竞争与合作ppt配套演讲稿

竞争与合作ppt配套演讲稿（共5篇）

竞争与合作ppt配套演讲稿 篇1

亲爱的老师们,同学们.在这个特殊的日子里,我们三年级九班即将在这里举行一次主题班会,与过往的班会有所不同,我们这次班会的主题是”竞争 合作 双赢”.下面请看幻灯片。

首先,我们来体会竞争,我想,大家对这个词并不陌生,在日常生活中我们也经常听到这个词.在经济与教育都迅速发展的今天,竞争无处不在,大的方面来说,国家与国家之间有竞争,企业与企业之间有竞争.小的方面来说,在我们日常的学习中也时时刻刻存在着竞争.现在,请大家欣赏幻灯片上我们班一位同学的日记.请葛陈鹏同学为大家读一遍。

在日记中,这位同学与同桌竞争,看谁先想出来最后一道题的答案.最后同桌先有了思路,而她却因自尊不愿问同桌.在这篇日记里,大家受到了什么样的启发呢?请举手发言.从这篇日记中,我们知道,只是一味的竞争,没有合作,不能取得好的结果.好,下面请大家拿出纸笔,做一个小活动.请看幻灯片

在我们班每个同学都有自己的长处,与同学相比,我们的优劣在哪里? 与某某同学相比我的优势是,我的不足是,我应如何与他竞争?请大家记在纸上,2分钟后举手提问

.看来,每个同学都有自己的竞争对手,那么就按照你们自己的计划勇敢的去竞争吧!

下面,我们来感受合作.合作,对于我们同样重要,请大家看幻灯片

由葛陈鹏同学为大家读一下

在这篇日记里,同桌主动帮助她走出困境，并在同桌的引领下想出了另一种解法，看完日记大家又有什么样的启发呢?请举手发言.从大家发言中我能看出来,大家都认为一个人的力量是薄弱的,所以我们不单单要踊跃的竞争,还要适当的合作,就像如今社会,团体往往都是最后的受益者.所以我们要在竞争的过程中加强合作!

那么你是否具有合作意识呢就让我们一起来做一个小测验吧!请看幻灯片.谁愿意分享一下自己的得分呢！

一．（1）20分以下看来你的合作意识有待提高啊！你可以找一下原因！看看是不是沟通上出了问题呢？

（2）看来你还有很大的发展空间啊！不但要多与同学沟通还要会沟通！加油啊！相信你能成为一个善于合作的人！

二．（1）20分以上这个分儿不低呀,看来你的合作意识还是不错的呀.继续努力,争取更强!

(2)嘿.你的分儿也挺高啊,这么说你也是一个合作意识很好的人呀,好的习惯继续保持,继续发扬!

下面我来请大家做几道思考题,请看幻灯片.通过同学们回答的这几道思考题我们可以看出.两个竞争者之间,正义的合作往往能取得双赢,而双赢就是竞争与合作的升华!

(打开幻灯片:感悟双赢)

请看幻灯片,有请葛陈鹏同学为大家朗读一下这篇日记,在这篇日

记里,她写出了自己对双赢的感受,双赢就是竞争时大家为一个目标而展开通过思想的交流互换达到目的!来看看下面这个故事!

我们想了一个游戏来体现竞争、合作、双赢!

（打开《我和你》）

第一轮：两人一座进行比赛看谁得分高！这不仅仅是个游戏还需要大家进行计算出最好的赢的方法！大家可以先想一想怎么能赢一分钟后开始！

谁能抱抱他们最后的得分啊!看得出很多都是负的分可想而知他们在竞争中都是想让对方分低！所以都出了红！

还在为刚刚没有赢对方而懊悔吗！别担心我们现在再比一回！这次我们改下规则：两人为一组再次进行比赛,得出的得分再与其他组比较选出得分最高的小组!这次需要两人合作,想一下你们怎么出牌才会赢!为自己的小组争光!

你们的得分是多少大声的告诉我!对!(下张幻灯片)一花独放不是春,百花齐放满园春!竞争就是动力!合作就是力量!双赢才会成功!(歌曲)

谢谢大家3.9班主题班会到此结束!

竞争与合作演讲稿 篇2

大家早上好!

今天学校举行这一次的演讲比赛，我有幸参加，我感到非常的高兴，这个机会来之不易。今天我演讲题目是《竞争与合作是是可共存的》。

一个集体，必然是有合作的，但是同样也会有竞争，因为有竞争才会促进一个集体的进步。我们虽然是学生，但是一个班集体里面，就一定会有合作与竞争，它们相互依存，少一方都不会很好。在我们的日常学习中，同学们也会有互相比较的，谁成绩好，谁成绩不太好，有了比较，那么也就有了竞争，总是会想要追上前面的人，把成绩提高上去。

那么在学习中的竞争是什么呢?就是看见他人的成绩很好，自己觉得不服，所以争分夺秒的学习，努力的把知识学好，等待考试的那天追上前面成绩好的人。在一个班级里合作又是怎样的?我们在打扫班级卫生的时候就是一种合作，一个人去搞整个教室的卫生，是很难快速搞完的，只有合伙一起搞，才能打扫的快又干净。另外还有一种合作是在竞争中产生的，比如说同学们总是想要自己的成绩比别人好，那么如果班上的同学都想要如此，那他们就必然开始追逐起来，产生竞争的气氛，最后面同学们的成绩都有所提高，那整个班级的平均分就提高了，自然也就是一起合作才有的这个结果。

初中的知识与小学又有很大的不同，在这样的一种学习环境，我们更加懂得竞争与合作的重要性了。大家都努力往前冲，就是希望可以在中考时取得一个好的成绩，那在三年的初中学习，大家一起合作把学习搞好，才是共赢。有竞争是好，但是在集体里面，合作亦是很重要的。大家一起分享学习经验，一起讨论问题，把方法找出来，共同享受成果，这种合作是很重要的，在学习间也是常见的。

所以，合作与竞争在生活中和学习中是可共存的，你中有我，我中有你，缺一都不行，只有一起，才能够得到最大的赢面。同学们，往后的学习生活，我希望我们可以一起合作把学习搞好，但也要有竞争，如此才能够最大发挥我们的力量，把这个初中过好，不枉费大家的努力，竞争越大，合作也就有了开展的地方。我们一起共赢，获得更多对自己有利的一面。

竞争与合作的演讲稿 篇3

大家好!今天，我演讲的题目是竞争与合作。

当今社会是一个高度竞争的社会。在我们的生活中，处处都有强烈的竞争色彩。弱肉强食，百花齐放，这是自然界的竞争。竞争在我们人类社会更加普遍。在学校，竞争意味着你追我赶，努力拼搏，争取优异的成绩;在比赛中，比赛就是勇往直前，争分夺秒，让自己远离;在商业上，竞争是产品质量和技术管理的提高，争先恐后;在国际舞台上，国家之间竞争的关键是综合国力，力争站在世界之巅。

世界因为竞争而变得精彩，我们每一个胸怀大志的人都有强烈的竞争意识。这是一种可贵的人的精神。但竞争是建立在良好的合作基础上的，没有合作的竞争不能称为积极的竞争。

如果你没看到我，你可以看到蚂蚁在丛林里移动的动人场景。在比赛中，我们可以互相帮助，取长补短。在比赛中，我们也看到团结协作，队形一致;在商业上，也可以看到产品和技术的交流，在国际竞争中，也可以看到“南南合作，南北对话”。

在美国俄亥俄州，每年都会举行南瓜大赛。汤姆的成绩很突出，年年获得一等奖或优秀奖。获奖后，他毫不吝啬地把种子送给邻居。一位邻居不解地问:“你把种子给我们，就不怕我们种出的南瓜比你多吗?”但是汤姆笑着说:“事实上，我也在帮助我自己!”

汤姆是怎样帮助自己的?在汤姆的比赛中，他也不忘配合，热情地把种子分给大家和对手。正是因为他帮助对手进步，同时对手也能够激励汤姆不断进取，不断激发他的潜力，找出自己的差距，弥补自己的不足，开发出更好的南瓜子。那么，他不就能进步，发展得更快了吗?

同时，在汤姆的竞争故事中，汤姆也创造了竞争的理想状态——“双赢”。不仅汤姆取得了很大进步，他的竞争对手和邻居也取得了很大进步。甚至南瓜育种事业也因为他们的竞争与合作上了一个新台阶!

同学们，从这个例子可以看出，在我们的日常生活中，即使是在国际事务中，竞争也不能忘记合作。良好的合作不仅有利于我们个人的成长和发展，还能创造更好的双赢局面。只有我们既竞争又合作，我们的事业才能取得更大的成功，经济才能更加繁荣，社会才能更加进步!那就让我们在竞争中合作，在合作中竞争，让我们共创美好的“双赢”，共同进步!

以竞争与合作为主题的演讲稿 篇4

大家好!

人生如钟摆，在痛苦与领奖台之间徘徊。鱼跃龙门一事，似曾相识，终不可究而只能望而兴叹。没有了挑战与竞争，即使如众人一样，最终登上了终极舞台，而又有何意义，只不过是为了喟叹一下自己的虚荣心罢了。

实践与空想，往往是衡定人生的标志;竞争与敷衍，挑战之中自有人才出，而这却不仅仅只是说的那么简单。每天求神拜佛，获得佛祖的保佑又如何?梦想得到了实现，可却不是自我的，兴奋与喜悦也不独属于自己，因为别人与你有同样的成就，同样的高度。欲知其乐，又该如何着手呢?

我们常常在竞争中超越自我，或许不是为了站得最高，而是为了享受挑战之后的乐趣。正如奥斯特洛夫斯基所言：“生命的洪水奔腾不息，不遇见岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花，又何以在挑战中获得乐趣?”人的一生，没有经历挑战与挫折，又怎能达到完美，竞争的激烈，正是因为别人也想获得这成功之后的乐趣，更能提升自己的“成龙之感”。

而我们所说的想要成功，无非是挑战竞争对手，学会竞争，超越自我。梦想得以实现，并在实现的基础上享受成功的喜悦，这即是人生境界。

我们的青春，永远只有一次，想要如何完整完美地度过，不靠别人，而是自我。

保尔曾说，“有些人到了老了才知道痛恨，却不知其己无后悔之药，但有些人愿意拼搏，在挑战中体验自己的青春，他的一生不会因此而有所遗憾，因为他实现了竞争与超越。”我们的青春有限，学海却无涯。

竞争与合作ppt配套演讲稿 篇5

1、学习生字新词。

2、初读课文，理清课文脉络。

3、自读课文，理解课文第一段，训练学生的朗读和阅读速度。

4、体会重点所包含的情感。重难点：

1、理清文章，叙述顺序。

2、体会重点词句所包含的情感。-

谈话激情，导入新课

1、同学们，你们知道，每年的10月1日是什么节日吗？那么谁又知道1949年的10月1日是个什么日子吗？

师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚主义，三座大山的压迫，翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。

师：现在，就让我们走进这一天，去观看一下当时的盛况吧！（播放开国大典实录）

2、学生汇报交流观后受：

过渡：有个作家把当时庄重、喜庆、热闹的场面写成了文章，这就是今天我们要学习的课文.。——26《开国大典》（板书课题）。

3、揭课题：

开：创建；典：典礼；创建国家的重大典礼。初读课文，整体感知

a、自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，初步感知课文内容，自学生字。（同桌可以交流）

b．反馈自学生字词情况。

正确认读生词，指导个别难写的字，解释词语，练习造句。（课件出示）

认读： 外宾(bīn)瞻(zhān)仰 屋檐（yán）擎(qíng)着 瞻仰：恭敬地看。（造句练习）书写：诞 瞻(师指导生练习)理清课文脉络。思考

a．：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？ b．学生讨论。明确：课文是按照事情的发展顺序：事情发生前→事情发的经过→事情发生后；按典礼进行顺序：开国大典之前→开国大典的经过→开国大典后这样的顺序安排材料的。（指导记叙文的写作顺序）（课件出示）

第1-4段：大典前 第5-14段：大典中 第15段：大典后 讲读第一部分：

过渡：现在我们一起去看看，感受感受，开国大典前的场面？

1、朗读第一自然段。想一想文章介绍了什么内容？ 学生汇报交流。课件出示填空题。

a、开国大典于（1949）年（10）月（1）日 在首都北京举行。b、参加开国大典的有中华人民共和国中央人民政府（主席、副主席、各位委员），有中国人民政治协商会议（全体代表)，有（工人）、(农民)、(学校师生)、(机关工作人员)、(城防部队)，总数达(三十万)人。

2、请同学们看第二、三自然带，说说会场的布置情况。学生汇报交流。

过渡：大典前，人民群众的心情是怎样的?

3、齐读第四自然段（课件出示）

师：通过刚才的阅读，同学们体会到从四面八方来的群众他们的心情怎样？从哪可以看出？

研读重点句：

生汇报交流：（早上六点钟到、清早…直奔…、五更天抹黑起床…）过渡：大典之前，文章告诉我们，开国大典的时间、地点、参加的成员，人物还有从四面八方来的群众，“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”

4、比较句子，体会作者选词造句的精当。（课件出示）a、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。b、他们清早到了北京车站，一下火车就走向会场。“直奔”和 “走向”哪个词更好，为什么？

（更能反映出人民群众参加开国大典急迫、喜悦的心情）