拼音中考试题（通用10篇）
拼音中考试题 篇1
中考拼音试题汇编
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项 是（）A．捕获（pǔ）
单薄（bï）
情不自禁（jìn）B．翘首（qiáo）
脂肪（zhǐ）
追本溯源（shuî）C．诘责（jiã）
鸟瞰（kàn）
谆谆教诲（zhūn）D．惬意（xiá）
机械（jiâ）
惩恶扬善（chãng）
2.下面词语中加点字注音无误的一项是（3分）
A．阔绰（chuî）
贮蓄（zhù）
玷污（zhün）
浑身解数（xiâ）B.迸溅bâ（ng）
枯涸（hã）
挑衅（xìn）
锲而不舍（qì）C．倔强（jiàng）拮据（jù）
污秽（huì）
锐不可当（düng）D ．荒谬（miù）
愧怍（zuî）
真谛（dì）
吹毛求疵（cÿ）
3.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（）
A.震撼（hàn）
匿笑（nì）
鲜为人知（xiün）B.怡悦（yi）
广漠（mî）
一气呵成（hý）C.亢奋（kàng）
蹒跚（mǎn）
沧海桑田（cünɡ）
D.烦燥（zào）
干涸（hã）
相形见绌（chù）
4.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）A.匿名（nì）
尴尬（gün）
鲜为人知（xiün）B.眼睑（jiǎn）
狩猎（shîu）
茅塞顿开（sâ）C.脚踝（ký）
脊椎（jí）
一蹴而就（cù）D.鸟瞰（kàn）
家醅（pýi）
脍炙人口（h uì）
5.选出下列加点注音完全正确的一项。
A.伫立（chù）玷污（diàn）B.粗犷（guǎng）刹那（chà;）C.庸碌（yōng）蓬蒿（güo）D.干涸（hã）眼睑（liǎn）
6．请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（）。A．孪生luán 悲怆chuàng 羁绊pàn
戛然而止gü B．奔丧süng 绯闻fýi
陨落yǔn
相形见绌chù C．执拗niù
迁徙xí
狡黠xiá
媚上欺下mãi D．慰藉jí
亵渎xiâ
媲美pì
风雪载途zǎi
7．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（2分）
A．蜷伏（juǎn）
确凿（zuï）
B．稽首（qǐ）
哂笑（xÿ）C．冗杂（rǒng）
弥漫（mí）
D．濒临（pín）
殷红（yÿn）
8.下列加点字的读音完全正确的一项是。（2分）
A．慷慨（ɡǎi）沧桑（cünɡ）酝酿（niànɡ）一劳永逸（yí）B．折服（zhã）魅力（mâi）绰号（chuî）任劳任怨（yuàn）C．澎湃（bài）侮辱（wǔ）应和（hã）水涨船高（zhǎnɡ）D．沉淀（dìnɡ）肃穆（mù）堕落（duî）彬彬有礼（shün）
9.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（3分）
A.晨曦（xÿ）
希冀（jì）
憧憬（cōng）
高瞻远瞩（zhǔ）B.迤逦（yí）
秀颀（qí）
柔媚（mãi）
争妍斗艳（yán）C.滂沱（páng）澎湃（bài）涟漪（yÿ）
涓涓细流（juün）D.豁达（huî）诚挚（zhì）慷慨（kǎi）
风度翩翩（piün）
10.下列词语中加点字注音全对的一项是（）(3 分）
A、攒（zuǎn）动
称（châng）职
愧作（zuî）
随声附和（hâ）B、僧恶（â）
骊（lí）歌
炽（zhì）痛
强聒（guō）不舍 C、侧（câ）隐
峰峦（luán）
荫（yìn）庇
销声匿迹（nì)D、晒（shǔn）笑
荣膺（yÿng）
干涸（gù）
踉踉跄（qiàng）跄
11.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A、眷恋（jùn）
恻隐（câ）
铲除（chǎn）给予（jǐ）B、咀嚼（juã）
忌讳（jì）
颤抖（zhàn）差役（yì）C、狼藉（jí）
匀称（châng）褶皱（zhþ）
泯灭（mǐn）D、酝酿（niàng）应和（hâ）
蓦然（mî）娴熟（xián）
12.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.栈桥（jiàn）
狩猎（shîu）
毛骨悚然（sǒnɡ）B.抽噎（yý）
诅咒（zhǔ）
迥乎不同（jiǒnɡ）C.不逊（xùn）
行辈（hánɡ）
千山万壑（hâ）D.凫水（fú）
涟漪（yÿ）
风雪载途（zǎi）
13.下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是（）（2分）A.干涸（hã）
汲取（xí）
恪守（kâ）
销声匿迹（nì）B.蓦然（mî）
拮据（jiã）
亘古（gân）
锲而不舍（qiâ）C.凛洌（lǐn）
氛围（fýn）
羸弱（lãi）
惟妙惟肖（xiüo）D.恻隐（câ）
匀称（châng）
旁骛（wù）
冥思遐想（míng）
14.选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项。
A.炽热（zhì）嗔视(chýn)同仇敌忾(kài)随声附和（hâ）B.擅长（shàn）熟谙（àn）未雨绸谬（mïu）发愤图强（fân）C.发酵（xiào）毗邻（bǐ）偃旗息鼓（yǎn）惟妙惟肖（xiào）D.庇护（bì）校对（jiào）相形见绌（chù）好高骛远（wù）
15.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是 A.宽容
猝（cù）然
销魂
钟灵毓（yù）秀 B.雾霭
荒谬（miù）
恻隐
吹毛求疵（cÿ）C.顿挫
尴（gün）尬
狡黠
悲天悯（mǐn）人 D.揣摩
幽咽（yàn）
聪惠
踉（láng）踉跄跄
16.下列各项中字词的音、形、义无误的一项是：(3分)
A．炽痛(zhi)
刮目相看
诸如此类(许多)
B．纨绔(w6n)
通霄达旦
诲人不倦(教导)
C．营生(yfng)
妄自菲薄
心旷神怡(愉快)
D．剽悍(piao)
温故知新
言简意赅(简练)
17.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是
A.孱（chán）弱
玷（diàn）污
确凿（záo）
恪（kâ）尽职守 B.剽（biüo）悍
抽噎（yý）
哂（shþn）笑
鳞次栉（zhì）比 C.涟漪（yÿ）
家醅（bâi）
挑衅（xìn）
强聒（guō）不舍 D.峰峦（luán）
阻遏（â）
绮（qǐ）丽
味同嚼（juã）蜡
18.下列各组词语中加点的字的读音和书写都没有错误的一组是
A.恬静（tián）
襁褓（qiáng）
心无旁鹜（wù）
阳光和煦（xù）B.陨落（yǔn）
俊逸（yì）
锲而不舍（qiâ）
拾级而上（shâ）C.深邃（shuì）俯瞰（kàn）
脍灸人口（zhì）
探骊得珠（lí）D.诘责（jiã）
侧隐（câ）
中流砥柱（dǐ）
吹毛求疵（cÿ）
19.下列加点字注音有误的一项是（）
A.颓唐（tuí）
和煦(xù)
窥探(kuÿ)
锲而不舍(qiâ)B.凋零(diüo)
干涸(hã)
呵斥(chì)
挑拨离间(jiàn)C.嗫嚅(lú)
陶冶(yþ)
哽咽(yàn)
深恶痛疾(wù)D冗长(rǒng)
剽悍(piüo)
璀璨(càn)
恪尽职守.(kâ)
20.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.恐吓（hâ）对峙（chì）义愤填膺（yÿng）B.娴熟（xián）休憩（qì）揠苗助长（yà）C.秀颀（qí）隘口（yì）锲而不舍（qiâ）D.褴褛（lǔ）栖息（qÿ）韬光养晦（tüo）
21.下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）A.倔强（juã）
迸射（bâng）
鲜为人知（xiün）B.嫌恶（wù）
眷念（juàn）
忧心忡忡（chōng）C.差使（chüi）
拮据（jiã）
慷慨大方（kǎi）D.绮丽（qǐ）
绯红（fýi）
众目睽睽（kuí）
22.下列加点字注音完全正确的是（）
A.和煦{xù}
绯红（fýi）
家喻户晓（yù）B．匀称（châng）
静谧（mì）
鲜为人知（xiün）C.馈赠（kuì）
慰藉（jÿ）
锲而不舍（qiâ）D.哺育（pū）
休憩（qì）
苦心孤诣（zhÿ）
23.下列加点字的注音，全部正确的一组是（2分）
A.坠落（zhuì）
证券（juàn）
情不自禁（jìn）B.归省（xǐng）
矫健（jiǎo）
如火如荼（tú）C.干涸（hã）
恣情（zì）
言简意赅（hài）D.谛听（dì）
跻身（qÿ）
深恶痛绝（wù）
24.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)
A.别出新裁(cái)阔绰(zhuō)
B.卷帙(zhì)浩繁
迸(bâng)溅
C.面面相觑(qù)粗犷(guǎng)
D.责无旁贷(dài)
挑衅(xìn)
25.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.哽咽（yàn）
迁徒
怒不可遏(â)
不知所措 B.鄙夷(bǐ)
狼籍
惟妙惟肖(xiüo)
根深蒂固 C.污秽(huì)
忐忑
锲而不舍(qiâ)
眼花缭乱 D.嫉妒(jì)
震撼
义愤填膺(yÿng)
锋芒毕露
26.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.哽咽（yàn）
迁徒
怒不可遏（â）
不知所措 B.鄙夷（bǐ）
狼籍
惟妙惟肖（xiüo）
根深蒂固 C.污秽（huì）
忐忑
锲而不舍（qiâ）
眼花缭乱 D.嫉妒（jì）
震撼
义愤填膺（yÿng）
锋芒必露
27、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A、悬念（xuán)笨拙（zuō)沉淀（diàn)阴悔（huì)B、拂动（fï）管束（shù）侵蚀（qÿn）清撤（châ）C、主宰（zǎi）拯救（zhþng）疏忽（shū）纽带（niǔ）D、酷爱（kù）参差（cün）融恰（qià）启蒙（mãng）
28下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A.伫立（zhù）扒窃（bü）什物（shí）戛然而止（jiá）B.嗤笑（chÿ）菜畦（qí）提防（dÿ）毛骨悚然（sǒng）C.阴霾（mái）荫庇（pì）恣睢（suí）根深蒂固（dì）D.亵渎（xiã）禁锢（gù）汲取（jǐ）随机应变（yìng）
29.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是
A.洗濯（zhuï）
雄雌（chí）
头晕目眩（xuàn）
获益匪（fþi）浅 B.嫉（jí）妒
枯涸（hã）
相形见绌（zhuō）
面面相觑（qù）C.祈（qí）祷
琐屑（xiâ）
锲（qì）而不舍
风雪载（zài）途 D.虐（nûâ）杀
贮（zhù）蓄
怒不可遏（â）
怡（yí）然自得
30.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）
A.恫吓（hâ）
沆瀣（xiâ）
拗不过（niù）
余勇可贾（jiǎ）B.句读（dîu）
剽悍（biüo）
入场券（quàn）
荷枪实弹（hâ）C.锃亮（zâng）
鲫鱼（jǐ）
舶来品（bï）
方枘圆凿（ruì）D.粳稻（jÿng）
伎俩（liǎng）
金銮殿（luán）
便宜行事（biàn）
31.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）
A.踊跃（yǒnɡ）
逞能（chþnɡ）
灯盏（zǎn）
憨态可掬（jū）B.稚嫩（nân）
附和（hã）
笃信（wù）
见风使舵（duî）C.宽宥（yîu）
隽永（juàn）
稽首（qǐ）
束手无策（shù）D.蝉蜕（tuÿ）
镂空（lîu）
蜷伏（quán）
自怨自艾（ài）
32.下列词语中加点字注音有误的一项是（）
A.啜泣（chuî）
模样（mú）
狡黠（xiá）
剽悍（piüo hàn）B.冗杂（rïng）
殷红（yÿn）
老妪（yù）
倜傥（tì
tǎng）C.咀嚼（juã）
河蚌（bàng）
期年（jÿ）
褶皱（zhþ
zhîu）D.虐杀（nûâ）
炮制（páo）
瞥见（piý）
觥筹（gōng chïu）
33.下列加点字这样全部正确的一项是
A.荒谬（miì）
汲取(xÿ)
桑梓(zǐ)
开门揖盗(yÿ)B.谰言（lán）
羁绊(pàn)
驯服(xùn)
栉风沐雨(zhì)C.聒噪（guō）
对称(chân)创可贴(chuüng)螳臂当车(dǎng)D.执拗（niù）
平仄(zâ)
剽悍(piüo)
噤若寒蝉(jìn)
34.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是
A． 宽恕sù
孪生luán
忌妒jì
可歌可泣qì B． 轻捷jiã
主宰zǎi
地窖jiào
隐姓埋名yǐn C． 晦暗huì
肥硕 shuî
虐待nûâ
重峦叠嶂zàng D． 蝉蜕tuì
伛偻yǔ
亘古gâng
花团锦簇zú
35.下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是
A．佃（diàn）户
忍俊不禁（jÿnɡ）
埋（mái）怨
面面相觑（qù）B．栖（q ÿ）息
矫（jiǎo）揉造作
酷肖（xiào）
断壁残垣（yuán）C．伫（zhù）立
忧心忡忡（zhōnɡ）
差（chüi）使
吹毛求疵（cÿ）D．留滞（zhì）
味同嚼（juã）蜡
晌（xiǎnɡ）午
花团锦簇（cù）
36.下列词语中加点字的书写和注音完全正确的一项是（）
A．星 宿（xiù）
赈 灾（zhânɡ）
解 剖(pōu)
悲 怆（chuànɡ）
B．忌 讳 huì
脑 髓（suǐ）
酝 酿(niànɡ)
骠 悍（piüo）C．纨 绔（kù）
磐 石(pán)
恻 隐（châ）
提 防(dÿ)D．烙 铁(lào)
亵 渎（dú）
啮 齿(niâ)
御 聘(pìn)
37.下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）
A.间或（jiün）
嗤笑（chÿ）
锐不可当（dǎng）B.啜泣（chuî）
颔首（hàn）
孜孜不倦（zÿ）C.妖娆（ráo）
匀称（châng）
根深蒂固（dì）D.悲怆(chuàng)
拮据（jū）
毛骨悚然（shù）
38.请选出下列加点字注音完全正确的一项
A.嶙峋（lín）
潜行(qián)
忍俊不禁（jÿng）
相得益彰（zhüng）B.滑稽（jì）
荣膺（yÿng）尽态极妍（yán）
孜孜不倦（zÿ）C.亘古（gân）
蓦然（mù）
略胜一筹（chïu）
怏怏不乐(yàng)D.追溯(sù)
峰峦(luán)
强聒不舍(guō)
锲而不舍(qiâ)
39.选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（2分）
A．菜畦(wü)
酝酿(niànɡ)
亢奋(kànɡ)
忍俊不禁(jÿn)B．迸溅(bânɡ)
澄清(chãnɡ)
畸形(jÿ)
惟妙惟肖（xiüo）C．琐屑(xiâ)
地壳(kã)
萌发(mãnɡ)
中流砥柱（dǐ）D．嫌恶(wù)
阔绰(chuî)
招徕(lái)
销声匿迹(nì)
40.选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（2分）
A．菜畦(wü)
酝酿(niànɡ)
亢奋(kànɡ)
忍俊不禁(jÿn)B．迸溅(bânɡ)
澄清(chãnɡ)
畸形(jÿ)
惟妙惟肖（xiüo）C．琐屑(xiâ)
地壳(kã)
萌发(mãnɡ)
中流砥柱（dǐ）D．嫌恶(wù)
阔绰(chuî)
招徕(lái)
销声匿迹(nì)
41．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（2分）A．菜畦(wü)
酝酿(niànɡ)
亢奋(kànɡ)
忍俊不禁(jÿn)B．迸溅(bânɡ)
澄清(chãnɡ)
畸形(jÿ)
惟妙惟肖（xiüo）C．琐屑(xiâ)
地壳(kã)
萌发(mãnɡ)
中流砥柱（dǐ）D．嫌恶(wù)
阔绰(chuî)
招徕(lái)
销声匿迹(nì)
42．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A．肥硕(shuî)
剽悍(biüo)
心无旁骛(wù)
B．黄晕(yùn)
伛偻(yǔ)
销声匿迹(nì)
C．怂恿(sǒng)
苋菜(xiàn)
踉踉跄跄(cüng)
D．砭骨(biün)
荫庇(yÿn)
尽态极妍(yán)
43.下列词语加点字读音完全正确的一项是
A.匀称（chân）归省（xǐng）寻思（xún）忍俊不禁（jÿn）B.嗔怒（chýn）妖娆（ráo）愧怍（zuï）随声附和（hâ）C.琐屑（xiâ）哂笑（xÿ）聒噪（guō）忧心忡忡（chōng）D.怂恿（sǒng）凛冽（lþn）阡陌（qiün）惟妙惟肖（xiüo）
44.下列词语中加点的字注音有误的一项是
A.秀颀（qí）
慨叹（kǎi）
大气磅礴（bï）
B.魁梧（wú）
亢奋（kàng）
荒谬绝伦（miù）C.栈桥（zhàn）惬意（xiá）
拈轻怕重（zhün）D.揣摩（chuǎi）蓦然（mî）
叱咤风云（zhà）
45.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 A．妖娆(ráo)
愧怍(zà)
中流砥柱(dǐ)
B．惬意(xiá)
萌庇(yìn)相形见绌(chū)C．点缀（zhuì）潮汛(xùn)孜孜不倦(zÿ)D．静谧(bì)
追溯(shuî)问心无愧(kuì)
46.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．玷污(zhün)
肃穆(mù)
巧妙绝伦(1ún)
B．无垠(yín)
畸形(qí)相形见绌(chù)C．迁徙(xǐ)
干涸(hã)一丝不苟(gǒu)D．凋零(diüo)酝酿(niàng)参差不齐(cün)
47.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是
A．苋菜xiàn
谰语lán
颓唐tuí
气冲斗牛dǒu B．凫水fïu
滑稽jÿ
蟾蜍chú
水波粼粼lín C．撺掇cuàn
藻井zǎo
踌躇chú
周道如砥dǐ D．褶皱zhã
告罄qìn
黄晕yùn
义愤填膺yÿnɡ
48.下列各组词语中，加点字读音无误的一组是
A．呓语（yì）
禁锢（ɡù）
绯红（fýi）
胜券在握（juà n）B．桑梓（zǐ）
恻隐（châ）
亢奋（kànɡ）
姗姗来迟（shün）C．嫉妒（jí）
缄默（jiün）
襁褓（qiǎnɡ）
骇人听闻（hài）D．叮嘱（zhǔ）
陨落（yǔn）
媲美（bí）
一泻千里（xiâ）
49.下列对加点字的注音，有错的一项是（）
A.淅沥（xÿ）
喇叭声咽（yâ）
B.阔绰（chuî）
五行缺土（xín）C.休憩（qì）
惴惴不安（zhuì）
D.阴霾（mái）
涸泽的鱼（hã）
50.下面加点的字注音全都正确的一项是（）
A．闷热（mân）
伫立(zhù)
擎天撼地(qíng)B．酝酿(niàng)
炽热（chì）
锲而不舍(qiâ)C．馈赠(kuì)
栖息(xÿ)
颔首低眉（hàn）D．狡黠(xiá)
稽首（jÿ）
忧心忡忡(chōng)
51下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A.端倪（ní）
什刹海（shí）
舐犊情深（tiǎn）B.拮据（jiã）
冰碴儿（chá）
夙兴夜寐（sù）C.叨扰（tüo）
毛坯房（pýi）
掂斤播两（bō）D.摇曳（yì）
绊脚石（bàn）
趾高气扬（zhì）
52.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.堕落(duî)
澄清(dýnɡ)
酝酿(niànɡ)
苦心孤诣
B.腆着(tiǎn)
恣睢(zì)
蓬蒿(ɡüo)
荒草萋萋
C.羼水(chàn)
荇藻(xìnɡ)
粗拙(zhuō)
心旷神怡
D.诓骗(kuünɡ)
绽出(zhàn)
匀称(chân)
猝不急防
53.下列各项中加点的字的注音和字形都正确的一项（）A.蝉蜕（tuì）省(xǐng)悟
重蹈覆(fù)辙
吹毛求疵(cÿ)B.栖(qÿ)息
炮(pào)制
莫名奇(qí)妙
断章取(qǚ)义 C.胆怯(quâ)匀称(chân)颔(hàn)首低首
粗制烂(làn)造 D.唱和(hâ)玷(zhün)污
相辅相成(chãng)走头(tïu)无路
54.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）
A．泯（mín）灭 义愤填膺（yÿn）哺（bǔ）育 相形见绌（chù）B．别墅（shù）长吁（xū）短叹 阔绰（chuî）鳞次栉（zhì）比 C．惬（xiá）意 孜孜（zÿ）不倦 剽（piüo）悍 戛（gü）然而止 D．亘（gãn）古 恃（shì）才放旷 地窖（gào）深恶痛疾（wù）
55.下列词语中加点字注音正确的一组是（）
A．怅惘（wǎng）干瘪（biǎn）羼水（chün）吹毛求疵(cÿ)B．荣膺（yÿn）
斡旋（wî）
荫蔽（yÿn）
浩瀚无垠（yín）C．倒坍（tün）
昳丽（yì）
仄歪（zâ）
锐不可当（dǎng）D．蹒跚（pán）
吊唁（yàn）
归咎（jiù）
惟妙惟肖（xiào）56.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）
A．泯（mín）灭 义愤填膺（yÿn）哺（bǔ）育 相形见绌（chù）B．别墅（shù）长吁（xū）短叹 阔绰（chuî）鳞次栉（zhì）比 C．惬（xiá）意 孜孜（zÿ）不倦 剽（piüo）悍 戛（gü）然而止 D．亘（gãn）古 恃（shì）才放旷 地窖（gào）深恶痛疾（wù）
57.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．执著(zhuï)摄取(shâ)
龟裂(guÿ)
泰然处之(chǚ)B．慷慨(kǎi)
轻盈(yín)
匀称(chân)
岿然不动(kuÿ)C．蜿蜒(wün)
琐屑(xuâ)
忏悔(chàn)
断壁残垣(yuán)D．炽痛(chì)
寥廓(kuî)
胆怯(qiâ)
剽悍狂野(piüo)
58.下面各个词语的书写以及加点字的注音全对的一项是（）
A．妖娆（ráo）
襁褓（qiáng bǎo）
喑哑（yÿn）
诺诺连声（ruî）B．阴庇（yìn）
腌臜（a zü）
阔绰（chuî）
即物起兴（xÿng）C．沉湎（miǎn）
璀璨（cuǐ càn）
倒坍（tün）
戛然而止（jiá）D．深遂（suì）
踌躇（chïuzhù）
慰藉（jiâ）
尽态极妍（yán）
59.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）
A．泯（mín）灭 义愤填膺（yÿn）哺（bǔ）育 相形见绌（chù）B．别墅（shù）长吁（xū）短叹 阔绰（chuî）鳞次栉（zhì）比 C．惬（xiá）意 孜孜（zÿ）不倦 剽（piüo）悍 戛（gü）然而止 D．亘（gãn）古 恃（shì）才放旷 地窖（gào）深恶痛疾（wù）
60.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.讪笑（shàn）
确凿（zuï）
蜷伏（juàn）忧心忡忡（chōnɡ）B.蓬蒿(ɡüo)干瘪(biþ)荫蔽(yÿn)如坐针毡(zhün)C.执拗(niù)挑衅(xìn)
黝黑(yǒu)相形见绌(zuï)D.阴霾(mái)睥睨(pì)迸射(bânɡ)怏怏不乐(yànɡ)
拼音中考试题 篇2
汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，平时复习应该重点把握3000个左右的常用汉字，尤其要关注教材中出现的一些形声字、多音字、音近字的认读。
汉语拼音认读的考法一般分为两种情况：一是主观题，又可以分为根据语境认读，根据词语认读；还有一种为客观题。
[试题解析]
例1.（2016年山东省临沂市）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）
A.狼藉/慰藉炫耀/头晕目眩凫水/袅袅烟云
B.谰语/斑斓憔悴/鞠躬尽瘁躯壳/金蝉脱壳
C.绽开/沉淀赫然/万恶不赦横渡/涕泗横流
D.帷幕/蓦然劫难/在劫难逃亘古/断壁残垣
[试题解析]
本题考查了考生拼音的识别能力。在考查的这些字词中，有的是多音字，有的是形似字，有的是同音字，做好本题需要考生，对每一组字进行仔细拼读，认真思考，A项第一组分别读jí/jiè，第二组都读xuàn，第三组分别读fá/niǎo；B项第一组都读lán，第二组都读cuì，第三组都读qiào；C项第一组分别读zhàn/diàn，第二组分别读hè/shè，第三组都读héng；D项第一组分别读mù/mò，第二组分别读nàn/nán，第三则分别读gèn/yuán。
[参考答案]B。
例2.（2016年浙江省舟山市）根据拼音写出相应的汉字。
互联网及社交媒体（jué）起的时代是新闻最多的时代，我们被（guǒ）挟在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便（jié），有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷（huò）。
[试题解析]
本题考查考生根据拼音写字词的能力。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。“崛起”不要写作“掘起”，“裹挟”不要写作“裹脅”，“便捷”不要写作“便接”，“迷惑”不要写作“迷或”。此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。
[参考答案]崛、囊、捷、惑。
例3.（2016年山东省淄博市）下列词语中，加点的注音有误的一项是（ ）
A.扒窃（pá）联袂（mèi）断壁残垣（yuán）
B.拂晓（fó）文绉绉（zōu）期期艾艾（ài）
C.晕船（yùn）招徕（lái）忧心忡忡（chōng）
D.伛偻（gōu）醴泉（lǐ）一叶扁舟（piān）
[试题解析]
本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。A.正确，“垣”不要读“huán”；B.“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”；C.正确，“晕”不要读作“yūn”；D.正确，“佝”不要读作“jū”。故选：B。此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
例4.（2016年山东省德州市）下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（ ）
A.惬意（qiè） 狡黠（xiá） 薪酬（xīn） 重蹈覆辙（zhé）
B.胚芽（pēi） 威慑（shè） 众筹（chóu） 恪尽职守（kè）
C.诘责（jié） 伧俗（cāng） 践行（jiàn） 相形见绌（chù）
D.虔信（qiàn） 偌大（nuò） 爆棚（bòo） 怏怏不乐（yāng）
[试题解析]
本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。A.正确，“重蹈覆辙”的“辙”不要读作“ché”；B.正确，“恪尽职守”的“恪”不要读作“gè”；C.正确，“践行”的“践”不要读作“qiàn”；D.有误，“虔信”应读作“qián xìn”，“偌大”应读作“ruò dà”，“怏怏不乐”应读作“yàng yàng bù lè”。解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。
[参考答案]D。
[方法指津]
解答这类题目可以采用一下方法：①看清题目，如果是主观题，一般要有语境意识，如果是客观题，可以运用反向判断，即根据题于要求，如果求正，就排除错误，如果求误，就排除正确。②直接应答，即根据已有的知识积累直接得出结论。③以“熟”求“生”，根据题中自己所熟悉的，有十足把握的内容得出结论。
[试题演练]
1.（2016年福建省福州市）阅读下面的文字，给加点的注音，根据拼音写汉字
大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了hàohàn（ ）与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一颗小草的卑微，于是。他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的隐晦（ ），一只小鸟的聒（ ）噪，于是，他的眼界更加辽阔，拥有了广mào（ ）与无边。
2.（2016年浙江省宁波市）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是kuī（1）甲；nì（2）水的時候，它是小舟。从爱中走来，我们总是xù（3）满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声pǔ（4）写一曲曲动人的青春乐章。
（1）（2）（3）（4）
3.（2016年四川省成都市）下面加点字注音有误的一项是（ ）
nlc202309091055
A.惻隐（cè） 执拗（niù） 忧心忡忡（chōng）
B.剽悍（piāo） 黄晕（yūn） 鲜为人知（xiān）
C.挑衅（xìn） 屏息（bǐng ）如坐针毡（zhān）
D.溅落（jiàn） 憔悴（cuì） 跋山涉水（bá）
4.（2016年山东省泰安市）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.蹒跚（shān） 嗤笑（chī） 确凿（zuó） 强聒不舍（guō）
B.轩榭（xiè） 牟取（móu） 藩篱（fān） 周道如砥（dǐ）
C.涟漪（yǐ） 嗔视（zhēn） 憔悴（qiáo） 忍俊不禁（jǐn）
D.竦峙（zhì） 窈窕（yǎo） 哂笑（shěn）度 （dù）德量力
5.（2016年四川省重庆市A）下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）
A.宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（miǎo）。
B.“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动的音符。
C.阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xiá）。
D.郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息。
6.（2016年四川省重庆市B）下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）
A.污秽（huì） 荒谬（miù） 溯流而上（suò）
B.瑰丽（guì） 窥视（kuī） 长途跋涉（bá）
C.庇护（bì） 铁锹（qiū） 呕心沥血（ǒu）
D.恬静（tián） 畸形（jī） 惟妙惟肖（xiào）
7.（2016年湖南省长沙市）下列各组词语中字形和划点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.芳馨（xīng）禁锢众目睽睽（kuí）相形见拙
B.阴霾（mái）感慨广袤无垠（mào）无与纶比
C.匀称（chèn）消释相得益彰（zhāng）持之以恒
D.绮丽（qǐ）沉吟孜孜不倦（zhī）格物至知
（4）对学习困难的学生，我们应给予（ ）更多的帮助。
[参考答案]
1.浩瀚huì guō袤2.（1）盔（2）溺（3）蓄（4）谱3.B（黄晕yùn）4.B 5.C（xiá）6.D（A溯流而上suò-sù；B瑰丽guì-guī；C铁锹qiū-qiāo）7.C（A.芳馨xin相形见绌。B.无与伦比；感慨。D.格物致知；孜孜不倦zī）8.C9.C 10.B 11.B12.D 13.B（“玷”应读“diàn”）14.A（解析：B呱呱坠地的“呱”读gū，C项镂空的“鏤”字读“lòu”D.毋庸赘言的“毋”字读“wú”）15.A 16.C 17.（1）播送（2）欢度（3）múyàng（4）jǐyú 18.C。
小学六年级的拼音考试题 篇3
1、pí ǎo xī ān tú ànhǎi ōujī a fāng àn
皮袄 西安图案 海鸥 饥饿方案
2、带点字应该怎样读?把正确的读音画出来。(3分)
日积月累 (lěi lai) 一叶扁舟(piān biǎn) ..
不计其数(shǔ shù) 朝霞满天(cháo zhāo) ..
响应号召(yìng yīng) 安然无恙(yǎng yàng) ..
3.用下列多音字组词。(6分，每错两空扣1分)
便 传 荷
biàn( ) chuán( ) h
piān( ) zhuàn( ) ha()
当 塞 强
dàng( )sāi()qiáng( )
dāng( )sài( ) qiǎng( )
4.看拼音，把汉字工整、匀称地写在田字格里。(4分。字正确匀称每字0.5分，排列2分。) m yàn quàn fá
沙□火□债□ 处□
所填写的`四个字，按音序排列，依次是________________________
5.给下面的拼音填上词语。(5分)
chng fáfēng shōuhōng kǎo zhài quànwǔ rǔ( ) () () ()( )
6.多音字组词。4分，每错一空扣0.5分，扣完为止)
便 荷乐
biàn( )h( ) la( )
pián( )ha( ) yua( )
当 降中
dàng( ) jiàng( ) zhōng( )
dāng( ) xiáng( ) zhng( )
7.把下列字母按大写顺序排列，再写出小写字母。(3分，排列正确2分，小写1分)
X G H Q A D B F E W Y N M C I
大写字母：____________________________________
小写字母：_____________________________________
8.看拼音写词语(5分，每错1字扣1分，扣完为止。)
lián pōfēng shōuáo zhànnǚ háijǐ liáng
( )( ) ( ) ( ) ( )
Shuō yì shuō nǐ jiā xiāng sì jì de měi jǐng
( )
9.用下列多音字组词。
中 省 还
zhng() shěng() hái( )
zhōng() xǐng()huán( )
10看拼音写词语。(7分，每空1分，归类2分)
zàng maishuchú dù
安□□力 闪□ □窗 □忌
所填的五个字，按音序排列为：___________________
11多音字。
少 省斗 空
Shǎo( )shěng ( )dǒu ( ) kāng( )
Shào( ) xǐng ( ) du ( )kng( )
12.看拼音写词语。(7分，每错一字扣1分。)
pái huái dù jì nán áo jī’áng hōng kǎo
( ) ( ) ( ) () ( )
zha ga shǔ xīng xing de hái zi míng jiào Zhāng Hng shìHàn cháo rn ()。
13.多音字组词。(4分，每错一词扣0.5分,扣完为止)
强曲 了
jiàng( ) qū( )liào( )
qiáng( ) qǔ ( )liǎo ( )
数 弹
shǔ( ) dàn( )
赵楼学前班汉语拼音测试题1 篇4
（一）一、天冷了，给下面小朋友带上帽子。（19分）
āáǎàooooeeee
ⅰ ⅰ ⅰ ⅰuuuuüüüü
二、按顺序写出23个声母。（23分）
三、把下面字母变成整体认读章节。（18分）
zcszhchshryw
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
四、填空。（20分）
b — à —（）（）——（）— qū
m — ǐ—（）（）——（）——lù
j — ǘ —（）（）——（）——chē ɡ — u — a —（）
五、手牵手（20分）
下巴五石大米不日火土
拼音中考试题 篇5
四、读一读，连一连（14 分）
一、默写 23 个声母。（23 分）
五、读拼音写汉字。（16 分）
二、默写 6 个单韵母。（12 分）dà xiǎo duō shǎo shàng xià zuǒ yòu
（）（）
三、请给拼读正确的音节打“√”。（9 分）
（）（）
（）（）
（）（）
六、在正确的音节画“√”，错误的音节画“×”。（8 分）
老爸学拼音 篇6
老爸上知天文，下知地理。但是却在拼音上输给了做了一辈子老师的母亲。对于拼音，他一窍不通。好在拼音这东西，不用它照样能读书看报，一点也不耽误吸收新知识。三五人一坐，最健谈也最受欢迎的仍然是老爸。
但是自从开始用手机之后，老爸的麻烦就来了：不会拼音就不能发短信，偏偏我为了省几毛钱电话费总是给他发短信。于是，为了回我的短信，老爸天天拿着手机，高声问母亲这个字怎么拼，那个字的韵母是什么。那几天，老爸的确神气得可以,一张口就能背出一串听起来像外语的“a-o-e-i-u-ü”。老爸发誓要学会拼音，为此还仔仔细细地把每个拼音都注上汉字。
有一天，我突然想起手机里除了拼音输入法，还可以用部首打字，于是把老爸手机的默认输入法换成部首打字法。这下神气的该是老爸了，每当老爸收到短信，都会很自信地把它拿出来，在键盘上一阵猛按。随着一声信息发送成功的音乐声，老爸的眉头都舒展成一朵“花”了，刚学得有点眉目的拼音也被扔到了一边。那样子，简直就像刚考完试的小学生，得意得能把书包扔到云上一样。
不过，还没有高兴多长时间，家里又装上了网络，这下又触到老爸的软肋。老爸想和我在网上聊天，因为还没有来得及买耳麦，他又不会用其他的输入法，只好用他刚学的那点拼音来应付。
第一天晚上，我在这边打：“能看见我的字吗？”那边半天没有反应，我也不知道他是否看见了，只好说：“如果看见我的字了，就随便打个字母过来。”过了一会，过来一大串拼音字母，根本就拼不成字。后来他干脆来了个“ok”，这下把我乐坏了——连英语都给逼出来了。
第二天晚上接着聊。我问老爸：“今天晚上吃的什么？”，这次回得比昨晚上快多了，“baycay”,这下又把我难住了，不是英语，也不像拼音。想了半天以后，恍然大悟，是“白菜”，他把声母当成了韵母。嗬，总算是总结出他的拼音的规律了。我当即夸奖他说：“行啊老爸，现在能用拼音打字了”，非常快地，老爸回过来了：“ioujinb”。
学前班拼音ei教案 拼音教学 篇7
教案, 学前班, 拼音, 教学
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一、导入
小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？
大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。
（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）
熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。
如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。
这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。
导入的语言亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。导语还很有激励性，调动了学生学习新课的兴趣。
二、学习ai
今天我们要在一起学习新的韵母。
（一）引出ai，知道复韵母
小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？（指
名上来挪卡片）
瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？
板：ai
你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）
是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。
过渡到新课的学习非常巧妙，无关紧要的挪开字母卡片也变成了生动的教学资源，学生亲自动手操作中牢牢记住了读音，并且在这样的情境中调动已有的经验去观察ai的特点，复韵母这个新的知识点是学生主动去学习发现的，不是第三者给予的，学生的成就感油然而生。
（二）读准ai
谁已经会读这个复韵母了？指名读。
我听清了，还看清了。发Bi时口型要变化，由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。
指名读。纠正。齐读。
现在，杨老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？
（握握手）我现在是坐在南边的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。（生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。）现在我读，你听。（师故意读错，请同桌纠正。纠正后再读，请同桌表扬）
象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？请一组合作读。（表扬他们合作得很好）
现在同桌小朋友合作读读ai。
指名读。齐读。
尊重学生的个性差异，让会读的孩子充分展示自己，享受成功的愉悦。教师以学习伙伴的身份参与学生的活动，使教师极具亲和力，学生在真实，生动的师生互动情境中悟到合作学习的方法，学生之间的合作学习才能真正落到实处。
（三）读ai的四声（出示ai的四声）
ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。
指名读。开火车读。
现在我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。（师和生靠近站在讲台前，师微笑着用手抚摸学生的头）
（取出小白兔）你们看，这是一只——（小白兔），对，她的名字里就藏着Bi，是哪个字呢？（白）
有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？
看表演说话和读儿歌营造了融洽的学习氛围，学习充满乐趣，学习拼音和识字，和发展语言结合起来，培养了学生的语文综合素养。
三、课中休息
刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。
小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。（听唱《拔萝卜》，师带领学生表演。）
四、学习ei
（一）读准ei
小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。
板：ei
ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？
指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。
再指名读，齐读。
现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀——（生：ei、ei、ei）,用点劲呀——，齐心协力——，加油干哪——。
学习的力量来自孩子的主动性。拔萝卜的游戏巧妙贯穿在ei的学习中，这样有趣的语文实践活动很能吸引孩子，孩子真正活起来，动起来了。在活动中掌握读音，巩固读音。
（二）读ei的四声
（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。
现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。北边小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。（示范）
游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。
小耳朵真灵。打乱顺序，一起读一读。
出示草莓图。这是什么？里边藏着ei的第几声？看着图
出示布娃娃。喜欢吗？这个娃娃很可爱，他身上也藏着含有ei的音。找找看。说一句话。
出示小公鸡。小公鸡叫喔喔。摇摇——（尾巴）起得早。又有什么发现？说话。
四声的学习不是孤立的，给予了生动的情境和语言环境。
五、学习ui
（一）读准ui
尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，读成uei，但我们不用这种写法，而是写成ui。板写。
你会读吗？指名读，齐读。
我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！师：ui—，我喜欢你！（生答）师：ui—，我会念ui了！（生答）
根据每个韵母的不同读音特点，设计恰当的游戏，时时体现出学生自主的实践活动，使学生身心始终处在高度兴奋和激动之中。
（二）读准四声
出示，开火车读。
看杨老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）
出示老虎图。用ui说说老虎。
真不错，小朋友学得很好。
这里有一首儿歌P27
小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。
在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。
引导学生到课外去找含有ai、ei、ui的音，有效地把课内学习向课外延伸。
六、指导书写
这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。
（出示）这是明明写的ai、ei、ui，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？
我们都能写好，谁上来写一写？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红）
他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了吗？
好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多水果。最后，杨老师想送给你们一首儿歌当作礼物：
走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。
愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。
引导学生看明明写的字，让学生在观察、比较、议论中自己主动发现写好复韵母的窍门。充分相信学生自己能写好，学生认真观察，细心书写，得到老师和同学的认可后会有一种成就感，这种成就感又会变成一种动力，激发他们今后主动、自觉观察、练习。
总评：这是一节很成功的汉语拼音教学课。主要特色有：
1、创设情境，让孩子们在有趣的活动中学习，在语文实践中学。“拔萝卜、模拟山谷回声”这些活动让学生在积极的参与中调动起眼、耳、口、手、脑去完成活动中的各种要求。充分激发了学生的学习兴趣，使学生始终在愉快、轻松的氛围中，学习知识，发展能力。
2、相信学生的学习能力，放手让他们自己去观察，去摸索，去实践，体验发现的乐趣，体验学习的乐趣，享受成功的快乐。初步尝试合作学习，学生在自主合作中互相交流，互相帮助。
3、把学习拼音和发展语言有机结合起来。在四声的学习中，老师联系学生的生活经验，联系语言来帮助学生认识巩固四声，丰富的感性知识激发了学生的学习积极性，拓展了思维，并且培养了学生对语言的兴趣，发展了学生的语言能力。
拼音中考试题 篇8
──记拼音教学的点滴体会
科目：小学语文
摘要：汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是小学生开启智慧大门的钥匙。拼音读写是学生识字、阅读、写作的基础，也是中文教学中不可缺少的一部分。学好了拼音学生就能流利地阅读文章，能够掌握更多的字词，随着长时间的积累，学生的阅读和写作水 平也就得到了提高。因此，学好汉语拼音对学生的语言水平至关重要。
关键词：小学语文；拼音教学；教学模式；创设情境，图形结合，儿歌识字整合内容：汉语拼音是小学语文教学的第一道难关，也是小学教学中比较枯燥乏味的、再加上教学对象是刚从幼儿园进来的，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。怎样把枯燥乏味的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段使之变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，拼音的许多字母的读音和形状极易混淆起来，如何让学生分辨清楚，这是教学的难点。怎么圆满地解决好这个难题呢？我结合新教材的特点以及自己的教学反思，谈一些体会。
一、创设情境，让学生享受拼音
教师要创设与学生生活关系密切的、适合学生已有经验的教学情境，帮助入学不久的低年级学生，通过各种实践活动自主学习。趣味化生活化的教学情境可以有效降低学生学习汉语拼音的难度。例如，在教学声母j、q、x与u相拼时，可制作动物头饰、唱儿歌、组织学生参与表演活动：“j、q、x，好朋友，三人一块去旅游。路上碰见了小a，小u小u有礼貌，脱下帽子问声好。”让学生在形象、直观而富有情趣的童话故事表演中，认识字母，熟悉拼写规则，掌握教学内容。此外，采用了故事导入法。一开始我让学生看着这幅美丽的图画，给他们讲了个故事：在一个美丽的小村庄，有青青的小草，绿绿的大树，一条弯弯曲曲的小溪清澈见底。清早，太阳公公出来了，小朋友、小动物们都起床了。新的一天开始了，大家多开心啊！瞧，小姑娘来到河边的草地上练起了嗓子，aaaa
a－－－－aa
aa。大公鸡也在草地上练起了嗓子，听！oo
o－－－ooo－－。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞，它跳着跳着发现自己在水中的倒影多美呀，便不由自主地哼起歌来，“e
e
e
e，e
e
e
e”（学生也兴趣盎然地跟着我唱起来了），这时我便开心地对孩子们说道：“这么多小鹅都跟来了呀！小河的清晨多热闹啊！”学生开开心心地听故事，快快乐乐地学拼音。而在教学翘舌音zh、ch、sh、r时，考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点，我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示四位“客人“，即头戴zh、ch、sh、r头饰的四个学生客人来了，我们要打招呼啊，今天这几位客人的名字很特别，叫的时候要把舌翘起来（引导学生跟着老师读zh、ch、sh、r，当学生会读之后，就请客人（学生戴头饰）进门，请进门的过程中又巩固了zh、ch、sh、r的认读）。在招待客人的过程中既训练了口语交际能力，又加强了zh
ch
sh
r的认读。学生在生活化的情境中多读多练，轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。对于下面的拼音教学孩子们也兴趣十足，积极地参与到课堂学习中。
二、利用文本插图，锻炼学生想象
在小学语文教材中有很多非常漂亮的插图，教学中我们可以充分利用这些插图来帮助学生学习汉语拼音。在语文教学活动中，教师利用课本上的图片将学生引入学习情境中，启发
学生的学习思维、激发学生的学习积极性，然后引导学生观察图画并讨论每个字母的音、形。另外，教师还可收集课外插图或者自己设计情境图，引导学生展开丰富的想象力，培养学生的创造能力。例如:我们在教授字母“f”时，首先让学生观察课本上的插图，在“f”旁边有一幅大佛像，教师说：“这个图片是什么呀？”学生答:“佛”，此时学生的形象思维被完全激活，接着顺势讲解“”的音、形。教学中我们借助音译或者形译方式将字母转变为具体的形象事物，不仅有利于吸引学生的注意力，还能锻炼学生的想象力。
三、阅读儿歌与识字整合根据儿童的语言发展的特点。学龄儿童特别喜欢一些顺口的儿歌。若把它与记字形联系起来，可起到事半功倍的效果。所以，在汉语拼音教学中我们可以借助儿歌的方式来让学生学习汉语拼音，将教学内容编写成学生比较喜欢的儿歌、顺口溜，这样可提高课堂教学的生动性，也能激发学生的学习兴趣。例如:当我们在学习“b、p、m、f”时，教师便可以借助四个拼音的读音及教材中的插图，编写一个朗朗上口的儿歌，即：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”教师带领学生齐声朗读儿歌，在朗读过程中教师还要注意强化听、说、读、写的互相渗透。听，听字的读音，听老师范读或同学的朗读；说，说出自己识字的方法，说一句完整的话；读，拼读音节，认读生字，用手指点短文中的字，按词的组合朗读句子，读懂句意，利用句子的停顿朗读每个句子；写，对独体字有条件的可以认一个写一个，也可以认写分开，但必须按照汉字的构字规律练写。经过调动眼、口、耳、手这几个器官，形成统一的联系。
汉语拼音教学 篇9
关键词：汉语拼音；激发兴趣；享受学习
中图分类号：G622文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-033-01
教育家陶行知说过：“学习是获取人类知识、经验、文化的手段，一个人从出生到生命的终结须臾也离不开学习。如果在学生走出课堂、离开学校时，变得讨厌教育、厌恶学习的话，就说明我们的教育失败了。”因此，在拼音教学中我进行了点滴尝试，采取了灵活多样的教学形式与方法，以“趣”激学，使学生“乐”在其中，让学生心情愉快地获得知识。
一、看一看
一年级小学生的思维是形象的，容易在直观的教学中激发兴趣。苏教版新课标教材图文并茂、色彩鲜艳、接近生活、富有童趣。教学时引导学生仔细看图，看图上画了些什么内容，让学生自觉从图中明白字母的音和形，字母的形体从插图中表现出来，插图又为字母发音提供形象服务，图与形和音互为作用，可增强小学生对认识字母的第一形象。
二、画一画
所有的孩子都喜欢色彩鲜明、生动直观的图画，如果把拼音符号转化为美丽的图案，孩子们“心灵黑板”上一定会留下难以磨灭的印象。因此在教学中，我经常鼓励学生大胆地把字母画下来。如在“o”的教学中，当学生掌握了发音后，便让他们尝试：“‘o’像什么呀，你能把它的样子画下来吗？”学生们兴趣盎然地忙开了，“纽扣”“太阳”“镜子”“乒乓球”等五花八门的图案让学生记忆深刻，我想这个“o”学生将终生难忘。
三、听一听
生动形象的教学语言往往像磁铁一样牢牢地吸引小学生的注意力。如教学整体认读音节yi时，我就采用讲童话故事形式引起学生的注意，学生一听说讲故事，兴趣来了，情绪高了。我紧紧抓住这一契机组织教学：“星期天，小i（出示i）一觉醒来，就吵着要妈妈带她去公园玩，小i的妈妈大y（出示y）把小i打扮漂漂亮亮，牵着小i的手出门了，（出示音節yi），一路上，大家都和她们打招呼，称她们为y（随机编顺口溜指导读法：大y小i一起走，还读y）。公园里的人真多呀！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以‘yi’是分不开的。”
枯燥的内容，赋予极有生命的童话故事，一下子吸引了孩子们的注意力，激发了浓厚的学习兴趣。
四、读一读
儿歌是小朋友喜欢的，把儿歌放到拼音教学中，使孩子们的口齿得到锻炼，即纠正了错误的读音，还让孩子们在朗读中感受到了语言的魅力，得到事半功倍的教学效果。如，学习ai，我们一边拍手，一边读：“好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。”这样轻松的学习，孩子们练习了发音，联系孩子们的实际生活，是韵母富有了实际的含义，这不比枯燥的拼读好玩吗？
五、猜一猜
猜谜是学生喜闻乐见的活动，我在拼音教学中进行了猜一猜的游戏，调动了学生学习拼音的兴趣并巩固了拼音。我问：“两个门洞，一根拐杖？”孩子们答：“两个门洞mmm，一根拐杖fff。”或者是叫孩子出题，让老师或同学来猜。
六、用一用
语言源于生活，并用于生活。因此，我把拼音教学与课外实践结合起来，将拼音教学生活化，让孩子们边学边用，在运用中巩固汉语拼音，享受拼音学习带来的成就感。
1、进行扩词说话
比如：在课堂中，我们学习了整体认读章节“ci”的四声，就可以引导学生想一想：在我们的普通话中，哪些词语或句子中就藏有这些音节？随着学生的回答，教师可以将学生已经能够拼读的一些音节写下来，让大家拼一拼。这样有利于激起学生的成就感，比纯粹让他们反复地去读音节，效果更好。
2、词组拼读
每天抽10分钟时间集中练习拼音，有时拼水果名、蔬菜名、动物名、生活用品……，有时拼家庭成员的称呼、同学的名字等，师生齐动手，制成卡片，组织孩子们开展拼读音节、给词语归类或者选择期中的词语练习说话，进行情境表演等活动。等学完拼音，进入以识字为重点的阶段后，我又在这些卡片下面写上汉字，让孩子们在拼拼读读中巩固汉语拼音，大量识字。
“善教者，师逸而功倍；不善教者，师勤而功半。”只有优化汉语拼音教学，发展多元智慧，才能使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体，才能使我们的拼音教学活起来，真正地调动孩子们的学习兴趣，让孩子们体会到成功的乐趣，能把学习当成一种快乐，一种享受，一种追求。
参考资料
[1] 中华人民共和国教育部编写组.素质教育观念学习提要[M],2001,5
拼音中考试题 篇10
一、声母表
b p mfd t n l
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒
ɡ
ㄍ哥
zh k ㄎ科 ch h ㄏ喝 sh r j ㄐ基 z q ㄑ欺 c x ㄒ希s
ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h
[喝]j [基] q [欺]x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh
[诗]y [医] w [巫]
二：韵母表
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往]
三：整体认读音节
zhichishirizicisiyiwuyuyeyue
yinyunyuanying
注意：(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。