毕业生考试时间安排

毕业生考试时间安排（共14篇）

毕业生考试时间安排 篇1

机电工程学院2011届毕业生工作时间安排

一、时间安排

5月12日 辅导员统计毕业生返校情况；

富士康就业同学单位提供学生毕业答辩不返校证明；

5月12日-15日 统计初步就业率，输入就业数据库； 5月20日 毕业生全体返校；

5月21日 返校毕业生集中教育，安排教育、教学相关事宜；布置《我的大学成长经历》撰写工作；

5月20日-26日 毕业生做答辩准备； 5月24日-26日 毕业生党员发展大会； 5月23日-25日 毕业生清考；

5月26日-28日 毕业生答辩；28日上午典型答辩； 5月29日-6月3日 富士康就业学生答辩；, 5月22日-29日 整理毕业生档案；毕业生就业协议收交； 6月01日-15日 辅导员深入毕业生宿舍； 6月04日 就业困难学生问题处理；

6月05日 毕业生收交《我的大学成长经历》，评选优秀作品，安排交流日程； 6月06日 毕业生大学生活交流活动 6月07日 组织毕业生参加专升本考试；

6月08日 机电专业《我的大学成长经历》的交流和讲评 6月08日 机制专业《我的大学成长经历》的交流和讲评 6月09日 电子、应电专业《我的大学成长经历》的交流和讲评 6月09日 电气专业《我的大学成长经历》的交流和讲评 6月10日 模具专业《我的大学成长经历》的交流和讲评 6月10日 到学生处领取毕业生清物单，发放清物单 6月11日 集中办理毕业生离校清物手续

6月13日 全院毕业生《我的大学成长经历》的交流和讲评 6月14日 领取毕业证、报到证、户口迁移证

6月15日 毕业典礼、毕业生表优 6月15日 发放毕业证，毕业生离校

二、工作任务

1、实习总结；

2、毕业设计（论文）答辩；

3、所有科目的考试成绩；

4、拖欠学费和助学贷款还款还息；

5、就业协议书、就业证明；

6、毕业证、报到证的发放

7、毕业生文明离校；

8、就业率统计及数据库上报；

9、毕业生档案整理与邮寄；

10、专升本通知书的发放。

三、工作要求

1、实习总结工作：

（1）由辅导员负责收集、签字（同时签上毕业设计指导教师和辅导员姓名）；（2）按照学号顺序整理归档，同时负责审核单位指导教师签字盖章情况；（3）每班要求有成绩单及上交材料目录。

2、毕业设计（论文）答辩工作：由指导教师负责，学生与指导教师联系解决。

3、所有科目的考试成绩落实：由辅导员通知，教学秘书和任课教师负责落实，（富士康就业的同学答辩和补考工作在富士康厂区举行）。

4、拖欠学费和助学贷款还款还息工作：由学生本人负责，原则上，助学贷款的同学做好还款工作，实在有困难换不上的，一定要做好预存利息工作，具体学院可以找刘磊老师咨询，学校可以到资助管理中心咨询（学生处），因个人原因未能按时完成的，后果自负。

5、就业协议书、就业证明：原则上每个学生都必须提供就业证明，因个人原因，存在有单位不就业现象的同学，造成后果的，本人负责。（1）由辅导员老师负责收集，按照学号顺序排列；（2）统计就业率，输入就业系统；

（3）上报就业率。

6、毕业证、报到证的发放工作：

（1）由辅导员负责，提前领取离校清物单，班级负责人可以统一办理，也可本人办理，需要收回学生证、一卡通等（最好每位同学在要求的时间内办理完毕）；

（2）根据离校清物手续办理情况，学校统一安排发放毕业证、报到证时间，有辅导员统一发放，并做好详细的登记签字，原则上不代替他人领取；

（3）确实因为个人原因不能亲自领取的，可以向辅导员提交带领申请和代领委托书，二者缺一不可，而且委托书必须本人亲自写，同时还有2-3个人在委托书上签字作为委托证明（委托人和代理人应妥善保存，如不慎丢失，由本人负责）；

（4）如因其他原因不能按时领取的，2天后，按照学校要求，将未发放证件如数退到学校。

7、毕业生文明离校工作：由全体学生党员负责。每一名毕业生要收拾好自己的行李物品，对于带不走的，还有用学习资料及生活用品，因通过赠送母校、师弟（妹）等途径，合理解决，营造浓郁的师生恩情。

（1）辅导员加强对学生的思想政治教育工作；

（2）全体党员发挥先锋模范作用，确保毕业生文明离校；（3）辅导员做好不毕业、未办完离校手续的学生思想工作；（4）辅导员、学生干部做好个别学生心理工作；（5）辅导员做好深入宿舍工作。

8、就业率统计及数据库上报：辅导员按照学生提交的就业协议书、就业证明，做好就业统计和数据库上报工作。

9、毕业生档案整理与邮寄：辅导员提前做好毕业生档案资料整理、完善工作，按照报到证报到地址，协助学生处，做好档案审查和邮寄工作。

10、专升本通知书的发放：辅导员做好专升本学生通知书领取及发放工作。

机电工程学院 2011年5月6日

毕业生考试时间安排 篇2

笔者常在假期里专心攻读大量教育教学专著。双休日、小长假、黄金周, 特别是寒暑假, 都是我心无旁骛地阅读教育教学专著的绝好时间。《教育改革家魏书生》《给教师的l00个建议》《教学策略论》《教育智慧从哪里来》《教师如何做研究》《教师成为研究者》《听李镇西 (窦桂梅等) 老师讲课》……在这些书中, 我领略到了教育大家绘就的迷人风景, 品尝了古今中外教学专家烹饪的一道道“智慧大餐”, 获得了无与伦比的精神享受, 拥有了精到的教学方略。平时, 我每晚都会用保证1小时一2小时来读教育类报刊。每天晚上六点, 我都会准时出现在镇或区图书馆, 集中阅读《中国教师报》《中国教育报》《现代教育报》《人民教育》《上海教育》《教育随笔》《教育艺术》等教育教学的专业报刊及其他社会类媒体的教育专版, 或浏览标题, 或仔细研读, 或做摘抄笔记。这样, 我就能够在当天、当月把国家及地方的最新教育教学信息、教改动态尽收眼里、笔记里, 为我的教育教学服务, 为撰写教育教学论文助力。从图书馆回家后, 我或者接着读自己购买的报刊, 或者把刚刚读到的文章中好的思想、做法, 结合自己的教学感悟“涂鸦”出来, 发给相关报刊, 与同行交流与分享。

另外, 在外出时, 我的包里总不忘装上几本想要读的书刊, 随时随地读书, 利用一切可以利用的时间, 化整为零, 读出快乐, 读出智慧, 读出精彩。

一言以蔽之, 假如教师愿意读书, 时间总还是富有的!

合理安排亲子时间 篇3

饭前热身

主要活动：

做节奏游戏、念儿歌

这个年龄段对孩子的性格发育很重要，所以，我天天和飞飞做有节奏的游戏。比如配合儿歌做动作：“小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，叫妈妈，妈不来，叽里咕噜，滚下来。”这些小游戏由慢而快，读起来朗朗上口，无形中增强了他的乐感。

专家点评：父亲的角色在教育子女中是很重要的，也是母亲所不能替代的。多一点时间与孩子在一起，可以增进父子(女)之情，而父亲所具有的男性气概和事业心，对于孩子的情绪和日后成长有重要的影响。与孩子一起背儿歌，可以训练孩子语音听觉能力和口语表达能力，也可以增长很多知识，更增进了生活的情趣。

饭后小憩

主要活动：

小区散步、看书

因为工作比较忙，我和宝宝的亲子时间主要集中在晚饭后。一般我会带他去小区花园里散散步。散完步回到家也会和他一起看他喜欢的图书，教他认识物体。这个年龄段的孩子总是对新鲜的事物特别感兴趣，接受能力也特别快。在和宝宝一起玩耍的时候引导他学习，对他的成长是很有利的。

专家点评：孩子小的时候活泼好动，正是长身体的表现。晚饭后的散步，既可以促进肠胃消食，这种适当活动对于孩子身体发育又是很必要的。这个过程如果父亲有意引导孩子去观察、提问和思考，展开想象的翅膀，会促进孩子思维的发展。而散步回家后的亲子阅读，也可使孩子长很多见识，可以形成良好的阅读习惯。

当孩子缺乏在父母身边交流和依赖的机会时，内心深处就感到孤独，缺少足够的安全感，也会由于不受重视而自卑。只有尽可能多地参与、分享孩子的生活，让孩子随时感到父母的关心和重视，才能建立起和谐、稳定的亲子关系。甚至到孩子长大成人，他都会愿意和父母分享生活的点滴。

可是，一天下来，能留给孩子的时间少之又少，该怎么办呢?我们来看这些父母们是怎么安排他们和孩子的亲子时间的：

睡前交流

主要活动：

唱歌、背唐诗、讲故事

宝宝的节奏感现在发展得不错，所以每天临睡的时候我会给他唱唱舒缓的歌，念念唐诗，宝宝的模仿力很强，也会跟着我念。我不要求宝宝能记住，只要让他对这种有韵律的语言产生兴趣就是我最大的目的了。当然，故事也是宝宝的最爱，他最爱听的就是《天线宝宝》了，每天晚上，我们都要说上好一会。现在他又迷上了绘本故事，这不，他的小床头已经堆了一叠睡前故事了。

专家点评：利用睡前一段小时光，通过唱歌、读诗、讲故事和看图书，与孩子一起交流，既可以满足孩子的求知欲，也可以增进与孩子之间的情感。只要安排合理，这是一个很好的生活与学习习惯。当然，要根据时间长短布置内容的多少，一个晚上睡前可选1或2个内容，还要定点定时，因为孩子容易兴奋，有时太有吸引力的内容会使孩子一下安静不下来。

周末出游

主要活动：

搭积木、唱儿歌、做游戏、出游

由于工作的性质，我只有在周末才有整段的时间可以陪孩子。一般天气好的话，我都会带宝宝出门玩。宝宝特别喜欢大自然。一到外面，她就变得格外开朗。每个月还和其他小伙伴一起结伴出游。只要我们有时间，都会参与到孩子们的游戏中去。我希望能通过这样的形式走进孩子的内心世界。

专家点评：在大自然里，孩子可以感受万事万物，既感受到大山大海的壮观，又可感受到花草树木的美丽，开阔了视野；在活动中也增强了体质，发展了天性。与其他同伴交往，可以满足孩子的社会性发展需求，学会认识他人、认识自己，增进了同伴之间的友谊。父母适时的参与进来，也会感受到孩子自然成长、童稚的可贵之处。

自由沟通

主要活动：

唱歌、跳舞、讲故事

说起亲子时间，我觉得很惭愧，由于平时都要上班，所以和孩子在一起的时间并不多，但只要我有空就会尽量和孩子在一起，陪她玩，给她讲故事，跟她跳舞，一起唱歌，偶尔会带着她去逛逛超市。虽然晚上睡觉她比较粘着外婆，但是如果能够和我在一起的话，我会尽量陪着她，弥补我白天的空缺。双休日如果有时间，我会整天陪她。可爱的女儿带给我太多的欢声笑语，即便劳累了一整天，只要看到女儿，任何烦恼都消失了。

毕业生考试时间安排 篇4

曾懋华、卢文贯、林书记、洪显兰（秘书）5月8日下午

地点：学院会议室

 有机组

曾宪标(组长)、刘宏文、王仲南、欧阳小月、莫云燕（秘书）5月10日下午

地点：北1-301（多媒体）

 分析1组：

王少玲（组长）、彭翠红、丘秀珍（秘书）5月8日下午

地点：北1-403（多媒体）

 分析2组：

任健敏（组长）、奚长生、黄冬兰（秘书）5月8日 下午

地点：北1-402（多媒体）

 分析3组：

郭会时（组长）、焦琳娟、陈慧琴（秘书）5月10日下午

地点：北1-201（多媒体）

 物化组：

徐永群（组长）、王小兵、叶芳

5月8日 下午

地点：理工楼325室

 环境工程1组：

李建渠（组长）、李灵芝、周悦（秘书）5月10日下午

地点：8栋106

 环境工程2组：

高岐（组长）、梁凯、蒋荣华、龙来寿（秘书）5月8日下午

地点：北1-205（多媒体）

 应用化学1组

张圣领（组长）、邹先强、颜美凤、陆伟东(秘书)5月8日下午

地点：北1-301（多媒体）

 硅酸盐实验组

赵旭光（组长）、赵三银、黎载波、贺图升（秘书）5月9日

毕业生考试时间安排 篇5

1． 2012年10月31日召开全院2013届毕业生毕业论文动员大会；

2． 毕业生毕业论文动员大会后，学生/指导教师双向选择。师生见面，确定

题目，下达任务书；

3． 2013年1月18日：完成任务书的填写；

4． 2013年3月8日：完成论文提纲；

5． 2013年3月18日：完成开题报告的填写；

6． 2013年4月18日：完成中期检查表的填写；

7． 2013年4月28日：论文正文初稿；

8． 2013年5月8日：论文正文第二稿；

9． 2013年5月28日：论文正文终稿；

10.2013年6月17日下午3：30--5：30，英语系：指导教师上缴论文

11.2013年6月22日上午8：00--下午18：00：论文答辩

毕业生考试时间安排 篇6

九年义务教育人教版小学数学四年级下册112页例2。

教学目标：

(1)使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

(2)使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

(3)使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。

(4)使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。

教学重点：

体会优化的思想。

教学难点：

寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，平时在家会帮爸爸妈妈做一些简单的家务吗?都会做什么?其实，做家务里边也有许多数学奥秘，你们想知道吗?这节课，我们就做家务时如何最省时间这一问题进行研究。(板书课题：合理安排时间)

评析：在谈话中激发学生学习新知的兴趣，使学生对“家务劳动中也有数学问题”产生疑问，为下一步学习作好铺垫。

二、小组合作，解决问题

1.教学实例

(1)(多媒体出示)观察情境图，获取数学信息。

(2)师：昨天，老师已经布置大家对数学书113页的内容进行预习，请你帮小明合理安排一下时间，怎样才能尽快让客人喝上茶，你们都预习了吗?下面就请大家把“预习导航本”拿出来，先和小组的同学说一说你是怎样安排的，交流时要注意：

(1)沏茶的顺序对不对。

(2)所需的最短时间是多少。

(3)指名板演，选出最佳方案。

洗水壶(1分钟)→接水(1分钟)→烧水(8分钟)→沏茶(1分钟)，一共需要：1+1+8+1=11(分钟)。

(3)小结：生活中，我们做任何事在考虑快的同时，一定要先考虑做事的先后顺序。当做一件事，像沏茶这样，步骤比较多时，可以像上面这样，用画箭头图示的方法来表示做事的顺序，知道了吗?

评析：教师先安排学生以小组为单位，交流预习收获，然后，选出最佳方案，旨在培养学生用数学的方法解决生活中的简单问题，形成从多种方案中寻找最优方案的意识。最后，总结出用画箭头图示的方法来表示做事的顺序使之更加清楚、简便。

2.拓展延伸

师：同学们，你们认为一天中什么时间最紧张?(早上)是啊，正是因为早上的时间最紧张，我们就更要合理安排一下时间。通过刚才的学习，同学们是不是已经掌握了一定的方法了呢?下面就请大家再帮小明合理安排一下早晨的时间。

(1)(多媒体出示)小明是一个非常独立的孩子，早上7:00起床，洗脸、刷牙(5分钟)后，自己开始做早餐。他先用锅煮鸡蛋，因为时间比较长，他就耐心地等呀等，15分钟后，鸡蛋熟了;接着他开始用微波炉热牛奶，又花了5分钟;然后，他开始吃早餐，用了15分钟;最后，他又听了5分钟的英语录音。这时，他发现快要迟到了，便急急忙忙向学校跑去。

(2)以小组为单位，动手摆一摆(顺序卡片)、写一写、算一算，怎样安排最省时。

(3)全班交流。

评析：从学生熟知的日常活动入手，通过动手摆顺序卡片的活动，使学生进一步掌握合理安排时间的方法，感受到生活中处处有数学。

三、巩固练习

1.对下面的“合理“安排，你有何看法

(1)为了节省时间，强强在乘车时认真看语文书。

(2)为了提高学习效率，小英边吃饭边看《少儿英语》电视节目。

2.书后做一做第2题

小红应如何合理安排以上事情?

评析：在练习中使学生明确：在节省时间的同时，还要考虑到自身的健康，也就是对合理又有了进一步的认识。

四、总结

这节课你有什么收获?学到了些什么?

统筹安排时间 篇7

早上8时起床，黄阿姨说今天的景点会有一场大型的演出，演出时间是上午10时30分。我算了一下，从现在算起直到演出开始还有10时30分-8时=2时30分。这中间我们还要吃早餐；小牛同学昨天晚上拉肚子，香姨说要给他去买药；我和妈妈要去买泳衣；我们还要开车到梦幻谷。这么多事情要做，必须提前做好安排。

于是，我拿来了纸和笔，开始统筹安排时间。8时到9时集体早餐时间，并做好出发前的准备工作；9时出发，去附近的小镇上，大约需要10分钟，那这时候就是9时10分了，我和妈妈下车买泳衣，在这同一时间，香姨去就近的药店买药，做这些事大约需要30分钟。这时候已经是9时10分+30分=9时40分了；集体出发开往目的地——梦幻谷，途中需要20分钟的车程，9时40分+20分=9时60分，也就是10时整。离节目开始时间还有10时30分-10时=30分钟，我们大家可以利用一些时间上厕所，再找到演出场馆，提前10～15分钟坐下等待。

哈哈！大家看完我安排的时间表都竖起了大拇指，直夸我聪明呢！

毕业生考试时间安排 篇8

10日，记者从省人社厅获悉，江西生源免费师范毕业生就业工作和时间安排敲定。从203月20日18时起，将在教育部免费师范毕业生就业服务网、江西教育网和江西省人力资源和社会保障厅网站上发布免费师范毕业生就业选岗岗位。发布后，如有岗位需要补充，会随时发布，发布的`截止时间为4月5日。

同时，3月24日9时到3月27日22时，届江西生源免费师范毕业生，凡未与江西所辖设区市教育部门签订就业协议的，应登录江西教师教育网，填写本人选岗报名信息，原则上过期不得补报。

毕业生考试时间安排 篇9

一、总则

为了提高本科毕业论文质量，商学院根据相关规定，在考虑前期经验基础上，经过充分讨论，拟对2016届全体应届毕业学生实施“盲审、盲评、盲答”、“优答”和“二次答辩”办法。请各教研室遵照执行。

二、细则

（一）基本流程

由教研室主任根据实情确定论文答辩具体时间并报教务科。教务科将根据各教研室上报的答辩时间安排学院评审。考虑到学生终期考试，校级优答时间确定在2015年12月底进行；另外，二次答辩确定在2016年5月中旬。以下是学院建议的时间安排：

1、论文定稿：2015年11月中旬；

2、学院评审：2015年11月下旬

3、交互评阅：2015年11月下旬；

4、论文答辩：2015年12月初；

5、校级优答：2015年12月底；

6、二次答辩：2016年5月中旬；

（二）基本要求

1、“盲审”：学院组建专家小组，按一定比例（各专业10%），随机抽取毕业论文进行匿名评审，确定学生是否达到答辩要求。所谓匿名评审，即学生所提供学院评审需要的纸质材料（见附录1）的封面和致谢等内容，不能透露指导教师的信息，否则一律判定为不及格。

2、“盲评”：经指导老师签字同意后，由教研室负责组织本专业学生进行匿名交互评阅。所谓匿名交互评阅，即学生所提供交互评阅需要的纸质材料（见附录1）的封面和致谢等内容，不能透露指导教师的信息，否则一律判定为不及格。

3、“盲答”：教研室组织本专业毕业论文匿名答辩。所谓匿名答辩，即学生所提供论文答辩需要的纸质材料（见附录2）、电子材料及口头答辩过程中均不能透露指导教师的信息，否则一律判定为不及格。

4、“优答”：学院根据各答辩小组推荐，组织优秀论文答辩，并申请校级优秀论文。优答同样采取“盲评”与“盲答”，侧重于考核学生论文数据的真实性、方法的科学性和结论的合理性。

4、“二次答辩”：学院对于那些不能及时完成毕业论文撰写、以及在正常答辩流程中被判定不及格的学生允许在半年后再次答辩。二次答辩都“盲评”与“盲答”。所有被学院随机抽取的毕业论文在二次答辩中仍须接受盲审。

（三）补充说明

1、由于某些特殊原因确不能参加正常答辩，可以申请参加二次答辩。二次答辩的同学不能参加学校优秀毕业论文评选。

2、答辩小组根据学生表现判定答辩成绩及是否通过答辩。学生成绩核定分为：优秀（90-100分）、良好（80-90分）、中等（70-80分）、及格（60-70分）、不及格（60分以下）。凡毕业论文经过二次答辩评分仍为“不及格”的学生为不通过答辩，可申请参加下一届毕业生论文答辩。

3、学生在答辩结束后一周内，将修改（且补充指导老师信息）后的纸质材料（见附录3）和电子版（命名规则：姓名-学号-文件名）提交给指导老师签收。

4、教研室主任需在毕业论文答辩后两周内，将学生的纸质材料和电子版交交给教务科存档。

5、查重率上限暂定为30%。各教研室可以根据实情提高标准和指定软件。

附录1：评阅（评审）文件（1）毕业论文（1份，装订）（2）开题报告（1份，装订）（3）文献综述（1份，装订）

（4）毕业论文（设计）教师评阅评分表（1份，活页）（5）查重报告单（1份，活页）附录2：答辩文件

（1）毕业论文（3份，装订）

（2）毕业论文（设计）答辩评分表（3份，活页）（3）毕业论文（设计）答辩记录表（1份，活页）附录3：归档文件

（1）毕业论文（1份，装订）（2）开题报告（1份，装订）（3）文献综述（1份，装订）

（4）毕业论文（设计）教师评阅评分表（1份，活页）（5）毕业论文（设计）指导教师评分表（1份，活页）（6）查重报告单（1份，活页）

（7）毕业论文（设计）答辩评分表（3份，活页）（8）毕业论文（设计）答辩记录表（1份，活页）。

商学院

“合理安排时间”教学设计 篇10

教学目标：

（1）通过生活中的简单事例，使学生初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。

（2）使学生认识解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识。

（3）让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

（4）使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重难点：探究解决问题的最优方案。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1．同学们，你们接待过客人吗？

2．接待时需要做哪些事情呢？这一节课咱们就到小明家看看他是如何接待客人的。（课件出示例2主题图。）

二、自主合作，探究新知

（一）教学例2。

1．启发谈话：看图说一说妈妈要求小明做什么。

2．想一想：平时帮妈妈沏茶时需要做哪些事情（同桌交流）。

3．（课件出示：小明沏茶过程的图片及文字。）引导观察后让学生将看到和想到的说给大家听。（学生口述沏茶过程，估计所需时间。）

4．小明需要做这么多事，请你帮他理一理程序，应该先做什么，再做什么，才能让客人尽快喝上茶。同桌用准备好的“工序图片”先摆一摆，然后算一算各种安排方法及分别需要多长时间。

（同桌摆放。鼓励学生探索最省时的沏茶方法。学生讨论交流。）

5．展示学生不同的沏茶方案。

6．引导学生进行比较，选择最合理的沏茶程序。

师生小结：做任何事情都要认真想一想，怎样做才能节省时间。如沏茶这件事，在烧水时就可以洗茶杯，找茶叶，能同时做的事情越多，所用的时间也就越少。

（二）教学例1。

1．课件出示例1主题图。

2．你从图上得到哪些数学信息？

3．想一想，烙一张饼需要多长时间，你是怎样算出来的。

4．如果要烙两张饼，最快要用几分钟？（一只平底锅每次可以同时烙两张饼，所以烙两张饼的时间和烙一张饼的时间是一样的。）

5．我们同时烙两张饼（正面和反面），所用时间是6分钟。（教师边叙述，边用课件出示表格。）

6．如果爸爸、妈妈和我每人一张饼，请你们想一想，该怎样烙，才能尽快吃上饼？（让学生先用准备好的圆片摆一摆，然后给小组的同学说一说。说完之后，把自己设计的方案填在记录表中。小组交流，并算出所需时间。）

7．展示学生不同的烙饼方案。

8．引导学生讨论、比较、选择最合理的烙饼方法。

9．教师演示烙三张饼的最佳方法并说明所需最短时间。

10．拓展延伸。

（1）想一想，如果要烙4张饼，怎样烙才能尽快吃上饼呢？（教师小结：烙4张饼的时候，我们可以2张2张地烙，需要12分钟。点击课件展示。）

（2）如果要烙5张饼，怎样烙才能尽快吃上饼呢？（小组讨论。教师根据学生的回答小结：烙5张饼的时候，可以先烙2张，再用最佳方法烙3张，所用时间是15分钟。点击课件。）

（3）想一想，如果要烙6张饼，怎样烙才能尽快吃上饼呢？（点击课件。）

（4）想一想，如果分别烙7张、8张、10张饼，最佳方法是什么？最快需要几分钟？（小组讨论，然后把表格填完整。）

（5）各小组汇报讨论结果。（教师依次出示烙7张、8张、9张、10张饼的最佳方法和所需时间。）

（6）请学生仔细观察表格，说说自己的发现。（每增加一张饼，所用时间增加三分钟；饼数乘3，就是所用的最短时间。）

（7）请大家想一想：如果要烙11张饼，最快需要几分钟？如果要烙12张饼呢？

小结：我们今天学习的数学知识告诉我们：做某一件事时，合理安排程序，可以节省时间，提高效率。

三、联系生活，巩固训练

1．讨论完成课本第114页“做一做”第2题。

（画面出示“做一做”第2题的图）小红感冒了，吃药后要赶快休息。她现在要做这些事：找杯子倒开水需要1分钟，等开水变温需要6分钟，找感冒药用1分钟，量体温需要5分钟。小红应如何合理安排以上程序，请你先想一想，然后同桌相互说一说。

2．讨论：课本第114页“做一做”第1题。

“美味餐厅”遇到了一个问题，需要大家帮忙解决，我们来看一看（画面出现“做一做”第1题的图示）这一天餐厅里来了3位客人，每人点了两盘菜，假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应该按怎样的顺序炒菜？（小组同学互相说一说。）

设计思路：

这一节课通过解决简单的问题向学生渗透优化思想，让学生体会运筹思想在解决问题中的作用，感受数学的魅力。教学过程设计立足于培养学生良好的数学思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境，让学生通过观察、操作、试验、推理、交流等活动寻求解决问题的方法，从不同方法中选择最优方案。在解决问题中初步体会数学方法的应用价值，初步体会优化思想。其主要特点：

1．灵活运用教材，促使学生积极参与教学活动。从小学生比较熟悉的沏茶这一生活现象入手，根据教材的难易调整了教学内容（例1、例2）的顺序，精心设计了先沏茶再烙饼的生活情境。上课伊始，老师用“接待客人需要做哪些事情”这一充满浓郁生活气息的话题把学生带到接待客人的具体情境中。小明帮妈妈给李阿姨沏茶这一数学信息激活了学生的已有经验，使学生处于主动思考的状态，有效地促进学生积极参与学习活动。

2．给学生提供从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。这一教学设计以一个个具体事例，让学生在观察、操作、讨论和交流等活动中解决具体问题，体会数学的方法及应用价值，感悟优化思想。整个教学过程都为学生提供了充分从事数学活动的机会，从日常生活中沏茶的问题到探索烙饼的最佳方法和所用时间，学生都在思考、实验、交流和比较，始终处于主体地位，体现了学生是学习的主人。

3．发挥引导作用，促进学生发展。这一教学设计中的各个环节都力求用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识，体现了“面向全体学生”的基本教学理念。如，借助学生交流的成果，直观再现烙3张饼的最佳程序，让学生清楚地看到锅里每次都烙2张饼，验证了学生的发现，提升了学生对烙3张饼的理解。在拓展到烙多张饼时，让学生观察表格中的数据，使之发现：从第二张后，每多烙一张饼就多用3分钟；饼的张数乘3就是烙饼的最短时间，并请学生通过计算验证结论的正确性。然后用这一发现快速计算出烙11张饼和12张饼的最短时间。这些活动让学生分享探索成果。更重要的是，学生在验证中经历了发现过程，领悟了数学思想方法，体验数学活动充满探索与创新，使学生受到严谨求实的科学精神的启迪。

作者单位

楚雄市西城小学

旅游活动的时间安排和疲惫度研究 篇11

一、调节旅游活动的时间

(一) 受环境的影响

旅游活动安排受到很多因素的影响, 环境是一个重要的影响因素, 比如季节, 天气, 气温等外在因素。夏天南方温度高, 偏热, 又恰好是梅雨季节, 这在很大程度会影响游客的出行。众所周知, 在南方有很多可供游玩的景点, 比如云南大理、丽江, 以及江浙地区也有许多有名的景点, 但是在选择出行时间时, 需考虑到炎热的天气给身体和精神带来的不良反应。旅游的景点同样也受到季节的影响, 有些旅游景点适合冬天去, 比如东北三省, 冬天去东北看雪景, 获得的旅游体验会比夏天去更难以忘怀。

还有少数民族一些比较特殊的节日, 如果游客对这些少数民族的节日感兴趣, 就必须在规定的时间赶到固定的场所参加节日, 否则就会错过, 还需要再等一年, 比如傣族的泼水节, 一般是在公历的四月中旬, 持续的时间在三到七天, 这是在特定的时间里的旅游项目, 因此必须调节好旅游活动的时间。

(二) 工作时间的合理安排

旅游是对压力的舒缓, 现在工作时间越来越长, 休息的时间越来越短, 工作压力也大。一般最长的假期, 也就是国家规定的假期, 主要是五一劳动节和十一国庆节这两个时间段, 因此大部分人喜欢在这两个时间段携家带口去各地旅行, 每年都使各地的旅游景点达到负饱和状态, 比如九寨沟在国庆的时候就达到了游客高峰期, 在2014年国庆节第二天, 九寨沟就有4万多名游客, 超过了景点的负荷, 尤其是报团和自驾游的游客比例不同, 导致景区混乱。丽江是云南著名的旅游区, 在2014年国庆假期, 进出丽江的车辆达到613771辆, 在七天的时间里就达到了40万游客, 而在玉龙雪山景区就有9万游客, 根据记者采访游客得知, 国庆黄金周期间, 不仅丽江的旅游交通工具已经爆满, 而且在丽江居然找不到可以住宿的地方。除此之外, 有时还因为游客太多发生事故。例如在2013年重阳节那天, 江西庐山西海风景区对本地居民实行免费政策, 结果导致游客超量, 每天达到7000人, 在上午十点的时候, 在一个本来只能通过15人的通道站上了100多人, 且互相拥挤, 导致桥面坍塌, 结果18人落水受伤。以上说明应该慎重选择出行时间。

旅游一般是受工作时间的限制, 如果计划去旅行。可把工作时间和假期进行调动, 避免黄金周出行。或者可以去一些未被发掘的景点, 但是又有其特色的地方旅行, 比如一些较偏远的乡村, 不仅空气清新, 可以使自己全身心得到放松。还可以避开拥挤的人群。

(三) 设计合理的出游路线

合理的出游路线可以提高旅行的效率。减少在路上浪费的时间, 在出行之前, 可确定自己何时出行, 又何时结束旅行, 及时在出发前定好来回的火车票, 免得到时候因为买不到返回的火车票而耽误工作。确定旅游的景点, 以及下一个要去的景点, 在网上了解当地的天气以及交通情况, 做好心理准备, 除此之外, 还需在网上定好酒店, 方便自己一到目的地就可以休息。许多游客在旅行之前没有明确的计划, 结果到了目的地后, 因为找住宿和旅游路线耽误了旅游的最佳时间段, 而且容易使游客产生疲惫状态。

(四) 自身因素的影响

旅行需要耗费自己大量的精力, 如果自己身体不适, 不建议去较远的地方旅行, 尤其是一个人的时候, 容易出现未知的风险。游客在计划旅行的时候, 应该充分考虑自己身体素质, 在什么时期, 自己适合出行, 把自己的安全放在第一位, 例如有些人因为感情上受了打击, 而没有目的的去旅行, 这既不能达到出游的效果, 反而会让亲戚朋友担心。这是一种不负责任的表现。为了自己的人身安全和充分感受到旅游带来的体验, 我们应该充分考虑各方面的因素。

二、剖析旅游疲惫度

(一) 疲惫度影响旅游活动体验

在我们潜意识的思想中, 游客的体验是指人的精神和体力达到一定阶段时, 存在于人的意识中美好的感觉, 是一种内在的反应。但是出现疲惫状态时, 尤其生理方面的疲惫, 人的体力会下降, 同时也会影响人旅游的心情和智力。在旅游的时候, 因为心情不佳, 而导致错过一些令人心旷神怡的景点, 或者独特的传统的有特色的节目表演, 或者没有跟上导游要讲解的速度, 没有体会到旅游带来的享受。

旅游是一种体验, 而不是去享受旅游服务, 体验和服务最大的不同是服务带来的是外在的商品体验, 而体验是自我内在的升华, 体验是消费者自身的享受, 所以游客是体验的主体, 如果主体出现了疲惫现状, 身体上出现了不适, 精神状态不佳, 在心理上出现了认知功能下降的现象, 同时在社交方面, 也变得力不从心。这些因素会严重影响旅游给消费者带来的体验效果。

游客体验容易受外在因素的影响, 比如吃、住、行带来的一系列困难, 所以说旅游体验在于人的行为特征与外在环境因素的互动。旅游的核心字眼是一个“游”字, 因此在旅行中, 如果刚好碰上旅游“黄金周”旅游景点的游客会非常多, 这会增加游客视觉和听觉上的疲惫度, 作为有经验的导游, 在这个时候应该对游客做一些心理的辅导, 或者事先通知游客景点内可能会出现的情况, 这样即使游客会出现疲惫, 也不会责怪导游。疲惫度确实会影响游客的体验, 为了让游客能更好的体验旅游, 企业可以搭建一个互动的平台, 让游客亲身参与到活动中, 让游客亲身经历, 难以忘怀。也可对游客疲惫度影响因素做一个调查, 在旅游景点建立可供游客休息的场所。

(二) 疲惫的主要影响因素

游客的疲惫主要包含两个方面, 一个是生理上的疲惫, 另外一个是精神上的疲惫, 而心理疲惫会导致人的审美出现疲劳状态, 导致心理疲惫的主要因素有, 长时间不休息的旅行;在旅途中长时间步行;在景点或买车票时等的时间过长;睡眠质量受到影响;饮食不当或不按时饮食等。引起精神疲惫的因素有:生理上疲惫;人群过多, 过于拥挤;处在一个陌生的环境;过多无法辨别的信息量;环境的吵闹等。

长时间在旅游景点徒步旅行会增加游客的疲惫度, 根据对旅行社旅行活动的调查, 比如在贵州旅游的游客徒步的时间一天需要两到三个小时;在比较小的景区一般步行需要半个小时以上;而在比较大的景区, 例如在黄果山景区, 如果你要去看黄果山瀑布、陡坡塘瀑布和天星桥等景区, 采用步行的方式, 最少需要四个小时。游客在旅游过程中会采用各种各样的交通方式, 比如飞机、火车、汽车等, 一般去一个地方旅行一天需要坐三到四个小时的车, 在坐车的时候, 因为保持不动的时间较长, 身体缺乏伸展运动, 导致身体会出现不良反应。

等候排队现象也会影响游客的旅游情绪, 在旅游的时候, 如果报旅游团, 就需要等待游客团体的集合, 在旅游高峰期的时候, 堵车等待的时间比较长, 容易引发游客的烦躁情绪。还有在景区的等待现象, 比如在景点买票, 排队等候观光电瓶车, 还有就餐等候时间, 在旅游旺季的时候, 不仅等待的时间长, 而且就餐的地方拥挤等。旅游时等候的现象很普遍, 在各种需要等候场合, 有些修建可供等候的休息区, 比如机场, 观光旅游车的座位, 就餐的餐厅, 企业在旅游景区为游客提供的有限的长椅等, 但是等待不是休息, 如果等候时间过长, 会引发游客焦躁等情绪。导致游客体能消耗, 出现疲惫状态。

三、疲惫度的应对措施

(一) 游客可合理安排自己的旅游活动强度, 建立优质化的旅游体验

游客选择旅游活动, 是各种旅游活动和服务组合起来的一套全方位的体验, 选择产品的时候, 每个游客都希望自己有一次愉悦的、印象深刻的旅游体验, 为了让游客能完全享受到旅游景点带来的视觉感受, 一般旅行社会设计好路线, 一天可游览一个较大的景区或两个稍微较小的景点, 但是, 如果在比较短的时间, 将全部的旅游景点一次性观光, 很容易会使游客产生生理上倦怠, 从而也会影响游客精神上的享受, 出现审美疲劳。因此在旅途中, 为了能够获得更好的旅游体验, 游客要学会“舍”和“得”的原则, 时刻保持自己的体力。只有在良好的体力精神状态下, 才能更有效的参与到旅游活动中去, 比如在选择旅游景区的时候, 如果是大景区, 可以首选一些最有特色、最有吸引力的景区去观看, 在精神状态比较好的前提下, 可以适当去选择一些其他的景点, 除此之外, 游客还可以选择根据自己的实际情况选择一些帮助游客放松的工具, 比如眼罩、环颈枕头、耳塞等等。借助这些产品可以使游客得到比较好的休息, 及时恢复自己的精神状态。

(二) 旅行社设计路线时应考虑到休息的场所

在安排旅游活动和设计路线时, 需充分考虑到游客的身体素质, 安排休息的时间段刚好有休息场地, 一般在三个时间段需要有休息场地, 包括在景点游玩时, 需要安排一个休息的时间段, 在路上堵车或等车的时间段, 以及旅游过程中等待的时候。为了更好的设计好合理的路线, 旅行社可以借鉴前人的经验教训, 进行简单的估算, 至于时间点的计算可以根据一些旅游景点开放和关闭的时间, 或者以观看比较有特色的节目表演为时间点。以及可能因为交通方式而耽误的时间, 比如火车开车的时间或飞机起飞的时间。时间段变化性比较大, 但是时间点一般是可预见性的, 而且是比较固定的。因此旅行社在设计路线时需考虑到休息的时间点, 这也是游客的需求。为了让旅行社能合理的利用资源, 在设计路线时不至于走弯路, 走原路, 需充分考虑到其中的影响性因素, 否则再完美的旅行线路也达不到预期的效果。

(三) 在景区增加可休息的场地

在景区建大量休息的场所是不科学的旅游管理, 因此在增加休息场所时需考虑到各种因素, 比如旅游旺季时游客预期达到的数量, 旅游景点的布置和设计的要求, 不能为了增加休息场地而破坏景点的完整性。但是游客在游玩时如果身心疲惫, 就会影响游客旅游的心态, 比如有的游客会因为疲惫寻找休息区, 例如一些坑洼的石头, 或破旧的椅子, 根本无暇顾及身边美丽的旅游景点, 即使没有找到, 游客也会继续找。所以为了方便游客的游玩, 可在景点适当增加一些休息地, 这也是满足大众的呼应。

在景区设置休息地需要考虑的因素有很多, 比如不能影响游客观看旅游景点, 考虑到游客在疲惫时休息的需要, 不能破坏景区里面的资源, 尤其是不可再生资源, 以及大部分景点的设计是完整的, 蕴含着时代意义的, 是不容破坏的。因此设计一个比较成功的休息地, 既可以为景点做到增加吸引力的效果, 又能衬托景点的美丽。这样游客在休息和调整状态的时候, 也能观赏到赏心悦目的景色, 给游客留下深刻的体验。休息场所也是景区的一部分, 不能盲目修建, 可以一些新的科学技术, 采用生态无污染的新材料, 这样可以使外观与景点的理念相互配合, 也可以从侧面达到宣传的效果。

四、结语

在假期的时候, 一些有名气的景点人满为患, 每次旅游结束, 带来不是享受的体验, 而是增加了无形的疲惫度, 但是旅游的人群还是趋之若鹜, 在传统的想法中, 旅游应该是完全放空自己, 获得身心的享受, 但是现在旅游却是让人身心疲惫, 因此必须选择合适的旅游时间, 享受旅游带来的体验。

摘要：随着我国经济的发展, 我国人平均收入水平有了明显的提高。消费思想的改变使得旅游成为了重要的娱乐消遣方式, 在假期的时候, 越来越多的人选择去旅游, 旅游的地点已不受空间的限制, 去国外旅游也成为了一种普遍的现象。但是在假期旅游容易碰到旅游高峰期, 尤其是在十一和五一期间, 旅游景点可谓人山人海, 因此安排好旅游活动时间, 可以减轻旅游带来的疲惫度。

关键词：旅游活动,时间安排,疲惫度

参考文献

[1]侯俊.张家界国家森林公园人体舒适度动态特征研究[D].中南林业科技大学, 2013.

[2]陈霖.景区服务质量、旅游者体验、旅游目的地形象关系的实证研究[D].复旦大学, 2013.

[3]李杰萌.基于时间分布特征的主题公园旅游者感知差异研究[D].华侨大学, 2014.

[4]佘赛芬.福建世界级自然型旅游景区客流时空特性比较研究[D].福建师范大学, 2012.

[5]毛爱云.赴湘会议旅游者行为研究[D].广西大学, 2013.

毕业生考试时间安排 篇12

一、时间安排

道桥专业：2011年11月～2012年1月秋学期末：完成本学期的学业任务后，同学尽快寻找毕业顶岗单位，办理外出毕业顶岗手续，进行顶岗实践； 2012年2月春学期初：回校集中，召开顶岗实践总结会和毕业设计安排会议，指导教师具体安排毕业设计内容；2012年3月～2012年5月底：完成毕业设计要求的各个环节内容，包括开题报告、毕业实践报告等；2012年6月初：答辩。

测量专业：2012年1月～6月为毕业实践时间。1月5日召开学生毕业实践安排会议，指导教师具体安排毕业实践内容，学生办理毕业实践相关手续；3月底向指导教师提交开题报告，5月底完成毕业论文，6月初答辩。

给排水专业：2011年11月～2012年1月秋学期末：完成本学期的学业任务后，同学尽快寻找毕业顶岗单位，办理外出毕业顶岗手续；2012年1月秋学期末第18周：在外实践的同学回校集中，召开本学期综合实训总结会，校内、校外实训同学按各自要求提交综合实训成果；2012年2月春学期初：回校集中，召开毕业实践安排会议，指导教师具体安排毕业实践内容；2012年3月～2012年5月底：完成毕业实践要求的各个环节内容，包括开题报告、毕业实践成果等；2012年6月初：答辩。

如有变化，将通知在市政系网站上。各位同学要及时与指导老师联系及经常浏览市政系网站。

二、毕业实践期间应完成的工作

（一）本学期：

道桥专业：办理外出毕业顶岗实践手续，每天记实践日记，认真完成岗位工作。测量专业：办理外出毕业实践手续，每天记实践日记。

给排水专业：

1、参加校内综合实训的同学按要求完成并上交主修模块招标文件、投标文件及施工操作三个阶段成果；

2、参加校外顶岗实训的同学办理外出毕业顶岗实践手续，按要求完成并上交实训日记及实训成果（施工组织设计或预算书或设计成果等）

（注意积累实践资料，换单位后，下一个单位不一定会有完整的资料）

（二）下学期

1、在了解工程概况及实践期间工程进度的基础上，结合个人特长和兴趣，查阅文献资料，确定一个准备深入研究的课题，经校内指导教师认可后，编写开题报告，经校内指导教师修改定稿后，提交到“毕业综合实践系统”（提交截至日期为3月底）。

2、每天记实践日记；

3、认真完成岗位工作（实践单位布置给你的任务），积累实践资料，如在施工现场实习人员应整理工程项目概况、施工组织设计（注意收集进度计划和施工平面图，如果没有，则需参照现场在工地上完成），CAD绘制主要工程图纸等；（注：以上作为成果的资料均不得用复印件）；

4、根据开题报告完成实践报告（技术应用设计、论文、工作总结等）

三、毕业顶岗实践成果要求

（一）本学期

道桥专业：实践日记（把已提交到“毕业综合实践系统”平台的所有日记导出，汇总整理）。测量专业：顶岗实习总结，实践日记（把已提交到“毕业综合实践系统”平台的所有日记导出，汇总整理），单位鉴定意见。

给排水专业：

1、参加校内综合实训的同学按要求完成并上交主修模块招标文件、投标文件及施工操作三个阶段成果；

2、参加校外顶岗实训的同学，按要求完成并上交实训日记及实训成果（施工组织设计或预算书或设计成果等）

（二）下学期

1、实践日记，每周一次集中到一个文档传到教务处网站的“毕业综合实践系统。

2、实践报告：

（1）施工员、监理员、资料员：包括施工组织设计、专题报告（工作总结），其中专题报告（工作总结）字数不少于3000。

（2）预算员：包括预算书、工作总结报告，其中工作总结报告字数不少于3000。（3）设计人员：包括设计说明数及结构计算书、工作总结报告，其中工作总结报告字数不少于3000。

（4）如果是论文，则字数不少于10000字。

3、毕业顶岗实践成绩评定表（加盖公章）。

4、工程图纸

（1）施工员、监理员、资料员、预算员： 2~3张；（2）设计人员：参与设计的工程全套图纸；

四、其他要求

1、每周与指导教师联系1-2次，形式不限：

2、遇到问题虚心向校外指导老师请教。

3、毕业实践采用网络管理，学生在毕业实践开始后需及时登录我校教务处网站的“毕业综合实践管理平台”录入顶岗实习单位等学生个人信息，分类要求如下：

1）实习单位地址与实习地址不一致时，单位地址填写实习地点的具体地址。

2）办理了免听手续或以学分替代形式到校外顶岗实习的学生，但校内实训还未结束的学生也需将实习单位的信息录入毕业综合实践网络管理平台。

3）毕业综合实践已开始的学生，若没有找到顶岗实习单位，也需在毕业综合实践网络管理平台上填写目前所在的地方（填学校），即要求已开始毕业综合实践的学生必须全部将自己所在地信息录入网络管理平台。找到实习单位后，需重新填写顶岗实习单位的信息。

4）更改实习单位的学生需重新更新顶岗实习单位的信息。

4、需将实践日记每周一次集中到一个文档传到教务处网站的“毕业综合实践系统”。

五、2012届学生上交材料清单

（一）本学期

道桥专业：实践日记（把已提交到“毕业综合实践系统”平台的所有日记导出，汇总整理）。测量专业：顶岗实习总结，实践日记（把已提交到“毕业综合实践系统”平台的所有日记导出，汇总整理），单位鉴定意见。

给排水专业：

1、参加校内综合实训的同学按要求完成并上交主修模块招标文件、投标文件及施工操作三个阶段成果；

2、参加校外顶岗实训的同学，按要求完成并上交实训日记及实训成果（施工组织设计或预算书或设计成果等）

（二）下学期

具体见《2012届学生毕业综合实践上交材料清单》

市政工程系

2011.10

附件1：外出毕业顶岗实践申请程序说明 外出毕业顶岗实践申请程序说明：

0、学生外出找实践单位必须请假，请假审批表在系办领取；

1、在已签定就业协议（或劳动合同）或与用人单位达成意向（即拟签约）的前提下，领取并填写“浙江水利水电专科学校毕业顶岗实践申请表”，并按申请表的规定程序进行审批,同时登陆教务处网站的“毕业综合实践平台”填写本人的学生信息。

2、申请表中，“学生申请”栏需要申请学生亲笔签名；实践接受单位落实毕业实践任务与指导教师，完成“实践单位意见”栏的相关内容（加盖公章）。申请表需附上校外指导教师的学历和职称证书复印件（中级职称以上，或与中级职称相当的职业资格证书）；

3、指导教师、教研室和系里在审批时，必须检查学生是否已在“毕业综合实践平台”填写本人的学生信息,家长意见征求函回执、顶岗实践安全责任书、校外指导教师的学历和职称证书复印件是否集全，不齐全或未填学生信息者需补齐才能审批；

4、4、办理完手续后，学生将申请表、家长意见征求函回执、顶岗实践安全责任书、校外指导教师的学历和职称证书复印件交回到指导教师保存，并接收指导教师的教育和毕业实践任务的布置。

5、审批同意之后，方可去签约单位从事毕业实践工作。未办手续，擅自离校，将按学籍管理相关规定处理。

6、如果更改实践单位，学生必须重新填写申请表，附上新的校外指导教师的学历和职称证书复印件，并在“毕业综合实践系统”更改相应的学生信息。

7、系办教学秘书每周一次统计外出实践学生手续的办理情况，并予以公布。

8、大三年纪辅导员要检查家长意见征求函回执、顶岗实践安全责任书的执行情况。

毕业生考试时间安排 篇13

我校2012届专科毕业生现进入毕业设计阶段，为了能做好此项工作，安排要求如下： 1、2012年11月21日进行毕业设计分组、开题。指导老师：洪 红。

2、每周由指导老师指导1-2次，具体时间由指导老师安排，每位学生每次必须在“毕业设计指导登记表”上签到(不能代签)。

3、暂定于2011年12月下旬交毕业设计资料，于2012年元月上旬进行毕业设计答辩。

4、选题要新颖，防止雷同，防止相互抄袭，原则上每人一题。开题后按指导老师安排认真书写选题报告，（用A4纸，宋体小四号打印）交指导老师。

5、学生根据题目的研究方向、内容进行调查、设计。整个工作过程必须在指导老师指导下进行，学生要加强与指导老师联系。

6、毕业设计资料包括：

(1)光盘二张（毕业设计内容刻录在光盘上）；

(2)毕业设计任务书（一式两份）；

(3)毕业论文（设计说明书）一式两份（同一课题的同学论文应各自有侧重点的不同）①． 一律用A4纸打印不得手写；

②． 封面：必须采用统一格式打印封面；

③． 标题：字数要适当，一般不宜超过20个字；

④． 首页：写出其内容摘要，以压缩的形式作一个内容提要的概括（内容.方法.观点.成果.结论）,字数控制在300字以内；

⑤． 前言：是全文的开场白,应区别于摘要,主要对本课题已有研究的评述，阐

述选题的原由、意义等，文字数量一般应多于摘要；

⑥． 正文:约5000字以上；

⑦． 正文后要列出主要文献；

⑧． 字体：标题用黑体2号,内容里小标题为楷体4号,正文为宋体小4号。

(4)指导老师初审意见表(一式两份)；

(5)毕业设计答辩表(一式两份)。

湘潭技师学院信息管理系

透视元素在考试安排中的特性略考 篇14

关键词：透视,考试安排,特性

在考试安排的实际工作中，经常需要对一些数据进行多方面分析，以便于从中发现更多可以利用的信息。Excel中的数据透视表，可以任意从多个角度，对数据实现高效的分析、汇总以及筛选，而且能够非常方便地将数据透视表转换为专业的数据透视表或透视图。

下面采用的都是考试安排案例，以下简称本例。

1 透视概念

数据透视(图)表从本质上来讲，是从数据库中产生的一个动态汇总表。这里所指的数据库可以是工作表中(表格形式)或者属于一个外部数据文件。

2 透视功能

数据透视(图)表一般用于演示，是一种有交互功能的图形化的数据展示方式。

2.1 传统作用

数据透视表可以创建不同数据维数的频率分布和交叉表格。还可以显示任何希望的详细细节的数据。

2.2 另类作用

这类作用是因为结果往往没有实际数学意义，仅仅是一种符号表示而已。通过查看透视结果是否为“1”，可以判断出某考试元素使用上是否重复。一般情况下透视结果“1”，则表示此元素并没有发生重复(冲突)。而如果透视结果大于“1”，那么很有可能在某种条件下发生了冲突(重复)了。按本例图1若统计结果中出现大于1的数，则此场次班级安排有冲突，需要适当调整班级的考试场次，以修正考试安排表格数据。

3 透视元素特性介绍

3.1 统一性

所有涉及透视的每一种考试资源应保证持有统一、规整的格式。

一般有以下几种常见的不规整情况：

(1)空格等冗余字符。

(2)全/半角字符。

(3)字符型/数值型字符。

通常情况下，采用人为地应用函数或其他强制性手段对源表中的透视元素逐项进行规整化处理。

3.2 多样性

在不同环境下，在源表中列数可能很多，列字段品种相对繁杂。

本例中涉及的考场资源有考试场次(时间)、考场(教室)、监考1(教师)、监考2(教师)、主考、巡考、考试科目、自然班级等多种要素。

3.3 平衡性

一次合理的考试安排，不仅仅应考虑各考试元素间是否冲突，还应争取做到各场次场数相对配置均衡。

当然这一性质还可以用数据透视图(柱状图的长短描述出数据的多寡)显现出来。本例见图2、图3，显然此次考试各场次排的比较均衡。

3.4 唯一性

(1)标题唯一性。在创建透视表时，必须使用组合为带有标志列列表的数据。一般情况下，各字段名称都应是唯一的。否则Excel也会有自动修正标题。

(2)阶段唯一性。各时间段内各元素间应保持没有相互冲突。即在阶段内保持某种唯一性。从某种程度上来讲，这是考试安排的一个核心问题。本例中需要通过透视不断检验各考试场次中各考试元素是否唯一。若透视结果均为1(见图1)，则此考场若透视结果为n(n>1,n∈N)，则说明在某时段同一班级有n场考试，显然是不合理的。

3.5 创造性

首先由于考场资源品种丰富(多样性)，所以造成在考试信息统计、分析、处理中各种组合的可能性大大增加了。并透视过程允许人为的自定义布局也是造成了透视过程中行列字段的排列就有了多种组合方式。

其次数据透视表创建完成后，可对其进行适当的自定义操作。自定义的方面包括更改布局、更改格式或进一步深化显示更详细的数据。

3.6 动态性（实时性）

考试信息可能会随着考试进展而发生微调。这时保持信息的实时更新就显得尤为重要了。当出现了冲突现象，就需要适当调整。可以通过在数据源直接修改“考试时间”信息，以规避班级冲突现象。之后再对透视结果进行“刷新”操作。

值得注意(本例)的是，考试安排(源表)中漏了(缺少)部分信息时，需要添加若干行信息。此时必需要对源表进行重新透视，以实现透视结果的更新。这也是Excel“刷新”功能的一大软肋。

3.7 重复性

重复性主要是指阶段性的重复。以本例中考场利用的原则之一就是各考试时间段中重复使用。这无形中就把教室作为一种考场资源，在每一场次考试过程中充分利用，提高了其使用率。本例中某某教室在某学期考试中共计安排了某某场次。这样考场既便于后勤、物业部门管理维护，也便于教务部门安排、协调。

4 结束语

以上仅是笔者对数据透视功能在考试安排过程中的管窥之见。还有很多其他功能值得进一步探究、学习。

参考文献

[1]教育部考试中心.全国计算机等级考试一级B教程(2009年版).北京:高等教育出版社,2009-01:198-200.