大学智慧校园总结

大学智慧校园总结（精选6篇）

大学智慧校园总结 篇1

智慧校园建设简介总结

智慧校园以物联网云计算为核心，突显校园信息的智能化采集与传输，智能化处理与控制，智能化显示与推送。使全校各部门、各子系统信息融合、互联互通有效解决了校园管理中的信息更新滞后、人力资源不足，信息孤岛和重复投入造成的设备冗余等问题，达到了校园管理中绿色节能、科学决策、及时管控、服务便捷的管理目标。

数字校园+云平台（云储存、云桌面、云计算）+感知层(红外检测、视频采集、门禁系统）=智慧校园

注：数字校园，是以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和科研的教育环境。

数字校园源于美国20世纪90年代，由克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林发起“信息化校园计划”。国内90年代也相应提出“面向21世纪教育振兴计划”

智慧校园子系统：智慧化实验室管理系统 智能化教务管理系统 智能后勤管理系统 智能设备管理系统 2D/3D多媒体智慧实验室系统等。

互联网+ 校园贴合大势 2015年两会中，李克强总理在政府工作报告中提出政府将制定“互联网+”行动 2 腾讯希望利用互联网平台，通过信息通信技术把互联网和各个行业包括传统行业结合起来，在新的领域创造新的生态。“互联网+”大背景下，腾讯将大力推进智慧校园战略，为各类学校提供一体化的互联网解决方案，升级校园管理，校园服务和校园生活。

腾讯智慧校园优势 覆盖五大场景：管理 办公 学习生活 家校 腾讯企业级安全保障，腾讯业务等同的企业级安全防护体系。联通腾讯网亿级用户媒体平台，多维度跟踪数据分析，管理更轻松。

腾讯智慧校园校方功能：11项应用26项功能 管理+办公

管理：消息通知 校长信箱 通讯录 校友会 校园文化 校园活动 互动社区

办公：办公审批 财务助手 办公会议 教师考勤

腾讯智慧校园高校版功能：16项应用50项功能 管理+学习+生活+办公

学习：班级小助手 教务系统 我的课表 查课表 查空教室 公开课 我的成绩 在线选课 查考试 四六级

生活：后勤管理 校园卡 各类缴费 学费 班车 宿舍 校园生活 社团协会 跳蚤市场 表白墙 迎新生。软件系统模块举例：

《、、、大学信息标准规范》 信息标准管理 统一信息门户平台 统一身份认证平台 数据管理子系统 数据交换子系统 应用服务器中间件 智慧校园消息中心平台 移动应用平台 智慧校园及时通讯系统

应用软件：

数字迎新服务管理系统 高校招生管理系统 学生工作管理系统 学生收费管理系统 学生公寓管理系统 校友管理系统 就业管理信息系统 团委管理系统 学生电子离校管理系统 人力资源管理系统 人事绩效管理系统 办公自动化系统 学生顶岗实习管理系统 教务管理系统 开放实验室管理系统 实验室管理系统 实验室教学管理系统 设备管理系统 校园电源能耗管理 学生公寓水电管理 校园照明管理 校园支付平台 协同办公系统 一卡通系统 网络教学平台。

大学智慧校园总结 篇2

关键词：北京大学生,智慧校园,卡通系统

2008年IBM公司在全球提出“智慧地球”概念后, 美国、欧盟、日本和韩国等相继推出本国的物联、云计算相关发展战略。2009年, 温家宝总理在中科院无锡传感网工程技术研发中心, 指示建设“感知中国”中心, 拉开了中国智慧城市建设的序幕“智慧校园”作为“智慧城市”的重要组成部分, 是继数字校园后关于院校信息化建设的又一全新概念, 是由浙江大学于信息化“十二五”规划中首次提出的, 并由此引发了“智慧校园”的建设潮。近年来, 国内不少高校对智慧校园进入了探索或建设阶段。

基于物联网的校园一卡通系统是以学校校园网为架构, 以射频标签作为信息载体, 利用RFID、标签传感器、无线通信网络等实时采集物品的各种信息, 并将这些采集到的信息通过高速互联网或无线网络传输到数据处理中心, 这些信息在数据处理中心经过计算技术提供的海量信息处理功能对其进行智能化处理之后就可以实现人与人、物与物、人与物之间的有效沟通。

一卡通系统平台构成包括软件系统和硬件系统, 二者共同完成校园一卡通系统平台整个系统的管理、数据处理、传输与交换和调度控制、应用支撑操作等功能。整个系统的识别过程需要完成4个步骤:寻卡→防冲突→选卡→读/写卡。

1 RFID系统组成

RFID技术利用无线射频方式在阅读器和射频卡之间进行非接触双向数据传输, 以达到目标识别和数据交换的目的。最基本的RFID系统由三部分组成:

1.标签 (Tag, 即射频卡) :由耦合元件及芯片组成, 标签含有内置天线, 用于和射频天线间进行通信;

2.阅读器:读取 (在读写卡中还可以写入) 标签信息的设备;

3.天线:在标签和读取器间传递射频信号。

2工作原理

MCU通过对读卡器芯片内寄存器的读写来控制读卡器芯片, 读卡器芯片收到MCU发来的命令后, 按照非接触式射频卡协议格式, 通过天线及其匹配电路向附近发出一组固定频率的调制信号 (13.56MHz) 进行寻卡, 若此范围内有卡片存在, 卡片内部的LC谐振电路 (谐振频率与读卡器发送的电磁波频率相同) 在电磁波的激励下, 产生共振, 在卡片内部电压泵的作用下不断为其另一端的电容充电, 获得能量, 当该电容电压达到2 V时, 即可作为电源为卡片的其他电路提供工作电压。当有卡片处在读卡器的有效工作范围内时, MCU向卡片发出寻卡命令, 卡片将回复卡片类型, 建立卡片与读卡器的第一步联系, 若同时有多张卡片在天线的工作范围内, 读卡器通过启动防冲撞机制, 根据卡片序列号来选定一张卡片, 被选中的卡片再与读卡器进行密码校验, 确保读卡器对卡片有操作权限以及卡片的合法性, 而未被选中的则仍然处在闲置状态, 等待下一次寻卡命令。密码验证通过之后, 就可以对卡片进行读写等应用操作。

3实现步骤

1.从串口打印IC卡的类型和序列号。

2.实现显示IC卡的类型, 并记录。

3.实现以十六进制显示IC卡的序列号, 并记录。

4.测试最大的识别距离。

RC522模块采用了高达10 Mb/s的SPI、I2C总线模式———四线制SPI, 通信中的时钟信号由Arduino产生, MF RC522芯片设置为从机模式, 接收来自Arduino的数据以设置寄存器, 并负责射频接口通信中相关数据的收发。

数据的传输路径为:Arduino通过MOSI线将数据发到MF RC522, MF RC522通过MISO线发回至Arduino。连接电路如图1所示。

4部分功能代码

1.寻卡

2.防冲突

3.读/写卡

4.扩展部分

对已经读写出来的复旦卡的卡号进行反馈, 于是继续扩充电路, 在D2端口和D3端口分别连接发光二极管, 防止电压会烧毁LED灯, 在每个LED灯串联一个220Ω的电阻, D4端口上连接开源蜂鸣器。

5.结论

定义一个二维数组, 可以保存十张学生的一卡通卡号, 对已经保存起来的卡号运行通过, 对不记录在案的卡号运行失败, 蜂鸣器报警。实验结果如图2、图3所示。

参考文献

[1]谭民, 刘禹.RFID技术系统工程及应用指南[M].北京:机械工业出版社, 2007, 4.

[2]陈大才.射频识别 (RFID) 技术[M].2版.北京:电子工业出版社, 2006.

大学智慧校园总结 篇3

总结书

金秋的十月又来临了，这是一个收获的季节，同时又是一个播撒希望的季节。在此时刻，我们迎来了宣传中心又一届拟考核成员，他们的到来为医学院的宣传工作注入了新鲜血液。为提高他们的新闻采写和摄影方面的能力，我部门于10月8日晚在我院8103教室举办了主题为“书写新闻智慧，展现记者风采”的专题讲座。现就此次讲座的成效和不足作如下总结。

一、经验总结

1.讲座内容充分体现“入门”二字，为新记者讲解最基本的内容。

2.此次讲座分别从广播台、新闻网、院报、摄影等多个方面不同媒体讲述了新闻写作及摄影的一般方法和基本要求，这有利于拟考核成员了解不同媒体的不同要求及应注意的问题。

3.五位主讲人的讲座形式多样，充分利用多媒体，使得内容形象、生动、具体、直观。

4.新老成员同时参与了此次活动并相互交流，这有利于增强组织的凝聚力，同时也使拟考核成员了解更多新闻摄影知识、树立信心。

5.提高了拟考核成员对新闻采写和摄影基本知识的认识，培养了他们对新闻宣传工作的兴趣，增进了新老成员之间的交流。

二、不足之处

1.讲座举行时间太晚，使得讲座最后新老成员缺少时间交流。

2.部分讲座内容有些深奥，新记者对此理解困难。

3.讲座准备仓促，没有考虑物资申请，对其他学院同仁照顾不周。

4.活动现场气氛压抑，主讲人与听众交流太少。

5.讲座内容重复，五位主讲人在讲座开始前缺乏沟通交流，讲座内容略显杂乱无章。

6.没有请其他学院同仁与拟考核成员交流，各位同仁没有加入到讲座中来。

三、改进方向

1.作为入门讲座，应更加注重新闻基础知识和摄影基本技能的培训，使拟考核成员了解基本方法，适当拔高要求。

2.要合理规划讲座时间，保证拟考核成员与老记者有充分的交流空间。

3.注重培养拟考核成员的工作素质修养和新闻敏感度，使他们谨记自身职责，发现更多的有价值的新闻，为医学院的宣传工作作出应有的贡献。

4.应考虑物资申请，对其他学院的同仁要做到照顾有加。5.加强内部成员交流，避免讲座枯燥重复。

6.与其他兄弟学院联合举办新闻、摄影培训，取人之长、补己之短，提高自身业务素质。

《大学校园安全常识》活动总结 篇4

活动内容：

一、有本班团支书向同学们宣读《大学校园安全常识》

随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，大学生活作为大学生进入社会开始独立人生的第一站。大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候，不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么？安全是一个大学生完成学业的重要保证，是每一位大学生健康成长的基本条件。

针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我本文由论文联盟http://收集整理防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

学生，先学会做人，再学会做学问；先学会保护自己，才能够保护他人；先学会保全自己，才能够贡献社会。

防火篇

火灾是威胁人类安全的重要灾害。大学校园里，也是威胁广大师生生命财产安全的重要因素；校园火灾的发生，不仅给许多家庭带来不幸，使大量的社会财富化为灰烬，而且还会严重影响学校教学、科研的正常运行。因此，做好校园消防工作，为更好的保护国有财产和广大师生的生命财产安全，预防和减少火灾事故，特别是遏制恶性火

灾事故的发生，具有十分重要的意义。

防盗篇

随着经济的不断发展，当代大学生手中的零用钱越来越多，手机、数码相机、mp3等一应俱全。这就使社会上不法分子把目光盯住高校,有的抢劫、盗窃团伙专“吃”高校。一些师生又不按规定保管公、私财物，使犯罪分子作案易于得手。预防和打击校园盗窃是每个在校学生应尽的责任和义务。增强防盗意识，了解校园内盗窃犯罪的基本情况、规律和特点，掌握防盗的基本常识，是做好防盗、保证安全的基础。

1．大学校园中发生的盗窃方式有哪几种？

(1)顺手牵羊：作案分子趁无人或同学不备将放在桌、床等处的钱物信手拈来占为已有。

(2)窗外钓鱼：作案人用竹竿等工具在窗外将室内他人的物品钩走。

(3)翻窗入室：作案人翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入室行窃。

(4)以推销物品的形式踩点，然后进行偷窃。

(5)以认老乡形式或困难求助为名窃去银行卡或饭卡密码，取走银行的存款或饭卡的钱。

2．基本的防盗方法有哪几种？

(1)贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子(箱子)里或寄存它处。

(2)饭卡要随身携带，不要存太多的钱，丢失后要立即挂失。

(3)注意保管好自己的钥匙，不要轻易借给他人，防止钥匙失控。

(4)最后离开宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不能怕麻烦。

(5)对形迹可疑的陌生人要提高警惕，留心观察,必要时可打电话给校保卫科。

(6)晚上休息或假期不在宿舍时，一定要关好门窗，不将贵重物品放于靠窗前的桌上。

防骗篇

一些大学生虽然文化知识高，但因踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎等发生的案件，有些造成学生的财产损失，有些甚至危及学生的生命安全。

1、针对大学生有哪些常见骗术?

(1)通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗；

(2)假称自己发生意外，利用同学的同情心理伺机进行诈骗；

(3)以恋爱为名进行诈骗；

(4)编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及亲属实施诈骗；

(5)冒充学校工作人员诈骗学生；

(6)利用手机发短信息中奖诈骗。

2、预防诈骗的措施有哪些？

(1)提高防范意识，学会自我保护。学生要积极参加学校组织的法制和安全防范教育活动，多知道、多了解、多掌握一些防范知识，这对于自己有百利而无一害。

(2)在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利；要提高警惕性，不能轻信花言巧语；不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人，以免上当受骗；发现可疑人员要及时报告；上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。

(3)交友谨慎，避免以感情代替理智。对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言，查其色，辨其行”。

(4)同学之间要相互沟通、相互帮助。有些同学习惯于把个人之间的交往看作是个人隐私，一旦上当受骗后，无法查处。有些交往关系，在自己认为适合的范围内适当透露或公开，这也是安全的需要。综合篇

1、市内交通应注意哪些问题？

市内乘车要自觉遵守交通规则，文明礼貌，带好现金，谨防扒手，避免与人发生纠纷。

步行、骑自行车时，一定要养成朝两边看的习惯，千万不可贸然横冲，需穿过公路时要走斑马线，走天桥，不要图省时而横穿马路。

2．预防网络问题的措施有哪些？

（1）自觉遵守计算机网络管理和规定，不玩网络游戏、不浏览色情信息等。

（2）在网上慎交朋友，不要将个人资料外泄，更不要随便答应“网友”外出。

（3）加强体育运动，要合理安排时间，讲究科学用脑。电脑不能代替的是人的情感交流，多在现实生活中与同学和朋友直接交往、聊天。

二、班上同学自由谈论曾经发生在自己身边的不安全事件，共同交流安全防范知识。

校园十佳大学生活动总结 篇5

活动主题：感动校园 感动你我活动背景：在这个热情洋溢的时代，我们有太多太多的感动，一个简

单的鼓励的眼神，一份毫不做作的人间大爱，一个真诚的拥抱，一个在危机关头舍己为人的举动，大爱无疆，正因

为有他们的存在让我们真正的体会到人间真爱，真情的温

暖。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。为更

好地贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值

体系转化为师生的自觉追求，我校开展了“让青春飞

扬，让感动继续”感动校园人物评选活动。我们真正的了解了其实在我们的身边就有这么一群人，他们任劳

任怨，默默的奉献着他们的青春，为学校奉献着他们自己的一份力量。

活动目的：为了发扬爱我校园“让青春飞扬，让感动继续”精神，让

更多的同学走近并了解了我们身边这些可敬可亲的人，学习他们无私奉献的精神，发现感动、表达感动、传递感动、共享感动，进一步增强广大学生的凝聚力和感召力，增强

学生的责任感、荣誉感，更好地引导广大学生关爱校园、关爱社会，营造高雅和谐、积极向上的校园文化氛围。

活动流程：（1）组织学习部内部员提前到教室借多媒体及教室，并且

帮助其他部门人员布置会场

（2）组织同学们准时入场，并请每各班的负责人及时签到。

（3）19：00准时进行第一部分“感动校园人物事迹”PPT

展。

（4）在展示完PPT之后紧接着进行第二部分我与感动校

园人物面对面讲座活动。

（5）在自由问答环节，同学们可以提出一些自己的问题

请他们给已解答。

（6）活动接近尾声时欢送讲座的同学，组织同学们离开，学生会成员清理会场，还教室及多媒体

活动内容:（1）在PPT展示环节，有学生会成员打开多媒体并及时

做以讲解。

（2）感动校园人物依次上台讲解，传授在大学中的感受

以及学习心得在时间分配问题上，鼓励同学们利用更多的空余时

间去图书馆，好好利用现存的学习资源，同时也不要忘了适当的参

加一些学校组织的一些实践活动，提高自己的社交能力。

（3）在自由问答环节针对同学们提出的问题一一作答，并且还号召同学们在提高自身专业素质的同时还要注重非

专业素质的培养及时间的分配问题。

活动地点：教C103

活动时间：2010年5月17日19：00

活动对象：

活动效果：在同学们的积极配合，伴随着同学们热情的掌声本次或动

宣布结束，在活动即将结束时09级06班的同学还积极主

动地要求和感动人物做单独的解答，以更好的学习爱我校

园，共建美好校园。

活动不足：（1）中间时刻会场秩序稍有混乱，有的同学在此期间讲话声音不绝，影响其他同学听讲

（2）结束时间有些延后。

活动总结：在大家的支持下，本次活动最终得以圆满成功。通过本次

活动，此活动的开展在为广大同学提供了一个展示自我的平台的基础上，繁荣了校园文化生活，全面提高了我院

学生的思想素质及学风、校风建设，为不断把我校建设得

更加的美好而努力，激扬青春，放飞梦想，拥抱我们美丽

可爱的校园，努力将爱我校园进行到底。

附录：（本届共评选出八个感动校园人物，有为了丰富同学们的校园

生活，放弃了许多原本可以放松娱乐的时间，默默付出，静

静等待只为了更多绽放的笑脸的学生会主席——王储

有那个执着向梦想不断前进，喜欢在科技的海洋里创造自己世界的彭亮。当然，那个热衷于创业，有着初生牛犊不怕虎的胆识，在校园里创建“那儿”酒吧的山育泉也让我们印象深

刻。以及为了自己心爱的足球运动，带领团队不断拼搏，不

惜受伤，不顾家人反对的梁云龙。还有那个面对困境也不曾

选择放弃，用勤奋与坚持为梦想打拼，最后获得成功的李娟。袁永，用自己并不宽厚的双手资助着云南的一所贫困小学，他省吃俭用，在课余时间打工赚钱只为了不曾相识的贫困孩

子们。白玉龙，作为一个志愿者，他排除万难帮助一个困难家庭的小女孩治好了患病已久的眼睛，他的事迹也许不是惊天动地，但是他让小女孩看清了这个温暖的世界。杨阳，当听到汶川发生地震，本来就很贫困的他捐出了他仅有的生活费，震后不久他还前往灾区当起了义工，帮助那些更需要帮助的人们。这八个感动校园人物的事迹虽然都各不相同，但是他们都拥有一颗热情善良的心，他们身上都有那么一种精神，那种打动你我、激励你我不断向前的精神。

从数字校园到智慧校园探讨 篇6

要做到能反应真实物体, 准确大小, 各种物体的属性准确无误, 只能使用小型无人机航拍技术, 而不是飞机航拍, 因为一个学校体量小, 面积不大, 使用无人机航拍方便, 快捷, 便宜, 可操作性强。利用无人机拍摄的航拍进行作业, 在校园打一些控制点, 将航片进行空三测量, 建立立体模型, 在这模型的基础上, 测出地物地貌的高度大小, 得到一个地物属性的矢量文件, 这个矢量文件包含了地物的基本属性 (高度, 宽度, 样子) , 从而绘制出校园的矢量图。无人机航拍数字摄影测量技术目前属于一个新兴技术, 一些高等学校也正在发展这个技术。

2 快速三维建模技术

利用相关软件和得到的校园矢量图, 快速拉出各个地物的“盒子”, 那么一个校园的基本三维模型就出来了, 通过这个模型, 我们可以看到校园里的房子, 树, 道路等校园里有的东西, 有了矢量图, 这个过程就非常快, 软件一步到位, 那么, “初模”就出来了。

3 信息采集和模型完善

为了能真实反映各个地物的外貌, 这个就需要外拍人员进行外拍, 将每个地物的4个面用照相机拍下来 (地物的顶面不用拍, 航拍的相片就是地物的顶面) , 记录每个地物的名称, 当然, 为了更加真实的反映每个地物的真实样子, 运用相关的软件进行处理, 比如说, 房子有的地方凹, 有的地方凸, 在模型中, 凹的地方打进去, 凸的地方拉出来, 然后将拍的照片贴到模型上去, 这个时候, 模型中校园每个物体的样子就是现实中物体的样子。然后将每栋建筑里的房间做出来, 贴上相应的房间信息, 那么和现实一模一样的一个小型校园就出来了。

4 发布数字校园

发布数字校园需要相关的软硬件配套, 为了后期的智慧校园服务, 建议采用千兆光纤, 搭配好一点的服务器, 架设一个服务终端, 利用服务终端在网上发布数字校园, 这个时候我们运用终端设备 (手机, 电脑等) , 就可以看到整个校园了, 如果是个陌生人在学校里迷路或是找么个地方, 他就可以打开手机, 登陆数字校园, 首先GPS定位位置, 然后输入要去的地方, 怎么走, 一目了然。当然了, 还有些其他的功能, 日照分析, 每栋楼的体积大小样子等等。

5 功能性资源整合连接

功能性资源整合连接是由数字校园向智慧校园的一个重要过程, 当然了, 首先要做个需求分析, 知道要实现什么样的功能, 通过数字校园留下的接口连接相应的功能板块, 然后实现相应的功能, 简单点说就是, 这个智慧校园到底要有多智慧, 不同的人怎么使用这个智慧校园, 搞清楚了这些就开发相应的板块, 然后就往数字校园上挂。功能性资源整合其实是数字校园从重点是“看”到重点是“用”的过程。

6 共享云服务

我们知道, 使用云服务能够更加方便快捷的得到内容丰富的数据, 智慧校园是一个非常庞大的系统, 只有使用云服务, 用户体验交互才能更快, 空间更大。首先一个, 数据功能, 也就是将学校当中所有的老师, 学生, 行政人员这些基本的人员信息添加到每栋房子的具体办公室, 宿舍里去, 所以, 当学生在学校要办什么事情的时候, 就可以打开智慧校园, 很容易就找到相应的老师, 其次, 各个职能部门也可以将自己的职能挂在智慧校园上, 比如说图书馆的藏书, 有多少种藏书, 哪些是被借走了, 再次, 教务也可以把每个教室的课添加到智慧校园中去, 你就知道什么地方在上什么课, 等等。

7 成果和可扩展

那么, 成型的智慧校园, 具有哪些功能呢, 我想说只要你想得到的, 都可以拥有, 他就是一个大的平台, 在这个平台上, 你可以做任何事情, 大到整个学校的专业学生统计, 小到一个寝室分享这个寝室的欢乐时光, 当然了, 对于不了解这个学校的人, 这也是一个好的了解方式, 比如说学校的老师情况, 各个专业发展, 获奖情况等。在这个平台上你可以任意扩展, 比如做点小生意, 发布一个课题找人一起研究。或者直接打开一个教室, 通过教室里的视频设备听一堂你感兴趣的课。你再也不会因为要交学费而排很长时间的队, 再也不会因为你想在图书馆借的书被借走而白跑一趟图书馆了。

8 结论

科学技术的高速发展, 将使得未来任何事物都将变得智能化, 智慧校园其实就是创造了一个虚拟世界, 很多事情将非常方便的得到解决。同样, 智慧校园也将改变现有的学校生活, 教学等模式。更加有利于学校的发展, 创新。

参考文献

[1]王佩军, 徐亚明.摄影测量学[M].武汉:武汉大学出版社, 2005.

[2]刘先林.当代航空、航天摄影测量的技术热点[Z].2003.