到破损, 这是属于正常的不可避免的现象。二是人为因素。开架借阅众多读者可以直接入库自由挑选, 抽取频率大, 破损率增高。个别读者缺乏爱护图书的意识, 选书时毫无章法地乱翻、乱插、乱扔, 甚至将一些自己喜欢的图片或文字撕下来, 造成“开天窗”的现象。
2.3 故意损坏及偷盗图书
有的读者入库后趁工作人员不注意时, 将图书的防盗磁条偷偷抠下来, 把书藏在衣内通过监测仪伺机偷出。由于丢失的图书往往是价格高、较时尚、借阅率较高的图书, 也是很少再版和复本较少的图书, 有的甚至是珍贵的孤本书。这样对馆藏图书资源造成很大损失。
3 解决问题的措施、方法
由于开架借阅中存在着许多问题, 所以在图书开架借阅管理中必须采用以下有效的强化措施, 以确保开架借阅工作的顺利开展。
3.1 加强对读者入馆宣传教育工作
图书馆每年应对新生进行入馆培训及专题讲座, 向他们介绍本馆的规章制度、借阅规则、藏书结构、布局、特点等, 以杜绝或最大限度减少开架借阅所出现的不文明、不道德现象的发生;同时要把爱书、护书、爱馆的教育融入其中, 使读者理解爱护书刊不仅是馆员的责任, 也是读者应尽的义务和起码的道德修养。从而减少了乱架、污损、丢失等现象的发生。
3.2 培养读者规范使用代书板
乱架是开架借阅中最大难题, 而规范“代书板”制度, 能有效地克服开架管理中这一最普遍、最棘手的难题。对乱放、乱扔图书者耐心教育, 使读者逐渐养成规范使用代书板的习惯培养他们正确使用代书板的自觉性。同时在架位上留出一定的空间, 供读者存放从书架中取出而又不借的图书, 从而使图书错架、乱架现象得到有效的控制。
3.3 优化馆藏布局, 建立平面图, 配备先进的管理设备
高校图书馆可根据读者需求设立专门书架 (如新书架、热门书架等) 特色书架 (如就业指导、考试辅导类等) 同时在书库入口处设置详细的标识平面图, 标明各类图书的分布情况, 在书架上标明详细架标, 使读者一目了然, 减少盲目性。这样既方便了读者, 也减少了乱架损书等现象的发生。在书库进出口处安装防盗检测仪, 对窃书者起到威慑作用。建立完善的查询系统, 使读者随时在校园网查询所需资料。配备先进的复印设备, 将读者喜爱某些书刊中的内容或图片及时复印, 减少撕毁和丢失现象。
3.4 提高馆员政治素质、业务水平, 强化责任心, 实行岗位责任制
高校图书馆工作人员必须具有较高的业务水平、渊博的知识和爱岗敬业、无私奉献的精神。能主动对读者进行指导, 解决他们的疑难问题, 随时纠正读者的违章行为, 减少书库的乱架现象。要求做到三勤, 即“眼勤、口勤、手勤”。要利用一切时间, 尤其是读者较少的时间进行整架、顺架、归架。严格实行岗位责任制, 做到责任到人、分工明确、定期检查、奖罚分明, 充分调动馆员积极性。
开架借阅是图书馆传统管理的一项重大突破, 给图书馆带来了新的活力和生机, 是图书馆以人为本的服务方向, 然而科学地管理开架书库, 不断掌握开架借阅的规律, 研究开架服务中读者的心理和活动规律, 正确协调读者与图书、书库关系任重而道远。今后, 图书馆还要从多方面努力, 继续提供更优质的服务, 以适应现代不断提高的读者需求。
参考文献
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现代图书馆借阅管理 篇3
着学校的学术地位和教学实力。本文针对当前图书馆借阅管理中存在的主要问题进行分析，研究其主要形成因素和解决策略，以求找到合理有效的管理方法，加强我校图书馆的借阅管理力度，推进图书馆的健康、有序发展，实现其有效的功能。
【关键词】：图书管理模式；借阅规则；
【中图分类号】TP311.52
前言
随着计算机及技术的飞速发展，电脑在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大。从而使我们从繁杂的事务中解放出来，提高了我们的工作效率。
高校图书馆在学校的教育教学和科研活动中，起着至关重要的服务作用。服务是图书馆的本质属性。高校图书馆的基本职能是满足师生的借阅要求。随着信息技术的应用，师生对图书馆服务的期望值越来越高，他们希望科学，全面，快捷，准确地获取信息，使用信息。作为信息传递桥梁的高校图书馆所沿用的传统的“闭架式”，“书库式”借阅管理方式，已不能满足师生的信息要求，更阻碍图书馆的可持续发展。而对于图书管管理员来说，面对日益增加的读者数量，手工运作的工作量太大，而且容易出错，因此，运用电脑管理是趋势，也是必然。
正文
1、图书借阅规则
1.1 读者凭本人借阅证借阅图书，不得转借他人，违者一律扣证，并由证件所有者凭本人学生证或身份证前来领取。
1.2 学院图书馆实行开架借阅，读者凭本人借阅证换取代书板方可入库，图书选好后在借书处办理借阅手续，读者将所要借的图书交给工作人员，代书板放回原位，方可领取办好手续的所借图书。
1.3 读者入库后，请根据书架指示牌的标引按类查检图书。取书前先将代书板插入该书位置，若未选中，须将书放回原处，摆放整齐；凡读者无法准确归架的图书，请放在指定的书架上，由馆员处理，严禁乱丢乱放。
1.4 读者在办理图书借阅手续时，应仔细检查所借图书和条码是否完好，是否有涂画及损坏的现象，如有问题请及时向工作人员反映，并让其盖上“爱护图书”的印记，以明责任，否则责任由所借读者自负。
1.5 续借： 凡按60天借期出借的图书，允许续借一次，自续借之日算起，期限同上；过期图书不办理续借手续。借出图书逾期未还按超期的有关规定处理。
1.6 预约： 读者所需图书已被外借时，在借书处领取预约单，提出预约申请。预约册数：教职员工为3册，学生为1册。读者可以通过图书馆的电子信息检索预约图书是否回馆，預约图书保留期限为5天。预约图书在预约期限内不进入流通。
1.7 催还： 在有读者预约已外借的图书，图书馆将对借出30天以上的图书执行催还，调整其归还时间。持有被催还图书的读者，应在催还通知单上规定的还书日期之前将图书还回图书馆。被催还的图书不能办理续借。
1.8 凡借出图书，因教学、科研等特殊需要，图书馆有权随时收回。
2 、图书馆借阅管理中常见的问题
2.1图书摆放混乱
图书馆常见的问题之一就是图书摆放混乱，不利于寻找。在图书馆中经常可以见到图书混架、错架，读者难以确定图书搜索位置，往往是不在电脑搜索价位编号上。此外，图书的分类过于粗糙，不利于读者的精细查找。在图书馆的公开借阅中，图书错架，乱架成为图书借阅中的一个非常严重的问题。具体表现在：
（1）需求量大的专业类书籍错放严重，如：文学类、英语类、考研习题类等书籍错放严重，不好寻找和整理；
（2）学生等读者有意错放图书。工作中笔者经常见到有的学生等读者将自己喜欢的书籍藏放在书架的偏僻角落或是放到的别的数来，来防止别的读者查到或借阅，方便自己下次阅读，这给图书馆管理人员带来了很大的不便，加大了图书整理的工作量。
2.2书本毁坏
书本毁坏常见于，读者在书本内圈划、折叠、撕毁等。有些读者为了方便自己下次阅读就对图书进行折页或是圈划来标记读书痕迹，这样造成了图书因长期折叠而易被撕裂，圈划也是图书保存出现污损，影响书籍的美观和读者的阅读兴趣，干扰别的读者阅读。此外，图书的故意撕毁现象也比较严重，部分读者懒于自己记笔记，而将书籍中的资料撕掉，供自己参考，这严重造成了图书的毁坏。
2.3 图书馆藏书问题
根据读者的反应，我们了解到，图书馆的专业知识藏书内容过于陈旧，缺少更新书籍，图书藏书资源不足，不能满足读者阅读等现象。根据对学生的调查我们了解到多数学生不满足图书馆学科专业书籍过少，原著不足，图书类别更是出现严重失调，如冷门书籍多，热门书籍少，图书数据库不能及时更新等。尤其是相关教材的参考资料信息，有很多参考书已不再适于当今学习需要，外语专业书籍表现尤为突出，同时还存在同类书籍藏书数量过少，报刊阅览室阅读材料更新过慢等问题。
2.4 图书检索有，按架查找无
在图书馆借阅中，很多读者反映，他们需要的书籍在电脑检索时可以查到，而到指定书架查找时，却没有。这一方面是由于书籍错放、混放、私藏造成的，另一方面确实由于管理人员造成的，如图书没有被编录正确的索书号，或是书籍应丢失没有及时入库登记或是被新书替换等，管理人员没有及时更新数据库造成的。
2.5图书馆信息过于封闭
对于读者来说，图书馆信息相对比较封闭，主要表现在图书馆不能及时公示其内部新进书籍，读者不只知识更新，而造成阅读滞后。此外，图书馆应该在馆口处就贴出图书所有分类和楼层，方便作者直接到相应的楼层寻找，无须一个楼层一个楼层的查看。endprint
3、图书馆借阅管理问题的应对策略
为更好的推动图书馆的发展和借阅管理工作的有效进行，我们有必要进行各方面的改进，来促进图书馆的健康发展，实现图书馆的有效价值和功用。
3.1图书摆放混乱的有效制止
图书摆放混乱的因素其实是双向的，其一方面在于读者的意识不强，一方面在
于借阅管理人员的工作不到位。为此，可以对读者和工作人员同时进行教育宣传。特别是学校要针对入学新生进行一定课时的教育，使新生能够迅速、准确的掌握图书馆借阅流程，如图书的检索、借书、还书、阅览室阅读规则等相关注意事项。此外，图书馆内部要开展相关的知识讲座，通过培训、辅导等方式来介绍院校图书馆的收藏文献特点，是读者对图书有一个清晰的使用意識，帮助读者，特别是学生来进行文献的数据库的使用，加强学生对图书馆藏书的了解，提高其信息素养。另外，要针对图书馆工作人员实施素质教育，提高他们服务意识，监督检查器管理工作，提高工作的认真读和效率。
3.2还书和丢书问题的解决
图书馆借阅管理中要加强对读者的催还书力度。一方面可以加强通知还书的行为
措施。如在餐厅门口、宿舍入口、教学楼走廊等人员密集处，张贴未还书的读者姓名，通知其还书日期。此外，管理人员可利用学校网络资源，对学生和教师进行催还。
3.3关于书本毁坏问题
学校图书馆要对读者倡导文明读书的好习惯，不对图书的折叠、撕毁、圈划等，此外，在还书时管理人员要对图书进行随机检查，对于出现上述行为的，轻者给与警告教育，重者给与一定的经济处罚。此外，要宣扬学生记笔记的习惯，在阅览室内，可限量免费提供空白纸张，或是低价销售，为准备笔记本的同学提供方便。此外，可对读者进行积分制阅读，如每位教师和学生都有一定的阅读基础积分，如还书时书本与借阅前相比，书面整洁、未破损者可享受多一本借阅或是适当延长借阅时间的积分奖励，而对于那些还书时出现书籍破损的可进行扣除积分，减收借阅书本量的处罚。
3.4丰富图书馆的藏书
图书馆藏书要尽可能做到与时俱进，及时更新书架，引进各学科先进知识书籍，保证各种学术研究著作的数量，增加原著图书。同时可对读者进行读书反馈，对于那些读者需求多的书籍要集中购买，保障读者的阅读需求，同时要做好新书上架和入库的更新工作，保障书籍的正确编码，和归类上架，做好新书的借阅管理。图书馆要调动读者的积极性，开展代表读者研讨会，正确读者对图书馆藏书的建议。
4.图书馆管理模式
4.1图书馆知识管理模式
图书馆管理是指运用现代管理学的相关原理，通过计划、组织、协调、控制、指挥等活动，合理分配和使用图书馆的各种资源，以达到图书馆预期目标和最佳绩效的工作过程，并完成图书馆的任务，最终起到一定的社会作用。图书馆知识管理就是对隐形知识和显性知识的收集、整理、储存和运用，充分满足用户对知识和信息的需求，最终优化资源配置。它与传统图书馆管理模式的区别在于侧重点、管理对象和理论基础不同。要实现图书馆知识管理就需把原有的知识进行分析加工利用，去其糟粕，取其精华，再进行开发创新，同时提高管理员的知识水平和服务意识，整合工作者和读者，形成一个共同的知识交流平台。
4.2图书馆资源管理模式
什么是图书馆资源管理模式？图书馆资源管理模式就是把信息资源、人力资源和物资资源整合，形成一个兼容的管理体系。 随着网络技术快速发展，人们获取信息的渠道已不仅仅是藏书、报纸、杂志、TV，还有网络。现在，人们的生活节奏加快，闲暇时间越来越少，快捷便利的网络信息服务被广泛接受，从而形成了以网络为基础的信息服务中心。信息资源管理不单是指信息的收集、存放和占有，更主要是工作者对现有资源的创新和动态开发，链接各类信息资源和服务，分析利用信息，建立资源共享，帮助客户搜索。人力资源管理则是加强工作者的培训，授之以新的观念、新的措施和新的方法，提高其知识水平，调动其积极性，增强其创造性和服务意识，最终提高其工作能力；工作者自己要主动学习，与时俱进，提高自己的素质修养、知识涵养和精神修养，同时要求工作者相互交流学习，进行知识互补，将自身的知识传给他人，营造一个良好的学习学术氛围，提高图书馆员之间的凝聚力，发扬其团结精神。物资资源管理就是对图书馆内的藏书及相关设施进行合理调配、保管、维护和修理。 图书馆资源管理模式是以人力资源管理为核心，在提高管理者和工作者自身能力的基础上把信息资源管理和物资资源管理融合在一起，进行交叉管理，在信息资源管理的时候又进行物资资源管理，一举两得，省时又省力。
4.3图书馆数字化管理模式
图书馆数字化管理是运用计算机和网络技术将大量的文献信息以规范的数字方式储存于计算机之中，并将信息的储存、管理、检索、发布和产权保护等综合技术集成在一起，为读者提供服务。它具有文献资源数字化、文献传递网络化和文献资源共享化三个特点。文献资源数字化是将文献信息转化为用计算机设备存贮的二进制代码信息，并实现对形式转换后的信息的计算机管理；文献传递网络化是通过计算机技术和网络技术进行数字文献传播；文献资源共享化就是说在数字图书馆时代，人们通过网络在网页上点击相关链接就可以找到世界各地的文献资源，说到底就是使其他资源为我所用。
随着信息全球化时代的到来，图书馆数字化建设已取得了重大突破，如今图书馆数字化建设已包括：馆际互借服务、电子资源检索服务和联机检索服务等。
4.4服务主导型管理模式
服务主导型管理模式顾名思义就知道该管理模式是以“为读者服务”为中心的，“读者第一、服务至上”是它的管理理念，它要求最终达到“管理的互动性、管理的专业性、管理的服务性、管理的高效性、管理的系统性、管理的开发性”这六个基本目标。要实现这些目标就必须：转变管理理念，明确管理目标；完善管理机制，提高管理效率；创新管理方式，提升管理活力；强抓管理队伍建设，保障管理实施；拓宽服务领域，创新服务模式。在整个管理过程中，坚持贯彻“以人为本”、“以读者为中心”的管理原则和理念，使图书馆整体优化升级，步入现代化。endprint
4.5藏、借、阅、咨一体化管理模式
藏、借、阅、咨一体化管理模式是将收藏、借还、阅览、导读、参考咨询等多项服务融为一体的服务模式，它尊重读者并为读者提供个性化服务，体现人文思想。其软硬件建设，空间格局通透化，多种信息资源一体化，信息资源保障共享化，布局形式超市化（阅览室功能书库化，书库功能阅览室化，信息服务一站化，读者权益平等化，环境氛围人性化，开放时间全日化等）。该模式是现代高校图书馆采用的全开放式服务模式，不仅给读者带来便利，同时也提高了文献资源的利用率。
除去上述的几种图书馆管理模式，图书馆还有其它管理模式，如图书馆、档案、情报一体化管理模式，图书馆信息管理系统——基于BS模式的图书馆信息管理系统ASP+SQL，大图书馆总馆——分馆管理模式等，虽然它们的形式和内容有所不同，但是它们有一个共同点，即体现“以人为本”的服务宗旨，服务社会的理念。
总 结
图书馆的借阅管理工作充满复杂性，在图书馆的发展中，我们要不断借阅管理的制度，尊重读者，在管理上体现出人文关怀，保障图书馆的学术研究价值和可阅读性，给读者呈现出一个有条不紊的、安逸的阅读环境，提高管理人员的素质水平，形成自身的馆风，使高校图书馆更加健康、有序的发展。图书馆知识管理是我们提供现代服务的一种手段，现代服务提供的是高附加值的产品，这和知识管理的目标是相一致的，知识管理就是使知识增值，创新知识。管理和服务在现代社会合二为一，管理就是服务，服务是管理的核心，服务就是管理，管理是服务业内核。
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图书馆图书借阅制度 篇4
为了加强图书室管理，有效发挥学校图书资源的作用，形成良好的图书流通秩序，培养师生“好读书，读好书”的阅读习惯。使学校图书更好地为教学服务，发挥图书在教学中的作用，特制定本制度。
一、借书要求及期限
1、凡本校教职工，每人每次暂借两本，借期一月。
2、学生借书每人每次限借一本，借期不超过一周。
3、借书必须办理相关登记签字手续，到期必须归还，若到期不还者，停止借书权。
4、班级借书，由班主任登记签字办理手续，班主任负责，根据本班人数，按每人一本借阅。若有污损、遗失等由班主任按相关规定赔偿。借期一学期。
5、学生入室挑选图书时务必保持书架上其他书籍的整齐摆放，不得弄乱书架上的其他图书。
6、图书室内不准吃零食，不准随地吐痰，不乱丢果皮、纸屑。
二、借还书办法
1.本校职工借书，先登记，办好借书手续后方可选借。下次再借，必须先还后借。
2.读者还书时先检查所借书是否有污染、破损、缺页等；须经管理人员验证处理后方可借出，还书时发现以上情况均由借书人负责。3.读者若因调离或转学离校时，离校之前必须还清图书，否则，不予办理离校手续。
三、图书室开放时间
1、每周星期一——星期四课外活动时间、星期五下午一点前、星期日下午三点后面向读者开放和办理借还书手续。
2、放假前必须将所有借出图书归还图书室。
四、室内要求
进入图书室，爱护公物，讲究卫生，不大声喧哗，不乱扔垃圾，不吸烟。不夹带图书出室。
农村公益图书馆借阅制度 篇5
如何借阅图书？
1、请先在管理员那里办理注册，获得一个借阅号，凭号借阅。注册费用20元。
2、借阅数量：成人一次两本，儿童一次一本。
3、借阅期限和图书续借：图书借出期限为20天；未能按期归还者，将被暂停借书。每册图书只能续借一次，续借天数为10天。
4、爱护书籍：请不要在书刊上划线，圈点、污损、撕页、折页等；如读者借书时，发现所借书刊有上述情况，请告诉图书馆管理人员
5、损坏、遗失书刊处理办法：
若读者在所借书刊上有批点、涂改、污损等情况，损坏程度较轻，不影响内容完整性者，按该书刊原价的30%予以赔偿；若损坏程度较严重，需加工修补才能流通者，则按书刊原价的80%赔偿；
若损坏严重，如严重污损、剪割、撕毁、拆散等，导致失去修复价值的，按书刊原价赔偿。也可以自行购买同版新书刊进行赔偿。
若遗失图书或刊物，须按原价赔偿，也可自行购买同版新书进行赔偿。如读者在赔偿书刊后的一个月内找到了所遗失的书刊且完好无损时，可将原书刊退回图书馆，读者凭赔款收据退还所赔款项。
小学图书借阅制度 篇6
一、学生图书借阅制度
1、借阅图书必须由本人办理借书手续，不得代借。
2、学生每人限借一本图书，借期为一周。
3、故意损坏图书或遗失，一律加倍赔偿。
4、学生离校必须还清图书，才能办理离校手续。
二、学生图书室阅览制度
1、不得将书包、零食等带入阅览室。
2、阅览室图书仅在此阅读，恕不外借，阅后请插回原处。
3、爱护图书，不得在书上作任何标记，严禁圈划、损坏图书。
4、保持室内安静、整洁，不随地吐痰，不准乱扔纸屑、果皮，不准高声谈笑。
5、期刊的丢失按图书赔偿制度办理。
三、图书赔偿制度
1、丢失的单本图书必须加倍赔偿，每卷图书按成套图书加倍赔偿，过期的装订杂志按原价赔偿。
2、爱护图书，如故意损坏、涂写影响图书的使用，三倍以上赔偿。
3、教学参考书丢失，一律按原价的二倍赔偿。
如何提高图书馆开架借阅服务质量 篇7
1 开架借阅服务
开架借阅服务就是允许读者进入流通书库并直接在书架上挑选图书的借阅体制, 它既能减轻工作人员的劳动强度, 又能提高文献资料的利用率, 是搞活图书文献流通的有效途径, 也体现了图书馆的人性化服务。因为读者素质高低不一, 大部分对图书分类排序了解不深, 所以在开架服务中会经常遇到一些实际问题, 如易产生乱架、丢书、偷书、撕书、破书、拥挤、蹲阅, 甚至排队等现象。
2 开架借阅服务产生的不利因素
2.1 产生乱架的因素
开架借阅服务后, 首先, 因为读者大都未经专业训练, 不了解图书排架顺序及有关规章制度, 管理人员没有一套预防乱架实际措施, 导致读者随心所欲的抽取、乱翻、乱放图书, 搞乱了正常分类排序。其次, 因为读者查找图书目标不明确, 常常边找边换, 将挑选超出限定借阅额的图书乱放, 个别读者还以自我为中心私藏图书, 形成乱架。再次, 因为工作人员疏忽大意, 上架图书时造成乱架。最后, 因为宣传不到位, 读者入库后不知道自己要找的书放在那里, 只有乱找乱放, 形成乱架。
2.2 产生丢书、偷书、撕书、破书的因素
实行开架借阅服务后, 虽然图书馆也加强了管理力度, 但丢书、偷书、撕书、破书现象仍然存在。其原因在于个别读者不顾公众利益, 千方百计的想将喜爱的图书窃为私有。表现在以下几方面:
(1) 宣传教育工作不够, 读者没有养成良好的公共道德, 导致人为丢书现象;
(2) 书架每格放书过多, 读者取书、放书时易将书挤破;
(3) 借阅高峰期, 因为读者过多, 书架间容易产生拥挤, 常常挡住了工作人员的视线, 个别读者趁机偷书、撕书, 造成破损。
2.3 产生拥挤和蹲阅的因素
借阅高峰期由于读者量骤增, 书库通道、书架间显得拥挤, 特别是在书架密集或存放热门书籍的位置还会出现“排队”现象。其原因在于书库通道、书架间距有限, 藏书按类集中, 读者对图书排架顺序不了解。还有些读者为了方便自己查阅资料, 干脆依靠或蹲坐在书架旁, 干扰了人员正常的流通, 加剧了拥挤现象。
3 对不利因素采取防范措施, 进而提高开架借阅服务质量
3.1 改善周边环境
对读者提供一个安全、卫生、优雅的读书环境是每个图书馆必备的因素之一。书库环境应整洁、安静, 书架间距应合理布局, 阅览座位应尽可能增添, 工作人员应热情、和蔼, 这样读者才能安心学习, 也能避免拥挤和蹲坐现象的发生。管理人员也应不断巡查, 及时疏通拥挤, 及时阻止读者偷书、撕书、乱放书等不良行为。书架旁放回收车, 可便于读者将阅完的图书放到车内, 避免了乱架的发生。
3.2 加强读者培训
要加强对读者的宣传和培训, 培养他们信息需求的表达能力及网络信息的检索能力。读者希望能利用图书馆信息资源, 也希望有人为此提供帮助, 所以图书馆对读者的宣传和培训起很大的作用。
读者培训的目标主要是读者从图书馆获取信息的能力, 具体表现在:
(1) 使读者认识到从图书馆获取信息对自己有用;
(2) 让读者知道通过何种途径及方法可以从图书馆获取信息;
(3) 如何检索图书馆的文献信息;
(4) 如何正确处理信息 (包括下载文献资料等) 、使用交流信息;
(5) 如何遵守图书馆的运营规则, 履行相关义务等。
读者的培养是一个长期的教育过程。图书馆培训读者的目标是:尽量引导读者进入图书馆信息用户的角色, 引导读者尽快了解计算机和网络常识以及机检原理, 了解馆内资源和利用的方法。当然加强读者的法制教育, 也是培训的重点。
读者的素质提高了, 图书馆发生丢书、撕书、乱架等不良现象才能尽可能的减少。由此看来, 图书馆对读者的宣传和培训是必不可少的。
3.3 提高馆员素质
图书馆的宗旨是为读者服务, 尽力达到“读者满意”是其最终目的。在图书馆为读者提供服务的劳动过程中, 馆员是生产要素中最活跃的资源, 也是实现“读者满意”的一个重要支撑点。
图书馆文化将科学技术知识, 人文社会知识凝结为图书馆员自身的综合素质。这种综合素质以图书馆员为载体, 发挥出知识、科技和智能服务的功能。在进入知识经济时代的今天, 知识、科技和智能在社会中发挥着巨大的作用。图书馆功能的实现必须依托于图书馆员这一载体。离开了图书馆员, 这些要素不复存在, 也就谈不上发挥作用。如果仅有图书馆员, 却不具备必要的知识、技能和智能, 同样也不能发挥作用。图书馆文化的机能就在于将知识等要素和馆员融为一体, 造就出适应时代进步要求、高素质的图书馆员。列宁曾说:“图书馆员是图书馆事业的灵魂”。可见图书馆员的知识、智慧和技术是图书馆重要的财富。面对开架借阅服务带来的诸多问题, 要求图书馆员具有较高的专业水平, 勤业、爱业、敬业、不怕辛苦, 有甘为人梯、为他人做嫁衣的奉献精神, 才能在图书馆这个平凡的岗位上取得不平凡的成绩。因此, 我们不仅要求图书馆员敬业、爱岗, 还要求进行专业知识培训, 外出学习、考察, 让每一位馆员既懂信息技术, 又懂专业知识;既能运用电脑系统管理, 又能运用多媒体技术, 还要有一定的外语水平。馆员是图书馆的灵魂, 馆员的素质与能力决定图书馆工作的质量与水平。同时, 图书馆工作又十分辛苦, 馆员必须有高尚品德、强烈的事业心和责任感, 才能吃苦耐劳, 具有“读者第一、服务至上”的意识, 才能自觉地为读者服务。
当今已是知识经济时代, 信息时代, 自然科学与社会科学相融, 各学科知识相互交叉、相互渗透, 客观上要求每一个馆员必须知识结构广泛渊博, 才能综合处理来自各方面的信息, 才能真正成为信息资源的领航员。因此, 馆员必须坚持学习。只有通过坚持不懈地努力, 才能不断提高自身素质。馆员还要重视对读者的管理, 重视与读者间的互动, 引导读者正确利用馆内资源, 避免开架服务产生的不利因素, 达到开架借阅服务质量的提高。
4“三者”之间的互动
所谓“三者”之间的互动是:图书馆工作人员与读者心理间的互动、图书馆工作人员之间的心理互动、一般图书馆人员与图书馆领导之间的心理互动。表现在:
4.1 图书馆工作人员与读者心理间的互动
读者利用图书馆的意识, 很大程度上取决于图书馆工作人员的服务态度和服务质量。因此, 微笑服务, 有问必答, 热心指引, 都应是馆员服务的范畴。在工作中, 馆员应把读者作为图书馆的主人, 自觉地把读者的需要当作自己的需要, 对广大读者高度负责。尊重读者, 并让读者信赖你, 进而尊重你, 愿与你交朋友。真诚热心地对待读者, 让他们满意。
4.2 图书馆工作人员之间的心理互动
图书馆作为一个群体是由若干馆员个体组成, 每一成员的素质、行为和表现无疑会直接影响馆风的形成, 即令是个别不良行为也会给馆风建设带来不良影响。所以馆员之间应该互相学习、互相促进, 及时交流信息, 才能使图书馆变为一个优良的团体。
4.3 一般图书馆人员与馆领导之间的互动
在工作中, 馆员有时会产生不满情绪, 原因繁多复杂。其不满意一般通过“沉默”与“抱怨”表现出来。对于不满意“沉默”, 馆领导应善于观察, 并及时与其坦诚沟通, 充分了解不满的原因, 实事求是地分析解释, 达到上下级之间的肝胆相照。对于馆员的“抱怨”, 则应把“抱怨”看作解决双方矛盾的契机, 热情、耐心、诚恳、认真地倾听他们的“抱怨”, 切实了解其不满的原因, 尽可能的为馆员提供解决问题的方法, 化不满意为十分满意。作为馆员也应时时体贴馆领导, 服从馆领导的安排, 圆满完成领导布置的各项任务, 让工作更上新台阶。
综上所述, 开架借阅服务是图书馆的基本工作, 它在图书馆工作中占有重要地位, 也是高校图书馆服务工作发展的趋势。因此, 通过改善书库内部环境、提高读者及馆员素质, 协调“三者”之间的关系, 对防范开架借阅服务所产生的丢书、乱架等不良因素及降低工作人员的劳动强度、方便读者利用馆藏资源等方面起到良好的作用。进而开架借阅服务才能得到有效的提高。
摘要：本文指出什么是图书馆借阅开架服务, 在开架服务中产生的不利因素, 进而探讨如何从改善周边环境、加强和提高读者素质、馆员素质及“三者”之间的互动方面, 来防范不利因素的存在, 以利于图书馆开架借阅服务质量的提高。
关键词：开架借阅,读者服务,馆员素质,服务质量,互动
参考文献
[1]吴振中.开架服务中书库环境的布局[J].图书馆论坛, 2003 (2) .
[2]董素音.最佳排架粒度:图书排架质量评价指标及其应用[J].图书·情报·知识2004 (5) .
图书馆借阅须知 篇8
【关键词】高职院校图书馆 借阅统计 借阅分析
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.026
高职院校图书馆图书借阅量统计，是指对图书馆馆藏纸质文献基于中图分类法，对本馆每类馆藏文献数量、借阅数量相关数据进行统计与分析，找出规律、发现问题，采取措施的过程。为了解我校学生图书阅读兴趣和方向，我馆每年针对学生借阅情况进行统计分析，进而了解馆藏文献资源的利用情况，掌握读者的文献需求，反映图书馆工作人员的工作量，使图书馆工作能够适应示范性高职教育的发展步伐。
一、图书馆基本情况
国家示范高等职业院校——绵阳职业技术学院是一所省属公办全日制建材类院校，现有在校学生13000余人，其中高职专科11000余人，高职本科近2000人。学院设有8个系和3个教学部，开设50余个高职本、专科专业，其中国家示范专业5个。
学院图书馆建设面积约8000m2，图书馆印刷纸质文献资源总量达60余万册，现刊（含电子刊）种类达8925种，拥有维普与中国知网CNKI中文科技期刊数据库使用权、23万册超星本地与远程100万册电子图书访问权，形成了具有我馆特色的馆藏资源体系。高职院校图书馆职能是为学校的教学与科研服务，也是大学生学习的第二课堂。图书馆最基本的馆藏主体依然是纸质文献，其流通情况在一定程度上反映了图书馆纸质文献的利用情况，以及图书馆的信息资源服务质量。
二、借阅统计数据与分析
我馆统计内容以2014年～2015年度各类图书借阅数量和按读者受教育级别统计所借图书情况的数据（以建材类、英语类、计算机类、文学历史类为代表）。
（一）2014年～2015年度各类图书的借阅情况（见表1）
表1 绵阳职业技术学院图书馆图书流通统计表
（二）教育级别在校生借阅图书的分布情况（见表2）
表2 不同级别学生所借图书分类情况
三、讨论
从表1不同种类图书流通情况和表2不同读者群所借图书分类比例来看，所借阅图书种类主要还是以文学历史为主，明显高于其他类别，其次是建材专业类、英语类。此统计数据说明学生对本专业知识掌握基本以课本为主，学习任务重，学生来图书馆就以小说、散文、历史等课外书籍作为消遣娱乐类读物，而涉及英语类、计算机类等图书比例相对偏低，这明显与高职院校学习方向不符，作为示范性高职院校，学生除了专业知识学习外，更应该具有一定的英语水平和较为熟练的计算机操作技能。另外，大学生对自然、哲学、科技等方面的文献兴趣不高，反映出他们对科技关注度不强，对人生观价值观世界观缺乏探求的热情。
四、对策与建议
（一）加强入馆教育
作为21世纪高职院校大学生，不仅要努力提高自己专业技能，更应该具备较强的综合素质。刚进大学校门的新生，之前学校都没有图书馆或由于沉重的学习任务而没时间去，导致对图书馆功能和作用缺少了解，因此大学对新生入馆教育就显得尤为重要。从2014年开始，我馆基于“大学生课外阅读与记录”学分制课程为契机，馆内指导老师分班级带领学生到图书馆进行现场培训，在入馆教育上，馆内指导老师向新生介绍图书馆的机构设置，馆藏布局，文献中图分类法，文献检索方法等，针对学生不同学科专业着重介绍馆藏资源分布情况，有利于新生更快更好了解和使用图书馆资源完成学分课程。
（二）正确引导学生，培训阅读兴趣
图书馆应该把工作重心放在如何引导学生好读书，读好书上，通过开展馆藏文献导读工作，让图书馆大量优秀文献，通过专业馆员定期向学生推荐优秀书目，同时开展导读咨询服务。我馆每学期都会和学生会、团委开展“书香悦读”的读书征文比赛活动，激发学生的阅读热情，增加图书借阅量。为了培养学生读书习惯和文献资源利用率，图书馆开展了“大学生课外阅读与记录”学分课程，把图书借阅量与写作水平作为学分项纳入毕业考核标准体系中，同时也是每学期“图书馆优秀读者评比”考核的一项重要指标。旨在激励先进，带动后学，激发同学们借阅图书的热情和到馆积极性。
（三）优化馆藏结构，提高读者服务质量
求知是学生最基本、最重要的文化需求。高职院校图书馆在进行文献资源建设，首先应该服务本校学科专业教学建设。由于本校的建材专业为重点学科，馆藏资源的特色建设也偏向于重点学科，同时又要注重培养学生的综合素质、关注学科间交叉融合，在馆藏文献资源建设上适当兼顾人文科学和社会自然科学，注重馆藏文献资源比例，为学生专业课学习与课外阅读提供切实的资源保障。馆藏结构的优化体现我馆文献信息资源的保障能力，为培养我校学生阅读文化提供了良好的知识平台，使大学生有书可以读，有好书可以读。
参考文献
[1]白冰.高职院校图书馆图书借阅分析—以广东交通职业技术学院图书馆为例[J].广东交通职业技术学院学报，2012，（6）：2.
图书借阅制度 篇9
一、借书规则
1、以班级为单位凭借书卡到图书室借书。放到班级图书柜供学生借阅。
2、借书卡应妥善保存。如遗失，须立即找图书管理员办理挂失，并将所借书刊还清，并补发新卡。
3、学生放假前，班级必须交回借书卡并还清所借图书。
4、遵守图书借阅规定，按时还书，逾期罚款。
5、期刊一律不外借。
6、借阅书刊应当爱护，不得毁损(如撕页、划线、写字、污迹等)、遗失。如有污损、遗失等违章行为，讲予以赔偿。
7、学校图书室开放借阅时间为每周一下午，开放归还时间为每周五下午。
二、借阅规定
1、班级每次借阅图书最多总数为100册，借期为一个月，到期可续借一周。不得长期占用图书，影响图书流通。
2、学生在班级借书必须服从班级管理员管理，需有序的借书，需爱护图书，不准在书上划道、圈点，更不准割页、撕毁。
3、班级借书时需保持图书室安静整洁，不得在图书室内喧哗、乱扔纸屑，禁止吸烟和随地吐痰，爱护电脑等设备。
三、借阅书刊违章处罚办法
1、班级丢失图书，按书价1—2倍赔偿。
2、班级所借图书不得圈画与损坏，情节较轻者按书价的5—25%罚款，情节严重者按丢失图书处理。
3、凡有盗窃图书者，均按图书原价的5倍给予罚款，并报请学校领导给予处分。
图书借阅登记封面 篇10
1制定每学期的工作计划 2制定每学期的工作总结
3制定慈弘图书借还登记册及印刷，教室图书角的图书配备 4慈弘图书（实验楼一楼）图书柜的管理，新书的整理，阅读桌椅的保管
5青海省标准化学校图书管理（实验楼二楼）图书架的管理，新书的整理，阅读桌椅的保管，计算机保管及使用，运用计算机在网上借还图书。
6每学期新书的上架 7教师教学参考的借还 8教师杂志的借还
9每学年学校报纸的订阅及分配 10每学年教师杂志的订阅
11书籍的修补与整理。定期检查，整理书报，杂志资料的修补损坏，月底、年底资料的整理和装订保管工作。
湟源三中
2013级学生图书借还登记册
2014.3
湟源三中
2012级学生图书借还登记册
2014.3
湟源三中
2011级学生图书借还登记册
图书馆借阅须知 篇11
在图书馆数字书借阅方面，亚马逊其实已经落后于索尼、巴诺书店等竞争对手。美国《华尔街日报》评论称，亚马逊虽然迟到，但此举仍将在业内产生震动，因为亚马逊的Kindle目前掌控了阅读器和数字书市场，他们的任何举动都被业界高度关注。据业界专家称，Kindle美国用户多达750万，在10亿美元的数字书市场，亚马逊掌控了2/3。
在这一计划上，亚马逊将和美国专业公司OverDrive合作，该公司专门研发数字书借阅的系统，目前和美国诸多图书馆存在合作关系，面向索尼、Kobo以及Nook等阅读器用户提供借书服务。亚马逊表示，Kindle用户将可以借阅到一共30万种数字书和有声图书。
在纽约、芝加哥、旧金山等地，公共图书馆早已开始提供数字书借阅。读者无需实地到访图书馆，只需要在图书馆网站下载数字书，不过不能亲自拥有，一般在两周或三周之后必须归还。
提供数字书借阅服务的图书馆，本身也需要购买多份数字书。因为和印刷图书一样，数字书每次只能借给一个读者。
媒体分析认为，短期之内借书服务不会对亚马逊的业绩产生影响，因为借书不涉及到现金交易。分析人士认为，这一新功能将会提高Kindle的吸引力，长期内带动Kindle数字图书的销售。
惹不起的华尔街
日前，刚刚走马上任的谷歌CEO拉里·佩奇在宣布谷歌一季度经营成果时，对分析师的冷淡态度引发了华尔街分析师的不满。
在这次的财报电话会议上，分析师原本希望听到佩奇阐述他的设想，但他只上线几分钟，表达了对公司前景的乐观态度，随后就下线了。
华尔街惯于受到重视，分析师们也习惯了被重视。拉里·佩奇的举动无疑非常不利于谷歌的发展。
作为对这种冷淡的“回礼”，华尔街使谷歌的股票下跌8％，市值缩水150亿美元，创下自2008年12月以来的最大单日跌幅。佩奇似乎不愿谈论他对谷歌发展的规划，因而，很不幸地，谷歌股票价格猛然下跌。
但问题的一部分在于佩奇本人不喜欢在媒体面前抛头露面。幸好怠慢华尔街不会对佩奇本人造成很大的损失，他有成堆的钱，所以无需靠华尔街来增加财富。然而从长远看来，可能会有更进一步的问题出现。投资者们一直都抱怨谷歌对待他们的方式，谷歌不告诉他们它的发展规划甚至不告知其众多业务单位的经营成果。
和气生财似乎是全世界人共同的看法，尽管谷歌的强大令所有人不容轻视，但华尔街同样不是好惹的，拉里·佩奇或许应更为审慎地处理双方的关系。
Facebook加大政府公关
Facebook近来正在试图寻找一条对华盛顿施加影响的道路，它在华盛顿的游说活动才刚刚开始，但其隐私政策受到越来越多的质疑。作为一个拥有6亿多用户的网上论坛，Facebook承受着国会议员和监管人员越来越大的压力。他们对Facebook使用用户个人信息的方式感到担心。Facebook创始人扎克伯格所作的游说活动有限。直到最近，Facebook在华盛顿花钱都很少。联邦政府数据显示，该公司去年的游说经费一共是35.1万美元。这跟其他科技巨头的花钱数量相比只是九牛一毛。例如，谷歌花了520万美元，微软花了690万美元。在过去6个月中，Facebook聘请了两家外部游说公司，为华盛顿办公室新增了4名员工，这样该办公室员工总数上升至10人，Facebook计划聘用更多有丰富国会工作经验的人士，并招募更多资深公关人才。
苹果：iPhone最赚钱
据苹果最新的财报显示，在过去的3个月中，苹果仅iPhone就创造123亿美元的营收。因此在上个季度，苹果的营收有高达50％是来自iPhone系列。也就是说苹果在第二季度营收的一半来自iPhone及iPhone相关的产品。据苹果报告的介绍，这一数据中不仅包括了iPhone手机本身，还包括了“周边产品和服务”，其中涵盖了“移动运营商协议、相关服务、苹果品牌以及第三方品牌的iPhone周边产品”，但是并不包含来自应用程序商店、iPod touch和iPad的收益。在苹果2010财年第四季度中，iPhone的业绩约占33％，而在2011财年第一季度里，这一数据上升到了39％。毫无疑问，iPhone已经成为了苹果最重要的摇钱树。
Twitter扩展日本市场
Twitter日前在其日本博客上宣布，它已经任命詹姆斯·孔多为日本业务主管。Twitter在日本的业务主要是同本地网络投资公司Digital Garage合作展开的，后者同时也是Twitter的股东之一。Twitter在博客中写道：“多年来，日本一直是Twitter的重要市场之一，它也是Twitter在美国之外开辟的第一批市场之一。Twitter在日本的普及率上升得很快。”日本发生地震后，Twitter在日本的业务也受到了一定影响。许多地方的市政府都建立了Twitter账户，向无法访问市政府网页的居民发布消息。许多报纸、政府部门和东京电力公司也一直在利用Twitter发布消息。孔多将组建一个团队在日本推广Twitter。
Hulu封杀黑莓Playbook平板
浅析高校图书馆开放式借阅工作 篇12
关键词：高校图书馆,读者服务,开放式
一、引言
高校图书馆开放式借阅是指图书馆改变以往借阅模式, 允许读者凭借相关证件自主进入书库根据需要选择图书资料和查阅资料文献的借阅模式。有以下特点:一是借阅读者能够凭借相关证件进入书库;二是借阅读者在图书馆根据自身需要可以自由选择相应图书资料;三是能够很好的提高图书的使用效率及充分发挥图书馆的服务功能;四是能够进一步促使高校图书馆管理人员素质提高。高校图书馆是图书、资料搜集、整理、保存和利用机构, 它的目的是为了让读者能够充分利用这些图书资料资源。随着知识、信息时代的进一步崛起, 人们对知识、信息的更新越来越强烈, 传统的封闭借阅方式, 因其存在效率低、功能低等缺点, 已远满足不了读者对现代化图书资料索取的需要, 满足不了读者的学习和教学、科研的需要。因此, 高校图书馆开放式借阅模式是图书馆工作及管理的发展方向, 也是高校图书馆适应现代化知识、信息时代高速发展的需要。
二、开放式借阅是图书馆发展的必然趋势
(1) 现代化时代发展要求高校图书馆实行开放式借阅。在知识、信息爆炸时代, 人们对知识的渴求, 对信息的索取更加需求, 而具有知识信息海洋的高校图书馆就是广大师生们拓展视野, 充实自己的天地, 因此要求高校图书馆能够发挥其完善而高效的功能。原有的封闭式借阅模式不能适应时代的需要, 只有给读者更多的自由、更多的时间、空间才能符合现代化时代的发展需要, 因此, 高校图书馆进行开放式图书借阅模式变得势在必行。
(2) 高校图书馆科学发展与科学管理的需要。学校的发展离不开师生的成长, 师生的成长离不开知识的海洋, 即高校图书馆, 高校图书馆要发挥其高效的服务作用, 离不开科学的管理, 要实现科学管理原有的封闭借阅模式就必须打破。也就是采用面对读者自由借阅的新模式—开放式借阅模式。在新的模式下图书馆必须要有适应科学发展的科学管理模式。
三、开放式借阅图书存在的问题
开放式借阅虽然给广大读者带来方便, 也使图书得以充分利用, 但对于图书文献的管理, 对于图书馆工作人员的管理水平提出了更高的要求。
(1) 读者入库找资料不遵循借阅规则。图书馆的资料种类繁多, 要求借阅者要按照图书藏书的划分规律进行查阅、借阅及拿放。但由于读者对图书馆的借阅熟悉程度、自身责任意识不同。因此在借阅时, 有的读者在对借阅规则不仔细阅读情况下, 盲目进入图书藏书书库找书, 并随心所欲地随拿随放。有的读者由于找到自己很想要的书, 但出于各种原因没有办法一次性借出多本, 出于个人的利益故意把书藏在自己易于找到而不在原书存放的位置;有的读者不用代书板, 取书后乱插造成乱架。这些现象的存在, 容易使整齐有序的图书进入无序状态, 而无序排列将给更多读者带来查找的困难。
(2) 图书易于破损。由于实行了读者凭证自由出入图书馆, 可以在图书馆进行看书学习, 也可以带入相应的学习用具, 因此部分读者看到对自己比较重要的知识点或章节时, 会不经意的把图书当成自己的课本一样, 在书刊上随意图画、备注等, 书页被墨水、油迹污损, 封面被毁损, 还有书中折页导致书页脱落。因此图书馆的图书资料的使用寿命受到严重影响, 也影响到图书馆的服务功能的发挥。
(3) 图书馆发生窃书、撕书等不道德行为常有发生。开放式借阅书库和阅览室的书刊不仅常常受到损坏, 而且遭劫现象时常发生。进入图书馆的极个别读者对知识、信息的渴求超出了正常的状态, 他们看到对自己比较重要或自己比较感兴趣的图书、章节或知识点, 出于自己的私心, 自觉或不自觉的把整本书拿走, 把书中的某章节撕掉。
四、加强开放式借阅图书管理
(1) 加强对读者宣传教育工作对于高校图书馆的开放式借阅模式中存在的种种问题, 加强对读者的宣传教育和导读工作显得尤为重要。特别是对新读者的宣传教育工作, 使他们尊重图书借阅规则。在图书馆的各书库做好借阅图书行为规范宣传, 张贴文明借阅图书的相关标语, 随时对读者起到警示作用。做到宣传工作不拘形式, 不限时间, 要常抓不懈。
(2) 加大对新入校的学生的培训工作新入校大学生从中学步入大学, 不但对大学生活具有新鲜感, 而且大学图书馆规模、图书种类及开放模式对新生来讲陌生而好奇, 不懂得如何到图书馆查询资料、借阅书刊。走进图书馆, 面对几十万甚至几百万册图书资料, 常常不知所措, 新鲜、好奇、激动的心情使得他们手足无措, 边翻边看, 很容易造成乱架、破损。为此, 工作人员要善于利用一切时间和各种形式, 向读者介绍图书馆的性质、藏书规模、分布规律、服务项目及有关规章制度, 让大家充分了解和认识图书馆的性质及作用。同时图书馆要结合实际, 利用多媒体和现场指导对每年入校的新生以专业为单位, 分别开设介绍馆藏情况、图书分类和排列及传授借阅方法等图文并茂的专题讲座, 宣传图书馆的有关规章制度, 教育他们爱护图书, 尊重他人的劳动成果。让学生知道操作流程和借阅方法, 为培养学生文明借阅做好宣传工作, 这是最行之有效的方法。
(3) 能够在图书馆网站或在图书馆藏合适地方让读者能够容易查阅到新到书籍, 能够查到报废或正在修补的书名, 以便能够让读者了解图书的随时更新状态。从而保证开放式书库的藏书质量, 最大限度地满足读者的需求。
(4) 图书馆要不断地研究读者的借阅心理, 努力探索开放式借阅的科学管理新方式, 完善开放式借阅制度和服务措施, 做到管理、培训和服务的有机结合, 将开放式借阅服务工作推上新的高度。
参考文献
[1]朱改英, 胡奕华.浅议现代高校图书馆开放式借阅管理工作[J].河北工程技术学院学报, 2003 (6)
[2]王小兰.谈高校图书馆开放式借阅工作[J].科技情报开发与经济, 2007 (4)