艺术系学生工作总结

艺术系学生工作总结（精选8篇）

艺术系学生工作总结 篇1

艺术系学生会分会2013工作总结

艺术系学生会是一个为活跃系里浓厚文化氛围的团体，我们学生会也经历许多风风雨雨。在搞活动其间虽然苦过累过，但我们仍然觉得能为系里为同学们增添光彩也是我们人生的价值。学生会总体成员本着积极向的态度，每学期都会向院里申请一些活动来组织，为了增强师生间交流，提高学生的热情。从这些活动中我们看到了艺术系学生的才华，他们工作能力有了很大提高,学生会各部成员很快适应了学生会工作,并在同学中树立了良好的学生会干部形象。他们在学生会活动中积极探索创新, 兢兢业业,一丝不苟,在班里和同学友好相处,积极配合老师工作。在各方面都严格要求自己,起到表率带头作用。

我们实施了新的管理制度,改变了以前学生会松散的局面,使学生会的各项工作都制度化。在积极开展各项活动的同时,我们也对学生会内部建设进行了完善,实施科学的管理理念。建设并完善学生会的管理机制和运作机制,使学生会内部运作趋于制度化、系统化和规范化。建立实行办公室值班制度, 制定了学生会工作细则和工作职能,并实行严格的例会制度,奖惩制度,完善了活动申请、经费报销的财务制度。“一份耕耘,一份收获”在我们不断的努力下, 我系团总支学生会在内部建设和管理体制上已逐渐趋于成熟。

学生会是学生的代言人,我们在发挥纽带作用的同时,结合我院实际,开展了丰富多彩的课余文化活动,为促进广大同学全面成长成材

发挥了积极作用,同时也活跃了校园气氛.我们坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能,在广大同学的鼎立协助下,经过全体学生会成员的共同努力,不断拓展工作领域,创新工作模式,改进工作方法,基本上完成了本学期制订的工作总结,现将本学期活动总结如下: 1、2013年9月，团总支学生会召开新学期工作会议，并针对本专业学生进行了校区学生宿舍、教室安全及卫生检查，2、以及每天晚上认真排查未归及晚归同学并及时上报等工作。

3、中旬的迎新活动，我们系表现优秀，尽自己最大能力，出色完成院里所分配的任务。

4、10月15日～25日，由院团委、学生科和体育教学部主办，院系学生会承办的新生拔河比赛如期举行。

5、10月29日～11月11日，院团委、体教部主办，生命科学技术系承办了我院2013年大学生篮球赛。

6、12月5日晚由院团委、学生科主办，艺术系承办的“我选择、我热爱、我努力”演讲比赛在学院报告厅举行。院党委副书记丁福虎、副院长杨文平、副院长杨国友出席了比赛现场

7、在11月举办的辩论赛中，我系辩手各展其能，表现不错，再接再厉。

8、我院艺术系于2013年11月29号中午，举办了“我爱我家”为主题的“寝之美”宿舍美化展示大赛。本次宿舍美化活动，对同学们的安全、卫生意识起到积极促进的作用，同时也增强了同学们的动手能力和团队协作能力；同时促进个宿舍成员在合作中增进彼此的了

解、深化相互友谊，进一步融入校园文化生活，融入学校和谐氛围，增强校园文化建设。

9、为进一步贯彻落实2013年我院“责任、能力、效率”主题教育，我院艺术系在11月16～17日精心组织，合理安排，58名同学组成“第七届义务画像”活动小组，走出校园，利用所学专业基础知识为辉县市民义务画像。

对于以上工作中出现的不足与缺点，我系学生会将认真反省，从实际出发改进工作方式，力争在教训中走向成熟。

相信在系领导的正确领导下，在各位老师的热心指导下，学生会将不断总结经验，不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步完善。我们也会团结一心，齐心协力，为本系学生会取得更好的成绩更加努力。

艺术系学生会分会

2013年12月25日

艺术系学生工作总结 篇2

1. 艺术系学生的思想意识薄弱, 易受不良气息影响

艺术系学生思想活跃, 对新事物较为好奇, 他们比其他专业的学生更加敏感, 外加是非观念不强, 情绪易受环境的干扰和影响。另外部分艺术系学生对艺术的理解存在偏差, 缺乏对真正艺术的了解, 对传统的艺术文化不感兴趣, 转而追求社会上的一些腐朽文化, 对一些所谓的时尚元素进行盲目模仿, 进而形成了一些不良的学习风气。

2. 艺术系学生个性鲜明, 组织意识淡薄

艺术系学生一般强调个性化的发展, 缺乏集体观念和团队意识, 在语言行为上往往表现出较强的个性及以自我为中心的散漫和较大的随意性。很多艺术系学生甚至认为艺术就应该开放自由, 思维灵活, 可以不接受学校纪律约束, 置校规校纪于不顾, 因而经常出现上课迟到早退, 课堂学习自由散漫的现象。

二、学校在对艺术系学生的管理上存在的缺陷

1. 学校对所有学生实行一样的管理模式, 忽视了艺术生的特殊性

学校在对艺术学生的管理方面忽视了艺术生的局部特殊性, 一味地限制约束学生, 把艺术专业的学生管得太死, 没有充分体现艺术的灵活性和宽泛性, 这样死板的管理模式无形地扼杀了学生的艺术创造思维, 让学生的艺术潜能得不到发挥, 限制了学生在专业上的发展。

2. 只是注重专业教育, 忽略了对学生艺术素养的提升

艺术素养的提升能够为学生创造力的培养提供广阔的空间, 对完善学生的品格, 丰富学生情感等方面起着重要的作用。学校注重形式上的艺术教育, 而忽略了对学生艺术素养的提升, 导致不少学生思想空洞, 情感不够丰富, 没有艺术创作的意识, 对艺术的学习和追求停留在理论的层面。

3. 学校为学生提供的自我展示平台过少, 学生的艺术才能得不到锻炼

学校在激发艺术系学生对艺术文化的兴趣方面做得不够, 没有充分鼓励学生参与艺术活动。课堂教学过于理论化, 师生之间, 生生之间有效的交流和互动。而艺术的教学是需要语言的表达和行为的展示的, 这在很大程度上限制了学生艺术才能的发展。

三、如何做好高校艺术系学生管理工作

1. 改变艺术工作的管理理念和方式

艺术系学生的教学和管理应有别于其他专业, 艺术系学生的管理要有适合艺术系学生发展的方式。对艺术系老师的教学绩效和学生的学习评价要与艺术系专业特点相适应, 形成独立的评价体系, 不应拿其他专业的标准和内容来评判。艺术系专业的教学要坚持贯彻“艺术修身、全面发展”的理念, 把艺术知识的传播和艺术素养的培养有机的结合起来, 让学生在艺术的学习上得到全面的发展。

2. 加强对学生艺术思想的指导, 引导学生走向正确的艺术道路

老师在为学生进行艺术知识讲解的时候, 首先要让学生了解什么是艺术, 怎样的艺术文化才能称之为真正的艺术, 艺术具有哪些特征等, 让学生能对艺术有一个全方位的认识。坚决杜绝不良的文化气息在学校的传播, 对在艺术上认识有偏差的学生进行积极地指正和引导。为此, 老师可以开展各种针对当前文化现象、审美趋势的专题讨论, 鼓励学生进行探讨, 加深对当今社会的许多不良现象的认识, 端正学生的艺术观。另外, 学校还应该为学生营造良好的艺术氛围, 比如在课上, 老师可以为学生讲艺术名人的艺术生涯, 让学生了解作为艺术家应该具有的品质, 通过多媒体播放一些名人的音乐和电影, 让学生能从视觉和听觉上感受到艺术的魅力。这样不仅能让学生能有更多的机会接触艺术, 还能激发学生对艺术的学习兴趣, 提高自己的艺术涵养。

3. 结合学生的个性特点, 因材施教

每个学生由于性格、兴趣爱好的不同, 在对艺术的理解和追求上也有所差异。老师应该结合学生的个性特点, 对学生进行分层教学, 即对学生进行分类, 为不同类别的学生制定不同的学习方案。让学生在学习艺术文化的道路上能充分地释放自己的个性特点, 从而培养出更多的创新型艺术人才。另外, 老师要学会从多视角去看待学生, 建立全面的评价体系, 而不单单以成绩来进行评判。多去发现学生的闪光点, 而不是刻意地放大学生的缺点。

4. 对学生进行鼓励式的教学, 培养学生的自信心

艺术系学生是敏感而活跃的。在教学中, 老师应该充分注意这一点, 不断提高学生的自信, 对学生的每一次成功给予鼓励, 尽可能地减少学生的挫败感。让每个艺术系的学生都能在适合自己的艺术领域找到成就感。老师在教学中充当得更多的是一个引导者, 老师应该把学生当做朋友, 学会接受学生的新思想和新看法, 在合理的范围内, 鼓励学生对艺术进行多元化的追求和探索。

5. 通过丰富艺术系学生的校园活动, 来鼓励学生参与到艺术活动中来

校园艺术活动是学生在校的第二课堂, 对提高学生的艺术表达能力起着重要的作用。学校可以成立诸多的艺术文化社团, 组织各种艺术文化活动, 比如辩论赛、演讲比赛、英语舞台剧等。激发学生对艺术的兴趣和参与热情, 鼓励更多的学生参与其中, 让思维活跃、表演欲望强的学生能充分地展示自己的才能。

结语

在对艺术系学生进行管理的时候, 学校要注意结合艺术系学生的特点, 以学生为中心, 不断改进管理理念和方法, 将教育与管理有机的结合起来, 在教育工作中穿插管理, 建立学校、老师、学生三位一体的管理系统, 进而全面有效地促进艺术系学生的发展。

参考文献

[1]李鸿雁.试论高校学生管理问题与创新[J].四川烹饪高等专科学校学报.2007 (03) .

[2]赵志梅.新时期高校学生管理研究[D].郑州大学.2007.

高校学生辅导员的工作艺术 篇3

[关键词] 高校辅导员 工作艺术

高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治思想辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生思想政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是大学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导大学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。因此辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能忽视的，也是任何人不能替代的。

但是随着社会发展的日新月异，全国高校近几年的扩招，学生成才与就业的迫切等一系列问题使得学生工作出现多样性和复杂性，如何在这些变化多端的格局中处理好学生思想政治教育和管理，是我们高校学生政治思想辅导员必须面对的。近几年来的学生工作实践使我认识到，要想成为一名优秀的学生政治思想辅导员必须注意以下五方面：

一、辅导员应具备良好的综合素质

政治思想辅导员最基本的工作就是思想政治教育，首先要具有较强的政治理论水平，较高的思想觉悟。这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提。其次，要具有良好的职业道德，要热爱学生、尊重学生。在教育管理过程中特别是奖惩工作要坚持原则，做到为人师表，诚心实意关心学生成长，满腔热情地帮助学生进步。再次，应具有良好的知识结构，大学生求知欲强，喜欢探索，他们崇尚科学知识，追求真理，乐于探索社会问题。只有这样才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。[1]

辅导员从能力方面讲，主要应具备组织能力、协调能力。组织能力：是对教育管理工作的实施起到领导作用，最重要的是识人用人，做到知人善任，调动好干部的积极性，共同把工作做好。协调能力：就是要在复杂多变的环境下，在千丝万缕的关系中，处理好各种矛盾，及时解决问题，既体现原则性又具有灵活性，这样才能解决好学生中的各种问题。

现在各高校为提高辅导员的工作水平，比较普遍的是采取三种途径：一是定期对辅导员进行培训，请有关的领导、学生教育管理专家作指导。二是召开辅导员座谈会，让他们相互交流经验，取长补短。三是到学生教育管理较好的高校参观学习，开拓视野。

但是现在部分高校由于各种情况，还不能做到对所有的高校辅导员进行全方面的培训，所以这就要求辅导员同志在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，要不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，不仅要熟悉思想政治工作原理，而且要谙熟心理学、伦理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。与时俱进、开拓创新，做好学生思想政治工作。

二、辅导员应具备的工作艺术

1、有强烈的服务意识

新时期的学生思想政治工作应以服务为主，要服务于学生的学习、服务于学生的生活、服务于学生的全面成才，从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习，生活，思想各方面予以帮助引导，如帮助贫困生解决勤工助学、申请贷款的问题；组织大型课外活动丰富同学们的业余生活；注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的批评建议，对合理的意见、建议及时向学校反映。[2]总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺利完成学业。

2、深入了解每个学生

辅导员要与学生打成一片，做学生的良师益友，随时了解和掌握学生的思想状况、生活状况、觉悟程度、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的起点，才能有针对性地开展工作。对共性的问题，要通过开展集体活动进行教育解决；对个性问题，则要进行个别教育指导。了解学生的途径很多，可查学生档案，可深入教室、寝室、餐厅，可参加集体活动，特别是每届新生入学的接待工作、入学教育及新生联欢会，都是很好的机会。这既可以掌握新生情况又为培养学生干部做了一些准备工作。

3、努力做到为人师表

孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。教师要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。不仅要严格要求自己，有一定的专业知识，还要有广博的社会知识，对国际、国内的政治形势要有较深刻的认识。 [3]

4、讲究工作循序渐进

学生的良好品质的形成不是一朝一夕的事。基础好的学生，有时也可能一度消沉，这就要我们及时帮助他；基础差的学生在生活、学习中也有闪光的一面，这就要我们抓住这一闪光点并以此为突破口引导他、鼓励他。思想政治工作就是这样，一个问题解决了，又会产生另一个问题。每解决一个新问题，就在原有基础上前进了一步。政治思想教育学是一个长期的自我教育过程，具有长期性、反复性的特点，因此我们必须不错过任何一个时机，做到循序渐进，持之以恒。

5、注意协调处理关系

一是处理好辅导员、团总支书记的工作关系。两项工作各自有特点。若工作处理的不顺，顾此失彼，相互影响；若工作处理的协调，可以相得益彰。二是处理好与党总支、学校行政工作的协调关系。辅导员工作从思想政治工作角度由学校行政领导，从学生管理的角度又归院、系领导。此项工作必须争得学校领导的支持，又涉及院、系领导相互配合。三是处理好学校职能部门和班主任的关系。学生职能部门经常通过辅导员安排布置工作，工作有急有缓，有需要向院、系领导请示汇报的，也有需要横向协调的。班主任是辅导员做好工作的有利因素，班主任直接影响学生参与活动的情绪和质量。开展活动应预先与班主任取得联系，争取他们的大力支持。

6、合理利用网络资源

网络对青年学生影响越来越大，不同程度地改变他们的生活方式和学习方式。网络为学校教育管理学生提供了广阔而快捷的平台，同时网络的不健康内容给青年学生思想造成大的冲击。如何发挥网络的积极作用，克服网络的消极影响，化不利因素为有利因素，是辅导员当务之急。

辅导员不但要紧紧把握学生的思想动态，也要及时了解网络内容及对学生的影响。学生网络成瘾现象的预防工作要开展起来，还要经常通过网络心理教育、网络知识教育等，使大学生树立正确的网络观，努力提高他们对网络信息的评价和识别能力，并能够对有害信息、干扰信息进行理性的鉴别。同时还应本着尊重、理解、引导的原则，多开展一些有关的座谈会，进行专门讨论，使得广大大学生 自身认识到其中的利弊。

7、精心培养学生干部

学生干部是辅导员的参谋助手，他们与同学学习、生活在一起，能真实地反映学生的愿望、要求和存在的问题。在培养学生干部时要注意：既要培养学生干部的工作能力，帮助他总结经验教训，指导工作方法，树立在同学中的威信，以更好地工作；也要防止他们滋生优越感，把自己凌驾同学之上，在学生中造成不好的影响。

对学生干部要做到严格要求与大胆使用相结合，充分调动他们的积极性和主动性，发挥他们的表率作用和组织作用。还要指导学生干部处理好学习与工作的关系，做到两促进，两不误。辅导员对学生干部要“善于批评、善于指导”。另外，充分发挥学生中非正式团体负责人的作用，如：书画协会、足球协会、绿色协会的“会长”等，他们在该协会的成员中都有较高的威信，在学生教育管理中都能起到学生干部作用，成为辅导员的得力助手。

三、加强自身素质，迎接新的挑战

政治思想辅导员最基本的工作就是思想政治教育。思想政治教育本身就是一门科学，需要不断的研究和探索，才能更好地适应新形势的发展与要求。虽然该行业并没有要求必须要学思想政治教育专业出身，对思想政治水平的要求还是很强的，需要不断的学习与提高，单凭着学生期间的积累难以胜任该项工作。

随着市场经济体制的建立和完善，经济成份、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，大学生的思维方式和思想观念发生很大变化；随着对外开放的不断扩大，中国已加入WTO，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈；随着高科技的迅猛发展，以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思潮和不良文化有了可乘之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路。[4]

我们要注重调动学校、社会、家庭各方面的力量，形成多方面协调配合的综合管理。要认真学习和积极吸取现代科技成果，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，提高工作水平；要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同年级、不同层次大学生需求，增加工作实效；更需要发扬解放思想、实事求是、与时俱进的精神，直面教育因素的各种变化，积极主动地研究新情况，创造出富有成效的学生工作方法。

参考文献:

[1]杜乾举。关于高校辅导员工作的思考 继续教育研究-2006年5期.

[2]赵经武。新时期辅导员素质论 吉林师范大学学报：人文社会科学版-2006年2期.

[3]钟太，魏芳波。当前高校辅导员面临的问题及其对策初探 郧阳师范高等专科学校学报-2003年6期.

[4]姚亚东。对高校辅导员工作的几点思考 高教研究：西南科技大学学报-2004年3期.

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艺术系分团委学生会总结 篇4

XX年秋季—XX年春季工作总结

XX年秋季—XX年春季艺术系学生会认真贯彻院系上级精神，以培养学生创新精神和实践能力为核心，全面实施素质教育的要求，积极组织学生开展活动，抓住学院升本成功这一契机开展爱国主义教育活动和群体建设，具体总结如下：

一、常规工作

我系学生会每年进行换届选举。由于毕业升学的关系，毕业师兄已经离开学校，在这期间由于工作的需要，学生会及时召开了“两会”会议，加强了“两会”的工作能力。现学生会下设九个部，分别为：组织部、学习部、宣传部、体育兼保安部、生活兼权益部、秘书处、外联兼实践部、文娱部、网络部、女生兼心理部，学生会班子非常团结。每周一次例会交流工作，每月各部门上缴一份常规工作月报表，并向部分学生代表通报各阶段工作情况，接受全系同学的监督。学生会各部门分工协作、齐心协力、开动脑筋，想尽一切办法，带领全系学生开展各种有益的文体活动。

系学生会每学期对各班级进行考核，同时接收各班的周工作总结及学习情况汇报，并把考核的结果与文明班、先进班考核挂钩：利用班主任例会，向各班主任介绍学生会工作的内容和考核项目，积极争 1 取班主任的支持，对考核中涌现出的优秀班级进行表彰。系学生会每月召开一次各班主要干部会议，向他们汇报各阶段工作的进行情况及优点与不足，并布置下阶段工作内容。

二、主要工作

（一）思想教育

我系分团委学生会积极响应上级号召，培养学生的主体意识、自主能力、创新能力，带领全体同学开展创新活动，锻炼能力、提高素质。如对XX级新生进行入学教育、组织观看爱国影片《东京审判》、在大学生电影节里，组织我系学生观看影片等活动。

（二）主题活动

“迎新生文体活动”系列活动。艺术系分团委学生会组织全体同学开展了系列活动，并由刚进入艺术系分团委学生会大家庭的干事组织开展，如篮球比赛、排球比赛、足球友谊交流赛、新生游园活动等，让更多的系干能参与活动的策划、组织、宣传、准备，也锻炼了部分学生会干部的工作能力，从而为学生会干部队伍培养强有力的后备军。

三、特色工作

我系针对的特色，在这一学年内相应的举办或参加了各类的知识讲座和参观活动。如我系XX级产品班到深圳国际珠宝展览馆 和深圳职业技术学院参观学习，我系参加“储鑫杯”宝石职业技术技能比赛颁奖音乐晚会，邀请沈才卿教授为我系相关专业学生讲“21世纪我国人工宝石”专题讲座，XX级师生到上海、贵州、云南进行采风，组织XX级学生听由黄尔老师主讲的《敦徨艺术》讲座，组织我系环艺和广告专业学生参加莫劫夫先生先生主讲的“房地产广告与营销推广策略”讲座，举办由易有伍先生主讲的《音乐制作与推广》讲座。参加此类活动，使我们的学生干部在工作的同时不仅得到学生会工作上的锻炼，更好的是在工作的同时也能更好的提高自身的专业知识，使自己的专业知识更加丰富，加强自身的综合素质，始终走在同学的前面，从而很好地在同学当中起到带头的作用。

在今年的学生会工作中取得了很多的成功与收获、经验与成绩，同时让更多的学生有了一个自己发挥才华的舞台，我们也将创造更多的机会让更多的同学展现自己的能力，培养他们的创造性与主动性，让我们的同学成为有用之材、可塑之材、栋梁之材——这是我们为之奋斗的目标。我们将把以后的工作做得更细、更深入、更完善，一年胜一年，更上一层楼。

艺术系分团委学生会

艺术系学生会宣传部工作职责 篇5

宣传部职责

一、为学生会内部举办的各类活动进行前期、后期宣传，并在举办活动时进行实时宣传；

二、运用多种宣传手段，传达活动信息和学生会理念；

三、为全系学生第一时间传递学校发布的信息，并及时反馈他们的意见和建议；

四、负责横幅管理及业务设计工作；

五、加强与各部工作的联系和交流，力求做到工作的协调性、统一性；

六、协助学生会其他部门开展工作，使各部门工作更好的完成。

七、根据本系特色，宣传部力求将活动宣传做新做好，作品材料不限，要体现本系特色。，宣传部管理制度

.宣传部现有人员必须认真执行遵守本部的规章制度和学生管理制度。出现违规的，按本规章制度处理并按系部文件进行处理。

1.对外宣传力度大，效果明显，创新成分明显，有新意，活动准备、组织开展有条不紊。

2.严格遵守学校及学生会的各项规章制度，严于律己，在广大同学中起模范带头作用。在工作中应做到言必行，行必果；树立为广大同学服务的思想，不以权谋私，不得有损学生会形象的言行。

3.正确处理好学习与工作之间的关系，合理地协调工作和学习的关系。4.坚决服从部门的工作安排，主动承担自身责任；合理使用权力，热情、积极主动地参与工作。在工作中，应追求高质量，同时在工作需要的基础上充分发挥灵活性与创造性。

5.部门应主动联系广大同学，并及时将学生情况反馈给有关部门。

6.各项活动分配到部门，有活动负责人并指挥该项活动，各部门应按时完成所分配的任务。延迟责任有负责人承担。

7.不做有损学生会、宣传部的名誉的事，不在食堂宿舍等公共场所吸烟酗酒等违纪之事，争做文明部室。

8.各干部、干事应根据自身特点做工作上的改进，但不能以任何理由推卸责任。

9.干事应服从负责人的管理，配合学生会开展工作，不得脱离学生会。10.干事积极同本部门干事，干部交流，为本部门营造积极、上进的良好气氛。

11.凭自己良好的技能、工作经验和人品赢得其他部门的好评，并为宣传部争得荣誉。

12.头脑中始终有集体意识，明确自己代表着系部，个人形象影响到了系部

形象。

13.一般不允许本部干事学期中离岗，有特殊情况辞职者，须向系部递交辞职报告，待系部批准后卸任，否则按撤职处理。

14.对工作不力和犯有错误的学生干部，本部会视情节轻重给予批评教育或处分。处分有：内部批评、警告、留职察看和撤销职务等。留职察看以一个月为期。

15.责任心与形象意识（以身作则、服务大众）强，权衡主次、把握全局的意识。要有创新与勇于开拓的工作精神的思想意识。

大学生艺术团工作总结 篇6

大学生艺术团顾名思义就是学校为了各种活动的策划的一个学生性组织，属于团委学生会的一份子，当然因为我进入这个组织并没有多久，所以对工作的具体操作不了解，所以我还是重点谈谈我自己对这个部门的了解和感触吧。

我以前是在外联部的，是向外发展，大学生艺术团是在学校内部活动，不一样，这种组织的变化刚开始我不是很适应，不过很高兴的是大学生艺术团是一个团结的整体，大家都很配合让我感触最深的就是在部门值班的一次，才让我对大学生艺术团的工作有了初步的了解。

我这个人做事情话不多，了解具体操作，就会应该行动起来，这是必需的，因为实际行动往往是成功的一扇大门，大学本来就是一个小社会，是一个增强自己能力的一个环境，如何去做好自己的大学生活，这是我们进入大学的目的，这是我在学生会的一点小小的体会.当然大学还是一个交朋友的好地方，进入学生会之后，我也遇到了很多聊得来的朋友，这也让我从中懂得要培养团队合作能力和处理突发事件的能力，创造性的开展活动，来丰富广大同学的课余生活，或许我们能单独完成一项活动，像一些大活动，如果让各部门合作，那么我想效果一定比一个人单枪匹马完成的要好，毕竟个人的能力是有限的，尤其当我们决定一次大型活动时，事先的筹备工作至关重要，一定要计划详尽，安排周全，如果准备工作不充分，往往影响整个活动的效果，而如此繁琐的工作，靠个人的能力应该是做不到尽善尽美的。

如何做一个优秀的学生干部。要从小事做起，从自己做起。学生会干事是要起带头作用的，要严格要求自己，注意自己的干部形象。但是不能觉得自己是比其他学生高一等级，我们是为同学服务的，要有奉献精神。

我觉得作为学生会干事，还要注意各方面的学习，占取信息制高点，拓展知识面。“人际要简单一些，工作要精明一些，做人要厚道一些。”不失为一句扼要中肯的忠告。然而，让我印象最深的莫过于公私分明，把工作与生活有条理地分开对待，正确地处理工作关系与朋友关系。只有在工作中真正抱有负责任的态度，认真专注，不拖泥带水，不拉拉扯扯，一切以学生会事务为重，才能够心无旁骛，使团体发挥最高效率，达到最佳状态；同时，在平时的学习生活中，要与大家打成一片，多加沟通与交流。作为学生会干事我们要具备较强的社交素质，洞察别人的心灵能力，捉住别人的兴趣热爱点，学会去洞察别人的优点。学会去赞美他人，作为学生会干事我们做事要多求人，少命令。遇到困难时先整理好自己的思路再做出决策，复杂的问题要简单化，简单的问题要快速解决。公务员之家

经过了几周的接触，我学会了很多，不管是在团队合作，还是在人人际交往方面，我都有了更深刻的认识和领悟，我觉得这将在我今后在工作中起到至关的作用，同时我也会努力做好要求的各项工作，严于律己，互帮互助，在以后的工作学习生活中，我将面临更多的问题和考验。但我相信我经得住考验，认真的完成各项工作。为学生会添砖加瓦，献出我的一份力量。

艺术系学生工作总结 篇7

一、贴近学生, 走进学生的生活

作为一名教师, 不应该时常摆着一副高高在上的模样, 对学生指手画脚, 而是应该多贴近学生, 多花点时间和学生在一起。美国心理学家鲍梅斯特和莱瑞强调, 人际吸引的力量来源于人类的归属需要, 当我们感受到来自亲人和朋友的支持时, 会变得更加健康、更加幸福。影响人际吸引的因素有很多, 其中熟悉与邻近是一个非常重要的因素。高中学生自尊的需要和好面子表现, 比以往任何一个年龄段都强烈, 如果我们主动贴近学生, 经常和学生在一起, 学生就会感到很有面子, 老师看得起他, 尊重他, 那么师生的物理空间距离缩短, 彼此的心理就容易接近, 容易产生情感的交流, 学生就愿意敞开心扉, 去掉了自我保护的盔甲, 思想工作的开展也就水到渠成了。

二、记住学生的名字

教师在关心学生时, 不仅要关心他外显的行为, 还要关心他的内心世界;不仅要关心他现在的表现, 还要关注他的发展过程和可能性。作为一名教师, 除了这些方面要高度关注以外, 我认为不容忽视的、尤其重要的那就是——一定要记住学生的名字!有一次我进入一个班级上课, 不知是什么原因, 上课铃声响了, 教室里仍然乱糟糟的。我在讲台上大声喊:同学们安静, 上课了!教室里仍乱成一团麻。怎么办?这样下去怎能上课?我静下心来仔细观察了一会, 发现其中有一个是头儿, 是他在那儿捣乱, 煽动其他同学跟着瞎起哄, 让课上不下去。俗话说得好:擒贼先擒王!对, 就是要揪住他!“陈XX, 别闹了!”我大吼一声。这下把全班都镇住了。陈XX看了看我, 迟疑了一会儿, 不好意思地说:“老师, 您怎么知道我的名字?”我说:“当然知道了, 除了你, 我还知道好多同学的名字呢!”然后, 我又点了好多刚才在那里手舞足蹈, 大喊大叫同学的名。同学们都佩服道:老师真厉害, 居然叫得出大家的名字!经过了这次风波, 同学们上课都特别认真, 因为他们知道, 如果哪位同学上课捣乱, 不认真, 我就能准确地叫出他的名字。并且我还发现自那以后越来越多的同学愿意主动和我交流、谈心, 用他们的话说“老师够哥儿们, 知道我叫啥!”。记住一个人名字的威力为何如此之大?这是因为马斯洛的需要层次理论里谈到, 人有被尊重的需要。人们都渴望被他人尊重, 而记住别人的名字, 则会给人一种备受尊重的感觉。因此, 教师准确记住学生的名字很容易让学生对你产生好感, 更加有利于教学工作的开展。特别是对一个从事思想教育工作的教师, 更应该记住学生的名字。记住了学生的名字, 师生就更加熟悉, 心理距离就更近, 更加方便开展工作。

三、加强和家长的联系, 形成教育合力

学生的成长与发展除了需要学校的教育引导, 也离不开家庭的教育。家庭教育是人生的第一篇章, 具有先导性、感染性、权威性、针对性、终身性和个别性的特点。学生的成长与发展需要家庭、学校和社区三者的结合, 形成教育合力。高中教师虽然平时工作繁琐, 但也应该利用闲暇时间深入学生家庭, 经常和家长联系, 形成教育合力。深入家庭, 一方面可以了解学生的家庭状况、父母的文化层次及教养方式, 另一方面还能对学生存在的问题及时进行处理, 进行情感上的交流沟通, 让学生真切感受到老师对他的关心。我曾经教过一个学生, 这个孩子哪儿都好, 唯一不好的地方就是喜欢迟到。我无论怎样做思想工作, 但他就是改不了。于是, 我决定到他家走访。来到他家, 他非常自豪地向家人介绍了我。我和他的父母交谈了许久, 谈了他在学校的表现, 老师和同学们对他的喜欢。交谈中, 他一直坐在边上, 时不时望望我, 我会心地对他微笑。临走时, 他送我出来, 红着脸对我说:“老师, 谢谢你, 谢谢你没给我父母告状, 我再也不会迟到了!”自从那次家访以后, 他果真没有再迟到。其实, 我们从事教育工作的老师, 应该经常和学生家长联系, 千万不要当学生犯点错就请家长到学校, 也千万不要动不动就告状, 那样学生害怕老师和家长联系, 家长也因害怕教师而不愿意合作, 这样不利于学生思想工作的开展。

四、允许学生“狡辩”

“人非圣贤, 孰能无过?”更何况是我们成长中的学生。当学生做错事或犯错误时, 我们要允许他们为自己“狡辩”。但有的老师认为那是学生对自己的不尊重。在我的班上有两个男孩子打架, 打得鼻青脸肿。我气冲冲地把他俩叫到办公室, 准备好好批评一顿。但转念一想, 何不来个冷处理?我让他们说说是什么原因打架, 两个男孩各抒己见, 都纷纷指责对方的不是, 认为自己是无辜的。我示意着让他们坐下, 等待他们都冷静下来后, 微笑着给他们讲了一个故事——《农夫的孩子们》:从前有个农夫, 他有三个儿子。这三个儿子都很能干, 可就是互相之间不团结, 整天吵吵嚷嚷, 日子过得一点儿也不舒心。于是农夫把三个儿子叫来, 对他们说:“现在, 你们每个人都去拿几根树枝来。”儿子们不知道农夫要干什么, 不过还是照办了。农夫先把树枝扎成一捆, 然后对大儿子说:“老大, 你试试看, 看能不能折断这捆树枝。”老大接过树枝, 用力一折, 树枝一根也没有断。老二、老三同样费了好大的劲, 连脚都用上了, 树枝仍然没有断。农夫接过树枝, 把它解开, 给三个儿子每人一根, 说:“现在你们再试试能不能折断。”三个儿子稍一用力, 只听“啪啪”几声, 三根树枝全断了。这时, 农夫说:“你们都看到了, 树枝抱成团, 谁也折不断。一旦被分开, 谁都能折断。你们也是一样, 团结起来, 就是不可战胜的。一旦你们闹矛盾而分开, 就容易被各个击破。要记住‘团结就是力量’啊!”儿子们被说服了。从此以后, 三兄弟干什么都是齐心协力, 日子过得越来越红火了。我的故事讲完了, 看看两个个头比我还高的大男孩都羞愧地低下了头。他们认识到了自己的错误, 互相道歉, 握手言和, 发誓再也不打架, 一定要团结起来建设好班集体。其实, 高中生都还是比较明事理的, 他们有较强的集体荣誉感。但因他们处于青春期, 精力旺盛, 遇到矛盾一时想不开而产生冲动行为那是非常正常的, 我们老师应该设身处地地站在他们的角度思考。千万不要动不动就批评、指责, 这样不但不能解决好问题, 反而会让事情更糟, 也会让学生反感, 不利于思想工作的开展。

为人师者, 要做好学生的思想工作绝非易事。为此, 就要求我们的教师有高尚的师德, 对学生要做到:爱心、耐心和细心!

摘要：高中阶段是学生在生理、心理上日趋成熟的时期, 他们的世界观已经初步形成, 对生活感到很新鲜, 有自己的新想法, 有时候会不受管制、约束, 对老师的教育有时会出现叛逆。对处于叛逆期的高中生的思想教育工作, 教师不能急于求成, 而应该有方式方法, 也得讲艺术。

关键词：高中生,思想教育,艺术

参考文献

[1]柳海民.教育学[M].北京:中央广播电视大学出版社, 1999.

浅谈初中学生德育工作的管理艺术 篇8

一、用爱心重视每一个学生

初中生正值青春期，处于人生最美好的年华，也是他们良好人生观、生活观、价值取向形成的关键时期。同时，这个时期也是学生心理非常敏感，强烈需要被重视、被肯定的一个时期。作为学校德育的工作者，要满怀信心和爱心尽快熟悉他们，要善于用一张笑脸、一个沟通的眼神、一个有效的动作传达自己对他们的喜爱与重视。通过观察了解，及时发现学生的特点、特长和点滴进步，及时真诚地给予赞扬和鼓励。另外，我们还可以帮助他们完成一个短期目标，让他们感受到老师对自己的重视、喜爱。这样一来，学生得到了认可和尊重，他们就会转化为自律、自尊、自信，并形成积极的心态和良好的师生关系。

二、健全制度，纪律严明，一视同仁

没有规矩不成方圆。在学校这个大家庭就要有学校的纪律。初中生思想活跃、个性十足。除了要使他们学会并愿意自律外，必须要有严明的纪律对其约束。首先规章制度要合理可行，不过严，不过激，例如，停课反省、开除等不可行行为是不能出现的。更重要的是制度一旦建立，必须严格落实，公平对待。对违纪的学生，先私下把思想工作做通，然后在学校按制度处罚，这样不仅让学生心服口服，决心改过，更让其他学生引以为戒。久而久之，学生养成良好的习惯，就会遵纪好学。有了健全的制度，然后能严格执行，就会收到良好的效果。

三、因材施教，有针对性地对学生进行思想教育工作

要对学生因材施教，就要了解学生，了解家庭情况、学习成绩，性格特点、兴趣爱好、价值取向等各个方面。有了对学生的了解，我们才会有合理的办法对他们进行因材施教。例如，有的学生特别好面子，他犯了错误我们就要避免在公开场合批评他，在私下进行耐心教育。有的学生需要严厉批评才会改正错误，我们就得严厉批评，不给情面。有的学生喜欢被表扬，我们就不要吝啬我们的语言，要多鼓励和表扬。还有的学生喜欢与老师交朋友，我们不妨走近他们，做朋友也是进行思想教育的一个重要渠道。总之，每个学生都有自己的特点。所以，我们在教育学生的时候，一定要注意方式、方法，能让他们接受我们的教育思想就是好的教育方法。

四、正确引导同学关系，特别是要恰当处理早恋问题

初中生正是发育成长的时期，同学关系也是很微妙的。特别是男女同学之间容易互相有好感，经常并肩走到一起，甚至产生早恋现象。然而，我们做思想工作的老师发现这种情况，切记不要随便讽刺、挖苦、冷言相加。但是，也不要不闻不问，熟视无睹，那就失去了一个老师的责任。对于这种现象，我们要认识到这是人成长的一个必然现象，是正常的一件事。所以，我们不要感到大敌当前，惴惴不安。相反，我们要想办法引导他们，帮助他们树立远大的理想，制定短期目标，分散感情方面的注意力。同时，学校可以多组织一些有意义的活动，让他们忙碌起来，多接触其他学生。这样，他们的小圈子就会变为大圈子，分散原来俩人之间的注意力，使其融入其他同学中。以往经常有的班主任对待早恋现象不做好的引导，而是简单除暴，挖苦讽刺，结果耽误了两个学生的学业和前途。

五、合作共赢，共同管理学生是重中之重

作为学校的思想教育工作者，我们不是孤立的。我们有学校领导班子成员，有班主任，有科任教师，有家长和社会力量。因此，我们要与他们合作管理。这项工作如果就靠一个人管理，那是万万办不到的。与学校领导合作，要多与他们沟通交流，了解学生动态。学校领导的力量是不可忽视的，无论是日常教学活动，还是其他劳动、体育、卫生等活动都需要领导参加，有了领导的支持与配合，会事半功倍。班主任的力量不需多说，他们是教育引导学生的主力军。他们的一言一行会影响学生的一切。因此，要做好班主任工作，多与班主任交流是做好学生思想政治工作的必要途径。另外，科任教师和家长的力量也不容小觑。每个教师都有教学的权利，同时也有教育学生的义务。教育与教学是分不开的，我们要求教师每节课都要结合本节课学习的知识，渗透思想教育，引导学生爱惜生命，热爱祖国，传播正能量。家长是孩子最信赖的人，家长的言行直接影响孩子的行为。因此，我们还要做好家长的思想工作。

总之，作为一名德育工作者，我们对待学生时要充满爱心、信任和理解。多鼓励少批评，多沟通少粗暴，为建立和谐的师生关系，做好德育工作。

参考文献：