国际贸易实务教学大纲

国际贸易实务教学大纲（共8篇）

国际贸易实务教学大纲 篇1

《国际贸易实务》教学大纲

第一讲 导论、国际贸易术语（1）

【教学目的和要求】

1、掌握国际贸易的特点

2、了解国际货物买卖使用的法律与惯例

3、了解本课程的研究的对象

4、了解国际货物买卖合同的主要条款

5、认真阅读本课程的学习方法

6、认真阅读贸易术语的产生与发展。

7、认真阅读并知晓有关贸易术语的国际贸易惯例。

8、掌握国际贸易惯例的性质与作用。【课程知识点】

1、国际货物买卖适用的法律与惯例

2、国际货物买卖合同及其特点

3、国际贸易术语及其含义和作用

4、有关贸易术语的国际贸易惯例：《1932年华沙－牛津规则》、《1941年美国对外贸易定义修订本》、《2000年国际贸易术语解释通则》

5、国际贸易惯例的性质与作用 【复习思考题】

1、在我国进出口贸易中为什么要遵循《联合国国际货物销售合同公约》的有关规定 ?

2、根据我国合同法规定，合同应包括哪些主要内容?

3、进口贸易和出口贸易的一般业务程序各包括哪些环节和内容?

4、国际贸易惯例与法律有何联系与区别?如合同内容与惯例有冲突以什么为准?

5、当事人可否在合同中作出与惯例不符的规定?

6、有关贸易术语的国际惯例都有哪些?各有何不同?

7、学习和掌握国际贸易惯例的意义何在?

第二讲 国际贸易术语（2）

【教学目的和要求】

1、了解E组贸易术语的主要特点

2、掌握F组贸易术语的特点

3、重点掌握FCA和FOB贸易术语的特点及其注意的问题。

4、重点掌握C组贸易术语中有关CIF贸易术语的特点及其注意的问题

5、重点掌握CIP贸易术语的有关特点 【课程知识点】

1、EXW贸易术语的特点

2、FAS贸易术语的特点

3、FOB、CFR和CIF贸易术语的买卖双方基本责任义务的划分、特点和使用的注意问题

4、FCA、CPT和CIP贸易术语的买卖双方基本责任义务的划分、特点和使用的注意问题 【复习思考题】

1、简述EXW术语的含义及卖方完成交货的条件。

2、《2000通则》对FCA条件下卖方交货的地点、风险划分的界限及买卖双方各自承担的责任和费用问题是如何规定的?

3、FAS术语与FCA术语有何共同点和区别?

4、如何理解按FOB术语成交时以船舷为界划分风险的问题?

5、CFR与FOB术语的异同点是什么?

6、请指出CPT、CIP和FCA三种术语之间的联系与区别。

第三讲 国际贸易术语（3）

【教学目的和要求】

1、掌握D组贸易术语的特点

2、重点掌握DES贸易术语及其注意的问题。

3、重点掌握常用贸易术语的变形及其涵义

4、重点掌握贸易术语与合同的关系。

5、重点掌握选用贸易术语时应该注意的问题。【课程知识点】

1、DAF贸易术语的含义及其使用中的注意问题

2、DES贸易术语的含义及其使用中的注意问题

3、DEQ贸易术语的含义及其使用中的注意问题

4、DDU贸易术语的含义及其使用中的注意问题

5、DDP贸易术语的含义及其使用中的注意问题

6、E、F、C、D三组不同的贸易术语的特点

7、FOB、CFR和CIF三种不同贸易术语的变形及其含义

8、贸易术语与合同的关系

9、风险转移问题

10、包装和检验问题

11、选用贸易术语应注意的问题 【复习思考题】

1、请比较DES与CIF术语的区别。

2、《2000通则》对DEQ术语作了什么新的规定?

3、请指出DDU与DDP术语的异同点。

4、F组中包括的三种术语有何共同特点?

5、采用装运港交货的三种常用贸易术语成交时各应注意那些问题?

6、FOB的变形是怎样产生的?常用的变形有哪几种?

7、CFR和CIF的变形是怎样产生的?如果卖方不愿意承担卸货费用可选用哪种变形?

8、与其他组贸易术语相比，C组术语有何显著特点?

9、什么是到达合同?它与装运合同有何区别?

10、在国际贸易中如何确定合同的性质?确定合同性质的意义何在?

第四讲 品质、数量、包装

【教学目的和要求】

1、掌握合同品名条款的主要内容

2、掌握品质的表示方法

3、重点掌握合同中如何规定商品的品质及其方法。

4、重点掌握商品的数量及其表述方法

5、掌握包装及其包装条款

6、掌握运输标志及其规定方法。【课程知识点】

1、合同的标的物

2、规定标的物条款的注意事项

3、品质条款的意义

4、表示品质的方法（以文字说明表示。其中包括：凭规格、等级、标准；凭商标或牌号；凭产地名称和凭说明书）

5、以实物表示。具体做法又有看货买卖和凭样品买卖

6、品质公差条款或品质增减价条款

7、计量单位和计量方法（毛重、净重、以毛作净、公量、理论重量、法定重量与实物净重）

8、数量的机动幅度，及溢短装条款

9、包装的种类（运输包装和销售包装）

10、运输包装的标志（运输标志、指示性标志、警告性标志）

11、中性包装和定牌

12、包装条款及其规定方法（包装材料、包装方式、包装费用和包装标志）【复习思考题】

1、何谓标的物?在国际货物买卖合同中列明标的物的意义何在?

2、品质条款在合同中的法律地位如何?约定品质条款应注意哪些事项?

3、表示品质的方法多种多样，应如何结合商品特点合理选择和运用?

4、数量条款在合同中的法律地位如何?约定数量条款应注意哪些事项?

5、在某些大宗商品交易中为什么要约定溢短装条款?溢短装的选择权应当由谁掌握?

6、在合同未约定溢短装条款的情况下，能否多装或少装?

7、何谓“中性包装”?在国际贸易中为什么会出现中性包装?

8、为什么在运输包装上要刷写有关标志?

第五讲 国际货物运输

【教学目的和要求】

1、掌握国际货物运输方式

2、了解各种运输方式及其运费的计算

1、重点掌握装运条款及其规定方法

2、重点掌握海运提单的性质、作用，以及各种海运提单的种类

3、了解在国际货物运输中遇到的业务问题及其处理方法，如倒签提单和预借提单及其法律后果等。【课程知识点】

1、运输的特点和优点

3、海洋运输船舶的经营方式（班轮运输、定程租船、定期租船和光船租船）

4、铁路运输及其特点

5、航空运输及其特点

6、国际集装箱运输的特点和优越性

7、国际多式联运的性质、含义以及应具备的条件

8、大陆桥运输

9、合同中的装运条款及其规定方法

10、装运期及其规定方法

11、装运港和目的港及其规定方法

12、分批装运与转运及其规定方法

13、装运通知及其规定方法

14、滞期、速遣条款及其规定方法

15、运输单据及其种类

16、海运提单的概念、性质、作用、内容

17、已装船提单和备运提单

18、清洁提单和不清洁提单

19、记名提单、不记名提单和指示提单 20、直达提单、转船提单和联运提单

21、班轮提单和租船提单

22、全式提单和略式提单

23、正本提单和"副本提单

24、集装箱提单、舱面提单和过期提单等

25、倒签提单和预借提单

26、海运单

27、铁路运输单据（国际铁路联运运单和承运货物收据）

28、航空运单（主运单和分运单）

29、多式联运单据 30、邮政收据 【复习思考题】

1、国际运输方式包括哪些?在选用运输方式时应考虑哪些因素?

2、何谓班轮运输?班轮运输有哪些特点?

3、班轮公司计收运费的标准和办法有哪些?

4、租船运输包括哪几种方式?在不同租船方式下，船方收取租金的办法是如何规定的?

5、装运期在合同中的法律地位如何?规定装运期的方法有哪些?

6、装运港和目的港在合同中的地位如何?规定装运港和目的港应注意什么问题?

7、买卖合同中的装卸时间有哪些规定方法?规定装卸时间应注意什么问题?

8、何谓滞期费和速遣费?在买卖合同中为什么要规定滞期、速遣条款?

9、什么叫分批装运?什么叫转运?《跟单信用证统一惯例》对分批装运和转运问题有何规定?

10、为什么在买卖合同中要规定装运通知的条款?

11、提单的性质和作用如何?国际上有关提单的国际公约有哪些?

12、提单从不同角度可以分为哪几种?在我国出口贸易中通常采用的是什么提单?

13、何谓过期提单?过期提单的效力如何?

14、国际铁路货物联运单和运单副本的性质和作用如何?

15、多式联运单据和联运提单有何区别?

16、航空运单和邮包收据的性质和作用各如何?它们与海运提单的性质有何区别?

17、什么是倒签提单？其法律后果如何？

18、什么是预借提单？其法律后果如何？

第六讲 国际货物运输保险

【教学目的和要求】

1、掌握国际货物运输的承保范围、各种险别和国际货物买卖合同种的保险条款

2、重点掌握承保范围种的风险、损失和费用的各种概念，并掌握人保公司和伦敦协会货物保险条款的主要险别，以及他们的承保范围和承保范围的区别。【课程知识点】

1、保险的概念

2、海运货物保险承保的范围（海上风险、海上损失和费用）

3、自然灾害和意外事故

4、全部损失和部分损失

5、共同海损和单独海损

6、施救费用与救助费用

7、外来风险和损失

8、中国海运货物保险的险别（基本险、附加险）

9、中国海运货物保险基本险的种类及其承保范围（平安险、水渍险和一切险）

10、中国海运货物保险一般附加险（偷窃提货不着险、淡水雨淋险、渗漏险、短量险、钩损险、污染险、破碎险、碰损险、生锈险、串味险和受潮受热险）

11、中国海运货物保险特殊附加险（战争险和罢工险，另外其他的特殊附加险还有交货不到险、进口关税险、舱面险、拒收险、黄曲霉素险以及我国某些出口货物运至港澳存仓期间的火险等）

12、伦敦保险协会海运货物保险条款的种类及其承保范围（协会货物条款（A）、协会货物条款（B）、协会货物条款（C）、协会战争险条款、协会罢工险条款、恶意损害险条款）

13、伦敦保险协会海运货物保险条款除外责任

14、协会海运货物保险的保险期限

15、中国陆运、空运货物与邮包运输保险及其承保范围

16、买卖合同中的保险条款（投保人的约定、保险公司和保险条款的约定、保险险别的约定、保险金额的约定和保险单的约定）【复习思考题】

1、出口货物为什么要投保运输险?

2、在海运货物保险中，保险公司承保哪些风险、损失和费用?

3、何谓实际全损?何谓推定全损?请用实例说明。

4、请用实例说明施救费用与救助费用的区别。

5、何谓共同海损?它与单独海损有何区别?

6、在国际保险业务中所使用的“仓至仓”(w/w)条款是什么意思?

7、国际货物运输为什么要加保战争险?中国人民保险公司关于战争险的保险期限是如何规定的?

8、伦敦保险协会货物保险条款规定承保哪几种险?在保险实务中如何具体运用?

9、采用CIF条件成交时，按国际惯例，保险金额如何确定?并说出其理由？

10、中国人民保险公司关于进出口货物投保陆运险、航空运输险和邮包险是怎样规定的?

11、买卖合同中的保险条款主要包括哪些内容?

12、规定此条款时应注意什么问题? 第七讲 进出口商品价格、国际货款收付（1）

【教学目的和要求】

1、掌握进出口合同中定价的注意的问题、作价方法和合同价格条款的订立。

2、重点掌握作价方式、各种不同贸易术语中价格的转换方法，以及佣金和折扣的计算等。

3、掌握各种支付工具及其使用方法

4、重点掌握汇票、本票、支票等的法律特点和填制方法 【课程知识点】

1、合同中的作价原则

2、影响价格的各种因素

3、合同价格的成本核算（出口总成本、出口换汇成本和出口创汇率）

4、价格的换算

5、作价办法（固定价格、非固定价格、价格调整条款）

6、计价货币的选用

7、佣金和折扣

8、合同中的价格条款（计量单位、单位价格金额、计价货币和贸易术语）

9、支付工具（汇票、本票和支票）

10、汇票的概念

11、银行汇票和商业汇票

12、光票和跟单汇票

13、即期汇票和远期汇票

14、汇票的使用（出票、提示、承兑、付款等程序、背书转让）

15、本票的概念与主要内容

16、银行本票和商业本票

17、支票的概念和主要内容 【复习思考题】

1、出口商品的作价原则是什么?在确定进出口商品价格时应考虑哪些因素?

2、我国进出口货物的作价办法有哪几种?在选用各种作价办法时应注意什么问题?

3、在出口贸易中为何强调加强成本核算?

4、如何计算出口商品盈亏率、出口商品换汇成本和出口创汇率?

5、在进出口贸易中为什么要正确选择计价货币?

6、在国际贸易中如何正确使用佣金与折扣?

7、何谓汇票?汇票有哪几种?汇票在市场上是怎样流转使用的?

8、远期汇票可以在市场上贴现，加注“不受追索”字样的远期汇票，对其在市场上贴现有何影响？

9、何谓本票?银行本票与商业本票的区别何在?

10、何谓支票?何谓空头支票?出票人对其签发的支票应承担什么责任?

第八讲 国际货款收付（2）

【教学目的和要求】

1、了解各种支付方式及其特点

2、掌握汇付方式的基本概念，以及汇付的基本流程

3、重点掌握票汇和托收的支付程序和支付特点，【课程知识点】

1、汇付的含义及其当事人

2、汇付的种类和特点（信汇、票汇和电汇）

3、汇付方式在国际贸易中的使用（预付货款和交货后付款

4、托收的含义及其当事人

5、托收的性质与特点

6、托收的性质是商业信用，它的特点主要是先发货后收款，所以卖方要承担较大的风险。

7、托收的种类（光票托收和跟单托收）

8、付款交单和承兑交单

9、国际商会《托收统一规则》及案例分析

10、托收的注意事项及合同中的托收条款 【复习思考题】

1、汇付的性质与作用如何?

2、何谓托收?其性质、特点与作用如何?采用托收应注意什么事项?

3、在远期付款交单条件下，进口商凭信托收据借单提货，如日后进口商在汇票到期时拒付，收不回货款的责任由谁承担?

第九讲 国际货款收付（3）

【教学目的和要求】

1、信用证支付方式的基本概念，以及基本流程

2、点信用证的支付程序和支付特点，对信用证项下的有关概念要做详细的了解。

3、重点信用证的法律特点、种类和在业务中如何应用不同种类的信用证

4、了解国际商会《跟单信用证统一惯例》对信用证的有关规定 【课程知识点】

1、用证的含义及其当事人

2、信用证的性质、特点与作用

3、信用证的主要内容及其开立的形式（信开本和电开本、全电本和SWIFT信用证）

4、跟单信用证和光票信用证

5、不可撤销的信用证和可以撤销的信用证。

6、保兑信用证和不保兑信用证。

7、即期信用证和延期付款信用证。

8、可转让信用证和不可转让信用证。

9、承兑信用证、议付信用证、循环信用证、对开信用证、对背信用证、预支信用证和备用信用证等。

10、国际商会《跟单信用证统一惯例》

11、银行保函的含义和性质

12、银行保函的当事人及其主要责任

13、银行保函的主要内容

14、银行保函的种类（履约保函和还款保函）

15、各种支付方式的选用（信用证和汇付相结合、信用证和托收相结合、托收与备用信用证或银行保证书相结合；汇付、托收和信用证三者的结合）【复习思考题】

1、信用证的性质、特点和作用如何?为什么它在国际贸易中被广泛采用?

2、信用证付款方式涉及的当事人有哪些?各当事人之间的相互关系怎样?

3、信用证的主要内容有哪些?它与买卖合同有什么关系?

4、在国际贸易中常见的信用证有哪些?其使用情况各如何?

5、何谓备用信用证?其使用范围怎样?它与信用证有何不同?

5、在采用信用证付款方式时，装运期、交单期和信用证有效期之间有什么关系?

6、何谓保函?见索即付保函与有条件保函的区别何在?

7、何谓分期付款?何谓延期付款?两者有何区别?

8、在一笔大宗出口交易中，对托收与信用证两种付款方式如何结合使用，才有利于安全收汇? 第十讲 检验、索赔与定金罚则、不可抗力与仲裁

【教学目的和要求】

1、掌握有关商品检验、索赔和定金罚则的基本概念

2、重点掌握进出口合同中的检验条款的规定方法和索赔的有关问题。

3、掌握不可抗力和仲裁的基本概念

4、重点掌握构成不可抗力的的条件，以及仲裁与其他争议解决方式相比有什么突出的特点。

【课程知识点】

5、定商品检验的意义

6、检验的时间和地点（出口国检验、在进口国检验和在出口国检验在进口国复验）

7、检验证书的作用和种类

8、索赔条款的内容（异议与索赔条款、罚金条款）

9、定金罚则的含义

10、运用定金条款的注意事项

11、不可抗力的含义

12、不可抗力条款的规定

13、仲裁作为解决争议的方式与其他方式的比较

14、仲裁协议的形式与作用

15、仲裁条款的规定方法（仲裁地点、仲裁机构、仲裁规则、裁决的效力和仲裁的费用负担）

16、合同中仲裁条款及其规定方法 【复习思考题】

1、国际货物买卖合同中为什么要订立商品检验条款?该条款主要包括哪些内容?

2、关于进出口商品的检验时间和地点通常有哪几种规定办法?

3、在国际贸易中商检证书有哪些作用?

4、在国际货物买卖合同中约定索赔期限的方法有哪些?《联合国国际货物销售合同公约》对货物的索赔期限是怎样规定的?

5、在国际货物买卖合同中规定违约金条款有何意义?该条款应包括哪些基本内容?规定该条款时应注意哪些事项?

6、何谓不可抗力?在国际货物买卖合同中为什么要规定不可抗力条款?

7、关于不可抗力事件范围的规定有哪几种方法?我国进出口合同通常采用的是哪一种规定方法?

8、何谓仲裁?为什么仲裁是解决国际经贸争议的重要方式?

9、在国际货物买卖合同中为什么要规定仲裁条款?仲裁条款应包括哪些主要内容?

10、仲裁协议有哪几种形式?其作用如何?

11、我国参加《承认与执行外国仲裁裁决公约》的意义何在?该公约包括哪些基本内容? 第十一讲 交易磋商与国际货物买卖合同的订立

【教学目的和要求】

1、了解订立国际货物买卖合同的法律步骤、合同成立的要件，以及合同的形式及其内容

2、掌握询盘（Inquiry）、发盘（Offer）、还盘（Counter Offer）和接受（Acceptance）四个环节

3、重点掌握发盘、接受等生效的条件

4、重点掌握合同形式，以及相关的法律问题 【课程知识点】

1、立国际货物买卖合同的法律步骤（询盘、发盘、还盘和接受）

2、构成发盘的要件

3、发盘的有效期

4、发盘的生效和撤回

5、发盘的撤销和失效

6、发盘效力的中止

7、还盘

8、构成接受的要件

9、接受生效的时间

10、逾期接受

11、接受的撤回和修改

12、合同成立的要件

13、合同的形式（书面形式、口头形式）

14、合同的基本内容（约首、基本条款和约尾）【复习思考题】

1、商交易中可能出现哪些环节?为什么发盘和接受是其中不可缺少的基本环节?

2、何谓发盘?构成发盘应具备哪些条件?

3、《联合国国际货物销售合同公约》对发盘内容有哪些基本要求?我们在外贸业务 实践中对发盘内容应如何掌握?

4、在发盘生效问题上国际上有哪些不同的规定?明确发盘生效的时间有何意义?

5、发盘能否撤回和撤销?《联合国国际货物销售合同公约》关于发盘的撤回与撤销问题是怎样规定的?

6、何谓接受?构成接受应具备哪些条件?

7、在接受生效时间问题上，国际上有哪些不同的规定?

8、何谓逾期接受?逾期接受的法律后果如何?《联合国国际货物销售合同公约》对逾期接受有何规定?

9、接受能否撤回或修改?《联合国国际货物销售合同公约》关于接受撤回与修改问题有何规定?

10、一项有法律约束力的合同应具备哪些条件?

第十二讲 进出口合同履行

【教学目的和要求】

1、掌握进出口合同履行所涉及的基本程序和注意的问题

2、重点掌握出口合同履行中的程序和注意问题。

3、了解进出口过程中所涉及的单据及其种类

4、重点掌握国际保理业务的程序和法律特点

5、掌握索赔和理赔的步骤、依据和向各当事人进行索赔的时效 【课程知识点】

1、出口合同的履行程序（备货、催证、审证与改证、办理货运、报关和投保）

2、收妥结汇

3、押汇

4、定期结汇

5、单证不符情况的处理办法（表提、电提、跟单托收）

6、国际保理业务的概念

7、国际保理业务的当事人

8、国际保理业务的特点

9、进口合同的履行（开立信用证、派船接运货物、投保货运险、审单和付汇、报关和纳税、验收和拨交货物）

10、主要进出口操作单据（报验单、报关单、投保单、货物托运单、大幅收据、出口收汇核销单、出口货物退税单）

11、主要进出口结付汇单据（汇票、发票、海运提单、保险单、产地证明、普惠制单据、装箱单和重量单、检验证书）

12、索赔与理赔的含义

13、索赔的时效

14、索赔的依据 【复习思考题】

1、履行出口合同包括哪些基本程序?

2、出口企业在备货和印制、运输标志时应注意哪些事项?

3、审核国外开业的信用证时应注意什么问题?按国际惯例，出口企业应如何对待和处理开证行开来的信用证修改通知?

4、货运服务机构有哪些类型?如何选择货运服务机构?

5、什么是押汇?它与收妥结汇有什么区别?

6、什么是“电提”?“电提”对出口商有什么保障?

7、请分析国际保理业务的特点?对于非信用证结算方式，是否都有必要采用保理的方式来收回?在进口环节中，海关向进口企业或收货人征收(包括代征)的主要税种有哪些?它们是如何计算的?

8、大副收据与提单有何联系与区别?

9、出口收汇核销单的主要作用是什么?

10、制作发票应该注意什么问题?

11、何谓海关发票?其主要作用是什么?

12、什么是普惠制单据?它有什么作用?

13、制作和审核结汇单据的基本原则是什么?

第十三讲 违约及其救济方法

【教学目的和要求】

1、了解各国法律及《联合国国际货物销售合同公约》对国际货物买卖合同违约的各种解释

2、了解出口商违约及其救济方法

3、了解进口商违约及其救济方法

4、重点掌握《联合国国际货物销售合同公约》对进出口商违约的救济方法 【课程知识点】

1、违约的含义

2、各国法律对违约的不同规定（大陆法、英美法、公约的有关规定）

3、构成违约的条件

4、不履行债务和延迟履行债务

5、违反要件和违反担

6、轻微违约和重大违约

7、根本性违约和非根本性违约

8、违约的救济方法（实际履行、赔偿损失、解除合同）

9、对卖方违约的救济方法（卖方不交货、延迟交货、卖方交货与合同不符）

10、对买方违约的救济方法（大陆法、英国法、美国法，以及《联合国国际货物销售合同公约》的不同规定 【复习思考题】

1、什么是违约?大陆法与英美法在违约的构成方面有什么区别?

2、什么是要件?什么是担保?违反要件和违反担保的法律后果有什么不同?

3、《联合国国际货物销售合同公约》对违约是如何划分的?

4、按照各国法律及《联合国国际货物销售合同公约》的规定，对于违约的基本救济方法哪些《联合国国际货物销售合同公约》与我国《合同法》在实际履行方面有哪些不同的规定? 

5、什么是约定的损害赔偿?在国际货物买卖合同中规定违约金条款应该注意什么问题?

6、根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定，如何确定法定损害赔偿的范围?

7、根据我国《合同法》的规定，在什么情况下，可以采取解除合同的救济方法?

8、如果卖方不交货，买方根据《联合国国际货物销售合同公约》可以采取哪些救济方法?

9、按照《联合国国际货物销售合同公约》的规定卖方所交货物与合同不符，买方可采取的救济方法有哪些?

10、什么是留置权?在什么情况下可以行使该项权利?

11、未收货款的卖方，在哪些情况下可以行使转售货物的权利?

第十四讲 国际贸易方式

【教学目的和要求】

1、了解国际贸易的不同方式

2、掌握不同国际贸易方式的特点

3、重点掌握经销、代理、寄售等的当事人之间法律关系

4、重点掌握期货套期保值的方法

5、了解电子商务及其对外贸运作产生的影响

6、掌握对销贸易的种类

7、掌握加工贸易的特点 【课程知识点】

1、经销的含义和法律特点

2、经销协议的内容及其规定方法

3、代理的性质与特点

4、代理协议的内容及其规定方法

5、寄售的概念、特点和性质

6、寄售协议的主要内容

7、展卖的含义及特点

8、招标投标的含义

9、招标投标的基本程序

10、拍卖的概念及特点

11、拍卖的出价方式

12、拍卖的一般程序

13、期货交易与实货交易的区别

14、套期保值得含义及做法（买期保值、卖期保值）

15、套期保值应注意的问题

16、进出口商的套期保值策略

17、对销贸易的含义和基本特征

18、补偿贸易

19、互购 20、转手贸易

21、抵销贸易

22、加工贸易（来料加工、进料加工和境外加工贸易）

23、电子商务的概念

24、电子商务的分类

25、国际电子商务发展面临的问题（法律问题、标准化问题、税收问题和安全问题）

26、电子商务在外贸业务运作中的作用 【复习思考题】

1、什么是经销?经销协议中涉及的当事人之间是什么关系?

2、出口销售业务中的独家代理与独家经销有何异同?

3、寄售方式与正常出口销售有何不同?

4、寄售协议在性质上与代理合同又有什么区别?

5、公开招标与选择性招标有何不同?

6、拍卖与招标投标在竞争方式上有何不同?

7、国际货物拍卖的三种出价方法各有何不同特点?

8、期货交易与现货交易有哪些区别和联系?

9、套期保值与投机的主要区别是什么?

10、何谓基差?基差如何影响套期保值效果?

11、何谓基差交易?试举例说明如何进行基差交易?

12、采用互购或反购方式对于当事人有什么意义?

13、试比较来料加工与进料加工的利弊。

14、何谓境外加工贸易?开展境外加工贸易的意义何在?

15、电子商务如何分类?请解释为什么从这样的角度来对电子商务分类?

16、传统实物市场与虚拟市场有什么区别?请举例说明它们之间的关系?

17、电子商务在我国外贸企业中的作用是如何体现的?

18、我国的传统外贸企业如何迎接电子商务时代的挑战?

国际贸易实务教学大纲 篇2

一、国际贸易实务教学中存在的问题

(一) 重教学理论, 轻实践

目前, 《国际贸易实务》课程教学中存在着重理论, 轻实践的问题, 比较注意理论的系统性和完整性, 理论课程过多过繁, 实践教学比重较小。而且对理论与实践的结合却没有足够重视, 没有很好地突出知识的实用性。有些高校非常注重理论教学, 认为具体操作属于低层次的要求, 一般中等专业院校的毕业生经过培训就能做, 所以未能对实践能力的培养给予足够重视。

(二) 教学方法比较单一

传统的课程由于理论偏多的关系, 老师按课本传授知识, 学生记笔记, 然后通过解题的方式获得学习情况的反馈, 最后通过试卷考核知识的掌握程度, 这也是高校中的主要授课方式。而案例教学、启发性教学方式应用较少, 这样既占用了大量的教学时间, 教学效果又不好, 学生只是机械地去记忆。这样只注重考察学生的记忆力, 必定会忽视对学生表达能力、解决问题能力等其他技能的培养。总体来说, 教学形式单一, 教学方法和教学手段缺乏创新, 评价手段缺乏科学性和合理性。

(三) 实践教学实施困难

由于外贸经营活动涉及双方企业诸多商业机密、谈判筹码、底价等内容, 外贸企业一般只是对有就业意向的学生安排工作, 而对于一般的学生只是安排一些简单的打杂的工作。又由于涉外贸易的一项业务活动涉及时间较长, 从发盘到完成业务全过程中间可能经历几个月甚至更长时间, 学生很难在实习单位亲见一笔完整的贸易业务。

二、国际贸易实务课程的特点

(一) 务实性

在国际贸易实务领域中, 最有发言权的专家, 不是做经济理论研究的学者, 而是从事外贸多年的业务员。课堂上告诉学生的是外贸具体的操作方法, 当他们毕业面临国际商相关职务的面试时, 考官也会问他们贸易实务相关的常识, 而不是理论方面的。与这个领域相关的资格考试, 也几乎与贸易实务相关, 如报关员、报检员、物流师、外贸单证员、国际商务师等。国际贸易实务这门课程, 可以给将来从事外贸行业的学生最全面、最务实的理念和具体操作方法。

(二) 综合性

与外国人进行商务磋商时需要用到他国语言, 一项业务中所有的单据、票据也要书写成英文。这就要求从事外贸的人员至少掌握一门外语。从事货代、物流方面的工作, 装箱是其中一个比较重要的技能。从事跟单方面的工作, 计算换汇成本、利润率、运费、保险费、折扣、佣金、退税和报价等都需要与数字打交道。从事单证方面的工作, 制单结汇是必须要掌握的。

三、培养适应社会需求的国际贸易专业人才的策略

针对国际贸易教学中存在的问题, 结合国际贸易实务课程的上述两个特点, 笔者认为要若提高学生的综合业务操作能力, 在教学过程中必须做到以下几点。

(一) 重视实践教学

从外贸业务操作能力的要求出发, 开设《单证实务》、《报关实务》等方面的相关课程。高校可定期邀请有丰富工作经验的外贸公司业务员、单证员到学校课堂讲学, 为学生传授国际商务运作的基本知识和技能, 解答学生在国际贸易实务学习过程中遇到的一些理论和实践问题。实施工学结合的教学模式, 安排学生到实训基地顶岗实习。顶岗实习期间学生在企业行家指导下, 参与企业外贸业务操作。学生在完成工作任务过程中积极思考, 在工作中学习, 在学习中工作, 有利于培养学生逻辑思维、动手操作能力和解决实际工作的能力, 极大地提高教学效果。

(二) 教学方法多样化

在教学方法上应在继承传统讲授法的基础上, 引入灵活多样的教学法, 如案例教学法。案例教学法为哈佛首创, 是一种理论联系实际、启发式的、教学相长的教学方法。它要求根据教学大纲规定的教学目的要求, 以案例为基本教材, 在教师的指导下, 运用多种形式启发学生独立思考, 对案例所提供的材料和问题进行分析研究, 提出见解, 做出判断和决策。以提高学生在课堂教学中的主动参与性, 在共同思考中完成学生能力的提高, 帮助学生将知识转化为技能。如多媒体教学、网络教学、录像教学等, 以丰富教学形式, 提高教学效率和效果。

(三) 引入外贸模拟软件

外贸模拟实验可以帮助学生熟练掌握外贸业务流程的必经环节, 让学生在模拟的实验场景中, 运用外贸基本业务知识, 对虚拟的外贸业务进行处理, 包括外贸业务的流程、基本的单据缮制和处理。学生在老师的分配下, 扮演外贸业务中各当事人, 比如:进出口商或银行。在老师指导下将所学外贸业务知识进行模拟演练操作。做的事情包括商务谈判、英文函电、信用证的审核、各种单据的填制等。通过“外贸模拟实验”环节将各部分知识整合起来, 并通过电子模拟操作的手段, 帮助学生将所学知识融会贯通, 进一步增强学生的动手操作能力。通过实训, 培养学生在未来实际工作中的动手能力, 使学生具备上岗就可以较好地上手工作的素质。

(四) 提高教师的调研水平

国际贸易实务这门课程, 不涉及理论模型, 而是传授给学生做外贸的经验。这就要求老师首先要具有从事外贸行业的亲身体验。特别是, 要熟悉外贸业务的各个环节的实践。如此才有能力解决学生提出的实践中的问题。另一方面, 随着科技发展, 外贸手段也逐渐升级。其次, 老师去企业调研, 还可以知道企业需要怎样的学生。这对于提高学生的就业技能, 增加就业成功率有着重要意义。所以, 教师不仅要不断学习理论知识, 而且要走出去, 参加外贸实践工作, 及时将外贸业务中的新方法、新技术引入实践教学。

总之, 从事国际商务工作的学生, 需要具备沟通能力、解决问题能力、管理能力、学习能力、策划能力、团队协作能力等技能, 而这些技能一定得通过实践才能获得。所以国际贸易实务教学更是一个人才培养战略问题, 围绕“培养学生的实践能力”这个目标而开展的行为便是教学方法创新的有效研究, 就看什么方式更有效。各种形式的教学方法, 丰富了教学;通过开展案例分析、主题讨论、调研、软件模拟训练等多种教学方法, 极大地调动学生学习的积极性和主动性, 促进了学生个性和才能的全面发展, 使他们将来能更快地适应国际商务的工作。

参考文献

[1]韩伟.国际贸易实务课程教学方法探析[J].教学研究, 2005.

国际贸易实务的教学反思 篇3

关键词：国际贸易实务；教学反思

一、充分的教前准备

优质的课堂教学应该是一种艺术探索，课堂教学的创新、人才培养和提高课堂教学质量的关系密不可分。一名优秀的教师，应该尽可能多的利用业余时间参加国际贸易实务的实践工作和各项相关培训、交流，这样才能持续提升自己的能力，在教学过程中更加自信。作为一个国际贸易实务老师，如果自己从未做过国际贸易实践，很可能遇到以下情况：懂理论而不懂实践，在日常教学的过程中，如果学生问到贸易实践中的某些具体问题时而无法作答。要解决此类问题，教师除了要日常对理论和各种案例要做深入研究外，还应该在实践方面寻找机会进行提高，来丰富教学，提升个人科研及教学能力。

教学是个细节工程，教师在教学前的教学准备质量，是保证教学效果的第一环节。一堂精彩课程的课前准备要做到：自身要热爱教学，热爱自己所教授的课程，日常要注意不断更新自己知识的深度、广度，多参加课程相关的只是学习和工作实践，在实践过程中自我将理论应用于实践，解决问题，总结经验和不足。根据不同时期贸易惯例、规则、法规的变更对实际国际贸易的影响，适时调整教学内容。其次就是教学设计上要做到充分体现创造性，艺术性，科学性。大学是培养人才的地方，教学的地位首当其中成为第一要务。只有每一个老师都明确了这一点，我们的民族才会因为我们培养的人才而强大。

教学内容的设计上要树立用最美最漂亮的内容呈现的想法。实际上，激发自己的过程中也会激发学生，教学是一个前、中、后都很重要的过程，任何一个环节的疏忽都会影响教学的质量。

二、有效的案例

国际贸易实务课堂教学中案例的恰当运用，将有助于教学效果的提升。课堂教学过程中如何通过引入生动、有趣的合适案例来吸引学生，实现学生分析、教师评讲，使学生更好的理解和掌握相关贸易惯例和法规政策，是评价案例有效性的重要标准。在案例的选择上要做到即对应相关知识点，又体现实际交易、磋商过程中的实际情况。同时，还要考虑案例的难易程度和完成案例分析所占用的时间。毕竟在教学的过程中，如何在有限的教学时间中对教学内容进行最合理的安排，有所侧重，让学生有所收获将至关重要。

三、多形式的知识巩固方式

国际贸易实务教学大纲 篇4

《国际贸易实务》是一门研究国际间商品交换过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学，其目的在于使学生掌握国际贸易的基本技能，并且培养良好的专业素质。尽管经过几年的教学改革，该课程的教学内容不断丰富，但在教学的过程中，实践的作用没有完全发挥出来。本文将结合实际教学过程中出现的问题，探讨教学改革的具体措施。

一、目前《国际贸易实务》课程教学中普遍存在的问题

1.教学内容设计不合理

以往的国际贸易实务课程，通常以理论教学为主，而忽视学生的实践操作能力。这直接导致学生虽然掌握了理论知识，但一到实践中就会出现眼高手低的情况，而用人单位也普遍反映学生的动手能力较差。国际贸易实务课程教学内容设计不合理，重理论，轻实践，主要是以下原因造成的：

1.1教材内容注重理论知识，更新滞后

多数高职国际贸易实务教材过于强调本身的系统性和完整性，内容的重点集中在理论阐述上，在实际运用方面却很少提及，一般都是通过案例引出概念，概念引出理论，最后再利用理论分析案例。因此，学生在学习过程中，疲于对大量的概念、理论的记忆和理解，导致多数学生学习时都不主动去思考如何做一笔完整的进出口业务。而有些教材内容则滞后于国际贸易政策，没有随着国际形势而变化，不能很好地满足社会的需要。

1.2缺乏双师型教师

目前，很多高校缺乏既精通国际经贸知识又熟悉进出口业务操作的双师型 教师，因为多数主讲国际贸易实务课程的教师是毕业后直接加入到教师队伍的，他们没有外贸实践工作的经历，因此在教学过程当中过度的依赖于课本，照本宣科，教学内容显得较空洞。

1.3实训

由于国际贸易实务课程的技术性和实务操作性较强，所以除了理论教学之外，实践性教学是必不可少的。而很多学校贸易实训的硬件设施薄弱，学生不能体验外贸业务中商品进出口的操作过程。当然，也一些院校购买了国际贸易实训平台软件，但是从使用效果上看不尽如人意，学生在实训前，通常没有做好准备工作，根本不清楚业务流程，很多学生只是当作好玩，实训达不到既定的要求。

2.教学方法

2.1方法传统，单一

很多老师在教授国际贸易实务课程的过程中，一般都把教学重点放在基础知识的讲解和理论的研究上，他们要求学生针对教材当中的知识点，通过做笔记和练习题的模式来进行学习。虽然很多老师上课都会采用多媒体设备，比如使用PPT课，也会列举案例、提问学生和要求学生分组讨论等。但有的教师使用PPT课时，课件不够生动，加上课件承载的内容多，教师不注意与学生互动，只顾自己讲，学生学习会觉得容易疲劳，不能激发出学生们的主观能动性。

2.2全中文教学

国际贸易实务课程具有很强的涉外性和实践性，该课程与英语紧密联系，其中合同条款的磋商与订立、信用证的开立、审核与修改、提单、汇票、商业发票等出口单据的缮制等都要用英文来完成，因此对英语水平有较高要求。如果该课程继续采用全中文的教学模式，将不利于对学生实际操作能力的培养，很难将理论结合实践。

3.考核方式单一

目前，多数高校考核学生学习效果的方式单一，期末笔试的卷面分数在学期总评成绩的分值比例较高。而通常笔试的考试内容偏重于知识记忆，有的任课教师甚至在考前划重点，缩小复习范围，这种考核方式不能充分反映学生的综合素质、创新能力以及分析问题、解决问题的能力。同时，也可能会给学生的学习造成一些误区，认为只要卷面成绩高，就算学好了实务课程，就会忽视加强实际操作能力培养的实践性训练，这对于实用型人才的培养十分不利。

二、《国际贸易实务》课程教学改革的建议措施

1.合理安排教学内容

1.1选择合适的教材

在教材的选择方面，应该尽量选择一些最新版本的高职高专教材，这些教材往往比较注重实践操作，符合高职人才培养的目标。而针对那些还没来得及纳入到教材内的新出台的政策、法规及规则，则需要任课教师及时通过网络搜集最近资料，并穿插在课堂教学中，作为对教材的补充。

另外，鉴于国际贸易实务课程的涉外性特点，有条件的高校可以选择双语教材或英汉对照教材，这样有利于学生加强对专业术语的学习、掌握和应用。

2.加强师资培训，丰富师资队伍

国际贸易实务课程由于具有很强的实践性，所以更需要同时具备专业理论知识和较高职业技能水平的双师型教师。高校应鼓励教师在不影响教学任务的前提下，利用寒暑假或者业余时间到一些外贸企业做兼职，或者挂职锻炼。通过直接参与进出口业务的实际操作，可以使教师更好地将教学内容和实际工作结合起来，同时也可将企业实际案例引入到课堂教学内容中。另外，高校还可以请企业或有关部门(如海关、货代公司、银行等)的专家来校进行学术交流或作为兼职教师向学生介绍一些操作性强的业务以及最新、最前沿的国际贸易实务方面的信息和动态。

3.加强校内外实训基地建设

首先，高校应加强校内的实训室建设，购买用于贸易实训所必须的硬件和软件，使学生在实训室中通过贸易实务模拟实验来巩固和深化所学的专业理论知识。通常，实验项目和内容的设计应尽量模拟真实的外贸业务流程，比如可以从商务谈判开始，然后是签订合同、备货、运输、保险、商检、报关、结算，最后是索赔和理赔。可以让学生分别扮演进口商、出 口商、生产商、进出口地的银行、保险公司等角色，来完成一项进出口业务的流程。这样可以让学生在仿真的贸易环境中锻炼谈判能力、动手操作能力及处理相关业务的能力。 虽然目前很多高校的正在使用的国际贸易模拟软件可以模拟外贸业务流程和场景，但它毕竟是一个虚拟环境，和外贸公司实际工作仍有很大差距。要真正实现理论联系实践的.教学目标，就应该让学生在学习理论知识后应进行校外实训。因此，实习基地是实践教学不可缺少的一个环节，可以选择当地进出口公司、货运代理公司、外贸代理公司等单位作为实践教学的基地。同时，也可以带学生到海关、码头、运输公司等参观学习，使学校教育和社会实践渗透结合。

2.教学方法多元化

在具体的教学过程中，国际贸易实务课程老师应本着激发学生学习兴趣以及培养学生实践能力的基本原则来组织教学活动。目前，创新的教学方法有很多，教师可以结合国际贸易实务课程的特点，结合一些方法展开多元化的教学：

2.1案例教学法

案例教学法是克服传统的教科书式教学方式的最好方法，它可以增加学生对该门课程学习的兴趣，帮助学生积累实践经验，培养其分析解决问题的能力。教师在讲授该课程时可以采用两种案例展开教学。第一种，每讲完一个知识点，找一个和该知识点相关的经典案例让学生分析。这种案例一般短小精悍，可以根据内容需要灵活使用，在讲解知识点时往往起到画龙点睛的效果，同时还能短时间内调节课堂气氛。第二种是综合性案例，这类案例往往涵盖了较多的知识点，一般可以在讲授完某一章或几章内容的基础上，运用这种案例让学生分组讨论，然后让他们积极发言。这样能够综合锻炼学生分析问题、判断问题、解决问题的能力。

2.2模拟情境教学法

情境教学法是通过设定的外贸人物角色设计案例，把学生引到实务情境，动态、立体地传授知识，形象化、具体化教学中许多难以理解的内容。教师在教学过程中应改变原有的教学模式，模拟真实的贸易环境，在不同的情境下，要求学生完成各项任务。比如在运输、保险、信用证环节的讲授中，教师可以以小组为单位布置学生做情境演示，每个小组选定一个合适的案例，小组每一名成员充当一名当事人，并承担相应的责任与义务，每一小组在进行展示时，其他小组可与之进行互动。通过这种情境教学法，能够提高学生学习的积极性与主动性，鼓励团队合作，强化专业知识，全面提高学生的业务能力。

3.采用多元化的考核形式

《国际贸易实务》课程的考核要改变一张考卷定成绩的简单模式，应该结合该课程教学方式的改变，考核内容也可作相应增加，除了传统的平时分和期末卷面分之外，还可以增加实训分、案例教学和情景模拟教学中的表现分等。其中平时分主要考察学生的出勤、作业及课堂回答问题的情况;实训分则考察学生在实训室里操作国际贸易业务的情况;案例教学和情景模拟教学中的表现分主要考核学生的参与情况和团队合作程度;而期末卷面分则主要考核学生对一些基础理论知识的掌握。各项考核内容的比例可根据实际情况作调整。

三、结论

《国际货运代理实务》教学大纲 篇5

一、课程基本信息

二、课程教学目标

在教学中，除了对学生进行理论知识的教育外，还要注重培养学生的实践操作技能。所以在本课程的教学目标设置上，不仅要求学生在理论上掌握货物运输的流程，另外，还利用学校为配合专业、课程建设而建造的教学模拟实训室，给学生创造实践操作的机会，让学生拥有相应的实践经验，既满足用人单位对我校毕业生的要求，也为他们今后的顺利就业打下良好的基础。

三、教学基本要求

随着经济全球化、一体化的不断发展，世界各国、各地区的经济联系更加密切。近年来，我国对外经贸和国民经济飞速发展，取得了世人瞩目的成就，这既为国际货运代理业务的发展带来了良好机遇，也对其服务水平和竞争能力提出了新要求。

目前，我国国际货运代理业的发展已初具规模，并正在形成一个公平、有序的竞争格局。为了提高从业人员的业务素质和知识水平，培养更多的懂业务、会管理、善操作的专业人才，我们针对本校学生的特点，开设《国际货运代理实务》这门课程。

四、本课程的先导课程

《国际贸易与报关实务》、《物流管理基础》、《外贸单证实务》等

五、教学方法与手段

从实际出发，将理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作能力，是课程目标之一。除对理论知识部分进行讲解外，还需要众多企业的实际案例支持，而且在指导学生实践操作方面，注重培养学生如何处理一些意外、突发事件的能力。当然，随着时间的推移，事物的发展，将根据实际情况对教材进行不断的修正、补充和完善，以满足学生、社会的需求。

在课堂教学的基础上，加入了学生的模拟训练。先由教师讲解软件的操作，再给学生一个实际案例，要求学生亲自操作，完成货物出口流程。在此过程中将学生分组，让他们分别扮演流程中货代企业不同职务的员工，有经理，有录入单证、审核单证的，有报关、领取提单的，并由两位同学扮演海关关员和承运人的角色。这种体验式的学习，既是对学生电脑技能的检验，又培养了学生的人机交流能力。

《国际货运代理实务》教学大纲

六、考核方式与成绩评定办法 考试（闭卷）120分钟

总评成绩：平时成绩（作业、测验各10%，实训项目占40%，计60%）＋卷面成绩（40%）

七、使用教材及参考书目 【使用教材】

许海菁.国际货运代理实务.北京：对外经济贸易大学出版社，2007，第1版 【参考书目】

1、董宏祥等.国际物运代理基础.上海：上海财经大学出版社，2007

2、张为群.国际货运代理实务操作——高职高专系列规划教材.成都：西南财经大学出版社，2006

3、杨志刚等.国际货运代理实务、法规与案例.北京：人民交通出版社, 2006 期刊参考文献： 《环球物流(GLS)》月刊（上海）《物流科技》月刊（哈尔滨）相关网站链接： 中国国际货运代理协会网址：http:///index.asp 深圳国际货运网：http:///

八、课程结构和学时分配

九、教学内容

第一章 国际货运代理概述 【教学目标】

1、了解国际货运代理的基本概念

2、掌握国际货运代理的涵义、作用、，类别及业务范围 【重点难点】

1、国际货运代理的性质

2、国际货运代理人的分类

3、国际货运代理的责任 第二章国际海上货运运输业务 【教学目标】

1、了解国际海运组织，海上货运船舶

2、掌握国际海运船舶营运方式的涵义及特点

3、掌握海运地理与航线基本知识

4、掌握海运货物的相关知识 【重点难点】

1、国际海运组织

2、班轮运输的特点

3、租船运输的特点 第三章集装箱运输业务 【教学目标】

1、了解集装箱运输的优势和发展趋势

2、熟悉国际标准集装箱的技术规范和集装箱类型、标志以及货物装箱的一般方法 【重点难点】

1、集装箱的标志

2、集装箱装箱的一般方法

3、整箱货、拼箱货的有关概念 国际货运代理实务》教学大纲 第四章班轮运输业务流程 【教学目标】

1、了解班轮运输的概念

2、熟悉班轮运输货运程序以及单证流转

3、掌握集装箱整箱货、拼箱货班轮出口货运程序及有关单证

4、掌握班轮运费的计算标准与方法 【重点难点】

1、班轮运输

2、班轮运输货运程序

3、班轮运费的计算 第五章海运提单 【教学目标】

1、了解提单定义、性质、主要内容

2、掌握提单的缮写方法 【重点难点】

1、提单的定义

2、提单的性质

3、提单的种类 第六章租船运义务输 【教学目标】

1、了解租船货运经营方式

2、初步掌握各类租船合同的基本内容以及合同洽谈与履行的基本程序

3、掌握滞期费和速遣费的计算 【重点难点】

1、程租船与期租船的区别

2、租船业务的操作程序

3、程租船合同的主要条款

4、期租船合同的主要条款 《国际货运代理实务》教学大纲 第七章国际航空货物运输

【教学目标】

1、了解国际航空货运方式的种类与特点

2、掌握各类国际航空代理人的特点与业务范围 【重点难点】

1、国际航空货运组织

2、航空货运代理 第八章特种货物收运 【教学目标】

1、了解各种航空特种货物的收运条件和方式，以及国家对特种货物的特殊规定

2、掌握特种货物的仓储与运输方法 【重点难点】

1、特种货物的收运条件

2、特种货物的仓储与运输方法 第九章国际多式联运 【教学目标】

1、了解国际多式联运的涵义、特点、种类

2、了解国际多式联运经营人的涵义、特征及其应具备的条件

3、掌握国际多式联运业务 【重点难点】

1、国际多式联运的概念特点

2、国际多式联运经营人应具备的条件

3、国际多式联运的主要业务与程序

4、国际多式联运提单的主要内容 第十章国际路桥运输业务 【教学目标】

1、了解国际路桥运输的特点、线路及其优越性

2、掌握OCP、MLB、IPI、SLB运输业务的含义和运输要求 【重点难点】

《国际货运代理实务》教学大纲

1、OCP、MLB、IPI、SLB运输业务的含义和运输程序 第十一章 现代物流 【教学目标】

1、了解物流的分类、特点及作用

2、掌握物流信息的特征、分类、特点及作用

3、掌握第三方物流的含义，现代物流企业的动作 【重点难点】

1、物流信息的分类、作用和特点

2、仓储的功能、作用、种类

3、第三方物流服务商的利润来源

前言

一、教育目标、意义、目的及对象

目标、意义、目的：国际货运代理是我校国际贸易实务专业的专业课，在教学中占有重要的地位。通过本课程的学习，使学生掌握国际物流与货运代理的基本理论与实际应用知识。对象：三年制高职国际贸易实务专业学生

二、课程类型、性质、任务与要求 《国际货运代理实务》课程类型为：B。课程的性质：国际贸易实务专业必修课。

课程的任务与要求：过讲授国际物流与货运代理的基本理论与实际应用知识，使学生达到下列基本要求：

1．掌握国际物流与货运代理的基本概念与基本原理；

2．了解国际物流与货运代理的基本原理及其在国际物流关系中的有关信息； 3．掌握国际货运代理的各项操作实务；

4．结合国际物流的相关知识解决国际货代业务延伸的实务问题。

三、教学内容安排

模块一 国际货运代理基础知识 模块二 国际海上货运代理 模块三 国际航空货运代理 模块四 国际多式联运

四、教学方法及教学中应注意的问题

（一）、教学方法 1.市场调查法

2.多媒体案例分析引导法 3.案例讨论法 4.课堂讨论法

（二）、教学中应注意的问题 因材施教，突出应用、突出实用。

五、教材、教学参考书

（一）、教材

《国际货运代理》方光罗总主编 孙家庆主编，东北财经大学出版社，2003年7月第一版 2

（二）、参考书目 1．《国际货运代理与业务》李玉如 编著 张立勇 主审 人民交通出版社 2．《国际货运代理法律及案例分析》孟于群 陈震英 主编 对外经济贸易大学出版社 3．《全国货运代理资格考试应试指导大纲》

4.《国际货运代理》 杨志刚 主编 上海海运学院

六、教学时数及其分配 课 时 分 配 表 3

正文

第1章 国际货运代理概述 教学目的与要求

通过本章的学习，首先使学生掌握国际货运代理的定义、性质和经营范围、国际货运代理业的服务对象、国际货运代理的行业组织及行业管理及我国货运代理业的管理现状，使学生对国际货运代理也有一个基本的了解；其次，要求学生明确货运代理业在从事代理业务是要承担那些责任，那些责任是免责的,知道货运代理业责任风险的防范措施，掌握国际货运代理责任险的内容，学会用国际货运代理责任险的处理所承担的各种代理风险，学会根据我国国际货运代理企业的法律依据分析处理具体案例，为以后各章学习打下良好的基础。教学内容

一、国际货运代理的概念和性质

1、国际货运代理的概念

国际货运代理具有两方面含义，即国际货运代理业和国际货运代理

2、国际货运代理的性质

可从两方面理解：国际货运代理业角度它属于行业，国际货运代理角度属于运输中介人。

二、国际货运代理的服务对象和作用

1、国际货运代理的服务对象

为货主服务（租船订舱、代理报关、转运和理货代理、仓储代理、集装箱代理、多式联运代理），从货主那里获得劳务报酬

2、国际货运代理作用

三、国际货运代理的国际组织及行业管理

1、国际货运代理的国际组织

国际货运代理协会联合会（FIATA）是世界国际货运代理的行业组织 在中国，中国国际货运代理协会是最高的行业组织机构

2、国际货运代理的行业管理

商务部是我国国际货运代理业的主管部门四、四、国际货运代理企业的经营范围及法律依据

1、经营范围

根据《中华人民共和国国际货运代理业管理规定实施细则》的规定，国际货运代理企业的经营范围如下：

1）、揽货、订舱、托运、餐初、包装

2）、货物的监装、监卸、集装箱的拆箱、分拨、中转及相关的短途运输服务 3）、报关、报检、报验、保险

4）、缮制签发有关单证、交付运费、结算及交付杂费 5）、国际展品、私人物品及过境货物运输代理

6）、国际多式联运、集运 7）、国际快递

8）、咨询及其他相关国际货运代理业务

2、国际货运代理的法律依据

五、国际货运代理责任

1、国际货运代理从事传统业务责任及其责任分类 1）、国际货运代理从事传统业务的责任 4 ⑴、国际货运代理仅对自己的错误和疏忽负责

⑵、还应对承担承运人的责任和造成第三人损失的责任

⑶、国际货运代理的责任取决于合同条款的规定和所选择的运输工具等 2）、我国国际货运代理从事传统业务的责任分类 ⑴、纯粹代理身份的责任 ⑵、当事人身份的责任

⑶、多式联运经营人身份的责任 ⑷、“混合”身份的责任 ⑸、合同责任

2、国际货运代理从事第三方物流责任及其责任分类 ⑴、第三方物流的责任 ⑵、第三方物流的责任分类

3、国际货运代理的除外责任 ⑴、一般情况下的除外责任 ⑵、特殊情况下的除外责任

六、国际货运代理责任风险的防范

1、国际货运代理从事传统责任风险的防范 1）、预防性措施2）、挽救性措施

2、国际货运代理从事第三方物流责任风险的防范

1）、特定特别法律2）、建立行业管理3）、建立评估机构4）、制定管理规定 5）、采取必要的防范措施

七、国际货运代理责任险

1、国际货运代理责任险的必要性

2、国际货运代理责任险的内容： 1）错误与遗漏 2）仓库保管中的疏忽 3）货损货差责任不清 4）迟延或未授权发货 5）货物的损坏及灭失 6）错误与疏忽的责任 7）罚款与关税 8）律师与检验费 9）物流合同

3、国际货运代理责任险的除外责任

4、际货运代理责任险的方式及渠道 1）国际货运代理责任险的主要方式

2）国际货运代理投保责任险的主要渠道 3）国际货运代理须向保险人提供的有关资料 4）承保国际货运代理责任险的机构 5）国际货运代理责任险的赔偿 本章考核目标

一、考核知识点

1、国际货运代理的概念和性质

2、国际货运代理的服务对象和作用 5

3、国际货运代理的国际组织及行业管理

4、国际货运代理企业的经营范围及法律依据

5、国际货运代理责任

6、国际货运代理责任风险的防范

7、国际货运代理责任险

二、考核要求

1、掌握国际货运代理的定义、性质和经营范围

2、熟悉国际货运代理业的服务对象

3、熟悉我国货运代理行业的宗旨

4、熟悉我国货运代理业的管理现状

5、了解国际货运代理的行业组织及行业管理

6、掌握国际货运代理从事传统业务的责任类型及分类

7、掌握我国国际货运代理从事传统业务的责任分类

8、掌握国际货运代理责任险的内容

9、熟悉国际货运代理的除外责任

10、熟悉国际货运代理从事第三方物流的责任

11、熟悉国际货运代理责任险的主要方式

12、了解国际货运代理投保责任险的主要渠道

13、了解国际货运代理须向保险人提供的有关资料

14、了解承保国际货运代理责任险的机构

15、了解国际货运代理责任险的赔偿 第2章 国际海上班轮运输业务 教学目的与要求

海上运输是目前所有运输方式使用最多的一种运输形式，其运量在国际贸易运输中占80%以上，目前，根据船舶运营方式不同，国际海上运输可分为两大类，即定期船运输（班轮运输）和不定期船运输（租船运输），本章主要给同学介绍定期船运输的基本知识，通过本章的学习，学生应对海上运输的基本知识有一了解，重点要学习班轮运输中的集装箱班轮运输及其集装箱的有关知识，掌握班轮运输方式下运费的计算，同时能实际模拟集装箱班轮运输的实际流程及各种货运单据的使用。教学内容

一、国际海运货运代理的基本要求

1、海运货运代理要有一定的经营规模

从事海上货运代理业务有人员、经营场所、营业设施、注册资金（不少于500万元）的要求 2、2、要具有较强的业务能力 1）了解我国班轮航线的状况

2）了解我国装卸港口的情况 3）了解船舶的情况

4）了解海上货物运输的具体流程

二、班轮运输的概述

（一）班轮运输的概念、特点及其运费

1、班轮运输的概念

2、班轮运输的特点：“四固定”的特点

3、班轮运费计算

（二）班轮公会和行动守则公约

（三）班轮运输的分类

1、杂货班轮运输

2、集装箱班轮运输

三、国际集装箱运输基础知识

（一）国际集装箱运输概述

1、集装箱的定义和标准化

2、集装箱的类型

3、集装箱运输的关系人

（二）集装箱条款

1、集装箱货物装箱方式

1）整箱货的定义、特点和流转过程 2）拼箱货的定义、特点和流转过程

2、集装箱货物的交接地点 1）集装箱码头堆场 2）集装箱货运站

3）发货人或收货人的工厂或仓库

3、集装箱货物的交接方式 1）FCL/FCL 2）FCL/LCL 3）LCL/LCL 4）LCL/FCL

四、集装箱班轮货运流程与单证

（一）、整箱货货运流程与单证

1、整箱货出口货运代理业务流程与单证 1）业务流程：提取空箱换提单装船

2）主要出口货运单证：场站收据、预配清单、设备交接单、集装箱装箱单

2、箱货进口的业务流程

（二）、拼箱货货运流程与单证

1、承办集拼业务的货运代理必备的条件

2、拼箱货业务流程 7

五、提单、海运单和电子提单

1、提单 1）提单定义 1）提单作用

（1）提单是海上货物运输合同的证明

（2）提单是证明货物已由承运人接管或已装船的货物收据（3）提单是承运人保证据以交付货物的物权凭证 2）提单的种类 3）提单所记载的内容 4）提单的使用

2、海运单

3、电子提单

六、杂货班轮运输

1、杂货班轮运输的优点

2、杂货班轮运输的程序

3、杂货班轮运输的货运单证流程 本章考核目标

一、考核知识点

1、国际海运货运代理的基本要求

2、班轮运输的概述

3、国际集装箱运输基础知识

4、集装箱班轮货运流程与单证

5、提单、海运单和电子提单

6、杂货班轮运输

二、考核要求

1、掌握班轮运输的特点及运费计算

2、掌握国际集装箱的交接方式

3、掌握集装箱班轮货运流程并会应用

4、熟悉杂货班轮运输的货运流程

5、熟悉提单、海运单及电子提单的应用

6、了解班轮公会、班轮运输的分类

7、了解集装箱班轮运费的计算 第3章 租船业务 教学目的与要求

租船运输实行对于班轮运输的另一种海上运输方式，在实际运输中涉及的也较多，通过本章的学习要求学生掌握租船运输的几种方式及各种方式的特点与区别以及租船业务的操作流程，了解程租船和期租船合同的主要条款。教序内容

一、租船运输的概述

1、租船运输的相关概念

2、租船运输的特点

1）无相对固定的船期表和航线 8 2）适合大宗散货运输

3）舱位的租赁一般以提供整船或部分舱位为主 4）没有固定的运价

5）按租船合同规定，船舶港口使用费、装卸费及船期延误费用由船东和程租人分担

3、租船运输经营方式 1）航次租船

2）定期租船 3）光船租船

二、租船运输流程

1、询盘

2、发盘

3、还盘

4、受盘与编制订租确认书

5、编制、审核、签订租船合同

三、租船合同

1、合同范本

2、航次租船合同的主要条款

1）合同当事人2）船舶情况3）预备航次4）装卸港口5）受载期和解约日6）货物7）装卸费用8）运费9）装卸时间10）滞期和速遣11）代理条款12）责任终止与货物留置条款13）其他条款14）航次租船合同下签发的提单的特性

3、定期租船合同的主要条款 本章考核目的

一、考核知识点

1、租船运输概述

2、租船业务流程

3、租船合同

二、考核要点

1、掌握租船运输的经营方式

2、掌握租船业务流程并能够模拟

3、熟悉租船运输的特点

4、了解租船合同的有关规定 第4章 船舶买卖经纪业务 教学目的与要求

租船运输实行对于班轮运输的另一种海上运输方式，在实际运输中涉及的也较多，通过本章的学习要求学生掌握租船运输的几种方式及各种方式的特点与区别以及租船业务的操作流程，了解程租船和期租船合同的主要条款 教序内容

二、租船运输的概述

1、租船运输的相关概念

2、租船运输的特点

1）无相对固定的船期表和航线 2）适合大宗散货运输

3）舱位的租赁一般以提供整船或部分舱位为主 4）没有固定的运价

5）按租船合同规定，船舶港口使用费、装卸费及船期延误费用由船东和程租人分担

3、租船运输经营方式 1）航次租船 2）定期租船 3）光船租船

二、租船运输流程

1、询盘

2、发盘

3、还盘

4、受盘与编制订租确认书

5、编制、审核、签订租船合同

三、租船合同

4、合同范本

5、航次租船合同的主要条款

1）合同当事人2）船舶情况3）预备航次4）装卸港口5）受载期和解约日6）货物7）装卸费用8）运费9）装卸时间10）滞期和速遣11）代理条款12）责任终止与货物留置条款13）其他条款14）航次租船合同下签发的提单的特性

6、定期租船合同的主要条款 本章考核目的

一、考核知识点

4、租船运输概述

5、租船业务流程

6、租船合同

二、考核要点

5、掌握租船运输的经营方式

6、掌握租船业务流程并能够模拟

7、熟悉租船运输的特点

8、了解租船合同的有关规定 第5章 国际陆路货运业务 教学目的与要求

国际陆上运输包含国际公路货物运输和国际铁路货物运输两部分，公路运输既是一个独立的运输体系，也是衔接海陆空运输和集散物资的一个重要手段，而铁路运输是现代运输业的主要运输方式，我国经由铁路运输的经出口货运量，仅次于海洋运输居于第二位，本章要求学生能够熟悉两种运输方式的类别，了解两种运输方式的业务特点。教学内容

一、国际公路货物运输

1、国际公路货物运输概述 1）公路运输的概念 2）公路运输的特点 3）公路货物运输的类别 10 4）外贸公路汽车运输业务 5）国际公路货物运输公约和协定

2、公路运输费用、运单及运输责任范围

二、国际铁路货物运输

1、国际铁路运输概述 1）铁路运输的特点

2）铁路运输在我国对外贸易中的作用

2、国际铁路货物联运 1)国际铁路联运的概念 2)国际铁路联运的特点

3)国际铁路货物联运的托运类别 4)国际铁路联运的适用规章 5)国际货物铁路联运运费

3、国际铁路联运出口货物运输流程 1）国际铁路联运出口货物运输计划 2）国际铁路联运货物联运的托运和承运 3）装车发运

4）出口货物在国境站的交接 5）到达交付

4、国际铁路联运进口货物运输流程 1）联运进口货物发运前的准备工作 2）联运进口货物在国境站的交接与分拨 3）到达取货

5、内地对港澳地区铁路货物运输 本章考核目标

一、考核知识点

1、国际公路货物运输

2、国际铁路货物运输]

二、考核要求

1、掌握公路货物运输的类别

2、掌握国际铁路货物联运的托运类别

3、掌握国际铁路联运进出口货物运输流程

4、熟悉公路运输运单

5、熟悉公路运输责任范围

6、熟悉国际货物铁路联运运费

7、了解公路运输运费

8、内地与港澳地区的铁路货物运输 第6章 国际航空货物运输 教学目的与要求

航空货物运输运送速度较快、空间跨度大、破坏率低、安全性好等优点，它弥补了其他运输方式的缺点，也是货物运输的主要方式之

一、作为货运代理从业人员要了解航空货物运输的基本知识，本章要求学生了解航空货运的主要方式及航空运价的种类及计算，在以上知识的基础上掌握国际航空货运的代理业务流程以及货运单的填制。11 教学内容

一、国际航空货运概述

1、国际航空货运组织 1)国际航空运输协会

它是各国航空运输企业之间的联合组织，也是世界最有影响力的航空组织 2)国际民用航空组织

国际民用航空组织是各国政府组成的国际航空运输机构 3）国际货运代理协会

国际货运代理协会下设多个委员会，如海上运输、铁路运输、公路运输、航空运输、职业培训等，其中航空运输委员会是唯一的永久性机构。

4）国际电信协会

国际电信协会是联合国民航组织认可的一个非盈利性的组织，也是世界上航空运输业领先的电信和信息技术解决方案的集成供应商。

2、航空货运代理

3、航空货运方式 1）班级运输 2）包机运输 3）集中托运 4）联运方式 5）航空快件传递 6）递交业务 7）货到付款

二、航空运价与运费

1、基本概念

1）运价2）航空运费 3）其他运费 4）起码运费

2、计费重量

1）实际毛重 2）体积毛重 3）计费重量

3、运价种类

4、航空附加费 1）声明价值费 2）其它附加费

5、航空运费的计算

三、航空货运单

1、航空货运单的概述

2、航空货运单的种类 1）总运单

由航空公司签发，没一批货物都必须具总运单 2）分运单

指航空货运代理在办理业务是签发给各批发货人的运单

3、航空货运单各栏目的填写说明

四、航空快递业务

1、航空快递业务的概述

2、航空快递业务程序 本章考核目标 12

一、考核知识点

1、国际航空货运概述

2、国际航空货运业务流程

3、航空运价与运费

4、航空货运单

5、航空快递业务

二、考核要点

1、掌握国际航空业务流程

2、掌握航空货运单的填制

3、熟悉航空货运方式

4、熟悉航空运价及运费

5、熟悉航空货运单的种类

6、了解国际航空货运组织

7、了解航空附加费

8、了解航空快递业务

第7章 国际多式联运与大陆桥运输 教学目的与要求

国际多式联运是在集装箱运输的基础上产生并发展起来的新型的运输方式，也是近年来在国际运输业发展较快的一种综合联贯运输方式，而大陆桥运输是利用横贯大陆的铁路运输系统作为中间桥梁，把大陆两端的海洋连接起来的集装箱联贯运输方式，通过本章的学习学生应掌握国际多式联运的特点、国际多式联运经营人的性质、国际多式联运提单的签发，了解有关多式联运的大体情况，熟悉大陆桥运输的基本知识。教学内容

一、国际多式联运

（一）、国际多式联运概述

1、国际多式联运的概念

2、国际多式联运的特征

3、国际多式联运的法规

（二）、国际多式联运经营人

1、国际多式联运经营人的性质

2、国际多式联运经营人的类型

3、国际多式联运经营人应具备的基本条件

4、国际多式联运经营人的业务范围和经营方式

5、国际多式联运经营人法律责任

（三）国际多式联运的主要业务与程序

（四）国际多式联运提单

1、国际多式联运提单的定义

2、国际多式联运提单的作用

3、多式联运提单的种类

4、多式联运提单与联运提单的区别

5、多式联运提单的签发

二、大陆桥运输

1、大陆桥运输概述 13

2、大陆桥运输路线 1）北美大陆桥 2）西伯利亚大陆桥 3）新亚欧大陆乔

三、美国陆桥运输业务

1、OCP运输

OCP运输称为内陆公共点或陆上公共点，即使用两种运输方式将卸至美国西海岸港口的货物通过铁路转运至美国的内陆公共点地区，并享有优惠运价。

2、MLB运输

MLB称为小陆桥运输，也就是笔大陆桥的海——陆——海形式缩短了一段海上运输，形成海——陆或陆——海形式。

3、IPI运输

IPI称为内陆点多式联运，它是指使用联运提单，经美国西海岸和美国湾沿海港口，利用集装箱拖车或铁路运输将货物运至美国内陆城市。本章考核目标

一、考核知识点

1、国际多式联运

2、大陆桥运输

3、美国陆桥运输

二、考核要求

1、掌握国际多式联运的特征

2、掌握国际多式联运的经营人的类型

3、掌握国际多式联运经营人的业务范围

4、掌握国际多式联运的主要业务与程序

5、熟悉国际多式联运经营人的经营方式

6、熟悉多式联运提单的签发

7、熟悉大陆桥运输定义

8、了解国际多式联运经营人的法律责任

国际贸易实务教学大纲 篇6

世界经济一体化的.要求高职院校培养更多既能够熟练使用英语又具备专业贸易理论的复合型人才.但高职院校在实施双语教学中会碰到很多实际的问题,包括(一).教学手段的创新问题(二).教学中英语和汉语比例的把握.(三)教材问题(四).改革考核方式.本文分析这些问题产生的原因并提出了相应的对策.

作 者：赵旭卉  作者单位：南京信息职业技术学院,江苏南京,210046 刊 名：金山 英文刊名：GOLD MOUNTAIN 年，卷(期)：2009 1(12) 分类号：G71 关键词：双语教学   国际贸易实务   高职院校  

★ 新课改下高中体育教学开展小组合作学习策略探析

★ 体育双语教学论文

★ 新课改下如何开展语文综合性学习论文

★ 新课改下高中地理教学探索

★ 新课改下体育实践课的分组教学模式的论文

★ 新课改背景下体育教学如何培养学生的兴趣论文

★ 浅析新课改下高中生物和谐教学实践

★ 新课改下初中历史教学创新探讨论文

★ 新课改下的初中数学教学反思

国际贸易实务课程双语教学的探讨 篇7

一、双语教学的含义

双语教学 (Bilingually Teaching) 是指使用母语和另外一种不同的语言同时讲授一门课程, 在我国大多是指同时使用汉语和英语, 是英语教学的最高层次。

由于国际贸易专业的特殊性, 目前很多院校都使用英语和汉语两种语言同时授课。双语教学可使国际贸易专业的学生通过英语学习直接掌握更多原版的一手专业知识, 同时提高外语水平。所谓国际贸易双语教学, 是指在教学中, 教师对本课程运用双语教材交替使用外语 (本文主要指英语) 和汉语对学生进行国际贸易专业知识的传授并兼以提高其外语能力的一种教学模式, 它既包括语言层面上的交融和转化又包括汉语和外语与国际经贸专业知识的外溢和思维的碰撞。

二、国际贸易实务课程实施双语教学的必要性

(一) 现代教学的必然要求

目前教育部鼓励和要求各高校使用英语等外语进行公共课和专业课教学, 大力开展双语教学, 使用先进教材并进行多媒体授课, 加快提高教学水平。目前, 双语教学已成为高校教学改革的一个新领域, 各高校纷纷开设双语课程。双语教学既能引进国外的先进技术、经验, 又能锻炼和提高学生的语言素质, 是高校教学长期发展的必然选择与发展趋势。

(二) 符合本课程、本专业特点的需要

国际贸易实务是经济类专业必修的一门专业基础课程, 具有很强的涉外性和实践性, 其主要框架是以国际货物买卖合同为中心, 对进出口业务各个环节的基本知识和操作技能进行研究。该课程与英语存在紧密联系, 其中合同条款的磋商与订立、信用证的审核、提单、汇票、商业发票与装箱单等出口单据的制作等必须直接用英文来表达, 对英语水平有较高要求。

(三) 世界经济发展对复合型人才的需求

随着我国加入WTO与世界经济的联系更加紧密, 国家对企业的进出口限制逐步放松, 对精通国际贸易的人才需求日益增加, 企业迫切需要大批既精通国际贸易知识, 又熟练掌握英语、能够直接从事对外贸易工作的复合型人才。开展国际贸易实务课程双语教学有利于复合型人才的培养, 是提升学生业务素质的有效途径。

(四) 跟踪世界国际贸易课程教材前沿水平的需要

国际贸易课程尤其是作为主干课程的国际贸易实务, 其国际通用性较强, 所选择的外文原版教材也通常为国际上较流行的教材, 这些教材的作者也一般为国际知名学者, 因此双语教学有利于我国国际贸易课程教材体系、教师素养和学生知识结构的国际化程度的提高。

三、目前我国国际贸易实务课程双语教学中存在的问题

(一) 缺乏适合我国国情的双语教材

一直以来适合于我国高校教学的国际贸易实务双语教材很少, 大部分学校采用外国原版教材或其影印版, 但这些教材多数版本陈旧且费用较高, 完全使用原版教材授课, 对学生和教师均存在一定难度。即使近年来一些新版本国际贸易实务双语教材被相继推出, 但仍缺乏既有原版教材风格又适宜我国学生学习的双语教材, 依然是阻碍双语教学发展的一个制约因素。

(二) 学生外语水平参差不齐

双语教学的实施同推广与学生的外语水平密切相关。目前我国学生英语水平参差不齐, 给双语教学带来一定难度。由于多年来迫于升学压力, 传统的教学方法依旧是应试教育, 学生虽考试成绩很高, 但受生活环境、文化、教学方式等方面差异的制约, 学生缺乏相应的外语思维能力, 很难在实际中工作有效应用。

(三) 教学方法欠佳

很多教师由于受传统外语教学方式的束缚, 在双语教学中仍然存在“以译代讲”的特点, 多数是对原版教材的翻译而缺乏对专业知识的讲解, 使双语授课无形中演变成英语翻译课程。个别学生由于无法理解专业知识或英语语言能力欠佳而失去学习兴趣, 使课堂缺乏师生互动的积极氛围。

四、解决国际贸易实务双语教学存在问题的思路

(一) 编制适合我国国情的教材

由于国外原版教材主要针对的是外国国情, 在编写中很多内容与我国国情不符, 从而造成我国学生的理解困难。同时, 一些学生将大部分精力投入到翻译原版教材的生僻词汇和难以理解的逻辑中, 从而造成学生重点偏移。

因此, 各高校可根据学生的实际情况与特点, 组织编写适合于不同层次学生的教材, 或者由出版社组织专家, 依照国外原版教材的内容, 按照我国的实际情况, 对其加以适当改版。从而有利于双语教学的开展并提高教学效果。

(二) 以讲解专业内容为主, 相应运用英语授课

教师可以按照英语程度对学生进行分班。对于英语水平高的学生可加大英语授课的比重, 直接用英语进行讲解, 难点用中文讲解, 对于英语基础较差的学生, 重要知识点用中文讲解后给出其英文解释, 使学生掌握关键术语的英文表达即可。在教学中, 不能使双语教学演变成为只是对原版教材的翻译课, 而是做到让学生能理解教材即可, 不必分析每一段的英文释义及语法。

(三) 循序渐进进行双语教学

在国际贸易实务的双语教学过程中, 可以在不同的教学阶段循序渐进地实施双语教学法, 在不同阶段, 中英文使用的比例应有所不同:

第一阶段:以中文讲授为主、附以英文课件。授课之初, 应采用中文讲授为主、英文课件为辅的方法, 重点和难点用中文讲解, 较为浅显的内容用英文讲解。用英语简单渗透专业术语, 学生初次接触双语教学, 心理与视听上需要一段适应过程, 英语渗透不宜过多。所以第一阶段的讲解应以中文为主, 对特有专业术语进行讲解, 同时鼓励学生记忆专业术语并且翻阅专业外文词典, 不断积累和学习基本专业术语的英文释义。课堂英语使用比例为10%～20%左右。

第二阶段:逐步提高英语讲课的比重。在这一阶段可以对多数内容用英文讲解, 对于难点的内容用中文讲解。对学生不易掌握的复杂内容先用中文解释后, 再用英文解释。同时, 鼓励学生逐步用英文作课堂笔记, 回答问题, 做作业。课堂英语使用比例争取达到30%～40%。

第三阶段:英语教学为主。在最后的复习阶段, 当学生完全掌握整个进出口业务流程后, 教师可以用全英文或者一半以上的比例进行重新解释和复习, 教师可以根据不同的情况, 自由地分配中英文的比例, 逐渐过渡到英语教学模式, 同时加强师生英语交流互动。可以使用全英文的课件或者板书, 并辅以中文的重点强调, 或者全英文。这一阶段要求学生必须用英文记课堂笔记回答问题和做作业, 养成英文思维的习惯, 以利将来能够理解和掌握本门课程的核心重点内容, 能够独立地运用英语开展国际贸易业务。

(四) 运用多媒体教学

由于国际贸易实务课程所涉单据、业务流程比较多, 如进出口程序, 信用证流程等, 且进出口业务操作的环节多、内容复杂、贸易纠纷问题多, 案例实例分析也多。所以在有限的课堂教学时间内, 如果运用多媒体制作国际贸易实务双语教学课件或投影胶片并播放国际贸易的英文录像资料供学生观看, 可增强学生对课程内容的理解, 节省板书时间, 使课程内容变得生动、丰富, 增大课堂的信息量。

(五) 实行小班上课, 增加师生间的交流互动机会

以小班的形式上课, 更易于师生间、学生间进行交流, 增强互动性, 尤其是在进行案例教学时, 小班上课可使每个学生都有发言、讨论的机会。有些内容可以让学生来讲解, 教师加以点评。小班上课可将启发教学与讲授教学相结合, 与国际上通行的教学方式相结合。

(六) 培养和引进英语水平过硬的双语教师

1.对现有专业教师进行英语培训

聘请有丰富教学经验的国外语言专家进行师资口语训练, 或有计划有步骤地选派教师到外语学院进修, 提高其英语水平和英语授课水平, 并创造条件送教师到国外进行培训。

2.积极引进双语教学人才

学校可采取特殊政策吸引国外留学人员, 或邀请与学校有合作关系的国外专家学者承担部分双语教学任务, 通过双向交流, 提高师资水平。

(七) 采取多种途径提高学生的外语水平

良好的语言环境有助于学生更准确地理解词义、消除歧义。因此, 应通过多种手段和途径营造英语学习环境来帮助学生提高英语水平, 如建立各种英语角、组织英语交流会、英语演讲比赛、增加外籍教师的讲课课时、播放英语原版的影视内容和集中加强英语培训。

参考文献

[1]赵立华, 徐争辉.国际贸易实务课程双语教学的实施与思考[J].湘潭师范学院学报 (社会科学版) , 2005 (1) :118-120.

[2]高志杰.高校双语教学中存在的几个问题及对策[J].边疆经济与文化, 2005 (2) :14-15.

国际贸易实务教学大纲 篇8

关键词：国际贸易实务教学模式教学改革

一教学目标改革

过去，教学目标主要侧重于知识方面，通过教改，教学目标不仅包括知识方面，而且包括能力方面和素质方面，表现在以下三方面：

1.1知识方面：要求学生熟练掌握各个业务环节应具备的基本知识：掌握出口和进口交易的程序和方法；深入了解有关的国际贸易惯例及法律知识：了解其它贸易方式。

1.2能力方面：要求学生对交易磋商及合同签订有一个感性认识，并初步具备进行出口与进口交易的实际能力。具体要求是：熟悉国际贸易惯例、法律、法规：具有国际贸易进口与出口的一般认识能力：具有贸易谈判及合同签订能力、具有价格核算、运费、保险费及佣金的计算能力：具有根据合同缮制发票、箱单、汇票等相关单证具体操作能力：并能取得单证员、外贸业务员、报关员、货运代理等相关的资格证书。教改后的教学总体目标尤其侧重能力方面的培养，如图1所示，以让学生具备各种能力为目标，进行每一个任务的学习，掌握每一个知识点，而不象过去为了掌握知识点而学习，如果不会运用知识点，把知识点转变为能力，也就是说不会学以致用的话，知识点永远还是知识点。

1.3素质方面：具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质，能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及业务活动素质：具有继续学习、独立获取新知识素质；具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力素质。

2教学模式改革

本课程以“项目导向、任务驱动、工学结合”的全新模式进行综合化改革，以国际贸易流程重组教学内容，以职业岗位的典型工作任务进行课程整体教学设计，从职业能力出发，提炼课程的核心能力，以学生为主体进行教学设计。

2.1理论方面

本门课理论教学采用“项目引导、工作任务驱动、案例结合、技能训练”组织教学内容，理论教学部分分为三个项目内容——出口贸易项目、进口贸易项目及其他贸易方式项目，每个项目均以典型的外贸工作实例导入，贯穿该项目教学的全过程。如图2所示，改革后的教学模式大致为：教师提出各项目、模块及单元工作任务；师生共同分析工作任务，提出实现任务的途径：教师讲解实现工作任务所需要的知识点：学生在教师的指导下进行技能训练，完成工作任务；最后由教师点评，提出努力方向。

这种教学组织与安排激发了学生学习兴趣和积极性，使得学习过程变成一个不断成功地完成项目任务的过程。当所有项目任务完成后，学生既掌握了交易磋商和合同签订、合同条款及合同履行知识点内容，又具备了一定出口交易实际工作能力。

2.2实践方面

实践方面，本门课程采用“工学结合”的思想，主要体现在以下几个方面：

2.2.1实训课程的开设，本课程安排了26课时的实训课程，利用浙科国际贸易系统平台，要求学生进行制作单据和国际贸易流程模拟的实训。

2.2.2引进外贸企业的专业老师，他们具有非常丰富的进出口贸易工作经验，把实际操作做法传授给学生，使得理论教学生动活泼。同时他们充分发挥长期在外贸企业工作的优势，带领学生到外贸公司见习和实习，将书本上的知识在实际中应用。培养出来的学生动手能力强，很快适应工作岗位，受到用人单位的欢迎。

2.2.3抓住工学结合作为切入点，积极构建校企合作平台，探索校企合作双赢模式。

2.2.4学院聘请国际贸易实训基地的行家成为国际贸易专业的兼职教授、客座教授、国际贸易实务课程兼职教师及实习指导教师，这些行家参与国际贸易实务理论教学、国际贸易实务教材建议、国际贸易综合实训中心建设，指导学生顶岗实习，还根据行业对人才的要求参与国际贸易(国际商务)专业人才培养方案的研讨、国际贸易实务课程的综合化改革，为本门课课程体系的完善、教学内容的整合作出了很大的贡献。

2.2.5每年安排《国际贸易实务》课程的学生到这些实训基地顶岗实习。顶岗实习期间学生在企业行家

指导下，参与企业外贸业务操作。如，参与租船订舱、保险、企业制单结汇等工作；有报关员及报检员资格证书的同学协助企业报关、报检工作。由于这些学生通过顶岗实习提前介入企业的实际业务，基本掌握贸易业务流程，许多学生被企业选中，毕业后成为企业的正式员工。实施工学结合的教学模式，提高了教师的业务水平，保证了课程的实用性、先进性，教学过程深受学生欢迎，并取得了较为显著的成效。

“项目导向、任务驱动、工学结合”的教学模式，充分体现高职教育的教学特色，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，学生在完成工作任务过程中积极思考，在工作中学习，在学习中工作，有利于培养学生逻辑思维、动手操作能力和解决实际工作的能力，使在校学习和实际工作一致，极大地提高教学效果。

3教学方法改革

根据21世纪经济发展的趋势，中国入世后对各类人才需求类型的变化，客观上要求教育要联系实际，教育要学以致用。为适应这一要求，我们需要将课程建设和社会实际发展的要求紧密相连，工学结合，不断改进、提炼、丰富、发展课程内涵，加大教学内容的更新、教学方法的改革，强调理论与实践教学并重，以达到全面提高学生的综合素质的目的。根据《国际贸易实务》课程的特点、教学内容以及教学经验，本课程采用了多元化的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，极大地调动了教师“教”与学生“学”的积极性。

3.1案例教学法

案例教学法在学生学习和掌握了一定的理论知识的基础上，通过剖析案例，让学生把所学的理论知识运用于实践中，以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的教学方法。

案例教学通过对具体事件的分析来促进学习，最突出的優点是学生在学习过程中扮演了更为积极主动的角色。这种方式从归纳的角度而不是从演绎的角度展开某一专题的学习，学习过程中让学生高度投入事先安排好的一系列精巧设计的案例讨论之中，从而达到教学效果。我们在单元理论教学结束后都会安排一定数量的案例分析，例如：“在交易磋商及合同签订”单元理论部分教学结束后，我们会安排案例“对逾期接受处理不当致损案”及“对有条件接受处理不当致损案”分析；在“品名、品质、数量、包装”单元理论部分教学结束后，我们会安排案例“合同品质条款签订不当引起的纠纷案”及“因交货规格不符造成索赔案”分析；同样在其他单元理论部分教学结束后都会安排1-2个相应案例分析。在案例分析教学过程中老师采用循循善诱的教学风格，给学生分析问题的机会，培养学生分析案例的责

任感，最后对学生的各种观点进行评述。

案例讨论中教师的主要角色是创造一个有利于学习的氛围，负责引导、记录、组织学生的讨论，也可以在课堂上参与讨论。通过剖析案例，学生把所学的理论知识运用于实践中，提高了学生发现、分析和解决实际问题的能力。

3.2互动教学法

互动教学法是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法，目的在于改变传统的仅仅依赖教师的教学方法，发挥师生双方的积极性，变依赖式教学方法为参与式教学方法。

在教学中，主讲教师根据教材内容，对于教学难点，组织学生思考讨论及争论，让学生在课堂上“活”起来，充分发挥学生的主动性、积极性。例如：“贸易术语怎样选用?”、“支付工具及支付方式如何选择?“等内容，就可以采用研讨互动教学法。教师在教学中诱导学生思考上述问题，让学生提出自己的见解，教师要善于理清学生思考问题的脉络，把握不同学生对同一问题的不同看法。

通过教师与学生、学生与学生之间的相互沟通、多维互动，不仅实现了知识、信息、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面的信息相互交流，而且实现了这些信息的相互构建。同时通过师生间、学生间的合作交往，还重建了民主的、和谐的平等师生关系，使教师和学生成为真正意义上的“学习共同体”，从而达到共识、共享、共进。

3.3情景模拟教学法

情景模拟教学，是将国际贸易业务引进校内实训室，从大量的实际业务中选择典型的内容组成一套完整的国际贸易业务程序，在国际贸易综合实训中心仿真模拟的环境内完成国际贸易业务的全过程。通过情景模拟教学，使学生掌握合同履行各个环节中主要内容及应注意的问题，提高学生专业实际动手能力，保证学生毕业后能尽快适应外贸及相关工作。

情景模拟教学的仿真模拟的环境由商务系统(进口方、出口方)、国家机关系统、外汇管理系统、银行系统、运输系统、保险系统、检验检疫系统、海关系统、税务系统等组成。例如：我们在理论、实验课程教学结束后，安排学生进行国际贸易模拟综合实训，实训在国际贸易综合模拟实训中心进行。该中心布置了职场化的工作环境，分别设置了进出口公司办公室，国家机关、海关、商检、外运公司、保险公司、外汇管理局、国税局、银行、出入境检验检疫局等职能部门；硬件有服务器、终端电脑、传真机、打字机、电话等；实训中心软件由本课程组资深教师同江苏某知名教育软件有限责任公司共同开发完成，模拟现今出口、进口、加工贸易的真实做法。老师把学生分组，在项目组长的带领下，在模拟实训室完成三笔进出口业务操作。

通过情景模拟教学使学生能独立与外商签订完整的国际贸易合同，并保证国际贸易合同条款的准确性，使学生能独立履行国际货物买卖合同，熟练地与有关方面当事人(上述九个系统)建立各种工作关系，增强学生公关意识及沟通与协调能力，使学生能独立处理履约过程中出现的各種技术问题，正确进行索赔和理赔工作。

3.4开展丰富多彩的教学活动