镇实施素质教育规划

镇实施素质教育规划（通用11篇）

镇实施素质教育规划 篇1

大张楼镇一中实施素质教育总体规划

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称中央《决定》)，全面实施素质教育,在总结已有经验的基础上,制定本方案。

一、提高认识,加强领导

制定并实施本方案是我校落实中央《决定》,深化教育改革,全面实施素质教育的一项重要措施;是构建素质教育运行机制的有力手段。全体教师要提高对实施方案重要性的认识,把贯彻实施方案作为今后一个时期教育教学的一项重要工作,采取措施,切实落实。推动素质教育的全面实施。

二、完善“三位一体”评价体系,形成工作合力

进一步发展和完善评价体系，按照方案评价指标的要求,明确各自在实施素质教育中应履行的责任,从三个层面认真实施,同时在评价工作中注意其相互间的联系,以形成合力,促进素质教育的整体推进。

对教师评价要坚持按照“四统一”的原则,做到统一方案,统一领导,统一组织,统一实施,加强评价力度,避免重复评价,减轻教师负担。

三、健全评价制度,完善运行机制

健全和完善一月一次自我评价,半年至一年一轮学校评价的评价制度,使评价工作步入规范化、制度化轨道。教师要结合日常教育工作搞好诊断性自评、形成性自评和终结性自评,把评价过程和工作过程结合起来,形成以实施素质教育为目标的自我改进、自我完善、自我发展的运行机制。建立健全素质教育总评价结果的报告、通报制度和表彰奖励制度。每年总评结束后,写出工作总结,并采取适当方式在内部通报,必要时经上级主管机关同意,可向社会公布。以评价结果为主要依据,对在实施素质教育中做出突出成绩的单位和个人进行表彰奖励,形成激励机制。

四、总结新鲜经验,树立先进典型

实施素质教育是一项长期而艰巨的任务。在贯彻实施方案,推进实施素质教育的过程中,发扬创新精神,不断总结新鲜经验,树立实施素质教育的先进典型,推广他们的经验。

镇实施素质教育规划 篇2

5年来, 特别是党的十八大以来, 在党中央、国务院的高度重视下, 我国教育事业得到优先发展, 总体发展水平进入世界中上行列, 新一轮改革正在推动中国教育实现崭新跨越。

公平:让每个孩子都能“上好学”

2 0 1 3年5月, 教育部对张家港、常熟、太仓三市义务教育均衡发展率先进行评估认定。迄今, 全国通过义务教育发展基本均衡督导评估认定的县 (市、区) 达1 1 2 4个, 其中京、津、沪、苏、浙5省市已整体通过评估认定,

这是城乡义务教育免费后, 我国教育事业发展的又一重要里程碑。从让每个孩子都能“有学上”, 到所有孩子都能“上好学”, 教育公平承载着民众的期盼, 更接受着改革的挑战。

岵量:让每个学生都能成才

通过拓宽教师来源、加强社会实践等途径, 我国高校课堂正在打破一成不变的传统模式, 育人质量有了显著提升。质量, 是教育发展的生命线。教育规划纲要实施5年间, 各级各类教育都以提高质量为己任, 大力幵展教育改革创新探索。

从中小学教育质量综合评价改革启动到乡村教师支持计划, 从加快发展现代职业教育到地方本科院校转型……5年间, 一系列教育标准和引导措施陆续出台, 内容涵盖教师、教育教学、学校管理、学生素质评价等方方面面, 教育改革与发展正在良性规范的轨道上, 更好更快地向前发展

效益:从“、口红钊期”到-教育红利期”

学前三年毛入园率为70.5%, 达到中高收入国家平均水平;小学净入学率为9 9.8%、初中毛入学率为103.5%, 义务教育普及率高于高收入国家平均水平;高中阶段教育毛入学率为86.5%, 高于中高收入国家平均水平;高等教育毛入学率为3 7.5%, 超过中高收入国家平均水平;主要劳动年龄人□人均受教育年限进一步提高, 其中受过高等教育的比例达15.8 3%。

根据清华大学国情硏究院的测算, 从201 0年起, 中国进入人□红利下降期, 劳动年龄人□占总人□比例从7 4.5%下降至2 0 1 4年的7 3.4%, 下降了1.1个百分点。与此同时, 大专以上文化程度人□占总人□的比例从8.7 5%提高至1 1.0 1%, 提高了2.2 6个百分点。高中 (含中专) 文化程度人□占总人□比重从1 3.7 2%提高至1 6.3 5%, 提高了2.63个百分点。人力资源红利将大大柢消人□红利下降的影响。

教育改革5年, 已经描绘全新图景。通过全面实施教育规划纲要, 学有所教、学有所成、学有所用的学习型社会正加快形成, 人民群众正在教育发展的跨越中拥有更多“获得感”!

镇实施素质教育规划 篇3

山口移民新村，选址原旧宅基地，总体用地面积2.2万平方米，拟建住宅房屋88幢，每幢110平方米，楼高2.8层，建筑面积300平方米。同时，全村配套有文化室、车库、广场、灯光球场、网球场、人造湖、观光凉亭、长廊、后花园及园林绿景，总投入5000多万元。力争用2-3年时间，把移民新村建成“功能完善、环境优美、集观赏、休闲、娱乐于一体的美丽新农村”。

车木根村委会四季岭新农村，全村162户，546人，于2014年3月动工兴建，总体规划用地面积4.5万平方米，实行“五个统一”：统一屋向、统一面积、统一规划、统一设计、统一巷道。全村拟建住宅房屋162幢，每幢120平方米，限高四层半，主路宽8米，横行5米，通风巷1.5米。全村配套有文化广场、文化楼、凉亭及幼儿院等公共设施，总投资8000多万元。目前已建好二层以上有52户，力争2017年底前将建成一个拥有“交通便利、功能齐全、幸福富裕、文明和谐”的新农村。

江湖村委会上村新农村，全村92户，521人，2013年动工兴建，总体规划用地面积3万多平方米，拟建住宅房屋106幢，每幢115平方米，楼高五层半，建筑面积300平方米，横直行5-8米，通风巷1.5米。全村配套有文化广场、文化楼、篮球场、凉亭、健身运动室，村四周环境绿化、美化，总投资6000多万元，力争2016年竣工进住。

镇实施素质教育规划 篇4

一、目的全面提高适龄儿童所有国家免疫规划疫苗接种率，进一步降低疫苗可预防传染病的发病率。力争实现消除麻疹目标，继续保持无脊灰状态。

二、活动范围和目标人群

在全镇范围内对6岁及以下儿童（包括流动儿童），按照《湖南省国家免疫规划疫苗免疫程序》（附件3）进行各种疫苗接种情况的摸底调查，对无接种证和漏种儿童进行补证和补种。

三、活动时间和工作指标

在2013年4月-7月，集中进行国家免疫规划疫苗查漏补种工作，5月17日至22日逐级完成查漏补种工作动员、宣传、培训工作，5月22日至31日完成6岁内儿童的摸底、登记、统计汇总和上报工作，6月1日至7月25日按程序进行补种。工作指标应达到：

1.儿童建卡建证率以镇为单位达到100%；

2.适龄儿童国家免疫规划疫苗常规免疫（分剂次）接种率以镇为单位达到95%以上；

3.2岁以上儿童含麻疹类疫苗以镇为单位2剂次接种率达到95%以上。

四、组织实施

（一）组织领导

镇卫生院是本次查漏补种活动的具体组织单位，村卫生室要把这次活动作为当前卫生工作的重点来抓，在镇政府的领导下，负责具体的计划、安排、实施、督导和评估。

卫生院公卫办具体负责查漏补种活动的业务指导、技术培训、疫苗分发、现场指导等各项工作的落实，各村（居）至少保证有一名乡级卫生人员参加查漏补种活动，分片包干，责任到人。对重点区域，特别是集贸市场、矿区等流动人口集聚地，要确保查漏补种工作的真正落实。

（二）宣传发动

各村（居）、学校要利用4.25预防接种宣传周，采取多种形式的宣传动员，向公众宣传国家免疫规划疫苗的种类、相关政策和疾病危害，以及查漏补种的意义。加强风险沟通，营造良好的社会氛围，使公众主动参与此次查漏补种月活动。

镇卫生院要认真组织各乡村医务人员进行预防接种培训，重点培训国家免疫规划疫苗的种类、免疫程序、接种要求、接种禁忌症、疑似预防接种异常反应的监测及处理、表格的填报等。

（三）查漏补种方法

1.预防接种情况调查

以村（居）为单位采取拉网式入户调查为主，儿童预防接种信息化管理系统查询为辅的方式调查每个儿童，将入户调查的儿童与以下三个来源的儿童进行核对：

（1）儿童预防接种信息化管理系统接种点客户端的建证建卡儿童；

（2）村卫生室掌握的本村（居）出生儿童；

（3）镇计生办掌握的出生儿童。

以村（居）单位，以村医为主对每个儿童按照《湖南省国家免疫规划疫苗免疫程序》进行预防接种情况调查，接种依据以儿童预防接种证的接种记录为准，并以村（居）为单位将接种情况填入附表1；乡级接种门诊与儿童预防接种信息化管理系统或预防接种卡的接种记录要精心核对，完善附表1。

2.补证、补种

对调查发现的无接种证或未建卡儿童进行建卡、补证；对未完成国家免疫规划疫苗免疫程序的儿童发放疫苗接种预约通知单，通知家长或监护人按照预约时间到辖区预防接种点进行补种，补种疫苗信息要及时登记到接种证和接种卡，并在附表1补种相应疫苗剂次栏内做标记。同时将建卡、补证儿童信息和补种信息及时录入儿童预防接种信息化管理系统及上传。查漏补种工作完成后，根据附表1统计汇总至附表2，逐级上报。

五、疫苗供应及经费安排

本次查漏补种活动所需疫苗及注射器从常规免疫疫苗及注射器中调剂，预防接种补助等从当地基本公共卫生服务项目经费中列支。

六、注意事项

本次活动补种疫苗应严格按照《预防接种工作规范》执行，准确把握疫苗接种禁忌症，做好疑似预防接种异常反应的监测、报告和处置工作。在疫苗补种时，脊灰、百白破、含麻疹类疫苗和乙脑疫苗优先接种。

七、督导评估

镇卫生院要组织对辖区内国家免疫规划疫苗查漏补种情况进行督导评估，对工作进展缓慢、工作质量不高的地区，增加督导频次，及时改进所发现的问题，确保完成工作指标。

八、责任追究

各村卫生室务必认真对待，确保完成工作指标。凡未完成工作指标者，一律扣除当年公共卫生经费500元。

九、总结报告

本次活动结束后，各村（居）要认真汇总统计查漏补种疫苗种类、补种剂次和建卡建证数，汇总附表2，并做好工作总结报镇卫生院，再由镇卫生院报县疾控中心。

附：1.**县国家免疫规划疫苗查漏补种儿童预防接种状况查验及补种情况登记表

2.**县国家免疫规划疫苗查漏补种工作情况汇总表

3.湖南省国家免疫规划疫苗免疫程序

***镇人民政府

镇实施素质教育规划 篇5

一、指导思想和总体目标

高举建设社会主义特色的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，努力实践依法治国，建设社会主义法治国家的基本方针，紧紧围绕教育局提出的《进一步深化依法治校工作的决定》，坚持法制教育与法制实践相结合，紧密联系教育改革，注重教育的实效，深入进行以宪法、基本法律法规为主要内容的宣传教育，进一步增强全校师生的宪法观念和法律意识，不断提高学校依法办事和依法管理的水平，增强青少年学生的知法守法意识，进一步树立法制权威，积极开展依法治校，全面推进依法治教，实现教育事业的依法管理。

二、任务、要求与对象

（一）主要任务、认真学习民主与法制理论。着重掌握基本观点，自觉运用这一理论指导法制建设的实践。增强对法律知识和法学理论的自觉性，增强依法办事的自觉性，提高依法管理的能力。、继续深化宪法及教育法律、法规知识教育，抓好社会主义市场经济法律知识的普及，进一步普及广大教职工和青少年学生工作、学习、生活密切相关的基本法律知识，增强公民权利义务观念，提高依法维护自身合法权利的能力和履行法定义务的自觉性，增强广大师生的社会主义市场经济法律意识，为保障社会主义市场经济健康有序运行创造条件。、重点抓好《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》两法的宣传教育，预防和减少青少年犯罪。、继续开展有关维护社会稳定的法律知识教育。有针对性地配合社会治安专项治理工作等方面的法律、法规的学习，增强社会稳定意识，提高师生运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性。、坚持学用结合，积极推进依法治校、依法治教，积极探索学校依法管理的新路子，依法推进教育改革和发展。力争在 2010 年前，基本实现依法治校的规划目标。

（二）基本要求、学校中层以上领导干部、班主任老师要在五五普法中带头学法、带头守法、带头作出表率作用。在认真学习民主法制理论和法学基础理论基础上，重点学习有关法律、法规和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，以及学习和掌握与本职工作相关的教育法律法规知识。、教职员工在继续深入学习宪法的基础上，学习和掌握与本职工作、学习、生活密切相关的《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》等基本法律及教育法规知识，学习社会主义市场经济

法律法规和有关维护社会稳定的法律知识。、学生法制教育要常抓不懈。有关处室和教师要根据国家教委、中央综治委办公室、司法部（关于加强学校法制教育意见的通知）精神，加法制教育比重，针对不同阶段学生特点，充分利用课堂教学主渠道和多种形式，普及有关法律知识。规范法制学校工作，加强管理，探索工作模式，要把法制教育与思想道德教育和行为规范教育有机结合起来，增强学生的法制观念，全面提高学生的素质。

（三）教育对象

实施“六五”普法的对象是：全体教职员工和全体学生。

三、方法与步骤

（一）宣传教育方法、坚持面授为主，组织自学为辅的教育方式，充分发挥党、班主任、品德教师等教育的宣传作用，利用课常主渠道加强青少年法制教育。、广泛开展法制宣传教育。协同有关部门要注重搞好法制教育宣传舆论工作。要通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、学生班队活动、国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗展览、学校广播等多种形式开展宣传工作。、积极开展各类活动增强、增强法制宣传教育的效果。结合我校实际，把开展法制教育与“警校共建”“家校共建”“社区教育”“以案说教”等多种活动形式有机结合。

（二）实施步骤

法制宣传教育第五个五年规划从 2011 年开始到 2015 年结束。1、启动阶段： 2011 年 11 月上旬召开依法治教动员大会。健全法制宣传领导机构和工作机制，印发普法宣传教材，培训法制宣传加强学校法制管理，开展多种形式教育活动，改善校园周边环境，努力预防和减少青少年违法犯罪。、全面实施阶段：从 2011 年到 2015年，我校将根据五年的规划，确定当学习任务并组织实施。学校法制宣传领导小组对各年级、班组普法教育情况进行检查考核。、总结阶段： 2011年，在学校完成“六五”普法任务者进行自查总结的基础上，学校六五普法领导小组按本规划所确定的目标、任务和要求，制订考核验收办法，对各年级、班级进行组织总结验收。学校各项工作基本纳入依法治理轨道，全校师生法制观念明显增强，并认真做好资料整理工作，要建立学法用法档案制度，把教师、学生学法用法考试、考核情况登记造册，存入档案。

四、保障措施和组织领导、加强组织领导，成立领导小组。聘请乌恰镇派出所副所长担

任学校法治副校长，帮助指导、开展法制教育工作。并落实具体工作人员，负责我校“六五”普法组织实施、指导、检查、督促。

组 长：艾合买乌斯曼（校长）

副组长：古丽夏提吾甫尔（副书记）

成 员： 玛丽艳木吾甫尔、吐逊古丽尼牙孜各班主任、加强普法师资队伍建设。学校建立一支专、兼职普法师资队伍。、建立法制宣传教育工作责任制。学校把法制宣传教育工作纳入工作计划，层层建立工作责任制，明确职责，落实到人，做到有部署、有检查，并与班主任的实绩考核挂钩。、加强完善监督检查机制。学校依法行政、六五普法领导小组负责对各班执行“六五”普法规划和开展依法治校工作情况进行监督、检查、建立普法情况通报制度，表彰先进，督促后进。对没有完成或完成不好的要通报批评限期改正。并把学法用法考试考核成绩作为教职员工考核、评比先进、评聘职称和评比文明示范班条件之一。、经费保障。学校坚决落实订购教材、资料、组织宣传、聘请教师等普法经费，保证“六五”普法工作的正常开展。

库车县乌恰镇中学

白岩镇继续教育实施方案 篇6

教师继续教育工程实施方案

为了全面提高我镇教师的素质以适应新世纪社会、经济发展和教育教学改革与发展的需要，抓好学校的继续教育工作。根据《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》的要求及市、县有关文件通知精神，实施“十二五”“中小学教师继续教育工程”，加快教师队伍建设步伐，切实提高广大小学教师实施素质教育的实际能力和水平。特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜边远学校、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹全镇教师培训，加大培训力度，提高培训质量，全面提高我镇小学教师整体素质和专业化水平，推进教育均衡发展，提高我镇义务教育水平，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、目标要求

通过五年的努力，将使我校全体教师具备有新的教育思想，教育观念，教育方法，教育手段，学科知识和职业技能，重点培养一批具有改革意识，在教学科研和运用，推广现代教育方面起带头作用的中青年骨干教师和学科带头人。围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以师德为重点，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）和“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）为引领，以市、县级培训为抓手，镇级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教研教改基地校建设，把白岩镇中心学校、魏旗小学建设成为教研教改基地校，创新教师培训支持服务体系，切实抓好镇、校两级培训，做到培训、教研、教学相结合，全面提升全镇小学教师整体素质和专业化水平。加强与其他乡镇交流，强化学校之间沟通、交流，力争资源共享、１ 成果共享，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，实现进一步提高我镇教师实施素质教育的能力和水平的目标，全面推进素质教育，提高教育教学质量，办人民满意教育。

三、实施原则

（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。

（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升培训相结合的原则。

（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”提高校本研修和课堂教学质量的原则。

四、培训对象

全镇在职小学教师（包括幼儿园教师）。

五、任务及内容

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

（一）全员培训

在十二五“继教工程”期间，对全镇小学教师进行每人不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在上级教育主管部门的指导下，结合实际，根据培训需要确定。在总学时中，县级及其以上集中培训不少于240学时。

全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

２ 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴先进的教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

1、骨干教师培训

“十二五”期间，我镇将积极选拔骨干教师参加上级安排的各级骨干教师培训。按我镇教师总数的3、5%选拔培训骨干教师并申报县级骨干教师。骨干教师培训中，将统筹安排和规划，使选拔、培训的骨干教师覆盖各学校（包括幼儿园）和课程计划规定的全部学科。重视青年教师的培养。

根据安排，组织我镇县级骨干教师参加上级提升培训，通过培训，使县级骨干教师逐步成长为基础教育的学科带头人和“教学名师”，使他们在推进素质教育和教师培训方面充分发挥引领示范作用。

2、农村教师素质提升培训

３ 通过组织参加省、市、县级集中培训，抓好“送教下乡”和省、市级骨干教师巡回讲课和指导机会，对我镇学校校长、教科室主任、学科骨干教师进行学科培训，尤其加大对我镇学校紧缺薄弱学科的培训力度，构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。

3、幼儿园教师培训

认真落实省政府《关于加快发展学前教育的实施意见》提出的“实施学前教育教师培训计划”及上级有关文件精神，组织幼儿园园长和教师参加全员培训。

4、小学班主任培训

“十二五”期间，积极组织参加县安排的远程培训和集中培训，对全镇所有班主任进行不少于30学时的培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

5、小学教师教育技术能力远程培训

根据上级统一部署和要求，结合我镇实际，在普及小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，力争80%以上的中小学教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。

6、小学学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求完成对所有教师的全员培训。

7、新任教师岗前培训

对新任的小学、幼儿园教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入“继教工程”培训360总学时中，实行单独登记。组织新教师参加由县级安排的新教师培训。

8、教师培训团队提升培训

教师培训团队是指实施教师培训的管理者团队和培训者团队。通过组织参加省、市、县教师培训团队提升培训，使管理者

４ 准确把握“继教工程”的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力；使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力；改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。

（三）学历提高培训

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进我镇小学教师学历提升培训。到2015年，我镇小学教师学历基本达到专科以上。

六、完善继续教育管理制度

建立和完善继续教育培训管理制度。在市、县学科考试或考核制度的指导下，结合我镇实际建立教师继续教育管理及评价制度，同时积极组织教师参加资格再认证试点工作，把教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来，力争全部小学及幼儿园教师全部执证上岗。将教师参加继续教育的情况作为教师考核、专业技术职务评聘、骨干教师推荐、特级教师评审、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的单位或个人要给予表彰和奖励，对继续教育工作组织不力的学校和幼儿园要给予批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断培训，或考试考核不合格者，当年考核视为不合格。

建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。将教师培训纳入教育督导工作。

实行小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》及上级有关要求对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的，取得“贵州省小学教师继续教育合格证（2011-2015年）。”

完善培训档案制度，加强培训档案建设。中心校、各村级学校要设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

５

七、加强教研教改基地校建设，完善教师培训支持服务体系 以县实验学校、城关镇三小、化处中学等县级网络环境下的校本研修示范校为示范，积极推进白岩镇中心校、魏旗小学教研教改基地校建设，加强与教育和科技局教研室的沟通，促进资源整合，形成上联教研室、县级示范校，下联村级学校、幼儿园的区域性教师学习与资源中心。发挥中心校在集中培训、远程培训和校本研修中组织协调、专业支持和服务等方面的重要作用。积极探索构建县、中心校、村级学校三级联动的教师支持服务体系。加强校本网络研修资源平台和实践平台建设。

加强教师培训团队及制度建设。努力打造一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。

八、保障措施

（一）加强领导,明确责任

各学校要从全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进教育均衡发展，办人民满意教育的高度来认识加强教师队伍建设的重要性和紧迫性，把教师队伍建设工作摆在优先发展的位置，切实加强对小学教师继续教育的领导，建立健全“继教工程”领导小组和管理机构，落实专人负责，明确工作职责，形成合力，统筹推进“继教工程。”

中心校教师继续教育工程领导小组，将加强对“继教工程”的领导，具体工作由中心校教师继续教育工程办公室组织实施。中心校教师继续教育工程办公室根据省、市、县实施意见、管理办法、评估标准，制定实施方案、培训规划、管理办法，组织实施镇级小学教师培训计划，开展管理者、培训者、骨干教师、普通教师二级培训，对各学校、幼儿园继教工作进行检查、指导、评估。切实把“继教工程”抓落实。

镇属各学校要建立和健全教师继续教育领导和管理机构，落实专人负责。要加强管理和认真组织镇级培训，并加强对所属学校开展继续教育工作的督查和指导。

学校是中小学教师继续教育的主要阵地，校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。校长要结合实际，制定教师培训五年规划和计划；要有效组织实施校本研修并加强管理和指导，确保培训任务顺利完成。中心学校将把校长抓教师培训

６ 工作情况作为校长绩效考核的重要内容，并作为校长工作业绩的重要依据之一。

（二）加大投入，保障教师培训经费

各校要加大教师培训经费的投入，要落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》规定，设立“教师继续教育专款”，确保教师培训计划的实施。认真落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教„2006‟5号）“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款教师培训。多渠道筹措教师培训经费。建立健全教师培训经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。

九、实施步骤

（一）启动阶段：2011年9月底前为启动阶段。在启动阶段，各学校要认真组织学习省、市、县有关文件，领会精神，广泛做好宣传工作；提高广大教师的思想认识，要搞好调查研究，制定培训规划、实施方案和管理措施，组织管理者和培训者培训。

（二）全面实施阶段：2011年10月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段，应根据当地实际分期分批地逐步展开培训活动。培训中，要注重过程、讲求实效，保证培训质量，切忌搞形式主义和走过场。积极组织教师参加上级组织的各级各类培训，每年接受市、县的专项检查指导。2013年，接受省的中期检查。

（三）评估验收阶段：2015年1-12月为评估验收阶段。其中，2015年5月底前中心校完成对本镇“继教工程”检查验收；2015年6月底前，迎接县对县对我镇“继教工程”的检查验收；2015年9月底前，迎接市对县的检查验收；2015年10—12月，接受省的评估验收。

白岩镇中心学校 2011年9月9日

镇实施素质教育规划 篇7

作为从事基础教育的教师,培养中小学学生的人生职业规划意识,夯实其人生职业规划基础,奠定其成功的基石,推动每一个学生的发展,帮助学生设计未来,引领学生追求成功撞击成功,既是教师义不容辞的责任,是促进教师专业发展并享有人生幸福感的必由之路。

1 中小学职业生涯教育概念

中小学学生职业生涯规划教育是一个相对周期较长的教育过程。对于中小学学生来说,“职业生涯规划教育”主要包括学业规划教育和职业规划教育两个方面,学业规划教育是基础,职业规划教育是核心。学业规划是为了实现从事自己未来理想职业愿景而对目前状态下的学习活动作出的设计和安排,职业规划反映了中小学学生未来的职业意愿和职业趋向。

2 中小学职业规划教育的途径

中小学职业生涯规划教育不是一蹴而就的,它需要各方面教育者的齐抓共努力。

2.1 父母的教育和引导

家庭是孩子赖以生存和成长的发源地。首先,父母干好本职工作是孩子职业规划教育的第一要务。其次,父母要培养孩子广泛的兴趣爱好,多认识和接触些职业,必要的时候,参与一定的社会实践和社会调查。再次,要让孩子了解自己,剖析自己的个性和兴趣特点,学会欣赏悦纳自己,反省自己,帮助孩子寻求和调整自己的职业志愿,以一种包容和欣赏的心态看待孩子的成长轨迹,正确科学地把握发展的现状,运用恰当的教育方式创造和谐宽松的家庭教育氛围,协助制定科学合理的发展规划和措施并辅助监督执行。

2.2 学校要大力开展社会实践活动

中小学职业生涯教育的初衷就是打破目前以应试教育为主导的中小学教育体制,倡导中小学学生从封闭的校门走向多彩多样的世界,从课本和课堂走向实践生活,将学习、未来工作和社会三者有机联系起来。

2.3 以课堂为中心渗透职业生涯教育

课堂是中小学职业生涯规划教育的主阵地。在整个基础教育阶段,要有意识有目的地在课程内容中设置职业生涯规划教育的内容,并且相对独立又相互衔接,有一定地操作性。除此之外,积极支持学生组建各种社团,开发地域性强或者有本校特色的校本课程,精心设计和安排有一定的综合实践性、体验性的活动和课程,为营造有特长有个性的学生服务,达到学生会自觉地自我教育、自我激励、自我规划、自我执行和自我反馈的目的。

2.4 就业创业教育大势所趋

对于处于基础教育阶段的中小学学生来说,随着经济的市场化和全球化的日益发展,创业和就业的话题也不是新鲜的玩意儿。呵护学生的创业意识,帮助其做好职业规划树立创业志向,指导学生自学必备的创业知识,自觉学习创业精神,积累创业素质和技能,理性而全面地思考分析个人的可持续发展问题。

2.5 重视开发社会教育资源

中小学职业生涯规划教育是开放性很强的,离不开社会的大力支持。重视、开发和利用广大家长及社会的教育资源是一条有效、取之不竭的途径。

首先,使家长理解、重视中小学职业生涯规划教育,争取广大家长融入对子女的职业教育引领中来,支持中小学开展职业规划教育。其次,积极争取社会团体如共青团、妇联、社区、工会、科协的通力合作,号召教育、文化、体育、工商业等各界人士参与学生教育活动,充分挖掘和调动社会各界力量的积极性和可持续性,帮助学生在各领域进行职业探索和生涯规划。

3 阶段性实施职业规划教育

一个人的职业选择、确定和发展的道路是一个渐进实现的过程。从一开始对中小学生实施职业生涯教育,对学生形成正确的人生观、价值观,树立明确的学习奋斗目标,培育职业意识,构建初步的学业、职业规划和践行的能力都具有不同寻常的意义。

3.1 职业意识培育阶段(小学1-6年级)

在小学阶段,可以采取灵活多样的活动形式,促进学生发现自我,引领学生了解缤纷多彩的世界,通过认知家属、亲戚、邻里等周围人的工作劳动性质和特点,介绍和接触各个行业中所涌现的突出代表人物,在学生心中埋下职业的种子,培养学生的职业意识和职业敏感度,使他们不仅懂得职业劳动具有复杂多样性,而且懂得任何职业劳动都是平等和光荣的,体会和珍惜各种职业所创造的社会价值,激发其劳动的热情和对职业的向往。

3.2 职业方向探索阶段(初中1-3年级)

在初中阶段,可通过各种志愿者活动、人物作文等活动形式,授权学生探知社会上的各种职业特点和性质,分析各种工种的适合人群,初步判断自己的职业兴趣点和优劣势之处,找出与自己理想职业方向有关系的职业人士在性别、性格、能力、人际交往等方面的差距,需要做哪些知识贮备和能力训练。尤其是要学生积极寻求家长的理解和配合,调动家长丰富的人力资源,允许自己参观访问工作现场,列出未来的职业认知和节假日职业尝试规划,在必要的时候参与完成部分职业工作任务,发展学生的个性特长,提高学生的综合素质,训练其参与精神、创新意识和主观能动性。

3.3 职业抉择与实践阶段(高中1-3年级)

高中阶段作为基础教育的最后一个阶段,在此阶段,要着重培养学生的综合素质包括如思考力、想象力、动手操作能力、人际交往能力、自信力和社会公德意识、国际视野、积极进取精神以及对生活的乐观心态等方面。积极引领学生发现未来的自己,通过各种心理测试、职业测试和访谈,多参考周围人的意见,不一意孤行,真正确定自己的职业兴趣点在哪里,明确职业价值观是什么,理想的职业前景或潜力有多大,想象若干年后自己的定位在何处,放眼全球,寻求个人与世界、国家发展相一致的职业规划切合点。

摘要：培养教育学生,为其引领人生和职业发展方向,是教育者义不容辞的责任。从这个意义上讲,中小学职业生涯规划教育尤显重要。本文试图在得出中小学学生职业规划教育概念的基础上,从实施者、阶段化实施两个层面提出实施的途径与方法,以促进中小学学生更好地成长与发展。

关键词：教师,职业生涯规划,培养,途径

参考文献

[1]朱永新.我的教育理想[M].桂林:漓江出版社,2009:51.

[2]曲艳霞.引领学生发现未来的自己—实施学生“生涯发展规划”教育的实践与思考[J].中小学管理,2009,8:9.

镇实施素质教育规划 篇8

关键词：大学生 职业规划 教育 就业困难

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0132-01

1 高校学生就业面临以下问题

（1）高校扩招对高校毕业生就业的外部环境增加了压力：随着高校的扩招，大学生就业难已经成为全社会关注的焦点。根据国家有关资料表明，我国共有高校近2000多所，重庆市约有50多所。2006年是高校扩招后学生毕业的第四年，高校毕业生就业工作遇到了前所未有的压力，形势异常严峻。2006年高校毕业生人数高达413万人，比2005年净增75万人，增幅达18.2%，加上2005年以前未能就业的毕业生（根据教育部估算数字，2001年全国大学本科毕业生待业率为30%，约34万人待业；2002年约37万人待业；2003年52万人待业；2004年约69万人待业；2005年为79万人待业），2006年全国实际需要就业的普通高校毕业生已远远超过500万人。

（2）国家对高校毕业生就业问题的政策还不够完善：高校毕业生的就业问题已经引起了中央和各级政府的高度重视，各地正在采取多种措施帮助毕业生就业。在刚结束的十届全国人大四次会议上，温家宝总理代表国务院作了《政府工作报告》，报告中数次提到了就业问题，并一而再的强调这两年高校毕业生就业形势的严峻，但具体可实施政策尚少见。

（3）就业市场社会服务机构不健全：按照统计结果显示，现在学生就业市场社会服务机构主要包括两类：一类为国家的就业指导机构或高校的就业指导中心；二类为纯商业运作的公司如人才网、人才大市场、职业介绍所等，都具有一定的局限性；同时为了引导和缓解高校毕业生就业压力，各大高校也普遍成立了“就业指导中心、就业办公室”等就业指导部门，鼓励和引导大学生就业意识，缓解就业供需矛盾，但由于缺乏行之有效的专业师资大范围的培训以及相关资金的支持，没有达到真正的目的。

（4）高校学子面对未来就业的茫然和盲目：大学生为了在以后的求职中稳操胜券，盲目去考证、学双学位，每天匆匆忙忙，奔波于各大培训机构和讲座辅导。等到他们花了大量时间获得各项证书时突然发觉自己失去的更多，因为他们都是为了“考证而考证”，并不是喜欢这种职业，而自己的专业知识却一塌糊涂。有的人为了缓解就业压力盲目去考研究生，选择自己不喜欢的专业，结果虽然考上了研究生也无心学习，或去打工挣钱，或去学其他知识，等到研究生毕业时仍然找不到满意工作，因为他们失去了自己。

2 职业规划教育的重要性和缓解就业的现实意义

社会的竞争日益激烈，人才的成长周期需要缩短。大学生如何把知识、能力和技能与社会需要结合起来？这就需要在大学生中进行职业生涯规划教育，让他们对自己的人生发展做出准确定位和合理安排，培养出社会需要的人才，从而避免教育资源和人才资源的浪费。

当前，相关学者和高校学生思想政治教育工作者对此方面的研究主要集中在就业和求职方面，而对大学生职业规划技能和方法方面的研究相对较少，特别是对站在求职者的角度的大学生职业规划方法和技能方面的研究更是少见报道，因此，有必要加强这方面的研究。

综上所述，开展大学生职业规划教育对正确引导大学生就业和解决大学生就业问题具有现实指导意义。

我们职业规划教育培训团队尝试在全国近30所高校举行了“职业规划教育”巡回演讲：重庆交通大学、重庆工商大学、西南大学、西南政法大学、成都信息工程学院、解放军后勤工程学院、四川师范大学、四川烹饪高等专科学校、重庆通信学院、重庆广播电视大学、南方翻译学院、北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京青年政治学院、郑州大学、黄河科技大学、北京石油大学、北京邮电大学等30所大学举行了职业生涯规划专题讲座，深受广大同学欢迎，在高校掀起“职场旋风”。

大多数员工在职场中的困境和困惑是，没有明确定位，没有好的职业规划，对所处环境的人际关系中：上下级、同级、部门同事之间的关系的微妙变化无法很好把握。多自己晋升没有信心和希望，对老板、上司没有更多的沟通机会或者不能有效把握适当机会展现自己的才能。对如何沟通和如何转变自己的角色，没有良策。从高校进入职场，从单纯的学生生活过度到利益群体中，当事人对自我心理的平衡、追求与现实差距的平衡，在实现团队利益的同时，如何提高自我价值，需要更多的实战经验和知识。另外对自我能力不足或专业知识、语言文化方面、写作技巧的缺失，也使得大多数初入职场的青年感到莫大压力。随着求职招聘越来越市场化，职场话题成为了人们生活和工作中的热点，许多人在职场上找不准方向，以至于屡屡受挫。而各种关于求职和职业生涯的参考资料也是五花八门。

通過研究，构建本土化大学生职业生涯规划技能与方法体系，并对相关方面展开教学实践，引导学生科学规划职业生涯，与社会无缝接轨，成为准职业人。并进一步建立职业生涯班级管理模式，为解决大学生就业难这一社会问题提供新的、有效的解决方法。

我们需要解决的主要问题是：一是大学生方向迷失：通过职业规划，找到明确的职业目标。职业能力培训；二是大学生的学习模式：由被动学习模式转为主动学习模式。

职业规划教育要从职业生涯理念、职业生涯设计、职业能力、职业品质、大学生职业生涯管理、职场面试营销等六个方面进行。构建站在求职者角度的大学生职业规划技能和方法的知识体系。通过班级团队管理模式，采用绩效考评方法，强化学生的执行能力，把学生培养成为一个准职业人。

参考文献

[1]施小娟.从就业严峻形势谈大学生职业生涯规划[J].成功（教育），2009（3）：53.

辛兴镇小学道德教育实施方案) 篇9

关于加强和改进未成年人思想道德教育的实施方案 未成年人是我们的未来和希望，他们正值道德形成的重要阶段，把他们培养成什么样的人直接关系到国家兴衰成败。世界局势突发多变，人才竞争日趋激烈，在国家改革发展的进程中，难免不受外来腐朽思想的浸蚀和纷繁复杂的社会风气的影响。新形势、新任务、新要求对全面提高未成年人的思想道德素质刻不容缓、责无旁贷，而学校又是对未成年人思想道德素质培养和提高的主阵地。为全面贯彻《意见》，根据实际，特制定以下方案：

一、任务目标

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导；以爱国主义为核心；以集体主义为重点；以《守则》、《规范》和《公民道德建设实施纲要》为依据，抓住养成教育这个关键。使学生树立社会主义的理想信念，正确的人生观、价值观；养成高尚的思想品质和良好的道德情操；形成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民意识。努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。为构建物质文明、精神文明、政治文明及和谐社会奠定坚定的人才基础。

二、具体措施

玉不琢，不成器。未成年人思想道德教育的主阵地是学校，主渠道是班队工作和学科教学及形式多样的序列教育活动。

1、学校领导统一思想、高度重视、真抓实干地落实德育的首要位置，形成全校教职工参与。各项工作和各个学科渗透齐抓共管的局面。修改调整德育内容，特别是对学生的《日常行为习惯养成教

育的序列训练》内容、使之更贴近学生、贴近生活、贴近实际的要求，提高操作性和实效性，利用升旗仪式对学生进行爱祖国的教育，利用庆“六.一”、“国庆”等节日对学生进行德、智、体、美的训练和检阅，通过参观纪念馆和扫烈士墓及优秀影视对学生进行革命传统和革命英雄主义的教育，通过法纪报告，对学生进行遵守纪守法的教育。

2、少先队的主要工作任务是对学生进行思想道德的培养和教育。要利用队日活动，开展丰富多彩的主题队会，内容要鲜活通俗，事例要典型生动，形式要喜闻乐见。要利用队员的发展、队干部的选拔培训、三好学生的评定等方面，来立标杆、树榜样，激发学生的上进心；充分利用学生善于自我表现的特点，把他们的兴趣、爱好引导到有利于良好的思想道德品质的形成上来。通过红领巾广播站宣扬学生的优良行为和风尚；通过红领巾监督岗培养学生明辨是非、主张正义、自我约束、自我教育的思想品质。

3、班主任：学生在校期间大多学习、生活的群体是班，班主任对学生思想道德的培育影响学生终身，班主任必须努力提高自身娴熟的教艺，更要有高尚的、堪为师表的人格魅力；要有崇高思想境界；要有奉献的品质；要有慈母之心；要有领导、组织、驾驭学生的能力。要通过各种渠道对学生进行坚持不懈、循序渐近的教育。营造良好的学风、班风及团结勤奋、蓬勃向上的班集体，用自己的言传身教去默化和感染学生。教室内的学习园地和文化氛围要突出对学生的德育教育功能。利用班会和中队会系统地对学生进行日常行为习惯养成教育的序列训练，利用家长会和家访主动与家长沟通，配合形成育人合力，用激励的语言实事求是地对学生进行评价，并填写好《素质报告册》，在教育过程中，要面向全体，尤其是对差

生的关爱，严禁歧视、排挤差生，体罚学生等违背教师职业道德的行为，做到教师无小节、处处做楷模，班级无小事，事事皆育人。

4、全体教职工要铭记“学高为师，身正为范”的师训。育人教书是教师的天职，会教书先育人，不重视学生思想道德教育的老师不是好老师，不是合格的，各科教师在学科教学中要渗透德育教育。

语数教师充分利用和发掘教学中的育人内容，切实把握育人机会，将书本知识与学生实际紧密结合，因势利导，规范学生的思想道德，陶冶学生的情操。

思品课教师要把学生的思想品质引导到书中的内容中来，一砖一瓦铸成高楼大厦，使学生从思品课中领悟做人的真谛。

音乐、美术教师结合教学内容，给学生带来美的感受，使学生领会什么是美，培养审美观。

体育教师要培养学生的集体主义精神，养成一切行动听指挥的习惯，有目的地培养学生团结协作、珍惜荣誉、吃苦耐劳、英勇顽强的拼搏精神，养成胜不骄、败不馁的良好心理素质。

微机教师要培养学生从小热爱科学、尊重科学、严谨求真的态度。

自然教师要培养学生热爱大自然、珍惜生态、保护环境的意识。各科教师在教学活动中，必须向学生灌输正确的思想观念，严禁教师散布消极落后的观点，严禁用粗暴的方法对待学生，做到传正道、授真经、育好人。

5、家庭教育。学校除召开家长会及家访外，每学期举行一次家教培训，重要内容是学生的思想道德教育。家长或监护人要与学校默契地配合，对学生进行艰苦朴素、勤劳节俭的教育，诚实礼貌教育，让学生不挑吃穿，远离黄、赌、毒等社会丑恶现象。课余和节

假日期间，带领学生从事健康有益的活动，严禁学生进入网吧和营业性歌舞厅。家长要支持学校开展各项教育活动。家长要及时发现学生出现的不良苗头，主动与老师沟通，及时纠正，家长既不要用简单粗暴的行为对孩子进行教育，又不能过分的溺爱和迁就孩子的过失。通过良好的家庭教育，使学生在家庭成为好孩子、乖孩子。

6、进墨者黑，进朱者赤。小学生由于年龄和心身的特点，社会对其影响不可小视，全社会都应该对他们的教育担负起责任。学校要按有关规定配合有关部门，净化校园周边环境，学校、家庭、社会要形成共同育人的网络，使学生不受社会不良风气影响。对腐蚀、教唆、诱迫学生上当受骗的违法违纪行为，学校和家长要坚决抵制，并及时举报，要求有关方面严格查禁和严厉打击。

三、评估办法

学校教育、德育为首，这是学校工作的主乐章，是全体教职工的工作职责的重要组成部分。对学生的思想道德教育必须层层落实、分工负责，具体评估方法是：

1、根据各级各类人员岗位职责进行考核。

2、对学生的思想道德教育的质量进行评价。

1看班级的班风，学生的学风，遵守校纪校规的情况；

2查学生日常行为习惯养成的情况（按量标进行）；

3听取校内外各方面人士对班级、学生的评价；

4评学生的表现，班级完成学校任务，学生好人好事及违规违纪人次，班级学习成绩，参加各级各项活动获奖情况；

5班主任工作记载，少先队工作记载，课任教师对学生进行德育教育的记载。

以上评估，一学期一次。

四、奖惩兑现

将学生思想道德教育工作纳入教职工的奖惩。

1、班主任按《班主任量化考核评分标准》考核，与班主任津贴和班务费挂钩。

2、全体教职工将对学生思想道德教育的情况作为工作考核的重要内容。

3、实行一票否决制，凡做学生德育工作不力的教职工，考核均为不合格。（标准另定）

4、学校每学年评选一次德育工作先进个人和先进班集体、优秀班主任。

5、学校每学年表彰一批三好学生（好学生、好孩子、好儿童）；优秀学生干部、优秀少先队员。

6、凡在德育教育工作中出现重大失误、影响较大的教职工，一律予以解聘。

xx镇执法为民主题教育实施方案 篇10

为大力弘扬革命传统，教育引导广大党员干部进一步坚定中国特色社会主义理想信念，根据市、区、政法委要求和统一部署，按照区司法局印发的主题教育实施方案，结合创先争优活动和我镇实际，在全镇统一开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动，现制定实施方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照创先争优活动的整体部署，通过开展主题教育实践活动，围绕确保安全稳定、落实首要标准，提升公正廉洁文明执法水平、促进经济稳健发展和加强党的建设，努力造就政治坚定、业务精通、作风优良的干部队伍，切实担负起中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命，以优异成绩迎接建党90周年。

二、主要目标

通过开展主题教育，“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动，要努力达到以下目标要求：

1、发扬优良传统。引导镇党员干部自觉继承和大力弘扬“追求真理、百折不挠，艰苦奋斗、不怕牺牲，忠诚使命、无私奉献”的革命传统，永葆党的先进性。

2、坚定理想信念。深刻理解中国特色社会主义理论的科学性和中国特色社会主义道路的历史必然性，坚持社会主义信念不动摇，坚持社会主义法治理念不动摇。

3、改造主观世界。从思想深处解决为什么入党、为什么奋斗和为谁掌权、为谁服务的问题，树立正确的人生观、价值观、权力观。

4、促进发展进步。牢记服务大局使命，全力保障“十二五”规划顺利实施，以思想认识的大提高、精神面貌的大提振、工作水平的大提升来确保我镇全面事业发展进步。

三、加强组织领导

为推进活动的有序开展，党委成立“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育领导小组。

组 长：刘XX(镇党委副书记)副组长：王XX（镇司法所所长）

成 员：赵XX、韦XX、赵XX、李XX、张XX 领导小组下设办公室，办公室主任由赵XX同志兼任，协调活动有关事宜，收集信息和上报活动情况等工作。

四、内容及安排

（一）宣传发动

5月13日前，我镇全体机关干部学习传达区工作会议、政治工作会议和党风廉政建设会议精神，对主题实践活动进行党员、部署，研究制定实施方案和具体工作安排，出一期主题教育专栏，包括广泛宣传活动的目标、要求和内容等，切实增强我镇机关干部参与活动的积极性和自觉性。

（二）宣讲教育

按照“人人参与进来、人人受到教育、人人达到提高”要求，广泛宣讲我们党90年的光辉历史和改革开放以来的辉煌成就，弘扬追求真理，百折不饶、艰苦奋斗、不怕牺牲、忠诚使命、无私奉献的光荣传统。

1、专题理论辅导教育。5—6月份，我镇组织广大党员、干部集中开展学习、专题讲座、收看专题片等形式，认真学习十七大、十七届五中全会精神、区经济工作会议、区政法工作会议和全国“两会”重要精神。并要求每名干部做好学习记录和学习笔记。

2、进行心得体会交流。6月份，结合贯彻落实十七届五中全会精神，要求每名党员、干部对照学习的相关内容，结合自身思想和工作实际，撰写1篇以上心得体会，举办心得体会交流活动，组织党员干部进行讨论交流。

3、开展主题党日活动。结合实际，组织全镇机关干部积极开展以“庆祝建党，重温传统”为主要内容，已重温入党誓词、观看红色影片、重读红色经典著作、瞻仰革命旧址、开展纪念征文、开展知识竞赛、歌咏比赛等形式的主题党日活动，掀起活动热潮。

（三）评选表彰先进

按照司法局下发的主题教育实施方案要求，以迎接建党90周年为挈机，评选表彰一批理想坚定、工作业绩突出、群众公认的先进集体和优秀个人，用身边的事激励身边人，进一步弘扬正气，鼓舞士气。

（四）加强党的建设

按照区司法局下发的主题教育实施方案要求，6月份，结合开展践行执法为民“查摆问题”环节工作，认真收集本单位党员干部的意见和建议。6月至7月份，结合征求意见，领导同班子成员交心谈心，部门负责人同部门同志谈心，沟通思想，形成共识，增进团结。在这两个基础上，7月中旬，召开民主生活会，开展批评与自我批评，并邀请上级联系点 3

领导及活动办有关人员参加，会后形成书面材料报领导小组办公室。

（五）总结，接受检查

11月中旬前，我镇要紧扣活动目标、要求、内容，深入开展查漏补缺。11月底前，将活动总结材料报领导小组办公室。12月底前，认真做好迎接上级检查准备。

阳泉市郊区河底镇规划 篇11

河底镇现状镇区部分主要是依托河底村、中佐村、苇泊村三村连片而成的。镇区面积为11.61 km2, 建成区面积约3.2 km2, 镇区住户2 875户, 常住居民8 950人。

镇区现状布局呈“月牙”形状。镇区用地分散、布局不合理, 尤其处于镇区中心的工业用地紧临居民区, 污染严重, 急需搬迁。其余镇区以居住用地为主。在镇区的外围有大片的农田、菜地、果园及林地等, 使得镇区的环境极具田园特色。

1.1 住宅建设情况

河底镇区居民现状住宅建筑质量参差不齐。苇滴路两侧新建5个商贸住宅小区, 面积9.5万m2, 是建筑质量较高的住宅区。镇区旧村多由一、二层建筑组成, 二层建筑质量较好, 但一些一层建筑由于使用时间长, 布局凌乱, 建筑质量差, 房屋年久失修, 已无法整治, 只能将来进行拆迁改造。

1.2 公共服务设施情况

1) 行政办公。河底镇区镇政府、派出所、河底村委会、中佐村委会、苇泊村委会等建筑为多层, 建筑质量一般。

2) 商业服务。现状镇区商业网点设施规模小、档次低, 未形成与城镇发展相适应的商业服务设施体系。

3) 教育。镇区内现有中学1所, 小学3所, 幼儿园4所。即河底中学、育英小学, 河底小学和苇泊小学。河底幼儿园、中佐幼儿园、苇泊幼儿园、固庄新区幼儿园。河底中学:位于河底村苇滴路西侧, 占地面积22 667 m2, 建筑面积9 874 m2。现有教学班24个, 在校学生1 000余名。但活动场地明显不足。河底小学:位于河底村北部, 占地11 067 m2, 建筑面积2 284 m2, 现有教学班18个, 在校学生600余名。学生活动场地不足, 小学服务半径大。育英小学:位于固庄矿新区内, 学校占地面积达32 000 m2, 建筑面积达7 200 m2, 现有教学班20个, 学生1 126人, 在编教职工82人。河底幼儿园:在河底镇河底村, 紧临河底小学, 属村办园。幼儿园占地面积为2 800 m2, 建筑面积1 059 m2, 现有大、中、小班各3个, 在园幼儿300余名, 4周岁~6周岁幼儿入园率达100%。

4) 医疗:镇区医疗卫生用地设施有:河底镇卫生院、苇泊村、河底村办卫生所、固庄新区卫生院。1992年, 投资140万元, 建起了一座标准化的综合大楼, 达到一级甲等医院标准。固庄煤矿医院, 位于固庄矿新区, 为二等乙级综合医院。两所卫生所基本能满足镇区居民的需求。

5) 文体科技:镇区文化娱乐设施有河底影剧院、河底村戏台两个、苇泊戏台、中佐戏台、固庄新区俱乐部。河底影剧院于1978年兴建, 占地面积2 133 m2, 建筑面积1 773.22 m2。河底仿古舞台兴建于1992年, 建筑面积1 705 m2;新建体育健身场6个, 配置健身器材40套件。乒乓球活动室4个, 老年人活动室3个。

6) 文物古迹:镇区中有多处文物古迹用地, 保留比较完好。

1.3 基础设施建设情况

河底镇基础设施比较齐备, 道路:镇区铺装道路长度约55 km, 包括4条主要街道, 11条街巷。虽然实现户户通硬化工程, 但不成体系。东西向交通主要依靠省道214和苇滴公路承担, 部分路段路面凹凸不平。镇区南北向交通条件比较恶劣, 道路宽度小, 坡度大, 使镇区居民的工作和生活极为不便。

2 河底镇镇区规划

1) 规划年限。近期:2013年~2017年。远期:2018年~2020年。

2) 规划人口规模。镇区人口发展规模:2017年:3.0万人;2020年:5.0万人。

3) 镇区建设用地规模。近期:2.3 km2;远期:3.8 km2。

4) 功能布局与空间结构。

a.功能布局。根据《阳泉市总体规划》 (2011~2030) 、河底镇规划镇区西部沿西外环、新城大道两侧布置物流仓储用地, 镇区北部用地为非建设用地, 镇区中心的用地为居住用地, 该地段市政设施及公共设施配套不足, 居住环境恶劣。规划逐步搬迁工业用地, 增加城市公共绿地、公共设施用地, 完善基础设施配套。镇区东部布置为居住用地、商业用地、工业用地和公建用地。镇区南部改造现有的居住环境, 镇区中部, 搬迁里龙、前龙两个村庄, 用地恢复为农林用地。

b.空间结构。规划依据镇区功能布局, 形成“一轴、一心、三组团”的用地格局。“一轴”指沿苇滴公路所形成的东西向城镇发展轴;“一心”为河底村中部与中佐村形成的镇区中心区;“三组团”为镇区北部新区组团、镇东区的苇泊组团、镇南区的固庄组团。

5) 功能分区。规划主要按居住用地、公共服务设施用地、工业用地、道路用地、物流仓储用地、绿化用地六大项进行功能分区。具体说明如下:

a.居住用地。现状居住用地为157.13 hm2, 人均155.4 m2。其中大部分是村民自建住宅。镇区目前已建成5个商贸住宅小区, 面积9.5万m2, 布局分散, 规模小。镇区二类居住建筑以多层为主, 从节约用地方面考虑, 可适当布置小高层住宅建筑, 配置完善的公共服务设施, 完善绿地、停车场等基础设施建设。农村居住用地是河底镇区包括的河底、中佐、苇泊三个村的村民住宅, 多数是传统的三合院布局形式, 规划保留具有当地特色民居。规划北部新区组团位于京昆高速河底出口, 地理位置优越;规划苇泊组团用地布局为改造现状村民住宅用地, 同时搬迁阳泉市第一钢铁厂、工农钢铁厂开发为新的住宅区。整合原固庄和小固庄两村的村民用地为规划固庄组团, 保留现状的固庄新区。原村民用地规划为高层居住用地。配置完善各类基础设施。

规划镇区居住建筑用地面积为180.74 hm2, 占城镇建设用地面积的29.8%, 人均用地面积为36.15 m2。

b.公共服务设施用地。镇区现状公共服务设施用地主要沿银河大街、苇泊大街、苇滴公路布置, 其中银河大街、苇泊大街以商贸服务业为主, 其规模小, 未形成与城镇发展相适应的商业服务设施体系。苇滴公路是行政办公、商贸物流、教育、医疗、娱乐等设施密集分布的综合区, 但是文体科技等设施用地匮乏, 未形成服务全镇的多层次、多功能、满足居民不同年龄、不同需求的文化娱乐设施体系;小学、幼儿园等按旧镇区内各村相对均衡分布, 但中小学的教学设备较为落后, 河底小学地势较高, 且运动场地同样不能满足学生活动的需要。镇区公共服务设施现状用地面积为23.72 hm2, 人均23.46 m2。

规划公共服务设施布局从提高城镇功能和改善民生两个方面考虑。首先完善镇区公共设施内容, 做到不缺、不漏、服务半径合理。其次是对镇区内已经存在但不达标的公共服务设施, 通过改扩建的方式使其达标, 满足居民的使用需求。根据镇区总体规划的布局形态和布局结构, 将公共建筑用地沿镇区主干道的两侧设置, 并以银河大街、苇滴公路两侧的公共建筑为主, 形成服务镇区乃至于整个镇域的综合性公建中心。

规划镇区公共建筑用地面积78.16 hm2, 占城镇建设总用地的12.88%, 人均用地面积为15.63 m2。

各项公共建筑用地情况分述如下:

行政管理用地。规划保留镇区原有的镇政府、法院, 并扩大原镇政府用地。规划在银河大街、苇泊大街、固庄组团等地段, 分别预留部分行政管理用地, 作为各村村镇管理用地。

规划总面积15.94 hm2, 占城镇建设总用地的2.63%, 人均用地面积为3.19 m2。

教育机构用地。随着镇区的发展和教育水平的提高, 根据镇区人口规模, 规划设中学1所。规划保留镇区原有的河底小学、苇泊小学、固庄新区子弟学校、固庄小学。扩建原河底中学, 增加高中班。保留固庄新区幼儿园, 原址改建河底幼儿园, 规划新建4座幼儿园, 即:固庄幼儿园、苇泊幼儿园、北部新区幼儿园、河底政府西幼儿园。

规划总面积14.43 hm2, 占城镇建设总用地的2.38%, 人均用地面积为2.89 m2。

文体娱乐用地。规划将原有的河底影剧院、固庄矿新区俱乐部、银河街戏台、中佐戏台、河底中学西侧的体育娱乐中心继续保留。规划在苇泊组团原鑫兴工业公司与鑫达金属镁厂处, 搬迁工厂, 布置一处文化图书、科技与展览的科技活动中心。

规划总面积9.85 hm2, 占城镇建设总用地的1.62%, 人均用地面积为1.97 m2。

医疗保健用地。医疗卫生服务设施按镇区级、小区级 (卫生站) 两级配置。保留原有的河底卫生院、固庄新区卫生院, 扩建原门诊及住院部大楼。规划在苇泊组团北区建一处卫生防疫站。在银河大街靠近河底医院处结合医院建设一处养老院, 使镇区居民老有所养。

规划总面积4.93 hm2, 占城镇建设总用地的0.81%, 人均用地面积为0.99 m2。

商业金融用地。镇区商业服务设施仍沿银河大街和苇滴公路布置, 其中银河大街商业设施以明清建筑风格为主;苇滴公路商业设施建筑风格多以现代为主, 提升城镇的综合服务功能和时代气息。

规划总面积8.25 hm2, 占城镇建设总用地的1.36%, 人均用地面积为1.65 m2。

集贸设施用地。规划在镇区的南部、西部, 沿苇滴公路两侧, 布置大型集贸市场和批发市场, 服务于镇区、镇域及周围的村镇。

规划总面积24.77 hm2, 占城镇建设总用地的4.08%, 人均用地面积为4.95 m2。

文物古迹用地。结合镇区现有文物古迹, 开发镇区旅游资源。规划要求重点保护河底通保观、玉皇庙、天主教堂、苇泊天齐庙、中佐寿宁寺等, 将其纳入公共绿地之中, 恢复古迹原貌。

c.工业用地。工业用地规划在镇区的东、南端设置工业园区, 与生活居住区有一定的距离, 位于城镇的下风向地段, 对城镇的干扰和污染小。将镇区中部的工业企业全部搬迁至镇域内的工业园区及镇区东、南部工业区内, 确保居住区的环境整洁和居民的安宁。

规划总面积73.37 hm2, 占城镇建设总用地的12.10%, 人均用地面积为14.67 m2。

d.道路交通规划。

城镇对外交通。规划建设镇区西外环、北外环作为过境车辆的快速通道, 减少镇区内部道路的交通压力。

城镇道路交通。河底村、苇泊村、固庄新区、固庄的交通联系是由苇滴公路、214省道承担的。

道路网点规划。镇区道路规划大多为自由式布置, 苇滴路将“一心, 三组团”连接贯通。

镇区内主干道有五条, 即苇滴路、北外环、银河大街、固庄大街、里龙大街是镇区道路网的骨架:次干道有3条, 为辅助性干道, 合理组织交通、疏导人流、物流;支路有4条, 为居住区之间的联系道路;巷道若干条, 主要根据地形情况, 方便联系而设。

道路红线。规划确定镇区道路红线宽度为:主干道:22 m~40 m;次干道:25 m;支路:12 m~15 m;巷道:4 m~8 m。

广场规划。规划在镇区内设广场四处, 银河街头文化娱乐广场, 占地面积为0.47 hm2;镇政府中心广场, 为综合性广场, 位于镇政府对面, 占地面积为1.52 hm2。苇泊组团景观广场, 该广场为景观广场, 占地面积为2.48 hm2;固庄组团广场, 位于固庄矿新区;搬迁污水处理厂、净水厂、制氧厂, 规划改造为现代城市广场, 占地面积为0.93 hm2。

停车场。镇区内共规划设置停车场五处, 规划在物流园区、居住小区、公园政府、集贸市场、加油站等附近设置社会性机动车停车场。规划镇区道路广场用地面积为65.98 hm2, 占城镇建设总用地的11.88%, 人均用地面积为13.20 m2。

现状已有加油站3处, 加气站1处, 均设置在镇区出入口处。

e.仓储用地规划。规划将河底粮站和河底供销社仓库搬迁至镇区的西部, 河底西外环两侧。规划镇区仓储用地面积为88.40 hm2, 占城镇建设总用地的14.57%, 人均用地为17.68 m2。

f.绿地系统规划。镇区内规划设置公共绿地9处, 北部新区公园为综合性公园, 占地面积为4.89 hm2;河底天主教堂公园占地面积为1.64 hm2;镇中心公园占地面积为22.92 hm2;镇区固庄公园占地面积为3.1 hm2;固庄矿新区公园占地面积为6.66 hm2;速凝剂厂公园占地面积为5.69 hm2;河底东区公园占地面积为5.97 hm2;固庄南区街头公园占地面积为0.74 hm2。

景观绿地。规划沿镇区的主干道两侧设置各10 m宽的带状景观绿地, 构成镇区带状景观绿地。

防护绿地及道路绿化。规划在工业用地的四周设置20 m~50 m宽的防护林, 规划在镇区各级道路的两旁栽种行道树, 形成特色各异的林荫道, 增强标志性。

3 规划实施保障

1) 规划引领:切实保证规划的统一性、完整性、连续性和权威性。

2) 机制创新:建立和落实操作性强的政策激励措施, 切实采取多种办法和措施。

3) 项目带动:充分利用目前良好的发展势头, 扩大影响、吸纳人口、提升镇区容量。

4) 合理配置土地:对镇域土地进行统一整理, 要依法为进入规划区内建房的农民落实非农用地指标, 推进农村土地集约化经营。

5) 完善相关政策:争取郊区政府加大对河底镇发展的资金扶持力度, 安排一定规模的建设规划费、建设基金、市场建设补助费等。

6) 加强组织领导:阳泉郊区政府成立专门的领导小组, 实行分级负责制。

摘要：对阳泉市郊区河底镇的住宅建设情况、公共服务设施情况、基础设施建设情况进行了调查研究, 在此基础上对河底镇镇区的规划建设方案作了详细阐述, 包括改造镇区道路、供排水、垃圾转运、绿化等内容, 以提升该镇的综合承载力。

关键词：设施,规划,空间,情况

参考文献

[1]中华人民共和国城乡规划法[S].

[2]GB 50137-2011, 城市用地分类与规划建设用地标准[S].

[3]阳泉城市总体规划 (2011-2030) [Z].