四川大学理论力学答案

2024-08-17

四川大学理论力学答案（通用9篇）

四川大学理论力学答案篇1

2019华南理工大学机械与汽车工程学院801材料力学与812汽车理论考研真题与答案

华南理工大学机械与汽车工程学院于2008年1月，由原机械工程学院、工业装备与控制工程学院、汽车工程学院等三个学院合并组建而成，是华南理工大学规模最大的学院之一。

学院设有机械制造工程系、机械电子工程系、机械学系、汽车工程系、工业装备与控制工程系、高分子材料先进制造技术与装备研究所、金属材料制备成形及装备研究所、工程训练中心等教学与科研行政机构，拥有1个国家工程研究中心、1个国家工程技术研究中心、2个国家工程实验室，17个省部级科研基地。

学院现有教职工322人，其中专任教师 216人。专任教师中有教授89人（其中博士生导师75人）、副教授68人、其他高级职称16人，讲师60人，其他中级职称46人。学科队伍中有教育部创新团队2个，中国工程院院士1人，国家教学名师1人，千人计划入选者2人，国家杰出青年科学基金获得者2人，长江学者特聘教授1人，全国模范教师1人，新世纪百千万人才工程国家级人选3人，教育部“跨（新）世纪人才”13人；广东省“珠江学者”特聘教授2人，广东省教学名师3人，广东省“千百十工程”国家级培养对象5人、省级培养对象16人。有11人享受国务院颁发的“政府特殊津贴”。

在本科教育方面，学院设有机械工程（国家级特色专业、广东省名牌专业）、机械电子工程（广东省名牌专业）、车辆工程、过程装备与控制工程、材料成型及控制工程、安全工程等6个本科专业及机械工程创新班、机械工程卓越双语班两个特色班。现有各类在校学生总数近5000人，其中全日制本科生 2504人。

学院设有机械工程、材料科学与工程2个博士后流动站；拥有机械工程一级学科博士学位授权点和机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、制造工程智能化检测及仪器、材料加工工程、化工过程机械7个二级学科博士学位授权点；拥有机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、制造工程智能化检测及仪器、材料科学与工程、动力机械

化工过程机械、安全科学与工程9个学术型硕士学位授权点；拥有机械工程、仪器仪表工程、材料工程、安全工程、车辆工程5个全日制专业硕士学位授权点。目前，学院有各类在校研究生1316人。

通过双一流建设，学院在人才培养、学科建设、科学研究等方面均得到了较大的发展，取得了可喜的成绩，近五年（2012-2017年）先后获得国家、省部级等各类科研奖励18项，其中国家科技进步二等奖2项，省部级科技一等奖8项，广东省专利金奖2项、中国优秀专利奖2项；授权各类专利1326余件，发表三大索引论文2184篇；出版专著教材26部。学院已成为全国，尤其是华南地区机械与汽车工程高层次人才培养和科学研究的重要基地。

机械与汽车工程学院致力于培养知识结构合理、能力全面、具有创新思维、国际视野和社会责任感的未来相关行业的骨干和领导者。学院始终坚守以学生为中心的教育理念，将以高度的责任感和更好的成绩回报社会各界的大力支持。

《华南理工大学801材料力学1995-2017年考研真题与答案》

华工考研专业课考试科目的1999-2017年考研真题试卷，并配备1995-2013年答案（手写版）

1999年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2000年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2001年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2002年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2003年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2004年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2005年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2006年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2007年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2008年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2009年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2010年华南理工大学801材料力学考研真题试卷

年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2012年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2013年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2014年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2015年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2016年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 2017年华南理工大学801材料力学考研真题试卷 ========================= 1995年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）1996年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）1997年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）1998年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）1999年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2000年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2001年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2002年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2003年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2004年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2005年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2006年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2007年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2008年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2009年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2010年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2011年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2012年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）2013年华南理工大学801材料力学考研真题答案（手写）

《华南理工大学812汽车理论2004-2017年考研真题试卷》

年华南理工大学412汽车理论考研真题试卷 2005年华南理工大学412汽车理论考研真题试卷 2006年华南理工大学412汽车理论考研真题试卷 2007年华南理工大学412汽车理论考研真题试卷 2008年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷 2009年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷 2010年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷 2011年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷 2012年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷 2013年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷 2014年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷 2015年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷 2016年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷

2017年华南理工大学812汽车理论考研真题试卷

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四川大学理论力学答案篇2

一、把握准理论力学与物理中力学的联系与区别, 处理好二者之间的关系

(一) 静力学方面

理论力学中的静力学与物理静力学的相关性主要表现在:物体受力分析以及应用平衡条件求解有关问题。这其中又有很大区别:物理中受力分析重点是重力、支持力、摩擦力;理论力学静力学则侧重于固定铰支座、可动铰支座等约束及其约束反力。物理学研究平衡时, 把物体简化为质点, 物体受力都是平面汇交力系;理论力学静力学把物体简化为刚体, 物体受力一般为平面任意力系, 平面汇交力系只是其中的特例。学生学习理论力学静力学的难点恰在这些区别上。要处理好物理静力学与理论力学静力学之间的关系, 较好地解决上述问题, 就应该吃透教材, 抓住重点, 做到繁简适当, 尽量避免与物理课的简单重复。学生在物理中比较熟悉的内容可以少讲或不讲。这样既避免了与物理内容的简单重复, 又突出了重点。从客观上把学生引出了理论力学静力学与物理静力学重复学习的误区, 增强了学生学习的兴趣。

(二) 运动学方面

理论力学中的运动学与物理运动学的相关性主要表现在:研究点的运动以及刚体运动的几何性质, 如位移、速度、加速度等。点的运动, 刚体的平动和定轴转动, 物理中基本都涉及到了, 在理论力学中, 可以作为复习内容。对点的运动用三种方法研究, 矢量法, 自然法, 直角坐标法。对于平动重点介绍运动特征, 强调平动规律最终可以归结为点的运动来研究。刚体定轴转动重点介绍定轴转动刚体上各点的速度加速度分布规律及其分布图的画法。合成运动和刚体平面运动是理论力学运动学部分的核心内容, 需要重点讲解。这两部分内容既包括了点的运动, 又包括了刚体的平动和定轴转动。既是重点又是难点, 和工程实际联系紧密, 物理中没有涉及过。主要研究机构在运动传递过程中其上各点的运动问题。其中比较难理解的是相对运动问题, 也就是在动系上来描述动点的运动情况。可以借助教具或动画课件进行演示, 使学生身临其境地去体会、理解从而掌握运动的合成与分解规律。速度矢量图, 基点法、速度投影法、速度瞬心法环环相扣, 是非常精彩能够引人入胜的内容, 深入浅出的讲解定会大大激发学生学习理论力学的兴趣。同时也能体会到理论力学与物理在研究方法和研究内容上的差异。

(三) 动力学方面

动力学的主要内容是牛顿第二定律和动力学三大定理。这些方面, 物理中都有涉及, 但基本是点到为止。理论力学中我们更注重于刚体以及机构的运动规律, 重点放在对工程实际问题的应用上。牛顿第二定律少讲, 重点放在牛顿第二定律的变形——达朗贝尔原理 (即动静法) 的理解和应用上。引入惯性力概念, 使学生认识到动力学问题是可以用静力学的方法来求解的。例如, 动静法和虚位移原理提供了一种逆向思维, 倒着分析问题的方法。当机器动反力用动力学普遍定理十分繁琐时, 就不再沿用原来的思路, 而是提出虚加惯性力, 把动力学问题变成静力学问题求解平衡方程的方法来进行计算。用静力学的平衡条件求解某些复杂结构的平衡问题时, 往往遇到冗长复杂的联立方程组, 而虚位移原理同样是舍弃了那种静力学问题就用静力学原理求解的思路, 而提出利用虚位移、虚功的概念把静力学问题转变成动力学问题来求解。授之以鱼不如授之以渔, 这样在传授了知识的同时, 又给了学生方法论的指导, 让学生体会科学研究的灵活与奇妙, 从而开阔思维, 培养创新能力。

二、把理论力学的基本原理和方法与实际应用相结合, 强化学生的工程意识

理论力学是一门专业基础课, 为后续课程及其专业课打基础。在教学过程中, 要明确哪些内容后续课程会用到, 并有意识地强调与训练。理论力学是工科专业知识体系这棵大树的根, 因此它要体现出本专业的特色, 突出和强化与后续课程密切相联以及联系工程实际等方面的知识, 引导学生运用所掌握的知识去分析和解决实际问题, 逐步培养和加强学生的工程意识。如, 受力图的画法需要反复训练, 因为在以后的材料力学和结构力学中都需要对结构进行受力分析。

总之, 把握准物理与理论力学之间的关系, 应是我们做好理论力学教学工作的第一步, 如何突出工程专业的特点, 努力搞好教学改革工作。从内容取舍到教学方法, 还有许多方面需要认真研究和实践, 这正是我们教师的责任和义务。

摘要：本文分析了理论力学与大学物理中力学部分的联系与差别, 阐述了在理论力学教学中怎样避免与物理课的简单重复, 强调了理论力学是一门专业基础课, 应充分体现它与后续课程以及专业课的联系, 加强理论联系实际, 培养学生的工程意识。

四川大学理论力学答案篇3

关键词：理论力学台球推拉门滑力

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）010-173-02

理论力学作为一门过渡中的专业基础课，是课程中从重视理论教育的基点出发向工程中实际问题探索的一个重点转折。虽然它与大学物理有很多相似之处，但是在对于研究方式和研究对象上还是有很多大相径庭的地方。由于它们的相似性，可能会使学生在学习过程中产生轻视的心理。为了避免这种情况发生，并在学习中能良好的抓住核心知识，为以后课程进行奠基，就需要在理论中融入一些生活的实例，从而更好的吸引学生对理论力学进行认真的分析与研究。

四川大学理论力学答案篇4

《理论力学》考试大纲

一、考试的总体要求

理论力学是力学、机械、土木工程等专业的一门重要基础理论课，本科目的考试内容包括静力学、运动学和动力学三大部分。主要考察对理论力学基本概念、基本理论和基本方法的掌握程度。要求运用理论力学的基本理论和基本方法熟练进行刚体的受力分析和静力学、动力学综合问题的求解以及运动分析、各运动量的求解。

二、考试的内容及比例(一)静力学（25%）1.受力分析

静力学公理。物体受力分析，常见约束与约束反力，平衡力系作用下的物体受力。

2.平面汇交力系与平面力偶系

力的投影，平面汇交力系的合成与平衡，平面力对点的矩，平面力偶理论。

3.平面任意力系

力线平移定理，平面力系简化理论，主矢，主矩，平面任意力系的平衡方程及其应用，物体系统的平衡，平面简单桁架。4.空间任意力系

空间汇交力系，空间力对点的矩和对轴的矩，空间力偶，空间力系简化，主矢，主矩，空间任意力系的平衡方程及其应用，重心。5.摩擦

滑动摩擦、摩擦角的概念，考虑摩擦的平衡问题。(二)运动学（35%）1.点的运动学

矢量法、直角坐标法和自然法。2.刚体的基本运动

刚体的平移及其特征，刚体的定轴转动及刚体内各点的速度及加速度。3.点的合成运动

绝对、相对和牵连运动，点的速度合成定理，点的加速度合成定理。4.刚体平面运动

平面运动的概念，平面图形上两点速度关系式，速度投影定理，速度瞬心法，平面图形上两点的加速度关系式。刚体运动的合成。(三)动力学（40%）1.质点运动微分方程

动力学基本定律，质点运动微分方程及其应用。2.动量定理和质心运动定理

动量、冲量，动量定理，质心运动定理。3.动量矩定理

质点和质点系的动量矩，动量矩定理，刚体定轴转动微分方程，刚体对轴的转动惯量，质点系相对于质心的动量矩定理，刚体平面运动微分方程。4.动能定理

力的功，理想约束的概念。质点系和刚体的动能及其计算，质点系的动能定理及其应用，势能，机械能守恒。动力学基本定理综合应用。5.达朗贝尔原理

达朗贝尔原理，刚体惯性力系的简化，动静法的应用。

三、考试的类型及比例

考试的题型：试卷总分150分，其中填空题（或选择填空题）70分；计算题80分。

四、考试形式及时间

大学军事理论习题和答案篇5

答：主要有四种：扩张型；自卫型；联盟型；中立型。我国国防属于自卫型国防。

2、海湾战争、阿富汗战争、科索沃战争、伊拉克战争分别爆发于哪一年？

答：海湾战争1991年；阿富汗战争2001年；科索沃战争1999年；伊拉克战争2003年。

3、解放战争时期，决定中国命运的三次战略决战（著名的三大战役）是哪三次战役？

答：辽沈战役、淮海战役和平津战役。

4、美国、俄罗斯现行军事战略的名称？

答：美国现行“先发制人”的军事战略；俄罗斯现行“现实遏制”军事战略。

5、中、俄之间现在是什么关系？答：战略合作伙伴关系。

6、俄罗斯陆军编有几大军区？海军有几大舰队？

答：俄罗斯陆军编有莫斯科军区、伏尔加河沿岸—乌拉尔军区、列宁格勒军区、远东军区、西伯利亚军区和高加索军区。海军编有北方舰队、波罗的海舰队、太平洋舰队和黑海舰队。

7、俄罗斯将未来的战场，划分为哪几个战争区？答：欧洲、中亚和东亚三个战争区。

8、被誉为“中国导弹之父”的是谁？答：钱学森。

9、冷战时期，美国军事战略的重点是哪里？答：欧洲。

10、哪一年中国国民党政府宣布废止《马关条约》，收复台湾、澎湖？答：1941年。

11、全国人大通过《反分裂国家法》是哪年哪月？答：2005年3月。

12、台湾省包括台湾岛及澎湖列岛，加上周围120余个小岛，总面积约多少万平方公里？答：约3.6万平方公里。

13、美国武装力量的部署在全球划分为几个战区？

答：太平洋战区、欧洲战区、中央战区、南方战区、北方战区五个战区。

14、美军冷战后曾执行过的军事战略的名称？

答：1989-1992“地区防务战略”；1993-1996“灵活与选择参与战略”；1997-2001“营造、反应、准备战略”；2002-“先发制人战略”。

15、美国陆军、海军、空军的大体数量？

答：陆军约48.3万人，海军约37.3万人，空军约34.5万人。

16、美军第一次使用“宝石路”激光制导炸弹是在什么战争中？答：越南战争。

17、通常情况下，航天器的飞行高度为多少千米以上？答：通常在120千米以上。

18、二战中，德国使用的“Ｖ－1”型导弹和“Ｖ－2”型导弹分别是什么式导弹？

答：V-1是地地飞航式导弹；V-2是地地战术弹道式导弹。

19、在同一枚导弹上采用了自主制导＋寻的制导，这枚导弹所采用的制导方式是什么？答：复合制导。20、航天技术的定义？

答：航天技术是指将航天器送入太空，以探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。

21、第一宇宙速度是多少？答：7.9千米/秒。

22、我国首次发射“东方红”1号试验卫星是哪一年？答：1970年。

23、我国第一艘载人飞船“神舟五号”是哪一年发射的？答：2003年。

24、美国武装力量包括哪几部分？

答：包括现役部队、后备役部队和在军内工作的文职人员三部分。

25、我国的国防教育方针是什么？答：全民参与、长期坚持、讲求实效。

26、我国运用一箭多星技术，用一枚运载火箭将3颗物理探测卫星送入空间轨道在哪一年？答：1981年。

27、电子对抗的主要内容？

答：无线电通信对抗、雷达对抗、光电（红外、激光）对抗、水声对抗等。

28、新概念武器包括哪些？

答：定向能武器、动能武器、非致命性武器和一些新概念弹药等。

29、中国人民解放军首次炮击金门在哪一年？答：1958年。

30、世界上哪个国家第一次进行核爆炸实验并将核武器运用于战争？答：美国。

31、核武器具有哪几种杀伤破坏因素？

答：第一类称瞬时杀伤破坏因素，包括光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲四种；第二类称延缓性杀伤破坏因素，主要是放射性沾染。

32、人类战争史上首次大规模使用化学武器是在什么时期？答：第一次世界大战。

33、中国武装力量的构成？

答：由中国人民解放军、中国人民武装警察部队、民兵组成。

34、中国人民解放军现役部队由哪几部分组成？答：由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。

35、中国人民解放军诞生于哪年哪月哪日？答：1927年8月1日。

36、三大兵法王国是哪三个？答：中国、古希腊、古罗马。

37、孙武的战争观集中体现于什么思想上？答：“重战、慎战、备战”的思想。

38、《战争论》和《孙子兵法》的作者分别是谁？答：德国克劳塞维茨；春秋末期齐国孙武。

39、美国武装力量的特点？

答：文官控制军队；行政领导系统与作战指挥系统分立。40、陆军武器装备中的反坦克武器由什么组成？

答：反坦克火炮，包括加农炮、滑膛炮和无坐力炮；反坦克导弹。

41、科索沃战争的主要作战样式？答：空中打击。

42、高技术战争经历了哪几个发展阶段？答：萌芽阶段，初期发展阶段，形成阶段。

43、哪个部门领导并统一指挥全国的武装力量？答：中华人民共和国中央军事委员会。

44、中国人民解放军第二炮兵的任务？答：实施核反击的战略任务。

45、中国人民解放军空军成立的时间？答：1949年11月11日。

46、哪次战争标志着高技术战争进入了成熟时期？答：海湾战争。

47、中国分别有多少陆、海邻国？答：15个陆地邻国，8个海上邻国。

48、《联合国海洋法公约》是哪年正式生效的？答：1994年。

49、《联合国海洋法公约》规定，专属经济区外部界线至领海基线不应超过多少海里？答：200海里。

50、中亚五国与我国接壤的国家是哪几个？答：哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦。

51、中国古代军事思想最早出现在什么时期？答：奴隶社会时期。

61、在兵役登记方面，年满多少周岁的男性公民都必须按规定进行兵役登记？

答：18周岁（9月30日以前登记）。62、高技术战争可控性主要表现哪里？

答：能有效控制打击目标；能有效控制战争的规模；能有效控制战争的进程。

63、军事高技术的主要特征？

答：鲜明的政治目的性；尖锐的对抗性；高度的保密性；军民兼容性。64、自20世纪什么年代以来，大批高技术武器装备相继问世并大量应用于战争，使得战争的面貌发生了前所未有的变化？答：80年代。

65、当前世界军事格局呈现什么态势？答：一超多强。

66、美国空军的航空航天远征部队分为哪几种类型？答：基本型，应急型，机动型。

67、中国人民武装警察部队组建于什么时间？答：1982年6月19日。68、英阿马岛战争爆发时间？答：1982年。

69、美军空袭利比亚是哪一年？答：1986年。70、核武器的含义及分类？

答：是指利用原子核裂变或聚变反应，瞬时释放出巨大能量，造成大规模杀伤破坏效应的武器。可分为原子弹、氢弹、中子弹和特殊性能核武器。

71、化学武器的杀伤特点？

答：剧毒性，多样性，空间流动性，持续性。

72、中国古代国防经历多少年的历史？答：4000多年的历史。73、在武装力量体制上，我国古代一般如何区分？答：一般区分为中央军、地方军和边防军。

74、我国现行的国防法规从纵向结构可划分为几个等级？答：五个等级。

75、著名的军事著作《制空权》和《总体战》的作者分别是谁？答：意大利杜黑；德国鲁登道夫。

76、台湾当局的军事战略方针是什么？答：有效吓阻，防卫固守。77、《反分裂国家法》颁布的重要意义是什么？

答：凸现了中国人民和国家的坚强意志：大陆和台湾同属一个中国；凸现了中国人民和国家的深厚诚意：尽最大努力实现和平统一；凸现了中国人民和国家的坚定决心：在万不得已时，采取非和平方式及其他必要措施，捍卫国家主权和领土完整。

78、与我国既是海上邻国，又是陆地邻国的国家是哪两个？答：朝鲜，越南。

79、毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪几个阶段？

答：产生时期（1921年7月-1935年1月）；形成时期（1935年1月-1945年8月）；丰富发展时期（1945年8月-）。夫为不争，是以天下莫能与之争 80、我军政治工作的三大原则是什么？答：官兵一致，军民一致，瓦解敌军。81、灵活用兵的五项基本原则是什么？

答：因时用兵，因地用兵，因敌用兵，因己用兵，因势用兵。82、高技术与一般技术相比有哪七个特点？

答：高智力，高投资，高竞争，高风险，高效益，高渗透，高速度。83、精确制导武器包括哪两大类？答：导弹，精确制导弹药。

84、世界上第一颗人造地球卫星是哪个国家发射的？答：前苏联（1957年10月4日）。85、世界上发射的众多航天器，大约多少是为军事目的服务的？答：70%。

86、化学毒剂按杀伤作用持续时间可分为哪两种？答：暂时性毒剂，持久性毒剂。

87、化学毒剂按杀伤后果可分为哪两种？答：致死性毒剂，非致死性毒剂。

88、最早研制使用生物武器的国家是哪一个？答：德意志帝国。89、我国的陆、海边界分别有多长？

答：陆地边界约2.2万千米，海洋边界约1.8万千米。90、中印边界地区争议面积有多大？答：12.55万平方公里。

一、1.军事科学的根本任务，是从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的性质和规律。

2.周边安全环境，是指在一定时期内，国家周边地区对国家安全产生影响的外部及内部条件的总和。

3.一般来说，构成威胁有两大要素：实力和企图.4.人民防空的基本目的是，运用伪装、掩蔽、疏散等防护手段和采取抢救、抢修等措施，保护人民生命财产安全，减少国民经济损失，保存

战争潜力。

5.军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。

二、1.军事科学：

亦称军事学，是研究战争的本质和规律，并应于指导战争的准备与实施的科学。2.人民防空宣传教育：

是国防教育、爱国主义教育的重要组成部分。专业教育有居民防空知识教育、中学生防空知识教育、人防专业队伍训练和人防干部业务培训

。教育的目的是增强公民防空意识和培养人防专业人才。3.国防：

就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。4.三股势力：

所谓三股势力是指暴力恐怖势力（如拉登就是恐怖主义组织头目）、民族分裂势力（如俄罗斯车臣非法武装组织）、宗教极端势力（如乌兹别克斯坦的伊斯兰运动组织）。

三、1.军事科学的主要功能：

（1）为国家制定军事战略提供理论依据。（2）为国家规划武装力量建设提供理论依据。（3）为国家发展武器技术装备进行科学论证。（4）为国家准备与实施战争提供理论依据。2.大学生参加军事训练，学习军事科学是法定的公民义务，责无旁贷。（2）并且有利于提高全民国防意识，振奋民族精神。（3）有利于加强国防后备力量建设。（4）有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人。

3.中国地缘环境的基本情况：

（1）中国是边界线较长，相邻国家最多的国家之一。（2）中国周边地区人口众多，是世界上大国最集中的地区。（3）中国周边国家政治制度及经济发展水平差距大，民族、宗教矛盾交织，安全环境复杂。

（4）中国位于世界两大地缘战略区的交接处，既受其他大国关系的影响，又影响其他大国关系。4.人民防空教育的基本内容：

四、分别有1500平方公里和43万平方公里。一岛屿主权问题，二是海域划界问题。

四川大学理论力学答案篇6

一、判断题：

1.现代羽毛球运动诞生于英国.对 2.现代羽毛球运动起源于1873年的印度.错 3.在正式羽毛球比赛中,教练员可以进行场外指导.错 4.1934年成立的国际羽毛球联合会,总部设在伦敦.对 5.尤伯杯赛,即世界羽毛球女子单项锦标赛.错 6.汤姆斯杯赛,即世界羽毛球男子团体锦标赛.对 7.在发球时,双方运动员同时违例可以判重发球.对

8.羽毛球场地呈长方形,场地长13.40米,单打球场宽5.18米,双打球场宽6.10米.9.在羽毛球赛中,混合双打是以11分一局来记分的.错 10.羽毛球单项赛包括男单,女单,男双,女双,混双这五个项目.对

11.北京奥运会羽毛球比赛中,我国羽毛球运动员获得女双,女单,混双,男单的金牌.12.发球时,发球员的动作要保持连贯,不能有停顿动作,否则被判“发球违例”.对13.羽毛球比赛中第一局和第二局之间有1分钟的休息时间.对 14.羽毛球的基本技术包括:握拍法,发球法和击球法.对 15.羽毛球的握拍法分为正手握拍法和反手握拍法.对 16.羽毛球的握拍法只有一种,正反手都是一样的.错

17.正手握拍时,拇指和食指应自然的把拍柄扣住,掌心不要紧贴拍柄.对

18.握拍法的重点:一要放松,二要灵活.对 19.握拍时,可以五指并拢抓拍.错

20.握拍时常见的错误有:拳握法,苍蝇拍握法,没有转换成反手握拍法.对 21.发球法分为发高远球和发网前球.错 22.发球法分为正手发球法和反手发球法.对 23.正手发球可分为发高远球,平高球,平射球,网前球.对 24.反手发球可分为发高远球,平高球,平射球,网前球.错

25.反手发球可分为平高球,平射球,网前球.对 26.正手发高远球技术动作的顺序:准备动作,击球动作,随前动作.错

27.在比赛中,当双方比分为20平时,一方必须胜出两分才能取得该局胜利.对

对对

28.发球时,以右手握拍为例,球拍应由后经右前下方,再向左上方画弧击球.对 29.发球时,放球和挥拍是同步进行的.错 30.发球时,球的落点应在身体的前方.对

31.发球时,以右手握拍为例,球的落点应在身体右前下侧方.对 32.发球挥拍时,应以肩为轴,配合转体动作,前臂带动手腕发力击球.对 33.正手后场高远球的击球顺序:准备动作,引拍动作,击球动作,随前动作.对

34.网前击球技术包括:放网前球,搓球,挑球,扑球,勾球.对 35.中场击球技术主要有:抽球,推球,挡球,接杀球,接吊球,半蹲快打.错 36.羽毛球的基本步法有:跨步,蹬步,跳步,走步,并步,垫步.错 37.在羽毛球比赛项目中,都是21分一局.对

38.在比赛中,当发球方的分数为0或偶数时,运动员必须站在自己的右发球区发球,发球时可发直线,也可发对角线.当发球方的分数为奇数时,运动员必须站在自己的左发球区发球.错 39.只有获得发球权的一方,赢球才能得分.错 40.发球时,双方运动员两脚都不可以踩线和移动.对

选择题：

“选择A”,“选择B”,“选择C”,“选择D”,“答案(多个答案以半角逗号分隔)” 1.发球时,球拍顶端未向下,击球瞬间整个拍框未明显低于发球员握拍的整个手部,这个发球违例行为被称为(A).“,”过手“,”过腰“,”过拍“ 2.发球时,如果球拍未先击中球托,可以(B).”重发球“,”发球违例“,”继续比赛“ 3.发球时,如果球拍未击中球,可以(B).”重发球“,”发球违例“,”继续比赛“ 4.发球的同时单脚移动,可以(B).”重发球“,”发球违例“,”继续比赛“ 5.发球时,球碰到天花板应判(C).”,“继续比赛”,“发球违例”,“重发球” 6.发球时,双方运动员两脚可以(C),“踩线”,“移动”,“双脚站立” 7.发球时,以右手握拍为例,球的落点应在身体的(C),“右前上侧”,“左前下侧”,“右前下侧” 8.在决胜局比赛中,女子双打在一方先得到(B)分时,双方运动员需要交换场地.“,10,11,12 9.在羽毛球比赛中,教练员(B)进行场外指导.”,“可以”,“不可以”,“没有任何规定” 10.在羽毛球比赛中,当一方打到11分时，教练员(A)进行场外指导.“,”可以“,”不可以“,”没有任何规

定“ 11.当甲方与乙方的比分为2:3时,甲方应在(B)进行发球.”,“左区”,“右区”,“随意站” 12.当甲方与乙方的比分为3:2时,甲方应在(B)进行发球.“,”左区“,”右区“,”随意站“ 13.发球时,球的任何部分在击球的瞬间高过运动员的腰部,这个发球违例行为被称为(B).”,“过手”,“过腰”,“过拍” 14.当甲方与乙方的比分为7:8时,甲方应在(A)进行发球.“,”左区“,”右区“,”随意站“ 15.在每场比赛中,第一局结束局间有(A)休息时间.”,“90秒”,“60秒”,“30秒” 16.当双方1:1各胜一局时,应休息(B).“,”90秒“,”5分钟“,”3分钟“ 17.羽毛球混合双打是以(B)分一局.”,15,21,11 18.单项比赛中,均采用(C).“,”七局四胜制“,”五局三胜制“,”三局两胜制“ 19.在男子羽毛球比赛中,均采用(C).”,“七局四胜制”,“五局三胜制”,“三局两胜制” 20.在女子羽毛球比赛中,均采用(C).“,”七局四胜制“,”五局三胜制“,”三局两胜制“ 21.下列属于双打打法类型的是(C).”,“压后场底线”,“快拉快吊 ”,“推压底线进攻” 22.羽毛球的网中间高(A)米.“,1.524,1.55,1.5 23.羽毛球单打球场宽(A)米.”,5.18,5.3,6.1 24.羽毛球单打球场长(A)米.“,13.40,13.30,14.10 25.下列属于单打打法类型的是(C).”,“前半场进攻”,“推压底线进攻 ”,“打四方球” 26.上网移动步法主要用于(B).“,”接扣球“,”接吊球“,”接高远球“ 27.下列不属于基本步法的是(C).”,“跨步”,“并步”,“蹦步” 28.两侧移动步法主要接(A).“,”扣球“,”吊球“,”高远球“ 29.下列属于中场击球技术的有(C).”,“推球 ”,“接吊球 ”,“接杀球” 30.正手抽球技术属于(C)技术.“,”网前击球 “,”后场击球 “,”中场击球“ 31.搓球技术属于(A)技术.”,“网前击球”,“后场击球 ”,“中场击球” 32.网前击球属于攻球(技术的是(B).“,”搓球 “,”扑球 “,”推球“ 33.下列属于网前击球技术的有(A).”,“推球”,“抽球 ”,“接杀球” 34.后场击正手高远球技术动作顺序中,引拍动作后面是(C).“,”准备动作 “,”随前动作 “,”击球动作“ 35.后场击正手高远球技术动作顺序中,准备动作后面是(A).”,“引拍动作 ”,“随前动作 ”,“击球动作” 36.下列不是发球技术错误动作的是(B).“,”挥拍路线不正确 “,”握拍不正确 “,”掌握不好球下落与挥拍之间的时空关系“

《理论力学Ⅰ,Ⅱ》评介篇7

《理论力学I》由静力学、运动学和动力学3篇12章构成, 《理论力学II》由第4篇专题部分的10章构成.静力学篇包括静力学的基本概念、力系的简化、力系的平衡以及桁架和摩擦等应用问题.运动学篇包括点的运动、刚体的平面运动、点和刚体的复合运动、刚体的定点运动和一般运动动力学篇包括质点运动微分方程、相对运动动力学、单自由度振动和有心力运动、质点系的动量定理、动量矩定理和动能定理、刚体动力学、碰撞、达朗贝尔原理、动静法、分析力学基本概念、虚位移原理、动力学普遍方程、拉格朗日方程及其积分.专题篇包括概率问题、打击运动、运动稳定性、非线性振动、动力学逆问题、变分原理、哈密顿力学、非完整力学、伯克霍夫力学、对称性和守恒量.

该书内容丰富, 覆盖知识广泛.特别是一些专题性的内容, 在国际范围内首次写入本科生理论力学教材, 例如动力学逆问题、伯克霍夫力学、对称性和守恒量等.理论力学中的概率问题, 在一些俄罗斯教材中有讨论, 在国内教材中出现也是首次.许多专题内容, 是梅凤翔教授所领导团队的研究成果, 已经总结于相关专著, 例如运动稳定性[3]、动力学逆问题[4]、非完整系统力学[5]、伯克霍夫力学[6]、对称性和守恒量[7].各专题的小结部分都有进一步阅读的参考资料, 可以供有兴趣的读者深入学习.因此, 该书在把研究成果转化为教学资源方面, 做了非常有益的尝试.在基本部分中也增加一些引申性的内容.例如, 运动学中提到了加速度, 动力学中动量定理对动轴的投影和对动轴的动量矩定理等.

对于各种理论力学都要包括的基本内容, 该书也有些独到的处理.仅以运动学部分为例说明该书与众不同的处理方式.从体系安排上看, 该书先讲刚体平面运动, 然后讲复合运动, 最后讲刚体定点运动和一般运动.这样既不同于主要是力学专业教材例如参考文献[8-9], 先讲刚体运动包括刚体定点运动和一般运动, 再讲复合运动;也不同于多数工科教材例如文献[10-11], 先讲刚体的基本运动, 再讲复合运动, 然后是刚体平面运动、定点运动和一般运动.各种安排都有其合理性, 但从笔者本人的教学经验看, 平面运动内容比复合运动更具体, 放在前面讲学生易于接受;而学生掌握了平面运动的内容, 对理解复合运动也很有帮助.因此, 这种安排降低了教学难度.从具体内容看, 该书对于刚体平面运动和复合运动都给出了解析和几何两种处理方式, 有些例题中也给出相应的不同解法.运动学中的某些内容似还有斟酌余地例如, 运用矩阵的运算可以直接从速度公式的矩阵形式导出加速度公式的矩阵形式, 而不必先导出加速度公式再写成矩阵形式.又例如, 该书把刚体的平移和定轴转动都局限于平面运动的情形, 但研究刚体一般运动时需要刚体的空间平移运动.再例如, 该书推导平面运动刚体上两点直之间速度关系时, 应用了大小不变仅方向向改变矢量的矢端速度公式, 而该公式先前只对定轴转动刚体提到, 直接应用于刚体平面运动至少是显得很突兀.

笔者个人特别欣赏的该书突出特点是有大量翔实的历史背景资料.绪论中不仅有理论力学学科简史, 而且有理论力学教材简史.第1篇和第2篇篇后的注记中分别简述了静力学和运动学发展历史.专题部分各章的章首语或小结中有相应的历史注记.特别是用一节专门阐述达朗贝尔原理, 包括达朗贝尔的原来叙述, 力学史专家的评论, 国内外教材作者的阐述和《中国大百科全书·力学》的解释, 强调了达朗贝尔原理处理约束系统的意义, 突出了该原理在从牛顿力学到拉格朗日力学发展过程中的重要作用.在细节上注意历史的真实, 而非简单沿用以往习见的说法.例如, 将广义能量积分称为雅可比-班勒维积分, 而不是简单的雅可比积分.又例如, 没有将广义坐标和拉格朗日方程简单归功于拉格朗日.

该书还有个值得称道的特点, 对于引自他书的材料, 都明确给出了出处.作为教材, 叙述的内容都属于公共知识, 因此知识内容本身不必处处说明出处, 对于重要的知识点可以用历史注记的形式承认发现者的贡献.但对于知识的表述, 有时候可以择善而从, 这时就有必要说明来源.该书有些历史注记和图表等直接取自相关教材或专著, 也有极少量内容或者叙述的思路取之其他教材, 都一一标明了来源.甚至有些较为特别的例题, 也说明了出处.

该书的例题和习题也有特点.不仅是常见的计算题, 也包括部分理论公式推导的习题.例题中有些难度较大的题目, 有些例题给出了多种解法.

该书作者梅凤翔教授是我国分析力学学科带头人.不仅在分析力学研究方面硕果累累, 在力学教学中也卓有建树他曾获全国高校教学名师奖和国家级教学成果二等奖, 是国家级精品课程负责人和国家级教学团队带头人.并在《力学与实践》上发表了系列教学文章“理论力学札记”和“分析力学札记”.该书合作者尚玫师从梅凤翔教授获得博士学位, 现任北京理工大学副教授.

参考文献

[1]梅凤翔, 尚玫.理论力学I——基本教程.北京:高等教育出版社, 2012

[2]梅凤翔, 尚玫.理论力学II——专题教程.北京:高等教育出版社, 2012

[3]梅凤翔, 史昌荣, 张永发等.约束力学系统的运动稳定性.北京:北京理工大学出版社, 1997

[4]梅凤翔.动力学逆问题.北京:国防工业出版社, 2009

[5]梅凤翔.非完整系统力学基础.北京:北京工业学院出版社, 1985

[6]梅凤翔, 史昌荣, 张永发等.BIRKHOFF系统动力学.北京:北京理工大学出版社, 1996

[7]梅凤翔.约束力学系统的对称性和守恒量.北京:北京理工大学出版社, 2004

[8]朱照宣, 周起钊, 殷金生.理论力学 (上) .北京:北京大学出版社, 1982

[9]李俊峰, 张雄.理论力学 (第2版) .北京:清华大学出版社, 2010

[10]刘延柱, 朱本华, 杨海兴.理论力学 (第3版) .北京:高等教育出版社, 2009

《理论力学》课程教学方法探讨篇8

【关键词】理论力学；教学方法；实践教学

理论力学课程是机械设计及其自动化专业学生的一门具有较强理论分析的专业基础课，也是石油工程、土木工程、建筑专业等专业的基础课程，主要通过研究以静力学、运动学和动力学为主要内容。本课程内容多且集中，知识密集且复杂，理论分析较强导致学生结合实践分析能力较弱。由此，对其进行了一些探讨，并基于独立学院培养应用性人才的目标要求，以及结合本课程的教学特点，对其进行深入的研究，会取得一定的教学效果。

一、课程内容

独立学院学生普遍存在学习主动性不高、自信心不足[1]，对理论知识不屑一顾，另外理论力学只研究刚体，不考虑材料变形，理论性很强，导致学生学习动力不足，对于机械专业来说，应多加强实例分析，导致学习枯燥，不利于培养学生的分析能力；有些教材编排章节，内容不够精炼，并且大多数教材内容中实例过少，不利于学生拓宽知识面，对宽口径人才培养模式有一定出入。因此，为了能够反映学校培养人才的眼球，适应社会的发展，应该对该课程内容进行调整和优化。本课程教学内容可为3个部分：

1.静力学部分

包括静力学的公理、物体受力分析、平面力系和空间力系的受力分析以及在非光滑表面接触时的受力分析应用举例。这部分教学主要培养学生基础理论和基本技能，以掌握理论、应用为重点，对平衡物体的力学分析，重点讲述其受力后的平衡，而后展开学习和课堂讨论实例，这样可以达到理论和实际相结合的目的。同时增加一些抽象实例的题型，让学生可以更好的掌握和学习对物体平衡的分析，从而使得学生的学习思路比较清晰，还可以促进学生学习其他课程知识。

2.运动学部分

包括点的描述、点的合成、刚体的运动等等。在教学期间，要达到培养学生对实际工程的设计及创新能力，可以实际抽象的实例进行模拟化然后进行运动分析，让学生明白，任何运动都可以简化看成点或者刚体的运动形式，因此，其主要内容集中在学生要掌握运动学中点的运动和刚体的运动，从而为后面动力学打好基础。

3.动力学部分

包括动量定理、动量矩定理和动能定理三部分内容。该部分主要是静力学和运动学的结合，是运动体，即就是分析运动物体的力学性能，以及在整个运动过程中如何才能平稳，达到能量充分的利用。

二、教学研究方法

理论力学的研究途径可分为建立理论体系和理论的工程应用两个方面。通过观察生活和生产实践中的各种现象，进行科学试验，经过分析、综合和归纳，总结出力学的最基本规律。如伽利略对自由落体和物体在斜面上的运动做了许多次试验，从而推翻了统治多年的错误观点，引出“加速度”的概念。在对事物观察和试验的基础上，经过抽象化建立概念和力学模型，以公理为基础，经过逻辑推理和数学演绎，建立系统的理论体系。

为了获得良好的教学效果，在课堂教学使用多种教学方法和手段，力求将教学内容讲解得更加生动、具体。

1.采用多媒体技术，使用现代化的教学手段来提升教学效果和教学质量

随着现代教学手段的不断发展，许多课程已开始尝试并使用多媒体教学手段。尽管多媒体课件（PPT）讲述比较清晰，如若将板书教学与课件合理结合起来，我认为这样更能够体现使用多媒体课件的价值，对教学效果的提高是大有好处的。

板书教学往往会受到书写效果和座位位置、光线等客观条件的限制而不能保证每个学生都能很好地接受到教师所要传达的信[3]，而且，教师在书写过程中也会影响讲解的充分发挥。这时，多媒体就是对这种局限性的一个很好的弥补。它既可以保证每个同学都看得清楚，又可以让教师通过语言和眼神与学生充分交流。

2.重视绪论，提升学生的学习主动性

绪论内容主要使同学们了解机械、交通、航空、航天、桥梁、土建等方面都有着力学体系的应用，更根据各种行业背景中需要力学研究，在实现过程中力学分析的关键作用，使学生认识该课程的重要性。并且让学生了解到理论力学是材料力学、机械原理、机械零件、结构力学等等一系列后续课程的重要基础。运用理论力学的基础知识结合其它课程，解决工程技术中的实际问题。通过课程的绪论了解在各个行业中的应用和重要性，从而提升学生的学习主动性。

3.加大案例教学比重、侧重应用

根据培养工程应用型人才的目标，本课程教学的首要目的是通过观察生活和生产实际中系统的运动和平衡，经过抽象化建立数学模型再利用基本规律建立理论力系，最后进行归纳总结分析。让学生对实例大胆分析，从而实现一定的分析和处理能力，知晓实际工程中的工程问题进行力学分析。

三、实践教学

独立院校应该多培养大学生动手能力，人人动手动脑，生动活泼，增强了教学的效果。应采用多种形式的课内外互动，如在小论文、创新实践中师生互动等。为此，本课程可适当增加互动式、研究型和创新实践型等教学方式。比如：点的合成运动中关于加速度的合成方法，拉格朗日方程的建立、保守系统下的形式等，都有较多数学、力学的分析研究内容，同学也很感兴趣。另外，在汲取一些其它院校实践教学的基础上，结合独立学院的具体情况实施再创造，建成了独具特色的理论力学创新思维实验室。该实验室除了满足基本教学实验外，更加重要的是满足学生创新实践的需求。

四、结束语

通过在独立学院的几年的教学与总结，对教学内容、教学方法进行了分析研究，本人将作适当的改革。调整的教学内容重点更突出，侧重应用，补充丰富的实例，激发学生的学习兴趣，多媒体的教学方法增强教学的生动性，与科研实训的相结合，对课堂教学进行拓展，加强了学习的主动性，提升了实践能力，可以取得较好的教学效果。

参考文献：

[1]周飞.浅谈独立学院学生特点及管理对策[J].教育管理，2011，（9）：186.

[2]哈尔滨工业大学理论力学教研室.理论力学[M].北京：高等教育出版社，2006

[3]朱桥，周利斌.理论力学课程建设与教学研究[J].陕西：科技创新导报，2012（18）

[4]刘云庭，王俊英.在理论力学教学中培养大学生创新能力的思考[J].力学与实践， 2003，25（3）

作者简介：

四川大学理论力学答案篇9

2013年西南大学网络教育学院邓小平理论作业及答案

2013邓论作业及答案

A：改革开放

B：发展才是硬道理

C：什么是社会主义，怎样建设社会主义

D：解放思想，实事求是正确答案：D 10.1929年，邓小平发动和领导了著名的()A：百色起义

B：秋收起义

C：广州起义

D：南昌起义正确答案：A

11.1997年9月12日，召开了中国共产党()全国代表大会

A：

2013邓论作业及答案

5.邓小平指出，毛泽东同志告诉我们()是敌后的三大任务 A：战争

B：生产

C：教育

D：斗争正确答案：ABC

6.学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有()A：理论联系实际法

B：历史分析法

C：调查研究法

D：总结经验法正确答案：ABCD

7.邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是()A：经济要发展，教育要先行

B：经济要发展，教育要开放

C：经济要发展，教育要适合国情

D：经济要发展，教育要稳定

正确答案：ABC

8.1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的()不断有新的发展 A：内容上

B：途径上

C：原则上

D：方法上正确答案：AD

9.邓小平认为()与()是辩证统一的关系 A：政治

B：红

D：业务正确答案：BC

10.邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在()A：一切从实际出发，实事求是

B：红与专的辩证关系

C：利用外国智力，走教育开放之路

D：对传统文化的扬弃

正确答案：ABC

2013邓论作业及答案

5、知识分子劳动化，劳动人民知识化是()的教育思想。A：毛泽东

B：邓小平

C：马克思

D：列宁正确答案：A

6、邓小平认为，()为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。A：劳动

B：科技

C：教育

D：思想正确答案：C

7、邓小平指出我们的教育要坚持与()相结合的方针。

A：生产劳动

B：生产关系

C：生产方式

D：生产资料正确答案：A

8、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应，是()的重要思想。A：毛泽东

B：邓小平

C：恩格斯

D：列宁正确答案：B

9、邓小平同志明确提出()成为工人阶级的一部分。

A：小资产阶级

B：农民

C：知识阶层

D：知识分子正确答案：D

10、邓小平同志认为，要使教育更好地为社会主义建设服务，必须进行()A：教育发展

B：教育联合C：教育改革

D：教育开放正确答案：C

2013邓论作业及答案

正确答案：B

3.党的十五大把()确立为党的指导思想

A：马克思主义

B：毛泽东思想

C：科学社会主义

D：邓小平理论正确答案：D

4.社会主义的根本任务是()A：深化改革

B：扩大开放

C：发展生产力

D：加强社会主义精神文明和民主政治建设正确答案：C

5.邓小平理论的主题是()A：坚持党的基本路线

B：什么是社会主义，怎样建设社会主义

C：深化改革，扩大开放

D：坚持四项基本原则

正确答案：B

6.邓小平指出教育是实现“三步走”战略目标和现代化建设的()A：基础

B：前提

C：重点

C：重点正确答案：C

7.检验真理的标准是()A：马克思主义著作

B：四项基本原则

C：党中央文件

D：实践正确答案：D

8.邓小平指出学校应该永远把坚定正确的政治方向()A：放在

2013邓论作业及答案

肩负着特殊的使命。培养创新精神和创新人才，就”必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度”。素质教育的根本宗旨，就是要全面提高国民素质。素质教育重在铸魂，就是要提高全民族的思想、道德素质，提高国民的综合素质。素质教育不是面向少数学生，而是面向全体学生；是全面发展的教育，而不是片面发展的教育；是培养人的合理素质结构，包括生理的、心理的、思想的、文化的素质教育，反对精英教育，反对应试教育，反对以分数决定学生的命运，反对重理论，轻实践。

二、单选题

1.中共十三大正式确认了()的战略步骤

A：两个阶段

B：“三步走”

C：一个中心

D：四个现代化正确答案：B

2.坚持四项基本原则的核心是坚持()A：社会主义制度

B：中国共产党的领导

C：无产阶级专政

D：马克思主义的指导正确答案：B

3.党的十三大指出，百年大计，()A：教育为本

B：育人为本