优势互补 合作共赢

优势互补 合作共赢（共10篇）

优势互补 合作共赢 篇1

优势互补合作共赢

——枣强县康马供销社基层组织改革带来新变化

供销社的发展需要专业社的推动，而专业社的壮大更离不开供销社的扶持，在基层组织体制改革工作中，枣强县康马供销社按上级要求，深化基层组织体制改革，大力发展供销社与专业合作社一体化经营，加强供销社和专业社的利益连结和组织连结，使供销社迎来一个新的春天。

原康马供销社由于城镇建设的发展，老供销社被留在了村中，沿路的门店在拆迁过程中，因与村民存在历史形成的纠纷，新的门店未能及时建起，剩余的几间破旧门市也失去了利用价值，仅剩一个农资班组3名职工勉强维持经营，成为了典型的基础薄弱社，失去了为农服务的功能。新形势下，面对激烈的市场竞争，因循守旧、墨守成规，最终只能走向“死胡同”。只有推行开放办社，在联合合作、互惠互利的原则和前提下，广泛吸纳系统内外、本外地的人才、资金、技术、资源、项目，借力发展壮大供销合作经济，增强供销社综合服务功能，才能共赢发展。在推进基层供销社体制改革中，坚持开放办社，县供销社将康马供销社辖区内的健婷土鸡养殖专业合作社与杨谷庄金太阳甘薯专业合作社、寺宅城惠民农资专业合作社一并组成了康马供销社，并且三位专业社理事长都进入了康马供销

1社的领导班子。健婷土鸡养殖专业合作社理事长孙英杰，被选举为康马供销社的理事会主任，金太阳甘薯专业合作社理事长段汝岗和寺宅城惠民农资专业合作社理事长李勇分别被聘为康马供销社理事会副主任，原来的康马供销社主任担任监事会主任。

在工作组的指导下，首先恢复了供销社的组织职能，健全了领导班子，在新的办公场所没有建起来之前，将供销社办公地点暂迁至健婷土鸡养殖专业合作社。新班子成立后，为使供销社步入新的发展轨道，康马供销社成立后从发展专业合作社入手，全力推进供销社改革。主要做法是：一是发扬“二不怕”精神，即：不怕别人来当供销社企业这个家；不怕改变传统经营管理模式。只要供销社合作制经济性质不变；只要服务“三农”的宗旨不变；只要有利于壮大供销社综合实力，完全可以通过推行开放办社，实现全方位拓展，使康马供销社成为辐射面宽、带动力强的农民合作经济组织。二是帮助专业社规范建设，完善各项规章制度，并落实于生产、经营和管理之中。特别是通过县供销社以枣强县农合联的名义为专业社印制了《社员证》，明确了社员的权利和义务，增强了社员之间的凝聚力；三是为各专业社制作了有供销社标识的牌匾，对外统一了形象；四是向县社申请给予专业社一定数额的资金扶持，在健婷土鸡养殖专业合作社计划增上黄粉虫深加工项目时，由于资金问题，一直无法实施，县社扶持资金10万元，并帮助筹措资

金150万元，顺利启动了项目；五是帮助专业社注册了商标，统一印制了印有供销社标识的包装箱，提高了专业社产品知名度，增加了产品附加值，并顺利进入了超市和批发市场。六是邀请山东农业大学专家和电视台，联合为专业社开展农业知识讲座，提高了社员的种植、养殖水平。

目前，加入康马供销社的3个专业合作社共有社员289人，服务带动周边农户393户。其中，拥有土鸡养殖基地2000平方米，黄粉虫立体养殖深加工车间一栋，鱼塘30亩，养猪基地500亩；甘薯种植基地350亩，种植品种有北京138、龙薯9号、高薯

19、豫薯

12、黄皮苏8等，每年可生产红薯1000吨。随着专业合作社知名度和产品质量的提高，由此带动当地农民积极参与种植、养殖，产业化经营的优势已逐渐显现。

优势互补 合作共赢 篇2

一、携手发展、合作共赢

三年多来, 营口实现了与沈阳经济区各城市的合作共赢, 经济发展取得了可喜的成绩。

一是经济发展保持强劲态势, 综合竞争力不断提升。2008年, 全市地区生产总值完成703亿元, 比2005年增加324亿元, 年均增长20.1%, 增幅连续三年居全省前列, 总量已由全省第7位跃升到第4位;全社会固定资产投资三年累计完成1251.2亿元, 年均增长35.2%;财政一般预算收入完成40亿元, 年均增长34.7%。今年上半年, 全市地区生产总值实现380亿元, 同比增长18.5%, 增幅居全省第一位;财政一般预算收入实现32.1亿元, 增长36.1%, 增幅居全省第二位;规模以上工业增加值完成264亿元, 增长22%, 增幅居全省第一位。面对国际金融危机的影响, 经济发展实现了“增速不减, 增幅不降”, 仍然保持强劲的态势。

二是营口沿海经济带建设成效显著, 对外开放水平全面提升。依托100公里海岸线, 对1600平方公里陆域进行了高标准规划, 形成了以港口为龙头, 以沿海产业基地为主体, 以营口开发区、高新区、仙人岛能源化工区为支撑的营口沿海经济带, 并举全市之力加速沿海地区的开发建设。先后开发建设各级各类开发区14个, 总面积697.2平方公里, 累计完成投资673.6亿元。营口港货物吞吐量由2005年的7537万吨提高到2008年的1.5亿吨, 进入全国十大亿吨港口行列。依托沿海优势, 成功引进了投资近300亿元的鞍钢鲅鱼圈新厂、投资130亿元的中冶京诚 (营口) 中试基地、投资200亿元的中国五矿集团营口沿海产业园、投资120亿元的华能营口热电厂等6个投资超百亿元的重大项目和2187个投资千万元以上项目 (其中亿元以上项目518个) , 新增外资企业231户, 利用外资7.2亿美元。新引进的大项目为营口的发展提供了强有力的支撑。

三是经济结构不断优化, 经济发展质量明显提高。第一产业得到巩固提高。2008年农业总产值实现105.4亿元, 年均增长17.7%。第二产业迅速做大做强。规模以上企业达到1567户, 其中非公有制企业1470户, 占93.1%。全市私营企业和个体工商户分别达到15921户、9800户。现已形成了冶金、石化、机械制造、镁质材料、新型建材、纺织服装六大产业集群。2008年全市规模以上工业实现增加值418.8亿元。第三产业不断发展壮大。三年来新建了5个大型专业市场、2个五星级酒店和温泉城、滑雪场等一批重大服务业项目, 投资5000万欧元的乐购超市、投资5亿元的兴隆大厦等一批外引内联项目正在顺利实施。2008年, 全市社会消费品零售总额完成178.4亿元。目前, 全市经济发展呈现出工业化进程加快, 产业结构趋向合理的发展态势, 经济发展的活力和竞争力进一步增强。

今年是沈阳经济区开发建设的第四年, 营口正面临着辽宁经济带发展规划上升为国家战略和沈阳经济区争取全国综合配套改革试验区的千载难逢的历史机遇。着眼于未来发展, 营口将紧紧抓住机遇, 进一步整合资源, 优化布局, 不断扩大开放, 提高科学发展水平, 面向大海谋发展, 加快推进以滨海新经济区为重点的营口沿海经济带的开发建设, 全力打造百里沿海产业带、百里滨海生态城和百里海滨景观带, 到2015年全市GDP要达到2000亿元, 2020年争取再翻一番达到4000亿元, 实现在辽宁沿海经济带中率先崛起, 成为经济发达、环境优美、生态良好、人民生活富庶的沿海经济强市。

二、实现更好发展、抓好四项工作

当前和今后一个时期, 为了实现营口经济更好更快的发展, 为沈阳经济区提供更好的服务, 我们将突出抓好以下四方面工作:

第一, 加快港口建设, 提升港口为经济区的服务功能。继续坚持实施“以港兴市”战略, 举全市之力加快港口建设, 进一步把港口做大、做强。一是要继续加快推进仙人岛港区码头配套工程、30万吨矿石码头等重点基础设施建设, 完善陆港口岸系统, 促进货源基地开发, 进一步增强港口功能。不断完善沈阳经济区内货物经营口港运输的优惠政策, 使经济区内的企业享受到自家出海口的优质服务。二是要切实加强口岸管理, 深化关港合作, 稳步推进“电子口岸”建设, 提高口岸通关效率, 优化服务环境, 打造一流口岸。三是要大力发展现代物流业。建设港口物流中心和港前物流保税功能区, 加快发展综合物流, 努力建设服务东北的现代物流基地和综合运输网络结点, 为沈阳经济区建设提供强大的物流支持。四是要完善临港配套服务业, 充分发挥港口信息畅通的优势, 加强经济区内市场与国际市场的联系交流, 促进辽宁和东北老工业基地物资流、信息流、资金流的大量生成, 推动沿海与腹地经济的协调发展。今年营口港吞吐量将达到1.75亿吨, 集装箱运量达到240万标准箱, 2010年港口吞吐量要突破2亿吨。要重点建设好以营口港区、鲅鱼圈港区、仙人岛港区三大物流园和营口仓储配送中心, 为沈阳经济区和东北腹地提供方便快捷的物流服务, 为区域经济增长和现代服务业迅速发展提供有力支撑。

第二, 加快建设百里沿海产业带, 构建与经济区发展相适应的新型工业化体系。继续大力实施“工业强市”战略, 按照“项目带动、产业集聚、结构优化”的发展思路, 打造沿海“百里产业带”, 构建顺应沈阳经济区快速发展的新型工业体系。一是着力提升产业园区化水平。大力推进以营口经济技术开发区为龙头、以辽宁 (营口) 沿海产业基地为重点、以营口高新区等五个省级开发区和四个省重点支持区域为载体的产业园区建设, 支撑1600平方公里沿海产业带发展, 优化资源配置, 强化要素支撑, 不断提升园区承载能力。加快项目园区化步伐, 鼓励城区企业向园区转移, 支持跨区域项目布局, 促进工业项目集聚、资源集约, 努力把营口沿海经济带建设成为全市对外开放的先导区、产业发展的聚集区。二是加快产业集群化发展。依托沿海临港优势, 在全面提升纺织服装、镁质材料、新型建材等传统产业的同时, 全力打造冶金、石化、装备制造、光电微电、输变电装备等新兴产业集群, 提高企业关联度和互补性, 逐步形成骨干带动、产业密集、链条完整的产业体系。三是引导区域特色化发展。突出营口沿海经济重点区域的产业特色, 在项目建设上按照“引进一批企业、集聚几个产业”的思路, 沿海产业基地重点发展冶金与重装备制造业, 滨海新经济区重点发展新能源、新材料和高科技产业及现代物流业, 开发区重点发展现代服务业、临港工业, 仙人岛重点发展炼化一体化产业, 形成各具特色的区域产业布局, 为沈鞍辽营经济带快速发展奠定坚实基础。到2015年, 全市规模工业增加值1100亿元;到2020年达到2000亿元。

第三, 深化区域综合配套改革, 打造与经济区腹地合作共赢的新体制、新机制。按照沈阳经济区新型工业化综合配套改革试验框架方案要求, 我们将以深化综合配套改革为重点, 着力打造更好更快发展的体制新优势, 促进区域经济一体化和沿海与腹地的良性互动、协调发展。一是着力转变产业发展方式。科学设计产业发展方向, 建立健全产业准入机制、产业政策执行机制、产业优先发展机制, 发挥自身优势, 以发展型临港近海产业为重点, 与区内各市实行合作发展。二是不断完善科技创新体系。以先进装备制造业研发为重点, 在北海新经济区规划建设具有国际一流水准、引领科技发展方向、代表相关产业应用研究技术最高水平的科技创新基地, 促进高新技术资源向营口集聚, 着力提升自主创新能力和企业核心竞争力。三是深化与其它城市的合作。创新投融资体制, 整合金融资源, 推动沈阳经济区金融机构同城化管理, 加速建立统一开放、竞争有序的多层次资本市场;创新对外开放体制, 积极参与区域内接商信息共享、招商政策制定、招商活动开展, 不断加强区域间的联合与协作, 积极促进区域一体化发展。

第四, 加快百里滨海生态城建设, 构筑海滨大城市发展的新格局。依托百公里海岸线, 实施营口小“五点一线”发展战略, 加快推进五大组团城市带建设, 即由北到南沿海规划建设市区西部、河海交汇处的“河海新天地”, 打造临河滨海的10平方公里科研旅游休闲区;加快辽宁 (营口) 沿海产业基地的“一区双城”建设, 形成60平方公里的海上新城;在老城区和开发区之间建设集商贸、居住、行政、会展、高科技企业、物流产业为一体、具有强大支撑作用的经济区和未来城市中心组团的营口北海新经济区;加快营口开发区城乡一体化进程, 着力建设现代化、国际性的适合创业、人居、旅游的生态港口城市, 为亿吨大港的发展壮大提供坚实保障;在南部仙人岛建设以旅游休闲度假为主的北方海上乐园, 打造“白沙湾黄金海岸”。举全市之力, 重点开发作为未来带形城市中心点和特大型城市中心区的“滨海新经济区”。力争到2015年新经济区生产总值达到500亿元, 年均增长45%, 人口达到30万人, 成为营口经济发展的重要增长极和沿海经济带率先崛起的重要支撑点。为了实现这一战略规划, 我们将坚持重大基础设施先行的原则, 积极构建大交通体系, 加快营口机场、辽河特大桥、城市轨道交通、出海大道和疏港铁路等重大项目建设和电力、通讯、供水、供暖和污水处理、区域绿化等基础设施建设, 为加快各组团城市建设提供保障。

优势互补 合作共赢 篇3

一、建立校内外实训基地，承担设计项目

学校通过校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、资源互补，把校内、校外实训基地统一作为主要在校企合作中承担设计项目工作的教学基地，并与30余家企业建立长期合作关系。学校与企业分别从培养学生实践实训能力、建立专业化作业流程、成立教师与设计师沟通平台、扩大校企合作社会影响等几个方面进行尝试，部分企业还把设计中心搬进学校，与我校教师共同开发项目、引进教学课程，积极推进学校职业化教育进程。

例如，视觉传达系坚持面向市场开展设计教育，把实训基地统一成为“视觉识别设计中心”，主要在校企合作中承担品牌项目提案设计、品牌常规应用设计、书籍装帧设计、商品包装设计、商品素材摄影等基础性工作。目前该系已与20余家企业建立长期合作关系。他们把项目设计搬进课堂，实施项目式课堂教学法，为学生的实践能力打下良好基础。

二、产学紧密结合

学生参与企业项目实践，毕业设计引入实题，是学校摸索出的另一个校企合作的方向。例如，视觉传达系引入以实题为主的毕业设计，为合作企业量身设计制作独具特色的产品包装。企业在每年10月份毕业设计开始时，组织学生进入设计公司与包装印刷厂进行实地考察，并与实题客户进行沟通，有效地提高了毕业设计学生接触市场的能力与认知度。企业与毕业设计指导教师每周二下午共同为毕业设计实题类学生看稿把脉，强调设计过程的每一步都能实实在在的落地，最后把所有设计作品的印刷制作打样成成品，真正接受市场的考验。

再如，多媒体设计与制作专业自2008年以来，聘请安博教育和索易动画一线设计师担任教师，不仅参与教学和教学计划的修订工作，而且在毕业设计环节也形成了学校教师和企业一线设计师联合指导的局面。

三、教师参与企业品牌建设与企业项目实践

随着区域经济的发展，抓住市场转型、企业品牌建设向内涵建设方向发展的时机，学校师生积极深入到市场，与多家企业深入合作，有效提高了企业的服务、生产环节的附加值。例如，学校与河南日报报业集团大河传媒资讯策划有限公司深入合作，成功设计制作了2006年至2009年的中部企业领袖年会、2012大河春季车房联展宣传动画、河南日报创刊60周年宣传动画、大河报15周年庆宣传动画、儿童医院50周年庆典活动的视觉包装设计。学校还与河南电视台电视剧频道合作为该频道重点打造的情感类娱乐节目《百万新娘》进行整体视觉包装。这些活动和项目的类型多样，对教师的专业教学产生了积极的影响，进一步为转变教学观念和提高教学水平打下了基础。

四、校企合作特色项目

1.“尖荷行动”

“类荷行动”的具体流程是由郑州平面设计师协会挑选五家设计公司设计总监出任企业导师，学校给每位导师配备10名学生和一位老师，在两天的时间内完成规定的实题项目，并在第二天下午汇报展示并进行评比。时间短，任务重，两天时间导师与学员并肩战斗，在限定时间内完成实题任务。“尖荷行动”教师与学生的参与度非常高，企业导师的敬业精神使学生深受感染。活动结束后，很多学生都与企业导师保持着长期的联系，由于校企双方合作实现了互惠双赢，郑州市平面设计师协会10余家设计公司承担了学校50余人的学生顶岗实习，使学生实习不再是空头支票。

2.专业技能大赛

工业设计系多媒体专业建立之初就非常重视校企合作建设，合作内容由过去的“单一制作型”逐步发展为“深入建设型”。系部与安博志远数字艺术基地联合举办了由新浪、网易等媒体宣传的工业设计系志远动漫杯动漫大赛。动画技能大赛，结合企业所需，坚持市场导向，不仅有效提高了学生的专业素质，增强了学生的实践和动手能力，而且培养了学生团队协作精神。安博志远数字艺术基地负责校内宣传活动和比赛前期、中期、后期的技术支持，坚持市场为导向，使活动真正和行业标准挂钩，给本校学生尤其应届毕业生最准确的行业标准参考。制作参赛项目过程中所遇到的技术问题由安博志远做师资方面的技术辅导和提升，在学校进行技术答疑，并在初评时提供针对评审的评委工作和点评。复评过程中不仅提供针对评审的评委工作和点评，并且针对意向学员进行后期就业方面的技术帮助和指导，使得活动真正促进了校企合作。

这些活动和项目的类型多样，锻炼了师生的实践能力，对教师的专业教学产生了积极的影响，对学生的专业水平和专业信心有较大提高。

校企合作的深入开展，对学校的专业建设与调整、教学改革与发展提供了有利的依据，对学校的发展、教学、教育、管理等方面均产生积极的作用。教师更新了专业知识结构，学生提高了就业竞争力。校企合作在学生团队建设中也起到积极作用，因为品牌项目需要团队合作，良好的团队协作能够提升学生团队意识。

校企合作使学校成就职业化教育模式，企业获得人才培养渠道及降低用人成本，学生获得实践机会和岗位竞争力。只有实现校企合作的“多赢”才能真正实现专业化的实践之路。

合作共赢 篇4

市委书记陈茂辉、市长郑人豪带队赴北京拜访中信集团、国家发改委、国侨办、国台办、财政部、民政部、中核集团，介绍汕头经济社会发展及有关项目合作进展情况，请求国家有关部委办继续支持汕头改革发展和汕头海湾新区建设，相关央企进一步深化合作、加快项目建设，再创汕头发展新优势，实现特区新发展。

在北京凛冽的寒风中，陈茂辉、郑人豪带队马不停蹄地穿梭在各有关部委办和央企，每到一处，都详细介绍汕头经济社会发展情况。陈茂辉、郑人豪指出，当前汕头呈现良好的发展势头，面临着难得的发展机遇，固定资产投资增长率连续两年在全省处于前列，正在成为投资的热点地区，一批国内外大中型企业陆续落户汕头，海内外潮商纷纷看好汕头、准备抱团来汕发展。汕头将以贯彻落实党的十八大精神和总书记视察广东重要讲话精神为动力，在省政府同意建设汕头海湾新区的基础上，充分发挥特区“敢想敢闯”的精神和“先行先试”的优势，着力打好“侨牌”和“台球”，在全国率先建设华侨经济文化合作发展载体，打造面向国际、服务华侨、拉动全市的重大战略平台，更好服务华侨、服务台胞、服务国家改革开放，进一步擦亮特区牌子，增创发展优势。同时，实施基础设施大会战和城市绿化美化大行动，完善发展硬环境；加强体制机制创新，打造国际化营商环境，营造良好发展软环境，努力推动汕头创新发展，再创特区辉煌。在民政部、中信集团和中核集团，陈茂辉、郑人豪还分别就落实部厅市民政工作改革创新综合观察点协议、中信滨海新城建设和“汕头·中国锆城”等工作作了专题介绍。陈茂辉、郑人豪恳请各部委办继续支持汕头经济特区改革创新，助推华侨经济文化合作发展载体上升为国家战略，加快汕头发展；有关央企进一步深化与汕头的合作，加速推进共建项目，实现共赢发展。

国家发改委副主任杜鹰、穆虹，财政金融司司长田锦尘，地区经济司司长范恒山，国侨办副主任任启亮，经科司巡视员张健青，国台办常务副主任郑立中、秘书局局长杨流昌、经济局局长徐莽、政党局局长贺之军、综合局局长马晓光，财政部综合司司长欧文汉、金融司司长孙晓霞，民政部副部长窦玉沛、顾朝曦，救灾司司长张卫星等分别参加有关座谈。他们纷纷表示，汕头是全国五大经济特区之一，在国家改革发展中起着“窗口”和“试验田”的作用，各部委办将继续支持汕头改革发展，在各自的职能范围内尽可能地给予汕头支持帮助。中信集团总经理、中信地产董事长田国立，中信地产副董事长李康，中核集团党组成员、副总经理吕华祥，中核集团副总工程师、中国核燃料公司董事长李广长等参加有关座谈，表示重视与汕头的战略合作，将采取有力措施，进一步推进合作项目，使之早日发挥效益。

合作共赢教案 篇5

2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作；

3、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。

【教学重点】合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。

【教学难点】体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。【教学手段】情境创设法、案例教学法。【教学准备】

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集合作、不合作、合作双赢的事例、练习题等。

2、学生准备：合作的事例等。【教学过程】

导入新课。

歌曲欣赏：《团结就是力量》

师：同学们从《团结就是力量》中感受到了什么？

生：团结的力量，集体的力量是巨大的。团结合作在生活、学习中特别重要。

师：今天我们就来学习《合作与共赢》一课，体会合作的重要。（板书课题）

学习新课。

一、不合作的恶果

1、引导学生阅读课文中《一根鱼竿和一篓鱼》。师：从这个故事中同学们受到哪些启示？

生：一个人不能只顾眼前的利益；要相互合作，各用所长在“利”与“害”之间选择“利”国；在众多的“利”中，选择最大的“利”„„

师：如果让你改变一下故事的结果，你会怎样想？

生：两个饥饿的人，他们得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

师：可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。

2、想一想：

师：在我们的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎样做才能避免这样的后果？

生：“你做的初一，我做得十五！”同学间不合作就会少了帮助的人；班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，不能调动同学们的积极性；社会中不合作就会出现混乱；红绿灯不合作就会发生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我为中心的表现„„„

3、课堂小结：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。

二、合作与共赢

1、观看《龟兔赛跑新传》

话说龟兔赛跑不只赛一次。第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再赛第二次。第二次赛跑时兔子吸取教训了，一口气跑到了终点，兔子当然赢了。乌龟又不服气，对兔子说：“咱们跑第三次吧，前两次都是按您指定的路线跑的，第三次该按我指定的路线跑，这才公平。”兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比赛路线我都同意。于是，就按照乌龟指定的路线跑，又是一兔当先，快到终点时，一条河挡住了去路，兔子过不去了，乌龟慢慢地爬到河边，一游就过去了，这一次又乌龟赢了。当龟兔商量再跑一次的时候，乌龟突然改变了主意，它建议说：“何必这么竞争呢？咱们合作吧！”这一次，在陆地上时，兔子驮着乌龟跑，很快跑到了河边；到了河里，乌龟驮着兔子游，结果是双赢的结局。

师：《龟兔赛跑新传》与《龟兔赛跑》最在的区别在哪里？

生：《龟兔赛跑新传》中的乌龟和兔子，既是竞争对手也是合作伙伴。它们优势互补，学会了共存共赢共荣。

2、说一说：你能说出一些合作共赢的事例、故事或者名言吗？

学生回答。（1）事例：

改革开放三十年我国经济建设取得巨大成就是全国各族人民的共同合作努力的结果；“神舟”系列载人飞船的升空是科研人员与航天英雄共同合作的结果； 女排姑娘的夺冠和比赛过程中的团结合作、奋力拼搏„„

（2）名言：

三个臭皮匠，顶个诸葛亮；

两人同心，其利断金；

“你有一个苹果,我有一个苹果倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。”

“一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。” 课堂小结：合作是件美好的事情有，合作的目标是寻求合作双方的共赢。

3、合作游戏：看谁拉得快

游戏要求：全班同学分成若干小组，每小组6-7人，每个小组发一个瓶子（瓶口要稍微小一点），瓶内装与小组人数相应数量的算盘珠子，每颗珠子上连着一根线，每位同学拉一根线，听老师号令，先把珠子全部拉出来的小组为胜者。

说明：取胜的关键在于小组成员互相配合，一个个往外拉。

师：我们向获胜的小组表示祝贺，并请他们说明一下获胜的法宝是什么？

生：互相商量，互相配合，这就是我们这个小组获胜的法宝，4、阅读《新闻链接》。

师：海尔是“世界最有影响力的100个品牌”，海尔产品参与国际竞争，注重合作战略，那么合作对我们有什么好处呢？

生：合作可以从他人那里学到知识；合作可以激起思维的火花；合作可以增进友谊；合作有利于培养学生的交际能力；合作有利于信息的传播和沟通；合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质„„

三、合作闯难关

1、播放2008年“汶川大地震”及全国人民共同援助视频。

2、介绍“头脑风暴法”。

头脑风暴法（Brainstorming）由美国广告策划人奥斯本（AlexOsborn）在上世纪40年代首先提出。它采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌的发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点。

头脑风暴法是一种激发个人创造性思维的方法，它常用于解决问题的方法的前三步：明确问题、原因分类和获得解决问题的创新性方案。针对问题，我们可以应用头脑风暴法来提出所有可能的原因。应用头脑风暴法必须遵守下列4个原则：即畅所欲言、强调数量、不作评论、相互结合。

3、课堂小辩论：合作与竞争是否矛盾？

生：不矛盾。从《一根鱼竿和一篓鱼》的故事中，从《龟兔赛跑新传》中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：合作与竞争相互依存，相互渗透，相辅相成。

4、课堂小结：人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题上。【板书设计】

合作与共赢

1、不合作：两败俱伤

自己受损

2、合作好处多多

《合作带来共赢》教案 篇6

《合作带来共赢》教案

[教材分析]

《合作带来共赢》是第六课从三个方面分析非智力因素对学习的作用中的一个

方面，在前面教会学生勤奋学习、自主学习，端正学习态度，养成良好的学习习

惯的基础上，让学生学会合作，这也是学会学习中的一个内容。

[学生分析]

初一的学生来到新环境，学习任务加重了，在强调勤奋学习、自主学习的同时，要提倡他们合作学习，正确处理好竞争与合作之间的关系。

[教学目标]

1、情感目标：使学生具有良好的合作意识，体验合作带来的快乐，增强合作互

助的自觉性。

2、知识目标：正确认识竞争与合作之间的关系，理解合作学习的意义和必要性，3、能力目标：使学生在日常的学习实践中，正确处理竞争与合作的关系，提高

合作的能力。

[重难点分析]

1、重点：合作在学习生活中的意义和必要性

2、难点：如何让竞争更有意义

[教学过程]

1、课前准备：（1）让学生预习

（2）让四位学生准备情景剧的表演

2、授课过程：

导入新课：

请四位学生ABCD分成两个组表演“竞争与合作”情景剧，第一组表演的是：在

学习的时候，学生A遇到一道不会做的题目，想了很久也没做出来，就问同学B。B觉

得告诉A的话，A考试可能会超过自己，于是不说。后来B同学遇到问题时，A想到上

次B都没帮我，我也不要帮他。结果考试时，两个人都考砸了。第二组表演的是：学生C和学生D两人学习的时候，经常互相交流、互相帮助，考

试的时候两人都取得了很好的成绩。

师：非常感谢四位同学的精彩表演！（鼓掌）看完这个情景剧，同学们请想一

下，在平常的学习当中，你们是怎样做的呢？是像第一组的同学还是像第二组

的同学呢？哪一组做得好？为什么？ 生：第二组做得好。

师：谁来跟大家说说，为什么呢？

生E：因为第一组两人你不帮我我也不帮你，最终结果是谁也学不好。第二组两个人

互相交流，能帮知识掌握得更好，当然就能取得好成绩。

师：E同学看问题很透彻！在同学的相处中既有竞争也有合作，竞争可以充分调动自

主性，激发进取心。但是如果只有竞争而不讲求合作，就会妨碍大家的互相交

流、互相学习，关系也会变得紧张，就像刚才第一组表演的那样。合作有

利于互相交流、取长补短，这样大家都能学得更好，知识面也更广，就像第二组

那样，双方对取得好成绩，实现了共赢，师：大家看课本42页，这现在我们一起来学习第六课的第三节

三、合作带来共赢（板书）

师：就像刚才所说，在我们的学习和生活中既有竞争也有合作，竞争可以充分调动

自主性，激发进取心，而仅仅有竞争也是不行的，所以，我们在学习中，既要善于

竞争，更要学会合作。下面我们先看第一个问题：

1、学会竞争（板书）（1）竞争的意义（板书）

师：竞争能让同学们你追我赶，学习更加勤奋，互相勉励、增长见识。但是为了竞

争而排斥同学，不仅害了别人，也害了自己，最终的结果只能是大家都学不好。

所以说利用好竞争，正当地竞争能使我们共同进步，不正当竞争则会束缚大家

的发展。

（2）不当竞争的害处（板书）

师：既然正当竞争有以上这些意义，那如果不当竞争又会有什么样的后果呢？老师

提示一下，大家可以联系刚才的表演，也可以参照课本43页第三段的相关内容。生：略 师：大家把刚才XX同学念的划出来，这些就是不当竞争的害处。如果为了竞争而排

斥同学，就不利于双方的进步，就不会有新的超越，而且还会影响同学们之间

的关系。所以，希望大家都认识到这些害处，并在学习中避免不当竞争。

（3）如何正当竞争（板书）

前面我们说到，正确的竞争对我们非常有意义，而不当竞争则贻害无 穷，所以我们就要学会竞争，究竟要怎样去竞争才会更加有意义，让大家都得到很

好的发展呢？同学们互相讨论一下，并参考课本42页最后一段的内容。生F：应该把竞争的范围扩大，不能把目光仅仅停留在自己周围的小圈子里。生G：可以把竞争对手转移到自己身上，不断地挑战自我，使自己不断进步。生H：竞争不应只盯着成绩和排名不放，还要看到我们掌握了多少知识，能力提高了

多少。

师：同学们说的都非常正确！要想发挥竞争的作用、让竞争更有意义，首先要把竞争

的范围扩大，跟外界更多的人进行竞争，否则就可能变成井底之蛙。其次，把自

己也列入竞争对手的范畴，不断地战胜自我、超越自我，最终获得发展。最后呢，竞争不能只看分数的多少、排名的先后，更重要的是是否掌握并精通了知识、提

高了能力。只有这样做，我们的竞争就会更有意义，我们才能具有更强的竞争能

力，获得更好的发展。把这几点划出来，希望大家在竞争中要注意这些问题。师：前面我们说到，仅有竞争还不行，更重要的是学会合作，下面我们再来学习第二

个问题：

2、善于合作（板书）（1）合作的意义（板书）

师：互相交流与合作是获得知识和经验的重要途径，大家互相讨论一下，在我们的学习中，你们有从其他同学那里得到过一些知识和经验吗？这样互相交流与合作有

什么意义呢？ 生：（互相讨论）

学生I：我经常和XX同学交流，从他那里我得到了很多有效的学习方法，成绩也赶上

来了。而他也说，他从我这里获得了很多的课外知识，拓宽了他的视野。师：的I同学和XX同学很善于合作！我们都知道I同学的课外知识相当的丰富，XX同学

的学习成绩特别的好，他们通过互相交流、互相合作，I同学的成绩得到了提高，XX同学扩大了知识面，两人都进步了不少。

生J：我和XX同学YY同学等平时喜欢在一起讨论问题，互相帮助，我们都成了好朋友，我们觉得很高兴。

师：很好，J同学通过与其他同学互助合作，后来他们成了好朋友。也就是说，交流

和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面发展。这些意义呢，在课

本43页中间这段写有，同学们把它们划出来。相信同学们还有很多很多关于合作

的例子，这里呢就不一一列举了，希望大家继续发扬这种良好的合作精神。师：请大家阅读43页《Internet与资源共享》，然后说说看完这一段话你有什么感想

生：（阅读并思考后）从互联网的资源共享得出，在日常的学习和生活当中，合作是

非常普遍、也非常有必要的。

师：互联网的资源共享能让全世界的人都能获取各种各样的信息，也能向别人提供各

种各样的信息，它是一个非常方便有效的交流合作途径，有着很重要的意义。希

望我们同学在学习生活中也能做到资源共享、共同进步！师：同学们看43页下边的思考题第二题，想想盲人会怎样回答？ 生：虽然我自己看不见，但是我可以帮别人照明 师：（根据学生的回答就帮助别人简单说一下）

师：下面大家看课本44页，著名心理学家......（3）怎样合作（板书）

[课堂总结] 这节课我们一起学习了竞争的意义，不当竞争的害处，以及如何竞争的问

题，接着讲了合作的意义和合作的普遍性。大家要重点理解合作的意义，要掌

握如何竞争。

我们第六课《聪明以外的智慧》的知识点就学到这里了，前面讲了态度与

习惯的相关问题，最后讲了合作的问题，分别从三个角度分析非智力因素对学 习的作用。大家通过第六课的学习，应该要有积极的学习态度、正确的学习目的

良好的学习习惯，还要学会竞争、学会合作，做到这些，我们才能把学习高得

更好。

[课后作业] 44页活动题的第3题

[板书设计]

1、学会竞争

2、善于合作

和你一起合作共赢 篇7

“华山一条道”:合作是硬道理

当前, 传统通信运营商发展正面临着来自行业内外部的双重压力, 如何应对新挑战、开拓新领域、寻求新突破, 已成为最为紧迫的课题。

传统市场陷入“红海战”。据预测, 全球运营商的短彩信业务收入已在2012年达到峰值, 至2017年, 全球运营商的短彩信业务收入将比2012年下降约130亿美元。这仅仅是传统业务饱和的一个缩影, 此外, 普及率高企、存量争夺加剧、话音增速下滑以及产品、服务同质化严重等等, 都表明大跃进、大发展的时代已成追忆。如果还想走靠增量拉动发展, 还想用价格战杀出一条血路, 终将难以为继、徒劳无功。

流量经营面临“管道化”。数据流量在未来几年还将呈现爆发式增长势头, 流量经营好比就是搭建高速公路, 通过收费站向过往车辆收费。然而, 过路费不但空间有限, 而且存在政策风险, 更重要的是公路上最大的价值不在于此, 而是车辆上装的那些货物———内容与应用。如果运营商一味盯着“过路费”, 不去布局价值更高的内容领域, 将难以摆脱管道的“影子”, 陷入发展困境:一是流量收入的增长难以弥补传统话音业务下滑的亏空;二是网络运维成本激增进一步拉低利润率;三是内容应用层 (撇油层) 的大部分价值将被内容提供商撇走;四是网络上的问题全部留给运营商来解决。

互联网“群狼”蜂拥而至。运营商与运营商之间的竞争, 很大程度上还是“羊与羊的竞争”, 抢的是地盘, 争的是牧草;互联网企业与运营商之间的竞争, 则更多是“狼与羊的竞争”, 拼的是生存, 搏的是未来。随着移动互联网的迅猛发展和智能终端的日益普及, 互联网企业与运营商正打响全时空“遭遇”战, 一些O TT业务正对传统通信业务加速替代。互联网企业素来擅长于创新驱动, 秉持客户至上理念, 认准方向立即行动, 贴近需求蜂拥而至;而传统运营商“大象”, 不得不承受体制机制的桎梏, 在行业渗透中处于劣势。

虚拟运营商“拍马杀入”。2013年底, 工信部向京东、迪信通、巴士在线等11家民营企业发放了首批虚拟运营商牌照。这些企业或是拥有着手机连锁渠道运营的丰富经验, 或是掌握着全国性实体经营渠道的强大资源, 或是在电商渠道驰骋多年、成绩赫然。现在, 他们终于获得了与传统通信运营商“一较高下”的机会, 显得雄心勃勃, 踌躇满志。譬如, 京东已经高调声称要向用户推出自有话费套餐、流量套餐以及专有号段, 并在5年内力争成为中国第四大运营商。未来尚不可知, 但假以时日, 这股新兴势力的介入, 必将撼动已经固化的国内通信市场格局。

移动互联网浪潮下的市场竞争, 已不再是业务与业务、企业与企业之间的竞争, 而是产业与产业、价值链与价值链之间的竞争。在这个华丽的舞台上, 没有人能够依靠“独角戏”赢得观众的掌声, 合作是“华山一条道”。通信运营商必须应势而动, 顺势而为, 摒弃“当老大”的传统思想, 重视合作、依靠合作、深化合作, 这样才能攀登至行业顶峰, 参与移动互联网的“华山论剑”盛会。

“海阔任鱼跃”:合作有新天地

机遇从来与挑战并存。通信产业正从价值链时代步入到生态环境时代, 在政策引导、技术进步和客户需求的强大力量驱动下, 通信行业将成为信息社会体验经济和影响力经济的重要支撑。运营商假如增强洞察能力和合作能力, 也将迎来全新的发展机遇。

宏观经济总体稳中求进。党的十八届三中全会要求全面深化改革, 提升发展效率, 使市场在资源配置中起决定性作用;中央经济工作会议强调“统筹稳增长、调结构、促改革”, 使企业成为创新主体;国务院提出大力推动信息消费, 江苏四个城市及地区入选首批“国家信息消费试点示范市”;我省加快信息通信基础设施建设和升级, 实施“信息惠民”工程, 这些都为通信行业发展准备了肥沃的土壤。

宽带中国战略纵深推进。最近, 工信部、国家发改委联合发布了《创建“宽带中国”示范城市工作管理办法》, 决定创建“宽带中国”示范城市 (城市群) 。这也是继国务院发布“宽带中国”战略后的又一重大举措。得益于国家对信息通信基础设施建设的高度重视和扎实推进, 网络覆盖范围不断扩大, 宽带网速得到提升, 不仅为电子商务、移动互联网等热门应用提供了更好的增长基础, 也为云计算、物联网等新兴业态创造了更好的发展空间。

“快人一步”的4G来了。工信部苗圩部长曾经指出, 4G产业发展可带来上千亿元投资、近万亿元产品销售和数万亿元应用开发。随着4G牌照的发放, 通信行业也将迎来全新的“窗口期”:一是新一轮大规模网络建设将带来巨大的投资需求, 通信设备、软件等厂家将迎来又一个春天。二是4G终端将向大屏、高清、多核、多模多频方向演进, 年中可达200款;新型的可穿戴设备、多跨界智能终端等, 也将催生巨大的潜在市场。三是内容运营将向更广领域、更深层次拓展, 手机游戏、视频应用、移动支付、位置服务等热门应用, 新型信息消费将实现规模增长。

躬逢信息消费大发展的“盛世”, 运营商必须紧抓机遇, 注重合作, 协力前行, 形成互补互利互惠的良好局面, 踏上更强劲、更可持续的康庄大道。

“灯明夜观棋”:合作存老误区

随着价值链结构越来越复杂, 参与者之间的竞合关系也更加不同以往。与“多方开源、合作共赢”的要求相比, 当前, 运营商与合作伙伴的关系还存在着一些瓶颈与误区。假如我们不能很好地应对, 这些瓶颈与误区, 将严重禁锢我们的思维, 束缚我们的手脚, 让合作走进死胡同。我希望通过“三个不等式”, 来照亮关于合作的理念误区, 真正到达冷静观棋、通览全局的境界。

第一个不等式:合作≠外包。这两个概念完全不同, 外包是运营商明确工作目标和质量标准, 全部交由独立企业来完成;而合作则是需要运营商全过程参与, 涉及运营经验、核心技术、基础能力等范畴。我认为, 一是对可以量化、不构成核心能力的工作, 可以实施外包, 降低运营成本;二是不能以外包代替合作, 对与核心能力紧密相关的项目, 要坚决开展合作;三是合作只是方法和手段, 运营商关键是要通过合作提升自身核心竞争能力。

第二个不等式:合作≠腐败。简单地把腐败的原因归结为合作, 甚至因为担心腐败而害怕合作、拒绝合作, 这种因噎废食、因小失大的认识是不深刻、不正确的, 如同“把孩子和洗脚水一起倒掉”。产生腐败的根源, 不是合作本身, 而是在合作管理上出现了问题。合作管理责任不清、队伍建设不到位、干部自身要求不严、业绩观扭曲等, 这些才是腐败问题的真正症结所在。

第三个不等式:合作≠买卖。合作不仅仅是生意买卖关系, 更重要是积极构造战略合作伙伴关系, 形成“1+1>2”的双赢效果。合作要优势互补, 不是单方面“施舍”, 也不是胡乱“拉郎配”;合作要相互尊重, 相互信任, 突破“管”和“被管”的关系;合作要打造团队, 树立共同目标, 实现共荣共耻;合作要重视结果, 避免纠结于过程, 过细、过紧、过严, 都会无谓地耗费时间和精力。

“星闪天空亮”:合作需软环境

合作管理的目标, 是要建立互惠共赢的合作机制。要想提升合作管理水平, 必须首先营造开放、协作、创新、有序的文化氛围。只有营造好了“软环境”, 才能充分激发合作伙伴的充足能量, 闪耀出满天繁星的璀璨光芒, 让公司转型发展的浩瀚天空更加闪亮。

调正心态, 打造联合团队。运营商必须切实改变以老大自居的“甲方心态”, 从内心里尊重合作伙伴, 主动融入、平等开放、联合创新。一是优化团队组织架构, 对于纯粹承担考核工作的管理人员要大力压缩;对于不具有合作意识、管理简单粗暴的管理人员要立刻调出。二是做好互联网人才储备, 重视互联网思维的培育, 重视互联网梯队的打造, 甄选具有互联网知识、敢于创新、合作意识强的人员优先入围。三是明确团队中的职责界面, 合理分工, 结果导向, 确保合作各方都知道要怎么做、做什么, 需要做到什么程度, 坚决杜绝袖手旁观、指手划脚、瞎指挥的现象。

明确规范, 厘清管理责任。运营商要建立健全统一的合作标准, 并实施有效的监督, 不断提高合作管理的科学性和透明度, 对该处理的问题绝不投鼠忌器, 对该触及的矛盾绝不绕道而行。一是明确责任主体, 优化横向部门参与程度, 杜绝决策主体无限扩大, 防止出现“都管又都不管”的现象;同时, 还要避免一个部门说了算, 从源头消除滋生腐败的隐患。二是提升决策效率, 缩短合作流程, 通过设置总体时间段落, 采取倒推法提前工作、前瞻部署。三是完善淘汰机制, 搭建立体化优胜劣汰评估体系, 保证价值链上始终聚集着有实力、有品质、志同道合的优秀企业。

创新模式, 畅通沟通渠道。运营商必须通过多样化手段, 激发合作伙伴的积极性、主动性和创造性。一方面, 加强新型商业模式探索, 遵循“结果导向、鼓励创新、责任共担、利益共享”的基本原则, 确保合作伙伴获取应得收益;对互联网运营领域, 要突破固定支撑费用结算模式, 以商业计划书为抓手, 鼓励合作伙伴加大投入、创造价值。另一方面, 与合作伙伴开展平等、充分的互动沟通, 认真听取合作伙伴意见, 了解合作伙伴诉求, 强化“跨界”交流;企业班组建设和文化建设可邀请合作伙伴共同参与, 增进理解, 增强认同, 同心同德, 荣辱与共。

合作　发展　繁荣　共赢 篇8

开幕式会场气势磅礴，中国国务院副总理曾培炎、文莱王储穆赫塔迪·比拉、柬埔寨首相洪森、老挝总理波松、越南总理阮晋勇等中国和东盟国家领导人进入会场，与各国部长、中外客商代表比肩而坐，济济一堂。

开幕仪式由东盟秘书长王景荣主持。广西壮族自治区主席陆兵、世界银行副行长乔伊·普曼菲、中国商务部副部长高虎城、文莱王储穆赫塔迪·比拉先后致辞。

本届博览会开幕式新意迭出，延续历届的创意元素，结合本届的特点，蕴含丰富的文化内涵，“同舟共进，扬帆远航”成为中国与东盟各国合作共赢的象征：全场绚丽舞动的彩绸，寓意2000多年前由合浦港始发的“海上丝绸之路”从远古延伸到今天，已成为中国与东盟双边睦邻友好、经贸合作的“海上新丝路”，谱写出新的辉煌篇章。

已成功举办三届的中国—东盟博览会，是唯一由多国政府共办、永久在广西南宁举办的国际经贸展会，也是中国国外企业参展比例最高的展会，具有重大的政治和经济意义，已成为中国与东盟开展经贸等多领域、多层次交流合作的重要平台。前三届博览会共有8.2万名客商参展参会，贸易成交额35亿美元，签约国际合作项目投资额161亿美元。

在前三届成功的基础上，第四届中国—东盟博览会进一步完善共办机制，将博览会办成体现中国与东盟友好合作的盛会：进一步推动重点领域的务实合作，使博览会在“10+1”合作中发挥更大作用，进一步提高经贸实效，为企业创造更多的商机。与往届相比，第四届博览会亮点更加突出，“展会结合”的特点更加鲜明，特别是“两会一节九论坛”同期举办，更凸显出博览会的影响力和辐射作用。

本届博览会共设商品贸易、投资合作、农村适用技术、“魅力之城”4大专题，参展企业1908家，其中东盟国家677家。展位3400个，其中东盟及其他国家使用1132个，占总展位数的33％，同比增长34.93％。印尼、马来西亚、缅甸、泰国、越南等5个国家包用独立展馆展示本国商品，包馆国家比去年增加3个，马来西亚、越南连续两年包馆。东盟参展商品主要集中在电子电器、日化产品、农产品、食品、家具、珠宝玉器、工艺品、棕榈油及制品、矿产品等行业。国内企业使用展位2215个，占总展位数的65％，展位供不应求。国内参展商品主要集中在东盟市场需求较大的工程机械、食品加工和包装机械、电力设备、汽车零配件、建筑材料等行业。

10月31日下午，中国—东盟博览会组委会、中国—东盟商务与投资峰会组委会在南宁举行新闻发布会，向中外媒体介绍第四届博览会和峰会的基本情况和主要成果。中国—东盟博览会组委会副主任兼秘书长、中国—东盟商务与投资峰会组委会副主任兼秘书长、自治区党委常委、自治区副主席李金早宣布，第四届中国—东盟博览会圆满落下帷幕。

与往届相比，本届博览会的经贸成效、办展水平以及影响力进一步提高。本届博览会共设展位3400个，参展企业1908家，参展商8281人。专业观众33480人，比上届增长8％。其中，境外专业观众比上届增长6.3％。商务峰会参会代表1400人。截至10月31日，本届博览会累计交易总额14.2亿美元。同比增长12.1％。其中，机械设备6.5亿美元，建筑材料1.4亿美元，电子电器1亿美元，农产品和食品1.5亿美元，五金化工1.3亿美元。本届博览会首次出现东盟商品单笔成交额过亿美元的合同，即泰国香米出口到深圳的一个合同，交易额达到1.1亿美元。

本届博览会举行了26场投资推介活动，共签订国际经济合作项目192个，总投资额61.54亿美元，比上届增长5.28％签订国内经济合作项目138个，总投资额582.14亿元，比上届增长5.13％。

合作共赢作文 篇9

在竞争的同时，人们已经淡忘了合作，尽管，合作正好与竞争相反，但是，它们却是紧密联系在一起的。因为，合作产生竞争，竞争诱发竞争，

现代社会中，很多人只知道“竞争”这两个字，他们生怕竞争的冷酷会将他们拒之门外，可他们淡忘了那个有着“双赢”结果的“合作”。要知道，若是没有合作，杨振宁与密耳斯便不会发现并发掘杨——密耳斯规范场理论;若没有合作，人与人之间的关系怎么会如此融洽。

大量的数据表明，许多人都因“合作”而成功。而我们缺少的，正是合作的精神。缺少了合作，我们无法与人携手并进，缺少了合作，我们无法同时步入辉煌。

朋友，无论你贫与富，都要知道，我们是为着一个共同的目标而奋斗。为了这个目标，我们就应该齐头并进，共同步入辉煌，这一切的实现，需要的仅仅是伸出你的、我的、大家的手，成为合作的动力。

篮球场上，那一个个英姿飒爽的身影不是在合作中渐渐高大吗?水中芭蕾，那花样的动作不是在合作中美丽“绽放”吗?龙舟赛中，那一艘艘龙舟不是在合作中如离弦的箭般驶向目的地吗?

合作，使人与人之间的友谊更亲密，使人与人之间的态度更亲和，使人与人之间的话语更亲切。

创新管理 合作共赢 篇10

任务驱动——在实现共同的愿景中合作共赢

〔案例〕我们的班会课

2007、2008年连续两年,海沧区和厦门市层层举行主题班会创新大赛,延奎小学几乎囊括了全部奖次的第一名。外校的很多老师问:“你们怎么那么厉害?是不是你们的老师素质特别强?还是有什么秘诀?”其实都不是。刚刚结束不久的市主题班会创新大赛,每个学校提前四天抽题。我们学校抽到的主题是“飞天之梦”,要让二年级的孩子透过我国航天事业的发展感受祖国改革开放三十年取得的辉煌成就,谈何容易。学校班主任团队马上行动起来。分管校长带领他们加班加点进行活动设计,从这一刻开始,班会课不再是上课班主任自己的事,而是每个团队成员的事。在集体备课后,第二天晚上,每个成员分别领到任务开始查找资料,分头设计。团队的力量是巨大的。课上得很完美,评委们大为欣赏。而每一个团队成员都觉得在共同的合作中,互相沟通启发受益匪浅。此时在大家心里,这节班会课的成绩就是大家的成绩,这节课的荣誉就是大家的荣誉。荣誉最终会垂青一个有共同愿景,有冲击力和战斗力的团队,果然,我们的团队再次获得殊荣。可以说,在实现共同的愿景中学校教师合作共赢。

合作与竞争理论认为,如果人们处于散乱的、互不相关的状态,孤军奋战、各自为战;如果双方目标没有关系,双方没有共同利益,他们就会漠视他人,对他人的困难袖手旁观。独立关系的人们奉行各行其是、多一事不如少一事的原则。如果人们处于竞争关系,双方目标相背、双方利益冲突,认为他人成功阻碍了自己的进步,他们就会封锁信息和资源,甚至互相攻击和破坏。

学校每位教师都有不同的个性、不同的能力和特长,每个学校每学期都会接到很多评估、活动、竞赛等任务,每个学校也都有自己的办学目标。如果每个成员的目标各不相同,那么这个学校的前景便岌岌可危。所以学校作为一个整体,必须让老师们有共同追求的愿望和目标,并为之付出。学校应努力营造一种支持团队教师建设的开放的学校文化,努力进行教师团队建设,使教师在学校中具有共同的目标,在共同的目标下共事,具有合作关系的教师才会互相尊重、共享资源,才会将他人的进步看成是对自己的促进,并交流意见和取长补短,具有合作关系的教师才会奉行人人为我、我为人人的原则。当合作成为竞争的归宿,学校才会是一个充满活力与竞争力的学校。

理念渗透——在培植共同的价值观中合作共赢

〔案例〕校服风波的平息

新的学年,我校又迎来了两百多名一年级新生。为了让新生整体有一个良好的形象和面貌,早日融入延奎的大家庭,新生校服定制提前在学生入学培训时就开始了预订。总务处考虑到秋冬也很快来临,因此把秋冬装与夏装一起预订。有些家长对此提出质疑,更有家长向媒体寄去投诉信。许多新生家长看到相关报道。这事如果处理不好,今后这一届新生的工作就不好开展了。此时恰好新生家长培训会要召开,这可是个及时会。当天,我笑容满面走上前台,开始了和新生家长的交心:“你们的孩子进入延奎读书,延奎是不是你们孩子的第二个家?你们身为孩子的父母,延奎是不是你们的第二个家?那么,延奎是不是我们共同的大家庭?大家是不是应该以延奎的荣誉为自己的荣誉,自觉维护学校的形象?”家长们都以掌声表示了认可。接着,我平和地与家长们谈起了校服的事,又和家长谈起学校如何创下“全国家庭教育先进单位”的品牌,都是因为多年来学校、教师和学生、家长秉承着一家人的理念,家校互相支持、理解、配合。后来,段长给家长宣读了有关校服订制的文件精神,解释并反思了学校两季校服一起预订的做法。我又为家长进行了题为《家长是孩子的榜样》的讲座,把先进的家教理念带给了家长。会后,家长的反馈单上留下了这样的话:很欣赏学校的做法,“我们是一家人”的提法很好,希望我们今后都能按照这样的理念来做。

一场小风波就这样结束了,“我们是一家人”的理念又深深地扎根在了新一届学生家长的心中。因为我们是一家人,家长们愿意把他们的意见和想法在校长信箱、在班级论坛、在老师的博客中和学校交心,愿意走进学校班级帮助管理;因为我们是一家人,学校的老师开学一个月就走访了所有学生的家庭,把大家庭的温暖带进一个个小家庭,把一个个孩子当做自己的孩子无私关爱;因为我们是一家人,学校认真办好家长学校,每年为家长准备样式各异、营养丰富的家教套餐,满足不同家长的教育需求,认真倾听家长的每条意见和建议,不断改进工作,办人民满意的教育……

我们是一家人的理念不但可以让家长重视家庭教育、懂得家庭教育,而且理解支持学校老师;我们是一家人的理念不但可以让老师更多一份爱与责任,而且对自己的专业发展有了更高的要求;我们是一家人的理念不但可以让学校的办学以人为本,努力办人民满意的教育,而且使学校办学声誉与日俱增。可以说,我们是一家人的理念渗透,使学校、家长、老师找到了共同的价值观,促进了家校合作共赢。

破解问题——在实现师生发展中合作共赢

〔案例〕谁来当临时“少总”

学校少总要请产假了,让谁来把少先队的一大摊工作承接下来?特别是每周一早上的升旗仪式,那可是少总主持、总结一周学生表现的重要活动,师生在庄严的国歌声中自豪感油然而生,在国旗下聆听讲话深受启迪。现在让谁来延续这样的精彩?学校决定在解决问题中来创新工作,把每周的升旗仪式交予学校各中队,成为中队展示风采的一个平台……由此,大家在欣赏中队不同风采的同时,也受到教育和熏陶。为了周一台上的十几分钟,每个中队都集中智慧和力量,力争把班级最美的一面展示出来。辅导员在准备过程中,更清楚地了解了孩子,了解了班级,看到了孩子的闪光点和班级特色,推动了今后的工作。孩子在排练准备过程中,互相配合,团结协作,不但展示了自我,学会了合作,而且增强了班级荣誉感。这里也成为学校发现演讲、主持、唱歌、朗诵等人才的好平台。一个平台的创设不但解决了问题,而且实现了师生合作共赢,促进了师生发展。

每个学校在发展中都会面临这样那样的问题。解决问题的过程往往就是一个发展的过程,当然这要取决于解决问题的出发点是什么。当学校把师生的发展作为解决问题的出发点时,才能真正做到“以师为本、以生为本”,学校也才能得到发展。

为了学校师生的发展,延奎小学开展了“项目带动,创特色,创佳绩”活动,要求每位教师根据自身特长、经验、工作性质等情况,自定一个通过努力能创出特色、创出成果的项目。做到人人有项目,人人创特色,人人创佳绩,并以此促进师生发展,形成学校特色,打造学校品牌,提升学校品位。

为了师生发展,学校通过点面结合的方式发展艺术教育,持之以恒开展各项艺术教育活动,为全面提高学生的艺术素养打下扎实的基础。学校民乐队、管乐队、舞蹈队、合唱队日益壮大,艺术教育硕果累累。

为了师生发展,学校为教师制定“专业发展规划”,作为激发教师自我发展的发动机:制定“量体裁衣”的教师成长菜单;在校园网上建立“走近名师”的窗口;创建“名师工作室”;开展骨干教师“专业发展论坛”……

学校德育工作和管理创新有时只是一个点或一个细节的问题,只要用心把一个点一个细节做好了,做出味道来,就会成为学校的品牌和特色。每个校长都可以成为智慧的管理者,每个学校都可以在创新中打造自己的品牌和特色。

(作者单位:厦门市海沧区延奎小学

福建厦门 361026)